Психологический тест человек под дождем подробная расшифровка: Тест «Человек под дождем». Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей

Тест «Человек под дождем». Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей

Тест «Человек под дождем»

Тест ориентирован на диагностику личностных резервов и особенностей защитных механизмов человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им, он также может рассказать о возможности человека к адаптации.

Тест подходит как для детей 9-12 лет, так и для взрослых, выполняется по выбору обследуемого в черно-белом варианте (простым карандашом) или в цвете (например, цветными карандашами).

Задание

Для выполнения теста понадобится два листа бумаги, которые необходимо расположить вертикально, простой карандаш (или цветные карандаши), ластик. Попросите тестируемого нарисовать два рисунка на этих листах. Первый рисунок должен отображать фигуру человека, а второй – человека под дождем. Задание выполняется последовательно, а именно: после того как будет нарисован человек, предложите нарисовать на другом листе человека под дождем. При этом следует пояснить, что рисунки могут быть объединены общим сюжетом, но могут быть и абсолютно разными, не связанными между собой по смыслу.

Интерпретация рисунка

Первый рисунок отражает представление человека о себе в обычной ситуации, а второй – в неблагоприятной.

ТЕСТОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

(ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОМОТОРНОГО ТОНУСА)

Нажим

Слабый нажим – пассивность, депрессия.

Сильный нажим – импульсивность.

Очень сильный нажим – гиперактивность, иногда агрессивность. Добивается своей цели.

Особенности линий

Легкие линии – недостаток энергии, скованность.

Линии с нажимом – агрессивность, властность, настойчивость, тревожность.

Неровный нажим – импульсивность, нестабильность, тревога.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИНИЙ, КОТОРЫМИ РИСУЕТСЯ КОНТУР ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА

Разрыв контура – сфера конфликта.

Неотрывные линии – изоляция.

Много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.

Двойные линии – тревога, страх, подозрительность.

Штриховка – зона тревожности.

РАЗМЕЩЕНИЕ РИСУНКА

1. Если рисунок расположен в верхней части листа, это может означать высокую самооценку человека, недовольство своим положением в обществе, нехватку признания.

2. Когда в верхней части листа располагают очень маленькую фигуру человека, это говорит о том, что тестируемый считает себя своего рода непризнанным гением.

3. Расположение рисунка преимущественно в нижней части листа указывает на низкую самооценку, подавленность, страхи, неуверенность в себе, незаинтересованность своего положения в обществе.

4. Если рисунок расположен больше в левой части листа, то это говорит о том, что в своих действиях автор рисунка чаще опирается на прошлый опыт, пассивен.

5. Если большая часть рисунка располагается в правой стороне листа, то это указывает на человека действия, энергичного и активного, который акцентирует свое внимание на будущее.

ЧЕЛОВЕК

Поза, ракурс

Если человек повернут влево – внимание сосредоточено на себе, своих мыслях, переживаниях в прошлом.

Если человек повернут вправо – автор рисунка устремлен в будущее, активен.

Человек изображен спиной – проявление замкнутости, конфликтность, иногда негативизм.

Человек идет или бежит – творческая направленность, в некоторых случаях желание скрыться от кого-либо.

Человек на рисунке стоит неустойчиво – это может означать напряжение, отсутствие стержня, равновесия.

Человек лежит или сидит – пассивность.

Голова в профиль, тело анфас – тревожность, иногда потребность в общении.

Занимается какой-нибудь работой – высокая активность.

Фигура из палочек указывает на негативизм, сопротивление методике.

Голова

Непропорционально большая голова – высокая значимость интеллекта.

Маленькая голова – низкая значимость интеллекта

Голова отсутствует – гиперактивность, импульсивность.

Глаза

Большие заштрихованные глаза говорят о наличии страхов, желании контролировать внешнюю среду.

Маленькие глаза-точки (палочки) – погруженность в себя, избегание визуальных стимулов.

Закрытые глаза – стремление избегать неприятных визуальных контактов.

Пустые глаза – астения, импульсивность, иногда страхи.

Подведенные глаза с ресницами – демонстративность.

Отсутствие глаз – свидетельство гиперактивности, высокой импульсивности.

Нос

Нос выдающийся с горбинкой – презрение, ирония.

Нос особенно большой – недовольство своей внешностью.

Хорошо прорисованные ноздри выражают агрессию.

Рот

Рот отсутствует или очень маленький – астения, негативизм.

Впалый рот – пассивность.

Рот перекошен – негативизм, иногда отрицательное отношение к тестированию.

Очень большие губы, жирно обведенные – значимость сексуальной сферы.

Рот с хорошо прорисованными зубами – агрессия.

Уши

Уши очень большие – подозрительность.

Уши маленькие – стремление не слышать и не воспринимать критику.

Волосы

Волосы сильно зашрихованы – тревожность.

Тщательно прорисованы как волосы, так и прическа – демонстративность.

Фигура

Очень полная – в некоторых случаях недовольство своей внешностью.

Длинная, худощавая – астения.

Уродливая – негативизм, импульсивность.

Фигура обнажена или просвечивает через одежду – повышенный интерес к сексуальной сфере.

Фигура, согнувшаяся от ветра, – потребность в любви и заботе.

Фигура с ранами и шрамами – невротическое состояние.

Фигура с татуировкой – негативизм.

Руки

Отсутствие рук – импульсивность, нарушение общения.

Руки расположены близко к телу – напряжение.

За спиной, скрещены на груди, в карманах, уперты в бока – нежелание общения, в некоторых случаях враждебность.

Руки расставлены в разные стороны – общительность.

Руки длинные и мускулистые – стремление к физической силе, храбрости.

Руки очень короткие – отсутствие стремлений, чувство неадекватности.

Кисти рук отсутствуют или укорочены – недостаток в общении.

Очень большие кисти – потребность в общении.

Кисти рук зачернены – конфликтность.

Большой кулак, острые ногти – агрессивность.

Большие пальцы – грубость, агрессия.

Ноги

Ноги широко расставлены – потребность в общении.

Ступни ног отсутствуют – пассивность.

Ступни ног очень маленькие – неумелость в социальных отношениях.

Ступни ног большие – потребность в опоре.

Средства защиты от дождя

Зонт, головной убор, плащ и т. д. – это символы защитных механизмов, способов справляться с неприятностями.

Очень большой зонт – желание в трудной ситуации получить поддержку от авторитетных лиц.

Отсутствие шляпы, зонта и других средств защиты говорит о плохой адаптированности и потребности в защите.

Шляпа на голове – потребность в защите от вышестоящих людей.

ФОН, ОКРУЖЕНИЕ

Дождь

По линиям, которыми изображен дождь, можно судить об отношении автора рисунка к окружающей среде.

Уравновешенные, одинаковые, в одну сторону, штрихи говорят о сбалансированной окружающей среде.

Беспорядочные штрихи – окружающая среда тревожная, нестабильная.

Вертикальные штрихи говорят об упрямстве, решительности.

Короткие, неровные штрихи по всему полю и отсутствие всех защит указывают на тревогу и восприятие окружающей среды как враждебной.

Лужи, грязь

Символизируют нерешенные проблемы, отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».

Если лужа находится слева, значит, человек видит проблемы в прошлом.

Если справа – предвидит их в будущем.

Если человек стоит в луже, это может означать неудовлетворенность, потерю ориентиров.

Тучи

Косматые, темные и многочисленные тучи говорят о том, что человек склонен заранее ожидать неприятности.

Молния

Молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека.

Радуга

Нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Одежда

Детально вырисованная одежда (карманы, шляпа, туфли, украшения, отделка и т. п.) – демонстративность.

Многочисленные пуговицы – ригидность, в некоторых случаях закрытость.

Другие дополнительные детали и предметы, изображенные на рисунке (фонарь, солнце и т. д.), обычно символизируют значимых людей для автора рисунка.

ВАЖНО!

Чрезмерно детские, игровые рисунки говорят о потребности в одобрении. Рисунки-шаржи означают желание избежать оценочных суждений в свой адрес, переживание неполноценности, враждебности.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЦВЕТА В РИСУНКЕ

Обедненная цветовая гамма (использование простого карандаша или одного-двух цветов) – пассивность, астения, депрессия.

Пониженная плотность цвета (слабый нажим, незакрашенный контур) – астения или отрицательное отношение к обследованию.

Преобладание холодных тонов – снижение настроения, субдепрессия.

Преобладание темных тонов (особенно сочетание черного с коричневым или синим) – депрессия, повышенная напряженность.

Много красного цвета указывает на тревогу, эмоциональное напряжение, иногда агрессивность.

Много красного цвета в сочетании с темными тонами – депрессия.

Анализ рисунков

Светлана, 38 лет

Молодая женщина после развода живет одна, воспитывает двух дочерей. Много работает, занимается саморазвитием, но одиночество иногда тяготит. На рисунке «человек» она нарисовала мужчину, стоящего на горе с поднятой рукой. Когда женщина отображает на рисунке человека в тесте «человек» мужчину, а не женщину, это говорит о преобладании у нее мужской энергии, что вполне естественно для женщины, проживающей в одиночестве. Ведь всю мужскую работу по дому часто приходится делать ей самой. Стоящий на горе человек – это стремление женщины создать семью, и в то же время показатель ее успешности в деловой сфере. Если сравнить этот рисунок с другим, нарисованным к тесту «Человек под дождем», то можно наиболее полно узнать об эмоциональном состоянии женщины. Например, здесь она себя нарисовала шагающей с зонтом под дождем (движение – это всегда хорошо, но зонт указывает на потребность в защите). Дождь изображен в виде не очень больших капель, которые падают с неба вертикально, что указывает на решимость женщины к действиям и готовность к переменам (см. цветную вкладку, рис. 5).

Оля, 13 лет

Девочка выглядит не на свой возраст, вполне взрослой. Стала привирать, не хочет жить вместе с мамой в одной комнате, кроме этого, у девочки возникли проблемы со здоровьем, судороги в левой руке. В этом и проблема – мама не знает, что делать, по этому поводу и обратилась. На рисунке «Человек» Оля очень точно изобразила себя, передав через рисунок многие особенности своей личности. Длинные ресницы, высокие каблуки, яркие рыжие волосы, брюки красного цвета – все это признаки демонстративности, свойственные девочкам-подросткам. Обратите внимание: на проблемной левой руке (случаются судороги) два пальца почти не видны, то есть энергетика руки ослаблена, что также отразилось в рисунке. Как на первом, так и на втором рисунке фигура девочки зависла в воздухе, что указывает на неуверенность и отсутствие опоры в жизни. На втором рисунке дождь идет стеной, а это указывает на тревожность и переживания девочки, которые на настоящий момент ею ощущаются особенно остро. А зонт, такой яркий, по словам девочки, должен ее защитить от всего плохого (см. цветную вкладку, рис. 6).

Арина, 21 год

Девушка по характеру оптимист, только сейчас она очень переживает из-за того, что ее парень уехал и должен вернуться только через год. Девушка пытается уйти в работу, немного замкнулась. На рисунке видно, что у парня, которого она нарисовала, обе руки в карманах, а это замкнутая позиция, то есть нежелание общаться и делиться своими переживаниями с близкими. Ноги с большими ступнями широко расставлены, что указывает на потребность в опоре. Второй рисунок очень хорошо раскрывает ее позитивное настроение принимать такую ситуацию: на лице улыбка, в руках хотя и зонт, но зато рука спокойно подставлена под дождь, как бы говоря: «Дождик пройдет, и все будет хорошо!» (см. цветную вкладку, рис. 7).

Неля, 67 лет

Пришла на консультацию по тревожащему ее вопросу здоровья, проблемы возникли с суставами и позвонком. Из-за чего стала много нервничать и переживать. На просьбу нарисовать человека вроде бы и согласилась это сделать, но было очевидно и ее скрытое внутреннее сопротивление. В результате за минуту был «выдан» рисунок человечка, просто схематично нарисованного линиями. Такой рисунок человека как раз и показал очевидное внутреннее сопротивление женщины к обследованию таким методом. Второй рисунок был нарисован тоже без энтузиазма, но было понятно – женщина хочет уйти от возникших проблем (см. цветную вкладку, рис. 8).

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Содержание

Проективная методика «Человек под дождем»

Инструкция
Для выполнения теста понадобится два листа бумаги, которые необходимо расположить вертикально, простой карандаш (или цветные карандаши), ластик. Попросите тестируемого нарисовать два рисунка на этих листах. Первый рисунок должен отображать фигуру человека, а второй – человека под дождем. Задание выполняется последовательно, а именно: после того как будет нарисован человек, предложите нарисовать на другом листе человека под дождем. При этом следует пояснить, что рисунки могут быть объединены общим сюжетом, но могут быть и абсолютно разными, не связанными между собой по смыслу.

Интерпретация рисунка

Первый рисунок отражает представление человека о себе в обычной ситуации, а второй – в неблагоприятной.

Особенности линий
Легкие линии – недостаток энергии, скованность.
Линии с нажимом – агрессивность, властность, настойчивость, тревожность.
Неровный нажим – импульсивность, нестабильность, тревога.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИНИЙ, КОТОРЫМИ РИСУЕТСЯ КОНТУР ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
Разрыв контура – сфера конфликта.
Неотрывные линии – изоляция.
Много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
Двойные линии – тревога, страх, подозрительность.
Штриховка – зона тревожности.

РАЗМЕЩЕНИЕ РИСУНКА
1. Если рисунок расположен в верхней части листа, это может означать высокую самооценку человека, недовольство своим положением в обществе, нехватку признания.
2. Когда в верхней части листа располагают очень маленькую фигуру человека, это говорит о том, что тестируемый считает себя своего рода непризнанным гением.
3. Расположение рисунка преимущественно в нижней части листа указывает на низкую самооценку, подавленность, страхи, неуверенность в себе, незаинтересованность своего положения в обществе.
4. Если рисунок расположен больше в левой части листа, то это говорит о том, что в своих действиях автор рисунка чаще опирается на прошлый опыт, пассивен.
5. Если большая часть рисунка располагается в правой стороне листа, то это указывает на человека действия, энергичного и активного, который акцентирует свое внимание на будущее.

Голова
Непропорционально большая голова – высокая значимость интеллекта.
Маленькая голова – низкая значимость интеллекта
Голова отсутствует – гиперактивность, импульсивность.

Глаза
Большие заштрихованные глаза говорят о наличии страхов, желании контролировать внешнюю среду.
Маленькие глаза-точки (палочки) – погруженность в себя, избегание визуальных стимулов.
Закрытые глаза – стремление избегать неприятных визуальных контактов.
Пустые глаза – астения, импульсивность, иногда страхи.
Подведенные глаза с ресницами – демонстративность.
Отсутствие глаз – свидетельство гиперактивности, высокой импульсивности.

Нос
Нос выдающийся с горбинкой – презрение, ирония.
Нос особенно большой – недовольство своей внешностью.
Хорошо прорисованные ноздри выражают агрессию.

Рот
Рот отсутствует или очень маленький – астения, негативизм.
Впалый рот – пассивность.
Рот перекошен – негативизм, иногда отрицательное отношение к тестированию.
Очень большие губы, жирно обведенные – значимость сексуальной сферы.
Рот с хорошо прорисованными зубами – агрессия.

Уши
Уши очень большие – подозрительность.
Уши маленькие – стремление не слышать и не воспринимать критику.

Волосы
Волосы сильно зашрихованы – тревожность.
Тщательно прорисованы как волосы, так и прическа – демонстративность.

Фигура
Очень полная – в некоторых случаях недовольство своей внешностью.
Длинная, худощавая – астения.
Уродливая – негативизм, импульсивность.
Фигура обнажена или просвечивает через одежду – повышенный интерес к сексуальной сфере.
Фигура, согнувшаяся от ветра, – потребность в любви и заботе.
Фигура с ранами и шрамами – невротическое состояние.
Фигура с татуировкой – негативизм.

Руки
Отсутствие рук – импульсивность, нарушение общения.
Руки расположены близко к телу – напряжение.
За спиной, скрещены на груди, в карманах, уперты в бока – нежелание общения, в некоторых случаях враждебность.
Руки расставлены в разные стороны – общительность.
Руки длинные и мускулистые – стремление к физической силе, храбрости.
Руки очень короткие – отсутствие стремлений, чувство неадекватности.
Кисти рук отсутствуют или укорочены – недостаток в общении.
Очень большие кисти – потребность в общении.
Кисти рук зачернены – конфликтность.
Большой кулак, острые ногти – агрессивность.
Большие пальцы – грубость, агрессия.

Ноги
Ноги широко расставлены – потребность в общении.
Ступни ног отсутствуют – пассивность.
Ступни ног очень маленькие – неумелость в социальных отношениях.
Ступни ног большие – потребность в опоре.

Средства защиты от дождя
Зонт, головной убор, плащ и т.д. – это символы защитных механизмов, способов справляться с неприятностями.
Очень большой зонт – желание в трудной ситуации получить поддержку от авторитетных лиц.
Отсутствие шляпы, зонта и других средств защиты говорит о плохой адаптированности и потребности в защите.
Шляпа на голове – потребность в защите от вышестоящих людей.

Изображена фигура в профиль или со спины — испытуемый старается отрешиться от действительности (так проявляется самозащита). Соответственно, это говорит о том, что у испытуемого сложности с установлением контакта с другими людьми.

Лужи, грязь
Символизируют нерешенные проблемы, отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».
Если лужа находится слева, значит, человек видит проблемы в прошлом.
Если справа – предвидит их в будущем.
Если человек стоит в луже, это может означать неудовлетворенность, потерю ориентиров.

Тучи
Косматые, темные и многочисленные тучи говорят о том, что человек склонен заранее ожидать неприятности.

Молния
Молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека.

Радуга
Нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Одежда
Детально вырисованная одежда (карманы, шляпа, туфли, украшения, отделка и т. п.) – демонстративность.
Многочисленные пуговицы – ригидность, в некоторых случаях закрытость.
Другие дополнительные детали и предметы, изображенные на рисунке (фонарь, солнце и т. д.), обычно символизируют значимых людей для автора рисунка.
Когда персонаж одет во много вещей, то это позволяет сделать вывод о том, что испытуемый нуждается в опеке; если же человек на изображении раздет (или тело прикрыто незначительным количеством предметов гардероба), значит, испытуемый импульсивен, отвергает определённые стереотипы поведения в тех или иных ситуациях.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЦВЕТА В РИСУНКЕ
Обедненная цветовая гамма (использование простого карандаша или одного-двух цветов) – пассивность, астения, депрессия.
Пониженная плотность цвета (слабый нажим, незакрашенный контур) – астения или отрицательное отношение к обследованию.
Преобладание холодных тонов – снижение настроения, субдепрессия.
Преобладание темных тонов (особенно сочетание черного с коричневым или синим) – депрессия, повышенная напряженность.
Много красного цвета указывает на тревогу, эмоциональное напряжение, иногда агрессивность.
Много красного цвета в сочетании с темными тонами – депрессия.

Анализ рисунков

Светлана, 38 лет

Молодая женщина после развода живет одна, воспитывает двух дочерей. Много работает, занимается саморазвитием, но одиночество иногда тяготит. На рисунке «человек» она нарисовала мужчину, стоящего на горе с поднятой рукой. Когда женщина отображает на рисунке человека в тесте «человек» мужчину, а не женщину, это говорит о преобладании у нее мужской энергии, что вполне естественно для женщины, проживающей в одиночестве. Ведь всю мужскую работу по дому часто приходится делать ей самой. Стоящий на горе человек – это стремление женщины создать семью, и в то же время показатель ее успешности в деловой сфере. Если сравнить этот рисунок с другим, нарисованным к тесту «Человек под дождем», то можно наиболее полно узнать об эмоциональном состоянии женщины. Например, здесь она себя нарисовала шагающей с зонтом под дождем (движение – это всегда хорошо, но зонт указывает на потребность в защите). Дождь изображен в виде не очень больших капель, которые падают с неба вертикально, что указывает на решимость женщины к действиям и готовность к переменам.

Оля, 13 лет

Девочка выглядит не на свой возраст, вполне взрослой. Стала привирать, не хочет жить вместе с мамой в одной комнате, кроме этого, у девочки возникли проблемы со здоровьем, судороги в левой руке. В этом и проблема – мама не знает, что делать, по этому поводу и обратилась. На рисунке «Человек» Оля очень точно изобразила себя, передав через рисунок многие особенности своей личности. Длинные ресницы, высокие каблуки, яркие рыжие волосы, брюки красного цвета – все это признаки демонстративности, свойственные девочкам-подросткам. Обратите внимание: на проблемной левой руке (случаются судороги) два пальца почти не видны, то есть энергетика руки ослаблена, что также отразилось в рисунке. Как на первом, так и на втором рисунке фигура девочки зависла в воздухе, что указывает на неуверенность и отсутствие опоры в жизни. На втором рисунке дождь идет стеной, а это указывает на тревожность и переживания девочки, которые на настоящий момент ею ощущаются особенно остро. А зонт, такой яркий, по словам девочки, должен ее защитить от всего плохого.

Арина, 21 год

Девушка по характеру оптимист, только сейчас она очень переживает из-за того, что ее парень уехал и должен вернуться только через год. Девушка пытается уйти в работу, немного замкнулась. На рисунке видно, что у парня, которого она нарисовала, обе руки в карманах, а это замкнутая позиция, то есть нежелание общаться и делиться своими переживаниями с близкими. Ноги с большими ступнями широко расставлены, что указывает на потребность в опоре. Второй рисунок очень хорошо раскрывает ее позитивное настроение принимать такую ситуацию: на лице улыбка, в руках хотя и зонт, но зато рука спокойно подставлена под дождь, как бы говоря: «Дождик пройдет, и все будет хорошо!»

Неля, 67 лет

Пришла на консультацию по тревожащему ее вопросу здоровья, проблемы возникли с суставами и позвонком. Из-за чего стала много нервничать и переживать. На просьбу нарисовать человека вроде бы и согласилась это сделать, но было очевидно и ее скрытое внутреннее сопротивление. В результате за минуту был «выдан» рисунок человечка, просто схематично нарисованного линиями. Такой рисунок человека как раз и показал очевидное внутреннее сопротивление женщины к обследованию таким методом. Второй рисунок был нарисован тоже без энтузиазма, но было понятно – женщина хочет уйти от возникших проблем.

Проективный тест «Человек под дождём» — возможность узнать, как испытуемый (ребенок или взрослый) привык взаимодействовать с окружающим миром. Результаты диагностики помогут определить, какие качества необходимо развить испытуемому, чтобы заложить основы хороших отношений с другими людьми и научиться справляться со стрессом.

Источник: Шевченко М. А. «Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей»

Тест «Человек под дождем»

ТЕСТ

Ф. И. О. оцениваемого	________________________________________
Возраст (полных лет)	________________________________________
Должность	________________________________________
Подразделение	________________________________________
Дата заполнения	________________________________________

Инструкция

Нарисуйте на данном листе бумаги человека, а на следующем листе этого человека под дождем.

Спасибо!

Ключ к тесту «Человек под дождем». Проективная методика

Описание теста

Проективная методика «Человек под дождем» ориентирована на диагностику силы эго человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им. Она позволяет также диагностировать личностные резервы и особенности защитных механизмов оцениваемого.

Суть методики – на чистом листе бумаги формата А4 испытуемому предлагают нарисовать человека, а потом на другом таком же листе – человека под дождем. Сопоставление двух рисунков позволяет определить, как человек реагирует на стрессовые, неблагоприятные ситуации, что он чувствует при затруднениях. В процессе тестирования важно наблюдать за ходом рисования и обращать внимание на все высказывания испытуемого. Для получения более достоверной информации необходимо провести дополнительное интервью с тестируемым.

Интерпретация результата

Когда рисунок готов, важно воспринять его целиком. Необходимо «войти» в рисунок и почувствовать, в каком настроении пребывает персонаж: радостном, ликующем, удрученном и т. д., ощущает ли он себя беспомощным или, напротив, чувствует в себе внутренние ресурсы для борьбы с трудностями, а возможно, спокойно и адекватно воспринимает затруднения, считая их обычным жизненным явлением. Таким образом, важно отследить глобальное впечатление от рисунка. Это интуитивный процесс. Только после этого можно перейти к анализу всех специфических деталей с точки зрения логики, опираясь при этом на основные положения руководства по интерпретации.

Изменение экспозиции

В рисунке «Человек под дождем» по сравнению с рисунком «Человек», как правило, обнаруживаются существенные отличия. Посмотрите, как изменилась экспозиция. Так, например, если человек изображен уходящим, то это может быть связано с наличием тенденции к уходу от трудных жизненных ситуаций, избеганию неприятностей (особенно если фигура человека изображается как бы наблюдаемой с высоты птичьего полета).

В случае смещения фигуры человека под дождем в верхнюю часть листа можно предположить склонность испытуемого к уходу от действительности, к потере опоры под ногами, а также наличие защитных механизмов по типу фантазирования, чрезмерного оптимизма, который часто не оправдан.

Положение фигуры в профиль или спиной указывает на стремление отрешиться от мира, к самозащите.

Изображение, помещенное внизу листа, может свидетельствовать о наличии депрессивных тенденций, чувстве незащищенности.

В остальном при интерпретации следует опираться на методику «Человек». Например, изображение, смещенное влево, возможно, связано с наличием импульсивности в поведении, ориентацией на прошлое. Изображение, смещенное вправо, указывает на наличие ориентации на окружение.

Трансформация фигуры

Увеличение размера фигуры иногда встречается у людей, которых неприятности мобилизуют, делают более сильными и уверенными.

Уменьшение фигуры свидетельствует о том, что тестируемый нуждается в защите и покровительстве, стремится перенести ответственность за собственную жизнь на других. Люди, которые рисуют маленькие фигурки, обычно стесняются проявлять свои чувства и имеют тенденцию к сдержанности и некоторой заторможенности при взаимодействии с людьми. Они подвержены депрессивным состояниям в результате стресса.

Изображение человека противоположного пола может указывать на определенный тип реагирования в сложной ситуации, «включение» поведенческих программ, заимствованных у конкретных людей из ближайшего окружения (мам, бабушек).

Изменение возраста указывает на самоощущение человека в ситуации жизненных неурядиц. Если в рисунке «Человека под дождем» при изображении фигуры пропускаются какие-либо части тела (ноги, руки, уши, глаза), то это указывает на специфику защитных механизмов и особенности проявлений эго-реакций.

Функция одежды – «формирование защиты от стихии». Обилие одежды указывает на потребность в дополнительной защите. Отсутствие одежды связано с игнорированием определенных стереотипов поведения, импульсивностью реагирования.

Атрибуты дождя

Дождь – помеха, нежелательное воздействие, побуждающее человека закрыться, спрятаться. Характер его изображения связан с тем, как человеком воспринимается трудная ситуация: редкие капли – как временная, преодолимая; тяжелые, закрашенные капли или линии – тяжелая, постоянная.

Тучи являются символом ожидания неприятностей. Важно обращать внимание на количество облаков, туч, их плотность, размер, расположение. В депрессивном состоянии изображаются тяжелые грозовые тучи, занимающие все небо. Лужи, грязь символически отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».

Следует обратить внимание на манеру изображения луж: форму, глубину, брызги. Отметьте, как расположены лужи относительно фигуры человека: находятся ли они перед или за фигурой, окружают человека со всех сторон или он сам стоит в луже.

Дополнительные детали

Все дополнительные детали: дома, деревья, скамейки, машины или предметы, которые человек держит в руках (сумочка, цветы, книги), – рассматриваются как отражение потребности в дополнительной внешней опоре, в поддержке, в стремлении уйти от решения проблем путем переключения и замещающей деятельности.

Радуга, нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Зонт представляет собой символическое изображение психической защиты от неприятных внешних воздействий. С точки зрения трактовки образов зонт может рассматриваться как отображение связи с матерью и отцом, которые символически представлены в образе зонта: купол – материнское начало, а ручка – отцовское. Зонт может защищать или не защищать от непогоды, ограничивать поле зрения персонажа, а может и отсутствовать. Так, например, огромный зонт-гриб может свидетельствовать о сильной зависимости от матери, решающей все сложные ситуации за человека. Размер и расположение зонта по отношению к фигуре человека указывают на интенсивность действия механизмов психической защиты.

Отсутствие существенных деталей может указывать на область конфликта и быть следствием вытеснения как защитного механизма психики. Так, например, отсутствие зонта в рисунке может свидетельствовать об отрицании поддержки со стороны окружающих в трудной ситуации.

Цвет в рисунках

Рисунки можно выполнять простым карандашом. Тем не менее многие предпочитают использование цветных карандашей. Следует помнить, что точная интерпретация цветового решения не может быть сделана, если у испытуемого нет всего набора цветных карандашей. Цвета могут символизировать определенные чувства, настроение и отношения человека. Они также могут отражать спектр различных реакций или областей конфликтов.

Хорошо адаптированный и эмоционально не обделенный тестированный обычно использует от двух до пяти цветов. Семь-восемь цветов свидетельствуют о высокой лабильности. Использование одного цвета говорит о возможной боязни эмоционального возбуждения.

Заключительный этап

Этот этап в интерпретации рисунка «Человек под дождем» связан с интеграцией информации, полученной на первом и втором этапах. Здесь анализируется весь полученный материал, соотносится с результатами стандартных тестов и с информацией о человеке.

Рисуночный тест «Человек под дождем» (Л. Илюшина)

Цель: Исследование эмоционально-личностной сферы детей и подростков, умение их реагировать на стресс, способность преодолевать жизненные трудности.
Понять, как человек реагирует на стресс, способен ли он успешно преодолевать жизненные трудности, какими личными ресурсами он располагает, чтобы справиться с ударами судьбы, можно узнать, предложив ему нарисовать человека под дождем. Этот рисуночный тест достаточно информативен и довольно часто используется в психодиагностике.

Процедура проведения.

Лист бумаги формата А4, простой карандаш (желательно мягкий) и ластик. Нарисуйте на листе бумаги человека под дождем. Нарисовали? Читайте интерпретацию рисунка …

Прежде чем приступить к интерпретации рисунка, постарайтесь «войти» в него, почувствовать, какое настроение у изображенного на нем героя. Какое впечатление производит увиденная вами картина? Какие эмоции она вызывает? Это важно понять, ведь перед нами не что иное, как автопортрет художника на фоне стрессовой ситуации. В качестве символического стресса в данном случае выступает дождь. Как поведет себя настигнутый стихией человечек на рисунке? Попытается спрятаться или убежать? Сумеет защититься от непогоды, облачившись в непромокаемый плащ? Раскроет зонт? Наденет резиновые сапоги? Или будет беспомощно стоять на месте, поливаемый струями дождя? Впрочем, может, он как раз любит дождик, и не имеет ничего против того, чтобы иногда побегать по лужам…

Интерпретация рисунка

Тяжелые грозовые тучи, вспышки молний, темное небо, плотная стена проливного дождя на рисунке могут свидетельствовать о том, что и в реальной жизни рисовавшего в данный момент наблюдается «ненастная погода». Возможно, он пребывает в подавленном состоянии или депрессии.
Ураган или сильный ветер, сметающий все на своем пути и затрудняющий движение нарисованного человека, символизируют его чувство беспомощности перед внешними обстоятельствами.
Лужи или грязь на рисунке (особенно если сам герой стоит в луже) часто изображают люди чувствительные, не обладающие «толстой кожей», долго переживающие собственные неудачи и удары судьбы.
Радуга или выглядывающее из-за туч солнце – символы надежды на благоприятное разрешение тяжелой ситуации, счастливое избавление от проблем, которое придет извне.
Зонт, капюшон, плащ, головной убор или другие средства защиты от дождя говорят об умении рисовавшего защищаться от житейских бурь, принять, в случае необходимости, вызов судьбы и постоять за себя.
Изображение человека помещено в угол листа – возможно, депрессивное состояние, человек как бы «загнан в угол» сложившимися жизненными обстоятельствами или забился туда, осознавая собственную беспомощность.
Слишком маленькая фигура – свидетельство низкой самооценки, потребность в поддержке.
Фигура находится в движении – склонность к активным действиям. При этом важно понять, какой характер эти действия носят. Например, человек может спасаться от стихии бегством, может метаться в панике, поливаемый струями дождя, а может и беспечно скакать по лужам, не испытывая ровным счетом никакого дискомфорта. В последнем случае можно говорить о том, что рисовавший имеет достаточное количество творческих ресурсов для противостояния житейским неурядицам.
Пол изображенного человека тоже служит показателем того, какой тип реакции на стресс присущ испытуемому.
Мужская фигура на рисунке говорит о «мужском» типе реагирования, о том, что автор, столкнувшись с трудными жизненными обстоятельствами, проявляет активность, ищет выход из положения, способен брать на себя ответственность за происходящее.
Женская фигура – напротив: пассивность, ранимость, желание опереться на чье-то крепкое плечо, делегировать полномочия разбираться с собственными проблемами кому-то еще. Возраст человека на рисунке иногда не соответствует возрасту того, кто его рисовал. Увеличение возраста нарисованного человечка относительно собственного может говорить о высокой ответственности и личностной зрелости рисовавшего, его стремлении проявлять мудрость в любых обстоятельствах.
Значительное уменьшение возраста, изображение взрослым человеком детской фигурки указывает на сильно выраженное в авторе детское начало. При этом если нарисованный ребенок выглядит покинутым, растерянным и беспомощным, – велика вероятность того, что и в случае реальных жизненных испытаний нарисовавший его может повести себя инфантильно, ожидая, что кто-то более сильный о нем позаботится: «возьмет под свое крыло» или «тучи разведет руками».
Изображение счастливого и беззаботного ребенка, веселящегося под проливным дождем, может натолкнуть на мысль об изрядном оптимизме автора (увы, не всегда оправданном).
Руки символизируют активность и общительность.
Руки, широко расставленные в стороны, – признак высокой контактности, открытости и экстраверсии.
Плотно прижатые к телу, или спрятанные за спиной – интровертность, замкнутость.
Отсутствие рук – беспомощность, неприспособленность к жизни.
Ноги – символ опоры, практичности и устойчивости.
Крупные, удлиненные ступни, нарисованные в профиль – уверенность в себе.
Слишком маленькие – могут говорить о пассивности, зависимости от других, несамостоятельности, слабой ориентации в быту, – человек как бы «не стоит на ногах».
Шея – символ контроля, показывающий связь сферы контроля (головы) со сферой влечений (телом).
Слишком длинная или подчеркнутая шея – потребность контролировать собственные импульсы.
Слишком короткая шея или ее отсутствие – регулярные уступки своим желаниям и слабостям.
Дополнительные образы и детали на рисунке: дома, деревья, автомобили, животные, а также сумочки, цветы, трости и прочие предметы, находящиеся в руках у нарисованного человека, могут говорить о стремлении уйти от проблем, переключаясь на что-то извне.

Протокол анализа теста «Человек под дождём»

Ф.И. _________________________ , класс ___________ , дата ______

1. Краткая обработка графической информации.

Вывод

2. Тяжелые грозовые тучи, вспышки молний, темное небо, плотная стена проливного дождя

Пребывает в подавленном состоянии или депрессии.

3. Ураган или сильный ветер, сметающий все на своем пути и затрудняющий движение нарисованного человека

Чувство беспомощности перед внешними обстоятельствами

4. Лужи или грязь на рисунке (особенно если сам герой стоит в луже)

Чувствительный человек, долго переживающий собственные неудачи и удары судьбы.

5. Радуга или выглядывающее из-за туч солнце

Надежды на благоприятное разрешение тяжелой ситуации, на счастливое избавление от проблем, которое придет извне.

6. Зонт, капюшон, плащ, головной убор или другие средства защиты от дождя

Умение защищаться от житейских бурь, постоять за себя

7. Изображение человека помещено в угол листа

Возможное депрессивное состояние, человек как бы «загнан в угол» сложившимися жизненными обстоятельствами или забился туда, осознавая собственную беспомощность

Слишком маленькая фигура

Низкая самооценка, потребность в поддержке

Фигура находится в движении: -спасается от стихии бегством, может метаться в панике, 6 поливаемый струями дождя; -беспечно скачет по лужам, не испытывая никакого дискомфорта

Склонность к активным действиям: -не имеет ресурсов для защиты и сопротивления ; — имеет достаточное количество творческих ресурсов для противостояния житейским неурядицам

8. Мужская фигура

Говорит о «мужском» типе реагирования, о том, что автор, столкнувшись с трудными жизненными обстоятельствами, проявляет активность, ищет выход из положения, способен брать на себя ответственность за происходящее

9. Женская фигура

Пассивность, ранимость, желание опереться на чье-то крепкое плечо, делегировать полномочия разбираться с собственными проблемами кому-то еще

10. Увеличение возраста нарисованного человечка относительно собственного

Говорит о высокой ответственности и личностной зрелости рисовавшего, его стремлении проявлять мудрость в любых обстоятельствах

11. Значительное уменьшение возраста, изображение взрослым человеком детской фигурки

Указывает на сильно выраженное в авторе детское начало

12. При этом если нарисованный ребенок выглядит покинутым, растерянным и беспомощным

Велика вероятность того, что и в случае реальных жизненных испытаний нарисовавший его может повести себя инфантильно, ожидая, что кто-то более сильный о нем позаботится

13. Изображение счастливого и беззаботного ребенка, веселящегося под проливным дождем

Говорит об изрядном оптимизме, не всегда оправданном

14. Руки, широко расставленные в стороны

Признак высокой контактности, открытости и экстраверсии

15. Плотно прижатые к телу или спрятанные за спиной

Интровертность, замкнутость

16. Отсутствие рук

Беспомощность, неприспособленность к жизни

17. Крупные, удлиненные ступни, нарисованные в профиль

Уверенность в себе

18. Слишком маленькие ступни

Пассивность, зависимость от других, несамостоятельность, слабая ориентация в быту, – человек как бы «не стоит на ногах».

19. Слишком длинная или подчеркнутая шея

Потребность контролировать собственные импульсы

20. Слишком короткая шея или ее отсутствие

Регулярные уступки своим желаниям и слабостям

21. Дополнительные образы и детали на рисунке: дома, деревья, автомобили, животные, а также сумочки, цветы, трости и прочие предметы, находящиеся в руках у нарисованного человека

Говорят о стремлении уйти от проблем, переключаясь на что-то извне

Методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс): Рисуночная методика «Человек под дождем»

Методика «Человек под дождём»: авторы, суть, задачи

У истоков этого приёма диагностики стоят два автора — Елена Васильевна Романова и Тамара Ивановна Сытько (они также являются разработчиками нескольких других проективных графических методик). Рисуночный тест «Человек под дождём» предполагает выполнение испытуемым двух рисунков — человека и того же персонажа, но попавшего под дождь — и высказывание характеристик изображённых объектов.

Задачи, которые можно решить с помощью методики:

изучить особенности личности ребёнка;
распознать особенности защитных механизмов тестируемого;
определить тип реакции на неблагоприятные обстоятельства;
выявить трудности, которые появляются у испытуемого в жизни (мешают или стимулируют его деятельность).

Название симптомокомплекса	Характерные признаки
Благоприятная ситуация	Редкие дождевые капли; прозрачные неглубокие лужи; обычного размера зонтик в руках у человека; пол ребёнка и изображённого объекта одинаков. Человек на рисунке идёт вправо, одет сообразно погодным условиям.
Чувство неполноценности	Прослеживается тенденция к уменьшению размеров и возраста человека; чаще всего объект бежит или уходит; одежда не подходит ситуации; тело может быть лишено рук или ног, или конечности оказываются спрятанными за спиной. Руки короткие, плечи слишком узкие.
Чувство незащищённости	Средств защиты от дождя, предметов одежды нарисовано сразу несколько (больше чем обычно необходимо). Изображены люди, помогающие удерживать маленький зонт, который может пропускать дождевые капли.
Эмоциональная холодность	Нарисован взрослый мужчина, одетый в деловой костюм, в строгой позе, неэмоциональный.

Изменение в рисунке	Расшифровка
Человек уходит, бежит	Уход автора рисунка от решения трудных жизненных ситуаций
Объект уверенно идёт	Хорошие адаптационные возможности личности
Изображение фигуры человека спиной, затылком	Самозащита, отрешение от внешнего мира, замкнутость, уход от решения конфликтов
Объект под дождём смещён в верхнюю часть листка	Склонность к фантазированию, отрешённости, неоправданный оптимизм
Маленькая (слишком) фигура вверху рисунка	Автор ощущает себя «непризнанным гением»
Смещение всего рисунка в нижнюю часть листа	Заниженная самооценка, склонность к неуверенности в своих силах, нерешительности
Объект под струями дождя внизу листа	Большая вероятность депрессивных тенденций в настроении
Изображение перемещено влево	Поведенческая импульсивность, возможно сильное материнское влияние; если персонаж повёрнут влево — ориентация на прошлое
Объект смещён вправо	Большая вероятность зависимости от отца, нацеленность на внешний мир; если объект повёрнут вправо — активность, устремление в будущее
Отсутствие почвы под ногами	Напряжённое состояние, неустойчивость в жизни, суждениях

ПРОЕКТИВНАЯ МЕТОДИКА «ЧЕЛОВЕК ПОД ДОЖДЕМ»

Инструкция
Для выполнения теста понадобится два листа бумаги, которые необходимо расположить вертикально, простой карандаш (или цветные карандаши), ластик. Попросите тестируемого нарисовать два рисунка на этих листах. Первый рисунок должен отображать фигуру человека, а второй – человека под дождем. Задание выполняется последовательно, а именно: после того как будет нарисован человек, предложите нарисовать на другом листе человека под дождем. При этом следует пояснить, что рисунки могут быть объединены общим сюжетом, но могут быть и абсолютно разными, не связанными между собой по смыслу.

Интерпретация рисунка
Первый рисунок отражает представление человека о себе в обычной ситуации, а второй – в неблагоприятной.

ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОМОТОРНОГО ТОНУСА
Нажим
Слабый нажим – пассивность, депрессия.
Сильный нажим – импульсивность.
Очень сильный нажим – гиперактивность, иногда агрессивность. Добивается своей цели.

Особенности линий
Легкие линии – недостаток энергии, скованность.
Линии с нажимом – агрессивность, властность, настойчивость, тревожность.
Неровный нажим – импульсивность, нестабильность, тревога.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИНИЙ, КОТОРЫМИ РИСУЕТСЯ КОНТУР ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
Разрыв контура – сфера конфликта.
Неотрывные линии – изоляция.
Много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
Двойные линии – тревога, страх, подозрительность.
+Штриховка – зона тревожности.

РАЗМЕЩЕНИЕ РИСУНКА
1. Если рисунок расположен в верхней части листа, это может означать высокую самооценку человека, недовольство своим положением в обществе, нехватку признания.
2. Когда в верхней части листа располагают очень маленькую фигуру человека, это говорит о том, что тестируемый считает себя своего рода непризнанным гением.
3. Расположение рисунка преимущественно в нижней части листа указывает на низкую самооценку, подавленность, страхи, неуверенность в себе, незаинтересованность своего положения в обществе.
4. Если рисунок расположен больше в левой части листа, то это говорит о том, что в своих действиях автор рисунка чаще опирается на прошлый опыт, пассивен.
5. Если большая часть рисунка располагается в правой стороне листа, то это указывает на человека действия, энергичного и активного, который акцентирует свое внимание на будущее.

ЧЕЛОВЕК
Поза, ракурс
Если человек повернут влево – внимание сосредоточено на себе, своих мыслях, переживаниях в прошлом.
Если человек повернут вправо – автор рисунка устремлен в будущее, активен.
Человек изображен спиной – проявление замкнутости, конфликтность, иногда негативизм.
Человек идет или бежит – творческая направленность, в некоторых случаях желание скрыться от кого-либо.
Человек на рисунке стоит неустойчиво – это может означать напряжение, отсутствие стержня, равновесия.
Человек лежит или сидит – пассивность.
Голова в профиль, тело анфас – тревожность, иногда потребность в общении.
Занимается какой-нибудь работой – высокая активность.
Фигура из палочек указывает на негативизм, сопротивление методике.

Голова
Непропорционально большая голова – высокая значимость интеллекта.
Маленькая голова – низкая значимость интеллекта
Голова отсутствует – гиперактивность, импульсивность.

Глаза
Большие заштрихованные глаза говорят о наличии страхов, желании контролировать внешнюю среду.
Маленькие глаза-точки (палочки) – погруженность в себя, избегание визуальных стимулов.
Закрытые глаза – стремление избегать неприятных визуальных контактов.
Пустые глаза – астения, импульсивность, иногда страхи.
Подведенные глаза с ресницами – демонстративность.
Отсутствие глаз – свидетельство гиперактивности, высокой импульсивности.

Нос
Нос выдающийся с горбинкой – презрение, ирония.
Нос особенно большой – недовольство своей внешностью.
Хорошо прорисованные ноздри выражают агрессию.

Рот
Рот отсутствует или очень маленький – астения, негативизм.
Впалый рот – пассивность.
Рот перекошен – негативизм, иногда отрицательное отношение к тестированию.
Очень большие губы, жирно обведенные – значимость сексуальной сферы.
Рот с хорошо прорисованными зубами – агрессия.

Уши
Уши очень большие – подозрительность.
Уши маленькие – стремление не слышать и не воспринимать критику.

Волосы
Волосы сильно зашрихованы – тревожность.
Тщательно прорисованы как волосы, так и прическа – демонстративность.

Фигура
Очень полная – в некоторых случаях недовольство своей внешностью.
Длинная, худощавая – астения.
Уродливая – негативизм, импульсивность.
Фигура обнажена или просвечивает через одежду – повышенный интерес к сексуальной сфере.
Фигура, согнувшаяся от ветра, – потребность в любви и заботе.
Фигура с ранами и шрамами – невротическое состояние.
Фигура с татуировкой – негативизм.

Руки
Отсутствие рук – импульсивность, нарушение общения.
Руки расположены близко к телу – напряжение.
За спиной, скрещены на груди, в карманах, уперты в бока – нежелание общения, в некоторых случаях враждебность.
Руки расставлены в разные стороны – общительность.
Руки длинные и мускулистые – стремление к физической силе, храбрости.
Руки очень короткие – отсутствие стремлений, чувство неадекватности.
Кисти рук отсутствуют или укорочены – недостаток в общении.
Очень большие кисти – потребность в общении.
Кисти рук зачернены – конфликтность.
Большой кулак, острые ногти – агрессивность.
Большие пальцы – грубость, агрессия.

Ноги
Ноги широко расставлены – потребность в общении.
Ступни ног отсутствуют – пассивность.
Ступни ног очень маленькие – неумелость в социальных отношениях.
Ступни ног большие – потребность в опоре.

Средства защиты от дождя
Зонт, головной убор, плащ и т.д. – это символы защитных механизмов, способов справляться с неприятностями.
Очень большой зонт – желание в трудной ситуации получить поддержку от авторитетных лиц.
Отсутствие шляпы, зонта и других средств защиты говорит о плохой адаптированности и потребности в защите.
Шляпа на голове – потребность в защите от вышестоящих людей.

ФОН, ОКРУЖЕНИЕ
Дождь
По линиям, которыми изображен дождь, можно судить об отношении автора рисунка к окружающей среде.
Уравновешенные, одинаковые, в одну сторону, штрихи говорят о сбалансированной окружающей среде.
Беспорядочные штрихи – окружающая среда тревожная, нестабильная.
Вертикальные штрихи говорят об упрямстве, решительности.
Короткие, неровные штрихи по всему полю и отсутствие всех защит указывают на тревогу и восприятие окружающей среды как враждебной.

Лужи, грязь
Символизируют нерешенные проблемы, отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».
Если лужа находится слева, значит, человек видит проблемы в прошлом.
Если справа – предвидит их в будущем.
Если человек стоит в луже, это может означать неудовлетворенность, потерю ориентиров.

Тучи
Косматые, темные и многочисленные тучи говорят о том, что человек склонен заранее ожидать неприятности.

Молния
Молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека.

Радуга
Нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Одежда
Детально вырисованная одежда (карманы, шляпа, туфли, украшения, отделка и т. п.) – демонстративность.
Многочисленные пуговицы – ригидность, в некоторых случаях закрытость.
Другие дополнительные детали и предметы, изображенные на рисунке (фонарь, солнце и т. д.), обычно символизируют значимых людей для автора рисунка.
Когда персонаж одет во много вещей, то это позволяет сделать вывод о том, что испытуемый нуждается в опеке; если же человек на изображении раздет (или тело прикрыто незначительным количеством предметов гардероба), значит, испытуемый импульсивен, отвергает определённые стереотипы поведения в тех или иных ситуациях.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЦВЕТА В РИСУНКЕ
Обедненная цветовая гамма (использование простого карандаша или одного-двух цветов) – пассивность, астения, депрессия.
Пониженная плотность цвета (слабый нажим, незакрашенный контур) – астения или отрицательное отношение к обследованию.
Преобладание холодных тонов – снижение настроения, субдепрессия.
Преобладание темных тонов (особенно сочетание черного с коричневым или синим) – депрессия, повышенная напряженность.
Много красного цвета указывает на тревогу, эмоциональное напряжение, иногда агрессивность.
Много красного цвета в сочетании с темными тонами – депрессия.

Психодиагностика психолога в школе — Проективные тесты исследования личности

Процедура проведения.

	1. Краткая обработка графической информации.	Вывод
	2. Тяжелые грозовые тучи, вспышки молний, темное небо, плотная стена проливного дождя	Пребывает в подавленном состоянии или депрессии.
	3. Ураган или сильный ветер, сметающий все на своем пути и затрудняющий движение нарисованного человека	Чувство беспомощности перед внешними обстоятельствами
	4. Лужи или грязь на рисунке (особенно если сам герой стоит в луже)	Чувствительный человек, долго переживающий собственные неудачи и удары судьбы.
	5. Радуга или выглядывающее из-за туч солнце	Надежды на благоприятное разрешение тяжелой ситуации, на счастливое избавление от проблем, которое придет извне.
	6. Зонт, капюшон, плащ, головной убор или другие средства защиты от дождя	Умение защищаться от житейских бурь, постоять за себя
	7. Изображение человека помещено в угол листа	Возможное депрессивное состояние, человек как бы «загнан в угол» сложившимися жизненными обстоятельствами или забился туда, осознавая собственную беспомощность
	Слишком маленькая фигура	Низкая самооценка, потребность в поддержке

	Фигура находится в движении: -спасается от стихии бегством, может метаться в панике, 6 поливаемый струями дождя; -беспечно скачет по лужам, не испытывая никакого дискомфорта	Склонность к активным действиям: -не имеет ресурсов для защиты и сопротивления ; — имеет достаточное количество творческих ресурсов для противостояния житейским неурядицам
	8. Мужская фигура	Говорит о «мужском» типе реагирования, о том, что автор, столкнувшись с трудными жизненными обстоятельствами, проявляет активность, ищет выход из положения, способен брать на себя ответственность за происходящее
	9. Женская фигура	Пассивность, ранимость, желание опереться на чье-то крепкое плечо, делегировать полномочия разбираться с собственными проблемами кому-то еще
	10. Увеличение возраста нарисованного человечка относительно собственного	Говорит о высокой ответственности и личностной зрелости рисовавшего, его стремлении проявлять мудрость в любых обстоятельствах
	11. Значительное уменьшение возраста, изображение взрослым человеком детской фигурки	Указывает на сильно выраженное в авторе детское начало
	12. При этом если нарисованный ребенок выглядит покинутым, растерянным и беспомощным	Велика вероятность того, что и в случае реальных жизненных испытаний нарисовавший его может повести себя инфантильно, ожидая, что кто-то более сильный о нем позаботится
	13. Изображение счастливого и беззаботного ребенка, веселящегося под проливным дождем	Говорит об изрядном оптимизме, не всегда оправданном
	14. Руки, широко расставленные в стороны	Признак высокой контактности, открытости и экстраверсии

	15. Плотно прижатые к телу или спрятанные за спиной	Интровертность, замкнутость
	16. Отсутствие рук	Беспомощность, неприспособленность к жизни
	17. Крупные, удлиненные ступни, нарисованные в профиль	Уверенность в себе

	18. Слишком маленькие ступни	Пассивность, зависимость от других, несамостоятельность, слабая ориентация в быту, – человек как бы «не стоит на ногах».
	19. Слишком длинная или подчеркнутая шея	Потребность контролировать собственные импульсы
	20. Слишком короткая шея или ее отсутствие	Регулярные уступки своим желаниям и слабостям
	21. Дополнительные образы и детали на рисунке: дома, деревья, автомобили, животные, а также сумочки, цветы, трости и прочие предметы, находящиеся в руках у нарисованного человека	Говорят о стремлении уйти от проблем, переключаясь на что-то извне

Методика «Человек под дождем»

Интерпретация

Изменение экспозиции

В рисунке «Человек под дождем» по сравнению с рисунком «Человек», как правило, обнаруживаются существенные отличия. Важно посмотреть, как изменилась экспозиция. Так, например, если человек изображен уходящим, то это может быть связано с наличием тенденции к уходу от трудных жизненных ситуаций, избеганию неприятностей (особенно если фигура человека изображается как бы наблюдаемой с высоты птичьего полета).

Положение фигуры в профиль или спиной указывает на стремление отрешиться от мира, к самозащите. Изображение, помещенное внизу листа, может свидетельствовать о наличии депрессивных тенденций, чувстве незащищенности. В остальном при интерпретации следует опираться на методику «Человек». Например, изображение, смещенное влево, возможно, связано с наличием импульсивности в поведении, ориентацией на прошлое, в ряде случаев с зависимостью от матери. Изображение, смещенное вправо, указывает на наличие ориентации на окружение и, возможно, зависимость от отца.

Трансформация фигуры

Увеличение размера фигуры иногда встречается у подростков, которых неприятности мобилизуют, делают более сильными и уверенными. Уменьшение фигуры имеет место тогда, когда испытуемый нуждается в защите и покровительстве, стремится перенести ответственность за собственную жизнь на других. Ребята, которые рисуют маленькие фигурки, обычно стесняются проявлять свои чувства и имеют тенденцию к сдержанности и некоторой заторможенности при взаимодействии с людьми. Они подвержены депрессивным состояниям в результате стресса. Изображение человека противоположного пола может указывать на определенный тип реагирования в сложной ситуации, «включение» поведенческих программ, заимствованных у конкретных людей из ближайшего окружения (мам, бабушек). Изменение возраста указывает на самоощущение человека в ситуации жизненных неурядиц.

Если в рисунке «Человека под дождем» при изображении фигуры пропускаются какие-либо части тела (ноги, руки, уши, глаза), то это указывает на специфику защитных механизмов и особенности проявлений Эго-реакций.

Функция одежды — «формирование защиты от стихии». Обилие одежды указывает на потребность в дополнительной защите. Отсутствие одежды связано с игнорированием определенных стереотипов поведения, импульсивностью реагирования.

Атрибуты дождя

Дождь — помеха, нежелательное воздействие, побуждающее человека закрыться, спрятаться. Характер его изображения связан с тем, как человеком воспринимается трудная ситуация: редкие капли — как временная, преодолимая; тяжелые, закрашенные капли или линии — тяжелая, постоянная.

Необходимо определить, откуда дождь «приходит» (справа или слева от человека) и какая часть фигуры подвергается воздействию в большей степени. Интерпретация проводится в соответствии с приписываемыми значениями правой и левой стороны листа или фигуры человека. Тучи являются символом ожидания неприятностей. Важно обращать внимание на количество облаков, туч, их плотность, размер, расположение. В депрессивном состоянии изображаются тяжелые грозовые тучи, занимающие все небо. Лужи, грязь символически отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя». Следует обратить внимание на манеру изображения луж (форму, глубину, брызги). Важно отметить, как расположены лужи относительно фигуры человека (находятся ли они перед или за фигурой, окружают человека со всех сторон или он сам стоит в луже).

Дополнительные детали Все дополнительные детали (дома, деревья, скамейки, машины) или предметы, которые человек держит в руках (сумочка, цветы, книги), рассматриваются как отражение потребности в дополнительной внешней опоре, в поддержке, в стремлении уйти от решения проблем путем переключения и замещающей деятельности.

Более полная расшифровка деталей основывается на символическом значении представленных образов. Например, молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека. Радуга, нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Так, например, огромный зонт-гриб может свидетельствовать о сильной зависимости от матери, решающей все сложные ситуации за человека. Размер и расположение зонта по отношению к фигуре человека указывают на интенсивность действия механизмов психической защиты.

Искажение и пропуск деталей

Отсутствие существенных деталей может указывать на область конфликта и быть следствием вытеснения как защитного механизма психики. Так, например, отсутствие зонта в рисунке может свидетельствовать об отрицании поддержки со стороны родителей в трудной ситуации.

Цвет в рисунках

Рисунки можно выполнять простым карандашом. Тем не менее многие, в том числе и я, предпочитают использование цветных карандашей. Следует помнить, что точная интерпретация цветового решения не может быть сделана, если у испытуемого нет всего набора цветных карандашей.

Цвета могут символизировать определенные чувства, настроение и отношения человека. Они также могут отражать спектр различных реакций или областей конфликтов.

Хорошо адаптированный и эмоционально не обделенный ребенок обычно использует от двух до пяти цветов. Семь-восемь цветов свидетельствуют о высокой лабильности. Использование одного цвета говорит о возможной боязни эмоционального возбуждения.

Проективный тест «Человек под дождём»

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА

Первый рисунок отражает представление человека о себе в обычной ситуации, а второй – в неблагоприятной.

ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОМОТОРНОГО ТОНУСА
Нажим
Слабый нажим – пассивность, депрессия.
Сильный нажим – импульсивность.
Очень сильный нажим – гиперактивность, иногда агрессивность. Добивается своей цели.
Особенности линий
Легкие линии – недостаток энергии, скованность.
Линии с нажимом – агрессивность, властность, настойчивость, тревожность.
Неровный нажим – импульсивность, нестабильность, тревога.

ЧЕЛОВЕК
Поза, ракурс
Если человек повернут влево – внимание сосредоточено на себе, своих мыслях, переживаниях в прошлом.
Если человек повернут вправо – автор рисунка устремлен в будущее, активен.
Человек изображен спиной – проявление замкнутости, конфликтность, иногда негативизм.
Человек идет или бежит – творческая направленность, в некоторых случаях желание скрыться от кого-либо.
Человек на рисунке стоит неустойчиво – это может означать напряжение, отсутствие стержня, равновесия.
Человек лежит или сидит – пассивность.
Голова в профиль, тело анфас – тревожность, иногда потребность в общении.
Занимается какой-нибудь работой – высокая активность.
Фигура из палочек указывает на негативизм, сопротивление методике.
Голова
Непропорционально большая голова – высокая значимость интеллекта.
Маленькая голова – низкая значимость интеллекта
Голова отсутствует – гиперактивность, импульсивность.
Глаза
Большие заштрихованные глаза говорят о наличии страхов, желании контролировать внешнюю среду.
Маленькие глаза-точки (палочки) – погруженность в себя, избегание визуальных стимулов.
Закрытые глаза – стремление избегать неприятных визуальных контактов.
Пустые глаза – астения, импульсивность, иногда страхи.
Подведенные глаза с ресницами – демонстративность.
Отсутствие глаз – свидетельство гиперактивности, высокой импульсивности.
Нос
Нос выдающийся с горбинкой – презрение, ирония.
Нос особенно большой – недовольство своей внешностью.
Хорошо прорисованные ноздри выражают агрессию.
Рот
Рот отсутствует или очень маленький – астения, негативизм.
Впалый рот – пассивность.
Рот перекошен – негативизм, иногда отрицательное отношение к тестированию.
Очень большие губы, жирно обведенные – значимость сексуальной сферы.
Рот с хорошо прорисованными зубами – агрессия.
Уши
Уши очень большие – подозрительность.
Уши маленькие – стремление не слышать и не воспринимать критику.
Волосы
Волосы сильно зашрихованы – тревожность.
Тщательно прорисованы как волосы, так и прическа – демонстративность.
Фигура
Очень полная – в некоторых случаях недовольство своей внешностью.
Длинная, худощавая – астения.
Уродливая – негативизм, импульсивность.
Фигура обнажена или просвечивает через одежду – повышенный интерес к сексуальной сфере.
Фигура, согнувшаяся от ветра, – потребность в любви и заботе.
Фигура с ранами и шрамами – невротическое состояние.
Фигура с татуировкой – негативизм.
Руки
Отсутствие рук – импульсивность, нарушение общения.
Руки расположены близко к телу – напряжение.
За спиной, скрещены на груди, в карманах, уперты в бока – нежелание общения, в некоторых случаях враждебность.
Руки расставлены в разные стороны – общительность.
Руки длинные и мускулистые – стремление к физической силе, храбрости.
Руки очень короткие – отсутствие стремлений, чувство неадекватности.
Кисти рук отсутствуют или укорочены – недостаток в общении.
Очень большие кисти – потребность в общении.
Кисти рук зачернены – конфликтность.
Большой кулак, острые ногти – агрессивность.
Большие пальцы – грубость, агрессия.
Ноги
Ноги широко расставлены – потребность в общении.
Ступни ног отсутствуют – пассивность.
Ступни ног очень маленькие – неумелость в социальных отношениях.
Ступни ног большие – потребность в опоре.
Средства защиты от дождя
Зонт, головной убор, плащ и т.д. – это символы защитных механизмов, способов справляться с неприятностями.
Очень большой зонт – желание в трудной ситуации получить поддержку от авторитетных лиц.
Отсутствие шляпы, зонта и других средств защиты говорит о плохой адаптированности и потребности в защите.
Шляпа на голове – потребность в защите от вышестоящих людей.

ФОН, ОКРУЖЕНИЕ
Дождь
По линиям, которыми изображен дождь, можно судить об отношении автора рисунка к окружающей среде.
Уравновешенные, одинаковые, в одну сторону, штрихи говорят о сбалансированной окружающей среде.
Беспорядочные штрихи – окружающая среда тревожная, нестабильная.
Вертикальные штрихи говорят об упрямстве, решительности.
Короткие, неровные штрихи по всему полю и отсутствие всех защит указывают на тревогу и восприятие окружающей среды как враждебной.
Лужи, грязь
Символизируют нерешенные проблемы, отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».
Если лужа находится слева, значит, человек видит проблемы в прошлом.
Если справа – предвидит их в будущем.
Если человек стоит в луже, это может означать неудовлетворенность, потерю ориентиров.
Тучи
Косматые, темные и многочисленные тучи говорят о том, что человек склонен заранее ожидать неприятности.
Молния
Молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека.
Радуга
Нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.
Одежда
Детально вырисованная одежда (карманы, шляпа, туфли, украшения, отделка и т. п.) – демонстративность.
Многочисленные пуговицы – ригидность, в некоторых случаях закрытость.
Другие дополнительные детали и предметы, изображенные на рисунке (фонарь, солнце и т. д.), обычно символизируют значимых людей для автора рисунка.
Когда персонаж одет во много вещей, то это позволяет сделать вывод о том, что испытуемый нуждается в опеке; если же человек на изображении раздет (или тело прикрыто незначительным количеством предметов гардероба), значит, испытуемый импульсивен, отвергает определённые стереотипы поведения в тех или иных ситуациях.

Источник: Шевченко М. А. «Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей»

АНАЛИЗ РИСУНКОВ

Светлана, 38 лет

Оля, 13 лет

Арина, 21 год

Неля, 67 лет

нарисуйте человека под дождем, и узнайте, что о вас расскажет психолог :: Инфониак

Невероятные факты

Этот простой тест поможет вам многое понять о своей личности.

Психологи считают, что мы можем подсмотреть, что таится в нашем подсознании и узнать о своих глубинных страхах, мечтах и основных чертах характера.

Проективные тесты, такие как представленный ниже, анализируют реакцию человека на определенную ситуацию с помощью рисунка.

Все, что вам нужно – это нарисовать человека под дождем.

Вы узнаете свое отношение к давлению и неудаче, свои защитные механизмы и уровень тревоги.

Нарисуйте человека под дождем и попробуйте мысленно придумать его историю.

Вот, что означает ваш рисунок.

Тест по рисунку

Расположение:

Если человек находится ближе к правой стороне листа, это говорит о вашем желании продвинуться в профессиональном плане и уверенности в своем будущем.

Если человек находится ближе к левой стороне листа, это говорит о пессимистичном подходе и о том, что в прошлом произошло то, что мешает вам обрести счастье в настоящем.

Если человек расположен в центре, это указывает на то, что вы склонны к соперничеству.

Зонтик

Если вы не нарисовали зонтик, у вас нет защитных механизмов и ресурсов, которые помогали бы вам справляться со сложными жизненными ситуациями.

Большой зонт, который почти полностью защищает человека, говорит о том, что вы всегда находитесь в оборонительной позиции, и относитесь к людям, которые нуждаются в защите и предпочитают одиночество.

Ручка зонта: вы всегда нуждаетесь в поддержке и готовите план действий заранее, даже если он вам не понадобится.

Человек

Если человек находится у вам лицом, вы обладаете способностью противостоять сложным ситуациям.

Если человек находится в профиль, вы стараетесь избегать двусмысленных ситуаций.

Если человек находится к вам спиной, вы хотите оставаться незамеченным.

Размер рисунка

Маленький: означает скромность, неуверенность в себе, чувство неполноценности и низкую самооценку

Большой: потребность в признании, склонность к самолюбию

Как вы нарисовали рисунок:

Чаще всего рисунок начинают с головы человека и заканчивают дождем. Однако…

Если вы начали рисовать с ног, то вы склонны выбирать неверный путь в решении проблем.

Если вы начали первым рисовать зонтик, это является признаком сильного защитного механизма.

Человек двигается на рисунке?

Если человек стоит неподвижно, то этого говорит о том, что вы хотите защитить себя от окружающих, и вам сложно приспосабливаться к различным ситуациям.

Если человек идет, это означает, что вы знаете, куда движетесь по жизни.

Рисунок «Человек под дождем». | Психология

Рисунок «Человек под дождем».
Менее распространенный, но интересный и информативный метод «Человек под дождем». Он ориентирован на диагностику эго, силы человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им. Это также позволяет проводить диагностику персональных пособий и особенностей защитных механизмов. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Инструкция в классическом варианте проста: на чистом листе бумаги формата А4, который ориентирован вертикально, субъекту предлагается нарисовать человека, а затем, на другом листе того же человека, — человека под дождем.

Сравнение двух цифр, чтобы определить, как человек реагирует на стресс, неблагоприятные ситуации, которые он испытывает при затруднениях. Во время тестирования важно наблюдать за окраской и обращать внимание на все положения теста. Для получения более точной информации необходимо провести дополнительные собеседования с ребенком. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСПЫТАНИЯ
При интерпретации рисунков рекомендуется руководствоваться следующими положениями:

● Когда изображение готово, важно принять его полностью.

● Необходимо «вписать» в картину и почувствовать, какое настроение остается у персонажа (радостное, радостное, подавленное и т. Д.), Чувствует себя беспомощным или, наоборот, чувствует внутренние ресурсы для борьбы с трудности и, возможно, спокойно и адекватно воспринимать трудности, рассматривая их как обычные явления жизни. Таким образом, важно отслеживать общее впечатление от картины. Это интуитивно понятный процесс.

● Только после этого можно приступить к анализу конкретных деталей с точки зрения логики, опираясь на основные указания по интерпретации.ИНТЕРПРЕТАЦИЯ, меняющая экспозицию фигуры «Человек под дождем» по сравнению с цифрой «человек», обычно обнаруживает существенные различия. Важно увидеть, как изменить экспозицию. Например, если человек показывает исходящее, то это может быть связано с тенденцией избегать трудных ситуаций, избегать неприятностей (особенно если фигура человека изображается так, как будто она наблюдается с высоты птичьего полета).
В случае смещения фигуры человека под дождем в верхней части листа может возникнуть тенденция к принятию теста на выход из реальности, к потере поддержки под ногами и наличию защитных механизмов по типу фантазии, чрезмерный оптимизм, который часто не оправдан.

Регулирующие цифры в профиле или на обороте указывают на желание отвернуться от мира, защитить себя.

Изображение размещено внизу листа, оно может указывать на наличие депрессивных тенденций, ощущений незащищенности.

Остальное в интерпретации должно основываться на методологии «человек». Например, изображение смещено влево, возможно, из-за наличия импульсивного поведения, сосредоточенного на прошлом, в некоторых случаях зависящего от матери.Изображение смещено вправо, что указывает на наличие ориентации окружения и, возможно, зависимости от отца.

Трансформация штук.

Увеличение размера фигуры иногда встречается у подростков, которые испытывают проблемы с мобилизацией, становятся сильнее и увереннее. Уменьшение фигуры имеет место, когда субъект, нуждающийся в защите и покровительстве, стремится перенести ответственность за собственную жизнь на другого. Ребята, которые рисуют маленькие фигуры, обычно стесняются демонстрировать свои чувства и склонны проявлять сдержанность и задержку во взаимодействии с людьми.Они подвержены депрессивным состояниям из-за стресса. Изображение мужчины противоположного пола может указывать на определенный тип реакции в трудной ситуации, «включая» поведенческие программы, заимствованные у конкретных людей из внутреннего круга (матери, бабушки). Изменение возраста указывает на ощущение себя в жизненной ситуации.

Если фигура «Человек под дождем» на фигуре пропущена какой-либо части тела (ноги, руки, уши, глаза), это указывает на специфику защитных механизмов и особенности проявления эго-реакций.

Функция одежды — «формирование защиты от стихий». Обилие одежды указывает на необходимость дополнительной защиты. Недостаток одежды связан с игнорированием определенного поведения, импульсивным ответом. Атрибуты дождя.
Дождь — помеха, нежелательный эффект, побуждает человека закрыться, спрятаться. Характер его образа связан с тем, как человек воспринимает трудную ситуацию: случайные падения — как временные, которых можно избежать; тяжелые капли или нарисованная линия — тяжелая, постоянная.

Необходимо определить, где «идет» дождь (правая или левая сторона лица) и какая часть фигуры подвергается воздействию в большей степени. Интерпретация осуществляется в соответствии со значениями, приписанными левой и правой сторонам бумаги или фигуре человека. Облака являются символом ожидания неприятностей. Важно обращать внимание на количество облаков, облака, их плотность, размер, местоположение. На депрессивном изображении изображены сильные штормы, которые занимают небо. Лужи, грязь символически отражают воздействие тревожной ситуации, переживания, которые остаются после «дождя».«Обратите внимание на способ изображения луж (форма, глубина, брызги). Важно то, что бассейны расположены относительно фигуры человека (находятся ли они перед фигурой или позади нее, со всех сторон окружены человеком или человеком). находится в луже)

Дополнительная информация. Все аксессуары (дома, деревья, скамейки, автомобили) или предметы, которые держит человек (сумка, цветы, книги), рассматриваются как отражение необходимости дополнительной внешней поддержки, поддержка, чтобы избежать проблем с переключением и заменой.

Более полная расшифровка стенограммы деталей, основанная на символическом значении представленных изображений. Например, молния может символизировать начало нового цикла в развитии и кардинальные изменения в жизни человека. Радуга, часто возникающая после шторма, предвещает появление солнца, символизирующего мечту о невозможном поиске совершенства.

Зонт — символическое изображение психической защиты от неприятных внешних воздействий. С точки зрения интерпретации изображения можно рассматривать как зонтик, показывающий отношения с матерью и отцом, которые символизируют форму зонтика: купол — материнский, а перо — его отец.Зонт может защищать или не защищать от непогоды, ограничивать поле зрения персонажа и может отсутствовать.

Например, огромный грибной зонтик может указывать на сильную зависимость матери от решения всех трудных для человека ситуаций. Размер и положение зонта относительно фигуры человека указывают на интенсивность психических защитных механизмов действия.

Искажение и недостающие части

Никакие существенные детали не могут указывать на то, что регион является следствием конфликта и перемещения как защитного механизма психики.Например, отсутствие зонтика на рисунке может свидетельствовать об отказе от поддержки родителей в трудной ситуации. Цвет на рисунках.
Рисунки можно сделать карандашом. Тем не менее, многие предпочитают использовать цветные карандаши. Имейте в виду, что точное толкование цветового решения не может быть принято, если в тесте используется не просто набор цветных карандашей.

Цвета могут символизировать определенное чувство, настроение и отношение человека. Они также могут отражать ряд различных реакций или областей конфликта.

Хорошо адаптированный и эмоционально лишенный ребенок обычно использует от двух до пяти цветов. Семь или восемь цветов указывают на высокую лабильность. Использование одного цвета указывает на возможный страх эмоционального возбуждения.

Человек дождя и психологические концепции — 1154 слова
Подавляющее большинство людей любят фильмы и считают, что многие из них достаточно образованны и полезны для повседневной жизни. Одна из самых сильных сторон любого фильма — поднимать и обсуждать многочисленные психологические проблемы и концепции, которые помогают решать насущные проблемы и проблемы и удовлетворяться результатами.
Одним из таких фильмов, которые могут затронуть человеческую душу и разум, является Rain Main с Томом Крузом и Дастином Хоффманом в главных ролях.В этом фильме рассказывается история молодого человека, Чарли Бэббита, который хочет забрать бизнес и деньги своего отца после смерти последнего; однако мечты мистера Баббита не сбылись, когда он узнал, что все деньги отца идут на его брата, он не знал раньше. Теперь Чарли должен встретиться со своим братом, обрести уверенность и заставить его дать деньги.
Но события становятся более интересными, когда Чарли встречает Рэймонда и понимает, что их жизнь так связана. Аутизм Рэймонда — одна из первых проблем, с которыми должен справиться Чарли; но все не так просто, как ожидает Чарли. Rain Man учит людей доверять друг другу, заботиться и поддерживать друг друга, помогает понимать и помогать людям с аутистическим спектром и объясняет, что люди не всегда всесильны, и определенные капризы судьбы невозможно перехитрить.
Психология рассматривается как наука о поведении и всех психических процессах, которые присущи людям и другим живым существам (Nevid, 2008).
Важнейшим моментом этой науки являются ее основания для наблюдений и теорий, потому что все факты о существах должны быть собраны в первую очередь, а их организованы в теории, чтобы объяснить поведение человека и его реакцию на определенные ситуации, предсказать возможные последствия и повлиять или даже улучшить будущее поведение.
Существует множество психологических концепций, которые значительно влияют на отношение человека к текущим событиям, проблемам и вызовам. Эти понятия отличают людей друг от друга и представляют абсолютно разные реакции на одни и те же ситуации
.
1. Психологическое тестирование и вызов критерия | Оценка производительности на рабочем месте: Том I
мужчины быстро и качественно. Именно Терман и Уолтер В. Бингхем убедили Йеркса одобрить групповое тестирование, а ученик Термана Артур Отис, чья работа над системой группового тестирования послужила источником вдохновения для формата множественного выбора (Von Mayrhauser, 1987; Samelson, 1987). Это было происхождение знаменитой армии Альфа. К концу лета военный министр санкционировал экспериментальные испытания, и результаты были достаточно убедительными, чтобы в канун Рождества 1917 года было одобрено всеобщее испытание всех военнослужащих, призывников и офицеров.
За удивительно короткий период времени был создан корпус военных психологов, в Форт Оглторпе, штат Джорджия, была открыта школа для подготовки администраторов испытаний, с тем чтобы процедуры экзаменов были единообразными вплоть до тона голоса и скорости доставки, и, к маю 1918 г. в 24 армейских лагерях по всей стране ежемесячно проходили испытания 200 000 человек. (Подробности программы можно найти в Yerkes, 1921; Kevles, 1968; и Reed, 1987).
Военные чиновники отнюдь не признавали Йеркса и его психических тестеров (Кевлес цитирует более поздние замечания генерала Хью Джонсона о «психических посредниках»).Между профессиональной армией и профессиональными психологами существовала напряженность, между опытом и знаниями, которые продолжали отмечать отношения военных чиновников и ученых-социологов, которые предоставили бы им «объективные инструменты» для принятия решений. Тем не менее, программа испытаний оказалась достаточно полезной, чтобы пережить три расследования, и до конца войны около 1 750 000 человек взяли «Арфу Альфа» или «Бету», версию для тех, кто не умеет читать по-английски.
Хотя историки ставят под сомнение степень, в которой программа способствовала военным усилиям (Reed, 1987), тестирование одного и трех четвертей миллионов солдат во время Первой мировой войны установило психологическое тестирование и коэффициент интеллекта (IQ) в общественное сознание.Таким образом, что едва ли можно было представить до войны, групповые тесты с множественным выбором рассматривались как инструменты для решения проблем практического характера. В 1921 году разработчики Army Alpha опубликовали пересмотренную версию под названием «Тест национальной разведки». В течение двух лет было продано почти 1 400 000 экземпляров, и к 1923 году в стране было доступно 40 различных аналитических тестов (Freeman, 1926; Fass, 1980). Йеркс и Льюис Терман также объединили усилия после войны, чтобы продвинуть дифференцированную школьную программу, основанную на тестах интеллекта, и оказались в самом разгаре.Через несколько лет в школах по всей стране были проведены тесты на интеллект, чтобы помочь сортировать, отслеживать и консультировать учащихся в ходе обучения, наиболее подходящего их способностям.
Армейский тест общего интеллекта также стимулировал интерес совета колледжа к возможному использованию психологического тестирования при поступлении в колледж вместо письменных сочинений по различным предметам. Консультативный
,
3 Психологические тесты для измерения ненормального поведения, достижений и личности
Образование
Психология
3 Психологические тесты для измерения ненормального поведения, достижений и личности
Адам Кэш
Психологические тесты являются частью всего процесса психологической оценки. Оценка представляет собой набор научных процедур, используемых для измерения и оценки поведения человека и психических процессов.Психолог Анна Анастаси (1908–2001), бывший президент Американской психологической ассоциации, определяет психологический тест как объективную стандартизированную модель поведения или психических процессов. Почти все темы по психологии могут быть измерены с помощью теста.
Клинические испытания
Клинические психологи (психологи, работающие с психическими расстройствами и ненормальным поведением) обычно используют клиническое тестирование как способ уточнения диагнозов и оценки масштабов и характера нарушений или дисфункции человека или семьи.Конкретные тесты предназначены для оценки степени, в которой пациент может или не может испытывать симптомы конкретного расстройства. Это диагностических тестов .
Поведенческое и адаптивное функционирование тестов — это два типа клинических тестов, которые определяют, насколько хорошо человек чувствует себя в повседневной жизни и проявляет ли он специфические проблемы поведения. Распространенным инструментом, используемым с детьми, является «Контрольный список поведения ребенка», в котором оценивается степень проблем с поведением ребенка.Другим обычно используемым клиническим тестом является шкала оценок Коннера для родителей, которая выявляет симптомы дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).
В дополнение к инвентаризации и тестам, связанным с расстройствами, широкий спектр тестов, предназначенных для других целей, пригоден для диагностического процесса. Тесты интеллекта предназначены для измерения интеллекта, но они также могут показывать признаки когнитивной дисфункции и неспособности к обучению. Индивидуальные тесты предназначены для измерения личности, но они также могут помочь понять типы психологических проблем, с которыми сталкивается человек.
Тесты для обучения / достижения
Тесты по образованию и успеваемости измеряют текущий уровень академической компетентности человека. Глен Эйлвард, председатель Отдела развивающей и поведенческой педиатрии в Медицинской школе Университета Южного Иллинойса, выделяет три основных цели этого типа тестирования:
Определите студентов, которые нуждаются в специальных инструкциях.
Определите характер трудностей студента, чтобы исключить трудности в обучении.
Помощь в планировании образования и подход к обучению.
Типичный образовательный тест / тест достижений оценивает наиболее распространенные области школьной деятельности: чтение, математика, орфография и навыки письма. Некоторые тесты включают в себя другие области, такие как наука и общественные науки. Популярным тестом достижений, используемым сегодня, является Психообразовательная батарея Вудкока-Джонсона, пересмотренная. Тест состоит из девяти подтестов, измеряющих стандартные области обучения, но более подробно (например, математика разбита на вычисления и прикладные задачи).
Когда учащемуся трудно в школе, нередко проводится тест достижений. Иногда студентам трудно, потому что у них проблемы с обучением. Частью выявления неспособности к обучению является оценка уровня успеваемости учащегося. В других случаях ученик испытывает трудности из-за неакадемических трудностей, включая эмоциональные проблемы, токсикоманию или семейные проблемы. Тест на достижения иногда помогает выявить эти неакадемические проблемы.
Тесты личности
Личные тесты измеряют много разных вещей, а не только личность.Многочисленные тесты предназначены для измерения эмоций, мотивации и навыков межличностного общения, а также конкретных аспектов личности в соответствии с данной теорией, на которой основан тест. Большинство тестов личности известны как самоотчетов. С помощью самоотчетов, человек, отвечающий на вопросы о себе, обычно в формате карандаша и бумаги, предоставляет информацию.
Личностные тесты обычно разрабатываются с учетом конкретной теории личности. Тест может измерять проблемы с личностью, эго или суперэго, например, если он исходит из фрейдовского взгляда на развитие личности.
MMPI-2
Возможно, наиболее широко используемый личностный тест в Соединенных Штатах — это MMPI-2, Миннесотский многофазный инвентарь личности, 2-е издание. Почти все американские психологи обучены использовать MMPI-2, который считается очень надежным и надежным инструментом.
Результаты, полученные пациентом в результате теста MMPI-2, предоставляют обширную информацию о наличии психопатологии и степени тяжести, если таковые имеются. Результаты теста также показывают информацию об эмоциональном, поведенческом и социальном функционировании тестируемого.Многие психологи используют MMPI-2 как способ проверки точности своих наблюдений и диагнозов.
Тест MMPI-2 состоит из 567 отдельных предметов и дает оценку по девяти клиническим категориям или шкалам. Если результат превышает определенное значение, он обычно привлекает внимание психолога, проводящего тест. Психологи считают, что такие оценки имеют клиническое значение. MMPI-2 охватывает широкий спектр областей, включая депрессию, физические жалобы, гнев, социальные контакты, беспокойство и уровень энергии.
Проективные личностные тесты
Проективные личностные тесты — это уникальная порода тестов. Когда большинство людей думают о психологическом тестировании, эти виды тестов легко приходят на ум. Стереотип предполагает сидение напротив психолога, просмотр карты с замазанными чернилами или изображение того, как кто-то что-то делает, и ответы на вопросы типа «Что вы видите здесь?»
(Вы можете пройти бесплатный тест на личность здесь.)
Проективные личностные тесты основаны на проективной гипотезе , , которая гласит, что при наличии неоднозначных стимулов люди проецируют части себя и свои психологические функции, которые они могут не раскрыть, если их спросить напрямую. Идея состоит в том, что многие люди не могут точно описать что происходит психически и эмоционально из-за механизмов психологической защиты.Проективные тесты преодолевают защитные механизмы и проникают в глубокие уголки психики.
Пожалуй, самый популярный проективный личностный тест и, возможно, даже самый популярный психологический тест всех времен — это тест Роршаха (RIT). RIT состоит из десяти карт, каждая со своим стандартным рисунком чернильных пятен. Ни один из этих чернильных пятен не является изображением или представлением чего-либо. Их создали, просто наливая чернила на лист бумаги и складывая их пополам. Единственное значение и структура карт имеют проекции самого тестируемого.
,

Проективная методика «Человек под дождем»

Тест «Человек под дождем»

Инструкция

Ключ к тесту «Человек под дождем». Проективная методика

Описание теста

Интерпретация результата

Изменение экспозиции

Трансформация фигуры

Атрибуты дождя

Дополнительные детали

Цвет в рисунках

Заключительный этап

Рисуночный тест «Человек под дождем» (Л. Илюшина)

Интерпретация рисунка

Протокол анализа теста «Человек под дождём»

Методика «Человек под дождём»: авторы, суть, задачи

Проективный тест «Человек под дождём»

Тест по рисунку

Рисунок «Человек под дождем». | Психология

Клинические испытания

Тесты для обучения / достижения

Тесты личности

MMPI-2

Проективные личностные тесты

Добавить комментарий Отменить ответ