Свойства нервной системы человека: Основные свойства нервной системы человека и их характеристика :: SYL.ru

Основные свойства нервной системы человека и их характеристика :: SYL.ru

Все люди абсолютно разные. У каждого свои слабые и сильные стороны, все по-своему реагируют на одну и ту же ситуацию. Во многом особенности характера человека зависят от свойств нервной системы. Так давайте же разберемся, какие они бывают и как влияют на формирование личности.

Содержание

Что это такое?

Свойства нервной системы — это термин, предложенный русским ученым И. П. Павловым, который характеризует прирожденные черты реагирования и функционирования нервной системы. Эти черты определяют то, как она реагирует на условия окружающей среды, поведение человека.

Совокупность всех свойств нервной системы получило название фенотипа. Именно на основании данного понятия ведет работу с человеком психолог. Хотя фенотип и является генетически обусловленным, он может меняться в зависимости от условий окружающей среды.

Улабающиеся дети

Основные свойства нервной системы

И. П. Павлов в своей классификации изначально охарактеризовал три основных свойства:

  • сила;
  • уравновешенность;
  • подвижность.

При дальнейшем изучении нервной системы к этим свойствам добавили еще три новых:

  • динамичность — способность головного мозга быстро реагировать на меняющиеся условия окружающей среды, а именно на процессы возбуждения и торможения его структур; основная его характеристика — быстрота формирования условных рефлексов у индивидуума;
  • лабильность — скорость, с которой появляется и прекращается новый процесс;
  • активность — обозначает, насколько легко в головном мозге активируются процессы торможения и возбуждения.

типы темперамента

Сила нервных процессов

Одним из главных свойств нервной системы, определяющих дальнейшее развитие характера и темперамента, является сила нервных процессов. Это свойство показывает, насколько нервная система может противостоять действию раздражителей извне.

Основная характеристика силы нервных процессов — как долго нервная система может продержаться без запредельного торможения при длительно воздействующем на нее внешнем раздражителе. Такой должна быть нормальная реакция по отношению к возбудителю.

Если же речь идет о тормозящем нервную систему процессе, тогда основной характеристикой силы будет способность выдерживать продолжительное воздействие этого раздражителя.

Помимо того, физиологи утверждают, что сила характеризуется не продуктивной деятельностью человека, а теми способами, которыми он может добиться наибольшей своей активности.

На основе этого свойства формируются такие черты характера человека, как:

  • выносливость;
  • смелость;
  • способность адаптироваться, то есть приспосабливаться, к меняющейся внешней среде;
  • впечатлительность.

Нервные клетки

Уравновешенность и подвижность нервных процессов

Двумя другими основными составляющими природных свойств нервной системы являются уравновешенность и подвижность.

Уравновешенность — это баланс, или равновесие, между возбуждением и торможением (основными нервными процессами). Если реакция человека динамична, ему легко успокоиться, отрешиться от ненужных мыслей. Для таких людей не составляет труда побороть глупые желания и трезво оценить ситуацию. Уравновешенность плавно сочетает в себе такие черты характера человека, как концентрация внимания и отвлекаемость.

Подвижность — это скорость появления новых и исчезновения старых нервных процессов. Способность определяется ее возможностью быстро адаптироваться к новым изменениям окружающей среды, менять одни условные рефлексы на другие.

Человеку с подвижными нервными процессами легче избавляться от старых стереотипов, ярлыков, проще открывать себя чему-то новому. У таких людей очень хорошая память, им свойственна быстрая речь. При низкой подвижности процессов индивидууму нелегко находится в незнакомой для него ситуации, обретать новые навыки. Он предпочитает находится в родной для него среде обитания.

Основные уровни

В психологии выделяют отдельную иерархическую классификацию свойств нервной системы. Всего выделяют три уровня:

  • верхний — свойства всего головного мозга, его влияние на весь организм;
  • средний — свойства отдельных структур мозга и целостных групп, которые образуют эти структуры;
  • нижний — свойства отдельных нервных клеток (нейронов).

Все эти уровни не изолированы, а находятся в постоянном взаимодействии между собой. Мало изучено, как каждый из них связан с характером человека и его психическими процессами.

Улыбка при разных типах темперамента

Типы нервной системы

На основе различных комбинаций нервных процессов охарактеризованы четыре типа свойств нервной системы человека:

  • сильный безудержный — его нервные процессы несбалансированные, при чем возбуждение значительно преобладает над торможением;
  • сильный живой — отличается неуравновешенной и крайне подвижной реакцией, возбуждение быстро переходит в торможение, и наоборот;
  • сильный спокойный — его нервные процессы уравновешенны, однако, практически неподвижны;
  • слабый — возбуждение, как и торможение, развиты слабо; клетки коры характеризуются низкой работоспособностью.

Лучше всего изучен первый тип, так как именно в нем наиболее ярко выражены все свойства нервной системы. А хуже поддается исследованию, соответственно, слабый тип.

типы свойств нервной системы

Особенности характера при разных типах нервной системы

Как же меняется поведение индивидуума в зависимости от его характеристики свойств нервной системы? Человек с сильной нервной системой способен быть работоспособным на протяжении длительного времени, даже выполняя действительно тяжелую работу. Устав, он не требует много времени на отдых. Такой человек быстро восстанавливается, в критических ситуациях не паникует, а трезво оценивает обстановку.

Индивидуум со слабым темпераментом — более чуткий и эмоционально лабильный, то есть реагирует даже на незначительные стимулы. Такому типу людей легче выполнять однообразную работу, так им проще запоминать информацию. У них есть возможность развиваться — устойчивость у такой личности приобретается со временем. Однако если двух динамично натренированных людей сильного и слабого типа поставить в одни и те же условия, генетическая предрасположенность даст о себе знать.

свойства нервной системы

Типы темперамента

Типы нервной системы, перечисленные выше, соответствуют четырем видам темперамента:

  • холерик — с сильными и безудержными нервными процессами;
  • сангвиник — обладает стойкими и живыми функциональными характеристиками;
  • флегматик — сильный и спокойный тип нервных процессов;
  • меланхолик — наиболее слабый.

Кроме того, помимо перечисленных выше типов нервной системы, выделяют также другую ее классификацию:

  • мыслительный тип;
  • художественный тип.

В основу этого разделения положено взаимодействие двух сигнальных систем человека. Именно это служит ведущим фактором того, в каком направлении будет развиваться индивидуум. Так, для мыслительного типа характерна преимущественная активность второй сигнальной системы, а для художественного — первой. Люди, рожденные с хорошей выработкой условных рефлексов, имеют больше шансов стать математиками, филологами, физиками и другими учеными. У личностей с художественным типом чаще наблюдается талант к писательству, музыке или живописи, то есть это люди творческой профессии.

Итак, наш характер, то, как мы реагируем на определенные ситуации, какие решения принимаем, во многом зависит от унаследованных от родителей свойств нервной системы. Однако, какой бы тип рефлекторных реакций ни был закодирован в нашем ДНК, любой из этих процессов более или менее эластичен. Их меняют воспитание, привычки, ситуации, в которые мы попадаем. Все, что с нами происходит, оставляет в нас определенный отпечаток, меняя функционирование всей нашей нервной системы.

Нервная система человека. Классификация, органы и функции

Человеческий организм — многоступенчатая структура, каждый орган и система которой тесно взаимосвязаны друг с другом и с окружающей средой. А чтобы эта связь не прерывалась ни на доли секунды, предусмотрена нервная система — сложнейшая сеть, пронизывающая всё тело человека и отвечающая за саморегуляцию и способность адекватно реагировать на внешние и внутренние раздражители. Благодаря слаженной работе нервной системы человек может подстраиваться под факторы внешнего мира: любое, даже незначительное, изменение в окружающей среде заставляет нервные клетки передавать сотни импульсов с невероятно высокой скоростью, чтобы организм мог моментально адаптироваться к новым для себя условиям. Аналогичным образом работает и внутренняя саморегуляция, при которой деятельность клеток координируется в соответствии с текущими потребностями.


Функции нервной системы затрагивают наиважнейшие процессы жизнедеятельности, без которых немыслимо нормальное существование организма. К ним относятся:

  • регуляция работы внутренних органов в соответствии с внешними и внутренними импульсами;
  • координация всех единиц организма, начиная с мельчайших клеток и заканчивая системами органов;
  • гармоничное взаимодействие человека с окружающей средой;
  • основа высших психофизиологических процессов, свойственных человеку.


Как устроен этот сложный механизм? Какими клетками, тканями и органами представлена нервная система человека и за что отвечает каждый из её отделов? Краткий экскурс в основы анатомии и физиологии человеческого тела поможет найти ответы на эти вопросы.


Организация нервной системы человека


Нервные клетки охватывают весь организм целиком, формируя разветвлённую сеть волокон и окончаний. Эта система, с одной стороны, объединяет каждую клеточку организма, заставляя работать в одном направлении, а с другой — интегрирует конкретного человека в окружающую среду, уравновешивая его потребности с внешними факторами. Нервная система обеспечивает нормальные процессы пищеварения, дыхания, кровообращения, формирования иммунитета, метаболизма и т. д. — словом, всё то, без чего немыслима нормальная жизнедеятельность.

нервная система


Эффективность нервной системы зависит от правильного формирования рефлекса — ответной реакции организма на раздражение. Любое воздействие, будь то внешние изменения или внутренняя разбалансировка, запускает цепочку импульсов, которые моментально влияют на организм, а он, в свою очередь, формирует ответную реакцию. Таким образом нервная система человека формирует единство тканей, органов и систем человеческого тела друг с другом и с окружающим миром.


Вся нервная система состоит из миллионов нервных клеток — нейронов, или нейроцитов, каждый из которых имеет тело и несколько отростков.


Классификация отростков нейрона зависит от того, какую функцию он выполняет:

  • аксон отправляет нервный импульс от тела нейрона в другую нервную клетку либо же конечную цель цепочки — ткань или орган, который должен совершить определённое действие;
  • дендрит принимает отправленный импульс и приводит его к телу нейрона.


Благодаря тому, что каждая нервная клетка поляризована, цепочка нервных импульсов никогда не меняет направление, попадая в нужное русло. Таким образом продвигается каждый нервный импульс, инициируя работу мышц, внутренних органов и систем.


Разновидности нервных клеток


Прежде чем рассматривать нервную систему в комплексе, необходимо разобраться, из каких функциональных единиц она состоит. В состав НС входят:

  1. Чувствительные нейроны. Расположены в нервных узлах, которые получают информацию непосредственно от рецепторов.
  2. Вставочные нейроны — промежуточное звено, благодаря которому полученный импульс передаётся от чувствительных нейронов далее по цепочке.
  3. Двигательные нейроны. Выступают инициаторами ответной реакции на раздражитель, передавая сигнал от мозга к мышцам или железам, которые в норме должны выполнять возложенную на них функцию.

строение нейронов


Именно по такой схеме строится любая ответная реакция организма человека на внешний или внутренний сигнал-раздражитель, который выступает толчком для конкретного действия. Как правило, прохождение нервного импульса занимает считанные доли секунды, если же это время затягивается или цепочка прерывается, это свидетельствует о наличии патологии нервной системы и требует серьёзной диагностики.


Строение и типы нервной системы: структурная классификация


Чтобы упростить структуру нервной системы, в медицине существует несколько вариантов классификаций в зависимости от строения и выполняемых функций. Так, анатомически нервную систему человека можно разделить на 2 обширные группы:

  • центральную (ЦНС), образованную головным и спинным мозгом;
  • периферическую (ПНС), представленную нервными узлами, окончаниями и непосредственно нервами.


Основа этой классификации предельно проста: центральная нервная система является своего рода связующим звеном, в котором осуществляется анализ поступившего импульса и дальнейшая регуляция деятельности органов и систем. А ПНС служит для транспортировки поступившего сигнала от рецепторов к ЦНС и последующего активатора, но уже от ЦНС к клеткам и тканям, которые будут выполнять конкретное действие.


Центральная нервная система


ЦНС является ключевой составляющей нервной системы, ведь именно здесь формируются основные рефлексы. Она состоит из спинного и головного мозга, каждый из которых надёжно защищён от внешнего воздействия костными структурами. Столь продуманная защита необходима, поскольку каждый отдел ЦНС выполняет жизненно важные функции, без которых невозможно поддержание здоровья.


Спинной мозг


Эта структура заключена внутри позвоночного столба. Она отвечает за простейшие рефлексы и непроизвольные реакции организма на раздражитель.

спинной мозг


Кроме того, нейроны спинного мозга координируют деятельность мышечной ткани, регулирующей защитные механизмы. Например, почувствовав экстремально горячую температуру, человек непроизвольно одёргивает ладонь, защищаясь тем самым от термического ожога. Это и есть типичная реакция, контролируемая спинным мозгом.


Головной мозг


Головной мозг человека состоит из нескольких отделов, каждый из которых выполняет ряд физиологических и психологических функций:

  1. Продолговатый мозг ответственен за жизненно важные функции организма — пищеварение, дыхание, движение крови по сосудам и т. д. Кроме того, здесь располагается ядро блуждающего нерва, который регулирует вегетативный баланс и психоэмоциональную реакцию. Если ядро блуждающего нерва посылает активные импульсы, жизненный тонус человека понижается, он становится апатичным, меланхоличным и депрессивным. Если же активность импульсов, исходящих из ядра, снижается, психологическое восприятие мира меняется на более активное и позитивное.
  2. Мозжечок регулирует точность и координацию движений.
  3. Средний мозг — главный координатор мышечных рефлексов и тонуса. Кроме того, нейроны, регулируемые этим отделом ЦНС, способствуют адаптации органов чувств к внешним раздражителям (например, аккомодация зрачка в сумерках).
  4. Промежуточный мозг образован таламусом и гипоталамусом. Таламус — важнейший орган-анализатор поступающей информации. В гипоталамусе регулируется эмоциональный фон и метаболические процессы, там расположены центры, отвечающие за ощущение голода, жажды, усталости, терморегуляции, сексуальной активности. Благодаря этому координируются не только физиологические процессы, но и многие привычки человека, например склонность к перееданию, восприятие холода и т. д.
  5. Кора больших полушарий. Кора головного мозга является ключевым звеном психических функций, включая сознание, речь, восприятие информации и последующее её осмысление. Лобная доля регулирует двигательную активность, теменная отвечает за телесные ощущения, височная контролирует слух, речь и другие высшие функции, а затылочная содержит центры зрительного восприятия.

головной мозг


Периферическая нервная система


ПНС обеспечивает взаимосвязь между органами, тканями, клетками и ЦНС. Структурно она представлена следующими морфофункциональными единицами:

  1. Нервными волокнами, которые в зависимости от выполняемых функций бывают двигательными, чувствительными и смешанными. Двигательные нервы передают информацию от ЦНС к мышечным волокнам, чувствительные, наоборот, помогают воспринимать полученную с помощью органов чувств информацию и передавать её к ЦНС, а смешанные в той или иной степени участвуют в обоих процессах.
  2. Нервными окончаниями, которые также бывают двигательными и чувствительными. Их функция ничем не отличается от волоконных структур с единственным нюансом — нервными окончаниями начинается или, наоборот, заканчивается цепочка импульсов от органов к ЦНС и обратно.
  3. Нервными узлами, или ганглиями, — скоплениями нейронов за пределами ЦНС. Спинномозговые ганглии отвечают за передачу информации, полученной из внешней среды, а вегетативные — данные о состоянии и активности внутренних органов и ресурсов организма.


Кроме того, все периферические нервы классифицируют в зависимости от их анатомических особенностей. Исходя из этой характеристики, выделяют 12 пар черепных нервов, которые координируют деятельность головы и шеи, и 31 пару спинномозговых нервов, отвечающих за туловище, верхние и нижние конечности, а также внутренние органы, расположенные в брюшной и грудной полостях.


Черепные нервы берут своё начало от головного мозга. Основу их деятельности составляет восприятие сенсорных импульсов, а также частичное участие в дыхательной, пищеварительной и сердечной деятельности. Более подробно функция каждой пары черепных нервов представлена в таблице.

















№ п/п

Название

Функция

I

Обонятельный

Отвечает за восприятие различных запахов, передавая нервные импульсы от органа обоняния к соответствующему центру головного мозга.

II

Зрительный

Регулирует восприятие данных, полученных зрительно, доставляя импульсы от сетчатки глаза.

III

Глазодвигательный

Координирует движение глазных яблок.

IV

Блоковый

Наряду с глазодвигательной парой нервов принимает участие в скоординированной подвижности глаз.

V

Тройничный

Отвечает за сенсорное восприятие лицевой области, а также участвует в акте пережёвывания пищи в ротовой полости.

VI

Отводящий

Ещё один нерв, регулирующий движения глазных яблок.

VII

Лицевой

Нерв, координирующий мимические сокращения лицевых мышц. Кроме того, эта пара отвечает ещё и за вкусовое восприятие, передавая сигналы от сосочков языка к мозговому центру.

VIII

Преддверно-улитковый

Эта пара отвечает за восприятие звуков и умение поддерживать равновесие.

IX

Языкоглоточный

Регулирует нормальную деятельность глоточных мышц и частично передаёт вкусовые ощущения к мозговому центру.

X

Блуждающий

Один из самых значимых черепных нервов, от функциональности которого зависит деятельность внутренних органов, расположенных в области шеи, грудной и брюшной стенки. К ним относится глотка, гортань, лёгкие, сердечная мышца и органы пищеварительного тракта.

XI

Спинной

Отвечает за сокращения мышечных волокон шейного и плечевого отделов.

XII

Подъязычный

Координирует активность языка и частично формирует речевой навык.


Деятельность спинномозговых нервов классифицируется куда проще — каждая конкретная пара или комплекс пар отвечает за отведённый ему участок туловища с одноимённым названием:

  • шейных — 8 пар,
  • грудных — 12 пар,
  • поясничных и крестцовых — по 5 пар соответственно,
  • копчиковых — 1 пара.


Каждый представитель этой группы относится к смешанным нервам, образованным двумя корешками: чувствительным и двигательным. Именно поэтому спинномозговые нервы могут и воспринимать раздражающее воздействие, передавая импульс по цепочке, и активизировать деятельность в ответ на посыл от ЦНС.

ЦНС


Морфофункциональное деление нервной системы


Существует также функциональная классификация отделов нервной системы, в состав которой входят:

  • Соматическая нервная система, регулирующая функции скелетной мускулатуры. Она контролируется корой головного мозга, поэтому полностью подчинена сознательным решениям человека.
  • Вегетативная нервная система, отвечающая за деятельность внутренних органов. Её центры расположены в стволовой части мозга, а потому сознательно она никак не регулируется.


Кроме того, вегетативная система подразделяется ещё на 2 значимых функциональных отдела:

  • Симпатический. Активизируется при энергозатратах;
  • Парасимпатический. Отвечает за период восстановления организма.

симпатическая нервная система


Соматическая нервная система


Соматика — это отдел нервной системы, который отвечает за доставку моторных и чувствительных импульсов от рецепторов к органам центральной нервной системы и обратно. Большая часть нервных волокон соматической системы сосредоточена в коже, мышечном каркасе и органах, отвечающих за сенсорное восприятие. Именно соматическая нервная система практически на 100 % координирует сознательную часть активности человеческого тела и обработку информации, полученной от рецепторов органов чувств.


Основными элементами соматики являются 2 разновидности нейронов:

  • сенсорные, или афферентные. Регулируют доставку информации к клеткам ЦНС;
  • моторные, или эфферентные. Работают в обратном направлении, транспортируя нервные импульсы от ЦНС к клеткам и тканям.


И те и другие нейроны тянутся от отделов ЦНС прямо к конечной цели импульсов, то есть к мышечным и рецепторным клеткам, причём тело в большинстве случаев располагается непосредственно в центральной части нервной системы, а отростки достигают необходимой локализации.


Помимо сознательной деятельности, соматика включает также часть рефлексов, контролируемых неосознанно. С помощью таких реакций мышечная система приходит в активное состояние, не дожидаясь импульса от головного мозга, что позволяет действовать инстинктивно. Такой процесс возможен в том случае, если пути нервных волокон проходят непосредственно через спинной мозг. Примером подобных действий служит одёргивание руки при ощущении высокой температуры или коленный рефлекс при ударе молоточком по сухожилию.


Вегетативная нервная система


Вегетатика, или автономная нервная система, — отдел, координирующий активность преимущественно внутренних органов. Поскольку основные процессы жизнедеятельности — дыхание, метаболизм, сердечные сокращения, кровоток и т. д. — не подчинены сознанию, вегетативные нервные волокна реагируют преимущественно на изменения, происходящие во внутренней среде организма, оставаясь безучастными к сознательным импульсам. Благодаря этому в организме поддерживаются оптимальные условия для обеспечения энергоресурсами, необходимыми в конкретной ситуации.

вегетативная нервная система


Особенности вегетативной нервной деятельности подразумевают, что основные волокна сосредоточены не только в органах ЦНС, но и в остальных тканях человеческого тела. Многочисленные узлы рассеяны по всему организму, образуя автономную нервную систему вне пределов ЦНС, между мозговыми центрами и органами. Такая сеть может регулировать простейшие функции, однако более сложные механизмы всё же остаются под непосредственным контролем центральной нервной системы.


Ключевая роль вегетатики заключается в поддержании относительно постоянного гомеостаза путём самонастройки активности внутренних органов в зависимости от потребностей организма. Так, вегетативные волокна оптимизируют секрецию гормонов, скорость и интенсивность кровоснабжения тканей, интенсивность и частоту дыхания и сердечных сокращений и другие ключевые механизмы, которые должны реагировать на изменения внешней среды (например, при интенсивной физической нагрузке, повышении температуры или влажности воздуха, атмосферного давления и т. д.). Благодаря этим процессам обеспечиваются компенсаторные и приспособительные реакции, поддерживающие организм в оптимальной форме при любых обстоятельствах. Поскольку бессознательная деятельность внутренних органов может регулироваться в двух направлениях (активация и подавление), вегетатику также можно условно разделить на 2 отдела — парасимпатический и симпатический.


Симпатическая нервная система


Симпатический отдел вегетатики напрямую связан со спинномозговым веществом, расположенным от первого грудного до третьего поясничного позвонка. Именно здесь осуществляется стимуляция деятельности внутренних органов, необходимая во время повышенной энергозатраты — при физических нагрузках, во время стресса, интенсивной работы или эмоциональном потрясении. Такие механизмы позволяют поддержать организм, обеспечив его ресурсами, необходимыми для преодоления неблагоприятных условий.


Под воздействием симпатики учащается дыхание и пульсация сосудов, благодаря чему ткани лучше снабжаются кислородом, из клеток быстрее высвобождается энергия. Благодаря этому человек может активнее трудиться, справляясь с повышенными нагрузками в условиях неблагополучия. Однако эти ресурсы не могут быть бесконечными: рано или поздно количество запасов энергии снижается, и тело уже не может функционировать «на повышенных оборотах» без передышки. Тогда в работу включается парасимпатический отдел вегетатики.


Парасимпатическая нервная система


Парасимпатическая нервная система локализована в среднем мозге и крестцовом отделах позвоночного столба. Она, в отличие от симпатики, ответственна за сохранение и накопление энергетического депо, снижение физической активности и полноценный отдых.


Так, например, парасимпатика замедляет ЧСС во время сна или физического отдыха, когда человек восстанавливает потраченные силы, справляясь с усталостью. Дополнительно в это время активизируются перистальтические процессы, положительным образом сказывающиеся на метаболизме и, как следствие, на восстановлении запасов питательных веществ. Благодаря такой саморегуляции включаются защитные механизмы, особенно важные при критическом уровне переутомления или истощения — тело человека просто-напросто отказывается продолжать работу, требуя время для отдыха и восстановления.


Особенности и отличия симпатической и парасимпатической нервной системы


На первый взгляд может показаться, что симпатический и парасимпатический отделы — антагонисты, однако на самом деле это не так. Оба этих отдела действуют скоординированно и сообща, просто в разных направлениях: если симпатика активизирует работу, то парасимпатика позволяет восстановиться и отдохнуть. Благодаря этому работа внутренних органов всегда в большей или меньшей степени соответствует конкретной ситуации, а организм может подстроиться под любые условия. По сути, обе эти системы составляют основу гомеостаза, сбалансированно регулируя уровни активности человеческого тела.


Большинство внутренних органов имеют и симпатические, и парасимпатические волокна, которые оказывают на них разное влияние. Причём от того, какой из отделов НС превалирует в сложившихся обстоятельствах, зависит состояние органа на текущий момент. На наглядном примере деятельность этих систем можно рассмотреть в таблице ниже.















Орган

Парасимпатическое воздействие

Симпатическое воздействие

Кровоснабжение головного мозга

Сужение сосудов, уменьшение объёма поступающей крови

Расширение сосудов, активация кровоснабжения

Периферические артерии и артериолы

Сужение просвета, повышение артериального давления и ослабление кровотока

Расширение диаметра артериальных сосудов и снижение давления

Частота сердечных сокращений

Уменьшение ЧСС

Повышение ЧСС

Пищеварительная система

Усиление моторики желудочно-кишечного тракта для скорейшего всасывания питательных веществ

Замедление перистальтики и, как следствие, метаболизма

Слюнные железы

Усиление секреции

Ощущение сухости во рту

Надпочечники

Подавление эндокринной функции

Активация синтеза гормонов

Бронхи

Сужение просвета бронхов, более тяжёлое непродуктивное дыхание

Расширение бронхов, увеличение объёма вдыхаемого воздуха и продуктивности каждого дыхательного движения

Зрительный анализатор

Сужение зрачков

Расширение зрачков

Мочевой пузырь

Сокращение

Расслабление

Потовые железы

Снижение потоотделения

Усиление активности потовых желёз


Post Scriptum


Неврологические проблемы, связанные с заболеваниями нервной системы человека, являются одними из сложнейших в медицинской практике. Любое повреждение нервных тканей приводит к частичной или полной потере контроля над организмом, наносит огромный ущерб качеству жизни и снижает функциональные возможности человека. Только комплексное и скоординированное действие каждого нейрона всех отделов центральной и периферической НС способно поддерживать организм в оптимальном состоянии, обеспечивать корректную работу каждого органа, адекватно вписываться в окружающие реалии и реагировать на внешние раздражители. Поэтому необходимо внимательно следить за здоровьем собственной нервной системы, а при малейшем подозрении на отклонение срочно принимать соответствующие меры — это один из тех случаев, в которых лучше заняться профилактикой, чем упустить время, пока всё ещё можно исправить без последствий!

Свойства нервной системы

Свойства нервной системы определяются генотипом человека (от греч, ; genos — род, происхождение и typos — отпечаток, форма), передаваемыми по наследству физиологическими особенностями. Психолог работает с фенотипом (от грен, phaino — обнаруживаю) — совокупностью всех свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития (онтогенеза). Фенотип складывается в результате взаимодействия генотипа и условий среды обитания. Один и тот же фенотипический признак может быть проявлением различных генотипических признаков, а один генотип может дать различные фенотипы. Поэтому при оценке психофизиологических особенностей человека нельзя не учитывать «компенсаторные эффекты», так как генетически заданная конструкция преломляется за счет черт, которые человек приобретает в результате эмоционально-волевой регуляции.

Свойства нервной системы можно представить в виде иерархии уровней: верхний уровень — системные свойства мозга в целом; средний — комплексные свойства различных структур мозга, низший — элементарные свойства отдельных нейронов. Вопрос о связи свойств каждого уровня с особенностями психики и поведением человека изучен мало. Индивидуальные различия людей, обусловленные свойствами нервной системы, проявляются в динамических характеристиках и не касаются содержательных. Следует заметить, что и динамические характеристики во многом зависят от условий воспитания, привычек, установок.

В отечественной психологии принята 12-мерная классификация свойств нервной системы человека. Четыре основных свойства: сила, подвижность, динамичность, лабильность, — отличающиеся возбуждением и торможением, образуют 8 первичных свойств. Те же основные свойства, отличающиеся уравновешенностью, образуют 4 вторичных свойства.

Внимание психологов привлекают следующие свойства нервной системы:

  • сила, определяющая порог чувствительности;
  • подвижность, определяющая время реакции;
  • уравновешенность.

Сила как свойство нервной системы отражает предел работоспособности клеток головного мозга в ситуации сильного или длительного возбуждения. Сильный тип характеризуется выносливостью нервных клеток, малой истощаемостью их ресурсов, не реагирует на слабые воздействия, не обращает внимания на мелкие, отвлекающие моменты. На основе силы формируются такие черты поведения, как впечатлительность (порог чувствительности), способность адаптироваться, выносливость, качество настроения; реакция на опасность (избегание — приближение).

Человек с сильным типом нервной системы сохраняет высокий уровень работоспособности при длительном и напряженном труде. Даже устав, он быстро восстанавливается, в сложных неожиданных ситуациях держит себя в руках, не теряет эмоционального тонуса и бодрости. Человек с нервной системой слабого типа более чувствителен, обладает способностью реагировать на стимулы низкой интенсивности. Такие люди лучше выполняют монотонную работу, быстрее запоминают, у них, как правило, легче формируются условные рефлексы. Сила подвержена тренировке (с возрастом человек более вынослив, но, увы, менее чувствителен). Однако если поставить тренированных людей в одинаковые условия, то генотипический признак обязательно проявится.

Время реакции — это период между моментом, когда человек обнаруживает какой-то сигнал, и моментом, когда он реагирует на него. Например, вы прикоснулись к чему-то горячему и сразу же отдернули руку. Но все же — не сразу, так как продолжительность такой простейшей двигательной реакции колеблется в пределах 0,2 секунды.

Зависимость нервной системы от фактора времени выражается в ее подвижности и лабильности. Подвижность — скорость (быстрота) смены процессов возбуждения и торможения — проявляется в процессах перехода от одной деятельности к другой. Лабильность — скорость возникновения и протекания процессов возбуждения, скорость торможения и прекращения нервного процесса.

На основе подвижности нервной системы формируется активность, различающаяся темпом, частотой и интенсивностью. Человек с высокоподвижной нервной системой быстро и адекватно реагирует на изменения ситуации, легче отказывается от уже негодных стереотипов. Он скорее приобретает навыки, легче привыкает к новым условиям и людям. Без труда переходит от покоя к деятельности и от одной деятельности к другой. У него быстро возникают и проявляются эмоции. Он способен к мгновенному запоминанию, ускоренному темпу речи. Низкая подвижность нервных процессов указывает на их высокую инертность, затрудняющую переход человека к новым навыкам. Человек с такой нервной системой избегает незнакомых ситуаций.

Уравновешенность нервных процессов по возбуждению и торможению характеризуется тем, что скорость возникновения и скорость прекращения нервного процесса примерно одинаковы. У одних людей возбуждение преобладает над торможением, у других более развиты тормозные процессы. Человек с уравновешенными нервными процессами без труда подавляет ненужные и неадекватные желания, прогоняет посторонние мысли. Работает равномерно, без случайных взлетов и падений. Он спокоен и собран даже в обстановке повышенной нервозности. На основе уравновешенности нервных процессов формируются такие черты поведения, как концентрация внимания, отвлекаемость; ритмичность.

Различные комбинации основных свойств нервной системы описываются как четыре типа высшей нервной деятельности (ВНД):

  • I — сильный, уравновешенный, подвижный;
  • II — сильный, неуравновешенный, подвижный;
  • III — сильный, уравновешенный, инертный;
  • IV — слабый, неуравновешенный, подвижный или инертный.

Наиболее изучен первый тип, наименее — четвертый. Это и понятно. Ведь у человека с сильным типом все проявления ярко выражены и легко фиксируются. У человека со слабым типом зафиксировать проявления намного сложнее.

Основные свойства нервной системы




К основным свойствам нервной системы относятся физиоло­гические свойства, отражающие особенности протекания нервных процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе.

И. П. Павлов одним из первых высказывал мысль о необхо­димости объяснения сложных психических явлений динамикой основных нервных процессов. Однако, по современным данным, в основе психики лежат более сложные, еще малоизученные моз­говые информационные процессы, имеющие электрофизиологическую и биохимическую природу. Свойства нервной системы, в понимании Павлова, являются физиологической основой (бази­сом) темперамента и лишь в некоторой степени других психоло­гических свойств человека.

Основные положения теории свойств нервной системы сфор­мулированы И. П. Павловым и получили дальнейшее развитие в работах Б. Н. Теплова и В. Д. Небылицына. В качестве основных свойств нервной системы выделены: сила, динамичность, лабиль­ность и подвижность нервных процессов.

Сила нервной системы (или сила возбуждения) — способность индивида выдерживать интенсивную и/или длительную стиму­ляцию, не выходя в запредельное охранительное торможение. В основе этого свойства лежит выносливость (работоспособность) нервных клеток к длительному действию раздражителя, дающе­го концентрированное, сосредоточенное в одних и тех же нервных центрах и накапливающееся в них возбуждение, или к кратко­временному действию сверхсильных раздражителей. Чем «сла­бее» нервная система, тем раньше нервные центры переходят в состояние утомления и охранительного торможения.

Б. Н. Теплов и В. Д. Небылицын внесли дополнение в пред­ставления о силе нервной системы. Они рассматривали силу как биполярное свойство: один из полюсов — устойчивость, а дру­гой — чувствительность нервной системы. Причем отношениеустойчивости к чувствительности нервной системы — величина постоянная (E/S = const). Эта идея послужила основой для со­здания инструментальных методов оценки силы нервной системы с помощью измерения различных характеристик сенсорной чув­ствительности. Она способствовала также выяснению взаимосвязи между понятиями силы нервной системы и возбудимости. Поня­тие активированности (возбудимости) как относительно стабиль­ной черты, отражающей индивидуальные различия в уровне акти­вации нервной системы, дало возможность выйти за пределы тра­диции в исследованиях биологической основы темперамента.



Активация определяется как энергетическая неспецифичес­кая функция мозга. Центральное положение концепции актива­ции — понятие об оптимуме возбуждения, в соответствии с кото­рым индивидуум своим поведением регулирует уровень возбуж­дения таким образом, чтобы достичь илц сохранить его опти­мальный уровень в разных условиях жизнедеятельности.

Динамичность нервной системы — это легкость и быстрота, с которой генерируются в мозговых структурах нервные процес­сы в ходе образования возбудительных и тормозных условных рефлексов. Система, быстро обеспечивающая формирование по­ложительной замыкательной связи, будет более динамичной по отношению к возбуждению, а система, быстро образующая тор­мозные условные рефлексы, будет динамичной по отношению к торможению.

Лабильность — свойство нервной системы, связанное со ско­ростью возникновения, протекания и прекращения нервного про­цесса. Это — параметр нервного субстрата, соответствующий фун­кции воспроизведения частоты следующих одно за другим раз­дражений и определяющий быстроту возникновения и прекра­щения вызываемых раздражителем циклов возбуждения.

Подвижность нервной системы — скорость движения, распро­странения нервных процессов, их иррадиации и концентрации, а также взаимного превращения. Подвижность нервных процессов определяет способность к быстрой смене одного раздражительного процесса другим, возбуждения торможением и наоборот. Ско­рость распространения процессов по нейронным комплексам коры определяет такую интегральную характеристику мозга, как ско­рость центральной обработки информации и скоростные пара­метры процесса принятия решения.

Каждое из перечисленных свойств нервной системы рассмат­ривается отдельно по отношению к процессам возбуждения и тор­можения (второй уровень классификации свойств нервной систе­мы). Выделяют два независимых свойства силы: сила нервной системы относительно процесса возбуждения и сила нервной си­стемы относительно процесса торможения. Соотношение одноимен­ных свойств нервной системы определяется как баланс или урав­новешенность процессов возбуждения и торможения по соответ­ствующему свойству (третий уровень классификации). Таким об­разом, существуют первичные (сила, динамичность, лабильность и подвижность возбудительного и тормозного процессов в отдель­ности) и вторичные (баланс процессов возбуждения и торможе­ния по силе, динамичности, лабильности и подвижности) свой­ства нервной системы.





В. Д. Небылицын предложил выделять общие и частные свой­ства нервной системы. Частные, или парциальные, свойства ха­рактеризуют в основном те мозговые структуры, к которым адре­суются применяемые стимулы. В основе частных свойств лежат физиологические особенности отдельных анализаторов или осо­бенности структуры сенсорного аппарата мозга.

Исходя из системной концепции П. К. Анохина, В. Н. Русалов выделил три уровня организации мозгового обеспечения фун­кциональной системы деятельности:

Мозг (нервная система) как единое целое.

Большие или малые блоки мозга (полушария, анализато­ры, подкорковые структуры и т. п.).

Отдельные нервные элементы (нейроны), выполняющие функцию интеграции разнородных возбуждающих и тормозных импульсов.

Для изучения свойств нервной системы на разных уровнях нервной организации применяются физиологические методики, соответствующие этим уровням. Содержание понятия свойства нервной системы (например, силы, лабильности) является еди­ным на всех уровнях, которые обеспечиваются разными нервны­ми механизмами.

В. Д. Небылицын, изучая теоретические основы «оператив­ной надежности» человека, под которой он понимал способность устойчиво поддерживать оптимальные рабочие параметры (рабо­тоспособность, бдительность, помехоустойчивость) в течение оп­ределенных промежутков времени и при различных сложных ус­ловиях обстановки, отмечал, что такая надежность существенно зависит от индивидуальных проявлений основных свойств нервной системы, в первую очередь от силы по отношению к возбужде­нию и от функциональной подвижности нервных процессов.

Для многих профессий свойственны длительное напряжение психофизиологических функций или частая смена процессов воз­буждения и торможения, что в целом отрицательно сказывается на работоспособности головного мозга. Утомление нервных кле­ток приводит к развитию общего утомления. Поскольку работо­способность головного мозга находится в прямой зависимости от силы возбуждения, то высокие параметры этого свойства нервной системы Позволяют человеку работать в высоком темпе длитель­ное время без признаков утомления и снижения качества дея­тельности. Многие исследователи отмечают, что лица со «сла­бой» нервной системой избегают не только опасных ситуаций, но и утомительных работ.

В условиях однообразной деятельности, особенно протекаю­щей в медленном темпе, в центральной нервной системе развива­ются тормозные процессы и связанные с ними изменения психи­ческого состояния, определяемые как монотония. Состояние мо- нотонии быстрее развивается у лиц с высоким уровнем свойства силы нервной системы, поэтому они в меньшей степени пригод­ны для однообразной монотонной работы. При многократном повторении однотипных действий в центральной нервной систе­ме развивается превентивное угасательное торможение, которое по причине снижения возбудимости задействованных нервных структур делает последовательно поступающие сигналы к дея­тельности как бы все более и более слабыми. Субъективная ин­тенсивность стимулов в определенный момент становится такой, что она оказывается недостаточной для вызова возбуждения в нервных элементах временной связи, но вполне достаточной для усиления превентивного торможения. Это ослабление физиоло­гического эффекта стимулов, ведущее к развитию тормозного состояния, быстрее развивается в нервной системе с высоким уров­нем свойства силы, так как она имеет более низкую чувствитель­ность по сравнению со «слабой» нервной системой.

Иначе обстоит дело с ролью силы возбуждения и механизмом развития монотонии в тех профессиях, где специалист вынужден работать в режиме длительного ожидания сигнала к действию. Ис­следования показали, что в таких условиях у лиц с «сильной» нерв­ной системой состояние монотонии отмечается значительно позднее, чем у лиц со «слабой» нервной системой. Физиологические меха­низмы, объясняющие причины таких различий, заключаются в том, что при сенсорной депривации (при недостатке внешних сиг­налов) функциональный тонус «слабой» нервной системы из-за не­достатка собственных энергетических ресурсов снижается быстрее, чем у лиц с «сильной» нервной системой. Функциональный тонус «слабой» нервной системы поддерживается на оптимальном уров­не работоспособности не столько собственными энергетическими ресурсами, сколько воздействием внешних раздражителей низких интенсивностей. Зона оптимальной работоспособности «слабой» не­рвной системы, таким образом, ограничивается не только со сторо­ны большого числа раздражителей высоких интенсивностей, но и со стороны слишком малого числа раздражителей малых интен­сивностей. Роль силы возбуждения в условиях такой деятельности существенно возрастает при переходе к активным действиям и, осо­бенно, в случаях возникновения критических ситуаций.

«Сильная» нервная система обладает высокой помехоустой­чивостью. Физиологической предпосылкой этому служит ее спо­собность образовывать концентрированный очаг возбуждения такой интенсивности, при которой сильные помехи не способны его разрушить. В то же время «сильная» Анервная система, по причине своей сравнительно малой чувствительности, в меньшей степени реагирует на слабые сигналы.

Успешность профессиональной деятельности людей зависит также и от уровня других свойств нервной системы. В частности, от функциональной подвижности нервных процессов, которая особенно важна в тех профессиях, где одним из решающих явля­ется скоростной фактор. Люди с высоким уровнем функциональ­ной подвижности нервных процессов («подвижные») способны выполнять трудовые операции в повышенном темпе. Люди с низ­ким уровнем функциональной подвижности нервных процессов («инертные») со скоростной работой справляются плохо. «Инерт­ные» вырабатывают различные формы индивидуального стиля деятельности, направленные на компенсацию низкого уровня функциональной подвижности нервных процессов за счет исполь­зования различных подготовительных и профилактических при­емов, позволяющих выполнять отдельные скоростные операции. Однако индивидуальный стиль не всегда может компенсировать низкую функциональную подвижность нервных процессов.

Успешность овладения любой профессией в значительной мере зависит от динамичности нервной системы.

Таким образом, основные свойства нервной системы, являясь в физиологическом отношении стойкими и базовыми индикато­рами индивидуальных различий, влияют на динамические ас­пекты психики человека, на результативность решения различ­ных профессиональных задач, особенно в экстремальных услови­ях, на сохранение психического и соматического здоровья.

Индивидуальные особенности основных нервных процессов в значительной мере определяют такую устойчивую характери­стику человека, как темперамент. Наиболее физиологически обоснованной является теория темперамента, разработанная Г. Ай­зенКом. Согласно этой теории, темперамент определяется соот­ношением психотизма (Р), экстраверсии (Е) и нейротизма (JV).

Психотизм — это характеристика личности, отражающая сте­пень предрасположенности к психическим отклонениям. Лицам с высоким уровнем психотизма свойственны: эгоцентричность, эгоизм, бесстрастность, неконтактность, ригидность.

Нейротизм — свойство личности, отражающее степень эмо­циональной неустойчивости, тревоги, сочетающихся с расстрой­ством вегетативных функций, нарушением социальной адапта­ции. Выраженный нейротизм рассматривается как предрасполо­женность к развитию неврозов. Противоположный полюс этого свойства — стабильность заключается в психологической устой­чивости, способности к целесообразной личностной адаптации,

отсутствии резких перепадов настроения, в ровном, спокойномповедении.

Согласно Айзенку, переменные экстраверсия-интроверсия и нейротизм-стабильность — ортогональны, т. е. независимы, не корре­лируют между собой. Каждая из них представляет собой контину­ум оценок между двумя полюсами крайней выраженности измеря­емого качества. Известные типы темперамента по классификации Гиппократа-Галена могут быть описаны в терминах теории Ай­зенка (см. модель «Круг Айзенка», представленную на рис. 5.2).

Существует большое количество подтверждений того, что ха­рактеристики Р, Е и N в значительной степени определяются ге­нетическими факторами. Установлено много социальных прояв­лений личностных различий по Р, Е и N: в преступности, в сексу­альном поведении, психических болезнях, в выборе занятий и профессиональной деятельности, успешности обучения и уровне достижений, предрасположенности к несчастным случаям.

В диагностике основных свойств нервной системы использу­ются такие психофизиологические методы, которые не требуют от испытуемых специальных знаний, умений, навыков или ка­кой-либо специальной подготовки.

 

 

Наиболее изученным основным свойством нервной системы является сила нервного возбудительного процесса (или сила нерв­ной системы по отношению к возбуждению). Все существующие методики данного свойства можно отнести к одной из трёх групп методических приемов.

К первой группе относятся методики, направленные на оцен­ку способности выдерживать длительное и концентрированное или очень сильное возбуждение, сопротивляемость к тормозяще­му действию посторонних раздражителей, особенности концент­рации возбуждения.

Вторую группу методических приемов оценки силы нервного возбудительного процесса составляют те, которые основаны на учете индивидуальных различий в абсолютной чувствительности или возбудимости нервной системы.

К третьей группе относятся методики и их модификации, учи­тывающие особенности абсолютной чувствительности анализато­ров, т. е. изучающие особенности сенсомоторных реакций. Лица со слабой нервной системой, имея более высокую чувствитель­ность, быстрее реагируют на слабые сигналы. В то же время на сигналы большой интенсивности в слабой нервной системе быст­рее развивается запредельное торможение.

Некоторые простейшие методики оценки свойств нервной системы приведены на с. 87-92.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определения и характеристику основным свойствам нервной системы.

2. Перечислите и дайте характеристику уровням классифика­ции основных свойств нервной системы.

3. Каким образом взаимосвязаны основные свойства нервной системы и успешность деятельности специалистов различных про­фессий?

4. Какие методики оценки основных свойств нервной систе­мы вы знаете?

Задание для самостоятельной подготовки

1. Используя приведенные нас. 87-92 методики, самостоя­тельно проведите исследование силы и подвижности основных нервных процессов.

2. Оцените полученные показатели и вынесите заключение о пригодности к выполнению работы, требующей принятия быст­рых и правильных решений в условиях сильных помех.

Вопросы для тестового контроля

1. В работах Б. Н. Тешгова и В. Д. Небылицына в качестве основных свойств нервной системы выделены:

а) возбуждение и торможение нервной системы;

б) сила, динамичность, лабильность и подвижность нервных процессов;

в) наследственно закрепленные свойства организма реагиро­вать на стимулы, поступающие из окружающей среды;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

2. «Сильная» нервная система обладает:

а) высокой помехоустойчивостью;

б) высокой скоростью переработки информации;

в) быстрым развитием состояния монотонии в условиях сен­сорной депривации;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

3. Люди с низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов («инертные»):

а) способны выполнять трудовые операции в повышенном темпе;

б) со скоростной работой справляются плохо;

в) не способны к вырабатыванию индивидуального стиля дея­тельности;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

4. Психотизм — это характеристика личности, отражающая:

а) степень предрасположенности к психическим отклонениям;

б) степень эмоциональной неустойчивости, тревоги, сочетаю­щихся с расстройством вегетативных функций, нарушением со­циальной адаптации;

в) предрасположенность к развитию неврозов;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

 

Теппинг-тест

Методика предназначена для оценки силы (выносливости) нервной системы по двигательному анализатору. Высокие значе­ния свидетельствуют о малой подверженности нервных центров двигательного анализатора утомлению, развивающемуся в них вследствие интенсивной работы мелких мышц кисти руки.

Обследование состоит в том, что испытуемый в течение 2 ми­нут должен в максимальном темпе ставить точки карандашом на листе чистой бумаги формата А4. Чем больше общее количество поставленных точек (N общ., табл. 5.2), тем выше манипуляци­онная подвижность кисти руки и сила нервной системы.

Таблица 5.2

Шкала балльных оценок показателей методики «Теппинг-тест»

 

В последнее время созданы многочисленные аппаратно-про­граммные комплексы, реализующие эту и другие психофизиоло­гические методики в автоматизированном варианте на базе ПЭВМ.

Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов

Методика разработана В. И. Рыжковым как вариант методи­ки А. Е. Хильченко. В ней предусмотрены два типа вербальных стимулов, один из которых несет положительную информацию, другой тормозную. От испытуемого требуется безошибочное диф­ференцирование стимулов, предъявляемых в навязанном темпе.

Успешное дифференцирование стимулов в этих условиях может быть достигнуто только при высоких скоростных характеристи­ках нервной деятельности, обеспечивающих как быстрое пере­ключение с одной положительной реакции на другую, так и бы­стрый переход от возбуждения к торможению и наоборот. Ус­пешное выполнение методики в определенной мере зависит так­же от объема слуховой кратковременной памяти и от скорости двигательных актов. Иными словами, по своему психофизиоло­гическому содержанию методика направлена на оценку скорости центральной переработки информации, процесса принятия и ис­полнения решений (функциональной подвижности нервных про­цессов).

Для проведения обследования необходимо иметь магнито­фон со звуковыми колонками (или головные телефоны на каж­дого испытуемого), магнитную ленту с записью программы ис­пытаний (табл. 5.3), по два регистрационных бланка для отве­тов для каждого испытуемого, заточенные карандаши или ша­риковые ручки, классную доску и «ключ» с правильными от­ветами (табл. 5.4).

Таблица 5.3

Программа испытаний Первое задание (продолжительность пауз — 2 секунды)

Д-85-47 Б-64-73 А-93-41 У-51-88 У-78-96 В-86-28 В-29-57
Д-42-81 Б-54-34 Д-52-82 Г-33-69 Г-47-93 Ж-48-36 Я-36-54
А-37-68 У-23-27 Р-22-48 Б-28-61 Ж-35-54 Р-36-51 Б-51-33
Д-7 5-73 Б-21-36 К-32-46 Б-54-32 Р-23-85 Д-23-28 К-21-25
А-24-3 5 Д-28-36          
Второе задание (продолжительность пауз — — 1 секунда)
Б-24-36 Д-28-33 Д-28-44 У-21-37 А-36-31 Д-35-43 Г-34-82
А-36-78 Я-58-22 Р-41-88 Г-47-35 И-49-55 У-56-77 У-57-81
Я-55-62 Б-58-73 Г-85-33 В-61-86 Г-83-24 У-36-82 Р-28-44
Б-42-36 А-26-39 А-37-29 Д-39-27 В-45-89 Г-24-38 Б-39-22
А-37-25 А-36-92  

 

Окончание табл. 5.3

Третье задание (продолжительность пауз — 0,5 секунды)

А-36-92 А-37-25 Б-39-22 Г-24-38 В-45-89 Д-39-27 А-37-29
В-26-39 Б-42-36 Р-28-44 У-36-82 Г-83-24 В-61-86 Г-85-33
Б-58-73 Я-55-62 У-57-81 У-56-77 И-49-55 Г-47-35 Р-41-88
Я-58-22 А-36-78 Г-34-32 Д-35-43 А-36-31 У-21-37 Д-28-44
Д-28-33 Б-24-36  

 

Регистрационный бланк к буквенно-числовой методике (образец)

Ф. И. О. ________________________________________________________________Дата____________

Четные правильные Нечетные правильные
   
   
   
   
   
   






Таблица 5.4

«Ключ» к программе испытаний

Первое задание (пауза 2 с)
 
Второе задание (пауза 1 с)
 
Третье задание (пауза 0,5 с)
Четные Нечетные Четные Нечетные Четные Нечетные
78-96 85-47 24-36 21-37 36-92 37-25
86-28 93-41 28-44 35-43 24-38 45-89
54-34 29-57 34-82 47-35 42-36 39-27
52-82 33-69 36-78 49-55 28-44 37-29
48-36 47-93 58-22 57-81 36-82 85-33
36-54 23-27 36-82 85-33 58-22 57-81
22-48 51-33 28-44 37-29 36-78 49-55
32-46 - 75-73 42-36 39-27 34-82 47-35
54-32 23-85 24-38 45-89 28-44 35Л3
28-36 21-25 36-92 37-25 24-36 21-37

На магнитную ленту записываются группы сочетаний, каж­дое из которых состоит из одной буквы и двух пар двузначных чисел. Например: А-21-73, Д-24-82 или Б-28-31. Если в одной группе сочетаний оба числа нечетные (А-21-73) или оба числа четные (Д-24-82), то такие сочетания считаются правильными (положительные стимулы). Если в одной группе сочетаний одно число четное, а другое нечетное (Б-28-31 или Д-47-36), то такие сочетания считаются неправильными (тормозные стимулы).

Испытуемым предлагается записывать группы с правильными четными сочетаниями в левой половине регистрационного бланка для ответов, с нечетными правильными — в правой, а группы с неправильными сочетаниями (тормозные) — не записывать.

Все задание состоит из трех серий по 30 групп различных со­четаний в каждой. Количество четных и нечетных правильных сочетаний (положительных стимулов) в каждой серии в сумме составляет 60% от общего числа сочетаний. Каждая серия отли­чается продолжительностью пауз между группами сочетаний. В первой серии продолжительность пауз составляет 2 секунды, во второй — 1 секунду, в третьей — 0,5 секунды. Буквы, стоящие в начале каждой группы сочетаний, являются для испытуемых своеобразной помехой. При выполнении задания испытуемые дол­жны записывать буквы, но при обработке результатов они не учи­тываются. Для лучшего уяснения задания проводится тренировка на всех трех скоростях передачи информации. Для трениров­ки могут использоваться зачетные программы испытаний, но в этом случае передачу их начинают с середины серии сочетаний.

Перед началом обследования испытуемым раздаются регист­рационные бланки для ответов, карандаши или шариковые руч­ки. Проверяется исправность магнитофона, звуковых колонок или головных телефонов. Испытуемым зачитывается инструкция: «Сейчас вам с помощью магнитофона будут зачитаны различные буквенно-числовые сочетания типа: А-21-31, Д-28-32, Б-27-32 (по­казывается на доске или на демонстрационном плакате). Как видите, каждое сочетание состоит из одной буквы и двух пар двузначных чисел. Обратите внимание на различие групп. В пер­вой группе (А-21-31) оба числа нечетные (не делятся на два), во второй группе (Д-28-32)— четные (делятся на два), в третьей группе (Б-27-32) одно число нечетное, а другое четное. Те сочета­ния, в которых оба числа либо четные, либо нечетные, будем считать правильными/Сочетания, в которых одно число четное, а другое число нечетное, будем считать неправильными. Во вре­мя работы вы должны внимательно прослушать каждое сочета­ние до конца и определить, к какой категории оно относится. Записывать нужно только правильные сочетания. При этом чет­ные правильные сочетания необходимо записывать на левой по­ловине, нечетные правильные — на правой половине регистраци­онного бланка. Запись ведите столбиками сверху вниз. Прослу­шайте несколько сочетаний из тех, которые будут предъявляться (включается магнитофон и воспроизводится по 5-6 групп сочета­ний на каждой скорости). Заданий будет три,, каждое из них от­личается продолжительностью пауз между сочетаниями. В пер­вом задании Продолжительность пауз составляет 2 секунды, во втором —’ 1 секунду, в третьем — 0,5 секунды. Старайтесь быть предельно внимательными и собранными. Сейчас для лучшего уяснения задания мы проведем короткие тренировки по всем трем заданиям. Переверните бланки. Разделите чистую сторону блан­ка вертикальной чертой пополам. Напишите слева: «Четные пра­вильные», а справа — «Нечетные правильные». Внимание! (вклю­чается магнитофон) Начали тренировку! (контролируется правиль­ность усвоения инструкции)».

После тренировки подается команда: «Перевернуть листы!» Проводящий обследование отвечает на вопросы, а при необходи­мости разъясняет отдельные положения инструкции. К обследо­ванию приступают только тогда, когда инструкция по выполне­нию задания понятна всем испытуемым.

Обработка результатов производится с помощью «Ключа» (см. табл. 5.4). В каждом задании испытуемый должен записать по 10 четных и нечетных правильных сочетаний. Учитываетсяобщее количество правильно записанных сочетаний (Nnp). При подсчете общего количества правильно записанных сочетаний учи­тываются только числовые значения, буквы во внимание не при­нимаются. Малое количество правильно записанных (согласно «ключу» ответов) сочетаний свидетельствует о низкой функциональной подвижности нервных процессов (табл. 5.5).

Таблица 5М

Шкала балльных оценок показателей «Буквенно-числовой методики»

Параметр Баллы
\
Число правильных сочетаний (Nпр) Менее 11 11-15 16-22 23-31 ’32-36 37-43 44-49 50-54 55-57 Более 57

 

 












Свойства нервной системы













КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


По дисциплине

«Общая и экспериментальная психология»

на тему:

«Генотип, свойства нервной системы и способности человека»

Выполнила: студентка 1 курса

заочной формы обучения

направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

профиль «Психология образования»

Косарь Анна Витальевна

Проверила: к.пс.н., доцент

Петрова Елена Александровна

Оценка______________________

 

Орехово-Зуево


 

Содержание

1. Свойства нервной системы……………………………………………………3

2. Понятие способностей в психологии…………………………………………6

2.1. Виды способностей…………………………………………………………………….10

2.2. Развитие способностей…………………………………………………….12

Заключение………………………………………………………………………15

Список используемой литературы………………………………………………………………………16

 

 

Свойства нервной системы


Свойства нервной системы определяются генотипом человека (от греч, genos — род, происхождение и typos — отпечаток, форма), передаваемыми по наследству физиологическими особенностями. Психолог работает с фенотипом (от грен, phaino — обнаруживаю) — совокупностью всех свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития (онтогенеза). Фенотип складывается в результате взаимодействия генотипа и условий среды обитания. Один и тот же фенотипический признак может быть проявлением различных генотипических признаков, а один генотип может дать различные фенотипы. Поэтому при оценке психофизиологических особенностей человека нельзя не учитывать «компенсаторные эффекты», так как генетически заданная конструкция преломляется за счет черт, которые человек приобретает в результате эмоционально-волевой регуляции.

Свойства нервной системы можно представить в виде иерархии уровней: верхний уровень — системные свойства мозга в целом; средний — комплексные свойства различных структур мозга, низший — элементарные свойства отдельных нейронов. Вопрос о связи свойств каждого уровня с особенностями психики и поведением человека изучен мало. Индивидуальные различия людей, обусловленные свойствами нервной системы, проявляются в динамических характеристиках и не касаются содержательных. Следует заметить, что и динамические характеристики во многом зависят от условий воспитания, привычек, установок. В отечественной психологии принята 12-мерная классификация свойств нервной системы человека. Четыре основных свойства: сила, подвижность, динамичность, лабильность, — отличающиеся возбуждением и торможением, образуют 8 первичных свойств. Те же основные свойства, отличающиеся уравновешенностью, образуют 4 вторичных свойства. Внимание психологов привлекают следующие свойства нервной системы:
• сила, определяющая порог чувствительности;
• подвижность, определяющая время реакции;
• уравновешенность. Сила как свойство нервной системы отражает предел работоспособности клеток головного мозга в ситуации сильного или длительного возбуждения. Сильный тип характеризуется выносливостью нервных клеток, малой истощаемостью их ресурсов, не реагирует на слабые воздействия, не обращает внимания на мелкие, отвлекающие моменты. На основе силы формируются такие черты поведения, как впечатлительность (порог чувствительности), способность адаптироваться, выносливость, качество настроения; реакция на опасность (избегание — приближение). Человек с сильным типом нервной системы сохраняет высокий уровень работоспособности при длительном и напряженном труде. Даже устав, он быстро восстанавливается, в сложных неожиданных ситуациях держит себя в руках, не теряет эмоционального тонуса и бодрости. Человек с нервной системой слабого типа более чувствителен, обладает способностью реагировать на стимулы низкой интенсивности. Такие люди лучше выполняют монотонную работу, быстрее запоминают, у них, как правило, легче формируются условные рефлексы. Сила подвержена тренировке (с возрастом человек более вынослив, но, увы, менее чувствителен). Однако если поставить тренированных людей в одинаковые условия, то генотипический признак обязательно проявится. Время реакции — это период между моментом, когда человек обнаруживает какой-то сигнал, и моментом, когда он реагирует на него. Например, вы прикоснулись к чему-то горячему и сразу же отдернули руку. Но все же — не сразу, так как продолжительность такой простейшей двигательной реакции колеблется в пределах 0,2 секунды. Зависимость нервной системы от фактора времени выражается в ее подвижности и лабильности. Подвижность — скорость (быстрота) смены процессов возбуждения и торможения — проявляется в процессах перехода от одной деятельности к другой. Лабильность — скорость возникновения и протекания процессов возбуждения, скорость торможения и прекращения нервного процесса. На основе подвижности нервной системы формируется активность, различающаяся темпом, частотой и интенсивностью. Человек с высокоподвижной нервной системой быстро и адекватно реагирует на изменения ситуации, легче отказывается от уже негодных стереотипов. Он скорее приобретает навыки, легче привыкает к новым условиям и людям. Без труда переходит от покоя к деятельности и от одной деятельности к другой. У него быстро возникают и проявляются эмоции. Он способен к мгновенному запоминанию, ускоренному темпу речи. Низкая подвижность нервных процессов указывает на их высокую инертность, затрудняющую переход человека к новым навыкам. Человек с такой нервной системой избегает незнакомых ситуаций. Уравновешенность нервных процессов по возбуждению и торможению характеризуется тем, что скорость возникновения и скорость прекращения нервного процесса примерно одинаковы. У одних людей возбуждение преобладает над торможением, у других более развиты тормозные процессы. Человек с уравновешенными нервными процессами без труда подавляет ненужные и неадекватные желания, прогоняет посторонние мысли. Работает равномерно, без случайных взлетов и падений. Он спокоен и собран даже в обстановке повышенной нервозности. На основе уравновешенности нервных процессов формируются такие черты поведения, как концентрация внимания, отвлекаемость; ритмичность. Различные комбинации основных свойств нервной системы описываются как четыре типа высшей нервной деятельности (ВНД):
I — сильный, уравновешенный, подвижный;
II — сильный, неуравновешенный, подвижный;
III — сильный, уравновешенный, инертный;
IV — слабый, неуравновешенный, подвижный или инертный. Наиболее изучен первый тип, наименее — четвертый. Это и понятно. Ведь у человека с сильным типом все проявления ярко выражены и легко фиксируются. У человека со слабым типом зафиксировать проявления намного сложнее.







 

 

2.Понятие способностей в психологии

Проблема способностей является одной из наиболее сложных и наименее разработанных в психологии. Рассматривая её, прежде всего, следует учесть, что реальным предметом психологического исследования является деятельность и поведение человека. Нет сомнений, что источником понятия о способностях является бесспорный факт различия людей по количеству и качеству продуктивности их деятельности. Многообразие видов деятельности человека и количественно-качественная разница продуктивности позволяет различать виды и степени способностей. О человеке, делающем что-либо хорошо и быстро, говорят как о способном к этому делу. Суждение о способностях имеет всегда сравнительный характер, то есть основывается на сопоставлении продуктивности, умении одного человека с умением других. История общественного и индивидуального развития учит, что всякое искусное умение достигается в результате более или менее напряжённой работы, различных, иногда гигантских, «сверхчеловеческих» усилий. Способности человека, разные их типы и степени, относятся к важнейшим и сложнейшим проблемам психологии. Однако, научная разработка вопроса о способностях ещё крайне недостаточна. Поэтому в психологии не существует единого определения способностей. Способность – это готовность индивида к выполнению какого-либо действия; годность – имеющийся потенциал для выполнения какой-либо деятельности или возможность достичь определённого уровня развития способности. На основе изложенного можно дать ориентировочное и предварительное определение способности. Способность представляет собой выражение соответствия между требованиями деятельности и комплексом нервно-психологических свойств человека, обеспечивающим высокую качественно-количественную продуктивность и рост его деятельности, которое проявляется в высокой и быстро растущей (по сравнению со средним человеком) умелости овладевать этой деятельностью и владеть ею. Способности человека и составляющие их структуру элементы кроме психической сущности имеют и биологическую. По С.Л. Рубинштейну способности имеют органические, наследственно закреплённые предпосылки для их развития в виде задатков. Люди от рождения бывают наделены различными задатками, хотя различия эти не так велики, как это утверждают те, которые различия в способностях ошибочно целиком сводят к различию врождённых задатков. Различия между людьми в задатках заключаются, прежде всего, в прирождённых особенностях их нервно-мозгового аппарата — в анатомо-физиологических, функциональных его особенностях. Исходные природные различия между людьми являются различиями не в готовых способностях, а именно в задатках. Между задатками и способностями ещё очень большая дистанция; между одними и другими — весь путь развития личности. Задатки очень многозначны; они могут развиваться в различных направлениях. Задатки — лишь предпосылки развития способностей. Развиваясь на основе задатков, способности являются всё же функцией не задатков самих по себе, а развития, в которое задатки входят как исходный момент, как предпосылка. Включаясь в развитие индивида, они сами развиваются, т. е. преобразуются и изменяются. Многолетние исследования И.П. Павлова (1951), его учеников и последователей позволили вскрыть некоторые закономерности развития природы способностей на основании изучения типологических особенностей нервной деятельности человека, типа нервной системы и ее свойств. И.И. Павловым было определено, а в дальнейшем дополнено другими исследователями, что люди с различными особенностями нервной системы обладают и определенными особенностями не только в поведении, но и в развитии навыков, качеств и т.д. К основным типологическим свойствам нервной системы человека относятся подвижность, уравновешенность, сила. Различное сочетание этих особенностей дает множество типологических групп, но за основу были взяты четыре основные:

— сильные, неуравновешенные, для которых характерна цикличность в действиях, сильные, нервные подъемы, а затем истощение и спад в деятельности;

— сильные, уравновешенные — деятельность протекает без скачков, равномерно, редко происходят спады в деятельности от переутомления;

— уравновешенные — выполняют хорошо работу, которая требует ровной затраты сил, длительного и методического напряжения, обладают высокой выносливостью;

— слабые — обладают слабой работоспособностью, повышенной чувствительностью к стрессовым ситуациям. Людям присуще словесное мышление, сочетающееся с образным, что и явилось основанием для разработки классификации, которая относится только к homo sapiens. Специфические, характерные только для человека, типы нервной деятельности зависят от преобладания первой или второй сигнальных систем. У одних больше развита первая сигнальная система, у других — вторая, у третьих — обе они уравновешены. Таким образом, И.П. Павловым была разработана классификация, в которую вошли художественный, мыслительный и средний (смешанный) типы. Каждой типологической группе свойственно проявление определенных способностей. Люди художественного типа, у которых преобладает первая сигнальная система, широко пользуются чувственными образами, возникающими у них под влиянием непосредственного действия окружающей среды. У представителей мыслительного типа преобладают процессы второй сигнальной системы над первой, и они отличаются высоким развитием интеллектуальных способностей в области искусства. Обладают выраженной способностью отвлекаться от действительности. Средний, или смешанный, тип характеризуется уравновешенностью сигнальных систем, образного и словесного мышления. У людей этой типологической группы проявляются склонности к словесным пониманиям и образным представлениям. Свойства нервной системы не предопределяют психические качества и формы поведения человека, и поэтому их нельзя рассматривать как задатки к развитию способностей. Вместе с тем, по мнению Б. М. Теплова, они образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, труднее — другие. Отрицание врожденности способностей не имеет абсолютного характера. Не признавая врожденности способностей, психология не отрицает врожденность дифференциальных особенностей, заключенных в строении мозга, которые могут оказаться условиями успешного выполнения какой-либо деятельности. Эти морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей, называются задатками. Задатки многозначны. На основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности, в зависимости от характера требований, предъявляемых деятельностью. В области изучения природы и сущности задатков наука делает первые шаги. Негативный материал, относящийся к указанной проблеме, пока преобладает над позитивным — имеется гораздо больше научных данных о дефектах задатков, чем о структуре их продуктивных проявлений. Так, целый ряд тяжелых врожденных или приобретенных в раннем возрасте аномалий мозга (олигофрения) выступает как почти необратимый дефект задатков, становящийся тормозом развития способностей. Индивида с высоким лбом в условиях межличностного восприятия заведомо наделяют умом, ожидают от него разумных суждений и решений и оказываются глубоко разочарованными, если ожидания не оправдываются. Напротив, индивид с низким лбом встречает неблагоприятный прогноз по отношению к умственным способностям, хотя, как правило, эти предсказания не подтверждаются наблюдением за проявлениями его интеллекта. Представление о том, что такие сложные психологические особенности, как способности, могут локально размещаться в определенных участках мозга, отражало ранний этап физиологических и психологических знаний и было начисто отвергнуто в дальнейшем. Современная физиология свидетельствует, что в коре мозга локализуются многочисленные психические функции. Предполагают, например, что центр речевых движений располагается в задней части третьей лобной извилины левого полушария, центр понимания речи находится в другом месте — задней трети верхней височной извилины того же левого полушария. И если принять во внимание, что человеческая речь — результат сложного взаимодействия ряда отделов мозга, то нет оснований предполагать, что способности человека, связанные с речевой деятельностью, могут быть строго локализованы в одном каком-нибудь участке мозга. В настоящее время наиболее продуктивными являются гипотезы, которые связывают задатки с микроструктурой мозга и органов чувств. Можно предположить, что углубленное изучение строения мозговой клетки позволит обнаружить морфологические и функциональные особенности, отличающие нервную ткань одаренного человека. Особая чувствительность нервной системы может выступать как некий задаток, на основе которого будут развиваться способности, связанные с такими видами трудовой деятельности, где требуется высокая реактивность, впечатлительность, своего рода тонкость душевной организации.

 

 

2.1.Виды способностей

Учитывая недостаточную разработанность проблемы способностей, можно сказать, что нет ни одной стороны этой проблемы, которая не требовала бы исследования. В изучении способностей психологи обычно делят способности, обеспечивающие жизнедеятельность человека и его развитие в социальной среде, на две большие группы: общие и специальные способности. По Б.М. Теплову, общие способности – это система индивидуально-волевых свойств личности, которая обеспечивает продуктивность в овладении знаниями, умениями, навыками при осуществлении различных видов деятельности. Основа развития общих способностей заложена в психических процессах. Овладение определёнными мыслительными операциями (анализ, синтез, классификация, систематизация) начинается в детском возрасте. В подростковом возрасте общие способности развиваются особенно интенсивно. Данный возраст является периодом рождения гипотетико-дедуктивного мышления, способности абстрагировать понятия, формулировать и перебирать альтернативные гипотезы и делать предметом анализа собственные мысли. В подростковом возрасте наступает период первичной социализации, происходит выбор и, в большинстве случаев, обучение профессии. В эту пору значительно дифференцируются способности и интересы обучаемых, формируется и вырабатывается жизненная позиция. Как общие, так и специальные способности взаимосвязаны. Общие способности развиваются одновременно с развитием и формированием познавательных процессов. Разумеется, формирование специальных способностей невозможно представить без общих способностей у индивида. Ревеш также делил способности на специальные и общие. Но в свою очередь он попытался сделать группировку специальных способностей. Прежде всего он различал специфические таланты и комплексные одарённости. К первым он относит способности к математике, искусству (музыке, литературе, изобразительной деятельности), к изобретениям и к шахматной игре. Специальные способности и, соответственно, таланты характеризуются врождённостью, ранним проявлением и быстрым развитием. Комплексная одарённость охватывает все остальные виды способностей: философские, биологические, лингвистические, исторические, психологические, технические и практические. Схему Ревеша принять трудно, так как есть современно установившиеся разделы деятельности, которые на высших уровнях приобретают выраженные формы. Сюда относятся наука, искусство, техника, общественно-политическая и общественно-организационная деятельность. Им соответствуют разные виды одарённости, в которых соотношение общих и специальных моментов различно. Поэтому классификацию Б.М. Теплова мы считаем предпочтительнее.

 

2.2 Развитие способностей

Любые задатки, прежде чем превратиться в способности, должны пройти большой путь развития. Для многих человеческих способностей это развитие начинается с первых дней жизни и, если человек продолжает заниматься теми видами деятельности, в которых соответствующие способности развиваются, не прекращается до конца. В процессе развития способностей можно выделить ряд этапов. На одних из них происходит подготовка анатомо-физиологической основы будущих способностей, на других идет становление задатков небиологического плана, на третьих складывается и достигает соответствующего уровня нужная способность. Все эти процессы могут протекать параллельно, в той или иной степени накладываться друг на друга. Попробуем проследить эти этапы на примере развития таких способностей, в основе которых лежат явно выраженные анатомо-физиологические задатки, хотя бы в элементарной форме представленные с рождения. Первичный этап в развитии любой такой способности связан с созреванием необходимых для нее органических структур или с формированием на их основе нужных функциональных органов. Он обычно относится к дошкольному детству, охватывающему период жизни ребенка от рождения до 6—7 лет. Здесь происходит совершенствование работы всех анализаторов, развитие и функциональная дифференциация отдельных участков коры головного мозга, связей между ними и органов движения, прежде всего рук. Это создает благоприятные условия для начала формирования и развития у ребенка общих способностей, определенный уровень которых выступает в качестве предпосылки (задатков) для последующего развития специальных способностей. Становление специальных способностей активно начинается уже в дошкольном детстве и ускоренными темпами продолжается в школе, особенно в младших и средних классах. Поначалу развитию этих способностей помогают различного рода игры детей, затем существенное влияние на них начинает оказывать учебная и трудовая деятельность. В играх детей первоначальный толчок к развитию получают многие двигательные, конструкторские, организаторские, художественно-изобразительные, иные творческие способности. Занятия различными видами творческих игр в дошкольном детстве приобретают особое значение для формирования специальных способностей у детей. Важным моментом в развитии способностей у детей выступает комплексность, т.е. одновременное совершенствование нескольких взаимно дополняющих друг друга способностей. Развивать какую-либо одну из способностей, не заботясь о повышении уровня развития других, связанных с ней способностей, практически нельзя. Например, хотя тонкие и точные ручные движения сами по себе являются способностью особого рода, но они же влияют на развитие других, где требуются соответствующие движения. Умение пользоваться речью, совершенное владение ею также может рассматриваться как относительно самостоятельная способность. Но то же самое умение как органическая часть входит в интеллектуальные, межличностные, многие творческие способности, обогащая их. Многоплановость и разнообразие видов деятельности, в которые одновременно включается человек, выступает как одно из важнейших условий комплексного и разностороннего развития его способностей. В этой связи следует обсудить основные требования, которые предъявляются к деятельности, развивающей способности человека. Эти требования следующие: творческий характер деятельности, оптимальный уровень ее трудности для исполнителя, должная мотивация и обеспечение положительного эмоционального настроя в ходе и по окончании выполнения деятельности. Если деятельность ребенка носит творческий, нерутинный характер, то она постоянно заставляет его думать и сама по себе становится достаточно привлекательным делом как средство проверки и развития способностей. Такая деятельность всегда связана с созданием чего-либо нового, открытием для себя нового знания, обнаружения в самом себе новых возможностей. Это само по себе становится сильным и действенным стимулом к занятиям ею, к приложению необходимых усилий, направленных на преодоление возникающих трудностей. Такая деятельность укрепляет положительную самооценку, повышает уровень притязаний, порождает уверенность в себе и чувство удовлетворенности от достигнутых успехов. Если выполняемая деятельность находится в зоне оптимальной трудности, т.е. на пределе возможностей ребенка, то она ведет за собой развитие его способностей, реализуя то, что Л.С.Выготский называл зоной потенциального развития. Деятельность, не находящаяся в пределах этой зоны, гораздо в меньшей степени ведет за собой развитие способностей. Если она слишком проста, то обеспечивает лишь реализацию уже имеющихся способностей; если же она чрезмерно сложна, то становится невыполнимой и, следовательно, также не приводит к формированию новых умений и навыков. Поддержание интереса к деятельности через стимулирующую мотивацию означает превращение цели соответствующей деятельности в актуальную потребность человека. В русле рассматривавшейся уже нами теории социального научения особо подчеркивалось то обстоятельство, что для приобретения и закрепления у человека новых форм поведения, необходимо научение, а оно без соответствующего подкрепления не происходит. Становление и развитие способностей — это тоже результат научения, и чем сильнее подкрепление, тем быстрее будет идти развитие. Что же касается нужного эмоционального настроя, то он создается таким чередованием успехов и неудач в деятельности, развивающей способности человека, при котором за неудачами (они не исключены, если деятельность находится в зоне потенциального развития) обязательно следует эмоционально подкрепляемые успехи, причем их количество в целом является большим, чем число неудач. Важным моментом развития человеческих способностей является их компенсируемость, причем это относится даже к тем способностям, для успешного развития которых необходимы врожденные физиологические задатки. А.Н Леонтьев показал, что определенного уровня развития музыкального слуха можно добиться и у тех людей, ухо которых с рождения не очень хорошо приспособлено для обеспечения звуковысотного слуха (такой слух традиционно рассматривается как задаток к развитию музыкальных способностей). Если с помощью специальных упражнений научить человека интонировать звуки, т.е. воспроизводить их частоту при помощи сознательно контролируемой работы голосовых связок, то в результате резко повышается звуковысотная чувствительность и человек оказывается в состоянии различать звуки разной высоты гораздо лучше, чем он делал до этого. Правда, такое различение происходит не на тональной, а на тембральной основе, но результат оказывается одним и тем же: обученный подобным образом индивид демонстрирует почти такой же музыкальный слух, какой характерен для людей, имеющих чувствительный с рождения к высоте звука орган слуха.

 

Заключение

Особенности индивидуального развития человека относятся к числу мало разработанных в возрастной психологии, которая была направлена на изучение общих закономерностей развития и возрастных особенностей психики на разных этапах онтогенеза. Форматирование индивидуальных различий и общих черт между представителями одного и того же рода дает возможность наметить пути решения проблемы взаимодействия среды, которая окружает человека и его генотипа при определении возможностей наследственной одаренности и проявления определенных специальных и общих способностей еще в периоде детского возраста. Имеются определенные основания полагать, что нормативное развитие и формирование индивидуальных различий имеют различную возрастную динамику и возможно разные механизмы. Представление о том, что в онтогенезе меняется соотношение генетических и средовых влияний, определяющих индивидуально — психологические особенности, родились в контексте самой психогенетики, тем не менее, они хорошо согласуются с представлениями возрастной психологии, которые касаются изменения механизмов реализации психических функций в онтогенезе. Признание врожденности и генотипической природы способностей человека не означает фатальной предопределенности профессиональных успехов или неуспехов человека. Способности составляют только часть возможностей человека, а успех определяется и волевыми качествами, мотивацией, социальной средой. Но и недооценивать роль способностей не следует. Можно согласиться с академиком Д. К. Беляевым, который пишет, что врожденные различия способностей людей есть реальность, существующая независимо от нашего сознания.

 



Список используемой литературы

1. Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999. 224 с.
2. Ахмедов, Т. И. Лучшие психологические тесты. М.: Эксмо, 2009. 608 с.
3. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. М.: Когнито-Центр: Высш. шк. психологии, 2006. 240 с.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: ЧеРо, 1998. 336 с.
5. Немов Р.С. Психология. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
6. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л.,Дьяченко Е.В. Практикум по общей психологии. М.: Воронеж, 2003. 224 с.
7. Мейсон Д. Д. Доктор вашей памяти: простые и интересные способы улуч-шения работы памяти. СПб.: Диля, 2006. 128 с.
8. Реан А.А., Коломинский Я.Л.Социально педагогическая психология. СПб.: Питер, 2000. 416 с.
9. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы ста-новления личности. М.: Мир, 1994. 319 с.
10. Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности. Минск: Универ-ситетское, 1999. 257 с.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720с.
12. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 1991. 127 с.
13. Якунин В.А. История психологии. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. 376 с.







Читайте также:

Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту















Поиск по сайту:
















Свойства нервной системы | Мир Психологии

СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Свойства нервной системы (англ. properties of the nervous system) — основные, преимущественно генетически детерминированные особенности функционирования нервной системы, определяющие различия в поведении и в отношении к одним и тем же воздействиям физической и социальной среды. Син. нейродинамика, нейродинамические свойства.

Понятие «Свойства нервной системы» введено И.П. Павловым. Он предполагал существование 3 основных Свойств нервной системы.

  1. Сила — способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при значительном напряжении возбудительных и тормозных процессов. Считается, что лица с более сильной нервной системы выносливее и стрессоустойчивее.
  2. Подвижность — нервная система выражается в способности быстрого перехода от одного процесса к др. Лица с более подвижной н. с. отличаются гибкостью поведения, быстрее приспосабливаются к новым условиям. 
  3. Уравновешенность — означает одинаковую выраженность нервных процессов. Люди с более уравновешенной нервной системой характеризуются и более уравновешенным поведением (см. также Инертность).

    В дальнейшем, в связи с новыми методами исследования С. н. с., в особенности в работах Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина и их учеников, были существенно уточнены как структура основных С. н. с., так и их нейрофизиологическое содержание. К тому же стали известны еще несколько новых свойств.

  4. Динамичность — способность мозговых структур быстро генерировать возбудительные и тормозные процессы в ходе формирования условных реакций. Данное свойство лежит в основе обучаемости.
  5. Лабильность (см.) выражается в скорости возникновения и прекращения нервных процессов. Более «лабильные» люди, напр., значительно быстрее совершают моторные акты в единицу времени.
  6. Активированность характеризует индивидуальный уровень реакции активации процессов возбуждения и торможения, что является основой мнемических способностей.

Нередко наблюдается значительное несовпадение результатов измерения С. н. с. в разных анализаторах. Это явление было названо Небылицыным парциальностью. Свойства нервной системы, отличающиеся в разных мозговых структурах, названы «частными», а представляющие собой «сверханализаторные» характеристики мозга — «общими». Вначале «общие» свойства связывали с функционированием передних (лобных) отделов мозга.

В настоящее время общепризнанным (г. о. в рос. дифференциальной психофизиологии. — Ред.) считается наличие 3 уровней Свойств нервной системы:

  1. «Общие» (системные) С. н. с: представляют собой наиболее фундаментальные функциональные характеристики интеграции нервных процессов всего мозга. Они определяют индивидуальные различия в общеличностных характеристиках, таких как темперамент и общий интеллект.
  2. «Комплексно-структурные» С. н. с: особенности интеграции нервных процессов в отдельных структурах мозга (полушариях, лобных отделах, анализаторах, подкорковых структурах и т.д.). Большинство определяемых традиционными методами С. н. с. (или частных свойств) относится к этой категории. Они определяют, прежде всего, специальные способности и отдельные черты личности.
  3. «Элементарные» Свойства нервной системы: проявляются в особенностях интеграции нервных процессов в отдельных элементах нервной системы (нейронах), являются компонентами свойств более высокого порядка. (В.М. Русалов)

Краткий словарь психологических терминов

Свойства нервной системы человека — устойчивые особенности нервной системы, влияющие — при прочих равных условиях — на индивидуальные психологические особенности человека.

Психологический словарь. И. Кондаков

Свойства нервной системы

  • Автор — И.П.Павлов.
  • Категория — динамические особенности нервной системы, по большей степени генетически детерминированные, которые определяют индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды.
  • Специфика — по мнению Павлова, существует три основных свойства нервной системы:
    — сила, как способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при интенсивных возбудительных и тормозных процессах;
    — подвижность, как способность быстрого перехода от одного процесса к другому;
    — уравновешенность, как одинаковая выраженность нервных процессов торможения и возбуждения.
    В дальнейшем к этому списку были добавлены следующие свойства:
    — динамичность, как способность мозговых структур быстро отвечать возбудительными и тормозными процессами при формировании условных реакций;
    — лабильность, как скорость возникновения и окончания нервных процессов;
    — активированность, как индивидуальный уровень активации процессов возбуждения и торможения.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

нет значения и толкования слова

Оксфордский толковый словарь по психологии

нет значения и толкования слова

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

Основные свойства нервной системы человека и их характеристика

Все люди абсолютно разные. У каждого свои слабые и сильные стороны, все по-своему реагируют на одну и ту же ситуацию. Во многом особенности характера человека зависят от свойств нервной системы. Так давайте же разберемся, какие они бывают и как влияют на формирование личности.

Что это такое?

Свойства нервной системы — это термин, предложенный русским ученым И. П. Павловым, который характеризует прирожденные черты реагирования и функционирования нервной системы. Эти черты определяют то, как она реагирует на условия окружающей среды, поведение человека.

Совокупность всех свойств нервной системы получило название фенотипа. Именно на основании данного понятия ведет работу с человеком психолог. Хотя фенотип и является генетически обусловленным, он может меняться в зависимости от условий окружающей среды.

Основные свойства нервной системы

И. П. Павлов в своей классификации изначально охарактеризовал три основных свойства:

  • сила;
  • уравновешенность;
  • подвижность.

При дальнейшем изучении нервной системы к этим свойствам добавили еще три новых:

  • динамичность — способность головного мозга быстро реагировать на меняющиеся условия окружающей среды, а именно на процессы возбуждения и торможения его структур; основная его характеристика — быстрота формирования условных рефлексов у индивидуума;
  • лабильность — скорость, с которой появляется и прекращается новый процесс;
  • активность — обозначает, насколько легко в головном мозге активируются процессы торможения и возбуждения.

Сила нервных процессов

Одним из главных свойств нервной системы, определяющих дальнейшее развитие характера и темперамента, является сила нервных процессов. Это свойство показывает, насколько нервная система может противостоять действию раздражителей извне.

Основная характеристика силы нервных процессов — как долго нервная система может продержаться без запредельного торможения при длительно воздействующем на нее внешнем раздражителе. Такой должна быть нормальная реакция по отношению к возбудителю.

Если же речь идет о тормозящем нервную систему процессе, тогда основной характеристикой силы будет способность выдерживать продолжительное воздействие этого раздражителя.

Помимо того, физиологи утверждают, что сила характеризуется не продуктивной деятельностью человека, а теми способами, которыми он может добиться наибольшей своей активности.

На основе этого свойства формируются такие черты характера человека, как:

  • выносливость;
  • смелость;
  • способность адаптироваться, то есть приспосабливаться, к меняющейся внешней среде;
  • впечатлительность.

Уравновешенность и подвижность нервных процессов

Двумя другими основными составляющими природных свойств нервной системы являются уравновешенность и подвижность.

Уравновешенность — это баланс, или равновесие, между возбуждением и торможением (основными нервными процессами). Если реакция человека динамична, ему легко успокоиться, отрешиться от ненужных мыслей. Для таких людей не составляет труда побороть глупые желания и трезво оценить ситуацию. Уравновешенность плавно сочетает в себе такие черты характера человека, как концентрация внимания и отвлекаемость.

Подвижность — это скорость появления новых и исчезновения старых нервных процессов. Способность определяется ее возможностью быстро адаптироваться к новым изменениям окружающей среды, менять одни условные рефлексы на другие.

Человеку с подвижными нервными процессами легче избавляться от старых стереотипов, ярлыков, проще открывать себя чему-то новому. У таких людей очень хорошая память, им свойственна быстрая речь. При низкой подвижности процессов индивидууму нелегко находится в незнакомой для него ситуации, обретать новые навыки. Он предпочитает находится в родной для него среде обитания.

Основные уровни

В психологии выделяют отдельную иерархическую классификацию свойств нервной системы. Всего выделяют три уровня:

  • верхний — свойства всего головного мозга, его влияние на весь организм;
  • средний — свойства отдельных структур мозга и целостных групп, которые образуют эти структуры;
  • нижний — свойства отдельных нервных клеток (нейронов).

Все эти уровни не изолированы, а находятся в постоянном взаимодействии между собой. Мало изучено, как каждый из них связан с характером человека и его психическими процессами.

Типы нервной системы

На основе различных комбинаций нервных процессов охарактеризованы четыре типа свойств нервной системы человека:

  • сильный безудержный — его нервные процессы несбалансированные, при чем возбуждение значительно преобладает над торможением;
  • сильный живой — отличается неуравновешенной и крайне подвижной реакцией, возбуждение быстро переходит в торможение, и наоборот;
  • сильный спокойный — его нервные процессы уравновешенны, однако, практически неподвижны;
  • слабый — возбуждение, как и торможение, развиты слабо; клетки коры характеризуются низкой работоспособностью.

Лучше всего изучен первый тип, так как именно в нем наиболее ярко выражены все свойства нервной системы. А хуже поддается исследованию, соответственно, слабый тип.

Особенности характера при разных типах нервной системы

Как же меняется поведение индивидуума в зависимости от его характеристики свойств нервной системы? Человек с сильной нервной системой способен быть работоспособным на протяжении длительного времени, даже выполняя действительно тяжелую работу. Устав, он не требует много времени на отдых. Такой человек быстро восстанавливается, в критических ситуациях не паникует, а трезво оценивает обстановку.

Индивидуум со слабым темпераментом — более чуткий и эмоционально лабильный, то есть реагирует даже на незначительные стимулы. Такому типу людей легче выполнять однообразную работу, так им проще запоминать информацию. У них есть возможность развиваться — устойчивость у такой личности приобретается со временем. Однако если двух динамично натренированных людей сильного и слабого типа поставить в одни и те же условия, генетическая предрасположенность даст о себе знать.

Типы темперамента

Типы нервной системы, перечисленные выше, соответствуют четырем видам темперамента:

  • холерик — с сильными и безудержными нервными процессами;
  • сангвиник — обладает стойкими и живыми функциональными характеристиками;
  • флегматик — сильный и спокойный тип нервных процессов;
  • меланхолик — наиболее слабый.

Кроме того, помимо перечисленных выше типов нервной системы, выделяют также другую ее классификацию:

  • мыслительный тип;
  • художественный тип.

В основу этого разделения положено взаимодействие двух сигнальных систем человека. Именно это служит ведущим фактором того, в каком направлении будет развиваться индивидуум. Так, для мыслительного типа характерна преимущественная активность второй сигнальной системы, а для художественного — первой. Люди, рожденные с хорошей выработкой условных рефлексов, имеют больше шансов стать математиками, филологами, физиками и другими учеными. У личностей с художественным типом чаще наблюдается талант к писательству, музыке или живописи, то есть это люди творческой профессии.

Итак, наш характер, то, как мы реагируем на определенные ситуации, какие решения принимаем, во многом зависит от унаследованных от родителей свойств нервной системы. Однако, какой бы тип рефлекторных реакций ни был закодирован в нашем ДНК, любой из этих процессов более или менее эластичен. Их меняют воспитание, привычки, ситуации, в которые мы попадаем. Все, что с нами происходит, оставляет в нас определенный отпечаток, меняя функционирование всей нашей нервной системы.

нервной системы человека | Описание, развитие, анатомия и функции

Пренатальное и постнатальное развитие нервной системы человека

Почти все нервные клетки или нейроны генерируются в течение пренатальной жизни, и в большинстве случаев они не заменяются новыми нейронами после этого. Морфологически нервная система впервые появляется примерно через 18 дней после зачатия, с возникновением нервной пластинки. Функционально, он появляется с первыми признаками рефлекторной активности в течение второго дородового месяца, когда стимуляция касанием верхней губы вызывает ответную реакцию на снятие головы.Многие рефлексы головы, туловища и конечностей могут быть выявлены в третий месяц.

Во время своего развития нервная система претерпевает значительные изменения, чтобы достичь своей сложной организации. Чтобы произвести приблизительно 1 триллион нейронов, присутствующих в зрелом мозге, в среднем в течение всей дородовой жизни должно генерироваться в среднем 2,5 миллиона нейронов в минуту. Это включает формирование нейронных цепей, включающих 100 триллионов синапсов, поскольку каждый потенциальный нейрон в конечном итоге связан либо с выбранным набором других нейронов, либо с конкретными мишенями, такими как сенсорные окончания.Кроме того, синаптические связи с другими нейронами осуществляются в точных местах на клеточных мембранах нейронов-мишеней. Считается, что совокупность этих событий не является исключительным продуктом генетического кода, поскольку генов просто недостаточно для объяснения такой сложности. Скорее, дифференциация и последующее развитие эмбриональных клеток в зрелые нейроны и глиальные клетки достигаются с помощью двух наборов воздействий: (1) специфические подгруппы генов и (2) стимулы окружающей среды изнутри и снаружи эмбриона.Генетические влияния имеют решающее значение для развития нервной системы в упорядоченной и временной последовательности. Например, дифференцировка клеток зависит от ряда сигналов, которые регулируют транскрипцию, — процесс, в котором молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) дают молекулы рибонуклеиновой кислоты (РНК), которые, в свою очередь, экспрессируют генетические сообщения, которые контролируют клеточную активность. Воздействия окружающей среды, происходящие от самого эмбриона, включают клеточные сигналы, которые состоят из диффундирующих молекулярных факторов ( см. Ниже Развитие нейронов).Внешние факторы окружающей среды включают питание, сенсорный опыт, социальное взаимодействие и даже обучение. Все это необходимо для правильной дифференциации отдельных нейронов и для точной настройки деталей синаптических связей. Таким образом, нервная система требует непрерывной стимуляции в течение всей жизни для поддержания функциональной активности.

Развитие нейронов

На второй неделе внутриутробной жизни быстрорастущий бластоциста (пучок клеток, на которые делится оплодотворенная яйцеклетка) сглаживается в так называемый эмбриональный диск.Вскоре эмбриональный диск приобретает три слоя: эктодерму (внешний слой), мезодерму (средний слой) и эндодерму (внутренний слой). Внутри мезодермы растет хорда, осевой стержень, который служит временным позвоночником. И мезодерма, и хорда выделяют химическое вещество, которое инструктирует и заставляет соседние недифференцированные клетки эктодермы утолщаться вдоль того, что станет дорсальной средней линией тела, образуя нервную пластинку. Нервная пластинка состоит из клеток-предшественников нервной системы, известных как нейроэпителиальные клетки, которые развиваются в нервную трубку ( см. Ниже Морфологическое развитие).Нейроэпителиальные клетки затем начинают делиться, диверсифицироваться и давать начало незрелым нейронам и нейроглии, которые, в свою очередь, мигрируют из нервной трубки в их конечное местоположение. Каждый нейрон образует дендриты и аксон; аксоны удлиняются и образуют ветви, концы которых образуют синаптические связи с избранным набором целевых нейронов или мышечных волокон.

эмбриональное развитие человека Развитие эмбриона человека через 18 дней, на стадии диска или щита, показано в (слева) трех четверти вида и (справа) поперечном сечении. Encyclopædia Britannica, Inc.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня

Замечательные события этого раннего развития включают в себя упорядоченную миграцию миллиардов нейронов, рост их аксонов (многие из которых широко распространены по всему мозгу) и формирование тысяч синапсов между отдельными аксонами и их целевыми нейронами. Миграция и рост нейронов зависят, по крайней мере частично, от химических и физических воздействий.Растущие кончики аксонов (так называемые конусы роста), по-видимому, распознают и реагируют на различные молекулярные сигналы, которые направляют аксоны и нервные ветви к их соответствующим целям и устраняют те, которые пытаются синапсировать с неподходящими целями. Как только синаптическая связь установлена, клетка-мишень высвобождает трофический фактор (например, фактор роста нерва), который необходим для выживания синапса нейрона с ним. Сигналы физического наведения связаны с контактным наведением или миграцией незрелых нейронов вдоль каркаса глиальных волокон.

В некоторых регионах развивающейся нервной системы синаптические контакты изначально не являются точными или стабильными, а затем следуют упорядоченная реорганизация, включая удаление многих клеток и синапсов. Нестабильность некоторых синаптических связей сохраняется до тех пор, пока не будет достигнут так называемый критический период, до которого влияние окружающей среды играет значительную роль в правильной дифференцировке нейронов и в тонкой настройке многих синаптических связей. После критического периода синаптические связи становятся стабильными и вряд ли будут изменены под воздействием окружающей среды.Это говорит о том, что на определенные навыки и сенсорную деятельность можно влиять во время развития (включая постнатальную жизнь), а для некоторых интеллектуальных навыков эта адаптивность предположительно сохраняется в зрелом возрасте и в позднем возрасте.

нервной системы человека | Описание, развитие, анатомия и функции

Пренатальное и постнатальное развитие нервной системы человека

Почти все нервные клетки или нейроны генерируются в течение пренатальной жизни, и в большинстве случаев они не заменяются новыми нейронами после этого. Морфологически нервная система впервые появляется примерно через 18 дней после зачатия, с возникновением нервной пластинки. Функционально, он появляется с первыми признаками рефлекторной активности в течение второго дородового месяца, когда стимуляция касанием верхней губы вызывает ответную реакцию на снятие головы.Многие рефлексы головы, туловища и конечностей могут быть выявлены в третий месяц.

Во время своего развития нервная система претерпевает значительные изменения, чтобы достичь своей сложной организации. Чтобы произвести приблизительно 1 триллион нейронов, присутствующих в зрелом мозге, в среднем в течение всей дородовой жизни должно генерироваться в среднем 2,5 миллиона нейронов в минуту. Это включает формирование нейронных цепей, включающих 100 триллионов синапсов, поскольку каждый потенциальный нейрон в конечном итоге связан либо с выбранным набором других нейронов, либо с конкретными мишенями, такими как сенсорные окончания.Кроме того, синаптические связи с другими нейронами осуществляются в точных местах на клеточных мембранах нейронов-мишеней. Считается, что совокупность этих событий не является исключительным продуктом генетического кода, поскольку генов просто недостаточно для объяснения такой сложности. Скорее, дифференциация и последующее развитие эмбриональных клеток в зрелые нейроны и глиальные клетки достигаются с помощью двух наборов воздействий: (1) специфические подгруппы генов и (2) стимулы окружающей среды изнутри и снаружи эмбриона.Генетические влияния имеют решающее значение для развития нервной системы в упорядоченной и временной последовательности. Например, дифференцировка клеток зависит от ряда сигналов, которые регулируют транскрипцию, — процесс, в котором молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) дают молекулы рибонуклеиновой кислоты (РНК), которые, в свою очередь, экспрессируют генетические сообщения, которые контролируют клеточную активность. Воздействия окружающей среды, происходящие от самого эмбриона, включают клеточные сигналы, которые состоят из диффундирующих молекулярных факторов ( см. Ниже Развитие нейронов).Внешние факторы окружающей среды включают питание, сенсорный опыт, социальное взаимодействие и даже обучение. Все это необходимо для правильной дифференциации отдельных нейронов и для точной настройки деталей синаптических связей. Таким образом, нервная система требует непрерывной стимуляции в течение всей жизни для поддержания функциональной активности.

Развитие нейронов

На второй неделе внутриутробной жизни быстрорастущий бластоциста (пучок клеток, на которые делится оплодотворенная яйцеклетка) сглаживается в так называемый эмбриональный диск.Вскоре эмбриональный диск приобретает три слоя: эктодерму (внешний слой), мезодерму (средний слой) и эндодерму (внутренний слой). Внутри мезодермы растет хорда, осевой стержень, который служит временным позвоночником. И мезодерма, и хорда выделяют химическое вещество, которое инструктирует и заставляет соседние недифференцированные клетки эктодермы утолщаться вдоль того, что станет дорсальной средней линией тела, образуя нервную пластинку. Нервная пластинка состоит из клеток-предшественников нервной системы, известных как нейроэпителиальные клетки, которые развиваются в нервную трубку ( см. Ниже Морфологическое развитие).Нейроэпителиальные клетки затем начинают делиться, диверсифицироваться и давать начало незрелым нейронам и нейроглии, которые, в свою очередь, мигрируют из нервной трубки в их конечное местоположение. Каждый нейрон образует дендриты и аксон; аксоны удлиняются и образуют ветви, концы которых образуют синаптические связи с избранным набором целевых нейронов или мышечных волокон.

эмбриональное развитие человека Развитие эмбриона человека через 18 дней, на стадии диска или щита, показано в (слева) трех четверти вида и (справа) поперечном сечении. Encyclopædia Britannica, Inc.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня

Замечательные события этого раннего развития включают в себя упорядоченную миграцию миллиардов нейронов, рост их аксонов (многие из которых широко распространены по всему мозгу) и формирование тысяч синапсов между отдельными аксонами и их целевыми нейронами. Миграция и рост нейронов зависят, по крайней мере частично, от химических и физических воздействий.Растущие кончики аксонов (так называемые конусы роста), по-видимому, распознают и реагируют на различные молекулярные сигналы, которые направляют аксоны и нервные ветви к их соответствующим целям и устраняют те, которые пытаются синапсировать с неподходящими целями. Как только синаптическая связь установлена, клетка-мишень высвобождает трофический фактор (например, фактор роста нерва), который необходим для выживания синапса нейрона с ним. Сигналы физического наведения связаны с контактным наведением или миграцией незрелых нейронов вдоль каркаса глиальных волокон.

В некоторых регионах развивающейся нервной системы синаптические контакты изначально не являются точными или стабильными, а затем следуют упорядоченная реорганизация, включая удаление многих клеток и синапсов. Нестабильность некоторых синаптических связей сохраняется до тех пор, пока не будет достигнут так называемый критический период, до которого влияние окружающей среды играет значительную роль в правильной дифференцировке нейронов и в тонкой настройке многих синаптических связей. После критического периода синаптические связи становятся стабильными и вряд ли будут изменены под воздействием окружающей среды.Это говорит о том, что на определенные навыки и сенсорную деятельность можно влиять во время развития (включая постнатальную жизнь), а для некоторых интеллектуальных навыков эта адаптивность предположительно сохраняется в зрелом возрасте и в позднем возрасте.

нервной системы человека | Описание, развитие, анатомия и функции

Пренатальное и постнатальное развитие нервной системы человека

Почти все нервные клетки или нейроны генерируются в течение пренатальной жизни, и в большинстве случаев они не заменяются новыми нейронами после этого. Морфологически нервная система впервые появляется примерно через 18 дней после зачатия, с возникновением нервной пластинки. Функционально, он появляется с первыми признаками рефлекторной активности в течение второго дородового месяца, когда стимуляция касанием верхней губы вызывает ответную реакцию на снятие головы.Многие рефлексы головы, туловища и конечностей могут быть выявлены в третий месяц.

Во время своего развития нервная система претерпевает значительные изменения, чтобы достичь своей сложной организации. Чтобы произвести приблизительно 1 триллион нейронов, присутствующих в зрелом мозге, в среднем в течение всей дородовой жизни должно генерироваться в среднем 2,5 миллиона нейронов в минуту. Это включает формирование нейронных цепей, включающих 100 триллионов синапсов, поскольку каждый потенциальный нейрон в конечном итоге связан либо с выбранным набором других нейронов, либо с конкретными мишенями, такими как сенсорные окончания.Кроме того, синаптические связи с другими нейронами осуществляются в точных местах на клеточных мембранах нейронов-мишеней. Считается, что совокупность этих событий не является исключительным продуктом генетического кода, поскольку генов просто недостаточно для объяснения такой сложности. Скорее, дифференциация и последующее развитие эмбриональных клеток в зрелые нейроны и глиальные клетки достигаются с помощью двух наборов воздействий: (1) специфические подгруппы генов и (2) стимулы окружающей среды изнутри и снаружи эмбриона.Генетические влияния имеют решающее значение для развития нервной системы в упорядоченной и временной последовательности. Например, дифференцировка клеток зависит от ряда сигналов, которые регулируют транскрипцию, — процесс, в котором молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) дают молекулы рибонуклеиновой кислоты (РНК), которые, в свою очередь, экспрессируют генетические сообщения, которые контролируют клеточную активность. Воздействия окружающей среды, происходящие от самого эмбриона, включают клеточные сигналы, которые состоят из диффундирующих молекулярных факторов ( см. Ниже Развитие нейронов).Внешние факторы окружающей среды включают питание, сенсорный опыт, социальное взаимодействие и даже обучение. Все это необходимо для правильной дифференциации отдельных нейронов и для точной настройки деталей синаптических связей. Таким образом, нервная система требует непрерывной стимуляции в течение всей жизни для поддержания функциональной активности.

Развитие нейронов

На второй неделе внутриутробной жизни быстрорастущий бластоциста (пучок клеток, на которые делится оплодотворенная яйцеклетка) сглаживается в так называемый эмбриональный диск.Вскоре эмбриональный диск приобретает три слоя: эктодерму (внешний слой), мезодерму (средний слой) и эндодерму (внутренний слой). Внутри мезодермы растет хорда, осевой стержень, который служит временным позвоночником. И мезодерма, и хорда выделяют химическое вещество, которое инструктирует и заставляет соседние недифференцированные клетки эктодермы утолщаться вдоль того, что станет дорсальной средней линией тела, образуя нервную пластинку. Нервная пластинка состоит из клеток-предшественников нервной системы, известных как нейроэпителиальные клетки, которые развиваются в нервную трубку ( см. Ниже Морфологическое развитие).Нейроэпителиальные клетки затем начинают делиться, диверсифицироваться и давать начало незрелым нейронам и нейроглии, которые, в свою очередь, мигрируют из нервной трубки в их конечное местоположение. Каждый нейрон образует дендриты и аксон; аксоны удлиняются и образуют ветви, концы которых образуют синаптические связи с избранным набором целевых нейронов или мышечных волокон.

эмбриональное развитие человека Развитие эмбриона человека через 18 дней, на стадии диска или щита, показано в (слева) трех четверти вида и (справа) поперечном сечении. Encyclopædia Britannica, Inc.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня

Замечательные события этого раннего развития включают в себя упорядоченную миграцию миллиардов нейронов, рост их аксонов (многие из которых широко распространены по всему мозгу) и формирование тысяч синапсов между отдельными аксонами и их целевыми нейронами. Миграция и рост нейронов зависят, по крайней мере частично, от химических и физических воздействий.Растущие кончики аксонов (так называемые конусы роста), по-видимому, распознают и реагируют на различные молекулярные сигналы, которые направляют аксоны и нервные ветви к их соответствующим целям и устраняют те, которые пытаются синапсировать с неподходящими целями. Как только синаптическая связь установлена, клетка-мишень высвобождает трофический фактор (например, фактор роста нерва), который необходим для выживания синапса нейрона с ним. Сигналы физического наведения связаны с контактным наведением или миграцией незрелых нейронов вдоль каркаса глиальных волокон.

В некоторых регионах развивающейся нервной системы синаптические контакты изначально не являются точными или стабильными, а затем следуют упорядоченная реорганизация, включая удаление многих клеток и синапсов. Нестабильность некоторых синаптических связей сохраняется до тех пор, пока не будет достигнут так называемый критический период, до которого влияние окружающей среды играет значительную роль в правильной дифференцировке нейронов и в тонкой настройке многих синаптических связей. После критического периода синаптические связи становятся стабильными и вряд ли будут изменены под воздействием окружающей среды.Это говорит о том, что на определенные навыки и сенсорную деятельность можно влиять во время развития (включая постнатальную жизнь), а для некоторых интеллектуальных навыков эта адаптивность предположительно сохраняется в зрелом возрасте и в позднем возрасте.

нервной системы человека | Описание, развитие, анатомия и функции

Пренатальное и постнатальное развитие нервной системы человека

Почти все нервные клетки или нейроны генерируются в течение пренатальной жизни, и в большинстве случаев они не заменяются новыми нейронами после этого. Морфологически нервная система впервые появляется примерно через 18 дней после зачатия, с возникновением нервной пластинки. Функционально, он появляется с первыми признаками рефлекторной активности в течение второго дородового месяца, когда стимуляция касанием верхней губы вызывает ответную реакцию на снятие головы.Многие рефлексы головы, туловища и конечностей могут быть выявлены в третий месяц.

Во время своего развития нервная система претерпевает значительные изменения, чтобы достичь своей сложной организации. Чтобы произвести приблизительно 1 триллион нейронов, присутствующих в зрелом мозге, в среднем в течение всей дородовой жизни должно генерироваться в среднем 2,5 миллиона нейронов в минуту. Это включает формирование нейронных цепей, включающих 100 триллионов синапсов, поскольку каждый потенциальный нейрон в конечном итоге связан либо с выбранным набором других нейронов, либо с конкретными мишенями, такими как сенсорные окончания.Кроме того, синаптические связи с другими нейронами осуществляются в точных местах на клеточных мембранах нейронов-мишеней. Считается, что совокупность этих событий не является исключительным продуктом генетического кода, поскольку генов просто недостаточно для объяснения такой сложности. Скорее, дифференциация и последующее развитие эмбриональных клеток в зрелые нейроны и глиальные клетки достигаются с помощью двух наборов воздействий: (1) специфические подгруппы генов и (2) стимулы окружающей среды изнутри и снаружи эмбриона.Генетические влияния имеют решающее значение для развития нервной системы в упорядоченной и временной последовательности. Например, дифференцировка клеток зависит от ряда сигналов, которые регулируют транскрипцию, — процесс, в котором молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) дают молекулы рибонуклеиновой кислоты (РНК), которые, в свою очередь, экспрессируют генетические сообщения, которые контролируют клеточную активность. Воздействия окружающей среды, происходящие от самого эмбриона, включают клеточные сигналы, которые состоят из диффундирующих молекулярных факторов ( см. Ниже Развитие нейронов).Внешние факторы окружающей среды включают питание, сенсорный опыт, социальное взаимодействие и даже обучение. Все это необходимо для правильной дифференциации отдельных нейронов и для точной настройки деталей синаптических связей. Таким образом, нервная система требует непрерывной стимуляции в течение всей жизни для поддержания функциональной активности.

Развитие нейронов

На второй неделе внутриутробной жизни быстрорастущий бластоциста (пучок клеток, на которые делится оплодотворенная яйцеклетка) сглаживается в так называемый эмбриональный диск.Вскоре эмбриональный диск приобретает три слоя: эктодерму (внешний слой), мезодерму (средний слой) и эндодерму (внутренний слой). Внутри мезодермы растет хорда, осевой стержень, который служит временным позвоночником. И мезодерма, и хорда выделяют химическое вещество, которое инструктирует и заставляет соседние недифференцированные клетки эктодермы утолщаться вдоль того, что станет дорсальной средней линией тела, образуя нервную пластинку. Нервная пластинка состоит из клеток-предшественников нервной системы, известных как нейроэпителиальные клетки, которые развиваются в нервную трубку ( см. Ниже Морфологическое развитие).Нейроэпителиальные клетки затем начинают делиться, диверсифицироваться и давать начало незрелым нейронам и нейроглии, которые, в свою очередь, мигрируют из нервной трубки в их конечное местоположение. Каждый нейрон образует дендриты и аксон; аксоны удлиняются и образуют ветви, концы которых образуют синаптические связи с избранным набором целевых нейронов или мышечных волокон.

эмбриональное развитие человека Развитие эмбриона человека через 18 дней, на стадии диска или щита, показано в (слева) трех четверти вида и (справа) поперечном сечении. Encyclopædia Britannica, Inc.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня

Замечательные события этого раннего развития включают в себя упорядоченную миграцию миллиардов нейронов, рост их аксонов (многие из которых широко распространены по всему мозгу) и формирование тысяч синапсов между отдельными аксонами и их целевыми нейронами. Миграция и рост нейронов зависят, по крайней мере частично, от химических и физических воздействий.Растущие кончики аксонов (так называемые конусы роста), по-видимому, распознают и реагируют на различные молекулярные сигналы, которые направляют аксоны и нервные ветви к их соответствующим целям и устраняют те, которые пытаются синапсировать с неподходящими целями. Как только синаптическая связь установлена, клетка-мишень высвобождает трофический фактор (например, фактор роста нерва), который необходим для выживания синапса нейрона с ним. Сигналы физического наведения связаны с контактным наведением или миграцией незрелых нейронов вдоль каркаса глиальных волокон.

В некоторых регионах развивающейся нервной системы синаптические контакты изначально не являются точными или стабильными, а затем следуют упорядоченная реорганизация, включая удаление многих клеток и синапсов. Нестабильность некоторых синаптических связей сохраняется до тех пор, пока не будет достигнут так называемый критический период, до которого влияние окружающей среды играет значительную роль в правильной дифференцировке нейронов и в тонкой настройке многих синаптических связей. После критического периода синаптические связи становятся стабильными и вряд ли будут изменены под воздействием окружающей среды.Это говорит о том, что на определенные навыки и сенсорную деятельность можно влиять во время развития (включая постнатальную жизнь), а для некоторых интеллектуальных навыков эта адаптивность предположительно сохраняется в зрелом возрасте и в позднем возрасте.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.