Сущность основные характеристики и виды представлений: Определение представления и его основные характеристики — Студопедия

Определение представления и его основные характеристики — Студопедия

Представление – определение, характеристики, функции, виды.

Представление — это психический процесс отражения предме­тов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта.

В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в про­шлом. Можно выделить несколько типов представлений. Во-первых, это пред­ставления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе нашего непо­средственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления. Во-вто­рых, это представления воображения. Представления воображения формируются на ос­нове полученной в прошлых восприятиях информации и ее более или менее твор­ческой переработки. Чем богаче прошлый опыт, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление.

Представления возникают не сами по себе, а в результате нашей практической деятельности. При этом представления имеют огромное значение не только для процессов памяти или воображения, — они чрезвычайно важны для всех психи­ческих процессов, обеспечивающих познавательную деятельность человека. Про­цессы восприятия, мышления, письменной речи всегда связаны с представления­ми, так же как и память, которая хранит информацию и благодаря которой фор­мируются представления.

Представления имеют свои характеристики:

1. Наглядность. Представления — это чувственно-наглядные обра­зы действительности (её объектов, явлений, ситуаций). Представления никогда не имеют той степени наглядности, кото­рая присуща образам восприятия, — они, как правило, значительно бледнее.

2. Фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные части и признаки представлены ярко, другие — очень смутно, а третьи вообще отсутствуют.

3. Неустойчи­вость и непостоянство. Так, любой вызванный образ, будь то какой-либо предмет или чей-нибудь образ, исчезнет из поля вашего сознания, как бы вы ни старались его удержать. И вам придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать. Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по оче­реди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа.

Следует отметить, что представления — это не просто наглядные образы дей­ствительности, а всегда в известной мере обобщенные образы. Обобщенный образ характеризуется прежде всего тем, что в нем подчеркнуты и даны с наибольшей яркостью постоянные признаки данного объекта, а с другой стороны, отсутствуют или представлены очень бледно признаки, характерные для отдельных, частных воспоминаний.

Наши представления всегда являются результатом обобщения отдельных об­разов восприятия. Степень обобщения, содержащегося в представлении, может быть различна. Представления, характеризующиеся большой степенью обобще­ния, называются общими представлениями.

Представление, как и любой другой познавательный процесс, осуществляет ряд функций в психической регуляции поведения человека. Большинство иссле­дователей выделяет три основные функции: сигнальную, регулирующую и на­строечную.

1. Сущность сигнальной функции представлений состоит в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляю­щих поведением.

2. Регулирующая функция представлений тесно связана с их сигнальной функци­ей и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздей­ствовавшем на наши органы чувств. Благодаря регулирующей функции актуализируются именно те стороны, например, двига­тельных представлений, на основе которых с наибольшим успехом решается по­ставленная задача.

3. Настроечная функция. Она проявляется в ори­ентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды. На­строечная функция представлений обеспечивает определенный тренирующий эффект двигательных представлений, что способствует формированию алгоритма нашей деятельности.

Таким образом, представления играют весьма существенную роль в психической регуляции деятельности человека.

Определение и основные характеристики представления. Виды представлений.

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 30Следующая ⇒

Первичную информацию об окружающем мире мы получаем с помощью ощущенияивосприятия. Возбуждение, возникающее в наших органах чувств, не исчезает бесследно в то самое мгновение, когда прекращается действие на них раздражителей. После этого возникают и в течение некоторого времени сохраняются так называемые последовательные образы.

Однако роль этих образов для психической жизни человека сравнительно невелика. Намного большее значение имеет тот факт, что и спустя длительное время после того, как мы воспринимали какой-либо предмет, образ этого предмета может быть снова — случайно или намеренно — вызван нами. Это явление получило название «представление».

Представление — это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом.

Можно выделить несколько типов представлений. Во-первых, это представления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе нашего непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления. Во-вторых, это представления воображения. На первый взгляд этот тип представлений не соответствует определению понятия «представление», потому что в воображении мы отображаем то, чего никогда не видели, но это только на первый взгляд.

Представления воображения формируются на основе, полученной в прошлых восприятиях информации и ее более или менее творческой переработки. Чем богаче прошлый опыт, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление.

Представления возникают не сами по себе, а в результате нашей практической деятельности. При этом представления имеют огромное значение не только для процессов памяти или воображения, — они чрезвычайно важны для всех психических процессов, обеспечивающих познавательную деятельность человека. Процессы восприятия, мышления, письменной речи всегда связаны с представлениями, так же как и память, которая хранит информацию и благодаря которой формируются представления.

Представления имеют свои характеристики.

Прежде всего, представления характеризуются наглядностью. Представления — это чувственно-наглядные образы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия. Но перцептивные образы являются отражением тех объектов материального мира, которые воспринимаются в данный момент, тогда как представления — это воспроизведенные и переработанные образы объектов, которые воспринимались в прошлом.

Следующей характеристикой представлений является фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные части и признаки представлены ярко, другие — очень смутно, а третьи вообще отсутствуют. Например, когда мы представляем себе чье-то лицо, то ясно и отчетливо воспроизводим только отдельные черты, те, на которых, как правило, мы фиксировали внимание.

Не менее значимой характеристикой представлений является их неустойчивость и непостоянство. Так, любой вызванный образ, будь то какой-либо предмет или чей-нибудь образ, исчезнет из поля вашего сознания, как бы вы ни старались его удержать. И вам придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать.

Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по очереди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа. Следует отметить, что представления — это не просто наглядные образы действительности, а всегда в известной мере обобщенные образы.

В этом заключается их близость к понятиям. Обобщение имеется не только в тех представлениях, которые относятся к целой группе сходных предметов (представление стула вообще, представление кошки вообще и др.), но и в представлениях конкретных предметов. Каждый знакомый нам предмет мы видим не один раз, и каждый раз у нас формируется какой-то новый образ этого предмета, но когда мы вызываем в сознании представление об этом предмете, то возникший образ носит всегда обобщенный характер.

Наши представления всегда являются результатом обобщения отдельных образоввосприятия. Степень обобщения, содержащегося в представлении, может быть различна. Представления, характеризующиеся большой степенью обобщения, называются общими представлениями.

Представление, как и любой другой познавательный процесс, осуществляет ряд функций в психической регуляции поведения человека. Большинство исследователей выделяет три основные функции: сигнальную, регулирующую и настроечную.

Сущность сигнальной функции представлений состоит в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.

Регулирующая функция представлений тесно связана с их сигнальной функцией и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств. Причем этот выбор осуществляется не абстрактно, а с учетом реальных условий предстоящей деятельности.

Следующая функция представлений — настроечная. Она проявляется в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды.

Так, изучая физиологические механизмы произвольных движений, И. П. Павлов показал, что появившийся двигательный образ обеспечивает настройку двигательного аппарата на выполнение соответствующих движений. Настроечная функция представлений обеспечивает определенный тренирующий эффект двигательных представлений, что способствует формированию алгоритма нашей деятельности. Таким образом, представления играют весьма существенную роль в психической регуляции деятельности человека.

Поскольку в основе представлений лежит прошлый перцептивный опыт, то основная классификация представлений строится на основе классификации видов ощущения и восприятия. Поэтому принято выделять следующие виды представлений: зрительные, слуховые, двигательные (кинестетические), осязательные, обонятельные, вкусовые, температурные и органические.

Классификацию представлений можно осуществить по следующим признакам: 1) по их содержанию; с этой точки зрения можно говорить о представлениях математических, географических, технических, музыкальных и т. д.; 2) по степени обобщенности; с этой точки зрения можно говорить о частных и общих представлениях.

Кроме этого, классификацию представлений можно осуществить по степени проявления волевых усилий. Большинство имеющихся у нас представлений связано со зрительным восприятием.

Характерной особенностью зрительных представлений является то, что в отдельных случаях они бывают предельно конкретными и передают все видимые качества предметов: цвет, форму, объем. В области слуховых представлений важнейшее значение имеют речевые и музыкальные представления. В свою очередь, речевые представления также могут подразделяться на несколько подтипов: фонетические представления и темброво-интонационные речевые представления. Суть музыкальных представлений главным образом заключается в представлении о соотношении звуков по высоте и длительности, так как музыкальная мелодия определяется именно звуковысотными и ритмическими соотношениями.

Другой класс представлений — двигательные представления. По характеру возникновения они отличаются от зрительных и слуховых, так как никогда не являются простым воспроизведением прошлых ощущений, а всегда связаны с актуальными ощущениями. Каждый раз, когда мы представляем себе движение какой-нибудь части нашего тела, происходит слабое сокращение соответствующих мышц.

Экспериментально доказано, что всякий раз, когда мы двигательно представим себе произнесение какого-нибудь слова, приборы отмечают сокращение в мышцах языка, губ, гортани и т. д. Следовательно, без двигательных представлений мы вряд ли могли бы пользоваться речью и общение друг с другом было бы невозможным.

Необходимо остановиться еще на одном, весьма важном, типе представлений — пространственных представлениях. Термин «пространственные представления» применяется к тем случаям, когда ясно представляются пространственная форма и размещение объектов, но сами объекты при этом могут представляться очень неопределенно.

Как правило, эти представления настолько схематичны и бесцветны, что на первый взгляд термин «зрительный образ» к ним неприменим. Однако они все же остаются образами — образами пространства, так как одну сторону действительности — пространственное размещение вещей — они передают с полной наглядностью.

Пространственные представления в основном являются зрительно-двигательными представлениями, причем иногда на первый план выдвигается зрительный, иногда — двигательный компонент. Кроме того, все представления различаются по степени обобщенности.

Представления принято разделять на единичные и общие. Следует отметить, что одно из основных отличий представлений от образов восприятия заключается в том, что образы восприятия всегда бывают только единичными, т. е. содержат информацию только о конкретном предмете, а представления очень часто носят обобщенный характер. Единичные представления — это представления, основанные на наблюдении одного предмета.

Общие представления — это представления, обобщенно отражающие свойства ряда сходных предметов. Следует также отметить, что все представления различаются по степени проявления волевых усилий. При этом принято выделять произвольные и непроизвольные представления. Непроизвольные представления — это представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека.

Произвольные представления — это представления, возникающие у человека в результате волевого усилия, в интересах поставленной цели.

Все люди отличаются друг от друга по той роли, которую играют в их жизни представления того или иного вида. Существование между людьми различий по качеству представлений нашло свое отражение в учении о «типах представлений». В соответствии с этой теорией все люди могут быть разделены в зависимости от преобладающего типа представлений на четыре группы: лица с преобладанием зрительных, слуховых и двигательных представлений, а также лица с представлениями смешанного типа.

К последней группе принадлежат люди, которые примерно в одинаковой степени пользуются представлениями любого вида. Человек с преобладанием представлений зрительного типа, вспоминая текст, представляет себе страницу книги, где этот текст напечатан, как бы мысленно его читает. Человек с преобладанием представлений слухового типа, вспоминая текст, как бы слышит произносимые слова.

Цифры им запоминаются также в виде слухового образа. Человек с преобладанием представлений двигательного типа, вспоминая текст или стараясь запомнить какие-либо цифры, произносит их про себя.

Следует отметить, что люди с ярко выраженными типами представлений встречаются крайне редко. У большинства людей в той или иной мере присутствуют представления всех указанных типов, и бывает достаточно тяжело определить, какие из них играют у данного человека ведущую роль. Причем индивидуальные различия в данном случае выражаются не только в преобладании представлений определенного типа, но и в особенностях представлений. Важнейшим условием развития представлений является наличие достаточно богатого перцептивного материала.

Суть данного утверждения состоит в том, что наши представления в значительной мере зависят от привычного способа восприятия, и это необходимо учитывать при решении конкретных задач. Важнейшим этапом развития представлений является переход от их непроизвольного возникновения к умению произвольно вызывать нужные представления.

При этом следует иметь в виду, что всякое представление содержит в себе элемент обобщения, а развитие представлений идет по пути увеличения в них элемента обобщения. Увеличение обобщающего значения представлений может идти в двух направлениях.

Один путь — это путь схематизации. В результате схематизации представление теряет постепенно ряд частных индивидуальных признаков и деталей, приближаясь к схеме. Другой путь — путь развития типических образов. В этом случае представления, не теряя своей индивидуальности, наоборот, становятся все более конкретными и наглядными, и отображают целую группу предметов и явлений.



Определение представления и его основные характеристики

ТОП 10:

⇐ ПредыдущаяСтр 24 из 54Следующая ⇒ Первичную информацию об окружающем мире мы получаем с помощью ощу­щения и восприятия. Возбуждение, возникающее в наших органах чувств, не ис­чезает бесследно в то самое мгновение, когда прекращается действие на них раз­дражителей. После этого возникают и в течение некоторого времени сохраняются так называемые последовательные образы. Однако роль этих образов для психи­ческой жизни человека сравнительно невелика. Намного большее значение имеет тот факт, что и спустя длительное время после того, как мы воспринимали какой-либо предмет, образ этого предмета может быть снова — случайно или намерен­но — вызван нами. .Это явление Получило название «представление». Таким образом, представление — это психический процесс отражения предме­тов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом. Можно выделить несколько типов представлений. Во-первых, это пред­ставления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе нашего непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления. Во-вторых, это представления воображения. На первый взгляд этот тип представлений ie соответствует определению понятия «представление», потому что в воображениии мы отображаем то, чего никогда не видели, но это только на первый взгляд. Воображение не рождается на пустом месте, и если мы, например, никогда не были в тундре, то это не значит, что мы не имеем представления о ней. Мы видели тун­дру на фотографиях, в фильмах, а также знакомились с ее описанием в учебнике географии или природоведения и на основе этого материала можем представить образ тундры. Следовательно, представления воображения формируются на ос­нове полученной в прошлых восприятиях информации и ее более или менее твор­ческой переработки. Чем богаче прошлый опыт, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление. Представления возникают не сами по себе, а в результате нашей практической деятельности. При этом представления имеют огромное значениене только для процессов памяти или воображения, — они чрезвычайно важны для всех психи­ческих процессов, обеспечивающих познавательную деятельность человека. Про­цессы восприятия, мышления, письменной речи всегда связаны с представления­ми, так же как и память, которая хранит информацию и благодаря которой фор­мируются представления. Представления имеют свои характеристики. Прежде всего, представления ха­рактеризуются наглядностью. Представления — это чувственно-наглядные обра­зы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия. Но перцептивные образы являются отражением тех объектов материального мира, которые воспринимаются в данный момент, тогда как представления — это вос­произведенные и переработанные образы объектов, которые воспринимались в про­шлом. Поэтому представления никогда не имеют той степени наглядности, кото­рая присуща образам восприятия, — они, как правило, значительно бледнее. Следующей характеристикой представлений является фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные части и признаки представлены ярко, другие — очень смутно, а третьи вообще отсутствуют. Например, когда мы пред­ставляем себе чье-то лицо, то ясно и отчетливо воспроизводим только отдельные черты, те, на которых, как правило, мы фиксировали внимание. Остальные детали лишь слегка выступают на фоне смутного и неопределенного образа. Не менее значимой характеристикой представлений является их неустойчи­вость и непостоянство. Так, любой вызванный образ, будь то какой-либо предмет или чей-нибудь образ, исчезнет из поля вашего сознания, как бы вы ни старались его удержать. И вам придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать. Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по оче­реди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа. Лишь у лю­дей, имеющих высокоразвитую способность к формированию представлений определенного вида (например, у музыкантов — способность к формированию слуховых представлений, у художников — зрительных), эти представления могут быть достаточно устойчивыми и постоянными. Следует отметить, что представления — это не просто наглядные образы дей­ствительности, а всегда в известной мере обобщенные образы. В этом заключается их близость к понятиям. Обобщение имеется не только в тех представлениях, ко­торые относятся к целой группе сходных предметов (представление стула вообще, представление кошки вообще и др.), но и в представлениях конкретных предме­тов. Каждый знакомый нам предмет мы видим не один раз, и каждый раз у нас формируется какой-то новый образ этого предмета, но когда мы вызываем в созна­нии представление об этом предмете, то возникший образ носит всегда обобщенный характер. Например, представьте ваш обеденный стол или чашку, которой вы обычно пользуетесь. Эти предметы вы видели не один раз и с разных сторон, но когда вам предложили их представить, то они возникли в вашем сознании не во множественном числе, а в каком-то обобщенном образе. Этот обобщенный образ характеризуется прежде всего тем, что в нем подчеркнуты и даны с наибольшей яркостью постоянные признаки данного объекта, а с другой стороны, отсутствуют или представлены очень бледно признаки, характерные для отдельных, частных воспоминаний. Наши представления всегда являются результатом обобщения отдельных об­разов восприятия. Степень обобщения, содержащегося в представлении, может быть различна. Представления, характеризующиеся большой степенью обобще­ния, называются общими представлениями. Необходимо также подчеркнуть следующую очень важную особенность пред­ставлений. С одной стороны, представления наглядны, и в этом они сходны с сен­сорными и перцептивными образами. С другой стороны, общие представления содержат в себе значительную степень обобщения, и в этом отношении они сход­ны с понятиями. Таким образом, представления являются переходом от сенсор­ных и перцептивных образов к понятиям. Представление, как и любой другой познавательный процесс, осуществляет ряд функций в психической регуляции поведения человека. Большинство иссле­дователей выделяет три основные функции: сигнальную, регулирующую и на­строечную. Сущность сигнальной функции представлений состоит в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляю­щих поведением. И. П. Павлов считал, что представления являются первыми сигналами дей­ствительности, на основе которых человек осуществляет свою сознательную дея­тельность. Он показал, что представления очень часто формируются по механиз­му условного рефлекса. Благодаря этому любые представления сигнализируют о конкретных явлениях действительности. Когда вы в процессе своей жизни и дея­тельности сталкиваетесь с каким-то предметом или каким-либо явлением, то у вас формируются представления не только о том, как это выглядит, но и о свойствах данного явления или предмета. Именно эти знания впоследствии и выступают для человека в качестве первичного ориентировочного сигнала. Например, при виде апельсина возникает представление о нем как о съедобном и достаточно сочном предмете. Следовательно, апельсин в состоянии удовлетворить голод или жажду. Регулирующая функция представлений тесно связана с их сигнальной функци­ей и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздей­ствовавшем на наши органы чувств. Причем этот выбор осуществляется не аб­страктно, а с учетом реальных условий предстоящей деятельности. Благодаря регулирующей функции актуализируются именно те стороны, например, двига­тельных представлений, на основе которых с наибольшим успехом решается по­ставленная задача. Можно ли изучать представления!   Представление занимает особое место сре­ди психических познавательных процессов. Л. М. Веккер предлагает считать представления вторичными образами. «Представления есть необходимое посред­ствующее звено, смыкающее первосигнальные психические процессы, организованные в фор­му образов различных видов, и второсигнальные мыслительные, или рече-мыслительные психические процессы, составляющие уже «специально человеческий» уровень психиче­ской информации. Уже рассмотрение такого важнейшего свойства первичных образов, как обобщен­ность, которая не случайно завершает перечень эмпирических характеристик перцепта и являет­ся «сквозным» параметром всех психических процессов, привело к вопросу о необходимой взаимосвязи восприятия и памяти. Поскольку обобщенность образа выражает отнесенность отображаемого в нем объекта к определенно­му классу, а класс не может быть содержани­ем актуального, т. е. в данный момент совер­шающегося отражения, обязательным посред­ствующим звеном здесь является включенность апперцепции, т. е. образов, сформированных в прошлом опыте и воплощенных в тех извлекае­мых из памяти эталонах, с которыми сличается каждый актуальный перцепт. Такие эталоны и есть вторичные образы, или представления, аккумулирующие в себе при­знаки различных единичных образов. На осно­ве этих признаков строится «портрет класса объектов» и тем самым обеспечивается воз­можность перехода от перцептивно-образно­го к понятийно-логическому отображению структуры класса предметов, однородных по какой-либо совокупности своих признаков».   Таким образом, представление может рас­сматриваться как звено между восприятием и памятью, оно соединяет восприятие с мышле­нием. Однако следует отметить, что в настоя­щее время ведется очень мало исследований этого важного психического процесса. Почему? «Исследование вторичных образов сталки­вается с существенными трудностями как в ис­ходном пункте анализа — при описании их ос­новных эмпирических характеристик, так и на этапе теоретического поиска закономерно­стей, определяющих организацию данной кате­гории «первых сигналов». Эти методические трудности вызваны в первую очередь отсутстви­ем наличного, непосредственно действующего объекта-раздражителя, с которым может быть прямо соотнесено актуальное содержание представления. Помимо того, из-за отсутствия непосредственного воздействия представляе­мого объекта само представление является трудно поддающейся фиксированию «летучей» структурой. В связи с этим экспериментально-психоло­гическое исследование вторичных образов, во­преки его теоретической и прикладной актуаль­ности, несоизмеримо отстает от изучения пер­вичных, сенсорно-перцептивных образов. Здесь очень мало «устоявшегося» эмпириче­ского материала, а имеющиеся данные чрезвы­чайно фрагментарны и разрозненны». Следовательно, можно сделать вывод о том, что исследования представлений являются актуальной и вместе с тем полностью не решен­ной проблемой. Например, весьма значимой проблемой является исследование процессов формирования представлений о самом себе. По: Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. Т. 1. — Л.; Изд-во ЛГУ, 1974.     Следующая функция представлений — настроечная. Она проявляется в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды. Так, изучая физиологические механизмы произвольных движений, И. П. Павлов показал, что появившийся двигательный образ обеспечивает настройку двигательного аппарата на выполнение соответствующих движений.. настроечная функция представлений обеспечивает определенный тренирующий эффект двигательных представлений, что способствует формированию алгоритма нашей деятельности. Таким образом, представления играют весьма существенную роль в психической регуляции деятельности человека. Виды представлений В настоящее время существует несколько подходов к построению классифика­ции представлений (рис. 9.1). Поскольку в основе представлений лежит прошлый перцептивный опыт, то основная классификация представлений строится на ос­нове классификации видов ощущения и восприятия. Поэтому принято выделять следующие виды представлений: зрительные, слуховые, двигательные (кинесте­тические), осязательные, обонятельные, вкусовые, температурные и органические. Следует отметить, что данный подход к классификации представлений немо­жет рассматриваться как единственный. Так, Б. М. Теплов говорил, что класси­фикацию представлений можно осуществить по следующим признакам: 1) по их Рис. 9.1. Классификация основных видов представлений содержанию; с этой точки зрения можно говорить о представлениях математиче­ских, географических, технических, музыкальных и т. д.; 2) по степени обобщенно­сти; с этой точки зрения можно говорить о частных и общих представлениях. Кро­ме этого, классификацию представлений можно осуществить по степени проявле­ния волевых усилий. В этой главе мы прежде всего рассмотрим классификацию представлений, в ос­нову которой положены ощущения. Зрительные представления. Большинство имеющихся у нас представлений связано со зрительным восприятием. Характерной особенностью зрительных представлений является то, что в отдельных случаях они бывают предельно кон­кретными и передают все видимые качества предметов: цвет, форму, объем. Одна­ко чаще всего в зрительных представлениях преобладает какая-нибудь одна сто­рона, а другие или очень неясны или отсутствуют вовсе. Например, часто наши зрительные образы лишены объемности и воспроизводятся в виде картины, ане объемного предмета. Причем эти картины в одном случае могут быть красочны­ми, а в других случаях — бесцветными. От чего зависит характер, или «качество», наших представлений? Характер на­ших зрительных представлений главным образом зависит от содержания и той практической деятельности, в процессе которой они возникают. Так, зрительные представления играют центральную роль при занятиях изобразительными искус­ствами, потому что не только рисование по памяти, но и рисование с натуры не­возможно без хорошо развитых зрительных представлений. Немаловажную роль играют зрительные представления и в педагогическом процессе. Даже изучение такого предмета, как литература, требует для успешного овладения материалом «включения» воображения, что, в свою очередь, в значительной мере опирается на зрительные представления. В области слуховых представлений важнейшее значение имеют речевые и му­зыкальные представления. В свою очередь, речевые представления также могут подразделяться на несколько подтипов: фонетические представления и темброво-интонационные речевые представления. Фонетические представления имеют место тогда, когда мы представляем на слух какое-нибудь слово, не связывая его с определенным голосом. Такого рода представления имеют достаточно большое значение при изучении иностранных языков. Темброво-интонационные речевые представления имеют место тогда, когда мы представляем себе тембр голоса и характерные особенности интонации какого-нибудь человека. Такого рода представления имеют большое значение в работе актера и в школьной практике при обучении ребенка выразительному чтению. Суть музыкальных представлений главным образом заключается в представ­лении о соотношении звуков по высоте и длительности, так как музыкальная ме­лодия определяется именно звуковысотными и ритмическими соотношениями. У большинства людей тембровый момент в музыкальных представлениях отсут­ствует, потому что знакомый мотив, как правило, представляется не сыгранным на каком-либо инструменте или спетым каким-либо голосом, а как бы звучащим «вообще», в каких-то «абстрактных звуках». Однако у высококлассных музыкан­тов-профессионалов тембровая окраска может проявляться в музыкальных пред­ставлениях с полной ясностью. Теплов Борис Михайлович (1896-1965) — известный оте­чественный психолог. В ранний период творчества провел цикл исследований в области восприятия и представления, а также мышления. В дальнейшем проводил исследования индивидуаль­ных различий. Б. М. Теплов явился основателем научной школы дифференциальной психологии. Разработал концепцию способ­ностей. Опираясь на учение И. П. Павлова о типах высшей нерв­ной деятельности, разработал исследовательскую программу по изучению физиологических основ индивидуально-психологи­ческих различий человека, в результате реализации которой предложил теорию индивидуальных различий. В своих исследо­ваниях уделял значительное внимание изучению проблем пси­хологии искусства. Другой класс представлений — двигательные представления. По характеру воз­никновения они отличаются от зрительных и слуховых, так как никогда не явля­ются простым воспроизведением прошлых ощущений, а всегда связаны с акту­альными ощущениями. Каждый раз, когда мы представляем себе движение ка­кой-нибудь части нашего тела, происходит слабое сокращение соответствующих мышц. Например, если вы представите себе, что сгибаете в локте правую руку, то в бицепсах правой руки у вас произойдут сокращения, которые’можно регистри­ровать чувствительными электрофизиологическими приборами. Если исключить возможность этого сокращения, то и представления становятся невозможными. Экспериментально доказано, что всякий раз, когда мы двигательно представим себе произнесение какого-нибудь слова, приборы отмечают сокращение в мыш­цах языка, губ, гортани и т. д. Следовательно, без двигательных представлений мы вряд ли могли бы пользоваться речью и общение друг с другом было бы невоз­можным. Таким образом, при всяком двигательном представлении совершаются зача­точные движения, которые дают нам соответствующие двигательные ощущения. Но ощущения, получаемые от этих зачаточных движений, всегда образуют не­разрывное целое с теми или иными зрительными или слуховыми образами. При этом двигательные представления можно разделить на две группы: представле­ния о движении всего тела или отдельных его частей и речевые двигательные пред­ставления. Первые обычно являются результатом слияния двигательных ощуще­ний со зрительными образами (например, представляя себе сгибание правой руки в локте, мы, как правило, имеем зрительный образ согнутой руки и двигательные ощущения, идущие от мышц этой руки). Речевые двигательные представления являются слиянием рече-двигательных ощущений со слуховыми образами слов. Следовательно, двигательные представления бывают или зрительно-двигатель­ными (представления движения тела), или слухо -двигательными (речевые пред­ставления). Следует обратить внимание на то, что слуховые представления также очень редко бывают чисто слуховыми. В большинстве случаев они связаны с двигатель­ными ощущениями зачаточных движений речевого аппарата. Следовательно, слу­240 ховые и двигательные речевые представления — качественно сходные процессы: и те и другие являются результатом слияния слуховых образов и двигательных ощущений. Однако в этом случае мы с полным основанием можем говорить о том, что двигательные представления в равной степени связаны как со слуховыми об­разами, так и с двигательными ощущениями. Так, представляя какой-либо пред­мет, мы сопровождаем зрительное воспроизведение мысленным произнесением слова, обозначающего этот предмет, поэтому мы вместе со зрительным образом воспроизводим слуховой образ, который, в свою очередь, связан с двигательными ощущениями. Вполне правомочен вопрос о том, можно ли воспроизвести зритель­ные представления, не сопровождая их слуховыми образами. Вероятно, можно, но в этом случае зрительный образ будет весьма смутным и неопределенным. Отно­сительно ясное зрительное представление возможно только при совместном вос­произведении со слуховым образом. Таким образом, все основные типы наших представлений в той или иной мере оказываются связанными друг с другом, а деление на классы или типы весьма условно. Мы говорим об определенном классе (типе) представлений в том случае, когда зрительные, слуховые или двигательные представления выступают на пер­вый план. Завершая рассмотрение классификации представлений, нам необходимо оста­новиться еще на одном, весьма важном, типе представлений — пространственных представлениях. Термин «пространственные представления» применяется к тем случаям, когда ясно представляются пространственная форма и размещение объектов, но сами объекты при этом могут представляться очень неопределенно. Как правило, эти представления настолько схематичны и бесцветны, что на пер­вый взгляд термин «зрительный образ» к ним неприменим. Однако они все же остаются образами — образами пространства, так как одну сторону действитель­ности — пространственное размещение вещей — они передают с полной наглядно­стью. Пространственные представления в основном являются зрительно-двигатель­ными представлениями, причем иногда на первый план выдвигается зрительный, иногда — двигательный компонент. Весьма активно представлениями данного типа оперируют шахматисты, играющие вслепую. В повседневной жизни мы тоже пользуемся данным типом представлений, например когда необходимо добраться Из одной точки населенного пункта в другую. В этом случае мы представляем себе маршрут и движемся по нему. Причем образ маршрута постоянно находится в на­шем сознании. Как только мы отвлекаемся, т. е. это представление уходит из на­шего сознания, мы можем совершить ошибку в передвижении, например проехать свою остановку. Поэтому при передвижении по конкретному маршруту простран­ственные представления так же важны, как и информация, содержащаяся в нашей памяти. Пространственные представления очень важны и в освоении ряда научных дисциплин. Так, для успешного овладения учебным материалом по физике, гео­метрии, географии ученик должен уметь оперировать пространственными пред­ставлениями. При этом надо различать плоские и трехмерные (стереометриче­ские) пространственные представления. Многие люди достаточно хорошо опери­руют плоскими пространственными представлениями, но не в состоянии так же легко оперировать трехмерными представлениями. Кроме того, все представления различаютсяпо степени обобщенности. Пред­ставления принято разделять на единичные и общие. Следует отметить, что одно из основных отличий представлений от образов восприятия заключается в том, что образы восприятия всегда бывают только единичными, т. е. содержат инфор­мацию только о конкретном предмете, а представления очень часто носят обоб­щенный характер. Единичные представления — это представления, основанные на наблюдении одного предмета. Общие представления — это представления, обоб­щенно отражающие свойства ряда сходных предметов. Следует также отметить, что все представления различаются по степени про­явления волевых усилий. При этом принято выделять произвольные и непроиз­вольные представления. Непроизвольные представления — это представления, воз­никающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека. Произвольные представления — это представления, возникающие у человека в результате воле­вого усилия, в интересах поставленной цели. 

Сущность представлений

Представление — это психический процесс отражения в сознании человека объектов (предметов или явлений) реальной окружающей среды, чувственно-наглядные образы которых сохранились благодаря его предшествующему перцептивному опыту. Представление вносит существенный вклад в общий познавательный процесс. Оно, в частности:

• позволяет обходиться без многократного непосредственного контакта (встречи) с объектом, когда в очередной раз его образ будет востребован для активных с ним действий;
• обеспечивает накопление информации о реальном мире в сжатой, компактной перцептивной форме;
• формирует априорное (доопытное) отношение индивида к воспринимаемому объекту (по словам Леонардо да Винчи, «ничто нельзя ни любить, ни ненавидеть, прежде чем не получишь об этом ясного представления»).

Представления есть продукт многофакторный, зависящий от индивидуальных особенностей человека, предназначения формируемого образа и т.д.

Основные свойства представлений

Наглядность. Человек представляет образ когда-то воспринятого объекта исключительно в наглядной форме. Воспроизведение образов объектов, имеющее место при представлении, чаще всего связано с потерей ряда их опознавательных признаков, с «размытостью» очертаний. В этой связи наглядность представлений беднее наглядности восприятия, обеспечивающего отражение объектов в данный момент.

Фрагментарность. Представление объекта всегда связано с неравномерностью воспроизведения различных его частей. Более четко воспроизводятся те из них, которые в предыдущем перцептивном опыте оказывались под большим вниманием человека в связи с их значимостью или привлекательностью.

Неустойчивость. Воспроизведенный в данный момент времени образ объекта в целом (или его частей) можно удерживать в сознании лишь в течение короткого времени. Образ будет «уплывать», и при очередной попытке воспроизведения отчетливо будут отражаться лишь детали.

Обобщенность. Какова бы ни была история предшествующего перцептивного опыта, воспроизведенный образ каждый раз включает в себя наиболее информативные (по каким-то критериям) признаки, составляющие сущность объекта. Именно поэтому возник термин обобщенные представления.

Функции представлений

Сигнальная функция состоит в выработке сигналов, касающихся тех свойств представляемого объекта, которые могут быть использованы в реальной деятельности человека. Суть в том, что воспроизведение образа объекта не ограничено только наглядным его представлением. Оно сопровождается различными сведениями об этом объекте (например, его вкусовыми качествами, возможностью практического использования в конкретных ситуациях и т.д.). Эта дополнительная информация играет роль сигналов, влияющих на деятельность человека или ее структурные элементы.

По мнению И. Павлова, представления возникают часто по схеме, аналогичной появлению условных рефлексов. Другими словами, представления являются первыми сигналами, диктующими активность человека в целом. Одно лишь представление о кислом лимоне может вызвать у человека гримасу. Чиновник, опаздывающий на деловое совещание, почти автоматически ускорит шаг, если представит недовольное лицо своего начальника.

Регулирующая функция направлена на отбор тех свойств представляемого объекта, которые требуются именно в данных условиях для эффективного выполнения каких-то действий. Так, если представление «рисует» картину преодоления какого-то препятствия, которое может возникнуть на пути движения, то в представляемом образе препятствия человек будет искать то, что поможет ему решить данную задачу (обходные пути, веревку, лестницу и т.п.). Примером прагматического использования этой функции может служить анонимное применение лечащими врачами плацебо (препарата, не имеющего лекарственной ценности) для целенаправленной подмены реального фармакологического действия препарата психологической реакцией пациента, у которого в представлении формируется образ исцеляющего употребления реального лекарственного средства.

В аутотренинге за счет формирования образов представления (самовнушение) удается снимать психическую напряженность, болевые ощущения, управлять сердечным ритмом. Все это основано на влиянии представления на органические процессы человека. Образы будущего желаемого состояния, возникающие в представлении, через подсознание управляют самочувствием.

Настроечная функция способствует формированию программы действий, заданной параметрами текущей или предстоящей ситуации. Так, воспроизведенный двигательный образ подготавливает (настраивает) на реализацию соответствующих движений. Человек, который намерен заготовить дрова, во-первых, выберет для этого топор или колун, но не молоток или рубанок. Во-вторых, он уже мысленно «оживил» те движения, которые ему придется выполнить, подготовив себя к этой процедуре.

Влиянию представления непосредственно подвержены двигательные акты. Например, стоит представить себе, что груз, подвешенный на нитке и удерживаемый на вытянутой руке, вращается по часовой стрелке, как тот действительно через некоторое время начнет совершать такие движения. Подобные явления носят название идеомоторных актов (греч. idea — идея, образ; лат. motor — движение, действие). Сущность идеомоторных актов заключается в трансформации представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения. Другими словами, сама мысль о конкретном движении сопровождается едва заметным реальным движением рук, глаз, головы или тела.

Ранее считалось, что идеомоторные акты являются исключительно непроизвольными, скрытыми от сознания совершающего их индивида. Современные взгляды допускают существование осознаваемых движений, сопровождающих процесс представления.

Физиологический механизм идеомоторики объясняют по-разному. Согласно И. Павлову, ведущая роль здесь принадлежит эффекторным импульсам, поступающим от определенных клеток коры головного мозга. Другое объяснение связано с положением о кольцевой регуляции движений, выдвинутым Н. Бернштейном. В соответствии с этим положением ведущую роль в идеомоторике играют сигналы обратной связи, поступающие от органов движения.

Феномен идеомоторных актов часто «эксплуатируют» в своих выступлениях на сцене различного рода фокусники, экстрасенсы. Обладая повышенной чувствительностью к незаметным для внешнего наблюдателя микродвижениям мышц при идеомоторных актах, они часто могут угадывать задуманное другим человеком, приводя в восторг зрителей. В процессах делового и межличностного общения идеомоторные реакции, вызванные представлением собеседника, используются для оценки его эмоционального состояния.

Глава 9. Представление

9.1. Определение представления и его основные характеристики

Представление
—
это
психический
процесс отражения предметов или явлений,
которые в данный момент не воспринимаются,
но воссоздаются на основе нашего
предыдущего опыта.

В
основе представления лежит восприятие
объектов, имевшее место в прошлом. Можно
выделить несколько типов представлений:

• Представления
  памяти —
  возникают на основе нашего непосредственного
  восприятия в прошлом какого-либо
  предмета или явления.

• Представления
  воображения —
  формируются
  на основе полученной в прошлых восприятиях
  информации и ее творческой переработки
  — чем богаче прошлый опыт, тем ярче и
  полнее может быть соответствующее
  представление.

Представления
возникают не сами по себе, а в результате
нашей практической деятельности. При
этом представления имеют огромное
значение не только для процессов памяти
или воображения, — они чрезвычайно важны
для всех психических процессов,
обеспечивающих познавательную
деятельность человека. Процессы
восприятия, мышления, письменной речи
всегда связаны с представлениями, так
же как и намять, которая хранит информацию
и благодаря которой формируются
представления.

Характеристики
представлений.

1. Наглядность.
   Представления
   — это чувственно-наглядные образы
   действительности, и в этом они близки
   к образам восприятия. Но!!!
   Перцептивные образы — отражение тех
   объектов материального мира, которые
   воспринимаются в данный момент, тогда
   как представления
   — это воспроизведенные и переработанные
   образы объектов, которые воспринимались
   в прошлом; представления никогда не
   имеют той степени наглядности, которая
   присуща образам восприятия, — они, как
   правило, значительно бледнее.

2. Фрагментарность.
   Представления полны пробелов, отдельные
   части и признаки представлены ярко,
   другие — очень смутно, а третьи вообще
   отсутствуют. Например, чье-то лицо

3. Неустойчивость
   и непостоянство.
   Любой вызванный образ, предмет или
   чей-нибудь образ, исчезает из поля
   сознания, несмотря на попытки его
   удержать; приходитсяделать очередное
   усилие, чтобы вновь его вызвать.
   Представления очень текучи и изменчивы.
   На передний план по очереди выступают
   то одни, то другие детали воспроизведенного
   образа. Лишь у людей, имеющих высокоразвитую
   способность к формированию представлений
   определенного вида (например, у музыкантов
   — способность к формированию слуховых
   представлений, у художников — зрительных),
   эти представления могут быть достаточно
   устойчивыми и постоянными.

4. Представления
   — не просто наглядные
   образы действительности,
   а всегда в известной мере обобщенные
   образы,
   что определяет их близость к понятиям.
   Обобщение имеется не только в тех
   представлениях, которые относятся к
   целой группе сходных предметов (стул
   вообще, кошка вообще и др.), но и в
   представлениях конкретных предметов.
   Этот обобщенный образ характеризуется
   тем, что в нем подчеркнуты и даны с
   наибольшей яркостью постоянные признаки
   данного объекта, а с другой стороны,
   отсутствуют или представлены очень
   бледно признаки, характерные для
   отдельных, частных воспоминаний (иногда
   наоборот!).

5. Общие
   представления
   — представления, характеризующиеся
   большой степенью обобщения. Наши
   представления всегда являются результатом
   обобщения отдельных образов восприятия;
   степень обобщения, содержащегося в
   представлении, может быть различна.

6. Представления
   являются переходом
   от сенсорных и перцептивных образов к
   понятиям.
   С одной стороны, представления наглядны,
   и в этом сходны с сенсорными и перцептивными
   образами, с другой стороны, общие
   представления содержат в себе значительную
   степень обобщения, и в этом отношении
   они сходны с понятиями.

Представление,
как и любой другой познавательный
процесс, осуществляет ряд функций в
психической регуляции поведения
человека. Большинство исследователей
выделяет три основные функции:

1. Сущность
   сигнальной
   функции
   представлений
   состоит в отражении в каждом конкретном
   случае не только образа предмета, ранее
   воздействовавшего на наши органы
   чувств, но и многообразной информации
   об этом предмете, которая под влиянием
   конкретных воздействий преобразуется
   в систему сигналов, управляющих
   поведением.

И.
П. Павлов считал, что представления
являются первыми сигналами действительности,
на основе которых человек осуществляет
свою сознательную деятельность, и
показал, что представления очень часто
формируются по механизму условного
рефлекса. Благодаря этому любые
представления сигнализируют о конкретных
явлениях действительности. Когда вы в
процессе своей жизни и деятельности
сталкиваетесь с каким-то предметом или
каким-либо явлением, то у вас формируются
представления не только о том, как это
выглядит, но и о свойствах данного
явления или предмета. Именно эти знания
впоследствии и выступают для человека
в качестве первичного ориентировочного
сигнала. Например, при виде апельсина
возникает представление о нем как о
съедобном и достаточно сочном предмете.
Следовательно, апельсин в состоянии
удовлетворить голод или жажду.

2. Регулирующая
   функция
   представлений
   тесно связана с их сигнальной функцией
   и состоит в отборе нужной информации
   о предмете или явлении, ранее
   воздействовавшем на наши органы чувств.
   Этот выбор осуществляется не абстрактно,
   а с учетом реальных условий предстоящей
   деятельности. Благодаря регулирующей
   функции актуализируются именно те
   стороны, например, двигательных
   представлений, на основе которых с
   наибольшим успехом решается поставленная
   задача.

3. Следующая
   функция представлений — настроечная.
   Она
   проявляется в ориентации деятельности
   человека в зависимости от характера
   воздействий окружающей среды. И.П.
   Павлов показал, что появившийся
   двигательный образ обеспечивает
   настройку двигательного аппарата на
   выполнение соответствующих движений.
   Настроечная функция представлений
   обеспечивает определенный тренирующий
   эффект двигательных представлений,
   что способствует формированию алгоритма
   нашей деятельности.

Таким
образом, представления играют весьма
существенную роль в психической регуляции
деятельности человека.

Общая характеристика представления — Студопедия

представление — это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта.

В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом. Можно выделить несколько типов представлений. Во-первых, это представления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе нашего непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления. Во-вторых, это представления воображения. На первый взгляд этот тип представлений не соответствует определению понятия «представление», потому что в воображении мы отображаем то, чего никогда не видели, но это только на первый взгляд. Воображение не рождается на пустом месте, и если мы, например, никогда не были в тундре, то это не значит, что мы не имеем представления о ней. Мы видели тундру на фотографиях, в фильмах, а также знакомились с ее описанием в учебнике географии или природоведения и на основе этого материала можем представить образ тундры. Следовательно, представления воображения формируются на основе полученной в прошлых восприятиях информации и ее более или менее творческой переработки. Чем богаче прошлый опыт, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление.

Представления возникают не сами по себе, а в результате нашей практической деятельности. При этом представления имеют огромное значение не только для процессов памяти или воображения, — они чрезвычайно важны для всех психических процессов, обеспечивающих познавательную деятельность человека. Процессы восприятия, мышления, письменной речи всегда связаны с представлениями, так же как и память, которая хранит информацию и благодаря которой формируются представления.

Представления имеют свои характеристики. Прежде всего, представления характеризуются наглядностью. Представления — это чувственно-наглядные образы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия. Но перцептивные образы являются отражением тех объектов материального мира, которые воспринимаются в данный момент, тогда как представления — это воспроизведенные и переработанные образы объектов, которые воспринимались в прошлом. Поэтому представления никогда не имеют той степени наглядности, которая присуща образам восприятия, — они, как правило, значительно бледнее.

Следующей характеристикой представлений является фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные части и признаки представлены ярко, другие — очень смутно, а третьи вообще отсутствуют. Например, когда мы представляем себе чье-то лицо, то ясно и отчетливо воспроизводим только отдельные черты,те, на которых,как правило, мы фиксировали внимание. Остальные детали лишь слегка выступают на фоне смутного и неопределенного образа.

Не менее значимой характеристикой представлений является их неустойчивость и непостоянство. Так, любой вызванный образ, будь то какой-либо предмет или чей-нибудь образ, исчезнет из поля вашего сознания, как бы вы ни старались его удержать. И вам придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать. Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по очереди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа. Лишь у людей, имеющих высокоразвитую способность к формированию представлений определенного вида (например, у музыкантов — способность к формированию слуховых представлений, у художников — зрительных), эти представления могут быть достаточно устойчивыми и постоянными.

Следует отметить, что представления — это не просто наглядные образы действительности, а всегда в известной мере обобщенные образы. В этом заключается их близость к понятиям. Обобщение имеется не только в тех представлениях, которые относятся к целой группе сходных предметов (представление стула вообще, представление кошки вообще и др.), но и в представлениях конкретных предметов. Каждый знакомый нам предмет мы видим не один раз, и каждый раз у нас формируется какой-то новый образ этого предмета, но когда мы вызываем в сознании представление об этом предмете, то возникший образ носит всегда обобщенный характер. Например, представьте ваш обеденный стол или чашку, которой вы обычно пользуетесь. Эти предметы вы видели не один раз и с разных сторон, но когда вам предложили их представить, то они возникли в вашем сознании не во множественном числе, а в каком-то обобщенном образе. Этот обобщенный образ характеризуется прежде всего тем, что в нем подчеркнуты и даны с наибольшей яркостью постоянные признаки данного объекта, а с другой стороны, отсутствуют или представлены очень бледно признаки, характерные для отдельных, частных воспоминаний.

Наши представления всегда являются результатом обобщения отдельных образов восприятия. Степень обобщения, содержащегося в представлении, может быть различна. Представления, характеризующиеся большой степенью обобщения, называются общими представлениями.

Необходимо также подчеркнуть следующую очень важную особенность представлений. С одной стороны, представления наглядны, и в этом они сходны с сенсорными и перцептивными образами. С другой стороны, общие представления содержат в себе значительную степень обобщения, и в этом отношении они сходны с понятиями. Таким образом, представления являются переходом от сенсорных и перцептивных образов к понятиям.

Представление, как и любой другой познавательный процесс, осуществляет ряд функций в психической регуляции поведения человека. Большинство исследователей выделяет три основные функции: сигнальную, регулирующую и настроечную.

Сущность сигнальной функции представлений состоит в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.

И. П. Павлов считал, что представления являются первыми сигналами действительности, на основе которых человек осуществляет свою сознательную деятельность. Он показал, что представления очень часто формируются по механизму условного рефлекса. Благодаря этому любые представления сигнализируют о конкретных явлениях действительности. Когда вы в процессе своей жизни и деятельности сталкиваетесь с каким-то предметом или каким-либо явлением, то у вас формируются представления не только о том, как это выглядит, но и о свойствах данного явления или предмета. Именно эти знания впоследствии и выступают для человека в качестве первичного ориентировочного сигнала. Например, при виде апельсина возникает представление о нем как о съедобном и достаточно сочном предмете. Следовательно, апельсин в состоянии удовлетворить голод или жажду.

Регулирующая функция представлений тесно связана с их сигнальной функцией и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств. Причем этот выбор осуществляется не абстрактно, а с учетом реальных условий предстоящей деятельности. Благодаря регулирующей функции актуализируются именно те стороны, например, двигательных представлений, на основе которых с наибольшим успехом решается поставленная задача.

Сущность представлений — Студопедия

Представление — это психический процесс отра­жения в сознании человека объектов (предметов или явлений) реальной окружающей среды, чувственно­наглядные образы которых сохранились благодаря егопредшествующему перцептивному опыту. Представ­ление вносит существенный вклад в общий познава­тельный процесс. Оно, в частности:

позволяет обходиться без многократного непосред­ственного контакта (встречи) с объектом, когда в оче­редной раз его образ будет востребован для актив­ных с ним действий;

обеспечивает накопление информации о реальном мире в сжатой, компактной перцептивной форме;

формирует априорное (доопытное) отношение инди­вида к воспринимаемому объекту (по словам Леонар­до да Винчи, «ничто нельзя ни любить, ни ненавидеть, прежде чем не получишь об этом ясного представле­ния»).

Представления есть продукт многофакторный, за­висящий от индивидуальных особенностей человека, предназначения формируемого образа и т.д.

Представлениям присущи следующие основные свойства.

Наглядность. Человек представляет образ когда- то воспринятого объекта исключительно в наглядной форме. Воспроизведение образов объектов, имеющее место при представлении, чаще всего связано с поте­рей ряда их опознавательных признаков, с «размыто­стью» очертаний. В этой связи наглядность представ­лений беднее наглядности восприятия, обеспечиваю­щего отражение объектов в данный момент.

Фрагментарность. Представление объекта всегда связано с неравномерностью воспроизведения различ­ных его частей. Более четко воспроизводятся те из них, которые в предыдущем перцептивном опыте ока­зывались под большим вниманием человека в связи с их значимостью или привлекательностью.

Неустойчивость. Воспроизведенный в данный момент времени образ объекта в целом (или его ча­стей) можно удерживать в сознании лишь в течениекороткого времени. Образ будет «уплывать», и при очередной попытке воспроизведения отчетливо бу­дут отражаться лишь детали.

Обобщенность. Какова бы ни была история пред­шествующего перцептивного опыта, воспроизведен­ный образ каждый раз включает в себя наиболее ин­формативные (по каким-то критериям) признаки, со­ставляющие сущность объекта. Именно поэтому воз­ник термин обобщенные представления.

Как познавательному процессу представлению присущи следующие функции.

Сигнальная функция состоит в выработке сигна­лов, касающихся тех свойств представляемого объек­та, которые могут быть использованы в реальной дея­тельности человека. Суть в том, что воспроизведение образа объекта не ограничено только наглядным его представлением. Оно сопровождается различными сведениями об этом объекте (например, его вкусовы­ми качествами, возможностью практического исполь­зования в конкретных ситуациях и т.д.). Эта допол­нительная информация играет роль сигналов, влияю­щих на деятельность человека или ее структурные элементы.

По мнению И. Павлова, представления возникают часто по схеме, аналогичной появлению условных реф­лексов. Другими словами, представления являются первыми сигналами, диктующими активность чело­века в целом. Одно лишь представление о кислом лимоне может вызвать у человека гримасу. Чинов­ник, опаздывающий на деловое совещание, почти ав­томатически ускорит шаг, если представит недоволь­ное лицо своего начальника.

Регулирующая функция направлена на отбор тех свойств представляемого объекта, которые требуются именно в данных условиях для эффективного вы­полнения каких-то действий. Так, если представле­ние «рисует» картину преодоления какого-то препят­ствия, которое может возникнуть на пути движения, то в представляемом образе препятствия человек бу­дет искать то, что поможет ему решить данную задачу (обходные пути, веревку, лестницу и т.п.). Примером прагматического использования этой функции может служить анонимное применение лечащими врачами плацебо (препарата, не имеющего лекарственной цен­ности) для целенаправленной подмены реального фармакологического действия препарата психологи­ческой реакцией пациента, у которого в представле­нии формируется образ исцеляющего употребления реального лекарственного средства.

В аутотренинге за счет формирования образов представления (самовнушение) удается снимать пси­хическую напряженность, болевые ощущения, управ­лять сердечным ритмом. Все это основано на влия­нии представления на органические процессы чело­века. Образы будущего желаемого состояния, возни­кающие в представлении, через подсознание управля­ют самочувствием.

Настроечная функция способствует формирова­нию программы действий, заданной параметрами те­кущей или предстоящей ситуации. Так, воспроизве­денный двигательный образ подготавливает (настра­ивает) на реализацию соответствующих движений. Человек, который намерен заготовить дрова, во-пер­вых, выберет для этого топор или колун, но не моло­ток или рубанок. Во-вторых, он уже мысленно «ожи­вил» те движения, которые ему придется выполнить, подготовив себя к этой процедуре.

Влиянию представления непосредственно подвер­жены двигательные акты. Например, стоит предста­вить себе, что груз, подвешенный на нитке и удержи­ваемый на вытянутой руке, вращается по часовой стрелке, как тот действительно через некоторое вре­мя начнет совершать такие движения. Подобные яв­ления носят название идеомоторных актов (греч. idea — идея, образ; лат. motor — движение, действие). Сущность идеомоторных актов заключается в транс­формации представления о движении мышц в ре­альное выполнение этого движения. Другими слова­ми, сама мысль о конкретном движении сопровожда­ется едва заметным реальным движением рук, глаз, головы или тела.

Ранее считалось, что идеомоторные акты являют­ся исключительно непроизвольными, скрытыми от сознания совершающего их индивида. Современные взгляды допускают существование осознаваемых дви­жений, сопровождающих процесс представления.

Физиологический механизм идеомоторики объяс­няют по-разному. Согласно И. Павлову, ведущая роль здесь принадлежит эффекторным импульсам, посту­пающим от определенных клеток коры головного мозга. Другое объяснение связано с положением о кольцевой регуляции движений, выдвинутым Н. Берн­штейном. В соответствии с этим положением веду­щую роль в идеомоторике играют сигналы обратной связи, поступающие от органов движения.

Феномен идеомоторных актов часто «эксплуати­руют» в своих выступлениях на сцене различного рода фокусники, экстрасенсы. Обладая повышенной чув­ствительностью к незаметным для внешнего наблю­дателя микродвижениям мышц при идеомоторных актах, они часто могут угадывать задуманное другим человеком, приводя в восторг зрителей. В процессах делового и межличностного общения идеомоторные реакции, вызванные представлением собеседника, ис­пользуются для оценки его эмоционального состоя­ния.

Сущность, классификация и характеристика документов

Сущность, классификация и характеристика документов

Понятие документа в переводе с латинского означает «свидетельство», «метод доказательства». В более широком смысле документ — это:

— материальный объект с закрепленной в нем информацией;

— предмет труда руководителей, специалистов и прочего персонала и его результат;

— информация, записанная на физическом носителе, с подробностями, позволяющими ее идентифицировать;

— письменное свидетельство, доказательство, содержащее соответствующие данные, обработанное в установленном порядке и имеющее юридическую силу в соответствии с действующим законодательством.

Бухгалтерский документ является письменным подтверждением права совершения или фактического совершения факта хозяйственного существования, его полноты и экономической целесообразности. Ни один факт хозяйственной жизни не может быть отражен в бухгалтерском учете без подтверждения его бухгалтерским документом.

Первичные учетные документы — документы, составляемые при выполнении фактов хозяйственной жизни или сразу после их завершения, впервые подтверждающие их выполнение и характеризующиеся следующими параметрами:

— виды прикладных форм;

— содержание и назначение;

— наличие обязательных реквизитов;

— требования для регистрации;

— этапы обработки;

— способы исправить записи;

— схема рабочего процесса.

Документы в бухгалтерском учете чрезвычайно важны, как источник информации, необходимой для принятия управленческих решений, обеспечения контроля за сохранностью материальных ценностей и денег, имеющие юридическую силу в случае споров или претензий и претензий, а также выступающие в качестве источник информации о финансово-хозяйственной деятельности организации при анализе и контроле учредителей, налоговой службы, аудита.

Разнообразие экономических процессов и явлений, происходящих в организации, требует составления документов, различающихся по содержанию и назначению.Правильному составлению и рациональному использованию документов в бухгалтерском учете способствует их классификация по определенным критериям и характеристикам (рисунок 6.1).

Административные документы — это те, которые содержат приказы об исполнении экономических фактов, которые совершаются только при наличии соответствующих распорядительных документов, в том числе приказов, приказов о приеме и увольнении с работы, в отпуске, о назначении описи, по учетной политике.Эти документы не содержат доказательств совершения фактов хозяйственной жизни и не могут быть основанием для отражения операций в бухгалтерском учете. Они предназначены для передачи инструкций руководителей непосредственным исполнителям.

Судьи (исполнительные) — это документы, которые отражают факты экономической жизни, имевшие место. Они оформляются в момент их выполнения и подтверждают выполнение заказов или заказов. Примеры подтверждающих документов: платежные ведомости, счета-фактуры, акты, счета-фактуры и т. Д.

Бухгалтерские документы — это те документы, которые создаются бухгалтером для подготовки счетов, а также для облегчения, сокращения и упрощения их на основе ранее выданных административных и оправдательных документов. Они предназначены для отражения бухгалтерских записей в регистрах бухгалтерского учета с целью ускорения бухгалтерского процесса. В этих документах нет приказа проводить факты хозяйственной жизни и подтверждать ее выполнение. Типичным примером бухгалтерских документов являются бухгалтерские записи, составляемые с целью перевода сумм с одного счета на другой, закрытия счета, исправления ошибок и т. Д.Бухгалтерская документация также включает расчеты сумм требований по претензиям, амортизации, товарным потерям и т.д.

Рис. 6.1. Классификация бухгалтерских документов

Комбинированные — это документы, сочетающие в себе признаки нескольких видов: административные и оправдательные, оправдательные и бухгалтерские и т.д. указание порядка отражения на счетах и ​​исправление.Примеры: входящие и исходящие кассовые ордера, авансовые отчеты подотчетных лиц, запросы на выдачу материалов, карты лимитов, ведомости заработной платы, объявления о взносах наличными и т. Д. Сочетание нескольких типов атрибутов в одном документе упрощает их обработку, сокращает количество и затраты на их составление, использование и хранение.

Первичные — это документы, отражающие факты экономической жизни на момент их совершения и являющиеся первым формальным доказательством их выполнения.К первичным документам относятся: входящие и исходящие кассовые ордера, счета-фактуры, акты приема-передачи, заказы, квитанции, квитанции о приемке записей поступающих на склад материалов и др.

Сводка — это документы, составленные на основе первичных документов, содержащие операции, которые ранее были задокументированы первичными документами. Их составление не имеет прямого отношения к фактам экономической жизни, поскольку они только фиксируют и обобщают данные первичных документов.Консолидированные документы позволяют уменьшить количество записей в бухгалтерском учете. Консолидированные документы включают в себя: таблицы разработки, групповые ведомости, отчеты о распределении косвенных затрат, отчеты (отчеты) о движении продуктов и материалов, авансовые отчеты и т. Д. Консолидированные документы включают отчеты о заработной плате, платежные ведомости, различные внутренние отчеты (например, , отчет о движении материальных ценностей на складе) и др. Все эти документы содержат данные, дополняющие информацию первичных документов, послуживших основанием для их составления.

Сводные документы служат для объединения данных первичных документов и получения агрегированных показателей, а также для группирования данных первичных документов с целью получения дополнительной информации об учитываемых фактах хозяйственной жизни и отражения их в новом разделе. Следовательно, сводные документы используются как средство обработки исходных данных о фактах экономической жизни.

Одноразовые документы отражают один или несколько фактов экономической жизни.Их специфика заключается в том, что сразу после составления они передаются в бухгалтерию и могут служить основой для бухгалтерского учета. Примеры: заказ на поступление материалов, ведомость распределения затрат, стоимость

.

Сущность и виды нововведений, Выводы

Сущность и виды инноваций

В настоящее время понятие инновации приобрело универсальный и междисциплинарный характер, в рамках которого знания и интеллектуальный капитал являются определяющим фактором развития любых социальных систем. Сущность понятия инновация раскрывается, прежде всего, в ее определении, которое постоянно изменяется и уточняется, а также в существующей классификации видов инноваций.

Чтобы определить сущность инноваций, рассмотрим некоторые определения авторов в разных отраслях знания, которые меняются со временем (таблица 1.1).

Таблица 1.1

Определение термина инновация

Анализируя определения понятия «инновация», сформулированные разными авторами, можно сделать вывод, что есть понимание, что это в первую очередь результат инноваций.Однако результат не может быть получен без реализации процесса какой-либо деятельности, поэтому нововведение должно определяться и как результат, и как процесс. Любая деятельность — это процесс изменения чего-либо (получения нового), который всегда приводит к определенному результату.

Первым пунктом обсуждения данного вопроса стал Федеральный закон от 21.07.2011 № 254-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон« О науке и государственной научно-технической политике »». В рамках этого Закона даны основные определения понятиям, связанным с инновационным развитием страны.

Инновация — это новый или значительно улучшенный продукт (продукт, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочего места или во внешних коммуникациях.

>

Инновационная деятельность — деятельность (в том числе научная, технологическая, организационная, финансовая и коммерческая), направленная на реализацию инновационных проектов, а также создание инновационной инфраструктуры и обеспечение ее деятельности.

Инновационный проект — комплекс мероприятий, направленных на достижение экономического эффекта от внедрения инноваций, в том числе коммерциализацию научных и (или) научно-технических результатов.

Инновационная инфраструктура — совокупность организаций, способствующих реализации инновационных проектов, включая предоставление управленческих, логистических, финансовых, информационных, кадровых, консультационных и организационных услуг.

Следовательно, существенной чертой инноваций является «новый и отличный, отличный от существующего продукта или услуги». Кроме того, следует отметить, что инновации не обязательно должны носить технический или материальный характер. Это может быть новая идея организации услуг, которая должна удовлетворять потребности и желания потребителей. Например, идея продажи товаров в рассрочку позволила трансформировать экономику. В этом случае нововведение создало новую ценность для потребителя.

Таким образом, определяющими свойствами инноваций являются их новизна, экономическая обоснованность, социальная значимость, отвечающая потребностям потребителей и рынка.

Разнообразие видов инноваций классифицируется по разным критериям (критериям). В научной и учебной литературе существует множество вариантов классификаций. Изучение содержания различных классификаций нововведений дает достаточно полное представление об их разнообразии. Рассмотрим некоторые из них (Таблица 1.2).

Таблица 1.2

Классификация инноваций

Кроме того, существует классификация инноваций по критериям в области экономики (Таблица 1.3).

Таблица 1.3

Классификация инноваций по экономическим критериям

.

Анализ сущности, видов и характеристик любительского спорта

Транскрипция

1 Анализ сущности, типов и характеристик спортивного досуга Цзе Мин и школа экономики и управления спортом Хоучжун Цзинь, Центральный финансово-экономический университет, Пекин, Китай Финансируется проектом философских социальных наук Бэйцзинь (09BaZh226).Аннотация Спортивный досуг — это произвольная, добровольная и неконкурентная деятельность, направленная на регулирование психического состояния людей. Спортивный досуг — это не конкретный спортивный проект, а своего рода социальная форма спорта. Спортивно-досуговые проекты являются комплексными и обычно делятся на четыре типа: спортивно-развлекательные мероприятия, спортивно-оздоровительные мероприятия, спортивные приключенческие мероприятия и спортивные общественные мероприятия. Для них характерно разнообразие спортивных форм, эпохальный характер спортивного содержания, добровольное участие в спортивных группах и сложность спортивных уровней.Ключевые слова: Спортивный досуг, Сущность, Типы, Характеристики, Анализ. Спортивный досуг — продукция современного общества, которая меняется с изменением общества и развивается с развитием экономики. В частности, развитие современных научных технологий значительно улучшает производительную силу общества, что освобождает людей от тяжелой работы и сокращает время, затрачиваемое людьми на необходимую общественную работу, в результате чего у людей появляется больше свободного времени. Между тем, с развитием общества становится все больше и больше способов провести свободное время, а занятия спортом стали предпочтительным вариантом для людей, что подчеркивается с развитием общества.С развитием досуга в современных развитых странах и Китае в эти годы участие в развлекательных мероприятиях стало одним из незаменимых стилей жизни для людей в этих странах. 1. Содержание досуга 1.1. Концепция досуга При обсуждении спортивного досуга в первую очередь необходимо четко определить понятие досуга. Досуг происходит от английского слова «досуг», концепция которого заключается в том, чтобы жить легкой жизнью (<Англо-китайский словарь Longman>), а значение слова «досуг» в <Словаре современного китайского языка> звучит так: отдыхать или жить жизнь вакансии.Из объяснений досуга на английском и китайском языках мы можем обнаружить, что досуг означает жить легкой жизнью, что также следует сказать, что это один тип жизни или одна часть образа жизни. Итак, каковы представления о досуге на Западе и Востоке? Понимание досуга для Европы и Америки В Древней Греции Платон описывал досуг как идеал и считал, что правящий класс не раздражается реальной жизнью и все время тратится на глубокие размышления об истине, добре и прекрасном, чтобы обрести счастливых результатов и сделать его более совершенным.Аристотель придерживался мнения, что досуг — это состояние отсутствия необходимости рассматривать проблему выживания, и только люди в свободное время являются действительно счастливыми и полностью зрелыми людьми. Из объяснения досуга древних западных мудрецов мы можем видеть, что на древнем западе досуг был делом богатых людей, которым не нужно было думать о выживании и жизненных проблемах, и непринужденная жизнь, основанная на обильных веществах, которые были образ жизни очень немногих людей и мечтают самые бедные.На современном западе американский ученый Джеффри Гобби считает, что досуг — это жизнь, освобожденная от внешнего давления цивилизации и материальной среды и относительно свободная. (Джеффри, Гобби, 2000). Французский ученый Де Грация указывает, что досуг должен быть качеством чувства. (Ху, Сяомин и Ю, Чонган, 2004). Пипер указывает, что досуг — это отношение сердца и духа, а не результат внешних факторов. (Ху, Сяомин и Ю, Чонган. 2004 г.) Из объяснения досуга современных западных ученых следует, что досуг является составной частью человеческой жизни и важным образом жизни, когда люди входят в современное общество, конечно, что возникло. как образ жизни, когда общество в той или иной степени развивается.Мы также можем видеть, что досуг не является негативным отдыхом, в то время как это деятельность, которая может удовлетворить психологические потребности человека, и психологические чувства людей очень важны. Отсюда видно, что у людей больше свободного времени, что говорит о том, что страна богаче. Досуг в какой-то мере является символом развитой страны. Опубликовано Канадским центром науки и образования 99

2 1.1.2. Китайское понимание досуга. В древнем Китае досуг считался легким. Досуг был возвышенным образом жизни, который пропагандировался в древней китайской культуре, а легкая жизнь может развивать умы людей. Древний Китай канонизировал досуг, подчеркивал связь между отдыхом и здоровьем, подчеркивал физические нагрузки, развивающие умы, и подчеркивал спокойный режим упражнений, такой как гид, тайцзи и т. Д., Который имел отличительную этническую черту. В наше время, с постоянным улучшением качества жизни, у людей появились новые представления о досуге.Представление концепции досуга от западной цивилизации, которая сочетает в себе сознание традиционного китайского досуга и концепцию западного досуга, заставляет современных китайцев по-новому взглянуть на досуг. Досуг — это не только чистый развитый ум, но и образ жизни и важная составная часть их жизни для одной части богатой демографии. Стили досуга становятся более разнообразными. Поэтому некоторые китайские ученые полагают, что досуг — это само-развлекательная деятельность, осуществляемая в комфортном настроении в свободное доминирующее время.(Ху, Сяомин и Ю, Чонган. 2004) Другие думают, что досуг — это то, что люди с удовольствием занимаются какой-либо деятельностью в необязательном состоянии и настроении в относительно свободной окружающей среде и условиях. (Лу, Фэн. 2008) Эти взгляды представляют собой комбинацию сознания традиционного китайского досуга и концепции западного досуга, из которых следует, что китайский отдых — это деятельность, которой они занимаются по собственному желанию в свое время. Вышеупомянутые взгляды не только подчеркивают инерцию, но также связывают активность и инерцию, и все виды спорта приняты в качестве современных китайских стилей досуга в целом.1.2 Концепция спортивного досуга Формирование образа жизни в свободное время очень тесно связано со спортом. Время, пространство и деньги, необходимые для проведения досуга, также необходимы для занятий спортом или занятий спортом. Значительная часть стилей жизни в свободное время — это занятия спортом, а различные виды спорта являются основным содержанием современной жизни в сфере досуга. Китайский ученый Лу Фэн считает, что досуг — это общий термин спортивных занятий, которые выбирают и занимаются добровольно люди в относительно свободной социальной среде и условиях.Это один из существующих видов спорта и один важный стиль проведения досуга. (Лу, Фенг. 2008) Французский ученый Роджер Су считает, что спортивный досуг — это более высокий уровень физической активности, требующий более сильных и продолжительных физических воздействий, но его нельзя путать со спортом в истинном смысле этого слова. Это промежуточный этап между простым расслаблением во время прогулки и традиционным видом спорта, и он имеет некоторые спортивные характеристики, отличные от строгого смысла, который не преследует достижение через матчи и не требует регулярных интенсивных тренировок, а стремится к физическому расслаблению и комфорту через неформальные и добровольные занятия спортом.(Роджер, вс. 1996 г.) Японская ассоциация развития спортивного досуга представляет следующие представления о досуговых видах спорта: досуговые виды спорта относятся не конкретно к спортивным программам, но независимо от того, какая спортивная программа, до тех пор, пока они рассматриваются как досуговые виды спорта, которые достигают направлен на восторг, ликование, легкое сердце и снятие усталости, мы называем это спортивным досугом. (Лян, Лимин. 2007) Согласно вышеприведенной презентации и отечественному исследованию досуга, не существует очень авторитетного определения досуга.Спортивный досуг — это не конкретная спортивная программа, а своего рода социальное состояние спорта. Поэтому я считаю, что досуг — это неконкурентное физическое развлечение, в котором люди используют свободное время для добровольного участия в свободной форме с расслабленными чувствами в расслабляющей обстановке. Этот вид физического отдыха предназначен в основном для корректировки психологии, развития темперамента, снятия усталости, восстановления энергии, укрепления физической формы, улучшения здоровья и получения удовольствия от жизни. 2. Виды спортивного досуга В соответствии с моим пониманием вышеупомянутого коннотации досугового спорта, досуговый спорт должен быть общим, и это могут быть все виды различных видов спорта.Но для того, чтобы лучше анализировать досуг, мы должны его классифицировать. Конечно, существуют стандарты классификации, но до сих пор не существовало единых стандартов классификации досуга. Существуют разные типы по разным стандартам. Например, кто-то разделил досуг на занятия спортом без экипажа, с экипировкой, воздух, суша, над водой, позитивный, статический и динамический спорт. Ученые Лу Фэн и другие классифицировали досуг на семь типов, включая формирование фигуры, отдых, соревнования, релаксацию, социальную интерактивную деятельность, поиск необычного и стимулирующего.(Лу, Фэн и др., 2006) Я думаю, что в соответствии с коннотацией досуга, их следует классифицировать на основе мотивов и целей, по которым люди занимаются спортом в свободное время, поэтому авторы разделили многочисленные виды досуга на занятия физическими упражнениями, занятия физической культурой и т.д. физкультурно-оздоровительные мероприятия и общественный спорт. 100 ISSN E-ISSN

3 2.1 Физическая активность В обществе есть очень красочные развлечения, и физическая активность является одним из них. Основной состав физических развлечений — это игра. Игра — это отражение человеческого воображения и творческих способностей, и цель, с которой люди участвуют, — это отдых. Точно так же люди, которым прежде всего хочется заниматься физическими упражнениями, — это отдых. Физическая рекреационная деятельность — это, в основном, виды спорта, в которых люди участвуют добровольно в форме физических нагрузок и получают физическое и моральное удовольствие, и основная цель людей — получить психологическое и физическое расслабление и счастье от этого вида деятельности.Когда участники займутся физическими упражнениями, они станут счастливыми и приятными. Независимо от того, какие чувства являются психологическими или физическими, они приносят людям счастье и удовольствие, что заставляет людей выбирать различные виды физической активности, такие как все виды народных несоревновательных занятий, например, люди организуют и участвуют в футбольном матче, баскетбольном матче, игре в бадминтон. и др. все добровольно, что больше подчеркивает процесс и форму участия людей, чем результаты. По сути, такого рода соревнования — это форма расслабления и отдыха каждого участника и своего рода активный путь с сильным влечением, способный удовлетворить различные физические и психологические потребности человека.Кроме того, такие программы, которые не очень конкурентоспособны и легко усваиваются технологией, по сравнению с боулингом, настольным теннисом, бильярдом и т. Д. Кроме того, люди часто выбирают занятия физическими упражнениями. Их конкуренция относительно слабая, их технологии относительно легко изучить, в процессе занятий спортом есть сравнительно развлечение, и они могут доставить людям удовольствие. 2.2. Физическая подготовка. Физкультурно-оздоровительная деятельность заключается в том, что люди занимаются спортом, чтобы сформировать хорошо сложенное тело, поддерживать идеальные физические функции и поддерживать физическое и психологическое здоровье.По сути, люди занимаются этим видом спорта для абсолютного стремления к индивидуальной физической красоте и воплощают в себе психологию любви к красоте. Люди используют свободное время, участвуя в занятиях физической культурой, чтобы формировать индивидуальное тело, развивать личную психологию, улучшать индивидуальные качества, чтобы стать более уверенными в себе. Такие роли, как бег, эксцизия, аэробика, йога, шейпинг, спортивные танцы, тайцзицюань и т. Д. Могли сыграть такие роли. Кроме того, мы знаем, что хорошая психология скрыта в здоровом теле, в то время как хорошо сложенное тело является материальной основой хорошей психологии и хорошего настроения.Из социального развития и прогресса мы можем видеть, что чем выше жизнь людей, тем выше потребность в стремлении к здоровому телу и хорошему духу. Таким образом, занятия физической культурой превратились в досуг современных людей, направленных на достижение идеального эго. В настоящее время люди стремятся создать сильное и красивое физическое тело с помощью всех видов спорта, что является отражением повышения уровня жизни людей и стремления к доброй духовной жизни. Люди участвуют в различных занятиях физической культурой, чтобы развивать эстетические представления людей и расширять виды спортивного досуга.2.3 Физические исследования Исследования — это психологическая потребность человека. Технический прогресс вносит большие изменения в жизнь и работу людей в современном обществе. Жизнь становится однообразной и скучной, а работа становится более сформулированной. Жизнь и работа людей становятся все более скучными. Для большинства людей жизнь и работа — это обычная рутинная деятельность без каких-либо новых идей и интереса, поэтому психологическая потребность в исследованиях часто подавляется. Но хотя прогресс современного общества приносит такое подавление, он также приносит больше свободного времени, поэтому люди могут использовать его для удовлетворения своей психологической потребности в исследованиях, чтобы облегчить подавление, к которому приводят жизнь и работа.Физические исследования возникли для того, чтобы удовлетворить исследовательскую психологию людей. Люди участвуют в физических исследованиях, чтобы снять напряжение, вызванное работой и жизнью, и удовлетворить психологическую потребность в поиске стимулов и исследований. В рамках физических исследований есть много увлекательных приключенческих видов спорта, чтобы удовлетворить психологические потребности людей в природе, например, альпинизм, скалолазание, катание на лыжах, дрифтинг, пеший переход и так далее.Исследовательская деятельность проводится вдали от рабочей и жилой среды людей и может заставить участников испытать психологию исследования естественной таинственной окружающей среды в природе, чтобы получить большое психологическое удовлетворение. 2.4 Физические половые сношения Половые сношения являются необходимыми видами деятельности в человеческом обществе. Люди взаимодействуют друг с другом, обмениваются чувствами и стимулируют социальный прогресс с помощью полового акта. Половой акт в основном происходит в свободное время, помимо рабочего времени.Другими словами, досуг предоставляет людям лучшие возможности для полового акта. Спортивный досуг — это не только средство для досуга и здоровья, но и средство расширения коммуникации. Опубликовано Канадским центром науки и образования 101

4 вызывает привязанность, общается и заводит друзей. Спортивный досуг требует большего количества изменений, в которых нужно принимать непосредственное участие, чтобы шагнуть к открытости и свободе, удовлетворить потребности людей, передать чувства людей и укрепить имидж, уровень и сплоченность города.(Xu, Jike. 2008) Физическая активность — это способы, которыми люди часто выбирают для общения, такие как шахматы, спортивные танцы, общественные спортивные собрания, домашние спортивные встречи и так далее. Люди участвуют в этих мероприятиях, чтобы подружиться и расширить социальное взаимодействие с помощью открытой и приятной формы, и обмениваться чувствами, рассеять одиночество и обогатить духовную жизнь с помощью таких свободных форм, а также гармонизировать атмосферу семьи, усилить чувства и быстрая социальная стабильность.3. Характеристики спортивного досуга. Спортивно-развлекательные режимы отличаются от других, что в конечном итоге характеризуется их собственным участием. Выбор спортивно-развлекательного режима осуществляется путем участия в спортивных мероприятиях, которые доставляют телу удовольствие от занятий спортом. Спортивный отдых отличается от других развлечений и других видов спорта и имеет свои особенности. Китайский ученый, занимающийся спортом в свободное время, Лу Фэн в своей статье описывает такие характеристики досуга, как: участие, природа, мода, дух времени, разнообразие уровней и спонтанность.Читая эти характеристики и обращаясь к другим источникам, я думаю, что характеристики спортивного досуга можно проанализировать в двух аспектах: содержания и формы досуга и характеров участвующих толп: с одной стороны, режимы досуговых видов спорта являются разнообразие и содержание — духи времени; с другой стороны, толпы, участвующие в досуге, являются добровольными, а уровни толп — сложными. Сделан вывод, что досуговый спорт характеризуется разнообразием спортивных форм, эпохальным характером спортивного содержания, добровольным участием в спортивных группах и сложностью спортивных уровней.3.1 Разнообразие режимов Спортивный отдых основан на всех видах спортивной деятельности, а режимы спортивного досуга разнообразны. К предметам спортивного досуга относятся почти все виды спорта в соответствии с вышеуказанной классификацией. Спортивный досуг обычно подразделяется на два вида спортивных состязаний, включая закрытый и открытый, в зависимости от места проведения досуга. Спортивные мероприятия в помещении, такие как аэробика, йога, шейпинг, спортивные танцы и т. Д., Обрабатываются на некоторых стадионах.Занятия спортом на открытом воздухе, такие как альпинизм, скалолазание, катание на лыжах, дрифтинг и т. Д., В основном обрабатываются в естественной или искусственной среде. Некоторые ученые также разделили в справочниках виды спорта на открытом воздухе на континентальные, водные и воздушные виды спорта. Континентальный регион: альпинизм, скалолазание, ориентирование, выживание в дикой природе, разведка, охота, верховая езда, катание на лыжах, коньках, игра в мяч в дикой природе горных лесов; водная зона: катание на лодках, дайвинг, серфинг, плавание, дайвинг, рыбалка, дрейф, катание на лодках-драконах, гонки на лодках, игры на пляже и т. д .; воздушное пространство: планеризм, прыжки с парашютом, воздушный шар и так далее.(Чжоу, Бинг и др., 2000). Кроме того, виды активного отдыха могут быть с инструментами или без инструментов с учетом погоды с использованием инструментов. Таким образом, из приведенного выше анализа мы видим, что виды досуговых спортивных мероприятий разнообразны. 3.2 Дух времени и содержания Содержание спортивных мероприятий обогащается развитием истории и культуры. Различные элементы спортивной деятельности возникают в разных исторических условиях, и содержание соответствует развитию спортивных мероприятий.Если заглянуть в прошлое, то можно сказать, что спорт — это один из видов досуга, в котором участвовали в любое время. Конечно, досуговые занятия спортом также являются проявлением социальной цивилизации того времени и тесно связаны с развивающимся уровнем социальных наук. Иными словами, различное содержание досуговых видов спорта возникает в разные исторические времена и в разных социальных цивилизациях, и содержание развивается и развивается с развитием истории и прогрессом времени.Сегодня мы ясно видим, что содержание досуговых видов спорта в этом начале века сильно изменилось по сравнению с прошлым веком. Давайте возьмем для примера мероприятия на свежем воздухе, мероприятия на свежем воздухе в прошлом начале века в основном относились к легкой атлетике, однако сейчас мероприятия на свежем воздухе в основном относятся к широким экстремальным видам спорта, из которых выясняется, что вещества занятий с одинаковыми названиями меняются. много. Содержание досуговых видов спорта отражает психологические потребности участвовавших в них людей в разное время, которые являются отражением психологии людей, на которых повлияли преимущества науки и технологий, а также социальных цивилизаций.Таким образом, содержание досуговых занятий спортом часто отражает социальную цивилизацию того времени и имеет свидетельства духа времени. 3.3 Добровольное участие. Исходя из анализа концепции досуга, это спортивные мероприятия, в которых участвовали добровольно, и существующая социальная конфигурация спортивных мероприятий. Его основная особенность — участие, то есть инициатива и 102 ISSN E-ISSN

5 добровольно, но не пассивно.Без этой совместной инициативы люди не могут получить ожидаемые психологические потребности, когда они участвуют в занятиях спортом, и цели по устранению усталости, исцелению физического тела, укреплению телосложения, укреплению здоровья и получению удовольствия от жизни не могут быть достигнуты. Более того, досуг — это спортивные занятия, которыми люди занимаются в свободное время, которые представляют собой спонтанные и добровольные призывы любого человека или группы и не содержат каких-либо обязательных или пассивных компонентов.Люди участвуют в мероприятиях добровольно, и их собственные физические и психологические потребности удовлетворяются напрямую, и, более того, этот хороший психологический опыт будет способствовать энтузиазму и устойчивости участия в мероприятиях, что формирует добродетельный круг добровольного участия в мероприятиях. Добродетельный круг привносит досуг в жизнь людей в современном обществе, что является символом прогресса общества. 3.4 Сложность уровней Сложность уровней относится к сложности уровней групп, участвующих в досуговых спортивных мероприятиях, что отражается в основном в двух аспектах: первый — это сложность уровней потребления; другой — сложность возрастных уровней.Во-первых, уровни потребления — это сложность. Мы знаем, что досуг — это образ жизни некоторых богатых и более богатых слоев общества, а досуг — это одно из важных составляющих образа жизни в свободное время. Группы, которые могут участвовать в развлекательных спортивных мероприятиях, богаты и бесплатны, а слои, составляющие эти группы, очень сложны, чьи доходы сильно различаются, а уровни потребления, участвующие в развлекательных спортивных мероприятиях, также неодинаковы. В этой группе есть люди, которые играют в гольф, ходят в тренажерный зал или занимаются спортивным ориентированием.Их потребление совершенно разное, когда они участвуют в различных видах деятельности, что в современном обществе образует огромную и сложную группу потребителей досуга. Затем, исходя из развития современного общества, мы можем видеть, что форма потребления многих видов спортивного досуга — это постепенный процесс от роскоши к популяризации. Многие развлекательные спортивные программы — это мероприятия, в которых мало кто участвует вначале, но с социальным прогрессом и его популяризацией потребительская цена, которая используется для участия в программе, резко снижается, так что спорт становится популярным постепенно.Например, развитие спортивного гольфа в Китае — это процесс постепенной популяризации, так что уровни потребления группы, занимающейся спортивным отдыхом, становятся более сложными. Во-вторых, возрастные уровни тоже имеют сложность. Мы знаем, что досуг — это неконкурентная и добровольная деятельность. В этом смысле могут участвовать люди разного возраста. Но у людей разного возраста разные потребности, и они влияют на выбор людьми разных способов спортивного досуга.Толпа разного возраста будет иметь свои пристрастия к выбору досуга. Подростки выбирают те занятия, которые им больше всего нравятся и с которыми связаны, в основном, футбол, баскетбол, скейтбординг, роликовые коньки, лыжи, скалолазание и т. Д. и др. Люди среднего и пожилого возраста выбирают занятия, которые отражают статус со вкусом, определенный уровень и сильную коммуникацию, такие как гольф, теннис, рыбалка, спортивные танцы и тайчи и т. Д. и др. Конечно, в реальности, когда люди занимаются спортом в свободное время, уровни возраста очень осторожны, они зависят от хобби и дохода участников, а также от рыночного варианта спортивного досуга.Следовательно, возрастные группы людей, занимающихся спортом в свободное время, многочисленны и относительно сложны. Из двух вышеперечисленных аспектов нам нетрудно увидеть, что уровни толпы, занимающейся спортивным досугом, относительно сложны. Ссылки Ху, Сяомин и Ю, Чонган. (2004). Теория и практика спорта и отдыха. Пекин, Издательство высшего образования, 2004: 35, 36, 38. Джеффри, Гобби. (2000). Услуги досуга и досуга 21 века. Куньмин, Юньнань Рен Мин Пресс.Лян, Лимин. (2007). Обзор некоторых вопросов современных исследований в области спортивного досуга. Журнал спортивного университета Чэнду. 2007, (1): 36. Lu, Feng et al. (2006). Классификация досуговых видов спорта. Журнал Уханьского института физического воспитания. 2006, (12): 60. Лу, Фэн. (2008). Спортивный отдых. Пекин, Издательство Народного Спорта. 2008: 4, 99. Роджер, Вс. (1996). Досуг. Коммерческая пресса. Сюй, Джике. (2008). Обзор некоторых основных вопросов спортивного досуга. Sports World Scholarly.2008, 6. Чжоу, Бинг и др. (2000). Спортивный отдых. Гуйлинь, Guangxi Normal University Press. Опубликовано Канадским центром науки и образования 103

,

определение сути по The Free Dictionary

в двух словах Лаконично, лаконично, содержательно; коротко, просто, в нескольких словах; содержащие много вещества в небольшом пространстве, как мускат в скорлупе. Nutshell как образец лаконичности используется с 17 века; фраза вкратце , так как вскоре после этого.

Замечательный сложный аргумент, который… никакая изобретательность… не уложить в два слова. (Джон Генри Ньюман, Грамматика согласия , 1870)

природа зверя Сущность человека или предмета; человеческая природа; качества и характеристики, общие для людей и других животных.Это выражение объединяет природа, «основные качества или свойства» и зверь, «любое животное», подразумевая, что есть определенная грубость, общая для всех животных, как людей, так и нечеловеческих. Он часто используется в контексте объяснения или извинения за поведение человека, который действует или действовал неуместно или грубо. Такое использование проиллюстрировано в письме Жюля Верни 1683 года:

Мне очень жаль, [что] Джон, мой кучер, оказался таким большим клоуном для вас … но такова природа зверя.( Письма и документы семьи Верней , 1899)

В последние годы использование природы зверя было расширено для описания отрицательных качеств, часто присущих неодушевленным предметам, бюрократическим системам и другим вопросам.

неотъемлемая часть Составной или важный компонент; жизненно важная часть более крупного предприятия. В этом выражении, распространенном с XIV века, part и parcel являются синонимами, их сопоставление служит для подчеркивания важности данной составляющей для целого.

Упомянутые места для всех намерений и целей являются неотъемлемой частью мегаполиса. (Джон Маккалок, Описательный и статистический отчет Британской империи , 1846)

вопрос за шестьдесят четыре доллара Суть вопроса; основной или критически важный вопрос; остающийся неизвестен, чей ответ обеспечит окончательное решение проблемы. Это выражение относится к призу, присуждаемому за правильный ответ на последний и самый сложный вопрос из серии вопросов, заданных участнику популярной радиовикторины 1940-х годов «Возьми или оставь».С появлением телевидения ставки в «Вопросе на 64 тысячи долларов» (1955-58) значительно возросли, что привело к появлению обновленного варианта — — вопрос на шестьдесят четыре тысячи долларов.

.