Психофизиология это в психологии: психофизиология — это… Что такое психофизиология?

Содержание

психофизиология — это… Что такое психофизиология?

— область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии. Изучает психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом — рассматривает соотношение мозга и психики, роль биологических факторов, в том числе свойств системы нервной, в выполнении деятельности психической. В сущности, познание функций структур мозга головного и системы нервной только начинается. Первоначально термин использовался наряду с понятием «физиологическая психология» для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиологические методы.

Психофизиология изучает также физиологические и биохимические изменения, происходящие в системе нервной. Она пытается установить их связь с различными аспектами активности: функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями. Методы исследований весьма разнообразны — от вживления в мозг электродов до использования специальных приборов для регистрации физиологических проявлений.

В этих исследованиях выяснена важнейшая роль «примитивных» мозговых структур, наличных у животных и человека, служащих центрами эмоциональных процессов, проявления инстинктов, сна и пр.

Главная задача психофизиологии — причинное объяснение явлений психических путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Успехи современной психофизиологии связаны с тем, что наряду с традиционными методами — регистрацией сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализом последствий повреждения и стимуляции мозга головного — в исследованиях широко распространились электрофизиологические методы — энцефалография и прочие, а также математические способы обработки экспериментальных данных.

В рамках психофизиологии выделяются отдельные направления, связанные с разработкой особенно важных проблем:

1) психофизиология сенсорная — психофизиология органов чувств, ощущений и восприятий;

2) психофизиология организации движений;

3) психофизиология активности;

4) психофизиология действий произвольных;

5) психофизиология внимания, памяти и обучения;

6) психофизиология речи и мышления;

7) психофизиология мотивации и эмоций;

8) психофизиология сна, психофизиология стресса;

9) психофизиология состояний функциональных, и пр.

Особое направление являет психофизиология дифференциальная, изучающая физиологические основы различий индивидуально-психологических.

Достижения психофизиологии широко применяются в клинической практике, в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, а также в таких прикладных областях психофизиологии, как психофизиология труда, психофизиология спорта, и пр.

В отличие от многих западных исследований, не преодолевших принцип психофизического дуализма (см. проблема психофизическая) и ограничивающихся установлением корреляций между определенными психологическими и физиологическими параметрами, отечественная психофизиология рассматривала психическое как продукт деятельности мозга головного.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест.
С. Ю. Головин.
1998.

Психофизиология — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Психофизиология — область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии. Изучает психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом — рассматривает соотношение мозга и психики, роль биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в выполнении деятельности психической. В сущности, познание функций структур головного мозга и нервной системы только начинается. Первоначально термин использовался наряду с понятием «физиологическая психология» для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиологические методы.

Психофизиология изучает также физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе. Она пытается установить их связь с различными аспектами активности: функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями. Методы исследований весьма разнообразны — от вживления в мозг электродов до использования специальных приборов для регистрации физиологических проявлений.

В этих исследованиях выяснена важнейшая роль «примитивных» мозговых структур, наличных у животных и человека, служащих центрами эмоциональных процессов, проявления инстинктов, сна и пр.

Главная задача психофизиологии — причинное объяснение явлений психических путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Успехи современной психофизиологии связаны с тем, что наряду с традиционными методами — регистрацией сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализом последствий повреждения и стимуляции головного мозга — в исследованиях широко распространились электрофизиологические методы — энцефалография и прочие, а также математические способы обработки экспериментальных данных.

В рамках психофизиологии выделяются отдельные направления, связанные с разработкой особенно важных проблем:

  1. психофизиология сенсорная — психофизиология органов чувств, ощущений и восприятий;
  2. психофизиология организации движений;
  3. психофизиология активности;
  4. психофизиология действий произвольных;
  5. психофизиология внимания, памяти и обучения;
  6. психофизиология речи и мышления;
  7. психофизиология мотивации и эмоций;
  8. психофизиология сна, психофизиология стресса;
  9. психофизиология функциональных состояний и пр.

Особое направление являет психофизиология дифференциальная, изучающая физиологические основы различий индивидуально-психологических.

Достижения психофизиологии широко применяются в клинической практике, в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, а также в таких прикладных областях психофизиологии, как психофизиология труда, психофизиология спорта и пр.

В отличие от многих западных исследований, не преодолевших принцип психофизического дуализма (проблема психофизическая) и ограничивающихся установлением корреляций между определёнными психологическими и физиологическими параметрами, отечественная психофизиология рассматривала психическое как продукт деятельности головного мозга.[1]

См. также

Примечания

  1. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь [Текст] / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. — М: Прайм-Еврознак, 2007. — 632 с. .

Литература

  • Марютина Т. М., Ермолаев О. Ю. Введение в психофизиологию. — М., 2004. — 400 с.
  • Данилова Н. Н. Психофизиология. — М., 2004. — 368 с.
  • Александров Ю. И. Основы психофизиологии. — М., 1997. — 349 с.
  • Маруненко І. М. Психофізіологія. — Київ., 2015 — 406 с.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ это

psychophysiology) П. — это наука, изучающая умственные или эмоциональные процессы в том виде, в каком они обнаруживают себя в непроизвольных физиолог. реакциях, к-рые можно наблюдать у неповрежденного организма. Не следует смешивать П. с физиолог. психологией, изучающей физиолог. основу психич. явлений. Для психофизиолога независимыми переменными обычно служат психол. манипуляции. Подопытному животному или, гораздо чаще, участвующему в эксперименте чел. могут предложить сделать выбор, решить предложенную задачу, поставить в условия эмоционального напряжения, выполнить определенное задание или реагировать на серию простых стимулов и т. д. Зависимыми переменными являются физиолог. изменения, к-рые могут регистрироваться на уровне периферической активности либо в виде электрических сигналов (напр., мозговые волны, мышечные потенциалы, ЭКГ), либо в виде изменений давления, объема или температуры (напр., дыхательные движения, кровяное давление, температура кожи). Гораздо реже психофизиологи используют в качестве зависимых переменных биохимические изменения мочи, крови или пота. П. тж нужно разграничивать с областью психосоматической медицины, поскольку исследователи, работающие в обеих областях, разделяют интерес практически к тем же самым физиолог. проявлениям умственных и эмоциональных явлений. Для психофизиолога физиолог. реакция — это носитель информ. о событиях, происходящих в психич. сфере или в головном мозге. Тот факт, что страх может вызывать сужение периферических кровеносных сосудов и учащение сердцебиения, имеет значение для специалиста в области психосоматической медицины, к-рого интересуют эти телесные реакции в силу самого их существования. А вот то, что холодные руки и тахикардия указывают на переживание страха, представляет интерес для психофизиолога. Психофизиологические измерения Непосредственная цель психофизиолог. измерения состоит в генерировании такого электрического сигнала, к-рый бы точно воспроизводил временную динамику измеряемого физиолог. феномена. После того как измеряемый феномен адекватно отображен в форме электрического сигнала, последний можно легко усилить или отфильтровать, визуализировать в виде кривой на ленте многоканального самописца или на экране осциллографа, записать на магнитную ленту для последующего воспроизведения и анализа или ввести в компьютер. Нек-рые психофизиолог. феномены, такие как электроэнцефалограмма (ЭЭГ), электромиограмма (ЭМГ) и ЭКГ, уже представляют собой электрические сигналы, генерируемые в организме, и для их измерения требуется только пара электродов, помещаемых на соотв. участки тела для регистрации биопотенциалов и соединяемых со входом усилителя, к-рый делает сигнал достаточно сильным для того, чтобы его можно было записать в той или иной форме. Наиболее многофункциональным методом регистрации будет любой метод, позволяющий воспроизводить оригинальный сигнал через какое-то время, в частности магнитофонная запись, однако в большинстве психофизиолог. лабораторий применяется тж визуальная графическая регистрация электрических сигналов на специальной бумажной ленте с помощью многоканальных самописцев. Нек-рые психофизиолог. феномены, непосредственно не генерирующие электрические сигналы, могут вызывать изменения электрических свойств ткани, к-рые можно измерить посредством пропускания через эту ткань тока от внешнего источника. Помехи. Совр. мир буквально заполнен электрическими «помехами», такими как электромагнитное излучение от телепередатчиков, электромоторов, проезжающих автомобилей, ламп дневного света и т. д., к-рые челов. тело принимает подобно антенне. Биоэлектрические сигналы, возникающие в организме, точно так же становятся помехами, когда они не относятся к измеряемым сигналам, но при этом достаточно сильны, чтобы появиться в записях. Помехи биолог. происхождения, как в случае движений глаз, искажающих ЭЭГ, или самой ЭЭГ, нежелательным образом сказывающейся на записи электродермальной активности, требуют специальных решений. Иногда достаточно простой перестановки электродов. Если помеха образована, в основном, частотами, выходящими за границы спектра полезного сигнала, проблему можно решить с помощью полосового фильтра. Третий подход — использовать отдельный канал для прямой регистрации и измерения помехи, а затем вычесть ее из сделанной по др. каналу записи изучаемого сигнала посредством электронной инверсии и суммации. Регистрирующие устройства. Все совр. полиграфы имеют стандартные устройства вывода, благодаря к-рым усиленные сигналы с каждого канала могут подаваться на вход записывающих или др. устройств. Компьютеры В большинстве психофизиолог. лабораторий в наши дни используются малые ЭВМ для управления экспериментом в режиме реального времени и немедленного анализа данных, а тж для более сложного последующего анализа рез-тов. Имеются в наличии системы лабораторного интерфейса, к-рые делают возможным автоматизированное включение и выключение оборудования, генерирование стимулов, измерение продолжительности событий (и их синхронизацию), а тж обеспечивают ввод данных, команд и др. информ. в компьютер. С помощью компьютера можно предъявлять испытуемым графическую или буквенно-цифровую информ., отображаемую на дисплее, или подавать разнообразные звуковые сигналы, включая произносимые слова, к-рые преобразованы в цифровую форму и хранятся в памяти компьютера. Психофизиологам прошлых лет были необходимы практ. знания в области электротехники, физиол. и статистики, а тж отнюдь не элементарное представление о психологии; компетентным психофизиологам наших дней требуются еще и практ. знания в области вычислительной техники. Анализирование данных Дисперсию выборочной совокупности оценок нек-рой психофизиолог. переменной можно разбить на следующие компоненты: ?2? = ?2? + ?2ф + ?2?, (1) где ?2? обусловлена индивидуальными различиями в базисной психол. переменной, интересующей исследователей, ?2ф — ортогональный компонент дисперсии, обусловленный физиолог. различиями, а ?2? отображает ошибку измерения. Если измеряется уровень кожной проводимости (SCL), обозначаемый буквой со, то ?, напр., могло бы представлять уровень возбуждения ЦНС, или уровень «мобилизации энергии»; ф — отражать индивидуальные различия в плотности и активности ладонных потовых желез, а ? — увеличиваться с вариацией чистоты кожной поверхности, загрязнения электродов, мест контакта электродов с кожей ладоней и т. д. В основе большинства психофизиолог. измерений лежит имплицитное допущение, что ? является монотонно возрастающей функцией и, как часто надеются, к тому же простой линейной функцией от изучаемой базисной переменной: ? = ? + ?? + ?. (2) Используя опять в качестве примера SCL, можно предположить, что коэффициент ? отображает минимальный SCL данного испытуемого при полном отсутствии гидромоторной активности, а ? определяется реактивностью всей электродермальной системы, т. е. увеличение электропроводимости вызывается увеличением y на единицу измерения. (Очень сходные неявные допущения лежат в основе большинства психол. измерений.) Проблема заключается в том, что коэффициенты ? и ? тж изменяются, часто — у одного и того же испытуемого от одного замера к др., и всегда — при переходе от одного испытуемого к др. Именно эта вариация представлена компонентом ?2ф в уравнении (1). Задача психофизиолога — в первую очередь обеспечить, чтобы выбранная психофизиолог. переменная (?) была линейно связана с ?, по крайней мере, приближенно, а затем попытаться минимизировать ошибку измерения ?2? и часть общей дисперсии ?2ф, обусловленную физиолог. вариабильностью как внутри одного испытуемого, так и между испытуемыми, к-рая в этом контексте тоже должна рассматриваться как дисперсия ошибок. Допущение о линейности. Рассмотрим эксперимент, в к-ром испытуемого сначала подвергают сильному напряжению, а затем дают возможность расслабиться и лечь спать, причем на всех этапах этого эксперимента осуществляется непрерывный контроль уровня кожного потенциала (SPL). SPL будет довольно низким в условиях сильного напряжения, затем возрастет до максимума в то время, когда испытуемый будет, к примеру, слушать захватывающий рассказ, и снова упадет до минимума, когда он отправится спать. Эти индивидуальные кривые показывают, что SPL имеет инвертированную U-образную связь с возбуждением ЦНС. и, следовательно, является плохим показателем такой переменной. Предположим, что в том же самом эксперименте мы измеряем еще и электродермальные реакции: изменения кожной проводимости (SCRs) на одной руке и изменения сопротивления кожи (SRRs) — на др. Поскольку они вызываются в широко варьирующих границах тонических SCL и SRL, SCRs будут плохо коррелировать с соотв. SRRs. Существует как теорет., так и эмпирическая поддержка мнения о том, что кожная проводимость имеет более простую связь с событиями ЦНС, чем сопротивление кожи. Минимизация внешней дисперсии. Минимизация дисперсии, обусловленной ошибкой измерения, в значительной степени является делом выбора подходящей и состоятельной методики; детали будут зависеть от измеряемой переменной. Чтобы минимизировать внешнюю дисперсию, обусловленную физиолог. различиями, нужно провести статистическую коррекцию в границах индивидуальных различий. Осн. идея состоит в том, чтобы оценить коэффиценты а и b в уравнении (2) для каждого испытуемого в отдельности и затем вычислить показатели для каждого испытуемого с поправкой на размах: ??? = ?; . В случае SCL, напр., а могло бы быть минимальным SCL конкретного испытуемого, соотв. состоянию расслабления или сна. Оценка ? могла бы быть получена вычитанием а из максимального SCL данного испытуемого, к-рый демонстрирует его в состоянии сильного напряжения. В случае фазных изменений, таких как SCR, а, или минимальное значение, всегда равно нулю. Значения фазной реакции можно поэтому скорректировать (по разбросу), просто разделив их на оценку максимальной амплитуды реакции данного испытуемого. Каналы получения психофизиологической информации Нек-рые системы организма предоставляют психофизиологу ряд (замутненных) окон для наблюдения ментальных событий. В этом разделе дается обзор наиболее широко используемых психофизиологами систем, соотв. им каналов регистрации и переменных, измеряемых в каждом канале. Сердечно-сосудистая система. Издавна люди судят об умственных и эмоциональных процессах друг друга по сердечнососудистым изменениям, потому что нек-рые такие изменения (лицо покрывается краской или бледнеет, сердце бешено колотится в груди, руки холодеют и т. д.) можно увидеть невооруженным глазом. Важнейшими источниками (каналами) информ. являются ЭКГ, АД, пальцевая плетизмография и, возможно, пальцевая температура. У интактного испытуемого кровяное давление можно измерять только периодически, посредством выслушивания сосудистых тонов. Исследуемому накладывают на плечо полую резиновую манжету, в к-рую закачивают воздух до тех пор, пока манжета полностью не сдавит просвет плечевой артерии и кровоток в ней не прекратится. Приложив стетоскоп к артерии ниже манжеты, начинают постепенно выпускать из нее воздух (т. е. создавать декомпрессию) до появления первых звуков Короткова. Эти звуки вызваны тем, что вследствие снижения давления в манжете чуть ниже уровня систолического АД ток крови при систоле преодолевает сдавленный участок и прорывается за манжету, ударяя о стенки артерии и порождая характерный шум, слышимый ниже манжеты. То давление в манжете, при к-ром появляются первые звуки в артерии, соответствует максимальному, или систолическому давлению. При дальнейшем снижении давления в манжете наступает момент, когда оно становится ниже диастолического, кровь начинает течь как во время систолы, так и во время диастолы. В этот момент звуки в артерии ниже манжеты исчезают, а величина давления в манжете, когда это происходит, соответствует минимальному, или диастолическому давлению. Сердечный ритм и кровяное давление, по всей видимости, подчиняются закону начальных значений (Law of Initial Values), к-рый гласит, что изменение любой из этих переменных, вызванное к.-л. стимулом, будет коррелировать с предстимульным уровнем переменной. Так, прессорный (повышающий кровяное давление) стимул вызовет меньшее увеличение частоты уже быстро сокращающегося сердца, чем в том случае, когда сердце бьется медленно и спокойно. Электродермальная система. По сравнению с подкожными тканями, кожа имеет относительно высокое сопротивление электрическому току. Во второй половине XIX в. было открыто, что сопротивление толстой кожи ладоней и подошв необычайно тонко реагирует на психол. стимуляцию. Известно, что потовые железы в этих волярных областях выполняют особую функцию; вместо содействия терморегуляции они увлажняют схватывающие поверхности при подготовке к действию. Сухая кожа ладоней скользкая и более подвержена механическим повреждениям вследствие трения. Нейронные цепи, образующиеся в активирующих системах среднего мозга, контролируют волярное потоотделение, к-рое увеличивается тонически с увеличением возбуждения ЦНС и, кроме того, — волнообразно, фазически, в ответ на любой стимул, достаточно значимый для того, чтобы вызвать ориентировочную реакцию. Отчасти потому, что канальцы потовых желез обеспечивают низкоомный (с малым сопротивлением) путь через эпидерму, электрическое сопротивление кожи варьирует в зависимости от активности потовых желез. Поскольку это сопротивление изменяется фактически обратно пропорционально потоотделению, в настоящее время принято измерять кожную проводимость, являющуюся обратной величиной электрическому сопротивлению. Самый низкий уровень кожной проводимости (SCL) у дремлющего или засыпающего человека; он резко повышается при его пробуждении и становится еще выше при умственном усилии или эмоциональном напряжении. Электромиография. Электрод, помещенный на кожу над любой мышечной массой, будет регистрировать (относительно др. электрода, закрепленного в области покоя, напр., на мочке уха) высокочастотный сигнал (10-500 Гц), порождаемый повторяющимися разрядами в сотнях или тысячах мышечных волокон. С помощью специальной электронной аппаратуры этот сигнал можно интегрировать в целях получения более простой кривой, отображающей среднее мышечное напряжение. Вероятно, за исключением фаз REM-сна (сна с быстрыми движениями глаз), поперечнополосатые мышцы сохраняют нек-рое напряжение, называемое тонусом, даже в состоянии покоя, и оно связано с редкими, возникающими асинхронно импульсами в отдельных мышечных волокнах. У «напряженного» индивида этот тонус покоя м. б. довольно высоким, охватывая либо все мышцы, либо специфическую мышечную группу. Поверхностная электромиография дает усредненную картину такого субактивного мышечного напряжения. Движения глаз и зрачковый рефлекс. Глаза — это тж «окна души», через к-рые мы можем мельком увидеть работу мозга. Движения глаз и направление взора можно регистрировать с помощью электроокулографии (ЭОГ). Глаз подобен маленькой батарейке с напряжением около 1 мВ между роговицей (положительный полюс) и тыльной стороной сетчатки. Если электроды располагаются рядом с наружными углами глазной щели, то при повороте обоих глаз, напр., вправо, электрод с правой стороны становится электроположительным относительно электрода, закрепленного слева. Др. пара электродов, размещенных выше и ниже каждого глаза, регистрирует вертикальные движения глаз. Чувствительность метода ЭОГ иллюстрирует тот факт, что, когда испытуемый следит за целью, движущейся по синусоидальной траектории от одного края экрана осциллографа к др., записанная на полиграфе электроокулограмма (ЭОГ) будет почти идеальной синусоидальной волной; если затем заставить двигаться мишень в соответствии с сигналом треугольной формы, запись ЭОГ точно отразит это изменение. ЭОГ применялась для изучения саккадических движений глаз, имеющих место в процессе чтения или поиска информ. на видеотерминале. Этот метод тж использовался при исслед. нистагма и плавных следящих движений глаз при наблюдении за движущейся целью. Размер зрачка, к-рый может меняться от 2 до 8 мм в диаметре, регулируется автономной НС т. о., чтобы поддерживать постоянной интенсивность светового потока, попадающего на сетчатку. Однако зрачок реагирует еще и на психол. стимуляцию небольшими (

Источник: Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия. 2006

Психофизиология (psychophysiology) — это… Что такое Психофизиология (psychophysiology)?

П. — это наука, изучающая умственные или эмоциональные процессы в том виде, в каком они обнаруживают себя в непроизвольных физиолог. реакциях, к-рые можно наблюдать у неповрежденного организма. Не следует смешивать П. с физиолог. психологией, изучающей физиолог. основу психич. явлений.

Для психофизиолога независимыми переменными обычно служат психол. манипуляции. Подопытному животному или, гораздо чаще, участвующему в эксперименте чел. могут предложить сделать выбор, решить предложенную задачу, поставить в условия эмоционального напряжения, выполнить определенное задание или реагировать на серию простых стимулов и т. д. Зависимыми переменными являются физиолог. изменения, к-рые могут регистрироваться на уровне периферической активности либо в виде электрических сигналов (напр., мозговые волны, мышечные потенциалы, ЭКГ), либо в виде изменений давления, объема или температуры (напр., дыхательные движения, кровяное давление, температура кожи). Гораздо реже психофизиологи используют в качестве зависимых переменных биохимические изменения мочи, крови или пота.

П. тж нужно разграничивать с областью психосоматической медицины, поскольку исследователи, работающие в обеих областях, разделяют интерес практически к тем же самым физиолог. проявлениям умственных и эмоциональных явлений. Для психофизиолога физиолог. реакция — это носитель информ. о событиях, происходящих в психич. сфере или в головном мозге. Тот факт, что страх может вызывать сужение периферических кровеносных сосудов и учащение сердцебиения, имеет значение для специалиста в области психосоматической медицины, к-рого интересуют эти телесные реакции в силу самого их существования. А вот то, что холодные руки и тахикардия указывают на переживание страха, представляет интерес для психофизиолога.

Психофизиологические измерения

Непосредственная цель психофизиолог. измерения состоит в генерировании такого электрического сигнала, к-рый бы точно воспроизводил временную динамику измеряемого физиолог. феномена. После того как измеряемый феномен адекватно отображен в форме электрического сигнала, последний можно легко усилить или отфильтровать, визуализировать в виде кривой на ленте многоканального самописца или на экране осциллографа, записать на магнитную ленту для последующего воспроизведения и анализа или ввести в компьютер.


Нек-рые психофизиолог. феномены, такие как электроэнцефалограмма (ЭЭГ), электромиограмма (ЭМГ) и ЭКГ, уже представляют собой электрические сигналы, генерируемые в организме, и для их измерения требуется только пара электродов, помещаемых на соотв. участки тела для регистрации биопотенциалов и соединяемых со входом усилителя, к-рый делает сигнал достаточно сильным для того, чтобы его можно было записать в той или иной форме. Наиболее многофункциональным методом регистрации будет любой метод, позволяющий воспроизводить оригинальный сигнал через какое-то время, в частности магнитофонная запись, однако в большинстве психофизиолог. лабораторий применяется тж визуальная графическая регистрация электрических сигналов на специальной бумажной ленте с помощью многоканальных самописцев.

Нек-рые психофизиолог. феномены, непосредственно не генерирующие электрические сигналы, могут вызывать изменения электрических свойств ткани, к-рые можно измерить посредством пропускания через эту ткань тока от внешнего источника.

Помехи. Совр. мир буквально заполнен электрическими «помехами», такими как электромагнитное излучение от телепередатчиков, электромоторов, проезжающих автомобилей, ламп дневного света и т. д., к-рые челов. тело принимает подобно антенне. Биоэлектрические сигналы, возникающие в организме, точно так же становятся помехами, когда они не относятся к измеряемым сигналам, но при этом достаточно сильны, чтобы появиться в записях.

Помехи биолог. происхождения, как в случае движений глаз, искажающих ЭЭГ, или самой ЭЭГ, нежелательным образом сказывающейся на записи электродермальной активности, требуют специальных решений. Иногда достаточно простой перестановки электродов. Если помеха образована, в основном, частотами, выходящими за границы спектра полезного сигнала, проблему можно решить с помощью полосового фильтра. Третий подход — использовать отдельный канал для прямой регистрации и измерения помехи, а затем вычесть ее из сделанной по др. каналу записи изучаемого сигнала посредством электронной инверсии и суммации.

Регистрирующие устройства. Все совр. полиграфы имеют стандартные устройства вывода, благодаря к-рым усиленные сигналы с каждого канала могут подаваться на вход записывающих или др. устройств.

Компьютеры

В большинстве психофизиолог. лабораторий в наши дни используются малые ЭВМ для управления экспериментом в режиме реального времени и немедленного анализа данных, а тж для более сложного последующего анализа рез-тов. Имеются в наличии системы лабораторного интерфейса, к-рые делают возможным автоматизированное включение и выключение оборудования, генерирование стимулов, измерение продолжительности событий (и их синхронизацию), а тж обеспечивают ввод данных, команд и др. информ. в компьютер. С помощью компьютера можно предъявлять испытуемым графическую или буквенно-цифровую информ., отображаемую на дисплее, или подавать разнообразные звуковые сигналы, включая произносимые слова, к-рые преобразованы в цифровую форму и хранятся в памяти компьютера. Психофизиологам прошлых лет были необходимы практ. знания в области электротехники, физиол. и статистики, а тж отнюдь не элементарное представление о психологии; компетентным психофизиологам наших дней требуются еще и практ. знания в области вычислительной техники.

Анализирование данных

Дисперсию выборочной совокупности оценок нек-рой психофизиолог. переменной можно разбить на следующие компоненты:

σ2ω = σ2ψ + σ2ф + σ2ε, (1)

где σ2ψ обусловлена индивидуальными различиями в базисной психол. переменной, интересующей исследователей, σ2ф — ортогональный компонент дисперсии, обусловленный физиолог. различиями, а σ2ε отображает ошибку измерения. Если измеряется уровень кожной проводимости (SCL), обозначаемый буквой со, то ψ, напр., могло бы представлять уровень возбуждения ЦНС, или уровень «мобилизации энергии»; ф — отражать индивидуальные различия в плотности и активности ладонных потовых желез, а ε — увеличиваться с вариацией чистоты кожной поверхности, загрязнения электродов, мест контакта электродов с кожей ладоней и т. д.

В основе большинства психофизиолог. измерений лежит имплицитное допущение, что ω является монотонно возрастающей функцией и, как часто надеются, к тому же простой линейной функцией от изучаемой базисной переменной:

ω = α + βψ + ε. (2)

Используя опять в качестве примера SCL, можно предположить, что коэффициент α отображает минимальный SCL данного испытуемого при полном отсутствии гидромоторной активности, а β определяется реактивностью всей электродермальной системы, т. е. увеличение электропроводимости вызывается увеличением y на единицу измерения. (Очень сходные неявные допущения лежат в основе большинства психол. измерений.) Проблема заключается в том, что коэффициенты α и β тж изменяются, часто — у одного и того же испытуемого от одного замера к др., и всегда — при переходе от одного испытуемого к др. Именно эта вариация представлена компонентом σ2ф в уравнении (1). Задача психофизиолога — в первую очередь обеспечить, чтобы выбранная психофизиолог. переменная (ω) была линейно связана с ψ, по крайней мере, приближенно, а затем попытаться минимизировать ошибку измерения σ2ε и часть общей дисперсии σ2ф, обусловленную физиолог. вариабильностью как внутри одного испытуемого, так и между испытуемыми, к-рая в этом контексте тоже должна рассматриваться как дисперсия ошибок.

Допущение о линейности. Рассмотрим эксперимент, в к-ром испытуемого сначала подвергают сильному напряжению, а затем дают возможность расслабиться и лечь спать, причем на всех этапах этого эксперимента осуществляется непрерывный контроль уровня кожного потенциала (SPL). SPL будет довольно низким в условиях сильного напряжения, затем возрастет до максимума в то время, когда испытуемый будет, к примеру, слушать захватывающий рассказ, и снова упадет до минимума, когда он отправится спать. Эти индивидуальные кривые показывают, что SPL имеет инвертированную U-образную связь с возбуждением ЦНС. и, следовательно, является плохим показателем такой переменной. Предположим, что в том же самом эксперименте мы измеряем еще и электродермальные реакции: изменения кожной проводимости (SCRs) на одной руке и изменения сопротивления кожи (SRRs) — на др. Поскольку они вызываются в широко варьирующих границах тонических SCL и SRL, SCRs будут плохо коррелировать с соотв. SRRs. Существует как теорет., так и эмпирическая поддержка мнения о том, что кожная проводимость имеет более простую связь с событиями ЦНС, чем сопротивление кожи.

Минимизация внешней дисперсии. Минимизация дисперсии, обусловленной ошибкой измерения, в значительной степени является делом выбора подходящей и состоятельной методики; детали будут зависеть от измеряемой переменной. Чтобы минимизировать внешнюю дисперсию, обусловленную физиолог. различиями, нужно провести статистическую коррекцию в границах индивидуальных различий. Осн. идея состоит в том, чтобы оценить коэффиценты а и b в уравнении (2) для каждого испытуемого в отдельности и затем вычислить показатели для каждого испытуемого с поправкой на размах:

ωρχ = ω;

В случае SCL, напр., а могло бы быть минимальным SCL конкретного испытуемого, соотв. состоянию расслабления или сна. Оценка β могла бы быть получена вычитанием а из максимального SCL данного испытуемого, к-рый демонстрирует его в состоянии сильного напряжения. В случае фазных изменений, таких как SCR, а, или минимальное значение, всегда равно нулю. Значения фазной реакции можно поэтому скорректировать (по разбросу), просто разделив их на оценку максимальной амплитуды реакции данного испытуемого.

Каналы получения психофизиологической информации

Нек-рые системы организма предоставляют психофизиологу ряд (замутненных) окон для наблюдения ментальных событий. В этом разделе дается обзор наиболее широко используемых психофизиологами систем, соотв. им каналов регистрации и переменных, измеряемых в каждом канале.

Сердечно-сосудистая система. Издавна люди судят об умственных и эмоциональных процессах друг друга по сердечнососудистым изменениям, потому что нек-рые такие изменения (лицо покрывается краской или бледнеет, сердце бешено колотится в груди, руки холодеют и т. д.) можно увидеть невооруженным глазом. Важнейшими источниками (каналами) информ. являются ЭКГ, АД, пальцевая плетизмография и, возможно, пальцевая температура.

У интактного испытуемого кровяное давление можно измерять только периодически, посредством выслушивания сосудистых тонов. Исследуемому накладывают на плечо полую резиновую манжету, в к-рую закачивают воздух до тех пор, пока манжета полностью не сдавит просвет плечевой артерии и кровоток в ней не прекратится. Приложив стетоскоп к артерии ниже манжеты, начинают постепенно выпускать из нее воздух (т. е. создавать декомпрессию) до появления первых звуков Короткова. Эти звуки вызваны тем, что вследствие снижения давления в манжете чуть ниже уровня систолического АД ток крови при систоле преодолевает сдавленный участок и прорывается за манжету, ударяя о стенки артерии и порождая характерный шум, слышимый ниже манжеты. То давление в манжете, при к-ром появляются первые звуки в артерии, соответствует максимальному, или систолическому давлению. При дальнейшем снижении давления в манжете наступает момент, когда оно становится ниже диастолического, кровь начинает течь как во время систолы, так и во время диастолы. В этот момент звуки в артерии ниже манжеты исчезают, а величина давления в манжете, когда это происходит, соответствует минимальному, или диастолическому давлению.

Сердечный ритм и кровяное давление, по всей видимости, подчиняются закону начальных значений (Law of Initial Values), к-рый гласит, что изменение любой из этих переменных, вызванное к.-л. стимулом, будет коррелировать с предстимульным уровнем переменной. Так, прессорный (повышающий кровяное давление) стимул вызовет меньшее увеличение частоты уже быстро сокращающегося сердца, чем в том случае, когда сердце бьется медленно и спокойно.

Электродермальная система. По сравнению с подкожными тканями, кожа имеет относительно высокое сопротивление электрическому току. Во второй половине XIX в. было открыто, что сопротивление толстой кожи ладоней и подошв необычайно тонко реагирует на психол. стимуляцию. Известно, что потовые железы в этих волярных областях выполняют особую функцию; вместо содействия терморегуляции они увлажняют схватывающие поверхности при подготовке к действию. Сухая кожа ладоней скользкая и более подвержена механическим повреждениям вследствие трения. Нейронные цепи, образующиеся в активирующих системах среднего мозга, контролируют волярное потоотделение, к-рое увеличивается тонически с увеличением возбуждения ЦНС и, кроме того, — волнообразно, фазически, в ответ на любой стимул, достаточно значимый для того, чтобы вызвать ориентировочную реакцию. Отчасти потому, что канальцы потовых желез обеспечивают низкоомный (с малым сопротивлением) путь через эпидерму, электрическое сопротивление кожи варьирует в зависимости от активности потовых желез. Поскольку это сопротивление изменяется фактически обратно пропорционально потоотделению, в настоящее время принято измерять кожную проводимость, являющуюся обратной величиной электрическому сопротивлению. Самый низкий уровень кожной проводимости (SCL) у дремлющего или засыпающего человека; он резко повышается при его пробуждении и становится еще выше при умственном усилии или эмоциональном напряжении.

Электромиография. Электрод, помещенный на кожу над любой мышечной массой, будет регистрировать (относительно др. электрода, закрепленного в области покоя, напр., на мочке уха) высокочастотный сигнал (10—500 Гц), порождаемый повторяющимися разрядами в сотнях или тысячах мышечных волокон. С помощью специальной электронной аппаратуры этот сигнал можно интегрировать в целях получения более простой кривой, отображающей среднее мышечное напряжение. Вероятно, за исключением фаз REM-сна (сна с быстрыми движениями глаз), поперечнополосатые мышцы сохраняют нек-рое напряжение, называемое тонусом, даже в состоянии покоя, и оно связано с редкими, возникающими асинхронно импульсами в отдельных мышечных волокнах. У «напряженного» индивида этот тонус покоя м. б. довольно высоким, охватывая либо все мышцы, либо специфическую мышечную группу. Поверхностная электромиография дает усредненную картину такого субактивного мышечного напряжения.

Движения глаз и зрачковый рефлекс. Глаза — это тж «окна души», через к-рые мы можем мельком увидеть работу мозга. Движения глаз и направление взора можно регистрировать с помощью электроокулографии (ЭОГ). Глаз подобен маленькой батарейке с напряжением около 1 мВ между роговицей (положительный полюс) и тыльной стороной сетчатки. Если электроды располагаются рядом с наружными углами глазной щели, то при повороте обоих глаз, напр., вправо, электрод с правой стороны становится электроположительным относительно электрода, закрепленного слева. Др. пара электродов, размещенных выше и ниже каждого глаза, регистрирует вертикальные движения глаз. Чувствительность метода ЭОГ иллюстрирует тот факт, что, когда испытуемый следит за целью, движущейся по синусоидальной траектории от одного края экрана осциллографа к др., записанная на полиграфе электроокулограмма (ЭОГ) будет почти идеальной синусоидальной волной; если затем заставить двигаться мишень в соответствии с сигналом треугольной формы, запись ЭОГ точно отразит это изменение.

ЭОГ применялась для изучения саккадических движений глаз, имеющих место в процессе чтения или поиска информ. на видеотерминале. Этот метод тж использовался при исслед. нистагма и плавных следящих движений глаз при наблюдении за движущейся целью.

Размер зрачка, к-рый может меняться от 2 до 8 мм в диаметре, регулируется автономной НС т. о., чтобы поддерживать постоянной интенсивность светового потока, попадающего на сетчатку. Однако зрачок реагирует еще и на психол. стимуляцию небольшими (Электроэнцефалография. Электрическая активность головного мозга гораздо сложнее сигналов, вырабатываемых самыми совр. компьютерами; лишь одну миллиардную часть этой информ. можно считать с поверхности мозга и еще меньше — с поверхности черепа. Так как закрепленные на черепе электроды интегрируют электрическую активность значительной области мозговой коры, достаточно полную запись суммарной ЭЭГ можно получить примерно с 20 электродов, симметрично размещенных на голове. Определен набор стандартных схем размещения электродов (International Ten-Twenty System). Полный монтаж электродов обычно применяется клиницистами, ищущими ЭЭГ-подтвержения предположений о наличии опухолей или очагов эпилептической активности в головном мозге, тогда как исследователи чаще используют только одно или неск. отведений ЭЭГ. Наиболее часто запись спонтанной ЭЭГ используется в исслед. сна; в сочетании с регистрацией латеральных движений глаз и мышечного напряжения, ЭЭГ дает возможность идентифицировать с достаточной надежностью 5 стадий сна.

Вызванные корковые потенциалы. В сущности, любой стимул, воспринимаемый испытуемым, будет оказывать действие на ЭЭГ; на самом деле, предположительно спонтанная ЭЭГ м. б. по большей части суммарным эффектом потока внешней и внутренней стимуляции, непрерывно бомбардирующей сенсориум. Для обнаружения эффекта любых, кроме самых интенсивных, стимулов среди фоновой активности ЭЭГ требуется многократное предъявление интересующего стимула, с тем чтобы можно было суммировать и усреднить постстимульные участки записи ЭЭГ. Если случайно выбрать и усреднить 100 полусекундных участков записи ЭЭГ, среднее будет стремиться к прямой линии. Однако 100 полусекундных участков записи ЭЭГ, следующих сразу за 100 предъявлениями, скажем, звукового щелчка, будут всякий раз содержать потенциал, вызванный этим щелчком: сравнительно сложный пакет волн с временной привязкой к данному стимулу.

Более ранние компоненты вызванного коркового потенциала (ВКП), по-видимому, отображают более ранние стадии обработки информ. корой головного мозга. Полученные в последнее время данные свидетельствуют в пользу возможной связи между скоростью (латентным периодом) этих компонентов и неким базовым измерением интеллекта. Более поздние компоненты, особенно положительная волна с постстимульной задержкой примерно в 300 мс (Р-300), по всей вероятности, отражает завершение процесса идентификации или классиф. стимула. Фактический латентный период этой волны меняется пропорционально времени реакции, а ее амплитуда — пропорционально объему информ. в стимуле; внезапные, важные или, м. б., «незабываемые» стимулы вызывают более выраженные Р-компоненты.

Изучение психол. коррелятов различных компонентов ВКП и использование этих данных при формулировании и проверке моделей обработки информ. мозгом — одна из наиболее быстро развивающихся и перспективных областей совр. психофизиолог. исслед.

См. также Автономная нервная система, Мозговые волны, Центральная нервная система, Компьютерная томография, Электроэнцефалография, Нейропсихология

Д. Т. Ликкен

.

Что такое Психофизиология? Психофизиология — это… Расписание тренингов. Самопознание.ру

Все живые существа, включая самого человека, являются сложными организмами. Мы рассматриваем себя, как правило, либо с точки зрения физического тела, либо с точки зрения психики. Однако учёные обнаружили, что существует определённая связь физиологии и психического состояния человека. Их интересовало то, как происходящие внутри нас физиологические процессы влияют на наше мышление, психическое развитие, память, интуицию. Как мозг весом примерно 1,5 кг даёт вдохновение художнику, поднимает его руку и помогает создать шедевр? Каким образом процессы, происходящие в нём, заставляют нас испытывать те или иные чувства, связывают с культурой, религией, политикой, искусством и т.д. Их интересовало соотношение психического и физического в человеке. Соединив физиологию и психологию, они создали новое направление в науке — психофизиология. Данный термин в 19 веке предложил использовать известный французский философ Н. Массиас.

В результате своих исследований учёные установили, что мозг — механизм, состоящий из отдельных частей, деятельность которого сопряжена с психической деятельностью. Они доказали, что воздействуя на мозг, можно уничтожить даже дух (сознание человека), «стереть личность», превратив его в зомби, вживив в мозг электроды, введя наркотические вещества или прооперировав мозг.

Также учёные отметили влияние психических процессов на организм человека. Горе и депрессия могут вызвать тяжелейшие телесные (психосоматические) заболевания. Напротив, радость, позитивизм способны излечить даже такие заболевания, как рак.

Психофизиология очень близко к физиологической психологии, которая является разделом экспериментальной психологии и занималась изучением психологических исследований на животных. Но с появлением приборов, которые фиксируют происходящие внутри человека процессы (полиграфы, томографы) это направление объединилось в своих изысканиях с психофизиологией.

На развитие психофизиологии оказали данные исследований, которые проводились академиком Павловым в отношении Высшей Нервной Деятельности (ВНД).

Первоначально в качестве методов исследований учёные прибегали к регистрации моторных, сенсорных, вегетативных реакций, анализ последствий повреждения и стимуляции мозга. С появлением электроэнцефолографии и других современных приборов стало возможным заглянуть в тонкие физиологические механизмы, лежащие в основе поведения и психических процессов.

В зависимости от решаемых задач различают несколько отраслей психофизиологии:

  • Психофизиология когнитивных процессов,
  • Психофизиология ощущений,
  • Дифференциальная психофизиология,
  • Психофизиология эффективных процессов,
  • Психофизиология восприятия,
  • Психофизиология движения,
  • Социальная психофизиология,
  • Психофизиология функциональных состояний,
  • Возрастная психофизиология,
  • Прикладная психофизиология и др.

Достижения психофизиологии широко используются в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, клинической психологии, психофизиологии труда, спорта и др.

В настоящее время данное направление продолжает активно развиваться, делая новые открытия, которые помогают нам лучше понимать себя, а также процессы, происходящие внутри нас, благодаря чему человек может творить себя и свою жизнь в соответствии со своими желаниями, быть здоровым и счастливым.

что такое в Большом психологическом словаре

Смотреть что такое ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ в других словарях:

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии. Изучает психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом — рассматривает соотношение мозга и психики, роль биологических факторов, в том числе свойств системы нервной, в выполнении деятельности психической. В сущности, познание функций структур мозга головного и системы нервной только начинается. Первоначально термин использовался наряду с понятием «физиологическая психология» для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиологические методы.
Психофизиология изучает также физиологические и биохимические изменения, происходящие в системе нервной. Она пытается установить их связь с различными аспектами активности: функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями. Методы исследований весьма разнообразны — от вживления в мозг электродов до использования специальных приборов для регистрации физиологических проявлений.
В этих исследованиях выяснена важнейшая роль «примитивных» мозговых структур, наличных у животных и человека, служащих центрами эмоциональных процессов, проявления инстинктов, сна и пр.
Главная задача психофизиологии — причинное объяснение явлений психических путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Успехи современной психофизиологии связаны с тем, что наряду с традиционными методами — регистрацией сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализом последствий повреждения и стимуляции мозга головного — в исследованиях широко распространились электрофизиологические методы — энцефалография и прочие, а также математические способы обработки экспериментальных данных.
В рамках психофизиологии выделяются отдельные направления, связанные с разработкой особенно важных проблем:
1) психофизиология сенсорная — психофизиология органов чувств, ощущений и восприятий;
2) психофизиология организации движений;
3) психофизиология активности;
4) психофизиология действий произвольных;
5) психофизиология внимания, памяти и обучения;
6) психофизиология речи и мышления;
7) психофизиология мотивации и эмоций;
8) психофизиология сна, психофизиология стресса;
9) психофизиология состояний функциональных, и пр.
Особое направление являет психофизиология дифференциальная, изучающая физиологические основы различий индивидуально-психологических.
Достижения психофизиологии широко применяются в клинической практике, в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, а также в таких прикладных областях психофизиологии, как психофизиология труда, психофизиология спорта, и пр.
В отличие от многих западных исследований, не преодолевших принцип психофизического дуализма (-> проблема психофизическая) и ограничивающихся установлением корреляций между определенными психологическими и физиологическими параметрами, отечественная психофизиология рассматривала психическое как продукт деятельности мозга головного. … смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯУчение о влиянии физиологических процессов на явления душевной жизни, и обратно.Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского язы… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

   — наука о физиологических основах психики. Термин «П.» предложен ок. 1830 французским философом Н. Массиасом. Задачей П. является изучение физиологи… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

область психологии, изучающая нервные механизмы психич. деятельности. Занимает пограничное положение между нейрофизиологией и общей психологией.
Термин «П.» был предложен ок. 1830 франц. философом Н. Массиасом; первоначально использовался наряду с понятием «физиол. психология» для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиол. методы (И. Мюллер, Э. Г. Вебер, Г. Т. Фехнер, Г. Гельмгольц и др.). Гл. задачей П. является причинное объяснение психич. явлений путём раскрытия лежащих в их основе нейрофизиол. механизмов. В совр. П. наряду с традиционными методами (регистрация сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализ последствий повреждения и искусственной стимуляции мозга) в исследоват. практике распространены электрофизиол. методы (электроэнцефалография и др.), а также ма-тем. способы обработки эксперим. данных.
В рамках П. выделяются отд. направления: П. органов чувств, П. организации движений, П. памяти и обучения, П. речи, П. мотивации и эмоций и др. Особое направление представляет дифференциальная П., изучающая физиол. основы индивидуально-психол. различий. Исследования в этой области способствуют развитию психодиагностики интеллектуальных способностей, темперамента и др. Достижения П. используются в клинич. практике, в построении кибернетич. моделей психич. процессов, а также в прикладных областях психологии (психогигиене, эргономике, психологии спорта и др.).
Лит.: НебылицынВ. Д., Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии, ВП, 1971, № 6; с г. о ж е, Психофизиол. исследования индивидуальных различий, М., 1976; Бехтерева Н. П., Нейрофизиол. аспекты психич. деятельности человека, Л.; Гуревич К. М., Проблема социального и биологич. в дифференциальной психофизиологии, в кн.: Соотношение биологич. и социального в человеке, под ред. В. М. Банщи-кова, Б. Ф. Ломова, М., 1975; ЛурияА. Р., К проблеме психол. ориентированной физиологии, в кн.: Проблемы нейропсихологии. Психофизиол. исследования, под ред. Е. Д. Хом-ской и А. Р. Лурии, М., 1977; А. Р. Лурия и совр. психофизиология, в кн.: А. Р. Лурия и совр. психология, под ред. Е. Д. Хомской, Л. С. Цветковой, Б. В. Зейгарник, [М.], 1982, разд. III…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(…от греч. physis — природа и logos — наука) — область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии. Изучает психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом (мозгом), т. е. рассматривает соотношение мозга и психики. Первоначально термин использовался наряду с понятием физиологическая психология, сейчас он имеет вполне самостоятельное значение. Главной задачей П. является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Наряду с традиционными методами (регистрация сенсорных, моторных, вегетативных реакций и др.) в П. широко применяются электрофизиологические методы, а также математические методы обработки экспериментальных данных. П. включает несколько направлений исследования. П. ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах. П. речи и мышления изучает функциональную роль разных областей мозга и их взаимосвязей в осуществлении речевых процессов. П. эмоций исследует нейрогуморальные механизмы возникновения эмоциональных состояний. П. внимания исследует нейрофизиологические корреляты внимания и тесно связана с проблемами изучения ориентировочного рефлекса и второй сигнальной системы. Дифференциальная П. изучает зависимость индивидуальных особенностей психики и поведения от индивидуальных различий в деятельности мозга. Достижения П. используются в психологии труда и инженерной психологии при решении задач профессионального отбора, контроля состояния операторов, производственного обучения и др…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

1) Орфографическая запись слова: психофизиология2) Ударение в слове: психофизиол`огия3) Деление слова на слоги (перенос слова): психофизиология4) Фонет… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

— область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. Первоначально термин «П.» использовался наряду с понятием «физиологическая психология» для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиологические методы (И. Мюллер, Э. Г. Вебер, Г. Т. Фехнер, Г. Гельмгольц и др.). Главной задачей П. является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Успехи современной П. связаны с тем, что наряду с традиционными методами (регистрация сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализ последствий повреждения и стимуляции мозга) в исследовательской практике получили широкое распространение электрофизиологические методы (электроэнцефалография и др.) а также математические способы обработки экспериментальных данных. Особое направление представляет дифференциальная П., изучающая физиологические основы индивидуально-психологических различий…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

наука, стоящая на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстрат… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Сполох Спил Соя София Софиология Сопля Сопло Солох Соло Слог Слип Сиф Сипло Сип Сило Сизиф Сизигия Сиг Психофизиология Психофизиолог Психолого Психология Психолог Психол Психоз Псих Пояс Посох Посол Пос Полоз Пология Полог Полис Полиз Пол Пляс Плохо Плис Пифос Пифия Пиф Охи Офис Ося Осло Осип Опхоз Ооо Оология Оля Лях Ляпис Ляп Лязг Лох Логос Логия Лог Лихо Лифо Лиф Лис Лизис Лиго Ипс Иох Иосиф Иол Изол Иго Игил Схолия Зоя Физиолог Физиология Физия Фил Зоофилия Зоофил Зоология Зоолог Филя Флип Золя Зоил Зло Зил Зиг Флоп Хиос Голос Хлоп Хоз Голо Холоп Гол Гляс Глиф Гиф Гипфля Гипсофил Гипс Гипофиз Гиз Ясли Глия Гос Хлип Хип Фолио Фол Госхоз… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

корень — ПСИХ; соединительная гласная — О; корень — ФИЗИ; соединительная гласная — О; корень — ЛОГ; окончание — ИЯ; Основа слова: ПСИХОФИЗИОЛОГВычислен… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

– область исследования связей между физиологическими процессами и психологическими явлениями. Нервные структуры, на основе которых осуществляется психологическое функционирование, называют психофизиологическими. Нервных структур, которые обеспечивают исключительно психические процессы и являющиеся абсолютно непричастными к каким-либо иным функциям (исключая врождённые рефлекторные акты), повидимому, не существует вообще, так что повреждение любой области нервной ткани может повлечь развитие психических и личностных отклонений. Синоним: Нейропсихология…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Ударение в слове: психофизиол`огияУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: психофизиол`огия

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

наука, стоящая на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. Рассматривает психическое как продукт деятельности мозга. Главной задачей психофизиологии является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Основана Э. Г. Вебером и Г. Т. Фехнером, разрабатывалась В. Вундтом…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Психофизиология — раздел психологии, посвященный изучению роли биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в реализации психической деятельности — . В зависимости от исследовательской области выделяют психофизиологию ощущений и восприятий — , речи и мышления — , эмоций — , внимания — , произвольных действий — , дифференциальную психофизиологию — …. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

пси́хофизиоло́гия,
пси́хофизиоло́гии,
пси́хофизиоло́гии,
пси́хофизиоло́гий,
пси́хофизиоло́гии,
пси́хофизиоло́гиям,
пси́хофизиоло́гию,
пси́хофизиоло́гии,
пси́хофизиоло́гией,
пси́хофизиоло́гиею,
пси́хофизиоло́гиями,
пси́хофизиоло́гии,
пси́хофизиоло́гиях
(Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку»)
.
Синонимы:
медицина… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности биологических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий. Многие психофизиологи понимают свою науку в более узком смысле исследование нервных (нейронных) механизмов психической деятельности…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

[см. психои физиология] область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. В П. выделяются отдельные направления: сенсорная П. (П. органов чувств), П. организации движений, П. активности, П. памяти и обучения, П. речи и др… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(psychophysiology) раздел психологии, в котором изучается изменение различных физиологических показателей (таких как электрическое сопротивление кожи, частота сердечных сокращений, размер зрачков и электроэнцефалограмма) в зависимости от психологического состояния. Психофизиологический (psychophysiological)…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(психо + физиология). Пограничная наука, возникшая на стыке психологии и нейрофизиологии и изучающая психику в единстве с ее физиологическим субстратом. Отдельные ее разделы – П. сенсорная (органов чувств), активности, памяти и обучения, речи, мотивации и эмоций, стресса и др…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(психо + физиология). Пограничная наука, возникшая на стыке психологии и нейрофизиологии и изучающая психику в единстве с ее физиологическим субстратом. Отдельные ее разделы – П. сенсорная (органов чувств), активности, памяти и обучения, речи, мотивации и эмоций, стресса и др…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

пси`хофизиоло’гия, пси`хофизиоло’гии, пси`хофизиоло’гии, пси`хофизиоло’гий, пси`хофизиоло’гии, пси`хофизиоло’гиям, пси`хофизиоло’гию, пси`хофизиоло’гии, пси`хофизиоло’гией, пси`хофизиоло’гиею, пси`хофизиоло’гиями, пси`хофизиоло’гии, пси`хофизиоло’гиях… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ж.psychophysiology- когнитивная психофизиология- психофизиология зрения- сенсорная психофизиология- социальная психофизиология

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

область науки, пограничная между психологией и физиологией организма. В п. изучаются преимущественно связи, существующие между психологическими явлениями и физиологическими процессами, происходящими в организме и в мозге человека…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(Психо- + Физиология)раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

психофизиология (психо- + физиология) — раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических проц… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ психофизиологии, мн. нет, ж. (науч.). Отдел психологии, изучающий соотношение между психологическими процессами и физиологическими явлениями. Психофизиология труда.<br><br><br>… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

раздел физиологии и психологии, изучающий физиол. механизмы, обеспечивающие реализацию психич. процессов и явлений. Синонимы: медицина

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии. Изучает психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом — рассматривает соотношение мозга и психики…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом [1, c. 40; 49, c. 65]…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

психофизиология ж. 1) Учение о взаимовлиянии физиологических процессов и психических явлений. 2) Связь физиологических процессов с психическими явлениями.<br><br><br>… смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ, раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ж. 1) Учение о взаимовлиянии физиологических процессов и психических явлений. 2) Связь физиологических процессов с психическими явлениями…. смотреть

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

(психо- + физиология) раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ , раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ, раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

— раздел психологии и физиологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

— раздел физиологии и психологии, изучающийфизиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессови явлений.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

психофизиология
сущ., кол-во синонимов: 1
• медицина (189)
Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013.
.
Синонимы:
медицина

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Начальная форма — Психофизиология, единственное число, женский род, именительный падеж, неодушевленное

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

— наука, изучающая психические явления в единстве с нейрофизиологическими процессами.

Психофизиология — это… Что такое Психофизиология?



Психофизиология

Психофизиология — наука, изучающая нейрофизиологические механизмы психических процессов, состояний и поведения. В рамках психофизиологии решается также психофизиологическая проблема о соотношении мозга и психики.

Отрасли психофизиологии

  • Психофизиология когнитивных процессов
  • Психофизиология аффективных процессов
  • Психофизиология движений
  • Психофизиология ощущений
  • Психофизиология восприятия
  • Психофизиология функциональных состояний
  • Социальная психофизиология
  • Дифференциальная психофизиология
  • Возрастная психофизиология
  • Векторная психофизиология
  • Прикладная психофизиология
  • и др.

Литература

  • Марютина Т. М., Ермолаев О. Ю. Введение в психофизиологию. — М.:, 2004. — 400 с.
  • Данилова Н. Н. Психофизиология. — М.:, 2004. — 368 с.

См. также

Категория:

  • Психофизиология

Wikimedia Foundation.
2010.

Синонимы:

  • Постиндустриальное общество
  • Беляков

Смотреть что такое «Психофизиология» в других словарях:

  • психофизиология — психофизиология …   Орфографический словарь-справочник

  • психофизиология — область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. Первоначально термин «П.» использовался наряду с понятием «физиологическая психология» …   Большая психологическая энциклопедия

  • ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — Учение о влиянии физиологических процессов на явления душевной жизни, и обратно. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ совместное изучение душевных явлений и животных (физических)… …   Словарь иностранных слов русского языка

  • ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ, психофизиологии, мн. нет, жен. (научн.). Отдел психологии, изучающий соотношение между психологическими процессами и физиологическими явлениями. Психофизиология труда. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — раздел физиологии и психологии, изучающий физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений …   Большой Энциклопедический словарь

  • Психофизиология — раздел психологии, посвященный изучению роли биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в реализации психической деятельности . В зависимости от исследовательской области выделяют психофизиологию ощущений и восприятий , речи и… …   Психологический словарь

  • ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — наука, стоящая на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. Рассматривает психическое как продукт деятельности мозга. Главной задачей психофизиологии является причинное… …   Философская энциклопедия

  • психофизиология — сущ., кол во синонимов: 1 • медицина (189) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

  • ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ — (от греч. psychē – душа + psysis – природа + …логия). Наука о физиологических основах психики. Изучает физиологические и нейрофизиологические механизмы психических процессов. Одна из базовых для лингводидактики дисциплин …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • психофизиология — и; ж. 1. Учение о взаимовлиянии физиологических процессов и психических явлений в жизнедеятельности организма. 2. Связь физиологических процессов с психическими явлениями. П. органов чувств. ◁ Психофизиологический, ая, ое. П ая лаборатория. П ие… …   Энциклопедический словарь

курсов | Университет Гонзага

PSYC 101 Общая психология

3,00 кредита

Обзор современной психологии, который знакомит студентов со следующими областями: человеческое развитие, восприятие ощущений, мотивация, обучение, эмоции, психологическое измерение, биологические основы поведения, экспериментальная психология, интеллект, ненормальное поведение и личность. Формат состоит из лекций и дискуссий. Осень и весна;

PSYC 193 FYS:

3.00 кредитов

Первый год семинара (FYS) знакомит новых студентов Гонзага с университетом, основной учебной программой, миссией и наследием иезуитов Гонзаги. В то время как семинары будут проводиться преподавателями, имеющими опыт работы в определенных дисциплинах, темы будут рассматриваться таким образом, чтобы проиллюстрировать подходы и методы различных учебных дисциплин. Формат семинара курса подчеркивает совместный характер университетской жизни, подчеркивая, что обучение — это активный, коллегиальный процесс.

PSYC 202 Статистика для психологии

3.00 кредитов

Введение в основные статистические методы, используемые в психологических исследованиях. Осень / Весна

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 206 Научные принципы психики

3,00 кредита

Этот курс знакомит с фундаментальными методами, используемыми в психологических исследованиях.Студенты имеют возможность с помощью заданий и занятий в классе практиковать свое понимание научных принципов, лежащих в основе психологии. Специалисты должны иметь оценку B- или выше (курс может быть повторен). Студенты, занимающиеся исследовательской деятельностью, должны получить оценку «А» или выше. Осень и весна.

Необходимое условие:

PSYC 101 Минимальный класс: D
и (MATH 121 Минимальная оценка: D
или MATH 321 Минимальная оценка: D
или PSYC 202 Минимальный класс: D
или БУСН 230 Минимальная оценка: D
или SOCI 202 Минимальная оценка: D
или NURS 320 Минимальная оценка: D
или HPHY 205 Минимальный класс: D)

PSYC 280 Воспитание благоговения перед жизнью

3.00 кредитов

Этот курс предназначен для специалистов, не связанных с психологией, участвующих в программе Замбии. Посредством чтения и прямого наблюдения в полевых условиях учащиеся познакомятся с поведением шимпанзе в традициях сравнительной психологии. Учащиеся также будут расширять свое мировоззрение посредством мероприятий по культурному погружению, работая с местными и приезжими школьниками и в близлежащий Женский центр. Требуется разрешение инструктора.

PSYC 281 Специальные темы

3.00 кредитов

Темы определяются факультетом.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 285 Психология трансцендентности

3.00 кредитов

Используя перспективы, полученные из психологии развития, психопатологии развития, теории объектных отношений и теории привязанности, этот курс исследует как позитивные, так и защитные способы использования человеческих поисков трансценденции.Сосредоточившись на религиозных традициях всего мира (иудаизм, христианство, ислам, буддизм, индуизм и т. Д.), Этот курс познакомит с общими темами трансцендентного опыта (спасение, просветление, вневременная благодать и т. Д.).

PSYC 290 Направленное исследование

1,00 — 3,00 кредита

Тема определяется факультетом. Требуется разрешение заведующего кафедрой.

PSYC 300 Биологическая психология

3,00 кредита

Этот курс познакомит студентов с биологическими структурами и процессами, которые участвуют в психологическом поведении.Студенты узнают о клетках, анатомии и развитии нервной системы человека, а также о биологических процессах, связанных с конкретным поведением, включая восприятие, движение, эмоции, обучение, память и познание.

PSYC 305 Ощущение и восприятие

3,00 кредита

Изучает передачу сенсорной информации, ее обработку и организацию нервной системой человека, а также то, как эти процессы приводят к восприятию.Акцент на зрение и слух.

PSYC 310 Cognition

3,00 кредита

Исследование психофизики и нейрофизиологии человеческого познания. Темы включают восприятие, внимание, память, язык, рассуждения, принятие решений и представление знаний.

PSYC 315 Обучение

3,00 кредита

Расширенный обзор концепций и методов, относящихся к научному анализу обучения.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 318 Культурная психология

3.00 кредитов

Психология культуры изучает, как культурные системы и разум взаимно и динамически влияют друг на друга. Культурные влияния на познание, восприятие, эмоции, мотивацию, моральное мышление и конституцию благополучия / психопатологии будут обсуждаться с целью понимания различных менталитетов. PSYC 335 Социальная психология рекомендуется как предварительное условие, но не является обязательным.

PSYC 320 Семинар: Психофизиология

3.00 кредитов

Психофизиология — это раздел психологии, который использует физиологические показатели, такие как проводимость кожи и частота сердечных сокращений, для изучения психологических процессов, таких как избирательное внимание и эмоции.На этом семинаре вы научитесь записывать и психологически интерпретировать общие психофизиологические показатели, включая проводимость кожи, мышечную активность, сердечно-сосудистую активность, движения глаз и активность коры головного мозга.

PSYC 330 Emotion

3,00 кредита

Этот семинар разработан, чтобы предоставить студентам обширную основу в современной теории и исследованиях, связанных с человеческими эмоциями. Студенты знакомятся с классическими теориями, текущими проблемами, методологиями и дискуссиями, характеризующими изучение эмоций.Рассматриваются как внутриличностные, так и межличностные аспекты эмоций. Семинар готовит студентов к работе в аспирантуре в области психологии и, как таковой, требует высокого уровня подготовки и участия во время каждого собрания в классе.

PSYC 334 Сравнительная психология

3,00 кредита

Студенты будут изучать поведение различных видов и то, как их поведение соотносится с поведением людей.

PSYC 335 Социальная психология

3.00 кредитов

Исследование влияния отдельных лиц, групп и социальной структуры на принятие решений и поведение. Осень и весна;

PSYC 340 Личность

3,00 кредита

Обзор и критика основных теорий личности. Осень и весна.

PSYC 345 Детская психология

3,00 кредита

Основы детской психологии, представляющие различные школы мысли, основанные на исследованиях развития детей от зачатия до подросткового возраста.Может включать компонент обучения обслуживанию.

PSYC 350 Подростковая психология

3,00 кредита

Обзор психологических исследований и основных теорий, касающихся продолжительности жизни между половым созреванием и достижением зрелости. Может включать компонент обучения обслуживанию.

PSYC 352 Emerging Adulthood

3.00 кредитов

Этот курс изучает психологическое развитие в течение жизни от пост-подросткового до среднего возраста, с акцентом на возрастающую зрелость.

PSYC 355 Психология старения

3,00 кредита

Этот курс исследует взаимодействие и влияние процесса старения на физиологические, когнитивные и психологические изменения внутри человека. Курс будет включать такие темы, как разнообразный опыт старения, выход на пенсию, вдовство, преодоление болезней, забота о семье и проблемы психического здоровья.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 357 Продолжительность жизни

3.00 кредитов

Развитие продолжительности жизни исследует физические, когнитивные и социально-эмоциональные изменения, которые люди испытывают на протяжении всей жизни от рождения до старости. В ходе курса мы рассмотрим такие вопросы, как: «Развитие непрерывно или прерывисто?» «Являемся ли мы продуктом природы или воспитания?» «Все ли люди следуют одной и той же траектории или человеческое развитие отличается разнообразием?» Опираясь на психологию развития, социальную и когнитивную психологию и понимание основных этапов развития каждого возрастного периода, в ходе изучения развития мы будем уделять особое внимание роли родителей, сверстников, школ и социально-экономических контекстов в этих процессах.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 364 Аномальная детская психология

3,00 кредита

Обзор теории, исследований и практики психопатологии развития. Рассмотрены основные расстройства детского возраста. При достаточном спросе.

PSYC 365 Этика в психологии

3,00 кредита

Используя этические принципы APA для психологов, мы исследуем желаемые цели, сами стандарты, историю действующих стандартов и способы их применения в различных ситуациях, с которыми сталкиваются психологи.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 370 Педагогическая психология

3.00 кредитов

Предназначенный для того, чтобы научить студентов применять психологическую теорию и исследования для работы в классе, этот курс будет включать такие темы, как обучение, аспекты человеческого развития, которые влияют на обучение, и способы структурирования учебной среды для максимального обучения.При достаточном спросе.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 375 Межкультурная психология

3,00 кредита

Исследование психологического исследования, цель которого — понять различия и сходства в человеческом поведении при сравнении разных культур и групп.

PSYC 380 Industrial-Organizational Psyc

3,00 кредита

Обзор психологии применительно к опыту работы.Отбор, оценка, лидерство и мотивация к работе относятся к широкому кругу рассматриваемых тем.

PSYC 385 Behavior Management

3,00 кредита

Критический обзор процедур обучения, используемых для изменения поведения в естественной среде. Включает лечение как нормального, так и дезадаптивного поведения.

Необходимое условие:

Минимальный класс PSYC 101: D

PSYC 390 Психопатология

3.00 кредитов

Обследование основных эмоциональных и поведенческих расстройств; обсуждение причинно-следственной связи, симптоматики и лечения.

PSYC 391 Sem: Культура и психическое здоровье

3,00 кредита

Этот интенсивный семинар по чтению, письму и обсуждению исследует роль, которую играет культура в проявлении, переживании и течении психических заболеваний, а также культурные основы понимания таких болезней. Хотя это и не обязательно, рекомендуемые предварительные условия — это культурная психология (PSYC 318) и психопатология (PSYC 390).

PSYC 395 Клиническая нейропсихология

3,00 кредита

Нейропсихология — это исследование взаимосвязи между функционированием мозга и поведением, особенно применительно к психопатологии. Курс будет включать введение в нейроанатомию, обзор нейропсихологической оценки и клинические примеры.

PSYC 396 Семинар: Здоровье / педиатрический психиатр

3,00 кредита

Этот курс предназначен для изучения психологии здоровья / детской психологии (т.е. изучение взаимодействия между психологическими и физическими процессами), одновременно обеспечивая глубокий анализ различных тематических областей (например, онкология, боль и т. д.). В содержании курса особое внимание будет уделено многим аспектам психологии здоровья / педиатрии, включая фундаментальные и прикладные исследования, консультации, клиническое вмешательство и стратегии укрепления здоровья. Интенсивное чтение / письмо.

PSYC 397 Дети: риск и устойчивость

3,00 кредита

Интенсивный семинар по чтению и письму посвящен факторам и контекстам, которые создают риски для развития, а также тем, которые способствуют устойчивости.Темы включают нейробиологические, поведенческие и социальные последствия пренебрежения детьми, жестокого обращения и других детских травм; исследование глобальных и политических проблем, включая крайнюю бедность; Билль о правах детей; и исследования устойчивости, включая несколько многообещающих программ по повышению устойчивости. Особенно рекомендуется для студентов, интересующихся клинической или социальной работой с детьми или преподаванием.

PSYC 398 Sem: Психология сообщества

3.00 кредитов

Сочетает в себе акцент на изучении альтернативных методов оказания психиатрических услуг в сообществе и выявлении условий риска для психологической адаптации и предотвращении или уменьшении факторов риска.В этом курсе есть компонент служебного обучения, который требует приверженности вне аудитории. Интенсивное чтение / письмо.

PSYC 399 Sem: Clinical / Consulting Psyc

3.00 кредитов

Введение в современные теории и методы клинической и консультационной психологии.

.

Магистерская программа: когнитивная психология и психофизиология в Университете Гронингена

Выберите countryAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Синт-Estatius и SabaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика theCook IslandsCosta RicaCôte d’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEland IslandsEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные территорииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГаитиHeard Island an d McDonald IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKosovoKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan арабских JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMidway IslandsMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinePanamaPapua RicoQatarRéunionRomaniaRussian Федерация Новая GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto Mariana (RF ) Руанда Сент-Бартелеми Сент-Хелена Сент-Китс и Невис Сент-Люсия Сент-Пьер и Микелон Сент-Винсент и ГренадиныСамоаСан-МариноСао-Томе и ПринсипиСаудовская АравияСенегалСербияСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСинт-МартенСловакияСловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Грузия и Южные Сандвичевы островаЮжная ОсетияЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаСт.MaartenSudanSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited Королевство (Великобритания) Соединенные Штаты Америки (США) Соединенные Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuela, Боливарианской Республики ofVietnamVirgin острова, BritishVirgin острова, U.S.Wallis и FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Выберите уровень языкаНачальныйНачальныйСреднийСреднийСреднийВыше среднегоПродвинутыйПрофессиональный Носитель языка

Укажите уровень образования, специальность, год обучения (т.е.грамм. Гарвардский университет, бакалавр, курс 3, компьютерные науки)

Отправить
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.