Задание для 2 класса по русскому языку с ответами: Материал по русскому языку (2 класс) на тему: Задания по русскому языку для 2 класса. Подготовка к ВПР.

Содержание

Олимпиадные задания по русскому языку 2 класс (с ответами)

Олимпиада по русскому языку. 2 класс.

__________________________________________________________________

1.В каждом из этих слов спряталось другое слово. Найди его
хлев, зубр, коса, уточка, волк. 5б/…… 
__________________________________________________________________

2.Найди лишние слово, объясни причину исключения:

Мяч, арбуз, лес, зубы
__________________________________________________________________
Ночь, дочь, поле, петь
_______________________________________________________________2б/

3.Составь слова из букв: ы,л,о,м е,р,о,п у,р,а,к,ч 
_______________________________________________________________3б/

4.Выбери слова, в которых есть только мягкие согласные: 
билет,
теперь, 
топор, 
шесть, 
чаща, 
юбилей. 3б/……

5.Найди лишнюю пару:
широкий — узкий
громкий – сильный; 
тёмный – светлый.
робкий — смелый 1б/……

6.Выдели слово, которое расположено не в алфавитном порядке: 
Мак
Мальчик
Молния
Муха
Муравей 1б/……

7. Разгадай ребусы.
Р 1 а___________________________
Э100ния _______________________
За1ка__________________________3б/…… 

8.Выдели слова, которые можно разделить для переноса.
Осень, яма, пояс, Анна, лейка, ясень, сучья, якорь, коньки, аист. 5б/……

9. Продолжи предложения, вставив подходящее животное.
Индюк, осёл, медведь, лиса, рыба, заяц, свинья, сорока, волк.
Нем как__________________
Грязный как_______________
Труслив как _______________ 
Упрям как__________________
Колючий как_________________5б/……

10. Выдели слова, в которых начальные буквы должны быть большими. 
наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, волга 4б/……

11. Выдели слова, которые есть в пословице или поговорке.

а) Когда считают цыплят? 
По весне
Летом
Зимой
По осени 1б/…… 

б) Когда приходит аппетит? 
Во время отдыха
Во время прогулки
Во время еды
Никогда не приходит 1б/……

12. Выбери нужную форму существительного
Мама испекла пирожки с 
повидлом, 
повидлой. 1б/……

13.Выбери ответ, сколько звуков в слове «ЛЬЮ»?
2
3
4
1 1б/……

14.Выдели слова с суффиксом – к –
салфетка, 
вазочка, 
коробка,
книжечка. 2б/……

15. Впиши в 4 клетки слово ласточка.

1б/……

16.В каком слове отрицание нет слышится 100 раз.
_______________________________________1б/……

17. В каком слове слышится три о, а пишется четыре  буквы.

_______________________________________1б/……

Ответы.

1.Хлев, зубр, коса, уточка, волк. 
5б,1 балл за правильный ответ

2. мяч, арбуз, лес, зубы (мн.число)
Ночь, дочь, поле (нет на конце ь, 2 слога) или петь (глагол)
2б,1 балл за правильный ответ  

3.мыло, перо, ручка
3б,1 балл за правильный ответ

4. теперь, юбилей, чаща
3б,1 балл за правильный ответ

5.ГРОМКИЙ-СИЛЬНЫЙ
1б, балл за правильный ответ

6.1 мак, 2 мальчик, 3 молния, 4, муравей, 5 муха,
1б,1 балл за правильный ответ

7.Родина, Эстония, заколка
3б,1 балл за правильный ответ

8. Пояс, Анна, лейка, сучья, коньки.
5б,1 балл за правильный ответ

9 Нем как рыба.
Грязный как свинья.
Труслив как заяц. 
Упрям как осёл. 
Колючий как ёж.
5б,1 балл за правильный ответ

10. наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, волга
4б,1 балл за правильный ответ

11. а)По осени б)Во время еды
2б,1 балл за правильный ответ

12. повидлом. 1б, балл за правильный ответ

13. 3
1б, балл за правильный ответ

14. салфетка, коробка
2б,1 балл за правильный ответ

15.Ласточка
1б, балл за правильный ответ

16.Стонет
1б, балл за правильный ответ

17.Трио
1б, балл за правильный ответ
Всего: 41 балл

2 класс 1 тур

1. Расставь ударение в словах.

Алфавит, библиотека, звонит, цемент, торты.

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука.

Лилия, оазис, фойе, поют, сауна.

3. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые сочетания слов:

  • На сердце….скребут

  • Делить шкуру неубитого….

  • Голодный как ….

  • ….. носа не подточит.

4. Даны слова в звуковой одежде. Выбери для них буквенный костюм .

  • [ М’ А Т’] – мать, мять

  • [ В’ О С ] – воз, вез

  • [ Л ‘Э С’ ] – лес, лезть

5. Вставь пропущенные буквы.

Я ружьишко зар…дилИ м…рковку прор…дил,
В ог…роде ув…дал,
Как кустарник ув…дал.

6. В каких словах есть приставки?

Отмыть, отчизна, отвар, отравить, отара, отличник.

7. Выбери синонимы для выделенных слов:

  • Пасмурная погода (знойная, дождливая, ненастная)

  • Смышленый ученик (аккуратный, сообразительный, умный)

  • Неуклюжий медведь (добродушный, неповоротливый, огромный)

8. Узнай героя из сказки:

  • Милая, добрая, крошечная –

  • Деревянный, любопытный, длинноносый –

  • Старая, страшная, беззубая —

2 класс 2 тур

1. Разгадай ребусы:

Ш1А, 2Д, 1УМ, ЗА1КА, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР

2. Как сказать одним словом?

  • Повесить нос –

  • За тридевять земель –

  • Бить баклуши –

  • Водить за нос –

  • Себе на уме —

3. Составьте анаграммы. Анаграммы – это слова, которые получаются путем перестановки букв какого-нибудь слова. Например: рост-сорт

Кулон-

Автор-

Коршун-

4. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Осетинская: и в хорошем огороде есть гнилые тыквы.

Польская: как заяц в ананасе.

5. Выбери нужное слово

  • У бабушки нет (очек, очков, очкей)

  • У Маши нет красных (туфлев, туфлей, туфель)

  • У меня нет (ножницей, ножницов, ножниц)

6. Разгадай шараду, запиши слово, разбери его по составу. Придумай и запиши еще два слово с таким составом.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в тетрадке вы встречали.

Вся же – в дневнике я и в журнале

7. Сколько раз встречается звуки [Т] и [Т ’] в стихотворении?

Липы за руки взялись,
Липы ветками сплелись,
Ветер злится: “Повалю!
Я упрямых не терплю!”.
Дунул снова что есть сил,
Но деревья с ног не сбил

Тестовые задания

1. В письменной речи одно предложение отделяется от другого с помощью:
А) точки, вопросительного или восклицательного знака
Б) большой буквы
В) остановки или паузы

2. В каком слове 1 слог:
А) яма
Б) кость
В) ухо

3. Сколько предложений в тексте:
Наступила осень с деревьев опадает листва часто идут дожди на улице похолодало.
А) 3
Б) 4
В) 5

4. Сколько гласных букв в русском языке:
А) 6 букв
Б) 10 букв
В) 33 буквы

5. В каком ряду оба слова являются однокоренными?
А) товарищ, дружок
Б) чёрный, тёмный
В) водный, подводный
Г) лес, деревья

6. Какое слово является проверочным для слова дуб?
А) дубки
Б) дупло
В) дубок
Г) дублёр

7. Определите строку, где записаны имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?
А) машина, стол
Б) поезд, лес
В) девочка, медедь
Г) дерево, мост

8. В каком варианте допущена ошибка при переносе слов?
А) зи-ма
Б) ос-лик
В) мо-ст
Г) маши-на

9. В каком слове букв больше, чем звуков?
А) чашка
Б) Юля
В) пять
Г) чайка

10. Выбери основу предложения.
В теплице цветут белые душистые лилии.
А) белые лилии
Б) в теплице цветут
В) цветут лилии
Г) душистые лилии

Открытые вопросы

Вопрос 1
Какие согласные никогда не бывают мягкими?

Вопрос 2
Запиши во множественном числе?
Стул – …
Чудо – …
Человек – …
Ухо – …
Ребенок – …

Вопрос 3
Спиши предложение и продолжи его:
У кошки родился …, а у собаки … .

Вопрос 4
В каких словах число букв и звуков совпадает?
Поют, июнь, яма, мельница, подъезд, морковь, группа.

Вопрос 5
В выделенных словах указать части речи.
Овес РОС медленно из-за прохладных утренних РОС.

Творческие задания

Задание 1
Подбери к словам синонимы:
бегемот, школьник, смелый, ледяной, бежать, кушать

Задание 2
Найди общее начало для слов:
… тина, … тошка, … та, … ман, … тон.

Задание 3
Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найди и исправь их.
«Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в сваей комнате. низнайка»

Задание 4
Из группы слов составь пословицу и запиши:
песни без человек без что Родины соловей

Задание 5
Прочитать слова. К каждому слову 1 столбика подберите подходящее по смыслу слово из 2 столбика.
осень улетают
листья идет
дождь падает
птицы пришла

Ответы на тесты

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Ответ

А

Б

В

Б

В

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

№ 10

Ответ

В

В

В

В

В

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1: ж, щ, ц
Ответ на вопрос 2: стулья, чудеса, люди, уши, дети
Ответ на вопрос 3: У кошки родился котенок, а у собаки щенок.
Ответ на вопрос 4: июнь, подъезд
Ответ на вопрос 5: Овес рос – глагол, утренних рос – имя существительное.

Ответы на творческие задания

Пример ответа на творческое задание №1:
Гиппопотам, ученик, храбрый, холодный, нестись, есть

Пример ответа на творческое задание №2
кар…

Пример ответа на творческое задание №3
«Привет, Знайка! Очень прошу тебя помочь мне решить задачу. Буду ждать в своей комнате. Незнайка»

Пример ответа на творческое задание №4
Человек без Родины, что соловей без песни.

Пример ответа на творческое задание №5
осень — пришла, листья — падает, дождь — идет, птицы — улетают

Олимпиада по русскому языку 2 класс

2004год

2005год

2006год

2007год 2008год

2009год

2010

Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс) по теме: Олимпиадная работа по русскому языку для 2 класса

Олимпиада по русскому языку 2 класс.

1.     В слове есть 5 согласных и 2 гласных звука. Сколько в этом слове слогов?

2.     Сколько слогов в имени ослика Иа?

3.     В слове кот и слове мяу по 3 звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах?

4.     Собери словечко:

 чис         то                                     ни

     пи          са                              е

5.     Сколько раз в стихотворении встречается  звук [ж]:

  Жук жужжит и встать не может,

  Ждёт он, кто ему поможет.

6.     Прочитай пословицу.

     много                                       кто                                   читает

      знает                                       много                               тот

 7.     Добавь одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова.

 Пот, сачок, свет, парк.

 

8.     Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова.

Шпага, база, шёл, банк.

 9 . Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова.

Дача, порт, клад, рис.

 10. Подбери на место пропуска гласные так, чтобы получилось несколько новых слов.

б__ лка

 11. Вспомни и запиши три слова, которые обозначают разные предметы, но пишутся и произносятся одинаково.

12. Изменяя по одной букве в слове, составь цепочку и преврати мышку в кошку.

13. Переставляя слоги, составь из данных слов новые слова.

Кабан, мышка.

 

14. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова.

Садок, среда, замок.

______________________________________________________

Задания для школьной интеллектуальной олимпиады

по русскому языку для 2 класса.

Задание 1.

а). Подбери слово, в котором букв больше, чем звуков.

_________________________________________________________  1 балл

 

б). Подбери слово, в котором букв меньше, чем звуков.

_________________________________________________________  1 балл

Задание 2.

Найди общее начало для слов:

________-тина,

________-тошка,

________-та,

________-ман,

________-тон.                                                                                            1 балл

 

Задание  3.

Подчеркни слова, в которых все согласные глухие.

У папы три капли упали со шляпы.                                           2 балла

 

Задание 4.

Подчеркни только предложения:

а)  На улица стоят ужасный жара

б)  Собакой

в)  Зазвенели птичьи голоса.

г)  бабушка встречать внуки

д)  Любите книгу –  это источник знаний!                                             2 балла

 

Задание 5.

Найди слова, которые спрятаны в словах:

Мель        —  ________________________________

Удочка    —  ________________________________

Столб     —  ________________________________                                 3 балла

 

Задание 6.

Отгадай ребусы:

Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1ОЧКА___________.  4 балла

 

Задание 7.

Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все

согласные звуки твёрдые, названия блюд подчеркни:

салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу,

булочка, блины.                                                                                         4 балла

 

Задание 8.

Вставь  в слова пропущенные буквы:

_зычок, Р_ссия, п_года, м_ро_, ра__каз, т_атр, _ртистка, вдру_,

ов_щи, вес_ло, ч_ловек, М_сква, р_бята, _днажды, т_тра_ка.        15 баллов

_______________________________________________

Олимпиада по русскому языку  — 2 класс.

Фамилия, имя_______________________________________________

1.  Найди слова, в которых количество букв и звуков неравное, подчеркни их:ёлка,  берёза, листок, корень,  полью,  лейка,  теннис.                                                                     (по 1 баллу)

2. Поставь ударение в словах:   свекла, алфавит, звонит, щавель, портфель,  ворота, документ.

(по 1 баллу)

3. Найди слова, которые можно переносить, раздели их для переноса  чайка, стриж, снегирь,  енот,  волк, заяц, деньги, прольёт  

(по 1 баллу)

4. Прочитай стихотворение. Сколько раз в нём встречается звук [ш] ?

 Подчеркни слова, в которых произносится  этот звук.

          — Ты скажи мне, милый ёж,                  —  Тем он, лисонька, хорош,

           Чем ежиный мех хорош ?                      Что зубами не возьмёшь.

                                                                                                      (3 балла)

5. Отгадай слова :  

 С глухим – траву она срезает,

 Со звонким – и листочки объедает.

____________________________________________    ( 1 балл)

6. Допиши названия животных в выражения :

1) Голоден как …                   2)  Труслив как…                     3) Хитёр как…

 4) Упрям как…                      5)  Нем как…                            6) Драчлив как …

(по 1 баллу)

7. Из слогов собери пословицу :      

 ша   ро   кни    я   га   хо   ший   друг    луч

_____________________________________________________________

Подчеркни в пословице  все орфограммы.

(по 1 баллу)

8.В каждой  группе слов найди одно лишнее. Подчеркни его и объясни, почему ты его выбрал :

1)  Пётр, Катя,  Серёжа,  Егоров, _______________________________

2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет__________________________

3)  вода, водичка, подводный, водитель, водолаз___________________

4)  летает, смешит, убежал, прыгал, бегал_________________________

5 ) жираф,  ножик, шишки, коршун,  кожица_______________________

(по 1 баллу)

9. Исправь ошибки в поговорках:

   Нашла коза на камень.                     Ус хорошо, а два лучше.

(по 1 баллу)

10. Подчеркни только слова, называющие предмет:

     Бег, бегать, беготня, побег, беги.

(2 балла)

11.Как называются жители этих стран:

Франция-_________________________

Япония-__________________________

Россия-___________________________

Испания-__________________________

Англия-___________________________

Норвегия-_________________________

Индия-____________________________

Дания-____________________________

(по 1 баллу)

12. Исправь ошибки:

Холадно и голадно птицам зимой. Безкорма птичьки слобеют и зомерзают. Трискучие марозы лехко дабивают птах  пажалей пирнатых друзей!

(по 0,5 балла)

13. Раздели текст на предложения:

                                                  Осень в лесу

      Пришёл сентябрь\ после августовских тёплых дней /наступила золотая осень \по опушкам лесов ещё растут грибы \на лесных полянах краснеют гроздья рябины \по высокому небу бегут облака.

(по 1 баллу)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН

ФИЛОЛОГИЯ

Фамилия, имя ______________________________________________________

Экспресс – опрос.

-Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С. Маршака у новогоднего костра?_____

-Кто первый нашёл теремок? ______________________________________

-Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай? ________________________________________________________

-К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как её звали? __________________________

-Разгадай имена. Назови героев одним словом: ____________________________________

БОДНЫЯР КИНИЧТИ

ШАЛЕА ПОЧИВОП

ИЯЛЬ РУМОЦЕМ

Какой самый распространённый язык на Земле:

-английский;

-русский;

-китайский;

-немецкий?

Прочитайте.

И ветер отвечал мне: будет вёдро;

Деревья подтверждали: будет вёдро;

И только где-то на болоте цапля

Кричала: будет непременно дождь. (Н. Рыленков)

Каково значение слова «вёдро»:

-сухая, солнечная погода;

-ветреный день;

— туман;

-заморозки?

Объясните смысл выражения «Жил на чужих хлебах»:

-жил у чужих людей;

-жил за чужой счёт;

-жил в чужом городе.

Названия каких животных не имеют мужского рода (подчеркни):

-лиса;                            -кошка;

-норка;                          -рысь;

-ворона;                        -куропатка

Подчеркни лишнюю пару слов:

-журналист – журналистка;

-ученик – ученица;

-мельник – мельница;

-мастер – мастерица.

Сколько мягких согласных звуков в пословице

«Не трудиться, так и хлеба не добиться»:

-5;             -9;

-7;             -11

Определи верное количество предложений в тексте.

Вот и зиме пришёл конец как – то сразу всё изменилось ветер пригнал низкие тучи укрыли они всё небо вдруг на землю полился первый дождь потом тучи разошлись показалось солнце и пригрело землю (По Г. Скребицкому)

-5;              -7;

-6;              -8.

Укажи правильное употребление предлога:

-зацепился о крючок;

-зацепился за крючок;

-зацепился об крючок.

Как говорят о человеке, который сам не пользуется чем-то и другим не даёт:

-родился в рубашке;

-сел в калошу;

-собака на сене;

-попал впросак?

Разгадай шараду.

Слово первое – синоним наказанию,

Уменьшает это только лишь признание.

На втором суда, бывает, застревают,

Коль маршрута верного не знают.

А всё целое – у деток за щекою,

Очень сладкое, хрустящее такое,

Да ещё с начинкою к тому же

Из лимона, яблока иль груши. ________________________________

_______________________________________________________________

Олимпиада по русскому языку. 2 класс.

1.(1балл) Подбери слово, в котором букв и звуков одинаковое количество и при этом есть мягкий знак.

 2.(1 балл) Подчеркни лишнее слово. Объясни свой выбор.

Слониха, слоновий, слоненок, прислонился, слоник.

 3.(1 балл) Древнее слово лоп означало широкий плоский лист, от него образовались название растения лопух, и слово лопоухий – человек с большими ушами. А как называется садовый инструмент, название которого происходит от этого же слова?

 4.(2 балла) Выпиши имена существительные с предлогами.

(за)брать, (за)забором, (до)рога, (до)дороги, (до)думался.

 5.(2 балла) Подчеркни предложения, которые подходят к схеме:

сказуемое + второстепенный член + подлежащее.

 Закончился выходной день.

Мы пишем сочинение.

Младший брат подрос.

Падают желтые листья.

Надо помочь маме.

 

6.(3 балла) Подбери антонимы:

неряшливый -____________________   смелость -___________________

мощный -_______________________   говорить -____________________

удлинить -_______________________   печалить -___________________

 

7.(4 балла) Подбери к словам из левого столбика слова из правого и составь предложения с получившимися словосочетаниями.

запевал                            издалека

запивал                            в хоре

увидали                           без дождя

увядали                           молоком

 8.(5 баллов) Исправь речевые ошибки.

 Два мальчика парой пошли на рыбалку.

На речке они ловили рыбу в воде.

 Алеша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.

 

9.(По кол-ву слов) Запиши цепочку словарных слов так, чтобы каждое начиналось с буквы, на которую оканчивается предыдущее слово.

Варианты олимпиадных заданий при работе с

Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс) на тему: Подготовка к олимпиадам по русскому языку 2 класс

                                                        Ушакова Наталия Игоревна

                                                        учитель начальных классов

                                                        ГБОУ Прогимназия № 1752

                                                        г. Москва

ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДАМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2 КЛАСС

        В современной методической системе обучения наметился перенос акцентов с увеличения объёма информации, предназначенной для усвоения обучающимися, на формирование у школьников логических мыслительных умений, так как интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных им знаний, а высоким уровнем логического мышления.

        Уже в начальной школе перед учителем стоит задача научить детей анализировать, сравнивать, и обобщать информацию, полученную в результате взаимодействия с объектами и явлениями не только конкретного, но и абстрактного мира. Олимпиадные задания помогают в какой-то степени учителю решить эту задачу.

        Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Именно в это время ребёнок впервые самостоятельно совершает открытия. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них — ростки будущего интереса к науке. Кроме того, олимпиада является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей обучающихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, активизируется интеллектуальная деятельность.

        Олимпиады проводят в два тура. Первый тур проводится в классе, второй — в школе по параллелям. Олимпиады проводят после соответствующей подготовительной работы как на уроке, так и во внеурочное время. При подготовке к олимпиаде полезно предложить набор заданий, которые по своему характеру и сложности решения близки к заданиям первого тура. Следует помнить, что подготовкой к олимпиаде следует заниматься не от случая к случаю, а систематически.

        Подготовка олимпиады — это серьёзная методическая работа. Необходимо, чтобы задания были интересными, носили творческий характер и были одновременно поучительными.

        В статье представлено большое количество заданий олимпиадного характера, дополнительный материал, который систематизирован по темам. Сами задания часто выходят за рамки традиционной программы по русскому языку и вносят элемент неожиданности в сочетании с различными «заковыристыми» формулировками. Учитель может самостоятельно подготовить содержание олимпиады, подобрав разноуровневые задания, соответствующие возрасту детей и их психологическим особенностям. Количество заданий должно зависеть от их сложности и от уровня подготовки детей.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

АЛФАВИТ. ЗВУКИ И БУКВЫ

  1. Добавьте в конец каждого из четырёх слов — пена, шар, бор, метр — по одной букве из слова «флот». Какие слова получились? Запишите их.
  1. Расшифруйте слово.

                Шифр:

                М     П     А     Б     Д     Я     И     В     Ш     К     Л     О     Ч     Ф

                Загаданное слово:

                                               

  1. Составьте новые слова, изменяя порядок букв в данном слове.

                а) кукла — …

                б) лапка — …

  1. Сколько раз в стихотворении встречается звук «ш»?

— Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

— Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь.

  1. Давайте сыграем в игру «Слова-перевёртыши». Отгадайте загадку; в ней спрятались слова-отгадки, которые можно прочитать слева направо и наоборот.

Я по полену бью, звеня,

Дровами на зиму снабжаю,

Когда ж с конца прочтут меня,

Я недовольство выражаю.

СЛОГ. УДАРЕНИЕ

  1. Поставьте первый слог вторым. Запишите получившиеся слова, поставьте ударение.

Насос, наши, камыш, рады, сыро, навес.

  1. Из слогов «соберите» пословицу.

        Де вре лу по хе те мя час.

  1. Допишите слоги, чтобы получились имена.

        Да … , Ли … , Ко … , Ми… .

  1. Составьте слова из слогов.

        Кук, ны, ки, тик, сос, ут, ла, ко.

  1. Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенос?

а) Пе-тух, ко-са, па-льто, ка-нат.

б) Ал-ле-я, де-нь, пи-сьмо, за-кат.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ И ПОСЛОВИЦЫ

  1. Допишите пословицы.

        Семеро одного …

        Без труда …

        С миру по нитке …

        Дареному коню…

        Волков бояться…

  1. Закончите фразеологизм подходящим словом.

        Голоден как …

        Изворотлив как …

        Нем как …

        Болтлива как …

        Как мокрая …

  1. В каких предложениях употреблены фразеологизмы.

        а) Я хотел пожаловаться на сестру, но вовремя прикусил язык.

        б) При появлении кота Мурзика воробьёв как ветром сдуло.

        в) В ноябре листья с деревьев ветром сдуло.

        г) Саша упал и прикусил язык.

  1. Найдите ошибку в пословицах и поговорках, исправьте её.

        Два сапога — тара.

        Ус хорошо, а два лучше.

        Голод — не щётка.

        Ждать у горя погоды.

        Не делай из муки слона.

  1. Расшифруйте пословицу.

К — О — Ч — Л — Д  — Л — Г — Л — Й — М — Л — !

СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ

  1. Подберите синонимы к перечисленным словам.

                Волшебник, пища, зябнуть, использовать, неправильный.

  1. Правильно ли употреблены слова-синонимы? Исправьте ошибки. 

                а) карие носки — коричневые глаза — коричневое пальто;

                б) сырой луг — мокрый луг — мокрый воздух;

                в) голубое платье — лазурное платье — голубое небо;

                г) покоится пустыня — лежит пустыня.

  1. Подберите антонимы к словам.

                Чистый — … , здоровый — … .

                Светлый — … , мягкий — … .

  1. Найдите в пословицах антонимы и подчеркните их.

                а) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

                б) Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

                в) Труд всегда даёт, а лень только берёт.

                г) Велик телом, да мал делом.

                д) на чёрной земле белый хлеб родится.

  1. Попробуйте в предложениях заменить выделенное слово его синонимом.

                а) Я читал интересную книгу.

                б) Лиса обманула косолапого.

                в) Мальчик споткнулся и шлёпнулся в лужу.

  1. Вставьте в пословицы подходящие по смыслу антонимы.

                а) … говори, да … делай.

                б) … земля … рук не любит.

                в) Иди … , а оглядывайся… .

                Слова для справок: чёрный — белый, вперёд — назад, меньше — больше.

СЛОВО

  1. Подчеркните в каждом слове «спрятавшееся» слово.

        Волк, удочка, полк, мрак, коса, зубр, укол, щель, столб, уточка, хлев.

  1. Запишите слова в порядке возрастания размеров.

        Большая, маленькая, громадная, крошечная, большущая.

  1. Прочитайте предложения и замените каждое из них одним словом.

        а) Человек, управляющий оркестром.

        б) Человек, который продаёт товары в магазине.

  1. Расшифруйте слова.

        а) GBZДUFРLУYRГ;

        б) РYАUССRWLКIGZАNQYЗU.

  1. Придумай как можно больше слов, заменяя первую букву в словах.

        Чайка, борт, роза.

ОТВЕТЫ

подготовительный этап

АЛФАВИТ. ЗВУКИ И БУКВЫ

  1. Пенал, шарф, борт, метро.
  2. Фамилия.
  3. Кулак, палка.
  4. 5 раз: ёж, хорош, хорош, что, возьмёшь.
  5. Топор — ропот.

СЛОГ. УДАРЕНИЕ

  1. Сосна, шина, мышка, дыра, росы, весна.
  2. Делу время, потехе час.
  3. Даша, Лиза, Коля, Миша (возможные варианты).
  4. Кукла, сосны, утки, котик.
  5. Паль-то, ал-лея, день, пись-мо.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ И ПОСЛОВИЦЫ

  1. Семеро одного … (не ждут).

Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).

С миру по нитке … (голому рубашка).

Дареному коню… (в зубы не смотрят).

Волков бояться… (в лес не ходить).

2.  Голоден как … (волк).

         Изворотлив как … (уж).

          Нем как … (рыба).

          Болтлива как … (сорока).

          Как мокрая … (курица).

 

  1. а) , б).

4.  Два сапога — пара.

     Ум хорошо, а два лучше.

     Голод — не тётка.

     Ждать у моря погоды.

     Не делай из мухи слона.

        

             5.  Кончил дело — гуляй смело!

СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ

  1. Чародей, еда, мёрзнуть, применять, ошибочный.
  1. а) коричневые носки — карие глаза — коричневое пальто;

        б) мокрый луг — сырой воздух;

        в) голубое платье — лазурное небо;

        г) лежит пустыня.

  1. Грязный, больной, тёмный, твёрдый.
  1. а) смелого — трусливого

        б) много — мало

        в) даёт — берёт

        г) велик — мал

        д) чёрной — белый

5.    а) Я читал увлекательную книгу.

                б) Лиса обманула медведя.

                в) Мальчик споткнулся и упал в лужу.

6.    а) Меньше говори, да больше делай.

                 б) Чёрная земля белых рук не любит.

                 в) Иди вперёд , а оглядывайся назад.

СЛОВО

  1. Вол, дочка, пол, рак, оса, зуб, кол, ель, стол, точка, лев.
  2. Крошечная, маленькая, большая, большущая, громадная.
  3. а) дирижёр; б) продавец.
  4. а) вдруг; б) рассказ.
  5. Чайка — гайка — майка — сайка — байка;

борт — порт — сорт — корт;

роза — лоза — поза — коза.

ОЛИМПИАДА

1-ый тур

        

  1. Закончите пословицы.

                а) По платью встречают …

                б) Грамоте учиться …

                в) Терпение и труд …

  1. Вставьте пропущенные буквы.

                Л…сной, р…чной, г…ристый,

                М…рской, р…дной, л…систый.

                Проверь слова, да не сп…ши,

                Красиво, грамотно сп…ши.

  1. В каждом предложении зачеркните слово, которое искажает его смысл.

                Маленький Саша весело заплакал. По дороге полз колючий гладенький ёжик.                         Зайчик перепрыгивал через пеньки кустики черники, сосны.

  1. Прочитайте. Найдите слово с «заблудившейся» буквой. Исправьте ошибку.

                Жучка будку не доела,

                Неохота. Надоело…

  1. Составьте новые слова, изменяя порядок букв в слове.

Пила — … , маяк — … , нора — … .

  1. Разгадайте шараду.

                Из трёх букв я состою,

                В новый год квартиры украшаю,

                А добавить букву «М» —

                Плавать кораблям мешаю.

  1. Прочитай «заколдованные» слова и вычеркните в каждом из них лишний слог.

Саповаги, медверадица, ляшагушка, ветоничка.

  1. Запишите все буквы, которые вы здесь видите.

  1. Замените устойчивое выражение близким по значению словом.

а) Прикусить язык — __________

б) Как снег на голову — ________

в) Мозолить глаза — ___________

  1.  Запишите как можно больше изменений данного слова, меняя каждый раз только одну букву.

Кочка — __________________________

ОТВЕТЫ:

1 — ый тур

  1. а) … по уму провожают; б) … всегда пригодится; в) … всё перетрут. (3 балла)
  2. Лесной, речной, гористый,

        Морской, родной, лесистый.

        Проверь слова, да не спеши,

        Красиво, грамотно спиши. (6 баллов)

3.   Весело, гладенький, сосны. (3 балла)

  1. Будку — булку. (1 балл)
  2. Липа, ямка, рано. (3 балла)
  3. Ель — Мель. (3 балла)
  4. Сапоги, медведица, лягушка, веточка. (3 балла)
  5. Т, К, Ж, Х, У. (2 балла)
  6. а) замолчать; б) неожиданно; в) надоедать. (4 балла)
  7.  Кочка — дочка — бочка — мочка — ночка — точка — почка. (3 балла)

ОЛИМПИАДА

2-ый тур

  1. Прочитайте. Найдите слово с «заблудившейся» буквой. Исправьте ошибку.

                Забодал меня котёл,

                На него я очень зол!

  1. В пустые клетки впишите слова, которые обозначают название цветка, животного, растения, хищной рыбы.

                

  1. Прочитайте «заколдованные» слова и вычеркните в каждом из них лишний слог.

                Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки.

  1. Закончите пословицы.

                а) Труд человека красит, а …

                б) Делу время — …

                в) Семь раз отмерь — …

  1. Зачеркните лишнее слово в каждой строке.

                Пара, парный, паровой.

                Носильщик, носатый, поднос.

                Лето, лететь, летний.

  1. Замените выражение одним словом.

                Бить баклуши — _____________________

                Во все лопатки — ____________________

                Надуть губы — ______________________

 

  1. Запишите как можно больше изменений данного слова, меняя каждый раз только одну букву.

                Бок — ____________________________

  1. Обведите фразеологические обороты, которые растолкованы неверно.

а) встретиться нок к носу — очень близко, вплотную

б) за ушами трещит — боли голова;

в) зарубить себе на носу — пораниться.

  1. Вставьте пропущенные буквы.

 

  1. Прочитайте зашифрованную пословицу, используя план.

                

Х

О

Р

К

Л

У

Э

В

Д

Ц

С

О

Н

Ё

Ч

Г

У

Р

Ф

Т

Ш

И

П

Ш

Е

И

Л

Ы

Я

А

Г

А

И

Й

М

У

  1. Найдите общую часть для следующих слов. Запишите получившиеся слова.

Гл

                                        М                                               Ос

                                                                        

                                Дл                                            В

( … )

  1. Прочитайте и запишите, что здесь  написано. Чтобы прочитать, надо буквы выстроить по высоте.

                С Н Ч И О У Л Ч И О Ь Т

  1. От каждого слова возьмите какой-то слог и составьте новое слово.       

                а) поворот, пороша, канава;

                б) соломка, пора, мель;

                в) кора, лото, боксёр.

ОТВЕТЫ:

2 — ой тур

  1. Котёл — козёл. (1 балл)
  2. Астра, баран, трава, акула (возможные варианты). (3 балла)
  3. Сахар, варенье, орехи, баранки. (3 балла)
  4. а) лень портит; б) потехе — час; в) один раз отрежь. ( 4 балла)
  5. Паровой, носатый, лететь. (3 балла)
  6. а) бездельничать; б) быстро; в) обидеться. (4 балла)
  7. Бок — кок — док — рок — сок — ток — шок (возможные варианты). (3 балла)
  8. б), в). (2 балла)
  9. Кепка, репка, щепка, лепка. (4 балла)
  10.  Хорошая книга — лучший друг. (4 балла)
  11.  Общая часть слова — ина: длина, мина, глина, осина, вина. (2 балла)
  12. Учись отлично. (2 балла)
  13.  а) во-ро-на; б) ка-ра-мель; в) ко-ло-бок. (3 балла)

ЛИТЕРАТУРА

  1. Бакулина Г.А. Комплексное интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. Киров: ВГПУ, 1998.
  2. Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2 — 4 классы. М.: Айрис-пресс, 2005.
  3. Максимова Т.Н. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «окружающий мир». 1 — 2 классы. М.: ВАКО, 2011.
  4. Ходова Т.В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. 2 — 4 классы. М.: Айрис-пресс, 2008.

Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс) на тему: Олимпиада по русскому языку для 2 класса

Олимпиада по русскому языку 2 класс

Фамилия, имя _____________________________________________________ класс ____

(Максимальное количество баллов — 41)

 1. Укажи слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы. (1 БАЛЛ)

________________________________

2.Напиши, как большой дом превратить в маленький? (1 БАЛЛ)

_____________________________________________________

3. Подчеркни слова, в котором звуков больше, чем букв. (1 БАЛЛ)

Денёк, летний, ёжик, синий

4. Подчеркни строчку с ошибочным толкованием слова. (2 БАЛЛА)

Печник – человек, который кладёт печи.

Сырник – человек, который делает сыр.

Конюх – человек, который ухаживает за лошадьми.

Пастух – человек, который пасёт скот.

5. Запиши в четыре клетки слово ласточка. (2 БАЛЛА)

6. Раздели на слова и запиши предложение. (2 БАЛЛА)

                                                                                                                                             

Квечеруразыграласьнастоящаябуря.

_____________________________________________________________________________________

Сколько слов в предложении?

________  слов.

7. Значение какого фразеологизма указано неверно? (2 БАЛЛА)

Путаться под ногами – мешать

Падать с ног – споткнуться

Водить за нос – обманывать

Тютелька в тютельку — точно

8.Найди предложение, написанное без ошибок.  (3 БАЛЛА)

Отломала Маша пруд, идёт гусей купать на прут.

Отломала маша прут, идёт гусей купать на пруд.

Отломала Маша прут, идёт гусей купать на пруд.

Отломала Маша пруд, идёт гусей купать на пруд.

9. Подчеркни лишнее слово в каждой строчке. (3 БАЛЛА)

пара, парный, паровой

носильщик, носатый, поднос

лето, лететь, летний

10. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова, запиши их. (4 БАЛЛА)

соль -__________________,               ткани- ________________,              

тело- __________________,               шпала — __________________ .

11. Каждое словосочетание замени одним словом. (4 БАЛЛА)

Небольшое помещение для мытья.

Способ передвижения.

Рисунок на кости, дереве.

Доля, участь, случай.

12. Догадайся, каких зверей так называют. (4 БАЛЛА)

Косой — _______________________________ .

Косолапый — ___________________________.

Серый — _______________________________ .

Сохатый — _____________________________ .

13. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые словосочетания. (4 БАЛЛА)

На сердце ______________________________ скребут.

Делить шкуру неубитого ________________________.

_______________________________ носа не подточит.

Вертеться как __________________________ в колесе.

14. Вставь, где надо, пропущенные буквы в словах. (8 БАЛЛОВ)

Маш…на, ч…чело, ж…вотное, ч…йник, девоч…ка, мальч…к, точ…ка, ноч…ник.

         


Олимпиада русскому языку 3 класс      КЛЮЧ.

(Максимальное количество баллов —  41 балл)

1. Укажи слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы. (1 БАЛЛ)

(алфавит или азбука)  

2.Напиши, как большой дом превратить в маленький? (1 БАЛЛ)

 (домик)  

3. Подчеркни слова, в котором звуков больше, чем букв. (1 БАЛЛ)

Денёк, летний, ёжик, синий

4. Подчеркни строчку с ошибочным толкованием слова. (2 БАЛЛА)

Печник – человек, который кладёт печи.

Сырник – человек, который делает сыр.

Конюх – человек, который ухаживает за лошадьми.

Пастух – человек, который пасёт скот.

5. Запиши в четыре клетки слово ласточка. (2 БАЛЛА)

6. Раздели на слова и запиши предложение. (2 БАЛЛА)

                                                                                                                                             

Квечеруразыграласьнастоящаябуря.

(К вечеру разыгралась настоящая буря.)

Сколько слов в предложении?

____(5)_____  слов.

7. Значение какого фразеологизма указано неверно? (2 БАЛЛА)

Путаться под ногами – мешать

Падать с ног – споткнуться

Водить за нос – обманывать

Тютелька в тютельку — точно

8. Найди предложение, написанное без ошибок.  (3 БАЛЛА)

Отломала Маша пруд, идёт гусей купать на прут.

Отломала маша прут, идёт гусей купать на пруд.

Отломала Маша прут, идёт гусей купать на пруд.

Отломала Маша пруд, идёт гусей купать на пруд.

9. Подчеркни лишнее слово в каждой сточке. (3 БАЛЛА)

пара, парный, паровой

носильщик, носатый, поднос

лето, лететь, летний

10. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова, запиши их. (4 БАЛЛА)

соль -___(лось)___,                                       ткани- __(нитка)____;

тело- ___(лето)_;                                        шпала — __(лапша)___ .

11. Каждое словосочетание замени одним словом. (4 БАЛЛА)

Небольшое помещение для мытья.

Способ передвижения.

Рисунок на кости, дереве.

Доля, участь, случай.

12. Догадайся, каких зверей так называют. (4 БАЛЛА)

Косой — ____________________ (заяц)

Косолапый — ___________________ (медведь)

Серый — ________________________ (волк)

Сохатый — _____________________ (лось)

13. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые словосочетания. (4 БАЛЛА)

На сердце _____________________ скребут. (кошки)

Делить шкуру неубитого __________________. (медведя)

______________________ носа не подточит. (комар)

Вертеться как ____________________ в колесе. (белка)

14. Вставь, где надо, пропущенные буквы в словах. (8 БАЛЛОВ)

Маш…на, ч…чело, ж…вотное, ч…йник, девоч…ка, мальч…к, точ…ка, ноч…ник.

 (Машина, чучело, животное, чайник, девочка, мальчик, точка, ночник.)


Использованная литература:

  • В.В. Волина. Учимся играя. М.: Новая школа, 1994
  • Н.Г.Белицкая. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы. М.; Айрис-пресс, 2006
  • Материалы олимпиады ООО «Инфоурок» 2015, 2018

Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс) по теме: Олимпиадные задания по русскому языку 2 класс

Олимпиада по русскому языку.

2 класс

1.     В слове есть 5 согласных и 2 гласных звука. Сколько в этом слове слогов?

2.     Сколько слогов в имени ослика Иа?

3.     В слове кот и слове мяу по 3 звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах?

      5.Сколько раз в стихотворении встречается  звук [ж]:

  Жук жужжит и встать не может,

  Ждёт он, кто ему поможет.

6.     Запиши пословицу.

 

       много                                       кто                                   читает

 

        знает                                       много                               тот

 

7.     Добавь одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова.

 Пот, сачок, свет, парк._______________________________________

 

8.     Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова.

Шпага, база, шёл, банк.______________________________________

 

9 . Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова.

Дача, порт, клад, рис._________________________________________

 

10. Подбери на место пропуска гласные так, чтобы получилось несколько новых слов.

б__ лка                 __________________________________

2 класс

Задание 1.

а). Подбери слово, в котором букв больше, чем звуков.

_________________________________________________________  1 балл

 

б). Подбери слово, в котором букв меньше, чем звуков.

_________________________________________________________  1 балл

Задание 2.

Найди общее начало для слов:

________-тина,

________-тошка,

________-та,

________-ман,

________-тон.                                                                                            1 балл

 Задание  3.

Подчеркни слова, в которых все согласные глухие.

У папы три капли упали со шляпы.                                           2 балла

 Задание 4.

Подчеркни только предложения:

а)  На улица стоят ужасный жара

б)  Собакой

в)  Зазвенели птичьи голоса.

г)  бабушка встречать внуки

д)  Любите книгу –  это источник знаний!                                             2 балла

 

Задание 5.

Найди слова, которые спрятаны в словах:

Мель        —  ________________________________

Удочка    —  ________________________________

Столб     —  ________________________________                                 3 балла

 

Задание 6.

Отгадай ребусы:

Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1ОЧКА___________.  4 балла

 

Задание 7.

Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все

согласные звуки твёрдые, названия блюд подчеркни:

салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу,

булочка, блины.                                                                                         4 балла

 

Задание 8.

Вставь  в слова пропущенные буквы:

_зычок, Р_ссия, п_года, м_ро_, ра__каз, т_атр, _ртистка, вдру_,

ов_щи, вес_ло, ч_ловек, М_сква, р_бята, _днажды, т_тра_ка.        15 баллов

_______________________________________________

Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Русский язык. Тематические тесты для 2 класса.

Тесты по русскому языку     2 класс

Звуки и буквы

1.Выберите правильный вариант ответа:

Буквы – это

А)то , что мы видим и слышим.

Б)то, что видим и пишем

2.Найди и подчеркни слова, в которых нет звонких согласных звуков.

Сок, кот, чаша, Саша, зима, пост,  ком.

3.Найди и подчеркни слова, в которых нет глухих согласных звуков.

Дом, осень, стул, круг, мост, гроздь, роза.

4.Найди и подчерки слова, в которых все согласные звуки твердые .

Сады, весна, птица, тетя, слон, двор, крот.

5. Найди и подчеркни слова , в которых все согласные звуки мягкие.

Вечер, дядя, линь, дождь, метель, песок.

6.Подчеркни слова, в которых звуков  больше ,чем букв.

Воробьи, косяк, колосья, ежи, яблоко, пальто, юла.

7. Подчеркни слова, в которых букв больше , чем звуков.

Гость, ветер, месть, земля, мебель, соловьи.

Тест 2.

Слоги. Перенос слов.

1. Выбери правильный ответ.

Количество слогов в слове равно

А) количеству гласных

Б) количеству согласных

2.Выбери правильный ответ.

При переносе слов с ь и й эти буквы

А) остаются на строчке вместе со слогом

Б) переносятся на другую строку

3. Раздели слова для переноса

Машина, чижи, окно, мороз, чайка, погода, город.

4. какие слова нельзя делить для переноса.

Кот, Яша, компот, береза, ось,  белка, сом.

5. Поставь ударение в словах.

Небо, вишня, ягоды, дуб, автобус, малина, осень.

6.Подчеркни слова, которые правильно разделены для переноса.

Ша-лаш, я-бло-ко, ма-йка, чай-ка, пен-ьки, конь-ки, под-ъезд, подъ-ем.

7.Найди слова с ударением на втором слоге.

Комар, огород,  малина, сено, ослик, Саша.

Тест 3.

Согласные. Правописание Жи-ши, чу- щу. Ча – ща, чк, чн.

1.Выбери правильный ответ.

Согласными называются

А) звуки, при произношении которых воздух свободно проходит во рту свободно, без преград

Б) звуки, при произношении которых воздух встречает во рту преграду(губы, зубы. язык)

2. Подчеркните звонкие согласные в словах.

Дом, сон, крот, зима, лёд, красивый, звонкий, сказка.

3.Подчеркни глухие согласные в словах.

Пеньки, санки, кошка, слон, дерево, каша, шуба, шалаш.

4. Подчерки мягкие согласные в словах.

Петя, курица, щавель, ёжик, дерево, стол, дедушка, река.

5.Подчерки твердые согласные в словах.

Горбы, столб, гнездо, синица, ворона, снег, деревья, работа.

6.Вставь пропущенные буквы в слова.

Ч-ща, рощ-, ш-ба, ч-лок, ш-ло, ж-знь,

7. Вставь, где нужно, пропущенную букву.

Доч_ка, реч_ка, веч_но, руч_ка, пон_чик.

Тест 4.

Парные согласные звуки.

1. Выбери правильный ответ.

Звонкие согласные произносятся

А) с голосом и шумом

Б) только с шумом

2. глухие согласные произносятся

А) с голосом и шумом

Б) только с шумом

3.Соедини линиями парные согласные

Б                            т

Г                            ф

З                            п

В                           ш

Д                           к

Ж                          с

4. Допиши

Непарные глухие:  х, ц…..

Непарные звонкие: н, р,…..

5.Вставь пропущенные согласные и подбери проверочные слова.

Ду…                                  пру…

Тетра…ь                          сне….

Малы….                          Гла…ки

Арбу…                             лоша…ка

Гру…                               бере…ка

Рука…                             пиро…

Тест 5.

Разделительные  ъ  и ь .

1. Выбери правильный ответ.

Разделительный ъ пишется

А) после согласного перед буквами е,ё, ю, я,и.

Б) после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е,ё,я.

2. Разделительный ъ показывает, что

А) Согласный звук, после которого он стоит, произносится твердо

Б) Согласный звук и следующий за ним гласный произносятся раздельно

3.Подчеркни слова с разделительным ь знаком.

Коньки, воробьи, соловьи, друзья, счастье, мальчик, полька.

4.Подчеркни слова , в которых ь обозначает мягкость согласных звуков.

Конь, коньки, перья, сосулька, варенье, мыльница, вьюн.

5.Распредели слова в три столбика

А) с разделительным ъ знаком   б) с разделительным мягким знаком       в)с ь – показателем мягкости

Об…яление, вороб…и, ден…ки, коп…ё,  с…зд, олен…

Тест 6.

Текст. Типы предложений.

1.Составь из слов предложение и запиши его.

Пришла , вот ,зима, и, холодная.

Ветках, на, снегири, сидят, красногрудые.

2. Распредели предложения по порядку. Чтобы получился рассказ.

Вдруг зайка навострил уши и убежал.

У зверька был короткий хвост.

На пеньке сидел белый пушистый зверек.

Он озирался по сторонам.

Это зайка.

3. Расставь знаки препинания в конце предложения.

Как хорошо в лесу_

Ты любишь играть с конструктором_

В поле пели птицы_

                         

Тест 7.

Имя существительное.

1. Выбери правильный ответ.

На какой вопрос отвечают имена существительные

 А) кто? Что?

Б) какой?

В) что делать?

2. Что обозначают имена  существительные?

А) предмет

Б) признак предмета

В) действие предмета

3.Подчеркни имена существительные

Хороший, принес, дождь, сон, красивый, убежал слон, окно, счастье.

4.Допиши названия города, улицы, озера, горы.

Город_____________

Озеро_________-___

Улица________________

Гора____________________

5. Допиши слова –антонимы(противоположные по значению)

День- ____________________

Небо — ____________________

Пол — _____________________

6. Допиши слова – синонимы (близкие по значению)

Еда — ___________________

Лошадь — ________________

Товарищ — ____________________

Тест 8.

Число и род имен существительных.

1. Напиши имена существительные в единственном числе.

Столы — _____________

Машины — ____________________

Моря — _________________

Игры — _______________

2. Напиши имена существительные во множественном числе.

Сад — _________________

 Дерево — _____________

Поле — ________________________

Зима — ___________________

3. Подчеркни существительные женского рода.

Учеба, стул, книга, окно, вагон, деревня, город, степь, солнце.

4. Подчеркни существительные мужского рода.

Портфель, станция, пальто, пенал, мыло, река, океан,  карандаш.

5.Подчеркни существительные среднего рода.

Болото, осина, озеро, город, облако, весна,  бутерброд.

Тест 9.

Изменение имен существительных по вопросам.

1. Слова , отвечающие на вопрос  Кто? Являются

А) одушевленными

Б) неодушевленными

2. Слова, отвечающие на вопрос  Что? Являются

А) одушевленными

Б) неодушевленными

3.Продолжи предложение

Существительные  изменяются по вопросам для  ______________________________________



4. Измени слово так , чтобы оно отвечало на вопросы  кто? Кого? Кому? Кем? О Ком?

5.Составь три предложения со словом медведь.

Тест 10.

Глагол.

1. Что обозначают глаголы?

А) предмет

Б) признак предмета

В) действие предмета

2. На какой вопрос отвечают глаголы?

А) Кто? Что?

Б) Какой? Какая?

В) Что делать ? Что сделать?

3. Подчеркни глаголы.

Прибежала, добрая, сестра, ехали, писал, веселая, скамья, доска, рисовать.

4.Подбери к именам существительным однокоренные глаголы

Сторож —       сторожит

Боль — ______________

Пение — ____________________

Бег — _______________________

5.Поставь к глаголам вопросы.

Рисую — __________________

Читал — ____________________

Пришла — ______________________

Ходил — ______________________

 Тест 11.

Изменение глагола по временам.

1.Измени глагол так, чтобы он обозначал

А) действие происходит сейчас

Б) действие происходило раньше

В) действие будет происходить

2.Запиши глаголы в три столбика

Идут, пойдет, несет, стоял, положил, лежит, накормит, зацветет, кричал, спит.

3. Придумай и запиши три предложения со словом читать  в настоящем, прошедшем и будущем временах.

Тест 12.

Имя прилагательное.

1. Выбери правильный ответ.

На какой вопрос отвечают имена прилагательные?

А) Кто? Что?

Б) Какой? Какая? Какие? Какое?

В) Что делать? Что сделать?

2.Имена прилагательные обозначают

А) название предмета

Б) признак предмета

В) действие предмета

3. Подчеркни имена прилагательные.

Грустный, зеленый, погода, тихо, солнечный, новогодний, утро, быстро, летит, светло, темный, добрая.

4. Поставь вопрос к имени прилагательному.

Дуб (_____________) большой

Поляна (_____________) зеленая

Ели ( __________________) высокие

Озеро (________________) глубокое

5.Образуй слова , обозначающие признак предмета.

Мясо _ мясной

Грусть _

Дерево __

Книга __

Тест 13.

Изменение имен прилагательных по числам и родам.

1. Выбери правильное утверждение.

А) род и число прилагательного определяется по роду и числу существительного, от которого оно зависит

Б) род и число существительного определяется по прилагательному

В) имя прилагательное не изменяется по родам и числам

2.Выпиши прилагательные по родам в три столбика.

Дальняя, зеленый, голубое, тонкое толстый, крупная, спелое, зеленая, красный, верхняя, средний, нижнее.

3. Напиши прилагательные во множественном числе.

Ближняя –

Осенний –

Зеленый –

Круглая –

Вечерний —

Тест 14.

Корень слова. Безударная гласная в корне.

1. Найди лишнее слово и зачеркни его.

Боль, больница, большой, болеть;

Рисунок, нарисовать, зарисовка, рисовый.

2.Подбери к данным словам однокоренные слова, которые отвечают на вопрос Что делать?

Соль —_______________

Шум —________________

Мороз—________________

Бег —_____________________

Звук —___________________

3.Подбери к данным словам однокоренные слова, которые отвечают на вопрос  Какой?

Сахар — _____________

Соль — __________________

Мороз — ______________________

Прогулка — ___________________

Боль — ________________________

4. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово.

В…да — ___________________

В…сна — __________________

П…сьмо — _________________

П…ля — ___________________

Л…са — ___________________

Тест 15.

Предлог.

1.Выбери правильный ответ.

Как пишутся предлоги с другими словами?

А) Слитно;

Б) раздельно.

2. Допиши предложение.

Предлоги служат для______________________слов в предложении.

3.Вставь подходящие по смыслу предлоги.

Выйти ___________ дома

Танцевать ___________другом

Подошел ______________лесу

Стоял _________________опушки

Работал ______________саду

4. Выбери слова, которые пишутся раздельно.

(За)столом

(за)кон

(из)бушка

(из)окна

(в)друг

(в) шкафу

(по)летать

(по)дорожке

5. Обведи в кружок предлоги, которые надо  вставить в данное словосочетание.

Пришла (к, до)сестре

Убрал (Из, со) стола

Плывут (по, на )небу

Жил (в, на )городе

Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс) на тему: олимпиадные задания по русскому языку 2 класс

Олимпиада по русскому языку во 2-х классах

  1. Объясни фразеологизмы:  

клевать носом, взять себя в руки, сложа руки, навострить уши.

  1. Отгадай шараду:

  Первое – нота, второе – игра,

  Целое встретится у столяра.

  1.  Переставь буквы так, чтобы получились слова, запиши их. Найди лишнее слово и подчерки его.

ПАШАК,  ОЖИВТ,  КАМАЙ, КЮАБ.

  1. Подбери к данным словам слова с противоположным значением:

близко, высоко, легко, трудно.

  1. Расставь ударения в словах:

алфавит, библиотека, звонит, цемент, торты.

  1. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

 лилия, оазис, фойе, поют, сауна.

  1. Даны слова в «звуковой одежде». Запиши их буквами.

[м ат ], [в ос], [л эс]

  1. Выбери нужное слово:

У бабушки нет (очек, очков, очкей)

У Маши нет красивых (туфлев, туфлей, туфель)

  1. Сколько раз встречаются звуки [т] и[т] в стихотворении?

                   Липы за руки взялись,

Липы ветками сплелись,

Ветер злится: «Повалю!

Я упрямых не терплю!»

Дунул снова что есть сил,

Но деревья с ног не сбил.

  1. В каком слове количество звуков и букв совпадает?

Поздно, веешь, пять, юла, сеют.

  1. Выпиши основы предложений:

Отцвели они девицу вверх во светлую светлицу.

Иван-царевич отправился вслед за клубочком.

Днём и ночью бьются о скалы морские волны.

Замечательный подарок мне прислал по почте брат.

На берегу моря растут пальмы.


Олимпиада по русскому языку в 3-х классах

  1. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Вьетнамская: «Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец»

Финская: «Тот не заблудится, кто спрашивает»

  1. Подбери синонимы к прилагательным:

Тихая езда, тихая ночь, тихий голос;

Верный друг, верный ответ;

Крепкая верёвка, крепкий чай, крепкий организм

  1. Объясни устойчивые сочетания слов одним словом:

Кот наплакал,  бить баклуши, спустя рукава, зарубить на носу

  1. Объясни данные фразеологизмы:

В час по чайной ложке.

С гулькин нос.

Куры не клюют.

Как курица лапой.

Курам на смех.

  1. Какие слова так произносятся?

[грус т ,] [л эс т ]

  1. Составь слово, если в нём

Корень – из слова «моряк»,

Окончание – из слова «зимний»,

Приставка – из слова «прилететь»,

Суффикс – из слова «русский»

  1. Расставь ударения в словах:

Торты, сливовый, звонишь, алфавит, хвоя.

  1. Какой частью речи являются данные слова:

Рой, мой, закрой, простой, печь.

  1. Определи часть речи:

Желомная бечь грузло обдисляла хрожную деланавку.

  1. Разбери слова по составу:

Свечка, печка, белочка, дамочка, шапочка.

  1. Подбери прилагательные к данным существительным:

Какаду, шимпанзе, шампунь, тюль.

  1. У каких существительных нет формы единственного числа:

Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.

  1. Выпиши сложные слова, выдели корни:

Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.

Задание IGNOU 2020-21 (Последняя дата подачи)

Задания IGNOU Январь 2020 г. — июль 2020 г. — После поступления в новый цикл кандидаты должны загрузить задания по выбранным программам. Проверьте и загрузите задание IGNOU для сеанса TEE в июне 2020 г. и в декабре 2020 г. Здесь вы можете получить все задания курса. Кандидаты должны загрузить каждый вопрос о задании курса, в котором они получают допуск, и они хотят участвовать в экзамене TEE для этого курса.Многие из новых заданий уже доступны для загрузки со следующей сессии 2020-2021 годов.

Вам также может понравиться:

  • Решенное назначение IGNOU 2019-2020
  • Руководство по назначению IGNOU
  • Статус назначения IGNOU 2020

Оглавление

    Обязательно

    37 отправить задание IGNOU?

  • Назначение IGNOU Взвешенные и минимальные баллы
  • Назначение IGNOU 2020-21
    • Присвоение степени бакалавра
    • Присвоение степени магистра
    • Присвоение диплома магистра
    • Присвоение сертификата последипломного образования
    • Присвоение диплома
    • Присвоение сертификата IGN
    • Последняя дата подачи задания на TEE июнь 2020 г.
    • Как отправить задание IGNOU онлайн?
    • Какое назначение сеанса IGNOU необходимо отправить?
    • Что делать, если моего курса нет в списке?
    • Часто задаваемые вопросы о назначении IGNOU

    Обязательно ли отправлять назначение IGNOU?

    Да, все кандидаты IGNOU должны написать и отправить свои задания в учебный центр до установленного срока.Если какой-либо студент не подал заявку, он / она не может присутствовать на семестровом экзамене, проводимом Университетом IGNOU. Кандидаты также могут получить небольшую помощь от IGNOU Solved Assignment, чтобы подготовить лучший лист заданий для отправки в центр.

    Взвешенные и минимальные оценки IGNOU

    Задания имеют 30% -ный вес в каждой программе IGNOU, поэтому кандидаты не могут его игнорировать. Они должны написать лучшее решение для задания, чтобы получить более высокие оценки в результате, и это также увеличит ваш отчет об успеваемости в вашей оценочной карточке.Без заданий ваш курс будет неполным, и вы должны сдать его для завершения.

    В заданиях вы должны получить 40% баллов за прохождение, после чего вы можете заполнить форму экзамена IGNOU, чтобы появиться на экзамене TEE. например если общее количество баллов за задание равно 100, то студенты должны получить не менее 40 баллов, чтобы выйти из строя.

    Перед тем, как приступить к написанию своих заданий, не забудьте прочитать Инструкцию по заданиям IGNOU, чтобы сделать ваше задание совершенным и значительным.

    Просто найдите свою программу и загрузите ее на свое устройство.Начните писать каждое задание по курсу от руки. В заданиях нельзя печатать или печатать. Кандидатам предлагается как можно скорее представить свои задания для участия в предстоящем экзамене по окончании семестра.

    Назначение IGNOU 2020-21

    После множества комментариев и запросов команда IGNOUHelp теперь загрузила задание для программ CBCS, которое было начато с июля 2019 года, поэтому приступайте к загрузке сейчас.

    Присвоение степени бакалавра

    1. Назначение BAG 2019-20 (Загрузить)
    2. Назначение BSCG 2019-20 (Загрузить)
    3. Назначение BCOMG 2019-20 (Загрузить)
    4. Задания BAVTM 2019-20 (Загрузить)
    5. Задания BSCANH 2020-21 (Загрузить)
    6. Задания BAPSH 2020-21 (Загрузить)
    7. Задания BAHIH 2020-21 (Загрузить)
    8. Задания BAEGH 2020-21 (Загрузить)
    9. Задания BAECH 2020-21 (Загрузить)
    10. BA & BDP Assignments 2019-20 (Download)
    11. BSc Assignments Jan — Dec 2020 (Download)
    12. BSWE-04 Assignment 2019-20 (Download)
    13. BSWE-05 Assignment 2019-20 (Download)
    14. BSWE-06 Assignment 2019-20 (Download)
    15. BSW Assignments 2019-20 (Download)
    16. BLIS Assignments 2019-20 (Download)
    17. BCA Assignments 2019-20 (Download)
    18. BCom Assignments 2019-20 (Download)
    19. BBAR Задания 2019-20 ( Download)
    20. Задания ACC 01 2019-20 (Загрузить)
    21. Задания BA 2019-20 (Загрузить)
    22. Назначение BCom A&F 2019-20 (Загрузить)
    23. Задания ANC 01 2019-20 (Загрузить)
    24. Задания BCom F&CA 2019-20 (скачать)
    25. B.Com (CA & A) Assignments 2019-20 (Download)
    26. BHM Assignments 2019-20 (Download)
    27. BTS Assignments Jan — July 2020 (Download)
    28. Post Basic BSc Nursing Assignments 2020 (Download)
    29. BPCCHN Assignment, январь 2020 (Загрузить)
    30. Назначения FST-01, январь — декабрь 2020 г. (Загрузить)
    31. Назначения коек, январь 2020 г. (Загрузить)
    32. Назначения BAPC 2018-19 (Загрузить)
    33. Назначения BA-IHA, январь — июль 2018 г. (Загрузить)

    Назначение магистра

    1. Назначения MSW 2019-20 (Загрузить)
    2. Назначения MAGPS 2019-20 (Загрузить)
    3. Назначения MAPC 2019-20 (Загрузить)
    4. Назначения MAH 2019-20 (Загрузить)
    5. Назначения MSO 2019-20 (Загрузить)
    6. Назначения MPS 2019-20 (Загрузить)
    7. Назначения MAPY 2019-20 (Загрузить)
    8. MCom (BP&CG) Assignment 2019-20 (Загрузить)
    9. MCom F&T Assignment 2019-20 ( Скачать) 9001 6
    10. Назначение MCom (MA & FS) 2019-20 (Загрузить)
    11. Назначения MAAE июль 2020 (Загрузить)
    12. Назначения MCA 2019-20 (Загрузить)
    13. Назначения MEC 2019-20 (Загрузить)
    14. Назначения MAAN 2019- 20 (Download)
    15. MCom Assignments 2019-20 (Download)
    16. MADVS Assignments 2019-20 (Download)
    17. MEG Assignments 2019-20 (Download)
    18. MSWC Assignments 2019-20 (Download)
    19. MLIS Assignments 2019- 20 (Загрузить)
    20. Назначения MARD 2019-20 (Загрузить)
    21. Назначения MBA, июнь 2020 г. (Загрузить)
    22. Назначение MBA Banking & Finance, январь 2020 г. (Загрузить)
    23. Назначения MAGD 2019-20 (Загрузить)
    24. Назначения MSCCFT 2020 -21 (Загрузить)
    25. Назначения MHD 2019-20 (Загрузить)
    26. Назначения MPA 2019-20 (Загрузить)
    27. Назначения MSCDFSM 2019-20 (Загрузить)
    28. Назначения MAWGS 2020-21 (Загрузить)
    29. Назначения MACS Янв — 20 декабря 20 (Загрузить)
    30. Назначение MTTM / MTM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    31. Назначения MAEDU, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    32. Назначения MATS, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    33. Задания MADE 2018-19 (Загрузить)
    34. Задания MAJMC, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    35. Задания MAEDS, январь — июль 2018 г. (Загрузить)

    Назначение диплома аспиранта

    1. Назначение PGDHRM, январь 2020 г. (Загрузить)
    2. Задание PGDOM, январь 2020 г. (Загрузить)
    3. Назначение PGDMM, январь 2020 г. (Загрузить)
    4. Назначение PGDFM, январь 2020 г. (Загрузить)
    5. Назначения PGDGPS 2019-20 (Загрузить)
    6. Назначения PGCGPS 2019-20 (Загрузить)
    7. Назначения PGDRD, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    8. Назначения PGDIS, январь 2020 г. (Загрузить)
    9. Назначения PGDHHM, январь 2020 г. (Загрузить)
    10. Назначения PGDUPDL 2019-20 (Загрузить)
    11. Назначение PGDMCH, декабрь 2019 г. (Загрузить) 900 16
    12. Назначения PGDAE, июль 2020 г. (Загрузить)
    13. Назначения PGDPM, июль 2019 г. (Загрузить)
    14. Назначения PGDHIVM, июль 2019 г. (Загрузить)
    15. Назначения PGDFSQM, июль 2019 г. (Загрузить)
    16. Назначение PGDPSM, июль 2019 г. (Загрузить)
    17. Назначения PGDBP, 2020 г. -21 (Загрузить)
    18. Назначения PGDCFT 2020-21 (Загрузить)
    19. Назначения PGDIPR, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    20. Назначения PGDESD, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    21. Назначения PGDET, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    22. Назначения PGDSLM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    23. Назначения PGDAC, январь — декабрь 2020 г. (Загрузить)
    24. Назначения PGDWGS, июль 2020 г. (Загрузить)
    25. Назначения PGDCOUN 2019-20 (Загрузить)
    26. Назначения PGDFMP, январь 2020 г. (Загрузить)
    27. Назначения PGDFCS 2019-20 (Загрузить)
    28. Назначения PGDEOH 2020-21 (Загрузить)
    29. Назначения PGDEMA, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    30. Назначение PGDCJ nts, ​​январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    31. Назначения PGDDM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    32. Назначения PGDSS, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    33. Назначения PGDAPP, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    34. Назначение PGDAST, январь — декабрь 2020 г. ( Загрузить)
    35. Назначение PGDCA, январь 2020 г. (Загрузить)
    36. Назначения PGDLAN, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    37. Назначения PGDPPED, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    38. Назначения PGDT, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    39. Назначения PGDHE, январь — Июль 2020 г. (Загрузить)
    40. Назначения PGDHEM, январь — июль 2018 г. (Загрузить)
    41. Назначения PGDEDS, январь — июль 2018 г. (Загрузить)
    42. Задания PGDMH июль 2020 г. (Загрузить)
    43. Назначения PGDGM 2020 (Загрузить)
    44. Назначения PGDIBO, январь — Июль 2020 г. (Загрузить)

    Назначение сертификата аспиранта

    1. Задания PGCGI, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    2. Задания PGCCL, январь — июнь ly 2020 (Загрузить)
    3. Назначения PGCAE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    4. Назначения PGCCC 2019-20 (Загрузить)
    5. Назначение PGCMHT, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    6. Назначения PGCBHT, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    7. Назначения PGCPP, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    8. Назначения PGJMC, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    9. Назначения PGCAP, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    10. Назначения PGCIATIVI, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    11. Назначения PGCEDS, январь — июль 2018 г. (Загрузить)

    Назначение диплома

    1. Задания DMT июль 2019 г. (Загрузить)
    2. Задания DFPT июль 2019 г. (Загрузить)
    3. Задания DCE 2019-20 (Загрузить)
    4. Задания DVAPFV июль 2019 г. (Загрузить)
    5. Назначения DUL 2019-20 (Загрузить)
    6. Назначения DWM, июль 2019 г. (Загрузить)
    7. Назначения DDT, июль 2019 г. (Загрузить)
    8. Назначение DEVMT 2019-20 (Загрузить) 9001 6
    9. Задания DWED 2019-20 (Загрузить)
    10. Задания DPLAD 2019-20 (Загрузить)
    11. Задания DCCN, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    12. Назначения ДНК, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    13. Задания DECE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    14. Назначение DPE, январь — июль 2019 г. (Загрузить)
    15. Назначения DELED, январь — июль 2019 г. (Загрузить)
    16. Назначения DNHE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    17. Назначения DAFE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    18. DAQ Назначения, январь — декабрь 2020 г. (Загрузить)
    19. Назначения DIPP, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    20. Назначения DTG, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    21. Назначения DBPOFA, январь — июль 2020 г. (Загрузить)

    Назначение сертификата

    1. Назначения CTPM 2020-21 (Загрузить)
    2. Назначения CIT 2019-20 (Загрузить)
    3. Назначения CFE 2019-20 (Загрузить)
    4. Назначения ACISE июль 2019 (Загрузить)
    5. CVAP As подписания июль 2019 г. (загрузка)
    6. Назначение CPY, январь 2020 г. (загрузка)
    7. Назначение CSLC, январь-июль 2020 г. (загрузка)
    8. Назначения CETM, январь — июль 2020 г. (загрузка)
    9. Назначения CNIN 2019-20 (загрузка)
    10. CLTA Задания 2020-21 (Загрузить)
    11. Задания CTE 2020-21 (Загрузить)
    12. Задания CTRBS 2019-20 (Загрузить)
    13. Задания CHCWM июль 2019 (Загрузить)
    14. Задания CES 2019-20 (Загрузить)
    15. Задания CGL 2019-20 (Загрузить)
    16. Назначения CBS 2019-20 (Загрузить)
    17. Назначения CHBHC, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    18. Назначения ACPSD, июль 2020 г. (Загрузить)
    19. Назначения CIHL, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    20. CLIS Задания, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    21. Назначения COF, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    22. Задания CUL 2020-21 (Загрузить)
    23. Задания CFL 2019-20 (Загрузить)
    24. Задания CPATHA июль 2019 г. (D ownload)
    25. Назначения CNM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    26. Назначения CDM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    27. Назначения CIG, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    28. Назначения CRUL, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    29. Назначения CCP Январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    30. Назначения CSWCJS Янв — июль 2020 г. (Загрузить)
    31. Назначения CCITSK, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    32. Назначения CAL, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    33. Назначения CRD, январь — июль 2020 г. (Загрузить) )
    34. Назначения ACPDM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    35. Назначения CMCHN, январь 2019 г. (Загрузить)
    36. Назначение CPPDPT, январь — июль 2019 г. (Загрузить)
    37. Назначения BPP, январь — июль 2019 г. (Загрузить)
    38. Назначения CNCC, январь — июль 2020 (Загрузить)
    39. Назначения CKLC, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    40. Назначения CFAID, январь-июль 2020 г. (Загрузить)
    41. Назначения CCLBL, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    42. Назначения CAHT J an — июль 2020 г. (Загрузить)
    43. Назначения CGDA, январь 2020 г. (Загрузить)
    44. Назначение CFDE, январь 2020 г. (Загрузить)
    45. Назначения DTS, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    46. Назначения CTS, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    47. CHHA Задания, январь 2020 г. (Загрузить)
    48. Задания CAFE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    49. Назначения CWHM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    50. Задания CPF, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    51. Назначения CFN, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    52. Назначения CHR, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    53. Назначения CPVE, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    54. Назначения CJL, июнь-декабрь 2020 г. (Загрузить)
    55. Назначения в СНГ, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    56. Назначения CIB, январь — Июль 2020 г. (Загрузить)
    57. Назначения CCR, январь — июль 2020 г. (Загрузить)
    58. Назначения CPSCM, январь — июль 2020 г. (Загрузить)

    Подача назначений IGNOU Последняя дата для TEE июнь 2020 г.

    Последняя дата подачи IGNOU Assignment для окончательного экзамена на июнь 2020 31 июля 2020 .Срок может быть изменен только после официального объявления от головного офиса IGNOU, в противном случае он остается неизменным. Последняя дата может быть разной для каждой программы, поэтому кандидат посоветовал подтвердить срок сдачи из соответствующего курса IGNOU после загрузки вопроса о задании с этой страницы.

    Продлена последняя дата назначения IGNOU — Мы хотим проинформировать всех кандидатов IGNOU, что IGNOU официально продлил последнюю дату подачи IGNOU Assignment на сессию июня 2020 года до 31 июля 2020 года.Кандидатам предлагается представить свои задания до последней даты, не дожидаясь следующего периода продления для подачи заданий. Данная последняя дата будет последней датой для принятия заданий учебным центром. До последней даты еще слишком далеко, и достаточно времени, чтобы написать все свои задания до истечения срока, и их можно отправить без каких-либо проблем.

    Как отправить задание IGNOU онлайн?

    Мы получили запросы относительно подачи IGNOU Assignment по электронной почте путем сканирования письменных заданий.Кандидаты могут отправлять свои задания по электронной почте только в том случае, если они получат SMS из своего регионального или учебного центра. Если вы не получили ни одного СМС или электронного письма относительно отправки онлайн-задания, вы должны дождаться официального уведомления об этом от IGNOU.

    Следует отметить, что подача онлайн-заданий в настоящее время в какой-то степени является обязательной из-за текущей ситуации в Индии, поэтому кандидатов просят отправить свои требуемые задания в IGNOU RC по электронной почте до установленного срока.

    Примечание — Кандидатов также просят хранить свое физическое задание в надежном месте, потому что вам, возможно, придется отправить физическую копию своего письменного задания в учебный центр после окончания изоляции в Индии.

    Какое назначение сеанса IGNOU нужно отправить?

    Многие студенты не понимают, какое задание сдать на итоговый экзамен в июне 2020 года, поэтому вот решение. Кандидаты по всем программам должны представить только задание на сессию 2019-2020 гг., Чтобы появиться на экзамене TEE в июне 2020 г.Если для вашей программы доступно задание на июль 2019 или январь 2020 года, отправьте новое задание в Учебный центр IGNOU, а не старое.

    Если какой-либо студент представил задание 1-го года или 1-го семестра сессии за январь-июль 2019 года, то он может подать задание 2-го года или 2-го семестра сессии за январь-июль 2020 года в SC IGNOU. Если у учащегося все еще есть затруднения или вопросы, он может связаться с нашей службой поддержки IGNOUHelp, чтобы получить ответы на свои вопросы.

    Что делать, если моего курса нет в списке?

    Если вашей программы / курса нет в приведенном выше списке, вы можете связаться с нами, написав здесь свой комментарий или отправив запрос в нашу службу поддержки.Мы загрузим ваши Задания в течение 24 рабочих часов после публикации вашего комментария на этой странице.

    Прежде всего, все задания доступны только с вопросами, поэтому вы должны решать их с помощью справочников или любых других материалов, но не копировать полные ответы на задания, а читать ответ в материале, думать и переписывать ответ в своем ответе лист с собственными.

    Часто задаваемые вопросы о назначении IGNOU

    Обязательна ли подача назначений IGNOU?

    Да

    Могу ли я отправить назначение IGNOU онлайн?

    Да, IGNOU начал сбор заявок через Интернет на TEE, июнь 2020 г.

    Какая последняя дата подачи заявок на IGNOU?

    31 июля 2020 г. для TEE Июнь 2020 г.

    Могу ли я отправить задание IGNOU по почте или курьером?

    Нет, кандидаты должны отправить задание либо по электронной почте, либо лично.

    Кому я могу отправить задание IGNOU?

    Зонный учебный центр ИГНОУ

    4.2 / 5 ( 5 голосов)

    Поделиться.

    Пояснения к правилам грамматики английского языка — GrammarBank

    Грамматические термины Подробные пояснения Быстрые примеры
    прилагательных Прилагательных бесплатно уроков грамматики
    наречий наречий Двигайтесь медленно
    прилагательных против наречий Прилагательных против наречий Good vs Well
    a статьи Статьи at est, an e xam,
    тест , который вы прошли вчера
    Вспомогательные глаголы Вспомогательные глаголы Изучение английского языка будет бесплатным.
    Причинная причина Причинная причина Мне убрали мою комнату.
    Я уговорил его выучить английский.
    Конъюнкции / переходы Конъюнкции
    Практика союзов
    и, но, так что …
    Определители / квантификаторы Определители / квантификаторы
    Практика определителей
    немного, немного, мало …
    Много раз, несколько студентов
    Герунды и инфинитивы Герунды / инфинитивы Я продолжаю думать , надеюсь, увидит вас
    Омонимы Омонимы Бас -Bass, Deer-Dear, By-Bye
    Пункты If Пункты If Если бы вы были здесь
    Императивы Императивы Примечания к уроку Иди сюда, учи английский, сядь
    Косвенная речь Косвенная речь Джеки сказала, что она смотрела телевизор.
    Инверсия Инверсия ESL Я больше никогда не буду на нее работать.
    Неправильные глаголы Неправильные глаголы Иди, пошел, ушел
    Модальные / Вспомогательные глаголы Модальные глаголы должны, должны, должны …
    Существительные Существительные автобус , семья, Огайо
    Причастия Причастия причастия Причастия настоящего, прошлого и совершенного
    Части речи Части речи Тема, глагол, объект…
    Пассивный Активный голос Пассивный голос Письмо доставлено
    Фразовые глаголы Фразовые глаголы Взрывать, ломать, спрашивать …
    Предлоги Предлоги In, On, at, of …
    Местоимения Местоимения Я, мой, тот, те
    Теги вопросов Теги вопросов Уроки бесплатные, aren ‘ не они?
    Относительные статьи Относительные статьи Девушка, победившая в конкурсе, не замужем.
    Заявленная речь Приговоры к заявленной речи Джонни сказал мне пойти с ним.
    Сложные предложения
    Времена Времена глагола Я вижу вас все время, я видел вас вчера
    Я видел вас раньше …

    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.