Задатки определение: Задатки — это… Что такое Задатки?

задатки — это… Что такое задатки?

   ЗАДАТКИ (с. 227) — анатомо-физиологические особенности организма, главным образом центральной нервной системы, являющиеся предпосылками формирования способностей. В противовес концепции врожденных способностей (С.Берт, Г.Айзенк и др.) в отечественной психологии принято рассматривать способности как прижизненные образования, формирующиеся в деятельности. Такой подход не исключает признания врожденных задатков, лежащих в основе развития способностей. Проблема задатков, однако, разработана недостаточно. С.Л.Рубинштейн считал задатки наследственно закрепленными; Б.М.Теплов указывал, что термины «наследственный» и «врожденный» нетождественны, последний более адекватно отражает природу задатков. В исследованиях задатков негативный материал преобладает над позитивным — имеется гораздо больше данных о дефектах задатков, чем о структуре их продуктивных проявлений. Так, ряд тяжелых врожденных или приобретенных в раннем детстве аномалий мозга выступает как почти необратимый дефект задатков, препятствующий развитию способностей.

   В качестве задатков могут выступать: типологические свойства нервной системы, от которых зависит скорость образования временных связей, их прочность, легкость дифференцировок, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность и т.д.; индивидуальные особенности строения анализаторов, отдельных областей коры головного мозга и т.п.

   Задатки являются важным, но недостаточным условием развития способностей. При отсутствии соответствующих внешних условий и адекватной деятельности способности могут не развиться даже при наличии благоприятных задатков (иными словами, когда способности не стимулируются и не поощряются, они и не проявляются). Многозначность задатков проявляется в том, что на их основе в зависимости от внешних обстоятельств (в частности, педагогического воздействия) могут сформироваться различные способности. При наличии благоприятных задатков и при оптимальных условиях жизни и деятельности способности (например, музыкальные, литературные, художественно-изобразительные, математические) могут формироваться очень рано и развиваться быстро, что создает иногда иллюзию врожденности способностей. Однако отсутствие ранних достижений свидетельствует не об отсутствии способностей, а скорее о не вполне адекватных условиях для реализации задатков.

Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо.
С.С. Степанов.
2005.

Задатки — это… Что такое Задатки?

ЗАДАТКИ — это… Что такое ЗАДАТКИ?

Задатки — Педагогический терминологический словарь

Анатомо-физиологические особенности организма, гл.о. центральной нервной системы, являющиеся предпосылками формирования способностей. В противовес распространённой в зарубежной психологии концепции врождённых способностей большинство отечественных психологов рассматривают способности как прижизненные образования, формирующиеся в деятельности. Такой подход не исключает признания врождённых З., лежащих в основе развития способностей. В качестве З. могут выступать: типологические свойства нервной системы, от которых зависит скорость образования временных связей, их прочность, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность и т.д.; индивидуальные особенности строения анализаторов, отдельных областей коры головного мозга и т.п. З. являются важным, но недостаточным условием развития способностей. При отсутствии соответствующих внешних условий и адекватной деятельности способности могут и не развиться даже при наличии благоприятных З. Многозначность З. проявляется в том, что на их основе в зависимости от внешних обстоятельств (в частности, педагогического воздействия) могут сформироваться различные способности. При наличии благоприятных З. и при оптимальных условиях жизни и деятельности способности у ребёнка могут формироваться очень рано и развиваться быстро, что создаёт иногда иллюзию врождённости способностей. Однако отсутствие ранних достижений свидетельствует не об отсутствии способностей, а скорее о не вполне адекватных условиях для реализации З.

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 90)

Источник:
Педагогический терминологический словарь
на Gufo.me

Значения в других словарях

1. задатки —
   задатки мн. Зачатки каких-либо способностей, наклонностей.
   Толковый словарь Ефремовой
2. задатки —
   орф. задатки, -ов (зачатки способностей)
   Орфографический словарь Лопатина
3. задатки —
   ЗАДАТКИ, ов. Зачатки какихн. способностей, качеств. Хорошие з. Плохие з.
   Толковый словарь Ожегова
4. ЗАДАТКИ —
   ЗАДАТКИ — англ. disposition; нем. Anlagen. Врожденные анатомо-физиологичес-кие особенности организма, гл. обр., его нервной системы и органов чувств, являющиеся органическими предпосылками развития способностей индивида…
   Социологический словарь
5. задатки —
   Задатки, задатков, задаткам, задатки, задатками, задатках
   Грамматический словарь Зализняка
6. задатки —
   сущ., кол-во синонимов: 1 зачаток 13
   Словарь синонимов русского языка

ЗАДАТКИ — это… Что такое ЗАДАТКИ?

анатомо-физиол. особенности организма, гл. обр. ЦНС, являющиеся предпосылками формирования способностей. В противовес концепции врождённых способностей (С. Берт, X. Айзенк и др.) большинство отеч. психологов рассматривают способности как прижизненные образования, формирующиеся в деятельности. Такой подход не исключает признания врождённых 3., лежащих в основе развития способностей. Проблема 3., однако, разработана недостаточно. С. Л. Рубингитейн считал 3. наследственно закреплёнными; Б. М. Теплов указывал, что термины «наследственный» и «врождённый» не тождественны, последний более адекватно отражает природу 3. В исследованиях 3.

негативный материал преобладает над позитивным — имеется гораздо больше данных о дефектах 3., чем о структуре их продуктивных проявлений. Так, ряд тяжёлых врождённых или приобретённых в раннем детстве аномалий мозга выступает как почти необратимый дефект 3., препятствующий развитию способностей.

В качестве 3. могут выступать: типологич. свойства нервной системы, от к-рых зависит скорость образования временных связей, их прочность, лёгкость дифферен-цировок, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность и т. д.; индивидуальные особенности строения анализаторов, отд. областей коры головного мозга и т. п.

3. являются важным, но недостаточным условием развития способностей. При отсутствии соответствующих внеш. условий и гл. обр. адекватной деятельности способности могут не развиться даже при наличии благоприятных 3. Многозначность 3. проявляется в том, что на их основе в зависимости от внеш. обстоятельств (в частности, пед. воздействия) могут сформироваться разл. способности. При наличии благоприятных 3. и при оптимальных условиях жизни и деятельности способности у ребёнка (напр., муз., литературные, худож.-изобразит., математические) могут формироваться очень рано и развиваться быстро, что создаёт иногда иллюзию врождённости способностей. Однако отсутствие ранних достижений свидетельствует не об отсутствии способностей, а скорее о не вполне адекватных условиях для реализации 3.

Лит.: Теплов Б. М., Психология индивидуальных различий, Избр. тр., т. 1, М., 1985. См. также лит. при ст. Способности, Одарённые дети).

Российская педагогическая энциклопедия. — М: «Большая Российская Энциклопедия».
Под ред. В. Г. Панова.
1993.

Задатки и способности — что это такое

Существует мнение, что у человека, обладающего талантливой натурой, способности есть ко всему. И очень важно не игнорировать эти способности, а давать им развиваться.

И конечно, учитывая закон действия и противодействия, у такого мнения есть огромное количество противников. Они считают, что не каждый человек талантлив, поэтому некоторым людям не стоит растрачивать свое время на развитие несуществующих способностей.

Действительно ли такое мнение имеет право на существование, или же люди таким образом оправдывают своё нежелание двигаться вперед в развитии? Повесить на человека ярлык, что он неспособный и не имеет таланта к чему-либо, легко, но правильно ли это? Чтобы получить более или менее определенные ответы на такие противоречивые вопросы, стоит обратиться к психологии, психология как наука сможет объяснить многие моменты о способностях человека.

Природный дар от рождения

Опираясь на мнение психологов, можно смело сказать, что способности и задатки тесно связаны между собой. Но чтобы сказать больше о взаимодействии этих личностных качеств, следует разобраться, что такое задатки и дать определение понятию «способность».

• Способность – это личностная предрасположенность человека, позволяющая ему достигать определенных успехов, высот в своей жизни. Это те личностные качества, которые мы смогли раскрыть в себе, практически не прилагая усилий, и мы всегда получаем от них удовлетворение.
• Задатки – это те черты нашей личности, благодаря которым мы можем развивать свои способности. Эти умения связаны напрямую с нервной системой и зачастую имеют предпосылки в анатомических или физиологических свойствах человека.

Теперь, когда дано определение, сразу видно, что задатки – главная направляющая в развитии личности. Кроме того, задатки отвечают за развитие способностей в целом, и при благоприятных условиях люди достигают определенного уровня в своей жизни. При этом данные свойства приобретаются на протяжении всей жизни человека, независимо от того, хотел ли он достичь определенного успеха.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

До сих пор ученые дискутируют на тему, имеют ли задатки врожденные корни или их приобретают. Однако, хотя анатомические корни задатков и не доказаны, ученые утверждают, что при правильном подходе в раннем детстве, грамотном воспитании и благоприятных жизненных условиях человеку гораздо проще адаптироваться на пути к успешной жизнедеятельности.

Если в детстве нет условий для развития и родители не помогают раскрыть интересы, которые проявляет ребенок, то скорее всего этот человек не сможет найти себя и развить определенный талант. Подобный ошибочный подход в воспитании наблюдается нередко.

Рекомендуем: Что такое аутизм?

Родители игнорируют природные склонности своего ребенка, навязывая ему собственные нереализованные мечты. Проще говоря, ребенок вынужден проживать жизнь родителей, которую они не смогли прожить. При этом у него нет возможности для реализации своих природных склонностей.

Разновидности

Задатки и способности можно разделить на два вида:

• Специфические.
• Природные.

Природные задатки определяются в личности на биологическом уровне и развиваются благодаря жизненному опыту. Если говорить о физических задатках, то их развитие поможет человеку реализовать себя в спортивной деятельности.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Специфические задатки и способности – понятие более сложное. Оно состоит из нескольких составляющих.

• Теория и практика. Теория проявляется в логическом мышлении человека, практика предполагает реализацию теоретических представлений. Развитый человек довольно успешно и гармонично проявляет эти качества, которые весьма удачно сочетаются между собой.
• Специальные и общие. Общие способности будут развиваться вместе с человеком – к примеру, речь, память, то есть те склонности, которые помогают человеку стать социально значимым. Специальные, напротив, не имеют абстрактного определения. Они конкретизируют направление и склонность человека. Личность может проявить себя в определенной сфере: техника, спортивная деятельность, музыкальное или литературное направление, искусство.
• Творчество и учеба. Учебные навыки помогают человеку накапливать и применять знания, а также играют немаловажную роль в формировании личности в целом. Творчество определяет склонность человека к искусству, творческая предрасположенность направляет личность именно в этом направлении.

Понятие «задатки» характеризует возможность развития личности в определенном направлении. Важно заметить склонности еще в раннем детстве и обеспечить благоприятные условия для их развития. Характеризующий фактор определяет два вида задатков: приобретенные и врожденные, другими словами их еще называют социальные задатки и природные.

Рекомендуем: Абстрактное мышление

Все способности проходят определенные этапы развития. И каждый последующий развивающий шаг напрямую зависит от того, насколько был усвоен и принят предыдущий уровень развития. Если человек проявляет явные склонности к математике, то чтобы перейти к высшей, ему следует очень тщательно изучить элементарную математику.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

И как раз элементарные математические знания будут выступать в роли задатков для способности к высшей математике. Отсюда следует вывод, что люди различаются именно задатками, а не способностями. Их различия напрямую зависят от возможности усваивать определенный материал, и эта возможность связана с природными, врожденными качествами личности.

Способности, если их правильно характеризовать, напрямую зависят от задатков. Это и умения, знания в различных отраслях, и даже определенные социальные нормы, которые общеприняты. Склонность к развитию проявляется на ранней стадии формирования задатков, когда только начинают проявляться определенные интересы ребенка. Именно так формируется одаренность личности.

Рекомендуем: Кто такой амбидекстр?

Однако одаренность нельзя рассматривать в общих чертах, допускается говорить об одаренности к чему-либо, то есть о склонности к определенной деятельности. Одаренность – это развитая личность, это последняя ступень, когда можно говорить, что все этапы пройдены. А этих этапов несколько, и задатки играют важную роль в становлении одаренности.

• Задатки – природная предрасположенность к способностям.
• Способности – качества личности, «вырастающие» из задатков.
• Далее следует уровень развития, который мы называем одаренностью.
• Следующая, высшая ступень развития – талант.
• И как максимальный уровень развития – гениальность.

Как мы видим, задатки и способности – главные факторы в развитии человека. Их необходимо замечать и активно развивать с самого детства, чтобы во взрослой жизни человек имел определенные резервы для личностного роста. Не стоит забывать, что эти важные черты личности можно и развивать.

Становление личности

С самого детства наша личность проходит несколько этапов развития. Природные качества – задатки – помогают нам развивать способности. Способности в свою очередь показывают степень одаренности человека. Одаренность проявляется в талантливости. А талантливость ведет к гениальности.

Гениальность – это совокупность всех этапов развития, это высшая ступень. Чтобы развивать в себе гениальность, нужно находиться в благоприятной среде. Общение с людьми, которые могут поделиться знаниями, мотивировать на определенные действия, способствующие развитию, – это обязательные условия.

Рекомендуем: Арт-терапия

Но также стоит помнить и о личном интересе. Довольно часто для развития личности мотивирующим фактором является конкуренция. Но если все-таки имеются сомнения, есть ли в вас задатки к гениальности, то существует много психологических тестов и методик, которые помогут с точностью определить, в каком направлении вам следует развиваться. Запомните, каждый человек с рождения имеет все шансы успешно развить в себе гениальную личность. Автор: Людмила Мухачева

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам,
пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой,
освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Что значит задатки — Значения слов

Примеры употребления слова задатки в литературе.

Он должен познать сам себя, в своем своеобразии, свои задатки, возможности и опасности, свою задачу в единстве человечества.

Вдохновляясь Фихте, он был убежден, что в немецком народе заложены задатки спиритуальности, и он должен выполнить в мире особую задачу.

Средней Европы, а на Западе преобладают задатки для развития механистического оккультизма.

И наоборот — задатки другого вида оккультизма некоторым образом даже укрепляются, если в них развиваются разные виды инстинктивной ненависти.

Очень важно понять, что люди Запада, Востока и Средней Европы способные развивать не только свои собственные прирожденные задатки и склонности, но и взращивать в себе задатки, свойственные другим.

Это значит, что новые задатки и способности будут признаваться и получать дальнейшее развитие.

Новые задатки и способности, ведущие к встрече с эфирным явлением Христа, благодаря Антропософскому эзотерическому обучению,, могут привести к сознательному лицезрению Христа в Его эфирном образе.

Правильно выполнять эту задачу можно только, принимая во внимание собственные духовные задатки людей Запада.

За свою сдержанность и хорошие задатки Малыш чаще всех подвергался насмешкам и грубостям Каркера и его друзей.

Никогда он не чувствовал себя счастливее, в нем были все задатки быть хорошим юнгой.

Я думаю, у нее неплохие задатки, так что давай не будем излишне строгими к ней.

Вместе с тем в каждой несовершенной вещи, на каждом уровне воли обнаруживается след, намек, задатки ближайшей, более совершенной ее ступени, что просматривается даже в мире представлений, так что можно выявить основной тип, намек, задатки всего того, что заполняет формы.

Шопенгауэр считает дар гения врожденным, но известно, что творческие задатки имеют все и они поддаются развитию.

Первая стадия есть переживание того, что проявляется впоследствии, в земном бытии, как религиозные задатки души для представления и ощущения.

Я могу понять, что когда в этот мир явились ее предки, в них тоже были задатки сверхъестественных сил.

Источник: библиотека Максима Мошкова

определение задатков по The Free Dictionary

Одно из оснований возражений — банальная тема смешения властей; некоторые утверждали, что только президент должен обладать полномочиями заключать договоры; другие, что он должен был быть депонирован исключительно в Сенат. Тема инстинкта могла быть проработана в предыдущих главах; но я подумал, что было бы удобнее рассматривать этот предмет отдельно, особенно такой замечательный инстинкт, как инстинкт пчелиного улья, создающего свои клетки, вероятно, придет в голову многим читателям как трудность, достаточная, чтобы опровергнуть всю мою теорию.Возможность заключения договоров очень важна, особенно в том, что касается войны, мира и торговли; и его следует делегировать только в таком виде и с такими мерами предосторожности, которые обеспечат максимальную безопасность, чтобы оно было осуществлено людьми, наиболее квалифицированными для этой цели, и наиболее благоприятным для общественного блага образом. (как и я) вошли без малейшего шума. То и дело известняковые скалы и мысы продвигались по реке, образуя живописные мысы.Как только мы начали достаточно хорошо работать на ферме, мы направили наши следующие усилия на производство кирпичей. Упали в воду, соответственно, в таких случаях; запасные спирали коробчатой ​​лески (упомянутые в предыдущей главе) делали этот подвиг в большинстве случаев разумно осуществимым. Они хотели удержать Грецию так, как ее держали спартанцы, сделав ее свободной и позволившей ее законам, и не преуспели. был немного длиннее, его руки немного белее, его ботинки немного тоньше, его манеры были немного более отполированными, чем у его более трезвых товарищей; действительно, единственная сфера жизни, в которой ему не удавалось блеснуть, — это зарабатывание денег, на которые можно было жить.Элизабет, чувствуя своим долгом избавить его от столь неприятной ситуации, теперь попыталась подтвердить его рассказ, упомянув, что она ранее знала об этом от самой Шарлотты; и пыталась положить конец восклицаниям матери и сестер искренним поздравлением сэру Уильяму, к которому с готовностью присоединилась Джейн, и различными замечаниями о счастье, которого можно было ожидать от матча. , превосходный характер мистера «Я совершаю небольшую экскурсию из Энгадина, мои самые дорогие из всех дорогих друзей.«Немного, — сказал Дон Кихот; «не потому, что они недостойны этого, а потому, что они не хотят принимать книги и берут на себя обязательство возвращать их, что, по всей видимости, является результатом труда и любезности автора.
,

Что такое принятие решений?

Принятие решений — неотъемлемая часть современного менеджмента. По сути, принятие рациональных или обоснованных решений рассматривается как основная функция менеджмента. Каждый менеджер подсознательно или сознательно принимает сотни и сотни решений, делая их ключевым компонентом роли менеджера. Решения играют важную роль, поскольку они определяют как организационную, так и управленческую деятельность. Решение можно определить как курс действий, намеренно выбранный из набора альтернатив для достижения организационных или управленческих целей или задач.Процесс принятия решений является непрерывным и незаменимым компонентом управления любой организацией или бизнесом. Решения принимаются для поддержания всех видов деловой активности и функционирования организации.

Решения принимаются на каждом уровне управления для обеспечения достижения организационных или бизнес-целей. Кроме того, решения составляют одну из основных функциональных ценностей, которую каждая организация принимает и реализует для обеспечения оптимального роста и управляемости с точки зрения предлагаемых услуг и / или продуктов.

Таким образом, процесс принятия решений может быть дополнительно проиллюстрирован на фоне следующих определений.

Определение принятия решений

Согласно Oxford Advanced Learner’s Dictionary, термин «принятие решений» означает процесс принятия решения о чем-то важном, особенно в группе людей или в организации.

Trewatha & Newport определяет процесс принятия решения следующим образом: « Принятие решения включает в себя выбор курса действий из двух или более возможных альтернатив для достижения решения данной проблемы». .

Как видно из приведенных выше определений, процесс принятия решений — это консультативное дело, проводимое сообществом профессионалов для улучшения функционирования любой организации. Таким образом, это непрерывная и динамичная деятельность, которая пронизывает все другие виды деятельности, относящиеся к организации. Поскольку это постоянная деятельность, процесс принятия решений играет жизненно важную роль в функционировании организации. Поскольку интеллектуальные умы участвуют в процессе принятия решений, это требует твердых научных знаний в сочетании с навыками и опытом в дополнение к умственной зрелости.

Далее, процесс принятия решений можно рассматривать как систему сдержек и противовесов, которая поддерживает рост организации как в вертикальном, так и в линейном направлениях. . Это означает, что процесс принятия решений направлен на достижение цели. Цели — это заранее поставленные бизнес-задачи, миссии компании и ее видение. Для достижения этих целей компания может столкнуться с множеством препятствий в административных, операционных, маркетинговых и операционных сферах. Подобные проблемы решаются путем комплексного процесса принятия решений.Никакое решение не является самоцелью, поскольку могут возникнуть новые проблемы, которые необходимо решить. Когда решается одна проблема, возникает другая и так далее, так что процесс принятия решений, как было сказано ранее, является непрерывным и динамичным.

На принятие решений уходит много времени. В управленческой среде решение не может быть принято внезапно. Он должен следовать таким шагам, как

1. Определение проблемы
2. Сбор информации и сбор данных
3. Разработка и взвешивание вариантов
4. Выбор оптимального варианта
5. Планировать и выполнять
6. Принять меры

Поскольку процесс принятия решения следует за вышеуказанными последовательными шагами, на этот процесс уходит много времени.Так происходит с каждым решением, принимаемым для решения управленческих и административных проблем в деловой среде. Хотя весь процесс занимает много времени, результат такого процесса в профессиональной организации великодушен.

Авторство / Ссылки — Об авторе (ах)

Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена группой Management Study Guide Content Team . В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области.Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно. Укажите авторство используемого контента, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы контента.

.

определение создания по The Free Dictionary

Видел, боялся и удивлялся, вознося молитву Шиву, Который, несомненно, дал пищу всем живым. Сила заключения договоров важна, особенно в том, что касается войны, мира и торговли; и его следует делегировать только таким образом и с такими мерами предосторожности, которые обеспечат высочайшую безопасность, что оно будет осуществляться людьми, наиболее подготовленными для этой цели, и наиболее благоприятным для общественного блага образом. возражения — банальная тема смешения властей; некоторые утверждали, что только президент должен обладать полномочиями заключать договоры; другие, что он должен был быть депонирован исключительно в Сенат.Маленькая группа друзей, которую Озма собрала вокруг нее, была настолько причудливой, что нужно проявлять большую осторожность, чтобы не задеть их чувства или не сделать кого-либо из них несчастным. Тема инстинкта могла быть затронута в предыдущих главах; но я подумал, что было бы удобнее рассматривать этот предмет отдельно, особенно такой замечательный инстинкт, как инстинкт пчелиного улья, создающего свои клетки, вероятно, придет в голову многим читателям как трудность, достаточная, чтобы опровергнуть всю мою теорию.- Я поставил палатку под камнем и пролежал там первую ночь; Днем, когда бабушка сидела наверху и штопала или мастерила перчатки, я читал ей вслух « Швейцарская семья Робинзонов » и чувствовал, что Швейцарская семья не имела перед нами никаких преимуществ в том, что касается приключений. Вся одежда в доме была ее шитья, и вы ее совершенно не знаете, если думаете, что она вышла из моды; она повернула их и сделала их новыми, она избила их и сделала их снова новыми, а затем она уговорила их снова стать новыми, только в последний раз, она выпустила их и взяла их, и накинула новую косу, и добавила кусают спину, и таким образом они переходят от одного члена семьи к другому, пока не дойдут до самого младшего, и даже когда мы закончили с ними, они снова появились как нечто другое.Но он очень верил в здравый смысл Роуз, и ему никогда не приходило в голову, что она изображает из себя маленькую Касабианку, с той лишь разницей, что она замерзает, а не сжигает на своем посту. Он был занят в форте, готовясь к встрече с капитаном енота, когда появился его одноглазый тесть-индеец с отрядом воинов-чинуков. , все расписано и оборудовано в воинском стиле.Что касается внутренней части, то все стены вместо обшивки были облицованы закаленной и расписной плиткой, как маленькие квадратные плитки, которые мы в Англии называем камбузными плитками, все они сделаны из тончайшего фарфора, и фигуры действительно превосходно прекрасные, с необыкновенными разнообразие цветов, смешанное с золотом, множество плиток, составляющих одну фигуру, но соединенные так искусственно, раствор был сделан из той же земли, что было очень трудно увидеть, где плитки встречаются.
,

ПРОИЗВОДСТВО | Определение

в кембриджском словаре английского языка

Центральное утверждение этой статьи состоит в том, что решение –, составляющее , не может быть понято исключительно на групповом уровне.

Таким образом, индивидуальное решение –, составляющее , не является основанным на правилах решением –, составляющим , хотя его действие в течение длительного периода может сделать его действие похожим.

Эти примеры взяты из Cambridge English Corpus и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Еще примеры
Меньше примеров

Односторонний, централизованный и персонализированный подход к решению – о создании был необходим для предотвращения экономического коллапса и начала структурной перестройки.Он должен выделить необходимые компоненты процесса решения — , составляющего , которые помещаются в цикл политики.

Несмотря на сообщения о расовых различиях в предпочтениях в отношении ухода за пациентами в конце жизни, пациенты имеют индивидуальные потребности в информации, обсуждении эмоций и решениях – о сотрудничестве .Однако управление пенсионным фондом имеет гораздо более широкую сферу применения и включает в себя общее управление, организационную структуру и решений — , составляющих процессов.Во многих случаях перспектива была сформулирована неправильно или обоснована, а экономически значимое решение — , делающее контекст прозрачным, не было сделано.,