Этический кодекс психолога в казахстане: Этический кодекс психолога в Казахстане

Содержание

Этический кодекс психологов Республики Казахстан — КиберПедия

Этический кодекс психологов Республики Казахстан

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление

Введение

Общие принципы

Этические стандарты
1. Общие стандарты
2. Тестирование, диагностика и вмешательство
3. Реклама и другие публичные выступления
4. Психологическое консультирование
5. Право на внутренний мир и конфиденциальность
6. Обучение, тренинги, супервизия, исследования и публикации материалов
7. Решение этических вопросов

Вступление

Проект «Этический кодекс психологов Республики Казахстан”, отражающий многообразие и сложность профессиональной деятельности психологов Казахстана.

Проект подготовлен на основе Этического кодекса Американской Психологической Ассоциации (1995), Российского Этического кодекса психологов (1998), Профессионального Кодекса этики психологов Германии (1999) и Кодекса профессиональной этики практического психолога университета «Кайнар” (1999).
Психология как научная дисциплина раньше других подошла к внутреннему миру человека и больше других наук получила знания о человеческом поведении, приобретя, таким образом, реальную силу, которая может, как созидать, так и разрушать. Поэтому очень важно, чтобы психологи Республики Казахстан соответствовали высоким этическим стандартам и имели общечеловеческие ценности, и брали ответственность за свои действия. Введение Этический Кодекс психологов Республики Казахстан призван определить сущность, границы, социальную значимость психологической деятельности, обозначить вытекающие из них требования к деловым и нравственным качествам профессионального психолога. Кодекс поможет оградить общество от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний и защитить психологов и психологию от дискредитации и манипуляций.

Этический Кодекс психологов Республики Казахстан состоит из Введения, шести Общих принципов и специальных Этических Стандартов.

Во Введении обсуждаются цели и задачи данного Кодекса, его построение, решение процедурных вопросов и возможные приложения.

Общие принципы декларируют основополагающие цели, призванные утвердить высокие идеалы психологии. Хотя Общие принципы сами по себе не являются обязательными правилами, они могут рассматриваться как основа этических действий и понимания Этических Стандартов.

Этические Стандарты устанавливают обязательные правила профессиональной психологической работы. Большинство Этических Стандартов применимо к различным видам психологической деятельности, хотя реализация их всякий раз должна определяться конкретными условиями. Этические Стандарты определяют нравственно значимые ракурсы профессиональной психологической деятельности. Неучтённые ситуации и проблемы психолог должен разрешать, полагаясь на чувство профессиональной ответственности.
Соблюдение норм Этического Кодекса является обязательным условием членства в Национальной Ассоциации Психологов Казахстана. Психологи, студенты и люди, занимающиеся психологической деятельностью, но не являющиеся Кандидатами в члены или Действительными членами Национальной Ассоциации Психологов Казахстана, должны представлять, что нормы Этического Кодекса могут быть применены к ним при общественной оценке /аккредитации/ их научной и профессиональной деятельности.
Данный Этический Кодекс распространяется только на те виды деятельности, которые имеют отношение к психологии. К ним относятся клиническая и консультативная психологическая практика, тренинг и супервизорство, создание тестовых и измерительных методик, проведение тестов и измерений, обучающее консультирование и организационное консультирование, проведение социальных вмешательств, администрирование и другие подобные занятия. Эти виды профессиональной деятельности должны чётко отделяться от деятельности психолога просто как человека, которая не подпадает под действие данного Этического Кодекса.
Этический Кодекс призван внедрить нормы профессионального поведения в деятельность Национальной Ассоциации Психологов Казахстана и других организаций, которые его примут. Само по себе нарушение Этического Кодекса не является правовым проступком, поскольку нормы Этического кодекса не имеют силу закона. Однако нарушение норм Этического Кодекса может быть использовано в качестве аргумента при проведении определённых законных процедур. При принятии решений о профессиональном поведении в дополнение к существующим законам психологи должны руководствоваться данным Этическим Кодексом. Если стандарты поведения Этического Кодекса выше, чем это требуется в законе, то психологи должны соответствовать более высокому стандарту.

Национальная Ассоциация Психологов Казахстана при нарушении психологом Этического Кодекса может применять следующие санкции: общественное порицание, исключение из членов Национальной Ассоциации Психологов Казахстана, сообщение о нарушении всем заинтересованным сторонам. В случае серьёзных нарушений Этического Кодекса ассоциация может ходатайствовать о привлечении психолога к суду. Для утверждения норм Этического Кодекса и в соответствии с ними Национальная Ассоциация Психологов Казахстана может выступать в суде в качестве общественного обвинителя или защитника. В качестве защитника Национальная Ассоциация Психологов Казахстана может отстаивать действия психолога и проводить психологическую экспертизу совместно с соответствующими государственными органами.
Для внедрения Этического Кодекса и решения спорных этических вопросов Национальная Ассоциация Психологов Казахстана будет иметь общественную комиссию по соблюдению этических норм в психологической деятельности.

Общие принципы

Психологи занимаются разработкой надежного и достоверного научного знания, основанного на исследованиях. Они могут использовать это знание в разных контекстах человеческого поведения. В их задачи входит расширение знания о поведении и, где это возможно, применение этого знания для улучшения условий жизни общества и индивида.

Психологи уделяют большое внимание свободе выражения в исследованиях, обучении и публикациях. Психологи прилагают все усилия для развития в обществе компетентных суждений о поведении. Этический Кодекс ставит своей целью создание системы ценностей, которой психологи должны руководствоваться в профессиональной и научной работе.

Данный Кодекс преследует задачи внедрения как общих Принципов, так и путей решения большинства проблем, с которыми сталкиваются психологи. Основной задачей этого кодекса является благополучие и защита индивидов и групп, с которыми работают психологи, а также благополучие и защита профессиональных действий самого психолога. Личной ответственностью каждого психолога является поддержание как можно более высоких стандартов своей работы. Психологи уважают и защищают права человека и общества и не участвуют в любых дискриминационных акциях или действиях.
Развитие динамической системы этических стандартов в психологической работе требует постоянной ответственности за этичное поведение в профессиональной деятельности. Этичное поведение предполагает обучение этическим принципам студентов, супервизоров, работодателей и распространение этих принципов среди коллег для решения этических проблем.

Принцип А. Компетентность

Психологи прилагают все усилия для повышения стандартов и определения границ компетентности своей работы. Они занимаются только той деятельностью и используют только те методы, по которым они имеют документально подтверждаемую квалификацию и личный опыт.

Психологи осознают тот факт, что компетентность, необходимая для обучения, обслуживания или изучения групп людей, часто во многом зависит от характеристик самих этих групп. В тех сферах деятельности, в которых еще не выработаны профессиональные стандарты и нормы, психологи проявляют повышенную ответственность и делают все возможное для защиты благополучия тех, с кем они работают. Они постоянно повышают свою квалификацию применительно к областям своей деятельности. Психологи со вниманием относятся к научным, профессиональным, техническим и административным материалам, стараясь найти им должное применение.

Принцип Б. Честность

Психологи соблюдают порядочность в науке, обучении и в практике. В своей деятельности психологи честны, доброжелательны и уважительны к другим. В сообщениях о своей квалификации, работе, исследованиях и обучении психологи не должны делать ложных, ошибочных или неправдивых заявлений. Психологи должны хорошо осознавать свои личностные ценности, нужды, убеждения и те ограничения, которые могут влиять на их деятельность. Для большей эффективности своей работы психологи стараются прояснить свои профессиональные роли для других и вести себя в соответствии с этими ролями. Психологи стараются избегать неправильных и потенциально опасных двусмысленных отношений.

Этнические стандарты

1. Общие стандарты
Общие стандарты применимы к практической и научной деятельности всех психологов.
1.01. Применимость Этического Кодекса.
Деятельность психолога подпадает под данные Этические стандарты только в том случае, если эта деятельность связана с функциональными обязанностями психолога или является психологической по существу. Личная деятельность, не связанная с психологическими обязанностями и не отражающаяся на них, не является предметом рассмотрения данного Этического Кодекса.
1.02. Профессиональная и научная деятельность.
Психологи занимаются диагностикой, психокоррекцией, исследованиями, проведением супервизии, обучением, консультированием и другой психологической деятельностью только в рамках четко определенных профессиональных границ.
1.03. Границы компетентности.
А. Психологи занимаются своей профессиональной деятельностью только в границах своей компетентности, которая определяется полученным образованием, различными формами повышения квалификации и соответствующе профессиональным опытом.
Б. Психологи осуществляют свою профессиональную деятельность в новых областях или с использованием новых методик только после прохождения соответствующего изучения, обучения, супервизии и/или консультирования с людьми, компетентными в этих областях или методиках.
В. В тех же областях своей деятельности, в которых еще не выработаны приемлемые стандарты подготовки, психологи делают все возможное для повышения компетентности своей работы и защиты клиентов, студентов, участников исследований и других лиц от возможного вреда.
1.04. Повышение уровня квалификации.
Психологи, занимающиеся обучением, терапией, исследованием, организационным консультированием или другой профессиональной деятельностью, поддерживают в этой деятельности высокий уровень психологического знания и постоянно следят за совершенствованием собственных навыков.
1.05. Основания для научных и профессиональных заключений
Делая научные или профессиональные заключения, психологи основываются исключительно на научных знаниях.
1.06. Описание сути и результатов психологической работы.
А. В любой работе психологи пользуются языком, понятным потребителям их работы.
Б. Если по каким-либо причинам (контракт о неразглашении полученных результатов, незаконность сообщения результатов определенным группам лиц) психологи не могут сообщить информацию тем, кому она нужна и к кому относится, то они заранее должны предупредить этих людей или группы лиц о невозможности пользования этой информацией.
1.07. Индивидуальные различия
Для психологических работ, в которых важную роль играют такие индивидуальные различия как возраст, пол, национальность, вероисповедание, сексуальная ориентация, то или иное физическое или психическое расстройство, язык или социоэкономический статус, от психологов требуется учет этих особенностей и соответствующая этой работе квалификация.
1.08. Уважение прав других людей.
В своей профессиональной деятельности психологи с уважением относятся к правам других людей иметь установки, мнения и моральные нормы, отличные от их собственных.
1.09. Недискриминация.
В своей профессиональной деятельности психологи полностью избегают какой-либо дискриминации на основе возраста, пола, национальности, вероисповедания, сексуальной ориентации, того или иного физического или психического расстройства, языка, социоэкономического статуса или иного признака.
1.10. Сексуальные посягательства.
Психологи уважают сексуальную неприкосновенность своих клиентов и пациентов и не допускают ее нарушения.
1.11. Иные посягательства.
Психологи не имеют права осуществлять действия, которые могут оскорбить или унизить честь и достоинство тех, с кем они работают и вступают в профессиональный контакт.
1.12. Личные проблемы и конфликты.
А. Психологи хорошо представляют, что их личные проблемы могут влиять на эффективность профессиональной деятельности. Поэтому они избегают той деятельности, на которой эти проблемы могут отразиться и нанести какой-либо вред включенным в эту деятельность людям.
Б. Более того, психологи обязаны делать все возможное для распознавания на ранних этапах своих личностных проблем, которые могут явиться препятствием в осуществлении профессиональной деятельности.
В. Для устранения внутриличностных препятствий к осуществлению своих профессиональных обязанностей психологи обращаются за профессиональной помощью и поддержкой и четко определяют на время коррекции те ограничения, которые накладываются на их профессиональные обязанности.
1.13. Ненанесение вреда.
Психологи делают все необходимое, чтобы предотвратить нежелательные последствия своей профессиональной деятельности и избавить или защитить от них людей, с которыми они имеют дело.
1.14. Неправильное использование психологических знаний.
Признавая силу психологических знаний и ее способность влиять на жизнь людей, психологи делают все возможное для предотвращения неправильного использования психологических знаний.
1.15. Неправильное использование результатов деятельности психологов.
А. Психологи не участвуют в деятельности, результаты которой могут быт использованы для дискредитации психологии.
Б. Если психологам становится известно о неправильном использовании результатов их профессиональной психологической деятельности, они делают все возможное для устранения или исправления допущенных ошибок.
1.16. Использование отношений.
А. Психологи не эксплуатируют тех, над кем они осуществляют супервизию, оценку их работы или иную деятельность, сопряженную с их более высоким статусом по отношению к коллегам. К таким людям относятся студенты, супервизируемые, нанятые на работу, участники экспериментов, клиенты и пациенты.
Б. Психологи не вступают в сексуальные отношения со студентами или супервизируемыми, проходящими у них тренинг или находящимися от них в зависимости, поскольку такие отношения, скорее всего, являются эксплуатацией.
1.17. Консультации и взаимодействие с коллегами.
Психологи организуют необходимые консультации и взаимодействие с коллегами, исходя из интересов своих клиентов, но только с их согласия и на основании закона.
1.18. Подключение к работе третьей стороны.
При участии в работе третьей стороны психолог должен стремиться к более детальному уточнению роли каждой из сторон. Это уточнение роли психолога как психокорректора, организационного консультанта, диагноста или эксперта, а также прояснение оказываемых услуг, получаемой информации и возможных ограничений в конфиденциальности.
1.19. Отношения субординации.
Психологи наделяют своих подчиненных, супервизируемых ассистентов в исследовании только той ответственностью, с которой данные люди могут компетентно справиться на основе своего образования, опыта и подготовки, независимо от того, будут ли они действовать самостоятельно или под наблюдением.
1.20. Ведение профессиональной и научной документации.
Психологи должным образом документируют свою профессиональную и научную работу с целью преемственности, статистической обработки и облегчения дальнейшей деятельности в этом направлении, а также для, возможности предъявить срою работу в других инстанциях.
1.21. Записи и данные.
При фиксировании своей работы психологи руководствуются законом и данным Этическим Кодексом.
1.22. Плата и финансовые вопросы.
Вопросы оплаты труда следует решать на этапах установления профессиональных или научных отношений.

2.Тестирование, диагностика и вмешательство

2.01. Обследование, диагностика и вмешательство в профессиональном контексте
А. Психологи осуществляют обследование, диагностические работы и вмешательство только в рамках четко определенных профессиональных отношений.
Б. Психологические заключения, отчеты и рекомендации строятся на основе информации, собранной в личных беседах, наблюдениях, экспериментах, а также при тестировании.
2.02. Компетентность и правильное использование психологического инструментария
А. Используя любой психологический инструментарий, будь то интервью, анкета, тест или иная методика психологи должны быть уверены, что данный инструментарий адекватен для решения поставленных задач и что при его использовании будут учтены границы его применимости.
Б. Психологи делают все возможное для предотвращения неправильного использования своего инструментария.
2.03. Создание психологического инструментария
Психологи, работающие над созданием психологического инструментария используют для этого научные процедуры и современные профессиональные представления о стандартизации, валидизации, дизайне, способах устранения расхождений и выработке профессиональных рекомендаций по применению данного инструментария.
2.04. Использование инструментария в целой популяции и субпопуляциях
А. Психологи, пользующиеся инструментарием, точно представляют, с чем они имеют дело, знают границы достоверности, валидизации, стандартизации и другие особенности применения.
Б. Особое внимание психологи обращают на ограничения в применении инструментария и интерпретации полученных с его помощью данных, когда стоит вопрос о диагностике и прогнозе в отношении индивида.
В. Психологи делают все возможное для определения ситуаций, в которых психологические техники или инструментарии вообще не могут быть адекватно использованы или на их использование должны быть наложены соответствующие ограничения. Особо это касается ситуаций, в которых могут быть задеты такие индивидуальные особенности как возраст, пол, расовая и национальная принадлежность, вероисповедание, сексуальная ориентация, физическое или психическое расстройство, язык и социоэкономический статус.
2.05. Интерпретация данных
При интерпретации данных, в том числе и при автоматизированных интерпретациях, психологи стараются учитывать все факторы, как связанные с инструментарием, так и с испытуемыми, которые могут повлиять на психологическое заключение или достоверность интерпретаций. Психологи отмечают любые значимые факторы, которые влияют на достоверность или ограничения интерпретаций психологов.
2.06. Неквалифицированное пользование психологическим инструментарием
Психологи в своей работе не допускают неквалифицированного использования психологического инструментария.
2.07. Недостоверные тесты и устаревшие тестовые нормы
А. Психологи не строят оценки, рекомендации и заключения на тестовых нормах или данных, устаревших к моменту решения поставленной задачи.
Б. Точно также, психологи не строят своих суждений на тестах и /или измерениях, недостоверных для решения поставленной задачи.
2.08. Создание тестовых оценок и интерпретаций.
А. Психологи, распространяющие психологический инструментарий среди других профессионалов, должны точно указать цели, нормы, валидность, достоверность, применимость процедур и необходимую квалификацию для пользования данным инструментарием.
Б. Психологи несут ответственность за правильное применение и интерпретацию инструментария, независимо от того, проводили ли подсчет и интерпретацию они сами или это делалось другими.
2.09. Объяснение полученных результатов
Результаты обследования должны быть объяснены клиентам на доступном им уровне независимо от того, проводилось ли исследование психологом, ассистентом или в автоматическом режиме.
2.10. Обеспечение безопасности психологического инструментария
Психологи делают все возможное для сохранения целостности и безопасности психологического инструментария в соответствии с законом, взятыми обязательствами и стандартами данного Этического кодекса.

3. Реклама и другие публичные выступления

3.01. Определение публичных выступлений
Психологи руководствуются данным Этическим Кодексом в публичных выступлениях, связанных с профессиональной деятельностью в области психологии. Публичные выступления не ограничиваются только платной или бесплатной рекламой, они также включают в себя брошюры, газетные и научные статьи, резюме или curricula vitae, интервью в mass media, лекции, устные выступления и любые опубликованные материалы.
3.02. Избегание ложных или неверных утверждений
А. Психологи в публичных выступлениях не говорят неправду, не пользуются непроверенной информацией, не вводят людей в заблуждение относительно своей специальности. Психологи публично не делают ложных и неверных высказываний относительно: 1) своего образования, опыта и компетентности, 2) своих научных степеней, 3) своей профессиональной вовлеченности в ту или иную деятельность, 4) своих публикаций и исследовательских успехов.
Б. Для подтверждения своего профессионализма психологи используют только те документы, которые официально признаются государством и Национальной Ассоциацией Психологов Казахстана в качестве свидетельства об имеющейся квалификации.
3.03. Выступления в средствах массовой информации
При выступлениях в средствах массовой информации психологи должны быть уверены, что: 1) высказанные ими суждения действительно основаны на соответствующей психологической литературе и практике, 2) сделанные высказывания соответствуют данному Этическому Кодексу.

4. Психологическое консультирование

4.01. Установление отношений
А. При установлении отношений между психологом и клиентом необходимо как можно раньше обсудить форму проведения консультирования, границы конфиденциальности и финансовые вопросы.
Б. Если в работе психолога участвует супервизор, то этот факт оговаривается в предыдущем обсуждении, с указанием фамилии, имени и отчества супервизора, если он несет ответственность за данный случай.
В. Если психологом-консультантом является студент-интерн, то клиент также ставится об этом в известность.
Г. Психологи предпринимают все, что в их силах, чтобы ответить на все вопросы клиентов о предстоящем консультировании во избежание какого-либо непонимания.
4.02. Осознанное согласие на психологическое консультирование
Психологи получают приемлемое осознанное согласие на консультирование или подобные процедуры, пользуясь понятным для участников языком. Содержание даваемого согласия будет зависеть от многих обстоятельств; однако, осознанное согласие в общем виде отражает, что личность:
1) способна дать согласие,
2) получила значимую информацию относительно всех процедур,
3) дала свое согласие без постороннего нажима на основе свободного волеизъявления и 4) данное согласие правильно оформлено.
4.03. Взаимоотношения с парой и с семьей
А. В тех случаях, когда психологи соглашаются оказывать услуги сразу нескольким людям, между которыми существуют определенные отношения (например, муж и жена, родители и дети), психологи с самого начала стараются прояснить (1) кто из индивидов является клиентом и (2) какие отношения будут у психолога с каждым из индивидов. Это прояснение включает роль психолога и возможное использование предлагаемых услуг и информации.
Б. Как только психолог сталкивается с выполнением клиентами и другими курируемыми лицами, потенциально противоречивых ролей (например, семейного консультанта мужа и жены и свидетеля одной стороны на бракоразводном процессе), он должен сделать приемлемый выбор в этих ролях.
4.04. Осуществление психологической работы с клиентами
При принятии решений об оказании услуг тем, кто уже получает поддержку в отношении психического здоровья, психологи, как третья сторона (1.18), тщательно взвешивают применяемые ими методы и влияние их на благополучие клиента. Психологи обсуждают эти проблемы с клиентами, для того, чтобы уменьшить риск непонимания или конфликта с теми, кто уже оказывает психокоррекционные услуги и для того, чтобы не нарушить психокоррекционного процесса.
4.05. Недопустимость сексуальной близости с клиентами

Психологи не вступают, в сексуальные контакты с клиентами, которые проходят у них консультирование.
4.06. Прерывание психологической помощи
А. Психологи планируют возможность продолжения консультирования клиентов в случаях неожиданного прекращения их услуг, вызванных болезнью, смертью психолога, потерей его работоспособности, переездом клиента или его финансовыми ограничениями.
Б. Если отношения между клиентом и психологом определяются контрактом или договором о найме, психологи предпринимают меры для обеспечения клиентов помощью на случай окончания контракта или договора. Окончание профессиональных отношений А. Психологи прекращают свое вмешательство, когда становится ясно, что клиент не нуждается больше в услугах психолога, дальнейшая психокоррекция не идет на пользу, продолжение психокоррекции может принести вред.
Б. Перед прекращением психокоррекции психолог обсуждает насущные нужды клиента и проводит соответствующую подготовку по прекращению терапии или предпринимает усилия по передаче клиента другим специалистам.

5. Право на внутренний мир и конфиденциальность

5.01. Обсуждение ограничений конфиденциальности
А. Психологи обсуждают с людьми или организациями, с которыми они устанавливают профессиональные или научные отношения: (1) необходимые ограничения конфиденциальности, включая ограничения, приложимые к групповой, супружеской и семейной психокоррекции или организационному консультированию, и (2) возможное использование информации, полученной во время работы.
Б. Обсуждение вопросов конфиденциальности должно проходить на самых ранних этапах психологической работы.
В. Полученная с согласия клиента запись интервью может использоваться в профессиональных целях только с разрешения клиента.
5.02. Сохранение конфиденциальности
Главной обязанностью психологов является сохранение права на конфиденциальность всех тех, с кем психологам приходится работать.
5.03. Минимизация вторжения во внутренний мир клиента
А. Для предотвращения вторжения во внутренний мир клиента психологи в письменные и устные отчеты, заключения и т. п. включают только информацию, ради которой и осуществлялось общение.
Б. Психологи обсуждают конфиденциальную информацию, полученную от пациентов в клинике или от клиентов при консультациях, или оценивают данные об индивидуальных или групповых клиентах, студентах, участниках экспериментов, супервизорах или нанимателях только в соответствии с научными или практическими задачами и только с людьми, которые ясно представляют границы обсуждения.
5.04. Обеспечение сохранности и неприкосновенности собранной информации
Психологи несут ответственность за необходимый уровень конфиденциальности при сборе, обработке и сохранении письменной, автоматизированной или существующей в ином виде информации. Психологи сохраняют и используют собранную ими информацию в соответствии с законом и с данным Этическим Кодексом.
5.05. Разглашение информации
А. Психологи раскрывают конфиденциальную информацию без согласия индивида только в случаях, обязывающих законом или разрешенных законом для достижения важных целей, как: 1) обеспечение необходимой профессиональной помощи клиентам, 2) проведение требующихся профессиональных консультаций, 3) защита клиента от нанесения вреда.
Б. Психологи также могут разглашать конфиденциальную информацию при наличии соответствующего разрешения от клиента.
5.06. Консультации
При консультации с коллегами психологи не делятся конфиденциальной информацией, которая могла бы привести к идентификации пациента, клиента, участника эксперимента или других людей, с которыми у психолога были конфиденциальные отношения, за исключением случаев, когда на разглашение конфиденциальной информации было получено разрешение. Психологи предоставляют только ту информацию, которая необходима для проведения консультации.
5.07. Конфиденциальная информация в базе данных.
А. При введении конфиденциальной информации, не согласованной с реципиентами психологических услуг, в базу данных или в систему записей, которые доступны людям, психологи должны использовать кодирование или другие технические приемы для предотвращения вторжения в личные данные.
Б. Предоставляя для проверки протоколы обследований третьим лицам, психолог должен позаботиться о том, чтобы в них отсутствовала информация, позволяющая идентифицировать участников обследований.
В. Если невозможно стереть идентифицирующую информацию, психолог должен получить от идентифицируемых участников разрешение на предоставление этой информации третьим лицам.
5.08. Использование конфиденциальной информации в дидактических или иных целях
А. В своих публикациях, лекциях или других публичных выступлениях психологи не разглашают конфиденциальную информацию, которая может быть идентифицирована в отношении предоставивших ее лиц или организаций, если только на это не было получено письменное или иное законное согласие заинтересованных сторон.
Б. При научном или профессиональном обсуждении психологи должны настолько изменить конфиденциальную информацию об обсуждаемых лицах или организациях, чтобы они не могли быть идентифицированы третьими лицами, и чтобы обсуждение не нанесло им вреда, если они узнают сами себя.
5.09. Защита конфиденциальной информации
Психолог должен быть заранее готов к защите конфиденциальной информации на случай собственной потери работоспособности или смерти, в случае изъятия или исчезновения записей и данных.
5.10 Право на конфиденциальную информацию.
Право на конфиденциальную информацию определяется законом и по соглашению сторон.

6. Обучение, тренинги, супервизия, исследования и публикации материалов

6.01. Создание образовательных и тренинговых программ
Психологи, отвечающие за образовательные и тренинговые программы, должны быть уверены, что программы правильно построены, в них использован весь необходимый материал, и они соответствуют требованиям лицензирования, сертификации и целям проведения программ.
6.02. Описание образовательных и тренинговых программ.
Психологи несут ответственность за образовательные и тренинговые программы, которые он проводят. Проводимые программы должны в своем описании содержать цели, задачи и способы успешного воплощения этих программ. Информация об этих программах должна быть доступна всем заинтересованным сторонам.
6.03. Достоверность и объективность в обучении.
А. При проведении обучения или тренинга психологи предоставляют обучающимся достоверную информацию.
Б. Занимаясь обучением или тренингом, психологи осознают свое влияние на обучающихся и делают все возможное, чтобы избежать негативных воздействий на них.
6.04. Оценивание студентов и осуществление супервизии
А. В учебных и супервизорских отношениях психологи устанавливают необходимую обратную связь со студентами и супервизируемыми.
Б. Психологи оценивают студентов и супервизируемых на основе их реальных достижений в соответствии с установленными программой требованиями.
6.05. Планирование исследования
А. Психологи разрабатывают и проводят исследование и отчитываются за него в соответствии с научными и этическими стандартами.
Б. Психологи планируют исследование таким образом, чтобы сократить до минимума получение неверных результатов.
В. Планируя исследование, психологи решают этические вопросы в соответствии с Этическим Кодексом. В тех случаях, когда этические вопросы трудно разрешимы, психологи ищут решение в консультациях с общественной комиссией Национальной Ассоциации Психологов Казахстана, коллегами или иным приемлемым способом.
Г. Планируя исследование, психологи делают все возможное по защите прав и благополучия людей, участвующих в исследовании, и других лиц, связанных с исследованием, а если исследование включает в себя эксперименты на животных, то также заботятся и о них.
6.06. Ответственность
До проведения исследования (за исключением случаев, когда исследование состоит только из анонимных серий, открытых наблюдений или схожих экспериментов) психологи достигают взаимопонимания с участниками о сути исследования и ответственности всех заинтересованных сторон.
А. Проводя исследование, психологи проявляют повышенное внимание и уважение к индивидуальности и благополучию участников.
Б. Психологи несут ответственность за этические моменты исследования, независимо от того, проводят ли они его сами или оно идет под их руководством.
В. Исследователи и ассистенты имеют право предлагать только те задания, к проведению которых они подготовлены.
Г. При подготовке и проведении исследования психологи особое внимание обращают на защиту тех, чьи права могут быть каким-либо образом ущемлены в ходе исследования.
6.07. Соответствие исследования закону и стандартам
Психологи планируют и проводят исследование в соответствии с действующим законодательством и профессиональными требованиями к проведению исследований, обращая особое внимание на соблюдение требований в отношении людей и животных.
6.08. Разрешение на исследование.
Любое проводимое исследование должно пройти утверждение в профессиональной организации, готовой взять на себя ответственность за проводимые работы. Для получения разрешения на исследование психологи должны предоставить всю требующуюся от них информацию. Психологи должны проводить исследование в соответствии с утвержденным протоколом.
6.09. Осознанное согласие на исследование
А. Для получения осознанного согласия участников на исследование психологи используют понятную участникам терминологию и доступный их пониманию язык.
Б. Понятным участникам языком психологи объясняют им содержание исследования, право участников в любой момент выйти из исследования, нарушить договоренность, отсутствие каких-либо санкций за выход из исследования. Психологи предупреждают участников обо всем, что может повлиять на их решение, и объясняют все то, что может интересовать возможных участников.
В. Когда в исследовании принимают участие студенты или подчиненные, психологи должны предпринять специальные меры к защите предполагаемых участников от возможных санкций против них за отказ участвовать или за выход из исследования.
Г. В случаях, когда участие в исследовании является необходимой частью учебной программы или курса, предполагаемые участники должны иметь возможность выбора другой эквивалентной деятельности.
Д.

Этический кодекс психологов Республики Казахстан — Мегаобучалка

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление

Введение

Общие принципы

Вступление

Проект «Этический кодекс психологов Республики Казахстан», отражающий многообразие и сложность профессиональной деятельности психологов Казахстана.

Психология как научная дисциплина раньше других подошла к внутреннему миру человека и больше других наук получила знания о человеческом поведении, приобретя, таким образом, реальную силу, которая может, как созидать, так и разрушать. Поэтому очень важно, чтобы психологи Республики Казахстан соответствовали высоким этическим стандартам и имели общечеловеческие ценности, и брали ответственность за свои действия. Введение Этический Кодекс психологов Республики Казахстан призван определить сущность, границы, социальную значимость психологической деятельности, обозначить вытекающие из них требования к деловым и нравственным качествам профессионального психолога. Кодекс поможет оградить общество от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний и защитить психологов и психологию от дискредитации и манипуляций.

Соблюдение норм Этического Кодекса является обязательным условием членства в Национальной Ассоциации Психологов Казахстана. Психологи, студенты и люди, занимающиеся психологической деятельностью, но не являющиеся Кандидатами в члены или Действительными членами Национальной Ассоциации Психологов Казахстана, должны представлять, что нормы Этического Кодекса могут быть применены к ним при общественной оценке /аккредитации/ их научной и профессиональной деятельности.

Данный Этический Кодекс распространяется только на те виды деятельности, которые имеют отношение к психологии. К ним относятся клиническая и консультативная психологическая практика, тренинг и супервизорство, создание тестовых и измерительных методик, проведение тестов и измерений, обучающее консультирование и организационное консультирование, проведение социальных вмешательств, администрирование и другие подобные занятия. Эти виды профессиональной деятельности должны чётко отделяться от деятельности психолога просто как человека, которая не подпадает под действие данного Этического Кодекса.

Этический Кодекс призван внедрить нормы профессионального поведения в деятельность Национальной Ассоциации Психологов Казахстана и других организаций, которые его примут. Само по себе нарушение Этического Кодекса не является правовым проступком, поскольку нормы Этического кодекса не имеют силу закона. Однако нарушение норм Этического Кодекса может быть использовано в качестве аргумента при проведении определённых законных процедур. При принятии решений о профессиональном поведении в дополнение к существующим законам психологи должны руководствоваться данным Этическим Кодексом. Если стандарты поведения Этического Кодекса выше, чем это требуется в законе, то психологи должны соответствовать более высокому стандарту.

Для внедрения Этического Кодекса и решения спорных этических вопросов Национальная Ассоциация Психологов Казахстана будет иметь общественную комиссию по соблюдению этических норм в психологической деятельности.

Общие принципы

Развитие динамической системы этических стандартов в психологической работе требует постоянной ответственности за этичное поведение в профессиональной деятельности. Этичное поведение предполагает обучение этическим принципам студентов, супервизоров, работодателей и распространение этих принципов среди коллег для решения этических проблем.

Этический кодекс психологов Республики Казахстан

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление

Введение

Общие
принципы

Этические
стандарты

1. Общие
стандарты

2. Тестирование,
диагностика и вмешательство

3. Реклама
и другие публичные выступления

4. Психологическое
консультирование

5. Право
на внутренний мир и конфиденциальность

6. Обучение,
тренинги, супервизия, исследования и
публикации материалов

7. Решение
этических вопросов

Вступление

Проект «Этический кодекс психологов
Республики Казахстан”, отражающий
многообразие и сложность профессиональной
деятельности психологов Казахстана.

Психология
как научная дисциплина раньше других
подошла к внутреннему миру человека и
больше других наук получила знания о
человеческом поведении, приобретя, таким
образом, реальную силу, которая может,
как созидать, так и разрушать. Поэтому
очень важно, чтобы психологи Республики
Казахстан соответствовали высоким этическим
стандартам и имели общечеловеческие
ценности, и брали ответственность за
свои действия. Введение Этический Кодекс
психологов Республики Казахстан призван
определить сущность, границы, социальную
значимость психологической деятельности,
обозначить вытекающие из них требования
к деловым и нравственным качествам профессионального
психолога. Кодекс поможет оградить общество
от нежелательных последствий бесконтрольного
и неквалифицированного использования
психологических знаний и защитить психологов
и психологию от дискредитации и манипуляций.

Этический
Кодекс психологов Республики Казахстан
состоит из Введения, шести Общих принципов
и специальных Этических Стандартов.

Во Введении обсуждаются цели
и задачи данного Кодекса, его
построение, решение процедурных
вопросов и возможные приложения.

Общие
принципы декларируют основополагающие
цели, призванные утвердить высокие идеалы
психологии. Хотя Общие принципы сами
по себе не являются обязательными правилами,
они могут рассматриваться как основа
этических действий и понимания Этических
Стандартов.

Соблюдение норм Этического Кодекса
является обязательным условием
членства в Национальной Ассоциации
Психологов Казахстана. Психологи,
студенты и люди, занимающиеся
психологической деятельностью, но
не являющиеся Кандидатами в
члены или Действительными членами
Национальной Ассоциации Психологов
Казахстана, должны представлять, что
нормы Этического Кодекса могут
быть применены к ним при
общественной оценке /аккредитации/
их научной и профессиональной
деятельности.

Данный Этический Кодекс распространяется
только на те виды деятельности, которые
имеют отношение к психологии. К ним относятся
клиническая и консультативная психологическая
практика, тренинг и супервизорство, создание
тестовых и измерительных методик, проведение
тестов и измерений, обучающее консультирование
и организационное консультирование,
проведение социальных вмешательств,
администрирование и другие подобные
занятия. Эти виды профессиональной деятельности
должны чётко отделяться от деятельности
психолога просто как человека, которая
не подпадает под действие данного Этического
Кодекса.

Этический Кодекс призван внедрить
нормы профессионального поведения
в деятельность Национальной
Ассоциации Психологов Казахстана
и других организаций, которые
его примут. Само по себе нарушение
Этического Кодекса не является
правовым проступком, поскольку
нормы Этического кодекса не
имеют силу закона. Однако нарушение
норм Этического Кодекса может
быть использовано в качестве
аргумента при проведении определённых
законных процедур. При принятии
решений о профессиональном поведении
в дополнение к существующим
законам психологи должны руководствоваться
данным Этическим Кодексом. Если
стандарты поведения Этического
Кодекса выше, чем это требуется
в законе, то психологи должны
соответствовать более высокому
стандарту.

Национальная Ассоциация Психологов
Казахстана при нарушении психологом
Этического Кодекса может применять
следующие санкции: общественное
порицание, исключение из членов
Национальной Ассоциации Психологов
Казахстана, сообщение о нарушении
всем заинтересованным сторонам.
В случае серьёзных нарушений
Этического Кодекса ассоциация
может ходатайствовать о привлечении
психолога к суду. Для утверждения
норм Этического Кодекса и
в соответствии с ними Национальная
Ассоциация Психологов Казахстана
может выступать в суде в
качестве общественного обвинителя
или защитника. В качестве защитника
Национальная Ассоциация Психологов
Казахстана может отстаивать
действия психолога и проводить
психологическую экспертизу совместно
с соответствующими государственными
органами.

Для внедрения Этического Кодекса
и решения спорных этических
вопросов Национальная Ассоциация
Психологов Казахстана будет
иметь общественную комиссию
по соблюдению этических норм
в психологической деятельности.

Общие принципы

Психологи
занимаются разработкой надежного и достоверного
научного знания, основанного на исследованиях.
Они могут использовать это знание в разных
контекстах человеческого поведения.
В их задачи входит расширение знания
о поведении и, где это возможно, применение
этого знания для улучшения условий жизни
общества и индивида.

Психологи уделяют большое внимание
свободе выражения в исследованиях,
обучении и публикациях. Психологи
прилагают все усилия для развития
в обществе компетентных суждений
о поведении. Этический Кодекс
ставит своей целью создание
системы ценностей, которой психологи
должны руководствоваться в профессиональной
и научной работе.

Развитие динамической системы
этических стандартов в психологической
работе требует постоянной ответственности
за этичное поведение в профессиональной
деятельности. Этичное поведение
предполагает обучение этическим
принципам студентов, супервизоров,
работодателей и распространение
этих принципов среди коллег
для решения этических проблем.

Принцип А. Компетентность

Психологи
прилагают все усилия для повышения стандартов
и определения границ компетентности
своей работы. Они занимаются только той
деятельностью и используют только те
методы, по которым они имеют документально
подтверждаемую квалификацию и личный
опыт.

Психологи
осознают тот факт, что компетентность,
необходимая для обучения, обслуживания
или изучения групп людей, часто во многом
зависит от характеристик самих этих групп.
В тех сферах деятельности, в которых еще
не выработаны профессиональные стандарты
и нормы, психологи проявляют повышенную
ответственность и делают все возможное
для защиты благополучия тех, с кем они
работают. Они постоянно повышают свою
квалификацию применительно к областям
своей деятельности. Психологи со вниманием
относятся к научным, профессиональным,
техническим и административным материалам,
стараясь найти им должное применение.

Принцип Б. Честность

Психологи
соблюдают порядочность в науке, обучении
и в практике. В своей деятельности психологи
честны, доброжелательны и уважительны
к другим. В сообщениях о своей квалификации,
работе, исследованиях и обучении психологи
не должны делать ложных, ошибочных или
неправдивых заявлений. Психологи должны
хорошо осознавать свои личностные ценности,
нужды, убеждения и те ограничения, которые
могут влиять на их деятельность. Для большей
эффективности своей работы психологи
стараются прояснить свои профессиональные
роли для других и вести себя в соответствии
с этими ролями. Психологи стараются избегать
неправильных и потенциально опасных
двусмысленных отношений.

Принцип В. Профессиональная
и научная ответственность

Психологи
поддерживают профессиональные стандарты
работы, несут ответственность за свою
профессиональную и научную деятельность,
стараясь использовать свои дифференцированные
методы в зависимости от нужд разных групп,
с которыми имеют дело. Психологи кооперируются
с другими профессионалами и социальными
институтами для лучшего удовлетворения
интересов пациентов, клиентов или других
реципиентов. Моральные стандарты и нормы
психолога являются личным делом в той
же степени, как и других людей, за исключением
тех случаев, когда эти нормы могут скомпрометировать
профессиональную ответственность или
уменьшить общественное доверие к психологии
и психологам. Психологам не безразлична
этическая сторона научных и профессиональных
исканий. При необходимости, психологи
консультируются с коллегами для того,
чтобы предотвратить или избежать неэтичных
действий.

Принцип Г. Уважение к правам
человека

Психологи
относятся с должным уважением к основным
правам, чести и достоинству всех людей.
Они уважают права людей на внутренний
мир, конфиденциальность, самоопределение
и автономность, но отдают себе отчет в
том, что их законные обязанности могут
входить в противоречие с реализацией
этих прав. Психологи осознают культуральные,
индивидуальные и ролевые различия, включая
связанные с возрастом, полом, расой, национальностью,
вероисповеданием, сексуальной ориентацией,
болезнями, языком и социоэкономическим
статусом. Психологи стараются уменьшить
влияние этих факторов на свою работу
и сознательно не участвуют в какой-либо
дискриминационной практике.

Принцип Д. Забота о благополучии
человека

Психологи
заботятся о благополучии тех, с кем они
вступают во взаимодействие. В своих профессиональных
действиях Психологи учитывают благополучие
и права своих клиентов, студентов, супервизоров,
участников исследований и других вовлеченных
лиц. В случаях, когда обязанности психологов
вступают в противоречие с этическими
нормами, психологи стараются разрешать
эти конфликты, руководствуясь непричинением
вреда. Психологи никогда не забывают
о том влиянии на других людей, которое
реально дает психология или которое приписывается
этой профессии. Они не пользуются этим
влиянием в личных целях как в профессиональной
деятельности, так и вне ее.

Принцип Е. Социальная ответственность

Психологи
осознают свою профессиональную и научную
ответственность перед обществом, в котором
они работают и живут. Они стараются популяризировать
психологические знания для повышения
информированности общества. Психологи
делают все возможное, чтобы уменьшить
человеческие страдания. Проводя исследования,
они заботятся, прежде всего, о благополучии
людей и об углублении психологических
знаний. Психологи стараются избегать
неправильного использования результатов
их работы. Психологи, в соответствии с
законом, стараются развивать социальную
динамику в таком направлении, чтобы она
служила интересам их пациентов, клиентов
и общественности.

Этнические
принципы

1.
Общие стандарты

Общие
стандарты применимы к практической и
научной деятельности всех психологов.

1.01. Применимость Этического
Кодекса.

Деятельность
психолога подпадает под данные Этические
стандарты только в том случае, если эта
деятельность связана с функциональными
обязанностями психолога или является
психологической по существу. Личная деятельность,
не связанная с психологическими обязанностями
и не отражающаяся на них, не является
предметом рассмотрения данного Этического
Кодекса.

1.02. Профессиональная и
научная деятельность.

Психологи
занимаются диагностикой, психокоррекцией,
исследованиями, проведением супервизии,
обучением, консультированием и другой
психологической деятельностью только
в рамках четко определенных профессиональных
границ.

1.03. Границы компетентности.

А. Психологи занимаются своей профессиональной
деятельностью только в границах своей
компетентности, которая определяется
полученным образованием, различными
формами повышения квалификации и соответствующе
профессиональным опытом.

Б. Психологи осуществляют свою профессиональную
деятельность в новых областях или с использованием
новых методик только после прохождения
соответствующего изучения, обучения,
супервизии и/или консультирования с людьми,
компетентными в этих областях или методиках.

В. В тех же областях своей деятельности,
в которых еще не выработаны приемлемые
стандарты подготовки, психологи делают
все возможное для повышения компетентности
своей работы и защиты клиентов, студентов,
участников исследований и других лиц
от возможного вреда.

1.04. Повышение уровня
квалификации.

Психологи,
занимающиеся обучением, терапией, исследованием,
организационным консультированием или
другой профессиональной деятельностью,
поддерживают в этой деятельности высокий
уровень психологического знания и постоянно
следят за совершенствованием собственных
навыков.

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС — ЭКОМЕД | Центр ЭКО № 1 в Казахстане и Алматы

Этический кодекс

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС РАБОТНИКА ТОО ФИРМА «ЭКОМЕД»

Этический кодекс работника ТОО ФИРМА «ЭКОМЕД » (далее Кодекс) является документом, определяющим совокупность этических норм и принципов поведения медицинского и социального работника (далее работников ТОО ФИРМА «ЭКОМЕД» при осуществлении профессиональной медицинской деятельности. Разработан на основании Кодекса РК «О здоровье народа и системе здравоохранения» глава 31, статья 184.Настоящий Кодекс определяет отношения между ТОО ФИРМА «ЭКОМЕД», обществом и пациентом, и направлен на обеспечение прав, достоинства, здоровья личности и общества в целом, а также определяет высокую моральную ответственность работника ТОО ФИРМА «ЭКОМЕД» перед обществом за свою деятельность.

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Этический
кодекс работников ТОО ФИРМА «Экомед» определяет моральную
ответственность медицинских и социальных работников за свою деятельность перед
гражданами и обществом в целом.

В своей деятельности
работники ТОО ФИРМА «Экомед» должны руководствоваться следующими
моральными и этическими принципами:

руководствоваться настоящим Кодексом и Кодексом чести;
способствовать укреплению здоровья граждан Республики Казахстан;
принимать решения исключительно в интересах пациента;
не допускать совершения действий, способных дискредитировать высокое звание работника здравоохранения Республики Казахстан;
добросовестно и качественно исполнять свои служебные обязанности;
непрерывно совершенствовать свои профессиональные знания;
не допускать, руководствуясь соображениями личной выгоды, рекламирования и использования методов и средств профилактики и лечения;
неукоснительно соблюдать трудовую дисциплину;
бережно относиться и эффективно использовать имущество центра противостоять проявлениям коррупции;
не допускать использования служебной информации в корыстных и иных личных целях;
личным примером способствовать созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановки в коллективе;
не допускать и пресекать факты нарушения норм Кодекса чести со стороны других медицинских и фармацевтических работников;
соблюдать установленную форму одежды в период исполнения своих служебных обязанностей.

В отношениях с пациентами работники ТОО ФИРМА «Экомед» должны:

уважать права, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;
оказывать медицинскую помощь каждому, кто в ней нуждается;
постоянно помнить о своем долге сохранения человеческой жизни;
способствовать укреплению доверия граждан к системе здравоохранения государства;
не допускать фактов финансовых и иных вымогательств по отношению к пациентам, прилагать усилия по пресечению таких действий со стороны своих коллег;
своими действиями не давать повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо относиться к ней, использовать конструктивную критику для устранения недостатков и улучшения своей профессиональной деятельности.

В отношениях с коллегами
работники ТОО ФИРМА «Экомед » должны:

соблюдать общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;
не отказывать в бескорыстной помощи и самому обращаться за советом к коллегам, если того потребуют интересы пациента;
не ставить публично под сомнение профессиональную квалификацию другого медицинского и фармацевтического работника;
приумножать традиции и достижения казахстанской медицины.

Работник ТОО ФИРМА
«Экомед» должен прилагать все усилия, в соответствии со своей
квалификацией и компетентностью, делу охраны здоровья граждан, обеспечению
качества оказываемой им помощи на самом высоком уровне.

Работник ТОО ФИРМА «Экомед » обязан оказать медицинскую помощь любому человеку вне зависимости от пола, возраста, расовой и национальной принадлежности, места проживания, его социального статуса, религиозных и политических убеждений, а также иных немедицинских факторов.

Работник ТОО ФИРМА «Экомед» несет ответственность, в том числе и моральную, за обеспечение качественной и безопасной медицинской помощи в соответствии со своей квалификацией, должностными инструкциями и служебными обязанностями в пределах имеющихся ресурсов.

Моральная обязанность работника ТОО ФИРМА «Экомед» соблюдать чистоту рядов медицинского сообщества, беспристрастно анализировать как ошибки своих коллег, так и свои собственные. Препятствовать практике бесчестных и некомпетентных коллег, а также различного рода непрофессионалов, наносящих ущерб здоровью пациентов.

Учитывая роль медицинского и
социального работника в обществе, он должен поддерживать и принимать посильное
участие в общественных мероприятиях, особенно тех, где пропагандируется
здоровый образ жизни.

РАЗДЕЛ II. НЕДОПУСТИМЫЕ
ДЕЙСТВИЯ РАБОТНИКА ТОО ФИРМА»ЭКОМЕД».

Злоупотребление знаниями и положением работника ТОО ФИРМА «Экомед» несовместимо с его профессиональной деятельностью.
Работник ТОО ФИРМА «Экомед» не вправе:
- использовать свои знания и возможности в негуманных целях;
- без достаточных оснований применять медицинские меры или отказывать в них;
- использовать методы медицинского воздействия на пациента с целью его наказания, а также в интересах третьих лиц;
- навязывать пациенту свои философские, религиозные и политические взгляды;
- наносить пациенту физический, нравственный или материальный ущерб ни намеренно, ни по небрежности и безучастно относиться к действиям третьих лиц, причиняющих такой ущерб.
Личные предубеждения работника ТОО «Экомед Плюс» и иные непрофессиональные мотивы не должны оказывать воздействия на диагностику и лечение.
Отказ пациента от предлагаемых платных медицинских услуг не может быть причиной ухудшения качества и доступности, уменьшения видов и объемов медицинской помощи, предоставляемых ему бесплатно в рамках гарантированного объема бесплатной медицинской помощи, установленных законодательством РК.
Подарки от пациентов и пациентам крайне нежелательны, поскольку могут создать впечатление у пациентов, не дарящих и не получающих подарков, что им оказывают меньшую заботу. Подарки не должны вручаться или приниматься в обмен за услуги. Получение подарков в виде наличных денег или ценных подарков запрещается.
Работник ТОО ФИРМА «Экомед» не имеет права, пользуясь своим положением, эмоциональным состоянием пациента, заключать с ним имущественные сделки, использовать в личных целях его труд, а также заниматься вымогательством и взяточничеством.
Работник ТОО ФИРМА «Экомед» не вправе предоставлять при назначении курса лечения пациенту недостоверную, неполную или искаженную информацию об используемых лекарственных препаратах, медицинских изделиях, в том числе скрывать от пациента информацию о наличии лекарственных препаратов, медицинских изделий, имеющих более низкую цену.
Работник ТОО ФИРМА «Экомед» не должен принимать поощрений от фирм-изготовителей и распространителей лекарственных препаратов за назначение предлагаемых ими лекарств, использовать на территории медицинской организации предметы, имеющие логотип компании или торговое наименование лекарственного препарата, медицинского изделия.
При выполнении должностных обязанностей медицинский работник должен сохранять трезвость и не находиться под воздействием каких-либо средств, вызывающих стойкое пристрастие к ним.

Профессиональная независимость.
Право и долг работника ТОО ФИРМА «Экомед» — хранить свою профессиональную независимость. Оказывая медицинскую и социальную помощь новорожденным и старикам, инвалидам, военнослужащим и гражданским лицам, руководителям высшего ранга и лицам, содержащимся под стражей, работник здравоохранения принимает на себя всю полноту ответственности за профессиональное решение, а потому обязан отклонить любые попытки давления со стороны администрации, пациентов или иных лиц.

Работник ТОО ФИРМА
«Экомед» должен отказаться от сотрудничества с любым физическим или
юридическим лицом, если оно требует от него действий противоречащих
законодательству Республики Казахстан, этическим принципам, профессиональному
долгу.

Участвуя в экспертизах, консилиумах,
комиссиях, консультациях и т. п., работник ТОО ФИРМА «Экомед» обязан ясно и открыто заявлять о своей
позиции, отстаивать свою точку зрения, а в случаях давления на него — прибегать
к юридической и общественной защите.

РАЗДЕЛ III.
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РАБОТНИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ПАЦИЕНТА

Уважение
чести и достоинства пациента.

Работник ТОО ФИРМА
«Экомед» должен уважать честь и достоинство пациента, проявлять
внимательное и терпеливое отношение к нему и его близким.
Грубое и негуманное отношение
к пациенту, унижение его человеческого достоинства, а также любые проявления
превосходства или выражение кому-либо из пациентов предпочтения или неприязни
со стороны работника ТОО ФИРМА «Экомед» недопустимы.

Условия
оказания медицинской и социальной помощи.

Работник ТОО ФИРМА
«Экомед» должен оказывать медицинскую и социальную помощь в условиях
минимально возможного стеснения свободы и достоинства пациента.

Конфликт
интересов.

При возникновении конфликта
интересов пациент-общество, пациент-семья и т. п., работник ТОО ФИРМА
«Экомед» должен отдать предпочтение интересам пациента, если только
их реализация не причиняет прямого ущерба самому пациенту или окружающим.

Медицинская
тайна.

Пациент вправе рассчитывать на то,
что работник ТОО ФИРМА «Экомед» сохранит в тайне всю медицинскую и
доверенную ему личную информацию. Работник ТОО ФИРМА «Экомед» не
вправе разглашать без разрешения пациента или его законного представителя
сведения, полученные в ходе обследования и лечения, включая и сам факт
обращения за медицинской помощью. Работник ТОО ФИРМА «Экомед» должен
принять меры, препятствующие разглашению медицинской тайны. Смерть пациента не
освобождает от обязанности хранить медицинскую тайну. Разглашение медицинской
тайны допускается в случаях, предусмотренных законодательством Республики
Казахстан.

Выбор
работника здравоохранения.

Работник ТОО ФИРМА
«Экомед» не вправе препятствовать пациенту, решившему доверить свое
дальнейшее лечение или патронаж другому специалисту.

Работник
ТОО ФИРМА «Экомед» может отказаться от работы с пациентом, направив
его другому специалисту в следующих случаях:

если чувствует себя недостаточно компетентным, не располагает необходимыми техническими возможностями для оказания должного вида помощи;
данный вид медицинской и социальной помощи противоречит нравственным принципам специалиста;
если имеются противоречия с пациентом или его родственниками в плане лечения и обследования.

РАЗДЕЛ IV.
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

Взаимоотношения между
коллегами.

Взаимоотношения между работниками
ТОО ФИРМА «Экомед» должны строиться на взаимном уважении, доверии и
отличаться соблюдением интересов пациента.
Во взаимоотношениях с
коллегами работник ТОО ФИРМА «Экомед» должен быть честен, справедлив,
доброжелателен, порядочен, должен с уважением относиться к их знаниям и опыту,
а также быть готовым бескорыстно передать им свой опыт и знания.

Моральное право руководства другими
работниками требует высокого уровня профессиональной компетентности и высокой
нравственности.
Критика в адрес коллеги должна быть аргументированной и не оскорбительной.
Критике подлежат профессиональные действия, но не личность коллег. Недопустимы
попытки укрепить собственный авторитет путем дискредитации коллег. Работник ТОО
ФИРМА «Экомед» не имеет права допускать негативные высказывания о
своих коллегах и их работе в присутствии пациентов и их родственников.

Медицинская сестра обязана точно и
квалифицированно производить назначенные врачом медицинские манипуляции.
Высокий профессионализм медицинской сестры — важнейший моральный фактор
товарищеских, коллегиальных взаимоотношений медицинской сестры и врача.
Фамильярность, неслужебный характер взаимоотношений врача и медицинской сестры
при исполнении ими профессиональных обязанностей осуждаются медицинской этикой.
Если медицинская сестра сомневается в целесообразности лечебных рекомендаций
врача, она должна тактично обсудить эту ситуацию сначала с самим врачом, а при
сохраняющемся сомнении и после этого — с вышестоящим руководством

РАЗДЕЛ V. ПРЕДЕЛЫ
ДЕЙСТВИЯ ЭТИЧЕСКОГО КОДЕКСА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЕГО НАРУШЕНИЕ, ПОРЯДОК ЕГО
ПЕРЕСМОТРА

Действие
этического кодекса.

Настоящий кодекс действует в
пределах ТОО ФИРМА «Экомед» и имеет обязательную силу для работников.

Ответственность
работника организации.

Степень ответственности за нарушение
профессиональной этики определяется Этической комиссией при ТОО ФИРМА
«Экомед».
Если нарушение этических норм одновременно затрагивает правовые нормы, работник
несет ответственность в соответствии с законодательством РК.

Пересмотр
и толкование этического кодекса.

Пересмотр и толкование отдельных
положений настоящего Кодекса осуществляется Этической комиссией с учетом
предложений работников ТОО ФИРМА «Экомед».

Этический кодекс

4. Медицинский работник и общество

4.1 Главная цель профессиональной деятельности медицинского работника КазНИИ глазных болезней — сохранение жизни человека, профилактика заболеваний и восстановление здоровья. Свои обязанности медицинский работник выполняет, руководствуясь клятвой Гиппократа, принципами гуманизма и милосердия, законодательством Республики Казахстан.

4.2 Медицинский работник КазНИИ глазных болезней несет всю полноту ответственности за свои решения и действия, для чего он обязан систематически профессионально совершенствоваться.

4.3 В своей деятельности медицинский работник КазНИИ глазных болезней должен использовать последние достижения медицинской науки, известные ему и разрешенные к применению Министерством здравоохранения Республики Казахстан.

4.4 Мотивы материальной, личной выгоды не должны оказывать влияния на принятие медицинским работником профессионального решения. Врач ни в коем случае не должен терять профессиональную независимость. При принятии врачом профессиональных решений мотивы материальной и личной выгоды, карьеры, удовлетворения собственных амбиций не должны преобладать.

4.5 Медицинский работник не должен принимать поощрений от фирм-изготовителей и распространителей лекарственных препаратов за назначение предлагаемых ими лекарств.

4.6 Медицинский работник должен при назначении лекарств строго руководствоваться медицинскими показаниями и исключительно интересами пациента.

4.7 Медицинский работник КазНИИ глазных болезней должен оказывать медицинскую помощь любому в ней нуждающемуся независимо от возраста, пола, расы, национальности, вероисповедания, социального положения, политических взглядов, гражданства и других немедицинских факторов, включая материальное положение.

4.8 Медицинский работник должен добросовестно выполнять взятые на себя обязательства по отношению к КазНИИ глазных болезней, в котором он работает. Врач должен быть честным с пациентами и коллегами, принципиальным в своей позиции относительно профессиональных недостатков других врачей, признавать собственные ошибки, а также не допускать обмана и мошенничества.

4.9 В КазНИИ глазных болезней врач оказывает пациентам медицинскую помощь бесплатно в рамках ГОБМП и по договору оказания платных услуг. Вымогание врачом у пациента или его родственников любых вознаграждений, не предусмотренных законодательными и нормативными актами, является преступным и аморальным.

4.10 Медицинские работники, обучающие молодых специалистов, своим поведением и отношением к исполнению своих обязанностей должны быть примером, достойным подражания.

4.11 Медицинский работник обязан доступными ему средствами (газеты, журналы, радио, телевидение, беседы и пр.) пропагандировать здоровый образ жизни, быть примером в соблюдении общественных и профессиональных этических норм.

4.12 Медицинский работник может заниматься какой-либо иной деятельностью, если она совместима с профессиональной независимостью, не унижает достоинства медицинского работника и не наносит ущерба пациентам и его профессиональной деятельности.

4.13 Право на частную практику медицинского работника регулируется законом.

4.14 Гуманные цели, которым служит медицинский работник, дают ему основание требовать законной защиты его личного достоинства, достаточного материального обеспечения, создания условий для осуществления профессиональной деятельности.

4.15 Контроль за соблюдением медицинской этики осуществляют непосредственные руководители медицинского работника.

5. Медицинский работник и пациент

5.1 Медицинский работник КазНИИ глазных болезней отвечает за качество оказываемой пациентам медицинской помощи. В своей работе он обязан руководствоваться законами РК, действующими нормативными документами (медицинскими стандартами), но в рамках этих предписаний, учитывая особенности заболевания, выбирать те методы профилактики, диагностики и лечения, которые сочтет наиболее эффективными в каждом конкретном случае, руководствуясь интересами больного. При необходимости медицинский работник обязан воспользоваться помощью своих коллег.

5.2 Медицинский работник не должен подвергать пациента неоправданному риску, а тем более использовать свои знания в негуманных целях. При выборе любого метода лечения медицинский работник, прежде всего, должен руководствоваться заповедью «Не навреди!». За исключением случаев неотложной помощи, когда он обязан предпринимать меры, не усугубляющие состояние больного, медицинский работник имеет право отказаться от лечения больного, если уверен, что между ним и пациентом нет необходимого взаимного доверия, если чувствует себя недостаточно компетентным или не располагает необходимыми для проведения лечения возможностями. В этих и подобных случаях медицинский работник должен принять все меры к информированию об этом непосредственного руководителя и порекомендовать пациенту компетентного специалиста.

5.3 Медицинский работник КазНИИ глазных болезней должен уважать право пациента на выбор лечащего врача, учреждения и участие в принятии решений о проведении лечебно-профилактических мер. Добровольное согласие пациента на лечение медицинский работник обычно получает при личном разговоре с самим пациентом или лицом по уходу за пациентом. Это согласие должно быть осознанным, пациент должен быть непременно информирован о методах лечения, о последствиях их применения, в частности, о возможных осложнениях, других альтернативных методах лечения. Проведение лечебно-диагностических мероприятий без согласия пациента разрешено только в случаях угрозы для жизни и здоровья пациента и неспособности его адекватно оценивать ситуацию. Решение в подобных случаях принимается коллегиально. При лечении ребенка медицинский работник обязан предоставлять полную информацию его родителям или опекунам, получить их согласие на применение того или иного метода лечения или лекарственного средства.

5.4 Медицинский работник должен уважать честь и достоинство пациента, относиться к нему доброжелательно, уважать его права на личную тайну, с пониманием воспринимать озабоченность родных и близких состоянием больного, но в то же время он не должен без достаточных на то профессиональных причин вмешиваться в частные дела пациента и членов его семьи.

5.5 Пациент или его родственники/опекуны имеют право на исчерпывающую информацию о состоянии здоровья, но пациент может от нее отказаться или указать лицо, которому следует сообщать о состоянии его здоровья.

5.6. В случае неблагоприятного прогноза для больного, необходимо проинформировать предельно деликатно и осторожно, оставив надежду на возможный благоприятный исход.

5.7 Согласно желанию пациента, медицинский работник не должен препятствовать реализации его права на консультацию другим медицинским работником.

5.8 Самореклама при общении медицинского работника с больным недопустима.

5.9 При совершении ошибки или развитии в процессе лечения непредвиденных осложнений медицинский работник обязан проинформировать об этом больного, непосредственного руководителя и немедленно приступить к действиям, направленным на исправление вредных последствий.

5.10 Профессиональные обязанности врач может осуществлять только под собственной фамилией, не используя псевдоним и не указывая присвоенных официально титулов, степеней, званий.

6. Права пациентов

6.1 Пациент обладает следующими правами на:

достойное обращение в процессе диагностики, лечения и ухода, уважительное отношение к своим культурным и личностным ценностям;

медицинскую помощь в очередности, определяемой исключительно на основе медицинских критериев, без влияния каких-либо дискриминационных факторов;

выбор, замену врача или медицинской организации;

поддержку со стороны семьи, родственников и друзей, а также служителей религиозных объединений;

облегчение страданий в той мере, в какой это позволяет существующий уровень медицинских технологий;

получение независимого мнения о состоянии своего здоровья и проведение консилиума;

иные права, предусмотренные законами Республики Казахстан.

6.2 Пациент имеет право на получение информации о своих правах и обязанностях, оказываемых услугах, стоимости платных услуг, а также о порядке их предоставления. Информация о правах пациента должна быть размещена в местах наглядной агитации медицинских организаций.

6.3 При поступлении в КазНИИ ГБ пациенту должны быть представлены сведения об именах и о профессиональном статусе тех, кто будет оказывать ему медицинские услуги, а также о правилах внутреннего распорядка медицинской организации.

6.4 Медицинская помощь должна предоставляться после получения информированного устного или письменного добровольного согласия пациента.

6.5 При получении медицинской помощи пациент имеет право на исчерпывающую информацию о состоянии своего здоровья, включая данные о возможном риске и преимуществах предлагаемых и альтернативных методов лечения, сведения о возможных последствиях отказа от лечения, информацию о диагнозе, прогнозе и плане лечебных мероприятий в доступной для пациента форме, а также разъяснение причин его выписки.

Учебно-методический материал по психологии: Этический кодекс психолога

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС

Педагога-психолога службы практической психологии
образования России

Принят на Всероссийском съезде практических психологов образования,

проходившем в мае 2003 г. в г. Москве.

Данный Этический кодекс распространяется на все профессиональные виды деятельности педагога-психолога системы образования России (далее – психолог).

Главной целью Этического кодекса является установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих из особенностей профессиональной деятельности психолога. Кодекс должен служить психологу ориентиром при планировании и построении работы с клиентом, в том числе при разрешении проблемных и конфликтных ситуаций, возникающих в процессе профессиональной деятельности психолога. Кодекс призван оградить клиентов и общество в целом от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний, и в то же время защитить психологов и практическую психологию от дискредитации. Кодекс составлен в соответствии с Женевской конвенцией «О правах ребенка» и действующим Российским законодательством.

Изучение Этического кодекса входит в базовую профессиональную подготовку практического психолога образования.

Для решения возникающих этических проблем создается комиссия по Этике в составе регионального научно-методического совета службы практической психологии образования.

Основные этические принципы деятельности психолога

Этические принципы призваны обеспечить:

решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами;
защиту законных прав людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие: обучающихся, воспитанников, студентов, педагогов, супервизоров, участников исследований и др. лиц, с которыми работает психолог;
сохранение доверия между психологом и клиентом;
укрепление авторитета психологической службы образования, среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогической общественности.

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии.

6. Принцип благополучия клиента.

7. Принцип профессиональной кооперации.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.

Данные принципы согласуются с профессиональными стандартами, принятыми в работе психологов в международном сообществе.

1. Принцип конфиденциальности

1. Информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению, а в ситуации необходимости передачи ее третьим лицам должна быть представлена в форме, исключающей ее использование против интересов клиентов.

2. Лица, участвующие в психологических исследованиях, тренингах и других мероприятиях, должны быть осведомлены об объеме и характере информации, которая может быть сообщена другим заинтересованным лицам и (или) учреждениям.

3. Участие обучающихся, воспитанников, родителей, педагогов в психологических процедурах (диагностика, консультирование, коррекция и др.) должно быть сознательным и добровольным.

4. Если информация, полученная от клиента, запрашивается экспертами (для решения вопроса о компетентности психолога во время его аттестации), она должна быть предоставлена в форме, исключающей идентификацию личности клиента экспертами. Для этого вся информация о клиенте регистрируется и хранится с учетом строгой конфиденциальности.

5. Отчеты о профессиональной деятельности, результаты исследований и публикации должны быть составлены в форме, исключающей идентификацию личности клиента окружающими людьми, не включенными в круг специалистов, работающих с данным клиентом.

6. На присутствие третьих лиц во время диагностики или консультирования необходимо предварительное согласие клиента или лиц, несущих за него ответственность (в случае, если клиент не достиг 14-летнего возраста).

7. Администрация органа управления образованием или образовательного учреждения, по заданию которого проводится психологическое обследование, должна быть предупреждена о том, что на нее распространяется обязательство сохранения профессиональной тайны. Сообщая администрации результаты обследования и своего заключения, психолог должен воздерживаться от сообщения сведений, наносящих вред клиенту и не имеющих отношения к образовательной ситуации.

2. Принцип компетентности

1. Психолог четко определяет и учитывает границы собственной компетентности.

2. Психолог несет ответственность за выбор процедуры и методов работы с клиентом.

3. Принцип ответственности

1. Психолог осознает свою профессиональную и личную ответственность перед клиентом и обществом за свою профессиональную деятельность.

2. Проводя исследования, психолог заботится, прежде всего, о благополучии людей и не использует результаты работы им во вред.

З. Психолог несет ответственность за соблюдение данного Этического кодекса независимо от того, проводит он психологическую работу сам или она идет под его руководством.

4. Психолог несет профессиональную ответственность за собственные высказывания на психологические темы, сделанные в средствах массовой информации и в публичных выступлениях.

5. Психолог в публичных выступлениях не имеет права пользоваться непроверенной информацией, вводить людей в заблуждение относительно своего образования и компетентности.

6. Психолог может не информировать клиента об истинных целях психологических процедур только в тех случаях, когда альтернативные пути достижения этих целей невозможны.

7. При принятии решения об оказании психологической помощи недееспособным лицам (несовершеннолетним; лицам, находящимся в остром стрессовом состоянии; больным, имеющим на момент обращения диагноз психического расстройства, который известен психологу, и т.п.) психолог несет ответственность за последствия выбранного и использованного им вмешательства.

4. Принцип этической и юридической правомочности

1. Психолог планирует и проводит исследования в соответствии с действующим законодательством и профессиональными требованиями к проведению психологической деятельности.

2. В случае расхождения между нормами данного Кодекса и обязанностями, вменяемыми ему администрацией образовательного учреждения, психолог руководствуется нормами данного Кодекса. Подобные случаи доводятся до сведения администрации учреждения, где работает психолог, и профессиональной психологической общественности (методического объединения) или областного научно-методического совета службы практической психологии.

3. Нормы данного Кодекса распространяются только на профессиональные отношения психолога с клиентом и другими субъектами образовательного процесса.

4. Психолог может выполнять свои обязанности официального эксперта в соответствии с законом. При этом на него полностью распространяются нормы данного Кодекса

5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии

1. В любых сообщениях, предназначенных для людей, не имеющих психологического образования, следует избегать избыточной информации, раскрывающей суть профессиональных методов его работы. Подобная информация возможна только в сообщениях для специалистов.

2. Во всех сообщениях психолог должен отражать возможности методов практической психологии в соответствии с реальным положением дел. Следует воздерживаться от любых высказываний, которые могут повлечь за собой неоправданные ожидания от психолога.

З. Психолог обязан пропагандировать достижения психологии профессионально и точно в соответствии с действительным состоянием науки на данный момент.

6. Принцип благополучия клиента

1. В своих профессиональных действиях психолог ориентируется на благополучие и учитывает права всех субъектов образовательного процесса. В случаях, когда обязанности психолога вступают в противоречие с этическими нормами, психолог разрешает эти конфликты, руководствуясь принципом «не навреди».

2. Психолог в ходе профессиональной деятельности не должен допускать дискриминации (ограничения конституционных прав и свобод личности) по социальному статусу, возрасту, полу, национальности, вероисповеданию, интеллекту и любым другим отличиям.

3. В профессиональной деятельности психолога образования приоритетными объявляются права и интересы ребенка как основного субъекта образовательного процесса.

4. Психолог придерживается доброжелательного и безоценочного отношения к клиенту.

7. Принцип профессиональной кооперации

1. Работа психолога основывается на праве и обязанности проявлять уважение к другим специалистам и методам их работы независимо от собственных теоретических и методических предпочтений.

2. Психолог воздерживается от публичных оценок и замечаний о средствах и методах работы коллег в присутствии клиентов и обследуемых лиц.

3. Если этическое нарушение не может быть устранено неформальным путем, психолог может вынести проблему на обсуждение методического объединения (МО), в конфликтных ситуациях – на этическую комиссию регионального научно-методического совета службы практической психологии образования.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

1. Психолог информирует клиента о целях и содержании психологической работы, проводимой с ним, применяемых методах и способах получения информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе. В случаях, когда психологическая процедура осуществляется с детьми до 14 лет, согласие на участие в ней ребенка должны дать родители или лица, их заменяющие.

2. В процессе профессиональной деятельности психолог высказывает собственные суждения и оценивает различные аспекты ситуации в форме, исключающей ограничение свободы клиента в принятии им самостоятельного решения. В ходе работы по оказанию психологической помощи должен строго соблюдаться принцип добровольности со стороны клиента.

3. Психолог должен информировать участников психологической работы о тех аспектах деятельности, которые могут повлиять на их решение участвовать (или не участвовать) в предстоящей работе: физический риск, дискомфорт, неприятный эмоциональный опыт и др.

4. Для получения согласия клиента на психологическую работу с ним психолог должен использовать понятную терминологию и доступный для понимания клиента язык.

5. Заключение по результатам обследования не должно носить категорический характер, оно может быть предложено клиенту только в виде рекомендаций. Рекомендации должны быть четкими и не содержать заведомо невыполнимых условий.

6. В ходе обследования психолог должен выявлять и подчеркивать способности и возможности клиента.

Учебно-методический материал ( класс) на тему: Этический кодекс педагога — психолога

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС

Педагога-психолога службы практической психологии
образования России

Принят на Всероссийском съезде практических психологов образования,

проходившем в мае 2003 г. в г. Москве.

Основные этические принципы деятельности психолога

Этические принципы призваны обеспечить:

решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами;
защиту законных прав людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие: обучающихся, воспитанников, студентов, педагогов, супервизоров, участников исследований и др. лиц, с которыми работает психолог;
сохранение доверия между психологом и клиентом;
укрепление авторитета психологической службы образования, среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогической общественности.

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии.

6. Принцип благополучия клиента.

7. Принцип профессиональной кооперации.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.

1. Принцип конфиденциальности

2. Принцип компетентности

1. Психолог четко определяет и учитывает границы собственной компетентности.

2. Психолог несет ответственность за выбор процедуры и методов работы с клиентом.

3. Принцип ответственности

4. Принцип этической и юридической правомочности

5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии

6. Принцип благополучия клиента

4. Психолог придерживается доброжелательного и безоценочного отношения к клиенту.

7. Принцип профессиональной кооперации

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

6. В ходе обследования психолог должен выявлять и подчеркивать способности и возможности клиента.

фактов о Кодексе этики APA

, которых вы не знали

Автор: Роберт Портер

Обновлено 17 июля 2020 г.

Медицинское заключение: Анн-Мари Дункан

Правила созданы, чтобы их нарушать? Возможно, некоторые и есть, но в большинстве случаев правила существуют для обеспечения безопасности людей. Когда дело доходит до консультирования и терапевтических сеансов, существует множество правил, разработанных для защиты конфиденциальности пациента.Ваш терапевт может знать о вас больше, чем ваш сосед по комнате, ваш супруг или даже ваша мать. Американская психологическая ассоциация (APA) имеет очень строгий этический кодекс, которого необходимо придерживаться, и это позволяет пациентам быть уверенными в том, что их личная информация останется защищенной.

Сеансы терапии могут стать очень личными. Когда кто-то идет на терапию, он часто тратит время на разговоры со своим терапевтом о травмирующих вещах или проблемах, которые могут быть очень неприятными. Частная связь, существующая между пациентом и терапевтом, священна.Создается большое доверие, и необходимо установить правила, чтобы гарантировать, что это доверие невозможно сломать. Вот почему APA имеет строгий этический кодекс. Сеансы терапии должны быть глубоко личными, чтобы получить правильные результаты. Пациентам не следует беспокоиться о том, безопасно ли переходить на такие личные отношения. Они должны просто быть в состоянии сосредоточиться на том, чтобы стать лучше и работать над своими проблемами.

Узнайте, как этический кодекс APA влияет на вас.

Пообщайтесь с сертифицированным терапевтом онлайн сегодня!

Источник: pxhere.com

Вопросы вашей конфиденциальности

Ваша конфиденциальность действительно имеет значение. Когда вы идете поговорить со своим терапевтом о проблемах, с которыми вы сталкиваетесь, вы хотите быть уверены, что все, о чем вы говорите, будет конфиденциальным. Эти сеансы терапии ставят вас в очень уязвимое состояние. Фактически, некоторые люди даже открываются своим терапевтам больше, чем своим семьям.

Если вы беспокоитесь о своей конфиденциальности, пожалуйста, поймите, что вы не одиноки.Многие люди обеспокоены такими нарушениями конфиденциальности, поэтому существуют специальные правила APA. Вы сможете пройти сеанс терапии, не беспокоясь о том, что ваша личная информация будет передана кому-либо еще. В этой статье мы обсудим все, что вам нужно знать об этическом кодексе APA.

Правила могут быть важными

Этический кодекс APA предназначен для установления надлежащих границ и обеспечения безопасности каждого. Если вы написали работу в колледже, то вы знаете, что в APA есть правила и по многим другим вопросам.Они служат источником надлежащего цитирования источников, что можно считать одним из основных профессиональных барьеров в академическом мире. Американская психологическая ассоциация (APA) была основана в 1892 году профессором психологии Г. Стэнли Холлом и небольшой группой ранних психологов-единомышленников. Рост профессии психолога в этот период шел параллельно развитию смежных областей, таких как образование, биохимия и политология.

Это было частью движения к более рациональному обществу.Профессиональные организации, такие как APA, будут способствовать общению между обученными профессионалами в смежных областях. С момента своего создания АПА переживала периоды потрясений, количество членов иногда экспоненциально росло, а в других — сокращалось. Он также испытал некоторое разделение в своих рядах, но сегодня он остается ведущей профессиональной организацией в области психологии и авторитетом в профессиональной практике среди психологов, консультантов и терапевтов.

Источник: rawpixel.com

Этический кодекс

Во время Второй мировой войны область психологии быстро стала более заметной и широко применяемой. Психологи отвечали за оценку психического здоровья призываемых в армию молодых людей и за лечение психических заболеваний госпитализированных солдат. В связи с растущей известностью этой профессии APA посчитало, что необходим этический кодекс.

Первый этический кодекс Американской психологической ассоциации был создан в 1953 году.В нем было более 170 страниц с участием более 2000 психологов. Если вы хотите его прочитать, ознакомьтесь с историческим PDF-файлом Кодекса этики APA.

Первый этический кодекс в значительной степени состоял из реальных этических дилемм, с которыми психологи сталкивались в своей практике. Удивительно, но многие из этих дилемм актуальны и сегодня, например, право пациента на неприкосновенность частной жизни, несправедливую дискриминацию и честность в психологических исследованиях. В первый Кодекс этики было заложено ожидание, что он будет пересмотрен и пересмотрен, что и происходило много раз на протяжении истории.Самая последняя редакция Кодекса этики APA была создана в 2003 году с поправками в 2010 и 2017 годах. Хотя он гораздо более краток, чем оригинал (всего 16 страниц), он сохраняет ту же структуру, обращаясь к пяти основным этическим принципам психологов:

Доброта и непричинение вреда
Верность и ответственность
Целостность
Правосудие
Уважение прав и достоинства

Пять принципов

Как пять принципов Кодекса этики APA выглядят в повседневной жизни? Вот краткое описание того, что это такое и как они работают.

Благотворительность и непричинение вреда

Этот принцип согласуется с клятвой Гиппократа, которую практикуют врачи: «Никакого вреда». Это базовое понимание того, что психологи всегда будут действовать в интересах своих пациентов. Бывают случаи, когда интересы психолога могут вступать в противоречие с потребностями пациента. Например, если вы посещаете терапевта или консультанта, супруга которого является вашим деловым партнером, это ставит под угрозу отношения с психологом.Психологу может быть трудно отложить в сторону свои интересы, чтобы оказать вам наилучшую помощь. В этой ситуации принцип милосердия и непричинения вреда будет означать, что ваш терапевт должен направить вас к кому-то другому, который может помочь вам без личной предвзятости.

Верность и ответственность

В соответствии с этим принципом психологи обязаны соблюдать высокие профессиональные стандарты. Они несут ответственность за свои действия, поэтому должны принимать последствия ошибок.Они также несут ответственность друг перед другом за соблюдение этих стандартов. Например, если психолог решает, что определенное лечение продлится всего три месяца, но за это время оно не было эффективным, он или она должны взять на себя ответственность за эту ошибку и решить, что делать дальше.

Узнайте, как этический кодекс APA влияет на вас.

Пообщайтесь с сертифицированным терапевтом онлайн сегодня!

Источник: rawpixel.com

Целостность

Этот принцип довольно прост: психологи не должны вести себя обманчиво или нечестно.Они также должны стремиться действовать в соответствии со своей системой убеждений. Например, если группа психологов проводит экспериментальное исследование, они должны стремиться быть максимально честными со своими испытуемыми в отношении своих целей. Они также не должны фальсифицировать свое образование, обучение или сертификаты.

Правосудие

Этот принцип гласит, что каждый имеет право на успехи и вклады, сделанные в области психологии. Это означает, что вы имеете право на помощь психолога, имеющего предварительное образование, подготовку и опыт в той конкретной области, в которой вы боретесь.Например, если вам нужна помощь в отказе от курения, в восстановлении после травмы или в восстановлении брака, вам следует обратиться к психологу или терапевту, имеющему опыт в этой области.

Уважение прав и достоинства

Согласно этому принципу, все пациенты имеют право на признание их достоинства и ценности. По этой причине конфиденциальность и конфиденциальность очень важны. Это означает, что психолог или терапевт не могут разглашать детали того, о чем вы говорите, третьему лицу, если вы явно не дадите на это согласие.Допустим, у вас были панические атаки. Вы можете быть уверены, что ваш консультант или терапевт не будут обсуждать эти вопросы с вашим работодателем, поэтому вам не придется беспокоиться о несправедливой дискриминации или обращении на вашем рабочем месте.

Дилеммы реальной жизни

Вот некоторые исторические и повседневные ситуации, когда этический кодекс APA резко вступил в игру.

Допрос и пытки

Во время «войны с террором» в начале 2000-х заключенных подвергали неоднозначным методам допроса, которые включали «стрессовые позы», лишение сна и воду (среди прочего).В 2005 году АПА опубликовало отчет, разрешающий психологам участвовать в этих акциях.

Этот отчет был аннулирован в 2013 году. APA позволяет психологам участвовать в пытках в определенных ситуациях — позиция, которая, как представляется, прямо противоречит принципу «милосердия и непричинения вреда». Поскольку другие профессиональные организации, такие как AMA и Американская психиатрическая ассоциация, не разрешают своим членам участвовать, такие допросы не могли бы проводиться вообще, если бы APA также отозвала свое разрешение, что порождает еще более глубокий этический самоанализ.

Прекращение и отказ

Вы когда-нибудь чувствовали себя брошенными консультантом или терапевтом? Конец этих отношений может быть настолько эмоциональным, что в Этическом кодексе есть стандарты, специально касающиеся этого.

Стандарт

10.09 специально устанавливает, что психотерапевты должны принять меры для продолжения лечения без перерыва, если их договорные отношения с клиентом должны прекратиться по какой-либо причине. Стандарт 10.12 гласит, что для клиента должен быть составлен план оказания помощи на случай, если терапевт станет недоступен по какой-либо причине (болезнь, инвалидность и т. Д.).).

Конфиденциальность

Самая частая этическая дилемма, с которой сталкиваются психологи, — это конфиденциальность.

Терапевты часто оказываются в ситуации, когда их обязанность хранить конфиденциальную информацию вступает в конфликт с безопасностью других. Например, если клиент признается, что жестоко обращается со своим ребенком, как психолог может защитить ребенка от вреда, не нарушая конфиденциальности? Как насчет клиента, который ведет рискованное сексуальное поведение, даже если ему поставили диагноз ЗППП, такого как герпес или даже ВИЧ? Такие мучительные дилеммы из реальной жизни могут затруднить принятие решений, и бывают моменты, когда конфиденциальность нарушается, чтобы избежать большего вреда для клиента или других.Но будьте уверены, что ваша личная информация будет полностью конфиденциальной, если не будет серьезного риска причинения вреда.

Источник: rawpixel.com

Как цитировать Кодекс этики APA

Если вы пишете статью о конкретном психологическом случае и вам необходимо сослаться на этический кодекс APA, вам необходимо знать, как правильно его цитировать. Вот несколько пошаговых инструкций о том, как цитировать Этический кодекс APA в формате APA:

Начните с имени автора.В данном случае это Американская психологическая ассоциация .
Дата публикации указана в скобках. Самая последняя редакция Кодекса этики APA — 2017 год.
Далее следует заголовок, выделенный курсивом: Этические принципы психологов и кодекс поведения.
Место публикации: Вашингтон, округ Колумбия.
В конце снова укажите имя автора или просто слово «Автор».

Вот пример ссылки на этический кодекс APA:

Американская психологическая ассоциация.(2017). Этические принципы психологов и правила поведения t. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Когда вы пишете об этике в психотерапии и смежных областях, есть и другие кодексы, на которые вы, возможно, захотите сослаться. Теперь, когда вы знаете, как цитировать этический кодекс APA в формате APA, вы легко можете правильно цитировать и другие этические кодексы.

Цитирование Кодекса этики Национальной ассоциации социальных работников (NASW) в APA выглядит так:

Национальная ассоциация социальных работников.(утвержден в 1996 г., переработан в 1999 г.). Кодекс этики Национальной ассоциации социальных работников, Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

У Американской ассоциации консультантов есть этический кодекс, который можно использовать в академических исследованиях. Цитирование APA по Кодексу этики ACA аналогично цитированию APA или Кодексу этики NASW APA.

Американская ассоциация консультантов (2014 г.). Кодекс этики ACA. Александрия, Вирджиния: Автор.

Этические стандарты и кодексы консультантов, терапевтов и психологов часто цитируются и используются профессионалами, потому что они обеспечивают безопасность всех и гарантируют, что они получат наилучший уход.Так что помните об этом, когда обращаетесь за помощью к специалисту по психическому здоровью.

Обращение за профессиональной помощью

Этический кодекс применим и к онлайн-терапии. Вы можете обратиться за помощью к онлайн-терапевтам, которые заботятся о вашем благополучии. Все будет полностью конфиденциально, и вы сможете работать над своими проблемами. Это очень удобный способ получить помощь по всевозможным вопросам. Лицензированные консультанты готовы поговорить с вами в любое время, поэтому не стесняйтесь обращаться к ним, если вам это нужно.Ниже приведены некоторые обзоры консультантов BetterHelp от людей, испытывающих различные проблемы.

Отзывы консультанта

«Марк был чрезвычайно внимателен ко всему, что я раскрываю. Он не только оказал мне поддержку, но и дал мне понять и воодушевить, чтобы я знал, что я нахожусь на правильном пути к самосовершенствованию и открытиям. Кроме того, Марк предоставил мне ценные сведения о мои романтические отношения, особенно когда я узнаю больше о динамике отношений и о том, как построить более крепкие и здоровые отношения.«

«Я надолго откладывал поиск терапевта. Я боялся моего первого разговора с Нилом и всех неловких, неуклюжих объяснений, которые мне пришлось бы дать о моей депрессии и тревоге. Все вещи, которые казались маленькими грязными секретами, которые причинил мне столько боли. Но я был так приятно удивлен тем, как Нил точно уловил то, что я говорю, и дал мне больше информации о том, как работает мой мозг. Из-за этого моя проблема стала намного меньше личной проблемой и больше универсальной проблемы, которую мы могли бы изучить вместе.Он всегда дает мне вдумчивый ответ в течение дня или двух, когда я отправляю сообщение. Я действительно думаю, что мы добились большего прогресса в перерывах между сессиями, просто имея возможность общаться в режиме реального времени. Нил умен и добр. Я очень ценю его стиль общения и очень рекомендую его ».

Часто задаваемые вопросы

Почему важен этический кодекс APA?

Кодекс этики, используемый Американской психологической ассоциацией, важен, потому что он разработан для обеспечения вашей безопасности во многих отношениях.

Например, практикующие никогда не должны причинять вам вред или вести себя нечестно по отношению к вам и всегда должны искать наилучшие решения для ваших нужд. Кроме того, они следуют политике конфиденциальности и обязаны соблюдать конфиденциальность, чтобы обеспечить безопасность вашей личной информации и не использовать ее в личных целях.

На кого распространяется этический кодекс APA?

Этические стандарты, установленные Американской психологической ассоциацией, применимы к психологам как в качестве практикующих и обеспечивающих лечение, так и в исследовательских целях.

Кто несет ответственность за этическое поведение?

Этические принципы психологов возлагают на них ответственность за соблюдение правил поведения, которые могут помочь гарантировать, что они компетентны, заслуживают доверия и уважают права людей, которые могут включать неприкосновенность частной жизни, а также предотвращать несправедливую дискриминацию по признаку расы, этнической принадлежности, пола и т. Д. пол, сексуальная ориентация, социально-экономический статус или происхождение.

Психологи, независимо от того, работают ли они с клиентом, обучают студентов или проводят сторонние исследования, никогда не должны нарушать эти обязательные правила, в противном случае они могут потерять свое членство в Американской психологической ассоциации и, возможно, лицензию.

Каковы 5 общих принципов Кодекса этики APA?

Кодекс этики Американской психологической ассоциации можно разбить на пять основных общих принципов:

Принцип A: Доброжелательность

Принцип B: Верность

Принцип C: Целостность

Принцип D: Справедливость

Принцип E: Уважение

Все эти этические стандарты помогают укрепить доверие между практикующим специалистом и клиентом, сохраняя конфиденциальную информацию между вами обоими, и гарантируют вам надлежащую заботу и уважение.

Как определить честность?

Как и в обычном смысле этого слова, честность в отношении Кодекса этики APA означает, что все профессионалы должны быть честными и никогда не должны обманывать своих клиентов. Хотя это может включать лечение, честность также может означать, что психологи не могут фальсифицировать свое образование и квалификацию или заявлять об опыте в том, чего у них нет.

Каковы 4 основных принципа этики исследований APA?

Подобно общим принципам, упомянутым ранее, существуют дополнительные, которые предназначены для тех, кто проводит психологические исследования, и предназначены для решения этических проблем в этой области.Эти этические принципы психологов, занимающихся исследованиями, включают:

Откровенно обсуждать интеллектуальную собственность
Помните о множестве ролей
Соблюдать правила информированного согласия
Соблюдайте конфиденциальность и неприкосновенность частной жизни

Что касается первого этического кодекса здесь, психологи должны разобраться, кто получит признание за какую часть их публикаций, если авторов несколько. Хотя это правило не устраняет их полностью, это правило может предотвратить споры, если план составлен и участники открыто обсуждают его.

Второй означает, что психологи должны избегать отношений, которые могут отрицательно повлиять на их работу, эксплуатировать или влиять на других. Например, психолог, который обучает класс студентов, не должен включать их в качестве субъектов исследования (несколько ролей), если только они не сделают это добровольно и студенты добровольно не будут участвовать.

Третье правило, касающееся информированного согласия, означает, что люди, решившие участвовать в научных исследованиях, понимают возможные риски и последствия, а также цель исследования.Однако информированное согласие может также относиться к преимуществам исследования, а также к любым стимулам к участию.

Как и общие принципы, четвертое правило по сути то же самое и применимо и к исследованиям, но есть некоторые особенности, относящиеся к области психологических исследований. Например, психологу не разрешается находить контактную информацию всей группы поддержки и обращаться к ней для участия в исследовательском исследовании; однако психолог может поговорить с человеком, проводящим встречу группы поддержки, и оттуда этот человек может обсудить ее со своей группой, а их клиенты могут решить, хотят они участвовать или нет.

Почему психологам нужен этический кодекс?

Как и врачи, хотя многие люди предполагают, что психолог будет профессионалом по умолчанию, это не всегда так (например, злоупотребление служебным положением), и этический кодекс, разработанный Американской психологической ассоциацией, обязывает их нести ответственность за свои действия. Если они не соблюдают эти этические стандарты, психолог рискует нанести ущерб этическому комитету APA.

Каков пример этической проблемы?

Некоторые из наиболее распространенных этических проблем связаны с конфиденциальностью.Хотя в большинстве случаев конфиденциальная информация будет сохранена, в некоторых ситуациях этот этический кодекс необходимо будет нарушить.

Одна из этих ситуаций связана с безопасностью вас и других. Если вы упомянули, что намерены причинить вред себе или другим, или уже сделали это, психолог должен вмешаться и сообщить об этих опасениях, чтобы что-то не произошло или предотвратить дальнейший ущерб. Это означает разглашение конфиденциальной информации, но из соображений безопасности.

Заключение

Кодекс этики существует не зря, и вы можете пойти на терапию с полной уверенностью, что ваша личная информация в безопасности. Ваше психическое здоровье имеет значение, и вы сможете преодолеть любые проблемы, с которыми можете столкнуться. Найдите время, чтобы поговорить с терапевтом сегодня, и начните лучше относиться к жизни, работая над своим идеальным будущим.

принципов этики психологов и Кодекс поведения | Работа

Этические принципы психологов и Кодекс поведения Американской психологической ассоциации претерпели 10 серьезных изменений с момента их первого принятия в 1953 году. По состоянию на 2012 год самая последняя версия этических принципов датируется 2010 годом и состоит из короткого списка. пяти общих принципов, за которыми следует гораздо более обширный набор этических стандартов.

Общие принципы

Пять общих принципов Кодекса поведения Американской психологической ассоциации гласят, что все психологи должны стремиться вести себя доброжелательно и без вреда, с верностью и ответственностью, порядочностью, справедливостью и уважением прав и достоинства людей.Милосердие и непричинение вреда означает, что психологи должны стараться помочь своим пациентам и не должны причинять им вреда, сводя к минимуму любой неизбежный вред в случае конфликта обязательств. Верность и ответственность означают, что психологи должны уважать доверие, оказываемое им их клиентами, и брать на себя ответственность за свои действия. Честность означает, что психологи не должны совершать профессионального мошенничества или быть нечестными, хотя обман может использоваться в терапевтических целях в особых обстоятельствах.Справедливость означает, что психологи должны вести бизнес с учетом принципов справедливости и социального равенства. Уважение прав людей означает, что психологи должны уважать неприкосновенность частной жизни, конфиденциальную информацию и автономию клиентов.

Этические стандарты

10 этических стандартов Кодекса поведения Американской психологической ассоциации содержат гораздо больше деталей, чем общие принципы, с несколькими подразделами, описывающими, как действовать в конкретных ситуациях. Десять стандартов охватывают способы решения этических проблем, профессиональную компетентность, человеческие отношения, вопросы конфиденциальности и конфиденциальности, этическую рекламу, установление платы и ведение записей, требования к обучению и образованию, вопросы, которые могут возникнуть во время исследования или публикации исследования, оценки клиентов. и терапия.

Бюро по вопросам этики

Американская психологическая ассоциация содержит Бюро по вопросам этики, которое контролирует этическое поведение психологов. Бюро по вопросам этики издает руководства по этическому поведению для подготовки психологов, в том числе «Практическая этика для психологов», «Лабораторные животные в исследованиях и обучении» и «Этические практики психологии в организациях». Он также предлагает курс повышения квалификации по текущей версии Кодекса поведения.Курсы повышения квалификации по Кодексу поведения также доступны психологам через другие организации, такие как GenesisCE.

Применение Кодекса

При применении Кодекса поведения при принятии профессиональных решений психологи должны использовать пять общих принципов в качестве общих указаний и 10 этических стандартов с их подразделами в качестве набора конкретных правил. Общие принципы не подлежат исполнению, поскольку это вопрос субъективного суждения о том, соответствует ли конкретное действие принципам или нет.10 этических стандартов считаются обязательными для исполнения правилами Американской психологической ассоциации, потому что гораздо яснее, было ли нарушено конкретное правило. Например, седьмой раздел четвертого этического стандарта требует, чтобы психологи скрывали личность клиентов при обсуждении дел с другими, и всегда должно быть ясно, соблюдается ли это правило.

положений кодексов этики APA, касающихся конфликтов между этикой и законом: история

Скачать PDF версию

Первым Кодексом этики APA, в который был включен конкретный принцип или стандарт, непосредственно касающийся конфликта между законом и этикой, был 1981 год. (См. Ниже). До этого времени, за исключением Кодекса 1953 года, существовал принцип под названием «Моральные и юридические стандарты». ,«

Принцип 3: Моральные и правовые стандарты «Психолог в своей профессиональной деятельности проявляет разумное уважение к социальным кодексам и моральным ожиданиям сообщества, в котором он работает, признавая, что нарушения принятых моральных и правовых стандартов с его стороны могут касаться его клиенты, студенты или коллеги в разрушительных личных конфликтах и ставят под сомнение свое имя и репутацию своей профессии.«

Принцип 3: Моральные и правовые стандарты

«Моральные, этические и юридические стандарты поведения психологов являются личным делом в той же степени, что и для любого другого гражданина, за исключением тех случаев, когда они могут поставить под угрозу выполнение их профессиональных обязанностей или снизить доверие к психологам и психологам. широкой публикой.Что касается собственного поведения, психологи должны знать о преобладающих в сообществе стандартах и о возможном влиянии на качество профессиональных услуг, которые они оказывают соответствием этим стандартам или отклонением от них. Психологи также осознают возможное влияние своего публичного поведения на способность коллег выполнять свои профессиональные обязанности ».

Принцип 3: Моральные и правовые стандарты

«Моральные и этические стандарты поведения психологов являются личным делом в той же степени, что и для любого другого гражданина, за исключением случаев, когда они могут поставить под угрозу выполнение их профессиональных обязанностей или снизить доверие общества к психологам и психологам.Что касается собственного поведения, психологи чувствительны к преобладающим общественным стандартам и к возможному влиянию, которое соответствие или отклонение от этих стандартов может оказать на качество их работы в качестве психологов. Психологи также осознают возможное влияние своего публичного поведения на способность коллег выполнять свои профессиональные обязанности ».

г. «Обычно психологи соблюдают соответствующие государственные законы и нормативные акты.Когда федеральные, государственные, провинциальные, организационные или институциональные законы, постановления или практики противоречат стандартам и руководствам Ассоциации, психологи заявляют о своей приверженности стандартам и руководствам Ассоциации и, по возможности, работают над разрешением конфликта. Как практики, так и исследователи заинтересованы в разработке таких правовых и квази-правовых норм, которые наилучшим образом служат общественным интересам, и работают над изменением существующих нормативных положений, не отвечающих интересам общества.«

Введение в Кодекс этики 1992 г. (параграф 5) (желательный)

«Если Кодекс этики устанавливает более высокий стандарт поведения, чем требуется по закону, психологи должны соответствовать более высоким этическим стандартам. Если стандарт Кодекса этики противоречит требованиям закона, психологи заявляют о своей приверженности Кодексу этики. и предпринять шаги для ответственного разрешения конфликта.Если ни закон, ни Кодекс этики не решают проблему, психологи должны учитывать другие профессиональные материалы и диктат своей совести, а также обращаться за консультацией к другим специалистам в данной области, когда это возможно ».

Этический стандарт 1.02 Взаимосвязь этики и закона (подлежит исполнению)

«Если этические обязанности психологов противоречат закону, психологи заявляют о своей приверженности Кодексу этики и принимают меры для ответственного разрешения конфликта.«

Введение и применимость (параграф 7) (желательно)

«Если этот Кодекс этики устанавливает более высокие стандарты поведения, чем требуется по закону, психологи должны соответствовать более высоким этическим стандартам. Если этические обязанности психологов противоречат закону, нормативным актам или другим регулирующим правовым органам, психологи заявляют о своей приверженности этим требованиям. Кодекс этики и предпринять шаги для разрешения конфликта в связи с вопросом

Семьи, терпящие бедствие, пары, переживающие супружеские конфликты, а также люди с психическими или эмоциональными проблемами часто обращаются за помощью к психологу. Эти медицинские специалисты обладают знаниями и подготовкой для диагностики различных расстройств, а также предлагают консультации по работе с проблемами. Некоторые психологи занимаются исследованием, изучая индивидуальное поведение, а также деятельность мозга. Американская психологическая ассоциация (APA), насчитывающая более 137 000 членов, является крупнейшей организацией для профессионалов в этой области.APA устанавливает стандарт для психологов по всей стране с руководством по этическим принципам и кодексу поведения.

Для психолога первостепенное значение имеет достойное отношение к пациентам. Клиенты часто обсуждают с психологом личную, частную и иногда неловкую информацию. Имея это в виду, эти медицинские работники должны быть заслуживающими доверия. Кодекс поведения APA требует, чтобы психологи сохраняли конфиденциальность информации о пациенте, воздерживаясь от обсуждения информации о конкретном случае с кем-либо, кроме клиента.Психологи — люди и могут иметь определенные предубеждения, однако, согласно кодексу поведения APA, любые личные чувства должны быть оставлены в стороне. Психологи этически обязаны относиться ко всем пациентам, независимо от религиозных предпочтений, вероисповедания, расы или сексуальной ориентации, с достоинством и уважением.

Психологи обязаны демонстрировать честность во всех профессиональных ситуациях в соответствии с кодексом поведения APA. Честность по отношению к пациентам, полное раскрытие информации при сообщении информации для исследования и обеспечение полного представления всех фактов во время исследовательской работы имеют решающее значение для поддержания профессиональной честности психолога.Психолог никогда не должен лгать, обманывать, воровать или мошенничать. Предоставление лекарств клиентам, которым не требуются определенные лекарства, также является нарушением профессиональной этики. Вступление в сексуальные отношения или иное ненадлежащее поведение с клиентом является еще одним нарушением правил честности в кодексе поведения APA.

Психологи также должны нести ответственность, как подчеркивается в кодексе поведения APA. Это включает в себя никогда не злоупотреблять влиянием в личных целях, а также никогда не брать плату за предоставление ложной профессиональной информации в пользу политической партии, исследовательской группы или судебного дела.Психологи обязаны вести себя профессионально, обеспечивая справедливую, точную и тщательную оценку всех пациентов, обращающихся за услугами. Кроме того, APA подчеркивает необходимость уделять часть профессионального времени работе тем, кто не в состоянии платить за лечение или консультации.

Когда клиент или коллега подозревает, что психолог нарушил этические принципы или кодекс поведения, установленный APA, существуют процедуры, которым необходимо следовать при подаче жалобы.Необходимо подготовить краткое объяснение по делу, а также указать имя и статус психолога, предположительно совершившего нарушение. Также следует указать имя и адрес заявителя. Жалобу следует отправить по почте в Офис по этике Американской психологической ассоциации, 750 First Street, NE, Вашингтон, округ Колумбия, 20002-4242. Жалобы также можно отправить по факсу (202) 336-5997. Жалобы по электронной почте не принимаются. Комитет по этике APA расследует жалобу и порекомендует какие-либо санкции, если жалоба будет сочтена обоснованной.

Психологи получали среднюю годовую зарплату в размере 75 710 долларов США в 2016 году, согласно данным Бюро статистики труда США. На нижнем уровне психологи получали зарплату 25-го процентиля в размере 56 390 долларов, то есть 75 процентов зарабатывали больше этой суммы. Заработная плата 75-го процентиля составляет 97 780 долларов, то есть 25 процентов зарабатывают больше. В 2016 году в США психологами работали 166 600 человек.

Этический кодекс психологов Республики Казахстан — КиберПедия

Этический кодекс психологов Республики Казахстан — Мегаобучалка

Этический кодекс психологов Республики Казахстан

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС — ЭКОМЕД | Центр ЭКО № 1 в Казахстане и Алматы

Этический кодекс

Этический кодекс

4. Медицинский работник и общество

5. Медицинский работник и пациент

6. Права пациентов

Учебно-методический материал по психологии: Этический кодекс психолога

Учебно-методический материал ( класс) на тему: Этический кодекс педагога — психолога

фактов о Кодексе этики APA

принципов этики психологов и Кодекс поведения | Работа

Общие принципы

Этические стандарты

Бюро по вопросам этики

Применение Кодекса

положений кодексов этики APA, касающихся конфликтов между этикой и законом: история

Кодекс поведения психолога | Работа

Dignity

Честность

Ответственность

Нарушения Кодекса поведения

Информация о заработной плате психологов за 2016 год

Добавить комментарий Отменить ответ