Типология характеров: Типология характеров | Psylist.net

Содержание

Реферат: Характер: понятие, типология характеров

Характер: понятие, типология характеров [18.11.14]

Тема: Характер: понятие, типология характеров

Раздел: Бесплатные рефераты по психологии и педагогике

Тип: Реферат | Размер: 24.82K | Скачано: 28 | Добавлен 18.11.14 в 17:17 | Рейтинг: +1 | Еще Рефераты

Вуз: не указан

Содержание

Введение 3

1. Понятие о характере. Место характера в общей структуре личности 4

2. Типология характеров 7

3. Использование знаний о характере в практике профессионального

общения сотрудника ОВД 13

Заключение 20

Список используемой литературы 21

 

Введение

В отличие от понятия «личность» понятие «характер» охватывает как социально значимые, так и социально нейтральные стороны его поведения, Социально существенные поведенческие особенности индивида формируются по механизму обобщения тех способов поведения, которые дают наилучший приспособительный эффект в данной социальной среде. Поведение человека не предопределяется врожденными инстинктами. Но его действия должны совершаться с устойчивой направленностью и операциональной определенностью. Система свойств характера индивида как бы замещает у него систему инстинктов животных, обеспечивая цельность и последовательность, адаптивность поведения. Характер – мера уравновешенности внутреннего и внешнего мира, особенности адаптации индивида к окружающей его действительности. Характер определяет тип взаимодействия данного индивида с внешним миром.

В становлении характера, различных его сторон существенную роль играют критические требования среды, решающие обстоятельства, возникающие на жизненном пути человека, особенно в детские и юношеские годы. Однако поскольку характер связан с мировоззрением личности, интенсивное целенаправленное его формирование осуществляется ив зрелом возрасте. В раскрытие сущности и типологии характера существенный вклад внесли 3. Фрейд и Э. Фромм.

 

1. Понятие о характере.

Место характера в общей структуре личности

В переводе с греческого языка слово «характер» означает «печать», «оттиск», а в смысловом значении – отчетливо выраженную определенность, типичность поведения каждого человека.

Характер – система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности .

Формируясь в социальных условиях, испытывая влияние требований социальной среды, характер в своих динамических проявлениях связан с генетическими особенностями индивида, типом его высшей нервной деятельности. Однако из генетического арсенала индивид вычерпывает те его возможности, которые необходимы для разрешения системы жизненных задач.

Стержневой основой характера является ценностная направленность личности, интернализация (присвоение) личностью социально адаптированных способов поведения.

Характер – это судьба. Характер – не только устойчивые особенности поведения, но удовлетворенность индивида своей линией поведения, личностное санкционирование своего поведения. Отсюда непреодолимое стремление людей «показать» свой характер.

Проблема характера – проблема целостного охвата психических особенностей индивида.

Физиологическая сфера поведения индивида охватывается понятием «темперамент», социально обусловленная же сфера его поведения – понятием «характер». Темперамент соотнесен с природно-бессознательной сферой, со сферой эмоций, характер – с волевой сферой. Однако это взаимосвязанные сферы человеческой психики. Природная особенность индивида накладывает отпечаток и на его характер, т.е. и на социально сформированные способы его поведения.

Анализируя характер человека, необходимо различать эндогенные (внутренне обусловленные) и экзогенные (внешне обусловленные) его особенности. Но эти группы характериологических особенностей взаимосвязаны. Социальное наследование коррелирует с биологическим наследованием.

В характере закрепляются социально типическое своеобразие человека, особенности его социализации, воспитания.

Одни черты характера выступают как ведущие, определяющие характериологический облик личности. Другие могут быть второстепенными.

Многие черты характера формируются у человека очень рано. Сензитивным (наиболее чувствительным) периодом формирования базовых качеств характера является возраст от 2 до 10 лет. Этот период в жизни человека связан с интенсивным процессом его социализации на основе подражания социально одобряемым эталонам поведения. Положительный пример является здесь важнейшим средством формирования характера. Этот возрастной период отличается и высокой поведенческой активностью. Дети стремятся к активному формированию своих поведенческих возможностей. В связи с этим существенное воспитательное значение приобретает метод управления.

Средовые условия, одобрение и порицание различных форм поведения микросредой образуют основное русло формирования характера. Но характер – это и способность индивида, отстаивать свой стиль жизнедеятельности и свою жизненную позицию. Природа каждого индивида вступает в свои «сцепления» с действительностью. В этом взаимодействии внутреннего и внешнего возможны различные противоречия, внутриличностные конфликты. Только учитывая специфику взаимодействия внутреннего и внешнего у данного индивида можно организовать эффективные средовые условия, направленные на мобилизацию положительных качеств индивида и подавление его отрицательных качеств.

Иногда внешне ничтожное вмешательство в жизнедеятельность индивида приводит к кардинальным сдвигам его поведения – здесь воздействие оказалось направленным на сочленение «базовых плит» его души. «Никакого непосредственного вмешательства в образование характера не может быть… Непосредственное воздействие воспитателя на образование характера было бы так же нелепо и смешно, как если бы садовник вздумал содействовать росту дерева тем, что стал бы его механически тащить из земли вверх. Но садовник влияет на прорастание растения не непосредственно, вытаскивая его за верхушку из земли, а косвенно – через соответствующие изменения среды» .

Люди таковы, каковы устойчивые требования среды.

При коррекции негативных качеств характера воспитатель встречается с сопротивлением не только природы, но и затвердевшего пласта поведенческих реакций, приобретенных индивидом в предшествующем опыте, со сферой его подсознания. Ломка сложившихся стереотипов – это тяжелый нервно-психический труд. При этом возможны эмоциональные срывы и конфликты. Только глубокие жизненные кризисы, интимные процессы покаяния, внутреннего самопостроения ведут к кардинальным изменениям в характере человека.

Не существует среднего стандарта индивидуального поведения. Поведение каждого человека в тех или иных его проявлениях значительно отклоняется от средней нормы. Люди стремятся самореализоваться в наиболее подходящих для их характера сферах общения и деятельности.

Характер нельзя рассматривать лишь как систему закрепленных в опыте индивида исполнительских приемов поведения. В характере интегрируются все психические особенности индивида. Какие формы поведения отбираются индивидом? Это зависит не только от среды, но и от его эмоциональной и интеллектуальной организации. Затормаживаются и угасают те поведенческие проявления, которые попадают в сферу индивидуального самоосуждения. «Утверждаются» приемы, содействующие самовыражению индивида.

Формирование характера связано со способностью индивида к научению. В характере проявляются закономерности функционирования навыков и привычек. При этом существенное значение приобретает механизм переноса навыков, их упрочения в результате систематического функционирования.

В поведенческом опыте индивида могут накапливаться как адаптивные, так и дезадаптивные формы поведения (например, приобретенная беспомощность). А под культурными напластованиями в психике человека всегда «дышит» незатухающий вулкан древнейших природных образований. И чем труднее для данного индивида поведенческая ситуация, тем выше вероятность извержения этого вулкана. Нередко психическое состояние индивида настолько модифицирует проявления его характера, что порою человек не узнает сам себя.

Человек способен регулировать свой характер, произвольно приводя себя в психические состояния, адекватные текущей поведенческой ситуации.

 

2. Типология характеров

Под типологией характеров понимают классификацию типов характеров, которые чаще всего встречаются у людей. В свою очередь тип характера предполагает определенное, достаточно устойчивое сочетание определенных черт характера – такое, которое встречается в жизни чаще, чем другие возможные их сочетания .

Черт характера довольно много, как минимум около 150, и они могут сочетаться друг с другом в личности человека различными способами. В связи с этим, естественно, возникает вопрос: существуют ли типы характеров? Предполагается существование именно типичных сочетаний черт характера.

На него можно ответить утвердительно, и вот по каким причинам. Прежде всего, определенные, преимущественные сочетания черт характера в действительности существуют. Обычно друг с другом сочетаются, например, взаимно дополняющие черты характера человека, скажем, открытость, порядочность, принципиальность и честность. Речь может идти о сочетаниях черт характера, которые не противоречат друг другу. К примеру, в явном противоречии друг с другом могут находиться такие черты характера, как непорядочность и честность, и их сочетание вряд ли образует определенный тип характера человека. В характере человека обычно сохраняются, подкрепляя и поддерживая друг друга, такие черты, которые делают его целостной, гармоничной личностью, а его поступки последовательными.

Известно, что в характерах людей могут существовать и противоречия. Они появляются вследствие того, что одни черты характера человека оказываются не вполне совместимыми с другими. Это приводит к тому, что и в поведении человека начинают проявляться аналогичные противоречия и непредсказуемость.

Подобные противоречия вызывают неудовольствие со стороны окружающих людей, которые оказываются не в состоянии приспособиться к такому человеку. Кроме того, этот человек часто страдает сам и старается избавиться от тех противоречий, которые имеются в его характере. Указанные тенденции наряду с теми, которые были обозначены выше, также способствуют образованию типов характеров людей.

Следует заметить, что существует не только множество различных черт характера, но и немалое количество их всевозможных типов. Кроме того, в рамках различных теорий личности, например в русле теории черт (мы выше определили характер человека, исходя именно из этой теории), теории социальных ролей, психоаналитической теории и гуманистической теории, характер человека понимается по-разному. Например, в теории социальных ролей это будет типичное для конкретного человека сочетание жизненных ролей, которые порождают поступки, рассчитанные на оказание определенного влияния на людей. В психоаналитической теории характер человека определяется через соотношение Ид, Это и Суперэго, а также через предпочитаемые человеком защитные механизмы Эго. В гуманистической теории личности нет точного определения характера, но можно предположить, что оно связано с той или иной иерархией потребностей человека. Из сказанного вытекает, что возможны также типологии характеров людей, основанные на различных теориях личности.

Один из способов построения типологии характеров состоит в том, чтобы, наблюдая за достаточно большим количеством людей, внимательно изучать их характеры и затем, имея дело уже с самими характерами, попробовать разделить их на группы. При этом в одну группу могут объединяться характеры, похожие друг на друга и, вместе с тем, отличающиеся от характеров, включенных в другую группу.

Построенная подобным образом классификация или типология характеров фактически отражает типичные характеры, встречающиеся у той группы людей, за которой велось наблюдение. Она может как соответствовать, так и не соответствовать типичным характерам, встречающимся у всех без исключения людей. Многое здесь зависит от того, насколько та группа людей, за которой велось наблюдение, представляет всех людей, то есть является по отношению к ним репрезентативной. Подобным способом строятся, например, типологии характеров, основанные на обследовании с помощью психологических тестов некоторой совокупности людей с последующей статистической обработкой и обобщением полученных результатов.

Второй способ создания типологии характеров заключается в том, чтобы на основании каких-либо хорошо классифицируемых признаков разделить людей на группы, а затем изучить особенности характеров людей, входящих в эти группы. Эти особенности в обобщенном виде могут представлятъ собой типологию характеров.

Например, предполагая, что характер человека связан с его темпераментом, можно сначала разделить людей на группы в соответствии с их темпераментом, а затем типичные сочетания черт характера у людей с разными темпераментами рассматривать в качестве типов характера. Так была создана, например, типология характеров по Э. Кречмеру, в которой в качестве основания для первоначального разделения людей на группы послужили типы строения тела.

Третий способ построения типологии состоит в том, чтобы создать ее чисто теоретическим, умозрительным путем, опираясь на соответствующие научные представления о личности. К примеру, можно исходить из определения, согласно которому характер человека представляет собой определенное сочетание личностных свойств, среди которых можно выделить типичные сочетания свойств, построив на их основе соответствующую типологию характеров. Слабость такого подхода и соответствующей ему типологии может заключаться в том, что она строится умозрительным путем и может не соответствовать реальной жизни. Именно так была, например, создана типология характеров в русле психоаналитической теории личности, и именно такими недостатками она обладает.

Как видим, различные пути создания типологий характеров приводят к разным результатам. В этих условиях трудно определить, какая из предложенных типологий более правильная и точная, а какая нет. Действительно, сложившаяся на данный момент времени картина в этой области знаний такова, что в психологии сосуществуют различные по сути и по способу их создания типологии характеров людей, и трудно точно определить, какие из них ближе или дальше от истины. Ознакомимся с типологиями, которые получили наибольшее распространение и признание.

Немецкий врач-психиатр Э. Кречмер известен как создатель типологии конституций (строения тела человека), в которой были выделены три основные типа конституции: астенический, пикнический и атлетический. Первый тип конституции отличается слабым развитием всех основных составляющих организма – скелета, мышц, жирового покрова, люди данного типа обычно невысокого роста, худые и физически слабые. Второй тип конституции отличается средним ростом, средне развитым скелетом, хорошо развитыми жировым покровом и внутренними полостями организма, а также слабо развитыми мышцами. О таком человеке говорят, что он полный и достаточно упитанный, но физически слабый. Третий тип отличается средним или высоким ростом, хорошо развитыми мышцами, большой физической силой и гармоничным телосложением.

Э. Кречмера как врача интересовала прежде всего врожденная склонность людей с разными типами конституции к различного рода нервным и душевным заболеваниям, но, имея дело с многими пациентами в клинике, наблюдая за ними, он заметил, что существуют определенные различия в характерах людей, обладающих разными типами строения тела. В итоге появилась ставшая достаточно известной книга Э. Кречмера «Строение тела и характер человека», привлекавшая к себе повышенное внимание в течение нескольких десятилетий первой половины XX в.

В этой и других своих работах Кречмер высказывает и обосновывает гипотезу о том, что астеникам, пикникам и атлетикам свойственны типичные для них и отличающиеся черты характера. Так появилась первая в современной психологии типология характеров людей.

Астеникам Кречмер приписал следующие черты характера: аналитический ум, склонность к углубленному самоанализу, любовь к философии, к точным наукам, к религии, ограниченный, избирательный круг общения, склонность к одинокому образу жизни, относительное безразличие к окружающим людям, слабо выраженная эмоциональность.

Пикники, по Кречмеру, напротив, представляют собой достаточно эмоциональных людей, общительных, имеющих склонность к различного рода искусствам: живописи, музыке, театру, литературе. Они любят веселиться, развлекаться, получать от жизни удовольствия, часто являются душой разного рода компаний.

Атлетики – это люди с достаточно сильной волей, настойчивые, целеустремленные, упрямые. Какими-либо иными способностями они, по Кречмеру, не отличаются.

Автор данной типологии характеров людей был убежден в том, что характер человека является врожденным (в это время еще четко не различали темперамент и характер человека), и его убеждение соответствовало общей научной тенденции начала XX в. – искать и обязательно находить биологические основы человеческой психики.

Однако точные статистические данные и расчеты, касающиеся связи строения тела и характера человека, полученные вскоре после появления учения Кречмера, оказались неутешительными. Выяснилось, во-первых, что достаточно большое количество людей нельзя определенно отнести к тому или иному, выделенному Кречмером, типу строения тела, во-вторых, что большинство людей имеет так называемые смешанные типы конституции, то есть особенности строения тела, принадлежащие разным конституционным типам. В-третьих, оказалось, что даже те люди, которые обладают ярки выраженными чертами вполне определенного конституционного типа, зачастую обладают вовсе не теми чертами характера, которые им приписал Кречмер. В итоге под влиянием достаточно серьезной и основательной критики концепция Кречмера была к середине XX в. признана ненаучной, и интерес к ней постепенно иссяк, по крайней мере в научных кругах.

Однако спустя примерно 30 лет, во второй половине XX в. в связи с развитием психогенетики  научный интерес к идеям немецкого врача-психиатра вновь возродился. Оказалось, что в целом Кречмер был все-таки прав: между строением тела и характером человека действительно может существовать определенная зависимость, которая, правда, является не прямой, причинно-следственной, а косвенной, статистической.

Выяснилось, что существует генетическая предрасположенность к определенным видам психических заболеваний и у людей, страдающих соответствующими болезнями, например шизофренией и маниакально-депрессивным психозом, наблюдаются типичные изменения в характерах, очень напоминающие типы характеров, описанные Кречмером.

Поскольку тип строения тела человека на самом деле является врожденным, а люди с определенным типом строения тела чаще, чем другие, страдают определенными нервными и психическими заболеваниями, то можно предполагать, что общий генетический фактор влияет как на тип строения тела, так и на склонность человека к некоторым заболеваниям и делает весьма вероятным появление у соответствующего человека определенных акцентуированных черт характера.

 

3. Использование знаний о характере в практике профессионального общения сотрудников ОВД

Сотрудники органов внутренних в практике профессионального общения могут использовать типологии характеров, созданные К. Леонгардом и А. Личко.

Немецкий врач-психиатр К. Леонгард и русский врач-психиатр А. Личко в середине XX в. предложили свои типологии характеров людей. Леонгард распространил созданную им типологию на взрослых, а Личко адресовал ее подросткам и юношам. Оба врача в основу своей типологии положили представление о типичных случаях проявления у людей акцентуированных черт характера, причем описания и терминологические определения соответствующих типов характеров у обоих авторов достаточно близки.

К. Леонгард выделил 12 типов акцентуированных характеров, которые часто встречаются у людей, больных различными неврозами . Это – следующие типы:

1. Гипертимный тип. Для него характерны повышенная общительность, эмоциональность, нарушения логики мышления (частые отклонения в ходе разговора от первоначальной темы общения), нередкие конфликты с

окружающими людьми из-за несерьезного отношения к своим обязанностям. Наиболее часто встречающиеся отрицательные черты характера данного типа людей следующие: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, прожектерство. Вместе с тем, людям этого типа свойственны следующие положительные черты характера: энергичность, инициативность, оптимизм.    

2. Дистимный тип. Он отличается необщительностью, немногословием, преобладающим плохим настроением, избегает шумных компаний, предпочитает быть один, находиться дома, вести замкнутый образ жизни, редко

вступает в конфликты с окружающими людьми. Наряду с этим высоко ценит дружбу, серьезен, справедлив и добросовестен.

3. Циклоидный тип. Отличается частой, периодической сменой настроения, манеры общения с людьми. В периоды хорошего настроения люди такого типа общительны и добры, а в периоды плохого настроения бывают замкнутыми и злыми.

4. Возбудимый тип. Быстро возбуждается, часто выходит из себя, склонен к хамству, причем в конфликтах с людьми является активной, провоцирующей стороной. Часто бывает раздражительным,  угрюмым, необщительным. В нормальном состоянии обладает рядом положительных черт характера: добросовестность, аккуратность, любит животных и маленьких детей.

5. Застревающий тип. Отличается склонностью к нравоучениям,   негибкостью   мышления   и   упрямством. В конфликтах нередко является активной стороной, инициатором.   Обидчив,   подозрителен   и   мстителен.

Иногда чрезмерно самонадеян, предъявляет непомерные требования к людям. Может обладать следующими положительными чертами: справедливостью, стремлением к хорошим результатам в работе.

6. Педантичный тип. Ведет себя как бюрократ, предъявляя людям много чисто формальных требований. Иногда изводит домашних чрезмерными претензиями на аккуратность. Его привлекательные черты характера: добросовестность, аккуратность, надежность и ответственность в делах.

7. Тревожный тип. Неуверенный в себе, робкий и малообщительный, с преобладанием плохого настроения. Редко конфликтует с окружающими людьми, выступая в конфликтах в основном в пассивной роли. Нередко имеет следующие положительные черты характера: дружелюбие, самокритичность, добросовестность, исполнительность. Такие люди вследствие своей незащищенности нередко являются мишенями для шуток, «козлами отпущения».

8. Эмотивный  тип.  Чрезмерно  эмоционален,  слезлив. Имеет достаточно узкий, ограниченный круг общения. Однако людей, с которыми близко общается» такой человек понимает с полуслова. Редко вступает в конфликты с окружающими, обиды носит в себе. Положительные черты характера: доброта, сострадание к людям, чувство долга, исполнительность.

9. Демонстративный тип. Самоуверенный, имеет завышенные притязания, провоцирует конфликты, но при этом сам активнее защищается, если на него нападают. Характеризуется легкостью в установлении контактов, стремлением к Лидерству, жаждой власти и похвалы. Нередко эгоистичен, лицемерен, хвастлив, отлынивает от работы. Обладает также следующими положительными   чертами   характера:   обходительность,   способность увлекать других людей, артистичность, неординарность поступков и мышления.

10. Экзальтированный тип. Отличается высокой контактностью и общительностью, словоохотливостью и влюбчивостью. Привязан и внимателен к друзьям и близким. Часто вступает в споры с людьми, но не до водит дело до конфликта. Подвержен сиюминутным настроениям и панике. Другие положительные особенности: имеет хороший вкус, проявляет сострадание к людям, обладает искренними чувствами.

11. Экстравертированный   тип.   Отличается   высокой контактностью, имеет массу знакомых и друзей. Словоохотлив, проявляет интерес ко всему. Редко вступает в конфликты с окружающими людьми, играя в них

обычно пассивную роль. Не претендует на лидерство, уступая его другим людям, предпочитает подчиняться другим и находиться в тени. Неприятные черты характера: легкомыслие, необдуманность поступков, подверженность влиянию других людей, страсть к развлечениям, к участию в распространении слухов и сплетен. Располагает такими положительными чертами характера, как внимание к людям, готовность выслушать, помочь, исполнительность.

12. Интровертированный   тип.   Отличается   замкнутостью, низкой контактностью, склонностью к философствованию,   оторванному  от  реальности.   Любит одиночество, редко вступает в конфликты с окружающими людьми, причем лишь тогда, когда кто-то пытается бесцеремонно вмешиваться в его жизнь. Отрицательные черты характера: упрямство, негибкость мышления, упорное отстаивание своих, не всегда правильных,  идей.  Обладает также такими привлекательными чертами характера, как сдержанность, наличие твердых убеждений, принципиальность.

В типологии характеров А. Личко представлены одиннадцать типов акцентуированных характеров подростков :

1. Гипертимный тип. Отличается общительностью, подвижностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события вносит много шума, любит шумные компании сверстников. Неусидчив, недостаточно дисциплинирован, учится неровно, при общих достаточно хороших способностях. Настроение всегда приподнятое. С взрослыми людьми, с родителями и учителями, нередко провоцирует конфликты. При большом разнообразии увлечений такие подростки могут быть поверхностными и изменчивыми. Они нередко переоценивают свой возможности, являются самоуверенными, любят прихвастнуть, стараются производить, хорошее впечатление на окружающих.

2. Циклоидный тип.  Отличается повышенной, периодически наступающей раздражительностью, склонности к апатии, которая также появляется время от времени. Подростки данного типа предпочитают оставаться дома вместо того, чтобы находиться в шумных компаниях среди сверстников, на улице или вне дома. На замечания в свой адрес реагируют крайне раздражительно, тяжело переживают происходящие с ними неприятности.

3. Лабильный тип. Крайне изменчив и непредсказуем в своем настроении, причем поводы для смены настроения могут оказаться самыми незначительными. Вместе с тем, подростки этого типа хорошо понимают и чувствуют отношение к себе со стороны окружающих людей.

4. Астеноневротический  тип. Характеризуется повышенной капризностью и мнительностью, утомляемостью и раздражительностью особенно в моменты выполнения сложной умственной работы.

5. Сензитивный тип. Этому типу людей свойственна повышенная чувствительность к людям и к человеческим отношениям. Они не любят больших, шумных компаний, азартных игр, обычно бывают робкими и застенчивыми и нередко производят впечатление замкнутости. В действительности же такие подростки бывают вполне открытыми и общительными, но только в узком кругу близких, хорошо знакомых людей. Общению со своими сверстниками часто предпочитают общение с взрослыми людьми и с малышами. Отличаются послушанием и привязанностью к своим родителям. У них довольно рано обнаруживается выраженное чувство долга, высокие моральные требования к себе и к окружающим людям, повышенное старание и усердие.

6. Психастенический тип. Подростки такого типа отличаются ранним и ускоренным психологическим развитием, нередко обгоняя в развитии своих сверстников. Они склонны к размышлениям, к самоанализу. Самоуверенность у них нередко сочетается с нерешительностью, а безапелляционность суждений — с их непродуманностью и склонностью к преждевременным действиям.

7. Шизоидный тип.   Отличается повышенной замкнутостью, предпочитает быть один или находиться в компании взрослых людей. Нередко проявляет безразличие к окружающим людям, плохо понимает их состояние, не умеет сопереживать, сочувствовать. Часто погружается в фантазии и грезы, оторванные от реальной действительности.

8. Эпилептоидный тип. Такие подростки часто плачут, изводят окружающих людей. Любят мучить животных, дразнить младших по возрасту детей, издеваться над беспомощными. В компаниях сверстников ведут

себя как диктаторы. Типичные черты: жестокость, властность, эгоизм. Стараются угождать старшим, более сильным, чем они, и влиятельным людям.

9. Истероидный тип. Обладает склонностью впадать в истерику. Отличается эгоизмом, стремлением привлекать к себе особое внимание. Нередко наблюдается позерство, театральность поведения. С трудом выносит,

когда кого-либо хвалят в его присутствии, когда кому-либо уделяют больше внимания, чем ему. Отличается чрезмерными претензиями на исключительное положение среди сверстников.

10. Неустойчивый тип.   Это – слабовольный человек, обнаруживающий склонность подчиняться складывающимся обстоятельствам. Стремится к развлечениям, причем без разбора, а также к праздности и безделью.

Отсутствуют какие-либо серьезные интересы и увлечения, практически не думает о своем, в том числе профессиональном, будущем.

11. Конформный тип. Демонстрирует постоянную склонность и готовность менять свои взгляды и поведение по соображениям личной выгоды» в угоду тем людям, от которых он зависит. Это – приспособленец, готовый ради собственных интересов предать других людей, покинуть их в трудную минуту, причем почти всегда такой человек находит оправдание своим аморальным поступкам.    

Интересно сопоставить между собой эти две типологии характеров для того, чтобы установить, что в них общее и что различное. Общее, по-видимому, говорит о том, что акцентуации характеров у детей и у взрослых людей являются типичными и достаточно устойчивыми. Различное в этих двух типологиях позволяет определить, чем акцентуации характеров у подростков отличаются от акцентуаций характеров взрослых людей.

На основе такого сравнения сотрудники органов внутренних дел могут сделать вывод о том, какие из акцентуаций характера свойственны подросткам и не присущи взрослым людям.

Общими в этих двух типологиях, как по названию, так и по содержанию, являются следующие акцентуированные типы характеров: гипертимный, циклоидный, шизоидный (по Лично) и интровертированный (по Леонгарду), истероидный (по Личко) и демонстративный (по Леонгарду), астеноневро-тический тип (по Личко) и диетимный тип (по Леонгарду), эпилептоидный тип (по Личко) и возбудимый тип (по Леонгарду).

Заметим, что эти совпадения в целом согласуются и с теми типами характеров, которые выделил Э. Кречмер. Следовательно, можно считать доказанным, что те изменения в характере, которые происходят при наиболее известных видах психических заболеваний: истерия, шизофрения и маникально-депрессивный психоз, а также типичные акцентуации характеров, которые встречаются как у подростков, так и у взрослых людей, имеют общую и, по-видимому, генетическую основу.

Вместе с тем, имеются различия в акцентуациях характеров, свойственных взрослым людям и подросткам. У подростков, например, встречаются такие акцентуации характеров, как лабильность, сензитивность, психастеничность и неустойчивость,  которые, по-видимому, не свойственны взрослым людям. Со своей стороны, у взрослых людей наблюдаются такие акцентуации характеров, как педантичность, тревожность, застревание, которых нет у подростков. Отсюда можно сделать вывод, что с возрастом тип характера человека в основном остается стабильным, но в некотором отношении может изменяться.

 

Заключение

Итак, характер – социально сформированная поведенческая схема личности, поведенческий синдром личности.

До Фрейда характер представлялся как устойчивый образец поведения, присущий данному индивиду, как волевая особенность поведения. Фрейд развил теорию характера как систему стремлений индивида, обосновал динамическую концепцию характера. Фрейд утверждал, что характер индивида – это определенная направленность его жизненной энергии (либидо). Устойчивые способы поведения определяются устойчивой системой мотивации.

Характер человека – обобщенный итог его жизнедеятельности в определенных условиях социальной среды. Человек вынужден вести себя в соответствии с внешними условиями. И наиболее устойчивые и значимые из этих условий выковывают соответствующие черты характера индивида. Удачные и неудачные способы его поведения со временем обобщаются, стерео-типизируются и выступают как особенности характера человека. Воспитание человека, формирование его характера – это отвержение одних форм поведения и закрепления других, наиболее приемлемых в данной среде.

 

Список используемой литературы

1.    Выготский Л.С. Педагогическая психология. – Л., 1983.

2.    Еникеев М.И. Общая и юридическая психология (в двух частях). Часть I «Общая психология». Учебник. – М.: Юрид. лит., 1996.

3.    Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека.   Т. 1. Характер. – Л., Изд-во ЛГУ, 1958.

4.    Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. – М., 1985.

5.    Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.

6.    Левитов Н.Д. Психология характера. 3-е изд. – М., Просвещение, 1964.

7.    Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1981.

8.    Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1965.

9.    Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

10.    Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1990.

11.    Немов Р.С. Общая психология: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. – М., 2003.     

12.    Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

Чтобы скачать бесплатно Рефераты на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Рефераты для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Если Реферат, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

Типология характеров

Попытки построения
типологии характеров неоднократно
предпринимались на протяжении всей
истории психологии. Одной из наиболее
известных и ранних из них явилась та,
которая еще в начале нашего века была
предложена немецким психиатром и
психологом Э.Кречмером. Несколько позже
аналогичную попытку предпринял его
американский коллега У.Шелдон, а в наши
дни — Э.Фромм, К.Леонгард, А.Е.Личко и ряд
других ученых.

Все типологии
человеческих характеров исходили из
ряда общих идей. Основные из них следующие:

1. Характер человека
формируется довольно рано в онтогенезе
и на протяжении остальной его жизни
проявляет себя как более или менее
устойчивый.

2. Те сочетания
личностных черт, которые входят в
характер человека, не являются случайными.
Они образуют четко различимые типы,
позволяющие выявлять и строить типологию
характеров.

3. Большая часть
людей в соответствии с этой типологией
может быть разделена на группы.

Классификация
акцентуаций характеров у подростков
А.ЕЛичко
:

1. Гипертимный
тип.
Подростки
этого типа отличаются подвижностью,
общительностью, склонностью к озорству.
В происходящие вокруг события они всегда
вносят много шума, любят неспокойные
компании сверстников.

2. Циклоидный
тип
.
Характеризуется повышенной
раздражительностью и склонностью к
апатии. Настроение у них периодически
меняется от приподнятого до подавленного
(отсюда название данного типа) с периодами
примерно в две-три недели.
3.
Лабильный тип
.
Этот тип крайне изменчив в настроении,
причем оно зачастую непредсказуемо.
Поводы для неожиданного изменения
настроения могут оказаться самыми
ничтожными

4. Астеноневротический
тип. Этот тип характеризуется повышенной
мнительностью и капризностью, утомляемостью
и раздражительностью. Особенно часто
утомляемость проявляется при выполнении
трудной умственной работы.

5. Сензитивный
тип. Ему свойственна повышенная
чувствительность ко всему: к тому, что
радует, и к тому, что огорчает или пугает.

6. Психастенический
тип
. Такие
подростки характеризуются ;
ускоренным
и ранним интеллектуальным развитием,
склонностью к размышлениям и рассуждениям,
к самоанализу и оценкам поведения других
людей.

7. Шизоидный тип.
Наиболее существенная черта этого типа
— замкнутость. Во внешних проявлениях
своих чувств они достаточно сдержанны,
не всегда понятны для окружающих, прежде
всего для своих сверстников, которые
их, как правило, не очень любят.
8.
Эпилептоидный тип
.
Эти подростки часто плачут, изводят
окружающих, особенно в раннем детстве.
Их типичные черты — жестокость, властность,
себялюбие.

9. Истероидный
тип
. Главная
черта этого типа — эгоцентризм, жажда
постоянного внимания к собственной
особе.

10. Неустойчивый
тип
. Подростки
данного типа обнаруживают повышенную
склонность и тягу к развлечениям, причем
без разбора, а также к безделью и
праздности. У них отсутствуют какие-либо
серьезные, в том числе профессиональные,
интересы, они почти совсем не думают о
своем будущем.

11. Конформный
тип
. Данный
тип демонстрирует бездумное, а часто
просто конъюнктурное подчинение любым
авторитетам, большинству в группе. Такие
подростки обычно склонны к морализаторству
и консерватизму, а их главное жизненное
кредо — ‘быть как все’. Это тип приспособленца,
который ради своих собственных интересов
готов предать товарища, покинуть его в
трудную минуту, но, что бы он ни совершил,
он всегда найдет ‘моральное’ оправдание
своему поступку, причем нередко даже
не одно.

Классификация
К.Леонгарда: Эта классификация основана
на оценке стиля общения человека с
окружающими людьми:

1. Гипертимный
тип
. Его
характеризует чрезвычайная контактность,
словоохотливость, выраженность жестов,
мимики, пантомимики. Они трудно переносят
условия жесткой дисциплины, монотонную
деятельность, вынужденное одиночество.
2.
Дистимный тип
.
Его характеризует низкая контактность,
немногословие, доминирующее пессимистическое
настроение, пассивность, замедленность
мышления, неповоротливость, индивидуализм.

3. Циклоидный
тип
. Ему
свойственны довольно частые периодические
смены настроения, в результате чего так
же часто меняется их манера общения с
окружающими людьми.

4. Возбудимый
тип
. Данному
типу присуща низкая контактность в
общении, замедленность вербальных и
невербальных реакций. Нередко они
занудливы и угрюмы, склонны к хамству
и брани, к конфликтам, в которых сами
являются активной, провоцирующей
стороной.

5. Застревающий
тип.
Его
характеризуют умеренная общительность,
занудливость,
склонность к нравоучениям, неразговорчивость.
В конфликтах обычно выступает инициатором,
активной стороной.

6. Педантичный
тип
. В
конфликты вступает редко, выступая в
них скорее пассивной, чем активной
стороной. Его черты: добросовестность,
аккуратность, серьезность, надежность
в делах, а отталкивающие и способствующие
возникновению конфликтов — формализм,
занудливость, брюзжание.

7. Тревожный тип.
Людям данного типа свойственны низкая
контактность, робость, неуверенность
в себе, минорное настроение, дружелюбием,
самокритичностью, исполнительностью.

8. Эмотивный
тип
. Эти люди
предпочитают общение в узком кругу
избранных, с которыми устанавливаются
хорошие контакты, которых они понимают
‘с полуслова’, доброта, сострадательность,
сорадование чужим успехам, обостренное
чувство долга, исполнительность.
Отталкивающие черты: чрезмерная
чувствительность, слезливость.
9.
Демонстративный тип
.
Этот тип людей характеризуется легкостью
установления контактов, стремлением к
лидерству, жаждой власти и похвалы.
Черты: обходительность, артистичность,
способность увлечь других, неординарность
мышления и поступков. Их отталкивающие
черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство,
отлынивание от работы.
10.
Экзальтированный тип
.
альтруистичны, имеют чувство сострадания,
хороший вкус, проявляют яркость и
искренность чувств. Отталкивающие
черты: паникерство, подверженность
сиюминутным настроениям.
11.
Экстравертированный тип.

Отличается высокой контактностью, у
таких людей масса друзей, знакомых, они
словоохотливы до болтливости, открыты
для любой информации. Обладают
привлекательными чертами, как готовность
внимательно выслушать другого, сделать
то, о чем просят, исполнительность.
Отталкивающие особенности: подверженность
влиянию, легкомыслие, необдуманность
поступков, страсть к развлечениям, к
участию в распространении сплетен и
слухов.
12.
Интровертированный тип
.
Его, в отличие от предыдущего, характеризует
очень низкая контактность, замкнутость,
оторванность от реальности, склонность
к философствованию. Обладают такими
привлекательными чертами, как сдержанность,
наличие твердых убеждений, принципиальность.
Есть у них и отталкивающие черты. Это —
упрямство, ригидность мышления, упорное
отстаивание своих идей. На все они имеют
свою точку зрения, которая может оказаться
ошибочной, резко отличаться от мнения
других людей, и тем не менее они продолжают
ее отстаивать несмотря ни на что.

Ученые : Фрейд,
Адлер, Леангард.

Типология характера

Типология  характера

Каждый человек привык жить по своим принципам, взглядам, по-разному реагировать на вещи, события, вести разговор, работать и т.д. Именно в этих вещах и проявляется так называемый характер — приметы, которые человек обрел в обществе.

Единой психологической типологии характеров, как таковой, не существует. Однако такие ученые, как А.Е. Личко, К.Кречмер, Э. Фромм, К. Леонгард все — таки составили некоторые типы сочетания индивидуальных свойств личности. Одну из них, мы рассмотрим в нашей статье.

Типология характеров человека в психологии

С начала существования психологии, попытки вывести ряд типов характеров людей предпринимали многие, опираясь на один и тот же перечень идей для его создания.

  1. Характер начинает свое формирование очень рано, в онтогенезе ребенка, и проявляется на протяжении всей жизни.
  2. Сочетания личностных черт в характере человека сложились не просто так, и образуют типы дающие почву для построения основных типологий характера.
  3. Большинство индивидов одной типологии, можно еще разделять и на группы.

Согласно теории К. Леонарда, в общении с человеком открываются многие его личностные качества, которые влияют на здоровье психики, адаптацию и развитие. Мы рассмотрим одну из основных типологий характера человека в психологии и особенности, присущие каждому типу согласно этой теории.

  1. Гипертимный тип — инициативность, оптимизм, легкомыслие, раздражительность, тяга к аморальным поступкам, несерьезность.
  2. Возбудимый тип – повышенная эмоциональность, вспыльчивость, властолюбие, аккуратность и добросовестность.
  3. Дистимный тип — добросовестность и справедливость, пассивность, неповоротливость, индивидуализм.
  4. Циклоидный тип — переменчивость настроения, замкнутость либо общительность.
  5. Застревающий тип – инициативность, неразговорчивость, честолюбие, мстительность.
  6. Педантичный тип – доброжелательность, добросовестность, серьезность, надежность, занудливость.
  7. Тревожный тип — самокритичность, дружелюбие, исполнительность.
  8. основные типологии характера
    мЭмотивный тип – доброта, сострадание, исполнительность, чувствительность.

  9. Демонстративный тип – эгоизм, лицемерие, артистичность, обходительность.
  10. Экзальтированный тип – паникерство, дружелюбие, привязанность к близким людям.
  11. Экстравертированный тип – легкомыслие, подверженность влиянию, исполнительность.
  12. Интровертированный тип – упрямство, сдержанность, принципиальность.

 

Понятие характера и типология характеров — Студопедия

И его отражение в психике

Ролевой уровень поведения

Тема 9

1. Понятие характера и типология характеров

2. Личность как система социальных ролей

3. Личность и профессия. Жизненный путь профессионала

Характер – индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающее типичный способ поведения в определенных жизненных обстоятельствах. Характер тесно связан с другими сторонами личности человека, в частности с темпераментом, который определяет внешнюю форму выражения характера, накладывая своеобразный отпечаток на те или иные его проявления. В характере личность раскрывается со стороны ее содержания, в темпераменте – со стороны своих динамических проявлений.

Характер – целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам действительности. В характере выражаются наиболее типичные, существенные особенности человека, знание которых позволяет предвидеть, как человек будет поступать в той или иной ситуации. Индивидуально и общее в характере образуют единство. Характер одновременно является и «устойчивым» и «изменяющимся». С одной стороны, индивидуальное своеобразие жизненного пути каждого отдельного человека формирует разнообразие индивидуальных черт и проявлений характера. С другой стороны, общие обстоятельства жизни людей, живущих в одинаковых общественных условиях, формируют общие черты характера.



В структуре характера выделяется несколько групп черт, выражающих различное отношение личности к действительности.

К первой группе относятся черты, проявляющиеся в деятельности: инициативность, трудолюбие, работоспособность и др.

Вторую группу составляют черты, которые проявляются по отношению к другим: тактичность, вежливость, чуткость и др.

Третья группа – это система отношений человека к самому себе: самокритичность, скромность, гордость и т.д.

Четвертая группа включает черты, характеризующие отношения личности к вещам: аккуратность, щедрость, бережливость и т.д.

Характер неразрывно связан с избирательным отношением к окружающему, представляет собой конкретное сочетание отношений к природе, обществу, самому себе. Как и вся психическая жизнь людей, отношения к окружающему глубоко динамичны, зависят от изменений, происходящих вовне, в жизни, в деятельности человека, одни отношения сменяются другими – отношениями иного уровня.


Характер рассматривается как психологический склад личности человека, выраженный в ее направленности и воле.

Характер – общественно-историческая категория. Основой его формирования являются общественно-исторические условия жизни человека с окружающей средой, прежде всего, социальной средой. На разных возрастных этапах формирование характера происходит по-разному, в зависимости от жизненного опыта, условий жизни, преобладающих форм деятельности, условий воспитания и самовоспитания. Формирование характера начинается с детства и во многом зависит от того микромира, с которым ребенок вступает во взаимодействие.

В истории известны примеры объяснения характера различных людей в зависимости от строения и очертания лица (физиогномика), от формы кисти рук и складок кожи (хиромантия).

На сегодняшний день в психологии единой типологии характера не существует. Широкое распространение получили так называемые конституционные теории, связывающие особенности характера личности с его внешним видом (Ч. Ломброзо, Э. Кречмер, У. Шелдон).

Наиболее интересные и жизненно правдивые описания характера возникли на стыке психологии и психиатрии. К ним относят типологии характера П. Б. Ганнушкина, К. Леонгарда, Е.А. Личко. Важное место в данной типологии характеров занимает понятие «акцентуации», которое является основанием для выделения типов. Акцентуация характераэто своего рода «заострение» его определенного свойства, которая сказывается на всем поведении субъекта, создает особый стиль его действий. Такое преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего человек инициирует однотипные конфликтные ситуации, ухудшается взаимодействие с окружающими людьми.

Приведем краткую характеристику особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации:

1) гипертимный – чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, всегда стремится в риску, авантюрам игнорирует замечания, отсутствует самокритичность;

2) дистимичный – постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимистичность;

3) циклоидный – характеризуется сменой фазы повышенной активности (гипертимности) фазой пониженной деятельности (субдепрессивности), поэтому смены настроения;

4) эмотивный – чрезмерная эмоциональность, чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, потому у него чаще пониженное настроение;

5) демонстративный – выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, наряды, ложь, хвастовство;

6) возбудимый – повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, склонность к хамству, неспособность контролировать свои эмоции;

7) застревающий (ригидный) – «застревает» на своих мыслях, чувствах, переживания, не может забыть обид, «сводит счеты», несговорчивость, склочность;

8) педантичный – выраженная занудливость, формализм, чрезмерная аккуратность;

9) тревожный (психастенический) – нерешительность, склонность к

бесконечным рассуждениям, мнительность в виде опасений за будущее, любовь к самоанализу, неуверенность в себе, робость, постоянное сомнение;

10) экзальтированный (лабильный) – очень частая смена настроения, словоохотливость, влюбчивость, повышенная отвлекаемость на внешние события, неспособность к сосредоточению;

11) шизоидный – погружен в себя, замкнут, сдержанно относится к другим людям, с трудом устанавливает контакты, внутренний мир закрыт для других и полон фантазиями и собственными переживаниями;

12) конформный – постоянно и чрезмерно приспосабливается к окружению, стремится быть как все, не любят выделяться и противостоять окружению, плохо переносят перемены, так как не могут к нему быстро приспособиться, предпочитают стабильное окружение и раз и навсегда установленный порядок.

Известный психолог К. Г. Юнг подразделяет людей по складу личности на экстравертов («обращенных вовне») и интровертов («обращенных внутрь себя»). Экстраверты общительны, активны, оптимистичны, подвижны. Экстраверсия – ориентация во вне, на внешний социальный мир, характерологическая особенность некоторых людей, проявляющаяся в повышенной общительности, открытости внутреннего мира, некоторой поверхностности и интереса к другим людям.

Интроверсия – направленность внутрь, ориентация на внутренний мир, может проявляться в замкнутости, отсутствии интереса к другим, склонности к самоанализу. Интроверты малообщительны, отдалены от общества, серьезно относятся к принятию решения, в своих поступках ориентируются на собственные представления. Однако в жизни редко встречаются абсолютно чистые экстраверты или интроверты. В каждом из нас есть черты как тех, так и других, это зависит от врожденных качеств нервной системы, возраста, воспитания, жизненных обстоятельств.

Типология характеров.

В самых первых
работах, посвященных исследованиям
характеров, проблема классификации
выдвигалась на первый план. Как упорядочить
представление о многообразии индивидуальных
характеров? Было предложено много
различных оснований их классификации
и типологии. Большую известность
приобрели классификации характеров
Теофраста, Ж. де Лабрюйера, Ф. Галя, Ф.
Джордано, Ф. Полана, Н. Лосского, К. Г.
Юнге, А. Ф. Лазурского, Э. Фромма. Д. Я.
Райгородский объединяет современные
классификации в две большие группы:
типологические модели социальных
характеров и индивидуальных характеров.

Понятие о социальном
характере введено К. Юнгом, разрабатывалось
А. Ф. Лазурским, но заслуга создания
основ современной типологии социальных
характеров принадлежит Э. Фромму.

Типологическая
модель социальных характеров Э. Фромма.

ссылка?

Э. Фромм развивает
общее представление о социальном
характере, который охватывает лишь ту
совокупность его черт, которая присутствует
у большинства членов данной социальной
группы и возникает в результате общих
для них переживаний и общего образа
жизни. Типология социальных характеров
Э. Фромма, созданная в 1947 г. в США, давно
стала широко принятой в западной
психологии и обретает «второе дыхание»
в настоящее время в России. Данная
типология имеет выраженную морально-этическую
направленность. Э. Фромм дает два типа
характеров, которые анализирует как
неплодотворные и плодотворные ориентации
социальных типов. Плодотворность – это
фундаментальная поведенческая установка
на использование, реализацию своих сил,
творческих возможностей, которая
предполагает внутреннюю свободу,
независимость, восприятие себя как
творца своей жизни и высокую ответственность
за свои поступки, решение, поведение.
Неплодотворная ориентация базируется
на зависимости от других людей и
склонности получать блага от них или
за счет их.

Типологические
модели индивидуальных характеров

В характерологии
20 в. сложилось несколько подходов к
классификации индивидуальных.
Психоаналитическая типология характеров
объясняет характер со стадиями
психосексуального развития. Типологическая
модель А. Лоуэна включает оральный,
мазохистский, истерический, нарциссический,
шизоидный характеры.
ссылка?

Психиатрический
подход объединяет характер с доминирующими
природными и часто темпераментальными
свойствами. Большую известность и
широкое практическое применение имеют
типологические модели акцентуированных
характеров К. Леонгарда, Е. Личко.
Например, А. Е. Личко описывает такие
типы акцентуаций характеров в подростковом
возрасте, как гипертимный, циклоидный,
лабильный, астено-невротический,
сензитивный, психоастенический,
шизоидный, эпилептоидный, истероидный,
неустойчивый, конформный.

Личностный подход
к типологии характеров разработан К.
Юнгом. Он развивал традиционное
представление о структуре характера
как о преобладании эмоциональных,
интеллектуальных и волевых функций и
создал учение о типах направленности
личности.

И, наконец, еще
одно достижение в современной
характерологии – наиболее глубокое,
тщательно разработанное учение о
структуре и типах характеров А. Ф.
Лазурского. ссылка?
Он углубляет личностный подход, намеченный
К. Юнгом, но при этом возвращает в
характерологию нравственно-этическую
ориентацию и впервые разрабатывает
параметры практической ориентации
характеров. Типы характеров, по А. Ф.
Лазурскому, задаются прежде всего
уровнем личностного развития. низший,
средний и высший уровни личностного
развития определяются потенциалом
врожденных нравственно-духовных
склонностей и природных предпосылок
эмоциональных, волевых, интеллектуальных
свойств. На каждом уровне личностного
развития формируются специфические
типы. Тип характера, таким образом, А.
Ф. Лазурский рассматривает как ведущий
психологический инструмент личностного
и духовного саморазвития человека.

Тип и структуру
характера, по А. Ф. Лазурскому, следует
рассматривать как многомерное образование.
Он выделил параметры как уровня
личностного развития, так и развития
психических функций. Данные параметры
объединены в диагностической модели
характера, которая получила название
«звездочка» Лазурского. [1. C
с.
385-392.]

Особенности
характера личности доктор педагогических
наук, профессор Сластенин Виталий
Александрович и кандидат психологических
наук, профессор Каширин Владимир Петрович
различают в зависимости от следующих
устойчивых ее отношений (см. схему) Где?
Лучше
писать см. Приложение 1:

В современной
психологии используют различные
основания для выделения психотипов
личности.

Швейцарский
психолог К. Юнг ввел понятие «экстраверсия»
и «интроверсия» для обозначения
преимущественной направленности
личности.

Экстраверсия
– преимущественная направленность
личности на мир внешних обстоятельств,
на других людей, их позиции, интересы и
т.п.

Интроверсия
направленность на себя самого, явления
субъективного мира, свои внутренние
проблемы, интересы, переживания и т.п.
А есть люди, у которых экстра- и
интравертированность выражены в
одинаковой либо с незначительной
разницей степени (нормовертированный,
амбовертированный тип).

К. Юнг предложил
типологию характеров, основанную не
только на – экстра-, интраверсии, но и
с учетом своеобразия появления других
психических функций человека: ощущение,
интуиция, мышление и чувство.[11, с.
115-120]

Все типологии
характеров строились на основе ряда
общих идей. Основные из них — следующие:

  • характер человека
    начинает складываться довольно рано
    и на протяжении его жизни остается
    более или менее устойчивым;

  • те сочетания черт,
    которые входят в структуру (тип) характера
    человека, случайными не являются. Они
    образуют четко различимые сочетания,
    позволяющие выявлять типы и строить
    типологии характеров;

  • у всех людей
    характерны разные, но, имея в виду разные
    сочетания черт характера, людей все же
    можно разделить на типы. Наиболее
    известны следующие типологии характера:

  1. конституционные
    теории
    ,
    связывающие особенности характера с
    внешним видом человека, с его конституцией,
    габитусом (Ростан, Ломброзо, Сиго,
    Кречмер, Шелдон и др.)

  2. акцентуальные
    теории
    ,
    связывающие особенности характера его
    акцентуацией – чрезмерной выраженностью
    отдельных черт характера и их
    совокупностей, представляющей крайние
    вырианты психической нормы, пограничные
    с психопатиями (Леонгард, Личко и др.).

  3. социальная
    типология характеров
    ,
    в основе которой – отношение человека
    к жизни, обществу, моральным ценностям
    (Фромм).

Рассмотрим описание
некоторых типов характеров людей, не
претендующее на полноту и систематичность.

Гипертимный
тип –
таких
людей характеризует чрезвычайная
контактность, словоохотливость,
выраженность жестов, мимики. Это
энергичные, инициативные, оптимистически
настроенные люди. Вместе с тем они
легкомысленны, раздражительны, трудно
переносят условия жесткой дисциплины,
вынужденное одиночество.

Дистимный тип.
Для этих
людей характерны низкая контактность,
немногословие, склонность к пессимизму.
Они ведут замкнутый образ жизни, редко
конфликтуют. Серьезны, добросовестны,
преданы в дружбе, однако не в меру
пассивны и медлительны.

Циклоидный
тип.
Им
свойственны частые периодические смены
настроения. Во время душевного подъема
они ведут себя по гипертимному типу,
спада –по дистимному.

Педантичный
тип.
Этим
людям характерны добросовестность и
аккуратность, надежность в делах, но в
то же время они способны изводить
окружающих чрезмерным формализмом и
занудливостью.

Демонстративный
тип.
Они
артистичны, обходительны, их мышление
и поступки неординарны. Они стремятся
к лидерству, легко приспосабливаются
к людям. Такие люди эгоистичны, лицемерны,
недобросовестны в работе, тщеславны.

Экстравертированный
тип.
Их
побуждает к деятельности и заряжает
энергией внешний мир. Не любят уединенных
размышлений, нуждаются в поддержке и
одобрении людей. Общительны, имеют много
друзей. Легко внушаемы, подвержены
влиянию. Охотно развлекаются, склонны
к необдуманным поступкам.

Интровертированный
тип.
Они
ориентированы на свой внутренний мир,
поэтому мало контактны, склонны к
одиночеству и глубокомыслию, не терпят
вмешательства в их личную жизнь.
Сдержанны, редко вступают в конфликты.
Одновременно они довольно упрямы,
консервативны, им трудно вовремя
перестроиться.

Садо-мазохистский
тип.
Стремясь
устранить причины своих жизненных
неудач, такие люди склонны к агрессивным
действиям. Люди-мазохисты стараются
взять вину на себя, и при этом упиваются
самокритикой и самобичеванием,
расписываются в своей собственной
неполноценности и беспомощности.

Конформистский
тип.
У таких
людей почти никогда не бывает ни
собственного мнения, ни собственной
социальной позиции. Они беспрекословно
подчиняются обстоятельствам, требованиям
социальной группы, быстро и без проблем
меняют свои убеждения.

Мыслительный
тип.
Эти люди
больше доверяют тому, что продумано,
логически обосновано. Они стремятся к
истине, не очень заботясь о справедливости.
Любят доводить все до полной ясности.
Способны оставаться спокойными тогда,
когда окружающие теряют самообладание.

Чувствующий
тип.
Люди
такого плана отличаются повышенной
чувствительностью ко всему тому, что
радует, и тому, что огорчает. Они
альтруистичны, всегда ставят себя на
место другого, с удовольствием оказывают
помощь даже во вред себе. Все принимают
близко к сердцу, их упрекают в чрезмерной
нерешительности.

Последнее время
приобретает всю большую популярность
типология, предложенная знаменитым
швейцарским психологом К. Юнгом в его
работе «Психологические типы». Рассмотрим
некоторые ее положения в порядке
дополнения уже приведенной типологии.

У экстравертов
мыслительного типа
совокупность
их жизненных проявлений находится в
зависимости от их интеллектуальных
выводов, но любое суждение строится на
критерии, полученном из внешних условий
(традиции и образование). Мыслители-экстраверты
становятся государственными деятелями,
адвокатами, почетными академиками и
удачливыми антрепренерами.

Экстравертивного
ощущающего типа
притягивают
те объекты (люди, ситуации), которые
возбуждают сильные ощущения. Результатом
оказывается мощная сенсорная связь с
внешним миром. Этот тип ориентирован
на конкретное наслаждение «реальной
жизнью», жизнь «на полную катушку». Лиц
такого типа можно встретить среди
редакторов, атлетов, бизнесменов, вообще
преуспевающих людей.

Для
экстраверта интуитивного типа
характерна
способность воспринимать во внешнем
мире то, что происходит «за сценой»
событий, угадывать то, что скрыто «за
личиной» человека, видеть скрытые новые
возможности. Но у него отмечается
недостаток способности к суждению, и
он редко реализует возможности сам.
Зачастую он начинает дело с нуля и
оставляет его на пороге успеха;
следовательно, другие пожинают урожай,
посеянный им.

Интровертный
мыслительный тип

склонен быть теоретиком, на его мышление
мало зависит от общепринятых традиций
и идей; он следует своим идеалам и
критериям. В поиске своих идей упрям,
неподатлив внешнему влиянию. Однако
наивен, доверителен и беспомощен в
личных вопросах (этакий «рассеянный
профессор»).

Интровертный
чувствующий тип

отдает себя полностью субъективно
ориентированному чувству, не прислушиваясь
к фактам, логике событий. Люди данного
типа не блистают и не стремятся
обнаруживать самих себя. Их чувства
глубоки и нередко иррациональны. Они
склонны избегать вечеринок и собраний,
они молчаливы и труднодоступны.

Интровертный
ощущающий тип

руководствуется тем, что есть, что видимо
и слышимо, что происходит, а не логическими
построениями. Внутренние реакции на
внешние впечатления глубоки, но внешняя
реакция возникает с задержкой.

Интровертный
интуитивный тип

обладает интуитивной способностью
проникать в будущее, но его интуиция
направлена не на объективную реальность,
а на субъективный психический мир. Такие
люди нередки среди шаманов, пророков,
поэтов и художников. Они мало озабочены
телесным существованием и зачастую
погружены в бесплодные фантазии. [ 9, с.
90-93]

§3. Типология характеров

В истории психологии
неоднократно предпринимались попытки
объяснения характера разных людей: в
зависимости от строения и очертания
их лица (физиогномика), от формы кисти
рук и складок кожи ладоней (хиромантия),
от цвета глаз и волос и т.д. Наибольшую
известность получили конституционные
теории, связывающие особенности
характера личности с ее внешним видом
(Ч. Ломброзо, Э. Кречмер, У. Шелдон). В
наше время осуществлены построения
типологии характера Э. Фроммом, К.
Леонгардом, А.Е. Личко и др.

Типы конституции телосложения по Ростану, Сиго, Кречмеру и Шелдону и соответствующие типы характера по э. Кречмеру

Ростан
(1824) и Сиго
(1914) Конституциональные типы

Кречмер(1924)

Типы телосложения

Шелдон(1940)
Конституциональные типы

Дигестивный

Мускулярный

Церебральный

Пикник

Циклотимный тип
характера

Атлетик

Вискозный тип
характера

Астеник

Шизотимный
тип характера

Эндоморфный
(круглый, с недоразвитием костей и
мышц, большими внутренностями)
Мезоморфный (развитие костей и мышц)

Эктоморфный
(тонкий, с большой головой)

Типы строения
тела или конституции человека по
Кречмеру характеризуются следующими
особенностями.

1.
Пикнический тип
отличается
сильно развитыми внутренними полостями
тела (головы, груди, живота), склонностью
к ожирению при слаборазвитых
мышцах
и опорно-двигательном аппарате. Такой
человек – среднего роста, с короткой
шеей.

2.
Атлетическому
типу
свойствен
сильно развитый скелет и мускулатура.
Такой человек обычно среднего или
высокого роста, с широкими плечами,
мошной грудной клеткой. У него плотная,
высокая голова.

3.
Астенический
тип
характеризуется
небольшой толщиной тела в профиль при
среднем или выше среднем росте. Астеник
мужчина – это обычно худой и тонкий
человек, из-за своей худобы кажущийся
несколько выше, чем есть на самом деле.
У астеника тонкая кожа лица и тела,
узкие плечи, тонкие руки, удлиненная и
плоская грудная клетка со слаборазвитой
мускулатурой и слабыми жировыми
накоплениями. Женщины этого типа, кроме
того, часто и малорослы.

Как показано Э. Кречмером и другими
исследователями, тип телосложения
определенным образом коррелирует со
склонностью к психическим заболеваниям.
Так, маниакально-депрессивным психозом
чаще всего болеют люди с крайне
выраженными чертами пикника. К
шизофреническим заболеваниям более
склонны астеники и атлетики. По мнению
ученого, заболевания представляют
собой «карикатуры определенных
нормальных типов личности». Тип
нормальных людей, который по своим
психологическим особенностям напоминает
шизофреников, Кречмер назвал «шизотимным»,
тех, кто напоминает больных
маниакально-депрессивным психозом,
«циклотимиками». Шизотимическому типу
свойственны такие черты характера, как
аристократичность и тонкость чувств,
склонность к отвлеченным размышлениям
и отчужденность, холодность, эгоистичность
и властность, сухость и отсутствие
эмоций. Циклотимический тип характеризуется
веселостью, болтливостью, беспечностью,
задушевностью, энергичностью, склонностью
к юмору и легким восприятием жизни.

Более поздние
классификации характеров строились в
основном на описаниях акцентуаций,
выделенных Э. Кречмером. К ним относятся
классификации характеров, предложенных
А.Е. Личко и зарубежными учеными К.
Леонгардом и Э. Фроммом. Классификация
характеров А.Е. Личко построена на
основе наблюдений за подростками и
включает 11 типов. Вторая классификация,
построенная на основе концепции
«акцентуированных личностей» взрослых
людей, характеризует в большей мере
стиль общения человека с окружающими
людьми. Она состоит из 10 типов, близких
к типам, описанным Личко. В основе
третьей типологии характеров, состоящей
из трех типов, лежит отношение человека
к жизни, обществу и нравственным
ценностям.

Классификация
характеров, предложенная немецким
ученым К. Леонгардом, в интерпретации
Е.М. Вайнер выглядит следующим образом.

1.
Гипертимный
тип.
Активный,
энергичный, оптимистический, с высоким
жизненным тонусом. Окружающий мир
воспринимает в радужных красках. Добр,
отзывчив, беззаботен, чрезвычайно
контактен, словоохотлив, с большой
выраженностью жестов, мимики, пантомимики.
Обладает многосторонними способностями,
но из-за неустойчивости внимания и
недостаточной выдержки интересы
поверхностны. Не терпит стеснения своей
свободы. Плохо переносит жесткую
дисциплину, монотонную деятельность,
строго регламентированный режим,
критику в свой адрес. В необычных
ситуациях находчив, умеет приспосабливаться
к трудностям, бурно переживает неудачи,
но они не выбивают надолго его из колеи.
К правилам и законам относится
легкомысленно, стремится к рискованным
приключениям, новым местам, занятиям,
встречам. Обладает склонностью к
аморальным поступкам. Тяготится
одиночеством, в группе стремится к
лидерству. При общении неразборчив в
выборе знакомств, может оказаться в
неблагоприятной среде. Приподнятое,
солнечное настроение может омрачаться
вспышками раздражительности, вызванными
противодействием окружающих.

2.
Застревающий
тип.

Длительное время переживает одни и те
же чувства, настойчивый, упрямый,
противится изменениям, трудно
переключается на что-то новое в
деятельности. Интересы постоянные и
односторонние. Проявляет повышенное
самомнение и себялюбие, недовольство
недостаточным признанием его достоинств
и заслуг. Озабочен свои престижем.
Стремится добиться высоких показателей
в любом деле, превзойти других, выдвинуться
в лидеры. Отличается повышенной
чувствительностью к действительным и
мнимым несправедливостям, что в сочетании
с тенденцией к самоутверждению порождает
бдительное отношение к окружающим,
склонность к обдумыванию их действий,
недоверчивость, обидчивость, злопамятность.
Его характеризует умеренная общительность,
занудливость, склонность к нравоучениям,
неразговорчивость. В конфликтах обычно
выступает инициатором. Иногда чрезмерно
самонадеян, честолюбив, ревнив,
предъявляет повышенные требования к
себе, непомерные требования к близким
и к подчиненным на работе.

3.
Эмотивный
тип.
Отличается богатством эмоциональных
реакций, изменчивостью настроения,
которое часто колеблется по самым
незначительным поводам. От настроения
момента зависит и работоспособность,
и общительность, и самочувствие.
Соответственно настроению окружающий
мир то расцвечивается радужными
красками, то представляется серым и
безрадостным. Вследствие большой
подвижности чувств его влечения,
стремления и интересы неустойчивы.
Этот тип людей предпочитает общение в
узком кругу избранных, с которыми
устанавливаются хорошие контакты и
которых он понимает «с полуслова». Ищет
эмоциональных контактов, стремясь быть
всеобщим любимцем. Редко эти люди сами
вступают в конфликт, играя в них пассивную
роль. В группе такой тип не претендует
на роль лидера. Развитая интуиция
позволяет почти безошибочно определять
отношение к себе окружающих: безразличие,
расположение или неприязнь. Ответное
отношение возникает незамедлительно
и без попытки его утаить. Часто неспособен
к волевым действиям, слабо выражено
чувство долга. Привлекательными чертами
являются доброта, сострадательность,
обостренное чувство долга, исполнительность,
отталкивающими – чрезмерная
чувствительность, слезливость.

4.
Педантичный
тип.

Отличается чрезмерной, преувеличенной
приверженностью к определенному
порядку. Противится изменениям, плохо
переключается на что-либо новое в
деятельности. Неуклонно следует
принятому образу мыслей, устоявшимся
привычкам. Придает большое значение
внешней стороне дела и мелочам. Склонен
требовать того же от других. Иногда
изводит домашних чрезмерными претензиями
на аккуратность. В конфликты вступает
редко, выступая в них скорее пассивной,
чем активной стороной. На службе
предъявляет окружающим много формальных
требований. Вместе с тем охотно уступает
лидерство другим людям. Привлекательные
стороны: добросовестность, аккуратность,
серьезность, надежность в делах, а
отталкивающие и способствующие
возникновению конфликтов – формализм,
занудливость, брюзжание.

5.
Тревожный
тип
.
Испытывает ощущение неблагополучия,
внутренней напряженности. Склонен к
неопределенным опасениям, тревожному
ожиданию каких-то неприятностей,
несчастий. Проявляет повышенное внимание
к отрицательным сигналам. Обеспокоен
возможными последствиями своих действий,
поэтому часто возникают сомнения и
колебания при необходимости принять
решение. Не удовлетворен своими
способностями разрешать жизненные
трудности и достигать желаемого. Очень
высокая тревожность плохо влияет на
уровень достижений и может вызывать
физические нарушения. Людям данного
типа свойственны низкая контактность,
робость, неуверенность в себе, минорное
настроение. Они редко вступают в
конфликты с окружающими, играя в основном
в них пассивную роль, в конфликтных
ситуациях ищут поддержки и опоры.
Нередко располагают следующими
привлекательными чертами: дружелюбием,
самокритичностью, исполнительностью.
Вследствие своей беззащитности нередко
служат «козлами отпущения», мишенями
для шуток.

6.
Циклоидный
тип
.
Периоды ровного настроения чередуются
с периодами подъема и субдепрессивными
фазами, которые характеризуются
сниженным, минорным настроением,
чувством вялости и утомленности,
рассеянностью, замедленными реакциями,
неуверенностью в своих силах. Мелкие
неудачи и неприятности, которые нередко
встречаются в этот период из-за падения
работоспособности, тяжело переживаются,
вызывают уныние. Общение раздражает,
компании избегаются.

В период жизненного
подъема ускоряются мыслительные
процессы, появляются оживленность,
общительность, подвижность, инициативность;
идет постоянный поиск источников
развлечения. Длительность периодов
увеличивается с возрастом.

7.
Демонстративный
тип.
Эгоцентричен,
жаждет признания, поддержки, сочувствия,
стремится постоянно быть в центре
внимания. Эта тенденция реализуется в
оригинальности, демонстрации своего
превосходства, нарочитых преувеличениях,
расцвечивании своих переживаний,
позерстве, поступках, рассчитанных на
внешний эффект. Эмоции ярки, выразительны
в проявлениях, но неустойчивы и неглубоки.
С целью привлечения к себе внимания
способен пустить в ход фантазию,
приписывать себе несуществующие
качества и необычные действия. В группе
претендует на роль лидера или на
исключительное положение, пытается
возвыситься над окружающими, пуская
«пыль в глаза». Увлечения обычно
экстравагантные и не требующие слишком
упорного труда.

Этот тип людей
характеризуется легкостью установления
контактов, жаждой власти и похвалы,
высокой приспособляемостью к людям и
вместе с тем склонностью к интригам
(при внешней мягкости манеры общения).
Такие люди раздражают окружающих
самоуверенностью и высокими притязаниями,
систематически сами провоцируют
конфликты, но при этом активно защищаются.
Обладают следующими привлекательными
для партнеров по общению чертами:
обходительностью, артистичностью,
способностью увлечь других, неординарностью
мышления и поступков. Их отталкивающие
черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство,
отлынивание от работы.

8.
Возбудимый
тип.
Агрессивен,
упрям, самолюбив, занудлив, угрюм и
обидчив. Отличается постоянной внутренней
напряженностью, раздражительностью.
Причем сила реакций не соответствует
силе раздражителя. Проявляет властность,
повышенную требовательность к окружающим,
часто не желает считаться с их мнением.

Данному типу людей
присуща низкая контактность в общении,
неуживчивость, склонность к хамству и
брани, конфликтам, в которых они сами
являются активной, провоцирующей
стороной. Характерна чрезмерная сила
влечения, неудержимость в их удовлетворении.
В эмоционально спокойном состоянии
часто это добросовестные, аккуратные
люди, любящие животных и маленьких
детей. Однако в состоянии эмоционального
возбуждения бывают вспыльчивы, плохо
контролируют свое поведение.

9.
Дистимный
тип.
Испытывает
частые и длительные изменения настроения
в сторону его снижения, что проявляется
в переживаниях, подавленности, тоске,
в предчувствиях неприятностей или
безрадостных явлений. Его характеризует
низкая контактность, немногословие,
доминирующее пессимистическое
настроение. Такие люди обычно домоседы,
тяготятся шумным обществом, редко
вступают в конфликты с окружающими,
ведут замкнутый образ жизни. Высоко
ценят тех, кто с ними дружит, и готовы
им подчиниться. Обладают следующими
привлекательными чертами личности:
серьезностью, добросовестностью,
обостренным чувством справедливости.
Отрицательные черты: пассивность,
пессимизм, замедленность мышления,
неповоротливость, индивидуализм.

10.
Экзальтированный
тип.
Склонен
приходить в состояние восторженного
возбуждения по незначительным поводам
и впадать в отчаяние под влиянием
разочарований. Ему свойственны высокая
контактность, словоохотливость,
влюбчивость. Такие люди часто спорят,
но не доводят дело до открытых конфликтов.
В конфликтных ситуациях они бывают как
активной, так и пассивной стороной.
Вместе с тем привязаны и внимательны
к друзьям и близким. Они альтруистичны,
имеют чувство сострадания, хороший
вкус, проявляют яркость и искренность
чувств. Отталкивающие черты: паникерство,
подверженность сиюминутным настроениям.

Классификация типов характера
врачом-психиатром фрейдистской
направленности Э. Фроммом основана на
наблюдениях за социальным поведением
людей, соотнесенных с практикой работы
в клинике. Она включает только три типа
характера [11, с. 351-352].

1.
«Мазохист-садист».
Это
тип человека, который склонен видеть
причины своих жизненных успехов и
неудач, а также причины наблюдаемых
социальных событий не в складывающихся
обстоятельствах, а в людях. Стремясь
устранить эти причины, он направляет
свою агрессию на человека, который
представляется ему причиной неудачи.
Если речь идет о нем самом, то его
агрессивные действия направляются на
себя. Такой человек много занимается
самообразованием, самосовершенствованием,
«переделкой» людей в «лучшую сторону».
Своими настойчивыми действиями,
непомерными требованиями и притязаниями
он иногда доводит себя и окружающих
людей до состояния изнеможения. Особенно
опасен для окружающих такой тип тогда,
когда получает над ними власть: он их
начинает терроризировать, исходя «из
благих намерений». «Наиболее часто
проявляемые мазохистские тенденции –
это чувство собственной неполноценности,
беспомощности, ничтожности»*, – писал
Фромм.

* См.: Фромм Э.
Бегство от свободы. М, 1990. С. 124-125.

Люди-мазохисты
проявляют тенденции принижать и
ослаблять себя, упиваться самокритикой
и самобичеванием, возводят на себя
немыслимые напрасные обвинения, во
всем стараются взять вину на себя, даже
если они ни при чем. По наблюдениям
ученого, в этом типе людей наряду с
мазохистскими склонностями почти
всегда открываются и садистские
тенденции. Они проявляются в стремлении
ставить людей в зависимость от себя,
приобретать над ними полную и безграничную
власть, эксплуатировать их, причинять
им боль и страдание, наслаждаться
видением того, как те страдают. Такой
тип человека называют авторитарной
личностью.

2.
«Разрушитель».
Характеризуется
выраженной агрессивностью и активным
стремлением к устранению, уничтожению
объекта, вызвавшего фрустрацию, крушение
надежд у данного человека. «Разрушительность,
— пишет Фромм, — это средство избавления
от невыносимого чувства бессилия»*. К
разрушительности как к средству
разрешения своих жизненных проблем
обычно обращаются люди, которые
испытывают чувство тревоги и бессилия,
Ограничены в реализации своих
интеллектуальных и эмоциональных
возможностей. В периоды больших
социальных потрясений, революций,
переворотов они выступают в качестве
основной силы, разрушающей старое, в
том числе и культуру.

* Там же. С. 155.

3.
«Конформист-автомат».
Такой
индивид, столкнувшись с трудноразрешимыми
социальными и личными жизненными
проблемами, перестает «быть самим
собой». Он беспрекословно подчиняется
обстоятельствам, обществу любого типа,
требованиям
социальной
группы, быстро усваивая тот тип мышления
и способ поведения, который свойствен
большинству людей в данной ситуации.
У такого человека почти никогда нет ни
собственного мнения, ни выраженной
социальной позиции. Он фактически
утрачивает собственное «Я», свою
индивидуальность и «настолько привык
испытывать именно те чувства, какие от
него ожидаются в определенных ситуациях,
что лишь в порядке исключения мог бы
заметить в своих чувствах нечто «чужое»*.
Такой человек всегда готов подчиниться
любой новой власти, быстро и без проблем
меняет свои убеждения, если обстоятельства
этого требуют, не особенно задумываясь
над моральной стороной подобного
поведения. Это – тип сознательного или
бессознательного приспособленца.

* Там же. С. 168.

Типы характера человека: виды, особенности, рекомендации

Наверняка вам приходилось слышать фразу: «Сколько людей, столько и характеров». С точки зрения психологии, это утверждение правильное, ведь не бывает двух одинаковых людей. Существуют различные виды характера, объединяющие некоторыми особенностями. Нас отличают принципы, любимые увлечения, реакция на разные события и раздражители. Именно типы характера человека, индивидуальное сочетание личностных качеств обуславливают поступки людей.

Темперамент – особенности и классификация

Определение характера – совокупность стойких, относительно постоянных психологических качеств, определяющих отношение человека к окружающему миру и его поведение. Специалисты выделяют несколько критериев, по которым происходит классификация темпераментов.

Необходимо отметить, что психологи рассматривают темперамент и характер как два взаимодополняющих понятия. Становление личности происходит под влиянием индивидуальных особенностей поведения. Следует понимать, что особенности и типы характера формируются и проявляются под влиянием темперамента.

Разбираемся в терминологии

Прежде чем перейти к теме – воспитание личности – необходимо разобраться в основных понятиях, а именно – темперамент и характер – в чем различия.

  • Личностные качества – поведение человека в различных ситуациях. Это сочетание индивидуальных качеств, которые человек приобретает на протяжении жизни. Особенности личности определяются социальной средой, в которой развивается личность.
  • Темперамент – эмоциональное реагирование на внешние раздражители. Это врожденные свойства человека, обусловленные биологическими и психическими особенностями личности.

Это важно! Определенные черты характера раскрываются в зависимости от социальной среды и окружения, где оказывается человек. Темперамент не меняется и остается постоянным независимо от условий и сопутствующих обстоятельств.

В психологии принято оценивать только черты и типы индивидуальных качеств человека. Можно сказать, что у человека хороший, плохой или сильный характер, но к темпераменту подобные оценки не применимы. На основании оценочных суждений специалист выявляет личностные недостатки и подбирает стратегию по их устранению.

Различные типологии индивидуальных качеств

Самой популярной считается типология, предложенная психологом из Германии Кречмером. По его мнению, типы характера человека зависят от особенностей его фигуры и телосложения.

Виды характера по Кречмеру

  1. «Пикники». Внешне это плотные, склонные к избыточному весу люди, невысокого или среднего роста, крупной головой, короткой шеей и мелкими чертами лица. С психологической точки зрения такие люди – циклотимики – эмоциональные, легко идут на контакт, быстро приспосабливаются к новым обстоятельствам и жизненным условиям. Именно в этой категории чаще всего встречаются люди, склонные к маниакально-депрессивному синдрому. В этой статье читайте о дисгармоничном развитии личности.
  2. «Атлетики». Внешне это высокие люди с широкими плечами, крепкой мускулатурой и грудной клеткой. С психологической точки зрения людям типа «иксотимики» практичные, сдержанные. Слабые стороны характера – властность, неумение проявлять эмоции и приспосабливаться к новым обстоятельствам. При сложных психологических расстройствах у таких людей развивается эпилепсия.
  3. «Астеники». Людей этого типа можно узнать по худому телосложению, недостаточно развитой мускулатуре, длинным ногам, рукам и удлиненному лицу. Психологический тип – шизотимики – им свойственно упрямство, замкнутость и неспособность приспосабливаться к жизненным обстоятельствам. Люди этой психологической группы склонны к шизофрении.

Типы характера в классификации Юнга

Еще одну классификацию предложил швейцарский психиатр Карл Густав Юнг. Доминирующий критерий типологии – доминирующие эмоциональные функции – чувства, интуиция, мышление и ощущения. По его мнению, в каждом человеке в определенной степени преобладает внешний или внутренний мир. В связи с этим Юнг классифицирует людей на два типа – интроверты и экстраверты.

Интроверты замкнутые, сосредоточены на своем внутреннем мире, намеренно отгораживаются от внешних обстоятельств. Им свойственно анализировать события, тревожиться, прислушиваться к личным ощущениям и дорожить здоровьем. Таким людям сложно знакомиться и менять привычки.

Экстраверты прямые, открыты к общению, активные. У них много друзей, ведь самое страшное для экстраверта – одиночество. Любимое увлечение – путешествия, а любимый способ отдохнуть – повести время с друзьями, рассказать анекдоты и, конечно, стать душой компании.

Типы характера по темпераменту

Еще одна распространенная классификация – сопоставление определенного темперамента конкретными индивидуальными качествами. В данном случае нужно учесть, что в повседневной жизни невозможно встретить человека с ярко выраженными чертами конкретного темперамента. Людям больше присущи смешанные типы темпераментов.

  1. Холерик – ему свойственны такие проявления – порывистость, скорость принятия решения, страстность и неуравновешенность. Какие черты характера требуют коррекции – эмоциональная неуравновешенность и быстрая утомляемость. Холерикам свойственно быстро увлекаться и нерационально расходовать свои силы.
  2. Флегматик – нетороплив, эмоционально устойчивый, не проявляет эмоции. Какие качества доминирующие – настойчивость, уравновешенность, производительность и прилежание в работе.
  3. Меланхолик – человек, которому свойственны переживания по каждому даже незначительному событию. Слабые стороны характера – эмоциональная ранимость, излишняя впечатлительность.
  4. Сангвиник – это подвижный, «живой» человек, с частой сменой настроения. Какие черты характера доминирующие – быстро реагирует на все события, легко переживает неприятности. Обладает выразительной мимикой и высокой продуктивностью в работе, но при условии, что поставленная задача для него интересна.

Формирование личности – советы родителям

Многих интересует вопрос – меняется ли характер. Действительно, личностные качества формируются и меняются на протяжении всей жизни. Начинается процесс в раннем детстве. Первые индивидуальные черты у ребенка проявляются уже в дошкольном возрасте, родители могут выделить определенный образ поведения и отношения к миру.

Если хотите воспитать ребенка сильной личностью, сформировать у малыша настойчивость, смелость и выдержку, приобщайте его к коллективным играм с определенным сюжетом и правилами.

Как воспитать характер и приучить ребенка к труду и ответственности? С детства поручайте малышу простые задачи, постепенно усложняя их. Таким образом, у ребенка формируется дисциплинированность, выдержка, определяется поведение и малыш учится давать оценку своим поступкам и решениям. Таким образом, происходит самовоспитание.

Новый этап формирования личности начинается с поступлением ребенка в школу, когда проявляется его умение общаться с одноклассниками, выполнять новые обязанности. В результате смены обстановки и образа жизни у ребенка развивается организованность, аккуратность, трудолюбие.

Это важно! В детстве на личность малыша оказывает влияние характер родителей и их привычки. В школе основную роль в воспитании характера играет школьный коллектив – одноклассники, учителя.

Характер ребенка раскрывается при помощи следующих сферах в период обучения в школе:

  • организованность и систематичность;
  • целеустремленность и настойчивость;
  • аккуратность и трудолюбие;
  • дисциплинированность;
  • сознание долга и ответственность перед школьным коллективом;
  • коллективизм и чувство товарищества.

В подростковом возрасте личностные характеристики развиваются наиболее активно, ведь в этом возрасте ребенок привлекается к взрослой жизни, к нему предъявляются более высокие требования. Такие чувства, как долг, ответственность, участие в коллективной жизни класса проявляются более осознанно.

Поменять характер ребенка  возможно. Психологи отмечают, что не существует детей, личностные характеристики которых невозможно было бы перевоспитать. Однако, процесс требует участия специалиста, который сможет определить недостатки характера и подберет наиболее эффективную стратегию дальнейших действий.

Как воспитать сильный характер

Лучшим пособием на пути совершенствования характера является книга Девида Брукса «Путь к характеру». Она повествует о том, почему многие успешные люди говорят: «Да, можно разбудить свои лучшие личные качества и полностью реализовать себя».

Прежде всего, сильный характер требует воспитания с раннего возраста. Задача родителей – сформировать у ребенка определенное мировоззрение, определяющее поведение и поступки. Для этого используют определенную систему, которая предполагает сочетание игровой, трудовой и учебной деятельности, в процессе ребенок накапливает полезные навыки правильного поведения.

Необходимо ставить ребенка в такие условия, чтобы деятельность малыша в полной мере соответствовала прививаемым принципам. Нельзя воспитать сильный характер, если не предлагать ребенку условия, в которых ему нужно проявить мужество.

Важнейшее средство воспитания сильного характера – труд. Доверяя ребенку общественно значимые задачи, которые требуют преодоления трудностей, вы воспитываете у ребенка такие черты гармоничной и успешной личности:

  • целеустремленность;
  • настойчивость;
  • коллективизм.

Это важно! Одно из условий грамотной организации воспитательных мероприятий – согласованность учебно-воспитательных мероприятий в школе и родительским воспитанием.

Самовоспитание характера – важнейший этап формирования личностных качеств. Приучайте ребенка к чтению, поскольку на примере литературных героев он сравнивает свое поведение, учиться принимать решение, контактировать с друзьями и взрослыми. Еще один этап успешного самовоспитания – умение сдерживать нежелательные привычки. Помните выражение – посеешь привычку, пожнешь характер. Чтобы в будущем не пришлось корректировать отрицательные индивидуальные качества, обратите внимание на детские привычки.

Чтобы своевременно распознать и устранить отрицательные  черты характера, родители должны взаимодействовать воспитателями в детском саду и учителями в школе. Личностные качества ребенка во многом формируются под влиянием суждений и действий взрослых.

О типах людей и личностных качествах – смотрите на видео.

О типах типологий | Сланцевый кодекс звезды

Мой тип MBTI — это «человек, который изучал его много лет назад и знает, что MBTI не является ни сугубо научным, ни с особым постоянным применением». Или, как его еще называют, INTJ
— tropylium.tumblr.com

Мне надоели люди, которые ненавидят индикатор типа Майерс-Бриггс.

Аргумент против Майерс-Бриггс состоит в том, что это ненаучно. Аргумент в пользу Майерс-Бриггс состоит в том, что я также из тех людей, которые немного изучили его и понимают, что MBTI не является ни научным, ни постоянно применяемым, и я также тестирую последовательно как INTJ, так что очевидно что-то происходит здесь.И каждый раз, когда я читаю описание INTJ, мне приходится сталкиваться с ладонью, потому что я постоянно узнаю себя в нем.

(Да, я знаком с эффектом Forer и сравнивал его с описаниями разных типов. Да, я мог полностью поверить, что существует эффект плацебо Forer +, когда знание того, что вам был назначен определенный тип, делает его более актуальным вам, чем другие типы, которые вы читаете. Да, я все еще впечатлен тем, насколько хорошо мне подходят описания INTJ. Кроме того, я замечаю, что люди, использующие Less Wrong, то есть такие, как я, в семь раз чаще являются INTJ, чем обычные численность населения.Это кажется хорошим объективным результатом.)

Я думаю, легко совместить «Майерс-Бриггс ненаучен» с «Майерс-Бриггс — полезный и реальный инструмент описания».

Когда мы говорим, что теория типов личности является научной, отчасти нам нужна уверенность в том, что она правильно описывает мир в правильном количестве категорий. Например, MBTI имеет четыре разных переменных, каждая из которых имеет два возможных значения. Это можно интерпретировать как неявное утверждение, что существует четыре измерения личности и только два типа личности в каждом измерении.И у Майерса и Бриггса не было оснований для таких заявлений, и они просто взяли его на руки. В такой интерпретации теория псевдонаучна и тупа.

Мы сравниваем ее с более принятой с научной точки зрения пятифакторной моделью, в которой использовалось множество данных и статистический метод, называемый факторным анализом, чтобы определить, по каким параметрам на самом деле различались люди. У них пять, только одно из которых (экстраверсия), очевидно, совпадает с любым из измерений Майерса-Бриггса (хотя я читал другие источники, в которых говорится, что интуиция MBTI очень сильно коррелирует с открытостью FF).Теперь не ясно, что люди, учитывающие пять факторов, поняли это правильно; существует небольшая кустарная промышленность, которая занимается поиском корреляций между пятью факторами и сокращением их до меньшего числа факторов, таких как двухфакторные или однофакторные модели. Но очевидно, что люди из пяти факторов стараются в отличие от сотрудников MBTI.

Но я не думаю, что MBTI нужен , чтобы попытаться научиться делать то, что он делает. Неочевидно, что MBTI дает вам больше, чем вы вкладываете, и не очевидно, что должен.

Под этим я подразумеваю, что вы отвечаете на множество личностных вопросов в тесте, например: «Нравится ли вам проводить время с другими людьми?», И вы говорите «нет», а потом тест говорит вам: «Ты интроверт. », А потом думаешь:« Боже мой, это потрясающе, как будто меня знают всю мою жизнь! »

Утверждение, что MBTI предоставляет вам новую информацию, было бы смелым научным заявлением и потребовало бы смелых научных доказательств.Я не знаю, в какой степени люди из MBTI заявляют об этом, но я не думаю, что мне нужно получать удовольствие от теста и считать его полезным. Все, что ему нужно сделать, — это сжать информацию, которую вы в нее вкладываете, чтобы сделать ее более актуальной и удобоваримой.

Сказать, что это прекрасно, было бы смелым научным заявлением. Сказать, что он делает это на ненулевом уровне, было бы антипредсказанием, и я с радостью ему это сделаю.

Итак, поговорим о странах Европы.

европейских стран были созданы очень ненаучным образом: одни люди покорили другие народы, а затем некоторые организации, такие как Венский конгресс, очертили множество маленьких границ. Если мы интерпретируем европейское рисование границ как попытку запечатлеть «типы» европейцев, они допускают некоторые очевидные ошибки: басков прибавляют к испанцам, в Швейцарии есть немцы и французы и итальянцы, Бельгия делает БЕЗ СМЫСЛА и так далее.

С другой стороны, это намного лучше, чем ничего.Если я скажу: «Андреас — грек, а Франц — немец», вы можете сделать много стереотипных, но полезных предположений о них. У Андреаса, вероятно, более темные волосы и глаза. Вероятнее всего, Франц станет богатым банкиром. Андреас пьет еще вина, Франц еще пива. И так далее.

Сравните двухфакторную модель европейской классификации. Мы разбиваем различия между европейцами на два измерения. Мы находим, что Андреас — это (38, 24), а Франц — это (52, 13). Это мило. Теперь, когда я говорю вам, что двумя измерениями являются широта и долгота их местоположения, вы, , чувствуете , как будто вы знаете, о чем я говорю.Но это не очень обрабатываемая человеком информация. Если бы я сказал вам, что Мария была в (46, 6), и попросил вас описать ее, вероятно, вашим первым побуждением было бы проверить карту и посмотреть, какой стране соответствует — другими словами, отказаться от совершенно логичной двухфакторной модели и вернемся к ужасному, ненаучному индикатору типа Меттерниха-Бурбона.

Five Factor и MBTI пытаются делать принципиально разные вещи. Five Factor пытается дать нам математизированную, объективно правильную версию личности, полезную для исследовательских целей.MBTI пытается разделить людей на маленькие корзины, которые помещают непрерывное пространство личности в дискретные и простые для понимания термины, подходящие для обработки человеком, и даже очень плохо нарисованные корзины будут работать довольно хорошо, как в европейских странах.

Если вы хотите, чтобы Five Factor для какой-то цели конкурировал с MBTI — и на самом деле, я не уверен, почему вас это волнует, но некоторые люди, кажется, действительно этим занимаются — тогда он должен конкурировать в области «полезных дискретных корзин». Придумайте бинарную оппозицию между ОКЕАНОМ — открытость, сознательность, экстраверсия, уступчивость, невротизм — и SUIDR — замкнутость, бессознательность, интроверсия, неприятность, расслабленность.Тогда позвольте мне сказать людям, что я OCIDN, и они могут сказать: «Я тоже OCIDN, как будто я знаю вас всю свою жизнь!» И мы можем создать веб-форму под названием «OCcIDeNt» или что-то в этом роде, где разрешены только OCIDN, и поговорить о том, как никто другой не понимает проблемы, с которыми приходится сталкиваться OCIDN.

Затем сделайте гифку о том, какому персонажу Гарри Поттера соответствует каждый из тридцати двух вариантов. На самом деле, объедините два из пяти факторов так, чтобы было только шестнадцать возможностей, иначе вы будете царапать дно бочки с Гарри Поттером: «Мой тип — домашняя сова Черити Бербедж!»

Мне было бы интересно посмотреть, захватит ли такая система популярное воображение так же, как Майерс-Бриггс.Мне было бы интересно узнать, дает ли он такие же интуитивно понятные правильные ответы, например, когда определенные типы широко представлены в Less Wrong. Я предполагаю, что это так. Но я не думаю, что у MBTI в этом отношении дела обстоят намного хуже, или что различия стоит подчеркивать.

,

Глава 28. Типы и прообразы — Диспенсационная истина

Иисус резюмировал Свою беседу о «Царстве Небесном» притчами от Матфея. 13: 1-52, с этими словами.

« Следовательно (и мы должны отметить» Послания «Писания) каждый писец (Учитель Библии), которому наставлен» Царство Небесное «, подобен Домовладельцу, который выносит из своего Сокровища вещей НОВОЕ и СТАРАЯ

«СТАРЫХ» вещей — это «ТИПОВ» Ветхого Завета, а НОВЫХ вещей, которые они обозначают в Новом Завете. Новый Завет «развернут» в Ветхом Завете, а Ветхий Завет «развернут» в Новом. Или, как выразился святой Августин —

«Новое в Старом содержится ;
Старое есть в Новом объяснено «.»

Вы не можете понять Левит без Послания к Евреям, или Даниила без Откровения, или Пасху, или Исайю 53 без евангельского описания Распятия. Ценность изучения «Типов» и «Антитипов» заключается в том, что они представляют собой доказательство Вдохновения Священного Писания. Их исследование доказывает, вне всякого сомнения, что Писание было, но один автор- HOLY SPIRIT .

«Типология» Ветхого Завета — это «ЯЗЫК ИЗОБРАЖЕНИЙ» , в котором учения Нового Завета, такие как Искупление, являются прообразом.Для иллюстрации «Медный змей» и «Крест». Иоанна 3: 14-15. Следовательно, ни один проповедник или учитель Библии не может проповедовать доктрины Нового Завета, если он не знаком с «типологией» Ветхого Завета.

Что мы подразумеваем под «типами»? Апостол Павел дает ответ в 1 Кор. 10: 1-11. В стихе 11 он говорит:

«Теперь все это произошло с ними для АНСАМЛОВ (примеры, см. Стих 6), и они написаны для нашего ADMONITION (наставление), для которого наступили концы мира (Эпоха).»

О «ком» и «о чем» говорит апостол? О Детях Израиля и «вещах», которые происходили с ними со времен их «египетского рабства» до тех пор, пока они не достигли «Земли Обетованной». Итак, мы видим, что, хотя Ветхий Завет является записью Истории детей Израиля, события этой «Истории» — больше, чем просто события; это «ТИПИЧНЫХ» «Плана спасения», раскрытого в Новом Завете, и не являются ни «мифическими», ни «аллегорическими», но действительно произошли с Израилем и были записаны для нашего наставления.

Автор Послания к Евреям говорит нам, что «Типы» — это всего лишь «ТЕНЬ Грядущих хороших вещей, а не САМЫЙ ОБРАЗ ВЕЩЕЙ». Евр. 10: 1. То есть ветхозаветные «прообразы» — это всего лишь «ТЕНИ». Но не может быть «тени» без какой-то «РЕАЛЬНОЙ ВЕЩИ» , чтобы ее создать. И «тень» — это не «само изображение предмета», потому, что тень несоразмерна и является несовершенным представлением того, что она раскрывает.Итак, Типы Ветхого Завета — это «теней» в том смысле, что они не являются «Реальной Вещью», , а являются лишь несовершенными ее откровениями.

Таким образом, «Тип» — это некий «человек», или «событие», или «церемония», записанные для «предзнаменования» какого-то будущего «человека», или «события», или «церемонии». Для иллюстрации-

  1. ТИПИЧНЫЕ ЛИЦА , такие как Адам, Каин, Авель, Мелхиседек, Авраам, Исаак, Иосиф, Моисей, Иисус Навин, Давид, Иона.
  2. ТИПИЧНЫЕ СОБЫТИЯ , такие как «Потоп», «Язвы Египта», «Пасха», «Медный змей», «Переход через Иордан», «Города-убежища».
  3. ТИПИЧНЫЕ ЦЕРЕМОНИИ , такие как «Приношения», «Церемониальное очищение», «Праздники», «Год юбилея», «День искупления».

К чему можно добавить: «Типичные сооружения», , такие как «Ковчег», «Скиния», «Храм».«» Типичная мебель », , например« Медный жертвенник »,« Умывальник »,« Семи ответвленный подсвечник »,« Стол хлебов предложения »,« Жертвенник благовоний »и« Ковчег завета »с его «Престол милосердия». «Типичные цвета», , такие как «Синий», «Красный», «Белый», «Пурпурный», «Алый», «Зеленый». «Типичные числа», как «один», «три», «четыре», «семь», «двенадцать», «сорок».

При изучении «Типов» нашему вниманию принудительно привлекаются два сравнительных слова «AS» и «SO» .Слово «AS» используется для «Типа», а слово «SO» — для Антитипа. Первый — исторический ; второй — пророческий .

« КАК в Адаме все умирают, и КАК во Христе все оживут». 1 Кор. 15:22.

« КАК дней Ноя было, ТАК будет и смерть Сына Человеческого.«Мф. 24:37.

« AS Моисей поднял змея в пустыне, даже SO должен быть вознесен Сын Человеческий». Иоанна 3:14.

« КАК Иона три дня и три ночи был во чреве кита; SO Сын Человеческий будет три дня и три ночи в сердце земли». Мэтт. 12:40.

Вышеупомянутые «типы» с их «прообразами» настолько выделяются в Священном Писании, что их смысл ясен даже самому поверхностному читателю.Но в Ветхом Завете есть «прообразы», ​​чье «учение диспенсации» не лежит на поверхности и никогда не просматривается поверхностным читателем. Для иллюстрации возьмем историю о-

ИСААК И РЕБЕКА

В этой истории —

I. АВРААМ — ТИП «БОГА».

II.ИСААК ТИП «ХРИСТА».

  1. И Исаак, и Христос были ОБЕЩАННЫХ ДЕТЕЙ . Быт.15: 4. Это. 7:14.
  2. Рождение обоих было ПРЕДВАРИТЕЛЬНО . Быт 18:10. Луки 1: 30-31.
  3. Оба были , НАЗВАНЫЕ ДО ИХ РОЖДЕНИЯ . Исаак-Gen. 17:19.Иисус-Луки 1:31.
  4. Рождение обоих было

ПРОТИВ ПРИРОДЫ

Сара была бесплодной . Быт 11:30.

Мария была девственницей . Мэтт. 1: 18-20.

  1. Оба называются ТОЛЬКО СЫН .Быт. 22: 2 (Евр. 11:17). Иоанна 3:16.
  2. Оба высмеивали и преследовали своими СОБСТВЕННЫМИ РОДАМИ . Быт.21: 9-10. Галлон 4: 28-29. Мэтт. 27:29.
  3. Ни Исаак, ни Христос не имели НАРУШИТЬ ЗАКОН , что они должны быть принесены в жертву. Быт. 22: 2. Мэтт. 27:24.
  4. Как Исаак нес дрова , на которых он должен был умереть, так и Христос нес Свой СОБСТВЕННЫЙ КРЕСТ .Быт. 22: 6. Иоанна 19:17.
  5. Как Исаак охотно пошел к «жертвеннику», так и Христос пошел на «КРЕСТ». Бытие 22: 9. Иоанна 10:17.
  6. Оба, по-видимому, сдались, или ЗАПРЕЩЕН ЕГО ОТЦОМ . Быт. 22:12. Мэтт. 27:46.
  7. Оба восстали с места смерти в ВОСКРЕСЕНИЕ .Heb.11: 17-19. Мэтт. 28: 6.

В обоих случаях вставлял GOD .

III. ЭЛИЗЕР ТИП «СВЯТОГО ДУХА».

  1. Как Елиезер был слугой Авраама, так Святой Дух — «Слуга Божий».
  2. Как Елиезер должен был отправиться в Харран и получить невесту для Исаака , так и Святой Дух был послан с Небес, чтобы получить НЕВЕСТУ ДЛЯ ХРИСТА .
  3. Как Елиезер не был послан за невестой для Исаака до года после того, как он обычно приносил в жертву , так и Святой Дух не был послан за невестой для Христа до года ПОСЛЕ ЕГО СМЕРТИ И ВОСКРЕСЕНИЯ .
  4. Как Елиезер говорил не о себе , а о сыне своего Учителя , так Святой Дух говорит не о СЕБЕ, А О ХРИСТЕ .
  5. Как Елиезеру было срочно , так Святой Дух СРОЧНО . Быт. 24: 53-56. 2 Кор. 6: 2.
  6. Как Елиезер драгоценными дарами, которые он дал Ревекке, открыл богатство своего Учителя Исаака, так Святой Дух Своими дарами дает нам предвкушение того, что уготовано Невесте Христа, Церкви.
  7. Когда Елиезер получил согласие Ревекки быть невестой Исаака , он сам забрал ее ; он не отправил ее обратно, пока оставался с ее родственниками.Итак, когда Невеста, Церковь, будет готова, ДУХ СВЯТОЙ ВЕРНЕТСЯ НА НЕБЕСУ С НЕЙ .

IV. РЕБЕКА ТИП «НЕВЕСТЫ ХРИСТОВОЙ».

  1. Как Ревекка верила и уступила мольбам Елиезера , так и Церковь верит и уступает мольбам ДУХА СВЯТОГО .
  2. Как Ревекка была готова отделиться от своих родственников ради Исаака, так и Верующий готов отделиться от своих родственников за ГЛАВА ИИСУСА .
  3. Как Елиезер по пути к Исааку рассказал Ревекке все о своем Учителе Исааке и о том, что уготовано ей, так и Святой Дух, когда мы путешествуем по нашему земному паломничеству, сообщает нам, что нас ждет, когда мы встретимся с нашим Исааком — ИИСУС .
  4. Как Ревекка была невестой из язычников , так и Церковь Христа — невеста из НЕВЕСТА.

    В то время как Ревекка была родственницей Исаака, она была язычницей, поскольку, хотя Авраам был первым евреем, его родственники были язычниками, так как евреи были потомками Иуды, четвертого сына внука Авраама, Иакова.

  5. Так как Ревекке не пришлось пройти через бедствий , прежде чем она покинула свой дом, чтобы пойти к Исааку, так и Церкви не нужно будет пройти через СУДЬБЫ до встречи с Иисусом.
  6. Как Исаак покинул свой дом и вышел в поле, навстречу Ревекке, так и Иисус СПУСИТСЯ С НЕБЕС, ЧТОБЫ ВСТРЕЧИТЬ СВОЮ НЕВЕСТУ, ЦЕРКОВЬ, В ВОЗДУХЕ .
  7. Как это было «вечерним вечером» , когда Исаак встретил Ревекку, так это будет СОБЫТИЕМ ЭТОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, КОГДА ИИСУС ВСТРЕЧИТ СВОЮ ЦЕРКОВЬ .

Некоторые «Типы» имеют двойное применение.Возьмите пророка Иону. Иисус использует проглатывание Ионы «большой рыбой» и после трех дней рвоты живьем как «прообраз» Своего собственного Воскресения из гробницы Иосифа Аримафейского. Мэтт. 12:40. Но Иона также является «прообразом еврейского народа».

  1. Иона был призван и послан проповедовать в языческий город Ниневия, поэтому евреи были призваны и отправлены проповедовать языческим народам.
  2. Иона ослушается и бежит в Фарсис, поэтому евреи терпят поражение в своей миссии к язычникам.
  3. Иона за непослушание был брошен за борт, и евреи были рассеяны по народам.
  4. Иона чудесным образом сохранился в желудке рыбы, поэтому евреи остались непереваренными народами.
  5. Иона покаялся в своей «могиле» в желудке рыбы, поэтому евреи будут оплакивать свое потерянное состояние на «кладбище народов».»
  6. Иона был возвращен в землю, поэтому евреи будут возвращены в свою землю.
  7. Иона получил «второй призыв» и повиновался, поэтому у евреев будет вторая возможность свидетельствовать народам и они будут подчиняться.

Возьмите еще одного «Типичного человека».

В.ИОСИФ ТИП ХРИСТА

  1. Иосиф был «любимым» отцом, как и Иисус.
  2. Иосиф был послан к своим братьям, как и Иисус.
  3. Братья Иосифа отказались принять его, и братья Иисуса тоже.
  4. Иосиф был продан своими братьями, как и Иисус.
  5. Иосифа несправедливо обвинили и осудили, как и Иисуса.
  6. Иосиф был похоронен в темнице, как и Иисус в гробнице Иосифа.
  7. Иосиф был воскрешен из темницы и вознесен, чтобы воссесть с фараоном на его престоле, поэтому Иисус воскрес и возвысился, чтобы сесть на Престол Отца.
  8. Иосиф на престоле стал разносчиком хлеба голодающему Египту, поэтому Иисус на престоле Своего Отца является «Хлебом жизни» для погибающего мира.
  9. После того, как Иосиф был вознесен, он получил невесту из язычников, поэтому Иисус получит невесту из язычников. ЦЕРКОВЬ .
  10. После того, как Иосиф получил свою невесту, его братья пострадали от голода и пришли к нему за хлебом, поэтому после того, как Иисус получит Свою Невесту, Его братья, евреи, обратятся к Нему во время «беды Иакова», «великой скорби», ибо рельеф.
  11. Иосиф знал своих братьев в первый раз, но они не знали его, поэтому Иисус знал Своих братьев, когда Он пришел в первый раз, но они не знали его.
  12. Иосиф явился своим братьям, когда они пришли «во второй раз», поэтому евреи узнают Иисуса, когда Он придет ВТОРОЙ РАЗ .
  13. После того, как Иосиф открыл себя своим братьям, они выступили, чтобы провозгласить, что он жив и «спаситель мира», поэтому, когда Иисус откроет Себя Своим братьям иудеям, они провозгласят Его живым и СПАСИТЕЛЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА .
  14. Затем Иосиф поселил своих братьев и их семьи в «земле Гесем», , так что Иисус восстановит евреев на ПАЛЕСТИНСКОЙ ЗЕМЛЕ .

Если «Образ» и «Прообраз» оба явились как «Медный змей» и «Вознесенный Христос», то Тип исполнился. Если Антитип еще не появился, то исполнение — будущее.Например, Ноев Ковчег не является прообразом Христа, но представляет собой прообраз того, что Бог собирается сделать, чтобы переместить спасенных народов «Тысячелетней Земли» на «Новую Землю». «Язвы Египта» — это прообраз язв Великой Скорби. «Города-убежища» являются прообразом «убежища», которое Бог обеспечит «еврейскому остатку» во время «беды Иакова». «Золотой Образ», который Навуходоносор воздвиг на равнине Дура, является прообразом «Образа Антихриста», который должен быть создан Лжепророком.Откр. 13: 14-15. Для типичного обучения «Праздникам» и «Приношениям» см. Главы и таблицы по этим предметам. Из того, что было сказано, мы видим, что ни один Библейский Учитель не может быть полностью наставлен в «Вещах Бога», если он не изучает Типологию.

,

Внутриигровая или внеигровая? На пути к типологии переключения фреймов между персонажами и персонажами

Для московского и петербургского игровых сообществ постоянное погружение в игру и в персонажа кажется центральным моментом игрового процесса. Правила Larp провозглашают непрерывность игры, и игроки, как правило, не одобряют выход из персонажа во время игры. Это отношение, однако, является более декларативным, чем отражение практики, как можно наблюдать: ларперы, даже самые опытные, конечно, выпадают из характера.

Меня заинтересовало, как люди воспринимают себя и своих товарищей, выпадающих из персонажей, и я изучил эту тему для своей магистерской диссертации. С помощью систематического самонаблюдения я собрал базу данных из 600 случаев переключения кадров в ларп-режиме и проанализировал их с точки зрения анализа кадров Гоффмана.

База данных, собранная с помощью 15 игроков, содержит данные о 13 ларпах, в которых я принимал участие, и о некоторых других ларп-событиях. Я предложил классификацию триггеров, вызывающих выпадение характера, раскрывающую некоторые особенности этого явления.В этой статье я не буду подробно останавливаться на самих триггерах, а сосредоточусь на способах, которыми ларперы переключаются из игрового фрейма в неигровой.

Далее представлена ​​классификация типов коммутации.

Первое подразделение основано на социальном выражении переключения фреймов: мы различаем те, которые выражаются извне и, таким образом, становятся частью социального взаимодействия, и те, которые имеют место в сознании участника и не получают выражения.

Если рассматривать как феномен индивидуального сознания, все переключения фреймов являются, прежде всего, «внутренними» в определенном смысле, как диегезис — это факт сознания игроков (Montola 2012).

Между тем игровой мир — это результат взаимно согласованного поведения участников. Его создание и обслуживание включает в себя скоординированные действия, некоторые из которых относятся не к самой игре, а к ее мета-уровню, и поэтому требуют переключения кадров.

Вот пример внутреннего переключения , которое, по сути, является внутренним переживанием, которое нарушает погружение и косвенно влияет на поведение участника.

«Первая эпоха»: Конечно, есть много причин, по которым трудно достичь погружения: например, игра с близкими друзьями заставляет меня думать: «О, это просто мой друг Питер в одежде. !» Поэтому я стараюсь не играть с ними, но это не всегда возможно.

Внешние переключения делятся на две большие категории: те, которые содержат сигнал для отметки смены кадра, и те, которые не помечены.

Оба типа встречаются систематически, но последние обычно воспринимаются негативно, тогда как первые считаются более приемлемыми.

Для индексации смены кадра используются два типа маркеров: вербальный и невербальный. Русский вербальный маркер напоминает западную практику безопасных слов : произнесение условного слова немедленно переводит продолжающееся взаимодействие во внеигровой режим (Brenne 2005).

Безопасное слово — это устройство управления, которое используется для поддержания психофизиологического состояния участников, чтобы информировать партнеров о текущих проблемах отправителя, связанных с повседневным миром.

В русском сообществе для приостановки игры используются либо местные эквиваленты слов «break» и «cut» (буквально «вне игры», «в реальном мире»), либо имена участников из реальной жизни, либо их никнеймы используются для адреса вместо имен их персонажей.

Вербальные маркеры появляются в случае метаигровых споров, в случайных разговорах о событиях в реальной жизни или телесных состояниях участников, или при просьбе о паузе или помощи.

Часто неуверенность в физическом состоянии партнера заставляет игрока задавать вопросы вне игры, ср.:

«Это ремесло»: Кто-то заметил кровь (настоящую) на моем глазу: Что случилось с вашим глазом? О, это память о моем провале в бою с сильным монстром! Он не заживет, пока я снова его не найду и не убью. Ты серьезно?
(шепотом) И вне игры?
(Улыбается) Все в порядке.

Невербальные маркеры включают в себя сигналы переключения кадров различного вида, например:

Тактильный контакт : приблизиться, обнять, взять партнера за руку, отвести в сторону.Такие маркеры переключения используются, когда правила игрового мира запрещают такое близкое поведение.

Следует иметь в виду, что, насколько я могу судить по моим наблюдениям на Knutepunkt 2014, российские ларпы обычно имеют меньше физического контакта, чем нордические.

Поскольку большинство игровых миров в России представляют собой разновидность иерархического общества с межличностным этикетом, отличным от того, как люди общаются в повседневной жизни, демонстрация эгалитарных и дружеских отношений может сигнализировать о смене фреймов.

Обычные жесты : руки, скрещенные над головой, обозначают отсутствие персонажа в игровом мире; жест, подобный сигналу тайм-аута, используемый в таких видах спорта, как баскетбол и американский футбол, выполняется для сопровождения необычного высказывания.

Выражение лица : подмигивание, «намекающее» лицо, выразительный взгляд.

Невербальные характеристики высказываний : понижение высоты звука, шепот, просодический акцент для обозначения скрытого значения.Подобные высказывания часто претендуют на то, чтобы замаскировать упоминание о вещах вне игры, чтобы явно не нарушать магический круг игры, ср:

Дары смерти: Ближе к концу игры, во время входа в игру. игровой разговор С. (мужчина) вплотную подходит ко мне и, понижая голос, спрашивает, может ли он прервать мою игру. Я согласен. С. просит меня поговорить с М. (женщиной), которая играет его сестру, потому что ей нужен расслабляющий разговор, а его собственного разговора с ней явно недостаточно.

Я вызываю персонажа М., беру ее за руку (мой персонаж избегал любых телесных контактов), подношу ее ближе ко мне, кланяюсь ее уху и обращаюсь к ней, используя ее настоящее имя. Я спрашиваю ее, хочет ли она выступить вне игры. Она охотно соглашается, мы вместе заходим в пустую комнату, она выражает свои негативные эмоции, связанные с игрой и поведением участников. Мы выходим из комнаты и продолжаем играть, когда слышим шум снаружи.

В этом примере переключение кадра выражается рядом сигналов: приближение ближе, чем обычная социальная дистанция, то есть вход на близкое расстояние, понижение голоса (в отличие от того, что требуется для взаимодействия персонажей в игровом мире. ), прикосновения и словесные средства (вне игры имя и выражение «вне игры»).

Наряду со случаями, когда явно объявляется переключение кадра, есть некоторые, в которых речь игрока распознается другими игроками как таковая, но она сливается с речью персонажа без специально обозначенных границ.

Сознательное немаркированное переключение

Явное внепрограммное высказывание является прототипом немаркированного и немаскированного переключения кадров. Обычно это прерывает диегезис довольно грубо, заставляя участников справляться с несоответствующим элементом.

В следующем примере динамик A неожиданно переходит от речи персонажа к речи игрока, упоминая метаигровые проблемы и никнейм мастера игры, который сбивает партнера с толку:

«Франция: холодное лето 1939 года»: An in -игровой разговор в пабе:

A: Ищу жену. И я бы хотел найти Птицу.
B: Какая птица?…
A: Хорошо, Птица, наш мастер игры. Пришли новые игроки и ждут регистрации.

Неявное переключение — действие (высказывание, жест) со скрытой повесткой дня; он выглядит адекватным с диегетической точки зрения, но содержит неигровую информацию, которая, как ожидается, будет выведена получателями.Такой вид переключения кадров ценится в сообществе, потому что он не нарушает игровой мир и в то же время добавляет игре дополнительного удовольствия от разгадывания загадки.

Неявные переключения в основном используются для поддержания игровой иллюзии в случае небольших проблем с метагеймом. Вот пример такого случая, когда проблема заключается в том, чтобы принять NPC за игрока:

«Последняя подводная лодка»: Как обычно, что-то взорвалось, что-то вышло из строя, нужен сервисный техник.Один игрок смотрит на проходящего мимо NPC и принимает его за техника: «Нам нужна помощь в арсенале!» Я не хочу беспокоиться: «Нет, этот техник недостаточно подготовлен для этого, поверьте мне!» NPC кивает и проходит мимо.

В следующем примере мы видим три режима обращения к информации вне игры, один за другим:

«Убить дракона»: Мы работаем в больнице. Мы используем мензурки со специальными жидкостями, предоставленные мастерами игры. Мы должны вернуть мензурки организаторам для повторного наполнения.Собираю пустые мензурки и говорю коллегам:

(1) Я: отнесу на медпункт.
(2) Партнер: Куда? .. Но если их нужно доставить в организацию…
(3) Я (подмигивает, нарочно прерывает): Послушайте меня: я отнесу их на медпункт.

В (1) говорящая использует неявное переключение: она говорит о медицинском депо, но фактически объявляет, что собирается пойти на встречу с организаторами. Эта информация должна быть получена ее напарником. Это случай неявного сознательного немаркированного переключения.

В (2) ее напарник делает метаигровое заявление, не сигнализируя о своем внеигровом режиме. Это случай явного сознательного немаркированного переключения.

В (3) первоначальный говорящий пытается восстановить коммуникацию игрового мира, возвращаясь к прерыванию и сигнализируя о прагматике высказывания невербальным знаком (подмигивание) и интонацией. Это случай отмеченного переключателя с невербальной сигнализацией.

Неявное переключение может и часто подразумевает шутку.Очевидно, что в ларпе много игрового юмора, но некоторые из них основаны на втором значении внутриигровых фраз, которые, таким образом, относятся как к игровым вещам, так и вне игры. Такие переключения выполняются для развлечения и также способствуют построению групповой идентичности.

Юмор может быть построен на общем фоне молодых россиян и, таким образом, содержать отсылки к популярным фильмам, песням или отсылки к историческим, текущим политическим и социальным событиям или интернет-мемам. Это также может быть общее воспоминание о группе друзей из реальной жизни, участниках длительной кампании, которые играли вместе много раз, или даже о группе тех, кто принимал участие в определенном эпизоде ​​предыдущей игры.Если перейти к сути анекдота, то это проявление общей идентичности, ср:

«Это ремесло»: Стены в главном H все покрыты надписями. Один из них говорит: «Даже крыса колдует лучше тебя!»

Крыса — это ник участника, который играет учителя чар. Это инсайдерские знания об этом конкретном сообществе ларпов.

Бессознательное немаркированное переключение

Это случаи, когда кто-то невольно заставляет своих товарищей выпадать из игрового кадра и замечает факт переключения только по реакции товарищей.

Амбивалентное высказывание не предназначено говорящим для того, чтобы иметь двоякое значение, но, хотя говорящий сказал что-то в игре, ее партнер воспринимает это как дискурс вне игры. Оратор остается в игровом мире до тех пор, пока не улавливает тот факт, что напарник перешел во внеигровой режим.

На первый взгляд амбивалентная фраза выглядит как неявное переключение кадров, но принципиальное отличие состоит в том, что здесь неявное значение находится в глазах смотрящего, а не подразумевается намеренно говорящим.

Переключение кадра, которое говорящая заметила в поведении напарника, становится неожиданностью.

Сигналы, которые обычно вызывают такую ​​амбивалентность, включают любое утверждение, которое может быть воспринято как в игровом, так и вне игровом фреймах, термины, которые иногда совпадают с концепциями из других игровых миров и настроек, или с именами и псевдонимами участников, которые принадлежат другим персонажам.

В приведенном ниже примере первое высказывание представляет собой случай амбивалентного высказывания, которое воспринимается как потенциально неоднозначное, а ответ-шутка — это случай явного сознательного переключения кадра без пометки.

«Western: Deadlands»: — У меня болит голова! — Тебе нужен опиум или болеутоляющее?

Выговор — это непреднамеренное употребление слова, не подходящего для данного игрового мира, лучше всего иллюстрируемое речевыми моделями, такими как наполнители или ругательства, которые не подходят для игрового мира или не подходят для этого игрового мира. игровые имена товарищей по игре или другие привычные образцы повседневной речи.

Этот вид отличается от предыдущего тем, что говорящий использует амбивалентное высказывание, что является уместным фактом игрового мира со стороны говорящего, а оговорка не подходит с любой точки зрения, но ее трудно предотвратить. ,

Измененное состояние сознания также может способствовать оговорке при переключении фреймов: игроки, не полностью проснувшиеся, находящиеся под влиянием или физически истощенные, могут легко потерять контроль над своим дискурсом (см. Ниже пример: отправитель даже не замечает своего скольжения, пока его товарищи по игре не привлекут его внимание к делу).

«Есть корабль»: Ночью обсуждаем боевые учения. Б. жалуется на то, как трудно запоминать упражнения, и вдруг говорит: «Когда я веду машину, я иногда так устаю, что перестаю понимать, что происходит…» Мы с ужасом смотрим на него, но он не замечает нашего выражение лица и продолжается.Я должен вмешаться: «Что ты говоришь?» Он хлопает себя по лбу и жалуется в игре, что потерял свою линию, потому что он истощен.

Заключение

Наша классификация данных из базы данных позволила выделить актуальные особенности случаев выпадения из игрового мира при социальном взаимодействии. Это: внешнее выражение или его отсутствие, наличие или отсутствие сигнализации, преднамеренный или непреднамеренный характер переключения, явный или неявный тип ссылки на внеигровой мир, первоначальное восприятие переключения говорящим и / или им. со-игрок, использование речевых штампов.

В случае преднамеренного переключения из игры в фрейм вне игры, игрок выпадает из персонажа по какой-либо внутренней или внешней причине (потребность, желание отвлечься, неподходящие условия и т. Д.) И выполняет переключение. воспринимаемыми партнерами (например, чтобы получить помощь, выразить неудовольствие, сохранить групповую идентичность и т. д.).

В случае непреднамеренного переключения кадра (амбивалентная фраза и оговорка) автор становится «жертвой» эффекта, который ее собственные слова производят на ее товарищей по игре.

Библиография

  • Бренн Г.- Т. Создание и поддержание фреймов: исследование метакоммуникаций в Laiv Play. Осло, 2005.
  • Монтола М. На краю магического круга. Понимание ролевых и повсеместных игр. Академическая диссертация, Университет Тампере, 2012.

Людография

  • «Франция: холодное лето 1939 г.» (Санкт-Петербург, октябрь 2012 г.),
  • «Последняя подводная лодка» (Москва, февраль 2013 г.),
  • «Дары смерти» (Москва, февраль 2013 г.),
  • «Вестерн: Мертвые земли» (г.Санкт-Петербург, июнь 2013 г.),
  • «Корабль есть» (Москва, август 2013 г.),
  • «Убить дракона» (Москва, сентябрь 2013 г.).

Эта статья была первоначально опубликована в The Knudepunkt 2015 Companion Book под редакцией Чарльза Бо Нильсена и Клауса Раастеда, опубликована Rollespilsakademiet и выпущена как часть документации для конференции Knudepunkt 2015.

Фото на обложке: Stockholm Scenario Festival 2014, автор Johannes Axner имеет лицензию CC BY 2.0.

Нравится:

Нравится Загрузка …

.

Фонд Майерса и Бриггса

Назначение индикатора типа Майерс-Бриггс ®
(MBTI ® ) инвентаризация личности состоит в том, чтобы составить теорию психологического
типы, описанные К. Г. Юнгом, понятны и полезны для людей.
жизни. Суть теории в том, что на первый взгляд случайный
вариации в поведении на самом деле довольно упорядочены и последовательны,
из-за основных различий в способах, которыми люди предпочитают
использовать свое восприятие и суждение.

«Восприятие включает в себя все способы осознания вещей,
люди, события или идеи. Суждение включает в себя все способы
делать выводы о том, что было воспринято. Если люди
систематически различаются по тому, что они воспринимают и как они достигают
выводы, то их разумно соответственно отличаться
в своих интересах, реакциях, ценностях, мотивациях и навыках «.

При разработке индикатора типа Майерс-Бриггс [инструмент]
цель Изабель Бриггс Майерс и ее матери, Кэтрин Бриггс,
было сделать идеи теории типов доступными для людей
и группы.Они обратились к двум взаимосвязанным целям в разработках.
и применение прибора MBTI:

Определение основных предпочтений каждой из четырех дихотомий
конкретное или неявное в теории Юнга.

Идентификация и описание 16 отличительных личностей
типы, являющиеся результатом взаимодействия предпочтений «.

Выдержка с разрешения из руководства MBTI ® :
Руководство по разработке и использованию метода Майерс-Бриггс
Индикатор типа ®

Любимый мир: Вы предпочитаете сосредоточиться на внешнем мире?
или о собственном внутреннем мире? Это называется экстраверсией
(E) или интроверсия (I).

Информация: Вы предпочитаете сосредоточиться на основной информации
вы понимаете или предпочитаете интерпретировать и добавлять смысл? это
называется ощущением (S) или интуицией (N).

Решения: При принятии решений вы предпочитаете сначала
посмотрите на логику и последовательность или сначала посмотрите на людей и
особые обстоятельства? Это называется мышлением
(T) или Чувство (F).

Структура : Имея дело с внешним миром, вы предпочитаете
чтобы принять решение или вы предпочитаете оставаться открытыми для новой информации
а варианты? Это называется Судейство (J).
или Восприятие (P).

Ваш тип личности: Когда вы решите свои предпочтения
в каждой категории у вас своя личность
тип, который можно выразить в виде кода из четырех букв.

16 типов личности индикатора типа Майерс-Бриггс ®
инструменты перечислены здесь, поскольку они часто отображаются в
называется «таблицей типов».

Для описания вашего типа MBTI наведите курсор на
поле, содержащее ваш четырехбуквенный код.Вы также можете пожелать
просмотрите все 16 описаний типов.

Если вы не знаете свой тип MBTI, вы можете
инструмент.

Таблицы типов

можно также использовать для
собирать и анализировать информацию о командах или конкретных
группы людей.

Все типы равны :
Цель знания о типе личности — понять и
ценить различия между людьми.Поскольку все типы равны,
нет лучшего типа.

Прибор MBTI сортирует по предпочтениям и не измеряет
черта, способность или характер. Инструмент MBTI отличается от
многие другие психологические инструменты
а также отличается от другой личности
тесты.

Лучшая причина выбрать прибор MBTI, чтобы открыть для себя
Тип личности — это то, что сотни исследований за последние 40
лет доказали, что инструмент действителен
и надежный.Другими словами, он измеряет то, что говорит.
делает (валидность) и дает те же результаты, когда дается больше
не раз (надежность). Если вам нужен точный профиль
ваш тип личности, спросите, есть ли у инструмента, который вы планируете использовать
был подтвержден.

Теория психологического типа была введена в 1920-е гг.
Карла Г. Юнга. Инструмент MBTI был
разработан в 1940-х годах Изабель Бриггс
Майерс и оригинальные исследования
было сделано в 1940-х и 50-х годах.Это исследование продолжается, обеспечивая
пользователи с обновленной и новой информацией о психологическом типе
и его приложения. Миллионы людей по всему миру
использовали Индикатор каждый год с момента его первой публикации в 1962 году.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.