Методы психофизиологии: Основные методы психофизиологии

Содержание

Методы психофизиологического исследования.

Методы психофизиологического исследования.

Методы психофизиологических исследований – комплекс методов, используемых для изучения физиологического обеспечения психических процессов.

В психофизиологии основными методами регистрации физиологических процессов являются электрофизиологические методы. В физиологической активности клеток, тканей и органов особое место занимает электрическая составляющая. Электрические потенциалы отражают физико-химические следствия обмена веществ, сопровождающие все основные жизненные процессы, и поэтому являются исключительно надежными, универсальными и точными показателями течения любых физиологических процессов. Электрические показатели, по сравнению с другими, наиболее демонстративны, таким образом они являются важным средством обнаружения деятельности. Единообразие потенциалов действия в нервной клетке, нервном волокне, мышечной клетке как у человека, так и у животных говорит об универсальности этих показателей. Точность электрических показателей, т.е. их временное и динамическое соответствие физиологическим процессам, основана на быстрых физико-химических механизмах генерации потенциалов, являющихся неотъемлемым компонентом физиологических процессов в нервной или мышечной структуре.

К перечисленным преимуществам электрических показателей физиологической активности следует добавить и неоспоримые технические удобства их регистрации: помимо специальных электродов, для этого достаточно универсального усилителя биопотенциалов, который скоммутирован с компьютером, имеющим соответствующее программное обеспечение. Большую часть этих показателей можно регистрировать, никак не вмешиваясь в изучаемые процессы и не травмируя объект исследования. К наиболее широко используемым методам относятся: регистрация импульсивной активности нервных клеток, регистрация электрической активности кожи, электроэнцифалография, электроокулография, электромиография и электрокардиография. В последнее время в пихофизиологию внедряется новый метод регистрации электрической активности мозга – магнитоэнцифалография и изотопный метод (позитронно-эмиссионная томография).

Основные методы психофизиологических исследований:

· Регистрация импульсной активности нервных клеток (Современные технические возможности позволяют регистрировать импульсную активность нейронов у животных в свободном поведении и, таким образом, сопоставлять эту активность с различными поведенческими показателями. В редких случаях в условиях нейрохирургических операций исследователям удается зарегистрировать импульсную активность нейронов у человека.),

· Электроэнцифалография (ЭЭГ) — Электроэнцефалография дает возможность качественного и количественного анализа функционального состояния головного мозга и его реакций при действии раздражителей.

· Магнитоэнцифалография (МЭГ) — технология, позволяющая измерять и визуализировать магнитные поля, возникающие вследствие электрической активности мозга. Для детекции полей используются высокоточные сверхпроводниковые квантовые интерферометры, или СКВИД-датчики. МЭГ применяется в исследованиях работы мозга и в медицине.

· Позитронно-эмиссионная томография мозга (ПЭТ) — радионуклидный томографический метод исследования внутренних органов человека или животного. Метод основан на регистрации пары гамма-квантов, возникающих при аннигиляции позитронов. Позитроны возникают при позитронно бета-распаде радионуклида, входящего в состав радиофармпрепарата, который вводится в организм перед исследованием.

· Окулография –регистрация движений глаз.

· Электромиаграфия — метод исследования биоэлектрических потенциалов, возникающих в скелетных мышцах человека и животных при возбуждении мышечных волокон; регистрация электрической активности мышц.

· Электрическая активность кожи (ЭАК) — биоэлектрическая реакция, регистрируемая с поверхности кожи.

Психофизиология индивидуальных различий.

Дифференциальная психология — раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп. Дифференциальная психология систематизирует индивидуальные различия и разные методы их диагностики, а также количественно оценивает эти различия в разных сферах.

ТЕМПЕРАМЕНТ

Уже давно было замечено, что люди отличаются друг от друга своим поведением: по разному выражают свои чувства, неодинаково реагируют на раздражители внешней среды, находятся в разных отношениях с окружающим миром. Интерес к проблеме различий между людьми — различий по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности и по другим индивидуальным особенностям психической жизни, поведения и деятельности, возникает у человечества уже много столетий.
Под темпераментом понимают динамические характеристики психической деятельности. Выделяют три сферы проявления темперамента: общую активность, особенности моторной сферы и свойства эмоциональности [3].
Общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия-человека с окружающей средой — физической и социальной. По этому параметру человек может быть инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным, стремительным.
Проявления темперамента в моторной сфере можно рассматривать как частные выражения общей активности. К ним относятся темп, быстрота, ритм и общее количество движений.
Когда говорят об эмоциональности как проявлении темперамента, то имеют в виду впечатлительность, чувствительность, импульсивность и т.п.
На протяжении длительной истории своего изучения темперамент всегда связывался с органическими основами, или физиологическими особенностями организма.
Корнями эта физиологическая ветвь учения о темпераменте уходит в античный период. Гиппократ (V в. до н.э.) описал четыре типа темперамента, исходя из физиологических представлений того времени. Считалось, что в организме человека имеется четыре основных жидкости, или “сока”: кровь, слизь, желтая желчь и черная желчь. Смешиваясь в каждом человеке в определенных пропорциях, они и составляют его темперамент {лат. 1етрегатеп1ит — смесь, соотношение). Конкретное наименование каждый темперамент получил по названию той жидкости, которая якобы преобладает в организме. Соответственно были выделены следующие типы темперамента: сангвинический (от лат. запдшз — кровь), холерический (от греч. спо!е — желчь), флегматический (от греч. рЫедта — слизь) и меланхолический (от греч. те!ата спо1е — черная желчь).

ГЛАВА 1. Дифференциально-психологические аспекты выбора профессиональной деятельности

Методы психофизиологического исследования.

Основные методы психофизиологических исследований:

· Окулография –регистрация движений глаз.

· Электрическая активность кожи (ЭАК) — биоэлектрическая реакция, регистрируемая с поверхности кожи.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Глава 2 МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Основы психофизиологии

Физиологические процессы, как правило, скрыты от внешнего наблюдения, поэтому они длительное время оставались вне области интересов психологов, занимавшихся в основном исследованием доступных для прямого наблюдения проявлений поведения человека. Однако многие модели психической деятельности человека носили бы чисто умозрительный характер, а психология оставалась бы «безмозглой», если бы психологи не заинтересовались нейрофизиологическими процессами, лежащими в основе исследуемой ими реальности [Швырков, 1995].

С другой стороны, в нейрофизиологии постоянно возникала потребность описать организацию физиологических процессов в терминах, определяемых в психологических концепциях и теориях. Происходило и происходит взаимное обогащение двух наук о человеке как теоретическими разработками, так и экспериментальными методами (см. Предисловие). Что же даёт изучение физиологических показателей работы нервной системы? Во-первых, в силу своей объективности физиологические показатели становятся надёжными элементами, используемыми при описании изучаемого поведения. Во-вторых, они позволяют экспериментаторам включить в сферу своих исследований скрытые для прямого наблюдения проявления активности организма, лежащие в основе поведения. И, как оптимистично заявил Ж. Пайяр: «Помимо более полного объективного описания явлений, в основе обращения к физиологическим показателям лежит смелое устремление, которое продолжает направлять усилия современных психологов объяснить психологические явления на органической основе» [1970, с.10].

В психофизиологии основными методами регистрации физиологических процессов являются электрофизиологические методы. В физиологической активности клеток, тканей и органов особое место занимает электрическая составляющая. Электрические потенциалы отражают физико-химические следствия обмена веществ, сопровождающие все основные жизненные процессы, и поэтому являются исключительно надёжными, универсальными и точными показателями течения любых физиологических процессов [Коган, 1969]. Надёжность электрических показателей по сравнению с другими, по мнению А.Б. Когана, особенно демонстративна, «когда они оказываются единственным средством обнаружения деятельности» [там же , с.13]. Единообразие потенциалов действия в нервной клетке, нервном волокне, мышечной клетке как у человека, так и у животных говорит об универсальности этих показателей. Точность электрических показателей, т.е. их временное и динамическое соответствие физиологическим процессам, основана на быстрых физико-химических механизмах генерации потенциалов, являющихся неотъемлемым компонентом физиологических процессов в нервной или мышечной структуре.

К перечисленным преимуществам электрических показателей физиологической активности следует добавить и неоспоримые технические удобства их регистрации: помимо специальных электродов, для этого достаточно универсального усилителя биопотенциалов, который скоммутирован с компьютером, имеющим соответствующее программное обеспечение. И, что важно для психофизиологии, большую часть этих показателей можно регистрировать, никак не вмешиваясь в изучаемые процессы и не травмируя объект исследования. К наиболее широко используемым методам относятся регистрация импульсной активности нервных клеток, регистрация электрической активности кожи, электроэнцефалография, электроокулография, электромиография и электрокардиография. В последнее время в психофизиологию внедряется новый метод регистрации электрической активности мозга – магнитоэнцефалография и изотопный метод (позитронноэмиссионная номография).

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

1.4. Основные методы психофизиологического исследования

Психофизиология
— экспериментальная наука, поэтому
важное значение имеет применение
адекватных методов исследования. К
основным методам психофизиологического
исследования относятся следующие:

Электроэнцефалография
(ЭЭГ) — метод неинвазивной регистрации
и анализа суммарной биоэлектрической
активности, отводимой как с поверхности
черепа, так и из глубоких структур мозга.
ЭЭГ-сигнал представляет собой изменяющуюся
во времени разность потенциалов между
находящимися на скальпе электродами.
Важнейший вклад в этот процесс вносят
градуально изменяющиеся постсинаптические
потенциалы нейронов III–V слоев коры
головного мозга. Мощные синхронные
колебания, генерируемые в глубоких
структурах мозга (таламус, ствол мозга),
также могут оказывать существенное
влияние на общую картину ЭЭГ-активности,
регистрируемую с поверхностных
электродов. Важным приемом, обеспечивающим
комплексную оценку активности мозга,
является многоканальность регистрации,
т. е. одномоментная запись с многих пар
электродов.

Магнитоэнцефалография
(МЭГ) — метод регистрации и анализа
параметров магнитных полей организма
человека и животных. Магнитные поля
создаются слабыми электрическими токами
как результатом активности нервных
клеток. Данный метод дополняет информацию
об особенностях функционирования мозга,
получаемую с помощью ЭЭГ. Общность
нейрофизиологических процессов,
регистрируемых ЭЭГ и МЭГ, отражается в
одинаковых характеристиках временного
разрешения. Оба метода позволяют
наблюдать события, происходящие в
диапазоне сотен миллисекунд. В то же
время МЭГ имеет более точное пространственное
разрешение порядка миллиметров, так
как магнитная активность нейронов не
зависит от электропроводящих свойств
окружающих тканей (мозговых оболочек,
спинномозговой жидкости, костей черепа
и т. д.) и регистрируется неискаженной,
в отличие от ЭЭГ, характер которой на
поверхности черепа может существенно
отличаться от электрокортикограммы,
соответствующей локализации за счет
проведения сигналов от дальних областей
мозга.

Метод
вызванных потенциалов (ВП) — метод
регистрации и анализа биоэлектрических
колебаний, возникающих в нервных
структурах в ответ на внешнее раздражение
и находящихся в определенной временной
связи с началом его действия. Наряду с
ЭЭГ ВП является ведущим методом изучения
мозговых механизмов психической
деятельности. ВП имеют низкую амплитуду
(несколько микровольт) и длительность
порядка нескольких сотен миллисекунд,
поэтому при однократной записи в ответ
на единичное предъявление сигнала не
распознаются на фоне спонтанной ритмики
ЭЭГ-активности. Для анализа ВП используется
предварительное выделение «полезного
сигнала» (колебаний, непосредственно
связанных с внешним воздействием) из
«шума» (фоновой ЭЭГ). Наиболее
распространенной является процедура
усреднения, когда несколько отрезков
ЭЭГ-активности, синхронных с повторяющимся
предъявлением стимула, суммируются.
При этом колебания, связанные с
рассматриваемым событием увеличиваются
по амплитуде.

Электроокулография
(ЭОГ) — метод регистрации и анализа
движений глаз, основанный на измерении
разности потенциалов роговицы и сетчатки
глаза. Используемый в комплексе с
регистрацией ЭЭГ, метод позволяет
выделить в картине биоэлектрической
активности мозга артефакты (искажения),
вносимые движениями глаз.

Электромиография
(МЭГ) — метод регистрации и анализа
суммарных колебаний потенциалов,
возникающих в области нервно-мышечных
окончаний и мышечных волокнах при
поступлении к ним импульсов от мотонейронов
спинного и головного мозга. Метод
позволяет регистрировать изменения в
тонусе мышц в ситуациях, не сопровождающихся
внешне наблюдаемыми движениями. МЭГ
наиболее информативна в комплексе с
другими методами психофизиологического
исследования.

Позитронно-эмиссионная
томография (ПЭТ) — метод исследования,
в котором используются ультракороткоживущие
позитронизлучающие изотопы — «красители»,
входящие в состав естественных метаболитов
мозга, которые вводятся в организм
внутривенно или через дыхательные пути.
Накапливаясь в активных участках мозга,
они дают возможность построить «картину»
мозга на основе данных о метаболической
активности его структур. ПЭТ представляет
возможность наблюдать мозг объемно,
включая локальные взаимодействия
нейронов и нейронных популяций при
выполнении экспериментальных задач за
счет регистрации пространственного
распределения и концентрации радиактивно
меченных веществ, участвующих в обменных
процессах, синаптической передаче,
нейрохимической рецепции. Временная
разрешающая способность ПЭТ зависит
от используемого изотопа и составляет
порядок десятков минут.

Ядерная
магнитная резонансная интроскопия
(ЯМРИ) — метод исследования, основанный
на определении в мозговом веществе
распределения плотности ядер водорода
(протонов) и на регистрации некоторых
их характеристик при помощи мощных
электромагнитов, расположенных вокруг
тела человека. ЯМРИ позволяет получить
информацию об анатомической и
физико-химической организации изучаемых
структур головного мозга. Пространственное
разрешение ЯРМИ составляет десятки
микрон, при этом не происходит его
снижение в зависимости от глубины
расположения ткани. Важным свойством
данного метода является неионизирующий
характер внешнего воздействия, т. е.
отсутствие повреждающего воздействия
на ткань. Следует отметить, что
опосредованный характер регистрируемой
нервной активности снижает временную
разрешающую способность данного метода.
Достижение пика магнитного сигнала
после стимула занимает несколько секунд.

Основные
методы психофизиологического исследования

____________________-

Современные методы исследования психофизиологии памяти (стр. 1 из 2)

РЕФЕРАТ

тема:

«Современные методы исследования психофизиологии памяти»

Оглавление

Введение

Глава 1. Современные методы исследования памяти

1.1 Микроэлектродный метод

1.2 Электроэнцефалография (ЭЭГ)

1.3 Магнитоэнцефалография (МЭГ)

Глава 2. Визуальные методы исследования памяти

2.1 Позитронно-эмиссионная томография

2.2 Ядерная магнитная резонансная интроскопия

Заключение

Источники и литература

Введение

Память – это психофизиологический процесс, состоящий из запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Основателем психофизиологии является английский врач Девид Гаржли. За период становления психофизиологии как науки особое внимание уделялось изучению центральной нервной системы и ее физиологических проявлений. Одним из важных направлений (в изучении центральной нервной системы) является поиск структур головного мозга, отвечающих за память. Ни одна из физиологических функций не имела столь пристального и всестороннего изучения биологами, физиологами, психологами, неврологами и др. науками. Накопившийся клинический и экспериментальный материал позволил высказать целый ряд теорий, объясняющих процессы памяти.

1. Теория ассоциаций по смежности, сходству, контрасту.

2. Гештальтпсихология.

3. Бихевиоризская теория.

4. Теория психоанализа.

5. Смысловая теория.

6. Биохимическая теория.

7. Нейронная теория.

8. Волновая теория единиц памяти.

Перечисленные теории позволяют проследить направление мысли ученых и ограниченность применявшихся методов исследования.

Развитие технического прогресса и внедрение новых методов исследования позволяют подняться на качественно новый виток исследований тайн человеческой памяти.

Изучение памяти имеет не только научный, но и практический интерес: написание школьных учебников, программ обучения, составления графика школьных занятий. Изучение объема кратковременной памяти, проводимое у дошкольников по формуле КП=7+2, составляет всего от 5 до 9 картинок, цифр, слов. По объёму кратковременной памяти можно прогнозировать успешность обучения или отставание в развитии. ОКП=2+1 является учебным баллом. При исследовании дошкольников необходимо отразить в карте ребенка: тип центральной нервной системы: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик; биоритмическую активность ЦНС: «жаворонок», «сова», «голубь»; превалирующий тип памяти: слуховой, слухо-музыкальный, «слухо-двигательный», или зрительный, зрительно-логический.

Собранная информация позволяет индивидуально развивать ребенка, используя присущий ему вид памяти, и ровно вести группу детей в познавательном процессе. У лиц со слуховым типом памяти для обучения иностранным языкам, медицинским терминам, формулам в физике, химии может быть использована первая фаза медленного сна, длящаяся 90-100 минут. Биохимическая и электрическая активность мозга в данную фазу сна еще остается на уровне бодрствования, и слуховая информация может быть усвоена. Молодые специалисты, выезжающие в заграничные командировки, обладая слуховым типом памяти, могут в кратчайшие сроки овладеть разговорной речью. Память достигает своего максимального развития к 25 годам, удерживается на высоком уровне до 40-45 лет, затем начинает ухудшаться. В связи с этим, имеется возрастное ограничение для приема документов на дневное вузовское и последующее аспирантское образование.

Электроэнцефалографические методы исследования и дополняющие ее томографические, сосудистые биохимические методы позволяли создать карты структур головного мозга, участвующих в запоминании и воспроизведении информации, диагностировать причины ухудшения памяти. Первое поколение приборов, позволяющее видеть тонкую энергетическую оболочку, окружающую тело человека, — ауру, позволяют наблюдать эмоциональные проявления воспоминаний. Считывание информации с эмоциональной и ментальной оболочек ауры еще недоступно. Будущему поколению ученых приоткроется и эта тайная сторона человеческой памяти.

Глава 1. Современные методы исследования памяти

1.1 Микроэлектродный метод

Исследование человека и тайн его памяти идет в ногу с техническим прогрессом. Появились графические электрофизиологические методы исследования с использованием микроэлектродов. Свое название они получили потому, что диаметр их регистрирующей поверхности составляет около одного микрона. Микроэлектроды бывают металлическими и стеклянными. Металлический микроэлектрод представляет собой стержень из специальной высокоомной изолированной проволоки с регистрирующим кончиком. Стеклянный микроэлектрод диаметром около 1 мм изготавливается из специального стекла – пирекса, с тонким незапаянным кончиком, заполненным раствором электролита. Микроэлектроды подводят к изучаемым отделам головного мозга, отвечающих за память у животных, и наблюдают графическую запись импульсной активности нейронов.

1.2 Электроэнцефалография (ЭЭГ)

Первым высокоинформативным, неинвазивным методом исследования ЦНС у человека явилась электроэнцефалография.

Кожа головы в местах наложения электродов протирается спиртом, обезжиривается, затем наносят специальную электропроводящую пасту-гель.

Существует два способа регистрации ЭЭГ: биполярный и монополярный. При биполярном отведении регистрируется разность потенциалов между двумя активными электродами. Этот метод используют в клинике для диагностики локализации патологического очага в мозге. В психофизиологии используют метод монополярного отведения. Один электрод располагают над изучаемым участком мозга, другой на мочке уха или сосцевидном отростке, где электрические процессы минимальны и их можно принять за ноль.

Для сопоставления ЭЭГ результатов, полученных в лабораториях стран мира, потребовалось создание единой стандартной системы наложения электродов, получившей название системы «10-20». В соответствии с этой системой, психофизиологии обязаны сделать три измерения черепа у исследуемого:

1. Продольный размер черепа – расстояние от переносицы до затылочного бугра.

2. Поперечный размер черепа – расстояние между наружными слуховыми проходами.

3. Длина окружности головы, измеренная по этим же точкам.

Данные размеры используются для вычерчивания сетки, в местах пересечения которой накладывают электроды. Электроды, расположенные по средней линии, отмечают индексом Z; отведения электродов от левой половины головы нумеруют нечетными индексами, от правой половины головы нумеруют четными индексами.

Отведения электродов в системе «10-20»:

1. фронтальные (лобные) F₁…

2. центральные С₁…

3. париетальные (теменные) Р₁…

4. темпоральные (височные) Т₁…

5. окципитальные (затылочные) О₁…

У здоровых людей в состоянии бодрствования в затылочных областях мозга, ответственных за зрительную память и ориентацию в пространстве, регистрируется альфа-ритм с частотой от 8-13 Гц. Впервые данный ритм был зарегистрирован и описан Гансом Бергером под названием альфа-ритм. Очень важно отметить, что при атрофии зрительного нерва, многолетней или врожденной слепоте альфа-ритм исчезает. Но в теменной области, ответственной за тактильную память, хорошо развитую у слепых – компенсирующей потерю зрения, появляется близкий по частоте к альфа-ритму – мю-ритм. В эксперименте мы можем наблюдать смену альфа-ритма на мю-ритм, пациенту завязывают глаза и предлагают на ощупь определить знакомые нам предметы.

У лиц, страдающих расстройством зрительной памяти и ориентации в пространстве, блуждающих и теряющихся на улицах города, альфа-ритм едва прослеживается, ввиду торможения в затылочной области. После курса магнитотерапии на затылочную область восстанавливается зрительная ориентация в пространстве и альфа-ритм.

У лиц со слуховой, музыкальной памятью, музыкантов, композиторов в левой височной области, ответственной за данный вид памяти, регистрируется близкий по частоте к альфа-ритму – Каппа-ритм.

У испытуемых при исполнении музыкального произведения по памяти, мы легко отслеживаем смену альфа-ритма на Каппа-ритм.

Феноменальной слуховой памятью обладал композитор Моцарт. В 14-летнем возрасте он попал в Рим, где в соборе Святого Петра услышал произведение церковной музыки. Ноты хранились в величайшем секрете и составляли тайну папского двора. Молодой Моцарт, придя домой, по памяти воспроизвел услышанную музыку. Много лет спустя, удалось сопоставить запись Моцарта с подлинником нот, как оказалось, в нотах Моцарта не было ни единой ошибки.

Что же представляет собой ЭЭГ танцоров, фигуристов переполненных эмоциями прекрасно владеющих слуховой, зрительной, двигательной памятью? Стоит зазвучать музыке и во всех областях мозга появляется Бетта-ритм, колебания в диапазоне от 14 до 30 Гц.

Бетта-ритм мы наблюдаем во время парадоксальной фазы сна с быстрыми движениями глазных яблок, разговорной речью. Родители в данной ситуации, встревоженные бурными проявлениями сна, спешат разбудить и успокоить ребенка, объяснив, что это всего лишь сон. Бетта-ритм мы наблюдаем и при редко встречаемой патологии снохождения (сомнамбулизме), требующего врачебного вмешательства и родительского контроля за ребенком.

У лиц со словесно-логическим, зрительно-логическим типом памяти, медленно входящих в работу, умеющих длительно, без утомления поддерживать сосредоточенность и внимание, на ЭЭГ вычерчивается особый Гамма-ритм с частотой более 30 Гц.

У водителей, летчиков, военных, спасателей, врачей, чей труд нередко связан со значительным эмоциональным напряжением, требующего немедленного принятия решения, регистрируется Тета-ритм с частотой от 4 до 8 Гц.

У спокойно сидящего человека на ЭЭГ регистрируется Дельта-ритм. В первую фазу медленного сна, длящуюся 90-100 минут, биохимическая и электрическая активность близки к бодрствованию, и человек успешно усваивает слуховую информацию. Это позволило студентам, обладающим слуховой памятью, усваивать иностранные языки в более короткие сроки.

1.1 Методы психофизиологического исследования.

Все
многообразие методов психофизиологического
исследования можно объединить в пять
групп (Хачатурьянц Л. С, Гримак Л. П. и
др.):

наблюдение,
тесты,
электрофизиологические
методы,
моделирование
эксперимент

Методы
наблюдения

Наблюдение
является традиционным и старейшим в
психологии методом, который, на первый
взгляд, трудно отнести исключительно
к какой-либо отрасли психологии. Научное
наблюдение стало широко применяться,
начиная с конца XIX века, там, где особенное
значение имеет фиксация особенностей
поведения человека в различных условиях.
Кроме того, опыт и наблюдение являются
важнейшими методами физиологии. Однако
есть все основания выделить группу
методов наблюдения, которые можно
считать исключительно психофизиологическими.
Это те
методы, где удается фиксировать не
просто поведенческие акты, но
те признаки, которые отражают особенности
протекания физиологических процессов
при определенных психических состояниях
или ситуациях поведения. Предметами
наблюдения выступают различные
особенности поведения. В процессе
наблюдения исследователь фиксирует
особенности:

Вербального
поведения
- Содержание
  речи
- Продолжительность
  речи
- Интенсивность
  речи
Невербального
поведения
- Экспрессия
  лица, глаз, тела
- Вегетативные
  реакции
- Выразительные
  движения
Перемещения
людей
Дистанция
между людьми
Физические
воздействия

По
легенде, Александр Македонский
набирал солдат в свои фаланги, наблюдая
за реакцией кандидата в ситуации
испуга. Принимали в войско тех, кто при
испуге краснел, что, как свидетельствовал
опыт полководца, было признаком
стойкости новобранца. Говоря языком
науки, отбор позволял выделить
симпатикотоников, т. е. лиц с преобладанием
тонуса симпатической нервной системы.
Покраснение кожных покровов в ситуации
нервно-эмоционального напряжения —
один из признаков преобладания
симпатического отдела вегетативной
нервной системы над парасимпатическим.
Прекрасным наблюдателем и диагностом
был Гиппократ, вообще врачи, не имевшие
современных диагностических и лабораторных
возможностей, были чрезвычайно
наблюдательными людьми. По оттенку
кожи, окраске ногтей, цвету склер глаза
они могли поставить весьма точный
диагноз. Практикующий психолог должен
в совершенстве владеть методом наблюдения,
поскольку походка и поза пациента,
изменения окраски кожных покровов,
тремор рук, выражение лица и другие
тонкие наблюдения могут многое сказать
о психофизиологическом состоянии
пациента и оказать существенную помощь
в диагностике.

Тесты

Психофизиологический
тест
(psychophysiological test) — тест, при помощи которого
измеряют физиологические реакции в
качестве возможных показателей
психологических проблем. Тест —
стандартизованное испытание,
предназначенное для оценки физических
и/или психических возможностей,
способностей, состояний, процессов,
свойств, качеств человека. На практике
широко применяется так называемый тест
оценки самочувствия, активности,
настроения (САН), предложенный В. А.
Доскиным с соавторами.
В качестве
примера можно привести ряд тестов для
оценки физического состояния: тест для
оценки максимального потребления
кислорода (VO2 max), тест для оценки физической
работоспособности (PWC-170), тесты Флака,
Кремптона, Руфье, Питтелоуда, Астранда,
тест для оценки максимальной вентиляции
легких (V max).

Для
оценки психических состояний в качестве
психофизиологических тестов может быть
использована практически любая из
разработанных в экспериментальной
психологии методик, оценивающая
эффективность процессов восприятия,
памяти, внимания, мышления, способностей,
интересов, понимание речи, общего
интеллекта, способности к учению и т.д.
(корректурная проба Бурдона, таблицы
Шульте, метод парных ассоциаций и многие
другие).

В
дополнение к тестам нередко используются
различные виды опросников, которые
позволяют выявить разнообразные
субъективные переживания различных
состояний организма пациентом. Выделенные
признаки-симптомы входят в состав
опросника в виде развернутых словесных
формулировок. Характеристика состояния
человека строится на основании общего
числа отмеченных симптомов и анализе
их качественного своеобразия.

Достаточно
широкое распространение получили также
методики субъективного шкалирования
состояния.
В
рамках этого подхода испытуемого
просят соотнести свои ощущения с рядом
признаков, формулировка каждого из
которых максимально сжата. Они
представлены либо парой полярных
признаков («бодрый» — «вялый», «устал»
— «не устал»), либо отдельным коротким
утверждением («устал», «отдохнул»).
Предполагается, что человек способен
оценить степень выраженности каждого
симптома, соотнеся интенсивность
внутреннего переживания с заданной
оценочной шкалой. В зависимости от формы
представления симптома выделяют моно-
или биполярные шкалы.

Электрофизиологические
методы

Наблюдение
и тестирование – распространенные и
обычные для практической психологии
методы. Исследование электрических,
магнитных, ультразвуковых и других
параметров систем организма относится
к тем случаям, когда имеют место
органические нарушения функции жизненно
важных органов, или выполняются научные
исследования. Практикующий психолог
должен иметь представление об этих
методах, хотя сам выполнить их он вряд
ли сможет. Однако, совместный анализ
полученных результатов с опытным
психофизиологом или клиницистом может
выявить те проблемы, которые выходят
за рамки психологии и представляют
собой медицинский аспект.

В
основе электрофизиологических методов
лежит представление о том, что клеточные
ансамбли, образующие отдельные органы
(сердце, головной мозг, мышцы, желудок,
глазные яблоки), являют собой с точки
зрения физики диполь, т.е. образование,
имеющее электрический заряд,
отрицательный и положительный полюса.
Работа перечисленных органов есть
перемещение этих диполей в пространстве,
которое можно регистрировать, измеряя
разность потенциалов. Эта измеренная
и зафиксированная разность потенциалов
и образует графическую картину
электрической активности мозга,
сердца, мускулатуры и др.

Электроэнцефалограмма.
В 1875
г. английский хирург Ричард Кэйтон
впервые показал, что у животного можно
зарегистрировать электрическую
активность мозга. Позднее аналогичные
наблюдения были сделаны относительно
человека австрийским психиатром Хансом
Бергером (1929). Во время хирургических
операций на мозге Бергер смог зафиксировать
электрические потенциалы мозга. Бергер
считал, что обнаружил физиологический
показатель, аналогичный электрокардиограмме
(ЭКГ): подобно тому, как ЭКГ может быть
индикатором общего состояния сердечной
мышцы, электроэнцефалограмма (ЭЭГ)
представляет собой индикатор общей
активности мозга. Дальнейшие исследователи
показали, что ЭЭГ как отражение кода
работы мозга значительно более сложное
образование, чем другие электрофизиологические
характеристики. Для интерпретации
наблюдаемых волн существенно не только
место их возникновения, но и многие
другие показатели: частота, амплитуда
и т.д. Дальнейшее развитие метода было
связано с успехами электронной
техники. Как было установлено
многочисленными исследованиями,
обычная ЭЭГ отражает суммарную активность
сотен тысяч клеток мозга. Есть указания
на то, что свою составляющую в ЭЭГ имеют
электрические процессы, происходящие
при синаптической передаче. Для анализа
характеристик ЭЭГ в настоящее время
широко применяется вычислительная
техника.

Вызванные
потенциалы (ВП)
— биоэлектрические
колебания, возникающие в нервных
структурах в ответ на внешнее раздражение
и находящиеся в строго определенной
временной связи с началом его действия.
У человека ВП обычно включены в ЭЭГ, но
на фоне спонтанной биоэлектрической
активности трудно различимы (амплитуда
одиночных ответов в несколько раз меньше
амплитуды фоновой ЭЭГ). В связи с этим
регистрация ВП осуществляется специальными
техническими устройствами, которые
позволяют выделять полезный сигнал из
шума путем последовательного его
накопления, или суммации. При этом
суммируется некоторое число отрезков
ЭЭГ, приуроченных к началу действия
раздражителя, причем раздражителем
может быть как единичный искусственный
стимул, так и решение стандартной задачи,
что серьезно расширяет возможности
метода ВП в психофизиологии, где он
рассматривается как коррелят познавательной
деятельности мозга.

Топографическое
картирование электрической активности
мозга (ТКЭАМ)

ТКЭАМ
— топографическое картирование
электрической активности мозга —
область электрофизиологии, оперирующая
с множеством количественных методов
анализа электроэнцефалограммы и
вызванных потенциалов. Широкое применение
этого метода стало возможным при
появлении быстродействующих персональных
компьютеров. Топографическое картирование
существенным образом повышает
эффективность ЭЭГ-метода. ТКЭАМ позволяет
очень тонко и дифференцированно
анализировать изменения функциональных
состояний мозга на локальном уровне в
соответствии с видами выполняемой
испытуемым психической деятельности.
Однако, следует подчеркнуть, что метод
картирования мозга является не более
чем очень удобной формой представления
на экране дисплея статистического
анализа ЭЭГ и ВП. Топографические карты
представляют собой контур черепа, на
котором изображен какой-либо закодированный
цветом параметр ЭЭГ в определенный
момент времени, причем разные градации
этого параметра (степень выраженности)
представлены разными цветовыми оттенками.
Поскольку параметры ЭЭГ постоянно
меняются по ходу обследования,
соответственно этому изменяется цветовая
композиция на экране, позволяя визуально
отслеживать динамику ЭЭГ процессов.
Параллельно с наблюдением исследователь
получает в свое распоряжение статистические
данные, лежащие в основе карт.

Использование
ТКЭАМ в психофизиологии наиболее
продуктивно при применении психологических
проб, которые являются «топографически
контрастными», т.е. адресуются к разным
отделам мозга (например, вербальные и
пространственные задания).

Компьютерная
томография (КТ)
— новейший
метод, дающий точные и детальные
изображения малейших изменений плотности
мозгового вещества. КТ соединила в себе
последние достижения рентгеновской и
вычислительной техники, отличаясь
принципиальной новизной технических
решений и математического обеспечения.
Главное
отличие КТ от рентгенографии состоит
в том, что рентген дает только один вид
части тела. При помощи компьютерной
томографии можно получить множество
изображений одного и того же органа и
таким образом построить внутренний
поперечный срез, или «ломтик» этой
части тела. Томографическое изображение
— это результат точных измерений и
вычислений показателей ослабления
рентгеновского излучения, относящихся
только к конкретному органу. Помимо
решения клинических задач (например,
определения местоположения опухоли) с
помощью КТ можно получить представление
о распределении регионального мозгового
кровотока. Благодаря этому КТ может
быть использована для изучения обмена
веществ и кровоснабжения мозга.

Ядерно-магнитно-резонансная
томография мозга.
Компьютерная томография стала
родоночальницей ряда других еще более
совершенных методов исследования:
томографии с использованием эффекта
ядерного магнитного резонанса
(ЯМР-томография), позитронной эмиссионной
томографии (ПЭТ), функционального
магнитного резонанса (ФМР). Эти методы
относятся к наиболее перспективным
способам неинвазивного совмещенного
изучения структуры, метаболизма и
кровотока мозга.

Позитронно-эмиссионная
трансаксиальная Томография (ПЭТ-сканеры)
сочетает возможности КТ и радиоизотопной
диагностики. В ней используются
ультракороткоживущие позитронизлучающие
изотопы («красители»), входящие в
состав естественных метаболитов мозга,
которые вводятся в организм человека
через дыхательные пути или внутривенно.
Активным участкам мозга нужен больший
приток крови, поэтому в рабочих зонах
мозга скапливается больше радиоактивного
«красителя». Излучения этого
«красителя» преобразуют в изображения
на дисплее.

С
помощью ПЭТ измеряют региональный
мозговой кровоток и метаболизм глюкозы
или кислорода в отдельных участках
головного мозга. ПЭТ позволяет осуществлять
прижизненное картирование на «срезах»
мозга регионального обмена веществ и
кровотока.

Регистрация
ответов нейронов.
Активность одиночного нейрона
регистрируется с помощью так называемых
микроэлектродов, кончик которых имеет
от 0,1 до 1 микрона в диаметре. Специальные
устройства позволяют вводить такие
электроды в разные отделы головного
мозга, в таком положении электроды можно
зафиксировать и, будучи соединены с
комплексом усилитель — осциллограф,
они позволяют наблюдать электрические
разряды нейрона. Исследования активности
нейронов головного мозга человека
осуществляются в клинических условиях,
когда пациентам с лечебными целями
вводят в мозг специальные микроэлектроды.
В ходе лечения для полноты клинической
картины больные проходят психологическое
тестирование, в процессе которого
регистрируется активность нейронов.
Исследование биоэлектрических процессов
в клетках, сохраняющих все свои связи
в мозге, позволяет сопоставлять
особенности их активности, с результатами
психологических проб, с одной стороны,
а также с интегративными физиологическими
показателями (ЭЭГ, ВП, ЭМГ и др.)

Кожно-гальваническая
реакция (КГР). Изменения
электрической активности кожи (ЭАК)
регистрируются посредством полиграфа
(специального аппарата, аналогичного
электрокардиогра-фу). Одним из первых
исследователей КГР был Карл Юнг, который
рассматривал КГР как объективное
физиологическое «окно» в бессознательные
процессы. Он впервые предположил, что
величина электрической реакции кожи
отражает, по-видимому, степень
эмоционального переживания. Чем сильнее
переживания человека, связанные с
каким-либо событием, тем выше амплитуда
колебаний разности потенциалов между
участками кожи. ЭАК связывают, главным
образом, с активностью потоотделения,
однако физиологическая основа ее до
конца не изучена.

Электромиография
(ЭМГ). Это
регистрация суммарных колебаний
потенциалов, возникающих в области
нервно-мышечной передачи и мышечных
волокнах при поступлении к ним импульсов
от мотонейронов спинного или продолговатого
мозга. В настоящее время применяются
различные варианты подкожных (игольчатых)
и накожных (поверхностных) электродов.
Последние в силу их атравматичности и
легкости наложения имеют более широкое
применение. При
готовности к движению, мысленному его
выполнению,
при эмоциональном напряжении и других
подобных случаях, т.е. в ситуациях, не
сопровождающихся внешне наблюдаемыми
движениями, тоническая ЭМГ возрастает
как по амплитуде, так и по частоте.
Например, чтение «про себя» сопровождается
увеличением ЭМГ активности мышц нижней
губы, причем, чем сложнее или бессмысленнее
текст, тем более выражена ЭМГ. При
мысленном письме у правшей усиливается
мышечная активность поверхностных
сгибателей правой руки, что выявляется
на ЭМГ. Амплитуда и частота ЭМГ прежде
всего определяются количеством
возбужденных двигательных единиц, а
также степенью синхронизации развивающихся
в каждой из них колебаний потенциала.

Электроокулография.
Это
регистрация движений глаз, важного
показателя в психофизиологическом
эксперименте. Окулография может
производиться посредством записи
движений глаза на видеокамеру, тогда
как электроокулография — на специальную
аппаратуру типа полиграфа. Его
использование позволяет регистрировать
амплитуду движения глаз (определяется
в угловых градусах) и время фиксации.
В психофизиологии профессиональной
деятельности окулография применяется
при анализе микроструктуры исполнительного
действия. Есть данные о том, что момент
принятия решения оператором находит
выражение в определенной глазодвигательной
активности.

Реография.
Метод,
позволяющий изучить интенсивность и
объемные характеристики кровотока в
любых тканях, заключенных между двумя
электродами, через которые пропускается
слабый ток высокой частоты. Реография
широко применяется для изучения
кровообращения в головном мозгу, легких,
конечностях, она может сочетаться с
различными медикаментозными пробами
(но-шпа, нитроглицерин), что позволяет
сделать заключение о реакции сосудов
изучаемой области на действие
сосудоактивных препаратов. Для получения
объемных характеристик применяется
тетраполярная реография.

Психофизиологические
модели.
В науке под моделью понимается упрощенное
знание, несущее определенную, ограниченную
информацию об объекте/явлении, отражающее
те или иные его свойства. С помощью
моделей можно имитировать функционирование
и прогнозировать свойства изучаемых
объектов, процессов или явлений. В
психологии моделирование имеет два
аспекта: моделирование
психики
и моделирование
ситуаций.
Под первым подразумевается знаковая
или техническая имитация механизмов,
процессов и результатов психической
деятельности, под вторым организация
того или иного вида человеческой
деятельности путем искусственного
конструирования среды, в которой
осуществляется эта деятельность.

Оба
аспекта моделирования находят место в
психофизиологических исследованиях.
В первом случае моделируемые особенности
деятельности человека, психических
процессов и состояний прогнозируются
на основе объективных физиологических
показателей, нередко зарегистрированных
вне прямой связи с изучаемым феноменом.
Например, показано, что некоторые
индивидуальные особенности восприятия
и памяти можно прогнозировать по
характеристикам биотоков мозга. Во
втором случае психофизиологическое
моделирование включает имитацию в
лабораторных условиях определенной
психической деятельности, с целью
выявления ее физиологических коррелятов
и /или механизмов. Обязательным при этом
является создание некоторых искусственных
ситуаций, в которых так или иначе
включаются исследуемые психические
процессы и функции. Примером такого
подхода служат многочисленные эксперименты
по выявлению физиологических коррелятов
восприятия, памяти и т.д.

Значение
экспериментов, выполненных на животных.
Как уже отмечалось выше, многие задачи
в психофизиологии решались и продолжают
решаться в экспериментах на животных.
(В первую очередь речь идет об изучении
активности нейронов.) В связи с этим
особое значение приобретает проблема,
сформулированная еще Л.С. Выготским.
Это проблема специфического для человека
соотношения структурных и функциональных
единиц в деятельности мозга и определения
новых по сравнению с животными принципов
функционирования систем, внутри- и
межсистемных взаимодействий.

Один
из основателей отечественной
психофизиологии Е.Н. Соколов, решая
проблему переноса результатов
исследований, выполненных на животных,
на человека, сформулировал принцип
психофизиологического исследования
следующим образом: человек — нейрон —
модель. Это значит, что психофизиологическое
исследование начинается с изучения
поведенческих (психофизиологических)
реакций человека, Затем оно переходит
к изучению механизмов поведения с
помощью микроэлектродной регистрации
нейронной активности в опытах на
животных, а у человека — с использованием
электроэнцефалограммы и вызванных
потенциалов. Интеграция всех данных
осуществляется путем построения модели
из нейроподобных элементов. При этом
вся модель как целое должна воспроизводить
исследуемую функцию, а отдельные
нейроподобные элементы должны обладать
характеристиками и свойствами реальных
нейронов. Перспективы исследований
такого рода заключаются в построении
моделей «специфически человеческого
типа» таких, например, как нейроинтеллект.

Методы и методологические принципы психофизиологии труда — Студопедия

Понятие психофизиологии проф. деятельности, ее цели и задачи.

Дисциплины, изучающие труд, их взаимосвязь и история возникновения.

Вообще труд изучается многими дисциплинами и это обусловлено значимостью трудовой деятельности функционирования общества. Среди особо значимых дисциплин выделим следующие:

1. Физиология труда изучает особенности проявления физиологических процессов трудовой деятельности (деятельности сердечно-сосудистой системы, дыхательная система, двигательный аппарат, нервная регуляция трудовой деятельности, гуморальная регуляция, проблема утомления связана с проблемой работоспособности человека, режимы труда и отдыха, тяжесть труда).

2. Психология труда изучает закономерности протекания психических процессов трудовой деятельности, а также особенности психических свойств человека (внимание, память, мышление, восприятие, эмоциональное состояние, стрессовое состояние, темперамент человека, особенности различных темпераментов в трудовой деятельности).

3. Производственная санитария и гигиена труда изучает влияние окружающей Среды на здоровье и работоспособности человека (рабочая поза, сменность работы, количество переработанной информации в единицу времени, нервная эмоциональная нагрузка, интеллектуальная нагрузка, производственный травматизм).

4. Социальная психология изучает взаимодействие человека, как представителя определенной группы, с другими членами коллектива. Контакт с другими людьми — самый важный стрессор человека.

5. Инженерная психология изучает деятельность человека при его взаимодействии с техническими средствами, изучает функции оператора в системах человек — машина.

Также такие дисциплины как организация труда, нормирование труда, экономика труда, социология труда и т.д. Все эти дисциплины изучают различные аспекты трудовой деятельности.

Содержание исследований в области психофизиологии труда позволяет сделать вывод о том, что объектом ее изучения является человек. Предметом же предстают психические и физиологические функции организма в трудовой деятельности. С другой стороны объектом изучения экономики труда, является труд, трудовой процесс или трудовая деятельность. Но имеется часть этого объекта, которая исследуется психофизиологами труда. Речь идет о психофизиологических особенностях (проявлениях) трудовой деятельности. Таким образом можно сказать, что здесь налицо пересечение двух объектов исследования, выступающее как единый предмет изучения. Следовательно, предмет изучения психофизиологии труда есть результат суперпозиции (наложения) двух объектов исследования: человека и трудовой процесса.

Под психофизиологией проф. деятельности будем понимать комплекс научных дисциплин, изучающий физиологические и психические функции человека в процессе труда с целью достижения его высокой производительности и надежности.

Сам по себе термин «психофизиология труда» имеет довольно широкое распространение в экономической литературе, однако следует указать на корректность использования этого термина в научных рассуждениях. В нашем случае психофизиология понимается как активное соединение двух начал: психологического и физиологического. Поэтому мы будем рассматривать психофизиологию проф. деятельности как комплексную науку, объединяющую результаты исследований физиологических и психических функций человека в процессе труда. Так же необходимо отметить, что сам по себе труд не обладает физиологическими и психическими функциями, ими обладает человек, его организм. Значит правильнее было бы использовать термин «психофизиология человека в процессе труда». Между тем, исторически сложилось таким образом, что термин «психофизиология труда» довольно широко распространился в печатных изданиях. Поэтому воспользуемся в последующем этим термином.

Объектом психофизиологии проф. деятельности является человек в процессе труда. Предмет дисциплины — сущность, особенности и факторы протекания основных психофизиологических процессов человека в период его трудовой деятельности.

Психофизиология проф. деятельности решает следующие вопросы:

— оценка надежности, точности и стабильности деятельности человека-оператора;

— психофизиологические основы построения профессии;

— основы профессиографии;

— обучение работников той или иной специальности;

— отбор работников;

— распределение функций между человеком и машиной;

— исследования влияния эмоционального состояния человека на эффективность его деятельности.

Отсюда вытекают следующие цели психофизиологии проф. деятельности:

1. Обеспечение надежной работы системы человек-машина-среда.

2. Согласование технических средств с особенностями человека (как физиологическими, так и психическими).

3. Создание безопасных и комфортабельных условий труда.

4. Подготовка человека к работе в условиях автоматизированного производства.

Методологическое обеспечение психофизиологических исследований составляют четыре основополагающие принципа: принцип нервизма, принцип единства организма с окружающей средой, принцип относительной самостоятельности организма (гомеостата) и эволюционный принцип.

Принцип нервизма заключается в том, что ведущую, решающую роль в жизнедеятельности организма играет центральная нервная система. Она осуществляет прием, переработку, хранение информации. Вырабатывает программу действий индивида и запускает в работу по этой программе исполнительные органы и ткани человеческого тела. ЦНС формирует психологическую установку человека в его деятельности, при этом, например, что-то представив себе или вообразив, человек может вызвать такие же реакции организма, как и реальные события, отраженные в возникшем образе. ЦНС выполняет три основных функции в процессе труда: рефлекторную, координационную, интегративную).

Вторым важнейшим принципом является принцип единства организма и внешней среды. Они функционируют как два элемента единой системы. Любое изменение среды влечет за собой соответствующее изменение в организме человека и наоборот, человек активно воздействует на производственную среду, видоизменяя ее.

Третий принцип заключается в том, что не смотря на внешние воздействия, человек сохраняет свою целостность и относительное постоянство своей внутренней среды.

Четвертый принцип заключается в том, что в процессе труда человек постоянно развивается, совершенствует свои навыки и умения, то есть эволюционирует.

В общем виде под методом понимается способ изучения исследуемого объекта. Так как эргономика наука комплексная, то она опирается на специфические методы таких наук, как физиология, психология, инженерные науки и т.д.

В качестве основных можно назвать следующие методы:

1. Наблюдение. Достоинства: простота, возможность фиксации необходимой информации. Недостатки: недоступность некоторых очень важных элементов проф. Деятельности непосредственному восприятию или их маскировка; большие затраты времени в связи с пассивностью наблюдателя. Существуют следующие разновидности:

В зависимости от активности наблюдателя может быть включенное и невключенное наблюдение.

Включенное наблюдение — исследователь непосредственно включен в трудовой процесс (при составлении профессиограммы, осваивая эту профессию исследователь определяет те качества, которые необходимы работнику для ее выполнения). Наблюдатель включается в определенную социальную или производственную ситуацию и анализирует событие «изнутри», он выступает как член наблюдаемой группы.

Невключенное (стороннее) наблюдение (сторонним наблюдателем, невключающимся в трудовой процесс, т.е. исследователь ведет наблюдение извне.

В зависимости от позиции наблюдателя дифференцируются открытое и скрытое наблюдение. Открытое наблюдение проходит в условиях осознанного наблюдаемым факта присутствия посторонних лиц. При этом поведение человека, знающего, что за ним наблюдают, может измениться. Поведение меняется значительно, если человек знает, с какой целью за ним наблюдают. Скрытое наблюдение осуществляется через стеклянную стену. Пропускающую свет в одном направлении, а также с использованием скрытой камеры. Применение такого вида наблюдения связано с определенной этической проблемой.

В зависимости от количества и полноты наблюдаемых фактов различают сплошное и выборочное наблюдение. Регулярное наблюдение в течение определенного периода, в ходе которого фиксируются все проявления деятельности человека, называется сплошным. При выборочном наблюдении регистрируется какое-либо одно явление.

В зависимости от длительности и хронологической организации различают долговременное (лонгитюдное) и кратковременное наблюдение. Долговременное наблюдение осуществляется при изучении какого-либо явления в течение нескольких часов, дней, а иногда и нескольких лет. Длительное наблюдение за работником в течение рабочего дня показывает изменение рабочего поведения под воздействием утомления. Кратковременное наблюдение может быть периодическим или одиночным и ограничено несколькими часами, днями, неделями.

По местонахождению объекта восприятия различают внешнее и внутреннее наблюдение. Внешнее наблюдение – это способ сбора данных о человеке или процессе путем наблюдения за ним со стороны, оно позволяет описать действия, приемы и движения работника, их соответствие нормативным целям. Внешнему наблюдению подвергаются также способы оперирования орудиями и материалами, эмоциональные реакции и коммуникативные процессы. При внутреннем наблюдении, или самонаблюдении, исследователь наблюдает за собой, своими ощущениями, переживаниями, изменениями, происходящими в его психической деятельности.

По времени проведения интерпретации наблюдаемых явлений дифференцируют наблюдение с отсроченной интерпретацией и оперативное наблюдение. В первом случае объяснение наблюдаемых психологических фактов осуществляется после процесса их восприятия. Во втором – интерпретация осуществляется во время восприятия психологических фактов, влияющих на оперативное принятие решения (например, в ходе психологического консультирования).

Области применения наблюдения: анализ поведения субъекта; наблюдение за работой субъекта; наблюдение за поведением различных субъектов в одинаковых условиях.

2. Лабораторный эксперимент представляет собой моделирование ситуаций профессиональной деятельности в условиях лаборатории. Такая модель позволяет установить точный контроль за переменными, регулировать дозировку, создавать необходимые для эксперимента условия и неоднократно воспроизводить его в тех же условиях.

Моделирование целостной деятельности в условиях лабораторного эксперимента характерно для сложных видов труда (транспорт, энергетические системы и т.д.) и предполагает использование разнообразных тренажеров.

К достоинствам лабораторного эксперимента относятся возможность создавать условия, вызывающие необходимый психический процесс, и обеспечивать строгий учет измерения раздражителей и ответных реакций, возможность повторения опытов и математической обработки результатов.

Среди недостатков можно выделить условия деятельности испытуемых не соответствуют реальности; испытуемые знают о том, что они являются объектами исследования.

Разновидность эксперимента, позволяющего избежать названных недостатков является естественный лабораторный эксперимент, т.е, проводимый в естественных условиях производства, учебы и т.д. Работнику предлагается выполнять обычные для него действия, манипулировать со знакомыми предметами, орудиями труда и др.

Эксперименты могут быть констатирующими, т.е. направленными на установление фактического состояния и уровня тех или иных особенностей психического развития к моменту проведения исследования, и формирующим, направленными на изучение психического явления непосредственно в процессе активного формирования тех или иных психофизиологических особенностей. Если происходит обучение каким-либо новым знаниям, навыкам, умениям, то формирующий эксперимент становится обучающим. Если происходит формирование тех или иных свойств личности, то формирующий эксперимент является воспитательным.

3. Тестовой метод — может определить особенности человека, его темперамент, характер, склонности к выполнению той или иной работы. Этот метод используется при изучении субъекта труда. Существует три основных подхода к изучению психологических особенностей субъекта: объективный, субъективный и проективный.

Объективный подход предполагает диагностику особенностей личности на основе результатов выполнения определенных заданий и способа их выполнения. Тесты, реализующие данный подход, называются объективными.

К объективным тестам относятся тесты действия и ситуационные тесты. Для целей профессионального отбора в большей степени используются ситуационные тесты.

Субъективный подход предполагает диагностику свойств основанную на самооценке и самоописании человеком своего поведения и личностных особенностей. В эту группу тестов входят самые разнообразные личностные тесты–опросники, оценивающие личностыне черты и диагностирующие интересы и установки людей (опросник Г. Айзенка, Е.А. Климова и др.).

Проективный подход предполагает проведение диагностики, основанноЁй на анализе особенностей взаимодействия субъекта с внешне нейтральным, безличным материалом, на который субъект проецирует свои установки, желания и личностные качества.

Тест — это теоретически и имперически ообснованная система высказываний или заданий, позволяющая получить измерения составляющих психологических свойств. Широкое применение тестовых испытаний началось с конце прошлого века, особенно в Америке, тестовым испытаниям подвергались практически все школьники при переходе из класса в класс, при устройства на работу. Но было очень много нареканий, особенно при расчете коэффициента интеллекта. В 60-е г. конгресс США рассмотрел вопрос о запрещении тестовых методик, но это решение не было принято. Тестовые методики могут быть заданы различным образом. Различают открытые и закрытые тесты. Открытый тест — это тест, который трудно обрабатывать, и в котором нет вариантов ответа. Закрытый тест — есть заданные варианты ответов, из которых нужно выбрать на взгляд тестируемого правильный. Валидность теста — это одна из качественных характеристик теста, которая указывает на соответствие между степенью выраженности изучаемого свойства и методом его измерения. Тест валидный — это значит, что он позволяет измерять или оценить то свойство, ради которого он и создавался.

4. Метод изучения продуктов деятельности. Данный метод может стать существенным дополнением к методу непосредственного наблюдения. В качестве таковых могут выступать как материальные продукты деятельности, так и функциональные (процессуальные) продукты деятельности. Вариантом данного метода является анализ ошибочных действий, сбоев в работе, несчастных случаев и аварий, что позволяет вскрыть психофизиологические особенности профессий, предъявляющих повышенные требования к психофизиологическим особенностям работника. И специфику так называемых опасных профессий. С помощью этих методов можно измерять работоспособность человека, оценить степень его утомления и др.

5. Количественные методы. С помощью различных формул можно определить эффективность тех или иных эргономических разработок.

6. Методы основанные на анализе документации (больничные листы, акты о производственном травматизме, анализ тарифно-квалификационных справочников, где дано описание массовых процессов и тех требований, которые предъявляют не только к знаниям работника, но и к особенностям его техники).

Учебный вопрос № 2. Методы исследования в психофизиологии профессиональной деятельности

Психофизиология – экспериментальная
наука, поэтому важное значение имеет
применение адекватных методов
исследования. К основным методам
психофизиологического исследования
относят следующие.

Электрофизиологические методы
исследования в психофизиологии

Модели психической деятельности человека
носили бы чисто умозрительный характер,
если бы психологи не заинтересовались
нейрофизиологическими процессами,
лежащими в основе исследуемой ими
реальности. Физиологические показатели,
в силу своей объективности, являются
надежными элементами, используемыми
при описании изучаемого поведения и
позволяют экспериментаторам включить
в сферу своих исследований скрытые для
прямого наблюдения проявления активности
организма, лежащие в основе поведения.

Основными методами регистрации
физиологических процессов в психофизиологии
являются электрофизиологические методы,
так как в физиологической активности
клеток, тканей и органов особое место
занимает электрическая составляющая.
Электрические потенциалы отражают
физико-химические следствия обмена
веществ, сопровождающие все основные
жизненные процессы, и поэтому являются
исключительно надежными, универсальными
и точными показателями течения любых
физиологических процессов.

К перечисленным преимуществам
электрических показателей физиологической
активности следует добавить и неоспоримые
технические удобства их регистрации:
помимо специальных электродов, для
этого достаточно универсального
усилителя биопотенциалов, который
связан с компьютером, имеющим
соответствующее программное обеспечение.
И ещё один немаловажный момент, большую
часть этих показателей можно регистрировать,
никак не вмешиваясь в изучаемые процессы
и не травмируя объект исследования. К
наиболее широко используемым методам
относятся регистрация импульсной
активности нервных клеток, регистрация
электрической активности кожи,
электроэнцефалография, электроокулография,
электромиография и электрокардиография.
В последнее время в психофизиологию
внедряется новый метод регистрации
электрической активности мозга –
магнитоэнцефалография и изотопный
метод (позитронно-эмиссионная томография).

Электроэнцефалография

Электроокуло-

графия

Основные

методы

Психофизиологического

Исследования

Магнито-энцефалография

Рисунок 5. — Основные методы
психофизиологического исследования.

Электроэнцефалография — в традиционной
психофизиологии широко используется
метод регистрации биоэлектрической
активности мозга – электроэнцефалография
(ЭЭГ). Спонтанная электрическая активность
мозга одновременно может быть записана
от многих участков черепа и характеризуется
специфическими ритмами определённой
частоты и амплитуды.

ЭЭГ отражает колебания во времени
разности потенциалов между двумя
электродами. Выделяют следующие основные
биологические ритмы мозга. В покое при
отсутствии внешних раздражителей у
человека преобладает Альфа-ритмс
частотой 8-13 Гц и амплитудой 50 мкВ, он
регистрируется преимущественно в
затылочной и теменной областях. В
условиях деятельности альфа-ритм
сменяетсяБета-ритмом, который имеет
частоту 18-30 Гц и амплитуду колебаний
около 25 мкВ. Его локализация – в
прецентральной и фронтальной коре. При
засыпании в ЭЭГ появляютсяТета-волны,
имеющие частоту 4-7 Гц и чаще наблюдающиеся
во фронтальных зонах, а такжеДельта-волны,
возникающие в диапазоне 0,5-4 Гц с амплитудой
в пределах 100-300мкВ, зона их появления
варьирует. Кроме указанных основных
ритмов в электроэнцефалограмме выделяют
такжегамма-колебания, каппа-колебания,
лямбда-колебания и сонные веретёна,
отличающиеся своей частотой колебаний,
амплитудой и локализацией. Кроме того,
выделяют эквиваленты альфа-ритма,
которые имеют ту же частоту колебаний,
что и альфа-ритм, но другую локализацию
и чувствительны к другим видам модальности,
к ним относитсямю-ритми регистрируемый
в височной коретау-ритм. Рисунок
электроэнцефалограммы меняется с
переходом ко сну и с изменением
функционального состояния в процессе
деятельности.

Магнитоэнцефалография (МЭГ)–
метод регистрации и анализа параметров
магнитных полей организма человека и
животных. Магнитные поля создаются
слабыми электрическими токами как
результатом активности нервных клеток.
Данный метод дополняет информацию об
особенностях функционирования мозга,
получаемую с помощью ЭЭГ. Оба метода
позволяют наблюдать события, происходящие
в диапазоне сотен миллисекунд. В то же
время МЭГ имеет более точное пространственное
разрешение, так как магнитная активность
нейронов не зависит от электропроводящих
свойств окружающих тканей и регистрируется
не искаженной.

Электроокулография (ЭОГ)– метод
регистрации и анализа движений глаз,
основанный на измерении разности
потенциалов роговицы и сетчатки глаза.
Используемый в комплексе с регистрацией
ЭЭГ, метод позволяет выделить в картине
биоэлектрической активности мозга
артефакты (искажения), вносимые движениями
глаз. Регистрация электроокулограммы
находит широкое применение в эргономике.
В целях безопасности этот показатель
используется для контроля состояния
водителей, долго находящихся за рулем
автомашины или локомотива.

Электромиография (ЭМГ)– метод
регистрации и анализа суммарных колебаний
электрической активности, возникающих
в области нервно-мышечных окончаний и
мышечных волокнах при поступлении к
ним импульсов от мотонейронов спинного
и головного мозга. Метод позволяет
регистрировать изменения в тонусе мышц
в ситуациях, не сопровождающихся внешне
наблюдаемыми движениями. МЭГ наиболее
информативна в комплексе с другими
методами психофизиологического
исследования.

Позитронно-эмиссионная томография(ПЭТ)– метод исследования, в котором
используются ультракороткоживущие
позитронизлучающие изотопы – «красители»,
входящие в состав естественных метаболитов
мозга, которые вводятся в организм
внутривенно или через дыхательные пути.
Накапливаясь в активных участках мозга,
они дают возможность построить «картину»
мозга на основе данных о метаболической
активности его структур. ПЭТ представляет
возможность наблюдать мозг объемно при
выполнении экспериментальных задач за
счет регистрации пространственного
распределения и концентрации активных
веществ, участвующих в обменных процессах.

Регистрация вегетативных показателей
деятельности организма и кожно-гальваническая
реакция

Электрическая активность кожи–
кожно-гальваническая реакция (ГКР) –
определяется двумя способами. Первый,
представляет собой измерение кожного
сопротивления. Второй – измерение
разности потенциалов между двумя точками
на поверхности кожи. Сопоставление КГР,
измеренных по этим двум методам привело
к выводу, что изменения разности кожных
потенциалов и кожного сопротивления
отражают одну и ту же рефлекторную
реакцию, фиксируемую в различных
физических условиях.

В возникновении КГР участвуют два
главных механизма: периферический
(свойства самой кожи, в том числе
активность потовых желез) и передаточный,
связанный с активирующим и пусковым
действием центральных структур. Различают
спонтанную КГР, развивающуюся при
отсутствии внешнего воздействия, и
вызванную, которая отражает реакцию
организма на внешний стимул.

Для регистрации КГР используют
неполяризующиеся электроды, накладываемые
обычно на ладонную и тыльную поверхность
рук, кончики пальцев, иногда – на лоб
или ступни ног. Наиболее эффективна КГР
в сочетании с другими методами при
оценке эмоционального состояния
испытуемых.

Психофизиология — Переиздание Википедии // WIKI 2

Отделение психологии

Психофизиология (от греческого ψῡχή, psȳkhē , «дыхание, жизнь, душа»; φύσις, physis , «природа, происхождение»; и -λογία, -logia ) — это отрасль психологии, которая интересует с физиологическими основами психологических процессов. ^[1] В то время как психофизиология была общей обширной областью исследований в 1960-х и 1970-х годах, теперь она стала довольно специализированной и разветвлялась на такие узлы, как социальная психофизиология, сердечно-сосудистая психофизиология, когнитивная психофизиология и когнитивная нейробиология.

Энциклопедия YouTube

1/5
Просмотры:
3 846
12562
717
9 005
1516123

✪ Эксперты по эмоциям 7.1 — Джон Качиоппо по психофизиологии
✪ CCARE Наука сострадания 2014: Психофизиология сострадания
✪ Студенты-исследователи описывают свою работу в области психофизиологии
✪ Эмоции человека 7.1: Психофизиология I (Введение)
✪ Психологические расстройства: ускоренный курс психологии № 28

Содержание

Фон

Некоторым людям трудно отличить психофизиолога от физиологического психолога, это две совершенно разные точки зрения. Психологов интересует, почему мы можем бояться пауков, а физиологов может интересовать система ввода-вывода миндалины. Психофизиолог попытается связать эти два понятия.Психофизиологи обычно изучают психологическую / физиологическую связь у здоровых людей. В то время как ранние психофизиологи почти всегда изучали влияние психологических состояний на реакции физиологических систем, с 1970-х годов психофизиологи также часто изучают влияние физиологических состояний и систем на психологические состояния и процессы. Именно такая перспектива изучения взаимодействия разума и тела отличает психофизиологов от других.

Исторически сложилось так, что большинство психофизиологов стремились исследовать физиологические реакции и системы органов, иннервируемых вегетативной нервной системой.Совсем недавно психофизиологи в равной или потенциально большей степени интересовались центральной нервной системой, исследуя потенциалы коры головного мозга, такие как многие типы потенциалов, связанных с событиями (ERP), мозговые волны, и использовали передовые технологии, такие как функциональная магнитно-резонансная томография. (фМРТ), МРТ, ПЭТ, МЭГ и другие методы нейровизуализации. Психофизиолог может посмотреть, как стрессовая ситуация повлияет на сердечно-сосудистую систему, например, на изменение частоты сердечных сокращений (ЧСС), вазодилатацию / вазоконстрикцию, сократимость миокарда или ударный объем.Частичное совпадение сфер интересов психофизиологов и физиологических психологов может заключаться в наблюдении за тем, как одно сердечно-сосудистое событие может влиять на другое сердечно-сосудистое или эндокринное событие или как активация одной нервной структуры мозга вызывает возбуждающую активность в другой нервной структуре, которая затем вызывает тормозящий эффект в какой-то другой. система. Часто физиологические психологи исследуют эффекты, которые они изучают на нечеловеческих субъектах, с помощью хирургических или инвазивных методов и процессов.

Психофизиология тесно связана с областью нейробиологии и социальной нейробиологии, которая в первую очередь занимается отношениями между психологическими событиями и реакциями мозга. Психофизиология также связана с медицинской дисциплиной, известной как психосоматика.

В то время как психофизиология была дисциплиной вне основного направления психологической и медицинской науки примерно до 1960 и 1970-х годов, в последнее время психофизиология оказалась на стыке психологической и медицинской науки, и ее популярность и важность возросли соразмерно осознание взаимосвязи души и тела.

Меры

Психофизиологические меры существуют в трех областях; отчеты, показания и поведение. ^[2] Оценочные отчеты включают самоанализ участников и самооценку внутренних психологических состояний или физиологических ощущений, таких как самооценка уровней возбуждения на манекене самооценки, ^[3] или меры интероцептивной висцеральной осведомленности, такие как обнаружение сердцебиения. ^[4] Достоинства в самооценке — это акцент на точном понимании субъективного опыта участников и понимании их восприятия; однако его подводные камни включают возможность неправильного понимания участниками шкалы или неправильного вспоминания событий.^[5] Физиологические реакции также можно измерить с помощью инструментов, которые считывают телесные события, такие как изменение частоты сердечных сокращений, электродермальная активность (EDA), мышечное напряжение и сердечный выброс. Многие показатели являются частью современной психофизиологии, включая мозговые волны (электроэнцефалография, ЭЭГ), фМРТ (функциональная магнитно-резонансная томография), электродермальная активность (стандартизованный термин, охватывающий реакцию проводимости кожи, SCR и кожно-гальваническую реакцию, GSR), показатели сердечно-сосудистой системы (сердце частота, ЧСС; ударов в минуту, ударов в минуту; вариабельность сердечного ритма, ВСР; вазомоторная активность), мышечная активность (электромиография, ЭМГ), электрогастрограмма (EGG), изменения диаметра зрачка с помощью мысли и эмоций (пупиллометрия), движения глаз, записанные с помощью электроокулограмма (ЭОГ) и методы направления взгляда, а также кардиодинамика, записанная с помощью импедансной кардиографии.Эти меры полезны, потому что они обеспечивают точные и независимые от восприятия объективные данные, регистрируемые оборудованием. ^[2] Обратной стороной является то, что любая физическая активность или движение могут изменять реакции, а базовые уровни возбуждения и реакции могут различаться у разных людей и даже в разных ситуациях. ^[6]

Наконец, можно измерить открытое действие или поведение, которое включает наблюдение и запись фактических действий, таких как бег, замирание, движение глаз и выражение лица.Это хорошие меры реагирования, и их легко зарегистрировать на животных, но они не так часто используются в исследованиях на людях. ^[2]

использует

Психофизиологические меры часто используются для изучения реакции эмоций и внимания на стимулы во время нагрузки и все чаще для лучшего понимания когнитивных процессов.
Физиологические датчики использовались для обнаружения эмоций в школах ^[7] и интеллектуальных системах обучения. ^[8]

эмоции

Давно признано, что эмоциональные эпизоды частично состоят из физиологических реакций.^[9] Ранняя работа, связанная с эмоциями и психофизиологией, началась с исследования сопоставления устойчивых реакций вегетативной нервной системы (ВНС) на отдельные эмоциональные состояния. Например, гнев может состоять из определенного набора физиологических реакций, таких как повышенный сердечный выброс и высокое диастолическое артериальное давление, что позволяет нам лучше понимать закономерности и прогнозировать эмоциональные реакции. В некоторых исследованиях удалось выявить последовательные паттерны ответов ВНС, которые соответствовали определенным эмоциям в определенных контекстах, как, например, раннее исследование Пола Экмана и его коллег в 1983 году: «Эмоциональная активность в вегетативной нервной системе была создана путем построения лицевых прототипов эмоциональной мышцы. мышцами и переживанием прошлых эмоциональных переживаний.Вызванная вегетативная активность различает не только положительные и отрицательные эмоции, но и отрицательные эмоции ». ^[10]
Однако по мере того, как проводилось больше исследований, была обнаружена большая вариабельность ответов ВНС на дискретные индукции эмоций не только среди людей, но и с течением времени у одних и тех же людей и в значительной степени между социальными группами. ^[11] Некоторые из этих различий можно отнести к таким переменным, как метод индукции, контекст исследования или классификация стимулов, которые могут изменить воспринимаемый сценарий или эмоциональную реакцию.Однако было также обнаружено, что особенности участника также могут изменять ответы ВНС. Такие факторы, как базальный уровень возбуждения во время эксперимента или между тестовым восстановлением, усвоенные или условные реакции на определенные стимулы, диапазон и максимальный уровень эффекта действия ВНС, а также индивидуальная внимательность — все это может изменить физиологические реакции в лабораторных условиях. ^[12] Даже предположительно дискретные эмоциональные состояния не могут показать специфичности. Например, некоторые эмоциональные типологи считают, что у страха есть подтипы, которые могут включать бегство или замораживание, оба из которых могут иметь различные физиологические паттерны и потенциально различные нейронные схемы.^[13] Как таковая не может быть проведена окончательная корреляция, связывающая определенные вегетативные паттерны с отдельными эмоциями, что заставляет теоретиков эмоций переосмыслить классические определения эмоций.

Психофизиологический вывод и физиологические компьютерные игры

Физиологические вычисления представляют собой категорию аффективных вычислений, которые включают в себя адаптацию программного обеспечения в реальном времени к психофизиологической активности пользователя. Основная цель этого — создать компьютер, который реагирует на эмоции, познания и мотивацию пользователя.Подход состоит в том, чтобы обеспечить неявное и симметричное общение человека с компьютером путем предоставления программному обеспечению доступа к отображению психологического статуса пользователя.

Существует несколько возможных методов представления психологического состояния пользователя (обсуждаются на странице аффективных вычислений). Преимущества использования психофизиологических индексов заключаются в том, что их изменения являются непрерывными, измерения являются скрытыми и неявными, а также доступным источником данных, когда пользователь взаимодействует с компьютером без какого-либо явного взаимодействия или устройства ввода.Эти системы основаны на предположении, что психофизиологический показатель является точным однозначным представлением соответствующего психологического измерения, такого как умственное усилие, выполнение задачи и разочарование.

Все физиологические вычислительные системы содержат элемент, который можно назвать адаптивным контроллером, который может использоваться для представления игрока. Этот адаптивный контроллер представляет собой процесс принятия решений, лежащий в основе адаптации программного обеспечения. В своей простейшей форме адаптивные контроллеры выражаются логическими операторами.Адаптивные контроллеры охватывают не только правила принятия решений, но и психофизиологические выводы, которые подразумеваются при количественной оценке тех триггерных точек, которые используются для активации правил. Представление игрока с помощью адаптивного контроллера может стать очень сложным и часто только одномерным. Петля, используемая для описания этого процесса, известна как биокибернетическая петля. Биокибернетический цикл описывает замкнутую систему, которая получает психофизиологические данные от игрока, преобразует эти данные в компьютеризированный ответ, который затем формирует будущий психофизиологический ответ от игрока. Грушински, Майк; Стивен Х. Фэрклоуг. «Психофизиологический вывод и физиологические компьютерные игры».

Библиография

Bos, M. W .; Dijksterhuis, A .; Ван Баарен Р. (2012). «Пища для размышлений? Доверяйте своему бессознательному при низком уровне энергии». Журнал неврологии, психологии и экономики . 5 (2): 124–130. DOI: 10.1037 / a0027388.
Cushman, F .; Гэри, К .; Gaffey, A .; Мендес, В. Б.(2012). «Моделирование убийства: отвращение к вредным действиям». Эмоция . 12 (1): 2–7. DOI: 10.1037 / a0025071. PMID 21910540.
Фабиани, М. (2012). «Это были лучшие времена, это были худшие времена: взгляд психофизиолога на когнитивное старение». Психофизиология . 49 (3): 283–304. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2011.01331.x. PMID 22220910.
Гренландия, К .; Ксений, Д .; Майо, Г. (2012). «Межгрупповая тревога от себя и других: свидетельства самоотчета, физиологические эффекты и реальные взаимодействия». Европейский журнал социальной психологии . 42 (2): 150–163. DOI: 10.1002 / ejsp.867.
Kakarot, N .; Мюллер, Ф .; Бассарак, К. (2012). «График активности и отдыха при тяжелой физической работе и изменение ответов с возрастом». Эргономика . 55 (3): 282–294. DOI: 10.1080 / 00140139.2011.639906. PMID 22273280.
Kircanski, K .; Моразави, А .; Castriotta, N .; Baker, A. S .; Mystkowski, J. L .; Yi, R .; Краске, М.Г. (2012). «Проблемы традиционной парадигмы воздействия: вариативность терапии воздействия из-за опасений загрязнения». Журнал поведенческой терапии и экспериментальной психиатрии . 43 (2): 745–751. DOI: 10.1016 / j.jbtep.2011.10.010. PMID 22104655.
Ong, A.D .; Rothstein, J.D .; Учино Б. Н. (2012). «Одиночество подчеркивает возрастные различия в сердечно-сосудистой реакции на угрозу социальной оценки». Психология и старение . 27 (1): 190–198.DOI: 10.1037 / a0025570. PMID 22004517.
Pietschnig, J .; Nader, I.W .; Гиттлер, Г. (2012). «Воздействие феромонов ухудшает выполнение пространственных задач у юношей». Канадский журнал поведенческих наук . 44 (2): 93–98. DOI: 10.1037 / a0026194.
Satpute, A. B .; Mumford, J. A .; Налибофф, Б.Д .; Полдрак, Р. А. (2012). «Передний и задний гиппокамп человека отчетливо реагируют на состояние и тревогу по признаку». Эмоция . 12 (1): 56–68. DOI: 10.1037 / a0026517. PMID 22309734.
Van Dooren, M .; de Vries, J. J. G .; Янссен, Дж. Х. (2012). «Эмоциональное потоотделение по всему телу: сравнение 16 различных точек измерения проводимости кожи». Физиология и поведение . 106 (2): 298–304. DOI: 10.1016 / j.physbeh.2012.01.020. PMID 22330325.
Целевая группа Европейского общества кардиологов Североамериканское общество кардиостимулирующей электрофизиологии.Стандарты измерения вариабельности сердечного ритма, физиологической интерпретации и клинического использования. Тираж . 1996: 1043-1065.
Прокалывание пятки у новорожденных: поведенческая и спектральная оценка методов контроля боли.

А. Вайсман, М. Аранович, С. Блейзер и Э. З. Циммер (2009)
Педиатрия 124, e921-e92

Влияние кондиционирования с упражнениями низкой интенсивности на артериальное давление, частоту сердечных сокращений и вегетативную модуляцию сердечного ритма у мужчин и женщин с гипертонией.

L. P.T. Хуа, К. А. Браун, С. Дж. М. Хейнс, М. Годвин и Дж. Л. Парлоу (2009)
Биол Рес Нурс 11, 129-143

Малик М., Камм А. Вариабельность сердечного ритма . Издательство Futura, 1995.
Cacioppo, John T., & Tassinary, Louis G (1990), Принципы психофизиологии: физические, социальные и логические элементы , Cambridge: Cambridge University Press, ISBN 978-0-521-34885-0 CS1 maint: несколько имен: список авторов (ссылка)
Добро пожаловать М.О., Переверзева Е.В., Переверзев В.А.Новая психофизиологическая модель влияния употребления алкоголя на успеваемость студентов-медиков Белорусского государственного медицинского университета. IJCRIMPH 2 (6): 183-197, 2010.

Внешние ссылки

Эта страница последний раз была отредактирована 5 июня 2020 в 11:19

Руководство для авторов — Международный журнал психофизиологии

перейти к содержанию

О Эльзевире
- О нас
- Elsevier Connect
- Карьера
Продукты и решения
- Решения НИОКР
- Клинические решения
- Исследовательские платформы
- Исследовательский интеллект
- образование
- Все решения
Сервисы
- Авторы
- редакторы
- Рецензенты

Методы психофизиологического исследования.

Глава 2 МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Основы психофизиологии

1.4. Основные методы психофизиологического исследования

Современные методы исследования психофизиологии памяти (стр. 1 из 2)

1.1 Методы психофизиологического исследования.

Методы и методологические принципы психофизиологии труда — Студопедия

Учебный вопрос № 2. Методы исследования в психофизиологии профессиональной деятельности

Основные

Психофизиологического

Исследования

Психофизиология — Переиздание Википедии // WIKI 2

Энциклопедия YouTube

Содержание

Фон

Меры

использует

эмоции

Психофизиологический вывод и физиологические компьютерные игры

Библиография

Внешние ссылки

Руководство для авторов — Международный журнал психофизиологии

Добавить комментарий Отменить ответ