Опросник кеттелла pf 16 онлайн: Личностный опросник Кеттелла: пройти многофакторный тест онлайн

Личностный опросник Кеттелла: пройти многофакторный тест онлайн

16-факторный личностный опросник Кеттелла || Пройти тест онлайн

16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла

16-ти факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла позволяет выяснить особенности характера, склонностей и интересов личности. Опросник Кеттелла 16 pf — одна из наиболее известных многофакторных методик, созданная в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности. Согласно теории личностных черт Кеттелла, личность описывается как состоящая из стабильных, устойчивых, взаимосвязанных элементов (свойств, черт), определяющих ее внутреннюю сущность и поведение. Различия в поведении людей объясняется различиями в выраженности личностных черт.

Тест Кеттелла содержит 187 вопросов, на которые предлагается ответить обследуемым (взрослым людям с образованием не ниже 8 – 9 классов). Набранные «серые» баллы переводятся в стены, которые распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «–», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится, так называемый «профиль личности». При интерпретации уделяется внимание, в первую очередь, «пикам» профиля, то есть наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» – от 8 до 10 стенов.

Интерпретация парных сочетаний первичных факторов:
При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальных, эмоциональных и регуляторных личностных свойств.

Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:

А – общительность
Н – смелость
Е – доминантность
L – подозрительность
N – дипломатичность
Q2 – самостоятельность.

Сочетание факторов А и Н отражает потребность личности в общении, умении общаться.

Высокие значения факторов А (8-10 стенов) и Н (8-10 стенов) означают, что человек стремится к общению, легко и быстро, часто по собственной инициативе вступает в контакт с незнакомыми и малознакомыми людьми. Опыт межличностного общения большой, но нередко взаимоотношения поверхностные и непродолжительные. Не испытывает напряжения в большой аудитории. Сохраняет уверенность в себе, способен отстоять свою позицию при общении с авторитетными людьми. Общение служит основным способом решения всех своих проблем.

Средние значения факторов А (4-7 стенов) и Н (4-7 стенов) характеризуют человека, который взаимоотношений с людьми не избегает, но собственная активность в установлении и сохранении контактов невысокая. Инициатором общения становится в том случае, если затрагиваются его интересы или проблема решается только с помощью общения. Избирателен в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых, которые близки по интересам и ценностным ориентациям и с которыми чувствует себя комфортно. Общение с большой аудиторией или авторитетными людьми требует преодоления напряжения.

Низкие значения факторов А (1-3 стена) и Н (1-3 стена) присущи человеку, который отличается слабо выраженной потребностью в общении с людьми. Чрезвычайно избирателен в установлении и поддержании контактов. Круг общения ограничен друзьями и близкими. Избегает общения с большой аудиторией и авторитетами. Испытывает большие сложности, когда возникают сложности, связанные с просьбами.

Сочетание факторов L и N характеризует отношение личности к другим людям.

Высокие значения факторов L (8-10 стенов) и N (8-10 стенов) свойственны человеку, который отличается выраженной социальной проницательностью. Он ясно видит скрытый смысл житейских ситуаций, межличностных отношений. Понимает людей, мотивы их поведения и переживания. Тонко чувствует отношение других людей к себе, и это позволяет быстро менять стиль и дистанцию общения, если меняется коммуникативная ситуация. В конфликтных ситуациях стремится избегать «острых углов», ищет компромиссные решения. В то же время насторожен, внутренне напряжен и может испытывать тревогу во взаимоотношениях с людьми. Нередко с предубеждением оценивает людей.

Средние значения факторов L (4-7 стенов) и N (4-7 стенов) отражают способность человека достаточно тонко разбираться в людях, задумываться над мотивами их поведения. Однако на свои оценки и характеристики такой человек ориентируется редко. К людям относится доброжелательно, но без особой доверительности. Доверительные отношения устанавливает с теми, кто близок по интересам, с кем поддерживает давние отношения. Понимает чужие проблемы, но собственные проблемы предпочитает хранить в тайне и решать самостоятельно. Возможны конфликты и разногласия с окружающими, но они не продолжительны.

Низкие значения факторов L (1-3 стена) и N (1-3 стена) принадлежат человеку, который естественен в поведении. Доброжелательно, без предубеждений относится к относится к окружающим людям, снисходительно оценивает их поступки. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного проникновения в суть ситуации. Редко чувствует нюансы общения, сохраняет стиль и дистанцию общения, независимо от изменения коммуникативной ситуации.

Сочетание факторов E и Q2 отражает некоторые стороны лидерского потенциала личности.

Высокие значения факторов E (8-10 стенов) и Q2 (8-10 стенов) свойственны человеку, который активно стремится занять лидерское положение в группе. Имеет собственную точку зрения по многим вопросам. Стремится утвердить ее среди окружающих и изменить их поведение в соответствии с собственным видением и пониманием сложившейся ситуации. К мнению других относится критично, прибегает к нему редко. Предпочитает самостоятельные решения, которые не меняет даже под давлением группы.

Средние значения факторов E (4-7 стенов) и Q2 (4-7 стенов) говорят об умеренно выраженном лидерском потенциале личности. Существующая собственная точка зрения по многим вопросам не навязывается группе. Лидерские функции проявляются преимущественно в привычных ситуациях, развитие которых можно предвидеть, а появление трудностей можно предотвратить. Лидерская активность возможна также и тогда, когда ситуация глубоко затрагивает личные интересы. Мнение группы уважает также, как и свое. Учитывает его, может изменить собственное под давлением группы. Однако ответственные решения предпочитает принимать самостоятельно.

Низкие значения факторов E (1-3 стена) и Q2 (1-3 стена) свидетельствуют о низком лидерском потенциале. Человек не стремится занять лидирующее положение среди окружающих людей или в группе. Предпочитает подчиняться. Легко соглашается с мнением других, быстро меняет собственную точку зрения. Склонен избегать ситуаций, требующих собственной ответственности за принятие решения. Испытывает напряжение при необходимости самостоятельно преодолевать препятствия на пути к достижению цели.

В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:

В – интеллектуальность
М – мечтательность
N – дипломатичность
Q1 – восприимчивость к новому.

Сочетание факторов В и М характеризует интеллектуальные возможности личности.

Высокие значения факторов В (8-10 стенов) и М (8-10 стенов) означают высокие интеллектуальные возможности, увлечение абстрактными идеями. Легко решает отвлеченные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные соотношения между явлениями. Обладает богатой фантазией, развитым образным мышлением. При этом мышление логично, отличается высоким уровнем обобщения.

Средние значения факторов В (4-7 стенов) и М (4-7 стенов) отражают возможность достижения успеха в решении несложных отвлеченных проблем. Наибольшая успешность достигается в решении практических задач. Человек способен к творчевкой, детальной разработке идей, выдвинутых другими.

Низкие значения факторов В (1-3 стена) и М (1-3 стена) характеризуют преобладание в структуре интеллекта конкретного, практически ориентированного мышления. Принимая решения, ориентируется преимущественно на здравый смысл и на факты. Решение абстрактных задач требует дополнительных усилий и больших временных затрат.

Сочетание факторов N и Q1 отражают гибкость и оперативность мышления личности.

Высокие значения факторов N (8-10 стенов) и Q1 (8-10 стенов) свидетельствуют о гибкости мышления и о быстроте принятия решений. Человек легко проникает в смысл проблемной ситуации, быстро просчитывает возможные варианты решения и находит оптимальное. Склонен экспериментировать с предметами, идеями. В решениях ориентируется на новые подходы, не боится ошибок и просчетов.

Средние значения факторов N (4-7 стенов) и Q1 (4-7 стенов) встречаются у лиц, склонных быстро ориентироваться в проблемных ситуациях, но не всегда умеющих просчитывать варианты решения. В связи с этим выбранное решение не всегда бывает оптимальным. Новые идеи и способы решений использует взвешенно, лишь после всесторонней оценки и оценки последствий.

Низкие значения факторов N (1-3 стена) и Q1 (1-3 стена) фиксируются у тех, у кого ориентировка в проблемных ситуациях затруднена. Понимание смысла проблемной ситуации, выбор вариантов решений требуют дополнительных интеллектуальных усилий и временных затрат. Отношение к новым идеям настороженное. При решении жизненных задач используются проверенные опытом способы и приемы.

В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:

С – эмоциональная устойчивость
F – беспечность
H – смелость в социальных контактах
I – эмоциональная чувствительность
O – тревожность
Q4 – напряженность

Сочетание факторов С и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям.

Высокие значения факторов С (8-10 стенов) и низкие значения фактора I (1-3 стена) свойственны человеку, отличающемуся реалистичным восприятием окружающей обстановки, происходящих событий. Чувствует себя защищенным, способным справиться с разными трудностями. Круг ситуаций, которые вызывают сильные эмоциональные реакции, ограничен. Склонен рационализировать собственные эмоциональные переживания, впечатления. В общении с другими людьми ориентируется преимущественно на разумное. На собственные чувства ориентируется довольно редко.

Средние значения факторов С (4-7 стенов) и I (4-7 стенов) характерны для человека, который сохраняет эмоциональное равновесие преимущественно в привычной для себя обстановке. При неожиданном появлении дополнительных трудностей возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности. Сильные эмоциональные реакции возможны в тех ситуациях, которые глубоко затрагивают актуальные потребности.

Низкие значения факторов С (1-3 стена) и высокие значения фактора I (8-10 стенов) означают, что человек воспринимает происходящее вокруг него прежде всего эмоционально. Эмоциональная чувствительность высокая. Эмоции возникают быстро, по любому, даже незначительному, поводу. Спектр эмоциональных переживаний разнообразен: от восторженности, удовлетворения до страха, тревоги и депрессии. Эмоции превращаются в основной регулятор поведения и взаимоотношений с людьми.

Сочетание факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.

Высокие значения факторов H (8-10 стенов) и F (8-10 стенов) позволяют говорить об оптимизме. Сложности, неудачи сложившихся ситуаций не замечаются или вытесняются. Преобладает вера в удачу, в благоприятный исход начинаний. Жизненная перспектива воспринимается позитивно. Привлекают ситуации, связанные с риском. Может рисковать как здоровьем, так и материальным благополучием. Рискует независимо от последствий. Возможен неоправданный риск, риск ради риска.

Средние значения факторов H (4-7 стенов) и F (4-7 стенов) отражают стремление человека находить позитивное в жизни. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем не удается. Верит в удачу в том случае, если когда ситуации знакомы и можно использовать проверенные опытом стратегии поведения и решения задач. Рискует взвешенно. Рискованные ситуации привлекают тогда, когда риск оправдан и успех реально достижим.

Низкие значения факторов H (1-3 стена) и F (1-3 стена) встречаются у тех, кто склонен драматизировать события, усложнять происходящее. Настроение часто снижено. Жизненная перспектива воспринимается преимущественно негативно. Уверенность в себе слабо выражена. Преобладает ориентация на избегание неудачи. Риск пугает. Ситуации, связанные с риском, избегаются.

Сочетание факторов O и Q4 характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.

Высокие значения факторов O (8-10 стенов) и Q4 (8-10 стенов) описывают человека, который часто тревожится о возможных неудачах и неприятных событиях, сожалеет о прошлых своих поступках. Неудовлетворен собой, испытывает чувство вины, что создает трудности во взаимоотношениях с окружающими. Болезненно переносит критику в свой адрес. Похвалу, комплименты принимает с большим недоверием. Препятствия на пути к достижению цели воспринимает как непреодолимые, склонен фиксироваться на неприятных сторонах событий, что препятствует поискам выхода из проблемных ситуаций.

Средние значения факторов O (4-7 стенов) и Q4 (4-7 стенов) относятся к человеку, который испытывает тревогу, беспокойство в непривычных для себя ситуациях. Тогда, когда обстановка знакома и предсказуема, ощущение тревоги ослабевает или не возникает вообще. Пытается объективно воспринимать происходящее и окружающих людей. Препятствия на пути к достижению цели кажутся непреодолимыми, но довольно долго ищет оптимальные выходы из сложившейся проблемной ситуации. Критические замечания в свой адрес воспринимает сначала с раздражением, затем находит в них рациональное зерно, и раздражение снимается. В конфликтных ситуациях склонен обвинять не только других, но и себя.

Низкие значения факторов O (1-3 стена) и Q4 (1-3 стена) характерны для человека, который критично воспринимает окружающую реальность. Редко тревожится о будущем, не волнуют также и прошлые поступки. Высокая самооценка, уверенность в себе, удовлетворенность своими достижениями помогают преодолевать реально возникающие препятствия. Терпимо относится к критическим замечаниям в свой адрес. В конфликтных ситуациях склонен преимущественно обвинять других.

В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:

Q3 – самодисциплина
G – моральная нормативность

Высокие значения факторов Q3 (8-10 стенов) и G (8-10 стенов) встречаются у тех, кто способен мобилизовать себя на достижение поставленной цели вопреки внутреннему сопротивлению и внешним препятствиям. Действует продуманно, настойчиво. Организован: заканчивает начатые дела, четко представляет порядок выполняемых дел, планирует время. Сохраняет самообладание в критических ситуациях, способен регулировать внешние проявления эмоций. Критичен к себе. Поведение часто регулируется требованиями группы, требованиями окружающих людей. Ответственен, с ярко выраженным чувством долга.

Средние значения факторов Q3 (4-7 стенов) и G (4-7 стенов) говорят о способности человека быть организованным и настойчивым прежде всего в ситуациях, в которых адаптировался. В случае неожиданного появления дополнительной нагрузки может действовать хаотично, неорганизованно. Избирательно относится к общегрупповым нормам и требованиям. Совестливость, ответственность в лично значимых ситуациях могут сочетаться с формальным выполнением обязанностей тогда, когда ситуация не затрагивает личных интересов.

Низкие значения факторов Q3 (1-3 стена) и G (1-3 стена) характерны для тех, кто отступает от желаемой цели, как только появляются внутренние или внешние препятствия. Часто действует неорганизованно. Не умеет планировать и рационально распределять свое время. Поведение регулируется преимущественно личными, сиюминутными желаниями и потребностями, поэтому не всегда вписывается в традиционные рамки. Свои возможности не всегда оцениваются критично. Достаточно свободно относится к моральным нормам.

Вторичные факторы вычисляются только по стенам.

1. Тревожность
F1 = [38 + (2 х L + 3 х О + 4 х Q4) – 2 х С – 2 х Н – 2 х Q3] : 10,
Где «38» – нормирующая константа,
L, O, Q4, C, H, Q3 – значения соответствующих факторов в стенах.

2. Экстраверсия
F2 = [2 х А + 3 х Е + 4 х F + 5 х Н – 2 х Q2 – 11] : 10,
Где «10» – нормирующая константа,
A, E, F, H, Q2 – значения соответствующих факторов в стенах.

3. Эмоциональная лабильность
F3 = [77 + 2 х С + 2 х Е + 2 х F + 2 х N – 4 х А – 6 х I – 2 х М] : 10,
Где «77» – нормирующая константа,
C, E, F, N, A, I, M – значения соответствующих факторов в стенах.

4. Доминантность
F4 = [4 х Е + 3 х М + 4 х Q1 + 4 х Q2 – 3 х А – 2 х G] : 10,
Где E, M, Q1, Q2, A, G – значения соответствующих факторов в стенах.

Инструкция к опроснику Кеттелла:
Bам будет задан ряд вопросов, на каждый из которых Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов, — тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе. Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым приходит Вам в голову. Отвечать надо приблизительно на 5-6 вопросов за минуту.

Возможно, некоторые вопросы покажутся вам неясными или сформулированными не так подробно, как Вам хотелось бы. В таких случаях, отвечая, старайтесь представить «среднюю», наиболее обычную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на основе этого выбирайте свой ответ. Старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточным, неопределенным ответам, типа «не знаю», «нечто среднее» и т.п. Отвечайте честно и искренне. Не стремитесь произвести хорошее впечатление своими ответами. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Ваши ответы должны соответствовать действительности — в этом случае Вы сможете лучше узнать себя.

Тест Кеттелла (Кеттела). | SOWY.RU

Шкалы: замкнутость — общительность, конкретное мышление — абстрактное мышление, эмоциональная нестабильность — эмоциональная стабильность, подчиненность — доминантность, сдержанность — экспрессивность, низкая нормативность поведения -высокая нормативность поведения, робость — смелость, реализм — чувствительность, подозрительность — доверчивость, практичность — мечтательность, прямолинейность — проницательность, спокойствие — тревожность, консерватизм — радикализм, зависимость от группы — самостоятельность, низкий самоконтроль — высокий самоконтроль, расслабленность — эмоциональная напряженность

Назначение теста: оценка индивидуально-психологических особенностей личности.

Инструкция к тесту: вам предлагается ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение.

Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов – тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.

Отвечая на вопросы, все время помните:

Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае старайтесь представить себе «среднюю», наиболее частую ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса и, исходя из этого, выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно.

Старайтесь не прибегать к промежуточным, неопределенным ответам (типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п. ) слишком часто.

Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Возможно, некоторые вопросы покажутся Вам не очень точно сформулированными, но и тогда постарайтесь найти наиболее точный ответ. Некоторые вопросы могут показаться Вам личными, но Вы можете быть уверены в том, что ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут рассматриваться. Нас интересуют только обобщенные показатели.

Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности.

Тестовый материал

1.Я хорошо понял инструкцию к этому вопроснику:

a. да;
b. не уверен;
c. нет.

2. Я готов как можно искреннее ответить на вопросы:

a. да;
b. не уверен;
c. нет.

3. Я предпочел бы иметь дачу:

a. в оживленном дачном поселке;
b. предпочел бы нечто среднее;
c. уединенно, в лесу.

4. Я могу найти в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями:

a. всегда;
b. обычно;
c. редко.

5. При виде диких животных мне становится не по себе, даже если они надежно спрятаны в клетках:

a. да, это верно;
b. не уверен;
c. нет, это неверно.

6. Я воздерживаюсь от критики людей и их взглядов:

a. да;
b. иногда;
c. нет.

7. Я делаю людям резкие, критические замечания, если мне кажется, что они этого заслуживают:

a. обычно;
b. иногда;
c. никогда не делаю.

8. Я предпочитаю несложную классическую музыку современным популярным мелодиям:

a. да, это верно;
b. не уверен;
c. нет, это неверно.

9. Если бы я увидел двух дерущихся соседских детей, я:

a. предоставил бы им самим выяснять свои отношения;
b. не знаю, что предпринял бы;
c. постарался бы разобраться в их ссоре.

10. На собраниях и в компаниях:

a. я легко выхожу вперед;
b. верно нечто среднее;
c. я предпочитаю держаться в сторонке.

11. По-моему, интереснее быть:

a. инженером-конструктором;
b. не знаю, что предпочесть;
c. драматургом.

12. На улице я скорее остановлюсь, чтобы посмотреть, как работает художник, чем стану наблюдать за уличной ссорой:

a. да, это верно;
b. не уверен;
c. нет, это неверно.

13. Обычно я спокойно переношу самодовольных людей, даже когда они хвастаются или другим образом показывают, что они высокого мнения о себе:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

14. Если человек обманывает, я почти всегда могу заметить это по выражению его лица:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c.нет.

15. Я считаю, что самую скучную повседневную работу всегда нужно доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости:

a. согласен,
b. не уверен,
c. не согласен.

16. Я предпочел бы взяться за работу:

a. где можно много заработать, если даже заработки непостоянны;
b. не знаю, что выбрать;
c. с постоянной, но относительно невысокой зарплатой.

17. Я говорю о своих чувствах:

a. только в случае необходимости;
b. верно нечто среднее,
c. охотно, когда предоставляется возможность.

18. Изредка я испытываю чувство внезапного страха или неопределенного беспокойства, сам не знаю отчего:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

19. Когда меня несправедливо критикуют за то, в чем я не виноват:

a. никакого чувства вины у меня не возникает;
b. верно нечто среднее;
c. я все же чувствую себя немного виноватым.

20. На работе у меня бывает больше затруднений с людьми, которые:

Тест Кеттелла (Кеттела). 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла. 16 ФЛО-105-С « Психологические тесты

Шкалы: замкнутость — общительность, конкретное мышление — абстрактное мышление, эмоциональная нестабильность — эмоциональная стабильность, подчиненность — доминантность, сдержанность — экспрессивность, низкая нормативность поведения -высокая нормативность поведения, робость — смелость, реализм — чувствительность, подозрительность — доверчивость, практичность — мечтательность, прямолинейность — проницательность, спокойствие — тревожность, консерватизм — радикализм, зависимость от группы — самостоятельность, низкий самоконтроль — высокий самоконтроль, расслабленность — эмоциональная напряженность

Темы: характер

Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым, школьникам
Тип теста: вербальный · Вопросов: 105
Комментарии: 51 · написать

Назначение теста

Оценка индивидуально-психологических особенностей личности.

Данный вариант опросника Кеттелла (форма С) адаптировался с 1972 года в исследовательской группе Э.С.Чугуновой на кафедре социальной психологии ЛГУ (Ленинградский Государственный Университет) под руководством И.М.Палея сотрудниками А.Н.Капустиной, Л.В.Мургулец и Н.Г.Чумаковой.

Иструкция к тесту

Вам предлагается ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение.

Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов – тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.

Если Вам что-нибудь не ясно, спросите экспериментатора. Отвечая на вопросы, все время помните:

1. Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае старайтесь представить себе «среднюю», наиболее частую ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса и, исходя из этого, выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно.
2. Старайтесь не прибегать к промежуточным, неопределенным ответам (типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п. ) слишком часто.
3. Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Возможно, некоторые вопросы покажутся Вам не очень точно сформулированными, но и тогда постарайтесь найти наиболее точный ответ. Некоторые вопросы могут показаться Вам личными, но Вы можете быть уверены в том, что ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут рассматриваться. Нас интересуют только обобщенные показатели
4. Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае Вы сможете лучше узнать себя и очень поможете нам в нашей работе. Заранее благодарим Вас за помощь в отработке методики.

Тестовый материал

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.
   1. да
   2. трудно сказать
   3. нет
2. Я вполне мог бы жить один, вдали от людей.
   1. да
   2. иногда
   3. нет
3. Если предположить, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
   1. бандитом
   2. святым
   3. тучей
4. Когда я ложусь спать, то:
   1. быстро засыпаю
   2. когда как
   3. засыпаю с трудом
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомашин, я предпочел бы:
   1. пропустить вперед большинство машин
   2. не знаю
   3. обогнать все идущие впереди машины
6. В компании я предоставляю возможность другим шутить и рассказывать всякие истории.
   1. да
   2. иногда
   3. нет
7. Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка.
   1. верно
   2. трудно сказать
   3. неверно
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть.
   1. да
   2. иногда
   3. нет
9. Мне больше нравятся:
   1. фигурное катание и балет
   2. затрудняюсь сказать
   3. борьба и регби
10. Меня забавляет несоответствие между тем, что люди делают, и тем, что они потом рассказывают об этом.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.
    1. всегда
    2. иногда
    3. редко
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.
    1. верно
    2. иногда
    3. нет
16. Думаю, что я – менее чувствительный и менее возбудимый, чем большинство людей.
    1. верно
    2. затрудняюсь ответить
    3. неверно
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.
    1. верно
    2. когда как
    3. неверно
18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:
    1. своим хорошим друзьям
    2. не знаю
    3. в своем дневнике
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», – это:
    1. небрежный
    2. тщательный
    3. приблизительный
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо
    1. да
    2. трудно сказать
    3. нет
22. Меня больше раздражают люди, которые:
    1. своими грубыми шутками вгоняют людей в краску
    2. затрудняюсь ответить
    3. создают неудобства, когда ни опаздывают на условленную встречу со мной
23. Мне очень нравится приглашать к себе гостей и развлекать их.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
24. Я думаю, что:
    1. можно не все делать одинаково тщательно
    2. затрудняюсь сказать
    3. любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись
25. Мне обычно приходится преодолевать смущение.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
26. Мои друзья чаще.
    1. советуются со мной
    2. делают то и другое
    3. дают мне советы поровну
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочту сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачу его.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
28. Я предпочитаю друзей:
    1. интересы которых имеют деловой и практический характер
    2. не знаю
    3. которые отличаются философским взглядом на жизнь
29. Не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.
    1. верно
    2. затрудняюсь сказать
    3. неверно
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
31. Если бы я одинаково хорошо умел делать и то и другое, я бы предпочел:
    1. играть в шахматы
    2. затрудняюсь сказать
    3. играть в городки
32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.
    1. да
    2. затрудняюсь сказать
    3. нет
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
35. Мне бывает трудно признать, что я не прав.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
36. На предприятии мне было бы интереснее:
    1. работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве
    2. трудно сказать
    3. беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
37. Какое слово не связано с двумя другими?
    1. кошка
    2. близко
    3. солнце
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
    1. раздражает меня
    2. нечто среднее
    3. не беспокоит меня совершенно
39. Если бы у меня было много денег, то я:
    1. позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти
    2. не знаю
    3. жил бы, не стесняя себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня:
    1. тяжелая работа
    2. не знаю
    3. быть запертым в одиночестве
41. Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
42. Мне говорили, что ребенком я был:
    1. спокойным и любил оставаться один
    2. трудно сказать
    3. живым и подвижным и меня нельзя было оставить одного
43. Я предпочел бы работать с приборами.
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
44. Думаю, что большинство свидетелей на суде говорят правду, даже если это нелегко для них.
    1. да
    2. трудно сказать
    3. нет
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.
    1. верно
    2. затрудняюсь ответить
    3. неверно
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как большинство людей.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
47. Я никогда не чувствовал себя таким несчастным, чтобы хотелось плакать.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
48. Мне больше нравится
    1. марш в исполнении духового оркестра
    2. не знаю
    3. фортепианная музыка
49. Я предпочел бы провести отпуск
    1. в деревне с одним или двумя друзьями
    2. затрудняюсь сказать
    3. возглавляя группу в туристском лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов:
    1. никогда не лишни
    2. трудно сказать
    3. не стоят этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
52. Удавшиеся дела кажутся мне легкими.
    1. всегда
    2. иногда
    3. редко
53. Я предпочел бы работать:
    1. в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них
    2. затрудняюсь ответить
    3. в одиночестве, например архитектором, который разрабатывает свой проект
54. Дом относится к комнате, как дерево:
    1. к лесу
    2. к растению
    3. к листу
55. То, что я делаю, у меня не получается:
    1. редко
    2. время от времени
    3. часто
56. В большинстве дел я предпочитаю:
    1. рискнуть
    2. когда как
    3. действовать наверняка
57. Вероятно, некоторые люди считают, что Я слишком много говорю.
    1. скорее всего, это так
    2. не знаю
    3. думаю, что это не так
58. Мне больше нравится человек:
    1. большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен
    2. трудно сказать
    3. со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
59. Я принимаю решения
    1. быстрее, чем многие люди
    2. не знаю
    3. медленнее, чем большинство людей
60. На меня большое впечатление производят.
    1. мастерство и изящество
    2. трудно сказать
    3. сила и мощь
61. Я считаю себя человеком, склонным к сотрудничеству,
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.
    1. да
    2. не знаю
    3. нет
63. Я предпочитаю
    1. сам решать вопросы касающиеся меня лично
    2. затрудняюсь ответить
    3. советоваться с моими, друзьями
64. Если человек не отвечает на мои слова, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
65. В школьные годы я больше всего получил знаний
    1. на уроках
    2. не знаю
    3. читая книги
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности
    1. верно
    2. иногда
    3. неверно
67. Если очень трудный вопрос требует от меня больших усилий, то я:
    1. начну заниматься другим вопросом
    2. затрудняюсь сказать
    3. еще раз попытаюсь решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д., – казалось бы, без определенных причин
    1. да
    2. иногда
    3. нет
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это. Немного неудобно для меня.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5, … – это:
    1. 10
    2. 5
    3. 7
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.
    1. да
    2. очень редко
    3. нет
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.
    1. верно
    2. трудно сказать
    3. неверно
75. На вечеринке мне нравится:
    1. принимать участие в интересной деловой беседе
    2. затрудняюсь ответить
    3. отдыхать вместе со всеми
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, кто меня слушает:
    1. да
    2. иногда
    3. нет
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я хотел бы встретиться с:
    1. Ньютоном
    2. не знаю
    3. Шекспиром
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
79. Работая в магазине, я предпочел бы:
    1. оформлять витрины
    2. не знаю
    3. быть кассиром
80. Если люди плохо думают обо мне, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным.
    1. да
    2. трудно сказать
    3. нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
    1. сразу же думаю: «У него плохое настроение»
    2. не знаю
    3. начинаю думать о том, какой неверный поступок я со вершил
82. Многие неприятности происходят из-за людей:
    1. которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов
    2. не знаю
    3. которые отвергают новые, многообещающие предложения
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.
    1. да
    2. иногда
    3. неверно
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.
    1. верно
    2. иногда
    3. неверно
85. Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большинство людей.
    1. верно
    2. не знаю
    3. неверно
86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.
    1. верно
    2. иногда
    3. неверно
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.
    1. часто
    2. иногда
    3. никогда
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
    1. отстают
    2. идут правильно
    3. спешат
89. Мне бывает скучно:
    1. часто
    2. иногда
    3. редко
90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом.
    1. верно
    2. иногда
    3. неверно
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
92. Дома в свободное время я:
    1. отдыхаю от всех дел
    2. затрудняюсь ответить
    3. занимаюсь интересными делами
93. Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с незнакомыми людьми.
    1. да
    2. иногда
    3. нет
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой.
    1. да
    2. затрудняюсь ответить
    3. нет

Необходимо зарегистрироваться

Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

Войти через ВКонтакте

Внимание!
1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту

Перевод первичных «сырых» оценок в стандартные баллы (стены)

Группа студентов, возраст 22,3 года (300 чел.)

Описание факторов теста Кеттелла

Во всех вариантах теста Кеттелла описание факторов идентично. Посмотреть описание факторов теста Кеттелла.

Интерпретация результатов теста Кеттелла

Во всех вариантах теста Кеттелла интерпретация результатов идентична. Посмотреть интепретацию результатов теста Кеттелла.

Методика многофакторного исследования личности Кэттелла — Psylab.info

Материал Psylab.info — энциклопедии психодиагностики

Описание методики

Многофакторный личностный опросник 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF) является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан под руководством Р. Б. Кэттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кэттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Впервые опросник Кэттелла (форма A, B) был опубликован в 1949 году Институтом по проверке способностей личности (JPAT). В 1956-57 г. вышло второе издание, дополненное новыми разработками (форма C, D). В 1961-62 г. (форма E, F) – третье, которое можно было использовать как самостоятельное руководство к опроснику. В 1970 году было опубликовано пособие, с которым, по выражению, Кэттелла, «можно работать в полной мере». Адаптированный русскоязычный вариант опросника разработан В. И. Похилько, А. С. Соловейчиком, А. Г. Шмелевым.

Существует 6 основных форм опросника: A и B (187 вопросов), C и D (105 вопросов), E и F (128 вопросов). Также были разработаны 14-факторный подростковый, 12-факторный детский и 13-факторный сокращённый взрослый варианты личностного опросника. Для их интерпретации используются специальные, упрощённые и сокращённые алгоритмы подсчёта. В России чаще всего используют формы А и С.

Методика Кэттелла широко используется в психодиагностической практике как за рубежом, так и у нас в стране. Его опросник универсален, практичен, дает многогранную информацию об индивидуальности человека. Необходимо отметить, что опросник диагностирует черты личности, но не мотивационно-потребностную сферу (мотивы, потребности, интересы и ценности), требующую применения других методик. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии, при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Опросник Кэттелла включает в себя все виды испытаний — и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Теоретические основы

Для накопления первоначальной информации о личности и методах её измерения Кеттелл использовад три основных источника информации:

1. L-данные («Lift record data»), полученные путем регистрации реального поведения человека в повседневной жизни. Чаще всего их получают путем формализации оценок экспертов, наблюдающих поведение испытуемых в определенных ситуациях и в течение некоторого периода времени. L-данные хороши для установления тех признаков поведения, которые нуждаются в измерении. Однако, данный источник информации о личности имеет ряд недостатков. Во-первых, восприятие человека всегда несколько искажено, в связи с особенностями личности самого эксперта. Во-вторых, на оценку влияют отношения между испытуемым и экспертом (хорошие или плохие, отношения типа руководитель – подчиненный). В-третьих, требуется специально обучать экспертов и выделять им какое-то время для наблюдения за испытуемыми.
2. Q-данные («Questionnaire data»), полученные с помощью опросников и других методов самооценок. Благодаря простоте инструментальных конструкций и легкости получения информации Q-данные занимают центральное место в личностных исследованиях. Q-данные также в довольно сильной степени подвержены искажению. Причины искажения носят познавательный и мотивационный характер и зависят от уровня самооценки испытуемого.
3. T-данные («Objective test data»). Это данные объективных тестов с контролируемой экспериментальной ситуацией. Их получают в результате объективного измерения поведения без обращения к самооценкам или оценкам экспертов.

Р. Кэттелл первоначально исходил из L-данных, полученных Г. Олпортом и Х. Одбертом в 1936 г. Эти авторы на основе тщательного анализа английской лексики выделили 17953 определений, с помощью которых можно описать особенности поведения человека. Из них были отобраны 4,5 тысячи слов, ясно обозначающих черты личности, а также важные и устойчивые характеристики поведения. В 1946 году Р. Кэттелл предпринял попытку уменьшить это число до рациональной величины, используя статистические методы факторного анализа. Р. Кэттелл проанализировал 4500 терминов личности и разделил их на синонимичные группы. Из каждой такой группы он отобрал по одному термину, выражающему, по его мнению, основное смысловое содержание соответствующей синонимической группы. Таким образом, он сократил список личностных признаков до 171. Для дальнейшего сокращения Р. Кэттелл воспользовался услугами большой группы экспертов, которые оценивали степень своего знакомства с каждой из 171 характеристики личности. Для выяснения группового мнения судей Р. Кэттелл провел взаимную корреляцию оценок и выделил 36 корреляционных плеяд, внутри которых находились высоко-коррелирующие характеристики, которые, по-видимому, выражали одни и те же суждения. Как и ожидалось, все плеяды содержали пары членов, имеющие высокие, отрицательные
корреляции, например, «разговорчивый – молчаливый», «доверчивый – подозрительный», «веселый – печальный» и т.д. Таким образом, Р. Кэттелл получил набор из 36 биполярных названий, который он затем расрасширил до 46 пар путем включения специальных терминов, взятых из работ других исследователей.

Затем для каждой биполярной пары характеристик были составлены рабочие определения. Это было необходимо для обучения экспертов и формирования у них единства мнений. Затем в целом ряде исследований с использованием биполярных прилагательных было установлено, что пространство L-данных может быть сокращено до 12–15 факторов. Полученные с помощью L-данных факторы подтвердили существование таких психологических концепций, как экстра-интроверсия, самоконтроль и др. Эти результаты имеют большое значение для теории личности, но малопригодны для практического использования, т.к. организовать массовые измерения с помощью одних и тех же экспертов не представляется возможным. Поэтому был осуществлен переход от исследований «L»-данных к исследованиям «Q»-данных. В результате факторы, выделенные на основании L-данных, были названы буквами латинского алфавита, начиная с A, а факторы, выделенные на основании Q-данных, буквой Q с числовыми индексами — арабскими и римскими.

Процедура проведения

Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.

Инструкция

Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.

Пример:

1. Я люблю смотреть командные игры:
а) да в) иногда с) нет

2. Я предпочитаю людей:
а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.

3. Деньги не могут принести счастья:
а) да в) не знаю с) нет

4. Женщина находится в таком же отношении к ребенку, как кошка к:
а) котенку в) собаке с) мальчику.

На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало. Если Вам что-нибудь неясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора.

Отвечая помните следующих четыре правила:

1. У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.
2. Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.
3. Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.
4. Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.

Обработка результатов

Обработка полученных данных производится с помощью ключа.

Совпадение ответов обследуемого с «ключом» оценивается в два балла для ответов «а» и «с», совпадение ответа «b» — в один балл. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор «В» — здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл.

Ключ к методике Кэттелла (формы A и B)

Ключ к методике Кэттелла (форма C)

Ключ к методике Кэттелла (форма 13PF)

Полученное значение каждого фактора переводится в стены (стандартные единицы) с помощью приведенных таблиц.

Таблицы перевода сырых баллов в стены (формы А и B)

Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)

Таблица интерпретации сырых баллов (форма 13PF)

Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «—», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится так называемый «профиль личности».

Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить четыре фактора второго порядка.

Формулы расчета четырех вторичных факторов:

Вторичные факторы вычисляются только по стенам.

1. Тревожность (F1).

[math]F1 = \frac{{(38 + 2L + 3O + 4Q_4)}-{2(C + H + Q_3)}}{10}[/math]

2. Интроверсия — экстраверсия (F2).

[math]F2 = \frac{{(2A + 3E + 4F + 5H)}-{(2Q_2 + 11)}}{10}[/math]

3. Чувствительность (F3).

[math]F3 = \frac{{(77 + 2C + 2E + 2F + 2N)}-{(4A + 6I + 2M)}}{10}[/math]

4. Конформность (F4).

[math]F4 = \frac{{(4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2)}-{(3A + 2G)}}{10}[/math]

Пример построения «профиля личности»

Интерпретация результатов

Описание первичных факторов

Описание вторичных факторов

При интерпретации уделяется внимание в первую очередь «пикам» профиля, т. е. наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» — от 8 до 10 стенов.

Интерпретация сочетаний первичных факторов

При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.

Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:

• А – общительность
• Н – смелость
• Е – доминантность
• L – подозрительность
• N – дипломатичность
• Q₂ – самостоятельность.

В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:

• В – интеллектуальность
• М – мечтательность
• N – дипломатичность
• Q₁ – восприимчивость к новому.

В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:

• С – эмоциональная устойчивость
• F – беспечность
• H – смелость в социальных контактах
• I – эмоциональная чувствительность
• O – тревожность
• Q₄ – напряженность

В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:

• Q₃ – самодисциплина
• G – моральная нормативность

Стимульный материал

Текст опросника (форма А)

Бланк ответов (форма A)

Текст опросника (форма B)

Бланк ответов (форма B)

Текст опросника (форма С)

Бланк ответов (форма С)

Текст опросника (форма D)

Бланк ответов (форма D)

Текст опросника (форма E)

Бланк ответов (форма E)

Текст опросника (форма F)

Бланк ответов (форма F)

Текст опросника (сокращённая форма 13PF)

Бланк ответов (сокращённая форма 13PF)

См. также

Детский вариант опросника Кэттелла

Подростковый вариант опросника Кэттелла

Психодиагностический тест (создан на основе 16-PF и MMPI)

Ссылки

Методика многофакторного исследования личности Кэттелла online

Литература

1. Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кэттеллла. — СПб.: Речь, 2001.
2. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский Дом «Бахрах», 1998.
3. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
4. Батаршев А. В. Диагностика пограничных психических расстройств личности и поведения. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2004. — 320 с.
5. Выбойщик И.В., Шакурова З.А. Личностный многофакторный опросник Р. Кэттелла. Челябинск, Издательство ЮУрГУ, 2000. — 54 с.

Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)

Интерпретация факторов

Интерпретация парных сочетаний первичных факторов.

При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальных, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.

Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:

А – общительность
Н – смелость
Е – доминантность
L – подозрительность
N – дипломатичность
Q₂ – самостоятельность.

Сочетание факторов А и Н отражает потребность личности в общении, умении общаться.

Высокие значения факторов А (8-10 стенов) и Н (8-10 стенов) означают, что человек стремится к общению, легко и быстро, часто по собственной инициативе вступает в контакт с незнакомыми и малознакомыми людьми. Опыт межличностного общения большой, но нередко взаимоотношения поверхностные и непродолжительные. Не испытывает напряжения в большой аудитории. Сохраняет уверенность в себе, способен отстоять свою позицию при общении с авторитетными людьми. Общение служит основным способом решения всех своих проблем.

Средние значения факторов А (4-7 стенов) и Н (4-7 стенов) характеризуют человека, который взаимоотношений с людьми не избегает, но собственная активность в установлении и сохранении контактов невысокая. Инициатором общения становится в том случае, если затрагиваются его интересы или проблема решается только с помощью общения. Избирателен в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых, которые близки по интересам и ценностным ориентациям и с которыми чувствует себя комфортно. Общение с большой аудиторией или авторитетными людьми требует преодоления напряжения.

Низкие значения факторов А (1-3 стена) и Н (1-3 стена) присущи человеку, который отличается слабо выраженной потребностью в общении с людьми. Чрезвычайно избирателен в установлении и поддержании контактов. Круг общения ограничен друзьями и близкими. Избегает общения с большой аудиторией и авторитетами. Испытывает большие сложности, когда возникают сложности, связанные с просьбами.

Сочетание факторов L и N характеризует отношение личности к другим людям.

Высокие значения факторов L (8-10 стенов) и N (8-10 стенов) свойственны человеку, который отличается выраженной социальной проницательностью. Он ясно видит скрытый смысл житейских ситуаций, межличностных отношений. Понимает людей, мотивы их поведения и переживания. Тонко чувствует отношение других людей к себе, и это позволяет быстро менять стиль и дистанцию общения, если меняется коммуникативная ситуация. В конфликтных ситуациях стремится избегать «острых углов», ищет компромиссные решения. В то же время насторожен, внутренне напряжен и может испытывать тревогу во взаимоотношениях с людьми. Нередко с предубеждением оценивает людей.

Средние значения факторов L (4-7 стенов) и N (4-7 стенов) отражают способность человека достаточно тонко разбираться в людях, задумываться над мотивами их поведения. Однако на свои оценки и характеристики такой человек ориентируется редко. К людям относится доброжелательно, но без особой доверительности. Доверительные отношения устанавливает с теми, кто близок по интересам, с кем поддерживает давние отношения. Понимает чужие проблемы, но собственные проблемы предпочитает хранить в тайне и решать самостоятельно. Возможны конфликты и разногласия с окружающими, но они не продолжительны.

Низкие значения факторов L (1-3 стена) и N (1-3 стена) принадлежат человеку, который естественен в поведении. Доброжелательно, без предубеждений относится к относится к окружающим людям, снисходительно оценивает их поступки. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного проникновения в суть ситуации. Редко чувствует нюансы общения, сохраняет стиль и дистанцию общения, независимо от изменения коммуникативной ситуации.

Сочетание факторов E и Q₂ отражает некоторые стороны лидерского потенциала личности.

Высокие значения факторов E (8-10 стенов) и Q₂ (8-10 стенов) свойственны человеку, который активно стремится занять лидерское положение в группе. Имеет собственную точку зрения по многим вопросам. Стремится утвердить ее среди окружающих и изменить их поведение в соответствии с собственным видением и пониманием сложившейся ситуации. К мнению других относится критично, прибегает к нему редко. Предпочитает самостоятельные решения, которые не меняет даже под давлением группы.

Средние значения факторов E (4-7 стенов) и Q₂ (4-7 стенов) говорят об умеренно выраженном лидерском потенциале личности. Существующая собственная точка зрения по многим вопросам не навязывается группе. Лидерские функции проявляются преимущественно в привычных ситуациях, развитие которых можно предвидеть, а появление трудностей можно предотвратить. Лидерская активность возможна также и тогда, когда ситуация глубоко затрагивает личные интересы. Мнение группы уважает также, как и свое. Учитывает его, может изменить собственное под давлением группы. Однако ответственные решения предпочитает принимать самостоятельно.

Низкие значения факторов E (1-3 стена) и Q₂ (1-3 стена) свидетельствуют о низком лидерском потенциале. Человек не стремится занять лидирующее положение среди окружающих людей или в группе. Предпочитает подчиняться. Легко соглашается с мнением других, быстро меняет собственную точку зрения. Склонен избегать ситуаций, требующих собственной ответственности за принятие решения. Испытывает напряжение при необходимости самостоятельно преодолевать препятствия на пути к достижению цели.

В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:

В – интеллектуальность
М – мечтательность
N – дипломатичность
Q₁ – восприимчивость к новому.

Сочетание факторов В и М характеризует интеллектуальные возможности личности.

Высокие значения факторов В (8-10 стенов) и М (8-10 стенов) означают высокие интеллектуальные возможности, увлечение абстрактными идеями. Легко решает отвлеченные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные соотношения между явлениями. Обладает богатой фантазией, развитым образным мышлением. При этом мышление логично, отличается высоким уровнем обобщения.

Средние значения факторов В (4-7 стенов) и М (4-7 стенов) отражают возможность достижения успеха в решении несложных отвлеченных проблем. Наибольшая успешность достигается в решении практических задач. Человек способен к творчевкой, детальной разработке идей, выдвинутых другими.

Низкие значения факторов В (1-3 стена) и М (1-3 стена) характеризуют преобладание в структуре интеллекта конкретного, практически ориентированного мышления. Принимая решения, ориентируется преимущественно на здравый смысл и на факты. Решение абстрактных задач требует дополнительных усилий и больших временных затрат.

Сочетание факторов N и Q₁ отражают гибкость и оперативность мышления личности.

Высокие значения факторов N (8-10 стенов) и Q₁ (8-10 стенов) свидетельствуют о гибкости мышления и о быстроте принятия решений. Человек легко проникает в смысл проблемной ситуации, быстро просчитывает возможные варианты решения и находит оптимальное. Склонен экспериментировать с предметами, идеями. В решениях ориентируется на новые подходы, не боится ошибок и просчетов.

Средние значения факторов N (4-7 стенов) и Q₁ (4-7 стенов) встречаются у лиц, склонных быстро ориентироваться в проблемных ситуациях, но не всегда умеющих просчитывать варианты решения. В связи с этим выбранное решение не всегда бывает оптимальным. Новые идеи и способы решений использует взвешенно, лишь после всесторонней оценки и оценки последствий.

Низкие значения факторов N (1-3 стена) и Q₁ (1-3 стена) фиксируются у тех, у кого ориентировка в проблемных ситуациях затруднена. Понимание смысла проблемной ситуации, выбор вариантов решений требуют дополнительных интеллектуальных усилий и временных затрат. Отношение к новым идеям настороженное. При решении жизненных задач используются проверенные опытом способы и приемы.

В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:

С – эмоциональная устойчивость
F – беспечность
H – смелость в социальных контактах
I – эмоциональная чувствительность
O – тревожность
Q₄ – напряженность

Сочетание факторов С и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям.

Высокие значения факторов С (8-10 стенов) и низкие значения фактора I (1-3 стена) свойственны человеку, отличающемуся реалистичным восприятием окружающей обстановки, происходящих событий. Чувствует себя защищенным, способным справиться с разными трудностями. Круг ситуаций, которые вызывают сильные эмоциональные реакции, ограничен. Склонен рационализировать собственные эмоциональные переживания, впечатления. В общении с другими людьми ориентируется преимущественно на разумное. На собственные чувства ориентируется довольно редко.

Средние значения факторов С (4-7 стенов) и I (4-7 стенов) характерны для человека, который сохраняет эмоциональное равновесие преимущественно в привычной для себя обстановке. При неожиданном появлении дополнительных трудностей возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности. Сильные эмоциональные реакции возможны в тех ситуациях, которые глубоко затрагивают актуальные потребности.

Низкие значения факторов С (1-3 стена) и высокие значения фактора I (8-10 стенов) означают, что человек воспринимает происходящее вокруг него прежде всего эмоционально. Эмоциональная чувствительность высокая. Эмоции возникают быстро, по любому, даже незначительному, поводу. Спектр эмоциональных переживаний разнообразен: от восторженности, удовлетворения до страха, тревоги и депрессии. Эмоции превращаются в основной регулятор поведения и взаимоотношений с людьми.

Сочетание факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.

Высокие значения факторов H (8-10 стенов) и F (8-10 стенов) позволяют говорить об оптимизме. Сложности, неудачи сложившихся ситуаций не замечаются или вытесняются. Преобладает вера в удачу, в благоприятный исход начинаний. Жизненная перспектива воспринимается позитивно. Привлекают ситуации, связанные с риском. Может рисковать как здоровьем, так и материальным благополучием. Рискует независимо от последствий. Возможен неоправданный риск, риск ради риска.

Средние значения факторов H (4-7 стенов) и F (4-7 стенов) отражают стремление человека находить позитивное в жизни. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем не удается. Верит в удачу в том случае, если когда ситуации знакомы и можно использовать проверенные опытом стратегии поведения и решения задач. Рискует взвешенно. Рискованные ситуации привлекают тогда, когда риск оправдан и успех реально достижим.

Низкие значения факторов H (1-3 стена) и F (1-3 стена) встречаются у тех, кто склонен драматизировать события, усложнять происходящее. Настроение часто снижено. Жизненная перспектива воспринимается преимущественно негативно. Уверенность в себе слабо выражена. Преобладает ориентация на избегание неудачи. Риск пугает. Ситуации, связанные с риском, избегаются.

Сочетание факторов O и Q₄ характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.

Высокие значения факторов O (8-10 стенов) и Q₄ (8-10 стенов) описывают человека, который часто тревожится о возможных неудачах и неприятных событиях, сожалеет о прошлых своих поступках. Неудовлетворен собой, испытывает чувство вины, что создает трудности во взаимоотношениях с окружающими. Болезненно переносит критику в свой адрес. Похвалу, комплименты принимает с большим недоверием. Препятствия на пути к достижению цели воспринимает как непреодолимые, склонен фиксироваться на неприятных сторонах событий, что препятствует поискам выхода из проблемных ситуаций.

Средние значения факторов O (4-7 стенов) и Q₄ (4-7 стенов) относятся к человеку, который испытывает тревогу, беспокойство в непривычных для себя ситуациях. Тогда, когда обстановка знакома и предсказуема, ощущение тревоги ослабевает или не возникает вообще. Пытается объективно воспринимать происходящее и окружающих людей. Препятствия на пути к достижению цели кажутся непреодолимыми, но довольно долго ищет оптимальные выходы из сложившейся проблемной ситуации. Критические замечания в свой адрес воспринимает сначала с раздражением, затем находит в них рациональное зерно, и раздражение снимается. В конфликтных ситуациях склонен обвинять не только других, но и себя.

Низкие значения факторов O (1-3 стена) и Q₄ (1-3 стена) характерны для человека, который критично воспринимает окружающую реальность. Редко тревожится о будущем, не волнуют также и прошлые поступки. Высокая самооценка, уверенность в себе, удовлетворенность своими достижениями помогают преодолевать реально возникающие препятствия. Терпимо относится к критическим замечаниям в свой адрес. В конфликтных ситуациях склонен преимущественно обвинять других.

В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:

Q₃ – самодисциплина
G – моральная нормативность

Высокие значения факторов Q₃ (8-10 стенов) и G (8-10 стенов) встречаются у тех, кто способен мобилизовать себя на достижение поставленной цели вопреки внутреннему сопротивлению и внешним препятствиям. Действует продуманно, настойчиво. Организован: заканчивает начатые дела, четко представляет порядок выполняемых дел, планирует время. Сохраняет самообладание в критических ситуациях, способен регулировать внешние проявления эмоций. Критичен к себе. Поведение часто регулируется требованиями группы, требованиями окружающих людей. Ответственен, с ярко выраженным чувством долга.

Средние значения факторов Q₃ (4-7 стенов) и G (4-7 стенов) говорят о способности человека быть организованным и настойчивым прежде всего в ситуациях, в которых адаптировался. В случае неожиданного появления дополнительной нагрузки может действовать хаотично, неорганизованно. Избирательно относится к общегрупповым нормам и требованиям. Совестливость, ответственность в лично значимых ситуациях могут сочетаться с формальным выполнением обязанностей тогда, когда ситуация не затрагивает личных интересов.

Низкие значения факторов Q₃ (1-3 стена) и G (1-3 стена) характерны для тех, кто отступает от желаемой цели, как только появляются внутренние или внешние препятствия. Часто действует неорганизованно. Не умеет планировать и рационально распределять свое время. Поведение регулируется преимущественно личными, сиюминутными желаниями и потребностями, поэтому не всегда вписывается в традиционные рамки. Свои возможности не всегда оцениваются критично. Достаточно свободно относится к моральным нормам.

Вторичные факторы опросника Р. Кеттелла.

Вторичные факторы вычисляются только по стенам.

1. Тревожность
F1 = [38 + (2 х L + 3 х О + 4 х Q₄) – 2 х С – 2 х Н – 2 х Q₃] : 10,
Где «38» – нормирующая константа,
L, O, Q₄, C, H, Q₃ – значения соответствующих факторов в стенах.

2. Экстраверсия
F2 = [2 х А + 3 х Е + 4 х F + 5 х Н – 2 х Q₂ – 11] : 10,
Где «10» – нормирующая константа,
A, E, F, H, Q₂ – значения соответствующих факторов в стенах.

3. Эмоциональная лабильность
F3 = [77 + 2 х С + 2 х Е + 2 х F + 2 х N – 4 х А – 6 х I – 2 х М] : 10,
Где «77» – нормирующая константа,
C, E, F, N, A, I, M – значения соответствующих факторов в стенах.

4. Доминантность
F4 = [4 х Е + 3 х М + 4 х Q₁ + 4 х Q₂ – 3 х А – 2 х G] : 10,
Где E, M, Q₁, Q₂, A, G – значения соответствующих факторов в стенах.

Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «–», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится, так называемый «профиль личности». При интерпретации уделяется внимание, в первую очередь, «пикам» профиля, то есть наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» – от 8 до 10 стенов.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

Тест

Cattell 16PF — типичные вопросы

Тест Cattell 16PF — типичные вопросы

Широко используемый личностный тест — это шкала Кеттелла 16PF (16 факторов личности), и тесты, разработанные на ее основе.

Раймонд Кеттелл начал со списка из более чем 18 000 слов, описывающих личность. Он сократил этот список вручную примерно до 4500 слов и утверждений. Используя факторный анализ, он сократил список и обнаружил 16 «черт личности» (PF), которые описывают человеческую личность.

Раймонд Кеттелл 1905-1998 гг.

На основании этого Кеттелл разработал стандартизированный тест, который можно использовать для оценки личности людей по этим 16 факторам.

Факторный анализ — это разновидность корреляционного анализа с множеством переменных. Он измеряет степень взаимосвязи двух переменных, имеющих тенденцию к увеличению или уменьшению вместе. Например, если «частота упражнений» и «уровень артериального давления» были измерены на большой группе людей, то взаимная корреляция этих двух переменных указала бы, в какой степени «упражнения» и «артериальное давление» связаны друг с другом. ,

Факторы, которые коррелируют, будут отображаться как «кластеры». Слова и утверждения, которые отличаются друг от друга, но имеют одно и то же значение, скорее всего, будут иметь тесную корреляцию и, следовательно, появятся в одном и том же кластере и, следовательно, могут быть сведены к одному утверждению.

Кеттелл определил личность как «то, что позволяет предсказывать, что человек будет делать в данной ситуации».

Профили 16PF Group для пилотов, художников и авторов.

Когда тест проводится группам людей одной профессии, могут появиться групповые профили.Например, писатели склонны к воображению, пилоты несентиментальны, а художники экспериментируют и думают абстрактно.

У Кеттелла был в основном инженерный и математический подход к личности. Он разработал свой тест независимо от психиатрических больниц. Это отличает тест 16PF от тестов Айзенка, Роршаха и MMPI. Тест Кеттелла с самого начала предназначен для нормальных людей, и он не похож на другие, предназначенный для выявления патологических психических отклонений.Можно сказать, что у него несколько более здоровый подход к личности.

В тесте по шкале Кеттелла 16PF испытуемый отвечает на сотни вопросов, оценивая изначально 16 различных личностных черт, а именно:

Затем Раймонд Кеттелл снова использовал факторный анализ своих 16 личностных черт и, таким образом, свел их к пяти личностным чертам второго порядка:

Экстраверсия.
& nbsp & nbsp & nbsp Беспокойство.
& nbsp & nbsp & nbsp Целеустремленность.
& nbsp & nbsp & nbsp Независимость.
& nbsp & nbsp & nbsp Самоконтроль.

Однако полный тест личности очень обширен. Поэтому большинство компаний предпочитают более простую версию, которая дает им информацию об особенностях личности, о которых они хотят что-то узнать:

Экстраверсия — Интроверсия.
& nbsp & nbsp & nbsp Уровень тревожности.
& nbsp & nbsp & nbsp Уровень стойкости / уверенности в себе.

Экстраверсия — Интроверсия

Очень немногие обладают полностью экстравертом или полным интровертом. Большинство находится где-то посередине. Людей можно охарактеризовать по шкале между двумя крайностями.

Высоко экстравертные люди — партийные львы, которые все получают от других, от взглядов, мнений, а также от знаний. У них все время сильная потребность в социальных контактах. У них нет независимых мыслей.Как только они останутся одни, им сразу станет скучно.

Экстравертный человек.

Экстравертным людям трудно сосредоточиться на детальной работе. Они чувствуют, что мир проходит мимо них, а они сидят и возятся с этими несущественными деталями.

Экстравертные люди реагируют на стресс агрессивностью. Можно сказать, что они пытаются решать проблемы социально.

Само собой разумеется, что многие актеры и политики — очень общительные личности, которые действительно хороши в социальном взаимодействии.Они просто не могут оставаться в стороне от всеобщего внимания.

Очень интроверты хотят, чтобы их оставили в покое, чтобы они могли заниматься своими собственными проектами и думать о своих собственных мыслях. Не то чтобы им не нравились социальные контакты. Люди — существа социальные, и интроверты тоже. Но у них просто нет такой острой потребности в постоянном социальном взаимодействии, как у экстравертов.

Знаменитый датский физик Нильс Бор был очень замкнутым. Говорят, что когда он читал лекции в университете, он мог
полностью забыть о существовании студентов.Время от времени он стоял спиной к аудитории, лицом к доске, и бормотал что-то про себя, в то время как он нацарапывал на доске какие-то уравнения, которые студенты не могли видеть.

Замкнутый человек.

У интровертов нет проблем с детальной работой. Они считают, что детальная проработка — это первая линия защиты траншеи от
жестокая и беспощадная реальность с ее безжалостными законами природы.

В отличие от экстравертов, они реагируют на стресс, замыкаясь в себе.Они, так сказать, будут пытаться решать проблемы индивидуально. Они будут более тихими и рассеянными профессорами.

Важно не путать интроверсию с тревогой.

У интровертов есть собственная внутренняя сила, потому что они все продумали. Они могут выдерживать стресс дольше, чем очень экстраверты.

Конечно, нужно набирать баллы на интроверсию или экстраверсию в зависимости от рассматриваемой позиции.

Очевидно, что если вы пойдете на работу продавцом, вы должны получить хорошие баллы по экстраверту, а если вы пойдете на должность соц.работника в фирме, занимающейся разработкой информационных технологий, вы должны получить баллы по интроверту.

Если вы подаете заявку на карьерную позицию в одной из крупных международных компаний, будет разумно получить высокие баллы по экстраверсии. В таких компаниях экстраверсия почти синоним лидерского потенциала. Они предпочитают красивых молодых людей, которые доставляют удовольствие, когда с ними разговаривают; это дает ощущение отлаженной современной организации.

Уровень тревоги

Большинству людей знакомо чувство беспокойства и нервозности на экзамене.
ситуация.

Проблема чрезмерно тревожных людей в том, что они чувствуют, что все время на экзамене.И не только это. Они не знают, в чем их исследуют. Они чувствуют, что потеряли свою жизнь.

Постер фильма Орсона Уэллса «Процесс» Кафки — испанская версия.

В романе Кафки «Процесс» главного героя Йозефа К. вызывают в суд, о котором он никогда раньше не слышал. Ему никогда не говорят, за что он взыскивается. Ему только что сообщили, что это очень серьезное дело. В конце концов он понимает, что в этом что-то есть, хотя и не узнал, в чем было его преступление.В конце концов его казнят двое вежливых джентльменов, одетых в
черные костюмы.

Это должно быть что-то вроде того, что чувствуют чрезмерно тревожные люди.

Вуди Аллен изобразил в фильме невротичную и чрезмерно тревожную личность. Он отчаянно пытается сориентироваться в жизни и отговорить свой выход от любой ответственности.

Компании и консультанты по персоналу сделают значительные
попытки отсеять кандидатов с высоким уровнем тревожности. Это одна из основных целей личностного теста.

Для кадровой компании будет катастрофой, если они по ошибке порекомендуют кандидата, у которого позже обнаружатся такие личные проблемы. Это будет распространяться по всей отрасли и среди потребителей. Поэтому они как следует не будут рисковать в этом отношении. Если есть подозрения на высокий уровень беспокойства, они укажут на другого кандидата, независимо от квалификации первого заявителя. Мы уверены, что протокол испытаний будет храниться годами.

Чрезмерное беспокойство.

Для кандидатов очень важно, чтобы они были в состоянии определить утверждения, которые приведут к чрезмерному беспокойству и как можно лучше их избежать.

Утверждения, оценивающие тревожность, будут иметь определенный
бегство от ответственности и ощущение, что все остальные, в
реальность, намного лучше, чем вы сами.

Заявление о том, что причиной плохих оценок была нервозность или что вы не нравились учителю, скорее всего, будет оценено по тревоге.

Заявление о том, что с вами несправедливо обращались в связи с тем или иным, безусловно, приведет к чрезмерному беспокойству.

Футбольный тренер может сказать, что было несправедливо, что его команда проиграла матч, так как большую часть времени мяч был у них.

Но правила футбола громко и ясно говорят, что команда, которая забьет больше всего голов, является победителем. Это ничего не говорит о характере художественного изложения. И это тренер знал заранее.

Подобно тому, как мяч непредсказуемо движется вперед и назад по полю, когда две команды паршивых игроков встречаются друг с другом, точно так же может быть совершенно случайным, кто работает, а кто продвигается по службе.Лидеры нанимают и продвигают тех, кто им нравится, и тех, кого они считают, что их собственные руководители лучше всего могут принять.

Возможность идентифицировать утверждения о том, что оценка тревожности может создать более благоприятный тест личности и, таким образом, повлиять на деликатный
разница между успехом и неудачей в хаотичной карьерной игре.

По поводу беспокойства см. Также: «2. Познай себя — различные типы тестового поведения» (внутренняя ссылка выше).

Уровень уверенности в себе

Твердо мыслящий человек — уверенный в себе человек.Это не либо, либо. Его можно описать как непрерывную шкалу от полного доминирования до полного сомнения в себе.

Следует предположить, что Адольф Гитлер и Мохаммед были полностью доминирующими людьми. Они получили откровение рано
их жизнь, и после этого у них был патент на истину. Они были
полностью уверен, что они всегда были правы.

Очень уверенный в себе молодой бизнесмен.

Полностью доминирующие люди невосприимчивы к любой форме логики, рассуждений или эмпирических данных.Возможно, они слышали об аргументах и ​​логике — теоретически, но в основном они не знают, для чего это нужно. Они уже знают правду, зачем все усложнять?

У Мухаммеда не было ни малейшего сомнения, что весь мир в конце концов исповедует его веру. Адольф не сомневался в своей победе. Это была их крайняя самоуверенность, которая давала им впечатляющую умственную власть над своими последователями.

Заклинание полностью доминирующих людей связывает их многочисленных сторонников благодаря их сильным пылким убеждениям.У них мало пользы от реальных аргументов.

Вы часто будете видеть своего рода симбиоз между доминирующими типами
и большая группа тревожных и менее самоуверенных людей. Oни
нужны друг другу. Тревожные люди чувствуют, что доминанта
непоколебимая уверенность во всех вопросах, дает им твердую точку в жизни, а доминанту нужно восхищаться и аплодировать. Это замыкает организацию, и аналитические и конструктивные инициативы подавляются.

Повсюду можно встретить доминирующие типы.Адольф и Мохаммед
имел некоторый ограниченный успех, но это не правило. Они видят
света, захватывают власть в своем союзе, приходе, факультете, компании или нации, и в суверенном презрении к жестокой безжалостной реальности с ее безжалостными законами природы они ведут своих преданных последователей и целые организации к застою и поражению.

Самоуверенный и менее самоуверенный человек напились вместе до бессмысленности. Они пошли в бар, скинули всю одежду и танцевали обнаженными на столах, распевая грязные песни.

На следующий день они ничего не могли вспомнить. Когда самая сильная головная боль прошла, они встретили своих друзей, которые рассказали им о событиях вечера.

Самоуверенный человек жестко улыбнулся и покачал головой. «Боже мой. Мы действительно были так пьяны?». Вместе с ночными зрителями он мог посмеяться над деталями.

Менее самоуверенный обнаженный танцор покраснел, когда понял, что натворил. Он повернулся и побежал в свою комнату.Он запер дверь изнутри и не выходил в следующие несколько дней.

Уверенный в себе человек не думает, что у него есть какие-то личные секреты, о которых другие могут не знать. Это означает, помимо паролей и прочего подобного. Он чувствует, что он на самом деле очень милый, умен, умен и все такое. Не помешает немного это показать. Что ж, он действительно танцевал голым на столах в баре. «Мне лучше не делать это слишком часто», — подумает он.

Очень уверенные в себе люди не думают, что существует какое-либо противоречие между тем, что они думают о себе, и тем, что думают о них другие.Они не против того, что ими интересуются другие.

Менее самоуверенный человек думает, что у него свои пути, причуды и свои мысли. Он боится, что если бы другие знали их, они бы его не приняли.

Большинство компаний заинтересованы в кандидатах, которые уверены, что предпримут необходимые действия. Они должны уметь выступать с речью и достойно представлять компанию. Но они часто опасаются, что доминирующие люди создадут проблемы и вызовут раздражение у клиентов.

Таким образом, следует оценивать уверенность в себе, но с осторожностью.

Типичные вопросы личностного теста типа 16PF

1.
Любите разговаривать с незнакомцами?

Легко видеть, что «да» оценивается по экстраверсии, а «нет» — по интроверсии.

2.
Считаете ли вы себя застенчивым?

Ответ «да», очевидно, соответствует низкой самооценке и интроверту, а «нет» — уверенности в себе и экстраверту.

3.
Любите вечеринки?

Нетрудно понять, что «да» дает оценку экстраверту, а «нет» — интроверту.

4.
Вам не нравится знакомство с новыми людьми?

Обратите внимание, что этот вопрос является зеркалом вопросов 1. Это контрольный вопрос для выявления читеров. Если вы ответили утвердительно на вопрос 1, вы обязательно должны сказать «нет» на этот.

5.
Вам быстро становится скучно?

Конечно, «да» дает оценку экстраверту, а «нет» — интроверту.

6.
Нравится детальная работа?

Очевидно, да баллы по интровертам и нет по экстравертам?

7.
Легко ли вам сосредоточиться на такой работе, как корректура?

Оценка «да» для интровертов и «нет» для экстравертов.

8.
Вы перфекционист?

Кандидат в здравом уме не может ответить «да» на что-то подобное. Таким образом, вы скажете, что вы человек, который никогда не сможет выполнить свои задачи.Это не твоя вина, потому что ты
перфекционист. Это, безусловно, высоко оценило бы тревогу!
Психологи считают, что ярко выраженный перфекционизм вызван каким-то базовым чувством неполноценности.

Конечно, все мы хотели бы выполнять свою работу должным образом. Поэтому, если вопрос о совершенстве возникает в связи со шкалой, например от 1 до 5, можно выбрать 1 или макс. 2, если речь идет о социальном работнике или специалисте.

9.
Считаете ли вы, что часто беспокоитесь о мелочах?

Может понятнее? Ответ «да» обязательно приведет к чрезмерному беспокойству.Ответ нет.

10.
Вы когда-нибудь говорили неправду?

Как спросить? Все время от времени немного лгут.

11.
Ваши друзья иногда говорят о вас, что вы в некоторой степени самовлюбленный человек?

Настоящие друзья не так плохо отзываются о нас. Но если мы хотим набрать уверенность в себе, нам придется ответить утвердительно.

Если вы идете на карьерную должность в крупной международной компании, это также кажется преимуществом.

12.
Хотели бы вы, чтобы вы были более убедительными?

Ответ «да» определенно означает менее уверенный в себе.

13.
Вам трудно заставить вас смутиться?

Сильно застенчивые люди не будут стесняться. Что бы они ни говорили или делали, это правильно. Ответ «да», безусловно, означает уверенность в себе.

14.
Всегда ли вы открыты и честны в своих чувствах?

Представьте, что вы посещаете покупателя и чувствуете, что он просто болтун.Будете ли вы тогда открыты и честны в своих чувствах? Вы, вероятно, не стали бы.

Представьте, что вы присоединяетесь к вечеринке со своей женой. У одной из других гостей женского пола вырез с глубоким вырезом, который демонстрирует большую часть ее довольно крупных качеств. Это пробуждает некоторые из ваших более глубоких животных эмоций. Будете ли вы тогда откровенны и честны в своих чувствах? Что ж, это неразумно.

Надо полагать, что если проблема в: «Вы всегда открыты и
честно .. «тогда это тестовый вопрос, который должен выявлять читеров, и мы должны ответить нет.

Но если вопрос в том, открыты ли вы в целом и честны в своих чувствах, вы можете ответить утвердительно и, таким образом, оценить уверенность в себе.

15.
Считаете ли вы, что большинство людей более агрессивны и уверены в себе, чем вы?

Совершенно очевидно, что ответ «да» означает менее уверенность в себе, а «нет» — оценку неуверенности в себе.

16.
Тип вопроса: верят ли наши друзья или коллеги?
что вы принадлежите к этому и введите, а затем несколько вариантов.Позже может возникнуть вопрос, верите ли вы, что вы относитесь к тому или иному типу, тогда следует тот же выбор, сформулированный немного по-другому и в другом порядке.

Здесь мы должны помнить, что уверенные в себе люди не чувствуют реальной разницы между тем, что думают их друзья, и тем, что они думают сами. Однако у менее самоуверенных людей есть секреты.

Другие пятифакторные модели

Модель личности Большой пятерки

Многие консультанты по персоналу считали, что шестнадцать факторов Кеттелла слишком много.Тесты стали слишком громоздкими и дорогостоящими. С другой стороны, трех факторов Айзенка было слишком мало, и они не предлагали
«Достаточно описаний, — думали они. Таким образом, пять
Личностные особенности второго порядка были далее развиты в различные другие пятифакторные модели, из которых наиболее известна «Большая пятерка».

Пять черт модели Большой пятерки Косты и МакКрэя:

1. Открытость к опыту.
2. Добросовестность.
3. Экстраверсия.
4. Доброжелательность.
5.Нейротизм.

Экстраверсия и невротизм в Большой пятерке схожи с одноименными чертами Айзенка. Однако то, что Айзенк назвал чертой психотизма, соответствует двум чертам модели Большой пятерки, а именно сознательности и уступчивости. Тревога Кэттела довольно близка к невротизму Айзенка и большой пятерки.

Эта статья является вкладом в дискуссию о личностных тестах, и Dalum Hjallese Debate Club не несет ответственности за ее использование.
статьи в реальной жизни.

20180816
.

16PF Шестнадцать личностных факторов: опросник Рэймонда Кеттелла 16PF

Вдохновляющее понимание личности

Опросник 16PF (16 личностных факторов) — это высокоэффективный инструмент, который раскрывает потенциал, подтверждает пригодность и помогает определить потребности в развитии. В отличие от многих личностных оценок, предназначенных для использования в бизнесе, 16PF дает полное представление о личности в целом.

Оценка 16PF: жизненно важная дорожная карта для лиц, принимающих решения

Оценка 16PF дает полную картину, измеряя личность как в профессиональной, так и в личной сферах.Его точные прогнозы поведения и потенциала вселяют в компании уверенность, которая помогает отбору персонала и индивидуальному развитию. Эта уникальная глубина и широта понимания, наряду с более чем 60-летними исследованиями и применением, снискала международную известность и уважение 16PF.

16PF основные характеристики

• Помогает снизить риск при найме, развитии ключевых игроков или крупных инвестициях в развитие
• Обнаруживает 16 личностных характеристик, структурированных вокруг «Большой пятерки» широко признанных глобальных факторов личности
• внушает доверие: более 2700 опубликованных исследовательских статей подтверждают достоверность 16PF
• Обеспечивает объективное эмпирическое измерение личностных качеств, которые, как известно, точно предсказывают поведение
• Предлагает ряд исчерпывающих отчетов
• Обеспечивает услуги OPP по индивидуальному анализу заданий и отчетности, позволяя адаптировать результаты к конкретным потребностям вашего бизнеса.
• Обеспечивает быстрое и удобное администрирование через онлайн-протокол OPPassessment
• Общается с широкой аудиторией — доступно более чем на 20 языках, каждый из которых исследован и подтвержден индивидуально

Как купить 16PF?

В целях поддержания строгих стандартов качества в области оценки личности доступ к анкете 16PF и сопутствующим продуктам ограничен квалифицированными практикующими специалистами 16PF.Это означает, что для того, чтобы использовать и купить инструмент 16PF, вы должны принять участие в нашей квалификационной программе 16PF. Однако, если у вас есть степень магистра профессиональной психологии, вы можете иметь право на нашу политику открытого доступа.

Модель личности Большой пятерки

Оценка 16PF основана на модели личности «Большой пятерки». Разработанный Раймондом Кеттеллом, он определяет пять широких измерений личности — широко принятая модель, которая повлияла на разработку многих других оценок, основанных на характеристиках.Под этими пятью глобальными факторами находятся 16 основных факторов, обеспечивающих детали, необходимые для прогнозирования поведения и производительности. Опираясь на прочную исследовательскую базу, опросник 16PF Кеттелла дает практикующим специалистам уверенность и надежность при принятии важных кадровых решений.

Ищете консультанта, который доставит вам 16PF? Поговорите с OPP о наших консультационных услугах в Великобритании по телефону 0845 603 9958 или найдите партнера за пределами Великобритании

.
,

TEST de PERSONALIDAD: 16 Factores (16 PF)

1

Me dejo llevar por los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

2

Me disgustan las obras de ficción

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

3

Me desanimo con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

4

No me gusta incrarme en los issues de los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

5

Lloro durante las películas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

6

Me encanta soñar despierto

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

7

No rehúso hablar de mí mismo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

8

Intento seguir las reglas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

9

Quiero que me dejen en paz

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

10

Hago cosas que otros encuentran extrañas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

11

Respeto la autoridad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

12

Нет respeto las reglas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

13

Hago cosas inesperadas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

14

Me enfado con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

15

Tengo cambios de humor radicales con frecuencia

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

16

Me hago cargo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

17

Me siento виновный cuando digo «no»

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

18

Supero las adversidades con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

19

No me interesan las argumentaciones y converaciones teóricas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

20

Busco el Silencio

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

21

Animo a la gente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

22

Rara vez me pierdo en mis pensamientos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

23

Нет hablo en presencia de extraños

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

24

Nado a contra corriente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

25

No me importa comer sólo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

26

Intento no pensar en los necesitados

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

27

Digo lo que pienso

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

28

Me encantan las grandes fiestas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

29

Siempre estoy de broma

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

30

Me opongo a la autoridad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

31

Creo en la importancia del arte

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

32

Hago amigos con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

33

Nunca me invucro en desafíos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

34

Me intereso por la vida de los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

35

Обеззараживающие тары Pospongo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

36

Raramente le busco unrongado más profundo a las cosas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

37

No me gustan los acontecimientos con mucha gente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

38

Тако Empleo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

39

Disfruto dejando volar mi imaginación

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

40

Me siento amenazado con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

41

Siento las emociones de los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

42

Sé evadir las reglas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

43

Aprendo rápidamente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

44

Me disgusta la música alta

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

45

No me gustan las películas de acción

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

46

Me resisto a la autoridad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

47

No me gusta la poesía

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

48

Creo que la gente básicamente sigue una moralidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

49

No me Molesta el desorden

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

50

Me enojan los errores de otros

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

51

Я считаю, что у человека нормальная

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

52

Me guardo mis pensamientos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

53

Saco tiempo para los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

54

Utilizo mi cerebro

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

55

No me enojo con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

56

Escondo mis sentimientos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

57

Me siento desesperado

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

58

Disfruto discutiendo sobre películas y libros con mis amigos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

59

Me gusta perderme en mis pensamientos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

60

Llevo a cabo las tareas de inmediato

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

61

Creo que las leyes deberían ser aplicadas estrictamente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

62

Hago que la gente se sienta a gusto

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

63

Me preocupo por las cosas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

64

Нет интересной реальной жизни в лос-демас

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

65

Confío en los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

66

No disfruto viendo a actaciones de danza

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

67

Reflexiono antes de actar

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

68

Llevo la convertación a un nivel más elevado

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

69

Dejo mis cosas personales al margen

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

70

Мне неприязнь с устройством

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

71

Conozco las respuestas a muchas preguntas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

72

Intento perdonar y olvidar

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

73

Me Iro con Facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

74

Intento Evitar a la Gente Compassada

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

75

Quiero que todo esté «en su punto»

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

76

Evito argumentaciones y convertaciones filosóficas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

77

Лев Мучо

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

78

Rara vez sueño despierto

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

79

Tengo miedo de hacer lo invalido

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

80

Disfruto de mi privacidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

81

Me hieren con facilidad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

82

Exteriorizo ​​mis pensamientos íntimos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

83

Нет hablo mucho

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

84

Ме энкантан лас Флорес

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

85

Creo en una única Religión Verdadera

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

86

Mi Vocalio es pobre

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

87

Сопесо лос профи и лос контрас

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

88

Me gusta leer

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

89

Нет интереса к абстрактным идеям

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

90

Exteriorizo ​​mis sentimientos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

91

No confío en la gente

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

92

Entretengo a mis amigos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

93

A menudo me siento incómodo rodeado de los demás

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

94

Disfruto siendo parte de una multitud ruidosa

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

95

Нет тенго медо де сер критико

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

96

Sospecho que los demás esconden motivos ocultos

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

97

Нет, я люблю тебя, я не люблю

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

98

Me fío de lo que la gente dice

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

99

Creo que la gente rara vez dice toda la verdad

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

100

Me quedo en un segundo plano

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

101

Espero que sean otros los que me enseñen el camino

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

102

Me encanta idear nuevas formas de hacer las cosas

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

103

Rara vez me siento triste

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

104

Tengo poco que decir

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

105

Нет меня приставать к дому

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

106

Insisto hasta que todo está perfecto

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

107

Tengo una palabra amable para todo el mundo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

108

Actuo de forma descontrolada y alocada

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

109

Soy Preciso en mi trabajo

Totalmente en desacuerdo

Totalmente de acuerdo

,