Представление о задатках: Вопрос 44. Дать общее представление о задатках и способностях. Охарактеризовать виды способностей

Содержание

Понятие о способностях и задатках — Студопедия

Взаимосвязь характера с другими сторонами личности

Акцентуации характера

Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях.

Психастенический тип. Характеризуются ранним интел­лектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью.

Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо.

Астеноневротический тип. Этот тип характеризуется повышенной мни­тельностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью.

Неустойчивый тип. Его иногда характеризуют как слабоволь­ный, плывущий по течению.

Истероидный тип. Для данного типа характерна жажда постоянного внимания к своей осо­бе, склонность к театральности, рисовке.

Гипертимный тип. Юноши этого типа отличаются подвижностью, об­щительностью, склонностью к озорству. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, не­достаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое.

Шизоидный тип. Его наиболее существенной чертой является замк­нутость. Эти юноши не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Их внутренний мир зачастую наполнен различ­ными фантазиями, особыми увлечениями.

Конформный тип. Данный тип демонстрирует бездумное, некрити­ческое подчинение любым авторитетам, боль­шинству в группе. Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов пре­дать товарища.



Циклоидный тип. Он характеризуется повышенной раздражительнос­тью и склонностью к апатии. Юноши данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где-то быть со своими сверстниками.

Эпилептоидный тип. Эти юноши часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Их типичные черты — жестокость, себялюбие и властность.

Характер взаимосвязан со всеми сторонами личности, тесно связан с темпераментом. Темперамент влияет на форму проявления характера.

Способности — это внутренние условия развития чело­века, которые формируются в процессе его взаимодействия с внешним миром.

Понятие «способность» включает в себя три основных признака:


Во-первых, под способностями понимают индивидуаль­но-психологические особенности, отличающие одного человека от другого. Это особенности ощущений и вос­приятия, памяти, мышления, воображения, эмоций и воли и пр.

Во-вторых, способностями называют не вообще инди­видуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятель­ности или многих деятельностей.

В-третьих, под способностями подразумевают такие индивидуальные особенности, которые не сводятся к на­личным навыкам, умениям или знаниям человека, но ко­торые могут объяснить легкость и быстроту приобретения этих знаний и навыков.

Способности — это такие индивидуально-психологичес­кие особенности человека, которые отвечают требовани­ям данной деятельности и являются условием ее успешно­го выполнения.

Человек не рождается, имея способности к той или иной деятельности. Врожденными могут быть только задатки, составляющие природную основу развития способностей.

Задатки — это особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движений, функциональные особенности организма, данные каждому от рождения.

Задатками могут являться и индивидуальные особен­ности строения отдельных участков коры головного мозга. Но задатки — лишь предпосылки развития способностей, они являются одним, хоть и очень важным, из условий развития и формирования способностей. Задатки многозначны и могут реа­лизовываться в различных типах способностей.

Т е м а 2. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.

1.Общее представление о задатках.

2. Задатки как природные предпосылки к развитию способностей.

3. Задатки как сформированные способности более низкого уровня, необходимые для развития более сложных способностей.

4. Неоднозначность взаимосвязей способностей и задатков.

5. Природа индивидуальных психологических различий людей в способностях.

6. Свойства нервной системы человека и развитие способностей.

7. Межполовые индивидуальные различия в способностях.

Т е м а3. Природа человеческих способностей.

1. Задатки и развитие социальных способностей.

2. Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.

3. Понятие функционального органа как анатомо-физиологической основы человеческих способностей.

Т е м а 4. Развитие способностей.

1.Начальный этап развития способностей.

2. Условия раннего проявления способностей у детей.

3. Факторы, благоприятствующие ускоренному развитию способностей.

4. Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.

5. Компенсация развития одних способностей другими.

Темы для рефератов

1.Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

2. Природа индивидуальных различий в способностях людей.

3. Особенности высших человеческих способностей.

4. Развитие способностей у человека.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?

2. Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

3. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

4. Условия ускоренного развития человеческих способностей.




 

ЛИТЕРАТУРА I

Готсдинер А.Л. К проблеме многосторонних способностей // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 82—88.

Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. — М., 1968. (Теория способностей: 72—96.)

Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984. (Понятия способности и одаренности: 3—12. Индивидуальные различия в способностях: 54—59. Прогнозирование развития способностей: 5968.)

Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971. (Возрастное развитие способностей: 129220. Способности и личность: 221—278.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. — М., 1989. (Что такое одаренность: 107—110. Интеллект и развитие способностей: 110—135. Воспитание способностей: 147—153.)

Одаренные дети. — М., 1991. (Понятие одаренности: 15—42. Психологическая характеристика одаренных детей, их сильные и слабые стороны: 43—67, 153—157.)

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989. (Способности: 122—147.)

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Способности и одаренность: 15—41.)

II

Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973. (Биологическое и социальное в способностях: 37—65. Формирование способностей: 66—95.)

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Способности: 234—256.)

Крутецкий В.А. Психология математических способностей. — М., 1968. (Математические способности: 10—72. Структура математических способностей школьников: 201—400.)

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. — Л., 1985. (Определение способностей: 5—9.)

Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1969. (Характер и способности: 69—86.)


I

 

Мерлин B.C.Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 1990. (Способности: 27—58.)

Общая психология. — М., 1986. (Способности: 439—462.)

Пономарев Я.А.Психология творчества. — М., 1976. (Качества творческой личности и творческие способности: 262—288.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Дифференциальный подход к способностям и склонностям: 7—21. Соотношение возрастных и типологических предпосылок способностей: 33—56. Способности и когнитивный стиль: 84—102. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности: 103128.)

Теплое Б.М.Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Психология музыкальных способностей: 42—222. Ум полководца. Практическое мышление: 223—305.)

III

Богин Г.И.Уровни и компоненты речевой способности человека. Учебное пособие. — Калинин, 1975. (Речь как способность. Уровни речевой способности.)

Бодалев А.А.Психология о личности. — М., 1988. (Способности: 25—37.)

Гуревич К.М.Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988. (Способности и одаренность: 53—72.)

Новак 3.Вопросы изучения идиагностики развития вербальной способности учащихся // Вопросы психологии. — 1983. — № 3. — С. 46-50.

НорманД.А. Память и научение. — М, 1985. (Рациональное использование способностей человека: 141—148.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Проявление музыкальных способностей: 137—150.)

Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В.Лонгитюдное исследование одаренности // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С. 120-127.

ЧудновскийВ.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986. (Способности и личность: 4—32. Самооценка и способности: 41—55.)

Якиманская И.С.Развивающее обучение. — М., 1979. (Общие и специальные умственные способности: 123—133.)


 

Глава 15. ТЕМПЕРАМЕНТ

Краткое содержание

Типы темпераментов.Понятие о темпераменте. Виды темпераментов: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический. Положительные и отрицательные стороны каждого типа темперамента. Отсутствие чистых типов темпераментов, их смешанность у большинства людей. Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.

Свойства темперамента.Темперамент и основные свойства нервной системы человека. Психологическая характеристика темперамента, проявление его основных свойств: активности, темпа, продуктивности, возбудимости, тормози-мости, переключаемое™ — применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.Понятие индивидуального стиля деятельности. Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности. Общее и различное в темпераменте и в индивидуальном стиле деятельности. Индивидуальный стиль деятельности как результат приспособления врожденных свойств нервной системы человека и других анатомо-физиологических способностей организма к требованиям той или иной деятельности.

Темперамент и личность.Связь темперамента с основными свойствами личности. Темперамент, впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность человека. Темперамент и поступки. Темперамент и характер. Темперамент и способности человека.

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.

Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако свя-


 

зывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И.Канту. Им мы и воспользуемся.

И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический»1. Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений2 бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.

Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует

‘Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1982. — С. 149:

2Кант называл ощущениями то. что в современной психологии чаще называется чувствами.


 

себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.

Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.

Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Заметим, что в данной классификации темпераментов по Канту неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и к характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо.

Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды.


 

Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности.

СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА

Ксвойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей.

Советский психофизиолог В.М.Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента1. Исходя из теории функциональной системы П.КАнохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров —

1Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. — 1989. — Т. 10. — № 1.


 

активности и чувствительности — включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность) . Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегратив-ную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

Темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств»1.

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением — каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по-разному.

Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают.

Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость.

Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления характеризуется, соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические про-

хРусалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека// Психологический журнал. — 1989. — Т. 10, — № 1. — С. 12.


 

цессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой.

Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т.е. умение в течение длительного времени поддерживать заданный темп работы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения, прекращения или переключения того или иного познавательного процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей.

Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения.

Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой — в медленном темпе.

От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнитель-


 

ных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

В общении людей обсуждаемые свойства темперамента проявляются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок.

Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за единицу времени, также больше, чем у людей противоположного типа — малоактивных и обладающих невысоким темпом.


Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Т е м а 2. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.




⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 40Следующая ⇒

1.Общее представление о задатках.

2. Задатки как природные предпосылки к развитию способностей.

3. Задатки как сформированные способности более низкого уровня, необходимые для развития более сложных способностей.

4. Неоднозначность взаимосвязей способностей и задатков.

5. Природа индивидуальных психологических различий людей в способностях.

6. Свойства нервной системы человека и развитие способностей.

7. Межполовые индивидуальные различия в способностях.

Т е м а3. Природа человеческих способностей.

1. Задатки и развитие социальных способностей.

2. Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.

3. Понятие функционального органа как анатомо-физиологической основы человеческих способностей.

Т е м а 4. Развитие способностей.

1.Начальный этап развития способностей.

2. Условия раннего проявления способностей у детей.

3. Факторы, благоприятствующие ускоренному развитию способностей.

4. Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.

5. Компенсация развития одних способностей другими.

Темы для рефератов

1.Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

2. Природа индивидуальных различий в способностях людей.

3. Особенности высших человеческих способностей.

4. Развитие способностей у человека.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?

2. Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

3. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

4. Условия ускоренного развития человеческих способностей.

 

ЛИТЕРАТУРА I

Готсдинер А.Л. К проблеме многосторонних способностей // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 82—88.

Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. — М., 1968. (Теория способностей: 72—96.)

Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984. (Понятия способности и одаренности: 3—12. Индивидуальные различия в способностях: 54—59. Прогнозирование развития способностей: 5968.)


Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971. (Возрастное развитие способностей: 129220. Способности и личность: 221—278.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. — М., 1989. (Что такое одаренность: 107—110. Интеллект и развитие способностей: 110—135. Воспитание способностей: 147—153.)

Одаренные дети. — М., 1991. (Понятие одаренности: 15—42. Психологическая характеристика одаренных детей, их сильные и слабые стороны: 43—67, 153—157.)

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989. (Способности: 122—147.)

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Способности и одаренность: 15—41.)

II

Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973. (Биологическое и социальное в способностях: 37—65. Формирование способностей: 66—95.)

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Способности: 234—256.)

Крутецкий В.А. Психология математических способностей. — М., 1968. (Математические способности: 10—72. Структура математических способностей школьников: 201—400.)

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. — Л., 1985. (Определение способностей: 5—9.)

Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1969. (Характер и способности: 69—86.)

I

 

Мерлин B.C.Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 1990. (Способности: 27—58.)

Общая психология. — М., 1986. (Способности: 439—462.)

Пономарев Я.А.Психология творчества. — М., 1976. (Качества творческой личности и творческие способности: 262—288.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Дифференциальный подход к способностям и склонностям: 7—21. Соотношение возрастных и типологических предпосылок способностей: 33—56. Способности и когнитивный стиль: 84—102. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности: 103128.)



Теплое Б.М.Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Психология музыкальных способностей: 42—222. Ум полководца. Практическое мышление: 223—305.)

III

Богин Г.И.Уровни и компоненты речевой способности человека. Учебное пособие. — Калинин, 1975. (Речь как способность. Уровни речевой способности.)

Бодалев А.А.Психология о личности. — М., 1988. (Способности: 25—37.)

Гуревич К.М.Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988. (Способности и одаренность: 53—72.)

Новак 3.Вопросы изучения идиагностики развития вербальной способности учащихся // Вопросы психологии. — 1983. — № 3. — С. 46-50.

НорманД.А. Память и научение. — М, 1985. (Рациональное использование способностей человека: 141—148.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Проявление музыкальных способностей: 137—150.)

Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В.Лонгитюдное исследование одаренности // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С. 120-127.

ЧудновскийВ.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986. (Способности и личность: 4—32. Самооценка и способности: 41—55.)

Якиманская И.С.Развивающее обучение. — М., 1979. (Общие и специальные умственные способности: 123—133.)

 

Глава 15. ТЕМПЕРАМЕНТ

Краткое содержание

Типы темпераментов.Понятие о темпераменте. Виды темпераментов: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический. Положительные и отрицательные стороны каждого типа темперамента. Отсутствие чистых типов темпераментов, их смешанность у большинства людей. Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.

Свойства темперамента.Темперамент и основные свойства нервной системы человека. Психологическая характеристика темперамента, проявление его основных свойств: активности, темпа, продуктивности, возбудимости, тормози-мости, переключаемое™ — применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.Понятие индивидуального стиля деятельности. Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности. Общее и различное в темпераменте и в индивидуальном стиле деятельности. Индивидуальный стиль деятельности как результат приспособления врожденных свойств нервной системы человека и других анатомо-физиологических способностей организма к требованиям той или иной деятельности.

Темперамент и личность.Связь темперамента с основными свойствами личности. Темперамент, впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность человека. Темперамент и поступки. Темперамент и характер. Темперамент и способности человека.

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.

Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако свя-

 

зывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И.Канту. Им мы и воспользуемся.

И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический»1. Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений2 бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.

Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует

‘Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1982. — С. 149:

2Кант называл ощущениями то. что в современной психологии чаще называется чувствами.

 

себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.

Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.

Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Заметим, что в данной классификации темпераментов по Канту неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и к характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо.

Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды.

 

Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности.

СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА

Ксвойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей.

Советский психофизиолог В.М.Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента1. Исходя из теории функциональной системы П.КАнохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров —

1Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. — 1989. — Т. 10. — № 1.

 

активности и чувствительности — включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность) . Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегратив-ную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

Темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств»1.

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением — каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по-разному.

Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают.

Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость.

Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления характеризуется, соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические про-

хРусалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека// Психологический журнал. — 1989. — Т. 10, — № 1. — С. 12.

 

цессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой.

Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т.е. умение в течение длительного времени поддерживать заданный темп работы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения, прекращения или переключения того или иного познавательного процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей.

Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения.

Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой — в медленном темпе.

От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнитель-

 

ных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

В общении людей обсуждаемые свойства темперамента проявляются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок.

Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за единицу времени, также больше, чем у людей противоположного типа — малоактивных и обладающих невысоким темпом.



Рекомендуемые страницы:

как определить, примеры, виды (природные, врожденные, социальные), что такое, развитие

Задатки бывают разных видов и могут быть развиты в различных направлениях, переходя в определенные способности. Они выражаются в склонности к тяге к некоторой деятельности, темпам в обучении, наличии рубежей в развитии, всестороннем развитии интересов.

Задатки

Понятие задатков

Это умение, развивающее способности с определением параметров нервной системы, физиологических особенностей человека. Они в человеке заложены на биологическом уровне. Задатки — это функциональная и морфологическая особенность строения головного мозга, органов чувств, движениях. Это является предпосылками в развитии способностей.

Задатки бывают приобретенными (социальными) и врожденными (природными). Они определяют строение нервной системы.

Типы способностей:

  1. Наличие одаренности. Она выражается тем, что человек способен заниматься сразу несколькими видами деятельности и является общей (умственной) и специальной (многозадачной).
  2. Талант, где человек добивается в какой-либо деятельности впечатляющих результатов. К таким людям можно отнести Пушкина, Лермонтова, химика Менделеева и др.
  3. Наличие гениальности, благодаря которой человек оставляет весомый след в развитии культурных ценностей, в общественной жизни. Она также определяется трудом в разных направлениях, наличием обширных знаний в научном, творческом наследии. Такие люди являются двигателем прогресса всего человечества в целом.

Задатки одаренности у ребенка

Они могут выражаться:

  • в исключительной памяти;
  • быстром мышлении;
  • умении и возможности четко излагать свои мысли;
  • быстром схватывании абстрактных понятий.

Задатки к музыкальной деятельности:

  • тяга и талант к пению;
  • быстрое узнавание мелодии;
  • сочинение оригинальных мелодий;
  • игра на музыкальных инструментах;
  • чуткое реагирование характера песни.

В литературе:

  • быстрое сочинение рассказов, стихов, поэм;
  • поддержание сюжета без потери основной мысли;
  • умение передавать внутренние ощущения и чувства главных героев, убирая ненужные мелочи;
  • склонность к фантазии;
  • передача своими словами живых образов.

В артистизме:

  • легкое вхождение в роль;
  • изменение тональности, тембра голоса и мимики;
  • возможности изображения на сцене конфликтных ситуаций, драматических сцен;
  • способность вызвать эмоциональную реакцию у людей.

Техническая:

  • способность к рисованию, составлению чертежей механизмов и агрегатов;
  • обсуждение научных событий;
  • изучение и чтение технической литературы;
  • легкое освоение ПК;
  • возможность быстро разобраться в причине поломки механизма с проведением ее дальнейшего устранения.

Одаренность к лидерству:

  • умение приспосабливаться к обстоятельствам;
  • уверенность при общении с незнакомыми людьми;
  • дар убеждения;
  • принятие ответственности;
  • грамотное и справедливое суждение о поступках людей.

Спортивная:

  • энергичность;
  • отличная зрительно-моторная координация;
  • частые участия в спортивных мероприятиях;
  • победы в состязаниях;
  • природная выносливость и ловкость.

Творческая одаренность:

  • пытливый склад ума;
  • решение задач необычным, оригинальным путем;
  • высказывание оригинальных идей;
  • умение погрузиться в занятие с головой.

Отчего зависят задатки человека

Предпосылками задатков являются особенности человека:

  1. Особенности устройства органов чувств — наличие абсолютного слуха.
  2. Особенности анатомо — физиологических параметров — веса, роста, телосложения и др.
  3. Устройство головного мозга.
  4. Структурные особенности генов.
  5. Соотношение работы левого и правого полушарий мозга.
  6. Характеристики нервной системы — силы реакции, подвижности.

Развитие задатков

Какими бы задатками не обладал бы человек, он навряд-ли добьется впечатляющих успехов без кропотливого труда. Именно благодаря упорному труду в соответствующей деятельности, есть возможность стать выдающимся спортсменом, актером, музыкантом, ученым. Также при отсутствии задатков, очень напористые люди смогут также добиться внушительных результатов.

Т е м а 2. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.





1.Общее представление о задатках.

2. Задатки как природные предпосылки к развитию способностей.

3. Задатки как сформированные способности более низкого уровня, необходимые для развития более сложных способностей.

4. Неоднозначность взаимосвязей способностей и задатков.

5. Природа индивидуальных психологических различий людей в способностях.

6. Свойства нервной системы человека и развитие способностей.

7. Межполовые индивидуальные различия в способностях.

Т е м а3. Природа человеческих способностей.

1. Задатки и развитие социальных способностей.

2. Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.

3. Понятие функционального органа как анатомо-физиологической основы человеческих способностей.

Т е м а 4. Развитие способностей.

1.Начальный этап развития способностей.

2. Условия раннего проявления способностей у детей.

3. Факторы, благоприятствующие ускоренному развитию способностей.

4. Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.

5. Компенсация развития одних способностей другими.

Темы для рефератов

1.Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

2. Природа индивидуальных различий в способностях людей.

3. Особенности высших человеческих способностей.

4. Развитие способностей у человека.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?

2. Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

3. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

4. Условия ускоренного развития человеческих способностей.


 

ЛИТЕРАТУРА I

Готсдинер А.Л. К проблеме многосторонних способностей // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 82—88.

Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. — М., 1968. (Теория способностей: 72—96.)

Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984. (Понятия способности и одаренности: 3—12. Индивидуальные различия в способностях: 54—59. Прогнозирование развития способностей: 5968.)

Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971. (Возрастное развитие способностей: 129220. Способности и личность: 221—278.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. — М., 1989. (Что такое одаренность: 107—110. Интеллект и развитие способностей: 110—135. Воспитание способностей: 147—153.)

Одаренные дети. — М., 1991. (Понятие одаренности: 15—42. Психологическая характеристика одаренных детей, их сильные и слабые стороны: 43—67, 153—157.)



Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989. (Способности: 122—147.)

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Способности и одаренность: 15—41.)

II

Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973. (Биологическое и социальное в способностях: 37—65. Формирование способностей: 66—95.)

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Способности: 234—256.)

Крутецкий В.А. Психология математических способностей. — М., 1968. (Математические способности: 10—72. Структура математических способностей школьников: 201—400.)

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. — Л., 1985. (Определение способностей: 5—9.)

Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1969. (Характер и способности: 69—86.)


I

 

Мерлин B.C.Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 1990. (Способности: 27—58.)

Общая психология. — М., 1986. (Способности: 439—462.)

Пономарев Я.А.Психология творчества. — М., 1976. (Качества творческой личности и творческие способности: 262—288.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Дифференциальный подход к способностям и склонностям: 7—21. Соотношение возрастных и типологических предпосылок способностей: 33—56. Способности и когнитивный стиль: 84—102. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности: 103128.)

Теплое Б.М.Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Психология музыкальных способностей: 42—222. Ум полководца. Практическое мышление: 223—305.)

III

Богин Г.И.Уровни и компоненты речевой способности человека. Учебное пособие. — Калинин, 1975. (Речь как способность. Уровни речевой способности.)

Бодалев А.А.Психология о личности. — М., 1988. (Способности: 25—37.)




Гуревич К.М.Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988. (Способности и одаренность: 53—72.)

Новак 3.Вопросы изучения идиагностики развития вербальной способности учащихся // Вопросы психологии. — 1983. — № 3. — С. 46-50.

НорманД.А. Память и научение. — М, 1985. (Рациональное использование способностей человека: 141—148.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Проявление музыкальных способностей: 137—150.)

Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В.Лонгитюдное исследование одаренности // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С. 120-127.

ЧудновскийВ.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986. (Способности и личность: 4—32. Самооценка и способности: 41—55.)

Якиманская И.С.Развивающее обучение. — М., 1979. (Общие и специальные умственные способности: 123—133.)


 

Глава 15. ТЕМПЕРАМЕНТ

Краткое содержание

Типы темпераментов.Понятие о темпераменте. Виды темпераментов: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический. Положительные и отрицательные стороны каждого типа темперамента. Отсутствие чистых типов темпераментов, их смешанность у большинства людей. Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.

Свойства темперамента.Темперамент и основные свойства нервной системы человека. Психологическая характеристика темперамента, проявление его основных свойств: активности, темпа, продуктивности, возбудимости, тормози-мости, переключаемое™ — применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.Понятие индивидуального стиля деятельности. Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности. Общее и различное в темпераменте и в индивидуальном стиле деятельности. Индивидуальный стиль деятельности как результат приспособления врожденных свойств нервной системы человека и других анатомо-физиологических способностей организма к требованиям той или иной деятельности.

Темперамент и личность.Связь темперамента с основными свойствами личности. Темперамент, впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность человека. Темперамент и поступки. Темперамент и характер. Темперамент и способности человека.

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.

Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако свя-


 

зывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И.Канту. Им мы и воспользуемся.

И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический»1. Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений2 бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.

Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует

‘Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1982. — С. 149:

2Кант называл ощущениями то. что в современной психологии чаще называется чувствами.


 

себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.

Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.

Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Заметим, что в данной классификации темпераментов по Канту неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и к характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо.

Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды.


 

Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности.

СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА

Ксвойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей.

Советский психофизиолог В.М.Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента1. Исходя из теории функциональной системы П.КАнохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров —

1Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. — 1989. — Т. 10. — № 1.


 

активности и чувствительности — включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность) . Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегратив-ную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

Темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств»1.

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением — каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по-разному.

Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают.

Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость.

Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления характеризуется, соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические про-

хРусалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека// Психологический журнал. — 1989. — Т. 10, — № 1. — С. 12.


 

цессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой.

Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т.е. умение в течение длительного времени поддерживать заданный темп работы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения, прекращения или переключения того или иного познавательного процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей.

Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения.

Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой — в медленном темпе.

От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнитель-


 

ных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

В общении людей обсуждаемые свойства темперамента проявляются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок.

Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за единицу времени, также больше, чем у людей противоположного типа — малоактивных и обладающих невысоким темпом.





Читайте также:

Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту











28.Понятие о способностях. Задатки и способности.

Всякая
деятельность требует от человека
обладания специфическими качествами,
определяющими его пригодность к ней и
обеспечивающими определенный уровень
успешности ее выполнения. В психологии
эти индивидуально-психологические
особенности называют способностями
личности, причем выделяют только такие
способности, которые, во-первых, имеют
психологическую природу, во-вторых,
индивидуально варьируют.

Способности
— это индивидуально-психологические
особенности, имеющие отношение к
успешности выполнения какой-либо
деятельности, несводимые к знаниям,
навыкам и умениям личности, но объясняющие
быстроту и легкость их приобретения.
Однако развитие способности должно
иметь какое-то “начало”, точку отсчета.

Задатки
— это природная предпосылка способности,
анатомо-физиологические особенности,
лежащие в основе развития способностей.
Нет способностей, как вне деятельности,
так и вне задатков. Задатки врожденны
и статичны в отличие от динамических
способностей. Задаток сам по себе не
определен, ни на что не направлен,
многозначен. Он получает свою
определенность, только будучи, включенным
в структуру деятельности, в динамику
способности.

Возможно,
из какого-то природного задатка у
человека разовьются, например,
математические способности, а возможно
— другие.

У
человека имеется множество самых разных
способностей: элементарные и сложные,
общие и специальные, теоретические и
практические, коммуникативные и
предметно-деятельностные.

Способности
человека не только совместно определяют
успешность деятельности и общения, но
и взаимодействуют друг с другом, оказывая
друг на друга определенное влияние. В
зависимости от наличия и степени
развитости отдельных способностей, они
приобретают специфический характер

Таким
образом, Способность можно определить
как синтез свойств человеческой личности,
отвечающий требованиям деятельности
и обеспечивающий высокие достижения в
ней.

Иными
словами, под Задатками следует понимать
первичную природную основу способности,
еще не развитую, но дающую о себе знать
при первых пробах деятельности.

Задатки
несут в себе возможности для развития
способностей в процессе обучения,
воспитания, трудовой деятельности. Вот
почему так важно как можно раньше выявить
задатки детей, с тем чтобы целенаправленно
формировать их способности.

Безусловно,
способность связана с какими-то
врожденными анатомическими особенностями
структуры мозга, в первую очередь с
особенностями его микроструктуры. Эти
особенности сказываются на характере
процессов отражения и поведения личности.

29.Понятие о характере. Характер, темперамент, личность.

Характер

структура стойких, сравнительно
постоянных психических свойств,
определяющих особенности отношений и
поведения личности.

Когда
говорят о характере, то обычно подразумевают
под этим именно такую совокупность
свойств и качеств личности, которые
накладывают определенную печать на все
ее проявления и деяния. Черты характера
составляют те существенные свойства
человека, которые определяют тот или
иной образ поведения, образ жизни.

Характер
понимается и как:

•система
устойчивых мотивов и способов поведения,
образующих поведенческий тип личности;

•мера
уравновешенности внутреннего и внешнею
миров, особенности адаптации индивида
к окружающей его действительности;

•отчетливо
выраженная определенность типичного
поведения каждого человека.

Темперамент
— проявление типа нервной системы в
деятельности человека,
индивидуально-психологические особенности
личности, в которых проявляется
подвижность его нервных процессов,
сила, уравновешенность.

Итак,
темперамент понимается как составная
часть личности. Он трактуется как
характерная для данного индивида
совокупность психических свойств,
определяющих присущий ему способ
взаимодействия с окружающей средой.

Сангвиник

Человек
с повышенной реактивностью, но при этом
активность и реактивность у него
уравновешены. Он живо, возбужденно
откликается на все, что привлекает его
внимание, обладает живой мимикой и
выразительными движениями. По
незначительному поводу он громко
хохочет, а несущественный факт может
сильно его рассердить. По его лицу легко
угадать его настроение, отношение к
предмету или человеку. Обладая повышенной
активностью, и будучи очень энергичным
и работоспособным, он активно принимается
за новое дело и может долго работать,
не утомляясь. Способен быстро
сосредоточится, дисциплинирован, при
желании может сдерживать проявление
своих чувств и непроизвольные реакции.
Сангвиник легко сходится с новыми
людьми, быстро привыкает к новым
требованиям и обстановке. Без усилий
не только переключается с одной работы
на другую, но и в большей степени
откликается на внешние впечатления,
чем на субъективные образы и представления
о прошлом и будущем, экстраверт.

Холерик

Как
и сангвиник отличается малой
чувствительностью, высокой реактивностью
и активностью. Но у холерика реактивность
явно преобладает над активностью,
поэтому он не обуздан, несдержан,
нетерпелив, вспыльчив. Он менее пластичен
и более инертен, чем сангвиник. Отсюда
— большая устойчивость стремлений и
интересов, большая настойчивость,
возможны затруднения в переключении
внимания, он скорее экстраверт.

Флегматик

Флегматик
обладает высокой активностью, значительно
преобладающей над малой реактивностью,
малой чувствительностью и эмоциональностью.
Его трудно рассмешить и опечалить —
когда вокруг громко смеются, он может
оставаться невозмутимым. При больших
неприятностях остается спокойным.
Обычно у него бедная мимика, движения
не выразительны и замедлены, так же как
и речь. Он не находчив, с трудом переключает
внимание и приспосабливается к новой
обстановке, медленно перестраивает
навыки и привычки. При этом он энергичен
и работоспособен. Отличается терпеливостью,
выдержкой, самообладанием. Как правило,
он трудно сходится с новыми людьми,
слабо откликается на внешние впечатления,
интраверт.

Меланхолик

Человек
с высокой чувствительностью и малой
реактивностью. Повышенная чувствительность
при большой инертности приводит к тому,
что незначительный повод может вызвать
у него слезы, он чрезмерно обидчив,
болезненно чувствителен. Мимика и
движения его невыразительны, голос
тихий, движения бедны. Обычно он неуверен
в себе, робок, малейшая трудность
заставляет его опускать руки. Меланхолик
неэнергичен и ненастойчив, легко
утомляется и мало работоспособен. Ему
присуще легко отвлекаемое и неустойчивое
внимание, и замедленный темп всех
психических процессов. Большинство
меланхоликов — интраверты.

Общее представление о способностях. Задатки как основа развития способностей

II. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

Текст лекции

Тема: Способности и мотивация.

 

План

  1. Общее представление о способностях. Задатки как основа развития способностей.
  2. Проблемы происхождения и механизмов развития способностей.
  3. Виды способностей. Уровни развития способностей.
  4. Определение мотива и мотивации.

 

Общее представление о способностях. Задатки как основа развития способностей.

Что дает основание говорить о наличии у человека способностей к какой-то деятельности?

Основанием служат два показателя: быстрота овладения деятельностью и качество достижений. Человека считают способным, если он, во-первых, быстро и успешно овладевает какой-либо деятельностью, легко в сравнении с другими людьми приобретает соответствующие умения и навыки и, во-вторых, добивается достижений, значительно превосходящих средний уровень.

От чего это зависит? Почему при всех прочих равных условиях одни люди быстрее и легче овладевают какой-нибудь деятельностью и добиваются в ней больших успехов, чем другие?

Дело в том, что каждая деятельность (педагогическая, музыкальная, конструктивная, математическая, литературная и т. д.) предъявляет человеку определенные требования к его психическим процессам, работе анализаторов, скорости реакций, к свойствам личности. Одни люди могут обладать соответствующими качествами, у других они могут быть слабо развиты. Если люди обладают такими индивидуально-психологическими особенностями, которые в наибольшей степени отвечают требованиям соответствующей деятельности, то это и значит, что они способны к этой деятельности.

Термин «способности», несмотря на его давнее и широкое применение в психологии, наличие в литературе многих его определений, неоднозначен. Если суммировать его дефиниции и попытаться их представить в компактной классификации, то она будет выглядеть следующим образом:

1. Способности — свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психических процессов и состояний. Это наиболее широкое и самое старое из имеющихся определений способностей. В настоящее время им практически уже не пользуются в психологии.

2. Способности представляют собой высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности. Данное определение появилось и было принято в психологии XVIII—XIX вв., отчасти является употребимым и в настоящее время.

3. Способности – индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению (Ю. Б. Гиппенрейтер).

 

4. Способности — это индивидуально-психологические особенности человека, которые не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но объясняют (обеспечивают) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование в определенной деятельности. Это определение принято сейчас и наиболее распространено. Оно вместе с тем является наиболее узким и наиболее точным из всех трех. Предложил данное определение способностей Борис Михайлович Теплов, отечественный ученый, который внес значительный вклад в разработку теории способностей.

Обратим внимание на важнейшие стороны этого определения. Во-первых, способности – это индивидуальные особенности, т. е. то, что отличает одного человека от другого. Во-вторых, это не просто особенности, а психологические особенности. Поэтому длинные, гибкие пальцы (особенности пианиста) или высокий рост (особенности баскетболиста) не являются способностями, хотя и помогают добиться успеха в соответствующей деятельно­сти. И, наконец, способности — это не всякие индивидуально-психологические особенности, а лишь те, которые соответствуют требованиям определенной деятельности.

К способностям относятся, например, музыкальный слух и чувство ритма, необходимые для успешных занятий музыкой; конструктивное воображение, необходимое для выполнения деятельности конструктора, инженера; быстрота двигательных реакций, необходимая при занятиях некоторыми видами спорта; тонкость цветоразличения для художника-живописца.

Наряду с индивидуальными особенностями психических про­цессов (ощущений и восприятия, памяти, мышления, воображе­ния) способностями являются и более сложные индивидуально-психологические особенности. Они формируются на базе тех или иных особенностей личности, включают эмоционально-волевые моменты, элементы отношения к деятельности и некоторые особенности психических процессов, но не сводятся к каким-либо частным психическим проявлениям (таковы, например, педаго­гический такт, математическая направленность ума или эстети­ческая позиция в области литературного творчества).

Итак, понятие способность включает в себя три основных признака:

1. Под способностями понимают индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого. Это особенности ощущений и восприятия, памяти, мышления, воображения, эмоций, воли и пр.

2. Способностями называют не вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешному выполнению какой-либо деятельности. Такие свойства как вспыльчивость, вялость, безразличие, которые, несомненно, являются индивидуальными особенностями, обычно не называются способностями, т.к. не рассматриваются как условия успешности выполнения какой-либо деятельности.

3. Под способностями подразумевают такие индивидуальные особенности, которые не сводятся к ЗУН, но которые могут объяснить легкость и быстроту их приобретения.

12 инновационных упаковочных идей, из-за которых стоит покупать продукт за

Если у вас есть амбиции создать потрясающее инновационное упаковочное решение, эти 12 примеров, безусловно, вас вдохновят. Как вы скоро узнаете, большинство из них — действительно вдохновленные дизайны.

Мы также попытались ответить на некоторые часто задаваемые вопросы об упаковке в целом. Излишне говорить, что это не исчерпывающее руководство.

СВЯЗАННЫЕ: 17 СОВЕРШЕННО ИЛЛОГИЧЕСКИЕ И ЕЩЕ РЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ УПАКОВКИ

Что такое креативная упаковка?

Креативная упаковка, как следует из названия, — это любой дизайн упаковки, который помогает продукту выделиться среди конкурентов.Они также все чаще включают более устойчивые и рентабельные решения извечной проблемы упаковки определенного продукта.

Дизайн упаковки — это на самом деле очень техническая область, в которой сочетаются элементы науки, техники и искусства. Он может быть весьма сложным и определяется такими сайтами, как Wikipedia, как «скоординированная система подготовки товаров к транспортировке, складированию, логистике, продаже и конечному использованию».

В некоторых случаях, как вы узнаете позже, некоторые креативные упаковочные решения фактически являются частью продукта, который они содержат.

«Креативные решения для упаковки могут положительно повлиять на маркетинговую кампанию продукта и бизнеса, а также сократить расходы на транспортировку и хранение за счет креативного и экологичного дизайна», — говорится на сайте Heritage Paper.net.

Какие основные виды упаковки?

Упаковка бывает разных форм и размеров, но в целом ее можно отнести к одному из нескольких типов упаковки. Независимо от того, сделаны ли они из бумаги, пластика или любого другого материала, упаковка имеет вид:

  • Коробки
  • Бочки, картонные коробки и бочки
  • Пакеты

Конечно, «упаковка» очень важна. расплывчатый термин, и есть другие решения, которые не обязательно попадают в эти широкие категории.Это также множество подкатегорий упаковки в зависимости от того, из какого материала она сделана.

Этот термин также может применяться к логистическим решениям, таким как транспортные контейнеры, поддоны и т. Д. Ярким примером может быть что-то вроде упаковки из пленки, то есть пузырчатой ​​пленки и т. Д.

В этой статье мы в основном будем обеспокоены с основными внешними упаковочными элементами, ориентированными на потребителя, которые технически называются потребительской упаковкой.

Как мне разработать упаковку продукта?

Если вы хотите разработать собственную упаковку, у вас есть несколько вариантов на выбор.

В зависимости от ваших личных навыков или воли вы можете либо спроектировать его самостоятельно, либо нанять профессионалов, которые сделают за вас тяжелую работу. Последнее было бы лучшим выбором с точки зрения целесообразности, но за него придется заплатить.

Но если вы действительно хотите сделать это самостоятельно, в Интернете нет недостатка в полезных руководствах, которые помогут вам начать работу. Хороший пример — 99designs.co.uk.

12 примеров отличных идей упаковки

Итак, имея в виду все это, вот 12 отличных примеров инновационных дизайнов упаковки, которые помогут вам вдохновить.Как вы скоро обнаружите, некоторые из этих дизайнов являются гениальными.

Мы надеемся, что они вдохновят вас на создание идеальной упаковки вашей мечты.

1. Эта упаковка для шнура также используется как кабельные стяжки.

innovative packaging cable tie Источник: Packaginguqam

Вот пример отличной идеи упаковки. Вместо того, чтобы выбрасывать его, вы можете использовать его для кабельных стяжек!

Совершенно блестящая идея, отлично подходящая для сокращения отходов. Он был разработан Жан-Гийомом Бле и был отмечен на конкурсе Young Package 2008 в Чешской Республике.

2. Блок для ульев и яиц

innovative packaging egg hive Источник: immonstop

Этот инновационный дизайн упаковки сочетает в себе беспрецедентную защиту яиц с великолепным дизайном. Он также сделан из переработанной бумаги, что делает его невероятно экологически чистым.

Упаковка настолько хороша, что вы, возможно, даже начнете находить ей другое применение, когда яйца уже давно сожрали.

3. Оцените эту инновационную упаковку для пиццы

innovative packaging pizza Источник: yankodesign

Это вполне может быть решение для упаковки пиццы, которого мы все ждали.Забрать кусок пиццы больше не будет грязным и неловким делом!

Благодаря этому инновационному дизайну теперь вы можете взять кусок пиццы, не обжигая и не жиря руки. Чистый гений.

4. Вполне возможно, что это идеальная крышка для масла.

innovative packaging butter lid Источник: designboom

Сэкономьте драгоценное время с этой инновационной идеей упаковки. Вместо того, чтобы копаться в поисках ножа, чтобы намазывать масло внутри, просто используйте крышку!

Это то, что мы называем удобным и оригинальным.

5. Эта упаковка делает доставку еды намного удобнее

innovative packaging fast food Источник: IG Design / Behance

Вместо чрезвычайно расточительной упаковки, традиционно предоставляемой ресторанами быстрого питания, было бы здорово, если бы вы могли носить все это в одной руке ? Что ж, это именно то, чего пытается достичь это решение для упаковки продуктов быстрого приготовления.

Носите свой напиток, гамбургер, картофель фри и десерт в одном удобном и удобном пакете быстрого питания.

6.Обратите внимание на эту комбинацию бокал-бутылка вина

innovative packaging wine bottle Источник: thedieline

Вот то, что вы не видите каждый день. Благодаря этому невероятному дизайну упаковки вы получите не только вкусное вино, но и два бокала для вина в одной упаковке.

Вам больше не нужно будет искать чистый сосуд для питья дома или на улице.

7. Эти сигаретные пачки действительно «забивают домой» сообщение.

innovative packaging cigarette packets Источник: Behance

Любой курильщик знает, что дизайн упаковки сигарет стал более чем откровенным, говоря о рисках вашей привычки.Но, поскольку сообщение, по-видимому, не оказало никакого влияния, возможно, пришло время по-настоящему забить его домой.

С этими пачками сигарет в форме гроба мы наконец-то получили максимальную предупреждающую маркировку. Конечно, это может иметь и обратный эффект, в конце концов, это красивый дизайн.

8. Кормите вашего питомца на ходу с помощью этой аккуратной упаковки

innovative packaging dog food Источник: thedieline

Эта удобная маленькая упаковка позволяет вам удобно транспортировать собачий корм и кормить собаку на ходу.Сделанный из картона, он имеет удобную портативную конструкцию и имеет встроенную чашу для кормления.

Конечно, будучи картоном, мы сомневаемся, что вашей собаке потребуется много времени, чтобы найти путь к основному резервуару с едой. Видимо, можно, как говорится, «пирог съесть и съесть».

9. Вот контейнер Pringles, о котором вы всегда мечтали

innovative packaging pringles tube Источник: technabob

Вместо традиционной довольно неудобной упаковки, которую вы обычно получаете с Pringles, было бы здорово, если бы был более простой способ добраться до его содержимое? Вот тут-то и проявляется этот инновационный дизайн упаковки.

Тубу можно превратить в миску! Вам больше не нужно рисковать застрять в трубке!

10. Всегда знайте, в какой коробке находится молоко с этой упаковкой.

innovative packaging milk Источник: hongkiat

Благодаря этому инновационному дизайну упаковки у вас возникнут сомнения в том, что в коробке. Конечно, для большинства не составляет труда прочитать этикетку, но этот дизайн настолько изящен, что вы можете использовать его снова и снова.

Великолепно, просто великолепно.

11. Покажите свои чайные пакетики стильно с «Вешалкой чая»

innovative packaging hanger tea Источник: yankodesign

Если вы любите одежду и чай, эта упаковка может быть идеальной для вас. Стильно развесьте чайные пакетики с помощью «Hanger Tea».

Это такой хороший дизайн, что вы больше не захотите хранить свои чайные пакетики по-другому. Каждую вешалку для чайных пакетиков также можно использовать, чтобы повесить чайный пакетик в чашку или кружку!

12. Эти противоугонные пакеты-сэндвич — настоящий гений!

innovative packaging bags Источник: Thinkofthe

Если у вас в офисе или дома есть похититель сэндвичей, эта оригинальная и инновационная упаковка может стать тем решением, о котором вы всегда мечтали.Сумки для завтрака Anti-Theft украшены рисунком под искусственную плесень снаружи, что мгновенно делает их испорченными для непосвященных.

Твои дни воровства еды давно позади!

.

26 реалистичных способов заработать деньги в Интернете в 2020 году

От онлайн-покера до продажи вашей коллекции Beanie Babies — всегда всплывает множество популярных идей быстрого обогащения и заработка. Они работают? На самом деле, нет. Будете ли вы зарабатывать на этом деньги? Maaaybe. Но вы, вероятно, заработаете больше денег на работе с 9 до 5. По крайней мере, тогда это гарантированная зарплата. На самом деле существует реальных способов заработать деньги в Интернете — миллионы людей делают это каждый день. От внештатных цифровых кочевников до опытных маркетологов и начинающих предпринимателей — есть множество бизнес-идей, которые вы можете попробовать дома, используя свой ноутбук и надежное подключение к Интернету.Итак, давайте разберемся, как зарабатывать деньги в Интернете… реальным способом.

Откройте для себя тысячи продуктов, которые вы можете начать продавать в Интернете. Никаких обязательств, кредитная карта не требуется.

Получите Оберло сейчас. Это бесплатно.

Как заработать деньги в Интернете: 26 реальных способов

1. Начать прямую поставку

Поскольку мы ведем дропшиппинг-блог, мы могли бы начать наш список с одного из самых популярных способов заработка в Интернете. Согласно Google Trends, популярность дропшиппинга быстро растет, что подчеркивает его жизнеспособность как способ заработка в Интернете.Имеются истории успеха о том, как предприниматель заработал 6 667 долларов за восемь недель или как владелец магазина заработал шестизначную прибыль, продав всего один продукт, — это множество доказательств того, что дропшиппинг — это реальный способ заработать деньги в Интернете.

Если вы не знаете, что такое дропшиппинг: дропшиппинг — это бизнес-модель, при которой вы продаете продукт покупателю, а поставщик хранит, упаковывает и отправляет продукт вашим клиентам от вашего имени. С Oberlo у вас есть доступ к миллионам товаров, которые вы можете добавить в свой магазин.Oberlo также позволяет вам отправлять поставщикам данные о клиенте всего за пару кликов, вместо того, чтобы выполнять работу самостоятельно.

what is dropshipping

Лучший способ заработать деньги в Интернете через дропшиппинг? Большинство предпринимателей сосредоточились на нескольких маркетинговых стратегиях: размещении рекламы в Facebook, привлечении влиятельных лиц для продвижения ваших продуктов и отправке прямых сообщений (DM) потенциальным клиентам в социальных сетях.

2. Попробуйте Печать по запросу

Печать по запросу также оказывается популярным вариантом.Графические дизайнеры обращаются к бизнес-модели, чтобы продавать свои дизайны на одежде и других товарах, чтобы лучше монетизировать свое искусство. Благодаря своему уникальному дизайну они могут создать стабильный и устоявшийся бренд для своего бизнеса.

«Печать по запросу» похожа на прямую поставку в том смысле, что вам не нужно самостоятельно вести складские запасы или отгружать товары клиентам. Однако есть два небольших отличия. Во-первых, вы можете добавить на пакеты фирменные этикетки. Во-вторых, стоимость доставки непомерно высока, что затрудняет создание устойчивого бизнеса, если вы не устанавливаете более высокие цены или не продаете большие количества.

Лучший способ заработать на бизнесе печати по запросу? Бесплатные маркетинговые каналы. Лучше всего продвигать свои продукты бесплатно в Instagram, Pinterest или с доступными влиятельными лицами, которые хорошо конвертируют свою аудиторию. Это поможет вам зарабатывать деньги в Интернете, а не окупаться с помощью платных маркетинговых каналов, таких как Facebook Ads.

make money with print on demand

3. Зарабатывайте на партнерском маркетинге

Партнерский маркетинг — один из самых популярных способов заработка в Интернете.На протяжении многих лет его популярность росла и падала, но он продолжает оставаться стабильным способом заработка в Интернете. Самое приятное в партнерском маркетинге то, что вы можете быть партнером практически любой компании, от Shopify до Amazon, Uber и FabFitFun.

Партнерский маркетинг позволяет зарабатывать на жизнь продвижением других брендов. Если вы опытный маркетолог, вы можете получать комиссию от продаж, продвигая розничные продукты, программное обеспечение, приложения и многое другое. Хотя получение комиссии может показаться небольшим, имейте в виду, что вы можете быть партнером нескольких брендов и включить несколько партнерских ссылок в одно сообщение в блоге.

Если вы действительно хотите зарабатывать деньги в Интернете, занимаясь партнерским маркетингом, лучше всего сосредоточиться на контент-маркетинге. Создавая блог с несколькими страницами контента, вы, по сути, создаете актив, который можно назвать своим. Лучшая часть сосредоточения внимания на контент-маркетинге заключается в том, что если партнерская программа закрывается, вы можете переключить партнерскую ссылку на конкурента, не оказывая негативного влияния на свой дополнительный доход.

4. Запустите канал YouTube

Самым высокооплачиваемым ютубером является 7-летний Райан, который на своем канале YouTube делает обзор игрушек, которые принесли ему 22 миллиона долларов в 2018 году.На пятом месте находится Джеффри Стар, который заработал 18 миллионов долларов на YouTube и владеет косметическим брендом, который ежегодно продает продукции на сумму около 100 миллионов долларов. Его известность на YouTube (и Myspace) помогла ему использовать свое влияние, чтобы зарабатывать деньги в Интернете, помимо заработка на YouTube.

Ваш канал YouTube должен быть сосредоточен на одной нише, чтобы вы могли создать сильную, лояльную аудиторию. Например, вы можете создавать уроки макияжа, транслировать видеоигры, проверять продукты, обучать навыкам, создавать видеоролики с розыгрышами или делать все, что, по вашему мнению, найдет аудиторию.

Секрет заработка на YouTube заключается в создании контента, который нужен людям, который либо обучает, либо развлекает. Вы можете использовать заголовок, который является приманкой для кликов, чтобы побудить людей посмотреть, или можете использовать ключевые слова, оптимизированные для поиска на YouTube. Достигнув отметки в 1000 подписчиков, вы можете официально монетизировать свой канал с помощью рекламы на YouTube. make money with youtube

5. Станьте влиятельным лицом

Создание личного бренда может помочь вам зарабатывать деньги в Интернете. Знаете ли вы, что в 2018 году Кайли Дженнер зарабатывала 1 миллион долларов за каждый спонсируемый пост в Instagram, что делало ее самым высокооплачиваемым влиятельным лицом? Хотя может показаться, что звезды реалити-шоу, певцы и спортсмены являются крупнейшими влиятельными лицами, имейте в виду, что даже менее масштабные влиятельные лица могут сегодня заработать больше денег, чем год назад.

Чтобы стать влиятельным лицом, вам нужно собрать огромное количество подписчиков. Самые простые платформы для этого: YouTube и Instagram. Некоторые из крупнейших влиятельных лиц, не являющихся знаменитостями, часто впервые ощущали себя на этих платформах. Возможно, вы захотите узнать, как получить больше подписчиков в Instagram, если вы хотите создать большую аудиторию Instagram.

Чтобы зарабатывать деньги в качестве влиятельного лица, вы можете взимать плату за спонсируемые посты, выступления на концертах, создавать собственный интернет-магазин и продавать продукты, добавлять партнерские ссылки в свою биографию, продавать свои фотографии, продавать рекламу в собственном подкасте, получать оплату как бренд посол, создайте книгу, получайте деньги за участие в мероприятиях и многое другое.

6. Создайте онлайн-курс

Обмен знаниями — один из лучших способов заработать деньги в Интернете. Если вы эксперт в определенной области, вы можете монетизировать свои знания, создав онлайн-курсы. Вы можете продавать свой курс на Udemy или, если у вас уже есть собственная аудитория, на своем собственном веб-сайте.

Чтобы создать популярный и успешный курс, лучше всего посмотреть другие курсы по вашей теме. Тогда посмотрите отзывы. Какие аспекты люди хвалят, а что ненавидят? Как можно создать что-то лучше того, что уже создано? Сосредоточьтесь на создании контента, который решает самые большие жалобы, при этом имитируя положительные аспекты, которыми восхищаются люди.

Платформа, на которой вы продаете свой курс, будет определять, как лучше всего зарабатывать деньги. Если вы продаете свой курс на Udemy, вам не нужно много делать для его продвижения. Вы можете почти установить его и забыть. Может быть, продвигайте его в блогах или на своем собственном веб-сайте. Однако, если курс размещен на вашем собственном веб-сайте, вы можете разместить рекламу для продвижения курса. Вы также можете создать список адресов электронной почты, чтобы продолжать продвигать будущие курсы для той же аудитории.

how to make money online with courses

7. Опубликовать электронную книгу

С Amazon KDP публиковать электронные книги никогда не было так просто.Все, что вам нужно сделать, это написать электронную книгу, отформатировать ее, создать обложку для электронной книги, опубликовать и продвигать ее. Еще в 2013 году я создал несколько электронных книг на Amazon (унес все, кроме одной), и хотя это не сделало меня богатым, я все же зарабатываю на этом деньги.

Вы можете нанять писателя для своей электронной книги, графического дизайнера, который разработает обложку, или фрилансера, который отформатирует электронную книгу для вас, чтобы минимизировать объем работы, которую вы должны вложить в нее. Лучше всего, если вы сосредоточитесь на ключевых словах, основанных на популярных поисковых запросах на Amazon.Я часто использовал инструмент подсказки ключевых слов, который позволяет вам находить слова, которые люди используют при поиске, чтобы вы могли создать свой заголовок на их основе.

Чтобы заработать деньги на продаже электронных книг в Интернете, вы можете продавать их несколькими способами. Вы можете раздать свою электронную книгу бесплатно на несколько дней. Это поможет вам занять высокие позиции в результатах поиска в течение нескольких дней и получить несколько отзывов, которые помогут вам лучше ранжироваться в платных списках. Кроме того, мне нравится создавать на Pinterest собственную графику, которая соответствует «стилю Pinterest», а не просто размещать обложку электронной книги в качестве булавки.Это помогло мне получить несколько кликов по моей электронной книге на Pinterest.

8. Начать блог

Ведение блога — один из старейших методов заработка в Интернете. Люди, которые любят писать, обычно начинают вести блоги с нишевой ориентацией. Например, блог о прокрастинации, автомобилях, дропшиппинге, игрушках и т. Д. Часто имеет достаточно узкую направленность, чтобы вы могли создать лояльных последователей, но достаточно большой, чтобы вы могли охватить множество вопросов.

Вы можете вести блог на нескольких платформах, от Shopify (удалите функцию оформления заказа, чтобы вам не приходилось оплачивать подписку по мере ее создания) до WordPress.Когда вы начинаете свой блог, сосредоточьтесь на очень конкретных ключевых словах и продолжайте расширяться в другие, но релевантные категории по мере роста и доминирования в новых сферах. Это позволит вам со временем создать большой блог.

Есть несколько способов заработать на блогах. Вы можете добавлять партнерские ссылки в свои сообщения (не забудьте заявление об отказе от ответственности). Вы можете получать прибыль с помощью AdSense, стратегически размещая рекламу на своем веб-сайте. Рекламные сообщения могут помочь вам зарабатывать деньги на определенных брендах — это популярно среди блоггеров.Блогеры также могут продавать цифровые или физические продукты на своем веб-сайте (подсказка: вы можете добавить продукты Oberlo на свой веб-сайт). Вы также можете использовать его для повышения авторитета, чтобы в конечном итоге получить выступления, телевизионные сделки или крупные контракты от клиентов.

make money online blogging

9. Рассмотрите возможность фриланса

Самый простой способ заработать деньги в Интернете — это взять свою текущую работу с 9 до 5 и заняться ею в Интернете. Например, если вы писатель, помощник администратора, графический дизайнер, преподаватель, разработчик и т. Д., вы можете воспользоваться теми же навыками и найти в Интернете клиентов, которые их ищут.

Существует бесконечный список веб-сайтов для каждого сектора внештатных вакансий. Например, внештатные писатели могут подавать заявки на вакансии на определенных онлайн-форумах по трудоустройству, а также на общих веб-сайтах для фрилансеров, таких как Fiverr, Freelancer, Upwork и всех других.

Если вы обнаружите, что ваша работа не связана с прямым источником дохода в Интернете, вы можете поискать другие навыки, которыми вы, возможно, владеете.Чтобы зарабатывать деньги в Интернете в качестве фрилансера, вам нужно начать с создания сильного портфолио. Это может означать для начала бесплатную работу с некоторыми уважаемыми брендами среднего уровня. Как только вы получите сильное портфолио, вы сможете начать работу с потенциальными крупными клиентами, чтобы зарабатывать больше денег в Интернете. Помните, что фриланс — это игра с числами: чем больше персонализированных писем и заявок вы заполните, тем выше вероятность, что вы получите ответ.

10. Создайте приложение

Если вы не разработчик, вы, вероятно, задумываетесь об этой прибыльной идее и чувствуете себя немного застрявшим.К счастью, есть способ создать приложение, не требующее никаких навыков программирования.

В наши дни маркетологи используют платформы для фрилансеров, чтобы найти доступных разработчиков для создания приложений для них.

Когда дело доходит до заработка на своем приложении, лучше всего добавить его в Google Play и App Store. И хотя это может показаться нелогичным, наличие бесплатного приложения может помочь вам сделать больше, чем платное. С помощью бесплатного приложения вы можете добавлять рекламу или дополнительные функции, которые помогут вам зарабатывать деньги.Поскольку бесплатное приложение привлечет больше людей, вам будет проще их перепродать.

make money with apps

11. Стать писателем

С ростом интереса к контент-маркетингу все больше брендов ищут отличных писателей для создания контента. Секрет успеха как писателя — быть экспертом в своей нише. Многие писатели стараются быть универсальными, пишут для самых разных категорий, от еды до технологий. Тем не менее, сосредоточение внимания на нише в качестве писателя позволяет вам писать лучший контент.Когда у вас есть опыт работы в нише, вы можете предложить другой взгляд на часть контента. Это означает, что вы говорите не то же самое, что и любая другая статья в Интернете. И это то, за что бренды действительно хотят платить. Ваши мысли, опыт и внутренняя информация в их нишу.

Если кто-то просит образец маркетингового письма, отправьте ему образцы маркетингового письма. Не присылайте финансовую статью. Или фитнес. Менеджеру по найму трудно понять, насколько хорошо вы разбираетесь в отрасли, если он не видит подходящего образца письма.Применяйте возможности, соответствующие вашим навыкам и опыту. Кроме того, если в вашем питче нет списка ссылок на написание сэмплов, он будет проигнорирован.

ideas to make money online

Вы можете зарабатывать деньги в Интернете на таких сайтах, как этот:

12. Создание дополнительных концертов

Side Gigs могут помочь вам зарабатывать деньги в Интернете, сохраняя при этом свою постоянную работу. Если вы безработный, побочных концертов может быть недостаточно, чтобы вас задержать. Если вы хотите зарабатывать только пару сотен долларов в месяц, это отличная идея.Работа не всегда длится долго, но может.

Используйте платформы, такие как Fiverr, для создания концертов. Когда вы новичок в Fiverr, вам нужно сосредоточиться на том, чтобы предлагать низкую цену, чтобы вы могли получить свой первый отзыв. Я бы порекомендовал другу купить ваш концерт, чтобы он оставил ваш первый отзыв, чтобы вы могли начать работу быстрее. Относитесь к другу как к клиенту и фактически предоставьте готовый продукт, который вы можете разместить на платформе в своем портфолио. Особенность Fiverr в том, что это еще и игра с числами.Если вы посмотрите на самых популярных пользователей Fiverr, вы увидите, что у них есть несколько доступных концертов. Чем больше у вас концертов, тем больше вероятность, что вас найдут.

earn money with Fiverr Если вы не хотите получать оплату за Fiverr, вы можете обратиться к таким платформам, как Craigslist, чтобы найти побочные концерты. В разделе их вакансий вы можете искать возможности для работы по контракту или работы на дому. Самое замечательное в возможностях удаленной работы на Craigslist заключается в том, что вы можете подать заявку на них в любом городе мира. Craigslist предлагает множество дополнительных услуг от письма, бизнеса, дизайна, бухгалтерского учета и многого другого.Так что, если ваши таланты не совпадают ни с чем другим из этого списка идей для зарабатывания денег, вы можете попробовать побочное выступление на Craigslist и начать зарабатывать деньги в Интернете. Подайте заявку на несколько возможностей, чтобы получить несколько небольших побочных выступлений.

13. Делать переводческие работы

Если вам нужно зарабатывать деньги сейчас, переводческие работы — это недостаточно используемая ниша. Для этого вам необходимо свободно владеть как минимум двумя языками. Так что, если вы двуязычный или изучаете популярный язык в школе, это может стать для вас отличной идеей заработка.

Вам нужно будет предъявить доказательства вашей способности переводить, поэтому, если у вас есть языковая степень или опыт перевода текста, вы должны показать образцы своего портфолио. Большинству компаний потребуется тест на перевод. Помните, что вам необходимо свободно владеть языками, на которые вы подаете заявку на переводчика. Таким образом, вы не можете использовать инструменты перевода.

make money with translating Сайты, на которых вы можете заработать деньги в Интернете, включают:

14. Продай свои вещи

Когда вы отчаянно пытаетесь заработать деньги сейчас, иногда единственный выход — продать свои вещи.Если вы безработный и изо всех сил пытаетесь найти работу, продажа своего имущества — отличный способ быстро заработать. Вы можете заработать деньги в Интернете по ссылкам ниже или отправиться в ломбард. Помните о стоимости доставки, связанной с продажами в Интернете. Обязательно взимайте плату с покупателя, если вы отправляете товары за границу.

Большинство людей сразу думают о продаже своего барахла, такого как книги, DVD и компакт-диски. Но большинство людей не хотят покупать эти вещи. Наступил 2019 год — вы действительно собираетесь покупать компакт-диск? Возможно нет.Так что не тратьте время, пытаясь его продать. Когда вы думаете о том, как быстро заработать деньги, сосредоточьтесь на ценных вещах, таких как ноутбуки, телевизоры, телефоны, мебель, дизайнерские сумки или одежда. Попробуйте продавать одни и те же товары на нескольких платформах. Например, вы можете попробовать продавать свой продукт в группах Facebook и Craigslist вместо одной из них. Если вы продаете свои вещи повсюду, есть шанс, что кто-нибудь их найдет.

Обязательно делайте потрясающие фотографии и редактируйте их. Интернет-магазин не загружает изображения как есть.Они нанимают фотографа, чтобы сделать отличные фотографии. Изображения улучшены. Фон часто удаляют. Подходите к публикации о продукте, как к интернет-магазину. Не фотографируйте продукты на столах. Если товар стоит на столе, удалите фон, чтобы он стал белым. Когда у вас кончились товары для продажи в Интернете, откройте собственный интернет-магазин с помощью Oberlo. Вы доказали, что у вас есть все, что нужно, чтобы стать интернет-магазином. Итак, теперь вы можете начать зарабатывать из дома.

How to earn Money online

15.Стать онлайн-репетитором

Вы можете заработать много денег в Интернете и выбрать удобное для вас время, став онлайн-репетитором. Согласно Studenomics, Богдан заработал 2100 долларов на репетиторстве. Из этой статьи вы узнаете, как он завоевал доверие клиентов благодаря молва, известности и отличным групповым рейтингам. Хотя естественные науки и математика часто пользуются большим спросом на должности репетиторов, английский язык также пользуется популярностью среди международной аудитории. Если вы эксперт в какой-либо теме, репетиторство может стать подходящей платформой для быстрого заработка.

Наличие степени или опыта владения языком является важным для этого типа работы, поэтому продемонстрируйте свою степень, высокий средний балл по курсу или другое доказательство того, что вы квалифицированы для преподавания этой темы. Если у вас есть педагогическая степень, у вас больше шансов получить должность репетитора. Если вы выступали на конференции или мероприятии по этой теме, вас также могут рассмотреть на должность онлайн-репетитора, преподавателя или наставника. Сосредоточьтесь на обучении в своей области знаний. Если вы не лучший специалист, вероятно, вам не стоит заниматься этой конкретной темой.

earn money tutoring Вы можете найти работу онлайн-репетитора на таких платформах:

16. Управляйте автомобилем

Если у вас есть машина, вы можете немного подзаработать, работая водителем или курьером Uber. Если у вас нет автомобиля, вы все равно можете быть курьером на велосипеде или мопеде. Водители Uber, которые хотят заработать еще больше на своей машине, могут превратить свою машину в рекламу с помощью Free Car Media. Ваш автомобиль будет оклеен съемной виниловой наклейкой. Также были случаи, когда водители Uber продавали товары в своей машине.Как водитель, вы часто начинаете говорить о том, чем вы и ваш пассажир зарабатываете себе на жизнь.

how to earn money with Uber Хотите узнать, как быстро заработать на Uber? Если у вас есть собственный бизнес, вы можете продемонстрировать свои продукты пассажирам, если они заинтересованы. Но не все будет. Однако, если кто-то проявит интерес к вашим товарам, вы можете выставить их на продажу под сиденьем водителя, чтобы пассажир мог их просмотреть. Если у клиентов нет денег, вы можете попросить их оплатить их стоимость с помощью функции чаевых в Uber.

17. Станьте виртуальным помощником

Поскольку так много предпринимателей создают бизнес, виртуальные помощники становятся важной частью ведения бизнеса. В качестве виртуального помощника вы будете выполнять множество задач. Написание, обработка заказов, бухгалтерский учет, социальные сети и поддержка клиентов — вот лишь некоторые из задач, которые вам могут потребовать выполнить в качестве виртуального помощника.

Вы можете зарабатывать деньги в Интернете на таких сайтах, как Virtual Assistant Jobs, Indeed или Upwork.Многие виртуальные помощники также нашли способы зарабатывать деньги в Интернете, обращаясь к брендам и предпринимателям, спрашивая, заинтересованы ли они в найме виртуального помощника. Используя комбинацию приложений для размещения вакансий и информационно-пропагандистской работы, вы с большей вероятностью быстро заработаете деньги. Обеспечьте активное присутствие в социальных сетях Twitter и LinkedIn, чтобы помочь вам найти новых клиентов.

18. Станьте стримером Twitch

Twitch стриминг становится все более популярным. Хотя изначально она была игровой платформой, она быстро развивается и включает другие типы контента.Чтобы быстро зарабатывать на Twitch, вам нужно увеличить количество подписчиков. Если вы безработный, потратив весь день на трансляции на Twitch, вы сможете быстро собрать значительную аудиторию. Вам нужно будет найти популярную игру или канал, в котором не будет чрезмерной конкуренции, чтобы люди могли легко найти ваш контент. Чтобы зарабатывать деньги в Интернете на потоковой передаче, вам необходимо придерживаться единого стиля вашего канала: будет ли он забавным, образовательным или развлекательным? Участие в чате на Twitch — еще один способ расширить круг ваших подписчиков.Вы хотите общаться в популярных чатах. Однако вы также захотите пообщаться с теми, кто общается в своих потоках.

Есть пять способов монетизировать ваш канал Twitch: продажа продуктов, спонсорство бренда, пожертвования фанатов, подписки и реклама Twitch. Как стример Twitch, вы хотите сосредоточиться на использовании всех пяти методов монетизации, чтобы обеспечить максимальную финансовую прибыль. На Twitch потенциально можно заработать больше, чем на YouTube, что делает его одним из лучших способов заработка для создателей видео.

19. Инвестировать в акции

Вы также можете быстро заработать, инвестируя в акции. Если вы не являетесь экспертом в выборе акций, возможно, вы захотите пропустить эту идею заработка. Хотя это может быть одно из самых высоких быстрых вознаграждений, оно также может привести к потере денег, если у вас нет опыта. Если вы в настоящее время работаете с 9 до 5, изучите финансовые программы своей компании. Разрешают ли они вам инвестировать в акции компании? Если да, то подпишитесь на него. По крайней мере, с программой акций компании вы имеете некоторое влияние на успех компании как сотрудник.Если у вашей компании есть программа соответствия RRSP, вы также можете подписаться на нее, если ваша цель — накопить деньги на пенсию или внести первоначальный взнос на свой первый дом.

20. Продайте свою фотографию

how to make money with photography Если вы профессиональный фотограф или просто любите делать отличные снимки, вы можете монетизировать свою фотографию несколькими способами. Вы можете быстро заработать деньги, разместив свои фотоуслуги в местных группах Facebook для своего сообщества.

Если вам нужно больше клиентов для фотографии, вы можете использовать такой сайт, как Scoopshot.Однако, если вы хотите монетизировать фотографии с телефона, вы можете использовать Foap. Узнайте больше советов по фотографии продуктов, которые помогут вам начать зарабатывать на фотографии.

21. Продайте одежду в Интернете

У большинства людей в шкафу больше одежды, чем они когда-либо носят. Скорее всего, у вас есть вещи, которые вы не носили в прошлом году, которые вы никогда не собираетесь носить снова. Независимо от того, продаете ли вы одежду, сумки или обувь, существует немало веб-сайтов, которые позволяют продавать подержанные модные вещи.Poshmark, Refashioner, TheRealReal, ThredUp и Tradesy — это лишь некоторые из онлайн-сайтов, на которых вы можете продавать подержанную одежду.

Вы можете зарабатывать деньги в Интернете, продавая на нескольких различных платформах. Если вы хотите продавать товары лично, вы можете использовать группы покупки и продажи Facebook в своем сообществе, чтобы находить людей в Интернете и продавать товары лично. Я лично продавал в этих группах раньше и знаю, что они работают.

22. Станьте экстремальным купоном

Когда денег мало, использование купонов может помочь вам сэкономить несколько долларов.Однако с Coupon Chief он также может помочь вам зарабатывать деньги в Интернете. Они предлагают программу Pays to Share, в рамках которой вы будете получать 2% продаж за счет купонов, которыми вы поделитесь на их платформе. Вам нужно будет добавить купоны, которыми еще не поделились. Взамен вы получите комиссию в размере 2%. Компания уже выплатила более 1,4 миллиона долларов комиссионных.

23. Продать домены

Если вы регулярно покупаете доменные имена, но не используете их, вы всегда можете попытаться продать их с целью получения прибыли.Тем не менее, продажа доменов является сверхконкурентной. Если у вас есть домен .com, состоящий из одного слова, у вас больше шансов на продажу. Слова с большим объемом поиска тоже хорошо продаются. Кроме того, у доменов, которые сейчас в тренде, больше шансов на продажу. Например, год назад домены fidget spinner продавать было легче, чем сейчас. Вы можете продавать свои домены на аукционе Go Daddy’s Domain Auction. Просмотрите домены с самыми высокими ставками, чтобы узнать, какие типы доменов хорошо продаются. Это поможет вам узнать, стоит ли продавать ваши домены и сколько денег вы можете заработать на их продаже.

24. Продайте свой дизайн в Интернете

Графический дизайн — это потрясающий навык, который работает с несколькими идеями зарабатывания денег. Вы можете пойти по пути печати по запросу и продавать свои дизайны на собственных изделиях. Или вы можете представить свои проекты на краудсорсинговой платформе, например 99 Designs. Вы можете создавать свою собственную графику, шаблоны и многое другое и продавать их на таких торговых площадках, как Graphic River или Creative Market. Или вы можете найти клиентов и поработать художником-фрилансером.

25. Обзор веб-сайтов, приложений и программного обеспечения

money making ideas

Если вы увлечены пользовательским опытом, User Testing платит рецензентам 10 долларов за то, чтобы они оставляли отзывы других предпринимателей об их веб-сайтах и ​​приложениях. Это один из быстрых способов заработать деньги в Интернете. Вам будет предложен набор вопросов, на которые вам нужно будет ответить, когда вы будете просматривать их веб-сайт. С помощью видео вы поделитесь своими идеями и отзывами с предпринимателем, просматривая его веб-сайт или приложение.Ваше видео длится всего 20 минут, так что если вы снимаете 3 видео в час, вы будете зарабатывать 30 долларов. Он может быть довольно конкурентоспособным, поэтому вам нужно действовать быстро, когда новый веб-сайт или приложение добавляется для проверки. Те, кто хочет зарабатывать деньги в Интернете, просматривая программное обеспечение, могут использовать инструмент Software Judge.

26. Найдите работу на неполный рабочий день

Когда вы делаете все возможное, чтобы быстро зарабатывать деньги, но изо всех сил пытаетесь оказать влияние, иногда вам не остается другого выбора, кроме как устроиться на работу на неполный рабочий день.Многие идеи из этого списка отлично подходят для наращивания. Они могут быть действительно успешными и в долгосрочной перспективе. Но если вы изо всех сил пытаетесь заработать достаточно быстро, вам, возможно, придется подать заявление на работу с частичной занятостью в вашей области. Вы можете просматривать вакансии на неполный рабочий день на сайтах банка вакансий, таких как Indeed, Monster или на сайте вакансий для вашей отрасли.

Если вы хотите заработать еще пару сотен в месяц или вырастить успешный шестизначный бренд, я надеюсь, что эти идеи по заработку вдохновили вас на действия.Умение быстро зарабатывать деньги или как зарабатывать деньги из дома — важная часть успеха, но исполнение — это то, что помогает вам зарабатывать деньги сейчас.

Заключение

Заработок в Интернете может помочь вам заработать дополнительные побочные деньги, но это также может помочь вам избежать работы с 9 до 5, чтобы вы могли стать предпринимателем на полную ставку. Зарабатывая больше денег, вы обретаете большую финансовую свободу, повышаете свою финансовую безопасность и становитесь ближе к жизни на своих условиях. Это действительно можно заработать на жизнь в Интернете, если вы упорно работать и палку с ним.Итак, какую сторону вы попробуете в первую очередь?

26 бизнес-идей для заработка в Интернете

  1. Начать прямую поставку
  2. Попробовать печать по запросу
  3. Зарабатывайте на партнерском маркетинге
  4. Начать канал на YouTube
  5. Стать влиятельным лицом
  6. Создать онлайн-курс
  7. Опубликовать электронную книгу
  8. Начать блог
  9. Рассмотрите возможность фриланса
  10. Создать приложение
  11. Стать писателем
  12. Создание дополнительных концертов
  13. Делайте переводческие работы
  14. Продай свои вещи
  15. Стать онлайн-репетитором
  16. Управляйте автомобилем
  17. Стать виртуальным помощником
  18. Станьте стримером Twitch
  19. Инвестировать в акции
  20. Продайте свою фотографию
  21. Продай свою одежду в Интернете
  22. Купон на Стань Экстримом
  23. Продать домены
  24. Продайте свой дизайн в Интернете
  25. Обзор веб-сайтов, приложений и программного обеспечения
  26. Найдите работу на неполный рабочий день

Откройте для себя тысячи продуктов, которые вы можете начать продавать в Интернете.Никаких обязательств, кредитная карта не требуется.

Получите Оберло сейчас. Это бесплатно.

Хотите узнать больше?

Nicole Martins Ferreira

Николь Мартинс Феррейра

Николь Мартинс Феррейра (Nicole Martins Ferreira) — контент-маркетолог в Oberlo и опытный предприниматель в сфере электронной коммерции. Она создает интернет-магазины с 2013 года и делится своими секретами с пользователями Oberlo с 2016 года. Следите за ней в Twitter @nicolemarfer.

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.