Онлайн краткий ориентировочный тест: Тест КОТ онлайн | Краткий отборочный тест

Содержание

Пять самых точных психологических онлайн-тестов

Сейчас на просторах интернета можно найти тысячи психологических тестов, но их результаты часто разочаровывают: неточные или слишком общие. Вы просто выискиваете в тексте приятные для вас слова — и создается впечатление, что они написаны про вас.

Наша подборка тестов одобрена психологическим сообществом. Результатам вы действительно можете доверять. К тому же эти тесты сложно обмануть и предугадать результат.

Вы можете прочитать описания и выбрать, какой тест нужен в вашей жизненной ситуации. Ссылки на онлайн-версии всех перечисленных тестов даны внизу этой статьи.

Тест Люшера

Методика цветовых выборов. Этот тест, изобретённый швейцарским психологом Максом Люшером, довольно точно определяет ваше психологическое состояние, в котором вы находитесь сейчас. Этот тест описывает то, каков человек на самом деле, поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах.

Тест Сонди

Метод портретных выборов. Методика разработана в 30-е годы ХХ столетия венским психологом Леопольдом Сонди. Он обнаружил определенную закономерность, которой подчиняется избирательность человека в общении с окружающими. Бессознательный выбор определенных черт лица, по его мнению, определяет некоторые черты собственного характера, особенности личности и даже предрасположенность к психическим заболеваниям.

Опросник Кеттела

16-факторный личностный опросник Кеттела — один из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Этот тест позволяет взглянуть на личность с разных сторон. Опросник довольно большой, чтобы пройти этот тест целиком, придется выделить на это специальное время.

Краткий ориентировочный тест (КОТ)

Краткий ориентировочный, отборочный тест (КОТ) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Этот тест часто используют при приеме на работу на руководящие должности, в спецслужбы, в армию и в других областях.  КОТ позволяет диагностировать способность человека овладевать новыми знаниями, видами деятельности.

Проективный рисуночный тест

Вообще проективных методик существует множество. Вам нужно включить воображение и дорисовать предложенную фигуру. Предлагаем простой и быстрый тест.

  • Тест Люшера
  • Тест Сонди
  • Опросник Кеттела
  • Краткий ориентировочный тест (КОТ)
  • Проективный рисуночный тест

Тест КОТ онлайн | Краткий отборочный тест

Москва, ул. Сельскохозяйственная, дом 13, корпус 2. В настоящее время в ЦПД осуществляется: — профессиональный психологический и психофизиологический отбор кандидатов на службу, кандидатов поступающих в учебные заведения МВД России, сотрудников при перемещении на должность; — организуются и проводятся целевые психопрофилактические осмотры сотрудников ОВД, выполняющих оперативно-служебные задачи в особых условиях, а также плановые осмотры сотрудников различных подразделений. С целью выявления скрываемой негативной информации применяется специальное психофизиологическое исследование с использованием полиграфа СПФИ. Работают 5 специально оборудованных кабинетов для проведения углубленных психофизиологических исследований СПФИ. Обследования проводятся высококвалифицированными специалистами — полиграфологами.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Тест КОТ (Краткий отборочный тест)

Москва, ул. Сельскохозяйственная, дом 13, корпус 2. В настоящее время в ЦПД осуществляется: — профессиональный психологический и психофизиологический отбор кандидатов на службу, кандидатов поступающих в учебные заведения МВД России, сотрудников при перемещении на должность; — организуются и проводятся целевые психопрофилактические осмотры сотрудников ОВД, выполняющих оперативно-служебные задачи в особых условиях, а также плановые осмотры сотрудников различных подразделений.

С целью выявления скрываемой негативной информации применяется специальное психофизиологическое исследование с использованием полиграфа СПФИ. Работают 5 специально оборудованных кабинетов для проведения углубленных психофизиологических исследований СПФИ. Обследования проводятся высококвалифицированными специалистами — полиграфологами. Информация о психологическом исследовании Психодиагностическое обследование в Центре психофизиологической диагностики проходят все кандидаты, поступающие на службу в органы внутренних дел и учебу в образовательные учреждения системы МВД России.

Процедура обследования состоит из группового тестирования в зале, психофизиологического обследования для группе предназначения и индивидуального собеседования с психологом в кабинете. Все обследование занимает в среднем около 5 часов. При себе Вы должны иметь паспорт или служебное удостоверение, военный билет приписное свидетельство. Перед обследованием обязательно следует выспаться и отдохнуть. Групповое тестирование Групповое тестирование в зале начинается в Опоздавшие к обследованию не допускаются.

Процедура группового психологического обследования заключается в проведении ряда тестовых заданий с целью определения Ваших интеллектуальных способностей, а также ведущих личностных качеств. Выполнение тестов следует осуществлять в соответствии с инструкциями, данными психологом, проводящим обследование.

Для успешного выполнения заданий не требуется каких-то исключительных способностей. Главное — строго следовать инструкции специалиста, быть искренним и откровенным, работать серьезно и вдумчиво.

Такое отношение к обследованию соответствует Вашим интересам, так как неискренность, стремление приукрасить себя, создать ложное впечатление неизбежно будут выявлены при компьютерной обработке результатов.

В этом случае Вам будет необходимо проходить тестирование повторно. После окончания работы в зале и обработки результатов обследования Вы должны пройти индивидуальное собеседование.

Индивидуальное собеседование Целью собеседования является более детальное изучение уровня Вашего умственного развития и особенностей характера. Возможно, Вам придется ответить на вопросы, носящие достаточно интимный характер.

Однако опасаться этого не следует. Конфиденциальность и неразглашение полученных сведений гарантируется нормами профессиональной этики. После окончания индивидуального собеседования Вам необходимо записаться на прием к врачу-психиатру военно-врачебной комиссии.

При устройстве на службу в МВД требуется пройти психолога. Она задает вопрос: «Зачем вы хотите служить в полиции? Потом говорит нарисуйте несколько картинок «Я», «Праздник».

.

Краткий отборочный тест КОТ, форма Б

.

ЦПД в МВД тесты

.

.

.

Прохождение психолога при устройстве на службу в МВД

.

.

.

Краткая инструкция по прохождению теста. Уважаемый посетитель сайта! Вам предлагается пройти психологическое тестирование для определения.

Центр психофизиологической диагностики

.

.

.

.

.

.

15 лучших онлайн-тестов на IQ на русском языке

Приветствуем, друзья!

Сегодня мы с вами поговорим о коэффициенте интеллекта. Мы расскажем, какие есть тесты на IQ в интернете на русском языке, чем они отличаются друг от друга, что нужно, чтобы их успешно сдать.

Будет здорово, если в комментариях вы поделитесь своими впечатлениями и результатами. Так мы поймём, что материал, который мы собрали, был вам полезен.

Что такое тесты на IQ

Первые попытки измерить уровень интеллекта людей были предприняты во Франции в начале XX века. Чуть позже эту идею подхватили в Стэнфорде. Профессор университета Льюис Термен начал тестировать детей, чтобы понять, станут ли настоящими гениями те ребята, которые в юности показывают высокий уровень работы мышления.

Сейчас уже есть множество вариантов таких проверочных испытаний для детей и взрослых. Их переводят на разные языки, видоизменяют и дополняют, используют для определения уровня интеллекта в учебных заведениях и при приеме на работу. Но чаще всего взрослые тестируют себя и своих детей, чтобы самостоятельно оценить уровень развития мышления.

 

Топ-15 бесплатных онлайн-тестов на IQ

Раньше техники оценки мышления были доступны только специалистам, которые изучали возможности мозга, а также психологам и педагогам. Сейчас каждый из нас может бесплатно пройти тесты дома и оценить, насколько он близок к гениальности.

Ниже вы найдете лучшие, на наш взгляд, варианты тестирований, которые доступны без регистрации и прочих препятствий. Большинство из них с ответами и пояснениями. Перед тем как приступать к выполнению, внимательно прочитайте все, что пишут авторы. Есть также тесты без пояснений. Они интуитивно понятны и не должны вызвать сложностей.

Ну что, готовы?

1. Тест от BrainApps

Тест от BrainApps – это небольшое тестирование на 15 вопросов, которое не займет много времени. Сначала будет задание на внимание и логику, затем на умение сортировать предметы и явления по общему признаку, эрудицию и многое другое. Вы покажете, как умеете работать с текстовой, числовой и графической информацией. По мере прохождения задания усложняются.

В конце вы увидите числовое значение IQ и визуализацию результата. Полученным итогом можно поделиться с друзьями в соцсетях и устроить целый батл.

 

2. Вербальный тест интеллекта Айзенка

Вербальный тест интеллекта Айзенка покажет не средний уровень ваших способностей, а то, насколько хорошо вы работаете именно со словесной информацией. Пройти его может любой человек от 18 до 50 лет. Если вы не входите в этот возрастной диапазон, но вам любопытно, то, конечно, тоже можете попробовать, но предупреждаю, что будет сложно. Рекомендуемый уровень образования – не ниже среднего.

В этом тесте на ай-кью есть ограничение по времени. Вы должны уложиться в 30 минут. Поэтому не стоит зависать на одном задании. Перед прохождением прочитайте правила, чтобы не было вопросов к самим упражнениям, и только потом приступайте к работе. В правом нижнем углу вы будете видеть, сколько времени осталось на прохождение теста.

3. Прогрессивные матрицы Равена

Прогрессивные матрицы Равена – тест, в котором нужно найти логические связи между графическими элементами. Он покажет, насколько хорошо у вас развито графическое, пространственное и логическое мышление.

Пройти задания могут как дети, так и взрослые в любом возрасте. По крайней мере, могут попробовать. Весь комплекс задач разбит на 5 модулей по 12 вопросов. Сложность в каждом модуле распределяется от простого к сложному.

4. Краткий отборочный тест

Краткий отборочный тест – это 50 разноплановых вопросов, на которые надо ответить в течение 15 минут. Авторы рекомендуют не задерживаться долго на одном задании, если не знаете, как его решить, а двигаться вперед, чтобы ответить на большее количество вопросов.

Поработать предстоит со словами, математическими вычислениями, графическими материалами, заданиями на внимательность.

5. Международный тест IQ

Международный тест IQ – это 40 вопросов, которые помогут определить общий уровень умственных способностей, понятийного аппарата, умения использовать информацию, обучаемости, логики по сравнению с другими людьми. Статистика на сайте собирается ежедневно по всему миру.

Предстоит поработать с различными фигурами и цифровой информацией, найти взаимосвязи, построить правильные последовательности.

6. Тест для детей от 7 до 16 лет

Тест для детей от 7 до 16 лет адаптирован под особенности развития детей. Каждое задание представляет из себя последовательность фигур. Ребенку предстоит определить закономерности и выбрать из предложенных шести фигур ту, которая подходит для продолжения ряда.

Составители рекомендуют родителям пройти первые 4 задания вместе с ребенком и убедиться, что он правильно понимает поставленную перед ним задачу. Эти вопросы не учитываются при подсчете коэффициента интеллекта, а служат как бы тренажером.

Всего испытуемому предстоит решить 30 головоломок, в конце указать возраст и пол, а затем узнать свой результат.

7. Тест IQ на 200 вопросов

Тест IQ на 200 вопросов – один из самых больших IQ-тестов, которые можно пройти онлайн на русском языке. Максимальное время, которое вам потребуется, составляет 90 минут. Перед тем как приступить, убедитесь, что сможете без спешки пройти задания до конца.

В некоторых вопросах нужно вписать в специальное поле число, букву или слово, в других – выбрать из предложенных вариантов правильный ответ. Здесь используется комплексный подход к оценке способностей. Поэтому вам предстоит поработать с математическими и логическими задачами, а также продемонстрировать свою эрудицию и общий уровень знаний по разным предметам. Будьте внимательны и не слишком торопитесь, тогда все получится.

8. Worldwide IQ Test

Worldwide IQ Test – это еще одно международное тестирование на уровень развития интеллекта, доступное на русском языке. На прохождение всех модулей дается 24 минуты, а общая нагрузка составляет 35 вопросов.

Вам предстоит разобраться, какие логические связи объединяют ряды фигур, и подобрать правильное продолжение последовательности. В конце нужно оставить свой электронный адрес и указать страну проживания. После этого на экране вы увидите уровень IQ, а также сможете получить результат на почту.

9. Тест на iq-tests.ru

В этом тесте распределение баллов выглядит таким образом:

  1. 85–115 баллов – это средний результат;
  2. 115–125 баллов – выше среднего;
  3. от 125 до 135 баллов – высокий уровень развития интеллекта.

Сам IQ-тест состоит из 40 заданий, которые предлагается пройти за 30 минут. Свой выбор нужно подтвердить кнопкой “Ответить”. Пока вы этого не сделали, решение можно изменить.

Здесь вас ждут не только задачки на логику, но и на математическое мышление, умение работать со словесной информацией, эрудицию.

10. Самый точный тест на IQ в России

В тесте от IQ-test.cc содержится 30 вопросов. Время на прохождение испытания не ограничено. Задания начинаются с самых простых и постепенно усложняются. В основном они построены на логических связях между различными изображениями и на оценке пространственного мышления.

В конце вас попросят указать свой возраст. После этого на экране появится число, обозначающее уровень интеллекта. Если вы набрали 130 и больше баллов, то это очень хороший результат, если от 110 до 130 – тоже здорово, ведь такой IQ считается выше среднего, а от 90 до 110 – средний показатель. Расскажите, что у вас получилось.

11. Тест на iq-you.ru

Тест на iq-you.ru – это 30 разноплановых тестовых упражнений без ограничений по времени. Программа оценит ваше критическое и пространственное мышление, а также логику. Завершив тестирование, вы увидите на экране числовое значение своего коэффициента интеллекта и правильные ответы ко всем заданиям теста.

12. Тест от Rusbase

Тест от Rusbase – это 20 заданий, которые нужно пройти за 15 минут. Перед стартом программа просит указать образование. Тестовые упражнения расположены по два на каждой страничке. Нужно ответить на них, чтобы перейти дальше.

Разноплановые задания помогут определить уровень словарного запаса, математические и логические способности, умение работать с текстовой информацией.

13. Тест на IQ в картинках

Если вы думаете, что тест на IQ в картинках предложит вам только красивые изображения, то ошибаетесь. Придется постараться и показать, как вы умеете мыслить, считать, выстраивать логические связи между разными объектами (изображениями, числами, буквами), составлять слова из предложенных символов и т. д.

Всего вас ждет 10 заданий, но они не из легких, так что приготовьтесь уделить им время и внимание, иначе ничего не получится. Поделитесь результатами и своими впечатлениями.

14. Числовой тест

Числовой тест на treningmozga.com поможет определить математические и логические способности. По традиции головоломки распределяются от простых к сложным. Всего нужно пройти 30 испытаний, чтобы узнать результат.

В конце можно добавить свои успехи в общую статистику и посмотреть, как справились с этими задачками испытуемые из других стран.

15. Тест MMPI

MMPI – это 566 вопросов, на которые просто нужно отвечать “Да”, “Нет” или “Не знаю”. Они помогут оценить психологическое состояние взрослого человека. Выявят уровень тревожности, импульсивности, оптимизма, интроверсии и т. д. А как известно, уровень работы мозга напрямую зависит от настроения и способности концентрироваться.

Необычный и интересный опросник, но довольно длинный, так что запаситесь терпением, если интересно протестировать свою психику.

О чем говорят результаты тестов на IQ

Изначально IQ-тесты служили для того, чтобы оценить потенциал детей, выявить сильные и слабые стороны их развития. Сейчас в некоторых школах используются похожие методики, чтобы определить, сможет ли ребенок осилить более сложную программу обучения.

Тестировать детей в целях родительского интереса тоже можно, но объективно оценить результаты в этом случае будет довольно сложно. И уж точно не стоит критиковать ребенка, высмеивать его способности, использовать тест в качестве доказательства его не слишком большого ума.

Если вы сдаете тест сами и имеете навыки самоанализа, то поймете, на каких заданиях спотыкаетесь. Анализ ошибок поможет найти слабые точки, над которыми стоит работать.

Если остались недовольны результатами и готовы совершенствоваться, рекомендуем ознакомиться со статьей на нашем блоге о том, как развить мышление. В ней вы найдете полезные рекомендации, эффективные упражнения и инструменты для тренировки мышления.

И какой бы ни был результат, вы всегда можете пройти курсы развития творческого, логического и других видов мышления. Ведь нет предела совершенству!

Заключение

Многие не очень доверяют стандартным методам оценки интеллекта, но все же прошла несколько IQ-тестов.

А какое у вас отношение к тестированиям? Какие программы выбрали и прошли? Что думаете о таком способе оценки умственного развития? Расскажите в комментариях. Нам интересно узнать ваше мнение.

Проходите IQ-тесты вместе с друзьями. Сохраняйте статью, чтобы вернуться к ней позже и найти новые интересные задания.

Всего доброго, друзья!

ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района

Назад

Как определиться с профессией


Вопрос выбора профессии один из самых важных, поэтому к его решению необходимо подходить с умом.

Для начала ты можешь познакомиться с полезными статьями, которые помогут тебе сориентироваться в вопросе выбора профессии и лучше понять, какая помощь тебе нужна. Не пропусти раздел с полезными сайтами.
Ты можешь обратиться в наш Кабинет профессий, чтобы специалист помог тебе разобраться в том, какая профессия подходит для тебя лучше всего. Кроме того, ты можешь обратиться в другие районные и городские учреждения, которые помогут тебе с этим вопросом.

Можешь пройти один или несколько профориентационных онлайн-тестов. Они не смогут дать подробную информацию, но могут дать пищу для размышления или подтолкнуть к новым вопросам, которые помогут определиться с профессией:

КАЛЕНДАРЬ АБИТУРИЕНТА 2019 (ВУЗ, КОЛЛЕДЖ)

В календаре ниже представлена основная информация по профориентационным мероприятиям, которые проходят в районе и городе. А также есть данные о днях открытых дверей образовательных учреждений.

Информация о мероприятиях будет дополняться по мере уточнения дат. Рекомендуем согласовывать информацию с организаторами указанных мероприятий, если планируете их посетить.

Внимание: информация в календаре может быть не полной. Мы будем благодарны если вы сообщите об ошибках, переносах или пропущенных мероприятиях профориентационного календаря через форму на сайте. В теме укажите «Профориентационный календарь»

Полезные статьи:

Полезные сайты:

  • Учеба.ру
    На сайте представлен список образовательных учреждений, сравнительный анализ, а также поиск образовательного учреждения в соответствии с направлением образования.
  • Профориентационный портал службы занятости Санкт-Петербурга
    На сайте много полезной информации, которая поможет в выборе профессии. Например, на сайте представлены описания различных профессий, есть профориентационные тесты с интерпретацией результатов, а также информация о наиболее востребованных профессиях на данный момент.
  • Моеобразование.ру
    Сайт содержит большую базу данных о вузах и колледжах, а также материалы по вступительным испытаниям и датам подачи документов.

Городские и районные учреждения, консультирующие по вопросам содействия профессиональному самоопределению учащихся

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест)

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест)

  1. 1 / 49

    Одиннадцатый месяц года – это:

  2. 2 / 49

    «Суровый» является противоположным по значению слову:

  3. 3 / 49

    Какое из приведенных ниже слов отлично от других:

  4. 4 / 49

    Ответьте Да или Нет.
    Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)?

  5. 6 / 49

    Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:

  6. 7 / 49

    Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:

  7. 8 / 49

    Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?
    Sharp M.C. Sharp M.C.
    Filder E.H. Filder E.N.
    Connor M.G. Conner M.G.
    Woesner O.W. Woerner O.W.
    Soderquist P.E. Soderquist B.E.

  8. 9 / 49

    «Ясный» является противоположным по смыслу слову:

  9. 10 / 49

    Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?

  10. 11 / 49

    Слова «стук» и «сток» имеют:

  11. 12 / 49

    Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины.

  12. 13 / 49

    Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми?
    5296 5296
    66986 69686
    834426 834426
    7354256 7354256
    61197172 61197172
    83238224 83238234

  13. 14 / 49

    «Близкий» является противоположным слову:

  14. 15 / 49

    Какое число является наименьшим:

  15. 16 / 49

    Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа выбери две последние буквы последнего слова.

  16. 18 / 49

    Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?

  17. 19 / 49

    «Восходить» и «возродить» имеют:

  18. 20 / 49

    Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н.
    Мхом обороты камень набирает заросший.

  19. 21 / 49

    Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:

  20. 22 / 49

    Какое число должно стоять вместо знака «?»:
    73 66 59 52 45 38 ?

  21. 23 / 49

    Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в:

  22. 25 / 49

    Поезд проходит 75 см за 1/4 с. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с?

  23. 26 / 49

    Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:
    Боре столько же лет, сколько Маше.
    Маша моложе Жени.
    Боря моложе Жени.

  24. 27 / 49

    Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов?

  25. 28 / 49

    Расстилать и растянуть. Эти слова:

  26. 30 / 49

    Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:
    Саша поздоровался с Машей.
    Маша поздоровалась с Дашей.
    Саша не поздоровался с Дашей.

  27. 31 / 49

    Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

  28. 32 / 49

    Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция

  29. 33 / 49

    На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?

  30. 34 / 49

    Значения следующих двух предложений:
    Трое докторов не лучше одного.
    Чем больше докторов, тем больше болезней.

  31. 35 / 49

    Увеличивать и расширять. Эти слова:

  32. 36 / 49

    Смысл двух английских пословиц:
    Швартоваться лучше двумя якорями.
    Не клади все яйца в одну корзину.

  33. 37 / 49

    Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?

  34. 38 / 49

    Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению:

  35. 39 / 49

    Если бы полкило картошки стоило 0,0125 доллара, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов?

  36. 41 / 49

    Отражаемый и воображаемый. Эти слова являются:

  37. 42 / 49

    Сколько соток составляет участок длиною 70 м и шириной 20 м?

  38. 43 / 49

    Следующие две фразы по значению:
    Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.
    Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью.

  39. 44 / 49

    Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить все сто процентов?

  40. 45 / 49

    Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили на его место:
    1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

  41. 47 / 49

    Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл:

  42. 48 / 49

    Значение следующих фраз:
    Лес рубят щепки летят.
    Большое дело не бывает без потерь.

  43. 49 / 49

    Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

КОТ (краткий отборочный тест) — Пройти онлайн тест — Экзотариум

  • Тест КОТ с вопросами и ответами
  • Методика КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест с ответами, В.Н. Бузина, Э. Ф. Вандерлик). Опросник диагностики интеллекта (IQ).
  • Проверьте IQ своей кошки (тест)
  • Какой интеллект у вашей кошки? – тест на Банк Тестов.ру

        • Ваша кошка чувствует изменения вашего настроения в течении дня?

        • Кошка выполняет по крайней мере два словесных приказания, например: «Иди сюда!», «Брысь!», «Нельзя!»?

        • Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, сердито сдвинутые брови, выражение боли или испуга?

        • Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например: мурлыканье, писк, урчание, крик?

        • У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы и так далее.

        • Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например: поездка в автомобиле, визит к ветеринару и так далее.

        • У кошки есть «долгая» память: помнит имена, места, в которых была раньше, любимые, но редко получаемые кушанья?

        • Кошка выносит присутствие других животных, даже если они приближаются к ней ближе, чем на 1 метр?

        • У кошки есть ощущение времени, например, она знает время кормления, расчесывания т. п.?

        • Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку, например левой лапкой моет только левую половину мордочки?

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

        • На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании своих наблюдений за кошкой.

        • На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании своих наблюдений за кошкой
        • Готово! Нажмите кнопку «Результат».
  • Краткий Ориентировочный Тест. Опросник диагностики интеллекта (IQ)
  • Тест КОТ — как подготовиться и пройти
  • КОТ — Краткий Ориентировочный Тест
  • Cat Intelligence Test: насколько умна ваша кошка?
  • тест интеллекта | Определение, типы, история и факты
  • Интеллект собаки: пройдите тест на IQ вашего щенка
  • Intelligence Test

Тест КОТ с вопросами и ответами

 

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, В. Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. КОТ является адаптацией теста Вандерлика. Методика КОТ относится к категории тестов умственных способностей (IQ), свидетельствующих об общем уровне интеллектуального развития индивида. В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта». КОТ предусматривает психодиагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т. д.  Опросник КОТ был разработан как отборочный, для людей, претендующих на дальнейшее обучение. Тест КОТ также позволяет получить развернутую характеристику сформированности познавательной адаптации субъекта в мире в целом. Методика КОТ  используется при предварительном отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования, профориентационной работе, психодиагностике обучаемости и деловых качеств личности.

Источник: http://psycabi.net/

 

 

Инструкция к тесту

Тест предназначен для определения интегрального показателя общих способностей.

Инструкция к тесту: «Вам предлагается несколько простых заданий. Прочтите внимательно эту страницу и без команды не переворачивайте ее.

Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них:

1. «Быстрый» является противоположным по смыслу слову:

  1. тяжелый,
  2. упругий,
  3. скрытный,
  4. легкий,
  5. медленный.

  • Правильный ответ: 5

2. Бензин стоит 44 цента за литр. Сколько стоит 2,5 литра?

  • Правильный ответ: 110 центов или 1,1 доллар.

3. Минер – минор. Эти два слова являются:

  1. сходными,
  2. противоположными,
  3. ни сходными, ни противоположными по значению.

  • Правильный ответ: 3.

Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение теста Вам дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Если необходимо – пользуйтесь бумагой для записи. О том, что Вам не понятно, спросите сейчас. Во время выполнения теста ответы на ваши вопросы даваться не будут.

После команды «Начали!» переверните страницу и начинайте работать.

Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку.

Сосредоточьтесь. Положите ручку справа от себя. Ждите команды.

«Начали!»

Тестовый материал:

1. Одиннадцатый месяц года – это:

  1. октябрь,
  2. май,
  3. ноябрь,
  4. февраль.

2. «Суровый» является противоположным по значению слову:

  1. резкий,
  2. строгий,
  3. мягкий,
  4. жесткий,
  5. неподатливый

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других:

  1. определенный,
  2. сомнительный,
  3. уверенный,
  4. доверие,
  5. верный

4. Ответьте Да или Нет.

  • Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)?

5. Какое из следующих слов отлично от других:

  1. петь,
  2. звонить
  3. болтать
  4. слушать
  5. говорить

6. Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:

  1. незапятнанный,
  2. непристойный,
  3. неподкупный,
  4. невинный,
  5. классический

7. Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:

  1. сладкий,
  2. язык,
  3. запах,
  4. зубы,
  5. чистый

8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

  • Sharp M. C. Sharp M.C.
  • Filder E.H. Filder E.N.
  • Connor M.G. Conner M.G.
  • Woesner O.W. Woerner O.W.
  • Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. «Ясный» является противоположным по смыслу слову:

  1. очевидный,
  2. явный,
  3. недвусмысленный,
  4. отчетливый,
  5. тусклый

10. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал? 40

11. Слова «стук» и «сток» имеют:

  1. сходное значение,
  2. противоположное,
  3. ни сходное, ни противоположное

12. Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины. 2.7 (270)

13. Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми?

  1. 5296 5296
  2. 66986 69686
  3. 834426 834426
  4. 7354256 7354256
  5. 61197172 61197172
  6. 83238224 83238234

14. «Близкий» является противоположным слову:

  1. дружеский,
  2. приятельский,
  3. чужой,
  4. родной,
  5. иной.

15. Какое число является наименьшим:

  1. 6
  2. 0,7
  3. 9
  4. 36
  5. 0,31
  6. 5

16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа запишите две последние буквы последнего слова. ни

  • одни ухода они гостей после наконец остались

 

 

 

17. Какой из приведенных ниже пяти рисунков наиболее отличен от других? 4

 

18. Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй? 4

19. «Восходить» и «возродить» имеют:

  1. сходное значение,
  2. противоположное,
  3. ни сходное, ни противоположное.

20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н.

  • Мхом обороты камень набирает заросший.

21. Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:

  1. Держать нос по ветру.
  2. Пустой мешок не стоит.
  3. Трое докторов не лучше одного.
  4. Не все то золото, что блестит.
  5. У семи нянек дитя без глаза.

22. Какое число должно стоять вместо знака «?» 31:

23. Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в:

  1. июне,
  2. марте,
  3. мае,
  4. ноябре.

24. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно

  • Все передовые люди – члены партии.
  • Все передовые люди занимают крупные посты.
  • Некоторые члены партии занимают крупные посты.

25. Поезд проходит 75 см за 1/4 с. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с? 1500 (15)

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно

  • Боре столько же лет, сколько Маше.
  • Маша моложе Жени.
  • Боря моложе Жени.

27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов? 1

28. Расстилать и растянуть. Эти слова:

  1. схожи по смыслу,
  2. противоположны,
  3. ни схожи, ни противоположны.

 

 

 

29. Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат: 2-13

 

 

 

 

 

30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно

  • Саша поздоровался с Машей.
  • Маша поздоровалась с Дашей.
  • Саша не поздоровался с Дашей.

31. Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?  1600

 

 

 

32. Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция: 1,2,4

 

 

33. На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м? 18

34. Значения следующих двух предложений:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

  • Трое докторов не лучше одного.
  • Чем больше докторов, тем больше болезней.

35. Увеличивать и расширять. Эти слова:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

36. Смысл двух английских пословиц:

  1. схож,
  2. противоположен,
  3. ни схож, ни противоположен.

  • Швартоваться лучше двумя якорями.
  • Не клади все яйца в одну корзину.

37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены? 4,8

38. Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению:

  1. схожи,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

39. Если бы полкило картошки стоило 0,0125 доллара, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов? 20

40. Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили: 1/8

  • 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Отражаемый и воображаемый. Эти слова являются:

  1. сходными,
  2. противоположными,
  3. ни сходными. ни противоположными

42. Сколько соток составляет участок длиною 70 м и шириной 20 м? 14

43. Следующие две фразы по значению:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

  • Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.
  • Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью.

44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить все сто процентов? 800

45. Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили на его место: 1/10

  • 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Три партнера по акционерному обществу (АО) решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 долларов, К. – 3500 долларов, П. – 2000 долларов. Если прибыль составит 2400 долларов, то насколько меньше прибыль получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам? 280

47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл:

  1. Куй железо, пока горячо.
  2. Один в поле не воин.
  3. Лес рубят, щепки летят.
  4. Не все то золото, что блестит.
  5. Не по виду суди, а по делам гляди.

48. Значение следующих фраз:

  1. сходно,
  2. противоположно,
  3. ни сходно, ни противоположно

  • Лес рубят щепки летят.
  • Большое дело не бывает без потерь.

 

 

 

49. Какая из этих фигур наиболее отлична от других? 3

50. В печатающейся статье 24000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большого размера на странице умещается 900 слов, меньшего – 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано меньшим шрифтом? 17

Ключ к тесту





























№ Задания Ключ № Задания Ключ
1 3 26 1
2 3 27 1
3 2 28 1
4 ДА 29 2 – 13
5 4 30 3
6 2 31 1600
7 4 32 1, 2, 4
8 1 33 18
9 5 34 3
10 40 35 1
11 3 36 1
12 2,7 (270) 37 4,8
13 4 38 1
14 3 39 20
15 0,31 40 1/8
16 НИ 41 3
17 4 42 14
18 4 43 1
19 3 44 800
20 Н 45 1/10
21 3,5 46 280
22 31 47 4, 5
23 2 48 1
24 1 49 3
25 1500 (15) 50 17
Интерпретация результатов теста

Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней.









Величина показателя Ип Уровень общих умственных способностей
13 и меньше низкий
14-18 ниже среднего
19-24 средний
25-29 выше среднего
30 и больше высокий

Методика КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест с ответами, В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлик). Опросник диагностики интеллекта (IQ).

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. КОТ является адаптацией теста Вандерлика. Методика КОТ относится к категории тестов умственных способностей (IQ), свидетельствующих об общем уровне интеллектуального развития индивида. В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта». КОТ предусматривает психодиагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т. д. 

Опросник КОТ был разработан как отборочный, для людей, претендующих на дальнейшее обучение. Тест КОТ также позволяет получить развернутую характеристику сформированности познавательной адаптации субъекта в мире в целом. Методика КОТ  используется при предварительном отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования, профориентационной работе, психодиагностике обучаемости и деловых качеств личности.

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, с ответами, В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлик. Опросник диагностики интеллекта — IQ):

Инструкция.

Вам предлагается несколько простых заданий. Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них:

  • «Быстрый» является противоположным по смыслу слову:

1 — тяжелый, 2 — упругий, 3 — скорый ,4 — легкий, 5 — медленный. Правильный ответ: 5-й

  • Бензин стоит 0,44 руб за литр. Сколько (в копейках) стоят 2,5 литра?

Правильный ответ: 110

  • Слова минер и минор по смыслу являются:

1 — сходными, 2 — противоположными, 3 — ни сходными, ни противоположными. Правильный ответ: 3-й

  • Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл:

1 — первый блин комом, 2 — лиха беда начало, 3 — не красна изба углами, красна пирогами, 4 — не все коту масленица, 5 — старый друг лучше новых двух. Правильный ответ: 1-й и 2-й.

Тест содержит 50 вопросов, на выполнение теста дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Работайте как можно быстрее. Если какое-нибудь задание теста у вас не получается, не задерживайтесь на нем слишком долго, переходите к следующему.

Стимульный материал к методике КОТ.

1. Одиннадцатый месяц года – это:

1 – октябрь, 2 – май, 3 – ноябрь, 4 – февраль.

2. «Суровый» является противоположным по значению слову:

1 – резкий, 2 – строгий, 3 – мягкий, 4 – жесткий, 5 – неподатливый.

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других:

1 – определенный, 2 – сомн

Проверьте IQ своей кошки (тест)

Тесты на определение умственного потенциала или просто IQ давно практикуются среди людей, но мало кто знает, что множество таких тестов разработано для разных видов животных, в том числе и для кошек.

Чтобы определить интеллект животного предлагается ряд тестов, которые оценят координацию, способность бессловесной коммуникации, степень социализации и приспособляемость к окружающим условиям. Полученные баллы суммируются и подводится итог.

Во время проведения теста не нужно заставлять кошку действовать правильно, за ней нужно просто наблюдать, если, конечно, хотите получить объективный результат. Тестирование не предусмотрено для котят.

Понадобятся некоторые приспособления: подушка, веревка, пластиковый пакет с ручками, зеркало и обязательный атрибут – любимый питомец.

Часть I

Просто отвечайте на вопросы и суммируйте полученные баллы:
• Если ответ «редко/никогда» кошка получает 1 балл;
• «как правило, да» – 3 балла
• «очень часто» – 5 баллов.

1. Чувствует ли кошка изменения вашего настроения?
2. Кошка выполняет хотя бы два указания, к примеру: «Иди сюда!», «Брысь!», «Пошли есть!»?
3. Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, сердито сдвинутые брови, выражение боли или испуга?
4. Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например: мурлыканье, писк, урчание, определенное «мяу»?
5. У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы и так далее.
6. Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например: поездка в автомобиле, визит к ветеринару и так далее.
7. У кошки есть «долгая» память: помнит имена, места, в которых была раньше, любимые, но редко получаемые кушанья?
8. Кошка выносит присутствие других животных, если они приближаются к ней ближе, чем на 1 метр?
9. У кошки есть ощущение времени, она знает время кормления, расчесывания т. п.?
10. Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку или обе для каждой половины мордочки?

Часть II

Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Задание 1. О, пакетик!

Положите большой, раскрытый полиэтиленовый пакет. Проследите, чтобы кошка его увидела. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.

А. Кошка с любопытством подходит к пакету — 1 балл.
Б. Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и так далее) — 1 балл.
В. Кошка заглядывает в пакет — 2 балла.
Г. Она заходит в пакет, потом сразу выходит — 3 балла.
Д. Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд — 3 балла.

Задание 2. Где веревка!?

Возьмите средних размеров подушку и веревку или бечевку длиной приблизительно 1 метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.

А. Кошка следит глазами за движением веревки — 1 балл.
Б. Кошка лапкой касается веревки — 1 балл.
В. Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка — 2 балла.
Г. Пытается лапкой поймать конец веревки под подушкой — 2 балла.
Д. Кошка приподнимает подушку лапкой, чтобы посмотреть, там ли веревка — 2 балла.
Е. Она смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка — 3 балла.

Задание 3. Кто на свете всех милее?

Вам необходимо переносное зеркало, в котором кошка поместится во весь рост. Прислоните зеркало к стене или мебели. Поставьте кошку перед зеркалом. Наблюдайте за ней и начисляйте баллы.

А. Кошка подходит к зеркалу — 2 балла.
Б. Кошка замечает свое отражение в зеркале — 2 балла.
В. Она касается или бьет по зеркалу лапкой, играет со своим отражением — 3 балла.

Часть III

На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании собственных наблюдений.

1. Ваша кошка хорошо ориентируется в квартире? Это проявляется в том, что кошка всегда бежит к нужным окнам и дверям, если за ними происходит что-то интересное — 5 баллов.
2. Кошка выпускает предметы из лапки в соответствии со своим желанием или с указанием хозяина. Никогда ваша кошка не уронит предмет случайно — 5 баллов.

Часть IV

При положительном ответе на вопросы указанные баллы нужно вычесть из общей суммы, уже набранных.

1. Кошка спит или дремлет больше времени, чем бодрствует, — вычесть 2 балла.
2. Кошка часто играет с собственным хвостом — вычесть 1 балл.
3. Кошка плохо ориентируется в квартире, может даже заблудиться — вычесть 2 балла.

Оценка результатов:

Подсчитайте общее количество баллов, набранных в первых трех частях, и вычтите из него баллы, набранные в четвертой части.

141 и более баллов — кошка просто гениальна!
131-140 баллов — кошка талантлива и завидно умна.
121-130 баллов — кошка очень умна и сообразительна.
111-120 баллов — умственные способности кошки выше средних, но потенциал есть.
90-110 баллов — умственные способности кошки средние.
81-89 баллов — умственные способности кошки немного ниже средних.
71-80 — ваша кошка глуповата.
70 и менее баллов — простите, но ваша кошка совсем глупенькая

Текст разработан разработан E. M. Bard, издательство Doubleday & Company, Inc.

Какой интеллект у вашей кошки? – тест на Банк Тестов.ру


Ваша кошка чувствует изменения вашего настроения в течении дня?

очень часто

как правило, да

редко или никогда


Кошка выполняет по крайней мере два словесных приказания, например: «Иди сюда!», «Брысь!», «Нельзя!»?

очень часто или всегда

как правило, да

редко или никогда


Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, сердито сдвинутые брови, выражение боли или испуга?

очень часто

как правило, да

редко или никогда


Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например: мурлыканье, писк, урчание, крик?

очень часто

как правило, да

редко или никогда.


У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы и так далее.

очень часто

как правило, да

редко или никогда.


Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например: поездка в автомобиле, визит к ветеринару и так далее.

очень часто

как правило, да

редко или никогда.


У кошки есть «долгая» память: помнит имена, места, в которых была раньше, любимые, но редко получаемые кушанья?

очень часто

как правило, да

редко или никогда


Кошка выносит присутствие других животных, даже если они приближаются к ней ближе, чем на 1 метр?

очень часто

как правило, да

редко или никогда


У кошки есть ощущение времени, например, она знает время кормления, расчесывания т. п.?

очень часто

как правило, да

редко или никогда


Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку, например левой лапкой моет только левую половину мордочки?

редко или никогда

очень часто

как правило, да


Следуйте точно указаниям теста.

Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Первое задание. Попытка №1.

Положите большой, раскрытый пластиковый пакет. Проследите, чтобы кошка увидела пакет. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.



Кошка с любопытством подходит к пакету — 1 балл.


Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и так далее) — 1 балл.


Кошка заглядывает в пакет — 2 балла.


Она заходит в пакет, потом сразу выходит — 3 балла


Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Первое задание. Попытка №2.

Положите большой, раскрытый пластиковый пакет. Проследите, чтобы кошка увидела пакет. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.

Кошка с любопытством подходит к пакету — 1 балл.


Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и так далее) — 1 балл.


Кошка заглядывает в пакет — 2 балла.


Она заходит в пакет, потом сразу выходит — 3 балла.


Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Первое задание. Попытка №3.

Положите большой, раскрытый пластиковый пакет. Проследите, чтобы кошка увидела пакет. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.

Кошка с любопытством подходит к пакету — 1 балл.


Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и так далее) — 1 балл.


Кошка заглядывает в пакет — 2 балла.


Она заходит в пакет, потом сразу выходит — 3 балла


Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Второе задание. Попытка №1.

Возьмите средних размеров подушку и веревку или бечевку длиной приблизительно 1 метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.

Кошка следит глазами за движением веревки — 1 балл.


Кошка лапкой касается веревки — 1 балл.


Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка — 2 балла


Пытается лапкой поймать конец веревки под подушкой — 2 балла.


Кошка приподнимает подушку лапкой, чтобы посмотреть, там ли веревка — 2 балла.


Она смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста.

Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Второе задание. Попытка №2.

Возьмите средних размеров подушку и веревку или бечевку длиной приблизительно 1 метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.

Кошка следит глазами за движением веревки — 1 балл.


Кошка лапкой касается веревки — 1 балл.


Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка — 2 балла.


Пытается лапкой поймать конец веревки под подушкой — 2 балла.


Кошка приподнимает подушку лапкой, чтобы посмотреть, там ли веревка — 2 балла.


Она смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Второе задание. Попытка №3.

Возьмите средних размеров подушку и веревку или бечевку длиной приблизительно 1 метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.

Кошка следит глазами за движением веревки — 1 балл.


Кошка лапкой касается веревки — 1 балл.


Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка — 2 балла.


Пытается лапкой поймать конец веревки под подушкой — 2 балла.


Кошка приподнимает подушку лапкой, чтобы посмотреть, там ли веревка — 2 балла.


Она смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Третье задание. Попытка №1.

Вам необходимо переносное зеркало размером примерно 60×120 см. Прислоните зеркало к стене или мебели. Поставьте кошку перед зеркалом. Наблюдайте за ней и начисляйте баллы.

Кошка подходит к зеркалу — 2 балла.


Кошка замечает свое отражение в зеркале — 2 балла.


Она касается или бьет по зеркалу лапкой, играет со своим отражением — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Третье задание. Попытка №2.

Вам необходимо переносное зеркало размером примерно 60×120 см. Прислоните зеркало к стене или мебели. Поставьте кошку перед зеркалом. Наблюдайте за ней и начисляйте баллы.

Кошка подходит к зеркалу — 2 балла.


Кошка замечает свое отражение в зеркале — 2 балла.


Она касается или бьет по зеркалу лапкой, играет со своим отражением — 3 балла.


Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Третье задание. Попытка №3.

Вам необходимо переносное зеркало размером примерно 60×120 см. Прислоните зеркало к стене или мебели. Поставьте кошку перед зеркалом. Наблюдайте за ней и начисляйте баллы.

Кошка подходит к зеркалу — 2 балла.


Кошка замечает свое отражение в зеркале — 2 балла.


Она касается или бьет по зеркалу лапкой, играет со своим отражением — 3 балла.


На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании своих наблюдений за кошкой.

Ваша кошка хорошо ориентируется в квартире. Это проявляется таким образом, что кошка всегда бежит к нужным окнам и дверям, если за ними происходит что-то интересное

Кошка выпускает предметы из лапки в соответствии со своим желанием или с указанием хозяина. Никогда ваша кошка не уронит предмет случайно

Ответить


На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании своих наблюдений за кошкой

Кошка спит или дремлет больше времени, чем бодрствует

Кошка часто играет с собственным хвостом

Кошка плохо ориентируется в квартире, может даже заблудиться

Ответить

Готово! Нажмите кнопку «Результат».


Результат

Краткий Ориентировочный Тест. Опросник диагностики интеллекта (IQ)

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Методика КОТ относится к категории тестов умственных способностей (IQ), свидетельствующих об общем уровне интеллектуального развития индивида.

В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта». КОТ предусматривает психодиагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т.д.

Опросник КОТ был разработан как отборочный, для людей, претендующих на дальнейшее обучение. Тест КОТ также позволяет получить развернутую характеристику сформированности познавательной адаптации субъекта в мире в целом. Методика КОТ используется при предварительном отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования, профориентационной работе, психодиагностике обучаемости и деловых качеств личности.

Инструкция:
Тест содержит 50 вопросов разного уровня сложности и ограничен по времени. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Работайте как можно быстрее. Если какое-нибудь задание теста у вас не получается, не задерживайтесь на нем слишком долго, переходите к следующему.

Интерпретация результатов теста:

Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней.

Чем выше вы получили оценку по этому тесту, тем выше на сегодняшний день уровень вашего интеллектуального развития, тем лучше ваши способности к дальнейшему обучению и познавательной деятельности.

Установленный уровень является многопараметрическим показателем общих способностей. Данная методика позволяет выделить эти параметры и проанализировать их.

Задания 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 28, 30, 35, 36, 38, 43, 47, 48 определяют общий уровень осведомленности и развития лингвистических способностей, от есть характеризуют качество гуманитарной образованности.

Уровень образованности в области точных наук отражается на успешности выполнения математических заданий, заданий на установление закономерностей с геометрическими фигурами (4, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 46, 49, 50).

Способности обобщения и анализа материала устанавливаются на основе выполнения заданий на пословицы. Эти задания требуют абстрагирования от конкретной фразы и перехода в область интерпретации смыслов, установления их пересечений и нового возврата к конкретным фразам.

Гибкость мышления как компонент общих способностей также определяется по выполнению заданий на пословицы. Если ассоциации испытуемого носят хаотический характер, то можно говорить о ригидности мышления (например, такие задания, как №11).

Инертность мышления и переключаемость – это важные характеристики общих способностей к обучаемости. Для их диагностики предусмотрено специальное расположение заданий в данном тесте. Чередование различных типов заданий в тексте может затруднять их решение лицам с инертными связями прошлого опыта. Такие лица с трудом меняют избранный способ работы, не склонны менять ход своих суждений, переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы малоподвижны, темп работы замедлен.

Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость выявляются по заданиям, которые могут снижать показатель теста у испытуемых (24, 27, 31 и др.). Эмоционально реагирующие испытуемые начинают улыбаться и обращаться к экспериментатору вместо того, чтобы быть направленными на объект, то есть задачу.

Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания определяются заданиями №8 и 13. Они выявляют способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.

Употребление языка, грамотность может быть проанализирована на основании выполнения заданий на умение пользоваться языком. Задача №8 предполагает элементарные знания иностранного языка (в пределах алфавита).

Ориентировка устанавливается благодаря анализу стратегии выбора испытуемым задач для решения. Одни испытуемые решают все задачи подряд. Другие – только те, которые для них легки и решаются ими быстро. Определение легкости решения очень индивидуально. Здесь к тому же проявляются склонности тестируемых.

Пространственное воображение характеризуется по решению задач, предполагающих операции в двумерном пространстве.

Таким образом, методика КОТ может быть использована для исследования относительно большого количества компонентов общих способностей. С ее помощью достаточно надежно прогнозируется обучаемость и деловые качества человека.

Тест позволяет продумать рекомендации для развития тех аспектов интеллекта, из-за которых медленно или неправильно выполнены соответствующие задания.

  1. Например, если испытуемый не выполнил задания №10, 13, то ему нужно рекомендовать упражнения, развивающие концентрацию и распределение внимания.
  2. Если испытуемый плохо справляется с заданиями типа №2, 5, 6, то в этом случае ему поможет чтение толковых словарей, словарей крылатых выражений и слов, пословиц и поговорок, словарей иностранных слов и двуязычных словарей, а также полезно решать лингвистические задачи.
  3. Если испытуемый плохо выполнил числовые задачи, то для развития соответствующего свойства полезны сборники головоломок.
  4. В случае, когда у испытуемого вызывали проблемы задачи, требующие пространственного представления, важна тренировка концентрации внимания на разнообразных объектах, с последующим преобразованием их образов в представлении.

Уровень развития интеллектуальных способностей — это не рост человека и не группа крови, которые заданы генетически и которые невозможно изменить. Интеллектуальные возможности — это не только условия обучения, но и результат предыдущего обучения. Тесты интеллекта измеряют не задатки и не потенциалы умственного развития, а только тот уровень развития умения и навыков познавательной деятельности, которые сформированы у вас на сегодняшний день.

Тест КОТ — как подготовиться и пройти

Для объективности оценки при отборе персонала на собеседованиях используется тест КОТ.

С его помощью определяют уровень способностей и навыков человека, а также степень его общего интеллектуального развития. Эти испытания используются при приеме на работу в международные компании,  государственные органы, силовые структуры Министерства внутренних дел.

Что это такое

КОТ (краткий тест) создан для определения уровня развития умственных способностей человека, скорости его реакции, гибкости мышления и точности восприятия.

Он был разработан в конце XX века, как российская адаптация западного Кадрового опросника Вандерлика. Он представляет собой примеры с несколькими вариантами ответов, которые оценивают разные аспекты сознания и мышления человека.

Онлайн-Пример логического теста:

Замечание:

Вопросы составлены таким образом, чтобы диагностировать все параметры интеллекта и оценить профессиональную пригодность соискателя на конкретной должности.

Опросник используется при определении способностей к восприятию и анализу информации, навыков работы с числами, графиками, быстро принимать решения, выстраивать план действий и разрабатывать стратегию.

HR предлагают его при трудоустройстве на государственные должности, связанные с финансовой сферой, управлением, PR. Тест Кот проводят онлайн или очно, на собеседованиях. Оно позволяет оценить навыки работы с финансами и определить уровень логического мышления. В 2019 и 2020 он применяется при отборе персонала ЦПД МВД, ФСБ и другими силовыми структурами, так как оценивают скорость реакции, аналитические навыки и обработку информации. Тестирование используются и для формирования кадрового пула.

Виды теста КОТ

В online версию входит 50 вопросов с несколькими вариантами ответа. На задания с вычислениями вариантов ответов нет – результат требуется записывать самостоятельно.

Сегодня распространены две версии опросника КОТ:

  • Форма А;
  • Форма Б.

Их различие состоит лишь в части заданий.

Краткий отборочный тест оценивает аспекты интеллекта в комплексе.

Его основу составляют тесты способностей: числовые, логические, вербальные и пространственного интеллекта.

Виды вопросов в тесте КОТ
Числовые Исследуют потенциальные склонности к работе с цифрами, таблицами, точной информацией и расчетами. Они определяют скорость выполнения умственных операций с процентами, дробями, пропорциями, конвертированием валюты. Этот вид актуален для сферы бизнеса, предпринимательства, финансовой и банковской сферы и используется при отборе персонала на руководящие должности в компании и государственные службы.
Логические
(пространственное воображение)
Определяют ход мышления, связанность суждений, устанавливать взаимосвязь между объектами и событиями, создавать и завершать логическую цепочку. Отборочное испытание состоит, в основном, из примеров на пространственное воображение.  При этом встречаются и классические упражнения на определения последовательности фигур. Кандидату требуется отследить ее и продолжить цепочку. Тестирование используются при приеме на рядовые и управляющие должности во всех сферах, связанных с точными науками и логическим мышлением.
Вербальные Оценивают уровень восприятия письменной и устной информации и скорость ее анализа. Это позволяет предсказать потенциал кандидата на должностях, связанных с общением с людьми и работы с документами. Вербальные вопросы в КОТ – это определение синонимов, поиск слов, похожих по смыслу, упражнения на внимательность. Вербальные задачи применяются в медицине, психологии, преподавании, используются при наборе в полицию. 

Онлайн-пример числового теста:

Подготовка к КОТ

КОТ оценивает не только существующие знания, но и потенциал, задатки, таланты, психологические склонности. Перед собеседованием к ним можно  легко подготовиться, выполняя тренировочные упражнения и работая над ошибками. Хотя в открытом доступе можно скачать бесплатные примеры вопросов ориентировочных тестов (например, для МВД), но типовые опросники редко предлагают при трудоустройстве. Как правило, компании придумывают собственные задачи или адаптируют уже существующие.

Замечание:

Подготовка к краткому отборочному тестированию мало чем отличается от подготовки к тестам способностей

  1. Проходить как можно больше тренировочных упражнений. Несмотря на то, что предугадать задания невозможно, они типичны по структуре и чаще всего отличаются только цифрами или словами. Чем больше тренировочных упражнений каждого вида (числовые, вербальные, логические) будет решено, тем выше вероятность трудоустройства.
  2. Учиться на ошибках. Тренировочные упражнения позволяют соискателю определить свои сильные и слабые стороны. Чтобы улучшить результат, находят вопросы, которые вызывают сложности, и сосредотачиваются на этой теме. Работа над ошибками и повторение приводит к устойчивому усвоению материала и предотвращению ошибок в будущем.
  3. Читать комментарии к задачам. При прохождении тренировочных упражнений, к каждой задаче предлагается подробный комментарий с решением, в котором обосновывается правильный ответ. Это помогает вникнуть в тему и научиться справляться с аналогичными задачами.
  4. Ориентироваться на результаты других людей. Перед началом тренировки рекомендуется анализировать выполненные задачи и постараться понять, почему даны именно такие ответы теста кот. После этого их решают самостоятельно. В дальнейшем это стоит повторять с тем, что вызывало сложности. Кроме того, перед началом тренировки рекомендуется выяснить специфику работы компании. Это поможет предсказать общую направленность опросника на собеседовании.

Сложности при прохождении теста

  1. Слабый уровень подготовки: Часто кандидаты не знают, какие вопросы встретятся на собеседовании.
  2. Сложность с поиском заданий в конкретной компании: Каждая компания составляет собственную версию краткого оценочного опросника, а тот, который находится в открытом доступе дает лишь общее понимание о структуре.
  3. Нехватка времени: На прохождения оценочного тестирования, как правило, дается мало времени: для краткого опросника это – 15 — 20 минут. Так работодатель оценивает скорость реакции и уровень развития навыков. Для полноценных размышлений над каждой задачей этого времени не хватает.
  4. Стресс: Интервью и оценочные испытания сопряжены с переживаниями, которые мешают сосредоточиться на работе. Так даже способные кандидаты из-за стресса получают плохие оценки.

Хотя методология подготовки к собеседованию не представляет сложностей, многие соискатели допускают типичные ошибки:

  • прохождение упражнений, не имеющих отношения к конкретной компании;
  • подготовка по однотипным заданиям;
  • игнорирование собственных ошибок.

Советы, как пройти онлайн тест КОТ

  1. Подготовка: Основа успеха – решение тренировочных упражнений. КОТ – это сборник числовых, логических и вербальных задач, поэтому тренироваться рекомендуется так же, как к тестам способностей. Ответы заучивать не нужно –достаточно вникнуть в тему, поняв общую логику.
  2. Отдых: Психологи советуют расслабляться за день до оценки и сделать перерыв в тренировках. Так полученная информация гораздо лучше усвоиться.
  3. Спокойствие: Одно из ключевых умений при прохождении оценочных испытаний – умение справляться со стрессом и умение концентрироваться.
  4. Внимательность: Хотя времени на раздумья не хватает, рекомендуется внимательно читать условия и варианты ответов. Часто кандидаты допускают ошибки из-за невнимательности или из-за того, что не до конца поняли задание.
  5. Планирование: Если вопрос сложный, его лучше пропустить, перейдя к следующему. Это сэкономит время, а кандидат успеет решить больше заданий.
  6. Уверенность: Как правило, методичная подготовка повышает уверенность в собственных силах. Если кандидат решил все задания, а время еще осталось, возвращаются к самым неоднозначным вопросам. А перепроверять все подряд не стоит – велика вероятность еще больше запутаться.

Заключение

Краткое оценочное тестирование, оценивает навыки и способности соискателей к работе с числовой информацией, логическими заключениями, определяют уровень IQ. Они проводятся на собеседованиях в компании и государственные структуры, а также в качестве отборочных мероприятий перед интервью. Как и в случае с тестами способностей, результаты КОТ влияют на дальнейший диалог с работодателем. Поэтому к ним лучше готовиться заранее.

Оцените статью

средняя оценка 3,67 (6 голосов)

Загрузка…

КОТ — Краткий Ориентировочный Тест

Авторы — В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик. Источник — Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. Учеб. пособие. Сост.: Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М., 1996.

Цели теста и инструкция к нему

Тест предназначен для определения интегрального показателя общих способностей.

Инструкция к тесту: «Вам предлагается несколько простых заданий. Прочтите внимательно эту страницу и без команды не переворачивайте ее.

Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них:

1. «Быстрый» является противоположным по смыслу слову:

  1. тяжелый,
  2. упругий,
  3. скрытный,
  4. легкий,
  5. медленный.
  • Правильный ответ: 5

2. Бензин стоит 44 цента за литр. Сколько стоит 2,5 литра?

  • Правильный ответ: 110 центов или 1,1 доллар.

3. Минер – минор. Эти два слова являются:

  1. сходными,
  2. противоположными,
  3. ни сходными, ни противоположными по значению.
  • Правильный ответ: 3.

Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение теста Вам дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Если необходимо – пользуйтесь бумагой для записи. О том, что Вам не понятно, спросите сейчас. Во время выполнения теста ответы на ваши вопросы даваться не будут.

После команды «Начали!» переверните страницу и начинайте работать.

Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку.

Сосредоточьтесь. Положите ручку справа от себя. Ждите команды.

«Начали!»

Тестовый материал:

1. Одиннадцатый месяц года – это:

  1. октябрь,
  2. май,
  3. ноябрь,
  4. февраль.

2. «Суровый» является противоположным по значению слову:

  1. резкий,
  2. строгий,
  3. мягкий,
  4. жесткий,
  5. неподатливый

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других:

  1. определенный,
  2. сомнительный,
  3. уверенный,
  4. доверие,
  5. верный

4. Ответьте Да или Нет.

  • Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)?

5. Какое из следующих слов отлично от других:

  1. петь,
  2. звонить
  3. болтать
  4. слушать
  5. говорить

6. Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:

  1. незапятнанный,
  2. непристойный,
  3. неподкупный,
  4. невинный,
  5. классический

7. Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:

  1. сладкий,
  2. язык,
  3. запах,
  4. зубы,
  5. чистый

8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

  • Sharp M.C. Sharp M.C.
  • Filder E.H. Filder E.N.
  • Connor M.G. Conner M.G.
  • Woesner O.W. Woerner O.W.
  • Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. «Ясный» является противоположным по смыслу слову:

  1. очевидный,
  2. явный,
  3. недвусмысленный,
  4. отчетливый,
  5. тусклый

10. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?

11. Слова «стук» и «сток» имеют:

  1. сходное значение,
  2. противоположное,
  3. ни сходное, ни противоположное

12. Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины.

13. Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми?

  1. 5296 5296
  2. 66986 69686
  3. 834426 834426
  4. 7354256 7354256
  5. 61197172 61197172
  6. 83238224 83238234

14. «Близкий» является противоположным слову:

  1. дружеский,
  2. приятельский,
  3. чужой,
  4. родной,
  5. иной.

15. Какое число является наименьшим:

  1. 6
  2. 0,7
  3. 9
  4. 36
  5. 0,31
  6. 5

16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа запишите две последние буквы последнего слова.

  • одни ухода они гостей после наконец остались

17. Какой из приведенных ниже пяти рисунков наиболее отличен от других?

18. Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?

19. «Восходить» и «возродить» имеют:

  1. сходное значение,
  2. противоположное,
  3. ни сходное, ни противоположное.

20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н.

  • Мхом обороты камень набирает заросший.

21. Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:

  1. Держать нос по ветру.
  2. Пустой мешок не стоит.
  3. Трое докторов не лучше одного.
  4. Не все то золото, что блестит.
  5. У семи нянек дитя без глаза.

22. Какое число должно стоять вместо знака «?»:

23. Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в:

  1. июне,
  2. марте,
  3. мае,
  4. ноябре.

24. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно
  • Все передовые люди – члены партии.
  • Все передовые люди занимают крупные посты.
  • Некоторые члены партии занимают крупные посты.

25. Поезд проходит 75 см за 1/4 с. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с?

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно
  • Боре столько же лет, сколько Маше.
  • Маша моложе Жени.
  • Боря моложе Жени.

27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов?

28. Расстилать и растянуть. Эти слова:

  1. схожи по смыслу,
  2. противоположны,
  3. ни схожи, ни противоположны.

29. Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат:

30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:

  1. верно,
  2. неверно,
  3. неопределенно
  • Саша поздоровался с Машей.
  • Маша поздоровалась с Дашей.
  • Саша не поздоровался с Дашей.

31. Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

32. Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция:

33. На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?

34. Значения следующих двух предложений:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны
  • Трое докторов не лучше одного.
  • Чем больше докторов, тем больше болезней.

35. Увеличивать и расширять. Эти слова:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

36. Смысл двух английских пословиц:

  1. схож,
  2. противоположен,
  3. ни схож, ни противоположен.
  • Швартоваться лучше двумя якорями.
  • Не клади все яйца в одну корзину.

37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?

38. Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению:

  1. схожи,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны

39. Если бы полкило картошки стоило 0,0125 доллара, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов?

40. Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили:

  • 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Отражаемый и воображаемый. Эти слова являются:

  1. сходными,
  2. противоположными,
  3. ни сходными. ни противоположными

42. Сколько соток составляет участок длиною 70 м и шириной 20 м?

43. Следующие две фразы по значению:

  1. сходны,
  2. противоположны,
  3. ни сходны, ни противоположны
  • Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.
  • Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью.

44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить все сто процентов?

45. Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили на его место:

  • 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Три партнера по акционерному обществу (АО) решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 долларов, К. – 3500 долларов, П. – 2000 долларов. Если прибыль составит 2400 долларов, то насколько меньше прибыль получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?

47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл:

  1. Куй железо, пока горячо.
  2. Один в поле не воин.
  3. Лес рубят, щепки летят.
  4. Не все то золото, что блестит.
  5. Не по виду суди, а по делам гляди.

48. Значение следующих фраз:

  1. сходно,
  2. противоположно,
  3. ни сходно, ни противоположно
  • Лес рубят щепки летят.
  • Большое дело не бывает без потерь.

49. Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

50. В печатающейся статье 24000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большого размера на странице умещается 900 слов, меньшего – 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано меньшим шрифтом?

Ключ к тесту

Интегральный показатель общих умственных способностей (Ип) равен количеству правильно решенных задач.

Интерпретация результатов теста

Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней.

Установленный уровень является многопараметрическим показателем общих способностей. Данная методика позволяет выделить эти параметры и проанализировать их.

Способности обобщения и анализа материала устанавливаются на основе выполнения заданий на пословицы. Эти задания требуют абстрагирования от конкретной фразы и перехода в область интерпретации смыслов, установления их пересечений и нового возврата к конкретным фразам.

Гибкость мышления как компонент общих способностей также определяется по выполнению заданий на пословицы. Если ассоциации испытуемого носят хаотический характер, то можно говорить о ригидности мышления (например, такие задания, как №11).

Инертность мышления и переключаемость – это важные характеристики общих способностей к обучаемости. Для их диагностики предусмотрено специальное расположение заданий в данном тесте. Чередование различных типов заданий в тексте может затруднять их решение лицам с инертными связями прошлого опыта. Такие лица с трудом меняют избранный способ работы, не склонны менять ход своих суждений, переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы малоподвижны, темп работы замедлен.

Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость выявляются по заданиям, которые могут снижать показатель теста у испытуемых (24, 27, 31 и др.). Эмоционально реагирующие испытуемые начинают улыбаться и обращаться к экспериментатору вместо того, чтобы быть направленными на объект, то есть задачу.

Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания определяются заданиями №8 и 13. Они выявляют способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.

Употребление языка, грамотность может быть проанализирована на основании выполнения заданий на умение пользоваться языком. Задача №8 предполагает элементарные знания иностранного языка (в пределах алфавита).

Ориентировка устанавливается благодаря анализу стратегии выбора испытуемым задач для решения. Одни испытуемые решают все задачи подряд. Другие – только те, которые для них легки и решаются ими быстро. Определение легкости решения очень индивидуально. Здесь к тому же проявляются склонности тестируемых. Некоторые из них просматривают напечатанные на данном листе теста задания и выбирают сначала задачи математические, имеющие числовое содержание, а другие, пользуясь этой стратегией, предпочитают задачи вербальные.

Пространственное воображение характеризуется по решению четырех задач, предполагающих операции в двумерном пространстве.

Таким образом, методика КОТ может быть использована для исследования относительно большого количества компонентов общих способностей. С ее помощью достаточно надежно прогнозируется обучаемость и деловые качества человека.

Тест позволяет продумать рекомендации для развития тех аспектов интеллекта, из-за которых медленно или неправильно выполнены соответствующие задания.

  1. Например, если испытуемый не выполнил задания №10, 13, то ему нужно рекомендовать упражнения, развивающие концентрацию и распределение внимания.
  2. Если испытуемый плохо справляется с заданиями типа №2, 5, 6, то в этом случае ему поможет чтение толковых словарей, словарей крылатых выражений и слов, пословиц и поговорок, словарей иностранных слов и двуязычных словарей, а также полезно решать лингвистические задачи.
  3. Если испытуемый плохо выполнил числовые задачи, то для развития соответствующего свойства полезны сборники головоломок.
  4. В случае, когда у испытуемого вызывали проблемы задачи, требующие пространственного представления, важна тренировка концентрации внимания на разнообразных объектах, с последующим преобразованием их образов в представлении.

Cat Intelligence Test: насколько умна ваша кошка?

Вы когда-нибудь задумывались, насколько умна ваша кошка? Ведь любой владелец кошки даст вам понять, что кошки даже по сравнению с собаками ужасно хитрые. И хотя очень весело спорить часами подряд, какой вид умнее, на самом деле есть небольшие упражнения, которые вы можете выполнять со своей кошкой, чтобы проверить ее IQ. Официального научного теста IQ для кошек не существует, но это способ сравнить уровень интеллекта вашей кошки с человеческим. Вот ваш тест на интеллект кошки!

Упражнение 1: Выполняйте это упражнение в незагроможденном месте, где ваша кошка может сосредоточиться исключительно на вас.Возьмите любимую игрушку кошки. Позвольте кошке хорошенько разглядеть игрушку, а затем спрячьте ее за твердым предметом, например, листом картона или толстым листом бумаги. Тогда ваша кошка, вероятно, будет искать игрушку за куском картона, а не думать, что игрушка просто исчезла. Это означает, что ваша кошка обладает по крайней мере интеллектом 18-месячного малыша. Фактически, у кошек IQ 2–3-летнего ребенка.

Упражнение 2: Возьмите механическую мышь и убедитесь, что она находится в поле зрения вашей кошки.Поместите его так, чтобы он оказался под мебелью, например, стулом или холодильником. Наблюдайте за своей кошкой, как она смотрит на механическую мышь. То, как ваша кошка ведет себя, является мерой ее интеллекта. Ваша кошка, скорее всего, будет следить за движением мыши. Ваша кошка с точностью предсказывает, где мышь появится из-под мебели? Если это так, это подтверждает, что ваша кошка обладает по крайней мере интеллектом 2-летнего ребенка.

Упражнение 3: Вот тест, который вы можете выполнить прямо перед едой.Возьмите неоткрытый контейнер с едой и поставьте его рядом с миской для корма вашей кошки. Реакция вашей кошки будет показателем способности вашего котенка рассуждать и даст некоторое представление об уровне его интеллекта. Если ваша кошка очень умна, она будет смотреть на еду, а затем на вас. Скорее всего, они будут продолжать смотреть взад и вперед на вас и контейнер, ожидая, когда вы подадите им еду. Интеллект вашей кошки может быть немного ниже, если она игнорирует контейнер с едой.

Exercise 4: Для этого последнего теста требуется только ваш телевизор.Устройте представление с участием птиц. Ваша кошка демонстрирует свой интеллект, если смотрит шоу с интересом. То, как быстро ваша кошка понимает, что она не может ловить птиц, — еще один показатель ее IQ.

Конечно, то, как ваша кошка выполняет эти тесты, является лишь мерой базового IQ. Эти упражнения не показывают, насколько вы и ваша кошка любите друг друга, насколько ваша кошка ласкова или насколько хорошо она справляется с другими задачами, например, прижиматься или быть лучшим другом.Тем не менее, дайте своей кошке эти тесты и сообщите нам, как они работают! Мы будем рады услышать от вас на Facebook!

.

тест интеллекта | Определение, типы, история и факты

человеческий интеллект Обзор человеческого интеллекта, включая обсуждение тестов интеллекта. Contunico © ZDF Enterprises GmbH, Майнц См. Все видео к этой статье

Тест интеллекта , серия задач, предназначенных для измерения способности делать абстракции, учиться и справляться с новыми ситуациями.

Наиболее широко используемые тесты интеллекта включают шкалу интеллекта Стэнфорд-Бине и шкалу Векслера.Стэнфорд-Бине — это американская адаптация оригинального французского теста интеллекта Бине-Симона; он был впервые представлен в 1916 году Льюисом Терманом, психологом из Стэнфордского университета. Индивидуально проводимый тест — пересмотренный в 1937, 1960, 1973, 1986 и 2003 годах — оценивает людей в возрасте двух лет и старше и предназначен для использования в основном с детьми. Он состоит из серии задач по возрасту, для решения которых используются арифметические навыки, память и словарный запас.

Тест оценивается по коэффициенту интеллекта, или IQ, — концепции, впервые предложенной немецким психологом Уильямом Стерном и принятой Льюисом Терманом по шкале Стэнфорд-Бине.Первоначально IQ рассчитывался как отношение умственного возраста человека к его хронологическому (физическому) возрасту, умноженное на 100. Таким образом, если ребенок 10 лет имел умственный возраст 12 лет (то есть выполнялся на тесте на уровне средний 12-летний), тогда ребенку был присвоен IQ (12/10) X 100, или 120. Оценка 100, для которой умственный возраст равняется хронологическому возрасту, была средней; баллы выше 100 были выше среднего, баллы ниже 100 были ниже среднего. Однако концепция умственного возраста приобрела дурную славу, и сейчас немногие тесты включают вычисление умственного возраста.Тем не менее, многие тесты по-прежнему дают IQ; эта цифра теперь рассчитывается на основе статистического процента людей, которые, как ожидается, будут иметь определенный IQ. Результаты тестов интеллекта подчиняются приблизительно «нормальному» распределению, при этом большинство людей набирают около середины кривой распределения, а частота довольно быстро падает по мере удаления от центра кривой. Например, по шкале IQ примерно 2 из 3 баллов находятся между 85 и 115 и примерно 19 из 20 баллов находятся между 70 и 130.Оценка около 130 или выше считается одаренным, в то время как оценка ниже примерно 70 считается умственно отсталой или умственно отсталой.

Тесты интеллекта вызвали множество споров о том, какие виды умственных способностей составляют интеллект и адекватно ли отражает эти способности IQ, при этом в центре дебатов лежит культурная предвзятость при построении тестов и процедурах стандартизации. Критики утверждают, что тесты интеллекта отдают предпочтение группам из более обеспеченного происхождения и дискриминируют менее привилегированные расовые, этнические или социальные группы.Следовательно, психологи попытались разработать тесты, не связанные с культурой, которые более точно отражали бы врожденные способности человека. Один из таких тестов, тест восприятия Джонса Хопкинса, разработанный Леоном Розенбергом в начале 1960-х годов для измерения интеллекта дошкольников, заставляет ребенка пытаться сопоставить случайные формы (обычные геометрические формы, такие как круги, квадраты и треугольники, избегаются потому что некоторые дети могут быть лучше знакомы с формами, чем другие). Еще одна попытка решения проблемы заключалась в использовании тестовых материалов, относящихся к среде обитания ребенка; например, для городских детей подходят городские, а не пасторальные сцены.

Britannica Premium: удовлетворение растущих потребностей искателей знаний. Получите 30% подписки сегодня.
Подпишись сейчас
.

Интеллект собаки: пройдите тест на IQ вашего щенка

Насколько умна ваша собака? Если ваш пес знает достаточно, чтобы не испортить ковер и не попасть в неприятности, вы можете подумать, что он настолько умен, насколько это необходимо, и не подумали о том, чтобы дать ему тест на IQ собаки. Тест на интеллект собаки может дать вам представление о его обучаемости и навыках решения проблем. Продолжайте читать, чтобы узнать об интеллекте собаки и о том, как провести тест IQ для своего щенка.

Наука собачьего интеллекта

Хотя IQ вашей собаки не повлияет на то, насколько вы ее любите, тем, кто хочет завести новую собаку, результаты тестов на интеллект могут помочь выявить черты темперамента и обучаемости.Это может не только помочь потенциальным владельцам собак выбрать подходящую собаку, но и дать им представление о том, чего ожидать от новой собаки.

Однако важно помнить, что когда дело доходит до отношений между родителями и домашним животным, интеллект собаки очень субъективен, говорит Сегодня. Хотя ваша собака может не преуспеть в умении рассуждать и решать проблемы, свидетельствующих о высоком IQ, она может обладать и другими талантами, которые, тем не менее, убедят вас в том, что он гений. Кроме того, послушание не обязательно является признаком интеллекта.

С другой стороны, некоторые ученые считают, что изучение интеллекта собак может помочь лучше понять человеческий интеллект. Группа британских исследователей работает над созданием надежного теста на IQ собак, который, как они надеются, упростит изучение связи между интеллектом и здоровьем, сообщает Scientific American. В то время как интеллект собак, кажется, отображается так же, как и у людей, собаки не занимаются никакими образами жизни, которые могут снизить их показатели IQ, как это иногда делают люди.Тестируя IQ большого количества бордер-колли, происходящих из схожего фермерского опыта, исследование показало, что даже внутри породы интеллект отдельных собак может сильно различаться. Исследователи надеются, что, разработав точный тест интеллекта собак, они смогут изучить связь между IQ и общим состоянием здоровья и продолжительностью жизни без каких-либо переменных, которые мешают аналогичным исследованиям с участием людей.

Различные типы интеллекта собак

Интеллект собак бывает двух основных видов, говорит Сегодня.Существует интеллект « инстинктивно », который представляет собой тип интеллекта и природных способностей, присущих породе или типу собак. Это тот тип интеллекта, который делает терьеров хорошими для охоты на мелких животных, ищеек — для поиска вещей по запаху, а бордер-колли — для пасти овец.

Другой тип — это интеллект « приёмный », то есть способность собаки к обучению. В эту категорию входят обучение выполнению определенных задач, социализация и понимание языка.Собака может быть сильнее в одной категории интеллекта, чем в другой. Но точно так же, как человек, который может сыграть концерт Моцарта на фортепиано, ничем не лучше и не хуже того, кто может вычислить квадратный корень из числа Пи без калькулятора, так и собака с более сильным приемным интеллектом не лучше и не хуже той, которая показывает больше силы в категории инстинктивного интеллекта. Итак, проводя тест на IQ вашей собаки, имейте в виду, что у нее могут быть врожденные таланты и навыки, которые тест не принимает во внимание.

Тест IQ для собак

Ниже приведены некоторые задания, которые вы можете выполнять со своей собакой, чтобы проверить ее IQ. Эти задания предназначены для оценки способности собаки запоминать и запоминать информацию, а также ее способности рассуждать и решать проблемы. Также предусмотрена система подсчета очков, чтобы вы могли определить, где находится ваша собака по шкале IQ собаки.

Задача первая: Накройте голову собаки большим полотенцем или одеялом. Это задание поможет понять, насколько ваша собака способна решать проблемы.

Подсчет очков: присвойте собаке три очка, если она выясняет, как освободиться менее чем за пятнадцать секунд, два очка, если это занимает от пятнадцати до тридцати секунд, и одно очко, если это занимает более тридцати секунд.

Задача вторая: Поместите два или три пустых ведра или стакана вверх дном в ряд. Пока ваш щенок наблюдает, положите угощение под один из контейнеров. Отвлеките его на несколько секунд, прежде чем позволить поискать угощение. Этот тест поможет определить, насколько хорошо ваша собака может запоминать и запоминать информацию.

Подсчет очков: дайте ему три очка, если он идет прямо к контейнеру, в котором скрывается угощение, два, если он проверяет один пустой контейнер, прежде чем найти нужный, и один балл, если он проверяет оба неправильных контейнера перед тем, как найти лакомство.

Задание третье: В комнате, где у вашего щенка есть любимое место для отдыха, отправьте его из комнаты, а затем переставьте мебель. Это задание предназначено для проверки его рассуждений и познания.

Подсчет очков: позвольте вашей собаке вернуться в комнату.Если он сразу перейдет на свое любимое место, дайте ему три очка. Дайте ему два очка, если ему потребуется немного времени, чтобы исследовать, прежде чем найти свое место. Если он сдается и выбирает новое место, дайте ему одно очко.

Задание четвертое: Под предметом мебели (достаточно низким от земли, чтобы поместилась только лапа вашей собаки) поместите лакомство в пределах досягаемости лапы. Это задание проверит рассудительность вашей собаки и ее навыки решения проблем.

Подсчет очков: дайте собаке три очка, если ему требуется меньше минуты, чтобы добраться до угощения, используя только свою лапу.Если он сначала пытается вписать голову в пространство или использует и нос, и лапы, дайте ему два очка и одно очко, если он полностью сдается.

Задание пятое: В то время, когда вы обычно не гуляете с собакой, поднимите ее поводок, пока он наблюдает. Это задание проверяет способность вашей собаки создавать и сохранять ассоциации.

Подсчет очков: дайте собаке три очка, если она сразу понимает намек и приходит в восторг; два балла, если вам нужно подойти к двери до того, как он получит сообщение о том, что пора куда-то идти; и одно очко, если он не понимает, что происходит.

Задача шестая: Это требует немного дополнительной работы с вашей стороны. Из куска картона шириной пять футов и слишком высокого, чтобы ваша собака могла его видеть, стоя на задних лапах, постройте барьер, прикрепив каждый конец картона к коробке, достаточно большой, чтобы выдержать его. В центре картона вырежьте прямоугольник шириной около трех дюймов, который начинается примерно в четырех дюймах от верха и заканчивается примерно в четырех дюймах от низа. Бросьте лакомство за барьер, позволяя собаке смотреть, куда оно падает через прорезанное в картоне окно.Это задание поможет измерить способность рассуждать и решать проблемы.

Подсчет баллов: присвойте собаке три очка, если ей требуется 30 секунд (или меньше), чтобы понять, что ей нужно обойти барьер, чтобы получить лакомство. Если ему требуется больше 30 секунд, чтобы понять это, дайте ему два очка и одно очко, если он попытается пролезть через окно или проложить себе путь через барьер вместо того, чтобы обойти его.

  • Более 15 баллов: Поздравляем! Ваша собака гений.
  • 13–15 баллов: Ваша собака — не Эйнштейн, но все же умная печенька.
  • 9–12 баллов: Ваша собака не будет прощальным словом, но с ней все в порядке.
  • 5–8 баллов: Вашей собаке может потребоваться помощь, чтобы разобраться и выполнить работу.
  • 1–4 балла: Чтобы обнимать и целовать, не нужны мозги — это все, что действительно важно, верно?

Собаки, которые хорошо справляются с подобными задачами, как правило, хорошо поддаются дрессировке и являются отличными кандидатами на служебные собаки.Но опять же, эти тесты не безошибочны. Некоторые собаки просто упрямы, и их отсутствие сотрудничества, вероятно, не имеет ничего общего с их интеллектом. Некоторые также говорят, что самые умные собаки — это те, которые терпеливо ждут, пока их владельцы раскроют угощение, ради которого им не нужно работать. Но даже если ваша собака не самый острый инструмент в сарае, это никак не умаляет ее любовь и преданность к вам.

Биография автора

Жан-Мари Баухаус

Жан Мари Баухаус, писатель-фантаст, писатель-фрилансер и редактор, живет в Талсе, штат Оклахома.Она часто пишет о домашних питомцах и их здоровье в своем домашнем офисе, где ей помогает целая куча фурбаби.

.

Intelligence Test

Насколько вы на самом деле умны? Этот простой тест использовался более
50 лет и с большой точностью проверял рассудительность и интеллект.
Если вы не наберете много очков, помните, вы всегда можете стать лучше. Оно имеет
Было сказано, что однажды Билл Гейтс прошел этот тест и получил за него 3 балла. щелчок
выбрать свои ответы и удачи!

1. Какое отношение к вам имеет брат вашей племянницы?

2.Сколько дней рождения у среднего мужчины?

3. В некоторых месяцах 31 день; сколько у 28?

4. Законно ли для мужчины в Шотландии жениться на сестре своей вдовы?

5. Разделите 30 на 1/2 и прибавьте 10. Каков ответ?

6.Если есть 3 яблока и вы убираете 2, сколько у вас
?

7. Врач дает вам три таблетки и говорит принимать по одной.
полчаса.
На сколько минут хватит таблеток ??

8. У фермера 17 овец, и все, кроме 9, умирают. Сколько осталось?

9.Сколько самцов и сколько самок взял на себя Моисей
ковчег?

10. Сколько марок по два цента в дюжине?

11. Вы участвуете в гонке. Вы обгоняете второго человека. В каком ты положении?

12. Очень сложная математика! Примечание: это нужно делать только в уме.
НЕ используйте бумагу, карандаш или калькулятор.Попытайся.

Возьмите 1000 и прибавьте к нему 40. Теперь добавьте еще 1000. Теперь добавьте 30. Добавьте еще 1000. Теперь добавьте 20. Теперь добавьте еще 1000. Теперь добавьте 10. Сколько всего?

13. У отца Марии пять дочерей: 1. Нана, 2. Нене, 3. Нини, 4. Ноно. Как зовут пятую дочь?

.

Диагностические возможности Краткого отборочного теста

Интегральный показатель интеллекта человека, оцененный с помощью тестов (IQ или иной), является одной из одной из наиболее практически значимых индивидуально-психологических характеристик человека, позволяющих дать оценку его возможностей и прогноз поведения в разнообразных сферах деятельности человека (Анастази, Урбина, 2001; Дружинин, 2001). Поэтому потребность практической психологии в простом и надежном инструменте интегральной диагностики интеллекта достаточно велика, однако известно лишь несколько тестов, которые могут быть использованы для этих целей для русскоязычных испытуемых. Широко известные интеллектуальные тесты Айзенка (Айзенк, 1996) являются популярными и их использование в профессиональных целях некорректно. Кроме того, они предназначены в первую очередь для лиц с интеллектом выше среднего, и вызывают значительные трудности и фрустрацию, связанную с многочисленными неудачами, у лиц, чей интеллект несколько ниже среднего. Прогрессивные матрицы Равена (Равен, Курт, Равен, 1996) позволяют надежно оценить интеллект, если изданы в хорошем полиграфическом исполнении, но слишком часто используются в сокращенном варианте с уменьшенными картинками, что существенно снижает их надежность. Кроме того, они не дают возможность оценить вербальный интеллект, что часто является необходимым.

Краткий отборочный тест, или КОТ (Бузин, 1992, 1998) не обладая отмеченными недостатками, имеет ряд несомненных достоинств, прежде всего:

— Быстрота и простота проведения тестирования (всего 15 минут), а также относительная простота размножения самого теста (3 листа) и обработки.

— Адекватная сложность для контингентов с различным интеллектуальным уровнем: от школьников из класса коррекции до выпускников престижных вузов и успешных предпринимателей.

К ограничениям данного теста, которые необходимо знать тем, кто им пользуется, можно отнести скоростной характер теста, который не дает возможность оценить способность испытуемых к выполнению заданий высокого уровня трудности. Кроме того, необходимость выполнять задания теста с высокой скоростью создает преимущества для более молодых испытуемых и трудности для испытуемых старше 40 лет; это необходимо учитывать при оценке результатов.

Одним из главных недостатков КОТ является отсутствие популяционных норм и немногочисленность возрастных и профессиональных групп, нормы для которых приведены в руководстве к тесту. Кроме того, далеко не все советы и рекомендации по использованию теста могут быть безоговорочно приняты практическими психологами (например, испытуемому с недостаточно развитыми вербальными способностями «можно рекомендовать чтение толковых словарей, словарей крылатых выражений и слов, пословиц и поговорок, словарей иностранных слов и двуязычных словарей и решать лингвистические задачи»).

Накопленный нами опыт применения КОТ показывает, что его использование целесообразно и эффективно для решения широкого круга задач практической психологии. Цель данной статьи — процемонстрировать диагностические возможности применения КОТ и дать методические рекомендации по использованию теста для решения разнообразных задач практической психологии.

1. Основные показатели КОТ

Основным показателем теста, позволяющим дать интегральную оценку интеллекта, является количество правильных ответов, данных за 15 минут (стандартное время выполнения теста). Результат испытуемого следует сравнить с имеющимися данными по соответствующим возрастным и профессиональным группам (как уже отмечалось, русскоязычных популяционных норма для КОТ пока нет). В дополнение к руководству к тесту можно использовать таблицы 1-3. Следует отметить, что представленные в них данные получены на группах от 10 до 40 человек (тестирование проводили студенты ИППиП) и не могут считаться полноценными тестовыми нормами. Результат испытуемого, укладывающийся в интервал M + — sigma , где М — среднее по группе, а sigma — стандартное отклонение, следует признать соответствующим возрастной или профессиональной норме (его показывают около двух третей испытуемых в данной популяции).

Дополнительные диагностические возможности появляются тогда, когда после выполнения заданий на время испытуемому предоставляется возможность закончить задание без учета времени (для раздельного подсчета заданий выполненных за 15 минут и без учета времени целесообразно через 15 минут заменить испытуемому ручку, использовав для замены другой цвет). При этом появляются возможности как для элементов структурного анализа интеллекта, так и для учета таких показателей, как дополнительно затраченное на решение время и количество дополнительно решенных заданий, которые дают возможность косвенно оценить мотивацию испытуемого.

Структурная оценка интеллекта на основе КОТ затруднительна в связи с разным количеством заданий, соответствующим разным аспектам интеллекта и их разной сложностью, но в некоторых случаях возможна. Однако следует учесть, что подобные данные недостаточно надежны и могут использоваться лишь для самой приблизительной оценки. Целесообразно выделение следующих типов заданий, которые ориентированы преимущественно на выявление одного из факторов в структуре интеллекта.

1. Значение слов и фраз (20 заданий, возможно выделение заданий со словами и с фразами) — вербальный фактор

2. Математические последовательности (4 задания) — числовой фактор, низкий уровень сложности.

3. Математические задачи (13 заданий) — числовой фактор, средний и высокий уровень сложности.

4. Логические задачи (4 задания) ближе всего к общему интеллекту (по Спирмену), причем представленный заданиями относительно высокого уровня сложности.

5. Пространственные задачи (4 задания) — пространственно-символической фактор.

6. Осведомленность (3 задания).

7. Внимание (2 задания).

Для каждого типа задания подсчитывается количество заданий, решенных верно, решенных неверно (с ошибкой) и пропущенных (ответ не был дан) — см. ниже пример подсчета; пропущенные ответы можно объединить при подсчете с решенными неверно. Поскольку количество заданий для большинства типов невелико, то, как правило, имеет смысл оценивать лишь соотношение вербального и числового фактора, представленного относительно большим количеством заданий; содержательно оценивать уровень развития других факторов имеет смысл лишь при нулевом или 100%-ном результате по данному фактору.

2. Использование КОТ для решения практических задач обучения

Практика применения теста показывает, что тест обладает адекватной сложностью для школьников от 10 лет и выше и может использоваться для оценки интеллекта школьников, начиная с 5 класса.

Показаны достоверные различия по результатам теста между школьниками одного и того же возраста, обучающимися в различных типах учебных заведений: между учащимися обычных классов и классов коррекции, школы-интерната, а также интерната для подростков, совершивших противоправные действия; между школьниками общеобразовательных школ и гимназий (гимназических классов), лицеев, языковых школ. Также показаны достоверные различия по результатам теста между учениками с хорошей и плохой успеваемостью. Все это доказывает прогностическую ценность результатов КОТ для отбора учащихся в разные типы учебных заведений и для оценки успешности обучения.

На основе имеющихся данных можно предположить, что показатели КОТ различаются для разных типов учебных заведений, но в меньшей степени для различных регионов России. Однако учитывая разную практику обучения и отбора в разных школах и отсутствие популяционных норм, при использовании данных КОТ в конкретном учебном заведении следует руководствоваться прежде всего данными тестирования, полученными именно в этом заведении; данные таблицы 1 могут быть использованы для сравнения и приблизительной оценки.

Можно предложить следующие примерные рекомендации по использованию результатов КОТ для решения практических задач обучения.

При отборе учащихся в гимназии, лицеи и другие учебные заведения с повышенными требованиями к учащимся целесообразно ориентироваться на показатель КОТ не ниже, чем М-sigma для контингента учащихся этого учебного заведения.

При организации дифференцированного обучения желательно выделять в отдельные классы (группы) учащихся, чей показатель КОТ выходит за пределы М+-sigma для данного класса или школы.

При отсутствии возможностей для дифференцированного обучения следует учитывать, что учащиеся, чей результат по КОТ ниже, чем М-sigma, могут испытывать сложности при освоении школьной программы, и учителям следует уделять таким ученикам особое внимание. Учащиеся, чем показатель КОТ выходит за пределы М+sigma желательно предлагать задания повышенной сложности или рекомендовать поступление в гимназию (лицей)

При этом следует учитывать, что тестирование интеллекта является лишь одной из составных частей в комплексе мероприятий по отбору учащихся и их распределению по уровням обучения; тестирование не может подменять учета оценок, результатов вступительных испытаний, мнения учителей и школьного психолога и т.п. Следует также учитывать, что уровень общих способностей, измеряемый тестами интеллекта (и в частности, КОТ) у школьников достаточно изменчив, следовательно ни в коем случае нельзя рассматривать результат теста как «диагноз» или «приговор», что, к сожалению, нередко встречается. Поэтому школьным психологам следует быть особенно внимательны при сообщении результатов тестирования учителям, чтобы не создавать у них неверных установок по отношению к ученикам.

3. Использование КОТ в профессиональном консультировании

При профессиональном консультировании КОТ крайне редко используется в качестве единственного диагностического инструмента; поэтому данные КОТ как правило рассматриваются в комплексе с другими психодиагностическими показателями, результатами бесед и другими данными, используемыми в процессе консультирования. Однако хотя и редко, но бывают ситуации (как в приведенном ниже примере), когда именно результаты КОТ оказываются наиболее значимыми для процесса консультирования.

а) Интегральный показатель

При консультировании по развитию карьеры работающих специалистов или студентов старших курсов вузов следует сравнивать результат испытуемого с имеющимися показателями профессиональной группы, наиболее сходной с профессией испытуемого. При результатах выше М+sigma велика вероятность успешного карьерного роста; часто целесообразно получение дополнительного образования.

Пример. Елена, 28 лет, старшая медсестра хирургического отделения больницы. Школу окончила с серебряной медалью, мечтала стать врачом-хирургом, однако не продолжила образование после медицинского училища из-за рождения детей. Руководство больницы неоднократно предлагало Елене поступать учиться, но она отказывалась, считая, что «поезд ушел, мозгов не хватит». Перед выполнением теста сомневалась в своих возможностях: «Какой интеллект, были мозги да усохли». За 15 минут выполнила верно 35 заданий. После ознакомления с результатом и сравнения его с таблицей, аналогичной таблицам 2-3 из данной работы, у нее «словно крылья выросли»: появилась вера в свои способности. Через несколько месяцев после тестирования успешно сдала экзамены в медицинский институт.

Результату, выходящему за пределы М-sigma, далеко не всегда соответствует низкая профессиональная успешность. Однако возможности профессионального роста, изменения характера работы, освоения новых технологий у таких работников как правило ограничены, что следует учитывать при профессиональном консультировании. Стоит также отметить, что клиенты крайне редко считают причиной своих трудностей в работе или учебе недостаточно высокий интеллектуальный уровень, как правило, они используют механизмы психологической защиты, чтобы объяснить эти трудности или игнорировать их. Подобная ситуация может потребовать работы консультанта, выходящей за рамки профессионального консультирования.

При профессиональном консультировании старшеклассников и выпускников школ следует сравнить показатель испытуемого с данными студентов учебного заведения, сходного по профилю и «престижности» с учебным заведением, куда собирается поступать испытуемый. При результате испытуемого ниже среднего следует оценить мотивацию достижения испытуемого (высокая мотивация достижения повышает вероятность успешного поступления в вузе и обучения в нем), а также его желание и возможность интенсивной подготовки к вступительным экзаменам. При результате ниже М-sigma следует рассмотреть вопрос целесообразности поступления в данный вуз или возможности платного обучения. По нашим данным, возможность поступления на бесплатное обучение в авторитетных столичные вузы проблематична при показателе КОТ ниже 18-20. Следует также учитывать, что лица, имеющие показатели ниже М-sigma для данного вуза, часто испытывают существенные трудности в обучении, которые могут частично компенсироваться высокой мотивацией и интенсивными занятиями.

б) Структурный анализ

Как уже указывалось, он имеет вспомогательное значение из-за невысокой надежности. Соотношение вербального и математического фактора интеллекта можно, наряду с другими характеристиками, учитывать при выборе в пользу гуманитарного или технического образования. При консультировании взрослых имеет смысл обращать внимание на очень низкие показатели при решении математических задач, что является органичением для профессий, требующих манипулирования с числовым материалом (продавец-кассир, бухгалтер и пр.). Большое количество пропущенных (не имеющих ответа, даже неправильного) математических задач в условиях отсутствия ограничения во времени решения встречается сравнительно часто и свидетельствует о низкой самооценке своих математических способностей.

в) Особенности мотивации

Особенности мотивации можно оценить, учитывая время, затраченное на выполнение заданий по истечении обязательных 15 минут, количество заданий, выполненных в дополнительное время, а также количество заданий, оставшихся без ответа (пропущенных). В связи с отсутствием четких критериев для оценки этих показателей в выводах следует быть достаточно осторожным.

Пример. Алина, ученица 10 класса, английской школы, отличница. Собирается обучаться по профессии юриста-международника в престижном вузе. Родители предпочли бы для дочери экономическое образование, однако не настаивают на нем.

За 15 минут Алина выполнила верно 32 задания (интегральный показатель выше среднего для всех имеющихся групп студентов и для всех, кроме одной, групп профессионалов), причем она успела просмотреть все 50 заданий и выполнить (то есть, дать ответы, в том числе ошибочные) 45 из них (32 верно, 13 неверно, поэтому дополнительное время для решения не предоставлялось. Структурный анализ дал следующие результаты:

  всего заданий верно неверно пропущено
осведомленность 3 3    
внимание 2 1 1  
простр. задачи 4 2 1 1
логич. задачи 4 3 1  
знач. слов и фраз 20 15 3 2
матем. закономерн. 4 4    

Результаты структурного анализа свидетельствуют о превосходстве вербального фактора над математическим. Небольшое количество пропусков свидетельствует о высокой мотивации Алины. Можно предположить тенденцию к перфекционизму у испытуемой: ей удалось дойти за последнего задания за 15 минут, возможно, имело место стремление «решить все», которое определило излишнюю спешку (ошибка в задании на внимание).

По итогам тестирования, с учетом данных других методик, был предложено несколько гуманитарных специальностей. Получение экономического образования было признано нецелесообразным, с учетом желаний Алины и преобладания вербального, а не математического фактора в структуре интеллекта (невзирая на общий высокий показатель теста, испытуемой удалось решить менее трети математических задач). После обсуждения результатов Алина решила в 11 классе посещать подготовительные курсы при МГУ.

4. Использование КОТ в работе с персоналом.

Результаты применения КОТ в различных контингентах свидетельствуют о наличии взаимосвязи между результатами КОТ и профессиональными достижениями. Так, показаны достоверные различия интегрального показателя КОТ между успешными и неуспешными работниками, между специалистами со средним и с высшим образованием, между руководящим составом и рядовыми специалистами и т.п.

Пример. С помощью теста были обследованы две группы работников телевидения, разделенные на две группы: работающие и не работающие в прямом эфире (редактора и др.). По сложившейся практике, те, кто вел прямой эфир, отбирались из работников, составлявших вторую группу, причем жесткие правила отбора отсутствовали. Бывали случаи, когда сотрудника, не справившегося с работой в прямом эфире, переводили обратно на редакторскую работу.

При обследовании были обнаруженны высокодостоверные различия по результатам теста между двумя группами. Причем в группе работающих в прямом эфире были показаны результаты КОТ в диапазоне 27-41, за исключением двух человек, показавших результаты 18 и 19. Один из них начал вести прямые эфиры всего несколько недель и на момент обследования было непонятно, насколько успешно он справляется с этой работой. Во второй группе не было показано результатов выше 20 баллов.

Эти и другие подобные данные позволяют считать КОТ полезным инструментом при отборе персонала и решении других задач кадровой работы.

При использовании КОТ для отбора персонала целесообразно предварительно провести обследование уже работающих сотрудников и установить локальные нормы для конкретной организации. Использование норм, установленных в другой организации для той же профессии, нежелательно, т.к. средние результаты теста зависят от многих факторов: региона, кадровой политики организации, конкретных должностных обязанностей сотрудников и т.п. Поэтому данные, полученные для сотрудников той же профессии в другой организации, могут оказаться недостаточно надежными. Однако при отсутствии возможности провести тестирование работающего персонала организации, следует использовать наиболее подходящие данные из таблицы 3.

При решении кадровых вопросов можно предложить отсеивать при отборе сотрудников, чьи результаты не достигают значения М-sigma для уже работающих сотрудников. При результатах, превышающих М+sigma, целесообразно рассматривать вопрос о возможностях служебного роста, продолжения обучения и пр.

Тест может быть использован не только для оценки интеллекта, но и мотивации испытуемых, которая является важнейшим фактором профессиональной успешности.

Пример. Обследована группа торговых представителей (продажа жевательной резинки), поделенная на две подгруппы — успешных и неуспешных (по показателю объема продаж). При сопоставлении групп были выявлены не только различия по результатм выполнения теста за 15 минут (средние результаты составили 21,0 в группе успешных и 14,6 в группе неуспешных), но и различия в поведении в дополнительно отведенное время. В группе успешных агентов все испытуемые продолжили работу по истечении 15 минут, затратив дополнительно от 7 до 28 минут и оставив нерешенными не более 12 заданий. 43% неуспешных агентов отказались от продолжения выполнения теста по истечении 15 минут, а продолжившие затратили дополнительно от 5 до 10 минут, оставив невыполненными от 19 до 22 заданий. Три лучших агента показали лучшие результаты по КОТ (с учетом дополнительного времени)

Литература

Айзенк Г.Ю. (1996) Проверьте свои способности. М., Лань.

Анастази А., Урбина С. (2001). Психологическое тестирование. СПб., Питер.

Бузин В.Н. (1992, 1998) Краткий отборочный тест. М., Смысл (Психодиагностическая серия, выпуск. 4)

Дружинин В.Н. (2001). Когнитивные способности. Структура, диагностика, развитие. М. СПб, PerSe, ИМАТОН.

Равен Дж.К., Курт Дж.Х., Равен Дж. (1996). Стандартные прогрессивные матрицы. М., Когито.

Таблица 1 
Результаты выполнения теста КОТ учащимися средней школы
Контингент сред. ст. откл
5 класс. (Москва) 9,5 3,6
6 класс школы-интерната (Воронеж) 6,9 5,3
6 класс языковой гимназии (Воронеж) 17,2 4,6
7 класс (класс коррекции, Воронеж) 6,4 2,1
7 кл. (спецшкола, девиантные подростки, Московская обл.) 7,9 3,5
7 класса (Черкесск) 11,7 4,0
7 класс. (Москва) 12,3 4,6
7 класс гимназии (Москва) 20,4 3,8
8 класс (Тюменская обл) 10,0 3,8
8 класс (Московская обл.) 14,9 4,8
8 гимназический класс (Московская обл) 18,2 2,8
9 класса (Москва) 17,5 4,5
9 класс (Московская обл.) 18,0 4,4
9 класс лицея при МФТИ 25,6 6,2
10 класс гимназии (Москва) 19,6 4,5
10 класс гуманитарного лицея (Москва) 23,3 4,4
11 класс (Воркута) 18,5 4,4
12 класс вечерней школы (Москва) 18,0 4,3

 

Таблица 2 
Результаты выполнения теста КОТ учащимися высших, средних специальных, профессиональных учебных заведений и курсов
Контингент сред. ст. откл
учащ. ПТУ, спец. столяр-плотник (Москва) 11,7 4,8
учащ. ПТУ, спец. бухгалтер (Москва) 12,3 3,7
учащ. медучилища (Минск) 18,5 4,2
учащ. колледжа, спец. бухгалтер (Москва) 18,6 2,6
студенты мед. ин-та (Караганда) 20,2 6,9
курсанты Суворовского училища 21,3 3,6
студенты Института туризма (Москва) 22,9 7,4
студенты МАТИ, спец-ть менеджмент 23,4 4,3
студенты Пед. ин-та, ф-т начального образования (Тюмень) 23,9 2,1
студенты ф-та дизайна Худож. академии (Минск) 24,4 4,0
студенты ИППиП 25,6 6,7
студенты пед. ин-та, физ-мат. факультет (Тюмень) 25,8 3,5
студенты МГУ, геологический факультет 27,0 5,3
студенты МИФИ 28,3 5,2
учащ. курсов «Эффективный менеджер» (Московская обл.) 30,2 7,9

 

Таблица 3 
Результаты теста КОТ у представителей различных профессиональных и социальных групп
Контингент сред. ст. откл
работники Мосэнерго 15,9 4,8
фотомодели 16,5 4,8
безработные (жен.) (Самара) 17,0 5,0
безработные (Москва) 17,8 7,1
торговые агенты (Москва) 17,8 4,1
бортпроводники (Москва) 18,5 4,9
секретари, экспедиторы АООТ (жен.) (Тюменская обл.) 18,9 1,9
врачи (разные города) 20,3 7,3
актеры, озвучивающие телефильмы (Москва) 20,5 7,1
работники таможенного поста (Белгород) 21,6 5,0
менеджеры, руководство АООТ (муж.) (Тюменская обл.) 24,0 3,0
работники НИЦ металлургического комбината (Моск. обл.) 25,6 6,6
работники страховой компании. (Москва) 26,6 7,0
комментаторы ТВ (прямой эфир) (Москва) 29,0 9,2
менеджмент издательств (Москва, Санкт-Петербург) 29,8 7,2
руководители собственных фирм (муж.) (Москва) 33,2 4,9

Сравнительная оценка теста на концентрацию короткой ориентационной памяти при когнитивных нарушениях.

J Neurol Neurosurg Psychiatry. 1987 Oct; 50 (10): 1312–1317.

Отделение неврологии, Королевская медицинская школа порта Кочин, Париж, Франция.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Чтобы оценить относительную чувствительность и специфичность короткого теста концентрации ориентировочной памяти (OMCT) Кацмана, 89 пациентов без деменции и 44 пациента с сосудистой или дегенеративной деменцией были последовательно оценены с помощью трех различных тестов психического статуса.OMCT оказался эквивалентом краткого обследования психического состояния при выявлении деменции. Оптимальная чувствительность и специфичность, соответственно 88% и 94%, были достигнуты по шкале отсечения 10/11, что дает 11% ложноположительных результатов. Среди пациентов с болезнью Альцгеймера оценка OMCT коррелировала со средними значениями простого времени реакции. Он также коррелировал с глобальным MQ Векслера и ориентацией, логической памятью и парными ассоциированными элементами шкалы. Не было никакой связи между оценкой OMCT и IQ цветных прогрессивных матриц.OMCT был надежным при назначении с интервалом в 1 месяц. Последовательные оценки не показали значительного практического эффекта.

Полный текст

Полный текст доступен в виде отсканированной копии оригинальной печатной версии. Получите копию для печати (файл PDF) полной статьи (772K) или щелкните изображение страницы ниже, чтобы просмотреть страницу за страницей. Ссылки на PubMed также доступны для Избранные ссылки .

Избранные ссылки

Эти ссылки находятся в PubMed.Это может быть не полный список ссылок из этой статьи.

  • Кацман Р., Браун Т., Фулд П., Пек А., Шехтер Р., Шиммель Х. Валидация короткого теста на ориентацию-память-концентрацию когнитивных нарушений. Am J Psychiatry. 1983 июнь; 140 (6): 734–739. [PubMed] [Google Scholar]
  • Blessed G, Tomlinson BE, Roth M. Связь между количественными показателями деменции и старческих изменений в сером веществе головного мозга у пожилых людей. Br J Psychiatry. Июль 1968 г .; 114 (512): 797–811.[PubMed] [Google Scholar]
  • КАН Р.Л., ГОЛЬДФАРБ А.И., ПОЛЛАК М., ПЕК А. Краткие объективные меры для определения психического статуса у пожилых людей. Am J Psychiatry. 1960 Октябрь; 117: 326–328. [PubMed] [Google Scholar]
  • Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR. «Мини-психическое состояние». Практический метод оценки когнитивного состояния пациентов для клинициста. J Psychiatr Res. 1975, ноябрь; 12 (3): 189–198. [PubMed] [Google Scholar]
  • McKhann G, Drachman D, Folstein M, Katzman R, Price D, Stadlan EM.Клинический диагноз болезни Альцгеймера: отчет Рабочей группы NINCDS-ADRDA под эгидой Целевой группы Департамента здравоохранения и социальных служб по болезни Альцгеймера. Неврология. Июль 1984; 34 (7): 939–944. [PubMed] [Google Scholar]
  • Davous P, Lamour Y. Бетанехол снижает время реакции при старческой деменции типа Альцгеймера. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 1985 декабрь; 48 (12): 1297–1299. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fillenbaum GG. Сравнение двух кратких тестов на органическое поражение мозга, MSQ и короткого портативного MSQ.J Am Geriatr Soc. 1980 августа; 28 (8): 381–384. [PubMed] [Google Scholar]
  • Folstein M, Anthony JC, Parhad I., Duffy B, Gruenberg EM. Значение когнитивных нарушений у пожилых людей. J Am Geriatr Soc. 1985 Апрель; 33 (4): 228–235. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дик Дж. П., Гилофф Р. Дж., Стюарт А., Блэксток Дж., Белавска К., Пол Е. А., Марсден, компакт-диск. Краткое обследование психического состояния неврологических больных. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 1984 Май; 47 (5): 496–499. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Энтони Дж. К., ЛеРеше Л., Ниаз У., фон Корфф М. Р., Фольштейн М. Ф.Пределы «минимального психического состояния» как скринингового теста на деменцию и делирий среди пациентов больниц. Psychol Med. 1982 Май; 12 (2): 397–408. [PubMed] [Google Scholar]
  • Феррис С., Крук Т., Сатанантан Г., Гершон С. Время реакции как средство диагностики дряхлости. J Am Geriatr Soc. 1976 декабрь; 24 (12): 529–533. [PubMed] [Google Scholar]
  • Rosen WG. Клиническая и нейропсихологическая оценка болезни Альцгеймера. Adv Neurol. 1983; 38: 51–64. [PubMed] [Google Scholar]
  • Thal LJ, Grundman M, Golden R.Болезнь Альцгеймера: корреляционный анализ теста благословенной информации-памяти-концентрации и краткого экзамена по психическому состоянию. Неврология. 1986 Февраль; 36 (2): 262–264. [PubMed] [Google Scholar]

Статьи из журнала неврологии, нейрохирургии и психиатрии любезно предоставлены Издательской группой BMJ


18 бесплатных инструментов когнитивной оценки

Если вы работаете с пожилыми людьми, вам могут пригодиться некоторые из этих инструментов когнитивной оценки.В общем, вы можете быстро использовать эти инструменты, чтобы определить, требуется ли кому-то дальнейшая оценка, но вы можете найти результаты, достаточные для вашей цели.

Бесплатная загрузка ПРЯМО: 18 инструментов оценки познания (шпаргалка). (Подписчики электронной почты получают бесплатный доступ ко всем ресурсам библиотеки бесплатной подписки .)

Схема:

Авторские права и требования пользователей

Насколько мне известно, эти инструменты можно использовать, если вы не изменяете сам инструмент.Я приложил все усилия, чтобы цитаты были включены в каждый PDF-файл. Но если у вас есть какие-либо вопросы, попробуйте связаться с авторами или издателем.

Коротко о требованиях пользователей. Не знаю, верно ли это и для вас, но в прошлом я иногда начинал использовать новый инструмент, даже не читая о нем. В частности, есть два часто используемых теста, которые предъявляют требования пользователей, о которых я не знал до недавнего времени: Монреальская когнитивная оценка (MoCA) и SLUMS.

MoCA теперь требует платного обучения и сертификации, которые являются обязательными с 01.09.19. И SLUMS требует бесплатного ежегодного видео-обучения.

вернуться наверх

Кто пользуется этими инструментами?

Большинство из этих инструментов предназначены для использования обученными профессионалами в области здравоохранения. Мы обязаны научиться управлять инструментом и интерпретировать результаты. Некоторые инструменты предназначены для использования кем угодно, и я укажу на них.

Как всегда, если у вас есть какие-либо опасения по поводу своего здоровья или здоровья близкого человека, вам следует обратиться за советом к врачу или пройти обследование у логопеда (SLP).Помните, что эти инструменты не диагностируют деменцию или другие когнитивные нарушения.

вернуться наверх

Инструменты самооценки BCAT

BCAT® Инструменты самооценки Три самопроверки, которые может пройти каждый, если он обеспокоен познанием (мышлением), вождением или использованием инвалидных кресел с электроприводом. Полученная ими оценка указывает, следует ли им обращаться за дополнительной помощью.

вернуться наверх

BCRS, FAST и GDS

Краткая шкала когнитивных оценок (BCRS) и этап функциональной оценки (FAST) предназначены для использования с Глобальной шкалой ухудшения (GDS) для определения стадии деменции, в которой находится человек.

Барри Рейсберг и его коллеги разработали эти весы для использования с людьми с первичной дегенеративной деменцией. Вы можете использовать их, чтобы помочь обеспечить максимально независимую жизнь человека при планировании будущих потребностей.

вернуться наверх

Краткая оценка исполнительной функции

Краткая оценка исполнительной функции состоит из:

  • Контролируемый тест ассоциации устных слов.
  • Royall’s CLOX Clock Задание на рисование.
  • Тест на создание следа, часть B, устная версия.

Хартфордский институт гериатрических сестер, Нью-Йоркский университет Медсестринский колледж Рори Мейерса объясняет эти задачи и обоснование каждой из них в PDF-файле. Посетите их веб-сайт, чтобы узнать о других инструментах в их серии Try This: ®.

вернуться наверх

Шкала степени тяжести деменции

Шкала оценки степени тяжести деменции была разработана Clark & ​​Webank (1996) и обновлена ​​Webank et al (2009).Вы можете заполнить эту анкету с несколькими вариантами ответов, чтобы определить, есть ли у человека легкое, умеренное или тяжелое нарушение. Кроме того, его можно использовать для прогнозирования скорости снижения с течением времени.

вернуться наверх

Анкета функциональной деятельности

Опросник функциональной деятельности просит кого-нибудь, кто знаком с этим человеком, оценить его способность выполнять 10 обычных действий. Полученная оценка показывает, следует ли человеку обращаться за дополнительной помощью.Пфеффер и его коллеги разработали анкету в 1982 году. Хартфордский институт гериатрических сестер, Нью-Йоркский университет, Колледж медсестер Рори Мейерса опубликовал PDF-файл.

вернуться наверх

IQCODE

Энтони Йорм и его коллеги опубликовали Анкету для информаторов о когнитивном снижении у пожилых людей (IQCODE) в 1991 году. Любой, кто знаком с этим человеком, может заполнить анкету.

В форме предлагается сравнить способности человека сегодня с тем, какими они были 10 лет назад.Вы указываете, насколько человек улучшился или ухудшился в 16 различных областях, и полученная оценка определяет, следует ли человеку обращаться за дополнительной помощью.

вернуться наверх

Lawton-Brody IADL

Вы можете использовать Шкалу инструментальной активности повседневной жизни (IADL) Лоутона-Броуди с пожилыми людьми в сообществе или в условиях больницы. Цель состоит в том, чтобы установить базовый уровень способности выполнять повседневные действия и задокументировать любое снижение с течением времени.

Вы оцениваете пациента или клиента по восьми различным видам деятельности: умение пользоваться телефоном, покупки, приготовление пищи, ведение домашнего хозяйства, стирка, транспортировка, прием лекарств и управление финансами.

Шкала была опубликована в 1969 г. М. П. Лоутоном и Е. М. Броуди. Прилагаемый PDF-файл был опубликован Хартфордским институтом гериатрического ухода, Колледжем медсестер Рори Мейерса Нью-Йоркского университета.

вернуться наверх

Мини-экран MoCA Self

БОНУС: Скоро будет выпущен Mini Self MoCA.Люди, которые беспокоятся о своей памяти, смогут пройти этот тест и поделиться результатами со своим врачом.

вернуться наверх

Нейро-КЖ

Neuro-QoL — отличный ресурс, размещенный в Северо-Западном университете, со множеством инструментов оценки для «количественной оценки физических, психических и социальных эффектов, испытываемых взрослыми и детьми, живущими с неврологическими заболеваниями».

Печатные версии бесплатны, а компьютерные инструменты имеют абонентскую плату.

Чтобы найти бесплатные инструменты, используйте их инструмент «поиск и просмотр показателей». Например, если вы выберете «познание» в качестве домена и «краткую форму фиксированной длины» в качестве типа меры, вы найдете 10 записей.

Чтобы получить форму, щелкните имя, а затем выберите нужную версию в разделе «Просмотреть показатель». Здесь вы найдете английскую и испанскую версии краткой формы Neuro-QoL v2.0 и руководство по оценке в трех отдельных файлах. Опубликовано Национальным институтом неврологических расстройств и инсульта (NINDS).

вернуться наверх

Шалфей

Самостоятельный герокогнитивный экзамен (SAGE) — это тест, который каждый может пройти и показать своему врачу. Дуглас Шарр разработал его в Медицинском центре Университета штата Огайо.

вернуться наверх

Краткое благословенное испытание

Краткий благословенный тест (также известный как тест на ориентацию-память-концентрацию) — это чувствительный скрининговый инструмент, используемый для выявления когнитивных нарушений у пожилых людей в обществе, в домах престарелых и в больницах.Р. Кацман и его коллеги разработали его в 1983 году.

вернуться наверх

SLUMS

Экзамен психического статуса Университета Сент-Луиса (SLUMS) — это действующий стандартизированный инструмент, используемый квалифицированным поставщиком медицинских услуг для «проверки людей на наличие когнитивных нарушений и выявления изменений когнитивных функций с течением времени». Согласно веб-сайту Университета Сент-Луиса, эти специалисты должны ежегодно проходить бесплатное видео-обучение.

вернуться наверх

Тест на создание троп в штате Айова

Тест Iowa Trail Making Test (TMT) оценивает «визуальный поиск, сканирование, скорость обработки, умственную гибкость и исполнительные функции».

Есть две части. В первой части пациент рисует линию, соединяющую пронумерованные круги как можно быстрее. Во втором задании они соединяют цифры и буквы, начиная с 1, а затем с A, а затем чередуют числа и буквы в возрастающем порядке так быстро, как только могут.

Вы можете найти нормы для детей в возрасте от 18 до 89 лет для разных уровней образования. TMT существует довольно давно. В исследовательской статье, опубликованной в 1958 году Ральфом Рейтаном, цитируются три более ранних исследования и приводятся предварительные нормы.

вернуться наверх

Похожие сообщения Eat, Speak & Think

вернуться наверх

Надеюсь, эти инструменты когнитивной оценки вам пригодятся. Если вам известны какие-либо другие бесплатные ресурсы для оценки когнитивных или когнитивно-коммуникативных навыков, в частности, прокомментируйте их ниже.Пожалуйста, поделитесь этим постом со своими друзьями и коллегами из SLP.

вернуться наверх

Бесплатная загрузка ПРЯМО: 18 инструментов оценки познания (шпаргалка). (Подписчики электронной почты получают бесплатный доступ ко всем ресурсам библиотеки бесплатной подписки .)

Ориентационный экзамен

Концепции Психическая или поведенческая дисфункция
( T048 )

MSH

D003221

ICD10

R41.0

SnomedCT

207613006, 206799007, 274645001, 62476001

LNC MTHU013516
Английский ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ, Дезориентация, неуточненная, [X] Дезориентация, неуточненная, дезориентация (симптом), дезориентация, Нарушенная ориентация, дезориентация, Нарушенная; ориентация, дезориентация, дезориентация, [X] Дезориентация, неуточненная (обнаружение), [X] Дезориентация, неуточненная ( ситуация), Дезориентация, неуточненная (обнаружение), Дезориентация, Нарушение ориентации, Дезориентация, Неопределенная ориентация, Плохая ориентация, Дезориентация (обнаружение), Дезориентация, БДУ, Нарушение ориентации, БДУ, Дезориентация, нарушение ориентации, [X] Дезориентация, неуточненная (контекстно-зависимая категория)
Итальянский Disorientamento, Disorientato, Orientamento alterato
Голландский gedesoriënteerd, gestoorde oriëntatie, Desoriëntatie, niet gespecificeerd, desoriëntatie
французский Дезориенте (e), Альтернативная ориентация, Дезориентация, ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ
немецкий Orientierung gestoert, desorientiert, DESORIENTIERTHEIT, Orientierungsstoerung, nicht naeher bezeichnet, Orientierungsstoerung
Португальский Orientação perturbada, Desorientado, DESORIENTACAO, Desorientação
Испанский Desorientado, Orientación alterada, [X] desorientación, no especificada (категория зависимого контекста), DESORIENTACION, [X] desorientación, no especificada, [X] desorientación, no especificada (hallazgo), desorientación no especificada, alteración de la orientación, desorientación, desorientado (hallazgo), desorientado, trastornos de la orientación (hallazgo), trastornos de la orientación, Desorientación
Японский 見 当 識 障害, 失 見 当 識, シ ツ ケ ン ト ウ シ キ, ケ ン ト シ キ シ ョ ウ ガ イ
Чешский Narušená orientace, Dezorientace, Dezorientovaný
корейский 상세 불명 의 지남력 상실
Венгерский Desorientált, Desorientatio, Zavart orientáció
Норвежский Дезориентация

Набор инструментов для гериатрической оценки

Когнитивная оценка

1.Краткое описание Mini-Cog
инструмент для скрининга когнитивных нарушений.

2. Благословенный
Ориентация-Память-Концентрация
(BOMC) Тест

3. Психическое состояние Университета Сент-Луиса
Экспертиза (SLUMS)
Tariq
С.Х., Тумоса Н., Чибналл Дж. Т., Перри М. Х., 3-е место, Морли Дж. Э.
(2006). Сравнение психического статуса Университета Сент-Луиса
обследование и мини-обследование психического состояния для выявления
деменция и легкое нейрокогнитивное расстройство — пилотное исследование. Am J Geriatr
Психиатрия.14 (11): 900-10.

4. Мини
Экзамен по психическому состоянию (MMSE) не входит в
всеобщее достояние.
Оценка: 25-30 = Нормально,
21-24 = мягкий
Когнитивные нарушения (MCI), 16-20 = умеренные, <16 = тяжелые

5. Монреаль Когнитивный
Оценка (MoCA) Бесплатно онлайн с
регистрация: Инструкция,
Тест (английский)

Оценка: 26
-30 = нормальный, 19-25 =
умеренный когнитивный
нарушение (MCI), 11-21: болезнь Альцгеймера

6. Глобальный
Ухудшение
Масштаб (оценивается
поставщиком медицинских услуг)


Делирум
Скрининг

7.Оценка делирия: «САМ»
Метод оценки путаницы (оценен
поставщиком медицинских услуг)

Обучающее видео по использованию CAM — (просмотр до 5’12 «)
Clinical Skills — Delirium Assessment. Медицинская школа Университета Данди. Данди, Шотландия. Доступ 8-5-2020.


Оценка боли при наличии деменции

8. Боль
Термометр — шкала самооценки
Не содержит слов и цифр. Примечание: это клинический метод, не подтвержденный исследованиями.

9. Боль
Оценка при прогрессирующей деменции (PAINAD) (оценка
поставщиком медицинских услуг)

10. Хоргас (2008). Оценка боли в
Люди с
Слабоумие.
Хоргас А., Миллер Л.
(2008). AJN
108 (7), 63-70.


Депрессия

11. Два вопроса
Экран депрессии

  1. «За последний месяц
    есть ли у тебя
    часто беспокоило, что не испытывает особого интереса или удовольствия к
    делает
    вещи
    ? «
  2. » Во время
    в прошлом месяце вы часто беспокоились о том, что чувствуете себя подавленным,
    депрессия или безнадежность
    ? «

A
положительный ответ на оба вопроса имеет специфичность 57%

Уули
Массачусетс, Авинс
А.Л., Миранда Дж., Браунер WS.(1997). Выявление случаев
инструменты
от депрессии. Два вопроса так же хороши, как и многие. J Gen
Стажер
Med. 12 (7): 439-45.


12. Гериатрическая шкала депрессии

  • 0-9:
    Нормальный
  • 10-19:
    Легкая депрессия
  • 20-30:
    Тяжелая депрессия

13. Тест на ходьбу по меандру по Гронингену: A
Динамический
Тест на ходьбу для пожилых людей с деменцией.

Bossers WJR,
van der Woude LHV, Boersma F, Scherder EJA, van Heuvelen MJG.(2014).
Тест на ходьбу по меандру в Гронингене: тест на динамическую ходьбу для пожилых
Взрослые с деменцией. ФИЗ ТАМ. 94 (2): 262-272
.

Чтобы проверить свои знания концепций, связанных с проблемным поведением в Интернете, мы предлагаем краткую ознакомительную викторину ниже. После того, как вы попытались дать свой первый ответ, и в случае, если вы не знакомы или не уверены, что означают альтернативы, нажмите на варианты, чтобы узнать больше о концепции.

Проверьте свои знания

Ответьте на следующие вопросы, выбрав лучший вариант.

  • Какой из следующих терминов лучше всего описывает онлайн-практику размещения комментариев в Интернете с целью расстроить других и вызвать эмоциональную реакцию.
    • Интернет-домогательства
      • Не совсем . Интернет-домогательства — это собирательный термин, используемый для обозначения различных типов домогательств. Выберите другую альтернативу.
    • Sockpuppet
      • Неправильно . Sockpuppet — это сетевой идентификатор, используемый для обмана.
    • Интернет-тролль
      • Правильно . Интернет-тролль — это человек, который сеет раздор в Интернете, инициируя споры или расстраивая людей, размещая подстрекательские, посторонние или не относящиеся к теме сообщения в онлайн-сообществе (таком как группа новостей, форум, чат или блог) с намерение спровоцировать читателей на эмоциональную реакцию или иным образом нарушить нормальное обсуждение по теме, часто для развлечения тролля.
    • Велосипед-навес
      • Неправильно . Термин «сбрасывание велосипеда» был придуман, чтобы прояснить закон тривиальности Паркинсона. Это касается споров по незначительным вопросам, в то время как более серьезные остаются без внимания. Речь идет о споре о том, в какой цвет покрасить навес для велосипедов, пока строительство дома еще далеко не завершено.
  • Онлайн-практика публикации подробной критики по пунктам с анализом ответа, направленного на опровержение оригинальной статьи, лучше всего описывается следующим термином:
    • Пылающий
      • Неправильно .Флейминг — это враждебное и оскорбительное взаимодействие между людьми через Интернет, часто включающее ненормативную лексику. Это также может быть обмен оскорблениями взад и вперед или объединение множества людей вокруг одной жертвы.
    • Flamebait
      • Неправильно . Flamebait — это провокационное или оскорбительное сообщение в онлайн-обсуждении с целью спровоцировать гневный ответ.
    • Фискинг
      • Правильно .Fisking — это сленг блогосферы, описывающий поэтапную критику, которая подчеркивает предполагаемые ошибки или оспаривает анализ в заявлении, статье или эссе. Согласно The Guardian, «фискинг» стал обозначать практику «разжигания спора и разбрасывания рваных остатков по четырем углам Интернета».
    • Опровержение
      • Неправильно . Хотя опровержение — это ответ, призванный показать ошибку в заявлении оппонента, его намерения обычно конструктивны.Сражение в сети лучше описать другим термином.
  • Хакер — это программист, который стремится взломать защиту и использовать слабые места компьютерных сетей в целях наживы, протеста или отдыха.
    • Верно
      • Частично верно . В то время как популярные СМИ ассоциируют концепцию хакера с людьми, которые злонамеренно используют слабые места в компьютере или сети, компьютерный мир в целом и сообщество свободного программного обеспечения с открытым исходным кодом в частности предпочитают термин «взломщик ». , « black-hat » или « security hacker »
    • Ложь
      • Правильно .Термины «взломщик », « черная шляпа » или «хакер безопасности » являются предпочтительными. В компьютерном мире « хакер, » — это опытный эксперт по программированию, который использует технические знания для решения проблемы. Если программист называет кого-то «хорошим хакером», это искренний комплимент.
  • Кража онлайн-фотографии человека с последующим созданием фиктивной учетной записи в социальной сети для личной выгоды лучше всего описывается следующей концепцией:
    • Доксинг
      • Неправильно .Доксинг — это форма преследования, при которой личные данные (например, номер телефона, адрес и т. Д. Человека) полностью публикуются с намерением подстрекать других, которые не согласны с тем, что человек опубликовал в сети, к преследованию и каким-то образом им угрожать.
    • Выдача себя за другое лицо
      • Почти правильно . Хотя этот пример представляет собой форму «олицетворения», это обычно относится к практике, когда кто-то создает присутствие в социальных сетях от «имени» реального человека.В крайних формах он предназначен для подрывного и вредного обмана.
    • Кетфишинг
      • Правильно . Кетфишинг похож на выдачу себя за другое лицо, но преступник не претендует на то, чтобы быть человеком, который действительно существует. Преступник крадет изображение с целью обмана, часто для разжигания романтических отношений с целью получения финансовой выгоды.
    • Своттинг
      • Неправильно . Своттинг — это серьезное преступление, когда преступник использует данные о физическом проживании человека, иногда полученные из информации, опубликованной в Интернете, чтобы позвонить в службы экстренной помощи и сообщить о розыгрыше, например, о домашнем насилии, пожаре, терроризме и т. в дом предполагаемой жертвы.

Дополнительная викторина

Викторина Take the Spot the Troll, разработанная центром криминалистической экспертизы СМИ Университета Клемсона, в которой используются изображения реального контента социальных сетей.

Как вы прошли викторины? Сталкивались ли вы с подобным поведением в Интернете? Поделитесь своими мыслями, разместив комментарий на WENotes.

Вы должны войти в систему, чтобы оставлять сообщения в WEnotes.

Примечание. Ваш комментарий будет отображаться в ленте курса.

Монреальский когнитивный тест (MoCA) на деменцию

Монреальская когнитивная оценка (MoCA) — это краткий тест из 30 вопросов, который занимает от 10 до 12 минут и помогает оценить людей на предмет деменции. Он был опубликован в 2005 году группой из Университета Макгилла, которая несколько лет работала в клиниках памяти в Монреале.

Вот посмотрите, что включает в себя MoCA, как он оценивается и интерпретируется и как он может помочь в выявлении деменции.

Веривелл / Брианна Гилмартин

Оценка

MoCA оценивает различные типы когнитивных способностей. К ним относятся:

  • Ориентация : Администратор тестирования просит вас указать дату, месяц, год, день, место и город.
  • Кратковременная память / отложенный вызов : Читаются пять слов, тестируемого просят повторить их, их снова читают и просят повторить еще раз. После выполнения других задач человека просят повторить каждое из пяти слов еще раз и дают подсказку категории, к которой принадлежит слово, если он не может вспомнить их без подсказки.
  • Исполнительная функция / зрительно-пространственные способности : Эти две способности оцениваются с помощью теста Trails B, который требует, чтобы вы нарисовали линию для правильного определения последовательности чередующихся цифр и чисел (1-A, 2-B и т. Д.) И с помощью задания. который требует, чтобы вы нарисовали копию формы куба.
  • Знание языков: Это задание состоит из правильного повторения двух предложений и последующего перечисления всех слов, которые можно вспомнить, которые начинаются с буквы «F».
  • Абстракция : Вас просят объяснить, чем похожи два предмета, например поезд и велосипед.Это измеряет ваше абстрактное мышление, которое часто нарушается при деменции. Тест интерпретации пословиц — еще один способ проверить навыки абстрактного мышления.
  • Присвоение имен животным: Показаны три изображения животных, и человека просят назвать каждое из них. В основном это используется для проверки беглости речи.
  • Внимание: Тестируемого просят повторить ряд чисел вперед, а затем другой ряд назад, чтобы оценить внимание.
  • Тест на рисование часов : В отличие от мини-экзамена на умственное состояние (MMSE), который не включает тест рисования часов, MoCA просит человека, которого оценивают, нарисовать часы, которые показывают десять минут минутного.

Для точности важно, чтобы этот тест проводился на родном языке пациента.

Подсчет очков

Оценки по шкале MoCA варьируются от нуля до 30, при этом 26 и выше обычно считаются нормальными.

В первоначальных данных исследования, устанавливающих MoCA, нормальный контроль имел средний балл 27,4 по сравнению с 22,1 у людей с легкими когнитивными нарушениями (MCI) и 16,2 у людей с болезнью Альцгеймера.

Распределение оценок выглядит следующим образом:

  • Визуально-пространственное и исполнительное функционирование: 5 баллов
  • Именование животных: 3 балла
  • Внимание: 6 баллов
  • Язык: 3 балла
  • Абстракция: 2 балла
  • Отложенное вспоминание (кратковременная память): 5 баллов
  • Ориентация: 6 баллов
  • Уровень образования: к результату экзаменуемого добавляется 1 балл, если у него 12 лет или меньше формального образования

Полезность

MoCA — это относительно простой краткий тест, который помогает медицинским работникам быстро определить, есть ли у человека аномальные когнитивные функции, и может потребоваться более тщательное диагностическое обследование болезни Альцгеймера.

Он может помочь предсказать деменцию у людей с легкими когнитивными нарушениями (MCI), и, поскольку он проверяет управляющую функцию, он более чувствителен в этом отношении, чем MMSE. Наконец, было показано, что он лучше выявляет когнитивные проблемы у людей с болезнью Паркинсона. болезнь.

Преимущества против недостатков

Преимущества MoCA включают его краткость, простоту и надежность в качестве скринингового теста на болезнь Альцгеймера. Кроме того, он измеряет важный компонент деменции, который не измеряется с помощью MMSE, а именно исполнительную функцию.Кажется, он хорошо работает при деменции, вызванной болезнью Паркинсона, и, в отличие от MMSE, он бесплатен для некоммерческого использования.

Следует отметить, что MoCA доступен более чем на 35 языках, а также существует слепой тест MoCA Test Blind, который позволяет проводить когнитивное тестирование для людей с ослабленным зрением.

Недостатком MoCA является то, что для его проведения требуется немного больше времени, чем MMSE, и, как и многие другие скрининги, его следует сочетать с множеством других скринингов и тестов для точного выявления и диагностики деменции.

Слово от Verywell

Знание того, что включает в себя MoCA и как он оценивается, может помочь вам лучше понять его результаты для вас или вашего любимого человека. Помните также, что MoCA, хотя и полезен для выявления когнитивных проблем, должен сочетаться с несколькими другими оценками, проводимыми врачом, чтобы полностью оценить умственное функционирование и определить возможные причины потери памяти.

онлайн-тестов на болезнь Альцгеймера

Последнее обновление: 12 октября 2020 г.