Андреева г м психология социального познания м: Психология социального познания | Андреева Галина Михайловна

Социальная психология | Алексей Ситников

 

Книги

Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию. – СПб: Алетейя, 1999. – 272с.

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. — М.: Изд-во МГУ, 1990. – 240с.

Адаир Д. Психология власти / пер. с англ. – М.: Эксмо, 2004. – 320с.

Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н., Самыгин С.И., Суханов И.О. Социология и психология управления. — Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 512с.

Александрова О.Н., Боголюбова О.Н., Васильева Н.Л. и др. Психология социальной работы. Учебное пособие. – СПб: Питер, 2004. – 351с.

Алексеев В.А., Маслин М.А. Русская социальная философия конца XIX — начала XX века: психологическая школа. – М.: Исследовательский центр по проблемам управления качеством подготовки специалистов, 1992. – 192с.

Алешина Ю.Е., Данилин К.Е., Дубровская Е.Н. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 63с.

Алтунина И. Социальная психология. Учебник. – М.: Юрайт, 2015. – 428с.

Аминов И.И., Афанасьева О.В., Дебольский М.Г. и др. Социальная психология. Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2001. – 543с.

Андреева Г.М. Актуальные проблемы социальной психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 111с.

Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская А.Л. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. — М.: Аспект Пресс, 2001. – 288с.

Андреева Г.М. Психология социального познания. — М.: Аспект Пресс, 2007. – 288с.

Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. Теоретические ориентации. — М.: Изд-во МГУ, 1978. – 272с.

Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 364с.

Андреева Г.А., Донцов А.И. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 335с.

Андреева Г.М. Социальная психология сегодня. Поиски и размышления. – М.: НОУ ВПО МПСИ, 2009. – 160с.

Андриенко Е.В. Социальная психология. Учебное пособие /под ред. Сластенина В.А. – М.: Академия, 2000. – 264с.; 2012. – 264с.

Антипов И., Панкратова И., Рогова Е. и др. Классическая социальная психология. – М.: Владос, 2011. – 416с.

Антонова И., Жукова Е., Калмыков А. и др. Современные коммуникативные науки. Социальные практики как совместность слова. – М.: Ленанд, 2014. – 200с.

Ануфриева Н.М., Зелинская Т.Н., Зелинский Н.Е. Социальная психология.Курс лекций. – Киев: МАУП, 2003. – 136с.

Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: Юнити, 2001. – 551с.

Аргайл М. Психология счастья. — М.: Прогресс, 1990. – 336с.

Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. — СПб: Прайм-Еврознак, 2006. – 416с.

Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб: Прайм-Еврознак, 2004. – 560с.

Аронсон Э., Пратканис Э.Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. – СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 384с.

Афанасьев Р.Ф. Социальная информация. – М.: Наука, 1994. – 200с.

Багоцци Р., Герхан-Канли Ц., Пристер Й. Социальная психология потребителя. – М.: Академия, 2008. – 272с.

БагрецовС.А., Львов В.М., Наумов В.В. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом. – СПб: Лань, 2000. – 640с.

Бардиер Г. Социальная психология толерантности. – СПб: СПбГУ, 2005. – 120с.

Бебчук М., Жуйкова Е. Помощь семье. Психология решений перемен. – М.: Класс, 2015. – 308с.

Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. Учебное пособие. — М.: Академия, 2009. – 304с.

Белова С.И., Ханова З.Г., Ефремова Д.Н., Каяшева О.И. Социальная психология: теория, практические исследования и новые возможности. Том I. – СПб: ООО «НИЦ АРТ», 2014. – 124с.

Белова С.И., Ханова З.Г., Ефремова Д.Н., Каяшева О.И. Социальная психология: теория, практические исследования и новые возможности. Том II. – СПб: ООО «НИЦ АРТ», 2014. – 118с.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. — М.: Медиум, 1995. – 323с.

Берн Ш. Гендерная психология. — СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 320с.

Берн Э. Лидер и группа. – Екатеринбург: Литур, 2000. – 320с.

Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии. Системная индивидуальная и социальная психиатрия. – М.: Академический Проект/Гаудеамус, 2015. – 320с.

Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. — М.: Наука, 1994. – 400с.

Биик Дж.У. Тренинг преодоления социофобии. – М.: Изд-во ИПТ, 2003. – 240с.

Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 576с.

Битянова М.Р. Социальная психология. Учебное пособие. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 106с.

Битянова М.Р. Социальная психология. – СПб: Питер, 2010. – 368с.

Биркенбиль Ф.В. Коммуникативный тренинг: Наука общения для всех / пер. с нем. — М.: Фаир-Пресс, 2002. – 136с.

Благов Ю. Корпоративная социальная ответственность. Эволюция концепции. – СПб: Высшая школа менеджмента, 2015. – 272с.

Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. – Л.: Наука, 1989. – 190с.

Бо Ф. Отношения между людьми. – СПб: Питер, 2003. – 160с.

Бовина И.Б. Социальная психология здоровья и болезни. – Аспект Пресс, 2008. – 264с.

Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: Спецпрактикум по социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1992. – 62с.

Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 192с.

Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. — М.: Изд-во МГУ, 1991. – 127с.

Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. — М.: Магистр,1997. – 80с.

Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Изд-во МГУ, 1982. – 189с.

Большакова Л. Психология для всех. Как подобрать ключик к любому человеку. – М.: АСТ, 2014. – Цифровая книга.

Большакова А.Н. Социальная психология для менеджеров. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 352с.

Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация. – М.: Наука, 1986. – 303с.

Брунер Дж. Психология познания. — М.: Прогресс, 1977. – 413с.

Брэдли Э., Макдоналд М. Социальная организация. Как с помощью социальных медиа задействовать коллективный разум ваших клиентов и сотрудников. – М.: Альпина Паблишер, 2015. — 256с.

Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. — М.: Наука, 1983. – 231с.

Бурдье П. Социология политики. – М.: Socio-LogoS, 1993. – 336c.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. – 352с.

Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология: ключевые идеи. – СПб: Питер, 2003. – 507с.

Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы: процессы, решения, действия. – СПб.: Питер, 2003. – 272с.

Введение в практическую социальную психологию / под ред. Жукова Ю.М., Петровской Л.А., Соловьевой О.В. — М.: Смысл, 1999. — 384с.

Воловикова М., Харламенкова Н. Современная личность. Психологические исследования. – М.: Институт психологии РАН, 2012. – 392с.

Вятр Е. Социология политических отношений /пер. с польск. / под ред. Бурлацкого Ф.М. — М.: Прогресс, 1979 — 463с.

Генетические проблемы социальной психологии. Сборник статей / под ред. Коломинского Я.Л., Лисиной М.И. – Мн.: Университетское, 1985. – 207с.

Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. — М.: Изд-во МГУ, 1987. – 175с.

Гойдман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. Учебник для вузов. – М.: Инфра-М, 1997. – 272с.

Горбунова М.Ю., Понукалина О.В. Социальная психология(конспект лекций). – М.: Приор-издат, 2004. – 128с.

Горенко Е.А. Природа собственного «Я». – М.: Армада-пресс, 2001. – 288с.

Гришина Н. Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. – СПб: Питер, 2001. – 416с.

Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб: Питер, 2001. – 464с.

Гриценко В.В. Социально-психологическая адаптация переселенцев в России. – М.: Институт психологии, 2002. – 252с.

Грушин Б.А. Массовое сознание. Опыт определения и проблемы исследования. – М.: Политиздат, 1987. – 367с.

Гулевич О. Межгрупповые отношения. Направления социально-психологического исследования (комплект их 2 книг). – М.: Институт психологии им. Л.С. Выготского, 2006. – 556с.

Гулевич О.А. Социальная психология справедливости. – М.: Когито-Центр/Институт психологии РАН, 2011. – 284с.

Гулевич О., Сариева И. Социальная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 454с.

Гуревич П.С. Социальная мифология. – М.: Мысль, 1983. – 175с.

Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета. – М.: Бизнес и компьютер, 1998 .- 400с.

Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. — М.: РОССПЭН, 2002. – 288с.

Демина Л.Д. Введение в психологические проблемы социальной практики. Учебное пособие. – Барнаул: Изд-во АГУ, 1994. – 114с.

Десев Л. Психология малых групп. Социальные иллюзии и проблемы. – М.: Прогресс, 1979. – 208с.

Джон Б. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. – 232с.

Дилигенский Г.Г. В поисках смысла и цели: Проблемы массового сознания современного капиталистического общества. – М.: Политиздат, 1986. – 256с.

Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. Учебник для вузов. – М.: Новая школа, 1996. – 351с.

Дмитриев А.В. Конфликтология. Учебник. – М.: Альфа-М, 2003. – 336с.

Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: ЧеРо, 1997. – 344с.

Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. — М.: Изд-во МГУ, 1979. – 128с.

Донцов А.И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования. — М.: Изд-во МГУ, 1984. – 208с.

Донцов А.И. Социальная психология в современном мире. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 335с.

Дорфман Л.Я. Задачи по общей и социальной психологии. Учебно-методическое пособие. – Пермь, 1989. – 131с.

Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. – М.: Наука, 1984. – 268с.

Дризе Т.М. Язык и социальная психология. — М.: Либроком, 2009. – 228с.

Дровникова И.Г., Дудкина Е.И. Социальная психология и социальная педагогика. Учебное пособие. – Воронеж: Воронежский ин-т МВД России, 2001. – 104с.

Дружилов С. Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ. Взгляд преподавателя. – Изд-во Accent Graphics Communications, 2015. – Цифровая книга.

Душков Б.А. Психосоциология человекознания. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 480с.

Дэкон Л. Психология. Как понять себя и других людей. – М.: Претекст, 2015. – Цифровая книга.

Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. – 168с.

Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. – М.: Институт психологии РАН, 2006. – 402с.

Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник. – М.: Норма / Инфра-М, 2002. — 624с.

Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Проспект, 2010. – 448с.

Еникеев М.И., Кочетков О.Л. Общая, социальная и юридическая психология. Краткий энциклопедический словарь. – М.: Юридическая литература, 1997. – 448с.

Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология. Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2003. – 752с.

Еникеев М.И. Социальная психология. Учебник. – М.: Приор, 2001. – 160с.

Ермолаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 352с.

Ершов П.М. Потребности человека. – М.: Мысль, 1990. – 364с.

Ефимова Н.С. Социальная психология. Учебное пособие. – М.: Инфра-М / Форум, 2010. – 192с.

Ефимова Н.С., Литвинова А. Социальная психология. Учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 444с.

Жабский М.И. Социология кино: истоки, предметы, перспективы. – М.: Знание, 1989. – 61с.

Желтов В.В., Желтов М.В. Политическая социология. Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2009. – 668с.

Жуков Ю.М., Ерофеев А.К., Липатов С.А. и др. Методы практической социальной психологии. Диагностика. Консультирование. Тренинг. – М.: Аспект Пресс, 2004. — 256с.

Журавлев А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Социальная психология. – М.: Форум / Инфра-М, 2010. – 416с.

Журавлев А., Сергиенко Е., Тарабрина Н. Психология человека и общества. Научно-практические исследования. — М.: Институт психологии РАН, 2012. – 336с.

Журавлев А., Сергиенко Е. Психологические проблемы современного российского общества. – М.: Институт психологии РАН, 2012. – 576с.

Журавлев А., Тарабрина Н. Проблемы психологической безопасности. – М.: Институт психологии РАН, 2012. – 440с.

Журавлева Н. Психология социальных изменений. Ценностный подход. – М.: Институт психологии РАН, 2013. – 528с.

Зайганов И.А. Введение в зарубежную социальную психологию. – Йошкар-Ола: АНО ВПО «Межрегиональный открытый социальный институт», 2011. – 135с.

Зарубежная социальная психология. Хрестоматия. – М.: МПСИ / Воронеж: Модэк, 2009. – 528с.

Зауш-Годрон Ш. Социальное развитие ребенка. – СПб: Питер, 2004. – 123с.

Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. – 55с.

Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 221с.

Землянова Л.М. Современная американская коммуникавистика: теоретические концепции, проблемы, прогнозы. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 271с.

Зимбардо Ф., М. Ляйппе. Социальное влияние. — СПб: Питер, 2001. – 448с.

Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. — М.: Тривола, 1994. – 304с.

Знаков В.В. Психология понимания правды. – СПб: Алетейя, 1999. – 181с.

Зудихина Н.С. Социальная психология Эрика Фромма. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2011. – 145с.

Иванов А., Воронов В. Негативистская конфликтология. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2015. – 304с.

Иванова О., Суртаева Н. Конфликтология в социальной работе. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 284с.

Ильин Е. Психология зависти, враждебности, тщеславия. – СПб: Питер, 2014. – Цифровая книга.

Каган М.С. Мир общения. – М.: Политиздат, 1988. – 321с.

Калягина Г.В. Сравнительная психология и зоопсихология. – СПб: Речь, 2004. – 416с.

Капустина А. Социальная психология личности. Часть 1. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2012. – 144с.

Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей. – М.: ИД Дашков и Ко, 2009. – 224с.

Кишкель Е.Н. Управленческая психология. – М.: Высшая школа, 2002. – 270с.

Классическая социальная психология. Учебное пособие / под ред. Рогова Е.И. – М.: Март, 2008. – 416с.

Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М.: Сфера, 2004. – 192с.

Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. – М.: Наука, 1988.- 193с.

Коган В.З. Человек в потоке информации. – Новосибирск: Наука, 1981. – 177с.

Козер Л. Функции социального конфликта. — М.: Идея-пресс, 2000. – 205с.

Козлов А., Левина Е., Эстрова П. Конфликтология социальных групп и организаций. – М.: Ленанд, 2015. – 272с.

Козлов В.В., Козлова А.А. Управление конфликтом. – М.: Экзамен, 2004. – 222с.

Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. Учебное пособие. – М.: Владос, 1999. – 176с.

Колеватов В.А. Социальная память и понимание. – М.: Мысль, 1984. – 190с.

Колнаи А. Психоанализ и социология. К психологии масс и общества. – Ижевск: ERGO, 2014. – 116с.

Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Учебное пособие. – Мн.: Тетра-Системс, 2000. – 432с.

Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка. – М.: Наука, 1985. – 175с.

Комаров С. Если этому быть – это зависит от меня. Социальная психология не для всех. – М.: Новая планета, 2000. – 160с.

Кон И.С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 1978. – 367с.

Кон И.С. Социологическая психология. — М.: МПСИ / Воронеж: Модэк, 1999. — 560с.

Конецкая В.П. Социология коммуникации. Учебник. – М.: Международный ун-т бизнеса и управления, 1997. – 304с.

Кондратьев М., Кондратьев Ю. Психология отношений межличностной значимости. – М.: Изд-во Московского психолого-социального университета, 2014. – 288с.

Кондратьев М.Ю. Социальная психология. Словарь. – М.: ПЕР СЭ / СПб: Речь, 2006. – 175с.

Кондратьев М.Ю. Социальная психология в образовании. Учебное пособие. – М.: Пер Сэ, 2012. – 383с.

Коробейников В.С. Голубой чародей. Телевидение и социальная система. – М.: Молодая гвардия, 1975. – 176с.

Коробейников В.С. Редакция и аудитория: социологический анализ. – М.: Мысль, 1983. – 255с.

Коробейников И.А. Нарушение развития и социальная адаптация. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192с.

Корягина Н., Михайлова Е. Социальная психология. Теория и практика. Учебник. – Юрайт, 2-14. – 496с.

Котелевцев Н. Социально-психологические условия становления субъектности групп. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 92с.

Коузер Л.А. Основы конфликтологии. Учебное пособие. – СПб: Светлячок, 1999. – 192с.

Крамник В.В. Социально-психологический механизм политической власти. – Л.: Изд-во ЛФЭИ , 1991. – 128с.

Красильников И.А. Социальная психология внутриличностных конфликтов: теоретические основания и эмпирические исследования. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2014. – 236с.

Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М.: Академия, 2002. – 288с.

Краснова О. Социальная психология старения в России. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 180с.

Кретов Б.И. Лидерство: социально-политические проблемы. Учебное пособие. — М.: МИИТ, 1996. — 64с.

Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М.: Смысл / Академический проект, 1999. – 279с.

Кристакис Н., Фаулер Дж. Связанные одной сетью. Как на нас влияют люди, которых мы не видели. – М.: Юнайтед Пресс, 2014. – 362с.

Кричевский, Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. — М.: Аспект-пресс, 2009. – 320с.

Кроз М.В. Аннотированный указатель методов социально-психологической диагностики. Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 55с.

Крысько В.Г. Введение в социальную психологию. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. – 196с.

Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии. – СПб: Питер, 2003. — 688с.

Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. – М.: Омега-Л, 2003. – 365с.

Крысько В.Г. Социальная психология.Схемы и комментарии. — М.: Владос-Пресс, 2001. — 208с.

Крысько В.Г. Социальная психология. Учебник. – М.: Эксмо, 2010. – 686с.

Крегер О., Тьюсен Д. Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работает и любим. – М.: Альпина Паблишер, 2015. – 368с.

Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб: Питер, 2003. – 336с.

Кузьмина В.М. Зарубежная социальная психология. – Курск: КИСО, 2013. – 135с.

Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. — СПб: Социально-Психологический центр, 1996. – 400с.

Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1986. – 135с.

Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения. — М.: Академия, 2001. – 286с.

Лапин К.П. Основы социологии и социальной психологии.Конспекты лекций. – СПб: БГТУ «Военмех», 1994. – 117с.

Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций. – М.: ИЭА РАН, 1993. – 195с.

Лебон Г. Психология масс. – СПб: Питер, 2015. – 224с.

Лебон Г. Психология народов и масс. – М.: Академический проект, 2015. – 240с.

Левин К. Динамическая психология. Избранные труды. — М.: Смысл, 2001. – 578с.

Лекции по методике конкретных социальных исследований / под ред. Андреевой Г.М. — М.. Изд-во МГУ, 1972. – 202с.

Леонов Н.И. Психология делового общения. – М.: МПСИ / Воронеж: Модэк, 2010. – 256с.

Лерой Д. Психотехники влияния. Секретные методики спецслужб. – М.: АВ Паблишинг, 2015. – Цифровая книга.

Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. – Л.: Наука, 1983. – 176с.

Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 2007. – 794с.; 2016. – 800с.

Майерс Д. Социальная психология: Интенсивный курс. Секреты влияния мотивов и поступков, подчинения власти / пер. с англ. – СПб: Прайм-Еврознак / М.: Олма-Пресс, 2004. — 512с.

Маккей Ч. Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы. – М.: Альпина Паблишерз, 2003. – 844с.

Макропсихология современного российского общества / под ред. Журавлева А.Л., Юревича А.В. – М.: Институт психологии РАН, 2009. – 352с.

Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М.: Когито-Центр, 2001. – 252с.

Мариновская И.Д. Конфликтология. Учебное пособие с альбомом схем. – М.: Щит-М, 2004. – 176с.

Мартин Л. Я вижу тебя насквозь! Искусство разбираться в людях. Самые эффективные техники секретных агентов. – М.: Эксмо. – Цифровая книга.

Маршин Б.А., Горячева Т.Г., Султанова А.С., и др. Клиническая психология в социальной работе. Учебное пособие. – М.: Академия, 2002. – 224с.

Межличностное восприятие в группе / под ред. Андреевой Г.М., Донцова А.И. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 295с.

Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании. Методология и техники качественных исследований в социальной психологии. – М.: Академия, 2003. – 272с.

Менегетти А. Проект «Человек». – СПб: НФ Антонио Менегетти, 2015. – Цифровая книга.

Методики социально-психологического исследования личности и малых групп / под ред. Журавлева А.Л., Журавлевой Е.В. — М.: ИП РАН, 1995. – 196с.

Методики социально-психологической диагностики личности и группы /отв. ред. Журавлев А.Л., Хащенко В.А. — М.: ИП АН СССР, 1990. – 217с.

Методологические проблемы социальной психологии / под ред. Шороховой Е.В. – М.: Наука, 1975. — 294с.

Методология и методы социальной психологии. Сборник статей / Ин-т психологии АН СССР / отв. ред. Шорохова Е.В. — М.: Наука, 1977. – 247с.

Методы социальной психологии / под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. – 175с.

Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учебное пособие / под ред. Жукова Ю.М. – М.: Аспект Пресс, 2004 — 256с.

Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб: Питер, 2001. – 336с.

Милованов В.П. Синергетика и самоорганизация. Общая и социальная психология. – М.: КомКнига, 2010. – 208с.

Милованов В. Синергетика и самоорганизация. Социальная психология. – М.: Либроком, 2013. – 184с.

Минаева Н.С., Пивоваров Д.В., Боднар Э.Л. и др. Методы социальной психологии. – М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 2007. – 352с.

Митицина Е.А. Проблемы личности в общей и социальной психологии. – Псков: ПГПУ им. С.М. Кирова, 2011. – 62с.

Михайлюк Е.Б. Психология влияния. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 160с.

Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2002. – 408с.

Морено Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. – М.: Академический проект, 2004. – 320с.

Морозов А.В. Социальная психология. – М.: Академический проект, 2003. – 336с.

Морозов А.В. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2000. – 512с.

Московичи С. Век толпы. Исторический трактат по психологии масс. – М.: Академический проект, 2011. – 396с.

Назаретян А. Антропология насилия и культура самоорганизации. Очерки по эволюционно-исторической психологии. – М.: Ленанд, 2015. – 256с.

Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения: толпа; слухи; сублиминальное воздействие; что такое «черный Пи Ар»; политические кампании; коллективная паника; массовая агрессия. Лекции. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 112с.

Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. – СПб: Питер, 2003. – 192с.

Налчаджян А.А. Этнопсихология. – СПб: Питер, 2004. – 380с.

Нарбут А. Дейл Карнеги. Тренинг самых новых и действенных приемов общения. – М.: АСТ, 2014. – Цифровая книга.

Недорезова В., Блинов Л. Социальная компетентность в межкультурном взаимодействии. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 180с.

Нельсон Т. Психология предубеждений. Секреты шаблонов мышления, восприятия и поведения. – СПб: Прайм-Еврознак, 2014. – 384с.

Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. Учебное пособие. – М.: Институт психотерапии, 2003. – 344с.

Нортова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 416с.

Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. – М.: Прогресс — Академия, 1996. – 352с.

Овсянникова Е., Серебрякова А. Конфликтология. – М.: Флинта, 2015. – Цифровая книга.

Овсянникова Е., Серебрякова А. Социальная психология. – М.: Флинта, 2015. – Цифровая книга.

Овчаренко В.Н., Грицанов А.А. Социологический психологизм: Критический анализ. – Мн.: Вышэйшая школа, 1990. – 205с.

Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 480с.

Одинцова М. Психология жизнестойкости. Учебное пособие. – М.: Флинта/наука, 2015. – 296с.

Оганян К. Социальные технологии формирования лидерских качеств у будущих руководителей в вузовской среде. – М.: Инфра-М., 2014. – 140с.

Огородова Т.В., Пошехонова Ю.В. Социальная психология образования. – Ярославль: ЯГУ им. П.Г. Демидова, 2014. – 116с.

Ойстер К. Социальная психология групп. Эффективная работа с людьми: законы групповой динамики, интересы и конфликты, влияние и власть, лидерство. – СПб: Прайм-Еврознак, 2004. – 224с.; 2015. – 224с.

Ольшанский Д.В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. – 368с.

Ореховская Н. Социальные коммуникации. Учебник. – М.: Инфра-М, 2014. – 224с.

Основы социально-психологической теории / под ред. Бодалева А.А., Сухова А.Н. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 412с.

Основы социологии. Курс лекций / под ред. Эфендиева А.Г. – М.: Общество «Знание», 1994. – 191с.

Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. — СПб: Питер, 2001. – 528с.

Панов Е. Индивидуальное. Коллективное. Социальное в природе и обществе. Бегство от одиночества. – М.: ЛКИ, 2014.- 640с.

Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии. – М.: Наука, 1983. – 343с.

Парыгин Б. Д. Анатомия общения. Учебное пособие. – СПб: Изд-во В.А.Михайлова, 1999. – 301с.

Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М.: Мысль, 1971. – 351с.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. — СПб: ИГУП, 1999. – 592с.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. Учебное пособие. – СПб: ГУПБ, 2003. – 620с.

Перспективы социальной психологии / ред.- сост. Хьюстон М. и др. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 688с.

Петров Л.В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и историю. – СПб: СПб ГАК, 1999. – 211с.

Петровская Л.А. Компетентность в общении (социально-психологический тренинг). — М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216с.

Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М.: Изд-во МГУ, 1982. – 168с.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255с.

Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. Учебное пособие. — М.: Просвещение,1978. – 176с.

Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПб: Питер, 2004. – 192с.

Пиз А. Язык жестов: Что могут рассказать о характере и мыслях человека его жесты. – Воронеж: Модэк, 1992. – 218с.

Пикулёва О.А. Социальная психология самопрезентации личности: Автореф. дисс. … док. психол. наук. – СПб, 2014. – 45с.

Пищик В. Социальная психология трансформации ментальности поколений. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 240с.

Пищулин Н.П., Федорова М.Ю. Социология лидерства. — М.: Изд-во МГПУ, 1997. — 156с.

Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. – СПб: Речь, 2004. – 624с.

Платонов Ю.П. Психология конфликтного поведения. – СПб: Речь, 2009. – 544с.

Платонов Ю.П. Социальная психология власти. – СПб: Речь, 2010. – 576с.

Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. – СПб: Питер, 2006. – 464с.

Платонов Ю.П. Этническая психология. – СПб: Речь, 2001. — 320с.

Плешакова Е., Плешаков А. Проблемы психо-социальной реабилитации лиц, потребляющих наркотики. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 76с.

Пономаренко В.А. Социальная психология. – Воронеж: Модэк, 2001. – 848с.

Понукалин А.А. Социальная философия и психология: Ч.1. Психология социокибернетики; Ч.2. Психоэволюция социокультуры. – Саратов: Изд-во Саратовского ГУ, 1994. – 201с.

Понукалин А.А. Инновационный потенциал: социальная психология управления. – Саратов: Изд-во СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2013. – 256с.

Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. – М.: Наука, 1966. – 213с.

Почебут Л.Г., Чикер В.А. Индустриальная социальная психология. – СПб: Изд-во СПбГУ, 1997. – 184с.

Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. – СПб: Речь, 2000. – 297с.

Почебут Л.Г. Психология социальных общностей. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2002. – 176с.

Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. – СПб: Питер, 2010. – 672с.

Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. – СПб: Речь, 2004. – 240с.

Почебут Л.Г. Социальные общности. Психология толпы, социума, этноса. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2005. – 288с.

Практикум по социально-психологическому тренингу / под ред. Парыгина Б.Д. – СПб: Изд-во В.А. Михайлова, 2001. – 352с.

Пригожин А. Организации. Системы и люди. – М.: Ленанд, 2015. – 176с.

Прикладная социальная психология / под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А. – М.: МПСИ / Воронеж: Модэк, 1998. – 688с.

Прикладные проблемы социальной психологии / под ред. Шороховой Е. В. и Левкович В.П. — М.: Наука, 1983. – 296с.

Проблема общения в психологии. Сборник статей / Ин-т социологии АН СССР / отв. ред. Ломов Б.Ф. — М.: Наука,1981. – 280с.

Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. — М.: МООДиМ «Новая цивилизация», 2000. – 192с.

Психология адаптации и социальная среда. Современные подходы, проблемы, перспективы / ред. Дикая Л.Г., Журавлев А.Л. – М.: Институт психологии РАН, 2007. – 624с.

Психология социальной работы. Учебник / под ред. Гулиной М.А. – СПб: Питер, 2010. – 384с.

Психология толпы. Социальные и политические механизмы воздействия на массы. – М.: Эксмо, 2003. – 800с.

Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений / под ред. Журавлева А.Л. – М.: Институт психологии РАН, 2009. – 400с.

Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб: Прайм-Еврознак, 2008. – 576с.

Ридлер Б. Общаемся с легкостью, или как находить общий язык с любым человеком. – СПб: Весь, 2014. – Цифровая книга.

Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группа. – М.: Прогресс, 1988. – 256с.

Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. – СПб: Речь, 2006. – 366с.

Ромашов О.В. Социология и психология управления. – М.: Экзамен, 2002. – 512с.

Росс Л., Нисбет, Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. — М.: Аспект Пресс, 2000. – 429с.

Роудз М. Как разговаривать с кем угодно. Уверенное общение в любой ситуации. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 192с.

Рубин Дж., Пруйт Д., Сунг Хе Ким. Социальный конфликт. Эскалация, тупик, разрешение. – СПб: Прайм-Еврознак, 2003. – 352с.; 2014. – 352с.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб: Питер, 2003. – 512с.

Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. – М.: Инфра-М / Новосибирск: НГАЭиУ, 1997. – 221с.

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы. Теория и практика. – М.: Прогресс, 1993. – 368с.

Рягузова Е.В. Социальная психология личностных репрезентаций взаимодействия «Я — другой». – Саратов: Изд-во «Научная книга», 2011. – 304с.

Рязаев А.В. Парадигмы общения: Взгляд с позиций социальной философии. – СПб: Изд-во СПбГУ, 1993. – 212с.

Салимов Н. Предупреждение и разрешение конфликтов в школе. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 172с.

Самарин А.Н. Основы социальной психологии. Учебное пособие. – М.: МГИМО, 1999. – 193с.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. Ядова В.А. – Л.: Наука, 1979. – 264с.

Самыгин С., Коновалов В. Конфликтология в социальной работе. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 300с.

Сатир В. Психотерапия семьи. — СПб: Речь, 2008. – 288с.

Свенцицкий А.Л. Социальная психология. Учебник для вузов. – М.: Проспект, 2004. — 336с.; 2013. – 336с.

Свенцицкий А. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб: Питер, 2000. – 512с.

Светлов В. Введение в конфликтологию. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2015. – 528с.

Семенов В.Е. Искусство как межличностная коммуникация. – СПб: Изд-во СПбГУ, 1995. – 200с.

Семёнов А. Техника и социальная психология. – Изд-во YAM Young Authors´ Masterpieces Publishing, 2012. – 104с.

Семечкин Н.И. Социальная психология. Учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 608с.

Семечкин Н.И. Психология социального влияния. – СПб: Речь, 2004. – 304с.

Семечкин Н. Психология социального влияния. — М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 268с.

Семья: психология, педагогика, социальная работа / под ред. Реана А.А. – М.: АСТ, 2010. – 576с.

Седракян С. Социальная психология семьи. – М.: МПСИ/Воронеж: Модэк, 2011. – 368с.

Сивуха С.В. Практикум по социальной психологии (социальное познание, эмоции, коммуникация, личность). – Екатеринбург: Изд-во ЕГУ, 2002. – 132с.

Сидоренков А. Социальная психология малых групп. — Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 384с.

Скрипкина Т.П. Психология доверия. Учебное пособие. – М.: Академия, 2000. – 264с.

Слаква С.П. Психология малой группы. – М.: Экзамен, 2004. – 160с.

Смирнова М.Г. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 82с.

Советова О.С. Основы социальной психологии инноваций. Учебное пособие. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2000. – 150с.

Советский простой человек. Опыт социального портрета на рубеже 90-х / отв. ред. Левада Ю.М. – М.: Изд-во Мировой океан, 1993. – 300с.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты / под ред. Андреевой Г. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 256с.

Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. Учебное пособие. – СПб: Изд-во СПб ГУП, 1998. – 320с.

Соколов А.В. Коммуникационные потребности. Учебное пособие. – Краснодар: Академия Культуры, 1996. – 160с.

Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002.- 461с.

Соколов А.В. Эволюция социальных коммуникаций. Учебное пособие. – СПб: ЛОПИ, 1995. – 163с.

Соколов С.В. Социальная конфликтология. – М.: Юнити-Дана, 2001. – 327с.

Соснин В. Психология массового поведения. – М.: Форум/Инфра-М, 2015. – 160с.

Соснин В.А., Нестик Т.А. Современный терроризм. Социально-психологический анализ. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 240с.

Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология. Учебник. – М.: Форум, 2010. – 336с.

Социальная конфликтология / под ред. Морозова А.В. — М.: Академия, 2002. – 336с.

Социальная психология / Донцов Д., Денисов А., Сенкевич Л. – М.: Человек, 2010. – 80с.

Социальная психология. Учебник / под ред. Столяренко А.М. – М.: Юнити-Дана, 2009. — 512с.

Социальная психология. Учебное пособие / под ред. Журавлев А.Л. — М.: ПЕР СЭ, 2002. – 351с.

Социальная психология. Учебное пособие / сост. Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. – М.: Инфра-М / Н-ск: Сибирское соглашение, 2001. – 408с.

Социальная психология. Учебное пособие / под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А. — М.: Академия, 2002. – 600с.

Социальная психология. Хрестоматия / сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 475с.

Социальная психология в современном мире. Учебное пособие / под ред. Андреевой Г.М., Донцова А.И. — М.: Аспект Пресс, 2002. – 452с.

Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия / сост. Свенцицкий А.Л. — СПб: Питер, 2000. – 512с.

Социальная психология: диалог Санкт-Петербург – Якутск. – СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2002. – 180с.

Социальная психология. История, теория, эмпирические исследования / под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. – 288с.

Социальная психология классов. Проблемы классовой психологии в современном капиталистическом обществе. – М.: Мысль, 1985. – 293с.

Социальная психология личности / под ред. Бобневой М.И., Шороховой Е.В. – М.: Наука, 1979. – 344с.

Социальная психология личности и акмеология. Сборник статей / ред. Р.М. Шамионов. – М.: Изд-во «Перо», 2014. – 259с.

Социальная психология личности в вопросах и ответах. Учебное пособие / под ред. Лабунской В.А. – М.: Гардарики, 2000. – 397с.

Социальная психология образования / ред. О.Б. Крушельницкая, М.Е. Сачкова, Л.Б. Шнейдер. – М.: Инфра-М, 2015. – 320с.

Социальная психология: саморефлексия маргинальности. Хрестоматия. — М.: ИНИОН РАН, 1995. – 252с.

Социальная психология. Социальная психология образования / сост. А.Ю. Бургарт, Ю.Г. Козулина, О.В. Кособукова и др. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2013. – 100с.

Социальная психология экономического поведения / ред. Журавлев А.Л., Шорохова Е.В. — М.: Наука, 1999. – 237с.

Социально-психологические аспекты надежности группы в напряженных ситуациях совместной деятельности. — Курск: Изд-во КГПУ, 2000. -184с.

Социально-психологический климат коллектива: Теории и методы измерения / ред. Шорохова Е.В., Зотова О.И. – М.: Наука, 1979. – 179с.

Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование / под ред. Алешиной Ю.Е., Данилина К.Е., Дубовской Е.М. — М.: Изд-во МГУ, 1989. – 64с.

Средства массовой коммуникации и современная художественная литература. Становление средств массовой коммуникации в художественной литературе первой половины ХХ века. – М.: Искусство, 1983. – 311с.

Степанов Е. Современная конфликтология в контексте культуры мира. – М.: Ленанд, 2015. – 590с.

Степанов Е. Современная конфликтология. Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. Учебное пособие. – М.: ЛКИ, 2015. – 176с.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 367с.

Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 156с.

Столяренко Л.Д. Психология и этика деловых отношений. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 512с.

Столяренко Л., Самыгин С., Руденко А., Пономарев П. Социальная психология. Учебное пособие. – М.: Дашков и Ко, 2016. – 240с.

Столяренко Л., Самыгин С. Социальная психология (для бакалавров). Учебное пособие. – М.: КноРус, 2016. – 336с.

Сухов А.Н., Бодалев А.А., Казанцев В.Н. и. др. Социальная психология. Учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. – 600с.

Сухов А.Н. Социальная психология безопасности. – М.: Академия, 2002. – 256с.

Сухов А.Н. Социальная психология. – М.: Академия, 2009. – 240с.; 2014. – 240с.

Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. – М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 448с.

Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работы с трудными подростками. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 128с.

Татарко А.Н., Козлова М.А., Лебедева Н.М. Психологические исследования социокультурной модернизации. – М.: РУДН, 2007. – 167с.

Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 2004. – 768с.

Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / под ред. Андреевой Г.М., Богомоловой Н.Н. – М.: Изд-во МГУ, 1977. – 204с.

Теоретическая и прикладная социальная психология / отв. ред. Улеров А.К. — М.: Мысль, 1988. – 335с.

Тернер Д.С. Социальное влияние. – СПб: Питер, 2003. – 256с.

Титова М. Антиповедение. – М.: Изд-во МГУК, 2014. – 200с.

Толстых Н. Социальная психология развития. Учебник. – М.: Юрайт, 2014. – 604с.

Трескова С.И. Социолингвистические проблемы массовой коммуникации. Принципы измерения языковой вариантности. – М.: Наука, 1989. – 151с.

Улеров А.К. Актуальные проблемы социальной психологии. – М.: Мысль, 1981. – 93с.

Урсул А.Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. Учебное пособие. – М.: Академия общественных наук, 1990. – 191с.

Фесенко О., Колесникова С. Практикум по конфликтологии, или учимся разрешать конфликты. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2015. – 128с.

Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Учебное пособие. – М.: Изд-во ИПТ, 2002. – 490с.

Фернхейм А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб: Питер, 2001. – 368с.

Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. Содержание и методы психосоциальной практики. – М.: Академия, 2010. – 192с.

Фирсов М., Шапиро Б. Психология социальной работы. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 386с.

Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. — М.: Генезис, 1999. – 160с.

Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. — М.: Генезис, 2002. – 272с.

Форд Ч. Психология обмана. Как, почему и зачем лгут даже честные люди. – М.: Эксмо, 2013. – Цифровая книга.

Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я». – М.: Академический проект, 2014. – 120с.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Республика, 1994. – 447с.

Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1992. – 430с.

Фукин А.И. Психология конвейерного труда. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 240с.

Ханипов А.Т. Интересы как форма общественных отношений. – Новосибирск: Наука, 1987. – 225с.

Хейзинга Й. Человек играющий. – М.: Прогресс, 1992. – 464с.

Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие / сост. Кутасова Т.В. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 221с.

Хьюстон М., Штребе В. Введение в социальную психологию. – М.: Юнити-Дана, 2004. – 624с.

Хьюстон М., Штребе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 622с.

Хэлворсон Х., Хиггинс Т. Психология мотивации. Как глубинные установки влияют на наши желания и поступки. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 272с.

Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Агрессия. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя. – СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 256с.

Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Влияние. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя. – СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 336с.

Чалдини Р. Психология влияния / пер. с англ. – СПб: Питер, 2003. – 288с.; 2014. – 336с.

Чалдини Р. Социальная психология. Агрессия. Лидерство. Группы. — СПб: Прайм-Еврознак, 2002. — 256с.

Чертихин В.Е. Социальная и этническая психология для дипломатов. Учебное пособие. — М.: Дипломатическая академия МИД России, 2002. – 195с.

Чертов Л.Ф. Знаковость. Опыт теоретического синтеза идей о знаковом способе информационной связи. – СПб: Изд-во СПбГУ, 1993. – 378с.

Чугунова Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 160с.

Чуфаровский Ю.В. Психология общения в становлении и формировании личности. – М.: Изд-во МЗ-Пресс, 2004. – 208с.

Шадриков В. Психология деятельности человека. – М.: Институт психологии РАН, 2014. – 464с.

Шапарь В.Б. Методы социальной психологи. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 288с.

Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации. Учебное пособие. Ч.1. Техника и технология сбора информации. – М.: Академия, 2002. – 262с.

Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – 541с.

Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. – М.: Мысль, 1973. – 215с.

Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544с.

Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. – М.: Мысль, 1980. – 326с.

Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: Социальная психология, менеджмент. – М.: Высшая школа, 2004. – 327с.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 448с.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе: проблемы, методы и теории. – М.: Наука, 1985. – 175с.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. — М.: Наука, 1979. — 228с.

Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии. – М.: МПСИ / Воронеж: Модэк, 2010. – 928с.

Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / пер. с англ. – Мн.: Полифакт, 1992. – 128с.

Штангель А. Язык тела. Познание людей в профессиональной и обыденной жизни. – М.: Прогресс, 1986. – 206с.

Шуванов В.И. Социальная психология управления. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 464с.

Шуровьески Дж. Мудрость толпы. Почему вместе мы умнее, чем поодиночке, и как коллективный разум влияет на бизнес, экономику, общество и государство. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 320с.

Щекан Г.В. Как читать людей по их внешнему облику. – Киев: Украина, 1992. – 237с.

Щербатых Ю. В. Искусство обмана. – СПб: Азбука-Терра, 1997. – 368с.

Щербатых Ю.В. Психология страха: Чего вы больше всего боитесь; механизмы психологической защиты; как разум побеждает страх. Популярная энциклопедия. – М.: Эксмо-Пресс, 2004. – 512с.

Щербицкий Г.И. Информация и познавательные потребности. – Мн: Изд-во Белорус. ун-та, 1983. – 160с.

Эйкерт Р., Уилсон Т., Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 560с.

Экман П. Психология лжи. – СПб: Питер, 2000. – 270с.

Эпли Н. Интуиция. Как понять, что чувствуют, думают и хотят другие люди. – М.: Азбука-Аттикус, 2015. – Цифровая книга.

Энциклопедия психологических тестов. Общение, лидерство, межличностные отношения. — М.: АСТ, 1997. – 303с.

Юревич А.А. Психология социальных явлений. – М.: Институт психологии РАН, 2014. – 349с.

Юревич А.В. Социальная психология науки. – СПб: Изд-во РХГИ, 2001. – 352с.

Юревич А.А. Социальная психология научной деятельности. – М.: Институт психологии РАН, 2013. – 447с.

Язык и массовая коммуникация. Социолингвистическое исследование. – М.: Наука, 1984. – 277с.

Якимова Е.В. Социальное конструирование реальности: социально-психологические подходы: Научно-аналитический обзор. – М.:ИНИОН РАН, 1999. – 115с.

Янчук В. Введение в современную социальную психологию. Учебное пособие. – Мн.: АСАР, 2005. – 768с.

 

Статьи

Абдалина Л.В., Гладких И.Г. Проблема изучения творчества социального работника в психологии // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2015. — №1(266). – С.238-241.

Абраменкова В.В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // Вопросы психологии. – 2002. — №1. – С.3-16.

Абраменкова В.В. Социальная психология детства о системе отношений ребенка в мире // Мир психологии. – 2011. — №4. – С.160-173.

Акопов Г.В., Рулина Т.К. Социально-психологический опыт модернизации образования как открытой система // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2009. — №1. – С.55-66.

Алтунина И.Р., Немов Р.С. Мотивы и мотивация социального поведения как проблема социально-психологических исследований // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2009. — №1.- С.7-17.

Андреева Г.М. К истории становления социальной психологии в России// Вестник МГУ. Серия 14: Психология. – 1997. — № 4. – С.6-17.

Андреева Г.М. Методологические проблемы социальной психологии в трудах В.М. Бехтерева // Ученые записки Казанского ГУ. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – Т.149. — №1. – С.70-83.

Андреева Г.М. Социальная психология в пространстве современной науки и культуры // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2013. – Т.6. — №30. –С.2.

Андреева Г.М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал. – 2005. – Т.26. — №5. – С.5-15.

Андреенкова Н.В. Проблема социализации личности // Социальные исследования. Выпуск 3. – М.: Наука, 1970. – С.38-52.

Андриянченко Е.Г. Анализ методов изучения неформального лидерства в отечественной социальной психологии // Вестник университета (Государственный университет управления). – 2012. — №10-1. – С.260-264.

Андриянченко Е.Г. Теоретический анализ лидерства в зарубежной социальной психологии // Молодой ученый. – 2012. — №10. – С.256-261.

Антоненко И.В. Социальная психология доверия // Приволжский научный вестник. – 2014. — №11-2(39). – С.99-104.

Антоненко И.В., Карицкий И.Н. Социальная психология моды // Приволжский научный вестник. – 2014. — №11-2(39). – С.105-110.

Аралова Е.В. Надситуативная активность в социальной психологии // Вестник университета (Государственный университет управления). – 2011. — №4. – С.7-9.

Артемьева О.А. Социальная биография русской духовной психологии (историко-психологический анализ) // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2011. — №1(20). – С.153-169.

Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии// Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1977. — С.143-163.

Багдасарян В.Э., Сигида Е.А. Научно-практическая конференция «психология креативности: психолого-социальный дискурс» // Вестник Ассоциации ВУЗов туризма и сервиса. – 2008. — №3. – С.94-97.

Баженов Н. Русская революция. Заметки о социальной психологии // Независимый психиатрический журнал. – 2014. — №1. – С.80-87.

Базиков М.В., Задорожнюк И.Е. Психология о продуктивном конструировании социальных миров // Вопросы психологии. – 2010. — №5. – С.169-173.

Бакшутова Е.В. Классическая психология больших социальных групп в контексте постнеклассической рациональности // Научный диалог. – 2013. — №4(16). – С.15-27.

Белов А.Б. Роль обратной связи в общении: основные направления исследований в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. – 2014. — №3. – С.149-157.

Бережная И.Ф., Зазыкова А.О. Содержание категории «социальная активность» в психологии и педагогике // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2012. – Т.8. — №10-2. – С.171-177.

Бережнова Н.Д. Социальная психология взаимодействия профессиональных малых групп в особых ситуациях // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2014. — №13. – С.268-273.

Бескова Т.В. К вопросу о понятийном аппарате психологии социальных коммуникаций // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2010. – Т.3. — №1. – С.18-24.

Бовина И.Б., Голынчик Е.О. Многополярный мир: от политологии к социальной психологии // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2012. — №1. – С.49-60.

Богуславский В.Н. Институциональные матрицы и социальная психология (размышления над книгой С.Г. Кирдиной «X- иY-экономики: Институциональный анализ» (М.: Наука, 2004. – 256с.)// Экономический вестник Ростовского ГУ. – 2004. – Т.2. — №4. – С.156-159.

Бондаренко А.Ф. Психотерапия: тип социальности и сетевой маркетинг // Психология. Журнал ГУ-ВШЭ. – 2006. – Т.3. — №1. – С.68-76.

Бонкало Т.И. Тенденции и перспективы развития методологии социальной психологии // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2014. — №2.(124). – С.20-24.

Борисов Р.В. Социальная психология религиозной идентичности: теоретическо-концептуальное осмысление и эмпирическое изучение // Вестник Дагестанского государственного университета. – 2014. — №4. – С.243-246.

Бочавер К.А. Понятие «романтические отношения» в социальной психологии // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2011. — №6. – С.16-18.

Вальцев С.В. Социально-психологический анализ функций национальной психологии // Проблемы современной науки и образования. – 2012. — №4(4). – С.53-55.

Васильева Э.П., Вольфсон Л.Ф. Социальная психология как идеология (сводный реферат) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1995. — №4. – С.100-116.

Велитченко Н.С., Рутковская Л.М. К.Д. Кавелин о социальной психологии крестьянства пореформенного периода // Вестник Ярославского ГУ им. П.Г.Демидова. Серия Гуманитарные науки. – 2009. — №2. – С.13-16.

Веллер М.И. Власть: синергическая сущность и социальная психология // Философские науки. – 2012. — №1. – С.7-22.

Воронин Б.А. Психология управления как социальный феномен // Аграрное и земельное право. — 2008. — №7. – С.144-146.

Гасанов И.Б., Устюгов М.А. Понятие политического имиджа в социальной психологии // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. — №2. – С.16-18.

Геворкян С.Р. Некоторые аспекты категории взаимодействия в современной социальной психологии // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. – 2006. — №51. – С.92-101.

Гозман Л.Я. Психологические аспекты торможения социальных изменений // Вопросы психологии. – 1988. — №6. – С.5-14.

Горбатов Д.С., Большаков С.Н. Слухи в зарубежной социологии и социальной психологии: теоретические подходы // Социологические исследования. – 2015. — №7(375). – С.98-107.

Горбатов Д.С. Сплетничание как социально-психологический феномен // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №1. – С.64-72.

Горшков Е.А. Определение предметной области социальной психологии на этапе ее становления в США // Психологический журнал. – 2015. – Т.36. — №2. – С.78-86.

Горшков Е.А. Социальная психология США: «европейские корни» // Перспективы науки и образования. – 2014. — №4(10). – С.69-73.

Горшков Е.А. Экспериментальное оформление социальной психологии в США как самостоятельной дисциплины в концеXIX – первой четвертиXX вв. // Мир науки, культуры, образования. – 2009. — №7. – С.225-227.

Горшкова В.В. Социальная психология и социальная работа: концепт взаимодействия // Академия профессионального образования. – 2015. — №7(50). – С.28-36.

Гришина Т.А. Концептуальная психология как фактор повышения эффективности труда и социальных отношений // Труд и социальные отношения. – 2009. — №4. – С.158-159.

Гришина Т.А. Психология как фундаментальная основа стабильности системы современных трудовых и социальных отношений // Труд и социальные отношения.- 2012. — №1. – С.165-166.

Гулевич О.А. Индивидуальные особенности членов группы как причина межгрупповых конфликтов // Психологический журнал. – 2007. – Т.28. — №2. – С.68-77.

Гулевич О.А., Агадуллина Е.Р. «Множественное Я»: когнитивные модели улучшения межгрупповых отношений // Вопросы психологии. – 2013. — №4. – С.102-114.

Гулевич О.А. Социальные верования и мотивация обучения: роль организационной справедливости // Психологический журнал. – 2014. – Т.35. — №3. – С.20-28.

Дикая Л.Г. Социальная психология труда на новом этапе развития: методолого-теоретические основания и эмпирические исследования // Психологический журнал. – 2012. – Т.33. — №2. – С.5-22.

Дмитриева Ю.А., Грязева-Добшинская В.Г. Метод моделирования в социальной психологии // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2013. – Т.6. — №1. – С.18-26.

Дмитриева О.Д. Толерантность и связанные с ней социально-психологические проблемы // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2010. — №1. – С.23-38.

Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии// Вестник МГУ. Серия14: Психология. – 1997. — №4. — С.17-25.

Дорофеева Н. Методы социальной психологии в HR-практике: правила игры // Справочник по управлению персоналом. – 2015. — №2. – С.75-79.

Дубов И.Г. Психология больших групп как один из важнейших разделов социальной психологии // Психологическая наука и образование http://www.psyedu.ru/. – 2012. — №1. – С.280-290.

Елизаров А.Н., Болдинова М.Н. Социальные и психологические критерии успешности деятельности как проблема позитивной психологии // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. – 2013. — №3. – С.95-106.

Емалетдинов Б.М. Смысл жизни человека как проблема социальной философии и психологии // Вестник Башкирского университета. – 2008. – Т.13. — №1. – С.130-134.

Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений и дискурсивная психология // Психологический журнал. – 2005. – Т.26. — №5. – С.16-26.

Еникеева М.И. Социальная психология преступности // Юридическая психология. – 2009. — №3. – С.2-4.

Жалагина Т.А., Короткина Е.Д. Психологический ресурс в решении социально-психологических проблем российского общества // Психологический журнал. – 2015. – Т.36. — №4. – С.103-108.

Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Влияние социально-экономических изменений в обществе на развитие отечественной экономической психологии // Психология и экономика. – 2009. – Т.2. — №2. – С.43-62.

Журавлев А.Л., Емельянова Т.П. Психология больших социальных групп как коллектива субъектов // Психологический журнал. – 2009 — Т.30 — №3. – С.5-15.

Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Роль нравственной элиты в российском обществе: постановка проблемы и возможности исследования // Психологический журнал. – 2010. – Т.31. — №2. – С.5-19.

Журавлев А.Л. Роль Бехтерева в становлении общественной (социальной) психологии в России (к 155-летию со дня рождения) // Психологический журнал. – 2012. – Т.33. — №3. – С.122-134.

Журавлев А.Л. Современная социальная психология в России: тенденции и перспективы развития // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. – 2011. — №3-1. – С.7-12.

Журавлев А.Л., Мироненко И.А. Система научных представлений Б.Д. Парыгина в области социальной психологии // Психологический журнал. – 2012. – Т.33. — №5. – С.28-38.

Журавлев А.Л. «Социально-психологическая зрелость»: обоснование понятия // Психологический журнал. – 2007. – Т.28. — №2. – С.44-54.

Журавлев А.Л., Нестик Т.А. Управление совместной деятельностью: новые направления исследований в зарубежной психологии // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №4. – С.5-15.

Иванова Н.Л. Проблема психологического анализа социальной идентичности // Психология. Журнал ГУ-ВШЭ. – 2006. – Т.3. — №4. – С.14-38.

Камнева Н.А. Исследование в социальной психологии проблемы межличностных конфликтов в контексте семейных отношений в современной России // В сб.: Актуальные вопросы современной науки. Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции, под общ. ред. А.И. Вострецова. – 2015. – С.64-67.

Карпов Е.Б. Социальная психология спроса на образовательные услуги. Социальная психология потребителя образовательных услуг // Открытое образование. – 2004. — №2. – С.60-64.

Каширин В.П. Предмет и проблематика социальной психологии // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2013. — №1. – С.51-60.

Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1984. – С.127-137.

Климчук В.А. Дискурс социального конструкционизма в современной зарубежной психологии мотивации // Вопросы психологии. – 2014. — №2. – С.143-151.

Ковалев В.В. Проблема социальных стереотипов в зарубежной социологии и психологии // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2007. — №1. – С.61-64.

Ковалев Г.А., Коряк Н.М, Петровская Л.А. Проблемы активного социального обучения// Вопросы психологии. – 1982. — № 5. — С.166-167.

Кожухарь Г.С. Формы межличностной толерантности: критериальные признаки и особенности // Психологический журнал. – 2008. – Т.29. — №3. – С.30-40.

Козлов В.В., Новиков В.В.VI Международный конгресс «Социальная психология XXI столетия» // Психологический журнал. – 2005. – Т.26. — №3. – С.122-125.

Кокурина И.Г. «Отношение» как фундаментальная категория социальной психологии в анализе мотивации совместной деятельности // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2012. — №1. – С.29-40.

Кольцова В.А., Соснин В.А. Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе // Психологический журнал. – 2006. – Т.27. — №4. – С.89-98.

Комиссарова Т.А. Сообщество «обгоняет» умных, или использование виртуальных сообществ по законам социальной психологии // Интернет-маркетинг. – 2012. — №6. – С.374-380.

Коннов В.И. Социально-психологические основы национальной научно-исследовательской культуры // Психологический журнал. – 2014. – Т.35. — №5. – С.19-27.

Константинов В.В., Ковалева Н.А. Расставание с родиной: социально-психологическая проблема миграции // Психологический журнал. – 2013. – Т.34. — №5. – С.3-15.

Константинов В.В. Социально-психологическая адаптация вынужденных мигрантов в условиях диффузного или компактного проживания // Психологический журнал. – 2006. – Т.27. — №2. – С.16-21.

Корнеева Е.Н. Интегративная регуляция социального взаимодействия участников образовательного процесса // Психологический журнал. – 2008. – Т.29. — №5. – С.73-82.

Корчагина Н.В. Проблема соотношения академического и социального интеллекта в отечественной и зарубежной психологии // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – №4. – С.3-6.

Краснова О.В. Проблема социального неравенства в социальной психологии // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2010. — №1. – С.7-22.

Крушельницкая О.Б., Орлов В.А., Сачкова М.Е. Социальная психология образования как отрасль научного знания // Психологическая наука и образование http://www.psyedu.ru/. – 2013. — №2. – С.1-14.

Кузьмин А.С. Психология этноса как система отображения: актуальность социально-философской проблемы // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2010. — №1. – С.273-278.

Куимов Д.К. Проблема управления социальной психологии // Психология, социология и педагогика. – 2013. — №2(17). – С.13.

Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя// Современная зарубежная социальная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1984. — С.180-187.

Куприн А.А. Результаты исследования взаимосвязи характера взаимоотношений в группе со структурой познавательных способностей в социальной психологии // Вестник СПб университета МВД России. – 2009. – Т.43. – С.211-216.

Куприн А.А. Специфика понимания адаптации в современной социальной психологии // Вестник СПб университета МВД России. – 2009. — №1. – 189-194.

Кутковой Н.А., Стефаненко Т.Г. Понятие эмоций в социальной психологии XXI века: основные подходы. Психологические исследования // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2014. – Т.7. — №33. – С.7.

Лабунская В.А. Экспрессия человека и ее изучение в контексте гуманитарной социальной психологии // Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета. – 2005. – Т.51. — №7. – С.176-177.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избранные психологические произведения: В 2-х томах. Т.2. – М., 1983. – С.94-213.

Лингарт И., Перлаки И. Модель активного социального учения// Вопросы психологии. — 1977. — № 6. — С.30-39.

Лифинцев Д.В., Серых А.Б., Лифинцева А.А. Социальная поддержка как психологический феномен // Вопросы психологии. – 2014. — №5. – С.105-117.

Лукьянов О.В. Экзистенциально-феноменологическое исследования в социальной психологии. Проблема современности и ответственности // Сибирский психологический журнал. – 2008. — №29. – С.41-46.

Лукьянченко Н.В. Проблема идентичности в социальной психологии: новый ракурс понимания // Сборник конференций НИЦ Социосфера. – 2012. — №34. – С.6-12.

Мазилов В.А. Современная социальная психология: методология комплексных и междисциплинарных исследований // Вестник Удмуртского университета. – 2014. — №3-2. – С.32-39.

Малинаускас Р.К., Гудонис В.П., Шнирас Ш.А. Динамика социально-психологической компетентности студентов педагогических вузов // Психологический журнал. – 2007. – Т.28. — №4. – С.45-51.

Мамедов Н.К. Просвещение и постмодернизм как философская основа развития социальной науки и психологии // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. — №3. – С.151-154.

Манаев О.Т. Включенность личности в сферы влияния средств массовой информации // Социологические исследования. – 1984. — №4. – С.25-32.

Марцинковская Т.Д. Социальная и эстетическая парадигмы в методологии современной психологии // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2014. – Т.7. — №37. – С.12.

Марцинковская Т.Д. Философия и социальная психология – попытка диалога // Вопросы философии. – 2005. — №12. – С.119-128.

Милова Е.А. Влияние социальных сетей на психологию личности // Интерэкспо Гео-Сибирь. – 2012. – Т.1. — №6. – С.81-83.

Мироненко И.А., Сорокин П.С. Биологическое и социальное в человеке – современный методологический кризис и вечная проблема мировой психологии // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2015. — №1. – С.60-72.

Миронова О.И. Стратегия сближения в вынужденном контакте // Акмеология. – 2013. — №3. – С.188.

Мирошкина О.С. Социальная психология лжепризнаний. Исследование Сол М. Кассина и Кэтрин Л. Кихель. Проверка на валидность // Психология, социология и педагогика. – 2013. — №3(18). – С.11.

Митина О.В., Петренко В.Ф. Психосемантический анализ имиджа государства: реконструкция и изменение // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №3. – С.16-27.

Моров А.В. Социально-психологический тренинг лидерства в системе подготовки практических психологов // Высшее образование сегодня. – 2014. — №4. – С.50-52.

Морозов А.В. Психология аномальных социальных проявлений в современном обществе как дефект правосознания // Юридическая психология. – 2006. — №1. – С.10-14.

Назаров И.А. Американские ученые о социальной психологии современного международного терроризма // США и Канада: экономика, политика, культура. – 2005. — №12. – С.68-80.

Натарова О.В. Политический Интернет в оценках пользователей // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2010. — №1. – С.74-83.

Нестик Т.А. Коллективный образ будущего: социально-психологические аспекты прогнозирования // Вопросы психологии. – 2014. — №1. – С.3-13.

Нестик Т.А. Социальный капитал организации: социально-психологический анализ. ЧастьI // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №1. – С.52-63.

Нестик Т.А. Социальный капитал организации: социально-психологический анализ. ЧастьII //Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №2. – С.29-42.

Нестик Т.А. Социальная психология времени: состояние и перспективы исследований // Психологический журнал. – 2014. – Т.35. — №3. – С.5-19.

Нестик Т.А. Социальная психология управления знаниями: основные направления и перспективы исследования // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. – 2014. — №4(71). – С.4-10.

Нечаева И.В. Социальная психология экономически инициативной группы сельского социума // Никоновские чтения. – 2013. — №18. – С.219-223.

Пак Д.М. Проблема социального интеллекта в психологии // Интернет-журнал СахГУ: Наука, образование, общество. – 2010. – Т.2010-01. — №1. – С.4.

Панарин И.А., Очнев В.В., Шлегель А.В. Психология социальной ответственности: современное состояние и подходы // Социальная политика и социология. – 2012. — №8(86). – С.109-116.

Парахонская Г.А. Поколенное исследование в социологии и социальной психологии // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2014. — №2. – С.7-15.

Патрикеева Э.Г. О проблеме коллектива в социальной психологии // Приволжский научный вестник. – 2014. — №11-2(39). – С.173-176.

Петровский А. Социальная психология «без всякой политики» // Развитие личности. – 2014. — №2. – С.27-57.

Пикулёва О.А. Профессиональные особенности самопрезентации личности // Актуальные проблемы психологического знания. – 2013. — №2. – С.80-92.

Пикулёва О.А. Самопрезентациия личности пользователей сети Интернет // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. Серия Психология. – 2013. – Т.5. — №4. – С.77-82.

Пикулёва О.А. Социальные и психологические факторы в выборе ассертивных тактик самопрезентации личности студенческой молодежью // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2014. – С.33-46.

Пищик В.И. «Потеря» традиционной субъектности поколений как феномен трансформации ментальности // Психологический журнал. – 2010. – Т.31. — №2. – С.20-27.

Плешаков В.А. Киберонтология и психология безопасности информационной сферы: аспект киберсоциализации человека в социальных сетях интернет-среды // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2010. — №4(19). – С.131-141.

Поздняков В.П., Тихомирова С.В. Интерактивная информационно-исследовательская база данных «социальная психология российского предпринимательства» // Знание. Понимание. Умение. – 2015. — №1. – С.206-212.

Поздняков В.П., Титова О.И. Особенности отношений предпринимателей мужчин и женщин к конкуренции и партнерству в деловом взаимодействии // Психологический журнал. – 2014. – Т.35. — №4. – С.5-17.

Поздняков В.П. Развитие теории отношений в современной отечественной социальной психологии // Психологический журнал. – 2013. – Т.34. — №4. – С.30-35.

Понукалин А.А. Социальная психология управления инновационной деятельностью // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2010. – Т.10. — №4. – С.83-88.

Протасенко Л.Ю. Психология межличностных отношений: типы структур социального атома // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. – 2011. – Т.3. — №131. – С.132-135.

Прохоров А. Социальные сети: психология, социология, бизнес // КомпьютерПресс, 2013. — №7. – С.20-25.

Радина Н.К. Социальная психология городского образа жизни: город страха // Социальная психология и общество. – 2012. — №1. – С.126-141.

Робер М.-А., Тильман Ф. Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе// Хрестоматия по социальной психологии. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — С.142-156.

Рожков О.П. Различные подходы к проблеме социальной адаптации личности в отечественной и зарубежной психологии // Мир образования – образование в мире. – 2013. — №4. – С.60-71.

Рыжов Б.С. Проблемы межличностного конфликта в социальной психологии // Вестник Екатерининского института. – 2013. — №4(24). – С.071-076.

Савин Е.Ю. Самооценка опытности в сфере житейской психологии как фактор уверенности в решении задач на понимание социального взаимодействия // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. — №12-2. – С.203-206.

Сарычев С.В., Чернышев А.С. Способы повышения надежности молодежных групп в напряженных ситуациях совместной деятельности// Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. Т.14. — Тверь, 2002. — С.153-164.

Сачкова М.Е. К вопросу определения лидеров группы в социальной психологии // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2011. — №4. – С.87-94.

Семенов В.Е. Российское общество, полиментальность и социальное согласие // Психологический журнал. – 2015. – Т.36. — №4. – С.98-102.

Семяшкин А.А. Социальная психология в России и за рубежом: современное состояние, сферы взаимодействия, тенденции и перспективы развития // Автоматизация и управление в технических системах. – 2012. — №2. – С.114-119.

Сергеев О.В. Использование социальной психологии в PR-деятельности // Научно-технический вестник СПбГУ информационных технологий, механики и оптики. – 2006. — №24. – С.169-173.

Серов Н.В. Психология социальных инноваций // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2010. — №3. – С.48-53.

Семенов В.Е. Современные методологический проблемы в российской социальной психологии // Психологический журнал. – 2007. — Т.28. — №1. – С.38-45.

Серов Н.В. Социальная психология интеллекта // Ученые записки СПбГИ психологии и социальной работы. – 2008. – Т.9. — №1. – С.153-163.

Сидоренко А.В. Групповая сплоченность и неформальные подгруппы // Психологический журнал. – 2006. – Т.27. — №1. – С.44-53.

Синицина Л.В. Взаимопроникновение двух наук: социальная психология и деликтология // Юридическая психология. – 2012. — №2. – С.10-15.

Смагина М.В. Социальный конструктивизм в российской социальной психологии: особенности и перспективы // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. – 2007. – Т.15. — №39. – С.188-193.

Смелзер Н.Дж. Социология. Социализация // Социологические исследования. – 1991. — №3. – С.109-113; №5. – С.109-116; №6. – С.122-133.

Смотрова Т.Н., Гриценко В.В. Ценностные ориентации личности и склонность к нарушению социальных норм // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №6. – С.3-16.

Соснина Л.М. Тенденции исследований справедливости в зарубежной социальной психологии // Психологический журнал. — 2006. – Т.27. — №5. – С.40-49.

Стефаненко Т.Г. Этническая идентичность: от этнологии к социально психологии // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. – 2009. – №2. – С.3-17.

Сухарев А.В., Шамионов Р.М. Международная научная конференция «социальная психология в образовании: проблемы и перспективы» // Психологический журнал. – 2008. – Т.29. — №4. – С.118-120.

Сухов А.Н. Российская социальная психология: состояние и перспективы // В сб.: Психология в России и за рубежом. Материалы II Международной научной конференции. СПб, 2013. – С.78-84.

Теории атрибуции в зарубежной социальной психологии // Психология межличностного познания. — М.: Педагогика, 1981.- С.139-157.

Толстых Н.Н. Социальная психология развития как самоценная отрасль психологической науки // Социальная психология и общество. – 2010. — №1. – С.13-25.

Троицкая И.В. Экономическая психология и феномены социальной политики // Экономика и управление. – 2006. — №1. – С.72-78.

Тулитбаева Г.Ф. Проблема формирования социального интереса в психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т.26. – С.546-550.

Фесенко П.П. Имеет ли понятие психологического благополучия социально-культурную специфику // Психология. Журнал ГУ-ВШЭ. – 2005. – Т.2. — №4. – С.132-138.

Фишер Г. Развитие социальной креативности: пусть все голоса будут услышаны // Психология. Журнал ГУ-ВШЭ. – 2005. – Т.2. — №4. – С.57-64.

Харитонов И.Н. Использование понятия «национальная идентичность» в качестве самостоятельной категории в социальной психологии // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2012. — №4. – С.28-34.

Хлебодарова О.Б. Научные подходы к изучению социального интеллекта в психологии // Молодой ученый. – 2011. — №11-2. – С.139-140.

Хотинец Ю.В., Сунцова Я.С. Согласованность социальных и культурных ценностей в регуляции межличностного взаимодействия // Психологический журнал. – 2009. – Т.30. — №6. – С.17-29.

Цветкова Л.А. Социальная психология наркотизма в студенческой среде // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2011. — №29(246). – С.90-91.

Чернов А.Ю. Онтологический и эпистемологический статус социальной психологии // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. – 2007. — №6. – С.16-24.

Черненилов В.И. Методология междисциплинарных исследований в системах социального управления (на опыте становления психологии управления) // Философия права. – 2009. — №1. – С.81-85.

Чернышев А.С. Лабораторный эксперимент в социально-психологическом изучении организованности коллектива // Психологический журнал. — Т. 1. — 1980. — №4. — С.84-94.

Шамионов Р.М. Международная научно-практическая конференция «Социальная психология личности и акмеологии» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т.3. — №3. – С.290-291.

Шамионов Р.М. Социальная психология личности: проблемы и перспективы // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т.3. — №3. – С.236-241.

Шамионов Р.М., Григорьева М.В. Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы // Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2008. – Т.8. — №1. – С.110-113.

Шамионов Р.М. Теоретические и прикладные аспекты социальной психологии личности в образовании // Психологическая наука и образование. – 2007. — №4. – С.61-68.

Шапаев В. Как «возлюбить ближнего», если он жалобщик? // Секретарское дело. – 2014. — №7. – С.20-26.

Шатохин В.А., Майоров Ю.И., Фирсова Р.В. Взаимосвязь экономики и социальной (общественной) психологии // Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии. – 2009. – Т.6. — №6. – С.15-20.

Шустова Н.Е., Гриценко В.В. Социально-психологическая адаптация молодежи и ее отношение к социальным нормам // Психологический журнал. – 2007. – Т.28. — №1. – С.46-57.

Щеглов И.А. Политическая социализация как область бытия человека политического // Вестник РУДН. Серия: Политология. – 2008. — №4. – С.116-121.

Шерковин Ю.А. Возможные сопутствующие эффекты массовых информационных процессов и их социально-психологическая значимость // Прикладные проблемы социальной психологии. Сборник. – М., 1983. – С.129-143.

Шихирев П.Н. Исследование социальной установки в США// Вопросы философии. — 1974. — №2.- С.159-166.

Шебетенко С.А. Восприятие иммигрантов россиянами: эффекты когнитивной нагрузки, стереотипности и черт личности // Психологический журнал. – 2010. – Т.31. — №2. – С.28-38.

Шлыкова М.А. Феномен группового давления в социальной психологии групп // Экономика и социум. – 2014. — №2-4(11). – С.1252-1256.

Элмамуз Б.И. Проблема групп в социальной психологии и ее влияние на человеческую жизнь // Современные гуманитарные исследования. – 2009. — №4. – С.189-194.

Юревич А.В., Ушаков Д.В., Цапенко И.П. Количественная оценка макропсихологического состояния современного российского общества // Психологический журнал. – 2007. – Т.28. — №4. – С.23-34.

Юревич А.В. Парадигма развития в социальной психологии // Вопросы психологии. – 2011. — №1. – С.146-148.

Юревич А.В. Социология психологического знания // Психологический журнал. – 2010. – Т.31. — №1. – С.3-14.

Юревич А.В. Социальная релевантность и социальная ниша психологии // Психологический журнал. – 2006. – Т.27. — №4. – С.5-14.

Юревич А.В. Социальная релевантность и социальная ниша психологии // В сб.: Константа в неопределенном и меняющемся мире: маленькая психологическая серенада к юбилею Г.М. Андреевой, М., 2009. – С.274-295.

Юревич А.В. Социальная психология революций// Психология. Журнал ГУ-ВШЭ. – 2006. – Т.3. — №4. – С.110-132.

Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975. – С.89-105.

Якимова Е.В. Герменевтика и качественные методы в социально психологии. Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1999. — №2. – С.142-148.

Якимова Е.В. Идентичность как объект и инструмент исследования в современной социальной психологии. Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 2008. — №2. – С.103-114.

Якимова Е.В. Применение поведенческих технологий в социальной психологии: два мнения. Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1996. — №4. – С.218-226.

Якимова Е.В. Современная социальная психология и наследие Курта Левина (к 100-летию со дня рождения). Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1995. — №1. – С.79-95.

Якимова Е.В. Социальный конструкционизм. Дискурс и реализм в социальной психологии. Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 2002. — №3. – С.85-104.

Якимова Е.В. Теоретические предпосылки социального конструкционизма в психологии. Обзор // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1998. — №3. – С.144-164.

Якимова Е.В. Этнометодология и социальная психология. Сводный реферат // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. – 1999. — №1. – С.107-111.

Янковская Е.М. Социальная психология семьи и проблема ситуационных кризисов // В сб.: Наука современности -2015. Сборник материалов международной научной конф. под ред. П.М. Саламахина, А.Н. Квитко, Н.А. Алексеевой и др. — Киров, 2015. – С.505-514.

Яшина А.А. Категория социальной идентичности в социальной психологии // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2007. — №2. – С.154-159.

Яшина А.А. Проблема идентичности в социальной психологии // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. – 2007. — №6. – С.110-113.

Андреева Галина Михайловна (1924 — 2014). Все психологи России.

Актуальное членство в РПО:
членство должно быть подтверждено оплатой взносов

Членство в государственных академиях наук РФ:
академик РАО


Галина Михайловна Андреева — выдающийся ученый и педагог, доктор философских наук, заслуженный деятель науки Российской Федерации, действительный член Российской академии образования, заслуженный профессор Московского университета, профессор кафедры социальной психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и основательница этой кафедры.


Галина Михайловна  родилась 13 июня 1924 года в Казани в семье врачей, ее отец был профессором и заведующим кафедрой психиатрии Казанского медицинского института,  а мать врачом-невропатологом  городской больницы.  После окончания с отличием школы в июне 1941 года Галина Андреева добровольцем ушла на фронт.  До июня 1945 года  она находилась в действующей армии в составе Брянского, II Прибалтийского и Ленинградского фронтов, пройдя путь от радиста до начальника радиостанции и дежурной фронтового узла связи. Награждена боевыми наградами —  орденами Красной Звезды и Отечественной войны 2-й степени,  медалями «За боевые заслуги», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов».


После демобилизации летом 1945 года Г.М.Андреева поступила на философский факультет МГУ имени М.В.Ломоносова, и с этого времени вся ее жизнь связана с Московским университетом.  После окончания аспирантуры в 1953 году и защиты кандидатской диссертации  преподавала на философском факультете МГУ.  Галина Михайловна принадлежит к первому поколению российских социологов, которые сформировали облик отечественной социологической науки.  В 1965 году  Г.М.Андреева защитила докторскую диссертацию, содержание которой отражено в ее первой книге «Современная буржуазная  эмпирическая социология» (1965),  а в 1969 году организовала на философском факультете кафедру методики конкретных социальных исследований  — первую университетскую социологическую кафедру в стране. Учебное пособие «Лекции по методике конкретных социальных исследований», вышедшее  под  редакцией Г.М.Андреевой в 1972 году, стало настольной книгой студентов, проводивших эмпирические исследования в социологии, а позже и в социальной психологии.


В 1972 году по приглашению  основателя и первого декана факультета психологии МГУ А.Н.Леонтьева Галина Михайловна создала на  факультете психологии   кафедру социальной психологии. Первые труды кафедры, вышедшие под редакцией Галины Михайловны,  – «Теоретические и методологические проблемы социальной психологии» (1977), «Межличностное восприятие в группе» (1981), «Методы исследования межличностного восприятия» (1984). Из-под ее пера вышли и первые учебники по социальной психологии для студентов: «Современная социальная психология на Западе(теоретические направления)» (в соавторстве с Н.Н.Богомоловой и Л.А.Петровской,1978) и «Социальная психология» (первое издание – 1980).


Учебник Г.М.Андреевой «Социальная психология»  стал первым университетским учебником по социальной психологии, награжден Ломоносовской премией, выдержал пять изданий в нашей стране (1980, 1988, 1994, 1998, 2004,последний на сегодняшний день тираж появился в 2014 году), выпущен  в форме аудио-учебника (2008), а также   переведен на многие языки мира(английский,  арабский, болгарский,венгерский, испанский, киргизский, китайский, литовский, французский и чешский). Цикл из15 ее лекций по социальной психологии выпущен на дисках DVD (2008).  В 2012 году учебно-методический комплекс «Социальная психология», подготовленный Г.М. Андреевой с коллегами,  занял  I место на  Конкурсе психологических изданий в рамках V съезда Российского психологического общества в номинации «Лучший учебно-методический комплекс».


Третий написанный  Г.М.Андреевой учебник  — «Психология социального познания» (вышел тремя изданиями — 1997, 2000, 2005)  — содержит осмысление нового для отечественной социально-психологической традиции  предметного поля. 


Всего ею опубликовано более 250 научных работ. Обобщающий том научных работ Г.М.Андреевой «Социальное познание: проблемы и перспективы» вышел в серии«Психологи Отечества. Избранные психологические труды» (1999).  К 30-летию кафедры социальной психологии  Галина Михайловна с коллегами подготовила учебное пособие «Социальная психология в современном мире» (2002).  Принципиальные статьи, написанные Г.М.Андреевой  в 2000-е годы, собраны в ее книге «Социальная психология сегодня: поиски и размышления» (2009).


Все годы своего существования кафедра социальной психологии, благодаря прежде всего усилиям и позиции Галины Михайловны, была интегрирована в мировое научное сообщество. Продукты международного научного сотрудничества – книги под редакцией Г.М.Андреевой и  Я. Яноушека «Общение и деятельность» (на чешском языке, Прага, 1981) и «Общение и оптимизация совместной  деятельности»(М., 1987), подготовленные коллективами кафедр социальной психологии МГУ и Карлова университета в Праге. Совместные исследовательские проекты и публикации с канадскими психологами (1970-е годы), немецкими психологами (1970-е – 1990-е годы), финскими психологами (с 1990-х годов по настоящее время) осуществлялись под руководством и при лидирующем личном участии   Галины Михайловны. Профессор Андреева читала лекции в университетах Англии, Швеции, Германии, Чехии, Венгрии, Финляндии, США и Италии.


Г.М.Андреева — действительный член Российской академии образования (1993). Член Ученого совета МГУ (2001 – 2014).  Удостоена званий «Заслуженный деятель науки Российской Федерации»(1984), «Почетный доктор  университетаХельсинки» (2000). Лауреат премии имени М.В. Ломоносова за научную работу(1984) и за педагогическую работу (2001). Награждена Серебряной медалью имени Питирима Сорокина РАН (2008) и медалью «За вклад в развитие военной психологии»Обществом психологов силовых структур (2008). Член Российского общества социологов и Российского психологического общества.  Член Европейской ассоциации социальной психологии. Награжденаорденом Дружбы  (1999) и орденом Почета(2004).


До 2014 года Г.М.Андреева была членом  Диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций при МГУ имени М.В. Ломоносова; председателем редакционного совета журнала «Социальная психология и общество», созданного в 2010 году при ее деятельном участии; членом редакционного совета журнала«Вопросы психологии»; членом редколлегий журналов «Вестник Московского университета. Серия XIV.Психология» и «Психологические исследования. Электронный журнал».


Научные заслуги  Г.М.Андреевой отмечены званием лауреата XIVНационального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года в номинации «Патриарх российской психологии».


За 60 лет плодотворной  работы в МГУ имени М.В.Ломоносова, Г.М.Андреева создала  научную  школу в социальной психологии,  проводимые в ней исследования отличаются междисциплинарностью, глубиной методологического анализа и анализа социальных проблем.


Галина Михайловна  — любимый преподаватель многих поколений студентов факультета психологии.  На протяжении многих лет и до 2014 г. она читала на факультете  авторские курсы — общий курс лекций «Социальная психология»  и  спецкурс «Психология социального познания». В последние годы   разработала и читала спецкурс  «Психология социального конфликта» для  специализации «Психология переговоров и разрешения конфликтов. Под ее руководством были подготовлены и защищены более100 дипломных работ, 51 кандидатская диссертация,  13 ее учеников стали докторами наук.


Яркие и содержательные лекции и научные доклады Галины Михайловны  неизменно вызывали у студентов и аспирантов факультета психологии глубокий  и устойчивый интерес к социальной психологии – науке,  становлению которой  в  нашей стране Г.М.Андреева посвятила многие годы  жизни, вкладывая в этот трудный процесс свой блестящий интеллект, силы и душу.


Галина Михайловна оставила нам образцы высокого профессионализма, ответственного отношения к делу, безупречного чувства чести и человеческой порядочности, четкой и последовательной  гражданской и профессиональной позиции,человеческого мужества, женской красоты и обаяния.

%PDF-1.4
%
1 0 obj
A>F8>[email protected])
/Creator (Microsoft Word 2010)
/ModDate (D:20130715120714+04’00’)
/Producer (PDF-XChange Viewer [Version: 2.0 \(Build 42.0\) [beta] \(Jun 8 2009; 16:50:20\)])
/CreationDate (D:20130715120701+04’00’)
>>
endobj
2 0 obj
>
endobj
3 0 obj
>
endobj
4 0 obj
>
stream

  • социосфера
  • Microsoft® Word 20102013-07-15T12:07:01Z2013-07-15T12:07:14ZPDF-XChange Viewer [Version: 2.0 (Build 42.0) [beta] (Jun 8 2009; 16:50:20)]

    endstream
    endobj
    5 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 17 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    >>
    /StructParents 20
    >>
    endobj
    6 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 23 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    >>
    /StructParents 21
    >>
    endobj
    7 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 25 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    >>
    /StructParents 22
    >>
    endobj
    8 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 27 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 23
    >>
    endobj
    9 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 31 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 24
    >>
    endobj
    10 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 32 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 25
    >>
    endobj
    11 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 33 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 26
    >>
    endobj
    12 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 34 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 27
    >>
    endobj
    13 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 35 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 28
    >>
    endobj
    14 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 36 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 29
    >>
    endobj
    15 0 obj
    >
    /Annots [37 0 R 38 0 R 39 0 R 40 0 R]
    /Parent 3 0 R
    /Contents 41 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    >>
    /StructParents 0
    >>
    endobj
    16 0 obj
    >
    /Parent 3 0 R
    /Contents 50 0 R
    /MediaBox [0 0 595.3 841.9]
    /Resources >
    /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
    /ExtGState >
    >>
    /StructParents 35
    >>
    endobj
    17 0 obj
    >
    stream
    x\Yo9~Gyvw m9&̃V,UţwYY,]\^N_VWWLJջ˷߾/pz{9zAZ}\ \iQWҮ_/_D%[O(%TuAWq*#W?_V&J+i0ҫQ!rWBZpBǵ]PBo~,ˍp8i3vnT?Ķ+eؚޥޥTڋwغ.DԕP

    Андреева Галина Михайловна. Психолог факультета психологии МГУ

    Дата рождения:
    13.06.1924

    Членство в государственных академиях наук РФ:
    академик РАО


    Галина Михайловна Андреева, выдающийся ученый и педагог, доктор философских наук, заслуженный деятель науки Российской Федерации, действительный член Российской академии образования, заслуженный профессор Московского университета, профессор кафедры социальной психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и основательница этой кафедры.


    Галина Михайловна родилась 13 июня 1924 года в Казани в семье врачей, ее отец был профессором и заведующим кафедрой психиатрии Казанского медицинского института, а мать врачом-невропатологом городской больницы. После окончания с отличием школы в июне 1941 года Галина Андреева добровольцем ушла на фронт. До июня 1945 года она находилась в действующей армии в составе Брянского, II Прибалтийского и Ленинградского фронтов, пройдя путь от радиста до начальника радиостанции и дежурной фронтового узла связи. Награждена боевыми наградами — орденами Красной Звезды и Отечественной войны 2-й степени, медалями «За боевые заслуги», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов».


    После демобилизации летом 1945 года Г.М.Андреева поступила на философский факультет МГУ имени М.В.Ломоносова, и с этого времени вся ее жизнь связана с Московским университетом. После окончания аспирантуры в 1953 году и защиты кандидатской диссертации преподавала на философском факультете МГУ. Галина Михайловна принадлежит к первому поколению российских социологов, которые сформировали облик отечественной социологической науки. В 1965 году Г.М.Андреева защитила докторскую диссертацию, содержание которой отражено в ее первой книге «Современная буржуазная эмпирическая социология» (1965), а в 1969 году организовала на философском факультете кафедру методики конкретных социальных исследований — первую университетскую социологическую кафедру в стране. Учебное пособие «Лекции по методике конкретных социальных исследований», вышедшее под редакцией Г.М.Андреевой в 1972 году, стало настольной книгой студентов, проводивших эмпирические исследования в социологии, а позже и в социальной психологии.


    В 1972 году по приглашению основателя и первого декана факультета психологии МГУ А.Н.Леонтьева Галина Михайловна создала на факультете психологии кафедру социальной психологии, которой заведовала до 1989 года. Первые труды кафедры, вышедшие под редакцией Галины Михайловны, – «Теоретические и методологические проблемы социальной психологии» (1977), «Межличностное восприятие в группе» (1981), «Методы исследования межличностного восприятия» (1984). Из-под ее пера вышли и первые учебники по социальной психологии для студентов: «Современная социальная психология на Западе (теоретические направления)» (в соавторстве с Н.Н.Богомоловой и Л.А.Петровской, 1978) и «Социальная психология» (первое издание – 1980).


    Учебник Г.М.Андреевой «Социальная психология» стал первым университетским учебником по социальной психологии, награжден Ломоносовской премией, выдержал пять изданий в нашей стране (1980, 1988, 1994, 1998, 2004, последний на сегодняшний день тираж вышел в 2014 году), выпущен в форме аудиоучебника (2008), а также переведен на многие языки мира (английский, арабский, болгарский, венгерский, испанский, киргизский, китайский, литовский, французский и чешский). Цикл из 15 ее лекций по социальной психологии выпущен на дисках DVD (2008). В 2012 году учебно-методический комплекс «Социальная психология», подготовленный Г.М. Андреевой с коллегами, занял I место на Конкурсе психологических изданий в рамках V съезда Российского психологического общества в номинации «Лучший учебно-методический комплекс».


    Третий написанный Г.М.Андреевой учебник – «Психология социального познания» (вышел тремя изданиями — 1997, 2000, 2005) – содержит осмысление нового для отечественной социально-психологической традиции предметного поля.


    Всего ею опубликовано более 250 научных работ. Обобщающий том научных работ Г.М.Андреевой «Социальное познание: проблемы и перспективы» вышел в серии «Психологи Отечества. Избранные психологические труды» (1999). К 30-летию кафедры социальной психологии Галина Михайловна с коллегами подготовила учебное пособие «Социальная психология в современном мире» (2002). Принципиальные статьи, написанные Г.М.Андреевой в 2000-е годы, собраны в ее книге «Социальная психология сегодня: поиски и размышления» (2009).


    Все годы своего существования кафедра социальной психологии, благодаря прежде всего усилиям и позиции Галины Михайловны, была интегрирована в мировое научное сообщество. Продукты международного научного сотрудничества – книги под редакцией Г.М.Андреевой и Я. Яноушека «Общение и деятельность» (на чешском языке, Прага, 1981) и «Общение и оптимизация совместной деятельности» (М., 1987), подготовленные коллективами кафедр социальной психологии МГУ и Карлова университета в Праге. Совместные исследовательские проекты и публикации с канадскими психологами (1970-е годы), немецкими психологами (1970-е – 1990-е годы), финскими психологами (с 1990-х годов по настоящее время) осуществлялись под руководством и при лидирующем личном участии Галины Михайловны. Профессор Андреева читала лекции в университетах Англии, Швеции, Германии, Чехии, Венгрии, Финляндии, США и Италии.


    Г.М.Андреева — действительный член Российской академии образования (1993). Член Ученого совета МГУ (2001 – 2014). Удостоена званий «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» (1984), «Почетный доктор университета Хельсинки» (2000). Лауреат премии имени М.В. Ломоносова за научную работу (1984) и за педагогическую работу (2001). Награждена Серебряной медалью имени Питирима Сорокина РАН «За вклад в науку» (2008) и медалью «За вклад в развитие военной психологии» Обществом психологов силовых структур (2008). Член Российского общества социологов и Российского психологического общества. Член Европейской ассоциации социальной психологии. Награждена орденом Дружбы (1999) и орденом Почета (2004).


    До настоящего времени Г.М.Андреева была членом Диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций при МГУ имени М.В. Ломоносова; председателем редакционного совета журнала «Социальная психология и общество», созданного в 2010 году при ее деятельном участии; членом редакционного совета журнала «Вопросы психологии»; членом редколлегий журналов «Вестник Московского университета. Серия XIV. Психология» и «Психологические исследования. Электронный журнал».


    Научные заслуги Г.М.Андреевой отмечены званием лауреата XIV Национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года в номинации «Патриарх российской психологии».


    За 60 лет плодотворной работы в МГУ имени М.В.Ломоносова Г.М.Андреева создала научную школу в социальной психологии, проводимые в ней исследования отличаются междисциплинарностью, глубиной методологического анализа и анализа социальных проблем.


    На протяжении многих лет она читала на факультете авторские курсы — общий курс лекций «Социальная психология» и спецкурс «Психология социального познания». В последние годы разработала и читала спецкурс «Психология социального конфликта» для специализации «Психология переговоров и разрешения конфликтов». Под её руководством были подготовлены и защищены более 100 дипломных работ, 51 кандидатская диссертация, 13 её учеников стали докторами наук.

    Полный список публикаций доступен в системе ИСТИНА МГУ: https://istina.msu.ru/profile/AndreevaGM/

    Андреева Г.М. Социальная психология (Москва: Аспект Пресс, 1999)



    Андреева Г.М. Социальная психология
    (Москва: Аспект Пресс, 1999, 375 с.)
     
    Оглавление книги


    
    ПРЕДИСЛОВИЕ ....................................................... 5
    
                                  Раздел I
                                  ВВЕДЕНИЕ
    Глава 1.  Место социальной психологии в системе научного знания ... 8
    Глава 2.  История формирования социально-психологических идей .... 26
    Глава 3.  Методологические проблемы социально-психологического
              исследования ........................................... 47
    
                                  Раздел II
                    ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
    
    Глава 4.  Общественные отношения и межличностные отношения ....... 69
    Глава 5.  Общение как обмен информацией (коммуникативная
              сторона общения) ....................................... 84
    Глава 6.  Общение как взаимодействие (интерактивная сторона
              общения) .............................................. 100
    Глава 7.  Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная
              сторона общения) ...................................... 117
    
                                  Раздел III
                          СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП
    
    Глава 8.  Проблема группы в социальной психологии ............... 137
    Глава 9.  Принципы исследования психологии больших социальных
              групп ................................................. 151
    Глава 10. Стихийные группы и массовые движения .................. 171
    Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии ... 187
    Глава 12. Динамические процессы в малой группе................... 203
    Глава 13. Социально-психологические аспекты развития группы ..... 235
    Глава 14. Психология межгрупповых отношений ..................... 249
    
                                  Раздел IV
                      СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
                            ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
    
    Глава 15. Проблема личности в социальной психологии ............. 263
    Глава 16. Социализация .......................................... 274
    Глава 17. Социальная установка .................................. 288
    Глава 18. Личность в группе ..................................... 303
    
                                  Раздел V
                 ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
    
    Глава 19. Особенности прикладного исследования в социальной
              психологии ............................................ 318
    Глава 20. Основные направления прикладных исследований в
              практической социальной психологии .................... 336
    
    ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ............................................... 360
    ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ ............................................... 366
    ЛИТЕРАТУРА ...................................................... 370
    




    Андреева, Галина Михайловна. Социальная психология: Учеб. для высш. шк. — М.: Аспект-Пресс, 1999. — 375 с.: ил. — Библиогр. в кон. глав. -
    Имен. указ.: с.366-369.


    Шифр: Г99-904 НО


    Средовая идентичность: содержание понятия | СПЖ. 2015. № 58. / Сибирский психологический журнал (СПЖ)

    Целью настоящей статьи является обсуждение содержания понятия «средовая идентичность». Актуальность исследования определяется темпами и глобальностью социальных изменений, а также возможностью концептуализировать понятие «средовая идентичность» в русле современных подходов, связанных с переходом от структурного анализа к системному, ситуационному и динамическому. В статье показано, что принципиальными для определения содержания понятия «средовая идентичность» становятся следующие положения: 1) системообразующими характеристиками идентичности являются процессуально-динамические характеристики; 2) идентичность понимается как присущий человеку «процесс идентификации, обеспечивающий устойчивость (изменчивость и преемственность) Я в потоке перманентных трансформаций»; 3) рассмотрение средовой идентичности предполагает понимание среды как ментального пространства, описываемого через такие измерения, как место, время, ценности; 4) при этом «место» и «время» рассматриваются не через физические, но психологические характеристики.

    Environmental identity: the concept content.pdf Целью настоящей статьи является обсуждение содержания понятия «средовая идентичность». Наша задача — ответить на два вопроса: каковы современные представления об идентичности и какое содержание появляется при конкретизации этого понятия через конструкт «среда». Ведущий российский специалист в области социальной психологии личности Е.П. Белинская в одной из своих последних статей с весьма знаковым названием — «Изменчивость Я: кризис идентичности или кризис знания о ней?» (курсив наш. — О.М., С.Л., С.Б.) — констатирует, что проблематика идентичности сегодня является одной из «болевых точек» наук о человеке [1]. И связано это, прежде всего, с той центральной проблемой, которую конституирует понятие идентичности, — проблемой изменчивости / устойчивости. На повестку дня эту тему выводят не только радикальность политических и экономических изменений, но и стремительные темпы и глобальные масштабы общественной динамики, затрагивающие все сферы жизнедеятельности человека. Повсеместное возрастание социальной вариативности, многообразие принципов организации социальных общностей, возникновение новых видов деятельности, социальных ролей, групповых норм и ценностей поставили перед человеком задачу постоянного социального и личностного самоопределения, поиска идентичности. Об этом в разных контекстах говорят все авторы (Г.М. Андреева, З. Бауман, Е.П. Белинская, Э. Гидденс, О.В. Лукьянов, О.А. Тихомандрицкая, Э. Тоффлер, А. Тэшфел, П. Штомпка, П.Н. Шихирев, А.В. Юревич, В.А. Ядов и др.). Особенно остро эта проблема и как научная, и как жизненная — социальная, экономическая и психологическая — встала в нашей стране в последние год-два в связи с особым модусом, характеризующим эти изменения у нас в стране: вошедший в противоречие с общемировыми тенденциями глобализации радикальный поворот к изоляционизму, «естественным» и необходимым образом актуализирующему очень специфически направленные поиски «своего пути» и «национальной идеи», прежде всего, как идеологического основания и обоснования для разделения на «воображаемое общее «мы» («русский мир»), противостоящее не менее абстрактному и воображаемому «они» («гейропе»)» [1. С. 12]. Обозревая современные исследования, можно выделить два основных направления в изучении этой проблемы. Первое связано с пристальным вниманием к самому феномену идентичности: ее психологической природе, качеству (статическое или динамическое образование), функциям. Второе — с трансформацией представлений об основаниях для идентификаций человека и смещением исследовательского фокуса с традиционно выделяемых видов социальной идентичности (гендерной, возрастной, этнической), определяемых принадлежностью человека к той или иной социальной макрогруппе, на принципиально иные — временные (темпоральные) и пространственные. То есть можно констатировать, что в целом изменяется подход к исследованию феномена: переход от структурного анализа к системному и ситуационному. Первоначально термин «идентичность», как указывает И. С. Кон [2], появился в психиатрии в контексте исследования феномена «кризиса идентичности», которым описывалось состояние психических больных, потерявших представление о самих себе и последовательности событий своей жизни. То есть изначально понятие идентичности было введено в психиатрию, а затем и психологию как объяснительное понятие для фиксации устойчивости человеческого Я, соответствия человека самому себе во времени и пространстве. Именно такое понимание психологической природы идентичности сохранялось вплоть до конца ХХ в. Самый известный психолог, посвятивший себя изучению идентичности (Эго-идентичности), Э. Эриксон [3] не только поддерживал, но и усиливал критерий устойчивости в понимании феномена идентичности. По Э. Эриксону, обладать идентичностью — значит ощущать себя неизменным независимо от ситуации; ощущать связь собственной непрерывности и признания этой непрерывности другими людьми; воспринимать прошлое, настоящее и будущее как единое целое, строить свой жизненный план, сопротивляясь настоящему на основе прошлого. Говоря о психологической природе и функциях идентичности, Э. Эриксон выделяет следующие ее аспекты. «1. Индивидуальность — сознательное ощущение собственной уникальности и собственного отдельного существования. 2. Тождественность и целостность — ощущение внутренней тождественности, непрерывности между тем, чем человек был в прошлом и чем обещает стать в будущем; ощущение того, что жизнь имеет согласованность и смысл. 3. Единство и синтез — ощущение внутренней гармонии и единства, синтез образов себя и детских идентификаций в осмысленное целое, которое рождает ощущение гармонии. 4. Социальная солидарность — ощущение внутренней солидарности с идеалами общества и подгруппы в нем, ощущение того, что собственная идентичность имеет смысл для уважаемых данным человеком других людей и что она соответствует их ожиданиям и восприятию» (цит. по: [4]). Перевод проблемы идентичности в область социальной психологии фокусирует ее в другом модусе — модусе изменчивости. Для социальной психологии «данная проблема в основном выступала двояко: во-первых, как множественность Я и, во-вторых, как потенциальность (вероятност-ность рефлексии) различных Я-структур» [1. С. 12]. Связана эта переориентация не просто с указанием на «социальное Я» как на один из аспектов Я (это было сделано еще У. Джеймсом, Ч. Кули и Дж.Г. Мидом), но и с отчетливым выделением двух самостоятельных структурных компонентов идентичности — личностной (персональной) и социальной (А. Тэшфел, Дж. Тернер). Благодаря этому в фокусе исследований оказались вопросы: 1) соотношения и взаимопереходов личностной и социальной идентично-стей; 2) ситуационные и контекстуальные особенности проявления идентичности [1]; 3) особенности тех социальных групп или социальных реальностей, которые выступают основой для идентификаций и формирования идентичности. Специфика подходов к решению этих вопросов была обусловлена не только социальными изменениями, но и сменой парадигмальных и методологических установок в науке вообще и в психологии в частности: на смену неклассической приходит постнеклассическая наука. Впрочем, очевидно, что эти изменения не являются независимыми друг от друга. Явно артикулируемое понимание идентичности как процессуальной характеристики появляется в социальной психологии в середине 80-х гг. ХХ в. в работах А. Тэшфела и Дж. Тернера [5]. Они вводят конструкт «оптимума различимости», понимаемый как субъективно переживаемая «» оптимальность» в разрешении внутреннего конфликта между ощущением своей уникальности и чувством общности с Другими. Это задает множественность и неоднозначность соотношений персональной и социальной идентичностей, придавая балансу изменчивости / устойчивости Я-структур процессуальность, превращая его в постоянное «балансирование»» [1. С. 12]. Это дало возможность и основания Дж. Тернеру [6] поставить под сомнение оппозицию «персональная идентичность — социальная идентичность». С его точки зрения, эти идентичности образуют континуум, один полюс которого образуют социальные нормы, а другой — система персональных ценностей. Социальные нормы обусловливают формирование и выбор тех или иных персональных ценностей, которые в свою очередь ориентируют человека в системе социальных требований. Этот ракурс рассмотрения проблемы поддерживает Г. Брейкуэлл [7], которая развивает так называемую процессуальную теорию идентичности, подчеркивая взаимосвязь когнитивных, эмоциональных и ценностных аспектов. Согласно Г. Брейкуэлл человек неизбежно находится в состоянии анализа, оценки, пересмотра социальной ситуации, себя в этой ситуации, своей позиции по отношению к ней, что создает подвижность персональных идентичностей. Он постоянно оценивает ценность элементов своей идентификационной системы с целью сохранения непрерывности, самобытности, самоэффективности и самоуважения. Хотя в названных исследованиях предметный фокус удерживается на проблеме отношений социальной и персональной идентичности, в них уже подспудно содержится проблематика контекстуальности идентичности. Философской и методологической основой исследований, непосредственно связанных с ситуационными и контекстуальными особенностями проявления идентичности, является социальный конструкционизм, для которого характерно понимание идентичности не только как «незавершенного, но и принципиально незавершаемого «автопроекта»». То есть проблема переформулируется: в современном «множественном» мире надо говорить не о поисках идентичности, но о постоянно идущей идентификации человека: «никогда не заканчивающейся, всегда незавершенной, неоконченной, открытой в будущее деятельностью, в которую все мы по необходимости или осознанно вовлечены» [8. С. 192]. И в этом случае реальной психологической, личностной задачей современного человека становится выбор: строить ли свое Я «по образу и подобию» противоречивой и сегментированной повседневности или же создавать новые смыслы и новые социальные сети, становящиеся основой для самотождественности [1. С. 12]. Другой исследователь проблемы идентичности, О.В. Лукьянов, также развивает идею процессуальности и контекстуальности идентичности [9, 10]. Во-первых, им вводится понятие «самоидентичность» (точнее, новая коннотация этого термина), категория, в которой преодолевается оппозиция «персональная идентичность — социальная идентичность»; во-вторых, проблема выводится в процессуально-динамический контекст; в-третьих, обосновывается понимание самоидентичности в качестве важнейшего условия устойчивости человека в меняющемся мире. Самоидентичность — это не особая психическая или личностная структура и не результат, достигаемый с ее помощью, но «непрерывно идущий процесс становления идентичности, сопровождающий саморазвитие человека как присущий ему способ бытия. Саморазвитие выступает в качестве источника устойчивого существования человека во времени и пространстве, и такое определение релевантно целостному пониманию человека как открытой саморазвивающейся системы, способной порождать в этом развитии основания собственной устойчивости» [10. С. 9]. Обобщая все вышесказанное, можно констатировать, что в решении первых двух вопросов — вопроса о соотношении персональной и социальной идентичностей и их взаимопереходах, а также вопроса о ситуационных и контекстуальных особенностях ее проявления — при всем различии частных и конкретизирующих положений наблюдается принципиальное единство. Совершенно иначе обстоит дело при решении вопроса об особенностях тех социальных групп или социальных реальностей, которые выступают основой для самоидентификаций. Пожалуй, нет ни одной гуманитарной дисциплины (это и социология, и социальная философия, и политология, и история, и экономика, и гуманитарная география, и др.), которая не внесла бы свой вклад в изучение проблемы идентичности и не определила новые ее виды для исследования. «Классические» — гендерная, профессиональная, этническая — сменяются иногда частными, иногда маргинальными эмпирическими видами — средовой (environmental identity) [11, 4], топологической (topological identity) [12], территориальной [13, 14], городской (city identity, urban-related identity) [15-18], идентичностью с местом (place-identity, settlement identity) [19, 20],-а также региональной [21], религиозной [22, 23], конфессиональной [24], локальной [25], приграничной [26], корпоративной [27], гражданской [23] и т.д. И этому, как нам кажется, есть объяснения. Первое, скорее негативное, состоит в том, что первые два вопроса можно отнести к уровню фундаментальных проблем, которые требуют существенной теоретической проработки, за которую немногие исследователи и берутся. Третий же вопрос обладает явно выраженным прикладным значением, поскольку более всего отвечает на запросы из сфер политической, экологической, потребительской и т.п. практики, а в этих рамках зачастую и не требуется глубокой проработки проблемы. Другое обстоятельство, которое гораздо более существенно в контексте нашего исследования, заключается в том, что эта эмпирия отражает те конкретные общественные — социальные и социально-психологические — трансформации, которые и актуализируют проблему идентичности: размывание макрогрупповой идентичности и унификация культур, оседание идентичности в других социальных контекстах и измерениях. Как отмечает А. П. Назаретян, «этот процесс стимулируется рядом экономических, политических и технологических тенденций. Так, децентрализация и регионализация власти, образование хозяйственных блоков, объединяющих области разных стран, ведут к образованию «многосторонних сетей с изменчивой геометрией обязательств, ответственности, союзов и субординации» [29]. Смещение удельного веса товарной стоимости, а также разрушительного действия оружия с вещественной и энергетической к информационной составляющей превратит в анахронизм традиционные формы государственных границ, таможен и армий. Кроме того, развитие компьютерных технологий изменяет конфигурацию человеческих контактов, что также может стать мощным импульсом для перехода к сетевой организации мирового сообщества… Все это компенсирует унификацию макрогрупповых культур ростом разнообразия микрогрупповых культур, складывающихся по убеждениям, интересам, наклонностям и настроениям. Последние составляют эволюционно высший ранг в структурной иерархии, поскольку формируются в неконфронтационной логике, остаются открытыми, легко переплетаются и тем самым увеличивают разнообразие культур и образов мира [Там же. С. 226-227]. Можно сказать, что интерес исследователей к разным видам идентичности, к проблеме ее изменчивости в эпоху постоянных социальных трансформаций позволяет выделить и различить «время» и «среду» как необходимые основания различных ее конфигураций [4]. Кроме того, выделение множества эмпирических видов идентично-стей, появление новых терминов, их обозначающих, отражают не только логику социальных изменений, но и логику развития представлений о среде как совокупности условий и влияний, обеспечивающих человеку возможность тех или иных идентификаций. Среда выступает уже не только как предметно-пространственная, становятся актуальными и ценными такие нематериальные категории жилой среды, как дух места, аутентичность, традиции, причастность к месту, антропоморфность, идентичность, способность к саморазвитию и т.п. [30]. Любой фрагмент физического пространства, конкретный «архитектурный» объект понимается как переживаемый человеком в процессе взаимодействия с ним. Среда начинает рассматриваться как совокупность элементов окружения (архитектурно-пространственных, природных, социальных), выделенных и освоенных субъектом (индивидуальным или коллективным) в процессе жизнедеятельности таким образом, что они образуют с ним одно целое [31]. Само пространство рассматривается уже не столько как физический феномен, сколько как психологический, — пространство переживаний, самоопределения, целеполагания и т.д. Как отмечает О.И. Генисаретский [32], «стремление постичь окружение как одну из форм жизненного пространства человека привело к осознанию среды на принципиально ином уровне организации целостностей». В этом контексте деятельность человека понимается как определяющий фактор, связующий отдельные элементы среды в целостность, а формирование среды — как формирование образа жизни. Особенно эти тенденции прослеживаются в исследованиях городской среды и идентичности с городом. Среда города рассматривается как продукт активности особой социальной общности, которую можно назвать «горожане», и, по мнению D. Uzzell, E. Pol, D. Badenas [20], включает в себя субъективное восприятие города, оценку имеющихся в городе ресурсов, представления о нормативном образе жизни, являя собой, таким образом, социальный конструкт, создаваемый и поддерживаемый представителями городской общности. Устанавливается, кроме этого, что содержание репрезентации городской среды формируется преимущественно в пространстве потребностей и целей субъектов, адресованных среде. Так, например, в исследовании Д.Н. Сазонова [33] показано, что студентами городская среда воспринимается с точки зрения возможностей профессионального и личностного роста, наполненности значимыми событиями, досугом и общением. Важным является оформление понимания природы социальной среды города как ценностно-смысловой: «Город как феномен обладает не только объективными характеристиками, но и интерсубъективной значимостью и интенциональным смыслом. Чтобы понять поведение горожан, надо понять, представить себе, сконструировать тот континуум жизнедеятельности, в котором реально протекает их жизнь. Город — это предмет нашего сознания-о-нём и нашего отношения-к-нему» [34. С. 33]. Выразительна метафора городской среды, найденная В.Л. Глазычевым: «… городская среда — плотный сгусток непосредственных впечатлений и ментальных конструкций по их поводу» [35]. Аксиологический подход в современных исследованиях приводит к пониманию социокультурной среды города как формы бытия духовности, системы ценностей и культурных смыслов, в рамках которой функционирует местное сообщество, действуют социальные институты, форматирующие взаимодействие людей. Таким образом, формулируются идеи города как смыслового пространства [36], ценностно-смыслового пространства [14, 34, 37], пространства реализации целей [33], среды как ментального пространства [38]. Итак, если проследить развитие представлений о среде в современном научном дискурсе, можно отметить принципиальные изменения в ее понимании: на место трактовкам среды как места обитания человека приходит видение ее как синтеза предметно-пространственной ситуации и человеческих действий, а затем и сложного социокультурного феномена, ценностного и смыслового пространства. При обсуждении феномена городской среды также высказываются важные идеи о том, что ее репрезентации у жителей города связаны в том числе и со временем проживания в нем, опытом взаимодействия с городской средой [16, 37]. Исследователи констатируют, что существует общность оценок, представлений, суждений, установок людей, объединенных городским пространством и определенным историческим периодом. Однако подчеркнем, что время рассматривается в этих исследованиях прежде всего и преимущественно через его физические (линейные) характеристики: количество лет проживания в городе, постоянство пребывания и т.п. Принципиально новый разворот в понимании времени сформулирован в процессуально-динамической теории самоидентичности (транстемпоральном подходе) О.В. Лукьянова [9, 10]. В качестве центрального объяснительного понятия вводится понятие «транстемпоральность», которое указывает на эффект «перекрытия», взаимной вложенности времен (множественности смыслов прошлого, настоящего и будущего)», а самоидентичность есть не что иное, как проявление эффекта транстемпоральности: человек определенным образом предуготовлен к будущему его присутствием в настоящем [39-41]. «Транстемпоральность выступает как процесс согласования времен. Их «симфонизация» отражает индивидуальные особенности становления идентичности в ее процессуально-динамической форме. При этом присутствие будущего в настоящем не есть некая «диффузная» абстракция: саморазвитие опирается на параметры порядка следования, которые само же и создает в виде динамических ценностно-смысловых измерений жизненного пространства человека» [10. С. 11]. Таким образом, опираясь на изложенные выше современные идеи, можно утверждать, что принципиальными для определения содержания понятия «средовая идентичность» становятся следующие положения: 1) системообразующими характеристиками идентичности являются процессуально-динамические характеристики; 2) идентичность понимается как присущий человеку «процесс идентификации, обеспечивающий устойчивость (изменчивость и преемственность) Я в потоке перманентных трансформаций» [10. С. 52]; 3) рассмотрение средовой идентичности предполагает понимание среды как ментального пространства, описываемого через такие измерения, как место, время, ценности; 4) «место» и «время» рассматриваются не через физические, но психологические характеристики.

    Ключевые слова

    идентичность, социальная идентичность, средовая идентичность, идентичность с городом, среда, время, ценности, identity, social identity, environmental identity, city identity, environment, time, values

    Авторы

    Муравьева Ольга Ивановна Томский государственный университет кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности [email protected]
    Литвина Светлана Алексеевна Томский государственный университет кандидат психологических наук, доцент кафедры организационной психологии [email protected]
    Богомаз Сергей Александрович Томский государственный университет доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой организационной психологии [email protected]

    Всего: 3

    Ссылки

    Белинская Е.П. Изменчивость Я: кризис идентичности или кризис знания о ней? // Психологические исследования. 2015. Т. 8, № 40. С. 12. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 12.09.2015).

    Кон И.С. Социологическая психология. Москва : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 1999. 560 с.

    Эриксон Э. Детство и общество. СПб. ; М. : Летний сад, 1996. 592 с.

    Андреева Г.М. К вопросу о кризисе идентичности в условиях социальных трансфор маций // Психологические исследования. 2011. № 6 (20). С. 1. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 03.10.2015).

    Tajfel H., Turner J.C. The social identity theory of intergroup behavior // Psychology of intergroup relations / eds. by S. Worchel, W.G. Austin. Chicago : Nelson Hall, 1986. Р. 7-24.

    Turner J. Self and collective: cognition and social context // Personality and Social Psy chology Bulletin. 1994. № 20 (5). P. 454-463.

    Breakwell G.M. Resisting representations and identity processes // Papers on Social Repre sentations. 2010. Vol. 19. P. 6.1-6.11.

    Бауман З. Индивидуализированное общество. М. : Логос, 2002. 390 с.

    Лукьянов О.В. Проблема становления идентичности в эпоху социальных изменений. Томск : Изд-во Том. ун-та, 2008. 212 с.

    Лукьянов О.В. Самоидентичность как условие устойчивости человека в меняющемся мире : дис.. д-ра психол. наук. Томск : Томский государственный университет, 2009. 289 с.

    Dono J., Webb J., Richardson B. The relationship between environmental activism.pro-environmental behavior and social identity // Journal of Environmental Psychology. 2010. Vol. 30. P. 178-186.

    Микляева А.В., Румянцева П.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования. СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. 119 с. URL: http://www.humanpsy.ru/miklyaeva/soc_ident_02 (дата обращения: 05.10.2015).

    Rokkan S., Urwin D. The Politics of Territorial Identity: Studies in European Regionalism. L. : Sage, 1982. 438 p.

    Самошкина И.С. Территориальная идентичность как социально-психологический феномен // Вопросы психологии. 2008. № 4. С. 99-106.

    Линч К. Образ города. М. : Стройиздат, 1982. 328 с.

    LalliM. Urban-related identity: Theory, measurement, and empirical findings // Journal of Environmental Psychology. 1992. Vol. 12 (4), Dec. P. 285-303.

    Valera S., Guardia J. Urban Social Identity and Sustainability. Barcelona’s Olympic Village // Environment and Behavior. 2002. Vol. 34. P. 81-96.

    Pol E., Castrechini A. City-Identity-Sustainability Research Network. Final Words // Environment and behavior. 2002. Vol. 34. P. 150-160.

    Twigger-Ross С.Е, UzzellD. Place and identity processes // Journal of Environmental Psychology. 1996. Vol. 16. P. 205-220.

    UzzellD., PolE., Badenas D. Place Identification, Social Cohesion, and Environmental Sustainability // Environment and Behavior. 2002. Vol. 34, № 1. January. P. 26-53.

    Назукина М.В. Региональная идентичность в современной России: типологический анализ : дис.. канд. полит. наук. Пермь : Пермский филиал по исследованию политических институтов и процессов Института философии и права УРО РАН, 2009. URL: http://www.dslib.net/polit-instituty/regionalnaja-identichnost-v-sovremennoj-rossii-tipologicheskij-analiz.html (дата обращения: 06.10.2015).

    Крылов А.Н. Религиозная идентичность. Индивидуальное и коллективное самосознание в постиндустриальном пространстве. 3-е изд., доп. и перераб. М. : Изд-во ИКАР, 2014. 356 с.

    Гражданские, этнические и религиозные идентичности в современной России / отв. ред. В.С. Магун. М. : Изд-во Института социологии РАН, 2006. 327 с.

    Федосова Е.В. Конфессиональная идентичность и религиозные установки молодежи Северной Осетии: взгляд социолога // Известия СОИГСИ. 2013. Вып. 9 (48). С. 8691.

    Назукина М.В. Локальная идентичность // Политическая идентичность и политика идентичности : в 2 т. Т. 1 : Идентичность как категория политической науки: словарь терминов и понятий / отв. ред. И.С. Семененко. М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011. С. 140-143.

    Кувенева Т.Н., Манаков А.Г. Формирование пространственных идентичностей в порубежном регионе // Социологические исследования (СОЦИС). 2003. № 7. С. 7784.

    Крылов А.Н. Корпоративная идентичность для менеджеров и маркетологов : учеб. пособие. М. : Изд-во ИКАР, 2004. 224 с.

    Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. М. : ГУ ВШЭ, 2000. 608 c.

    Назаретян А.П. Антропология насилия и культура самоорганизации: Очерки по эволюционно-исторической психологии. М. : ЛЕНАНД, 2015. 256 с.

    Аракелян Р. Г. Повышение качеств жилой среды с учетом ценностей традиционных жилых образований (на примере территории Армянского нагорья) : дис.. канд. архитектуры. М. : Моск. архитектурный институт, 2011. 179 с.

    Каганов Г.З. Санкт-Петербург: Образы пространства. 2-е изд., перераб. и доп. СПб. : Изд-во Ивана Лимбаха, 2004. 232 с.

    Генисаретский О.И. Средовой подход в дизайне и архитектуре: содержание и основные моменты. URL: http://prometa.ru/olegen/6/0/ (дата обращения: 17.10.2015).

    СазоновД.Н. Социально-психологические особенности репрезентации городской пространственно-предметной среды у жителей города : дис.. канд. психол. наук. Белгород : Белгородский государственный университет, 2009. 187 с.

    Пирогов С.В. Город как феномен культуры: когнитивный подход // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2011. № 2. С. 31-37.

    Глазычев В.Л. Социально-экологическая интерпретация городской среды. М. : Наука, 1984. 180 с. URL: http://www.glazychev.ru/books/soc_ecolog/soc_ecolog.htm (дата обращения: 09.10.2015).

    Stokols D., Shumaker S.A. People in places: A transactional view of settings // Cognition, Social Behavior, and the Environment / ed. by J.H. Harvey. Hillsdale, NJ : Lawrence Erlbaum Associates, 1981. P. 441-488.

    Пидодня Ю.А. Образ города в рамках социальной психологии // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2010. Вып. № 1. С. 86-87. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obraz-goroda-v-ramkah-sotsialnoy-psihologii# ixzz3oog2WSVa (дата обращения: 10.10.2015).

    Клочко В.Е., Лукьянов О.В. Личностная идентичность и проблема устойчивости человека в меняющемся мире: системно-антропологический ракурс // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 324. С. 333-337.

    Лукьянов О.В. Актуальность изучения транстемпоральных аспектов социального и психологического опыта // Сибирский психологический журнал. 2005. № 22. С. 8690.

    Лукьянов О.В. Идентичность — элемент транстемпорального мира и фронт экзистенциального опыта // Сибирский психологический журнал. 2007. № 26. С. 31-35.

    Лукьянов О. В. Тенденции понимания личностной идентичности в системно-антропологическом ракурсе // Сибирский психологический журнал. 2009. № 34. С. 18-23.

    Новости: G.M. Андреева (1924-2014) | Европейская ассоциация социальной психологии

    Некролог / Память Инны Б. Бовиной

    Трудно писать о Галине Михайловне Андреевой, GM (так называли Галину Михайловну в кругу близких друзей и коллег) в прошлом. Сейчас, год спустя, я все еще не могу привыкнуть к мысли, что невозможно будет обсудить новые социально-психологические статьи, поделиться последними новостями после конференции EASP или просто позвонить GM, чтобы поговорить и услышать: «Хорошо, давай обсудим, а как насчет того, чтобы прийти ко мне сегодня днем ​​»…

    Галина М.Андреева умерла в Москве 31 мая 2014 года, всего за две недели до своего 90-летия. Галина Михайловна была профессором кафедры социальной психологии психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

    Андреева Галина Михайловна родилась в 1924 году в Казани в семье врачей. Великая Отечественная война изменила ее будущее, потому что перед войной Галина Михайловна Андреева хотела изучать физику и даже подавала заявки на эти исследования всего за несколько дней до войны, но после войны (Галина М.Андреева добровольно участвовала в нем как связистка) предпочла изучение философии в МГУ.

    В 1953 году Галина Михайловна Андреева защитила кандидатскую диссертацию на философском факультете МГУ, в 1969 году защитила «вторую кандидатскую диссертацию» (на должность научного руководителя) на том же факультете. В 1969 году Галина Михайловна Андреева основала кафедру конкретных социальных исследований на философском факультете. Галина Михайловна Андреева принадлежала к группе ученых, внесших вклад в так называемое «вторичное становление» социологии в Советском Союзе.

    В 1972 году Галина Михайловна Андреева основала кафедру социальной психологии психологического факультета МГУ, где проработала до конца своей жизни. Ее основные интересы принадлежали области социального познания.

    Следует отметить, что обе дисциплины — социология и социальная психология — пережили столь драматичный период своего развития с 20-х до начала 60-х годов. Историю российской социальной психологии рассказала Галина Михайловна Андреева в статье «Успехи и неудачи российской социальной психологии» (EBSP, 2001).

    Галина Михайловна Андреева была одной из первых советских ученых (вместе с А.В. Ядовым и И.С. Коном), приглашенных в ЕАЭСП в 70-е годы. Студенты узнали о европейских и американских традициях социальной психологии 70-х и 80-х годов, когда пособия еще не были переведены на русский язык, этими знаниями поделилась с ними Галина Михайловна Андреева. По личному опыту студенческой работы и коллеги Галины Михайловны Андреевой могу сказать, что у меня есть прекрасная возможность учиться на курсах, писать дипломные работы и диссертации под руководством такого научного руководителя, как Галина Михайловна.Андреева.

    Галина Михайловна Андреева открыла нам мир социальной психологии, повлияла на наше профессиональное будущее и дала нам представление о социальной психологии.

    Бовина Инна Борисовна

    Социальное познание в психологии

    Социальное познание — это подтема социальной психологии, которая фокусируется на том, как люди обрабатывают, хранят и применяют информацию о других людях и социальных ситуациях. Он фокусируется на роли, которую когнитивные процессы играют в наших социальных взаимодействиях. То, как мы думаем о других, играет важную роль в том, как мы думаем, чувствуем и взаимодействуем с окружающим миром.

    Что такое социальное познание?

    Как именно психологи определяют социальное познание? Хотя единого определения нет, есть несколько общих факторов, которые многие эксперты считают важными.

    Социальное познание включает в себя:

    • Процессы, связанные с восприятием других людей, и то, как мы узнаем о людях в мире вокруг нас.
    • Изучение психических процессов, которые задействованы в восприятии, запоминании, мышлении и внимании к другим людям в нашем социальном мире.
    • Причины, по которым мы обращаем внимание на определенную информацию о социальном мире, как эта информация хранится в памяти и как она затем используется для взаимодействия с другими людьми.

    Социальное познание — это не просто тема социальной психологии, это подход к изучению любого предмета с помощью социальной психологии. Используя социально-когнитивную перспективу, исследователи могут изучать широкий круг тем, включая отношения, восприятие человека, предрассудки, стереотипы, самооценку, дискриминацию, убеждение, принятие решений и другие области.

    Примеры

    Представьте, что вы готовитесь к свиданию вслепую. Вы не только беспокоитесь о впечатлении и сигналах, которые вы посылаете другому человеку, но вы также озабочены интерпретацией сигналов, подаваемых вашим свиданием. Как вы формируете впечатление об этом человеке? Какой смысл вы вкладываете в поведение другого человека?

    Это всего лишь один пример того, как социальное познание влияет на отдельное социальное взаимодействие, но вы, вероятно, можете вспомнить гораздо больше примеров из своей повседневной жизни.Мы проводим значительную часть каждого дня, взаимодействуя с другими, поэтому сформировалась целая ветвь психологии, которая помогает понять, как мы чувствуем, думаем и ведем себя в социальных ситуациях.

    Развитие

    Социальное познание развивается в детстве и юности. По мере того, как дети растут, они лучше осознают не только свои собственные чувства, мысли и мотивы, но также эмоции и психическое состояние других. Дети становятся более искусными в понимании того, что чувствуют другие, учатся реагировать в социальных ситуациях, проявляют просоциальное поведение и принимают точку зрения других.

    Хотя существует множество различных теорий, изучающих развитие социального познания, одна из самых популярных основывается на работе психолога Жана Пиаже. Согласно Пиаже, когнитивное развитие ребенка проходит ряд этапов.

    • На самых ранних стадиях развития дети очень эгоцентричны. Они видят мир со своей точки зрения и изо всех сил пытаются подумать о том, как другие люди могут смотреть на мир.
    • По мере взросления дети становятся все более искусными в взгляде на перспективу и имеют повышенную способность думать о том, как и почему люди действуют так, как они поступают в социальных ситуациях.

    Совсем недавно исследования предоставили доказательства того, что дети развивают способность думать о перспективах других людей в более раннем возрасте, чем считал ранее Пиаже. Даже дошкольники демонстрируют некоторую способность думать о том, как другие люди могут взглянуть на ситуацию.

    Одним из наиболее важных достижений на раннем этапе возникновения социального познания является развитие теории разума. Теория разума относится к способности человека понимать психические состояния других людей и думать о них.

    Появление теории разума имеет решающее значение для способности учитывать мысли, мотивы, желания, потребности, чувства и переживания, которые могут быть у других людей. Возможность думать о том, как эти психические состояния могут влиять на действия людей, имеет решающее значение для формирования социальных впечатлений и объяснения того, как и почему люди делают то, что они делают.

    Культурные различия

    Социальные психологи также обнаружили, что в социальном познании часто существуют важные культурные различия.Глядя на социальную ситуацию, любые два человека могут иметь совершенно разные интерпретации. Каждый человек обладает уникальным опытом, знаниями, социальными влияниями, чувствами и культурными вариациями.

    Некоторые исследователи обнаружили, что существуют также коллективные культурные влияния, которые могут влиять на то, как люди интерпретируют социальные ситуации. Одно и то же социальное поведение в одной культурной среде может иметь совсем другое значение и интерпретацию, если оно должно иметь место или наблюдаться в другой культуре.

    По мере того, как люди интерпретируют поведение, извлекают смысл из взаимодействия, а затем действуют, основываясь на своих представлениях о ситуации, они затем еще больше укрепляют и воспроизводят культурные нормы, влияющие на их социальные познания.

    Исследования и проблемы

    Исследования социального познания продолжаются. Но есть также вызовы некоторым устоявшимся теориям.

    Будущие направления исследований

    Итак, какие вопросы, связанные с социальным познанием, интересуют исследователей? Наше восприятие других играет такую ​​важную роль в том, как мы налаживаем отношения, как мы взаимодействуем с другими, как мы относимся к другим и как другие относятся к нам.

    Некоторые из тем, которые интересуют психологов, когда дело доходит до социального познания, включают:

    • Как нам развивать отношения? Какую роль эти отношения играют в нашей социальной жизни?
    • Как мы интерпретируем чувства и эмоции других людей? Как нам понять, что они думают или чувствуют? Какие подсказки или индикаторы мы используем, чтобы сделать эти предположения?
    • Как формируется самооценка и как она влияет на наши отношения с другими?
    • Как наши мысли влияют на наши чувства?
    • Какие психические процессы влияют на восприятие человека, или как мы формируем впечатления о других людях?

    Вызовы

    Одна критика некоторых исследований социального познания предполагает, что они слишком сосредоточены на индивидуалистическом поведении.Поскольку эта тема настолько социальна, некоторые предполагают, что многие модели обработки информации, которые традиционно использовались для понимания когнитивных процессов, лежащих в основе социального познания, слишком ограничены. Сосредоточение внимания на коллективных и интерактивных аспектах человеческого мышления может обеспечить лучшее понимание того, как люди думают и понимают социальное поведение.

    Концепции здорового и больного человека в самопознании здоровых людей

    1. Юдин Б.G. Здоровье, факт, норма и ценность // Мир психологии, 2000, Выпуск 1 (21), Стр. 54-68. (Юдин Б.Г. Здоровье, факт, норма и цена // Мир психологии. 2000. № 1 (21). С. 54-68.).

    2. Розин В.М. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема // Мир психологии, 2000, вып. 1, стр. 12-31 (Розин В.М. Здоровье, как философская и социально-психологическая проблема // Мир психологии № 1 2000 С.12- 31.).

    3. Шувалов А.В. Гуманитарные и антропологические проблемы психологического здоровья // Проблемы психологии, 2004, вып. 6, с. 18-33. (Шувалов А.В. Гуманитарно-антропологические проблемы психологического здоровья // Вопросы психологии. 2004. № 6. С. 18-33.).

    4. Никифоров Г.С. Психология здоровья. СПб: Питер, 2006. (Никифорова Г.С. Психология здоровья. Спб: Питер, 2006.607 с.).

    5. Ананьев В.А. Психология здоровья . СПб, 2006. (Ананьев В.А. Психология здоровья. Спб, 2006. 384с.).

    6. Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Проблемы психологии, 2001. Вып. 4, с. 91-105 (Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблем психологического здоровья детей // Вопросы психологии.2001. № 4. С. 91-105.).

    7. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия . Санкт-Петербург: Ювента, Наука, 1999. Стр. 605. ( Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. СПб: Ювента, Наука, 1999. 605 с.).

    8. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья: привязки, понятия, мировоззрение. Москва. Издается «Академией». 2001 (Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки.М .: Издательский центр «Академия», 2001. 352 с.).

    9. Смирнов В.М., Резникова Т.Н. Основные принципы и методы психологического исследования паттерна внутренних болезней // Клиника методов психологической диагностики и коррекции, Ленинград, 1983 ( Смирнов В.М., Резникова Т.Н. и коррекции в клинике. Л., 1983.).

    10.Ананьев В.А. Психология здоровья: формирование новой отрасли знаний о человеке // Психология: итоги и перспективы, Санкт-Петербург, 1996. ( Ананьев В.А. Спб. 1996г.).

    11. Грошев И.В. Психологическая пространственная топография внутреннего здоровья / паттерна болезней. Гендерный аспект // Мир психологии, 2009, выпуск 1, стр.64-78. ( Грошев И.В. Топография формирующегося психологического пространства внутренней картины здоровья / болезни: гендерный аспект // Мир психологии, 2009, № 1. с.64-78.).

    12. Фостерлинг Ф. Приводит ли научное мышление к успеху и здравомыслию? Интеграция моделей атрибуции и атрибуции // European Review of Social Psychology, 2002. Vol.13. Стр. 217-258.

    13. Донцов А.К., Емельянова Т.П. Концепция социального образа в современной французской психологии. Москва: Издание МГУ. 1987. ( Донцов А.К., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М: Изд-во Московского университета, 1987.).

    14. Андреева Г.М. Социальная когнитивная психология . Москва: Аспект Пресс, 2005. ( Андреева Г.М. Психология социального познания. М .: Аспект пресс, 2005.).

    15. Андреева Г.М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал, 2005.Том 26. № 5. Стр. 5-15. ( Андреева Г.М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал. 2005. Т. 26. N 5, с. 5-15.).

    16. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ века. Теоретические подходы. Москва: Аспект Пресс. 2001. ( Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия: теоретические подходы М .: Аспект пресс.2001г.).

    17. Гурвич И.Н. Социальная психология здоровья . Санкт-Петербург: Издание СПбГУ. 1999 ( Гурвич И.Н. Социальная психология здоровья. СПб .: Издательство Санкт-Петербургского университета. 1999.).

    18. Бовина И.Б. Социальная психология здоровья и болезней . Москва: Аспект Пресс. 2007. ( Бовина И.Б. Социальная психология здоровья и болезни. М .: Аспект пресс. 2007.).

    19. Петровская Л.А. Гуманистический контекст психологической помощи // Социальная психология в современном обществе / Под ред. Андреева, А. Донцов. Москва: Аспект Пресс. 2002. Стр. 323-334. ( Петровская Л.А. Гуманистический контекст психологической помощи // Социальная психология в современном обществе / под. Ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М .: Аспект пресс: 2002. С. 323-334.)

    20. Созонтов А.Е. Основные жизненные стратегии современных российских студентов: Автореферат диссертации канд.Москва. 2004. ( Созонтов А.Е. Основные жизненные стратегии современных российских студентов: Автореф. Дисс. … канд. Психол. Наук. М., 2004.).

    21. Созонтов А.Е. Проблема здоровья с точки зрения гуманистической психологии // Проблемы психологии. 2003. Выпуск 3. Стр. 92-101. ( Созонтов А.Е. Проблема здоровья с позиций гуманистической психологии // Вопросы психологии. 2003. N3. С.92-101.).

    22. Бовина И.Н. Социальные образы здоровья и болезни: структура, динамика и механизмы Москва. 2009. ( Бовина И.Н. Социальные представления о здоровье и болезни: структура, динамика, механизмы. Дисс.… Д.психол.наук. М. 2009.).

    23. Пьер Дж. Конструирование дискурсов о здоровье и их социальных детерминантах // Миры болезней. Биографические и культурные перспективы здоровья и болезней / Под ред. А.Рэдли, Л .: Рутледж, 1993, с.9-26.

    24.Герцлих К. Здоровье и болезнь: социально-психологический анализ . Л .: Академик Пресс. 1973. р.139

    25. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья. Феномен здоровья в культуре, психологической науке и обыденном сознании . Ростов-на-Дону: Mini Type. 2005. ( Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. Феномен здоровья в культуре, психологической науки и обыкновенного сознания. Ростов-на-Дону: Mini Taip, 2005.).

    26. Бандура А. Укрепление здоровья с точки зрения социально-когнитивной теории // Психология и здоровье. 1998. 13. Стр. 623-649.

    27. Портной Ш., Пипло Л., Сэра Д. Социальная психология , Санкт-Петербург. «Питер». 2004. ( Портной Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. Спб .: Питер. 2004.).

    28. Роджерс Р. В. Теория защитной мотивации апелляций страха и изменения отношения // Психологический журнал.1975. vol.91. Стр.93-114.

    29. Московичи С. Феномен социальных репрезентаций // Социальные репрезентации: исследования в социальной психологии / Под ред. Дж. Дювин, Нью-Йорк: New York Universty Press. 2000. С. 18–77.

    30. Abric J-C. Структурный Подход к Социальные Репрезентации // Репрезентации социальных: Соединение теоретических традиций / Eds. Авторы: К.До, Г. Филогми. Оксфорд: Blackwell Publishers, 2001, стр.42-47, стр.42-43.

    31. Фламент К. Рукетт М.-Л. Anatomie des Idiies Ordinaires. P .: Арман Колин. 2003.

    РОЛЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ЖЕНЩИН: ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

    Андреева Г. М. Психология социального познания. Москва: Аспект-Пресс,

    .

    Чорна, Л. Г. (2011) Рольова идентичность: и’и ‘локализация серед инсых выдив идентичности особенностей.Наукови студии из социальной та политической психологии, 27, с. 120-129. [на украинском языке]

    Горбунова В. В. (2014) Психология команды: Ценностно-ролевой подход к формированию и развитию команды. Житомир: Выд-во ЖДУ им. И. Франка. [на украинском языке]

    Горностай П. П. (2007) Личность и роль: ролевой подход в социальной психологии личности.Киев: «Интерпресс ЛТД». [на русском]

    Киммел М. (2015) Гендерное общество. 5-е издание. — Oxford University Press.

    Лейтч, Г. (2007) Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено [Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено]. Москва: «Когито-Центр». [на русском]

    Шибутани Т. (1998) Социальная психология: Пер. с англ. Рост. / Д .: Феникс.

    Собчик, Л. (2005) Психология индивидуальности. Психология личности. Теория и практика психодиагностики. СПб .: Речь. [на русском]

    Spurlock, J. (1995) Множественные роли женщин и ролевые штаммы. Международная организация «Здравоохранение для женщин». Vol. 16, Issue 6, 501–508. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/07399339509516205

    Свитинг, Х., Бхаскар, А., Бензеваль, М., Попхэм, Ф., Хант, К. (2014) Изменение гендерных ролей и взглядов и их последствия для благополучия в новом тысячелетии. Социальная психиатрия Психиатрическая эпидемиология. 49 (5): 791–809. DOI: 10.1007 / s00127-013-0730-y

    Ткалыч М. Х. (2015) Психология гендерного взаимодействия персонала в организациях: [монография]. Киев-Запорожье: ЗНУ. [на украинском языке]

    Ткалыч М. Х. (2016) Гендерная психология: навчальный посибник.Киев: Академвидав. [на украинском языке]

    Титаренко, Т. М. (2003) Житкий мир личности в повседневной жизни и за ее пределами. Киев: «Лыбидь». [на украинском языке]

    Ян, X., Ван, X., Чжан, Л., Вайдман, Дж. (2017) Гендерно-ролевой конфликт, профессиональная ролевая уверенность и намеренная настойчивость у студентов инженерных специальностей в Китае.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.