Фізкультурні розваги в дитячому садку сценарії: Спортивні свята та розваги — Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 7 «Орлятко» Білоцерківської міської ради Київської області

Спортивні свята та розваги — Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 7 «Орлятко» Білоцерківської міської ради Київської області

ЗНАЧЕННЯ ФІЗКУЛЬТУРНОГО СВЯТА

Фізкультурні свята дуже подобаються дошкільникам насамперед тому, що об’єднують їх спільними переживаннями, дарують відчуття перемог. Підготовка до свята, розучування віршів, гарне оформлення зали чи майданчика, оригінальні костюми, красиві емблеми, музика, пісні, різноманітні змагання, ігри позитивно впливають на загальний фізичний розвиток дітей, розвивають у них почуття краси, уяву. А головне фізкультурні свята допомагають формувати бажання бути сильними, спритними, витривалими, займатися спортом. Спільна діяльність, долання труднощів зміцнюють дитячий колектив, пробуджають почуття відповідальності.

Проте в будь-якій добрій справі можна перебрати міру. Це стосується і масових фізкультурних заходів для дітей. У деяких регіонах України практикувалися спартакіади дошкільнят. Але спостереження свідчать про те, що ці масові заходи не мають на здоров’я дітей позитивного впливу, оскільки: допускаються значні порушення режиму дня, а в окремих випадках завищуються і фізичні вимоги. А для особливих вразливих дітей перебування на стадіоні, велика кількість глядачів, а тим паче власні невдачі під час змагань можуть обернутися нервовою перевтомою.

Отже, більшість педагогів «дошкільників» схиляється до думки, що спортивне свято найкраще робити компактним і проводити на території дитячого садка або неподалік від нього – в місті чи парку.

ПЕДАГОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СВЯТА
Проведення фізкультурних свят передбачається 2-3 рази на рік починаючи із середньої групи. Оптимальна тривалість заходу:

• 40-50 хвилин для вихованців середньої групи;
• 60-80 хвилин для вихованців старшої групи;

Планувати фізкультурні свята доцільно на початку року. Незалежно від форми організації, фізкультурний захід обов’язково має бути справжнім святом для дітей. Неприпустимо перетворювати його на розважальне видовище для дорослих. Не можна також призначати учасниками тільки тих дітей які відзначилися під час попередніх змагань. Такий підхід є антипедагогічним. А у фізично слабких дітей виникає почуття образи, розчарування в своїх силах. Активна рухова діяльність усіх дітей під час фізкультурного свята – його найважливіша мета. І організаторам необхідно подбати про те, щоб ніхто з групи дошкільнят не був просто глядачем. Бажано, щоб діти усі разом та почергово, себто командами, брали участь в різних номерах програми, допомагали ведучим та суддям. Організація справжнього фізкультурного свята для дітей це кропіткий фаховий процес, що мусить відбуватися за певними правилами.

ПРОГРАМА СВЯТА

Підготовка до свята розпочинається зі складання програми:
1. Мета фізкультурного свята.
2. Завдання свята.
3. Місце і час проведення свята.
4. Керівництво підготовкою до свята (склад комісії).
5. Учасники свята.
6. Нагородження (Пам’ятні значки чи сувеніри вручаються всім дітям. Нагородження здійснюється за принципом: головне не перемога, а участь!).
7. Попередня робота:
• Розподіл обов’язків;
• Підготовча робота вихователя з батьками;
• Організація спільної роботи вихователя з батьками;
• Підготовка місця проведення свята.

СЦЕНАРІЙ СВЯТА

Його розробку доручають групі співробітників (вихователь-методист, інструктор з фізичної культури, вихователі групи які беруть участь у святі, музичний керівник). Затверджують сценарій фізкультурного свята на педраді колективу дошкільного закладу приблизно за три тижні до його проведення. На цей час має бути визначена кількість учасників, основні номери програми, розподілені обов’язки між дорослими.

ПІДГОТОВКА ДІТЕЙ ТА ОФОРМЛЕННЯ СВЯТА

Вся підготовча робота має проводитися поступово, відібрані види фізичних вправ та ігор діти розучують під час фізкультурних занять, ранкової гімнастики, на прогулянках. Кожне свято має нести в собі елементи новизни, а багаторазові масові репетиції його знижують.
Головна вимога до оформлення – повинно відповідати тематиці заходу і сприяти піднесеному настрою.

КЕРІВНИЦТВО ФІЗКУЛЬТУРНИМ СВЯТОМ

• Суддівство (завідувач днз, вихователь-методист, вихователі груп, представники від батьків).
• Ведучий свята (вихователь, інструктор з фізичної культури). Ведучий повинен добре знати сценарій свята, уміти стисло й зрозуміло пояснити завдання для команд та окремих учасників змагань, бути веселим, кмітливим, дотепним, швидко реагувати на непередбачені ситуації, своєчасно помічати і підбадьорювати несміливих дітей, стежити за регламентом свята.
• Підбиття підсумків, нагородження переможців. Необхідно завчасно продумати форми заохочення дітей за якісне виконання вправ, першість в естафетах, винахідливість, спритність. При цьому слід подбати і про те, щоб кожна дитина відчула себе щасливою від участі в святі, а не потерпала через поразку. Нагороди можуть бути різними: медальні, вимпели, значки, емблеми, дипломи, кубки.

СТРУКТУРА ФІЗКУЛЬТУРНОГО СВЯТА (орієнтовна):

I частина. Відкриття свята:
вихід учасників, шикування;
привітання учасників свята;
парад учасників.

II частина. Показові виступи:
виступи дітей, виступи гостей (ЗРВ, аеробіка, перешикування під музику, спортивні вправи) у чергуванні з піснями, віршами, танцями, різні перешикування, спортивні вправи.

III частина:
ігри, змагання, естафети, атракціони, конкурси за участю дітей та гостей.

IV частина. Закриття свята:
o підведення підсумків, нагородження переможців;
o загальний хоровод, танець у колі;
o парад учасників, закриття свята.

Кiлькiсть переглядiв: 9220

Музично-фізкультурна розвага в середній групі

Сценарій розваги у середній групі дитячого садка

Музично — фізкультурна розвага в середній групі на тему: «Веселі друзі»

Даний матеріал буде корисним у роботі вихователів та інструктора з ФК
Автор: Маркіна Юлія Юріївна, вихователь, МБДОУ № 27 «Самоцвіти», місто Мончегорськ, Мурманська область

Програмне зміст: Створити позитивний емоційний настрій, вчити веселитися і радіти разом з іншими. Розвивати у дітей естетичне сприйняття. Вправляти в умінні координувати рухи відповідно до тексту. Закріплювати вміння дітей розташовувати пелюстки навколо середини (збирати ромашку). Сприяти розвитку швидкості рухів, спритності, витривалості. Підвищувати рухову активність дітей. Виховувати чуйність.
Попередня робота: Ігри з мозаїками. Розглядання матрьошки, а так само ілюстрацій по темі «Квіти». Читання вірша М.Познанской «Ромашка», розповідання казки «Колобок». Ігри з повітряними кулями.
Матеріали: повітряні кульки, шишки, дошка, пелюстки для ромашки, сарафани, косыночки.

Хід розваги

Ведуча: Перш ніж я вам розповім, яке загадкове лист прийшов нам в дитячий сад, давайте ми з вами поздороваемся!
Комунікативна гра «Здрастуйте»
Мета: Викликати задоволення від гри, розвивати зорове і слухове увагу, моторику рук і координацію рухів.
Вихователь запрошує дітей стати в коло, взявшись за руки.

Привіт, хлопці, притискають руки до грудей і простягають їх вперед
Милі друзі!
Бачити вас сьогодні (повторюють рух)
Я дуже рада!
Я вітаюся скрізь — Відводять убік спочатку одну руку, потім іншу
Вдома і на вулиці
Навіть «Добридень» кажу Ставлять руки на пояс
Я сусідської курці Махають кистями рук («Крильця»)
Здрастуй, сонце золоте! Схрещують долоні з розведеними прямими пальцями і піднімають їх вгору
Здрастуй, небо блакитне! Піднімають долоні вгору і дивляться на них
Здрастуй, вільний вітерець! Похитують піднятими руками
Здрастуй, маленький дубок! Показують «дубок», притиснувши передпліччя один до одного («стовбур») і розгорнувши долоні в сторони («крона»)
Здрастуй, ранок, Простягають праву долоню вправо.
Здрастуй, день! Простягають ліву долоню вліво
Нам вітатися не лінь! притискають руки до грудей і простягають їх вперед на останнє слово.
Ведуча: До нас прийшов лист одне,
Було дивне воно.
Замість марок — три сніжинки,
А конверт з чистою крижинки,
Та лист не на аркуші,
А на сніжку біленькому.
«Скоро, скоро до вас примчу,
Снігом землю уберу.
І дерева, і вдома.
І підписано…. (ЗИМА)
Ведуча: Хлопці, скажіть, про яку пору року йдеться у цьому листі? Правильно, про зиму. Яка буває зима? Яке свято ми зустрічаємо взимку? Звичайно, це Новий рік! На Новий рік до нас приходять гості — Дід Мороз і Снігуронька. А ви знаєте, що всі звірі теж люблять свята і веселі ігри. Давайте ми ненадовго перетворимося в зайчиків і пограємо в гру. Всі хлопці поверніться і в зайчаток перетворитеся!
Фізкультхвилинка «Заячий похід»
Мета: розвивати рухову активність, координацію рухів, вправляти в умінні виконувати рухи відповідно до тексту.

Зайчики крокують, Діти ходять зграйкою за вихователем
Ніжки піднімають.
Побігли, побігли, Легкий біг на носочках
Тільки п’яти замигтіли.
А по містку крокують, Діти ходять по дошці
Обережно ступають.
Знову зайчики побігли, Легкий біг на носочках
І трішки втомилися. Діти сідають навпочіпки

Ведуча: А ви знаєте, що в Новий рік трапляються дива?! І сьогодні ми потрапимо в чарівну казку, яку ви добре знаєте. Хочете? Щоб у казку нам потрапити заклинання треба дружно нам сказати:
Скоком — боком повернися,
Швидко в казці опинившись!
Ведуча: Ось ми і потрапили в казку!
Підходить до будиночка
Ведуча: подивіться — чудовий будиночок,
Хто живе в ньому? Може, кролик?
Може, мишка — шалунішка?
Або заїнька — боягуз?
Ведуча: Щоб довідатися таємницю, треба відгадати загадку:
Рум’яний, круглий хлопчина
Утік з дому на день.
З веселою пісенькою бродив
І всі напасті обходив
До тієї пори, поки в лісі
Не зустрів хитру лисицю. Хто ж це? (КОЛОБОК)
Ведуча: хлопці, а який колобок? (відповіді дітей)
З будиночка виходить сумний колобок.
Ведуча: Що сталося, Колобок? Чому ти такий сумний? Ти ж завжди веселий був, і ми завжди співаємо твою завзяту пісеньку.
Колобок (сумно) — розумієте, у казці мене лисиця обхитрила і з’їла. Ось тепер я боюся з дому виходити. А навколо всі веселяться, радіють. Ось і ви всі такі гарні, веселі! Ох! Ох! Я теж хочу веселитися!
Ведуча: Не сумуй, колобок! Ми твоєму горю допоможемо! Наші хлопці вміють веселитися, гратися та пустувати!
Колобок: А можна я з вами пограю? Я знаю одну дуже цікаву гру.
Дістає з будиночка повітряні кулі по 6 штук на кожну команду.
Гра «Перекинь швидше»
Мета: розвивати спритність, влучність, координацію рухів, вміння реагувати на сигнал і орієнтуватися в просторі.
Опис гри: приміщення залу умовно ділять на дві частини, в кожній з яких знаходиться по команді з однаковою кількістю гравців. Можна зал розділити стрічкою або мотузкою. Поки звучить музика необхідно перекинути на територію суперників якомога більше кульок.
Повторюють гру 2 рази.
Ведуча: Хороша у тебе гра, Колобок! Та я дивлюся, ти розвеселився і хлопців розвеселив.
А тепер гра богатирів,
Для тих, хто всіх сильніше і швидше!
Гра «Збери шишки в кошик»
Мета: вправляти дітей в бігу, вчити діяти в команді, розвивати координацію рухів, спритність, швидкість реакції.
Опис гри: Беруть участь всі діти, яких розділили на дві команди. Перед ними на відстані 1,5 м ставлять кошики, на підлозі розкладені хаотично шишки. Діти повинні взяти в кожну руку по одній шишці, віднести в свій кошик і бігом повернутися на місце, передавши естафету іншому учаснику.
Повторюють гру 2 рази.
Поки діти грають, під кущ непомітно сідає зайчик, який трясеться від страху і трясе кущик.
Колобок: Ах, як добре ми пограли! А що це кущик ворушиться? Напевно, там лисиця?! Ой, ой, ой! Треба швидше ховатися!
Ведуча: Почекай, Колобок ховатися. Давай спочатку подивимося, хто там сидить?!
Заглядають під кущ і бачать зайчика.
Ведуча: Ой, та це ж заїнька — боягуз! Кого ти зайчик так злякався? Від кого ховаєшся?
Зайчик (злякано) Я по лісі тут гуляв, чую шум, гам, тарарам! Я вирішив, що там ліса і сховався під кущик. А це виявляється, хлопці веселяться. Я теж хочу!
Ведуча: А ми з хлопцями як раз про тебе зайка гру знаємо!
Гра «Зайчики»
Мета: вправляти дітей в легкому бігу, в реагуванні на сигнал, розвивати спритність, витривалість, координацію рухів
Опис гри: Діти стоять колом, «зайчик» сидить у центрі, по команді вовк іде, діти тікають у вказане заздалегідь місце.

Вийшли діти на лужок, Діти стоять колом, долоньки прикладають до очей і придивляються
Заглянули під кусток, діти сідають навпочіпки (заглядають під кущ)
Побачили зайчика,
Поманили пальчиком: Ваблять зайчика пальчиком
«Зайчик, зайчик, попляши, плещуть у долоні, «зайчик» танцює
Твої лапки гарні!»
Став нам заїнька танцювати,
Малих діток бавити! Діти танцюють на своїх місцях
Разом з зайчиком швидше
Ми попляшем веселіше!
Ой, Ой, вовчик! Діти тікають у вказане місце

Зайчик: Ой, спасибі вам, хлопці, за чудову гру. У мене для вас якраз є сюрприз. (показує пелюстки від ромашки). Ну ось! (сумно каже зайчик) хотів вам букет подарувати, а вони …вони…,! (зайчик плаче)
Колобок: не плач, зайка! У нас хлопці спритні і вмілі! Швидко тобі допоможуть!
Ведуча: щоб ромашки нам зібрати, треба пальці розім’яти. Приготуйте ручки, ми з вами пограємо в пальчикову гру «Малюнок»
Пальчикова гра «Малюнок»
Мета: вправляти дітей в умінні узгоджувати слова і рухи рук, розвивати увагу і дрібну моторику рук.

Кішка взяла пензлик, Імітувати малювання пензлем (проводити рукою зверху вниз)
Що малює нам вона
Це будинок з високим дахом з’єднати долоні перед собою, показуючи дах
На ганок кошеня вийшов з однієї долоні «йти» пальцями іншої руки
Побіг він по доріжці з однієї долоні «бігти» пальцями іншої руки
До смугастої мами — кішки, обійняти себе руками, легке погладжування
Ось зелена трава підняти долоні догори, пальці випрямити
Ось лавка біля ставка, скласти долоні один на одного
В небі кругла місяць, в повітрі намалювати коло (місяць)
Видно кішці спати пора. Долоньки разом, притулити до щоки (сон)

Ведуча: ось, ромашки, подивися,
Втратили пелюстки,
Ви сюди мерщій біжіть
І ромашку зберіть!
Гра «Збери ромашку»
Мета: розвивати координацію рухів, спритність, швидкість реакції, орієнтування в просторі.
Опис гри: 3-4 дітей збирають на підлозі ромашки з пелюсток. Пелюстки розташовані хаотично. Можна ускладнити завдання і попросити зібрати ромашку, щоб пелюстки були одного певного кольору. Гра повторюється 4 рази, поки всі діти з групи не пограють.
Зайчик: Ось, які молодці. На всі руки молодці!
Ведуча: А хлопці ще добре співають, хочеш послухати?
Зайчик: Звичайно, хочу!
Виконується пісня «Літні Квіти» слова Л.Некрасовой, музика Е. Тиличеевой
Зайчик: Ох, і добре ж ви поспівали! А я б ще пограв!
Колобок: Якщо відгадаєш загадку,
Знову з нами пограєш!
Зайчик: Відгадаю, відгадаю! Загадуй швидше!
Колобок: У цій молодице
Ховаються сестриці.
Кожна сестриця —
Для меншої — темниця? (МАТРЬОШКА)
Ведуча: Хочеш пограти трошки?
Вдягнися тоді матрьошкою!
Гра «Вдягнися матрьошкою»
Мета: викликати радість і позитивні емоції дітей від жартівливої гри, розвивати спритність, швидкість реакції, координацію рухів.
Опис гри: На двох стільчиках лежать сарафани і косыночки. У грі беруть участь 2 хлопчика. За сигналом вони добігають до стільця і починають одягатися. Хто зробить це швидше і акуратніше, той і переміг.
Гра повторюється 2-3 рази
Ведуча: Дуже дружно пограли.
Станцювати нам, чи не пора?
Запрошую всіх зараз
На веселий танок.
Нехай ні хто не встоїть,
Хоч трохи подробит!

Виповнюється Російський народний танець «Матрешечки» в обробці А.Александрова
Колобок: і співали, і танцювали, дуже весело грали. Ми так добре з вами повеселилися, що я забув про сюрприз, що вам приготував! (пригощає дітей)
Ведуча: настав час прощання, буде короткою наша мова,
Говоримо вам: «До побачення!»
До приємних, нових зустрічей!
Ви хлопці поверніться, у своїй групі опинитесь!
Діти спокійно виходять із зали під російську народну мелодію

Річний спортивне свято у дитячому садку. Сценарій

Веселі старти в дитячому саду. Старша — підготовча група

Річний спортивне свято «Веселі старти»

Автор: Шадріна Людмила Миколаївна, старший вихователь МАДОУ дитячий садок «Сонечко» п.Каменск.
Сценарій свята «Веселі старти», в якому беруть участь діти з трьох дитячих садків району, розроблений для дітей старшого дошкільного віку. На конкурс «Спортивно-музична розминка» команди готують домашнє завдання — спортивний танець. Даний сценарій буде цікавий для інструкторів з фізичної культури, вихователів ДНЗ, вчителів початкових класів.
Мета: залучення дітей до занять фізкультурою і спортом.
Завдання: Удосконалювати рухові навички дітей в умовах емоційного спілкування з однолітками. Розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися в просторі. Виховувати цілеспрямованість, витримку і доброзичливість.
Обладнання та матеріал: 15 маленьких м’ячів, 3 обруча, 3 корзини, 3 лавки, 3 каната, 3 коробки, 30 мішечків. Велика сумка, в якій — 3 пари калош, 3 пари лиж, великі м’ячі. Табло з фішками, 6 дощечок, 3 повітряні кульки, 3 скакалки, 3 мішка.
Хід свята
Лунають фанфари.
Ведучий: Добрий день, дорогі діти, шановні гості! Я рада вітати Вас у цьому залі на районних спортивних змаганнях дошкільних закладів «Веселі старти». Учасники ще дуже малі для великого спорту. І, звичайно, вони дуже хвилюються, адже це перші такі змагання в їх житті. Але вони з великим нетерпінням чекають початку змагань. Давайте підтримаємо і привітаємо наших учасників.

Під звуки спортивного маршу та оплески глядачів команди (разом з дорослими — два вихователя) входять до залу і шикуються в дві шеренги навпроти один одного.
Провідний
Подивіться, подивіться
На веселих дошкільнят.
Олімпійські надії
Нині ходять у дитячий сад.
Перед Вами кращі спортсмени з трьох дитячих садків району (представлення команд і капітанів).
Яка з трьох команд виявиться найшвидшою, самої спритною. Самій винахідливій і, звичайно, самої дружної — це ми скоро побачимо.
Щоб домогтися гарних результатів у змаганнях, вам, хлопці, треба не сумувати і не зазнаватися. Я бажаю вам, хлопці, великих успіхів у майбутніх змаганнях, бажаю перемог, і всім командам: — Фізкульт!
Діти: Привіт!
Слово надається завідуючої дитячим садом.
Ведучий: Конкурси, естафети, змагання будуть оцінюватися по трьох бальною системою, тобто якщо команда перша справляється із завданням правильно — отримує три очки («посмішки»), якщо друга — два очки, якщо третя — одне очко. Результати будуть на табло. Виграє команда, що одержала більше очок.
Перш ніж розпочати перший конкурс — привітання, я попрошу капітанів команд пройти до мене і взяти по одній повітряній кульці. Зараз ми проведемо жеребкування. Поки звучить музика, ви можете пограти з кулькою — підкидати вгору і ловити, а як тільки музика зупиниться, вам треба швидко сісти на кульку і лопнути. Капітан якої команди перший кулька лусне, та команда і буде виступати в першій і т.д.
Жеребкування
Ведучий: Отже, першою представить себе команда з дитячого саду (назва дитячого садка)
Перший конкурс. Представлення команд, привітання суперників, журі.
Ведучий: Закінчилося представлення команд. А зараз, як і годиться перед змаганнями — проведемо розминку. Згідно з умовами конкурсу, кожна команда в повному складі показує свій спортивний танець. Подивимося, на що здатні наші команди.

Другий конкурс. Спортивно — музична розминка
Ведучий: Це було просто чудово! Справжня демонстрація грації та краси. Складне завдання належить журі, але це тільки початок, подивимося, що буде далі. Поки журі радиться, попрошу вихователів підготувати інвентар до естафеті «Не промахнися» (кошика, обручі, м’ячі). А зараз слово нашому шановному журі.
Результати на табло.
Ведучий: Змагання тривають, і зараз ми подивимося, в якій команді найспритніші та влучні дівчинки.
Естафета «Не промахнися»
У кожної дівчинки по одному маленькому м’ячу. Треба затиснути м’яч між колінами і дострибати до обруча, встати у нього і кинути м’яч в корзину (відстань від старту до обруча і від кошика три метри). Повернутися назад бігом і передати естафету наступному. Переможцем вважається та команда, у якої більше попадань м’ячем у ціль. Журі буде фіксувати точні кидки. Цільтеся уважно і у вас все вийде.
Ведучий: Молодці дівчатка! Постаралися виконати завдання. А зараз естафета для хлопчиків. Цікаво, який же команді найбільш сильні і спритні хлопці.
Естафета «Хто швидше»
Встановлюються паралельно три лавки, уздовж кожної — на підлозі канат, на відстані одного метра від краю лавок стоять коробки, в яких по десять мішечків. Треба проповзти по лавці на животі, підтягуючись двома руками. Потім взяти по одному мішечку на кожну долоню, повернутися по канату, зберігаючи рівновагу, руки в сторони, покласти мішечки, і передати естафету наступному.
З’являється мавпочка Анфіса з великою сумкою, з якої видно калоші, лижі, м’ячі.
Анфіса: Здрастуйте, хлопці! Здравствуйте, гості! Я на свято до вас поспішала, по дорозі всіх смішила! Ви мені ради?
Ведучий: Дуже раді. Хлопці, ви знаєте хто це? Вірно, це мавпочка Анфіса.
Анфіса: Я дізналася, що у вас в дитячому садку сьогодні проводиться літнє свято, і що в ньому беруть участь дуже сміливі, вмілі, спритні, розумні і красиві діти. Це так?
Ведучий: Так, Анфіса. Та хлопці вже встигли дещо показати з своїх умінь.
Анфіса: Ой, а я, теж хочу подивитися, що і як вони, уміють робити. Хлопці, покажіть? Як живете? Як йдете? Як біжите? Як берете? Як даєте? Як шаліта? Як дражніть? (Діти рухами відповідають на її запитання). Дуже весело живете.
Слово журі. (Результати естафет для дівчаток і хлопчиків).

Ведучий: Анфіса, це що за сумка у тебе? Що в ній?
Анфіса: Я зібрала в неї те, що може стане в нагоді на спортивному святі.
Ведучий: Скажи, а навіщо тобі на святі калоші? Я розумію — м’ячі, з ними можна грати, різні вправи виконувати. А в калошах тільки по калюжах ходять, щоб не намочити ноги.
Анфіса: Як ви хіба не знаєте, що в калошах можна дуже весело змагатися? Я не випадково поклала їх разом з м’ячами. Давайте перевіримо, хто з хлопців самий сильний і спритний.
Ведучий: Що ж, давай подивимося, які сильні у нас капітани, тільки спочатку покажи, на що ти здатна.

Анфіса одягає калоші, біжить до м’ячів і намагається взяти побільше, повертається і складає м’ячі у кошик.
Конкурс капітанів «Ось які ми сильні»
На відстані двох метрів від старту лежать м’ячі. За сигналом, капітанам треба взути калоші, добігти до м’ячів, зібрати їх, намагаючись взяти побільше. Перемагає той, хто більше м’ячів донесе до свого кошика.

Анфіса: От ви говорили, що калоші потрібні, щоб не намочити ноги, ніби, якщо їх немає — ноги обов’язково будуть мокрими. Та чи знаєте ви, що є багато способів, щоб через калюжу або струмочок перебратися і не намочити ніг! Можна до кого-небудь на шию забратися або в сумку і так перейти, а можна сильніше розбігтися і перестрибнути.
Ведучий: А можна за двома дощечках перебратися через струмочок і не намочити ніг.
Анфіса: Як це?
Ведучий: Зараз тобі хлопці покажуть.
Гра — естафета «Не намочи ніг»
Беруть участь по чотири представника від кожної команди. На одній стороні залу стоять два хлопчики, навпаки, на іншій стороні, на відстані чотири метри — по дві дівчинки. Хлопчики, які стоять першими, отримують по дві дощечки. Дітям треба перебратися через струмок на протилежний берег по дощечках (не замочивши ніг). За сигналом перші учасники кладуть на підлогу одну дощечку і стають на неї, потім кладуть попереду себе іншу дощечку і стають на неї і так до тих пір, поки не переберуться через струмочок. Передають дощечки дівчаткам. Гра продовжується до тих пір, поки все не подолають шлях через струмочок.
Правила гри: не Можна ступати ногами на підлогу, треба ставати на дощечку. Не можна кидати дощечки, їх треба класти на підлогу.
Слово журі.
Ведучий: Анфіса, а навіщо ти лижі взяла? Літо вже настало.
Анфіса: Ой, які ж ви все-таки всі дорослі правильні: калоші, значить, по калюжах ходити, лижі, значить — по снігу. Це ж все так нудно. А я люблю, коли весело. Дивіться, як можна на лижах без снігу ходити (надіває лижі на руки, іде, спираючись на лижі і стопи).
Ведучий: Де це бачено, щоб лижі на руки надягали? Ох, і пустуха ж ти!
Анфіса: Не хочете на руки, взувайте на ноги, тільки ж це зовсім не смішно.
Ведучий: А знаєш, Анфіса, давай для хлопців проведемо змагання з лижами. Мені здається, це буде цікаво.
Естафета «Хто перший»
Беруть участь по три представники від команди. За сигналом діти йдуть на лижах до межі, за якою знаходиться м’яч, там залишають лижі і назад повзуть на колінах, підштовхуючи головою м’яч. Передають м’яч наступному, той спочатку повзе, а назад йде на лижах. І так всі учасники естафети.
Ведучий: Молодці! Із завданням впоралися чудово, а тепер ми поскаче в мішках. Я думаю, що з цим смішним і водночас важким конкурсом ви теж впораєтеся.
Естафета «Стрибки в мішках»
Беруть участь по три дитини від команди. Перші гравці влазять в мішок, притримуючи його руками біля пояса. За сигналом діти біжать до куба, оббігають її, повертаються до своїх колонах, вилазять з мішків, передають їх наступним. Виграє та команда, гравці якої швидше виконають завдання.
Анфіса: Ой, як весело і швидко діти стрибали, а я і не знала, що можна в мішках змагатися.
Слово журі
Ведучий: Зараз проведемо заключну естафету, яка і визначить переможця.
Анфіса: Діти і так вже показали, які вони вмілі і спритні. А я б хотіла подивитися, які спритні дорослі. Нехай вони теж позмагаються. А то вони завжди тільки глядачі. Так нечесно.
Ведучий: Анфіса, для дорослих проводяться змагання окремо. А ось вихователів, які беруть участь у наших змаганнях разом з командами, ми попросили показати, як вони вміють стрибати через скакалку в наступній естафеті. Ця естафета незвичайна комбінована, що складається з різних етапів. Прошу команди зайняти свої місця і підготувати інвентар до естафеті.
Учасники кожної команди шикуються в загальну колону за лінією старту. Перед кожною командою ставлять куб на відстані п’яти метрів від лінії старту.
Ведучий: Я бачу, команди готові до старту. Нагадую, що кожен учасник естафети повинен оббігти куб, повернутися до своєї команди, доторкнутися рукою до наступного гравця, який після цього може стартувати.
Ведучий перевіряє, чи все правильно розподілилися по етапах, і дає команду до старту.

Комбінована естафета складається з наступних етапів:
Перший етап — «Біг в одному обручі втрьох» — перша дитина одягає на себе обруч, біжить до куба, огинає його, повертається до команди, до нього чіпляється другий учасник, і разом вони біжать до куба, потім чіпляється третій.
Другий етап — «Стрибки на великому м’ячі «хоп» — одна дитина.
Третій етап — «Біг зі зв’язаними ногами» — двом дітям пов’язують ноги: праву ногу одного з лівої іншого.
Четвертий етап — «Стрибки через скакалку» — дорослі.
П’ятий етап — «Крокодил» — одна дитина тримає іншого за ноги, а той біжить на руках.
Шостий етап — «Ходьба з кулею між грудьми, руки за спину» — двоє дітей, стоячи обличчям один до одного, без допомоги рук затискають кулю між грудьми.
Ведучий: Отже, комбінована естафета закінчилася. Поки журі підраховує остаточні результати зустрічі, запрошую учасників показати свою кмітливість — відгадати загадки про спорт.
Ведучий і Анфіса загадують по черзі:
Михайло грав у футбол
І забив у ворота …(Гол).
Прокидаюся вранці-рано
Разом з сонечком рум’яним
Заправляю я ліжечко,
Швидко роблю … (Зарядку).
Впаде — поскачете,
Вдариш не плаче,
Він завжди несеться навскач,
Різнобарвний круглий …(М’яч)
На снігу дві смуги,
Здивувалися дві лисиці,
Підійшла ближче одна:
Тут гуляли чиїсь …(Лижі)
Мені загадку загадили:
Це що за чудеса?
Кермо, сідло і дві педалі,
Два блискучих колеса.
У загадки є відповідь,
Це мій…(Велосипед)
Кожен вечір я йду,
Малювати кола на льоду,
Тільки не олівцями
А блискучими … (Ковзанами)
Ви подумайте, хлопці.
На чому спортсмени — майстри
Скачуть з самого ранку?
І з ходу і на місці,
І двома ногами разом
Сашка, Лєни та Наталки
Крутять весело … (Скакалки)
Силачем я хочу стати,
Приходжу я до силачеві:
Розкажіть ось про що —
Як ви стали силачем?
Посміхнувся він у відповідь:
Дуже просто. Багато років
Щодня вставши з ліжка
Піднімаю я … (Гантелі)

Ведучий: Ось настав самий приємний і хвилюючий момент, і ми надаємо слово для підведення підсумків зустрічі голові журі.
Оголошення результатів, нагородження учасників всіх команд медалями та призами.
Ведучий: А зараз наші чудові спортсмени зроблять Коло пошани.
Звучить марш. Коло пошани.
Ведучий: Сьогодні на наших змаганнях немає переможених — виграли всі, тому змагання допомогли дітям подружитися зі спортом. Перемогла дружба. А дружба, як відомо, починається з посмішки. Так давайте подаруємо один одному та нашим гостям найдобрішу, яку тільки можна посмішку і заспіваємо пісню.
Пісня «Усмішка»
Ведучий: От і закінчуються наші змагання «Веселі старти». Ми дякуємо чарівні команди та їх педагогів, які разом з ними готувалися, за активну участь; журі за їх роботу; глядачів за підтримку; РУО та комітет по фізкультурі і спорту за організацію цих змагань і за чудові призи. Спасибі всім, всім, хто прийшов до нас з хорошим настроєм і добрим ставленням до дітей.
Анфіса: Ой, а ви що вже зібралися розлучатися? Почекайте, почекайте, у мене теж є нагороди для дітей. Пригощає дітей, прощатися і йде.
Ведучий: Закінчились змагання, але дружба дошкільнят з фізкультурою триває. І вже завтра дітей знову будуть чекати фізкультурні зали у своїх дитячих садках, де пізнаючи радість рухів, діти долучаються до фізкультури.
Шлях як квіти
У рідному краю
Ростуть хлопці наші,
Нехай будуть міцнішою з кожним днем
І з кожним роком красивіше.

Конспект фізкультурної розваги в старшій групі

Автор: Шахова Ольга В’ячеславівна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №79», р. Іваново

Опис матеріалу: Конспект тематичного фізкультурної розваги в старшій групі (5-6 років) під назвою «День стрибуна». Матеріал буде корисним для вихователів, інструкторів з фізичної культури. Можлива варіативність запропонованих завдань для дітей з урахуванням умінь і можливостей вихованців конкретної групи. Розвага можна проводити як в залі, так і на спортивному майданчику або ділянці.

Конспект фізкультурної розваги в старшій групі «День стрибуна»

(інтеграція ГО «Фізична культура», «Здоров’я», «Музика»)

Мета:

Формування у дітей потреби в здоровому способі життя.

Завдання:

Закріплювати навички виконання різного виду стрибків;

Виховувати спритність, швидкість реакції.

Створювати умови для прояву позитивних емоцій.

ЗУНКи:

Удосконалюють навички виконання стрибків.

Удосконалюють навички дій в команді.

Обладнання:

2 скакалки, 6 обручів, 2 прапорця, 2 стійки, вірьовка (мотузка), 6 кеглів, 4 м’яких м’яча.

Хід розваги:

Вихователь вітає дітей:

На спортивний майданчик

Запрошую, діти, вас.

Свято спорту і здоров’я

Починається у нас.

(Діти проходять маршем по колу і зупиняються)

Вихователь: Сьогодні у нас «День стрибуна». Як ви думаєте, що ми сьогодні будемо робити? Так, ми будемо стрибати самими різними способами. Готові?

Рано вранці не лінуйтеся,

На розминку стаєте.

(Розминка в колі — стрибки на місці з поворотом навколо себе, стрибки ноги разом, нарізно, вперед в коло — назад з кола, по колу один за одним довільні стрибки)

Вихователь: Розім’ялися, хлопці? Не втомилися? Бажаєте продовжувати?

Ми гуляємо і граємо.

Гріє сонечко нас усіх.

Физкультурниками стали —

Попереду нас чекає успіх!

Ігрова вправа «Перепригни струмочок» (дві скакалки)

(виконується потоковим методом, варіант — використовувати додаткові скакалки — «струмочки» різної ширини, у дітей вибір — через який «струмочок» стрибати)

Вихователь: Молодці, хлопці, все перестрибнули через струмок. Ніхто не замочив ніг?

Бажаєте продовжувати? Тоді вас чекає наступне завдання. Але для його виконання нам треба розділитися на дві команди (розподіл може проводитися різними способами).

Стрибай швидше вперед

І команда візьме приз.

Естафета «Стрибунці»

(стрибки з обруча в обруч, тому до команди — бігом, передача естафети — бавовна долоньки передавального по долоньці приймаючого)

» />

Вихователь: Молодці, обидві команди впоралися відмінно. Не втомилися: Чекаємо наступне завдання?

Ще не чемпіони ми,

Ще ми дошколята.

Ростемо ми всі спортсменами,

Ми — дружні хлопці!

Естафета «Ми — спортсмени»

(стрибки у висоту з місця — перестрибування мотузочки, назад до команди — бігом, передача естафети — бавовна)

Вихователь: відмінно, все — молодці. Але це ще не все. Приступаємо до наступного завдання? Команди готові?

Ось, хлопці, вам м’ячі,-

Тренуйтеся спритники.

Хто швидше донесе,

Приз команді принесе.

Естафета «Кенгуру»

(М’яч ховається під одяг на животі. Притримуючи м’яч руками, потрібно стрибати вперед, огинаючи кеглі, тому до команди — бігом, передача естафети — бавовна)

» />

Вихователь: Молодці, хлопці, обидві команди впоралися із завдання швидко.

А тепер прийшла пора

Пограти нам, дітвора.

Пропоную пограти в гру, яку ви самі виберете.

Рухлива гра за вибором дітей.

Вихователь:

Ви сьогодні всі, хлопці.

Були спритні і сміливі,

І ви себе показали

З найкращої сторони.

А тому зараз

Отримуєте призи.

(вручення призів всім учасникам)

Під веселу музику діти проходять круг пошани» і залишають площадку.

Літні свята в ДНЗ

Конспект фізкультурної розваги для дітей раннього віку

Конспект фізкультурної розваги для дітей раннього віку

Тема: Я запрошую діток: «Гайда, в казку «Колобок»

Мета:

— Вдосконалювати навички ходьби, бігу, стрибків.

— Вправляти у фізичних рухах, у повзанні по підлозі, передаванні м’яча один одному, удосконалювати вміння кидати і ловити м’яч двома руками.

— Створювати у малят добрий настрій, викликати радість, утіху.

— Виховувати доброзичливість.

Обладнання: коригуючі доріжки «Вужик», «Їжачок», м’яч (діам. 18 – 20 см), діжечка, шишки, кошики.

Хід розваги:

Діти разом з вихователем знаходяться в залі. Вітаються з гостями.

Ви-ль: Жив на світі Колобок,

По доріжці стриб та скок.

Він по лісу мандрував,

У пригоди потрапляв,

Що з ним трапилось, малята,

Я вам хочу розказати…

(Вихователь одягає берет, прикріплює емблему «перетворюється на Колобка»). Колобок: Впізнаєте мене дітки?

Діти: Так.

Колобок: Хто я?

Діти: Колобок!

Колобок: Так. Я, веселий Колобок,

Зарум’янений бочок

Поведу гулять діток! (Шикування в колону по одному)

Всі за мною ви ставайте,

Гарно спинки виправляйте

Крокувати починайте. (Ходьба звичайна 15 с)

На носочки ви ставайте

Тихо-тихо всі ступайте,

Гарно спинку виправляйте,

Ручки на бочок кладіть

І за мною всі ідіть. (Ходьба навшпиньки 15с)

Вужик виповз на доріжку

Розімнемо трохи ніжки. (Ходьба приставним кроком)

А ось і їжачок, колючий бочок

Коль, коль, коль. (Ходьба з високим підніманням ніг 15 с)

Тепер швидко побіжіть

І мене наздоженіть (Біг у середньому темпі 15 с)

А тепер хай наші ніжки

Покрокують знову трішки. (Ходьба)

(Діти все виконують за Колобком. Колобок повернутий обличчям до дітей.)

З’являється Зайчик.

Зайчик: А хто це тут гуляє

Мені зарядку робити заважає?

Колобок: Я, веселий Колобок,

З дітками я тут гуляю

І усіх їх звеселяю.

Зайчик: Добре, дітки, що прийшли ви,

А зарядку ви робили?

Діти: Ні!

Зайчик: Нумо в коло всі вставайте

І за мною повторяйте!

Музична зарядка

1. Піднімання рук в сторони.

В.п. – о.с., руки внизу:

1. – підняти руки в сторони;

2. – в.п. (4 рази)

2. Нахили тулуба в сторони.

В.п. – ноги на ширині ступні, руки на поясі:

1. – нахил тулуба ліворуч;

2. – в.п.;

3. – нахил тулуба праворуч;

4. – в.п. (4 рази)

3. Присідання.

В.п. – о.п., руки на поясі:

1. – присісти, руки витягнути вперед;

2. – в.п. (4 рази)

4. Стрибки.

В.п. – ноги разом, руки на поясі. Стрибки на двох ногах (8 раз)

5. Вправи на відновлення дихання. ( Повторення )

Зайчик: Молодці, малята! До побачення. (Йде)

З’являється вовк.

Вовк: Хто це тут гуляє?

Колобок: Я, веселий Колобок,

З дітками я тут гуляю

І усіх їх звеселяю.

Вовк: Добре, що прийшли малята,

Буде з ким м’ячем пограти.

Нумо в коло всі ставайте, гру починайте!

Гра «Лови м’яч»

Мета: навчити дітей кидати м’яч у певному напрямку і ловити м’яч у повітрі. Хід гри: діти стоячи утворюють коло. Вихователь з великим м’ячем у руках (діам. 18 – 20 см) стоїть у центрі (відстань 0.5 – 1 м) й каже: «Оля, лови м’яч!» Потім кидає його дівчинці. Дитина ловить і кидає назад.

Вовк: Ручки, діти, простягайте,

Спинки рівно всі тримайте

І м’яча не випускайте. ( Повторення )

Вовк: Молодці, малята! До побачення. (Йде)

З’являється ведмідь.

Ведмідь: А хто це тут гуляє

Мені спати заважає?

Колобок: Я, веселий Колобок,

З дітками я тут гуляю

І усіх їх звеселяю.

Ведмедику, годі спати

Іди з дітками гуляти!

Ведмідь: Добре, добре пограємось.

Гра «Діти і ведмідь»

Мета: закріпити вміння повзати в упорі на колінах, спираючись руками об підлогу, імітуючи повадки тварин; виховувати дружні стосунки.

Хід гри: ведмідь сідає на пеньочок і «засипає». Діти з колобком йдуть на галявину збирати шишки (малята збирають шишки і кладуть у кошики.) Коли ведмідь «прокидається» діти біжать до колобка і присідають.

Ведмідь: Десь тут були малята. Колобок: Тут малят нема!

Ведмідь: А це хто? (Показує на дітей)

Колобок: А це кошенята! (Діти починають повзти до ведмедика, промовляючи «няв», «няв»).

Ведмідь: Гарно діти всі трудились

І мабуть ви заморились.

На носочки всі ставайте,

Гарно спинки випрямляйте,

Сонечко ви привітайте. (Вправа на відновлення дихання 2 рази)

Колобок: По діброві, вздовж дороги,

Йде ведмедик клишоногий.

Неквапливо йде вперед

І шукає де тут мед. (Діти імітують рухи ведмедика)

Колобок: Дітки, в коло всі ставайте

Ведмедику медочок передавайте. (Перешикування в коло)

Гра «Передай медок»

Мета: продовжувати вчити дітей розміщуватися по колу, розвивати вміння передавати діжечку один одному обома руками. Вчити орієнтуватися в напрямку руху. Виховувати увагу.

Ведмідь: Дуже дякую, піду

І медок з собой візьму. До побачення! (Йде)

З’являється Лисичка. (Співає пісеньку).

Лисичка: Хто це тут гуляє

Мені полювати заважає.

Колобок: Я, веселий Колобок,

З дітками я тут гуляю

І усіх їх звеселяю.

Лисичка: Я, лисичка, вас чекаю

Колобка давно шукаю.

Колобок: Ой, лисичко, зачекай

Краще з нами ти пограй!

Рухлива гра «Дожени мене»

Мета: удосконалювати вміння дітей бігти за вихователем, тікати від нього, уникаючи зіткнення з іншими дітьми.

Лисичка: Добре, дітки, йдіть гуляти

Буду вас я доганяти.

Колобок: Один, два, три, Лисичко, дожени! (Діти розбігаються врозтіч. Лисичка не може нікого впіймати.)

Лисичка: Дуже спритні ви малята

Не змогла я вас догнати.

Тепер буду я тікати,

А ви мене наздоганяти.

(Лисичка тікає, а діти наздоганяють та ловлять її.)

Лисичка: Ой, як мені жарко

Подуйте на мене. (Вправи на відновлення дихання)

Лисичка: Бачу я , що тут дарма,

Не впіймаю Колобка.

Буду краще з ним дружити

І маляток веселити.

Лисичка: До побачення, малята!

Колобок: Дуже добре ми погрались,

З Колобочком розважались.

Але з ним прощатись час (Знімає берет та емблему)

Повернулась я до вас.

Діти парами повертаються до групи.

Фізкультурна розвага для дітей старшої групи «Українські народні ігри», Подколзіна О.І.

Фізкультурна розвага для дітей старшої групи

«Українські народні ігри»

Мета:

Продовжити знайомити малят з українськими народними іграми,

з традиціями і мудрістю нашого народу.

Закріпити рухові вміння та навички засобами етнопедагогіки.

Вдосконалювати вміння дітей діяти за сигналом та вказівкою, творчо вирішувати рухові завдання,синхронно виконувати вправи; розвивати швидкість, силу, витривалість, кмітливість, окомір, рівновагу.

Виховувати любов до рідного краю,свого народу; цікавість до історичного минулого нашого народу, бажання займатися фізкультурою; активне, свідоме ставлення до організованих форм фізичного виховання.

Обладнання: обручі, хустинка, скакалка.

Хід розваги:

Гра «Птахи і зозуля»

На одному боці майданчика діти креслять невеликі кола. Це — «гнізда птахів». Одна дитина — «зозуля», вона стоїть осторонь і не має гнізда.

На слова вихователя:

«Птахи, полетіли!»

«Птахи, додому!»

• всі біжать до своїх гнізд, а зозуля намагається швидко зайняти яке-небудь коло. Дитина, що залишилась без місця, стає зозулею.

Гра «ЧИЙ ВІНОК КРАЩИЙ?»

Хід гри: Діти поділені на дві рівні групи. Кожна група стає в коло. На слова або пісню вихователя:

Візьмемось за руки,

Підемо на луки,

Там сплетем віночок,

Станемо в таночок,

діти беруться за руки і йдуть по колу ліворуч. На останні слова зупиняються і піднімають руки догори.

Вихователь в цей час проказує:

Чий найкращий віночок,

Той іде в таночок.

Діти швидко опускають руки на плечі своїм сусідам.

Вихователь відзначає, в якому колі діти швидко поклали руки на плечі і додержують форми кола. Діти з відзначеного танцюють під будь-яку пісню вихователя, а решта дітей їм плеще в долоні. Гра повторюється.

Хороводна гра « Зайка»

Діти стають в коло, тримаючись за руки. У центрі кола стоїть сумний зайчик. Діти співають:

Зайчик, зайчик! Що з тобою?

Ти сидиш зовсім хворий.

Ти вставай, вставай, скачи!

Ось морквину отримай! (2 рази)

Отримай і потанцюємо!

Всі діти підходять до зайчика і дають йому уявну морквину. Зайчик бере морквину, робиться веселим і починає танцювати. А діти плещуть у долоні. Потім вибирається інший зайка.

Гра «Гречка»

Діти стають у колону. Кожен згинає ліву ногу в коліні, тримає її лівою рукою. Праву руку кладе на плече товаришеві. Так усі починають стрибати з просуванням уперед, приспівуючи:

Ой, цур, гречки,

Чорній овечки.

А я гречки намелю,

Гречаників напечу.

Хто збився — вибуває з гри. Потім стрибки виконуються на іншій нозі.

Гра «Сміхота»

Грають 12-20 дітей. Вихователь підкидає вгору тонку хустинку. Поки вона плине в повітрі, діти стрибають, сміються, промовлять або співають. Коли хустинка впала на землю, всі мають завмерти і замовкнути. Хто продовжує веселитися — штрафується: він мусить розповісти якогось віршика чи щось інше.

Гра «Курочка і горошинки»

Обирають двох «курочок» і три-чотири «горошинки». Інші стають кружка, взявшись за руки. На сигнал вихователя:

«Горошинки покотилися»

• діти-горошинки розбігаються, вбігають у коло, вільно підлізаючи під руки дітей, і знову вибігають з нього. Курочка намагається спіймати горошинки. Гра закінчується, коли вона їх переловить.

Примітка. Діти в колі не повинні затримувати ні горошинок, ні курочку, коли ті бігають. Якщо курочка довго не може спіймати горошинку, гру припиняють і вибирають нових дійових осіб.

Гра «Рибак і рибки»

Вихователь стоїть у центрі кола, тримає скакалку за один кінець — це вудка, діти — рибки. Проводячи скакалкою по підлозі, кружляючи, — «ловить» рибку. Щоб не бути спійманими, рибки підстрибують, коли наближається скакалка. Хто не встиг підстрибнути, той спійманий і виходить з гри.

Фізкультурна розвага для дітей раннього віку

«Українські народні ігри»

Мета:

Продовжити знайомити малят з українськими народними іграми.

Розвивати спритність, активність, увагу, вміння узгоджувати дихання з рухами. Вправляти дітей у різних видах ходьби, бігу, стрибків. Сприяти розвитку дрібної моторики та координації рухів.

На прикладі українського фольклору дітям показати, що піклування про здоров’я завжди посідало чільне місце в житті українців, виховувати бажання грати в народні ігри та повагу до надбань українського народу, до мови, традицій та обрядів.

Обладнання:

маски ведмедя, кота, обручі, дуга, куби.

Гра «У ведмедя у бору»

Грають 8 — 10 осіб, з яких вибирається — Ведмідь. Гравці розташовуються на одній стороні майданчика, Ведмідь — в центрі, а перебігти граючим необхідно на іншу сторону майданчика повз Ведмедя. Ведмідь прикидається сплячим. Гравці рухаються на іншу сторону майданчика, примовляючи:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру.

Коли хто-небудь з гравців наближається до Ведмедя, останній повинен крикнути:

А ведмідь не спить,

Та на вас ричить …

Після цього ведмідь ловить гравців, заважаючи їм перебігти на інший бік майданчика. Кого він спіймав, стає новим ведмедем, і гра починається спочатку.

Гра « Пташки літають»

Діти стоять на підвищенні: дошці, кубиках (висота 5-10 см). Вихователь каже:

Ясно світить сонечко,

Пташки в поле захотіли,

Піднялися й полетіли.

Діти зістрибують з підвищення і “літають” – бігають, розмахуючи руками, присідають, “клюють зернятка” – стукають пальцями по колінах.

На слова вихователя

“Дощ! Пташки в гніздечка полетіли”

біжать на свої місця і стають на підвищення. Гру повторюють.

Вказівки до гри: Перед початком гри поставити кубики, покласти дошку з одного боку кімнати (майданчика) так, щоб дітям було зручно з них зістрибувати, не заважаючи один одному.

Гра «Миші та кіт»

Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку залу (майданчика). Це «миші» сидять у «нірках». На протилежному боці – «кіт»; роль кота спочатку виконує вихователь або старша дитина. «Кіт» засинає, а «миші» бігають по залу (майданчику), стрибають. «Кіт» прокидається, промовляє «няв-няв» і починає ловити «мишей». Вони швидко тікають у свої «нірки» (сідають на стільці або лаву).

Гра «Миші в коморі»

Діти сидять на стільцях або лаві з одного боку залу (майданчика) – це «миші» сидять у своїх «нірках», на протилежному боці натягнуто шнур на висоті 40-50 см – це «комора». Збоку майданчика стоїть «кіт» (вихователь). Він засинає, а «миші» в цей час біжать до «комори». Вони нахиляються і пролазять у «комору», намагаючись не зачепити шнур. «Кіт» прокидається, нявчить і починає ловити «мишей», які швидко повертаються до своїх «нірок»

Гра «Горобчики і кіт»

Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це «горобчики» у «гніздах». Вихователь або старша дитина зображує кота; його «хатка» – на відстані 6-8 м від «гнізд» «горобців». Після слів вихователя

«Горобчики полетіли»

діти вилітають з «гнізд» і бігають по майданчику. «Кіт» тим часом спить. Потім прокидається, промовляє «няв-няв» і починає ловити «горобчиків», які ховаються в «гнізда». Спійманих «горобчиків» «кіт» веде в свою «хатку». Гра триває доти, доки «кіт» не спіймає трьох-чотирьох «горобчиків».

Ваш путеводитель по садоводству с детьми

Садоводство с детьми — это отличное развлечение, и начинать можно в любой месяц года. От планирования и изготовления до посадки и сбора урожая — вы можете в любое время развлечь своих детей!

Когда моя дочь была маленькой, у нас была приподнятая грядка с несколькими томатами, перцем и бобами.

Когда наш первый зеленый перец был готов собирать, ворона налетела и схватила его — перец, растение, корни — и улетела, оставив моего маленького садовника с открытым ртом и широко открытыми глазами.

Независимо от того, есть ли у вас несколько глиняных горшков на патио или на акре земли, садоводство — это потрясающе, и вашим детям это обязательно понравится!

Принадлежности

Я поклонник простоты. Приятно носить розово-фиолетовую лейку с носиком ромашки, но старый пластиковый кувшин для чая со льдом тоже подойдет.

Ниже приводится список принадлежностей, которые я нашел полезными в садоводстве вместе с детьми в моей семье. Сделайте их увлекательным занятием, выполнив приведенное ниже задание.И не забудьте фотоаппарат, чтобы запечатлеть веселье впереди!

Садовые принадлежности Scavenger Hunt Kids ’Activity

1. Родитель решает, какие предметы необходимы и сколько иметь для каждого ребенка.

2. Родитель прячет припасы по двору.

3. Каждому ребенку дается список скрытых предметов.

4. Ребенок, который найдет больше всего предметов, награждается призом, связанным с садоводством, например новой шляпой или парой перчаток.

5.Пусть дети отметят, что они сделали сегодня, в своем собственном календаре. Отмечая каждое мероприятие, вы получаете удобную справочную информацию на следующий год.

Идеи поставок

• Лопаты землеройные с длинной ручкой
• Грабли садовые
• Мотыги и культиваторы с длинной ручкой
• Малые мастерки
• Маленькая клешня / культиватор для разбивания комков почвы и рыхления сорняков
• Рулетка
• Ножницы для рукоделия ( или секатор , со взрослыми)
• Лейки
• Строка
• Деревянные палочки для поделок
• Пластиковые корзины
• Полотенца / подушечки для колен (по желанию)
• Шляпы, солнцезащитный крем и солнцезащитные очки
• Календарь
• Блокноты, карандаши и перманентные маркеры
• Пакеты с семенами

Где должен расти наш сад?

Готовы ли вы заняться садоводством с детьми? Большой!

Растения любят солнце, поэтому наша первая задача — найти самый солнечный участок земли во дворе.

Занятия с детьми на солнце

Планируйте сыграть дома сегодня!

1. Идите утром во двор с блокнотом и карандашом.

2. Дайте каждому ребенку посмотреть на участок двора. Убедитесь, что каждая назначенная территория может быть превращена в сад, если она выбрана. Это означает, что нужно копать почву, которая находится не в зоне с интенсивным движением транспорта, а поблизости есть источник воды.

3. Попросите каждого ребенка записать время и светит ли солнце на его участке.

4. Установите таймер на 30 минут и попросите детей записать, светит ли еще солнце в их месте.

Например:
9 утра — солнце светит у окна кухни
9:30 — солнце все еще светит у окна кухни

5. Повторяйте этот процесс в течение дня, пока во дворе не погаснет солнце.

6. Попросите детей сложить количество часов, в течение которых они находились на солнце.

7. Затем пусть дети проголосуют за лучшее место.Если ваш малыш — единственный ребенок или другие дети еще недостаточно велики, чтобы участвовать, ничего страшного! Выговорите это, взвесив все за и против различных областей, за которыми следит ваш ребенок.

8. Отметьте деятельность в календаре садоводства.

Шесть или более часов прямого солнечного света называется полным солнцем . Это идеально.

От трех до шести часов называется полутенью, и это все равно очень хорошо.

Если у вас меньше трех часов на одном месте, рассмотрите возможность выращивания в контейнерах в горшках на колесных основаниях.Перемещение их в течение дня даст им достаточно солнечного света.

Если ваш двор или патио в полной тени, не отчаивайтесь! Есть прекрасные тенистые растения , которые вы также можете выращивать со своими детьми.

Насколько большим должен быть сад?

После того, как дети выберут идеальное место для сада, помогите им решить, насколько он должен быть большим. Знаете ли вы, , что на одном квадратном футе вы можете вырастить четыре головки салата, одно растение перца, или 16 редис ?

Вот хорошее практическое правило:

Садовый участок не должен быть глубже, чем вдвое длиннее вашей руки.Это означает, что где бы ни стояли дети, они могут добраться до середины сада.

Мероприятия по измерению и разметке для детей

Вариант 1 — Квадратная кровать

1. Используя рулетку, веревку и деревянные палки для поделок, наметьте участок размером 4 на 4 фута. Для прогулок по всему участку должно быть свободное пространство не менее двух футов со всех четырех сторон.

2. Пусть каждый ребенок встанет на краю участка и потянется к центру с вытянутой рукой.Если ребенок не может дотянуться до центра, участок нужно сделать меньше.

3. Отметьте активность в календаре.

Это кровать

.

Единорог в саду

Однажды солнечным утром человек, сидевший в уголке для завтрака, поднял глаза от своей яичницы и увидел белого единорога с золотым рогом, тихо срезавшего розы в саду. Мужчина поднялся в спальню, где еще спала его жена, и разбудил ее. «В саду есть единорог», — сказал он. «Поедание роз». Она открыла недружелюбный глаз и посмотрела на него.

«Единорог — мифический зверь», — сказала она и повернулась к нему спиной.Мужчина медленно спустился по лестнице и вышел в сад. Единорог все еще был там; теперь он бродил среди тюльпанов. «Вот, единорог», — сказал мужчина, поднял лилию и подал ей. Единорог съел его серьезно. С большим сердцем, потому что в его саду был единорог, мужчина поднялся наверх и снова разбудил свою жену. «Единорог, — сказал он, — съел лилию». Его жена села в постели и холодно посмотрела на него. «Ты болвана, — сказала она, — и я прошу тебя вставить в люк.»

Человек, которому никогда не нравились слова «мина» и «мина-люк», и которому они нравились еще меньше в яркое утро, когда в саду рос единорог, на мгновение задумался. «Мы еще посмотрим», — сказал он. Он подошел к двери. «У него золотой рог посередине лба», — сказал он ей. Затем он вернулся в сад, чтобы посмотреть на единорога; но единорог ушел. Мужчина сел среди роз и заснул.

Как только муж вышел из дома, жена встала и оделась как можно быстрее.Она была очень взволнована, и в ее глазах было злорадство. Она позвонила в полицию, и она позвонила психиатру; она велела им поспешить к ней домой и принести смирительную рубашку. Когда приехали полиция и психиатр, они сели на стулья и с большим интересом посмотрели на нее.

«Мой муж, — сказала она, — сегодня утром видел единорога». Полиция посмотрела на психиатра, а психиатр посмотрела на полицию. «Он сказал мне, что съел лилию», — сказала она.Психиатр посмотрел на полицию, а полиция посмотрела на психиатра. «Он сказал мне, что посередине лба у него был золотой рог», — сказала она. По торжественному сигналу психиатра полицейские вскочили со своих стульев и схватили жену. Им было трудно подчинить ее, потому что она выдержала ужасную борьбу, но в конце концов они ее покорили. Как только на нее надели смирительную рубашку, муж вернулся в дом.

«Ты сказал своей жене, что видел единорога?» спросила полиция.«Конечно, нет, — сказал муж. «Единорог — мифический зверь». «Это все, что я хотел знать», — сказал психиатр. «Уведите ее. Мне очень жаль, сэр, но ваша жена сумасшедшая, как сойка».

Поэтому они увезли ее, проклиная и крича, и заперли в больнице. Муж жил долго и счастливо.

Мораль: не считайте своих олухов, пока они не вылупятся.

.

Persona 4 Золотое руководство по садоводству

Одним из наиболее непринужденных аспектов P4 Golden является функция «Садоводство». Здесь мы подробно рассмотрим Persona 4 Golden Gardens и то, как вы можете начать заботиться о своих растениях, как они того заслуживают.

Persona 4 Золотое садоводство

Нанако познакомит вас с садоводством в резиденции Додзима после 22 ^-го мая. Садоводство — отличный способ получить некоторые вещи самостоятельно.

Садоводство становится все более важным по мере прохождения игры, так как оно может помочь вам получить довольно хорошие предметы как для битвы, так и для некоторых других ситуаций.

Саженцы
Чтобы начать садоводство в P4 Golden, вам нужно раздобыть саженцы, которые можно купить в разных местах.

• Женщина перед резиденцией Додзима
• Универмаг «Июнь»
• ТВ Торговая сеть

Посадка
После того, как вы получите все необходимое в одном из трех указанных выше мест, пора посадить саженец.Для этого используйте ведро в своей гостиной, чтобы посадить рассаду в саду.

У каждого сеянца есть определенное время для роста. Постарайтесь ухаживать за своим растением за день до дня сбора урожая, чтобы получить максимальный продукт.

Примечание : Задержка сбора урожая может привести к увяданию вашего растения. Не заставляйте их ждать!

Саженцы и продукция

Саженец дыни
Цена: 5000
Дает бусинку дыни, способную полностью восстановить HP и SP союзника.До сбора урожая требуется в общей сложности 10 дней.

Рассада пшеницы
Цена: 1000
Выращивает сухую пшеницу, с которой можно открыть сундук с сокровищами. Подготовка к уборке занимает в общей сложности 6 дней. T

Рассада капусты
Цена: 1800
Производит капусту Хиранья, которая может вылечить от большинства болезней, кроме паники и бессознательного, для вашей группы. Сбор урожая занимает 6 дней.

Daikon Seedling
Цена: 500
Дает Дайкон возврата, который поможет вам мгновенно покинуть темницу. Уборка урожая занимает 5 дней.

Саженец помидора
Цена: 500
Создает крошечный помидор души, который может восстановить 20SP для союзника. Уборка урожая занимает 5 дней.

Стена Паприка
Цена: 2300
Уборка урожая занимает 7 дней и может дать в общей сложности четыре возможных урожая, каждый из которых дает определенный тип сопротивления в сумме 3 хода; Красная паприка (сопротивление огню), белая паприка (сопротивление льду), синяя паприка (сопротивление электричеству) или зеленая паприка (сопротивление ветру).

Барьерная кукуруза
Цена: 2500
Создает либо макаракорн (отражение одной магической атаки), либо тетракорн (отражение одной физической атаки). Уборка урожая занимает 8 дней.

Саженец баклажана
Цена: 3000
Создает баклажан-козел отпущения, который однажды аннулирует магию мгновенной смерти. Сбор урожая занимает 9 дней.

.

Как начать служение детям (9 шагов) Служение детям

9 шагов к запуску детской программы в вашей церкви

Как организовать детское служение?

Начать детское служение с нуля может быть непросто. Вам нужно ориентироваться в родительских ожиданиях, вариантах учебной программы и сотнях небольших вопросов о том, как все должно работать. Для этого обсуждения я предполагаю, что вы находитесь в небольшой церкви, в которой нет оплачиваемого детского служения.

Не существует единственного «правильного» способа вести детский храм. Фактически, то, что работает для вашего служения в этом году, потребует корректировки в следующем году. Как и большинство программ служения, детская церковь — это всегда рабочий эксперимент.

Эта статья представляет собой дорожную карту, которая поможет вам начать работу. Я разбил процесс на 9 управляемых шагов, чтобы внести ясность. На самом деле некоторые из этих шагов совпадают и со временем требуют настройки. В конце этого поста я также добавил ссылки на еще несколько статей о создании детской церкви.Если вам нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь задавать конкретные вопросы о детских церквях на наших форумах.

1. Соберите команду лидеров

С самого начала очень важно иметь нужных людей. Я бы включил ключевых людей, которые будут руководить программой, заинтересованных родителей и вашего пастора. Эта руководящая группа — это группа, которая будет направлять программу и принимать основные решения по ее запуску.

2. Определите возрастную группу

Вам нужно спросить: «Какие возрастные группы детей будут участвовать в этой программе?» В этом отношении церкви сильно различаются.Многие детские церковные программы ограничивают возраст около 3-го класса. Другие продлеваются до окончания начальной школы. Это во многом зависит от мнения вашего пастора о том, кому принесет пользу проповедь во время его взрослого богослужения. Также нужно определиться, куда пойдут дошкольники. В некоторых церквях есть занятия только для них во время церкви, в то время как другие включают занятия в детских церквях.

3. Определите формат

Необходимо решить несколько важных вопросов относительно формата.Будут ли дети посещать часть службы для взрослых, а затем их отпустят? В некоторых церквях есть индивидуальные занятия, больше похожие на второй период воскресной школы. У других есть единое собрание, где дети поют песни прославления и учатся на чем-то вроде митинга прославления VBS. Часто это сводится к предпочтениям и доступному пространству. Мне лично нравится, когда дети поклоняются своей семье, а затем возвращаются, чтобы обучать Библии в соответствии с возрастом в большой группе. По возможности мы заканчиваем свое время в небольших возрастных группах для молитвы и обсуждения.

4. Выберите учебную программу для детской церкви

После того, как формат и возрастной диапазон определены, вы можете приступить к выбору учебной программы. У большинства крупных издательств Christian Education есть учебные программы для Детской церкви. Многие будут включать музыку поклонения на CD или DVD. Если у вас ограниченный бюджет, вы можете использовать наши бесплатные уроки Библии или узнать, как составить собственный план преподавания Библии.

5. Установить правила дисциплины и безопасности

Для начала вам необходимо принять некоторые базовые политики для управления безопасностью и поведением.Если вы только начинаете, начните с простого одностраничного документа. Проведите мозговой штурм со своей командой лидеров и создайте рабочий проект. Повесьте его в своей комнате и убедитесь, что все еженедельные детские церкви следуют этим руководствам. Возможно, вам будет полезна моя статья о безопасности министерства по делам детей.

6. Спланируйте порядок обслуживания

Определите основные элементы и общий порядок, которому вы будете следовать. Вы можете повесить это на доску с плакатами в зоне церкви ваших детей, чтобы дети знали, чего ожидать.Это может добавить последовательности, если у вас есть несколько лидеров-волонтеров. Некоторые элементы, которые следует включить: призыв к поклонению (краткое чтение Библии), молитва, музыка для поклонения, урок Библии, обсуждение, гибкие завершающие мероприятия (поделки, игры, закуски, мелочи из Библии). Вы можете увидеть несколько хороших примеров в блоге Sojourn Kids.

7. Набор и обучение волонтеров

Теперь вы готовы определить членов церкви, которые станут лидерами вашей программы. Многие церкви разрабатывают четырехнедельный график ротации волонтеров для детских церквей.Для начала спросите людей, которые участвовали в других программах детского служения. Если возможно, смешайте новичков со своими давними сотрудниками для обучения в служении. Вы также можете прочитать этот пост о поиске волонтеров для детского служения.

8. Сообщите о программе церкви

Важно, чтобы церковь и родители знали о программе за несколько недель до мероприятия. Это особенно верно, если в вашем собрании никогда не было детской церкви. Если вы находитесь в маленькой церкви, поговорите со всеми пострадавшими родителями один на один.Помните обо всех проблемах, которые поднимают родители, и убедитесь, что программа является необязательной для каждой семьи. Вы можете прочитать мой пост о коммуникации в детском служении.

9. Оцените с командой лидеров

По прошествии нескольких недель в программе встретитесь с руководством для повторной оценки. Пройдитесь по всем элементам вашего плана и поговорите о том, что работает, а что нет. Подумайте о том, как улучшить программу.

Я надеюсь, что эта статья дала вам хорошее начало.Вы можете оставить сообщение ниже, если хотите поделиться своими предложениями по созданию детской церкви. Чтобы получить дополнительную помощь, обязательно прочтите наши советы и руководство для новых детских служителей.

.