Беседы для девочек подростков: Разработки бесед с девочками

Содержание

Профилактическая беседа с подростками 5-9 классов «Между нами девочками. Поговорим о сокровенном»»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Падунская школа — интернат психолого-педагогической поддержки»

Беседа

«Между нами девочками. Поговорим о сокровенном».

Подготовила и провела

педагог -психолог

Нифонтова Л.В.

Цели: ознакомить девочек-подростков с последствиями ранних половых связей; формировать отрицательное отношение к половой распущенности, вульгарности, доступности, позитивное отношение к целомудрию, воздержанию, нравственной чистоте; побуждать детей к соблюдению половой гигиены, к поиску положительного нравственного идеала.

Ход часа откровений

  1. Вступительное слово «Что такое счастье — любовь?».

Обсуждение вопроса: Что такое счастье?

Психолог:  Каждый из нас отвечает на этот вопрос по-своему.

Кто-то мечтает о красивом уютном доме, кто-то думает о машине, о хорошей работе. Но, вероятно, вы все согласитесь со мной, что ни один человек не представляет себя счастливым без любимого человека, без любви.

«Красота спасет мир», — сказал Достоевский. Я бы добавила, красота и любовь спасут мир. Действительно, любовь – двигатель прогресса.

Человек, любивший приключения, становится путешественником и открывает Америку.

Человек, любивший технику, создает космический корабль, луноход, это дает возможность изучать целый мир – мир космоса, мир Луны.

Человек, любящий землю, выращивает богатые урожаи.

Вы скажете: «Все это не то, нас такая любовь не интересует»!

Но я еще не закончила, А.М.Горький сказал: «От любви к женщине родилось все прекрасное на земле».

Любовь – это чистое, искреннее чувство. Любовь – она боится чужих, посторонних глаз, чужих слов. И если молодые при всех целуются, стоят на школьной линейке обнявшись, на школьном вечере девушки сидят на коленях юношей – извините, здесь любовью и не пахнет. Желание любить и быть любимым пробуждают в человеке лучшие качества, стремление стать лучше, достойнее, совершеннее. Радость, счастье становятся полными при условии, что подобные состояния, чувства переживает и любимый человек. ВИДЕО «Социальный ролик».

Психолог: в14-15 лет так хочется, чтобы тебя любили! Так хочется найти единственного, самого-самого дорогого и нужного человека. Когда он появляется, все мысли заняты им, хочется быть с ним постоянно и кажется, что так будет всегда. Не так давно большинство подростков в этом возрасте просто встречались без физической близости, сохраняя на всю жизнь чистые воспоминания о своей первой любви. Сейчас этого уже недостаточно. Некоторые стремятся именно к сексуальным контактам, считая, что в них проявляется настоящая любовь. Но, к сожалению, любовь заканчивается очень быстро. И об этом свидетельствует неумолимая медицинская статистика: нежелательна беременность, аборт, совсем не детские болезни. Многие подростки признаются, что совсем не знали о последствиях свободной любви, что видели только ее романтическую сторону. Реклама, радио, телевидение, журналы, фильмы «про это» — там все выглядит так красиво, современно, без проблем. А о проблемах как раз никто и не предупреждал. А если и предупреждал, то казалось, что это будет с кем-то, но не со мной. Многие исследователи видят в этом прежде всего нравственную распущенность, вседозволенность, которая целенаправленно насаждается среди нашей молодежи через кино, радио, телевидение. Как же сопротивляться этому? И нужно ли сопротивляться? Об этом мы сегодня и поговорим.

Совсем скоро вы закончите школу, попрощаетесь с детством, и уйдёте в самостоятельную жизнь с долгожданной свободой. Свободой чего? Совести и поступков. В этом возрасте, в этот период молодые девушки часто совершают необдуманные поступки, за которые им потом приходится горько расплачиваться.

Больше всего меня волнует сегодня: какими вы будете вдали от родительских глаз и учительских наставлений?

Чтобы уберечь вас от возможных ошибок в жизни, мы поговорим о самом сокровенном для девочек.

2.Информация к размышлению — Надо ли говорить об этих проблемах?

Лариса, 15 лет:
    — Я уже полгода живу половой жизнью и не думаю, что начала ее очень рано. В нашей школе большинство девочек уже имеют этот опыт. Только не все в этом признаются. Акция, которую проводят врачи с учителями, наверное, поможет девчонкам. Но лично я давно обо всем знаю.

Таня, 15 лет:
    — Когда мама узнала, что у меня уже был парень, то наказала меня домашним арестом. Правда, потом она перестала сердиться и начала советовать мне, как что делать. Думаю, все мамы должны объяснять своим дочерям все, что касается этого вопроса. Не то, чтобы я стеснялась учителей или врачей, но мама ведь ближе.
   

 Айнур, 15 лет:
    — У меня пока нет таких отношений. Но надеюсь, когда будут, проблем с нежелательной беременностью не возникнет. У меня самой мама врач, и она давно мне уже все объяснила. Такие «круглые столы», беседы нужны девочкам, ведь многие стесняются даже своих матерей.

3.Тренинг « Как бы вы поступили?» 

1.Как бы вы поступили в той ситуации, в которой оказались девочки?

2 Смогли бы вы доверить возникшие проблемы своим родителям?

3. Поняли бы вас, в данной ситуации, ваши родители?

4.Стоит ли делать аборт в раннем возрасте?

5. Стали бы вы сообщать своему молодому человеку о вашей беременности?

6. Предположите его реакцию на ваше сообщение?

7. Готовы ли вы стать матерью в раннем возрасте?

4. Проблемы ранней беременности. Грустная статистика любви.

Психолог: Казалось бы, сейчас вокруг столько информации о последствиях «свободной любви». И тем не менее, для многих подростков эти последствия становятся неприятной неожиданностью. Например, венерические болезни: только заболеваемость сифилисом за последние 5 лет возросла в 40 раз! Или расстройства психики: по исследованиям американских ученых, каждый третий подросток, ведущий половую жизнь, испытывает чувство несчастья, разочарования, неудовлетворенности, депрессии. Еще одно следствие ранней сексуальности — рост потребления алкоголя и наркотиков (особенно это относится к девушкам). Так что те, кто придумал лозунги «Бери от жизни все!» и «Наслаждайся!» ничего не сказали о цене этого наслаждения.

  • Браки, заключенные между юношами и девушками, не достигшими половой зрелости, нередко бывают бесплодными, часто распадаются.

  • Воспалительные заболевания половых путей и опасность заражения болезнями, передающимися половым путем.

  • Трудноразрешимые социальные и морально-этические проблемы, связанные с ранним материнством.

  • Ранняя половая жизнь опасна тем, что приводит к нарушению гормональной регуляции репродуктивной системы, которая в этом возрасте только налаживается.

  • Гинекологические заболевания, как следствие аборта, беременности и родов в подростковом возрасте.

Но самое главное и неожиданное открытие, которое приносят ранние половые связи — от «этого» рождаются дети. Причем кавалер, узнав об интересном положении своей возлюбленной, как правило, немедленно исчезает из жизни «залетевшей» девушки, оставив ее.

Подросток находится в смятении, не знает, прекратить ли беременность или продолжать. Если девушка решается на аборт, она должна понимать, что в последствии могут возникнуть гинекологические проблемы, вплоть до бесплодия. Если она решает рожать, то подвергнет себя серьёзному испытанию, ведь в неокрепшем организме молодой девушки начнут происходить многочисленные сложные изменения, которые способствуют внутриутробному развитию плода. Организм молодой девушки начинает накапливать строительный материал для растущего организма. А это всё — дополнительная нагрузка на организм будущей матери. Также при беременности значительно усиливается работа сердечно — сосудистой системы, что, в свою очередь, заставляет работать в усиленном режиме печень и почки. Молодой организм просто может не справиться со столь сложной задачей, как вынашивание и роды здорового ребёнка.

Сложная ситуация. Беременна в пятнадцать лет

 …Ужас сковал хрупкое тело Эльмиры. В глазах потемнело. В висках застучали сотни молоточков. Что же делать? Что? Мать убьет. Позор. Стыд. Как она посмотрит в глаза родным, одноклассникам, знакомым? Как? Что делать с ребенком?
         Признаться своей матери она не смогла. Оставалось только проглотить побольше таблеток и заснуть. Навсегда. Эльмира так и сделала…
         Это не сюжет из какого-нибудь романа, а реальный случай. 15-летняя девочка покончила жизнь самоубийством, когда узнала о своей беременности. Таким образом в прошлом году решила подобную проблему еще одна ее сверстница. Остальные не решились на суицид. С трудом преодолевая страх, они признались матерям в своей беде.
Юные мамы… На днях в перинатальном центре Кировской области 13-летняя девочка Катя произвела на свет не совсем здоровую дочь. Назвать отца ребенка школьница не смогла. “Темно было, я и не поняла, кто это”, — только и сказала девочка. Прокуратура возбудила уголовное дело. По словам девочки, в предполагаемый день зачатия она находилась в компании нескольких молодых людей и в темноте не разглядела лицо человека, с которым вступила в половую связь…

Вероятные признаки беременности:
 — у женщины вовремя не наступила менструация
   — тесты на беременность дают положительные результаты.
Что такое аборт? 

Аборт — это прерывание беременности в срок, не превышающий 28 недель (прерывание беременности в срок от 28 до 37 недель носит название “преждевременные роды”).

Производство операции искусственного прерывания беременности в Российской Федерации регламентируется статьей 36 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан (1993). Согласно этой статье, женщина может принять решение об искусственном прерывании беременности по своему желанию при сроке до 12 недель беременности.

Незаконное проведение искусственного прерывания беременности влечет за собой уголовную ответственность, установленную законодательством Российской Федерации. Мини–аборт производится при сроке до 5 недель беременности. Суть этой операции также сводится к удалению из матки плодного яйца с помощью специального вакуумного аппарата.

Опасность абортов. Доступность, бесплатность и кажущаяся простата искусственного аборта создают у некоторых женщин ложное представление о его безвредности. Каждой женщине необходимо знать, что искусственное прерывание беременности не может пройти совершенно бесследно для ее здоровья. Почти у каждой третьей женщины после аборта возникает осложнение, а у прервавших первую беременность — почти у каждой второй. Аборт приводит к эмоциональному стрессу, который нарушает течение всех психических и физических процессов в организме. Установлено, что аборты — основной источник гинекологических заболеваний.

Искусственное прерывание беременности часто приводит к серьезным последствиям, иногда необратимым. Наиболее серьезные из осложнения аборта бесплодие, не вынашивание, рецидивирующие воспалительные процессы, не только вызывающие функциональные нарушения яичников, но и приводящие к доброкачественным и злокачественным заболеваниям молочных желез и половой системы женщин. Почти все исследователи отмечают отрицательное влияние искусственного аборта на репродуктивную функцию женщин (преждевременное прерывание последующей беременности, внематочная беременность, бесплодие и др.). После искусственного аборта осложнения при беременности и родах встречаются в 3 раза чаще.

По официальной статистике, каждый год тысячи девочек-подростков становятся мамами, десятки тысяч делают аборты. Россия уже вышла на первое место в мире по количеству абортов. По статистике:

—       каждый десятый аборт в нашей стране производится в подростковом возрасте;

—       из числа умерших после аборта каждая девятая погибает в возрасте 15-19 лет;

—       ежегодно в мире от абортов погибает около 70 тысяч женщин;

—       в России 15% супружеских пар бесплодны и не могут иметь детей.

Психолог: Знакомы ли вы с этой статистикой? Какое впечатление произвели на вас эти цифры и факты?

В состоянии влюбленности молодёжь чаще начинает вступать в интимные отношения. Не каждый в этот период понимает, что любовь — это не только чувства, но и ответственность за своё здоровье.

5. Беседа по теме «Девичья честь»
Психолог: Большинство подростков влечет не секс, а желание любви, желание стать хоть на миг Ромео и Джульеттой. Почему же после первых сексуальных экспериментов часто остается ощущение грязи? От кого зависит чистота и красота отношений?
Что зависит от девушки?(Девушка устанавливает для юноши границу допустимых к себе отношений. Она задает тон любовным отношениям, делает их пошлыми или высокодуховными, поистине красивыми или грязными.)
Могут ли современные девушки установить эти границы? Если нет, что им мешает?
Девичья честь — в чем она проявляется? СЛАЙД 28 (Неприступность, гордость, достоинство, целомудрие и т. п.)
Можно ли сказать, что такие понятия, как «девичья честь», «мужское достоинство» в наше время устарели?
Психолог: К сожалению, быть целомудренным стало сейчас не модно. И молодые люди недоумевают, зачем хранить целомудрие. ЦЕЛОМУДРИЕ – это моральная сторона личности, означающая контроль сексуальных желаний. Внутренняя частота, невинность. Но остается вопрос, почему же все религии осуждают разврат и превозносят целомудрие? Почему все народы охраняли его, как великую драгоценность? Веками целомудрие считалось естественным состоянием девушки до брака. Теперь же девушки, сохранившие себя в чистоте, стесняются своей невинности, а некоторые сознательно стремятся потерять девственность до свадьбы.
А между тем замечено, что целомудрие влияет на судьбы целых государств и народов: одни были крепки своей нравственностью, другие исчезли, погрязнув в разврате. Участь последних постигла Римскую империю и многих других. История доказала, что пренебрежение целомудрием угрожает самому существованию нации, т. к. ведет к ее вырождению.
6Подведение итогов (рефлексия) 

План-конспект по теме: беседа для девочек

Советы для девочек-подростков 15-17 лет

Цель: профилактика венерических заболеваний, ранних абортов.

Позволительны ли интимные отношения до брака? «А ЕСЛИ мы любим друг друга? Обязательно ли ждать до свадьбы?» «Я до сих пор девственница. Может, это ненормально?» Подобные вопросы возникают у молодежи довольно часто. Тем не менее «крайне редко можно встретить молодых людей, которые не имели половых контактов в подростковые годы» — такой вывод был сделан Институтом имени Алана Гуттмахера в отчете за 1981 год. Далее сообщается, что «80 процентов юношей и 70 процентов девушек признались, что вступили в такую связь еще до того, как им исполнилось двадцать лет». Возможно, ты спросишь: «Что ж здесь такого?» В конце концов, быть любимым — естественное желание. А в молодости чувства настолько сильны, что теряешь голову. Кроме того, не хочется отставать от сверстников. Быть может, они говорят, что, пока ты не связан браком, любовные похождения — прекрасный способ развлечься и что нет ничего противоестественного в желании иметь близость с любимым человеком. Некоторые даже уверяют, что сексуальные связи — это доказательство твоей зрелости. Не желая прослыть чудаком, ты можешь поддаться таким уговорам и начать половую жизнь. Вопреки распространенному мнению не все молодые люди торопятся расстаться со своей девственностью. Возьмем, к примеру, незамужнюю девушку Эстер. Когда она проходила медицинский осмотр, врач автоматически спросил ее: «Чем ты предохраняешься?» Когда Эстер сказала: «Ничем», врач воскликнул: «Ты что — хочешь забеременеть?! Если ты ничем не пользуешься — на что ты рассчитываешь?» «Ни на что, — ответила Эстер, — я просто не занимаюсь сексом!» Врач посмотрел на нее с изумлением. «Невероятно, — сказал он. — Сюда приходят 13-летние подростки, и они уже не девственники. Ты просто феномен». Чем же объясняется «феноменальность» Эстер? Она следовала библейскому совету: «Тело же не для блуда [включая добрачную половую близость]… Бегайте блуда» (1 Коринфянам 6:13, 18). Да, она считала добрачные половые отношения серьезным грехом против Бога! «Ибо воля Божия есть… — говорится в 1 Фессалоникийцам 4:3, — чтобы вы воздерживались от блуда». Но почему Библия запрещает вступать в интимные отношения до брака? Последствия Даже в библейские времена некоторые неженатые люди вступали в интимные отношения. Быть может, безнравственная женщина завлекала юношу такими словами: «Зайди, будем упиваться нежностями до утра, насладимся любовию» (Притчи 7:18). Но Библия предостерегала, что сегодняшние наслаждения завтра могут обернуться болью. «Ибо мед источают уста чужой жены, и мягче елея речь ее, — заметил Соломон, — но последствия от нее горьки, как полынь, остры, как меч обоюдоострый» (Притчи 5:3, 4). Одно из возможных последствий — болезнь, передаваемая половым путем. Представь себе душевные муки человека, который годы спустя узнаёт, что какой-то романтический эпизод нанес его здоровью непоправимый вред, будь то бесплодие или другая серьезная патология! В Притчах 5:11 дается предупреждение: «Ты будешь стонать после, когда плоть твоя и тело будут истощены». Кроме того, добрачная половая близость приводит к таким проблемам, как безотцовщина (смотри страницы 184, 185), аборты и ранние браки, — каждая из которых имеет свои печальные последствия. Да, тот, кто до брака ведет половую жизнь, действительно «грешит против собственного тела» (1 Коринфянам 6:18). Осознавая такие опасности, д-р Ричард Ли написал в одном медицинском журнале: «Мы хвастаемся перед нашей молодежью тем, как далеко мы продвинулись в предохранении от беременности, лечении венерических заболеваний, и в то же время пренебрегаем самым надежным и безотказным, самым дешевым и безопасным профилактическим средством, избавляющим от страданий, которые влечет за собой беременность или венерическое заболевание, — средством древним, почитаемым и, если хотите, полезным для здоровья — целомудрием» («Yale Journal of Biology and Medicine»). Угрызения совести и разочарование Кроме того, многие подростки обнаруживали, что интимные отношения до брака приносят горькое разочарование. Каковы же плоды таких отношений? Угрызения совести и потеря самоуважения. С этим согласен 23-летний Денис: «Я очень разочаровался. Казалось, что это укрепит нашу любовь, мы станем друг другу ближе, но увы. Я был глубоко подавлен, когда понял, насколько гадко я поступил. Мне было ужасно стыдно, что я потерял над собой контроль». Одна девушка призналась: «Я ужаснулась, когда поняла, что произошло. […] Когда все закончилось, я почувствовала себя грязным, скверным ничтожеством. Мне стало еще хуже, когда он сказал: „Почему же ты меня вовремя не остановила?“» По словам д-ра Джея Сигала, такая реакция не исключение. Исследуя «сексуальные биографии» 2436 студентов, он сделал вывод: «Соотношение между теми, кто после первого случая [полового контакта] остался неудовлетворенным и разочарованным, и теми, кто испытал возбуждение и удовлетворил свое половое желание, составляет примерно два к одному. О чувстве большого разочарования вспоминали как юноши, так и девушки». Нельзя сказать, что у супружеских пар в интимных отношениях никогда не бывает трудностей. Но в браке, скрепленном искренней любовью и взаимной ответственностью, такие проблемы обычно разрешаются. Цена половой распущенности Некоторые юноши и девушки нисколько не стыдятся того, что ведут половую жизнь, поэтому они во что бы то ни стало стараются получить чувственное удовольствие, вступая в половые контакты с разными партнерами. Исследователь Роберт Соренсен, изучая сексуальность подростков, заметил, что таким молодым людям приходится расплачиваться за свою половую распущенность. Соренсен пишет: «В личных беседах со многими [подростками, ведущими беспорядочную половую жизнь] выяснилось… что, по их мнению, они живут без цели и не очень довольны собой». Сорок шесть процентов из них согласились с утверждением: «Ведя такой образ жизни, я растрачиваю себя впустую». Кроме того, Соренсен обнаружил, что молодые люди, ведущие беспорядочную половую жизнь, страдают от «неуверенности в себе и недостатка самоуважения». Да, как верны слова из Притч 5:9 (СоП), где о распущенном человеке говорится: «Потеряешь уважение людей, и другие извлекут пользу из потерянной тобой чести». На следующее утро Часто у тех, кто вступил в недозволенную половую связь, меняется отношение друг к другу. Юноша может обнаружить, что его чувства к девушке несколько охладели и что она даже не такая привлекательная, как ему казалось. В свою очередь у девушки может появиться чувство, что с ней обошлись как с вещью. Вспомни случай из Библии, произошедший с молодым человеком Амноном, который томился от любви к целомудренной девушке Фамари. А после близости с ней «возненавидел ее Амнон величайшею ненавистью» (2 Царств 13:15). С Марией произошло нечто подобное. Она рассказала, что? она чувствовала после того, как вступила в половую связь: «Я ненавидела и себя (за свою слабость), и своего парня. Мы думали, что интимная связь сблизит нас, но на самом деле она положила конец нашим отношениям. Мне даже не хотелось видеть его снова». Да, интимные отношения — это черта, переступая которую неженатая пара закрывает себе дорогу назад! Пол Ландис, заслуженный исследователь в сфере семейных отношений, отмечает: «Вначале [после добрачной половой близости] может показаться, что взаимоотношения укрепились, но впоследствии может выясниться, что это далеко не так». На самом деле вероятность того, что пара распадется, больше в тех случаях, когда партнеры вступали в половую связь, чем в тех, когда от этого воздерживались! В чем причина? Недозволенные половые отношения порождают ревность и подозрения. Это подтверждают слова одного юноши: «После половой связи у некоторых парней возникает мысль: „Если она согласилась заняться этим со мной, значит она может позволить себе это и с кем-то другим“. По правде сказать, я тоже так думал. […] Я очень ревновал, был недоверчивым и подозрительным». Как сильно это отличается от настоящей любви, которая «не завидует [«не ревнива», СоП]… не бесчинствует, не ищет своего» (1 Коринфянам 13:4, 5). Любовь, ведущая к прочным отношениям, не основывается на слепой страсти. Польза целомудрия — покой и самоуважение Помимо того, что юноша или девушка, сохраняющие целомудрие, избегают горьких последствий безнравственного поведения, они кое-что обретают. В Библии повествуется о девушке, которая оставалась девственной, несмотря на сильную любовь к своему другу. Поэтому она могла с гордостью сказать: «Я — стена, и груди — башни мои». Она не была «шаткой дверью», которая легко подавалась «под напором» безнравственности. В моральном отношении она оставалась неприступной крепостной стеной с недосягаемыми башнями! Она заслуженно была названа «чистой» и могла сказать о своем будущем муже: «Я стала в очах его, как нашедшая мир». Ее собственный душевный покой благотворно влиял и на их взаимоотношения (Песнь Песней 6:9, 10; 8:9, 10, ПАМ). Эстер, целомудренная девушка, упомянутая вначале, наслаждалась подобным душевным покоем и обладала чувством самоуважения. Она сказала: «Я чувствовала себя уверенно. Даже когда на работе надо мной смеялись, я относилась к своей девственности как к драгоценному камню, драгоценному — потому что это такая редкость». Кроме того, юношей и девушек, которые поступают, как Эстер, не мучит совесть. «Нет ничего приятнее, чем иметь чистую совесть перед Иеговой Богом», — говорит 19-летний христианин Стефан. Некоторые молодые удивляются: «Но как парень с девушкой могут хорошо друг друга узнать, если они не имеют интимных отношений?» Как установить прочную связь Половая связь не может заменить крепких взаимоотношений, этого не могут сделать и другие проявления любви, например поцелуи. Вот о чем предупреждает Энн: «Я на своем опыте убедилась, что порой не успеешь и глазом моргнуть, как зайдешь слишком далеко». Когда влюбленные только и делают, что расточают друг другу ласки, не остается места для содержательного общения. Таким образом молодые затушевывают серьезные различия, существующие между ними, различия, которые проявятся после свадьбы. Позднее, когда Энн стала встречаться с другим молодым человеком (в конечном счете она вышла за него замуж), она старательно следила за тем, чтобы не слишком сближаться физически. Она поясняет: «Мы проводили время, обсуждая какие-нибудь проблемы и размышляя о наших жизненных целях. Так я узнала, за какого человека выхожу замуж. После свадьбы меня ожидали только приятные сюрпризы». Было ли трудно Энн и ее другу проявлять такое самообладание? «Да! — призналась Энн. — Я такой человек, что мне трудно сдерживать свои чувства. Но мы разговаривали о том, в чем нам нужно быть осторожными, и помогали друг другу. Мы оба очень хотели угодить Богу и не дать нашему браку плохого начала». Но разве молодоженам не пригодился бы прежний сексуальный опыт? Нет, зачастую он, наоборот, мешает близости в браке! В отношениях между неженатыми людьми слишком большое значение придается собственному удовлетворению, то есть физической стороне половых отношений. Проявляемая в таких случаях необузданная страсть подрывает взаимное уважение партнеров. А если такое эгоистическое поведение входит в привычку, от него уже трудно избавиться, и в конце концов оно может навсегда разрушить отношения. Однако в браке здоровые интимные отношения требуют проявления сдержанности и самообладания. В первую очередь нужно стараться давать, оказывая супругу «должное [сексуальное] расположение», а не стремиться получать (1 Коринфянам 7:3, 4). Оставаясь целомудренным, ты тоже сможешь развить самообладание. Это научит тебя прежде думать о благе другого, а потом уже о своих желаниях. Также не забывай, что удовольствие от супружеской близости определяют не только физические факторы. Социолог Сеймур Фишер говорит, что ответное влечение женщины, помимо прочего, зависит от того, чувствует ли она «родственность, близость и надежность» мужа, зависит от его «способности подстроиться под жену, а также [от того] насколько она ему доверяет». Интересно, что в ходе одного опроса, проведенного среди 177 замужних женщин, выяснилось: у 75 процентов из тех, кто до брака вступал в интимные связи, в течение первых двух недель после свадьбы отмечались сексуальные проблемы. Кроме того, у всех, кто столкнулся с более продолжительными трудностями в половой жизни, было «богатое сексуальное прошлое». Дальнейшие наблюдения показали, что среди тех, кто до вступления в брак имел интимные связи, вероятность супружеской измены в два раза больше. Как же верно библейское высказывание, что «блуд [и прочее]… завладели сердцем их»! (Осия 4:11). Итак, что посеешь, то и пожнешь (Галатам 6:7, 8). Посеешь неуемную страсть — пожнешь обилие сомнений и страхов. Но если сеешь самообладание, то соберешь урожай верности и спокойствия. Эстер, о которой упоминалось раньше, счастливо живет в браке уже несколько лет. Ее муж сказал такие слова: «Какая неописуемая радость — возвращаться домой, к своей жене, и знать, что мы принадлежим только друг другу! Ничто не заменит такого доверия». Те молодые люди, которые воздерживаются от интимных отношений до вступления в брак, также наслаждаются душевным покоем, зная, что они угождают Богу. И все же сохранять нравственную чистоту в наши дни довольно непросто. Что тебе в этом поможет? Вопросы для обсуждения ? Насколько широко распространены добрачные половые отношения среди твоих сверстников? Не возникает ли у тебя из-за этого какие-нибудь проблемы и не давит ли это на тебя? ? Какими последствиями чревата добрачная половая жизнь? Знаешь ли ты подростков, которые испытали это на себе? ? Являются ли противозачаточные средства решением проблемы подростковой беременности? ? Почему после недозволенной половой связи некоторые испытывают угрызения совести и разочарование? ? Как ты думаешь, помогут ли интимные отношения неженатым людям стать ближе друг другу? Обоснуй свой ответ. ? Как можно лучше узнать друг друга во время ухаживания? ? Как ты считаешь, в чем преимущества добрачного целомудрия?

Час откровения на тему «Между нами девочками. Поговорим о сокровенном»

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Среднеахтубинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат VIII вида»

ЧАС ОТКРОВЕНИЯ

«Между нами девочками. Поговорим о сокровенном».

Подготовила и провела

педагог -психолог

Зайцева Е.В.

2014-2015 уч. г.

Цели: ознакомить девочек-подростков с последствиями ранних половых связей; формировать отрицательное отношение к половой распу­щенности, вульгарности, доступности, позитивное отношение к це­ломудрию, воздержанию, нравственной чистоте; побуждать детей к соблюдению половой гигиены, к поиску положительного нравст­венного идеала.

Оформление: презентация « Поговорим о сокровенном», ролик- притча « Все в наших руках», буклет « Между нами девочками».

Оборудование: мультимедийный проектор для показа презентации.

План:

  • Вступительное слово « Что такое счастье — любовь?».

  • Информация к размышлению.

  • Тренинг « Как бы вы поступили?»

  • Проблемы ранней беременности.

  • Беседа по теме «Девичья честь».

  • Притча «Утерянную честь не вернуть»

  • Рефлексия: Видеоролик « Все в твоих руках»

  • Релаксация (песня «Ради счастья»)

Ход часа откровений

  1. Вступительное слово «Что такое счастье — любовь?».

Обсуждение вопроса: Что такое счастье? СЛАЙД 1

Психолог:  Каждый из нас отвечает на этот вопрос по-своему.

Кто-то мечтает о красивом уютном доме, кто-то думает о машине, о хорошей работе. Но, вероятно, вы все согласитесь со мной, что ни один человек не представляет себя счастливым без любимого человека, без любви.

«Красота спасет мир», — сказал Достоевский. Я бы добавила, красота и любовь спасут мир. Действительно, любовь – двигатель прогресса.

Человек, любивший приключения, становится путешественником и открывает Америку.

Человек, любивший технику, создает космический корабль, луноход, это дает возможность изучать целый мир – мир космоса, мир Луны.

Человек, любящий землю, выращивает богатые урожаи.

Вы скажете: «Все это не то, нас такая любовь не интересует»!

Но я еще не закончила, А.М.Горький сказал: «От любви к женщине родилось все прекрасное на земле».

Любовь – это чистое, искреннее чувство. Любовь – она боится чужих, посторонних глаз, чужих слов. И если молодые при всех целуются, стоят на школьной линейке обнявшись, на школьном вечере девушки сидят на коленях юношей – извините, здесь любовью и не пахнет. Желание любить и быть любимым пробуждают в человеке лучшие качества, стремление стать лучше, достойнее, совершеннее. Радость, счастье становятся полными при условии, что подобные состояния, чувства переживает и любимый человек. ВИДЕО «Социальный ролик».

Психолог: В14-15 лет так хочется, чтобы тебя любили! Так хочется найти единственного, самого-самого доро­гого и нужного человека. Когда он появляется, все мысли заняты им, хочется быть с ним постоянно и кажется, что так будет всегда. Не так давно большинство подростков в этом возрасте просто встречались без физической близости, сохраняя на всю жизнь чистые воспоми­нания о своей первой любви. Сейчас этого уже недостаточно. Не­которые стремятся именно к сексуальным контактам, считая, что в них проявляется настоящая любовь. Но, к сожалению, любовь заканчивается очень быстро. И об этом свидетельствует неумоли­мая медицинская статистика: нежелательна беременность, аборт, совсем не детские болезни. Многие подростки признаются, что со­всем не знали о последствиях свободной любви, что видели только ее романтическую сторону. Реклама, радио, телевидение, журналы, фильмы «про это» — там все выглядит так красиво, современно, без проблем. А о проблемах как раз никто и не предупреждал. А если и предупреждал, то казалось, что это будет с кем-то, но не со мной. Многие исследователи видят в этом прежде всего нравственную распущенность, вседозво­ленность, которая целенаправленно насаждается среди нашей моло­дежи через кино, радио, телевидение. Как же сопротивляться этому? И нужно ли сопротивляться? Об этом мы сегодня и поговорим. СЛАЙД 2

Совсем скоро вы закончите школу, попрощаетесь с детством, и уйдёте в самостоятельную жизнь с долгожданной свободой. Свободой чего? Совести и поступков. В этом возрасте, в этот период молодые девушки часто совершают необдуманные поступки, за которые им потом приходится горько расплачиваться.

Больше всего меня волнует сегодня: какими вы будете вдали от родительских глаз и учительских наставлений?

Чтобы уберечь вас от возможных ошибок в жизни, мы поговорим о самом сокровенном для девочек. СЛАЙД 3

2.Информация к размышлению — Надо ли говорить об этих проблемах? СЛАЙД 4

Лариса, 15 лет:
    — Я уже полгода живу половой жизнью и не думаю, что начала ее очень рано. В нашей школе большинство девочек уже имеют этот опыт. Только не все в этом признаются. Акция, которую проводят врачи с учителями, наверное, поможет девчонкам. Но лично я давно обо всем знаю.

Таня, 15 лет:
    — Когда мама узнала, что у меня уже был парень, то наказала меня домашним арестом. Правда, потом она перестала сердиться и начала советовать мне, как что делать. Думаю, все мамы должны объяснять своим дочерям все, что касается этого вопроса. Не то, чтобы я стеснялась учителей или врачей, но мама ведь ближе.
   

 Айнур, 15 лет:
    — У меня пока нет таких отношений. Но надеюсь, когда будут, проблем с нежелательной беременностью не возникнет. У меня самой мама врач, и она давно мне уже все объяснила. Такие «круглые столы», беседы нужны девочкам, ведь многие стесняются даже своих матерей.

3.Тренинг « Как бы вы поступили?» СЛАЙД 5

1.Как бы вы поступили в той ситуации, в которой оказались девочки?

2 Смогли бы вы доверить возникшие проблемы своим родителям?

3. Поняли бы вас, в данной ситуации, ваши родители?

4.Стоит ли делать аборт в раннем возрасте?

5. Стали бы вы сообщать своему молодому человеку о вашей беременности?

6. Предположите его реакцию на ваше сообщение?

7. Готовы ли вы стать матерью в раннем возрасте?

4. Проблемы ранней беременности. Грустная статистика любви.

Психолог: Казалось бы, сейчас вокруг столько информации о последствиях «свободной любви». И тем не менее, для многих подростков эти последствия становятся непри­ятной неожиданностью. Например, венерические болезни: только заболеваемость сифилисом за последние 5 лет возросла в 40 раз! Или расстройства психики: по исследованиям американских ученых, каждый третий подросток, ведущий половую жизнь, испытывает чув­ство несчастья, разочарования, неудовлетворенности, депрессии. Еще одно следствие ранней сексуальности — рост потребления алко­голя и наркотиков (особенно это относится к девушкам). Так что те, кто придумал лозунги «Бери от жизни все!» и «Наслаждайся!» ничего не сказали о цене этого наслаждения. СЛАЙД 6

  • Браки, заключенные между юношами и девушками, не достигшими половой зрелости, нередко бывают бесплодными, часто распадаются.

  • Воспалительные заболевания половых путей и опасность заражения болезнями, передающимися половым путем.

  • Трудноразрешимые социальные и морально-этические проблемы, связанные с ранним материнством.

  • Ранняя половая жизнь опасна тем, что приводит к нарушению гормональной регуляции репродуктивной системы, которая в этом возрасте только налаживается.

  • Гинекологические заболевания, как следствие аборта, беременности и родов в подростковом возрасте.

Но самое главное и неожидан­ное открытие, которое приносят ранние половые связи — от «этого» рождаются дети. Причем кавалер, узнав об интересном положении своей возлюбленной, как правило, немедленно исчезает из жизни «залетевшей» девушки, оставив ее.

Подросток находится в смятении, не знает, прекратить ли беременность или продолжать. Если девушка решается на аборт, она должна понимать, что в последствии могут возникнуть гинекологические проблемы, вплоть до бесплодия. Если она решает рожать, то подвергнет себя серьёзному испытанию, ведь в неокрепшем организме молодой девушки начнут происходить многочисленные сложные изменения, которые способствуют внутриутробному развитию плода. Организм молодой девушки начинает накапливать строительный материал для растущего организма. А это всё — дополнительная нагрузка на организм будущей матери. Также при беременности значительно усиливается работа сердечно — сосудистой системы, что, в свою очередь, заставляет работать в усиленном режиме печень и почки. Молодой организм просто может не справиться со столь сложной задачей, как вынашивание и роды здорового ребёнка. СЛАЙД 7,8.

Сложная ситуация. Беременна в пятнадцать лет

 …Ужас сковал хрупкое тело Эльмиры. В глазах потемнело. В висках застучали сотни молоточков. Что же делать? Что? Мать убьет. Позор. Стыд. Как она посмотрит в глаза родным, одноклассникам, знакомым? Как? Что делать с ребенком?
         Признаться своей матери она не смогла. Оставалось только проглотить побольше таблеток и заснуть. Навсегда. Эльмира так и сделала…
         Это не сюжет из какого-нибудь романа, а реальный случай. 15-летняя девочка покончила жизнь самоубийством, когда узнала о своей беременности. Таким образом в прошлом году решила подобную проблему еще одна ее сверстница. Остальные не решились на суицид. С трудом преодолевая страх, они признались матерям в своей беде.
         В 2003 году беременность была прервана у 78 девочек от 15 до 17 лет. Это 78 психологических травм. К тому же следует прибавить к ним страдания матерей. И хорошо еще, что 11 девочек благополучно родили. Девятерым из них роды были противопоказаны по медицинским показаниям, то есть могли вызвать осложнения, а то и летальный исход. 25 девочкам врачи сделали аборт на большом сроке, то есть более 12 недель. Двум юным пациенткам вообще пришлось удалить матку. И, к сожалению, эти девочки уже никогда не узнают радость материнства.

Юные мамы… На днях в перинатальном центре Кировской области 13-летняя девочка Катя произвела на свет не совсем здоровую дочь. Назвать отца ребенка школьница не смогла. “Темно было, я и не поняла, кто это”, — только и сказала девочка. Прокуратура возбудила уголовное дело. По словам девочки, в предполагаемый день зачатия она находилась в компании нескольких молодых людей и в темноте не разглядела лицо человека, с которым вступила в половую связь…

СЛАЙД 9

hello_html_73ee64c3.gif

Признаки беременности. СЛАЙД 10

Вероятные признаки беременности:
 — у женщины вовремя не наступила менструация
  — появляются боли в  груди, а если ее сдавить, из сосков начинает сочиться     клейкая густая жидкость — молозиво
  — На осмотре у гинеколога обнаруживается, что влагалище и шейка матки женщины стали подозрительно синюшными, а сама матка изменила величину, форму и консистенцию
  — тесты на беременность дают положительные результаты.

Достоверных признаков беременности всего три:
 — при ультразвуковом исследовании в матке выявляется плод
 -при обследовании можно определить части тела будущего ребенка.
 -также, различается сердцебиение и шевеление плода, выслушиваются сердечные тона плода.
Первый из этих признаков появляется на 2-3 неделе задержки месячных, а Второй и третий (ну совсем уж достоверные!) появляются к 5-6 месяцу беременности.

Показ слайдов 11,12,13.

hello_html_47e86a35.gif

hello_html_5d3fddcb.gif

hello_html_m3d6f0381.gif

Показ видео « Жизнь плода». СДАЙДЫ 14-19

СЛАЙДЫ 20-21

Убивая своего нерожденного ребенка молодая мама надеется избавиться от проблем. Но так ли это на самом деле?

Что такое аборт? СЛАЙД 22

Аборт — это прерывание беременности в срок, не превышающий 28 недель (прерывание беременности в срок от 28 до 37 недель носит название “преждевременные роды”).

Производство операции искусственного прерывания беременности в Российской Федерации регламентируется статьей 36 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан (1993). Согласно этой статье, женщина может принять решение об искусственном прерывании беременности по своему желанию при сроке до 12 недель беременности.

Незаконное проведение искусственного прерывания беременности влечет за собой уголовную ответственность, установленную законодательством Российской Федерации. Мини–аборт производится при сроке до 5 недель беременности. Суть этой операции также сводится к удалению из матки плодного яйца с помощью специального вакуумного аппарата.

СЛАЙД 23 фото ребенка в утробе.

На экране перед нами крошечный человечек. Ему всего несколько недель от момента зачатия. Да. Он еще не родился и пока еще находится в утробе матери. Но он уже похож на обычного малыша.

Вот его головка, вот ножки, тельце. А вот ручка. Тянущаяся ко рту, — он уже умеет сосать палец. Благодаря совершенной современной технике врачи – специалисты могут даже видеть, как бьется его сердце, совершая примерно 149 ударов в минуту.

Все движения малыша спокойны и безмятежны – ведь здесь, под материнским сердцем, он в полной безопасности. Но вот тельце его панически заметалось. Что случилось там, за телесной перегородкой, с его мамой? Кто ее обижает? Но опасность уже здесь, рядом с ним. К малышу приближается холодный, чужой инструмент. Малыш пытается отодвинуться в сторонку, спрятаться. Сердце бьется уже быстрее – уже 200 ударов в минуту. Гибель неотвратима. Он широко открывает рот в никому неслышном крике : «Мама!».

Инструмент безжалостно касается маленькой ножки и … ее уже нет. Вот смертельная опасность грозит кулачку. А вот инструмент дотрагивается до головки. Последний безмолвный крик: «Мама!». Но мама не слышит. Она добровольно отдалась в руки тех, кто теперь бессердечно расчленяет ее дитя. Она услышит этот голос позже, во сне, когда будет неотступно сниться ей ее загубленный младенец, обращаясь е ней с одним и тем же вопросом: «Мама, почему ты меня убила?». СЛАЙД 24

hello_html_m1785c08b.gif

Опасность абортов. СЛАЙД 25

Доступность, бесплатность и кажущаяся простата искусственного аборта создают у некоторых женщин ложное представление о его безвредности. Каждой женщине необходимо знать, что искусственное прерывание беременности не может пройти совершенно бесследно для ее здоровья. Почти у каждой третьей женщины после аборта возникает осложнение, а у прервавших первую беременность — почти у каждой второй. Аборт приводит к эмоциональному стрессу, который нарушает течение всех психических и физических процессов в организме. Установлено, что аборты — основной источник гинекологических заболеваний.

Искусственное прерывание беременности часто приводит к серьезным последствиям, иногда необратимым. Наиболее серьезные из осложнения аборта бесплодие, не вынашивание, рецидивирующие воспалительные процессы, не только вызывающие функциональные нарушения яичников, но и приводящие к доброкачественным и злокачественным заболеваниям молочных желез и половой системы женщин. Почти все исследователи отмечают отрицательное влияние искусственного аборта на репродуктивную функцию женщин (преждевременное прерывание последующей беременности, внематочная беременность, бесплодие и др.). После искусственного аборта осложнения при беременности и родах встречаются в 3 раза чаще.

СЛАЙД 26

По официальной статистике, каждый год тысячи девочек-подростков становятся мамами, десятки тысяч делают аборты. Россия уже вы­шла на первое место в мире по количеству абортов. По статистике:

—       каждый десятый аборт в нашей стране производится в подро­стковом возрасте;

—       из числа умерших после аборта каждая девятая погибает в воз­расте 15-19 лет;

—       ежегодно в мире от абортов погибает около 70 тысяч женщин;

—       в России 15% супружеских пар бесплодны и не могут иметь детей.

Психолог: Знакомы ли вы с этой статисти­кой? Какое впечатление произвели на вас эти цифры и факты?

В состоянии влюбленности молодёжь чаще начинает вступать в интимные отношения. Не каждый в этот период понимает, что любовь — это не только чувства, но и ответственность за своё здоровье.

Работа в парах СЛАЙД 27

Что делать?

  • Аборт на ранних сроках беременности крайне нежелателен.

  • Ранние роды тоже. Конечно, не самый лучший вариант.

  • Узнав о своей беременности (задержка месячных на 5 и более дней и другие признаки: ( головокружение, слабость, тошнота), надо немедленно обратиться к врачу, а потом принимать решение.

  • Меньше волноваться, так как это может неблагоприятно отразиться на состоянии будущего ребёнка. Нельзя употреблять алкогольные напитки.

  • Следует раскрыть свою «тайну» тому из родителей или родственников, с кем имеете более тесный контакт, и попросить о помощи.

  • Обо всём надо рассказать отцу ребёнка. Если он не отрицает своего отцовства и готов помогать, надо поставить в известность его родителей.

  • Не забывайте, что материнство – это дар, данный женщине Богом. Не лишайте его себя.

  • Помните, что тысячи женщин годами лечатся от бесплодия, но не каждому дано испытать счастье материнства.

  • Возможно, после аборта в раннем возрасте, вы больше не сможете иметь детей.

Не каждый человек понимает, что любовь это не только плюсы, но и минусы!

В состоянии влюбленности вы не задумываетесь, к чему могут привести сексуальные отношения.

5. Беседа по теме «Девичья честь»
Психолог: Большинство подростков влечет не секс, а желание любви, желание стать хоть на миг Ромео и Джульеттой. Почему же после первых сексуальных экспериментов часто остается ощущение грязи? От кого зависит чистота и красота отношений?
Что зависит от девушки?(Девушка устанавливает для юноши границу допустимых к себе отношений. Она задает тон любовным отношениям, делает их пошлыми или высокодуховными, поистине красивыми или грязными.)
Могут ли современные девушки установить эти границы? Если нет, что им мешает?
Девичья честь — в чем она проявляется? СЛАЙД 28 (Неприступность, гор­дость, достоинство, целомудрие и т. п.)
Можно ли сказать, что такие понятия, как «девичья честь», «муж­ское достоинство» в наше время устарели?
Психолог: К сожалению, быть целомуд­ренным стало сейчас не модно. И молодые люди недоумевают, зачем хранить целомудрие. ЦЕЛОМУДРИЕ – это моральная сторона личности, означающая контроль сексуальных желаний. Внутренняя частота, невинность. Но остается вопрос, почему же все религии осуждают разврат и превозносят целомудрие? Почему все наро­ды охраняли его, как великую драгоценность? Веками целомудрие считалось естественным состоянием девушки до брака. Теперь же девушки, сохранившие себя в чистоте, стесняются своей невинно­сти, а некоторые сознательно стремятся потерять девственность до свадьбы.
А между тем замечено, что целомудрие влияет на судьбы целых государств и народов: одни были крепки своей нравственностью, другие исчезли, погрязнув в разврате. Участь последних постигла Римскую империю и многих других. История доказала, что пренебрежение цело­мудрием угрожает самому существованию нации, т. к. ведет к ее вырождению.
6. Подведение итогов (рефлексия) СЛАЙД 29
Притча « Утерянную честь не вернуть»

Показ Притча «Все в наших руках»

Рванитесь же с гневом от всякой мрази,
Твердя себе с верою вновь и вновь,
Что только одна, но зато любовь
Дороже, чем тысяча жалких связей!

7. Релаксация

Слайд «Счастья вам и надежных друзей! » ( песня «Ради счастья»)

8 .Вручение буклетов:

1.Стихотворение Э.Асадова « Свободная любовь»

2. Советы девушкам

3. Последствия ранних половых контактов

4. Восточная притча « Утерянную честь не вернуть»

Классный час (6, 7, 8 класс): Классный час «Между нами, девочками…»

Классный час «Между нами, девочками…»

(Гендерное воспитание)

Тема: Становление и охрана репродуктивной функции девочек.

                 Занятие проводится только для девочек

Цель: сформировать правильное представление о развитии женского организма.

Задачи:  Сформировать представление о половом созревании девочки и сохранении женского здоровья;

  • Дать информацию о правилах гигиены девочки и здоровом образе жизни.

Тип занятия: знакомство с новым материалом.

Вид занятия: лекция-беседа с использованием ИКТ

Ход занятия:

I. Подведение к теме занятия.

(Звучит песня «Секрет»).

-Как называется эта песня? («Секрет»)

-Что означает это слово? (Тайна, что-нибудь скрываемое).

-Скажу вам по секрету, что наш классный час тоже о секретах. Не догадываетесь, о каких?

(о девичьих, женских)

Итак, тема нашего урока звучит так: «Между нами, девочками».

-Наверное, каждый человек стремится к счастью. Разные люди понимают его по-разному, но есть общее условие для всех.

-Как вы думаете, какое? (здоровье)

-Для девушки здоровье особенно важно. Почему? (Будущее материнство).

-Поэтому мы сегодня поговорим

       о красоте и привлекательности,

       о девичьих секретах,

       о женском здоровье.

О том, как устроен организм и что в нём происходит, лучше всего может рассказать доктор. Но так как наш урок необычный, то и доктор будет ему под стать, но специалист он классный.  Мы посмотрим фильм. Будьте внимательны, так как потом вас ожидают вопросы.

II. Просмотр учебного к/ф «Когда девочка взрослеет».

Ш. Рефлексия.

-В каком возрасте наступает период полового созревания?

(8 -10 лет – начало, завершение к 18-20 годам)

-В чём это проявляется у девочек?

( ты становишься выше

       прибавляешь в весе

       начинают увеличиваться молочные железы

       ты чаще потеешь, и пот приобретает специфический запах

       твои волосы быстро становятся жирными

       на коже могут появиться прыщи

       начинают расти волосы в подмышках и на лобке

       начинаются менструации )

-Что такое менструация?        

    Менструация – это периодическое (1 раз в месяц) появление кровянистых выделений из наружных половых органов. Менструации начинаются обычно в 12-14 лет, однако это очень индивидуально. Продолжительность – 3-6 дней. Первый год менструации могут быть не каждый месяц, но потом всё налаживается.

    Менструальный период протекает у каждой девушки по-своему. Но есть общие правила. Если девушка здорова, закаляет свой организм, занимается физкультурой, физическим трудом, правильно питается, то всё протекает почти незаметно, без особых проблем.

   Если организм девочки ослаблен заболеванием, если вес её тела значительно отличается от нормы, если она не соблюдает правила гигиены, курит, употребляет алкогольные напитки, то менструации, чаще всего, вызывают общее недомогание, боль в пояснице, в низу живота, обильное выделение крови, а иногда и более серьёзные проблемы.

     В период менструации даже здоровая девушка может чувствовать недомогание, слабость, усталость, раздражительность, даже плаксивость. Но это не болезнь, а физиологическое состояние, поэтому надо вести обычный образ жизни. В такие дни можно заниматься физкультурой, но следует исключить выполнение упражнений, требующих повышенного физического напряжения (верховая езда, прыжки, езда на велосипеде, подъём тяжестей). Чтобы не попасть в неловкую ситуацию на уроке физкультуры, иногда стоит заранее предупредить учителя.

     В период менструации очень важно содержать себя чистоте. А это значит не только следить за чистотой верхней одежды, но и нижнего белья. Теперь его придётся менять чаще.

2раза в сутки необходимо подмываться тёплой водой с мылом или специальным средством. Делать это нужно чисто вымытыми руками, чтобы внутрь организма не проникла инфекция. Замечательно, если есть возможность ежедневно принимать душ. Его можно заменить обтиранием. А вот с горячей баней надо быть осторожнее. Категорически нельзя принимать ванну, купаться в открытых водоёмах.

       

 Как защитить свою одежду от протекания, а себя от неловкой ситуации?

(использовать средства защиты,  прокладки и тампоны)

  -Что вы о них знаете?

Подробнее поговорим о прокладках. Они бывают двух типов: для критических дней и на каждый день. Прокладка прикрепляется к трусикам, для этого на ней есть клеевой слой. Они бывают разные: толстые и тонкие, ароматизированные и без запаха, с сетчатым или мягким верхним слоем, стандартной длины или удлинённые. Они могут обладать разной степенью защиты.

-Где можно получить такую информацию?

(на упаковке,  чем больше капелек, тем выше степень защиты)

-Прокладка меняется по мере необходимости, но не реже 2 раз в сутки. Необходимо мыть руки до и после этой процедуры.

-Что делать с использованной прокладкой?

(не выбрасывать в унитаз, завернуть в бумагу или положить в пакетик от новой и выбросить в мусорную корзину)

-Можно ли заранее узнать о том, когда начнутся менструации?

(Да. Нужно вести календарь).

Каждая женщина ведёт свой календарик, где она отмечает день, когда начались менструации. Промежуток времени от первого дня менструации до первого дня следующей называется менструальным циклом.

-Для чего нужно вести эти наблюдения?

(в случае обращения к врачу, чтобы знать свой цикл)

-К какому врачу нужно обратиться, если появились проблемы?

(врач-гинеколог)

И в завершении, несколько слов о «правильной» одежде». Чтобы сохранить здоровье и выглядеть привлекательной одежда должна быть не только модной и красивой.

— Предпочтение отдаём одежде из натуральных материалов. Почему?

— Узкие джинсы с заниженной талией – это «правильная» одежда?  Почему?

— Укороченный джемпер, короткая куртка подходят для осени и зимы? Почему?

— Высокий каблук в 12-14 лет можно носить в школу? Почему?

— Можно носить шёлковые трусики всю зиму? Почему?

-Так можно ли носить названную одежду?

(Да, но только учитывая климатические особенности и продолжительность пребывания в этой одежде)

V. Закрепление знаний.

В одном из журналов для молодёжи я прочитала письмо девочки. Я предлагаю вам помочь ей решить некоторые проблемы.

                                       Добрый день!

           Меня зовут Мила, мне 12 лет. Я решила написать вам письмо, потому что в последнее время у меня возникло много проблем. Мне не хочется грузить этим родителей, тем более что о чём-то говорить неловко, а чего-то они не понимают.

         В нашей школе скоро будет традиционный вечер. Я так давно этого ждала, тем более что мне нравится один мальчик. Я очень хочу ему понравиться.

Но, как на зло, со мною стали твориться странные вещи: то мне просто весело, то все меня бесят, а то  целый день реву. С чего бы это?

         Последние две недели я почти ничего не ем, чтобы стать стройной. Ещё  постоянно хожу в сапогах на высокой шпильке, чтобы научиться их носить. Правда, пока плохо получается. В последнее время что-то случилось с лицом и волосами. Кожа стала жирной, появились противные прыщики. Я часто умываю лицо мылом, пробую мамины крема, пытаюсь выдавливать эти безобразные прыщики. А ещё приходится постоянно носить с собой туалетную воду, т.к. я стала потеть и стесняюсь  запаха. Вот и поливаюсь парфюмом. Я постоянно жую жвачку, потому что подружка сказала, что у меня пахнет изо рта.

        И вообще, я стала такая уродина, что к зеркалу подходить не хочется. Поэтому я часто сижу одна, не отвечаю на телефонные звонки, больше не занимаюсь в гимнастической секции, не хожу гулять с друзьями. Слышала, что похудеть помогает курение. Думаю попробовать, но боюсь родителей.

          Дорогая редакция, подскажите, как мне быть.

                                                                                       Мила. Привет.

Напишите ответ Миле.

VI. Подведение итогов занятия.

Нужно ли говорить о подобных секретах?

Смогли вы получить ответы на свои вопросы?

Цикл бесед с подростками группы риска

Беседа № 1. Знакомство.

План беседы:

1. Знакомство. Сбор данных о семье (кто мама, папа, где они работают, братья, сестры и прочие лица, проживающие совместно с ребенком, какое влияние они оказывают на ребенка).

2. Беседа о причинах постановки на учет ВШУ, КДН и ЗП, ПДН.

2. Проведение обследования – тестирование (приложения 1 и 2) для изучения причины дезадаптации.

3. Беседа о увлечениях, друзьях, планах на жизнь и пр:.

  • Увлекаешься ли ты чем-нибудь? Что ты любишь больше всего делать? Какое занятие для тебя самое любимое? Есть ли у тебя хобби?

  • Как ты относишься к спорту? Занимался ли ты каким-нибудь видом спорта? Если бросил заниматься, то почему? Собираешься ли возобновлять занятия?

  • Любишь ли ты смотреть кино- и видеофильмы? Какие фильмы тебе нравятся больше всего? Кто твой любимый герой? Смотришь ли ты телесериалы? (Если подросток смотрит телесериал, который идет по телевидению в момент обследования, то следует расспросить его о любимых героях, об интересных эпизодах, кому сочувствует, кого ненавидит, как и кому из героев хотел бы помочь).

  • Любишь ли ты читать? Какие книги тебе наиболее интересны? Какую книгу ты читаешь сейчас? Какую книгу ты только что прочитал? О чем она? Кто твой любимый автор? Кто твой любимый герой? Кому из книжных героев ты хотел бы подражать? (Задается большое количество вопросов в связи с тем, что дети иногда говорят, что они любят читать, просто для того, чтобы произвести хорошее впечатление.)

  • Занимаешься ли ты в каком-нибудь кружке? (Если нет, то, в каком кружке хотел бы заниматься — технического творчества, драматическом, хореографическом, изобразительного искусства и т.д.)

Далее необходимо поинтересоваться, есть ли у подростка мечта. Если подросток затрудняется ответить на этот вопрос, то у него следует спросить, что он сделал бы, если бы у него была возможность обратиться к золотой рыбке и он мог загадать три любых желания, которые непременно исполнились бы.

У подростка следует также выяснить, что и кого он больше всего ненавидит.

Интерес представляет отношение подростка к созданию в будущем семьи:

  • Создашь ли ты семью, когда вырастешь? Сколько бы тебе хотелось иметь детей? Хотел бы ты, чтобы родители жили вместе с тобой или отдельно?

  • Рассчитываешь ли ты, что у тебя будет квартира, дача, дом, машина и т.д. Как быстро? Как ты собираешься достичь материального благополучия – сам, с помощью родителей и т.д.?

Младшие подростки иногда испытывают затруднения, отвечая на эти вопросы. В старшем школьном возрасте эти затруднения нередко возникают у тех подростков, у которых наблюдаются конфликтные отношения с родителями, отсутствие жизненных планов, низкая самооценка.

Беседа используется также для изучения особенностей эрудиции и интеллекта подростков. При этом необходимо обращать внимание на их речь: выражают ли они свои мысли односложно или в развернутой форме; легко ли понимают суть задаваемых вопросов; адекватно ли реагируют на шутки; склонны ли шутить сами; быстро ли реагируют на слова и замечания. О многом говорят взгляд, улыбка, жестикуляция детей и т.д.

Нелишне поинтересоваться, как школьник сам оценивает свои возможности: считает ли он, что обладает какими-то выдающимися способностями или обладал ими раньше.

  • Есть ли у тебя какие-либо трудности в жизни? Как ты их преодолеваешь?

  • Как себя ведешь, когда у тебя что-либо не получается, например, задача по математике, чертеж, сборка велосипеда, шитье платья? (Естественно, содержание вопроса зависит от пола, интересов и возраста подростка.)

  • Всегда ли доводишь начатое дело до конца или часто бросаешь его на полпути?

  • Считаешь ли себя организованным человеком? Придерживаешься ли определенного распорядка дня?

  • Если перед выполнением намеченного дела твое внимание привлечет более интересное, но менее важное занятие, что ты предпочтешь? Например, классный руководитель попросил тебя прийти к определенному часу в школу, чтобы помочь оформить новый стенд, но перед выходом из дома ты обнаруживаешь, что по телевидению показывают новый интересный фильм с участием твоих любимых героев, который давно хотел посмотреть. Какое решение примешь – пойдешь в школу или останешься дома смотреть фильм?

  • Считаешь ли ты себя ленивым человеком? Считают ли тебя ленивым учителя, родители, друзья?

  • Хотел бы стать более смелым человеком, чем ты есть сейчас?

В процессе беседы нужно уделять больше внимания обсуждению конкретных фактов проявления воли (или безволия) у подростков.

В конце беседы, когда устанавливаются доверительные отношения, следует приступить к изучению эмоциональной сферы ребенка. В результате можно получить предварительную информацию о способах реагирования подростка на стрессовую ситуацию, о причинах его эмоциональных переживаний, о глубине и силе переживаний.

Можно задать следующие вопросы:

– Какое настроение обычно бывает у тебя? Легко ли расстраиваешься, огорчаешься? Что чаще всего тебя огорчает?

Быстро ли твое настроение нормализируется, или ты долго переживаешь то, что случилось? Как ты реагируешь на то, что тебя расстраивает, – раздражаешься, плачешь, делаешь вид, что ничего не произошло, чувствуешь в душе горечь, обиду?

Испытываешь ли ты чувство тоски, страха, тревожности, одиночества, подавленности? Возникает ли у тебя чувство вины за что-либо?

Если подросток дает положительный ответ, то у него следует спросить:

– Как часто эти чувства появляются у тебя? Что ты ощущаешь, когда они возникают? Когда они появляются у тебя? В какое время дня они наиболее и наименее сильны? Пытаешься ли ты их преодолевать (если да, то как) или ждешь, когда они сами пройдут? Если они проходят сами, то когда это обычно наступает?

Помимо затяжного снижения настроения, у детей, страдающих от депрессий и неврозов, отмечается ухудшение аппетита, нарушение сна, появление соматических расстройств. В этой связи необходимо выяснить у подростка, какой у него аппетит. Если он говорит, что аппетит у него ухудшился, то следует спросить, с какого момента это началось, какие жизненные события этому предшествовали.

– Не испытываешь ли общей разбитости, не появляются ли непонятные боли в разных частях тела? Когда они возникают? Опиши свои ощущения.

– Как ты засыпаешь? Быстро или долго ворочаешься с боку на бок? Какой у тебя сон – поверхностный или глубокий? (Если подросток не понимает вопроса, то ему надо объяснить, что поверхностный сон – это сон чуткий, когда человек вроде бы и спит, но при малейшем шорохе просыпается и т.д.) Какие сны ты видишь – цветные или черно-белые? Сколько часов спишь, высыпаешься или нет? Часто ли плохо спишь или в какие-то определенные дни, когда происходят определенные события в твоей жизни? Как встаешь – тяжело или легко? Какие испытываешь ощущения после сна – бодрость, вялость, разбитость или ощущение, что вовсе не спал?

В ходе беседы с подростком обсуждаются также вопросы, касающиеся его характера.

– Доволен ли ты своим характером? Какие черты характера тебе нравятся? Какие не нравятся? Как окружающие — относятся к недостаткам твоего характера? Как ты реагируешь на это? Пытаешься ли ты исправлять негативные черты своего характера? Что для этого делаешь? Доволен ли характером близких людей, учителей, одноклассников? Какие черты характера тебе больше всего нравятся в людях, а какие больше всего не нравятся?

Большую роль в жизни любого школьника играют различные коллективы. Поэтому в ходе беседы с подростками необходимо поинтересоваться такими вопросами, каковы его взаимоотношения со сверстниками в классе, во дворе, в спортивной секции и т.д. Необходимо выяснить, какое место подросток занимает в этих коллективах, особенно как к нему относятся одноклассники, какое место он хотел бы занимать в их среде. Подростки могут переживать из-за того, что при достаточно высоком рейтинге они не могут стать лидерами в классе. В то же время они могут оставаться равнодушными к низкому рейтингу среди своих одноклассников, поскольку школьный коллектив не является для них такой референтной группой, как, скажем, коллектив спортивной секции, в которой они занимаются.

Приложение 1.

Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М.И. Рожков, М.А. Ковальчук)

Ключ

гипертимная

истероидная

шизоидная

эмоционально-лабильная

48+; 49+; 60-; 74+

9+; 10+; 50+; 61+

26+; 27+; 51+; 70+

11+; 12+; 52+; 62+

Оценка результатов

Обработка и интерпретация результатов

Ответы учащихся сверяются с ключом. Подсчитывается количество совпадений ответов с ключом по каждому показателю (шкале), при этом если в ключе после номера вопроса стоит знак «+», это соответствует ответу «да», знак «-» соответствует ответу «нет».

Суммарный балл по каждой из пяти шкал отражает степень ее выраженности. Чем больше суммарный балл, тем сильнее выражен данный психологический показатель и тем выше вероятность отнесения ребенка к группе риска.

  1. Отношения в семье

Высокие баллы по данной шкале опросника свидетельствует о нарушении внутрисемейных отношений, которое может быть обусловлено:

  • напряженной ситуацией в семье;

  • неприязнью;

  • ограничениями и требованиями дисциплины без чувства родительской любви;

  • страхом перед родителями и т.д.

Когда напряжение, вызванное неудовлетворенностью отношениями в семье, продолжается слишком долго, оно начинает оказывать сильное разрушающее воздействие на здоровье детей и подростков.

2. Агрессивность

Высокие баллы по этой шкале свидетельствуют о повышенной враждебности, задиристости, грубости. Агрессия может выражаться и в скрытых формах – недоброжелательности и озлобленности.

Повышенная агрессивность часто сопровождается повышенной склонностью к риску и является неотьемлемой чертой характера детей и подростков группы риска.

  1. Недоверие к людям.

Высокие баллы по этой шкале говорят о сильно выраженном недоверии к окружающим людям, подозрительности, враждебности. Такие дети и подростки часто бывают пассивными и застенчивыми в общении со сверстниками из-за боязни быть отвергнутыми. Обычно это сопровождается коммуникативной некомпетентностью, неумением устанавливать дружеские взаимоотношения с другими людьми.

  1. Неуверенность в себе.

Высокие баллы по этой шкале свидетельствуют о высокой тревожности, неуверенности личности в себе, возможно, о наличии комплекса неполноценности, низкой самооценки. Эти качества личности также являются благодатной почвой для различных расстройств в поведении, а дети и подростки, имеющие высокие оценки по этой шкале, могут быть отнесены к группе риска.

  1. Акцентуации характера.

К группе риска относят следующие типы акцентуации характера.

Гипертимный тип. Отличается почти всегда хорошим настроением, имеет высокий тонус, энергичен, активен, проявляет стремление быть лидером, неустойчив в интересах, недостаточно разборчив в знакомствах, не любит однообразия, дисциплины, монотонной работы, оптимистичен, переоценивает свои возможности, бурно реагирует на события, раздражителен.

Истероидный тип. Проявляет повышенную любовь к самому себе, жажду внимания со стороны, потребность в восхищении, сочувствии со стороны окружающих людей, старается показать себя в лучшем свете, демонстративен в поведении, претендует на исключительное положение среди сверстников, непостоянен и ненадежен в человеческих отношениях.

Шизоидный тип. Характеризуется замкнутостью и неумением понимать состояние других людей, испытывает трудности в установлении нормальных отношений с людьми, часто уходит в себя, в свой недоступный другим людям внутренний мир, в мир фантазий и грез.

Эмоционально-лабильный тип.. Характеризуется крайней непредсказуемостью настроения. Сон, аппетит, работоспособность и общительность зависят от настроения. Высокочувствителен к отношениям людей.

«Вам предлагается ряд вопросов, касающихся различных сторон Вашей жизни и особенностей Вашего поведения. Если Вы честно и обдуманно ответите на каждый вопрос, у Вас будет возможность лучше узнать самого себя. Здесь нет правильных и неправильных ответов, отвечайте на каждый вопрос следующим образом: если согласны, отвечайте «да», если не согласны – «нет». Работайте как можно быстрее, долго не раздумывайте».

ФИО__________________________________________СОШ________________________Класс______

+/-

Считаешь ли ты, что людям можно доверять?

Думаешь ли ты, что единственный способ достичь чего-то в жизни – это заботиться прежде всего о себе?

Легко ли ты заводишь друзей?

Трудно ли тебе говорить людям «нет»?

Часто ли кто-нибудь из родителей несправедливо критикует тебя?

Бывает ли так, что твои родители возражают против друзей, с которыми ты встречаешься?

Часто ли ты нервничаешь?

Бывают ли у тебя беспричинные колебания настроения?

Являешься ли ты обычно центром внимания в компании сверстников?

Можешь ли ты быть приветливым даже с теми, кого явно не любишь?

Ты не любишь, когда тебя критикуют?

Можешь ли ты быть откровенным с близкими друзьями?

Раздражаешься ли ты иногда настолько, что начинаешь кидаться предметами?

Способен ли ты на грубые шутки?

Часто ли у тебя возникает чувство, что тебя не понимают?

Бывает ли у тебя чувство, что за твоей спиной люди говорят о тебе плохо?

Много ли у тебя близких друзей?

Стесняешься ли ты обращаться к людям за помощью?

Нравится ли тебе нарушать установленные правила?

Бывает ли у тебя иногда желание причинять вред другим людям?

Раздражают ли тебя родители?

Всегда ли дома ты обеспечен всем жизненно необходимым?

Ты всегда уверен в себе?

Ты обычно вздрагиваешь при необычном звуке?

Кажется ли тебе, что твои родители тебя не понимают?

Свои неудачи ты переживаешь сам?

Бывает ли, что когда ты остаешься один, твое настроение улучшается?

Кажется ли тебе, что у твоих друзей более счастливая семья, чем у тебя?

Чувствуешь ли ты себя несчастным из-за недостатка денег в семье?

Бывает, что ты злишься на всех?

Часто ли ты чувствуешь себя беззащитным?

Легко ли ты осваиваешься в новом коллективе?

Трудно ли тебе отвечать в школе перед всем классом?

Есть ли у тебя знакомые, которых ты вообще не можешь переносить?

Можешь ли ты ударить человека?

Ты иногда угрожаешь людям?

Часто ли родители наказывали тебя?

Появилось ли у тебя когда-нибудь сильное желание убежать из дома?

Думаешь ли ты, что твои родители часто обходятся с тобой как с ребенком?

Часто ли ты чувствуешь себя несчастным?

Легко ли ты можешь рассердиться?

Рискнул бы ты схватить за уздечку бегущую лошадь?

Считаешь ли ты, что есть много глупых моральных норм поведения?

Страдаешь ли ты от робости и застенчивости?

Испытывал ли ты чувство, что тебя недостаточно любят в семье?

Твои родители живут отдельно от тебя?

Часто ли ты теряешь уверенность в себе из-за внешнего вида?

Часто ли у тебя бывает веселое и беззаботное настроение?

Ты подвижный человек?

Любят ли тебя твои знакомые, друзья?

Бывает ли, что твои родители тебя не понимают и кажутся тебе чужими?

При неудачах бывает ли у тебя желание убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться?

Бывало ли, что кто-то из родителей вызывал у тебя чувство страха?

Критикуют ли родители твой внешний вид?

Завидуешь ли ты иногда счастью других?

Часто ли ты чувствуешь себя одиноким, даже находясь среди людей?

Есть ли люди, которых ты ненавидишь по-настоящему?

Часто ли ты дерешься?

Легко ли ты просишь помощи у другого человека?

Легко ли тебе усидеть на месте?

Ты охотно отвечаешь у доски в школе?

Бывает ли, что ты так расстроен, что долго не можешь уснуть?

Часто ли ты обнаруживал, что твой приятель тебя обманул?

Часто ли ты ругаешься?

Мог бы ты без тренировки управлять парусной лодкой?

Часто ли в вашей семье бывают ссоры?

Является ли один из твоих родителей очень нервным?

Часто ли ты чувствуешь себя ничтожным?

Беспокоит ли тебя ощущение, что люди могут угадать твои мысли?

Ты всегда делаешь все по-своему?

Бывают ли твои родители чересчур строги к тебе?

Стесняешься ли ты в обществе малознакомых людей?

Часто ли тебе кажется, что ты чем-то хуже других?

Легко ли тебе удается поднять настроение друзей?

Приложение 2

Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» (для учащихся общеобразовательных учреждений)
(СПб., ВМедА, кафедра психиатрии)

Обработка результатов

Обработка результатов обследования производится по каждому блоку в отдельности с помощью специальных «ключей», а также по всей методике в целом, путем суммирования  баллов. При этом ответы оцениваются следующим образом:

0 — Нет, это совсем не так

1 — Пожалуй, так

2 — Верно

3 — Совершенно верно

В процессе обработки вначале необходимо обратить внимание на вопрос 1 (хорошо ли понял обследуемый инструкцию к данной методике).

Таблица Стены к методике «ДАП-П»

Уровень склонности к аддиктивному поведению (шкала АДП) оценивается по следующим номерам вопросов: 3, 6, 10, 11,13, 16, 22, 24, 26, 28, 29, 31, 32,33, 37, 38,39, 42, 43, 45, 46,48.

Уровень склонности к делинквентному поведению (шкала ДП) оценивается по следующим номерам вопросов: 5,7, 8, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 23, 27, 35, 40, 41.

Уровень суицидальной предрасположенности (шкала СР) оценивается по следующим номерам вопросов: 2, 4, 9, 20, 25, 30, 34, 36, 44, 47.

При дальнейшей обработке «сырые» значения по отдельным шкалам суммируются, определяется суммарный балл (склонность к девиантным формам поведения), который затем переводится в 10-балльную шкалу нормального распределения (стены).

Опросник содержит 48 вопросов (утверждений), на каждый из которых необходимо ответить, по­ставив «+» в одном из вариантов ответов. 

Утверждение

совершенно верно

верно

пожалуй, так

нет, это совсем не так

Я хорошо понял инструкцию к данной методике.

Люди, с которыми я пытаюсь находиться в дружеских отношениях, очень часто причиняют мне боль.

«За компанию» с товарищами я могу принять большое количество алкоголя.

Я считаю, что в некоторых ситуациях жизнь может потерять ценность для человека.

Я бываю излишне груб(а) с окружающими.

Мои друзья рассказывали, что в некоторых ситуациях они испытывали необычные состояния: видели красочные и интересные видения, слышали странные звуки и др.

Мои близкие друзья частенько уклонялись от учебных занятий (воспитательных мероприятий), считая их скучными, неинтересными.

Среди моих друзей были такие, которые вели такой образ жизни, что мне приходилось скрывать свою дружбу от родителей.

Мне кажется, окружающие плохо понимают меня, не ценят и недолюбливают.

В последнее время я замечаю, что стал(а) много курить. Это помогает мне отвлечься от проблем и хлопот

Бывало, что по утрам у меня дрожали руки и голова просто «раскалывалась».

Я всегда стремился(лась) к дружбе с ребятами, которые были старше меня по возрасту.

Не могу заставить себя бросить курить, хотя знаю, что это вредно.

В состоянии агрессии я способен(а) на многое.

Среди моих близких родственников (отец, мать, братья, сестры) были судимые лица.

Часто я испытывал чувство невесомости тела, отрешенности от окружающего мира, нереальности происходящего.

На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей и педагогов по их воспитанию оказываются бесполезными.

Если кто-нибудь виноват в моих неприятностях, я найду способ отплатить ему тем же.

Приятели, с которыми я дружу, не нравятся моим родителям.

Я считаю, что можно оправдать людей, выбравших добровольную смерть.

Я привык(ла) считать, что «око за око, зуб за зуб».

Я всегда раз в неделю выпиваю.

Если кто-то причинил мне зло, я отплачу ему тем же.

Бывало, что я слышал(а) голоса внутри моей головы, звучание собственных мыслей.

Смысл жизни не всегда бывает ясен, иногда его можно потерять.

У меня есть друзья, которые любят смотреть «мультики» после приема разных веществ.

В районе, где я проживаю, есть молодежные тусовки, которые активно враждуют между собой.

В последнее время, чтобы не сорваться, я вынужден(а) принимать успокоительные средства.

Я пыталась(лся) освободиться от некоторых пагубных привычек.

Я не осуждаю людей, которые совершают попытки уйти из жизни.

Употребляя алкоголь, я часто превышал свою норму.

Мои родители и родственники высказывали опасения в связи с моими выпивками.

В последнее время я часто испытывал(а) стресс, поэтому принимал(а) успокоительные средства.

Выбор добровольной смерти человеком в обычной жизни, безусловно, может быть оправдан

В нашей школе был принят «ритуал прописки» новичков, и я активно в нем участвовал.

В последнее время у меня подавленное состояние, будущее кажется мне безнадежным.

У меня были неприятности во время учебы в связи с употреблением алкоголя.

Мне неприятно вспоминать и говорить о некоторых случаях, которые были связаны с употреблением алкоголя.

Мои друзья умеют хорошо «расслабиться» и получить удовольствие.

Можно согласиться с тем, что я не очень-то склонен выполнять многие законы, считая их неразумными.

Среди моих близких друзей были такие, которые часто уходили из дома, бродяжничали и т.д

Я считаю, что мой отец злоупотреблял (злоупотребляет) алкоголем.

Я люблю играть в азартные игры. Они дают возможность «встряхнуться», «поймать свой шанс».

Я понимаю людей, которые не хотят жить дальше, если их предают родные и близкие.

Я не осуждаю друзей, которые курят «травку».

Нет ничего предосудительного в том, что люди пытаются испытать на себе некоторые необычные состояния.

В нашей семье были случаи добровольного ухода из жизни (или попытки ухода).

С некоторыми своими привычками я уже не смогу справиться, даже если очень захочу.

Беседа о правилах личной гигиены девочек.

Беседа

Правила личной гигиены девочки-подростка.

(Взято из интернета, автор Государственное учреждение здравоохранения “Городская детская поликлиника №6”
г. Ульяновск, 2014 г.)

Цель: Объяснить девочкам, как содержать в чистоте своё тело, для чего нужно соблюдать правила личной гигиены.

Задача: Вызвать девчонок на разговор, чтобы они не стеснялись задавать вопросы, суметь ответить на эти вопросы, при этом подобрать правильные слова.

Долгое время в нашей стране интимная гигиена была темой, закрытой для обсуждения. Считалось, что подобные беседы крайне неприличны, поскольку касаются области секса, разговаривать о котором и вовсе недопустимо. С одной стороны, это вполне понятно — дело-то исключительно деликатное и сугубо личное, а вот с другой — недостаток информации, уклонение от открытого разговора приводит к тому, что уровень гинекологических заболеваний у девушек остается неизменно высоким. 

Поэтому крайне важно не только регулярно выполнять комплекс санитарно-гигиенических мер, а выполнять их правильно. 
В подростковом возрасте еще более тщательно, чем в детском возрасте, девочка должна соблюдать правила гигиены половых органов.

Слизистая оболочка влагалища всегда, с самого рождения девочки, выделяет секрет, а в период полового созревания под воздействием женских половых гормонов этот процесс усиливается и появляются так называемые пубертатные бели. Выделения из влагалища, скапливаясь на наружных половых органах или белье, вызывают раздражение кожи, появляется зуд, а присоединение микроорганизмов может спровоцировать начало развития воспалительного процесса. 

В случае воспаления появляются выделения с неприятным запахом, да и в принципе неприятные девушке, что подталкивает ее к использованию ежедневных прокладок, которые так широко рекламируются. Следует помнить, что любую прокладку нужно сменить после 4-5 часов использования.

  • Девочкам-подросткам не имеющим менструаций, подмывание наружных половых органов проточной водой следует производить не реже 1-2 раз в день. Мыться лучше под душем. Сначала обмывают наружные половые органы, потом кожу бедер и в последнюю очередь — область заднего прохода. Белье надо менять ежедневно.

  • Для интимной гигиены следует использовать специальные средства. Половые органы имеют очень нежную слизистую оболочку с кислой средой, поэтому щелочные мыла и гели для душа с легкостью справятся с ее разрушением.

  • Необходимо использовать только специальные средства для интимной гигиены, которые представлены в аптеках в широком разнообразии. Такие средства pH-нейтральны, они не вызовут у вас неприятного чувства дискомфорта после «процедуры».

  • Не стоит использовать губки или мочалки для интимной гигиены, они повредят и покроют микроцарапинами нежную поверхность половых органов. Вода для подмываний должна быть непременно теплой. Ни горячая вода, ни холодная в этом случае недопустимы

  • Для интимной гигиены у каждой девушки должно быть свое полотенце. После того, как вы завершили процедуру интимной гигиены, важно влагу не вытирать с усилием, а просто промокнуть.

  • Во время менструации (критические дни) интимной гигиене следует уделять особое внимание — рекомендуется пользоваться специальными прокладками и тампонами. Прежде чем начать использование тампонов, следует прочитать инструкцию, а если что-то непонятно, надо обратиться к врачу-гинекологу. Самое главное — тампоны надо регулярно менять. Кровь — идеальная среда для жизни и размножения бактерий. Любые, даже самые современные прокладки, пропитанные менструальными выделениями, уже через несколько часов становятся не только источником неприятного специфического запаха, но и местом активного размножения бактерий. Единственный способ уберечь себя от подобных неприятностей — менять прокладки не реже 4-5 раз в день в сочетании с обмыванием половых органов и бедер 2-3 раза в день. Важным является правило, что в критические дни нельзя принимать ванну, купаться в бассейне или открытых водоемах. Многие специалисты не рекомендуют носить трусики стринги. Опасны они тем, что могут, во-первых, нарушать кровообращение, а, во-вторых, они способны переносить инфекции из заднего прохода во влагалище.

  • Соблюдение правил общей и интимной гигиены распространяется и на область груди и подмышечных впадин. В подростковом возрасте активно функционируют потовые железы. При не соблюдении гигиены может произойти их закупорка с последующим появлением очень неприятного запаха. Поэтому два раза в день, утром и вечером, необходимо принимать душ. Целесообразно после душа обрабатывать подмышечные впадины антиперспирантами-дезодорантами.

  • И еще одна проблема. Часто, в подростковом возрасте усиливается рост волос на бедрах и ногах, что доставляет девушкам массу проблем. Волосы начинают выщипывать, сбривать, удалять кремами и эпиляторами. Между тем, повышенный рост волос, особенно на лице, груди, бедрах или усиленный рост на конечностях-признак эндокринных нарушений. Если вы столкнулись с этой проблемой, необходимо обратиться к врачу гинекологу, для обследования и подбора соответствующего лечения.

И вот беседа, сразу после вечернего чая состоялась. Поначалу девочки отводили в сторону глазки, но по мере услышанного, стали задавать вопросы и делиться своими знаниями, рассказывать, что мамы им это уже говорили.

I:\Интернат\фото\Наши фото\Фото-0203.jpgI:\Интернат\фото\Наши фото\Фото-0212.jpgI:\Интернат\фото\Наши фото\Фото-0207.jpgI:\Интернат\фото\Наши фото\Фото-0213.jpg

Беседа «Правила личной гигиены девочки подростка»

  • Средства гигиены при менструациях

  • В старину средства гигиены при менструациях были весьма примитивны. Женщины были вынуждены самостоятельно делать их из ткани, такой как фетр, марля, хлопок. Такие прокладки были многоразового применения, после тщательной стирки, глаженья они использовались заново.

  • К счастью, сейчас такой нужды нет, рынок изобилует различными средствами для удобства, комфорта и чистоты девушек, женщин. Самым распространенным средством, используемым в критические дни, были и пока что остаются прокладки. Софт или драй, с крылышками или без, целлюлозные или с гелевым абсорбентом – все для женского комфорта. Следующими по популярности, а также времени их создания являются тампоны. При правильном использовании и своевременной замене, они гигиеничнее прокладок по понятным причинам. С тампонами женщина чувствует себя увереннее, легче, может заниматься спортом, танцами и даже купаться. Прокладки и тампоны во время критических дней должны меняться на новые по мере заполнения, но не реже чем через каждые 4 часа в течение дня.

  • Новое, суперсовременное средство для ежемесячной гигиены – менструальная капа или чаша. Она, как тампон, вводится во влагалище и удерживается там мышцами. Чаша сделана из силикона, латекса либо эластомера, ассортимент представлен в нескольких размерах, предполагает многоразовое использование. С чашей, также как и с тампонами, можно заниматься спортом и плаваньем. Юным девушкам ее использовать не рекомендуют из-за возможности повреждения девственной плевы. Как и у других видов гигиенических средств на критические дни, капа нашла как сторонников, так и противников.  Несмотря на все споры, в наше время делается очень многое для того, чтобы в менструальные дни девушки и женщины чувствовали чистоту и комфорт.

Время наступления первых месячных

Как правило, первая менструация наступает у девочки в возрасте примерно от 12 до 14 лет. У врачей – гинекологов даже существует такое понятие, как «гинекологический возраст». Началом гинекологического возраста является как раз первая менструация.. И исчисляется данный возраст количеством лет, которые прошли после начала первого менструального цикла. Кроме того, именно появление первых месячных свидетельствует о становлении менструального цикла и, соответственно, половой зрелости.

Как правило, первая менструация, как уже говорилось выше, наступает в промежутке от 12 до 14 лет. Однако существуют и исключения из данного правила – месячные могут начаться либо раньше двенадцатилетнего возраста, либо позже. И в том, и в другом случае родители должны обратиться за помощью к детскому гинекологу. В некоторых случаях данное отклонение от среднестатической нормы может являться просто физиологической особенностью девочки.

Так, например, в том случае, если девочка с самого рождения опережала в физическом развитии своих сверстниц, очень высока вероятность того, что и первая менструация может наступить намного раньше, чем у ее сверстниц. А если же в физическом развитии девочка, напротив, отставала от своих сверстниц, то и месячные у нее могут наступить гораздо позже.

Также не стоит забывать и о том, что немалую роль в сроке наступления первой менструации играет генетическая предрасположенность. В том случае, если у бабушки и мамы девочки месячные наступили рано, подобное же можно и у девушки. То же самое справедливо и в отношении позднего начала менструаций.

Но, тем не менее, в случае значительных отклонений (больше двух лет) в начале первых месячных в ту или иную сторону, посещение врача – гинеколога просто необходимо. Ведь зачастую подобные нарушения могут быть вызваны достаточно серьезными заболеваниями, например, нарушением нормальной работы эндокринной системы и, как следствие, нарушение гормонального фона организма ребенка. Поэтому лечение должно начинаться как можно раньше. И чем раньше оно будет начато, тем более эффективным будет результат.

Кроме того, на наступление первых месячных влияет и такой фактор, как питание девочки – подростка. Конечно же, в наше время проблема плохого питания неактуальна, благо дефицита продуктов питания современный человек не чувствует. Однако, тем не менее, родители должны следить за тем, что и как ест их растущая дочь. Рацион питания должен быть полноценным и разнообразным.

Также многие ученые склоняются к мысли, что на возраст, в котором в первый раз наступают месячные, имеет непосредственное влияние – это количество света и время года. И хотя справедливость данного утверждения еще только проверяется исследователями и врачами – гинекологами, факт остается фактом – в тех странах, где широко распространено применение большого количества искусственного света, менструальный цикл у девушек – подростков наступает на порядок раньше, чем в иных странах.

Ну а тот факт, что в нашей стране чаще всего первый раз месячные наступают в самое холодное время года – январь и февраль, является неопровержимым. В то время в летние же месяцы количество наступления первых месячных минимально. Ученые выдвигают следующую версию: тот факт, что питание девушки напрямую влияет на наступление месячных, является научно доказанным. И, соответственно, именно потому, что в жаркие месяцы аппетита особо не бывает, наступление месячных откладывается на более позднее время.

Кроме того, на срок наступления первых месячных очень сильно влияет эмоциональный фон девушки – подростка. Эмоциональный стресс способен в значительной степени отсрочить наступление месячных, либо же сбить уже установившийся цикл. Ни в коем случае не стоит пренебрегать этим фактором, так как последствия могут быть достаточно серьезными. Однако нельзя не упомянуть один интересный факт: очень многие психологи полагают, что именно сильный стресс может спровоцировать начало первых месячных.

По статистике первая менструация выпадает на самые холодные месяца года, такие как январь, и наоборот наименьшее количество приходит на самые жаркие месяца лета. Это интересное явления скорей всего связанно с рационом еды. Тут можно сказать, что давно доказано про то, что плохой рацион питания сильно сказывается на половом созревании, соответственно приводит к отсрочке наступление первых месячных.

Однако не следует забывать о том, что первая менструация свидетельствует лишь о том, что половое созревание протекает нормально. Но никак не о том, что это самое половое созревание уже завершено. Несмотря на то, что с появлением менструального цикла девушка приобретает способность к зачатию и вынашиванию ребенка, ее организм к рождению детей еще не готов. Это объясняется тем, что организм девочки подростка еще полностью не сформирован, продолжает интенсивно расти. И поэтому рождение ребенка станет для него серьезным испытанием и достаточно сильной нагрузкой. Подобная нагрузка может весьма негативно сказаться как на здоровье самой девушки – подростка, так и ее будущего ребенка.

Особенности менструального цикла у подростков

Как правило, в первый год после начала менструаций у большинства девушек – подростков продолжительность менструального цикла составляет примерно 28 – 30 дней. Сами месячные длятся в среднем от трех, до пяти дней (в некоторых, достаточно редких случаях, до 7 дней). Однако не стоит ожидать, что менструальный цикл девочки подростка сразу же станет регулярным – подобное явление наблюдается лишь примерно у двадцати процентов девушек. И лишь у двадцати процентов менструальный цикл становится сразу же регулярным.

У всех же остальных девушек в течение первого года интервалы между месячными могут быть большими и различными по продолжительности – от полутора до трех месяцев. Если перерыв между менструациями продолжается более трех месяцев, то девушка должна как можно быстрее обратиться за помощью к врачу – гинекологу, так как такая пауза может свидетельствовать о достаточно серьезном сбое в работе организма девушки.

Интенсивность кровотечения во время первых месячных, как и количество теряемой крови, могут в значительной степени варьироваться. И в первую очередь этот фактор зависит от индивидуальных особенностей женского организма, а также от наследственного фактора.

Девочка должна понимать, что в ее организме с появлением менархе (первой менструации) начинается созревание яйцеклеток, которые могут развиться в будущего ребенка. Но, в связи с тем, что она еще маленькая, эти яйцеклетки не переходят на следующую стадию развития и выводятся из организма целиком естественным путем в виде менструального кровотечения.

Нужно подчеркнуть, что подобное явление происходит у всех без исключения женщин. Именно благодаря месячным циклам девушка в будущем сможет стать матерью и произвести на свет потомство.

Средства интимной гигиены

Конечно же, рекламой прокладок и тампонов в наше время удивить кого – либо уже невозможно. И к тому моменту, когда у девушки – подростка начнутся месячные, она наверняка будет знать, для чего необходимы прокладки. Однако мамина помощь ей все равно понадобится, хотя бы в первый месяц.

Во-первых, далеко не каждая девочка отважится самостоятельно приобрести средства интимной гигиены. Ведь какими бы раскрепощенными не казались современные подростки, чаще всего эта раскрепощенность является ничем иным, как маской, под которой подростки успешно маскируют свою растерянность, страх и смущение. Возможно, будет гораздо разумнее первое время самостоятельно приобретать гигиенические прокладки для своей дочери.

Да и к выбору прокладок необходимо подойти грамотно. Разумеется, говорить о том, что первое время пользоваться гигиеническими тампонами нежелательно, не имеет смысла – это ясно и без слов. Однако и прокладки необходимо выбрать именно те, которые оптимально подойдут вашей дочери.

Не стоит выбирать прокладки, обладающие повышенной впитываемостью, в том случае, если менструальные выделения не слишком обильные – это будет сбивать девочку с толку, и она может менять прокладки реже, чем необходимо. В результате бактерии будут активно размножаться, ведь кровь является для них замечательной питательной средой. А это чревато не только появлением весьма неприятного запаха, но и развитием воспалительных заболеваний половой сферы девушки.

Однако не стоит также приобретать те прокладки, которые обладают меньшей, чем необходимо, впитываемостью. В противном случае на одежде девочки могут появиться пятна крови. В том случае, если это произойдет вне дома, девочка окажется в весьма затруднительном положении – это может в значительной степени травмировать ее еще не до конца окрепшую психику.

Кроме того, при выборе прокладок для девочки – подростка, не стоит экономить деньги. Стоит приобретать хорошие прокладки, которые не будут различаться под одеждой девочки. Это также может помочь избежать девушке ненужного смущения. Да и чувства физического дискомфорта правильно подобная форма прокладок также поможет избежать.

Конечно же, первая менструация – это очень важный этап в жизни любой девушки. И главная задача мамы в этот период – оказать дочери максимальную психологическую поддержку. Ведь она так нужна каждому ребенку, пусть уже даже и взрослому!

120+ Начальные разговоры для подростков

Надеюсь, вы нашли в этом списке несколько хороших вопросов, которые помогут стимулировать ваш следующий разговор с подростком в вашей жизни! Теперь давайте поговорим о некоторых общих советах по общению с подростками.

1. Отойди и перестань говорить

Да, мы только что перечислили более 120 способов начала разговора, но иногда прямые вопросы — не лучший способ разговорить подростков. Иногда вам просто нужно дать им время и место, чтобы они подошли к вам.Вы можете обнаружить, что это происходит, когда вы вместе едете в машине или когда вы оба находитесь в одной комнате и делаете разные вещи. Совершенно неожиданно ваш подросток может упомянуть что-то — что-то, что произошло в тот день, или что-то, что у него на уме, — и это может стать началом хорошего разговора.

2. Слушайте эмоции

Ваш подросток описывает что-то, что его расстроило? Они рассказывают вам о ситуации, с которой не знают, как справиться? Прислушивайтесь к эмоциям и подтверждайте их.Не преуменьшайте их чувства и не говорите им, что они не должны так себя чувствовать. Скажите: «Да, звучит разочаровывающе» (или как бы там ни было), а затем замолчите. Оставьте место, чтобы они услышали ваше подтверждение. Если они почувствуют, что вы действительно внимательно слушаете, они, скорее всего, расскажут вам больше о ситуации.

3. Не решайте проблемы за них

Даже если вы попали в ту же ситуацию, когда были моложе, или даже если вы думаете, что знаете лучший способ решить проблему, сейчас не время торопиться с решением.Одна из важнейших задач подросткового возраста — стать более независимым и научиться самостоятельно решать жизненные проблемы. Последнее, что хотят услышать подростки, — это быстрое решение проблемы своих родителей (или другого взрослого). С другой стороны, если ваш подросток просит вашего совета напрямую, вы, безусловно, можете его дать, хотя не должны быть слишком дидактическими. Сделайте это скорее беседой, чем лекцией.

4. Поделитесь своим опытом (если это актуально)

Это может быть отличной чертой для прогулки — потому что вы не хотите выглядеть так, будто пытаетесь решить их проблемы за них, — но если вам довелось пережить очень похожий опыт, когда вы были подростком, по всем означает поделиться своими воспоминаниями.Просто убедитесь, что это приветствуется (т. Е. Ваш подросток заинтересован), и не забудьте оформить это так, как вам нравится (например, это то, что случилось со мной, и именно так я к этому относился в то время). Вы же не хотите, чтобы ваш подросток услышал эту историю как тонко завуалированную лекцию о том, как им следует справляться со своей ситуацией.

5. Держи суждение

Подростковые годы — это время большей независимости, новых впечатлений и случайных экспериментов в разных сферах. Для детей этого возраста нормально пробовать разные способы существования в мире, и это неизбежно приводит к ошибкам.Постарайтесь удержать суждение и сдерживать свои эмоции. Скорее всего, ваш подросток понимает, что совершил ошибку, и уже довольно плохо себя чувствует. Первым делом вы должны убедиться, что ваш подросток в безопасности; после этого поговорите с ними о том, что они чувствуют и что, по их мнению, им следует делать. Решайте проблемы вместе и превращайте это в учебный опыт.

6. Объясните, почему

Если вы должны установить закон и сказать им, что им не разрешено идти на вечеринку в дом их друга после футбольного матча, объясните свое обоснование.Они могут не согласиться и почти наверняка не обрадуются этому, но, по крайней мере, они будут знать, что вы приняли взвешенное решение. Никому не нравится чувствовать, что их жизнь находится под контролем, но если вы объясните, почему вы беспокоитесь или почему вы не думаете, что это хорошая идея, они (надеюсь) оценят, по крайней мере, вы не капризничаете. И мало ли — возможно, они втайне рады, что вы пришли к такому решению. Возможно, они тоже беспокоились о вечеринке, но не хотели показывать своим друзьям.Иногда бывает удобно иметь старое оправдание «мои упрямые родители не позволят мне».

7. Обратите внимание на хорошие вещи

Иногда мы настолько сосредоточены на том, о чем беспокоимся или на том, что, по нашему мнению, делает неправильно наш подросток, что забываем замечать хорошие вещи. Убирали ли они посуду, не спрашивая? Помогать младшему брату с домашним заданием? Улучшить свою оценку в одном из классов в школе? Найдите минутку, чтобы сказать своему подростку, что вы заметили, и что вы цените его действия или достижения.

8. Проведите время с семьей

Будь то регулярные семейные ужины, еженедельные игры или вечера кино, или веселые прогулки на выходных, постарайтесь создать ритуалы, близкие к семейному. Да, все заняты, а календарь забит до отказа, но регулярное совместное времяпрепровождение поможет сохранить и укрепить семейные узы. Если вы регулярно наслаждаетесь едой, вместе смеетесь над глупыми телешоу или вместе занимаетесь другими делами, скорее всего, ваш подросток будет чувствовать себя более комфортно, разговаривая с вами, когда в его жизни возникают эти острые проблемы.

.

Разговоры для подростков

Разговоры для подростков

Хорошие вопросы, которые можно использовать, чтобы начать разговор с подростками.

Школа

  • Какой ваш любимый урок?
  • Кто ваш любимый учитель?
  • Какой ваш наименее любимый класс?
  • С кем вы обедаете?
  • Что вы едите на обед?
  • Тебе нравится ходить в школу?

Личный

  • Что для вас сейчас самое трудное в жизни?
  • Что вас больше всего беспокоит?
  • Кто твой лучший друг?
  • Какая часть вашего дня самая худшая?
  • Какая самая лучшая часть вашего дня?
  • Откуда вы берете одежду?
  • Есть ли у вас братья или сестры?
  • Вы ближе к маме или папе?
  • Что самое лучшее в подростковом возрасте?
  • Что самое плохое в подростковом возрасте?

Развлечения / отдых

  • Вы занимаетесь спортом?
  • Вы состоите в каких-нибудь клубах?
  • Какой фильм можно смотреть снова и снова?
  • Чем вы занимаетесь после школы?
  • Какие телешоу ты любишь смотреть?
  • Какую музыку ты слушаешь?
  • Вы играете в видеоигры?
  • Что вам больше всего нравится в лете?
  • Что вам больше всего нравится в зиме?

Будущее

  • Работа, о которой вы мечтаете?
  • Чем вы планируете заниматься после выпуска?
  • Как вы думаете, какой будет ваша жизнь через 10 лет?
  • Что в вас такого, что вы надеетесь, не изменится в будущем?
  • Что вас больше всего пугает в будущем?

Интересное

  • Каким будет для вас идеальный день?
  • Вы бы предпочли быть на 5 лет моложе или на 5 лет старше?
  • Что вы купили в последний раз?
  • Что вы ищите в девушке / парне?
  • Чем вы любите заниматься по выходным?
  • Вы что-нибудь собираете?
  • Насколько строгие ваши родители?
  • В каком возрасте вы хотели бы жить самостоятельно?
  • Какая ваша любимая еда?
  • Какой твой любимый десерт?
  • Что вы делаете, когда вам скучно?
  • Куда вы ездили в последний отпуск?
  • Если бы вы могли путешествовать в любую точку мира, куда бы вы поехали?

,

вопросов для разговора по ESL — подростки (I-TESL-J)

Часть разговорных вопросов для ESL Classroom.

  • Как вы думаете, какой вклад в развитие общества вы можете внести в подростковом возрасте?
  • В каком возрасте подростки должны уйти из дома?
  • Какое наказание применяли ваши родители, когда вы были подростком?
  • Как вы думаете, сегодня подросткам это «слишком легко»?
  • Были ли у вас хорошие отношения с родителями? Почему или почему нет?
  • Что, по вашему мнению, родители могут сделать для подростков важными?
  • Как вы думаете, сегодня подростки уважают взрослых? Учителя? Родители? Братья и сестры?
  • Что вы думаете о подростках, которые окрашивают волосы в синий, зеленый или другой сумасшедший цвет?
  • Считаете ли вы, что носить форму в школе — это хорошая идея?
  • В каком возрасте вы ушли из дома?
  • Что бы вы сделали, если бы ваш сын или дочь-подросток сделал татуировку?
  • Что бы вы сделали, если бы ваш сын или дочь-подросток побрил голову?
  • Как вы относитесь к ругани?
    • Имеет ли значение, если подростки иногда ругаются?
  • Что вы думаете о рок-видео сегодня?
  • Как вы думаете, что родители могут сделать, чтобы помочь подросткам избежать депрессии?
  • Вы верите в лекарства от депрессии?
  • Как вы думаете, давать подросткам много свободы — хорошая идея? (Например, приходите домой, когда хотите)
  • Есть ли у подростков в вашей бывшей стране проблемы с наркотиками или алкоголем?
  • Что вы можете сделать, чтобы уберечь своего подростка от наркотиков и алкоголя?
  • Является ли самоубийство среди подростков проблемой?
  • Как вы думаете, почему одни подростки поступают хорошо, а другие (часто в одной семье) — плохо?
  • В каком возрасте у девочки-подростка должен появиться первый серьезный парень?
  • В каком возрасте у мальчика-подростка должна быть первая серьезная девушка?
  • Сколько вам было лет, когда у вас были первые серьезные отношения?
  • Что может сделать общество, чтобы помочь подросткам, у которых есть проблемы дома?
  • Беременных девочек-подростков в этой стране больше, чем в вашей стране? Зачем?
  • Какой лучший совет вы могли бы дать подростку, растущему в этой культуре?
  • Считаете ли вы, что реклама играет важную роль в мышлении подростков?
  • Следует ли подросткам работать? Почему или почему нет?
  • Вы работали в подростковом возрасте?
  • Если бы вы снова могли стать подростком, сделали бы вы что-нибудь по-другому?
  • Доставляли ли вы удовольствие в подростковом возрасте?
  • Как вы думаете, лучше ли воспитывать подростков в городе, маленьком городке или деревне?
  • Каково быть подростком в вашем обществе?
  • Вы бы предпочли быть ребенком, подростком или взрослым? Зачем?
  • Какие преимущества у ребенка?
  • Какие недостатки у ребенка?
  • Если бы вы могли встретить любого подростка в мире, кто бы это был?
  • В каком возрасте подросткам разрешается бросать школу?
  • С какого возраста подросткам разрешается курить?
  • В каком возрасте подросткам разрешается пить?
  • С какого возраста подросткам разрешается водить машину?
  • В каком возрасте подросткам разрешается вступать в брак?
  • В каком возрасте подросткам разрешается голосовать?
  • Знаете ли вы какие-нибудь хорошие образцы для подражания для подростков?
  • Вы знаете подростков, которые ведут себя не так, как другие подростки?
    • Как вы думаете, почему они действуют иначе?
  • О чем думают подростки?
  • Что вы запомните / запомните в подростковом возрасте?
  • Могут ли подростки изменить мир?
    • Если да, то как?
    • Если нет, то почему?
  • В чем разница между девочками-подростками и мальчиками-подростками?
    • Что вызывает эти различия?
  • Вы бы предпочли застрять в автобусе с детьми, подростками, молодыми людьми, взрослыми или пожилыми людьми? Зачем?
  • Когда вы стали подростком?
    • Как вы узнали, что были подростком?
    • Вы все еще иногда чувствуете себя подростком?
  • Чем отличаются подростки 19 века от подростков 21 века?
  • Как вы думаете, как мода изменила или повлияла на вашу жизнь в подростковом возрасте?
  • Среди подростковой моды, которая сегодня преобладает в мире, какая, по вашему мнению, самая лучшая? Самый ужасный? Самый странный?
  • Сколько свободы родители должны давать своим подросткам?
    • Следует ли давать мальчикам и девочкам одинаковую свободу? Почему или почему нет?
  • Если бы вы были родителем и ваш ребенок-подросток сделал что-то не так, как бы вы его / ее наказали?
  • Какие, по вашему мнению, самые большие проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки?
    • Чем отличаются от тех, с которыми вы столкнулись в подростковом возрасте?
  • Как, по вашему мнению, мы можем искоренить или хотя бы уменьшить преступность среди несовершеннолетних?
  • Как СМИ влияют на образ мышления современных подростков?
  • Если бы вы могли сделать что-то по-другому, какую ошибку в прошлом вы бы не совершили и почему?
  • Как вы думаете, сегодня подростки должны больше уважать взрослых?
    • Учителя?
    • Родители?
    • Братья
    • Сестры?

Если вы можете придумать еще один хороший вопрос для этого списка, добавьте его.


http://iteslj.org/questions/

Copyright © 1997-2010 Интернет-журнал TESL

.

разговорных вопросов: разговорный урок: подростки

ESL обсуждения: разговорные вопросы: разговорный урок: подростки

ОБСУЖДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ А (Не показывайте их ученику Б.)

(1) Какие образы приходят в голову, когда вы слышите слово «подросток»?
(2) Вам нравилось / нравилось ли вам быть подростком?
(3) Нравится ли вам подростков?
(4) Чем полезны подростки?
(5) Подростки во всем мире одинаковы?
(6) Хотели бы вы, чтобы ваши дети делали то же, что и вы в подростковом возрасте?
(7) Трудны ли подростковые годы?
(8) Что не нравится взрослым в подростках?
(9) Итальянская пословица гласит: «Маленькие дети — головная боль; большие дети — душевная боль.»Как вы думаете, это правда?
(10) Фрэн Лебовиц сказала: «В подростковом возрасте вы находитесь на последнем этапе своей жизни, когда будете счастливы услышать, что телефон для вас». Что это значит? Вы думаете, это правда?

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (Не показывайте их студенту A.)

(1) Каким был бы мир, если бы им правили подростки?
(2) Какие стадии проходят подростки в каждом подростковом возрасте?
(3) Как вы думаете, родители ждут, когда их милые маленькие дети станут подростками?
(4) Почему подростки так сильно хотят бунтовать?
(5) Что самое лучшее и худшее в подростковом возрасте?
(6) Действительно ли родители понимают подростков?
(7) Как вы думаете, сегодняшние подростки такие же, как подростки 50 лет назад?
(8) Какое влияние подростки оказывают на общество?
(9) Кто-то однажды сказал: «Трудно решить, есть ли у подростков боли роста или есть ли они.»Как вы думаете?
(10) Уильям Галвин сказал: «Мать-природа добрая. Она дает нам двенадцать лет на то, чтобы развить любовь к нашим детям, прежде чем превратить их в подростков». Вам нравится эта цитата?

МОЯ КНИГА



ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ


Отправьте этот урок друзьям и учителям. Щелкните значок @ ниже.


Follow this site and my other sites on Facebook.

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.