Смысл индивидуальности в межличностных отношениях: НОУ ИНТУИТ | Лекция | Личность и межличностные отношения

Межличностные отношения

Понятие личности, общения и межличностных отношений

В контексте психологии личность – это индивид, который выступает в роли субъекта отношений в социуме, а также в роли субъекта в собственной сознательной деятельности. Под личностью также понимается система свойств индивида, которая проявляется в деятельности человека.

По мнению Р. Кэттелла, личность – это понятие, которое характеризует поведение человека в той или иной ситуации.

Г. Олпорт считает, что «личность — это нечто, и она что-то делает. Личность — то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивида».

Замечание

Как известно, человеку как социальному существу присуще общение. Без последнего не может протекать ни одно взаимодействие с другими членами общества.

Так, общение является определенным процессом, в котором протекает межличностное взаимодействие. Данный процесс детерминируется потребностями субъектов, которые вступают во взаимодействие, и направлен на удовлетворение этих потребностей.

Общение как никогда актуально в современном мире, так как увеличивается количество информации. Кроме того, стремительно растет число профессий по типу «человек-человек».

Готовые работы на аналогичную тему

Определение 1

Межличностные отношения – это совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу.

Замечание 1

Межличностные отношения базируются на общении. Как известно, самой первой ведущей деятельностью индивида (младенческий возраст) является эмоционально-личностное общение. Именно с помощью него идет стремительное развитие психики. Общение проходит через все развитие ребенка, и в следующий раз появляется в виде ведущей деятельности в подростковом возрасте в качестве интимно-личностного общения.

Выделяют несколько этапов развития межличностных отношений.

1. Знакомство. Данный этап связан с возникновением взаимного контакта и оцениванием индивидами друг друга.
2. Приятельские отношения. Возникновение межличностных отношений и формирование базового уровня доверия.
3. Товарищеские отношения. На данном этапе происходит сближение взглядов.

Выделяют несколько основных видов межличностных отношений:

1. Производственные межличностные отношения.

2. Бытовые межличностные отношения.

3. Формальные межличностные отношения.

4. Неформальные межличностные отношения.

Компоненты межличностных отношений

Межличностные отношения включают:

1. восприятие и понимание людьми друг друга;

2. межличностная привлекательность;

3. взаимодействие и поведение.

Компоненты межличностных отношений:

1) когнитивный компонент – включает в себя все познавательные психические процессы:

• ощущения,

• восприятие,

• представление,

• память,

• мышление,

• воображение.

Характеристики взаимопонимания:

а) адекватность – точность психического отражения воспринимаемой личности;

б) идентификация – отождествление индивидом своей личности с личностью другого индивида;

2) эмоциональный компонент – включает положительные или отрицательные переживания, возникающие у человека при межличностном общении с другими людьми:

а) симпатии или антипатии;

б) удовлетворенность;

в) эмпатия;

3) поведенческий компонент – включает мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, выражающие отношения данного человека к другим людям, к группе в целом. Он играет ведущую роль в регулировании взаимоотношений.

Рисунок 1. Классификация межличностных отношений

Замечание 2

Эффективность межличностных отношений оценивается по состоянию удовлетворенности-неудовлетворенности группы и ее членов.

Общение

Межличностные отношения базируются на общении.
Структура общения состоит из трех, связанных друг с другом сторон:

1. перцептивная сторона общения;

2. коммуникативная сторона общения;

3. интерактивная сторона общения.

Выделятся ряд основных функций общения.

1. Информационная функция общения состоит в приеме и передачи информации.

2. Контактная функция общения предполагает установление коннекции.

3. Интерактивная функция общения предусматривает не только передачу информации между людьми и само их взаимодействие, но также и определенное влияние на других людей.

4. Побудительная функция общения выступает как стимуляция активности.

5. Координационная функция общения предполагает согласованность действий участников общения.

6. Понимание как функция общения предполагает не только восприятие информации, но и ее сознательный анализ.

7. Амотивная функция общения выступает способом стимулирования эмоциональны реакций собеседника; в целом, выступает как обмен эмоциями.

8. Установление отношений как функция общения предполагает определение собственного социального статуса и социальной роли в конкретной ситуации.

9. Манипулятивная функция общения выступает как средство изменения установок оппонента в целях удовлетворения собственных потребностей.

Основные виды общения

1. Вербальная коммуникация. В вербальной коммуникации, как известно, главная роль принадлежит высказываниям, то есть речи. Так, данный вид коммуникации осуществляется с помощью знаковых систем.
2. Невербальная коммуникация. Данный вид коммуникации также осуществляется при помощи знаковых систем, которыми здесь являются различные жесты, мимика и др.

Межличностные отношения. Психология межличностных отношений

Будучи существом социальным, человек сотнями нитей связан с другими людьми. Межличностные отношения – это даже не важная часть его жизни, это сама жизнь. Порой от характера и качества этих отношений зависит не только наше настроение, работоспособность, психическое состояние, но и физическое здоровье. Что же такое межличностные отношения, от чего зависит их характер, и как они формируются, мы с вами сейчас и разберемся.

Типы отношений в обществе: социальные и межличностные

В многочисленных статьях на сайтах интернета под межличностными отношениями, как правило, понимаются любые отношения между людьми, в том числе профессиональные. Однако признанные специалисты в области социальной психологии, как отечественные (Г. М. Андреева, В. Н. Дружинин, Н. Н. Обозов, Е. В. Андриенко и др.), так и зарубежные (Т. Шибутани, Дж. Морено, Э. Берн и др.) придерживаются иной позиции. Мне она кажется более правильной. Суть этой точки зрения в следующем.

Все разнообразие человеческих отношений можно разделить на две большие группы: социальные и межличностные, и они принципиально отличаются друг от друга.

Социальные отношения

Они носят ролевой характер и складываются между социальными ролями, а не между конкретными личностями, наделенными индивидуальными характеристиками и особенностями эмоциональной сферы. Роль – это функциональная единица общества, и она безличностна. То есть совокупность поведенческих паттернов роли никак не связана с конкретной личностью. Роль человек примеряет на себя, как костюм. Например, в трудовом коллективе могут быть такие роли: директор, замдиректора, менеджер по продажам, секретарь, системный администратор и т. д. И отношения между ними определяются должностными обязанностями и стереотипами ролевого поведения.

В семье тоже есть свои роли: мать отец, муж, жена, дочь, сын, брат и т. д. У каждой роли свой социально заданный шаблон поведения, свои функции, права и обязанности. Они связаны с целями и задачами социальной группы, а не с личными качествами отдельных ее членов.

Поэтому социальные отношения тоже не связаны с личностями как уникальными и неповторимыми индивидами, ведь содержание социальной роли не меняется в зависимости от того, кто эту роль играет. Разве что яркая индивидуальность окрашивает роль, но не меняет ее.

Межличностные отношения

Иное дело межличностные отношения, которые складываются между личностями, поэтому отличаются рядом особенностей:

• В основе их чувства и эмоциональные оценки партнерами друг друга.
• Личности в них выступают как неповторимые индивидуальности со своими уникальными особенностями характера и эмоциональной сферы.
• Межличностные отношения формируются постепенно в процессе взаимодействия людей.
• Они динамичны и могут меняться с течением времени даже на совершенно противоположные.

Человек может выступать одновременно субъектом и ролевых, и межличностных отношений, причем с одними и теми же партнерами. Это делает систему социальных взаимодействий необычайно сложной и интересной.

Две стороны межличностных отношений

Если социальные отношения стабильны в рамках одного сообщества или совокупности ролей, то межличностные отношения подвижны и аморфны. Они долго формируются, могут быть устойчивыми, а могут быстро измениться. Знаете, как бывает в женском коллективе? Сегодня мы с тобой лучшие подруги, а завтра ты пришла в таком же платье, как я – и враги навек.

И главное, межличностные отношения очень индивидуальны. Нет двух пар людей, у которых были бы одинаковые отношения. Поэтому, как говорят психологи, нет единых для всех рецептов правильного выстраивания этих отношений. Но зависят они преимущественно от двух факторов: от характера взаимодействия и эмоциональных реакций.

Межличностные отношения как взаимодействие людей

Любые социальные связи – это прежде всего контакты, иначе они не могут возникнуть. Причем контакты не единовременные, а относительно постоянные. Особенно это касается межличностных отношений, которые являются результатом взаимодействия людей. Они рождаются и развиваются в процессе общения, именно тогда партнеры узнают личные качества друг друга, черты характера, интересы, предпочтения и т. д. И начинают испытывать друг к другу симпатию или антипатию. Любые достаточно продолжительные контакты обязательно приводят к возникновению того или иного отношения к партнеру.

Взаимодействие же поддерживает межличностные отношения. А если необходимость в совместной деятельности исчезает, так же как общие интересы и потребность друг в друге, то постепенно «умирают» и межличностные отношения. Невозможно любить человека, если вас с ним ничто не связывает. Поэтому если вы хотите сохранить позитивные отношения со своим партнером, поддерживайте взаимную заинтересованность и создайте основание для взаимодействия – общую цель деятельности.

То же можно сказать и о ненависти. Какую бы неприязнь ни испытывал один человек к другому, но если они нигде не пересекаются, то и чувства их быстро остынут, не говоря уже об отношениях. Невозможно долго ненавидеть человека, с которым у вас нет никаких контактов.

Эмоциональная сторона межличностных отношений

Как считает большинство ведущих социальных психологов, эмоциональная сторона является в межличностных отношениях основной. Более того, чаще всего этот тип отношений и возникает именно на основе чувств. Даже если процесс взаимодействия носит формальный, деловой характер, то через сравнительно непродолжительное время возникнет и эмоциональное отношение к партнеру.

Большую роль в эмоциональных отношениях играет эмпатия – эмоциональная реакция одного человека на переживания другого. На высшем уровне эмпатия предполагает не только понимание чувств партнера и сопереживание ему, но и стремление помочь, поддержать, взять часть груза на свои плечи.

От эмоциональной составляющей межличностных отношений зависит очень многое, в том числе и продуктивность совместной деятельности, и желание членов группы быть вместе. Совокупность эмоциональных отношений формирует психологический климат – особую атмосферу, которая является важнейшим условием существования человека в социуме.

Как доказали ученые, благоприятный психологический климат в профессиональной группе положительно влияет не только на качество совместной деятельности, но и на физическое здоровье людей. Представители такого коллектива редко болеют, им хорошо, комфортно друг с другом, и подсознание не стимулирует болезнь как причину, чтобы не ходить на работу.

В семье психологический климат складывается на основе взаимопонимания, доверия, эмоциональной привязанности и взаимной заботы. Благоприятная эмоциональная атмосфера в семье чувствуется даже посторонним человеком. В таком доме отдыхаешь душой и чувствуешь защищенность, даже если просто пришел в гости.

Качество психологического климата в коллективе можно определить с помощью тестов, но достаточно и того ощущения тепла и дружелюбия, которое можно почувствовать, попав в подобную группу. Сразу хочется стать частью этого дружного сообщества.

И напротив, взаимная неприязнь и отчуждение создают неблагоприятную психологическую атмосферу, которая гнетет, душит, вызывает чувство тревоги и желание держаться подальше от этой группы.

Виды и уровни межличностных отношений

Существует множество классификаций межличностных отношений, что связано не только с их разнообразием, но и с разными подходами. Кто-то за критерий берет уровень прагматизма, делая акцент на деловой стороне отношений, кого-то интересует степень формальности или паритета. Но, на мой взгляд, главным в классификации должен быть эмоциональный вектор.

Виды отношений

Эмоционально окрашенные отношения между людьми можно расположить на своеобразной оси координат: с одной стороны будут положительные, а с другой – отрицательные. Это и есть две основные группы.

Положительные или позитивные отношения

Они определяются уровнем взаимного притяжения людей. В эту группу входят следующие виды межличностных отношений:

• привлекательность;
• симпатия;
• взаимная заинтересованность;
• товарищеские отношения;
• взаимная привязанность;
• дружба;
• любовь.

На начальном этапе своего развития эти отношения не всегда даже предполагают общность интересов и целей, а бывают основаны на какой-то совершенно иррациональной симпатии. Просто нравится этот человек, и хочется с ним почаще встречаться.

 Негативные отношения

Они складываются на основе неприятия каких-то личных черт, особенностей поведения или характера. Иногда такая неприязнь со стороны кажется совершенно необоснованной, ведь она может сохраняться даже несмотря на отсутствие видимых причин. Но чаще всего основания для неприязни имеются, и они обусловлены разнообразными противоречиями, возникающими в общении между этими людьми. В эту группу входят такие виды отношений:

• антипатия;
• недоверие;
• неприязнь;
• ненависть;
• агрессия;
• чувство мести.

Иногда наряду с этими двумя выделяют третью группу: нейтральные отношения. Но, на мой взгляд, это не совсем верно. Ведь если я никак к человеку не отношусь, то о каких отношениях может идти речь?

Другое дело, что межличностные отношения очень подвижны. Ведь говорят: «От любви до ненависти один шаг». Чем более сильные положительные эмоции мы испытываем к человеку, тем больше может оказаться разочарование, если он в чем-то не оправдал наших надежд, оказался не тем, кем виделся нам в начале отношений, предал нашу дружбу и т. д.

И еще один момент. Межличностные отношения не только подвижны, но и часто неоднозначны. В целом, испытывая к человеку симпатию, мы можем чувствовать неприязнь к каким-то его чертам или привычкам. Иногда даже бывает трудно определить, чего мы испытываем к партнеру больше: симпатии или раздражения.

Это связано с самим характером человеческих эмоций, которые, по сути своей, очень подвижны, изменчивы, неустойчивы. А также с тем, что на общение людей оказывает влияние множество самых разнообразных и неоднозначных факторов.

Уровни межличностных отношений

Степень вовлеченности человека во взаимодействие и различная глубина отношений определяют разные их уровни. Наиболее часто выделяют три уровня межличностных отношений:

• Перцептивный. Это уровень восприятия и понимание партнерами друг друга, осознание индивидуальных черт, личностных особенностей, характеристик, в том числе внешних, расовых, национальных, гендерных и т. д. На перцептивном уровне отношения только зарождаются. Это этап узнавания партнерам друг друга, но и он предполагает определенную, пусть и поверхностную эмоциональную реакцию. А бывает, что люди начинают испытывать симпатию или неприязнь буквально с первой встречи.
• Уровень взаимного притяжения или отталкивания. На этом этапе возникшее между людьми чувство симпатии заставляет их искать новых контактов, точек соприкосновения, взаимодействия. Продолжается узнавание на более глубоком уровне, можно образно сказать, что люди как бы пробуют друг друга «на вкус». Чувство неприязни, напротив, побуждает людей избегать друг друга, и если это не удается (например, на работе), то неприязнь усиливается и может перерасти в ненависть.
• Интерактивный уровень. Эмоциональные реакции требуют постоянной подпитки, и это возможно только в условиях взаимодействия. Симпатизирующие друг другу люди начинают активно сотрудничать, ищут общие интересы и цели. А ненавидящие, но не имеющие возможности избегать контактов, тоже вступают во взаимодействие в виде конфликтов. Причем это деструктивные конфликты, так как они основаны на личной неприязни.

Практически все межличностные отношения проходят в своем развитии эти три уровня, и возникает закономерный вопрос: «А дальше что?» Ничего. То есть дальнейшее развитие межличностных отношений проблематично. Во всяком случае, считается, что достигнув своего максимума на интерактивном уровне отношения, в лучшем случае на этом же этапе остаются. И то какое-то время. А затем неизбежно наступает спад уровня эмоциональности, накал чувств ослабевает. Пылкая любовь-страсть переходит в привязанность или вообще в привычку. А лютая ненависть в обычную неприязнь.

Нередко люди, стремясь сохранить позитивные отношения на прежнем высоком уровне, прибегают к разным ухищрениям, пытаются оживить прежнюю любовь или обвиняют партнера в холодности. Но это может лишь ухудшить положение и привести к конфликтам. Такая судьба межличностных отношений связана с особенностью эмоциональной сферы человека. Чем сильнее наши чувства, тем менее они продолжительны. В противном случае наступит эмоциональное выгорание, и былая страстная любовь превратится не в тихую привязанность, а в ту самую ненависть, до которой «один шаг».

Поэтому берегите свои добрые отношения и не стремитесь вновь заставить полыхать огонь в тлеющем костре. Поверьте, привязанность и симпатия на всю жизнь значительно дороже быстротечной романтической страсти. Привязанность – менее сильное, поэтому более стабильное чувство.

Глава 12 Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности

Глава 12 Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности

Особенности отношений личности в системе «роль-для-группы»

На интерпсихологическом уровне проводятся исследования отношений личности в системе « роль-для-группы » , опосредствованных совместной деятельностью той или иной конкретной социальной группы. Интерпсихологический, или, как его иногда называют, интерсубъективный, подход, вырастающий из представлений о личности Л.C. Выготского и идей о диалогической форме существования личности М.М. Бахтина, в последние годы обрел в психологии свое второе рождение.

В фокусе анализа интерпсихологического подхода находятся прежде всего ролевые взаимоотношения в группе. Поясним, что имеется в виду под ролевыми взаимоотношениями на следующем примере. «Анна Павловна Шерер… – пишет Л.H. Толстой, – несмотря на свои сорок лет, была преисполнена ожиданий и порывов. Быть энтузиасткой сделалось ее общественным положением и иногда, когда ей даже того не хотелось, она, чтобы не обмануть ожиданий людей, знавших ее, делалась энтузиасткой». Вряд ли можно дать более меткую характеристику ролевого приспособительного поведения личности. Занятая социальная позиция проявляется в социальной роли, жестко предопределяющей набор ценностей и идеалов, схем общения, которым нужно следовать в своем поведении. Эти ценности и идеалы в конкретной совместной деятельности уже не относятся к классу « только знаемых » мотивов. Они выполняют в поведении личности побудительную функцию, функцию « мотивов – стимулов » , вызывающих акты поведения, направленные на достижение задаваемого ролью набора ценностей. Действуя в полном согласии с нормативно-санкционированными и вытекающими из социальной роли правилами, практически ничем не рискуешь. Вполне достаточно реагировать на поставляемые ситуацией «мотивы-стимулы», демонстрируя предприимчивость лишь в переборе средств их достижения. Отказываясь же от принятой роли, личность нередко перестает отвечать ожиданиям других людей. Элементы ее поведения утрачивают приписываемое элементам ролевого поведения социально кодифицированное конвенциональное общедоступное значение.

«Объектное и субъектное» межличностное восприятие. Ролевые проявления личности, ее ролевые социальные качества особенно ярко проявляются в феномене так называемого «объектного» межличностного восприятия ( А. У. Хараш ). При « объектном восприятии » человек подводит воспринимаемые поступки другого человека под принятую в данной культуре систему значений, выраженную в форме различных эталонов и стереотипов.

В отличие от « объектного » восприятия « субъектное » восприятие другого человека представляет такой особый тип восприятия, при котором поступки этого другого воспринимаются через его отношение к предмету совместной деятельности, к мотиву и тем самым приобретают личностный смысл.

В феноменах « объектного » межличностного ролевого восприятия проявляются прежде всего функциональные социальные качества личности как «элемента», входящего в такие широкие институты социализации, как семья в данной социальной ситуации развития, школа, различные профессиональные объединения. В конкретной же обстановке в их основе лежит псевдосовместная деятельность, построенная по формуле «рядом, но не вместе»: больной беседует с «каким-то врачом», имени которого он не знает; пассажир едет вместе с «каким-то таксистом». Технология поведения каждого из них задается не столько отношениями в этой ситуации, сколько правилами, вытекающими из принятых социальных ролей. Вместе с тем необходимо подчеркнуть, что «объектное» отношение к человеку исключительно как носителю социальной роли не является, как это иногда кажется, чисто внешней, не оказывающей влияния на личность этого человека формой отношений. Если в псевдосовместной деятельности человека воспринимают как «больного» и начинают с ним обращаться как с «больным», то навязываемая ему социальная позиция может начать проявляться в его поведении, привести к возникновению еще одного качества его личности.

Факты, иллюстрирующие «объектную» форму восприятия, то есть восприятие другого человека не столько как индивидуальности, сколько как типичного представителя той или иной социальной группы, были получены в широкоизвестных экспериментах A.A. Бодалева. В них испытуемые, как правило, оказывались во власти заданных им установок и послушно подгоняли предъявляемые им фотографии людей под соответствующие целевой установке наборы культурных эталонов. Об одном и том же изображении на фотографии человека говорилось, что у него злой взгляд, зверское лицо, при целевой установке «преступник»; и о нем же говорилось, что у него волевое лицо, ничего не боящиеся глаза, при целевой установке «герой». Обнаруженные в этих экспериментах феномены могут служить своего рода лакмусовой бумажкой для характеристики формы восприятия человека человеком и, что особенно важно, стоящего за этой формой восприятия уровня социальных отношений, в которые вовлекается личность. Выделяя каждый раз специфику феноменов социального восприятия, исследователь будет решать то, с каким уровнем анализа личности в системе социальных отношений и типом общения он имеет дело.

Концепция деятельностного опосредствования межличностных отношений

Многомерность различных проявлений личности в совместной деятельности с достаточной полнотой отображена в теории деятельности опосредствования межличностных отношений A.B. Петровского и его последователей.

В качестве объяснительного принципа изучения межличностных отношений A.B. Петровский предлагает принцип деятельностного опосредствования межличностных отношений , опирающийся на культурно-историческую теорию деятельности Л.C. Выготского – А.Н. Леонтьева.

Применительно к социальной психологии введение принципа деятельностного опосредствования позволяет преодолеть фактически существующий параллелизм в изучении межличностных отношений вне совместной деятельности, а совместной деятельности – вне межличностных отношений.

Совместная предметная деятельность, во-первых, порождает, творит межличностные отношения ее участников; во-вторых, является средством, орудием, через которое только и могут быть преобразованы межличностные отношения; и наконец, в-третьих, процесс реализации межличностных отношений в ходе совместной деятельности представляет собой движущуюся силу развития социальной группы.

Все эти черты совместной деятельности проявляются при анализе межличностных отношений в малых социальных группах. Прежде всего благодаря использованию категории совместной деятельности A.B. Петровский вводит в социальную психологию малых групп идею развития социальной группы. Эта идея концептуально фиксируется через понятие « уровень развития группы ». Коллектив же выступает как группа высокого уровня развития. В нем более ярко, чем в других группах, проступает многоуровневая структура межличностных отношений.

Первая страта – совместная деятельность; вторая страта – отношение каждого члена группы к совместной деятельности: ее целям и мотивам, порожденным самой совместной деятельностью; третья страта – феномены межличностных отношений в группе, опосредствованные содержанием совместной деятельности; четвертая страта – поверхностные проявления межличностных отношений типа симпатий и антипатий, возникающие преимущественно в ходе непосредственного эмоционального контакта между участниками группы (рис. 9). Принцип деятельностного опосредствования приложим и к коллективу, и к диффузной группе. Таким образом, введение этого принципа изменяет подход к изучению социальных групп в целом.

Проводимая A.B. Петровским критика различных концепций межличностных отношений начинается с выделения тех противоречий в фактическом материале и логических построениях, на которые наталкиваются сами представители ряда направлений социальной психологии. К их числу относятся, например, такого рода дихотомии, как «конформизм» или «нонконформизм», «альтруизм» или «эгоизм», «авторитарность» или «демократичность». А.В. Петровский анализирует дихотомию «конформизм или нонконформизм», поскольку именно снятие этой мнимой дихотомии сыграло важную роль в зарождении и становлении теории деятельности опосредствования межличностных отношений.

Рис. 9. Уровневая структура межличностных отношений в малой социальной группе (по A.B. Петровскому , 1983): А – совместная деятельность как системное основание межличностных отношений в группе; Б – отношение каждого члена группы к целям, задачам и мотивам совместной деятельности; В – феномены межличностных отношений в группе, опосредствованные совместной деятельностью; Г – поверхностные проявления межличностных отношений, возникающие в ходе непосредственного эмоционального контакта между участниками социальной группы

Дело в том, что многочисленные концепции групповой динамики в традиционной социальной психологии берут в качестве одного из исходных феноменов межличностных отношений, выражающего тип взаимодействия между личностью и группой или, шире, между личностью и обществом, феномен конформности. Группа «давит» на личность, а она либо послушно подчиняется мнению группы, превращается в соглашателя, и тогда ее характеризуют как конформиста; либо личность идет вопреки мнению группы, противостоит социальному окружению, и тогда ее характеризуют как нонконформиста. Иного выбора для личности не оставляет ни формальная логика, ни традиционная социальная психология. A.B. Петровский организует как бы традиционное экспериментальное исследование конформизма, которое, с точки зрения его оппонентов – сторонников концепций «группового давления», приводит к явно парадоксальным результатам. Он сопоставляет данные, полученные при воздействии на личность неорганизованной группы, случайно собравшихся людей и сложившегося коллектива. Для представителей традиционной социальной психологии полученный им факт парадоксален: личность, подчинившаяся мнению неорганизованной группы, то есть проявившая явную конформность, вдруг сохраняет свою автономию в группе « значимых других », то есть демонстрирует не менее явную нонконформность. В чем же дело? A.B. Петровский, вступая с представителями концепции «группового давления» в сражение на их собственной территории, показывает, какие барьеры вырастают на пути изучения межличностных отношений, если их исследование помещается в прокрустово ложе дихотомии «конформизм или нонконформизм».

Встает вопрос: почему задача конкретных эмпирических исследований ставится в традиционной психологии именно таким образом: «эгоизм или альтруизм» (за группу или за себя), «демократия или авторитаризм» (считаться с группой или подавлять ее). Для того чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к тем скрытым или явным постулатам, которые определяют мышление представителей традиционной социальной психологии. Источники мифов вполне можно отыскать, если вспомнить, что различные социально-психологические концепции, признают это их представители или нет, всегда опираются на ту или иную общепсихологическую теорию. И именно эта методология властно навязывает свое видение предмета исследования, в данном случае видение предмета изучения межличностных отношений. Мифы традиционной социальной психологии строятся по сюжетам либо бихевиоризма, изучающего «поведение вне психики», либо интроспективной психологии сознания, анализирующей «психику вне поведения».

Вернемся к описанному ранее парадоксальному факту возрастания эффекта нонконформности в коллективе и взглянем на него через призму теории деятельностного опосредствования межличностных отношений. Парадоксальность этого факта кажущаяся. За этим фактом выступает новый социально-психологический феномен межличностных отношений – феномен коллективистского самоопределения.

За феноменом коллективистского самоопределения проступает общая закономерность историко-эволюционного подхода к личности: проявления индивидуальности личности своим происхождением обязаны жизни личности в социальной группе. Этот феномен заключается в том, что отношение личности к воздействиям со стороны группы опосредствовано ценностями и идеалами, выработанными в ходе совместной деятельности коллектива. Именно коллективистское самоопределение, в котором проявляется сознательная солидарность с ценностями и задачами коллектива, снимает мнимую дихотомию «конформизм или нонконформизм».

На смену альтернативе «эгоизм или альтруизм» приходит феномен коллективистской идентификации , проявляющийся в опосредствованном ценностями и целями совместной деятельности отношении к участнику этой деятельности как к самому себе при отношении к себе как к другим членам коллектива. Для личности лидера оказывается куда более важной его способность оценить зону ближайшего развития сотрудника руководимого им коллектива, его интеллектуальный потенциал, чем метания между авторитарным или демократическим стилем руководства. Хорошо знакомые социальным психологам проявления межличностных отношений в форме симпатии и антипатии тоже находят свое место в модели межличностных отношений, предложенной A.B. Петровским.

В русле теории A.B. Петровского был получен целый ряд специфических пограничных по своей природе феноменов, таких как коллективистское самоопределение, действенная групповая эмоциональная идентификация и т. п., которые одновременно являлись и выражением группы, и качеством личности. Описывая возникающее в этой теории видение личности, A.B. Петровский отмечает: «С точки зрения стратометрической концепции личность может быть понята только в системе устойчивых межличностных связей, которые опосредствуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из ее участников. Эти межличностные связи и их носитель – конкретный индивид – практически нерасторжимы. Они даны исследователю в проявлениях личности каждого из членов группы, но они вместе с тем образуют особое качество самой групповой деятельности, которое опосредствует эти личностные проявления» [122] .

При каких условиях происходит превращение феноменов класса « группа – личность » в еще один особый класс феноменов личности ! Для того чтобы приблизиться к решению этого вопроса, нужно преодолеть некоторые ограничения, накладываемые «объектной ориентацией» ( А.У. Хараш ) на интерпсихологическое изучение личности, а также найти ту область феноменологии, на материале исследования которой удалось бы уловить переход из феноменов « группа-личность » в смысловые проявления личности и тем самым превращение нормативно заданных ролевых связей, выражающих системы надындивидуальных надсознательных явлений, в личностно-смысловые отношения, изучение которых позволяет ответить на вопрос: ради каких мотивов действует человек в социальной группе ?

Основные ограничения, накладываемые «объектной ориентацией» на изучение личности в интерпсихологическом подходе, были сформулированы В.А. Петровским. Первое ограничение состоит в том, что связь между участниками социальной группы выступает в контексте этого подхода главным образом как объектная ролевая связь.

Второе же ограничение заключается в отождествлении нормативно заданного социального поведения участников группы и тех эффектов воздействия одного человека на другого, в результате которых происходят преобразования в его смысловой сфере. Эти ограничения преодолеваются в исследованиях, проводимых на интрапсихологическом уровне анализа личности, уровне анализа «роль-для-себя».

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Межличностные отношения — определение, формирование, виды

Трудно представить человечество без межличностных отношений. Большинство людей проводят в общении большую часть своей сознательной жизни: с момента пробуждения и до отхода ко сну мы находимся в обществе своей семьи, друзей, сослуживцев, знакомых и незнакомцев. Индивидуумы вступают в те или иные формы отношений «лицом к лицу», через телефон, интернет, различные формы бумажных документов. Исключите все это из нашей жизни, и тогда её вряд ли можно будет назвать человеческой в полном смысле этого слова. Как происходит формирование межличностных отношений и что понимается под этим термином? Попытаемся найти ответы на эти вопросы.

Определение межличностных отношений

Под термином «межличностные отношения» психологи подразумевают совокупность взаимодействий, которые возникают между отдельными людьми, часто сопровождаются эмоциональными переживаниями и в некотором роде передают состояние внутреннего мира человека.

Межличностные отношения основаны на различных видах общения, которые включают невербальные связи, определенный внешний вид, телодвижения и жесты, устную речь и т.д. Они сочетают в себе когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.

Когнитивный компонент означает такие особенности межличностных отношений, как различные формы познания – представление, воображение, восприятие, ощущение, память, мышление. Все они позволяют распознать в человеке его индивидуальные психологические особенности и достигнуть понимания, которое, в свою очередь, зависит от адекватности (того, насколько точно мы воспринимаем психологический портрет личности, с которой вступаем во взаимодействие) и идентификации (отождествления своей личности с личностью другого индивида).

Эмоциональный компонент обозначает переживания, которые мы испытываем при общении с теми или иными людьми. И они могут носить как положительный, так и отрицательный характер, то есть в процессе межличностных отношений можно испытывать симпатию или антипатию, удовлетворенность своим партнером или результатами совместной деятельности, либо отсутствие таковой. Мы можем чувствовать эмпатию, или эмоциональный отклик, на переживания другой личности, которая выражается в сопереживании, соучастии и сочувствии.

Наконец, поведенческий компонент характеризует мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, которые выражают отношение индивидуума к другим людям или группе в целом. Собственно, поведенческий компонент и выступает регулятором характера межличностных отношений.

Формирование межличностных отношений

Развитие межличностных отношений возможно только при одном условии – если индивид имеет способности устанавливать контакты с людьми, находить с ними общий язык. Этому способствуют легкость и контактность, доверие и понимание, эмоциональное притяжение и принятие, а также отсутствие жесткой программы манипуляции и корысти.

Межличностные отношения в идеале стремятся к доверию, это включает в себя ожидание поддержки и уверенность, что партнер не предаст и не использует ситуацию во вред.

В процессе доверительного межличностного общения происходит углубление отношений, сокращение психологической дистанции. Однако доверие нередко перерастает в доверчивость, что выражается в том, что индивид необоснованно верит на слово, не смотря на подвохи и разочарования.

Виды межличностных отношений

Существует множество различных критериев оценки межличностных отношений. Их содержание определяется степенью психологической близости между партнерами, оценка отношений, позиция доминирования, зависимости или равенства, а также степень знакомства.

С точки зрения цели, формы взаимодействия индивидуумов могут быть первичными и вторичными. Особенности межличностных отношений первичного типа заключаются в том, что между людьми устанавливаются необходимые связи, как правило, сами по себе. Вторичные связи зарождаются исходя из того, какую помощь или функцию выполняет один человек по отношению к другому.

По характеру межличностные отношения подразделяются на формальные и неформальные. Формальные основаны на должностной основе и регулируются уставами, законами и иными предписанными правилами взаимодействий, которые имеют обычно правовую основу. Неформальные складываются на базе личных связей и не ограничены официальными рамками.

С точки зрения совместной деятельности, межличностные отношения подразделяются на деловые и личные. В деловых взаимосвязях во главе угла стоят работа, служебные или производственные обязанности. В случае с личными на первый план выходят отношения, не связанные с совместной деятельностью, основанные на субъективно испытываемых чувствах. К таковым относят знакомство, товарищество, дружбу и интимные отношения, степень доверия которых располагается по нарастающей.

Также межличностные отношения могут быть рациональными и эмоциональными. В первом случае преобладает логика, разум и расчет. Во втором – эмоции, приязнь, привлекательность, восприятие без учета объективной информации об индивидууме.

С точки зрения статуса людей, вступающих в межличностные отношения, связи между ними могут носить субординационный или паритетный характер. Субординация предполагает неравноправие, отношение руководства и подчинения. Паритет, напротив, основан на равенстве индивидуумов, участники отношений при этом выступают как независимые личности.

Межличностные отношения могут приносить радость общения, делать жизнь эмоционально наполненной и дарить душевное равновесие. С другой стороны, они могут приносить разочарование и ввергать в депрессию. То, насколько эффективно будет происходить развитие межличностных отношений у конкретного индивидуума, зависит от его навыков эффективного общения, умения воспринимать людей без предубеждений, а также от психологической и эмоциональной зрелости. И если кажется, что вам далеко до обретения этих умений, не стоит отчаиваться, ведь проявив упорство и поставив цель, вы вполне сможете развить в себе все необходимые качества.

Межличностные отношения это… виды и классификация

Живя в социальном обществе человек, хочет он этого или нет, будет взаимодействовать и вступать в различные отношения с другими людьми, которые встречаются ему по жизни, или с теми, кого он выбирает. Такие отношения называются межличностные и разделяются по типам, видам и уровням.

Можно назвать достаточно много различных критериев и форм взаимодействия людей, что внесет некоторую путаницу, если их не привести к некоторой простой системе, доступной для понимания и в то же время описывающей все многообразие межличностных отношений. Давайте рассмотрим эту интересную тему с точки зрения простого системного подхода.

Межличностные отношения это…

Если коротко охарактеризовать межличностные отношения, то можно сказать, что это совокупность всех взаимодействий между людьми в социальной среде. Такие отношения основаны на связях, возникающих между участниками социального общества, вследствие разнообразных форм и видов взаимодействия. И как минимум, двое должны участвовать в таком взаимодействии. Если человек долгое время живет один, ни с кем не общаясь (например, отшельник на природе), то он не является участником взаимоотношений.

Охарактеризуем коротко те связи, которые выстраивают участники взаимоотношений. Первым в этом ряду является визуальное общение (внешний вид человека, его движения, жесты, особенно при первом контакте). Затем идет ощущение человека на невербальном, скорее интуитивном или подсознательном уровне. Он может или понравиться сразу, или оставить нейтральное, а иногда и неприятное впечатление. Я думаю, здесь взаимодействуют биополя, и высшие уровни человека, информация от которых в виде ощущений передается на физический план.

Первые произнесенные слова или фразы, тоже участвуют в первичной оценке собеседника и установлению связей друг с другом. И конечно, речь и язык общения, диалог. Каждый человек говорит по своему, с определенными интонациями, ритмом, паузами. Если у нас примерно такой же стиль общения, то мы можем быстро понять другого и быстро установить с ним необходимый контакт.

И еще немаловажный фактор при общении. Если подумать, какое количество постоянных связей в социальной среде, человек может комфортно поддерживать? Если вспомнить свои связи в разные периоды жизни, то кажется, что не более 30-50? Оказывается, нет.  Считается, что намного больше. Количество таких связей характеризуется числом Данбара. И это число находится в диапазоне от 120-200, чаще всего ближе к 150. Неплохо, правда? Представьте, что вы взаимодействуете в один небольшой жизненный этап с таким количеством людей. Мне кажется, в этом случае, надо быть просто гением по коммуникациям, чтобы помнить индивидуальные особенности вашего знакомого, социальное положение, характер…)! Интересно узнать твое мнение, уважаемый читатель!

Два основных типа отношений

Все многообразие человеческих отношений, в принципе, можно «упаковать» в два основных типа взаимодействий:

— это социальные отношения;

— и межличностные.

Социальные отношения характеризуются тем, что люди взаимодействуют, выполняя одну или несколько социальных ролей. Можно сказать и так, что такие отношения складываются между социальными ролями, а не между личностями со своими признаками и индивидуальностью эмоциональных и духовных сфер.

Причем взаимодействие таких ролей регламентированы и втиснуты в определенные рамки инструкций, социальных правил и законов, и с течением времени, если и меняются, то немного. По сути роль — это некая функциональная единица в обществе, которая является полностью безличной. И человек примеряет на себя роль, как одежду, которая может ему подойти, или наоборот, быть мала, а часто и велика. Тогда ему надо дорасти до этой роли. Думаю, каждый может назвать свои роли, которые он выполняет в обществе. Например, на работе, (руководитель, подчиненный, коллега по отделу), в семье (мать, отец, ребенок), например в поезде (пассажиры, начальник поезда) и.т.д.

Межличностные отношения отличаются от социальных тем, что они непосредственно складываются между личностями, со своими индивидуальными особенностями характера, мировоззрения, уровня развития. Поэтому, здесь действуют несколько иные правила взаимоотношений:

• в большей степени, в таких отношениях, превалируют чувства и эмоциональные оценки партнерами друг друга;
• формируются и закрепляются они не быстро, а в течение определенного время в процессе взаимодействия людей, в них участвующих;
• такие отношения динамично меняются, проходят несколько фаз развития, но в итоге могут поменяться на противоположные тем, которые сложились первоначально.

Но если подумать, то нельзя провести жесткое разграничение между ролевыми и межличностными отношениями. Человек может взаимодействовать одновременно в тех и других типах отношений, и в них могут также участвовать одни и те же партнеры. Такие связи, несомненно, усложняют систему взаимодействий между людьми и делают ее интересной и в чем-то непредсказуемой.

Классификация отношений

 Из основных типов взаимодействия людей в социальной среде, можно разработать несложную классификацию таких отношений.

В первую очередь это:

• Формальные (официальные) отношения – для них характерны нормы и правила например, в законодательной сфере, а также различные регламенты, инструкции, уставы, приказы. Тут не играют особой роли личные чувства и привязанности, и выбрать партнера по общению тоже практически невозможно (например, в зале суда – прокурор, обвиняемый, адвокат, свидетель).
• Деловые (рациональные) отношения – подразумевают некую совместную деятельность (например — работа, совместный бизнес, обучение). В процессе такой деятельности, складываются взаимовыгодные ( с извлечением определенной пользы из них) для одного или всех участников. А также, для выполнения определенных задач, образуются отношения с распределением обязанностей между членами коллектива где, опять же, каждый выполняет определенные роли, и чаще всего здесь нет места чувствам или эмоциям.

• Неформальные (неофициальные) отношения – в целом, уже не имеют регламентированных норм поведения и такой же правовой базы под собой. Здесь уже партнер выбирается осознанно, чаще всего присутствуют личные предпочтения и эмоции в полной мере. К таким отношениям могут относиться знакомства, приятельские или дружеские отношения, объединение в группы для какой-то цели (например, дворовая футбольная команда для матча).
• Личные отношения – это уже более сильные взаимоотношения, с глубокими эмоциями и чувствами. Чаще всего они складываются вне профессиональной и деловых сфер и часто проходят несколько этапов в развитии. Например, для создания семьи,  более глубокие дружеские отношения, небольшой коллектив с общими интересами и мировоззрением его членов. Хотя личными отношениями можно назвать и неприязненные отношения друг к другу, а также враждебные, если они имеют место быть.

И опять же, совсем четких границ здесь не существует, в одних формах отношений, могут проявляться и другие формы. Например, те же «служебные романы». Но в целом, такая классификация хорошо описывает основные формы отношений между людьми.

Два вида отношений

 Можно придумать несколько видов отношений, исходя из их многообразия, но в итоге, они сведутся к двум обобщающим:

1) позитивные отношения;

2) и, соответственно, негативные.

Эти два вида определяют все основное многообразие межличностных отношений. Нейтральные отношения, которые не несут эмоциональной окраски, сюда не входят, так как, при реальном взаимодействии с другим человеком, мы даем ту или иную ему оценку, привлекая сюда эмоции и чувства.

Если нет особого общения, то нет  эмоций и оценок. К примеру, на работе в большой организации мы можем встречать разных людей, но если мы с ними не общаемся, то и отношение к ним в целом нейтральное. Да и то, когда нам встречается человек, даже проходящий мимо, мы можем даже подсознательно, давать  ему некоторую оценку, исходя из визуального образа.

Первый вид отношений определяется уровнем притяжения людей друг к другу.  В этой группе люди подходят друг другу по следующим критериям:

• общие интересы и мировоззрение;
• симпатия и привлекательность, иногда совершенно иррациональные;
• взаимная заинтересованность друг в друге;
• привязанность между людьми;
• товарищеские или дружеские отношения;
• взаимная любовь.

 Негативные отношения чаще всего вырастают на неприятии у другого человека каких-то особенностей мировоззрения, характера, поведения,  личных черт, может внешности. Даже, если кажется, что внешних причин для неприятия другого нет, но где-то в подсознании они все равно сидят и заставляют нас проявлять соответствующие эмоции и чувства.

В эту группу чаще всего входят следующие виды отношений:

• ненависть, злоба;
• антипатия, недоверие;
• вражда, агрессия;
• чувство мести;
• нелюбовь, неприязнь.

Чтобы преодолеть такие отношения, людям или лучше расстаться, чтобы не было мотивов их продолжать, или осознанно выяснить их источник и постараться ситуацию исправить.

Три уровня отношений

 Если подробно разбирать все тонкости взаимоотношений между людьми то, наверное, можно составить целую таблицу форм, критериев и уровней таких взаимодействий. Но в нашем анализе, где представлена несложная система, охватывающая все основные их составляющие,  всего три уровня  отношений, которых вполне  достаточно для общего анализа.

Три основных уровня или этапа, которые описывают глубину отношений:

1. Начальный этап знакомства. Обычно на первой или второй встрече (знакомства на работе и формальные пока не рассматриваем) возникает симпатия или наоборот, отталкивание и неприязнь. Часто к тому нет еще никаких поводов.

Владимир Екимов

Разрабатываю промышленные системы автоматизации. Создаю сайты. Пишу статьи для сайтов, книги. Опыт ЗОЖ более 17 лет.

Задать вопрос

Был у меня период активного поиска женщины для совместной жизни. После нескольких неудачных встреч, уже выработался внутренний механизм первоначальной оценки партнера. Когда женщина подходила к месту встречи (например в кафе), и еще не было произнесено ни одного слова, внутри возникало специфическое ощущение  (симпатия, нейтральное  отношение, или отталкивание (неприятие)). Соответственно, у женщины могло возникать нечто подобное.

Предполагаю, как я писал в первой главе, это взаимодействие биополей, более высших структур человеческого существа, и на физический план их резюме передаются в виде чувств и ощущений. Важно, их научиться правильно расшифровывать. Этим я занимался определенное время, пока не стало получаться перевести большинство таких «посланий» в доступный нам язык и логику.

Понятно, что если возникла симпатия, то стоит продолжить встречаться. И на этом этапе идет узнавание партнерами друг друга, особенностей характера, индивидуальных выражений и черт, мировоззрения и реакций на внешние проявления.

Возникают первые эмоциональные реакции и чувства. Хотя они могут возникнуть буквально сразу в процессе первого знакомства («любовь с первого взгляда»). В общем, это первоначальные «притирки» друг к другу, если есть потребность в долговременных отношениях.

2. Уровень углубленного изучения друг друга. Можно сказать, что это этап взаимного притяжения или отталкивания. Здесь, если пройден первый уровень и возникшая симпатия не исчезла, начинается поиск новых точек соприкосновения, взаимодействия, понимание интересов другого. Люди пробуют разные варианты совместного досуга и общих интересов.  Могут попытаться пожить вместе. Усиливаются эмоции и чувства. Можно образно сказать, что люди пробуют друг друга «на вкус и цвет».

Но если возникло чувство неприязни, то на этом этапе, люди будут стараться избегать друг друга или до минимума уменьшить взаимодействие (если они допустим, вместе работают).

3. Уровень совместного взаимодействия. Здесь эмоции и чувства уже проявляются в полной мере. Можно сказать, «хлещут через край», особенно, если партнеры оба или даже один обладает повышенной эмоциональностью. А поскольку, эмоциональные реакции требуют подпитки, то симпатизирующие друг другу люди начинают активно сотрудничать, находят общие интересы, ставят совместные цели, помогают, быстро «притираются» друг к другу. Этот этап самый эмоциональный и активный во взаимоотношениях. Потому что встретить человека, с которым тебе было бы комфортно и хотелось бы вместе жить и действовать, конечно же, нельзя сказать, чтобы уж совсем сложно, но и не так просто, как хотелось бы.

Ну а  люди, у которых была неприязнь и они никак не могут расстаться или до минимума ограничить общение, все может перейти в ненависть, чаще всего проявляющуюся виде ссор и конфликтов. Причем это очень деструктивные, часто совсем пустые, мелочные, нелогичные конфликты, разрушающие нервную систему, психику и нарушающие физиологию организма.

В целом, большинство межличностных отношений проходят в своем развитии эти три уровня. Затем возникает закономерный вопрос: «А куда дальше двигаться?» И на него есть хороший ответ: «А никуда собственно. Как говорится – «Приплыли!)»  То есть дальнейшее развитие межличностных отношений проблематично. Конечно, можно и нужно искать какие-то новые формы взаимодействий, новые совместные интересы.

Или можно поддерживать эти отношения на определенном уровне, жить вместе, вести совместную деятельность (дети, бизнес, интересы), помогать и поддерживать друг друга.  Затем все равно накал чувств и эмоций ослабевает и переходит в ровное горение. И вот здесь надо иметь опыт, осознанность и некую мудрость, поддерживать совместные отношения, привязанность друг к другу длительное время.

Стоит беречь свои добрые и гармоничные отношения и не стремиться вновь разжечь огонь страсти (хотя, наверное, это возможно на короткий срок). Привязанность и симпатия на долгое время (или на всю жизнь) значительно глубже и дороже быстротечной и бурной страсти. Привязанность – менее сильное, поэтому более стабильное чувство.

Заключение

Рассмотрев основные  виды и критерии  межличностных отношений и представив их в виде простой системы, мы смогли упорядочить то большое разнообразие взаимодействий между людьми, возникающее в социальном обществе. И это может помочь в практическом плане, для понимания и оценки своих личных отношений с теми, кто нас окружает.

Разрабатываю промышленные системы автоматизации. Создаю сайты. Пишу статьи для сайтов, книги. Опыт ЗОЖ более 17 лет.

Межличностное общение — виды и формы, примеры общения в жизни

«Общение» — одна из центральных категорий в современной психологии и стоит в одном ряду с такими понятиями как «личность», «поведение» и «мышление». Межличностное общение выражается в попытках установления и дальнейшего развития взаимоотношений между двумя и более лицами. Оно предполагает осуществление взаимовлияния на определенную регуляцию действий всех участвующих в процессе, а также на их индивидуальное поведение, намерения и взгляды.

Основные виды межличностного общения

Взаимосвязи, которые в момент межличностных отношений переживаются и осознаются индивидами в зависимости от степени заинтересованности, основаны на различных эмоциональных состояниях. Важное значение для общения также имеют психологические особенности собеседников, их уровень интеллекта.

Межличностный тип общения разделяют на следующие виды:

1. Формальный. Происходит без учета психологических и других особенностей собеседников. Маски участливости, вежливости, строгости или безразличия позволяют завуалировать истинные эмоции и отношения. При частых контактах с помощью стандартного набора жестов и фраз можно уберечься от эмоциональных перегрузок.
2. Примитивный. При этом способе общения происходит оценка собеседника. Его признают нужным или мешающим субъектом. Если считают, что он будет необходим, то с ним активно контактируют, в противном случае общение грубо прерывают. При получении желаемого интерес к такому человеку полностью исчезает и его отсутствие не скрывается.
3. Функционально-ролевой. Для данного вида общения характерен регламент содержания. Личность собеседника имеет меньшее значение чем его социальная роль. Примером межличностного общения этого вида могут служить следующие партнеры — преподаватель и учащийся, начальник и сотрудник, водитель общественного транспорта и пассажир.
4. Деловой. При этом виде общения собеседники принимают во внимание характер, возраст, настроение друг друга. Причем интересы дела всегда превалируют, личностные расхождения отступают на второй план. Обычная цель деловых переговоров или общения является достижение какой-либо договоренности.
5. Манипулятивный. Общение с целью получения выгоды. При этом используются такие приемы как обман, лесть, запугивание, шантаж и другие.
6. Светское общение. Полностью соответствует принятым в светском обществе нормам. Собеседники ведут себя крайне дипломатично. Но при этом, за маской вежливости скрывают свои мысли.
7. Духовный. Допускает возможность разговора на любую тему. Это вид общения близких людей, понимающих чувства и мысли собеседника по интонации голоса или выражению лица.

Межличностным общением называют особый вид человеческой деятельности, в ходе которого осуществляется обмен идеями, чувствами и эмоциями, начинает развиваться система отношений.

Межличностное общение среди молодежи

В подростковом и юношеском возрасте у индивида начинают формироваться межличностные отношения к родителям, одноклассникам, преподавателям, друзьям, представителям всех слоев и групп общества. В этот период подростки становятся раздражительными и нетерпимыми. У некоторых из них отмечается склонность к агрессии. Они громко разговаривают, становятся эмоциональными.

К 16-летнему возрасту у большинства молодых людей наступает период самоутверждения и самопознания. Все происходящие события они воспринимают критично. К проблемам межличностного общения в молодежном сообществе чаще всего приводят отсутствие сострадания и нежелание соответствовать принятым нормам поведения.

Формы и способы межличностного общения

Формами межличностного общения считают:

1. Диалог. Форму общения в виде диалога считают наиболее позитивной. Отношения выстраиваются с учетом открытости и равенства партнеров.
2. Манипуляцию. Манипуляцией называют форму общения, предполагающую воздействие на партнера с целью реализации желаний и намерений, которые скрываются от него или подменяются другими.
3. Императив. К императивному общению относят авторитарную форму воздействия на собеседника, стремление которой — прямое склонение его к некоторым действиям. Их можно трактовать как приказ, требования или предписания.

Динамика построения межличностных отношений напрямую зависит от возраста индивидов, их национальности и пола.

Женщины сильнее зависят от интенсивности межличностного общения. У них острее ощущается необходимость передачи окружающим своей личностной информации. Их больше беспокоит и подавляет одиночество.

Главной составляющей отношений и различных видов общения психологи называют эмпатию — осознанное сопереживание одного человека другому. Процесс общения очень сложный. Он различен в своих проявлениях и формах, и необычайно важен как для отдельной личности, так и для всего общества.

Изучаем межличностное общение — видео

Тема 1.6. Психология личности и межличностных отношений.

План

1. Личность и её
отличительные особенности. Категория
личность в науке.

1.1.
Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

1.2.
Факторы формирования и развития личности,
социализация личности.

1.3.
Психологическая структура личности.

2.
Психология межличностных отношений

2.1.
Межличностные отношения как
социально-психологический феномен.
Понятие «группа»

2.2.
Межличностные отношения в группе. Этапы
формирования коллектива

2.3. Межгрупповые
отношения и взаимодействия.

1. Личность и её
отличительные особенности.

Категория личность
в науке

1.1. Индивид,
личность, субъект, индивидуальность

Проблема
личности — одна из центральных в психологии
и
других гуманитарных, антропологических
наук: философии, педагогики, юриспруденции,
социологии, медицины, экономики и т. д.

Педагогику
личность интересует как объект и субъект
педагогического процесса обучения,
воспитания и развития.
Философия делает акцент на выявление
сущности личности
и ее роли в общественном развитии, в
социальном прогрессе.
Психологию
личность интересует с точки зрения ее
внутреннего строения, закономерностей
возникновения, формирования, развития,
особенностей социально-психологических
проявлений, роли в этом природных,
биологических (наследственных),
социальных и других обстоятельств.

Человек
—
понятие
видовое, включает в себя две взаимосвязанные
системы: биологическую и психическую,
духовную. Каждая
из этих систем в свою очередь состоит
из подсистем и отдельных
феноменов. Индивид
—
это отдельный, конкретно взятый человек.
Индивидуальность
обычно
рассматривается как совокупность
физиологических и психических особенностей
конкретного человека,
характеризующих его своеобразие. Субъект
—
это
человек в совокупности таких психических
характеристик,
которые позволяют ему осуществлять
целеполагание
и соответствующие целям действия,
поступки, деятельность и поведение в
целом. Субъектностъ
—
это
способность человека к тому или иному
целеполаганию
и соответствующей поставленным целям
активности. Эти цели могут быть
ситуативными, в интересах решения задач
текущих дел и более отдаленного характера:
на тот или иной отрезок
жизни либо на всю жизнь.

Личность
— это
конкретный человек в совокупности тех
духовных,
психических особенностей, качеств,
которые характеризуют
его как объекта (продукт, результат)
общественного (и другого) развития и
как субъекта преобразования действительности
на основе ее познания и отношения к ней.
Сознание
личности
имеет общественно-исторический характер.
Самосознание — это высший уровень
развития сознания человека,
основа формирования его умственной
активности и самостоятельности
личности в ее суждениях, оценках,
отношениях,
действиях и поступках. Самосознание —
это осознание личностью своих возможностей
в конкретных условиях жизни и деятельности.

1.2. Факторы формирования и развития личности, социализация личности

Человек
не рождается личностью, он ею становится
в процессе взаимодействия с социальной
и природной средой, с материальными
и духовными обстоятельствами его жизни
и деятельности.

Ведущую
роль в формировании личности играют
социальные обстоятельства:
макро-и
микросоциосреда,
воспитание,
деятельность.

Макросоциосреда
— общественный
строй, государственное устройство,
уровень развития общества и его
возможности для обеспечения
жизни и деятельности людей, особенности
идеологического
и другого воздействия на них средств
массовой информации, пропаганды,
агитации, социально-политическая,
этническая,
религиозная обстановка в обществе.

Микросоциосреда
— это
среда непосредственного контактного
взаимодействия
человека: семья, дружеская компания,
школьный класс,
студенческая группа, производственный,
трудовой коллектив, другие ситуативные
и относительно длительные взаимосвязи
человека
с социальной средой.

Воспитание
— специально
организованный процесс формирования
и развития человека, прежде всего, его
духовной сферы.

В
процессе деятельности,
включаясь в разнообразные ее виды,
социальные связи и отношения, человек
овладевает социальным опытом и наращивает
его, развивает свой творческий и
физический потенциал, волю, характер,
умения и навыки предметно-практических
действий, поведения. Социальное
взаимодействие
проявляется
во
всем многообразии его разновидностей,
в первую очередь в общении с другими
людьми.

На
психическое (а также на биологическое)
развитие человека оказывает
влияние искусственная
среда его
обитания.
Исключительно
большую
роль в формировании и развитии личности,
психики в целом,
ее отдельных функций играют биологический
фактор,
физиологические
особенности человека, среди которых
особенность общих
и специфических типов высшей
интеллектуальной деятельности (ВИД),
своеобразие морфологии мозга, развития
его отдельных функциональных структур,
наличие тех или иных
нарушений, аномалий в работе мозга, его
отделов.

Психическое
развитие человека зависит также от
природных
факторов:
климатических,
географических, геофизических, космических
и других условий жизни и деятельности
человека. Особую
роль в формировании и развитии личности,
ее отдельных
сфер и функциональных структур играет
сама
личность как
одно из важнейших
условий проявления всех внешних и
внутренних воздействий
на человека.

Социализация
личности
— это процесс овладения человеком
социальными
и социально-психологическими нормами,
правилами, функциями, ценностями,
общественным опытом в целом. Это
непрерывный процесс становления и
развития личности че­рез
освоение человеком материальной и
духовной культуры, социальных
и личностных отношений, характерных
для конкретных условий
его жизни и деятельности.

Процесс
социализации
личности имеет две взаимосвязанные
стороны. С одной стороны,
человек
присваивает социальный опыт, происходит
его интериоризация,
субъективация объективности. С другой
— проявляется
индивидуальность человека, осуществляются
экстериоризация
и объективация субъективности в его
делах, поступках, в
их результатах.

В
процессе социализации у личности
возникают соответствующие
отношения к социальным фактам и в целом
к окружающему миру, избирательность в
восприятии и оценке фактов и событий,
складывается субъектность:
человек
начинает активно, избирательно
и целенаправленно взаимодействовать
со средой, проявлять
себя, свой духовный и физический
потенциал.

В
процессе социализации человек овладевает
социальным опытом,
начинает понимать смысл окружающего
его мира, происходит
осознание себя в мире: складываются
системы
смысловых образований
личности.
В
системе смысловых образований представлено
понимание человеком
смысла различных сторон действительности,
смысла жизни,
собственного существования, перспектив
развития мира, земной
цивилизации, в целом картины мира и
тенденций его развития.

Ценности
личности
— это
отражение и запечатление в психике
человека
тех или иных сторон предметов и явлений
окружающего
мира, которые служат удовлетворению
потребностей личности, находят в ней
эмоциональный отклик и, таким образом,
при­обретают
то или иное личностное значение.

Система
ценностных образований личности
— более сложные по
сравнению со смысловыми конструктами
психические структуры.
В них наряду с пониманием смысла
социальной, природной и
технической среды жизнедеятельности
человека содержатся и его отношения,
оценочные суждения, потребностно-детерминированные
позиции.

Социализация,
становление и развитие
личности
включает в себя три взаимосвязанных
процесса:

— общую
социализацию как становление личности
гражданина, усвоение и овладение
человеком системой общественных норм,
правил, ценностей нравственного,
эстетического, политического,
правового, религиозного и другого
содержательного характера;

—
профессионально-ролевую социализацию
личности как овладение
человеком профессиональными ролевыми
функциями, ценностями,
нормами, отношениями и т.п.;

—
профессионализацию как ту или иную
степень овладения человеком профессиональной
деятельностью, специальностью,
профессиональным
мастерством.

Становление
и развитие личности связаны с формированием
различных
«Я»-образов
личности: «Я»-физическое, «Я»-физиологическое,
«Я»-сексуальное, «Я»-социальное,
«Я»-деятельностное, «Я»-нравственное,
«Я»-профессиональное, «Я»-семейное и
т. д. Система
«Я»-образов личности в совокупности с
содержательным их наполнением
характеризует «Я»-концепцию
личности
как
относительно
устойчивую систему представлений
человека о самом себе, на
основе которой он строит свои отношения
и взаимодействия с другими
людьми и к себе.

Другой
атрибутивной характеристикой личности
выступает активность.
Активность
личности выражается в отношениях
человека
к тому, что он делает и что происходит
с ним, в жизненной
позиции, которую он занимает, в целях и
мотивах его пове­дения и деятельности,
способах действий. Характер активности
личности проявляется в тех социальных
и социально-психологических ролевых
функциях, которые она выполняет, в ее
самоутверждении
в поведении и деятельности. При
этом, как принято считать в отечественной
психологии, личность
характеризуется
прежде всего тем,
что, как, почему и во имя чего
она
делает что-то, реализует, проявляет
и утверждает себя.

Теорий межличностных отношений

Межличностные отношения — это сильные ассоциации между людьми со схожими вкусами, стремлениями и интересами в жизни. Важно, чтобы люди поддерживали здоровые отношения друг с другом не только для более быстрого достижения результатов, но и для создания позитивной атмосферы на рабочем месте.

Давайте подробно рассмотрим теории развития межличностных отношений:

Теория социального обмена

Теория социального обмена была предложена Джорджем Каспером Хомансом в 1958 году.

Согласно теории социального обмена «давать и брать» формирует основу почти всех отношений, хотя их пропорции могут варьироваться в зависимости от интенсивности отношений .

В отношениях у каждого человека есть ожидания от своего партнера. Отношения без ожиданий бессмысленны.

Согласно теории социального обмена чувства и эмоции должны быть взаимными для успешных и длительных отношений .

Отношения никогда не могут быть односторонними. Человек вкладывает свое время и энергию в отношения только тогда, когда он что-то извлекает из них.

Есть отношения, при которых человек получает меньше, чем дает. Это приводит к ситуациям, когда человек начинает сравнивать свои отношения с другими.

Иногда сравнения могут быть очень опасными, поскольку они мешают людям выкладывать все свои силы в отношениях. Не всегда думайте, что у вас будут лучшие отношения с кем-то другим.Поймите своего партнера и сделайте для него все, что в ваших силах. Не всегда ждите, что другой сделает что-то первым. Проявляйте инициативу и цените партнера.

Теория уменьшения неопределенности

И Чарльз Р. Бергер, и Ричард Дж. Калабрезе предложили теорию уменьшения неопределенности, чтобы объяснить отношения между людьми, которые мало знают друг друга или являются совершенно незнакомыми людьми.

Согласно теории уменьшения неопределенности, два неизвестных человека, встречающиеся впервые, проходят различные стадии, чтобы снизить уровень неопределенности между ними и приблизиться друг к другу .Незнакомцы должны хорошо общаться, чтобы лучше узнать друг друга и выяснить свой уровень совместимости.

Ниже приведены этапы, через которые проходят люди, чтобы снизить уровень неопределенности в отношениях.

1. Начальный этап

   На начальном этапе два человека пытаются лучше узнать друг друга .

   Каждый пытается выяснить происхождение другого человека, членов семьи, уровень образования, интересы, хобби и так далее.

   Каждый раскрывает свои симпатии и антипатии, чтобы укрепить связь и вывести отношения на новый уровень.

2. Персональный этап

   На втором этапе или личном этапе человек пытаются узнать больше об отношении и убеждениях своего партнера .

   Люди стараются узнать больше об этике, ценностях, поведении и природе другого человека в целом. Люди, которые больше не являются чужими, узнают больше о личностных качествах друг друга на личном уровне.

3. Выходной этап

   Личный этап решает судьбу отношений. Люди, которым комфортно в компании друг друга, решают взять на себя долгосрочные обязательства, то есть либо официально вступить в брак, либо остаться вместе навсегда.

   Не все отношения перерастают в браки. Люди, которые не понимают друг друга и не могут приспособиться друг к другу, решают прекратить свои отношения ради лучшего будущего.

   Стадия выхода характеризуется тем, что люди прекращают отношения в поисках более совместимого партнера .

Авторство / Ссылки — Об авторе (ах)

Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена группой Management Study Guide Content Team . В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно.Укажите авторство используемого содержимого, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы содержимого.

.

Роль общения в межличностных отношениях

Говорят, что общение является основой любых межличностных отношений . Фактически эффективное общение — ключ к здоровым и долгим отношениям. Если люди не будут эффективно общаться друг с другом, обязательно возникнут проблемы.

Коммуникация играет ключевую роль в уменьшении недопонимания и, в конечном итоге, укрепляет связь между людьми.

Отношения теряют свое очарование, если люди не выражают свои чувства и не отвечают взаимностью с помощью различных способов общения .Здоровое взаимодействие необходимо для здоровых отношений.

Не всегда человеку нужно говорить, чтобы выразить свои чувства. Чувства также могут быть выражены невербальными способами общения. Ваши движения тела, жесты, мимика, движения рук что-то передают. Убедитесь, что вы никому не корчите рожи. Вы должны выглядеть счастливыми и довольными, чтобы другой человек наслаждался вашим присутствием. Не всегда выглядеть грустным и раздраженным. Движение глаз также играет важную роль в отношениях.Только по глазам можно понять, сердитесь ли вы, несчастны или разочарованы.

Позаботьтесь о своем тоне и высоте звука . Убедитесь, что вы не говорите слишком громко или слишком тихо. Громкость может навредить другому человеку. Говорите мягко и убедительно. Другой человек должен понимать, о чем вы собираетесь сообщить.

Выбор слов важен в отношениях . Подумайте дважды, прежде чем говорить. Помните, что одно неверное слово может изменить смысл всего разговора.Другой человек может неправильно вас истолковать и испортить отношения. Будьте четкими. Четко выражайте свои чувства. Не пытайтесь сбить с толку другого человека. Прямолинейность помогает в отношениях.

Человек должен регулярно взаимодействовать с другим человеком, чтобы отношения развивались и достигли следующего уровня . Говоря по телефону. SMS — это способ общаться и оставаться на связи, особенно в отношениях на расстоянии, где люди редко встречаются.

Будьте вежливы .Никогда не кричите на партнера, даже если он сделал что-то не так. Обсудите проблемы и постарайтесь мирно разрешить свои разногласия. Оскорбления, драки, критика портят отношения, а в неблагоприятных случаях тоже могут их положить. Грубость — преступление в отношениях.

Постарайтесь также понять точку зрения другого человека . Будьте терпеливым слушателем. Если вы не будете внимательно слушать, вы никогда не сможете эффективно общаться.

Физические лица также могут общаться по электронной почте .Если у вас нет времени регулярно звонить партнеру, отправьте ему письмо. Другой человек будет чувствовать себя счастливым и важным. Электронная почта также является эффективным способом общения на рабочем месте. Для улучшения отношений на рабочем месте старайтесь общаться с помощью письменных форм общения. Будьте осторожны с телом письма и убедитесь, что оно не требует пояснений. Использование заглавных букв в письмах считается грубым и громким. Не делитесь какой-либо информацией со своими коллегами устно. Отметьте ему почту и держите своего босса в курсе.Все связанные сотрудники также должны быть отмечены копией. Если обсудить это устно, другой человек может впоследствии отказаться, создавая для вас проблемы.

Авторство / ссылки — Об авторе (ах)

Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена группой Management Study Guide Content Team . В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 .Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно. Укажите авторство используемого содержимого, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы содержимого.

.

Важность межличностных отношений на рабочем месте

Межличностные отношения — это сильная ассоциация между людьми, работающими вместе в одной организации. Сотрудники, работающие вместе, должны иметь особую связь, чтобы достичь наилучшего уровня. Для здоровых межличностных отношений и, в конечном итоге, позитивной атмосферы на рабочем месте важно, чтобы люди были честны друг с другом.

Почему межличностные отношения на рабочем месте?

Почему сотрудники должны быть сердечными друг к другу?

Давайте рассмотрим важность межличностных отношений на рабочем месте .

• Человек проводит в своей организации от восьми до девяти часов, и ему практически невозможно работать в одиночку . Люди — это не машины, которые могут работать без перерыва. Нам нужны люди, с которыми можно поговорить и поделиться своими чувствами. Представьте, что вы работаете в организации без друзей !!!!!!!! Мы социальные животные, и нам нужны друзья. Человек, работающий в изоляции, более подвержен стрессу и тревоге. Они не получают удовольствия от работы и ходят в офис только ради нее.Лица, работающие в одиночку, считают свою работу однообразной. Очень важно, чтобы рядом были надежные коллеги, с которыми можно было бы поделиться всеми своими секретами, не опасаясь их утечки. У нас должны быть друзья на работе, которые могут дать нам честную обратную связь.
• Один мозг не может в одиночку принимать все решения . Нам нужны люди, чтобы обсуждать различные вопросы, оценивать «за» и «против» и находить решения, приносящие пользу не только сотрудникам, но и организации в целом.Сотрудники могут вместе провести мозговой штурм и найти лучшие идеи и стратегии. Стратегии должны обсуждаться на открытой платформе, где каждый человек может свободно выражать свои взгляды. Сотрудников следует вызывать на собрания не реже одного раза в неделю, чтобы способствовать открытому общению. Регулярное взаимодействие важно для здоровых отношений.
• Межличностные отношения имеют прямое влияние на культуру организации . Недоразумения и недоразумения приводят к негативу на рабочем месте.Конфликты ни к чему не приведут и, в свою очередь, портят рабочую среду.
• Нам нужны люди вокруг, которые ценят нашу тяжелую работу и время от времени мотивируют нас . Очень важно иметь на рабочем месте надежных коллег, которые не только ценят нас, когда мы делаем хорошую работу, но и сообщаем нам о наших ошибках. Похлопывание по спине имеет большое значение для извлечения наилучшего из людей. На рабочем месте нужны люди, которые больше похожи на наставников, чем просто коллег.
• Всегда выгодно иметь рядом людей, которые действительно заботятся о нас . Нам нужны коллеги, к которым можно обратиться во время кризиса. Если вы ни с кем не разговариваете на рабочем месте, никто не придет к вам на помощь, когда она вам действительно понадобится.
• Отдельное лицо должно ладить с коллегами по работе для выполнения заданий в установленные сроки . Человек, работающий в одиночку, перегружен и никогда не выполняет задачи в установленные сроки. Поддержка коллег по работе важна.Вы просто не можете сделать все самостоятельно. Роли и обязанности должны распределяться в соответствии со специализацией, уровнем образования и интересами сотрудников. Чтобы выполнять задания вовремя и для достижения лучших результатов, человеку нужна помощь коллег.

Авторство / ссылки — Об авторе (ах)

Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена Управляющей группой по содержанию руководства .В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно. Укажите авторство используемого содержимого, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы содержимого.

.

Практические советы о взаимоотношениях INTJ

Отношения INTJ известны своим стремлением к эволюции. Согласно профилю Майерс-Бриггс, личность INTJ состоит из интровертированных, интуитивных, мыслящих и оценивающих черт. Отношения с этим тихим, но уверенным в себе человеком могут быть очень полезными для участников как пары, так и на индивидуальном уровне. Даже если отношения INTJ не складываются, оба человека обычно уходят, получив пользу от этого опыта.

INTJ Характеристики

INTJ — это больше, чем просто фабрика мыслителей или идей. Этого человека называют «ученым» или «стратегом», потому что они видят мир как множество возможностей, ожидающих своего открытия. Основная функция «ученого» — интровертная интуиция. Этот человек собирает информацию, а затем обрабатывает данные более абстрактно, чем основано на фактах. «Ученые» любят считать, что все связано с возможностью и имеет потенциал для улучшения и роста.Этот персонаж очень логичен, когда дело доходит до принятия решений, и, как правило, не имеет проблем с доказательством своей неправоты, потому что ему так нравится знакомиться с новыми идеями и процедурами, особенно с теми, которые можно применить на практике. INTJ — наиболее вероятный персонаж, которого можно назвать «книжным червем»; они любят учиться и, более того, используют накопленные ими знания и идеи. Такой человек способен владеть несколькими областями знаний, хотя обычно они выбирают один конкретный предмет, в котором они, вероятно, будут делать карьеру.«Стратег» гордится своим сильным умом, и эти люди могут преуспеть в некоторых из самых сложных и инновационных областей, таких как инженерия и наука.

INTJ определенно перфекционист в душе. Планирование, правила и сроки помогают укрепить чувство порядка, которого так жаждет INTJ. Этого человека сильно оттолкнет беспорядок и беспорядок, потому что он не только отвлекается, но и неэффективен. «Ученые» потратят огромное количество энергии на то, чтобы проект прошел как можно лучше.Они особенно преданы занятиям, которые вызывают чувство интриги или возбуждения. Хотя INTJ определенно предпочитает опрятную и продуктивную среду, они могут разочароваться в удушающей среде. Это особенно верно в отношении романтических отношений, так как INTJ должна иметь возможность свободно искать и обдумывать новые концепции. Можно рассчитывать на то, что они будут мыслить «нестандартно» и придумать нетрадиционное, но практичное решение.

«Стратеги» обладают очень независимой природой, что не позволяет им соответствовать социальным тенденциям.Этот тип людей умеет видеть истинную ценность идеи или процесса и будет с энтузиазмом реализовывать ее, даже если никто не поддерживает их усилия. В социальной среде этот человек может показаться сдержанным, потому что он проводит так много времени, играя с миром внутри своего разума. Они не боятся конфронтации и поэтому могут перейти на территорию осуждения, если чувствуют, что кто-то зря тратит время. Имейте в виду, что INTJ, как правило, непредвзято относятся к абстрактному, но они без колебаний отвергнут идею или мнение, которые кажутся нелогичными, то есть основанными в первую очередь на эмоциональной поддержке.INTJ не терпят людей, которые демонстрируют поведение, которое они считают иррациональным, например, взрыв гнева или слезы (если их серьезно не спровоцировать).

INTJ не умеют читать эмоции других или передавать свои собственные эмоции. По этой причине им сложно поставить себя на место другого человека. Поддержка или воспитание эмоциональных реакций бесполезны для «ученого», потому что они не видят практичности.Такие люди нередко упускают из виду определенные факторы в жизни человека, которые могут объяснить такую ​​эмоциональную реакцию. В социальных сетях такое поведение может показаться холодным, особенно если INTJ не распознает, когда резкость может быть неуместной.

INTJ Взаимоотношения

INTJ Отношения начинаются медленно, обычно потому, что эта личность романтически неловкая. Личные отношения имеют тенденцию отклоняться от логического мира, в котором процветают «ученые», таким образом, оставляя такого человека неспособным управлять эмоциональными и физическими аспектами отношений.Этот персонаж так же заинтересован во вступлении в отношения, как и другие типы личности, но им, как правило, не хватает мотивации для начала отношений. Будучи планировщиком, этот человек будет иметь четкое представление о том, какой тип человека он ищет, еще до того, как вступит в пресловутую область. Уверенность в себе — одна из «жемчужин» этой личности, и часто кажется, что уверенность в себе INTJ наиболее ярко проявляется, когда они не ищут отношений. Эта уверенность в себе может быть чрезвычайно привлекательна для потенциального партнера и поможет завязать отношения.

Вступив в отношения, INTJ очень серьезно относится к взятым на себя обязательствам и будет усердно работать, чтобы у отношений были хорошие шансы на успех. «Стратег» начнет искать способы улучшить отношения, которые могут включать частое переопределение процедур и поиск идей, которые могут «исправить» неэффективные или несбалансированные области связи. Больше всего INTJ хочет здоровых отношений, в которых они и их партнер чувствуют себя комфортно и довольны.Эта потребность постоянно работать и улучшать отношения может стать раздражающим и стрессовым для партнера INTJ, если позволить ему выйти из-под контроля.

Не секрет, что INTJ трудно выражать эмоции, но на самом деле они могут очень сильно переживать по поводу компаньона. Фактор интровертной интуиции может помешать этому человеку делиться личной информацией даже с доверенным партнером. Со временем партнер INTJ может расстроиться из-за того, что так мало узнал об истинном «я» своего партнера.Терпение — ключевой фактор в этом типе отношений, потому что «стратеги» очень ценят их независимость; любое чрезмерное давление или попытки перетащить информацию от этого человека только заставят его укрепить свои внутренние стены (и разовьют здоровое количество негодования против такой неуважительной тактики).

Совместимые типы личности

Персоны ENTP (экстравертный, интуитивный, мыслящий, воспринимающий) и ENFP (экстравертный, интуитивный, чувствующий, воспринимающий) очень хорошо справляются с романтическими связями с личностью INTJ.Фактор экстравертной интуиции будет играть важную роль в достижении баланса в отношениях. Интровертам, таким как «ученый», трудно маневрировать в социальных ситуациях, тогда как экстравертам, таким как ENTP и ENFP, легко удается завязать увлекательный разговор и сгладить любую икоту, вызванную социальной неловкостью INTJ. Личности ENTP и ENFP обладают сильными качествами восприятия, которые заставляют их быть расслабленными и открытыми. Хотя эта черта не обязательно должна быть покорной, она позволяет партнеру не беспокоиться о том, что INTJ активно изменяет отношения.Воспринимающая черта также прививает здоровое понимание свободы и индивидуальности, чего также жаждет «ученый».

Руководство по взаимодействию для INTJ

У вас прекрасное воображение, и вы, вероятно, создали четко определенный мысленный образ своего идеального партнера еще до того, как отправились на его поиски. Вы проводите большую часть своего времени, погружаясь в яркие воображения в своем уме, и если вы не будете осторожны, случайные вылазки в реальность могут быть шокирующими.Не позволяйте представлениям об идеальном партнере (или нескольких свиданиях с иррациональными или интеллектуально неподходящими людьми) сдерживать вас во время свиданий. Если представится возможность, потенциальный спутник может вас приятно удивить.

Вы, скорее всего, легко рассердитесь, если собеседник станет слишком громко говорить о своих чувствах — вы не знаете, как обрабатывать такую ​​информацию, и подразумеваемое обязательство предложить реакцию может вызвать у вас стресс и раздражение. Но в то же время вы, , хотите отношения.Учтите, что ваш партнер может быть вынужден поделиться с вами своими мыслями, но это действие не обязательно означает, что он ожидает от вас аналогичной реакции. Если ваш собеседник начинает выражать беспокойство по поводу вашего отсутствия общения, объясните, что вы не собираетесь производить впечатление равнодушного или обидного — вы просто предпочитаете выражать себя через действие. Полное игнорирование проблемы было бы бессмысленным, поэтому будьте осторожны, отвечая на этот тип запроса.

Ваша уверенность в себе, вероятно, одна из первых вещей, которые привлекают к вам партнера.По мере развития отношений ваш собеседник может начать замечать нечто большее, чем намек на высокомерие, что может очень отталкивать. Ваша личность вселяет в вас чувство уверенности в себе, которое может даже заставить вас поверить в то, что вы всегда правы. Если его не остановить, такое отношение непременно приведет к спорам (от которых вы не откажетесь). Ваш собеседник имеет право высказывать свое мнение, особенно по вопросам, которые затрагивают его или ее отношения. Как зрелый человек, вы способны признать, что ваш партнер заслуживает того, чтобы его выслушали, поэтому слушайте.Учтите, что у них может быть предложение, которое понравится вам.

Советы по знакомству с INTJ-личностью

У

INTJ очень мало терпения к играм, особенно когда дело касается отношений. Как и в большинстве других ситуаций, этот человек рассматривает романтические отношения как мир возможностей, который можно изменить и улучшить, чтобы создать наиболее идеальную версию. Глупые стратегии свиданий, такие как «труднодоступная игра», на самом деле не работают на «стратега» и обычно очень быстро приводят к потере интереса.Это тот тип людей, которые предпочитают честность и оценят прямой подход на ранних этапах свидания.

Для того, чтобы ваш «стратег» оставался заинтересованным за пределами первоначальной интриги, вы должны выделить некоторые из ваших черт, которые будут привлекать такого человека. Помните, что INTJ уважают интеллект, логику и эффективность. Если вы тоже высоко цените эти качества, обязательно сообщите об этом своему партнеру. Пусть ваши действия покажут, что вы не полностью движимы эмоциями.Когда возникает ситуация, которая может вызвать у вас значительную эмоциональную реакцию, подумайте о том, чтобы использовать спокойный и разумный подход. Например, если вашему партнеру не удалось построить мягкие, романтические планы на День святого Валентина, постарайтесь не сорваться и не броситься к обвинениям. Вместо этого вы могли бы спокойно объяснить своему партнеру, что вы надеялись провести вечер в объятиях (или как вам угодно), и спросить, не сможет ли он или она найти немного позже на неделе для этого удовольствия.Это показывает уровень зрелости, который ваш партнер обязательно оценит.

Поначалу может быть трудно иметь отношения с таким независимым человеком, но на самом деле это может быть очень полезной практикой для пары. Хотя INTJ определенно любят иметь тесную связь со своими партнерами, они также хотят, чтобы оба человека в отношениях развивали здоровое чувство уверенности в себе и личное пространство. Для такого человека две сильные половинки составляют еще более сильное «целое».«Даже если отношения рухнут, в конце концов вы оба уйдете с повышенным самосознанием и уверенностью, которые будут лучше служить вам на протяжении всей вашей жизни.

,