Старшие братья старшие сестры: Об организации — Big Brothers Big Sisters of Russia

Об организации — Big Brothers Big Sisters of Russia

«Старшие Братья Старшие Сестры» — межрегиональная общественная организация содействия воспитанию подрастающего поколения. Мы поддерживаем детей, которым требуется внимание: оставшихся без попечения родителей, приемных, детей из неполных, многодетных или неблагополучных семей, детей с ограниченными возможностями.

Программа индивидуального наставничества дает им шанс раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться в обществе.

Наша Миссия

Помочь детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации, раскрыть личностный потенциал через общение с взрослым волонтером-наставником. 

Что мы делаем

Мы помогаем детям, которые нуждаются в поддержке и внимании, найти это в индивидуальном дружеском общении с волонтером-наставником.

Почему мы это делаем

Если уделять такому ребенку хотя бы несколько часов в месяц — он начинает доверять людям, становится более открытым и уверенным в себе.

Чего мы хотим добиться

Мы хотим, чтобы наставник был у каждого ребенка, который в нем нуждается.

История

В 2003 году «Старшие Братья Старшие Сестры» официально зарегистрирована как межрегиональная общественная организация содействия воспитанию подрастающего поколения.  В том же году было получено официальное удостоверение государственного Института Семьи и Социального Воспитания. Так программа стартовала в Москве и была начата серьезная работа по внедрению профессиональных методик и стандартов реализации; созданию профессионального штата.

Благополучатели – ребята, оставшиеся без попечения родителей.

В 2013 году открылось представительство программы в Санкт-Петербурге.

В 2014 году в Москве, а в 2015 году в Санкт-Петербурге программа начала работу с детьми из приемных и социально незащищенных семей.

В 2016 году в Москве стартовал проект программы «Лучи Добра» — наставничество для детей с синдромом Дауна. Который реализуется совместно с благотворительным фондом Даунсайд Ап.

В том же 2016 году в Петербурге начался проект, посвященный профессиональной ориентации совместно рестораном Jamie’s Italian.

21 июля 2016 года Проект программы «Наставники: не рядом, а вместе!» получил одобрение Президента РФ В.В. Путина на Форуме Агентства Стратегических Инициатив. Благодаря этому начата работа программы в Московской области (Люберцы, Реутов, Орехово-Зуево), а также в Тульской области.

Мы планируем значительно расширить географию деятельности и увеличить количество пар Наставник-Ребенок, чтобы дать шанс каждому ребенку, нуждающемуся во внимании и заботе, получить дружескую поддержку!

Как стать наставником — Big Brothers Big Sisters of Russia

Спасибо за интерес, проявленный к нашей программе. Мы будем очень рады увидеть Вас в числе наших волонтёров. 

Волонтёр «Старшие Братья Старшие Сестры» — значимый взрослый, который становится для ребенка старшим другом, ролевой моделью, принимает своего «Младшего» таким, какой он есть. «Старший” открывает для ребенка дверь в большой мир и дарит ему надежду на более счастливое и успешное будущее.

При подборе волонтёров мы больше внимания обращаем на личные качества человека, чем на профессиональные навыки и способности.

Кто может стать волонтёром-наставником?

• Человек, достигший 18-летнего возраста и желающий помогать детям;
• Проживающий в регионе присутствия программы;
• Понимающий роль и ответственность наставника, желающий поддерживать ребенка в долгосрочных отношениях;
• Психически и эмоционально стабильный, имеющий навыки общения с ребенком (или желание приобрести таковые).

На пути к наставничеству вам необходимо пройти несколько несложных, но важных шагов.

Как стать наставником?

1. Оставить заявку на сайте.
2. Получить обратный звонок от куратора и назначить дату интервью.
3. Пройти интервью и психологическое тестирование. Все вместе это займет примерно 1,5 часа.
4. Собрать необходимые документы:

• Справка из ГУВД об отсутствии судимости
• Справка от психиатра об отсутствии противопоказаний в работе с детьми
• Справка от терапевта об отсутствии инфекционных заболеваний
• 3 рекомендательных письма

5. Пройти бесплатный тренинг подготовки наставников.

6. Прийти на встречу с ребенком и начать свою историю дружбы!

Если вы хотите поддержать нашу программу, но сейчас не готовы стать наставником, вы можете помочь программе, став волонтером в одном из наших проектов

Легко ли дружить с подростком: опыт программы «Старшие Братья Старшие Сестры»

Истории о том, как наставничество становится для одинокого ребенка «сопровождением по жизни»

Катя и Настя

Что такое наставничество? Это когда очень одинокий мальчик живет под опекой у бабушки. А родители пьют. А у бабушки нет инстаграмма, и мальчик ее не слушает, потому что думает, что никто его не понимает. А потом к нему приходит молодой парень, сильный, веселый, с рюкзаком, на скейтборде,  и предлагает свою дружбу. И учит его слушаться бабушку. Или когда очень одинокий мальчик живет в детском доме, и думает, что он никому не нужен…

Многие дети в детских домах мечтают не только о маме и папе, но и о сестре или брате. Желание понятно: хочется иметь близкого человека. «Старшие Братья Старшие Сестры» уже более 10 лет занимаются организацией наставничества, создавая пары волонтер – младший подопечный. Такая дружба продолжается годы, одно из условий программы – пара должна сотрудничать (общаться, работать) вместе не менее года, что очень важно: волонтерство не должно носить разовый характер. О том, что дает такая дружба детям, «Милосердию.ru» рассказывает Александра Телицына, исполнительный директор организации. 

Александра Телицына, исполнительный директор программы «Старшие Братья Старшие Сестры»

«Как-то раз, придя в гости к Вике – в интернат, где она живет, я услышала, как она объясняет подружке про календарь племени Майя и почему не будет конца света! Моему восторгу не было предела и границ: значит, наше общение не проходит бесследно! Вика научила меня ценить свое время и понять, что время, потраченное с умом, это самое ценное, что может быть» –  это лишь один из сотен рассказов Старших Братьев и Сестер о своих подопечных, и своем общении с ними. «Старшие Братья Старшие Сестры» работают в России уже более 10-и лет и за это время соединили 200 с лишним пар. А это значит, что две сотни мальчишек и девчонок из детских домов и трудных семей встретили дружественно настроенного человека, многому научились, лучше подготовились ко взрослой самостоятельной жизни – да и, самое главное, обрели человеческое тепло и внимание, которое было им необходимо.

– Саша, ваша организация работает в России уже более 10 лет. Это серьезный срок.

– Да, серьезный.  Программа наставничества – международное движение,  и оно работает во многих странах.  У нас в России в качестве юридического лица мы появились в 2003 году, назвав себя  Межрегиональная общественная организация «Старшие Братья Старшие Сестры». Мы использовали международные технологии, но адаптировали их к российскому социуму, к нашим условиям и реалиям. Но при этом мы не получаем никакого финансирования из-за рубежа.

Это работает как социальная франшиза. У нас сначала даже не было своего помещения, интервью с волонтерами на лавочках проводили. Но за минувшие 12 лет мы выросли, и стали настоящей высокопрофессиональной менторской программой.

Старшие наставники при поддержке психологов помогают детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.  Это либо  дети в детских домах, либо даже и в семьях. Ведь бывают разные обстоятельства, когда ребенку тяжело. Наставник вносит в жизнь ребенка много нового, расширяет горизонты, ставит цели, и показывает возможности.

– Помощь детям из детских домов – это сейчас понятная многим история. А как вы находите подопечных из семей? Что это за дети, с какими сложностями?

– Семьи бывают разные. Бывают семьи, которым непросто. Родители злоупотребляют алкоголем. Или они – геймеры, увлеченные компьютерными играми. Или люди, у которых много детей в семье, и не хватает рук на всех. Еще вариант – когда один из детей в семье сильно болен или инвалид, и понятно, что вся семья, все родственники отдают себя, свое время и эмоции этому больному ребенку. А ведь второй не виноват, что он здоров. Но он оказывается почему-то никому не нужным. Это бывают неполные семьи: мама, например, воспитывает сына одна, и нужна какая-то ролевая модель для мальчика,  наставник-мужчина, успешный, состоявшийся, спортивный, со своей жизненной позицией.

Кирилл и Никита

Есть также случаи оформления родственной опеки, это сейчас становится все более распространенным явлением. Например, бабушка оформляет опеку над внуком, и при этом больше всего на свете боится, что внук свяжется с плохой компанией. Она пытается донести до ребенка свое видение его будущего, свои ценности, а ребенок отвечает «Отстой»,  и бабушку не слушает. Между ними настоящая пропасть, потому что у бабушки нет Фейсбука, Контакта, Инстаграма и так далее. Поэтому, когда молодой парень, сильный, веселый, с рюкзаком, на скейтборде, приезжает к такому мальчику, и какое-то время с ним проводит, это очень здорово. Постепенно наставник становится нужным этому ребенку, да и сам очень много получает от этой дружбы. И в итоге старший (так мы называем наставников) транслирует младшему (подопечному) те же ценности, что и бабушка, но просто из «его рук» ребенок это берет, соглашается и принимает.

Так что запросов от семей много. Много случаев, когда берут детей под опеку, а у ребенка как раз начинается переходный возраст. Подростки начинают выстраивать границы, дерзить, даже драться. Очень часто взрослые к этому не готовы, а когда ребенок под опекой – тем более не готовы, потому что им кажется, что это отголоски его происхождения, или жизни в детском доме, или чего-то еще… И в такой ситуации, если есть кто-то «со стороны», которому этот ребенок небезразличен, – это очень выручает. Это  снимает нагрузку с родителей, и ребенку проще адаптироваться к новой жизненной ситуации. 

Исследования, проводимые по анализу эффективности нашей программы, показали, что у детей, которые участвуют в программе наставничества:

— У 46% детей повысилась уверенность в себе

— 45% детей стали более самостоятельными

— 36% детей стали более общительными

— у 52% появились более четкие представления о своем будущем

— у 44% детей расширился круг социальных контактов

— 42% детей стали более ответственно относиться к своим обязанностям

— у 33% детей появились новые увлечения

 — 51% детей стали более организованными.

– Как вы находите своих подопечных, как они вас находят? Сколько у вас сейчас в партнерах детских домов?

– Сейчас мы работаем с семью детскими учреждениями в Москве и еще с тремя в Питере. Рассказываем о программе. Если администрации близок наш подход, мы начинаем работать вместе. Причем официально, через заключение договора. А семьи нас находят сами. Работает сарафанное радио, люди рассказывают друг другу о том, как это здорово. Но в случае работы с ребенком из семьи очень большая нагрузка ложится на куратора – профессионального психолога, который поддерживает пару. Ведь в детском доме он поддерживает отношения с администратором учреждения. А когда семья – то это каждый раз новые люди, новые персонажи, с которыми надо строить коммуникацию.  Но, тем не менее, мы пары не бросаем. После того, как они начинают общаться, продолжаем  супервизию и вообще помогаем им двигаться дальше. Это непростое испытание – дружить с подростком.

Лэйсен и Рома

– В чем задача куратора и кто он? Это профессиональный психолог?

– Да, это профессиональные психологи, которые работают фулл-тайм, это основное их место работы. Они проводят отбор волонтеров, довольно строгий, кстати. Поэтому без финансирования не получается, добываем деньги, где можем, как все НКО. В прошлом году правительство Москвы выделило нам субсидию.  Сейчас мы подали новую заявку. У нас есть корпоративные доноры, российские компании, которые нас поддерживают, частные жертвователи, SMS-пожертвования. Основная часть денег идет на зарплату сотрудникам и аренду помещения, где мы проводим интервью и занятия с волонтерами-наставниками.

– А как вы отбираете людей, которые готовы стать наставником для ребенка? По каким принципам?

– До интервью у нас доходит меньше половины подавших заявление на наставничество. Интервью – это беседа, различные психологические диагностики. Кроме того, такой человек должен принести справки — о несудимости, о том, что он не состоит на учете в психологическом диспансере. Собрать рекомендации с работы, от каких-то близких людей, кто их знает и может описать их положительные черты, характер (но не от родственников). Затем прошедшие все эти проверки волонтеры проходят обучение — порядка двадцати часов в течение четырех дней.

Система отбора нужна. Например, возможно, человек заявку оставил, выразил желание быть нашим волонтером, но не знал, что надо не меньше года ходить к ребенку раз в неделю – таковы условия. Возможно, кого-то эти условия оттолкнут. Но собирается определенный пул желающих, которые доходят до фазы сбора всех справок и до подготовки. И это серьезный шаг со стороны волонтера. Не каждый готов лишиться на год и даже на несколько лет всех суббот – посвятив их постороннему ребенку.

– Кто ваши волонтеры?

— Студентов мы стараемся не брать. Не потому что у них еще нет образования, а просто у них плавающий статус: сегодня они студенты, а потом они ими перестают быть, устроятся на работу, или уедут в другой город. А поскольку наша программа настроена на долгосрочное наставничество, на много лет, нам нужны постоянные участники. Так что в основном, наши волонтеры – люди, которые закончили вуз и уже работают, я бы сказала, остепенившиеся, что ли. Средний возраст наставников — 25-35 лет.

– Что мотивирует будущих наставников приходить к вам? Почему люди хотят работать с подростками?

– От этой дружбы много выигрывает не только ребенок, но и сам волонтер. Они очень часто про это говорят, признают, что их жизнь окрасилась новыми красками. Дети учат и удивляться, мечтать!

Маша и Маша

Мы, кстати, спрашиваем, почему человек хочет стать наставником в нашей программе. Очень многие хотят изменить ребенка, «улучшить» его. Но это не одобряется нашей программой. Здорово, если волонтер хочет помочь раскрыть потенциал ребенка, то, что в нем заложено, чтобы оно там не погибло, пока ребенок живет в детском доме или в сложной семейной ситуации. Вот это важно, эта цель более правильна, чем желание переделать ребенка. И если волонтер приходит с таким движением души, то это очень здорово, и такие пары самые долгоиграющие, долгосрочные и честные.

И вот, когда очередной поток наставников подобран и они прошли подготовку, психолог-куратор начинает составлять пару.

–Как не ошибиться? Как вы определяете, что этот взрослый и этот ребенок подойдут друг другу?

– У психолога после всех этих проверок есть приблизительный психологический портрет  конкретного человека. А работая в тесном контакте либо с семьями, либо с администрацией детского учреждения, общаясь с детьми, психологи также создают портреты детей, чтобы потом сформировать пару для дружбы наиболее эффективно. Понятно, что веселой, активной, зажигательной девочке надо и старшую сестру только такую. А той, которая тихо сидит и собирает паззлы, надо, наверное, подобрать такую же спокойную наставницу, тогда им будет вместе интересно. Запрос может быть и очень конкретным. Например, детский дом говорит нам: «Найдите этому ребенку волонтера, лучше с машиной, потому, что у него ДЦП, он прихрамывает. Поэтому нужно, чтобы наставник смог ему помогать». И так далее.

– По каким причинам распадаются пары? Что может происходить, и почему?

– Во-первых, это бывает редко, по пальцам можно пересчитать. Во-вторых, меняется жизнь: все мы живые, наставники могут выходить замуж, жениться, рожать детей и так далее. Бывают переезды в другой город, какие-то личные обстоятельства. Но стоит заметить, что они часто остаются с ребенком в контакте все равно. Просто они уже не ездят к нему раз в неделю, как раньше, и наш куратор не сопровождает эту пару, говоря формально, не зовет на наши мероприятия. Но это не значит, что они расстались врагами, ушли, нет. Они могут встречаться в соцсети, или как-то еще, играть, общаться. Просто сама пара, как наша функционирующая пара «наставник-ребенок», закрылась. Очень редко, когда бывает, что не сработало, и нет душевной близости, люди не очень подружились.

– Получается, что вы правильно подбираете пары, без ошибок.

– Дело еще как раз и в профессиональном сопровождении пары. Старшего-младшего не бросают вдвоем. Наставнику всегда есть к кому обратиться, когда он растерялся, не знает, как правильно поступать. Мы его в этих обстоятельствах поддерживаем. Редко, но все бывает. Это жизнь. Сейчас у нас в сопровождении больше двухсот пар.

Ну, а в случаях переезда, или других личных обстоятельств, во-первых, ребенка спрашивают, хочет ли он другого волонтера. Такое тоже может быть. Бывает и по-другому: ребенка из пары, допустим, взяли из детского дома под опеку, и теперь приемные родители не хотят, чтобы он продолжал быть под наставничеством. Тогда волонтера спрашивают, не хочет ли он заниматься с другим ребенком.

– А бывает ли момент в паре, когда, без всяких жизненных обстоятельств, оба решают, что миссия выполнена, и им уже не нужно работать как «старший-младший»?

– Когда год общения заканчивается, и у ребенка, и наставника куратор спрашивает, продлевают ли они договор на еще один год. Если и старший, и младший в паре не хотят, их закрывают. Или, например, наставник должен раз в неделю посещать своего подопечного, а он вдруг стал это делать реже. Всякое бывает. Тогда у куратора встает вопрос: «Что случилось, почему так?» И дальше они разбираются. То есть пару могут и закрыть, потому что волонтер не выполняет условия программы.

– Насколько трудно быть наставником подростка? Как куратор поддерживает наставника?

– Удивительно и радостно, когда в парах возникает настоящая дружба.  И у нас есть пары, которые вместе дружат год, и больше. Есть пары, которые дружат восемь лет. Это, конечно, было бы невозможно, если бы не было поддержки со стороны куратора. Волонтер может выгореть. И чтобы не осталась кучка пепла, мы проводим все время семинары и всякие поддерживающие мероприятия.

Кроме того, часто есть запросы от самих волонтеров. Например, частая история  – «как замотивировать ребенка к чтению?». Сейчас, особенно в детских домах, дети мало читают, и у них, кроме всего прочего, техника чтения страдает. А волонтеры все образованные, умеют читать, и им удивительно, что они эту свою радость не могут разделить с младшим.  Поэтому мы делаем специальные семинары, куда наставники приходят одни, без младших. Рассказываем им, как привлечь ребенка к чтению, что можно сделать, чтобы зажечь эту искру.

Баина и Витя

А еще как минимум раз в месяц мы проводим  мероприятия, куда старшие приходят вместе с младшими. В основном наши мероприятия посвящены профессиональной ориентации: мы проводим обучение компьютерной грамотности, например, или беседы о том, какие перспективы есть у ребят, говорим о разных профессиях, возможностях. Особенно это важно для детей из детских домов. Проводим беседы по финансовой грамотности, например,  при поддержке ОТП банка. Очень востребованной оказалась тема оказания первой помощи. Дети в детских домах бегут к медсестре, если поднялась температура, или ребенок палец порезал. А когда они выходят в большую жизнь, они не очень понимают, что теперь все будет иначе. Курсы первой помощи  для волонтеров мы организовывали с помощью МЧС, и они у нас прошли просто на «ура».  Большим успехом всегда пользуются кулинарные занятия. Мы проводим праздники в Снежкоме, учим кататься на лыжах, и много другое. Если ребенок из семьи принимает участие в нашей программе, то его родители тоже могут прийти на праздники и привести других своих детей.

– Скажите, а как ребенок воспринимает появление у него «старшего брата» или «старшей сестры»? Нет ли внутреннего сопротивление?

– Основная  категория «младших» у нас подростки, и, конечно, это сложная аудитория. Хотя вообще в программе задействованы дети от 8 до 18 лет, сейчас мы увеличили возраст даже до 23 лет – есть большой запрос. Зачем закрывать сопровождение пары, если оба хотят дружить дальше, и впереди самый трудный период – выход в большую жизнь? Маленьких, 8-10 лет, не так много. Подростки – основной костяк. И, как ни странно, неприятия с их стороны нет, наоборот, часто желание попасть в такую пару исходит от самого подростка. Потому что он видит других детей в детском доме, которые уже включены в нашу программу, знает, что к ним приходит волонтер раз в неделю, что они играют, общаются, выходят куда-то в город. То они играют во дворе в бадминтон, например, то куда-то едут, а потом вечером ребенок делится: «Мы сегодня были в морском океанариуме». И конечно, другие дети говорят: «Слушай, а я тоже хочу». Все видят, как программа на глазах меняет ребенка.

Но и от воспитателей, или администрации детского дома тоже исходит инициатива. Скажем, нам могут сказать: «Вот этому нашему мальчику надо бы тоже подтянуть академические знания, поищите и ему наставника». В любом случае, это добровольное дело. Если ребенок не хочет работать в паре, то никто его не будет заставлять.  Но обычно, если мы в детском доме начинаем работу с ребенком, то все дети тянутся к этому, рано или поздно, и сами просятся.

Пара работает год, а в конце каждого года, соответственно, и у наставника, и у ребенка спрашивают, хотят ли они продолжать. Они подписывают договор на следующий год. Еще у нас оценка эффективности программы: в начале года анкеты заполняет и ребенок, и наставник, а затем они заполняют анкеты и в конце каждого года, чтобы посмотреть, что ребенок получает от этого общения, идет ли это на пользу и так далее.

Старшим «братьям» и «сестрам» — 25-35 лет. Их младшим подопечным от 9 до 23 лет. Сейчас в сопровождении организации находится 240 пар. 

– Что делают старший-младший в паре? Как они решают, чем заняться, куда пойти? От чьего желания это зависит?

– В детском доме жить непросто. И право выбора для таких детей – это подчас такая недостижимая вершина! Допустим, они не могут куда-то выйти просто так. Им все время говорят: «вот сейчас мы все пойдем на физкультуру», «а теперь у нас тихий час», и так далее. И даже в кафе такой ребенок тяжело выбирает еду из меню не потому, что не знает, чем отличается салат «Цезарь» от другого, – это он уже знает. Но просто сам  акт выбора для него очень непрост. Поэтому часто, когда волонтер спрашивает ребенка: «Что ты хочешь, куда пойдем?», ребенок обычно говорит: «Ну, как ты».

Но все же договариваются. А вариантов масса. Многие вместе занимаются спортом, играют во что-то, в какие-то спортивные игры, катаются на велосипедах, на роликах. Очень часто ходят в музеи – это любимое времяпрепровождение пар. Вообще, стараемся, чтобы это было что-то с образовательным уклоном. А вообще, ребенку здорово с волонтером потому, что обычно он готов на любые предложения. Иногда бывает достаточно просто погулять по парку, поговорить о жизни.

Паша и Коля

– Важен сам факт общения?

– Да. Главное – время. Это самый дорогой подарок для ребенка. Мы принципиально не дарим вещей, подарков. Ребенку очень важно, что он для кого-то нужен, что он вообще значим. У него повышается самооценка: ведь взрослый человек каждую неделю к нему приезжает, просто провести с ним время! И поэтому становится вдруг даже не очень важно, что они делают вместе.

– Вы говорили о том, что со чтением у детей сложности. Но все же получается  приучить ребят читать?

– Дети разные, они могут быть и из коррекционных учреждений. Волонтер говорит: «Ну, давай читать по ролям, или по абзацам. Один ты, другой я». Ребенок говорит: «Давай». Волонтер начинает читать, а когда подходит очередь ребенка, тот говорит: «Нет, нет. Ты дальше читай». Наставник: «А ты что будешь делать?». Ребенок отвечает: «А я буду снимать тебя на телефон».

Но, тем не менее, мы придумываем разные прекрасные способы. Например, допустим, можно распечатать рассказ, разные кусочки спрятать в парке, а потом искать по частям, чтобы понять, чем кончится рассказ – настоящий квест! В общем, есть масса технологий, как придумать, чтобы было интересно. Но, еще раз повторю, у детей страдает техника чтения, с ними никто не сидел, не занимался. Они знают буквы – но реально плохо читают. И к седьмому классу им стыдно, конечно, признаться, что в 15 лет он читать не умеет. Поэтому он и говорит: «Отстой, не люблю». А на самом деле это бравада подростковая. Читают они медленно. Ловят зрительные образы, проговаривают слова. В общем, достичь с ребятами хорошего и мотивированного чтения – адский труд. Да и для них это труд огромный. И мы придумываем техники, как тактично, не обижая ребенка, поднять уровень его чтения.

– Как помогает паре куратор?

– Есть определенная схема. В первый год работы пары кураторы гораздо чаще их проверяют, поддерживают. Куратор знает волонтера, спрашивает: «Ну как, был у своего? О чем говорили? Что делали?». Это, скорее, не контроль, а рука помощи. Чем больше лет пара вместе, тем меньше это исходит от куратора, а больше от самого наставника – тот уже знает, когда ему нужна помощь. Бывают пары, которые в первый год много требуют внимания, а потом нет. А бывает наоборот, первый год все тихо и нормально, а потом начал чудить младший, и волонтер растерялся и не знает, что делать. И тут куратор очень много тратит своего времени и сил, профессионализма, умений, чтобы восстановить отношения в паре.

– Расскажите о некоторых ваших парах.

– Например, одна из самых стойких и длительных наших пар – Леша и Слава – они вместе 8 лет.   Слава помог Леше достичь невероятных успехов и перейти из коррекционной школы в общеобразовательную.  Как говорит сам Слава, «мне уже никогда не будет все равно, где Леша, и что с ним происходит».

Или Алла и Леша. Они вместе тоже  8 лет. Леша с самого детства живет в школе-интернате для детей с нарушениями в развитии, о своем прошлом он ничего не знает. Сначала мальчик держал дистанцию, мало разговаривал. Раскрываться стал постепенно. Алла вспоминает, как после летних каникул Леша побежал ей навстречу, – и она поняла, что у них все сложилось. Леша был очень увлечен спортом, мечтал стать футболистом, – говорил, что хочет играть, как Томаш Нецид из московского клуба ЦСКА. И благодаря Алле его записали в футбольную секцию. Вообще, парень очень любознательный, мечтает стать путешественником, так что знает очень много о других странах. За такой срок Леша уже познакомился с окружением Аллы, ее мамой, сестрой, друзьями, и для него, кстати, важно, что он находится в их кругу, в каком-то внешнем мире, это серьезная эмоциональная поддержка.

А вот Надежда и Тимур. Надежда рассказывала, что у нее в первое время были мысли отказаться от этой затеи, ее отговаривали близкие, говорили о детях из детских домов: «Они совсем другие», «Они воруют», «Ты можешь быть с ними доброй, но они воспримут это как слабость». А еще окружающие считали, что волонтерством занимаются люди странные. Но все же она познакомилась с Тимуром, и у них сразу пошел контакт. Они много играли в настольные игры, гуляли по Москве, катались на велосипедах. Потом Надежда вспоминала, как Тим вернулся с летних каникул уже повзрослевший и уже не так стеснялся. И даже научился выражать свои желания. Как-то он осмелел – это был его первый выбор: «Пойдем к тебе домой, будем лепить пельмени». И они отправились вместе лепить пельмени.

Или у нас была пара, которая работала вместе несколько лет: Артем стал Старшим Братом для мальчика Саши из неполной семьи. Мама Саши узнала о нашей программе, когда ее сын учился в 5 классе. У Саши есть мама и бабушка, и в семье беспокоились, что мальчику не хватает мужского общения. Сначала Саша показался Артему замкнутым, но потом они подружились, мальчик напоминал Артему себя в детстве. Мама Саши относилась к Артему как к старшему сыну, и говорила «они для меня оба как братья». У Саши появились новые увлечения, совместные с Артемом: футбол, катание на коньках, походы на концерты. Артем помогал мальчику выполнять домашние задания. В итоге Саша, по словам его мамы, стал более собранным, организованным, общительным. Таких историй много, и все они – о дружбе, пусть и непростой.

Старшие и Младшие Сестры и Братья – друг о друге и о себе

Младшая Сестра Вероника – о Старшей Сестре Юле:

«Когда я была еще совсем маленькой девочкой, у меня была мечта: иметь старшего брата или сестру. Но этого не случилось – а я попала в интернат. Я заметила, что у ребят есть старшая Сестра или Брат, и тоже попросила куратора Таню взять меня в программу. И вот, навстречу Юле, моей будущей Старшей Сестре, жутко стесняясь и наверняка сильно краснея от смущения, иду я, 13-тилетняя девочка, которая всю жизнь мечтала о старшей сестре или брате. Юля — актриса, психолог и талантливый любитель танцев, очень заводная, искрометная. А я была тихая, рассудительная, стеснительная девочка. Куратор Таня заметила: «Это будет очень интересная пара». Благодаря появлению в моей жизни Юли, многое поменялось. О заводной характер Сестры разбились многие мои принципы и стереотипы. Меня стала интересовать психология, люди. С каждой встречей я узнавала что-то новое, старалась применять знания в общении с окружающим, друзьями. Я стала более доверчива, открыта к людям. У меня появился человек, на которого я могу опереться в трудную минуту, с которым могу поделиться чем-то сокровенным и наболевшим».

Старший Брат Стас о Младшем Брате Олеге:

«Когда я вступал в программу «Старшие Братья Старшие Сестры», я больше всего думал о том, какую пользу могу принести ребенку, насколько наше общение будет ценно для него, когда он повзрослеет. Теперь я вижу, что сам получил от нашей дружбы гораздо больше, чем ожидал. Я ощутил, что я кому-то нужен. Первый день знакомства Олег был неэмоционален, и это нормально, ведь я для него был посторонним человеком. Во вторую нашу встречу мы собирали вместе 3D паззл «Эйфелева башня», мы сблизились, шутили, разговаривали. Когда я начал прощаться, Олег положил мне на коленку руку и тихо сказал: «Не уходи». От этих слов у меня подкатил ком к горлу и некоторое время я не мог ничего ответить. Я подумал, что для Олега мое появление — это не просто очередной способ скоротать время, а возможность чему-то поучиться, узнать что-то новое, и, самое важное, — почувствовать, что значит иметь близкого друга, брата. В общении с Олегом я понял, что ответственность перед любимым человеком, ответственность за те или иные решения, которые мне постоянно приходится брать на себя в работе, ответственность перед друзьями и родственниками отличается от ответственности перед ребенком. У меня пока нет своих детей, но, мне кажется, мне удалось понять, прочувствовать эту разницу. Ответственность за детей повышает контроль над самим собой и своими действиями. Я научился и иначе смотреть на вещи. Как-то мы пошли в кинотеатр на фильм «Доспехи бога». Во время просмотра фильма было немало забавных моментов, над которыми Олег громко смеялся и громко комментировал происходящее. Я считал, что разговаривать и громко смеяться в кинотеатре неприлично, и сказал об этом Олегу. И тут я обратил внимание, что дети вокруг так же громко смеются и что-то обсуждают. В этот момент я подумал, что дети искренне радуются происходящему и им, в отличие от взрослых, сложно контролировать свои эмоции. Просто я разучился смотреть на окружающие вещи глазами ребенка! Олег напомнил мне, что мир не так скучен, как часто кажется взрослым».

Старшая Сестра Маша о Младшем Брате Леше:

«Раньше я думала, что разговаривать – это просто. Особенно с ребенком. Оказалось что не очень. «Как дела в школе? Что нового?» — собственно, и все. Поэтому мы начали учиться писать друг другу письма. Настоящие письма, на бумаге, в конверте — про то, как проходит наши недели, что нового мы узнаем каждый день, что хорошего и, что плохого случается с нами. Оказалось – это увлекательное дело, и есть, что сохранить на память!  У нас появился любимый  вид спорта, в который можно играть вдвоем – фрисби. Кидать тарелку можно сколь угодно долго, а по ходу дела придумывать новые задания. После игры мы пьем чай из термоса и едим кексы или печенья. Мы многому учимся друг у друга: новым словам, новым играм, новым эмоциям. Строим планы и пробуем их воплощать. Разумеется, у нас получается не все, а на многое нужно время, которого всегда не хватает. Или не хватает терпения. Но у каждого человека есть друзья, поэтому дружить – это просто. И естественно. Друзья нам жизненно необходимы.  Почему бы не дружить с «младшим»?»

Старшие Братья Старшие Сестры — Такие Дела

Сиротам и детям из неблагополучных семей необходим взрослый человек, который станет для них проводником в жизнь, поможет показать ориентиры и найти свой путь. В семьях эту функцию выполняют родители. Для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, это волонтеры проекта «Старшие братья Старшие сестры».

Проекту уже больше ста лет — она одна из самых старых программ наставничества. Цель — помочь детям из неблагополучного окружения («Младшим») раскрыть свой жизненный потенциал через профессионально организованное общение с взрослым волонтером-наставником («Старшим»). Дружеские отношения специально подобранной пары взрослый-ребенок строятся под наблюдением профессионалов-кураторов.

В России программа реализуется в Москве (6 детских домов), Санкт-Петербург (2 детских дома). В настоящий момент в программе участвует более 180 детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей из неполных и неблагополучных семей. У каждого ребенка есть свой волонтер-наставник, который каждую неделю встречается и проводит с ним время (спорт, уроки, прогулки, развивающие активности, общение) в течение как минимум года.

В результате:

• 52% детей получили более четкие представления о своем будущем
• 51% детей стали более организованными
• у 46% детей появилось больше уверенности в себе
• у 44% детей расширился круг социальных контактов и связей
• 42% детей стали ответственнее относится к своим обязанностям
• 36% детей стали общительнее и улучшили свои коммуникативные навыки

На что нужны деньги

Фонд «Нужна помощь» собирает средства на интервьюирование, тестирование и обучение волонтеров; интервьюирование детей в сиротских учреждениях; профессиональное психологическое сопровождение волонтера и ребенка на всем времени участия в программе наставничества и т.п.

Dear старшей сестры 6 порно комиксы

Зарегистрироваться

Войти

• Основной
• Теги
• Избранное0

Исполнитель: безумный папа

Теги: 3д большая задница большая грудь дочь инцест милфы мама

.

Старшая сестра — Идиомы по бесплатному словарю

Ее старшая сестра, Маргарет, была матроной и величественной, вероятно, из-за того, что слишком рано взяла на себя обязанности матроны и домохозяйки, поскольку их мать умерла, когда они были совсем молоды, Маргарет не была чрезмерной; Она была практичной. Когда ее собирались отправить на тот же рынок, старшая сестра пошла в развалины, чтобы умолять беднягу, которому они принадлежали, из любви к Богу, пощадить его жертв. Затем, снова серьезно: «Я» Боюсь, что некоторые из ваших старших сестер не будут так уверены в себе.У королей она каждый день видела все, что хотела, потому что старшие сестры детей только что вышли, а Мэг часто мелькала изящные бальные платья и букеты, слышала оживленные сплетни о театрах, концертах, вечеринках на санях и всевозможных веселых развлечениях и видела, как деньги расточаются на пустяки, которые были бы так дороги ей. Около недели назад 13-летняя девочка рассказала подруге старшей сестры, что Рохас оскорблял ее несколько раз за последние пять лет, в том числе совсем недавно. — сказал помощник прокурора штата округа Кук Лукас Каллиантасис.Позже ее родители связались с ее старшей сестрой Йечу, которая затем сообщила полиции Нью-Йорка, что это был розыгрыш. Актриса Джесси Мендиола привезла своего парня Луиса Манзано с собой на Окинаву, Япония, чтобы встретиться со своей старшей сестрой, которую она не видела пять лет. ФОТО | С этого дня две сестры неразлучны, а младшая сестра следует в тени своей старшей сестры. Хан изображает разные эмоции, связанные с белым цветом, в трауре и воспоминаниях о своей старшей сестре, которая умерла всего через два часа. после рождения.У Генри также была старшая сестра по имени Маргарет и младшая по имени Мэри. Резюме: модель идет по стопам старшей сестры Джиджи. Мне 14 лет, и я несчастен, потому что моя старшая сестра, которой 16, правит домом. Я не собираюсь быть рядом со своей старшей сестрой, которая занимается мамиными финансами. Дорогая Колин, ТРИ года назад моя старшая сестра и я решили разделить деньги моего отца на отдельные банковские счета с его согласия, чтобы сохранить их для его будущих нужд. и поэтому мы не потеряем все, если ему когда-нибудь понадобится попасть в дом престарелых.«Вы можете присесть для этого», — сказала старшая сестра.
.

Сцена инцеста из популярных фильмов

зарегистрироваться
Авторизоваться

порно сцены

• Сцены насилия и изнасилования
• порно изнасилование
• Исполнение
• Инцест
• нудисты
• шлепать женщин
• Мужское изнасилование
• Знаменитости

Популярные в инсесте сцены секса из популярных фильмов

Проститутка учит мальчиков искусству любви

Аморальная женщина учит мальчика любви

Старшие сестра и брат играют в доктора.

История любви мальчика и взрослой женщины.

Недавно добавленные видео

Мальчики шпионят за обнаженными женщинами

Сестра и брат выясняют отношения с детством

Обнаженная сестра курят с братом

Девушка в постели отца

Мужик мастурбирует со зрелой женщиной

Девочка-подросток подросла и начала делать странные вещи

Девушка демонстрирует свои сиськи парню

Мертвый муж переродился мальчиком и пришел к жене

Вор и реальность

извращенец-учитель соблазняет школьника

Евнухи забирают молочную мать императора

Жесткие подростки имеют первый опыт секса

Мама застукала дочку в постели с отчимом

Распутные и невинные дочери

Кузина Соня соблазняет своего кузена

Молодой барон влюбился в служанку

Секс со сводной сестрой

Как соблазнить молодого любовника матери

Отец ищет татуировки на теле дочери

Сестра утешила брата

Молчаливый подросток и пожилая женщина

Баня со старшей сестрой

Учителя соблазняют молодых студентов

извращенец мать

Портрет эропийской четы

Мальчик и его друзья убивают людей

Чистая первая любовь студента к сексуальной маме

Сестра-наркоманка провела неделю в подвале со своим братом

Зрелая женщина соблазняет пасынка

Художник и его сестра

Молодой парень занимается сексом с пожилой женщиной на корабле

Тетя мастурбирует своему племяннику

Дедушка-извращенец издевается над своей внучкой

Первые радости юной девушки из интерната

Праздник в извращенной семье

Это моя дочь

Дед развлекается со школьницей

Отец с дочерью-подростком

Голая сестра не стесняется брата

Мясник воспитывает свою умственную дочь

Приключения двух братьев-геев-казаков

Очень симпатичная тинка развлекается с двумя мальчиками

Сын спит с молодой мамой

Мужчина знакомит подростков с миром любви и секса

Один день из жизни молодой девушки

Дикая девушка влюбляется в мужчину

Интимные игры подростков

Племянница соблазняет дядю

1 2 3 4 5 6 7 8 9…11

.

Older Sisters ▷ Český Překlad

СТАРШИЕ СЕСТРЫ ДО ЧЕШТИНЫ

Výsledek: 51,
Час: 0.0624

Příklady použití Older Sisters ve větě a jejich překlady

У меня восемь старших сестер и один брат.

Mám osm starších sester a jednoho bratra.

Есть ли у нее старших сестер ?

Nemá nějakou starší sestru ?

Я вырос с двумя старшими сестрами .

Sám jsem vyrůstal se dvěma staršími sestrami .

У меня было четыре старших сестер , все они мамочки до 18 лет.

Mám čtyři starší sestry , všechny byly matky ještě než jim bylo 18.

Он изнасиловал и убил старшую сестру Перл , а затем застрелил ее отца и.

Znásilnil a zabil pearlinu starší sestru a pak zabil otce.

Вы помните Тину, старшую сестру Питера ?

Pamatujete si tinu, jeho starší sestru ?

Вы помните свою старшую сестру ?

Pamatuješ si na svou starší sestru ?

Ей очень нравится ее старшая сестра .

Nica je moje dcera, svou starší sestru má velmi ráda.

Мне нравится, что она моя старшая сестра .

Jsem ráda, že ji mám jako starší sestru .

Zobrazit další příklady

Výsledek: 51,
Час: 0.0624

SLOVO OD SLOVA PŘEKLADEM

Слово одного слова

.