Семейное левшество это: Скрытое левшество — Логопедический кабинет

Содержание

Левшество — это… Что такое Левшество?

  • ЛЕВШЕСТВО — функциональное преимущество левого парного органа, которое может быть не только по руке (левой), но и по ноге (моторное левшество), глазу или уху (сенсорное левшество) …   Психомоторика: cловарь-справочник

  • ЛЕВШЕСТВО — Любое заметное предпочтение левой стороны органа. См. синистральный …   Толковый словарь по психологии

  • ЛЕВОРУКОСТЬ — (левшество) функциональное преобладание левой руки над правой, имеющее, как правило, врожденный характер. Кроме явной Л., встречается скрытая Я., когда человек, с детства приученный пользоваться правой рукой, в непривычных условиях или в… …   Педагогический словарь

  • Межполушарная асимметрия — (др. греч. α «без» и συμμετρια «соразмерность») одна из фундаментальных закономерностей организации мозга не только человека, но и животных.[1][2] Проявляется не только в морфологии мозга, но и в межполушарной асимметрии психических процессов. В… …   Википедия

  • Дисграфия и дислексия — Дисграфия частичное специфическое нарушение процессса письма. (Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. 680 с.)Часто дети с подобными… …   Википедия

  • Геодакян, Виген Артаваздович — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Геодакян (фамилия). Виген Артаваздович Геодакян Дата рождения: 25 января 1925(1925 01 25) (87 лет) Место рождения: Ереван Страна …   Википедия

  • Леворукость —     предпочтение левой руки в действиях. Различаются следующие виды Л.: генетически закреплённая (существует ряд гипотез генетической обусловленности Л., однако механизм пока неизвестен), патологическая (компенсаторная), обусловленная пре и… …   Педагогический терминологический словарь

  • ОЛИГОФРЕНИЯ — ОЛИГОФРЕНИЯ, oligophrenia (от греч. oligos малый и phren ум), малоумие, психиатрический термин, предложенный Кре пелином для обозначения ряда случаев, различных по патогенезу, но сходных по внешним проявлениям. Основной признак О. недоразвитие… …   Большая медицинская энциклопедия

  • Международный день левшей (леворуких) — Международный день левшей (International Left Handers Day) отмечается 13 августа, начиная с 1992 года, по инициативе Британского клуба левшей (Left Handers Club). Массовое движение левшей началось в 1980 году с митингов в США в защиту уволенного… …   Энциклопедия ньюсмейкеров

  • «Скрытое левшество»

    Левшество – левосторонняя асимметрия парных органов (преобладание левой части над правой). Выделяют левшество моторное (рук, ног) и сенсорное (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса). Человеку присуще различное сочетание моторных и сенсорных асимметрии. Частота и сочетание асимметрий у здоровых людей различны.

    (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический

    словарь. — М., 2002. С. 132)

    Генетическое левшество. Леворукость в 10 — 12 раз чаще встречается в семьях, в которых левшой является хотя бы один из родителей. У генетических левшей может не быть никаких нарушений в развитии, тогда это считается вариантом нормального развития.

         Компенсаторное левшество — связано с поражением мозга, чаще — его левого полушария. Поскольку правой рукой управляет левое полушарие, то в случае какой-либо травмы, болезни на раннем этапе развития ребенка, левая рука становится ведущей, то есть более активной при выполнении бытовых действий, а впоследствии, чаще всего и при письме. У ребенка с нарушениями деятельности одного из полушарий головного мозга почти наверняка будут наблюдаться отклонения в развитии речи, моторики и т. п.

         Вынужденное левшество. Выбор ведущей руки у таких левшей обычно связан с травмой правой руки, но может быть и результатом подражания родным или друзьям.

         Псевдолеворукость. У детей с особенностями психического развития и несформировнностью межполушарного взаимодействия нет ведущего полушария, и возникает псевдолеворукость или равное использование обеих рук.

         Скрытое левшество — основные функции центральной нервной системы равномерно распределены между двумя полушариями. Таких людей можно условно назвать «психическими» левшами или «скрытыми» левшами, потому что они думают как левши, но пишут правой рукой.

    Причины левшества.

         В процессе развития у человека каждое полушарие мозга приобретает специализацию, что особенно ярко проявляется в предпочтении правой или левой руки, развитии речи.

         Концепция доминантности полушарий утверждает, что левое полушарие отвечает за речь и логическое мышление, правое полушарие отвечает за невербальные коммуникации и эмоции.

         Для левого полушария головного мозга человека характерен аналитический, рационально-логический характер психической деятельности. Информация обрабатывается небольшими порциями, последовательно, в виде слов и других условных знаков. Характерна направленность на отражение искусственных форм (символов, знаков). Левое полушарие осуществляет абстрагирование, вырабатывает понятия, суждения, придает информации смысл и значение. Вырабатывает и хранит рациональные, в том числе логические правила. Логико-знаковое мышление формирует модель мира, удобную для анализа, но в чем-то условную и ограниченную. В левом полушарии осуществляются языковые операции над текстом.

         Правое полушарие сразу обрабатывает большие объемы информации в виде образов и других невербальных сигналов. Характерна направленность на отражение естественных форм, в частности, лиц людей. Правое полушарие перерабатывает и хранит информацию, ведущую к созданию чувственных образов. В нем сконцентрированы механизмы конкретного, образного мышления, основы зрительной памяти.

         Статистически выявлено, что в Западной цивилизации преобладают индивиды с левополушарной специализацией, в Восточной цивилизации – с правополушарной. 

    Формирование левшества у детей.

         Чаще всего леворукость является временным явлением, которое отражает задержку формирования у ребенка межполушарных связей. По мере созревания мозга в таких случаях происходит «волшебное превращение» левши в правшу.

    Проблема школьного обучения левшей.
          
    Для левшей характерны низкий темп письма и феномен зеркальности.

         Часто учитель, стремясь выработать у левшей навыки быстрого письма, начинает подгонять их, а когда дети-левши торопятся, качество письма ухудшается, возникают ошибки, которые могут трактоваться учителем и родителями как невнимательность.
    Феномен зеркальных движений был впервые описан Вестфалем в 1874 году. К характерным проявлениям его относится зеркальное письмо, но встречаются и зеркальное чтение, зеркальное рисование, зеркальное восприятие.
    Частота зеркального письма у леворуких детей достигает 85%. Уменьшение и полное исчезновение зеркальности наблюдается обычно после 10 лет, что связано с созреванием мозолистого тела.

         Зеркальное рисование характеризуется неправильным отображением: верх и низ, вертикально и горизонтально, право и лево. Причем ребенок не чувствует неправильности. 

    Левши и речь

         Левши поздно начинают говорить (как правило, после 3 лет), но говорят сразу большими, правильными, взрослыми фразами. Не смотря на хорошо поставленную речь, дети-левши обладают плохим фонематическим слухом, с трудом анализируют отдельные единицы языка. То же самое можно сказать о чтении. Маленький левша в четыре года легко пересказывает целые страницы «прочитанного» им текста, а потом выясняется, что каждая из отдельных букв ему неизвестна.

    Левшам трудно овладевать пространственными представлениями.

         Не надо сердиться и ждать, когда же ребенок сам научится (просто глядя на вас) пользоваться ложкой, иголкой, ножницами, кисточкой, спицами, завязывать шнурки, манипулировать с одеялом и пододеяльником и т.п. Лучше сразу взять его руки в свои и несколько раз вместе с ним повторить нужное движение. Вы хотите научить ребенка-левшу плавать брассом и кролем (играть в мяч, теннис, танцевать)? Прекрасно! Мама «руководит» его руками, папа – ногами.

         То же относится к написанию букв, цифр, рисованию. Не требуйте, чтобы маленький левша срисовал нечто, глядя на образец. Лучше положите сверху кальку и обведите вместе с ним нужный образец несколько раз. Или, наоборот, воспользуйтесь копиркой и покажите потом ребенку, какой красивый «образ» возник на нижнем листе.

         Ваша задача – буквально заставить тело ребенка запомнить ту или иную операцию, взаиморасположение в каждом случае его пальцев рук, ног, туловища, головы.

         Гуляя по лесу с маленьким левшой, хорошо бы дать ему понюхать, потрогать, если можно – пожевать различные травы, цветы, грибы, кору деревьев. А уж потом объяснить, опираясь на возникшие у него чувственные впечатления, что общего и какая разница между этими растениями.
    Часто, руководствуясь своим видением мира, левши выстраивают мыслительные конструкции, которые сильно отличаются от общепринятых. Родители не должны умиляться этим фактом, а стараться исправить их. Ведь маленькие левши вырастут, и им будет трудно адаптироваться в мире взрослых правшей.

    Загадочное пространство левшат.

         У левшей не автоматизированы понятия «право» — «лево», поэтому они читают, пишут букву, цифру или слово в любом направлении. Если нужно рассмотреть и скопировать большой рисунок, к этим трудностям добавляется хаотичность и фрагментарность восприятия. Ребенок не в состоянии адекватно распределить пространство лежащего перед ним листа бумаги, вследствие чего рисунки его наползают друг на друга, хотя рядом достаточно свободного места.

         Левша будет разворачивать так и эдак образец для копирования и собственный чистый лист, но поскольку не может охватить сложную фигуру целиком, в результате деформирует ее так, что сам в конце концов не понимает, что же у него получилось и как ему это удалось.
    Надо сказать, что у правшей психическая деятельность созревает ступенчато и весьма упорядочено. У левшей этот процесс искажен. Причем именно те звенья, которые у правшей формируются первыми, у левшей надолго запаздывают. И наоборот, есть определенные параметры психической деятельности, которые у правшей формируются поздно, а зачастую остаются даже недоразвитыми. У левшей они не только развиваются с опережением, но и могут стать базисом для формирования более сложных функций. И если ориентироваться на правила онтогенеза правшей, возникает впечатление, что у левши определенная функция происходит «ниоткуда», поскольку традиционный для нее базис практически отсутствует.Скрытое левшевство — это особенность во взаимодействии полушарий. 
    Головной мозг влияет на то, какая рука (глаз, ухо, нога ) у человека проявлен а, как ведущая. Правой половиной тела управляет левое полушарие мозга. Левой, наоборот, правое. Каждое полушарие имеет свои особенности и несет определенные функции. Хотя в работу мозга одновременно включены зоны правого и левого полушария и постоянно происходит обмен информации между ними. Это называется межполушарные взаимодействия. Однако можно сказать, что левое полушарие больше отвечает за чтение, письмо, логику, счет, речь, движение. Оно обращено и ориентировано на внешний мир. Восприятие информации из окружающего мира пошаговое, последовательное. А правое – за восприятие и узнавание лиц, цвета, форм, образное мышление, музыкальность, оно заведует эмоциональной оценкой окружающего мира. Одновременная обобщенная информация, эмоционально окрашенная, но с позиции «моей» точки зрения.

    Необходимо различать понятия «леворукость» и «левшество». Леворукость определяет только ведущую руку, тогда как левшество — комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие). 

    По другому можно сказать, что «скрытый левша» — это праворукий левша, т.е. левша, который пишет правой рукой.

    Человек чаще будет использовать в более активной форме только один из парных органов: отталкиваться одной ногой; прицеливаться, прищурив один глаз, а другой оставив открытым; когда плохо слышно, поворачиваться к источнику звука одним ухом и т.п. Какое полушарие ведущее можно определить с помощью не сложных тестов (полный перечень смотрите в файле внизу):  

    Переплетение пальцев рук. Быстро, не задумываясь, переплетаем пальцы обеих рук. Сверху оказывается большой палец одной и той же руки, как правило, ведущей.

    Проведение вертикальных линий. Проводим в течение одной минуты линии на расстоянии 1-1,5 см друг от друга сначала правой, а затем левой рукой. Число линий, проведённых ведущей рукой, в среднем на 29% больше количества линий, проведённых другой рукой. Ведущая рука чертит линии быстрее и чаще.

    Послушайте, как тикают часы. К какому уху вы поднесли часы в первый раз, то и ведущее. Но понаблюдайте, одинаково ли вы слышите тиканье разными ушами.

    Обратите внимание, к какому уху вы подносите трубку, когда разговариваете по телефону.

    Моргните одним глазом. Открытым остаётся ведущий глаз.

    Подзорная труба. Рассматривание в «подзорную трубу» (сложенный трубочкой лист бумаги) обычно осуществляется ведущим глазом.

    Если по итогам тестирования родители определили у ребенка левшество, принимая во внимание тот факт, что движения рук координируются преимущественно противоположным полушарием, получаем правополушарный тип.

    Доминирование правого полушария определяет склонность к творчеству, а также конкретно-образный характер познавательных процессов. Это полушарие отвечает за умение ориентироваться в пространстве и выработку большого числа вариантов решения какой-либо проблемы. Левши — натуры целостные, впечатлительные, эмоциональные и чувственные. Они все воспринимают всерьез, имея дело с актуальным временем, т.е. «здесь и сейчас». Речь этих детей эмоциональна, богата интонациями и жестами. Чтобы запомнить новую информацию, «правополушарные» дети опираются на свои визуальные и тактильные ощущения.

    Главная проблема скрытого левшества в том, что такие дети зачастую получают проблемы с освоением русского языка, поскольку левшество физиологически связано с развитием речи. До 70% мальчиков и девочек, имеющих сложности с письмом и грамотностью — это «скрытые левши». Поэтому настоятельно рекомендуется таким детям проводить в первую половину дня кинезиологическую гимнастику (см. приложение).

    Ученые, проводившие исследования по выявлению явных и скрытых левшей, выяснили, что таких людей – 62%! Т.е. больше половины здоровых людей! Хоть у разных исследователей процентное соотношение левшей-правшей  несколько отличается, все равно получается, что левши составляют около половины общего населения. Большинство людей являются «частичными» левшами (т.е. ведущая рука – левая, а ведущий глаз, например, правый). У маленьких детей скрытая леворукость, явные признаки ведущего правого полушария наблюдаются гораздо чаще, чем у взрослых. Также часто дети одинаково хорошо владеют и левой, и правой руками, т.е. являются амбидекстрами.  Считается, что ведущее полушарие формируется к 6-7 годам.

    Таким детям необходимо больше наглядности, подкрепленной яркими примерами. Они охотнее выполняют творческие задания, вместе с тем им необходимо больше времени на осознание, «переваривании» материала. Им сложно выполнять четкие инструкции, указания, соблюдать дисциплину. Как уже написано выше — каждый ребенок индивидуален и каждый случай нужно рассматривать отдельно. Сейчас, когда воспитатели, учителя (в случае скрытого левшества необходимо об этом информировать педагога) научились работать с левшами,когда нет жестких ограничений в письме, поведении — многие левши не отстают, а в чем-то и опережают правшей. 

    Есть люди, у которых одинаково работают оба полушария, они одинаково хорошо владеют обеими руками, ушами, глазами, т. е. парными органами – амбидекстры. Таких людей немного, но по исследованиям ученых, их количество постоянно растет.

    Нейропсихологи развенчали распространенные мифы о левшах

    https://ria.ru/20190813/1557436180.html

    Нейропсихологи развенчали распространенные мифы о левшах

    Многие распространенные мифы о леворуких людях не соответствуют действительности, рассказали опрошенные РИА Новости эксперты по случаю Международного дня левши, РИА Новости, 13.08.2019

    2019-08-13T10:06

    2019-08-13T10:06

    2019-08-13T15:29

    риа наука

    /html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

    /html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

    https://cdn25.img.ria.ru/images/147410/80/1474108029_0:0:5472:3078_1400x0_80_0_0_50430247b97221de9715046171d4f26b.jpg

    <strong>МОСКВА, 13 авг — РИА Новости.</strong> Многие распространенные мифы о леворуких людях не соответствуют действительности, рассказали опрошенные РИА Новости эксперты по случаю Международного дня левши, который отмечается 13 августа.Как рассказала нейропсихолог, руководитель центра «НейроПрактик» Юлия Пунина, к левшам общество всегда относилось неоднозначно. Древние греки считали их особой кастой, приближенной к богам, а в средневековой Европе, наоборот, левшей сжигали на кострах как посланников дьявола, в советское время бытовало мнение, что их надо переучивать. Только ближе к XX веку на эту тему начали проводиться научные исследования. Порой ученые утверждали, что леворукость — патология или что люди с такой особенностью склонны совершать преступления, а ближе к концу века всем левшам стали приписывать особую одаренность или предрасположенность к творчеству.Леворукость — отклонение от нормыПо мнению нейропсихолога, члена российской Лиги психиатров, психологов и психотерапевтов Натальи Семеновой, леворукость не является отклонением от нормы, она заложена природой.По ее словам, 40% людей являются левшами генетически, то есть это передалось им по наследству.Нередко во время УЗИ-обследования можно определить, будет ли ребенок правшой или левшой по тому, палец какой руки сосет плод, утверждает нейропсихолог Пунина.»По данным разных исследований, шансы рождения левши у леворуких родителей до тридцати процентов, тогда как у праворуких в пределах десяти», — рассказала она.Однако, по ее словам, нельзя говорить о том, что это абсолютно так. Например, бывает так, что в паре монозиготных (однояйцевых) близнецов один — правша, а другой — левша.»Генетика в данном случае просто увеличивает шансы», — сказала нейропсихолог.Также, по ее словам, есть еще компенсаторное левшество, когда ребенок в раннем возрасте травмирует ведущую правую руку и начинает использовать левую.Недоношенные дети вероятнее станут левшамиКроме того, в числе причин, по которым ребенок становится левшой, опрошенные РИА Новости нейропсихологи называют какие-то патологии при родах.Однако Пунина отмечает, что прямой связи между недоношенностью и развитием леворукости нет. Но есть данные, что левшей больше среди недоношенных детей и детей, рожденных у матерей старше 40 лет.При этом опрошенные РИА Новости специалисты единогласно утверждают, что какими бы ни были причины леворукости, переучивать ребенка не стоит.»Переучивая руку, мы не меняем мозг. Мы можем на него воздействовать. Мы можем способствовать развитию левого полушария, переучивая ребенка на правую руку, но мы не можем изменить его генетической программы. Если у ребенка патология… ребенок только более-менее пытается компенсироваться за счет своих патологий, а мы начинаем вмешиваться», — отметила Семенова.Пунина считает, что, если насильственно начать переучивать ребенка, можно вызвать психофизиологический сбой, что, в свою очередь, приводит к нервным срывам, заиканию и энурезу.Левши более талантливые и творческиеКак отмечают нейропсихологи, мнение о творческой предрасположенности левшей связано с тем, что правое полушарие мозга, которое контролирует левую руку, отвечает за образный и пространственный интеллект, в то время как левое полушарие – за логику.При этом, как отмечает Пунина, эти утверждения ошибочны.»Леворукость вовсе не означает доминантность правого полушария, многие психические функции у левшей могут контролироваться ведущим левым полушарием», — отметила она.По ее словам, среди выдающихся личностей в науке и искусстве, действительно, большое количество леворуких, но их количество тем не менее не превосходит ту же категорию среди правшей.»Так что никаких достоверных данных и доказанных исследований об интеллектуальном и творческом превосходстве между праворукими и леворукими людьми на сегодняшний день нет», — подытожила Пунина.Левши обладают хрупким здоровьем и часто болеютПо мнению Семеновой, левши, действительно могут чаще болеть. Это обусловлено тем, что на ранних этапах развития они могут испытывать стресс, пытаясь приспособиться к «праворукому миру».Кроме того, по словам нейропсихолога, правое полушарие более чувствительное. Поэтому левши более восприимчивые, в том числе к болезням.Пунина, в свою очередь, отметила, что были попытки проводить корреляцию между леворукостью и риском болезни Крона, шизофрении и рака молочной железы.»Исследования демонстрировали большой процент левшей среди выборки. Но пока эти теории не получили достаточного количества подтверждений», — сказала она.Левши подвержены алкоголизмуПо мнению Семеновой, с одной стороны, то, что левши больше подвержены алкоголизму — это миф, но с другой – они имеют склонность к каким-либо зависимостям.»Есть такая вещь, как зависимость: алкогольная, табакокурение, игромания, наркотики, созависимость от другого человека. Вот левшам это характерно, вследствие того, что если левое полушарие более логическое, интеллектуально программируемое: цель, правила, законы. А правое немного хаотическое, многовариативное», — сказала она.По ее словам, так как левшам с детства приходится адаптироваться, им достаточно сложно.

    https://radiosputnik.ria.ru/20190813/1557427342.html

    https://ria.ru/20180813/1525329383.html

    https://ria.ru/20170813/1500222767.html

    https://ria.ru/20150619/1078748341.html

    https://ria.ru/20131101/974190498.html

    РИА Новости

    Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

    7 495 645-6601


    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    2019

    РИА Новости

    Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

    7 495 645-6601


    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    Новости

    ru-RU

    https://ria.ru/docs/about/copyright.html

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

    РИА Новости

    Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

    7 495 645-6601


    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    https://cdn22.img.ria.ru/images/147410/80/1474108029_0:0:4864:3648_1400x0_80_0_0_061d5f1c67c4f0ca536a525ed01f21c1.jpg

    РИА Новости

    Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

    7 495 645-6601


    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    РИА Новости

    Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

    7 495 645-6601


    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    МОСКВА, 13 авг — РИА Новости. Многие распространенные мифы о леворуких людях не соответствуют действительности, рассказали опрошенные РИА Новости эксперты по случаю Международного дня левши, который отмечается 13 августа.

    Как рассказала нейропсихолог, руководитель центра «НейроПрактик» Юлия Пунина, к левшам общество всегда относилось неоднозначно.

    Древние греки считали их особой кастой, приближенной к богам, а в средневековой Европе, наоборот, левшей сжигали на кострах как посланников дьявола, в советское время бытовало мнение, что их надо переучивать.

    Только ближе к XX веку на эту тему начали проводиться научные исследования. Порой ученые утверждали, что леворукость — патология или что люди с такой особенностью склонны совершать преступления, а ближе к концу века всем левшам стали приписывать особую одаренность или предрасположенность к творчеству.

    Девочка рисует левой рукой

    13 августа 2019, 03:00

    Эксперты рассказали, почему левши более успешны, чем правши

    Леворукость — отклонение от нормы

    По мнению нейропсихолога, члена российской Лиги психиатров, психологов и психотерапевтов Натальи Семеновой, леворукость не является отклонением от нормы, она заложена природой.

    «Есть и животные-левши, например, белый медведь. Это разнообразие природы для того, чтобы была выживаемость, это генетически запрограммированная вещь», — сказала она.

    По ее словам, 40% людей являются левшами генетически, то есть это передалось им по наследству.

    Нередко во время УЗИ-обследования можно определить, будет ли ребенок правшой или левшой по тому, палец какой руки сосет плод, утверждает нейропсихолог Пунина.

    «По данным разных исследований, шансы рождения левши у леворуких родителей до тридцати процентов, тогда как у праворуких в пределах десяти», — рассказала она.

    Однако, по ее словам, нельзя говорить о том, что это абсолютно так. Например, бывает так, что в паре монозиготных (однояйцевых) близнецов один — правша, а другой — левша.

    «Генетика в данном случае просто увеличивает шансы», — сказала нейропсихолог.

    Также, по ее словам, есть еще компенсаторное левшество, когда ребенок в раннем возрасте травмирует ведущую правую руку и начинает использовать левую.

    Актриса Дженнифер Лоуренс

    13 августа 2018, 15:20

    Звездный день левшиМеждународный день левши отмечают каждый год 13 августа. Таких людей с древности окружали мифы: леворукость считали признаком то ущербности, то гениальности. Психологи говорят, что мозг левшей работает по-особому, в их действиях нет автоматизма, в этом и кроется секрет творческой активности. Знаменитости-левши – в фотоленте Ria.ru.

    Недоношенные дети вероятнее станут левшами

    Кроме того, в числе причин, по которым ребенок становится левшой, опрошенные РИА Новости нейропсихологи называют какие-то патологии при родах.

    Однако Пунина отмечает, что прямой связи между недоношенностью и развитием леворукости нет. Но есть данные, что левшей больше среди недоношенных детей и детей, рожденных у матерей старше 40 лет.

    При этом опрошенные РИА Новости специалисты единогласно утверждают, что какими бы ни были причины леворукости, переучивать ребенка не стоит.

    «Переучивая руку, мы не меняем мозг. Мы можем на него воздействовать. Мы можем способствовать развитию левого полушария, переучивая ребенка на правую руку, но мы не можем изменить его генетической программы. Если у ребенка патология… ребенок только более-менее пытается компенсироваться за счет своих патологий, а мы начинаем вмешиваться», — отметила Семенова.

    Пунина считает, что, если насильственно начать переучивать ребенка, можно вызвать психофизиологический сбой, что, в свою очередь, приводит к нервным срывам, заиканию и энурезу.

    Так художник продемонстрировал различия в работе мозга правши и левши13 августа 2017, 08:00РИА Наука»Левые» среди нас: чем отличается мозг правши и левши

    Левши более талантливые и творческие

    Как отмечают нейропсихологи, мнение о творческой предрасположенности левшей связано с тем, что правое полушарие мозга, которое контролирует левую руку, отвечает за образный и пространственный интеллект, в то время как левое полушарие – за логику.

    При этом, как отмечает Пунина, эти утверждения ошибочны.

    «Леворукость вовсе не означает доминантность правого полушария, многие психические функции у левшей могут контролироваться ведущим левым полушарием», — отметила она.

    По ее словам, среди выдающихся личностей в науке и искусстве, действительно, большое количество леворуких, но их количество тем не менее не превосходит ту же категорию среди правшей.

    «Так что никаких достоверных данных и доказанных исследований об интеллектуальном и творческом превосходстве между праворукими и леворукими людьми на сегодняшний день нет», — подытожила Пунина.

    Рыже-серый валлаби и его детеныш19 июня 2015, 11:28РИА НаукаПрактически все кенгуру оказались левшами, выяснили ученыеРоссийские зоологи обнаружили, что кенгуру предпочитают использовать одну из своих лап для решения большинства повседневных задач, что ставит их в один ряд с приматами, и что большинство из них является левшами, а не правшами, как люди.

    Левши обладают хрупким здоровьем и часто болеют

    По мнению Семеновой, левши, действительно могут чаще болеть. Это обусловлено тем, что на ранних этапах развития они могут испытывать стресс, пытаясь приспособиться к «праворукому миру».

    «Когда ребенок развивается, эти нагрузки могут подрывать его вегетативную нервную систему, поэтому он может болеть», — отметила она.

    Кроме того, по словам нейропсихолога, правое полушарие более чувствительное. Поэтому левши более восприимчивые, в том числе к болезням.

    Пунина, в свою очередь, отметила, что были попытки проводить корреляцию между леворукостью и риском болезни Крона, шизофрении и рака молочной железы.

    «Исследования демонстрировали большой процент левшей среди выборки. Но пока эти теории не получили достаточного количества подтверждений», — сказала она.

    Канцелярские принадлежности для левшей, архивное фото1 ноября 2013, 12:45РИА НаукаЗагадка правшей и левшейЗагадочное разделение на правшей и левшей наблюдается не только среди людей, но и среди животных.

    Левши подвержены алкоголизму

    По мнению Семеновой, с одной стороны, то, что левши больше подвержены алкоголизму — это миф, но с другой – они имеют склонность к каким-либо зависимостям.

    «Есть такая вещь, как зависимость: алкогольная, табакокурение, игромания, наркотики, созависимость от другого человека. Вот левшам это характерно, вследствие того, что если левое полушарие более логическое, интеллектуально программируемое: цель, правила, законы. А правое немного хаотическое, многовариативное», — сказала она.

    По ее словам, так как левшам с детства приходится адаптироваться, им достаточно сложно.

    Консультация по логопедии на тему: Левшество и леворукость.

    Большая часть человечества – праворукие – до 88%,  леворукие – 5-12 %. У каждого полушария головного мозга своя роль.
    Левое полушарие называют рационально-логическим. Оно заведует логическим, аналитическим, абстрактным мышлением. Обрабатывает информацию последовательно, поступательно, перебирая все возможные варианты. Левое полушарие в основном отвечает за правую сторону тела: принимает информацию о правого глаза, уха, правой руки, ноги.

    Правое полушарие называют эмоциональным. Оно отвечает за образное мышление, восприятие искусства, воображение.

    Правое полушарие обрабатывает информацию одномоментно, мгновенно воспринимая целостный образ, на него опираются наша способность к эмоциональному восприятию, мышлению, интуиции, зрительно-пространственные функции. Правое полушарие обслуживает левую сторону тела. Обычно уже к 4-5 годам у детей формируется ведущая рука, глаз, ухо. Ведущая левая рука (ухо, глаз) указывают на активность правого полушария.
    Леворукость определяет только ведущую руку.  Левшество — это один из вариантов развития организма, связанное с особенностями работы головного мозга, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие). Если ребенок предпочитает все делать левой рукой, то вы можете утверждать, что он леворукий.

    Однако, является ли он левшой в целом, можно судить только после выявления у него ведущего глаза, ведущей ноги и ведущего уха (наблюдение, что ребенок использует чаще).

    Причины левшества Существуют различные причины левшества, от которых может зависеть развитие тех или иных качеств у ребенка.

    • Генетическое левшество — леворукость в 10 — 12 раз чаще встречается в семьях, в которых левшой является хотя бы один из родителей.
    • «Компенсаторное» левшество — поражением мозга, чаще всего левого полушария в случае какой-либо травмы, болезни на раннем этапе развития ребенка.
    • «Вынужденное» левшество — обычно связано с травмой правой руки, но может быть и результатом подражания родным или друзьям.

    Определение леворукости

    • В возрасте 17 дней – сила сжимания кулака (основано на рефлексе новорожденных)
    • В возрасте 1-1,5 мес. – удержание погремушки
    • В возрасте  1 мес. – «тонический шейный рефлекс» – лежа на спине «поза фехтовальщика» – в какую сторону больше повернута голова, какие рука и нога более распрямлены – та рука ведущая
    • В возрасте 3 мес. – к моменту утрачивания рефлексов новорожденного – у будущих левшей они исчезают сначала на левой руке, следовательно, она используется для манипулирования с предметами.
    • К 4-ем годам формируется главенствующая рука у ребенка, и, если в семье есть левши и ребенок сам выбирает левую руку, мешать и переучивать его не надо.

    На вопрос о переучивании — однозначный ответ: “НЕТ”. Следует понимать, что, заставив ребенка писать правой рукой, мы не в силах изменить ведущее полушарие. Произвольная смена ведущей руки приводит к грубому вмешательству в тончайшие механизмы мозга. Последствия такого вмешательства невозможно проконтролировать. Переучивания является фактором для возникновения неврозов леворуких детей.
    1. Астенический невроз.
    Симптомы этого вида невроза проявляются в следующем: повышенная утомляемость, истощение нервной системы, резкое снижение работоспособности. Физически дети активно могут работать только на первых двух уроках, а потом пробудить их внимание очень трудно, но зато возникает двигательная расторможенность. Почерк неустойчивый (буквы разной величины, разного наклона, не соблюдается строка, много дополнительных штрихов, исправлений). Мальчикам свойственны расторможенность, неусидчивость, двигательное беспокойство. У девочек характерен пониженный тон настроения, вялость, плаксивость.
    2. Невроз навязчивых состояний.
    Этот вид невроза проявляется в семьях, где родители тревожно относятся к леворукости и считают, что она может послужить препятствием в дальнейшей жизни. У таких детей появляется тревожное ожидание неудачи, а в дальнейшем — навязчивые мысли о своей неполноценности, их  часто беспокоят школьные страхи перед неудачами, перед письменными работами.
    3. Невротический энурез.
    В большинстве случаев отмечается только ночной энурез, но он может проявляться и днем. Энурез вызывает чувство вины, страх перед наказанием. Еще больше снижается работоспособность, ребенок не может сосредоточиться, образуется замкнутый круг.
    4. Невротические тики.
    К тикам относят: мигание, облизывание губ, сморщивание лба, подергивание носом. Такие явления редко вызывают волнение и беспокойство родителей. Тики непосредственно не связаны с выполнением заданий правой рукой, но усиливаются, когда ребёнок устает, нервничает.
    5. Истерические неврозы.
    Проявление этого вида невроза весьма различно: от истерической слепоты до психомоторных припадков. При истерической слепоте дети жалуются, что не видят тетрадей. Пред уходом в школу у ребёнка может начаться рвота. При психомоторных припадках дети с громким плачем падают навзничь, беспорядочно колотят себя по рукам и ногам.

    Из написанного выше выделю основные симптомы, на которые родителям следует обратить внимание:
    • нарушение сна, аппетита, головная боль. боли в животе, рвота, страхи,  энурез, заикание, навязчивые движения, повышенная возбудимость, раздражительность,  укачивание в транспорте, повышенная чувствительность к жаре, духоте, запахам,  двигательное беспокойство, вялость, заторможенность.

    Особенности левшей Левши  демонстрируют более высокие творческие способности, а с другой — более медленное по сравнению с правшами формирование навыков деятельности, требующей взаимодействия обоих полушарий. Исследование эмоциональной сферы:   для леворуких и амбидекстров,  характерно преобладание отрицательных эмоций,  они более пессимистичны, преобладают такие показатели темперамента, как гнев (эмоциональная несдержанность), страх (боязливость), низкий фон настроения, комфортность, совестливость, робость, эстетическая впечатлительность, чувственность, повышенный уровень тревожности.  Поскольку правое полушарие отвечает за сферу чувств, не стоит удивляться, что правополушарные люди, среди которых немало «левшей», обладают способностями, которые сегодня принято называть феноменальными.  Сюда можно отнести в первую очередь интуицию и сновидения. Телепатия и гипноз, равно как и феномены автоматического счета и абсолютной памяти..

    Эти особенности будут проявляться:

    • в формировании высших психических функций
    • в деятельности ребенка
    • в приспособлении к различным условиям внешней среды:
    • трудности в адаптации в новой обстановке
    • повышенная эмоциональность и впечатлительность
    • высокий уровень тревожности
    • повышенная возбудимость и дефицит внимания
    • неуверенность в себе
    • хорошее понимание социальных нормативов
    • ориентированность на общение.

    В обучении:

    • лучшее опознавание вербальных стимулов, чем невербальных (схем, модулей, таблиц) – для детей без речевых патологий
    • трудности в выполнении зрительно-пространственных заданий
    • недостаточность наглядно-образного мышления
    • недостаточность зрительной памяти
    • недостаточность пространственного восприятия
    • трудности в формировании звукобуквенного анализа и синтеза
    • недостаточность тонко дифференцированных движений руки
    • трудности овладения порядковым счетом
    • зеркальное письмо письма (ребенок начинает писать с буквы, которой заканчивается слово, потом пишет предпоследнюю и т.д., таким образом, если вы приложите зеркало к написанному слову, то увидите в зеркальном отражении традиционным способом написанное слово), но встречаются и зеркальное чтение, зеркальное рисование, зеркальное восприятие.
    • трудности в работе с циферблатом.

    Черты характерные для большинства левшей:

    • гибкость мышления;
    • стремление к философскому осмыслению мира, самоовершенствованию;
    • склонность к сотрудничеству и творчеству;
    • способность жить и работать «в одиночку» невзирая на равнодушие, непонимание и даже раздражение со стороны многих окружающих.
    • развитое воображение позволяет понимать и принимать близко к сердцу и «преданья старины глубокой», и совершенно новые явления.

    Обучение и воспитание леворукого ребенка

    Процесс сложный, но очень интересный, потому что творческий. Ребёнку должно быть спокойно и удобно жить в праворуком мире, чтобы воспринимать этот мир как свой, а не как чужой.

    При обучении леворукого дошкольника обратить особое внимание:

    • на развитие пространственной ориентировки (начинают с ориентировки в пространстве, потом – ориентировка на плоскости) – игра с мячом, конструкторы Лего, кубики, строительным материалом, развитие фонематического слуха,
    • развитие звукобуквенного анализа и синтеза.

    Задания на развитие тонко-координированных движений рук

    • лабиринты
    • проведение прямых линий от  точки к крестику
    • штриховки
    • шнуровки
    • завязывание бантиков
    • пальчиковые упражнения

    Задания на развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций

    • найди такую же фигуру, найди такое же сочетание фигур
    • найди такую же букву, найди такое же сочетание букв
    • найди такую же цифру, найди сочетание цифр
    • сложи фигуру из деталей, найти, что написано неправильно
    • скопируй фигуры, дорисуй фигуры, дорисуй недостающие детали
    • обучение пониманию схем, символов, таблиц, карты, циферблата
    • предупреждение зеркального письма, форм. навыка порядкового счёта.

    Развитие речи у левшей некоторые авторы научных статей ассоциируют с цветком, распустившимся сразу, за одну ночь, прямо из земли. Эти дети могут достаточно долго молчать или демонстрировать маловразумительный лепет и вдруг (как правило, в 3-х летнем возрасте) начать говорить сразу большими, грамматически оформленными, как речь взрослого человека, фразами.

    Более того, речь выглядит «взрослой» и интонационно, и содержа-тельно,  но попробуйте проверить у них фонематический слух, артикуляторные способности, спросите, что именно означает то или иное слово, и окажется, что они воспринимают, запечатлевают и, соответственно, используют чужую речь глобально, целыми блоками.  

    Значительный процент леворуких детей имеет нарушения речевого развития вследствие несформированности речевого звукоразличения. Эта сфера психической деятельности попадает в зону риска у левшей, и ее недоразвитие сказывается на успешности освоения как,  устной, так и письменной речи, а также на успешности всего процесса школьного обучения. Поэтому дошкольника нужно целенаправленно обучать звуковому (звуко-буквенному) анализу – умению слушать, слышать и выделять звуки, определять их порядок и последовательность в слове. То же самое может происходить и в процессе чтения. Маленький левша в 4 года легко пересказывает целые страницы «прочитанного» им текста, а потом выясняется, что каждая из отдельных букв ему неизвестна.
    Следующая проблема, которая может возникнуть, – трудности в запоминании нужных слов в том значении, в котором они употребляются взрослыми.

    Профилактика

    Для оптимизации словарного запаса существуют игры: лото, «Я знаю пять…» (ребенок одновременно с ударом по мячу называет имена, растения, предметы красного цвета, месяцы, животных и т.д.). Акцент ставится именно на различных группах, классах предметов, явлений природы, названий городов и т.п.

    Отметим эффективность работы с магнитофоном – таким образом,  ребенок начинает слушать и слышать себя, у него формируется то, что является самым ценным в самоосознании человека, – обратная связь (то самое «зеркало»). Прослушивания собственной речи прекрасно оптимизируют процессы обучения любому предмету.
    Очень полезно четкое проговаривание любого текста перед зеркалом с четкой артикуляцией (хорошо бы и с жесто-мимическим сопровождением) произносимых слов. Предлагайте такие игры, которые вынуждали бы ребенка подбирать однозначно нужные слова.
    Полезно попросить ребенка узнать тот или иной предмет (ситуацию, явление природы, еду и т.п.) по описанию, назвать его, рассказать, какой он еще может быть и что с ним можно делать. Предложить ребенку закончить словосочетание.

    Для расширения речевых возможностей, у ребенка есть три источника:
    1. Постоянное общение с вами, в котором вы выступаете в роли «говоруна», не умолкающего ни на минуту;
    2. Закрепление образа слова через комплекс разнообразных ощущений (зрительных, слуховых, вкусовых, обонятельных и т.д.) и манипуляций с ним;
    3. Бесконечное приобщение к литературе.

    По данным ряда психологов, левши испытывают особые трудности при адаптации к обучению в школе. По данным некоторых авторов, процент различного рода левшей среди детей с проблемами обучения как минимум в 2,5 раза превышает средние цифры у правшей. Левополушарные дети любят учиться, потому что для них сам процесс одновременно является и целью. Правополушарные дети не понимают, почему им надо заниматься этой «бодягой» 10 лет, когда гораздо приятнее отдыхать и развлекаться. Соответственно, им необходимо почаще напоминать зачем. Мотивацией для них могут стать личностный рост, улучшение положения в коллективе, борьба с собственными недостатками и неудачами.

    Помощь
    — Необходимо помочь левше организовать свое рабочее место, изменить при письме наклон тетради, положение предплечий, правильно взять ручку, позаботиться о том, чтобы свет падал справа;
    — Не следует требовать от левши право — наклонного письма, более целесообразным для них будет писать прямо. Действия учителя, который снижает ребенку-левше отметку за почерк, неправомерны. Существуют методические рекомендации Министерства здравоохранения (от 1985г.), где говорится о запрещении переучивания левшей и о необходимости снизить требования к каллиграфической стороне почерка леворуких детей. Допустимым является вертикальное написание или наклон букв влево.
    — Категорически противопоказано требовать от ребенка-левши безотрывного письма.
    — Любые двигательные действия нужно раскладывать на элементы, объясняя пошагово, каждый элемент должен выполняться осознанно.
    — Желательно выполнять специальные упражнения, играть с ребенком в игры, развивающие зрительное восприятие и зрительно-моторную координацию.
    — Никогда не проявлять негативного отношения к леворукости, использовать особенности такого ребенка в классе для привития детям уважения индивидуальных особенностей каждого человека, терпимости по отношению к проявлению свойств, не характерных большинству.
    — При обучении для леворуких детей важны чувственные ощущения (зрительные, осязательные). Поэтому, для лучшего понимания и запоминания учебного материала используйте рисунки, наглядные пособия.
    Для левшей очень трудна работа в больших группах при жестком регламенте и строгом подчинении. Поэтому, следует очень хорошо подумать, перед тем, как отдавать ребенка-левшу в детский сад, военные школу и училище.
    Левши очень ранимы и чувствительны, берегите ребенка от излишних нагрузок, чаще хвалите его даже за маленькие достижения. Если вам уж очень захочется сравнить — то сравнивайте его только с самим собой: «Сегодня ты выполнил работу лучше, чем вчера, молодец!» Помните, что он у вас очень необычный и неординарный маленький человек.

    Кинезиологические упражнения для адаптации леворукого ребенка к школе:

    1. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. Почувствуйте, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

    2.Положите ладошки на стол. Поднимайте пальцы по одному (начиная с мизинца) сначала на одной руке, затем на другой, затем на обеих. Повторите упражнения в обратном порядке.

    3.Выпрямите кисть руки, плотно сожмите пальцы и поочередно прижимайте их сначала к третьим суставам, затем к плоскости ладони. Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой.

    4. Зажмите карандаш средним и указательным пальцами. Сгибайте и разгибайте эти пальцы так, чтобы карандаш не опускался ниже большого пальца. Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой.

    5. Положите на стол 10-15 карандашей. Необходимо собрать одной рукой в кулак все карандаши, беря их по одному. Затем также по одному выложить карандаши на стол. Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой.

    6. Делайте двумя грецкими орехами круговые движения в каждой ладони.

    7. Горизонтальная восьмерка. Соедините руки на уровне глаз «домиком». Наклоните голову к правому плечу. Нарисуйте в воздухе соединенными руками на весь возможный «размах крыльев» горизонтальную восьмерку. Повторите в другую сторону, положив голову на левое плечо.

    Вывод:

    Левшество — удивительное и загадочное явление в истории человеческой природы, и относиться к нему надо адекватно пониманию этой реальности.

    Маленькие левши требуют тщательного психолого-педагогического сопровождения.

    Жюль Верн в книге «Двадцать тысяч лье под водой» писал о том, «что в природе движение идет справа налево. Все светила и их спутники описывают круговые пути с востока на запад. У человека правая рука развита лучше, нежели левая… Завитки раковины, за редкими исключениями, завернуты справа налево. И если попадается раковина-левша, знатоки ценят ее на вес золота». Золото потенциальных возможностей вашего ребенка-левши требует своей обработки. Маленький левша нуждается в нестандартном подходе.


    10 советов родителям леворукого ребёнка

    1. Взрослые не должны показывать ребёнку негативное отношение к леворукости.

    2. Придерживаться единой тактики отношений с ребёнком. Раздоры, несогласованность требований родителей всегда осложняют ситуацию.

    3. Необходимо научиться, внимательно наблюдать за ребёнком, видеть, различать его состояния, знать причины огорчений и радостей, понимать  проблемы, помогать ему их преодолевать.

    4. Леворукость – индивидуальный вариант нормы, трудности, возникающие у левши,  не обязательно связаны с его леворукостью, такие проблемы могут быть и у праворукого.

    5. Не надо «пробовать» научить  работать правой рукой.  Переучивание ведёт к серьёзным нарушениям здоровья.

    6. Определить ведущую руку целесообразно в 4 – 4,5 года.

    7. Научите ребёнка правильно сидеть за рабочим столом, держать ручку, располагать тетрадь. Свет при работе должен падать справа.

    8. При обучении письму используйте «прописи для леворуких детей». Методика безотрывного письма неприменима при обучении леворуких детей.

    9. Не заставляйте леворукого ребёнка читать. Складывайте буквы, пишите, играйте с буквами – эта работа облегчит распознавание букв.

    10. Ваш ребёнок нуждается в особом внимании и подходе, не потому, что он леворукий, а потому, что каждый ребёнок уникален и неповторим. Главное понять: от вашего понимания, любви, терпения, умения вовремя помочь зависят успехи вашего малыша.

    Тесты для детей младшего возраста

    • ОТКРЫВАНИЕ КОРОБОЧКИ

    Ребёнку предлагается несколько разных небольших коробочек. Задание: «Найди спичку в оной из коробочек». Ведущей считается та рука, которая совершает активные действия.

    Ребёнку предлагается из нескольких палочек построить колодец. Активные действия выполняет ведущая рука.

    • ВРАЩАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

    Ребёнку предлагается открыть несколько пузырьков с завинчивающимися крышками. Ведущая рука выполняет активные действия.

    • ПРОТЕРАНИЕ ТРЯПКОЙ

    Ребёнок должен взять тряпку и протереть стол, шкаф и т.д. Если он трёт левой рукой, то его просят поймать брошенную ему тряпку и бросить её в корзину, находящуюся в 4-5 шагах от него, леворукие  выполняют левой.

    • РАЗВЯЗЫВАНИЕ УЗЕЛКОВ

    Заранее неплотно завязать несколько узлов из шнура средней толщины. Ведущей считается та рука, которая развязывает узел (др. держит узел).

    • ПОДНИМАНИЕ ПРЕДМЕТА

    Ребёнка просят поднять лежащий на полу предмет. правши очень редко берут его левой рукой, левши – правой рукой.

    Тесты для детей среднего и старшего возраста

    • ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ ПАЛЬЦЕВ РУК

    Задание: «Быстро, не думая, переплети пальцы обеих рук». Сколько бы раз не повторялась просьба, сверху всегда сказывается большой палец одной и той же руки,  ведущей. Попросите изменить положение  переплетения пальцев на противоположное, такая операция потребует некоторой подготовки (обдумывание, и вызовет неудобства).

    • СКРЕЩИВАНИЕ РУК, ИЛИ «ПОЗА НАПОЛЕОНА»

    Ведущей считается та рука, кисть которой первой направляется на предплечье др. руки и оказывается сверху, тогда как кисть др. руки оказывается под предплечьем ведущей руки.

    • АПЛОДИРОВАНИ Е

    При  аплодировании более активна и подвижна ведущая рука, совершающая ударные движения о ладонь не ведущей руки.

    • ТЕСТ НА ЗАВОД  ЧАСОВ

    Ведущая рука выполняет активные, точно дозируемые движения, с помощью которых производится завод часов, не ведущая рука фиксирует часы.  

    • ПРОВЕДЕНИЕ ВЕРТИКАЛЬНЫХ ЛИНИЙ

    Детям предлагается провести вертикальные линии на расстоянии 1-1,5 см. друг от друга сначала правой, а затем левой рукой. Число линий, проведенных правой рукой, у правшей на 29% больше, чем проведенных левой. Леворукие, соответственно, больше проводят левой рукой.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    «Детский сад комбинированного вида № 105 «Антошка»

    Консультация

    Левшество и леворукость.

    Проблемы адаптации.

    Подготовила:  Шмидт Е.В.

    учитель – логопед МБДОУ

    «Детский сад комбинированного

    вида № 105 «Антошка»

    Прокопьевск 2013


    О левшах — Библиотека — Доктор Комаровский

    Авторы: Ремеева А.Ф.

    К вопросу о недопустимости переучивания левшей

    Ремеева А.Ф.
    Кандидат психол. наук, доцент.
    Москва.

    Левшество — леворукость

    В ряде современных исследований, посвященных левшам, принято разводить понятия левшества и леворукости. Левшество определяют как более широкое понятие, включающее, наряду с леворукостью, левую асимметрию в совместном функционировании парных органов. «Левшество не сводится лишь к леворукости. Оно возможно в функциях всех парных органов». Под левшеством понимается левая асимметрия — преобладание левой части над правой в совместном функционировании парных органов. При правшестве преобладают правые части. Возможна симметрия функций обеих частей.

    Традиционно, в обыденной жизни мы называем людей, предпочитающих использовать предпочтительно левую руку в различных действиях именно левшами. Слова «левша» и «леворукий» употребляются зачастую как синонимы. Хотя левшой можно назвать и левоногого и левоухого и левоглазого и т.д.

    Среди факторов, определяющих леворукость называются: наследственный и внешней среды. Леворукость считается наследственным признаком.

    Симметрия — асимметрия

    Для объяснения природы левшества привлекается принцип симметрии-асимметрии. Этот принцип приобретает все большее значение в научном познании, в исследованиях явлений природы, происхождения асимметрии мозга.

    Развитие центральной нервной системы, начиная уже с плоских червей, сопровождается возникновением двусторонней (билатеральной) симметрии всего тела. В процессе филогенеза у человека каждое полушарие мозга приобретает все большую специализацию, что особенно проявляется в предпочтительном пользовании правой или левой рукой, развитии речи, того или иного способа приема и переработки информации.

    Эволюция представлений о функциональном значении парности полушарий берет свое начало от признания независимости и равноценности полушарий как двух органов психики. Это представление позже сменилось концепцией доминантности полушарий, утверждающей ведущую роль левого полушария в реализации речи и некоторых психических процессов, а также представлением о ведущей роли правого полушария в невербальных процессах. И, наконец, к концепции функциональной специфичности.

    На данном этапе развития психологии идет все более глубокое изучение мозговых основ различных видов психических процессов. На сегодняшнем этапе развития нейропсихологии наиболее актуальны с этой точки зрения проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия.

    В отечественной психологии проведена огромная работа по изучению данной проблемы. Сотрудниками лаборатории физиологии зрения Института физиологии им. И.П. Павлова А.А. Невской и Л.И. Леушиной получены обширные данные о различиях в обработке информации обоими полушариями головного мозга. Этому же вопросу посвящены работы Н.Н. Брагиной и Т.А. Доброхотовой, которые выдвинули пространственно — временную гипотезу функциональной асимметрии мозга. По их мнению, первое, главное несходство полушарий — их пространственное различие, их противопоставление друг другу. Второе отличие — несходство функций полушарий в парной их работе во времени: правополушарная функция — в настоящем — прошлом, левополушарная — в настоящем — будущем времени.

    Разделение головного мозга на два функционально неравнозначных органа рассматривается современной наукой как важный фактор адаптации человека к окружающей действительности.

    Асимметрия мозга изучается в связи с проблемой индивидуализации обучения. В связи с этим направлением работы необходимо отметить исследования В.Г. Степанова, который выявил психологические особенности перцептивной деятельности школьников, связанные с функциональной асимметрией мозга. Также им разработаны психолого-педагогические рекомендации по учету данных особенностей в учебно-воспитательной работе.

    В конце 50-х годов В.Г. Степанов, занимавшийся проблемами зрительного восприятия, дал экспериментально обоснованное и наиболее полное современное описание двух основных типов восприятия — «детализирования» и «угадывания», что позволило сформировать развернутое представление о течении процесса восприятия. Успешнее решалась эта проблема с помощью методики по наблюдению постепенно уточняющегося изображения на экране оптико-электронной установки.

    Позднее результаты, полученные с использованием вышеуказанной методики, были подтверждены на больных с «расщепленным» мозгом. Эти исследования проводились в США под руководством Сперри, который выяснял, что произойдет с процессами приема и переработки информации, если полностью перерезать мозолистое тело, разобщив тем самым большие полушария мозга человека. Больных людей иногда подвергают этой операции, чтобы ослабить проявление эпилепсии. Сперри наблюдал пациентов с «расщепленным» мозгом в различных экспериментальных ситуациях. В одной из них испытуемый находился перед экраном, на который проецировались изображения разных предметов, попавшие в левую или правую половину поля зрения.

    Использование этой методики дало не только много сведений о латерализации церебральных функций больных людей, но и подтвердило данные об особенностях перцепции у человека при доминировании одного из полушарий, полученные в исследованиях В.Г. Степанова.

    Представления о детализирующем и угадывающем способах восприятия полностью совпадают с представлениями о лево — и правополушарных стратегиях переработки информации. Данные недавних совместных исследований В. Г. Степанова с физиологом М.Н. Русаловой на здоровых людях показали, что в процессе детального восприятия у этих испытуемых преобладает активность левого полушария, а при угадывающем восприятии — правого. Выводы делались по показаниям блокады альфа — ритма в электроэнцефалограмме (ЭЭГ).

    Накоплен огромный эмпирический материал по изучению межполушарной асимметрии головного мозга. Обобщая имеющиеся в научной литературе факты, дадим характеристику лево — правополушарных стратегий переработки информации.

    Лево — правополушарные стратегии переработки информации

    Для левого полушария коры головного мозга человека характерен аналитический, рационально-логический характер психической деятельности, сукцессивная организация протекания различных психических процессов. Информация обрабатывается небольшими порциями, последовательно. Вид информации, которой оперирует полушарие: слово и другие условные знаки. Характерна направленность на отражение искусственных форм (символов, знаков). Данное полушарие осуществляет абстрагирование, вырабатывает понятия, суждения, придает информации смысл и значение. Вырабатывает и хранит рациональные, в том числе логические правила. Логико-знаковое мышление формирует модель мира, удобную для анализа, но в чем-то условную и ограниченную. В левом полушарии головного мозга сконцентрированы механизмы абстрактного мышления, выполняется схематическое распознавание отдельных объектов. Данному полушарию присуща большая вербализованность. В нем осуществляются собственно языковые (грамматические в самом широком смысле слова) операции над текстом. В этом полушарии находятся те обусловленные культурно-исторические программы поведения, которые общество присваивает человеку.

    Для правого полушария коры головного мозга характерны синтетичность, доминирование интуиции, непроизвольные формы реализации психических процессов, симультанная обработка больших объемов информации. Вид информации, которой оперирует полушарие: образы и другие невербальные сигналы, характерна направленность на отражение естественных форм, в частности, лиц людей. Правое полушарие перерабатывает и хранит информацию, ведущую к созданию чувственных образов. В нем сконцентрированы механизмы конкретного, образного мышления, которое создает живой и полнокровный, натуральный образ мира. Здесь находится основная зрительная память с «записанными» для каждого класса объектов реализациями (изображениями конкретно виденных представителей данного класса). Малая вербализованность. С правым полушарием связано художественное видение мира.

    Выявлено статистически значимое преобладание индивидов с левополушарной специализацией в Западной цивилизации, а с правополушарной — в Восточной цивилизации.

    Необходимо отметить, что полно описанная функциональная асимметрия мозга человека, как выяснилось в последних исследованиях, присуща только праворукому большинству человечества. Она состоит в разграничении функций правого и левого полушарий мозга в общем их деле — в осуществлении психической деятельности. Каждый левша выглядит имеющим свою функциональную организацию мозга, отличную от таковой у других левшей и амбидекстеров. Очевидно также и то, что левши не являются полными функциональными антиподами правшей.

    Разновидности асимметрий

    Асимметрия рук относится к моторным асимметриям. Наряду с моторными асимметриями (рук и ног), выделяют сенсорные асимметрии (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса), а так же психическую асимметрию.

    Левши давно известны как предпочитающие в мануальных действиях левую руку. Она используется в жестах. Ее движения более индивидуализированы, отражают эмоциональные особенности человека. Хуже изучены другие проявления двигательного левшества, в частности — левоногость.

    Присущее каждому индивиду сочетание моторных и сенсорных асимметрий названо исследователями индивидуальным профилем функциональных асимметрий.

    Диагностика левшества

    Существует несколько вариантов определения ведущей руки. Это методы количественной оценки рукости с помощью опросников, включающих от 5 до 20 вопросов, ответы на которые отражают предпочтение одной из рук при выполнении повседневных действий. Наиболее объективными представляются методики, оценивающие участие рук в процессе выполнения различных действий.

    Левоногость — еще одно проявление двигательного левшества. Левоногость определяется по результатам самооценки различных действий, а так же по результатам теста и функциональных проб.

    Левшество возможно в разных функциях зрения. Чаще исследуется асимметрия по прицельной способности глаз.

    Для установления левшества или правшества слуха чаще используется метод дихотического (одновременно на два уха предъявляемых слов) прослушивания.

    Исследователями Доброхотовой Т.Л. и Брагиной Н.Н. создана методика составления индивидуального профиля функциональных асимметрий человека, включающая в себя самооценку, функциональные пробы, тесты выявления левшества рук, ног, зрения, слуха и осязания.

    Представленность леворуких в человеческой популяции

    Человечество представлено двумя неравнозначными по численности группами леворуких и праворуких людей. При этом подавляющее большинство лиц обнаруживают привычную и знакомую нам структуру психической деятельности. Она присуща правшам. Она же повторяется у многих левшей. В реальной жизни отсутствует такой идеальный левша, который был бы полным антиподом правши.

    В процентном соотношении леворукие среди 18-25 -летних людей составляют примерно 5%.

    Получены данные, свидетельствующие о несходной частоте леворуких в зависимости от возраста, пола, рода деятельности. Есть данные о том, что различаются соотношения леворуких среди родившихся в разных регионах Земли и в разные времена года.

    В различных возрастных группах исследователи отмечают снижение количества леворуких с увеличением возраста испытуемых.

    Левшество и правый мир

    Праворукому большинству человечества трудно представить себе, с какими проблемами сталкиваются левши в повседневной жизни. Практически все бытовые предметы, профессиональные инструменты, приборы приспособлены к оперированию ими правой рукой. Каждому левше приходится приспосабливаться к этому «правому» миру, переживая при этом дискомфорт.

    Отношение праворукой части людей к левшам далеко не однозначное. Оно варьируется от положительного, даже восторженного до крайне негативного. Само слово «левый» употребляется как некая отрицательная характеристика чего бы то ни было. А как насчет «левого товара», или «пойти на лево»?!

    Объективные психологические исследования показывают, что левши имеют более высокие, чем правши, показатели целостной нервно- психической деятельности и адаптационные возможности. У левшей отмечены лучшие по сравнению с правшами показатели адаптации к трудным климатическим условиям. Наряду с этим, исследователями отмечено, что левши более тревожные. Некоторые ученые отмечают, что характерным для леворукого ребенка можно считать асинхронное развитие некоторых психических функций: опережение эмоционально-волевых и отставание в развитии психомоторных функций и пространственного восприятия.

    «Самые способные» среди леворуких детей, если не вынуждать их переучиваться, могут обнаруживать высокие показатели психического развития, математические способности, особые достижения в архитектурной деятельности. Преимущества левшей особо ярко выступают в некоторых видах спорта (бокс). В игровых видах спорта левши усиливают эффективность командной игры.

    Левшество и гениальность

    Представление о леворуких людях, как о людях, весьма отличных от праворукого большинства человечества породило немало мнений об исключительности, оригинальности этих людей. Вспомнить хотя бы «Левшу» Н.С. Лескова. Герой этого произведения, левша, сумел превзойти всех мастеров. Мы склонны считать, что необходимо создавать условия, которые обеспечивали бы левшам возможность сохранять уникальность своего мироощущения. Это позволило бы в полной мере развить те задатки, которые заложены природой в каждом левше.

    Есть данные о том, что леворукие встречаются чаще, чем в обычной популяции, среди «артистически одаренных… художников, и архитекторов… спортсменов игровых видов спорта» и реже — у 4% — среди инженеров, и чуть чаще — 7,5% — среди занятых физическим трудом.

    Среди людей одаренных и поистине гениальных встречается не мало левшей. Приведем лишь краткий перечень общепризнанных гениев, являющихся левшами.

    Римский император Тиберий, Чарли Чаплин, Пабло Пикассо, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Александр Македонский, Карл Великий, Наполеон, Жанна д’ Арк, Карл Бах, Бенджамин Франклин…. Этот список можно было бы продолжить.

    Обучение леворуких детей

    По данным исследований Института возрастной физиологии РАО, в классе может быть 20-25 % леворуких детей. Поэтому современные исследователи много внимания уделяют проблеме леворукости. Большой вклад в изучение данной проблемы внесли Безруких М.М., Князева М.П. Доброхотова Т.А. Брагина Н.Н. и др.

    Леворукость — это не просто преимущественное владение левой рукой, но отражение определенной межполушарной асимметрии, отличное от праворуких распределение функций между правым и левым полушариями головного мозга.

    Леворукие дети обладают целым рядом характеристик, которые необходимо учитывать в процессе обучения. Леворукие учащиеся хуже справляются со зрительно- пространственными заданиями, чем со словесными заданиями. Для многих характерны недостаточность или нарушения наглядно — образного мышления, зрительной памяти, пространственного восприятия, особенно трудно для них мысленное манипулирование…

    Особенности способов приема и переработки информации у человека и участвующие в них виды познавательных процессов различны. Между тем общепризнанно, что наша цивилизация на протяжении нескольких столетий опирается при обучении на детализирующий (или левополушарный) способ приема и переработки информации. Это при том, что угадывающий (или правополушарный) способ благоприятствует в наибольшей степени развитию творческих потенций человека, интуиции, то есть, способствует раскрытию новых больших личностных возможностей учащихся. Необходима дифференциация обучения школьников с учетом их приверженности определенному способу познания в течение всех лет пребывания в школе.

    Сказанное требует нового подхода к решению проблем учета индивидуально-типологических особенностей познавательной деятельности в обучении и воспитании. Эта проблема имеет огромное практическое значение, поскольку одна из главных задач современных наук о человеке, и, прежде всего, современной психологии, состоит в выяснении возможностей, методов, средств формирования и развития индивидуальности человека.

    Сложность положения учащихся — левшей усугубляется тем, что зачастую при обучении письму им прививали доминирование правой руки. Отчасти это объяснялось отсутствием методик обучения письму левой рукой. На сегодняшний день в лаборатории психофизиологических основ диагностики и коррекции трудностей обучения Института возрастной физиологии РАО под руководством М.М. Безруких разработана методика обучения письму леворуких детей.

    В литературе больше обсуждается вопрос о воспитании, обучении леворуких детей. Но в последние десятилетия указывается на необходимость учета и других проявлений левшества — сенсорного и психического. Много работ посвящено вопросу о нецелесообразности переучивания леворуких детей. Еще в 1911 году Лиепман счел вмешательство в нормальное развитие леворукого ребенка, по меньшей мере, неуместным. В 1924году Капустин А.А. высказался за то, чтобы правилом в обучении леворуких стало воспитание левой руки.

    В 1948 году Аркин Е.А. назвал «физиологической ошибкой» переучивание леворуких детей, мешающее их физическому и интеллектуальному развитию, способствующее формированию невротических состояний из-за игнорирования «природной направленности и одаренности натуры». Учет последних повышает эффективность обучения и социальных достижений, избавляет от множества трудностей, возникающих при переучивании.

    А.В. Семенович отметила, что левши составляет около 70% детей с трудностями школьного обучения. Левшество она представляет как «одну из существенных и постоянных индивидуально-психологических характеристик личности», подлежащую обязательному учету. Поэтому необходима разработка «грамотного психолого-педагогического сопровождения» обучения детей-левшей.

    Возникают значительные трудности при письме леворукими правой рукой. Считается необходимым индивидуальный подход к обучению леворуких детей письму по методике, разработанной специально для левшей.

    Зачастую насильственное обучение письму правой рукой приводит к таким типичным ошибкам при письме, как пропуск букв, знаков, зеркальное письмо. Такие дети часто путают буквы, не дописывают фразы, и слова.

    Из-за частых неудовлетворительных оценок формируется негативное отношение к школе.

    Воспитание и обучение детей-левшей, очевидно, должно быть направлено не столько на приспособление к правому миру, сколько на возможно более полное раскрытие их природных склонностей. Поэтому представляются целесообразными модификация существующей для правшей, а так же разработка специальной системы обучения левшей, предусматривающей широкие их различия между собой.

    Все более веско обосновывается мысль о недопустимости переучивания левшей в процессе их физического воспитания или обучения разным видам спорта. Показано замедление физического развития (роста тела) левшей -юных футболистов, обучавшихся техническим приемам через неведущую (правую) ногу.

    Результаты нашего исследования так же подтвердили мнение о нецелесообразности переучивания леворуких детей преимущественному пользованию (в том числе при письме) правой рукой.

    В результате использования методики определения ведущей руки были получены следующие результаты. Из 70 испытуемых-подростков выявлено 2 не переученных левшей (мальчик и девочка). Вместе с переученными левшами (5 подростков) они составили 11.5 % от общего числа испытуемых. Эти показатели соответствуют результатам обширного исследования, проведенного для выявления количества леворуких среди детей разного возраста. И левши, и переученные левши представлены испытуемыми обоих полов.

    Трое из пяти переученных левшей обладают наследственной леворукостью. Один — графический левша (то есть он рисует левой рукой), остальные четверо переученных левшей и рисуют, и пишут, правой рукой. Трое из этой группы испытуемых — яркие бытовые левши.

    Правополушарный когнитивный стиль (угадывающий способ зрительного восприятия) представлен тремя переученными левшами. Левополушарный когнитивный стиль — двумя.

    Левополушарный и правополушарный способ познавательной деятельности представлен как переученными левшами, так и не переученными левшами. Преимущественное использование левой руки в графической и бытовой деятельности не всегда означает доминирование правого полушария, поскольку нами выявлен левша с детализирующим способом зрительного восприятия и аудиальной модальностью в качестве основной в структуре репрезентативной системы.

    Исследование типов репрезентативных систем подростков (репрезентативная система — система, посредством которой индивидом воспринимается и используется информация, поступающая по сенсорным каналам) показали, что для угадывающего способа зрительного восприятия характерно преобладание визуальной или кинестетической репрезентативной системы. Но один из трех переученных левшей с правополушарным когнитивным стилем обладает в качестве основной аудиальной репрезентативной системой, нарушая тем самым выявленную закономерность. Поскольку это единственный случай, когда тип репрезентативной системы не соответствует способу зрительного восприятия, то можно предположить, что данный прецедент обусловлен переучиванием левши преимущественному пользованию правой рукой. Вероятно, переучивание нарушило нормальное развитие функциональной асимметрии полушарий головного мозга данной испытуемой.

    Для индивидов с левополушарным когнитивным стилем, как показали наши исследования характерно обладание аудиальной основной модальностью. Но переученные левши с левополушарным когнитивным стилем обладают кинестетической основной модальностью в структуре репрезентативной системы, что тоже нетипично для испытуемых с левополушарным когнитивным стилем. Таким образом, выявленная взаимосвязь способов зрительного восприятия и типов репрезентативных систем подростков нарушается только в случаях наблюдаемого переученного левшества.

    Двое выявленных левшей (леворуких учащихся) имеют различные типы когнитивных процессов: право — и левополушарный. Левша с детализирующим типом зрительного восприятия обладает аудиальной репрезентативной системой. Испытуемая- левша имеет угадывающий тип зрительного восприятия и полимодальную систему репрезентации мира. Учителями она была единодушно отмечена как наиболее успешная ученица.

    Средняя оценка успеваемости по всем изучаемым предметам у переученных левшей- 3 балла. Необходимо отметить, что двое из 5 переученных левшей — второгодники. Все испытуемые данной группы испытывают трудности в обучении.

    Переученные левши имеют более низкие показатели успеваемости, чем праворукие учащиеся и левши. Так средний показатель успеваемости праворуких подростков- 3,8 балла, переученных левшей- 3,04 балла. Использованный для проверки гипотез о достоверности разницы средних метод Стьюдента показал, что данные выборки не могут принадлежать к одной популяции (( = 1,43; (= 66; ( ( 0,05; достоверно). Средняя оценка у левшей — 4,14 балла. Разница средних этой подгруппы и правшей недостоверна ((= 1,21; (= 63; ( ( 0,05; недостоверно), следовательно, мы можем их отнести к одной популяции. Следовательно, факт переучивания испытуемых левшей преимущественному пользованию правой рукой негативно сказывается на результаты успешности их обучения.

    Из изложенного очевидна необходимость такой организации обучения и воспитания детей, условий быта и труда взрослых членов общества, чтобы они способствовали гармоничному развитию, высоким социальным достижениям не только правшей, но и левшей.

    В процессе обучения необходимо выявление моторной асимметрии, прежде всего, рук. При обучении левшей желательно сохранять индивидуальные предпочтения и развивать навыки пользования левой рукой для более полного раскрытия их природных склонностей. Для наилучшей адаптации к окружающему миру, необходимо обучать левшей пользованию правой рукой. Очевидна необходимость учета индивидуального профиля асимметрии учащихся для выбора системы обучения, которые должны быть различными для правшей и левшей.

    Источник:  http://baby-yoga.msk.ru/liter_4.html

    опубликовано 01/12/2009 17:52
    обновлено 06/03/2015
    — Разное

    Интересное на тему левшей

    Левшество у детей

    Левшество у детей

    к.м.н. Бобылова М.Ю.

    Левшество – левосторонняя асимметрия парных органов (преобладание левой части над правой). Выделяют левшество моторное (рук, ног) и сенсорное (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса). Человеку присуще различное сочетание моторных и сенсорных асимметрии. Частота и сочетание асимметрий у здоровых людей различны.

    (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический

    словарь. — М., 2002. С. 132)

    Генетическое левшество. Леворукость в 10 — 12 раз чаще встречается в семьях, в которых левшой является хотя бы один из родителей. У генетических левшей может не быть никаких нарушений в развитии, тогда это считается вариантом нормального развития.

    Компенсаторное левшество — связано с поражением мозга, чаще — его левого полушария. Поскольку правой рукой управляет левое полушарие, то в случае какой-либо травмы, болезни на раннем этапе развития ребенка, левая рука становится ведущей, то есть более активной при выполнении бытовых действий, а впоследствии, чаще всего и при письме. У ребенка с нарушениями деятельности одного из полушарий головного мозга почти наверняка будут наблюдаться отклонения в развитии речи, моторики и т. п.

    Вынужденное левшество. Выбор ведущей руки у таких левшей обычно связан с травмой правой руки, но может быть и результатом подражания родным или друзьям.

    Псевдолеворукость. У детей с особенностями психического развития и несформировнностью межполушарного взаимодействия нет ведущего полушария, и возникает псевдолеворукость или равное использование обеих рук.

    Скрытое левшество — основные функции центральной нервной системы равномерно распределены между двумя полушариями. Таких людей можно условно назвать «психическими» левшами или «скрытыми» левшами, потому что они думают как левши, но пишут правой рукой.

    Причины левшества.

    В процессе развития у человека каждое полушарие мозга приобретает специализацию, что особенно ярко проявляется в предпочтении правой или левой руки, развитии речи.

    Концепция доминантности полушарий утверждает, что левое полушарие отвечает за речь и логическое мышление, правое полушарие отвечает за невербальные коммуникации и эмоции.

    Для левого полушария головного мозга человека характерен аналитический, рационально-логический характер психической деятельности. Информация обрабатывается небольшими порциями, последовательно, в виде слов и других условных знаков. Характерна направленность на отражение искусственных форм (символов, знаков). Левое полушарие осуществляет абстрагирование, вырабатывает понятия, суждения, придает информации смысл и значение. Вырабатывает и хранит рациональные, в том числе логические правила. Логико-знаковое мышление формирует модель мира, удобную для анализа, но в чем-то условную и ограниченную. В левом полушарии осуществляются языковые операции над текстом.

    Правое полушарие сразу обрабатывает большие объемы информации в виде образов и других невербальных сигналов. Характерна направленность на отражение естественных форм, в частности, лиц людей. Правое полушарие перерабатывает и хранит информацию, ведущую к созданию чувственных образов. В нем сконцентрированы механизмы конкретного, образного мышления, основы зрительной памяти.

    Статистически выявлено, что в Западной цивилизации преобладают индивиды с левополушарной специализацией, в Восточной цивилизации – с правополушарной.

    Формирование левшества у детей.

    Чаще всего леворукость является временным явлением, которое отражает задержку формирования у ребенка межполушарных связей. По мере созревания мозга в таких случаях происходит «волшебное превращение» левши в правшу.

    Проблема школьного обучения левшей.
    Для левшей характерны низкий темп письма и феномен зеркальности.

    Часто учитель, стремясь выработать у левшей навыки быстрого письма, начинает подгонять их, а когда дети-левши торопятся, качество письма ухудшается, возникают ошибки, которые могут трактоваться учителем и родителями как невнимательность.
    Феномен зеркальных движений был впервые описан Вестфалем в 1874 году. К характерным проявлениям его относится зеркальное письмо, но встречаются и зеркальное чтение, зеркальное рисование, зеркальное восприятие.
    Частота зеркального письма у леворуких детей достигает 85%. Уменьшение и полное исчезновение зеркальности наблюдается обычно после 10 лет, что связано с созреванием мозолистого тела.

    Зеркальное рисование характеризуется неправильным отображением: верх и низ, вертикально и горизонтально, право и лево. Причем ребенок не чувствует неправильности.

    Левши и речь

    Левши поздно начинают говорить (как правило, после 3 лет), но говорят сразу большими, правильными, взрослыми фразами. Не смотря на хорошо поставленную речь, дети-левши обладают плохим фонематическим слухом, с трудом анализируют отдельные единицы языка. То же самое можно сказать о чтении. Маленький левша в четыре года легко пересказывает целые страницы «прочитанного» им текста, а потом выясняется, что каждая из отдельных букв ему неизвестна.

    Левшам трудно овладевать пространственными представлениями.

    Не надо сердиться и ждать, когда же ребенок сам научится (просто глядя на вас) пользоваться ложкой, иголкой, ножницами, кисточкой, спицами, завязывать шнурки, манипулировать с одеялом и пододеяльником и т.п. Лучше сразу взять его руки в свои и несколько раз вместе с ним повторить нужное движение. Вы хотите научить ребенка-левшу плавать брассом и кролем (играть в мяч, теннис, танцевать)? Прекрасно! Мама «руководит» его руками, папа – ногами.

    То же относится к написанию букв, цифр, рисованию. Не требуйте, чтобы маленький левша срисовал нечто, глядя на образец. Лучше положите сверху кальку и обведите вместе с ним нужный образец несколько раз. Или, наоборот, воспользуйтесь копиркой и покажите потом ребенку, какой красивый «образ» возник на нижнем листе.

    Ваша задача – буквально заставить тело ребенка запомнить ту или иную операцию, взаиморасположение в каждом случае его пальцев рук, ног, туловища, головы.

    Гуляя по лесу с маленьким левшой, хорошо бы дать ему понюхать, потрогать, если можно – пожевать различные травы, цветы, грибы, кору деревьев. А уж потом объяснить, опираясь на возникшие у него чувственные впечатления, что общего и какая разница между этими растениями.
    Часто, руководствуясь своим видением мира, левши выстраивают мыслительные конструкции, которые сильно отличаются от общепринятых. Родители не должны умиляться этим фактом, а стараться исправить их. Ведь маленькие левши вырастут, и им будет трудно адаптироваться в мире взрослых правшей.

    Загадочное пространство левшат.

    У левшей не автоматизированы понятия «право» — «лево», поэтому они читают, пишут букву, цифру или слово в любом направлении. Если нужно рассмотреть и скопировать большой рисунок, к этим трудностям добавляется хаотичность и фрагментарность восприятия. Ребенок не в состоянии адекватно распределить пространство лежащего перед ним листа бумаги, вследствие чего рисунки его наползают друг на друга, хотя рядом достаточно свободного места.

    Левша будет разворачивать так и эдак образец для копирования и собственный чистый лист, но поскольку не может охватить сложную фигуру целиком, в результате деформирует ее так, что сам в конце концов не понимает, что же у него получилось и как ему это удалось.
    Надо сказать, что у правшей психическая деятельность созревает ступенчато и весьма упорядочено. У левшей этот процесс искажен. Причем именно те звенья, которые у правшей формируются первыми, у левшей надолго запаздывают. И наоборот, есть определенные параметры психической деятельности, которые у правшей формируются поздно, а зачастую остаются даже недоразвитыми. У левшей они не только развиваются с опережением, но и могут стать базисом для формирования более сложных функций. И если ориентироваться на правила онтогенеза правшей, возникает впечатление, что у левши определенная функция происходит «ниоткуда», поскольку традиционный для нее базис практически отсутствует.

    Если ребенок скрытый левша, что делать? — Приложения

    До 70% детей, имеющих сложности с письмом и грамотностью, — это скрытые левши

    В советские времена левшей в повседневной жизни было и не встретить. Ибо тогда переучивали практически всех. Каждый ребенок просто обязан был быть правшой. Поэтому мы с удивлением смотрели заграничные фильмы, в которых герои строчили заметки левой рукой. Теперь подобные ограничения сняты, а само понятие «левшество» значительно расширилось. Об этом рассказывает Галина Михайловна СУМЧЕНКО, логопед высшей категории Городской медико-психолого-педагогической консультации, кандидат психологических наук, до недавнего времени доцент кафедры логопедии Педагогического университета имени Герцена.

    — Классическая леворукость встречается у 5% населения. У левшей (так леворуких называют в народе) ведущая всегда левая рука. Они пишут, рисуют, чистят зубы, причесываются только левой рукой.
    Гораздо больше случаев так называемого скрытого левшества. Это когда ребенок или взрослый какие-то отдельные манипуляции может делать левой рукой. Например, пишет правой рукой, а чернику в лесу собирает левой. Изредка бывает, что человек практически одинаково владеет и левой, и правой руками.
    Главная проблема скрытого левшества в том, что такие дети зачастую получают проблемы с освоением русского языка, поскольку левшество физиологически связано с развитием речи. До 70% мальчиков и девочек, имеющих сложности с письмом и грамотностью, — это скрытые левши.

    Назову основные проблемы, хотя у каждого отдельно взятого ребенка они могут проявляться в разной степени.
    1. Долго сохраняется побуквенное чтение. Скрытые левши дольше других детей овладевают слитным чтением, есть отставание по темпу чтения. И совсем не потому, что есть проблемы с интеллектом или с ребенком плохо занимаются. Просто левшество тормозит определенные процессы.
    2. Качество каллиграфии, то есть почерк, оставляет желать лучшего. Хороший почерк для таких детей — крайне трудная задача.
    3. Очень характерно зеркальное письмо. Буквы могут писать в зеркальном отображении, подчеркивают слова справа налево (правши — слева направо), вертикальную черту проводят не сверху вниз, а снизу вверх. Причем в зеркальном написании могут быть не только отдельные буквы, но и слоги, слова, предложения, даже целые тексты. Кстати, гениальный классический левша Леонардо да Винчи писал свои дневники справа налево, якобы для конспирации. Но скорее всего ему так было привычнее.
    4. Плохо запоминают заглавные и строчные буквы. Могут долго (вплоть до старших классов) писать свое имя, название города с маленькой буквы.
    5. Слитное написание предлогов (например, «всаду цвела сирень» вместо «в саду цвела сирень») и, наоборот, приставку в слове могут воспринять как предлог.
    6. Сложности в правописании безударных гласных (так как затруднен подбор однокоренных слов). Часто путают буквы «о» и «а», даже под ударением (например, вместо «мак» могут написать «мок»).
    7. Замена букв по сходству написания (например  «б» и «д», «ш» и «щ»).
    8. Снижение слухоречевой памяти (плохо запоминают стихи), пропуск слов во время диктанта, плохое запоминание дней недели, месяцев, алфавита и даже таблицы умножения.
    9. Тяжело дается словообразование (например, детеныш коровы — коровенок, собаки — собачонок, хвост петуха — петушачий).
    10.  Сложности с изменением слов (например, «братов» вместо «братьев», пять «пнев», а не «пней»). Трудности со склонениями, падежами, спряжениями.

    Можно сказать, что в целом у таких детей ослаблено языковое чутье, ограничен лексический запас (даже в очень интеллигентных семьях).

    К счастью, здесь нет ничего непоправимого. Но с таким ребенком придется заниматься дополнительно, чтобы он стал успешным и хорошо учился в школе. (Например, одна из пришедших ко мне девочек постоянно писала зеркальным письмом целые тексты. После года занятий это исправилось и девочка стала отличницей.) Важно не ругать ребенка, не считать его глупым, ленивым, а с помощью специалистов разобраться в ситуации и реально помочь. Ваш ребенок не виноват в том, что появился на свет скрытым левшой! И кстати, вероятность появления левшей увеличивается в семьях, в которых подобные случаи уже бывали. Так что внимательно присмотритесь к себе и к своим родственникам.

     

    • Если у вашего ребенка леворукость, скрытое левшество, если у него проблемы с освоением навыков чтения и письма, обязательно обращайтесь за помощью к специалистам — логопеду, невропатологу, психологу.
    • Можно обратиться в Городскую межведомственную медико-психолого-педагогическую консультацию, работающую под эгидой комитета по образованию. Адрес: Загородный пр., 19, к. 2, тел. 764-97-17 (после летнего перерыва консультация откроется 15 августа). Здесь принимают логопеды, дефектологи, педиатры, невропатологи, психологи различных профилей, сурдопедагог, лор-врач, офтальмолог и другие специалисты. Прием бесплатный. 
    • Если ваш ребенок левша, насильно переучивать его нельзя! Однако в дошкольном возрасте рекомендуется «мягкое переучивание». Нужно пробовать перекладывать ложку, карандаш в правую руку ребенка. Если же ребенок упорно перекладывает карандаш или ложку обратно в левую руку, если пользоваться правой рукой для него некомфортно и это замедляет движения, то оставьте все как есть. «Мягкое переучивание» рекомендуется потому, что, к сожалению, до сих пор все методики обучения грамоте построены на письме правой рукой. Праворукому будет просто легче учиться в школе.
    • Грубое, насильственное переучивание не проходит бесследно для психики ребенка (учтите, что при смене руки меняется и вся функциональная деятельность головного мозга). Оно может привести к заиканию, неврологическим проявлениям, нарушению сна, негативизму, поведенческим проблемам.

     

    Татьяна Тюменева

    65 Леворуких фактов: кто прав?

    1. Левши составляют 15% населения.
    2. Рука — это лучшая, быстрая или точная работа руки.
    3. Ваша предпочтительная рука называется «доминирующей».
    4. Амбидекстеризм — это равное владение обеими руками.
    5. Перекрестное доминирование — это изменение предпочтения рук при выполнении определенных задач.
    1. До сих пор остается спорным вопрос о том, как у людей возникает рука.
    2. Согласно исследованию, ручность в утробе была очень точным предиктором руки после рождения.
    3. 39% младенцев (от 6 до 14 месяцев) и 97% детей ясельного возраста (от 18 до 24 месяцев) продемонстрировали предпочтение рук.
    4. Предполагается, что у левшей другая организация мозга по сравнению с правшей — либо их полушария перевернуты, либо оба функционируют одинаково.
    5. Если оба родителя левши, вероятность того, что ребенок будет левшой, составляет 26%.
    6. Усиление захватов одной рукой, таких как письмо или раскрашивание, может заставить детей развивать предпочтение рук.
    7. Левша ассоциируется с увеличением количества смертельных и психических заболеваний и даже с более ранней смертью.
    8. Женщины-левши более склонны к раку груди.
    9. Латинское слово «левый» ( зловещий, ) также означает неудачник, злой и подозрительный.
    10. На 23% больше мужчин левши.
    1. Левша может дать людям преимущества в спорте.
    2. Исторически левши считались невезучими или даже злыми.
    3. Кенгуру и другие сумчатые макроподы отдают предпочтение левым при выполнении повседневных задач в дикой природе.
    4. Ученые подозревают, что все больше людей рождаются левшами и в более позднем возрасте переходят в правых.
    5. Семеро из 29 астронавтов космической миссии «Аполлон» были левшами.

    Left Handed Quotes Леворукие цитаты

    Левши всегда были загадкой. До сих пор неясно, как они появились.Тем не менее, эти факты для левшей проливают свет на мифы и правду об этих редких людях.

    Международный день левшей — 13 августа.

    left handers day left handed facts Источник: Unsplash

    Международный день левшей — неофициальный праздник, учрежденный в 1992 году, а сам клуб был основан в 1990 году.

    836 000 000 человек левши.

    Leonardo Da Vinci is a Left Hander Леонардо да Винчи — левша

    из 7.6 миллиардов человек, почти 900 миллионов левшей.

    Читайте также: Удивительные факты о человеческом теле

    У матерей старше 40 лет больше шансов иметь детей-левшей.

    Исследование, проведенное в Новой Англии, показало, что среди 2228 студентов колледжей те, чьи матери родили их после 40 лет, в 2 раза чаще были левшами.

    Обручальные кольца традиционно носят на левой руке, на 3-м безымянном пальце.

    Древние греки считали, что «вена любовника» соединяет безымянный палец левой руки с сердцем.

    Колледж Джуниата в Хантингтоне, штат Пенсильвания, предлагает стипендии для левшей.

    Школа предоставляет до 1500 долларов в виде академических стипендий учащимся-левшам с лучшими академическими достижениями.

    Близнецы чаще левши.

    twins left handed facts Источник: Unsplash

    В 1996 году бельгийское исследование 1700 пар близнецов показало, что почти 21% из них были левшами. Это на 5% больше, чем у левшей в целом.

    «Левый» происходит от древнеанглийского слова lyft, что означает «слабый».

    Ой, старый англичанин.

    Левши пьют больше, чем правши.

    Опрос 25 000 человек из 12 стран пришел к такому выводу.Однако это не означает, что левши более склонны к алкоголизму. Просто они пьют более регулярно, но редко.

    Читайте также: 110 детских фактов, которые вас удивят

    Многие левши учатся владеть обеими руками.

    Исторически сложилось так, что общество не слишком круто относилось к левшам — а большинство вещей делалось для правшей — левши часто демонстрируют амбидекстры или, по крайней мере, перекрестное доминирование. (Что верно — я левша, но играю на гитаре правой рукой и предпочитаю открывать банки правой рукой.Вау.)

    Ветеринар Дженис Ллойд предполагает, что лучшие друзья мужчины тоже левши.

    Ее исследование показало, что почти 50% собак предпочитают левую лапу.

    Левши в британской королевской семье включают королеву-мать, королеву Елизавету II, принца Чарльза и принца Уильяма.

    Prince William Inverted Writing Принц Уильям Перевернутое письмо

    Поскольку левша является частично наследственной, неудивительно, что так много членов британской королевской семьи являются левшами.Но, безусловно, интересно отметить, что нынешний монарх, а также первый и второй претенденты на престол — все левши.

    Есть место под названием Левая Рука.

    Этот город в Западной Вирджинии получил свое название от близлежащего ручья под названием Lefthand Run, а не от сообщества левшей.

    6 из 12 президентов США были левшами.

    Left Handed Presidents Президенты-левши

    Президенты-левши: Барак Обама, Джеймс Гарфилд, Герберт Гувер, Гарри Трумэн, Джеральд Форд, Рональд Рейган, Джордж Х.У. Буш и Билл Клинтон.

    У женщин, которые были в депрессии или стрессе во время беременности, чаще рождались дети-левши или дети-левши.

    Исследование предполагает, что плод может определять, когда мать находится в состоянии стресса, и реагировать на этот стресс.

    Читайте также: 50 глазных фактов, которые просто поражают воображение

    Левши более склонны к проблемам со сном.

    94 процента спящих левшей демонстрируют движения конечностей (что может быть индикатором периодического расстройства движений конечностей) по сравнению с 69 процентами спящих правшей.

    Левша может повлиять на успеваемость в школе.

    school performance left handed facts Источник: Unsplash

    Австралийское исследование детей в возрасте 11 лет и младше показало, что дети-левши показывают худшие результаты, чем правши, с точки зрения словарного запаса, чтения, письма, социального развития, а также крупной и мелкой моторики.

    Левши могут быть более склонны к серьезным психическим расстройствам

    Согласно исследованию Йельского университета, люди с психотическими расстройствами, такими как шизофрения, с большей вероятностью будут левшами.

    Левши в два раза чаще страдают проблемами кишечника, чем правши.

    Британское исследование 2001 года показало, что левши чаще болеют болезнью Крона и язвенным колитом.

    Левши действительно не умирают раньше.

    Несколько исследований опровергли эти утверждения, и теперь ученые признают, что рука не влияет на продолжительность жизни.

    У левшей чаще проявляются симптомы посттравматического стрессового расстройства

    What you may not know about Left Handers Чего вы можете не знать о левшах

    Исследование, проведенное в Шотландии в 2007 году, показало, что левши испытывают больше негативных эмоций после просмотра клипов из страшного фильма.

    Читайте также: 100 удивительных сексуальных фактов, которые вы должны знать

    Заработная плата левшей была в среднем на 9–19% ниже, чем у их сверстников-правшей.

    salary left handed facts Источник: Unsplash

    Исследователь также обнаружил, что левши с большей вероятностью не учатся или бросают учебу и работают на менее требовательных к познавательной деятельности работах. Однако некоторые исследования также показали, что левши зарабатывают больше.

    У древних кельтов левое начало ассоциировалось с женственностью.

    Для кельтов женщины были источником всей жизни. Таким образом, они поклонялись левой стороне и считали ее священной.

    В еврейских писаниях слева появляется Ецер ра (склонность к злу).

    Ветхий Завет утверждает, что у людей есть два импульса, называемых «йецер». Справа появляется Ецертов, склонность к добру.

    У мусульман есть правило почитать правую руку над левой.

    В своей книге 1836 г., An Account of the Modes and Eugpts of the Modern Egypt , E.У. Лейн написал мусульманскую традицию использовать правую руку для всех благородных целей, а левую — для необходимых, но «нечистых» действий.

    Племена зулу налили кипяток в яму и сунули в нее левую руку ребенка, чтобы она не использовалась.

    Роберт Герц, французский социолог, отмечал эту племенную практику во время своих путешествий по южной Африке.

    При испанской инквизиции католическая церковь осуждала левшей.

    catholic left handed facts Источник: Unsplash

    В христианском евангелии левые ассоциируются с дьяволом. Таким образом, они преследовали и даже иногда казнили левшей.

    Читайте также: 38 интригующих фактов о крови, о которых вы должны знать

    Левши якобы извращенные.

    Исследование 2008 года показало, что парафилии (атипичные сексуальные интересы) связаны с более высокими показателями леворукости.

    Французское слово «левый» (гош) означает неуклюжий.

    Что-то мне подсказывает, что эти двойные значения не случайны.

    Бейсбольный питчер-левша называется левшой.

    Термин «левша» происходит от позиции, в которой питчер-левша, смотрящий на запад, направляет свою подающую руку к югу от ромба.

    Burger King приготовила бургер для левой руки.

    В 1998 году в рекламе на всю страницу на USA Today Burger King утверждал, что разработал «левшу».AKA, бургер с такими же креплениями, но повернутый на 180 градусов, чтобы не капать на клиентов-левшей. Какая странная первоапрельская шутка.

    Народ Анд считает, что левши обладают духовными способностями.

    inca left handed facts Источник: Unsplash

    Для цивилизации инков и ее потомков левшей называли lloq’e .

    Левая рука олицетворяет мудрость тантра-буддизма.

    С другой стороны (каламбур), правая символизирует умелые, целенаправленные действия и активное мужское начало. В буддизме левая рука также ассоциируется с женственностью.

    Плохая удача — встретить левшу в начале путешествия по Шотландии.

    Но не волнуйтесь. Это только в некоторых частях страны.

    Держать столовые приборы левой рукой в ​​некоторых частях Азии считается невежливым.

    Представьте себе, что вы мирно обедаете и вас за это судят!

    В Индии и Индонезии считается грубым есть левой рукой.

    Это потому, что индуизм и ислам обычно разделяют убеждение, что левая рука антисанитарна.

    Исследование, проведенное на Тайване, показало, что 59,3% детей были вынуждены перейти в другую веру из-за леворукости.

    child writing left handed facts Источник: Unsplash

    Азия печально известна коллективистскими обществами, и это исследование 2007 года показывает, как некоторые родители могут заставить своих детей менять руки.

    Частота леворукого письма в Соединенных Штатах составляла всего 2,1 процента в 1932 году.

    После большей доступности и признания левшей, в последующие годы она быстро выросла до 11%.

    В какой-то момент в Японии женщины боялись, что их мужья разведутся с ними из-за того, что они левши.

    Японский психиатр Соичи Хакодзаки отметил это в своей работе « Мир левшей».

    Огнестрельное оружие для левшей или для обеих рук является более ограниченным и труднодоступным.

    Проблемы с использованием правостороннего огнестрельного оружия левой рукой могут быть возможными осколками снарядов в область лица / груди.

    В Турции левое слово означает sol, что означает «обесцвечивать», «умереть» и «болеть».

    Между тем, слово «право» — sağ , что означает «живой».

    На английском языке «две левые ноги» относятся к недостатку координации в футболе или танцах.

    two left feet left handed facts Источник: Unsplash

    Если вы неуклюжий танцор, у вас две левые ноги.

    Если вы хотите хорошо провести день в Венгрии, не используйте левую ногу.

    Left Handed Facts Левша Facts

    В Венгрии выражение « bal lábbal kelt fel » (вставать на левую ногу) означает плохой день и все делать неправильно.

    .

    Левша повышает шансы на математику

    Левша увеличивает вероятность одаренности в математике, утверждают исследователи.

    • У левшей в среднем более развито правое полушарие мозга
    • Правая часть мозга специализируется на таких процессах, как пространственное мышление.
    • Нервные клетки, соединяющие два полушария головного мозга, больше у левшей
    • Это говорит о том, что у некоторых левшей улучшена связь между двумя полушариями и, следовательно, улучшена обработка информации
    • Новое исследование показывает что левши превзошли других в решении сложных задач, таких как сопоставление математических функций с набором данных

    Джованни Сала и Фернан Гобет в разговоре

    Опубликовано: | Обновлено:

    Вера в то, что существует связь между талантом и левшой, имеет давнюю историю.Леонардо да Винчи был левшой.

    Таковы были Марк Твен, Моцарт, Мария Кюри, Никола Тесла и Аристотель.

    Сегодня все ничем не отличается — бывший президент США Барак Обама — левша, как и бизнес-лидер Билл Гейтс и футболист Лионель Месси.

    Но правда ли, что левши чаще оказываются гениями? Давайте посмотрим на последние данные, в том числе на наше новое исследование руки и математических способностей.

    Former US president Barack Obama (pictured) is a left-hander, as is business leader Bill Gates and footballer Lionel Messi Former US president Barack Obama (pictured) is a left-hander, as is business leader Bill Gates and footballer Lionel Messi

    Бывший президент США Барак Обама (на снимке) левша, как и бизнес-лидер Билл Гейтс и футболист Лионель Месси.

    По оценкам, от 10% до 13%.5% населения — неправши.

    Хотя некоторым из этих людей одинаково удобно пользоваться любой рукой, подавляющее большинство — левши.

    Предпочтение рук — это проявление функции мозга и, следовательно, связано с познанием.

    У левшей в среднем более развито правое полушарие мозга, которое специализируется на таких процессах, как пространственное мышление и способность вращать мысленные представления объектов.

    Кроме того, мозолистое тело — пучок нервных клеток, соединяющий два полушария головного мозга — у левшей обычно больше.

    Это говорит о том, что некоторые левши имеют улучшенную связь между двумя полушариями и, следовательно, лучшую обработку информации.

    ПРАВЫЙ МОЗГ ПРОТИВ ЛЕВОГО МОЗГА

    Человеческий мозг делится на два полушария мозга — правое и левое.

    Предпочтение рук — это проявление функции мозга и, следовательно, связано с познанием.

    Former US president Barack Obama (pictured) is a left-hander, as is business leader Bill Gates and footballer Lionel Messi Former US president Barack Obama (pictured) is a left-hander, as is business leader Bill Gates and footballer Lionel Messi

    У левшей в среднем более развито правое полушарие мозга, которое специализируется на таких процессах, как пространственное мышление, способность вращать мысленные представления объектов, творчество, воображение и импульсы.

    У правшей обычно более развито левое полушарие мозга, которое связано с рациональным мышлением, планированием, вербальными навыками и восприятием, ориентированным на детали.

    Почему это, однако, неясно.

    Одна из теорий утверждает, что жизнь в мире, предназначенном для правшей, может заставлять левшей использовать обе руки, тем самым увеличивая возможности связи.

    Это открывает возможность того, что мы все сможем добиться улучшенных возможностей подключения, научившись использовать обе руки.

    Эти особенности могут быть причиной того, что левши имеют преимущество в нескольких профессиях и искусствах.

    Например, они перепредставлены среди музыкантов, художников, архитекторов и шахматистов.

    Излишне говорить, что во всех этих действиях важны эффективная обработка информации и превосходные пространственные навыки.

    А как насчет связи между леворукостью и математическими способностями?

    .

    Почему люди левши

    Вы когда-нибудь задумывались, почему люди рождаются левшами? Почему такой небольшой процент общества левши, а не представляет собой смесь 50/50? На этой неделе LeftyFretz пытался выяснить…

    Посредством некоторых исчерпывающих исследований (* кашель *, час в Google!) Я обнаружил, что никто не понимает наверняка. В конечном итоге предпочтение рук сводится к множеству факторов, частично генетических, а частично — экологических, но нет никаких убедительных доказательств, с помощью которых можно было бы дать окончательный ответ.

    Пока ученые наконец не разгадывают эту маленькую загадку, мы можем в лучшем случае только предполагать. Вот несколько теорий, которые я нашел, которые пытаются объяснить, почему люди левши. Некоторые из них немного более надуманы, чем другие…

    left handed people genes genetic left handed people genes genetic Гены левой руки

    Некоторые ученые считают, что у левшей просто отсутствует ген правой руки. Эта теория никогда не была окончательно доказана, и «ген правой руки» так и не был обнаружен. Однако другая группа ученых заявила, что обнаружила конкретный ген, который, если присутствует , показывает увеличение леворукости .К сожалению, обладание этим геном также, по-видимому, увеличивает вероятность психотического психического заболевания — отлично!

    left handed evolution natural selection left handed evolution natural selection Эволюционный отбор

    Томас Карлайсл, британский писатель 19 -го -го века, предположил, что левши составляют такой небольшой процент общества в результате некоторого эволюционного отсева в минувшие дни. Например, воин-левша будет держать свой щит правой рукой, тем самым оставляя свое сердце (расположенное левее) более открытым.Таким образом, более высокая смертность воинов-левшей могла бы оправдать столь большое количество людей-правшей сегодня.

    left handed prenatal trauma left handed prenatal trauma Пренатальная травма / гормональный дисбаланс

    Некоторые ученые считают, что младенцы, получившие травмы в утробе матери, с большей вероятностью будут склонны к леворукости. Эту теорию можно подкрепить тем фактом, что у левшей с большей вероятностью разовьются психические заболевания, возможно, в результате возможного повреждения мозга в период развития.В более современное время было высказано предположение, что ультразвуковое сканирование матки может влиять на развитие мозга, что, возможно, приводит к увеличению вероятности леворукости.

    Кроме того, исследования показали, что во время пребывания в утробе матери воздействие неправильного гормонального фона может привести к увеличению частоты леворукости. Например, недавнее исследование показало, что воздействие более высоких, чем обычно, уровней эстрогена может увеличить вероятность того, что ребенок станет левшой.

    Другие теории предполагают, что воздействие высоких уровней тестостерона может препятствовать развитию левого полушария мозга, в результате чего правое полушарие становится доминирующим.Как вы, наверное, уже знаете, у левшей обычно доминирует правое полушарие. Эта теория поддерживает идею о том, что мужчин-левшей в два раза больше из-за естественно более высокого уровня тестостерона.

    Исследования также показывают, что у матерей старшего возраста чаще рождаются дети-левши.

    left handed vanishing twin theory left handed vanishing twin theory Теория исчезающих близнецов

    Теория исчезающих близнецов предполагает, что люди-левши изначально были половиной идентичных плодов-близнецов в утробе матери.Однако плод-правша не может развиваться на очень ранних сроках беременности и поглощается организмом матери. Хотя у близнецов в паре часто встречается леворукость, эта теория была опровергнута австралийскими учеными.

    left handed physical conditioning left handed physical conditioning Физическая подготовка

    Люди, которые травмируют или теряют функцию правой руки в течение длительного периода времени, могут переключиться на левшу — даже после заживления кисти. Обычно это происходит только по прошествии восьми месяцев или более, когда первоначальный переход к использованию левой руки стал нормой для человека.

    left handed through imitation left handed through imitation Подражание — самая искренняя форма лести

    Некоторые дети младшего возраста могут пытаться подражать старшим членам семьи или людям, на которых они равняются, и в конечном итоге сами становятся левшами. Интересно, сколько 11-летних девочек научились играть на гитаре-левше из-за Джастина Бибера? Хотите верьте, хотите нет, но я вижу это в Твиттере каждый божий день!

    Вы согласны с какой-либо из этих теорий? Мне и самому нравятся мертвые близнецы, вот тут какая-то странность! Или, возможно, вы где-то читали другое объяснение.Оставьте свои мысли в разделе комментариев ниже.

    Дополнительная информация — ознакомьтесь с этими увлекательными ресурсами!

    Вам понравилась эта статья? Проверьте это!

    .

    Насколько вы левши? Узнайте за 60 секунд!

    Если вы пишете левой рукой, вас считают левшой. Но насколько ты левша на самом деле? Пройдите 60-секундный тест для левой руки и узнайте!

    Большинство задач я выполняю левшой, но есть несколько занятий, которые позволят мне квалифицировать меня как правшу. Например, я использую ножницы для правой руки и то же самое с компьютерной мышью. Я определенно не на 100% левша, и держу пари, что вы тоже не левша!

    Без сомнения, даже у правшей есть маленькая левша.На данный момент примерно 12% населения мира левши, но это число растет!

    Тест для левой руки

    Take the Left Handed Test Below Take the Left Handed Test Below

    Как вы набрали баллы в тесте для левой руки? Обязательно поделитесь своими результатами с друзьями и посмотрите, как вы их сравниваете!

    Эта викторина основана на Эдинбургской инвентарной описи ручного труда и включает в себя несколько современных мероприятий. R.C. Олдфилд опубликовал эту шкалу в 1971 году для определения доминирования левой или правой руки в повседневных задачах.

    Чтобы получить результат, ответы на экзаменах имеют несколько иной вес. Например, письмо левой рукой принесет больше очков, чем игра левой рукой на гитаре, поскольку письмо обычно считается лучшим показателем рук.

    Интересный факт, который я заметил при составлении этой викторины, заключался в том, что большинство левшей будут использовать нож и вилку обычным образом (вилка слева, нож справа), но когда нож используется сам по себе, мы переключаемся на то, чтобы держать его за другой. сторона.

    И пока мы говорим о ножах — кто еще купил один из них и подумал, что это хлам, прежде чем вы поняли, что вам нужно держать нож в правой руке, чтобы он работал правильно? Я чуть не выбросил свою!


    Вам, вероятно, понравятся эти дальнейшие сообщения

    Идеи подарков, которые понравятся левшам

    25 удивительных фактов о левшах


    Теперь, когда вы знаете, насколько вы левша, посмотрите The Survival Руководство по жизни левши в мире правшей!

    Возьмите гитару!

    Если вы указали, что держите гитару левой рукой в ​​приведенном выше тесте и еще не играете, позвольте мне помочь вам! Ознакомьтесь с моим бесплатным подробным руководством для новичков , чтобы узнать все, что вам нужно, чтобы научиться играть на гитаре левой рукой!

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.