Эффекты восприятия в психологии: Эффекты социального восприятия

Содержание

Эффекты социального восприятия — Психологос

Социальному восприятию присущи некоторые особенные проявления шаблонные неточности восприятия, называемые законами, эффектами или ошибками восприятия. Эффекты социального восприятия — одновременно и проявление субъективности социального восприятия, и типовые социальные шаблоны. Другими словами, эти эффекты воспроизводятся в силу двух различных причин: с одной стороны, за ними стоят некоторые внутренние закономерности социального восприятия, с другой стороны — люди так видят происходящее, потому что в данной общности так принято и так всем привычно.

Если людям долго внушать, что «первое впечатление самое верное», они будут верить своему первому впечатлению вне зависимости от его точности или нет. Если окружение человека убеждено, что внешность отражает внутренние характеристики человека, то и сам человек начинает судить о человеке по его внешности…

Список эффектов социального восприятия

Эффекты стереотипизации. Наше восприятие других людей зависит и от того, как мы их «классифицируем»: подростки, женщины, преподаватели, негры, гомосексуалисты, безработные, политические деятели и т.д. Зная, как обычно ведут себя подростки, нам не обязательно долго разговаривать с конкретной группой подростков: в среднем мы не ошибемся. Такое стереотипное восприятие очень упрощает ориентировку в жизни, но одновременно с этим делает нас немного близорукими: конкретный подросток может оказаться совсем не таким, как мы привыкли ожидать.

Эффект предубеждения. Мы видим то, в чем убеждены, и в упор не замечаем то, что нашим убеждениям противоречит.
Эффект ореола: общее благоприятное или неблагоприятное мнение о человеке переносится на все остальные его черты. О человеке, которого представили нам достойно, мы думаем только хорошее и все его черты приукрашиваем. Того, о ком нам рассказали негатив, мы очерняем, в любом случае — воспринимаем сквозь призму созданного нам предубеждения.

В эксперименте, проведенном Эшем (Asch, 1946), человек, объективно охарактеризованный как «толковый, умелый, трудолюбивый, решительный, практичный и благоразумный», был представлен одним испытуемым как слишком холодный, а другим — как слишком пылкий. Испытуемым предлагалось изложить свои впечатления об этом человеке, и они рисовали два совершенно разных портрета, один из которых включал все особенности холодного человека, а второй, наоборот, человека пылкого.

Возможно, сюда же можно отнести эффект красоты — внешне более привлекательному человеку приписывается больше положительных черт. Отсюда же выводится эффект авансирования — к разочарованию приводит отсутствие приписываемых ранее несуществующих достоинств.

Эффект каузальной атрибуции: чем меньше мы о человеке знаем, тем более склонны по поводу него глючить, придумывать о нем. Обычному, распространенному поведению людей мы чаще приписываем ситуационные мотивы («это из-за ситуации!»), а нестандартному — личные («это его решение или его внутренние особенности»). Свои успехи мы чаще приписываем себе, неудачи объясняем такой ситуацией. Для чужих успехов и неудач — всё прямо наоборот.
Эффект авторитета. Врач может скорее убедить человека курить меньше, чем школьный приятель. По этой же причине реклама, стремящаяся увеличить спрос на кукурузные хлопья или моющие средства, часто прибегает к услугам знаменитых спортсменов или кинозвезд.
Феномен предположения о сходстве — человек считает, что «свои» относятся к остальным людям также, как он.

Эффекты заинтересованности. Люди чаще склоняются верить в то, что им выгодно, и готовы спорить с очевидностью, если она их не устраивает.

Эффект самоубеждения. Люди всегда охотнее укрепляют собственные установки и стереотипы, нежели меняют их. По-видимому, мы склонны учитывать только ту информацию, которая согласуется с нашими установками, и игнорировать то, что им не соответствует. Если мы уже имеем какое-то убеждение, мы склонны интерпретировать происходящее так, чтобы свое убеждение подтверждать.

Если на 10 водителей, допускающих небрежное управление автомобилем, приходится хотя бы одна женщина, то это автоматически «подтверждает» предубеждение, что женщины не умеют водить. Точно так же достаточно лишь одному безработному однажды отказаться от предложенной работы, как сразу же усиливается распространенное мнение, что все безработные лентяи.

Эффект когнитивного диссонанса. Когда нам нужно сделать выбор между двумя вещами, которые для нас одинаково привлекательны (продолжать курить или бросить) или находятся в противоречии (любить кого-либо, чьи убеждения или поведение отличаются от наших собственных), мы сделаем все возможное, чтобы ослабить возникающий диссонанс, и отыщем тысячу доводов, чтобы убедить себя в том, что выбор, который мы собираемся сделать, — наилучший.

Если человек решает продолжать курить, он выдвинет, например, такие аргументы: «Бросить курить — значит растолстеть»; или «Когда я не курю, я становлюсь таким раздражительным, что для других будет лучше, если я курить не брошу»; или «Стоит ли ради каких-нибудь двух или трех лишних лет жизни все остальные годы лишать себя этого удовольствия?». Наоборот, если человек решил бросить курить, он все больше будет интересоваться статистикой рака легких, участвовать в кампаниях против курения, гордиться своей «непрокуренностью» и т.д.

Эффект когнитивного равновесия. Хайдер (Heider, 1958) предложил теорию, основанную на склонности человека отыскивать такие установки, которые могли бы поддержать на высоком уровне гармоничные отношения и «равновесие» между ним и другими людьми, и, наоборот, избегать таких установок, которые могли бы привести к нарушению этой гармонии. Таким образом, гармоничность в системе убеждений человека будет тем выше, чем больше общих взглядов он разделяет с другим человеком, к которому он испытывает привязанность. В тех случаях, когда аффективная связь нарушается из-за расхождений во взглядах, мы стараемся преуменьшать или даже вообще отрицать это расхождение, а иногда и убедить себя, что вопреки очевидным актам установки другого человека в основе своей согласуются с нашими собственными.

Молодой человек, имеющий брата-гомосексуалиста, будет поддерживать с ним такие же взаимоотношения, какие сложились прежде, систематически избегая, например, обсуждения с ним больного вопроса или же говоря себе, что его брат, должно быть, ужасно страдает от того, что с ним приключилось, и что он, безусловно, сделает все возможное, чтобы изменить свою ориентацию.

Внутригрупповой фаворитизм — «свои» кажутся лучше.

Эффекты последовательности. Любую новую информацию мы воспринимаем на основе информации, которая ей предшествовала. Первая информация окрашивает последующую, укрепляет или ослабляет ее.

Эффект первичности (эффект первого впечатления, эффект знакомства): первая информация переоценивается по отношению к последующей.
Эффект новизны: новой информации о неожиданном поведении хорошо знакомого, близкого человека придаётся большее значение, чем всей информации, полученной о нём ранее.
Эффект повторения. Чем чаще и со всех сторон повторяется сообщение, тем в большей степени люди склонны ему верить. «Все говорят — значит, правда!». Если сообщение часто повторяется по радио и телевидению, ему верят практически все.
Эффект роли — поведение, определяемое ролевыми функциями, принимается за личностную особенность.
Эффект физиогномической редукции — вывод о присутствии психологической характеристики делается на основе черт внешности.

Другие эффекты

Эффект ожидания — ожидая от человека определённой реакции, мы провоцируем его на неё.
Эффект отрицательной асимметрии начальной самооценки — во времени есть тенденция к противоположному внутригрупповому фаворитизму.
Презумпция взаимности — человек считает, что «другой» относится к нему так, как он относится к «другому».
Эффект проекции — человек исходит из того, что другие обладают такими же качествами, как он.
Феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося — информация о том, что могло бы произойти, но не произошло игнорируется.
Эффект присутствия — чем лучше человек чем-то владеет, тем лучше он делает это на глазах у окружающих, чем в одиночестве.
Эффект снисходительности — руководитель гипертрофирует позитивные черты подчинённых и недооценивает негативные (характерно для руководителя попустительского и, в какой-то мере, демократического стиля).
Эффект гипервзыскательности — руководитель гипертрофирует негативные черты подчинённых и недооценивает позитивные (характерно для руководителя авторитарного стиля).

Психологические эффекты восприятия | Тренинг-Центр Синтон

Какие психологические эффекты мешают нам воспринимать друг друга адекватно?

Какие психологические эффекты мешают нам воспринимать друг друга адекватно? Здесь и сейчас хочу поведать вам, любезные читатели, о некоторых психологических эффектах, мешающих людям адекватно воспринимать друг друга. Ну что, начнём без лишних предисловий?

1. Эффект ожидания

Приходит работать в школу новая учительница математики, например. Ей директор говорит: «Нина Ивановна, у нас в девятом А есть один такой ученик… Вася Петров, ох намучаетесь Вы с ним! Ох и двоечник, задира, хулиган!» Входит Нина Ивановна в класс и первым делом «ищет, высматривает» нерадивого ученика.

Нашла… и начинает в своём сознании примерять к нему ярлыки, наклеенные директором: двоечник, задира, хулиган. Иными словами, учительница каждую минуту ожидает от Васи Петрова именно того поведения, которое описал ей директор школы.

Учительница бессознательно ищет, подчёркивает каждую мелочь, каждую черту, которая соответствовала бы описаниям директора. Конечно, ожидания могут оправдаться, и Вася действительно окажется плохим учеником, но ведь возможно, что юноша исправился в лучшую сторону, или же директор была к нему несправедлива, недолюбливала его, вот и навешала эти ужасные ярлыки, а мальчик вовсе не таков.

Во втором случае ожидание Нины Ивановны не оправдывается, и она либо как истинный педагог рада этому и всячески поддерживает Васю Петрова, либо продолжает видеть и искать в его учёбе и поведении поводы для выставления плохих оценок и замечаний.

2. Эффект ореола

Допустим, ожидается появление новенького в классе. За неделю до этого директор рассказал немного о нём, о той школе, где он раньше учился. Но о той школе, особенно о том классе, откуда ожидается появление новенького, ходит дурная слава: «О, восьмой Б в школе „33“ — класс хамов, дураков, лентяев!» Значит, и об ученике, который собирается прийти, будущие одноклассники тоже могут быть нелестного мнения, то есть его появление уже заранее окружено ореолом хама, двоечника, лентяя.

Ореол этот развеять не всегда бывает просто. Новенький ученик легко может оказаться отличником или хорошистом, воспитанным мальчиком, покинувшим прежний класс как раз из-за нежелания учиться с плохими ребятами.

3. Эффект первого впечатления

Увидел, например, молодой человек изумительно красивую девушку и влюбился в неё с первого взгляда. Ходит за ней несколько дней, а подойти и заговорить не осмеливается — такой божественной и неприступной она ему кажется. Красивый, стильный, подобранный со вкусом наряд, белоснежная улыбка лишили покоя парня.

Но вот однажды он решается подойти к прекрасной незнакомке и заговорить с ней… И… о ужас… девушка оказывается грубой, недалёкой, «пустой». Первое впечатление тает как дым, и тает желание встречаться с девушкой. Можно привести и противоположный пример — приходит в класс новенькая — девочка очень полная, некрасивая, одетая по-деревенски.

Никто с ней не здоровается, никто на неё не смотрит и не хочет дружить с ней. Но проходит время, оказывается, что девочка — отличная бегунья, добрая душа, выдумщица и хорошо поёт. К ней уже тянутся одноклассники, она покоряет их своим обаянием и от друзей отбоя нет.

4. Эффект проекции

Суть его состоит в том, что человек приписывает другому человеку те черты характера и качества, которые есть в нём самом. Допустим, очень завистливый считает, что все вокруг завидуют ему, а добряк уверен в том, что в мире гораздо больше добрых людей, чем злых.

5. Эффект обобщения

Допустим, в пятом классе первый раз был урок информатики. Пришёл новый учитель, и все замечают, что он какой-то чудаковатый. Он неопрятно одет, всё время рассказывает о своём замечательном компьютере и не объясняет новый материал. Потом в седьмом классе учитель информатики поменялся, на его смену пришёл такой же чудак, рассказывающий лишь о своих компьютерных играх и странно одетый.

В девятом классе директор снова говорит, что прежний учитель уволился и сейчас придёт другой. Ребята в классе уже ожидают появление чудака. Рассуждать они могут так: «Ой, да все компьютерщики такие, все учителя информатики!» Хотя этот учитель может быть грамотным специалистом, умеющим и желающим объяснять материал, а не говорить бесконечно о своём компьютере.

Это далеко не полный перечень эффектов, а лишь те, которые пришли мне на память и узнать о которых, думаю, вам было интересно. Эти эффекты не нужно пытаться устранить на корню, просто следует помнить об их существовании и сделать так, чтобы они не мешали интересному, продуктивному общению.

Маргарита Мельникова

22 психологических эффекта, которые искажают восприятие реальности

1. Эффект прожектора

Человек склонен преувеличивать интерес других людей к своей персоне. Представьте: вы нелепо споткнулись на улице или заметили пятнышко на рубашке уже на полпути к работе. Кажется, это увидели все, будто вы освещены ярким лучом прожектора, а внимание окружающих целиком и полностью фокусируется только на вас.

На самом деле это не так. Кто-то и правда обратит внимание на пятнышко или вашу неуклюжесть, но отнюдь не все. И они не придадут этому такое значение, как вы думаете.

2. Вера в справедливость мира

Люди верят, что справедливость восторжествует: хорошие поступки будут вознаграждены, а негодяи — наказаны. И если с плохим человеком случается беда, мы думаем: «Так ему и надо, он это заслужил».

Человеку просто нужно знать, что жизнь справедлива и каждый получит по заслугам. Кто-то называет это божьей волей или кармой, однако суть не меняется.

3. Эффект плацебо

В основе эффекта — могучая сила внушения. Плацебо — лекарство-пустышка, не обладающее целебными свойствами, которое предлагают пациенту как действенный препарат от его проблемы. В итоге человек ждёт результата, а через некоторое время действительно чувствует себя лучше — это и есть эффект плацебо.

4. Эффект аудитории

Человек по-разному делает одни и те же вещи в одиночестве и в присутствии других людей. Причём наблюдатели могут влиять как положительно, так и отрицательно. Например, человек будет лучше справляться с хорошо знакомой ему работой и хуже выполнять новые поручения, когда рядом с ним находится кто-то ещё.

Психолог Роберт Зайонц считал, что наблюдатели становятся причиной возбуждения, ведь их реакция на действия человека непредсказуема. Когда человек делает то, что умеет и знает, ему легче справиться с психологическим стрессом и страхом оценки, чем если он берётся за совершенно новую незнакомую задачу.

5. Эффект Google, или цифровая амнезия

Люди перестали запоминать информацию, которую легко можно найти в Сети. Это больше не нужно. Интернет упрощает жизнь: всё, что раньше хранилось в библиотеке или памяти человека, теперь доступно по клику мышки. Информация воспринимается, но мозг думает, что сосредотачиваться и запоминать её необязательно, ведь есть Google.

6. Эффект Барнума, или эффект Форера

Мы считаем точными общие характеристики нашей личности, если думаем, что они созданы специально под нас.

Психолог Бертрам Форер предложил группе студентов пройти тест. Участники выполнили задание и передали бумаги на обработку, которую на самом деле не проводили. Форер просто составил одно общее описание личности, подходящее каждому, и представил его ученикам. Он вызывал студентов по одному и просил оценить точность характеристики по пятибалльной шкале. В результате получился средний балл 4,26. То есть, по мнению участников, точность была высокой.

7. Эффект Пигмалиона, или эффект Розенталя

Психологический феномен относится к разряду самосбывающихся пророчеств. Некоторые социологии описывают это как самогипноз: ожидания человека влияют на его действия и поступки.

Когда мы думаем, что симпатичны собеседнику (даже если это на самом деле не так), то строим разговор в особой манере и проникаемся взаимной симпатией. Или когда руководитель возлагает на сотрудника большие надежды, ставит сложные, но выполнимые цели, работник показывает большую продуктивность и лучшие результаты. Такое самопрограммирование работает и на успех, и на неудачу: ожидание провала непременно к нему и приведёт.

8. Парадокс выбора

Возможность выбора ставит в тупик. И хотя кажется, что большой выбор — хорошо, на деле получается иначе.

Бесчисленное множество альтернатив превращает процесс выбора в страдание.

Нужно разобраться, чем каждый из вариантов отличается от остальных и какой окажется лучше. Это не только долго, но и мучительно. В результате человек может не выбрать вообще ничего либо всё-таки остановится на одном варианте, но удовольствия от него уже не получит.

9. Эффект свидетеля

Чем больше людей оказались рядом с местом преступления или ДТП, тем меньше шанс, что кто-нибудь из них отреагирует и поможет пострадавшим. Каждый очевидец думает, что помочь должен не он, а другой.

Ответственность за поступок распределяется между несколькими людьми, и у каждого отдельного человека она будет ниже, чем есть на самом деле. Но если очевидец происшествия всего один, он понимает, что ответственность переложить не на кого, и с наибольшей вероятностью придёт на помощь.

10. Эффект фокусировки

Мы придаём большое значение одной детали, игнорируя общую картину. Это может привести к неверным суждениям о ситуации в целом или к негативным последствиям.

Например, некоторые считают, что деньги — залог счастья. Но это не так: высокий доход при отсутствии здоровья, времени или любви едва ли можно назвать пределом мечтаний.

11. Систематическая ошибка выжившего

Мы делаем неверные предположения, потому что учитываем не все аспекты.

Во времена Второй мировой войны статиста Абрахама Вальда попросили рассчитать, какие части самолётов-бомбардировщиков нужно укрепить, чтобы увеличить число вернувшихся на базу лётчиков. Вальд обнаружил, что до базы добирались самолёты с повреждениями фюзеляжа: на крыльях, хвосте и других деталях. Аппаратов с подбитыми двигателями или бензобаками было гораздо меньше. Кто-то предложил укреплять крылья и хвост — это казалось логичным. Но Вальд мыслил иначе: раз среди вернувшихся самолётов нет повреждений двигателя и бензобака, значит, они просто не добираются до базы. Он решил укреплять именно эти части и оказался прав.

Было бы ошибкой брать в расчёт только данные по вернувшимся, то есть «выжившим», в то время как общая картина может быть совсем иной.

12. Эффект первого впечатления

Нельзя произвести первое впечатление дважды. А оно важно! Мнение, сформировавшееся в первые минуты знакомства, влияет на дальнейшую оценку вашей персоны. И общение с вами будут строить, полагаясь на впечатление от первой встречи.

13. Эффект доктора Фокса

Яркая подача информации авторитетным оратором может завуалировать бесполезность сказанного. Слушатели выйдут из аудитории с мыслью, что получили новые ценные знания, даже если прослушали откровенную чушь.

14. Предвзятость подтверждения

Человек отдаёт предпочтение информации, которая подтверждает его точку зрения. Даже если данные недостоверны, он всё равно будет опираться на них. Распространённая ловушка, в которую не раз попадал каждый.

15. Иллюзорная корреляция

Люди верят в связь между вещами, которые на самом деле друг от друга не зависят. Эта ловушка создаёт предпосылки для развития стереотипов. «Все блондинки — глупые», «В крупных городах люди бездушные и озлобленные», «День не задался, потому что утром мне перебежала дорогу чёрная кошка» — типичные примеры иллюзорной корреляции.

Мы придаём значение одному яркому, запоминающемуся аспекту, но игнорируем остальные и из-за этого неверно устанавливаем причинно-следственную связь.

16. Эффект ореола

Общее впечатление о человеке влияет на его оценку в частных случаях. Думая, что человек хороший, мы считаем, что он также умный и привлекательный. Или наоборот: привлекательный человек кажется нам хорошим и умным. Мы проецируем общее мнение на конкретные качества, что на самом деле неправильно.

17. Эффект тамагочи

Многие помнят эту любопытную игрушку из конца 90-х: симпатичная пластиковая оболочка и монохромный экран с электронным любимцем. Строго по расписанию мы кормили подопечного, давали лекарства, если заболел, и очень горевали, когда в итоге он умирал от скуки. Дети привязывались к ненастоящему питомцу и испытывали тёплые искренние чувства.

Сейчас тамагочи утратил свою былую славу, но привязанность к гаджетам осталась. Мобильные телефоны, планшеты и даже отдельные приложения — все они вызывают эмоциональную зависимость. Она может проявляться в любом возрасте и оказывать как положительное, так и отрицательное влияние.

18. Эффект Веблена

Люди склонны демонстративно покупать товары по высокой цене, чтобы подчеркнуть социальный статус. Многим кажется неразумным осознано выбирать самую дорогую вещь в магазине только ради того, чтобы гордо нести её на кассу ценником вверх. Но это действительно работает: в сезон повышения цен спрос на товары также повышается.

19. Эффект несовершенства

Абсолютное совершенство отталкивает, а вот неуклюжесть и лёгкая растрёпанность вызывают симпатию. Особенно если человек самоироничен и любой конфуз превращается в шутку. Так что если хотите кому-то понравиться, не стремитесь казаться лучше, чем вы есть на самом деле. Простота и естественность берут верх.

20. Эффект Зейгарник

Ещё один психологический феномен, связанный с памятью. Оказывается, мы лучше запоминаем прерванное действие, чем завершённое.

Так, если человеку не дают доделать то, что он начал, возникает некое напряжение, которое не отпускает до тех пор, пока задача не будет закончена. И поэтому он будет её помнить.

Например, сотрудник готовит отчёт, как вдруг его просят зайти в конференц-зал и провести совещание. Вернувшись на рабочее место через несколько часов, он не забудет о том, что именно делал. Но если бы он успел закончить, воспоминания не были бы столь ясными. Эти уловки также используют в рекламе: недосказанность в ролике заставляет смотрящего лучше его запомнить.

21. Эффект проекции

Люди приписывают другим те качества, эмоции и переживания, которые есть в них самих. Добряки думают, что все вокруг такие же. Пережившие болезненное расставание уверены, что другие пары тоже рано или поздно разойдутся.

22. Эффект страуса

Когда в нашей жизни случается что-то плохое, мы не желаем знать подробностей. Образно выражаясь, прячем голову в песок и стараемся не углубляться в проблему. Хотя страусы, как известно, так всё-таки не делают. А вот инвесторы стараются как можно реже мониторить состояние своих вкладов, когда на рынке начинается спад.

Эффекты восприятия

Одним
из важных результатов психологических
исследований социальной перцепции, в
том числе и формирования первого
впечатления, было обнаружение некоторых
типовых схем, по которым строится образ
другого человека и которые в той или
иной степени используются всеми людьми.
Эти схемы получили название – эффекты
восприятия.

Эффект
первичности и новизны
–
при взаимодействии с малознакомыми
людьми большее значение придается
данным, полученным вначале, а при общении
со старыми знакомыми – последним
сведениям.

Эффект
ореола
– формирование
специфической установки на воспринимаемого
человека через направленное приписывание
ему определенных качеств. Наиболее
явно этот эффект проявляется тогда,
когда воспринимающий имеет минимальную
информацию об объекте восприятия, а
также когда суждения касаются моральных
качеств. В первую очередь «ореол» создают
факторы внешней привлекательности,
превосходства, хорошего отношения к
нам.

Эффект
привлекательности
– заключается
тенденции
переоценивать качества внешне
привлекательного, симпатичного человека.
Примером данного эффекта может служить
цитата из «Крейцеровой сонаты» Л.Н.
Толстого: «Удивительное дело, какая
полная бывает иллюзия того, что красота
есть добро. Красивая женщина говорит
глупости, ты слушаешь и не слышишь
глупостей, а слышишь умное. Она говорит,
делает гадости, а ты видишь что-то милое.
Когда же она не говорит ни глупостей,
ни гадостей, а красиво, то сейчас
уверяешься, что она чудо как умна и
нравственна».

Эффект
превосходства
–
проявляется в том, что люди склонны
систематически переоценивать различные
психологические качества тех людей,
которые превосходят их по какому-то
существенному для них параметру. Для
определения этого параметра используются
2 основных источника информации: одежда,
все внешнее оформление,
включая такие атрибуты как знаки отличия,
очки, прическа, награды, драгоценности
и т.п.; манера
поведения
(как сидит, ходит, разговаривает, куда
смотрит и т.п.).

Человеку,
вызывающему у нас восхищение по
какому-либо весьма значительному для
нас показателю, мы приписываем целый
ряд хороших качеств. Действует и обратный
эффект: склонность недооценивать
человека, у которого важное для нас
положительно качество выражено слабо.

Эффект
хорошего отношения к нам
– воспринимающий
также склонен переоценивать
человека, относящегося к нему с симпатией.
Очевидно,
что, то, как относится к нам другой
человек, влияет на наше впечатление о
нём. Более того очень часто на возникающее
у нас впечатление о человеке влияет его
согласие или несогласие с нами по
какому-то вопросу.

Эффект
проекции
– проявляется
в приписывании приятному собеседнику
своих достоинств, а неприятному – своих
недостатков.
Классический пример проекции: начальника,
не обладающего способностью к
систематизации, организованности будут
раздражать в подчинённых эти же качества.

Эффект
средней ошибки
– это
тенденция смягчать оценки наиболее
ярких особенностей другого человека в
сторону среднего.

Вопросы
для самопроверки:

Что
такое имидж личности?
Какие
механизмы межличностного восприятия
вы можете назвать?
Перечислите
фундаментальные ошибки каузальной
атрибуции?
Назовите
механизмы межгруппового восприятия?
Какие
бывают виды социальных стереотипов?
Перечислите
основные эффекты восприятия?
Как
проявляется в общении эффект ореола?
Какие
факторы способствуют возникновению
аттракции?

Удивительные научные и психологические эффекты восприятия

Психология той или иной особи, будь то человек или животное, очень сложный и до конца не изученный механизм. Многие живые существа бессознательно оказываются под влиянием определенных психологических факторов, некоторые из которых не могут объяснить даже учёные.

Эффект Олли

Эффект Олли – это биологическое явление, показывающее, что прирост популяции по отношению к ее численности (или целого вида на определенной территории) падает, если численность популяции снижается. Другими словами, каждая самка приносит больше потомства, если численность популяции выше. Эффект Олли, названный в честь американского зоолога Уолтера Клайда Олли, полностью изменил представление об увеличении популяции.

Во времена его исследований считалось, что процветать должна популяция с меньшим числом особей, т.к. каждой из них будет доступно больше ресурсов. Другими словами, популяция должна расти медленнее, когда число особей в ней больше и быстрее, когда число особей меньше. Однако исследования Олли доказывают, что когда численность популяции снижается, то же самое происходит и с числом возможных пар – поэтому и прирост идет медленнее.

Вывод: чем больше особей в популяции, тем быстрее она растёт.

Психологические эффекты

Эффект аудитории и теория вытесненияЭффект аудитории и теория вытеснения

Эффект аудитории – это то влияние, которое аудитория имеет на человека или на группу людей, выполняющих определенную задачу у всех на виду. Этот эффект был открыт в 30-х годах XX века. Он заключается в двух противоположных явлениях: результаты многих выступающих (атлетов в особенности) обычно оказываются выше, когда на них смотрит большое количество людей, в то время как у других присутствие зрителей вызывает чувство неловкости, поэтому они заканчивают свои выступления с худшим результатом, чем могут в действительности.

В 1965г. социальный психолог Роберт Зайонц обнаружил связь эффекта аудитории с так называемой теорией вытеснения. Зайонц доказал: будет ли влияние аудитории позитивным или негативным, зависит от относительной «легкости» выполняемой задачи. Если, например, выступающий верит, что победит, эффект аудитории будет подвигать его к выступлению на высшем уровне. Если он в себе не уверен, то наличие аудитории может привести к ещё большему снижению его самооценки.

Эффект Пигмалиона

Эффект Пигмалиона связан с эффектом аудитории и теорией вытеснения, он соединяет в себе положительные ожидания выступающего и наивысший результат. Эффект назван в честь пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион» (по которой снят фильм «Моя прекрасная леди»), иногда его ещё называют «эффектом Розенталя».

Кроме того, существует и эффект, противоположный эффекту Пигмалиона, его суть заключается в том, что низкие ожидания приводят к низкому уровню выступления, и называется такой эффект «эффектом голема».

Эффект Пигмалиона был подробно изучен в мире легкой атлетики, бизнеса и особенно образования. В бизнесе эффект очень ярко выражен в результатах менеджеров, которые напрямую зависят от того, чего они ожидают от собственных сотрудников.

Как отметил в своих исследованиях профессор Дж. Ливингстон: «То, как менеджеры обращаются со своими подчиненными, во многом зависит от того, чего они от них ожидают». Точно так же исследование эффекта Пигмалиона, проводимое Робертом Розенталем и Леонорой Якобсон в учебном классе, доказало, что те студенты, от которых преподаватель ожидает большего, скорее всего, будут на высоте.

Социально-психологические эффекты.

Эффект Брюс

Когда беременные грызуны женского пола чувствуют запах незнакомого самца, они иногда могут прервать собственную беременность. Этот эффект, впервые изученный британским зоологом Хильдой Брюс, наблюдался у некоторых мышей, полёвок, леммингов, обезьян гелада и даже у львов. Некоторое время эффект изучался только на животных в неволе, впервые эффект в дикой природе стала изучать исследователь из Мичиганского Университета Эйла Робертс. Самый главный вопрос в обоих случаях – почему мать убивает собственного ребенка?

Робертс 5 лет изучала гелад в Эфиопии и собрала данные о 110 особях женского пола из 21 различных групп. После анализа образцов фекалий на гормоны, которые твердо подтверждают беременность, Робертс открыла, что там, где самец утвердил свое господство, захватив группу, значительное количество самок прервали свою беременность. В группах без доминантного самца рождаемость оказалась намного выше.

Ответ кроется в тенденции доминантных самцов убивать маленьких гелад, они делают это потому, что самки снова смогут совокупляться только после того, как воспитают своих малышей и у самцов не хватает терпения. Обезьяны убивают своих не рожденных детенышей, потому что знают, что они все равно умрут, это экономит потраченное время матери, силы и средства.

Физические эффекты

Эффект Ляйденфроста

Если вы когда-нибудь брызгали водой на очень горячую сковороду и видели как капли начинают крутиться, как сумасшедшие – значит, вы наблюдали эффект Ляйденфроста, названный в честь немецкого доктора Йохана Готтлоба Ляйденфроста в 1796 году. Эффект Ляйденфроста – это физическое явление, оно наблюдается, когда жидкость оказывается очень близко к поверхности гораздо более горячей, чем температура кипения жидкости. В таких условиях жидкость создает защитный слой пара, который отделяет ее от горячей поверхности и предотвращает быстрое испарение. В случае с капельками на горячей сковороде, в конечном итоге вода закипает и испаряется, но гораздо медленней, чем, если бы температура сковороды была выше точки кипения, но ниже точки Ляйденфроста.

Этот эффект позволяет воде, при определенных условиях, левитировать над горячей поверхностью. По этой же причине можно окунуть влажный палец в жидкий азот без последствий. Но лучше так не экспериментировать, это всё-таки опасно.

Эффект диорамы

Эффект диорамы, также известный как «псевдо-макро» или «иллюзия диорамы», описывает процесс, когда фотограф снимает реальные предметы в натуральную величину таким образом, что на картинке они получаются, как миниатюрные модели. Иногда его еще называют эффектом «тилт-шифт», но справедливости ради надо заметить, что тилтшифтинг – это техника, всегда позволяющая создавать эффект «псевдо-макро». Эту технику можно использовать в цифровой фотографии для того, чтобы создать впечатление, что фото было сделано с помощью специального объектива.

Создание таких картинок происходит в несколько этапов. Можно выделить несколько ключевых моментов:

— сделать снимок сверху;

— размыть края фотографии;

— увеличить насыщенность цвета.

Конечно, об этом можно рассказать гораздо подробнее. В интернете можно найти и пошаговые инструкции.

Эффект обзора

Из всех когда-либо называемых и изучаемых психологических эффектов, эффект обзора – самый редкий, лишь 534 человека побывали в условиях, в которых он возможен. Когда астронавты с орбиты или с поверхности Луны видят Землю целиком, многие описывают невероятное ощущение масштаба и перспективы, что и назвали эффектом обзора. Выдуманный писателем Фрэнком Уайтом, этот эффект оказывает глубокое воздействие на человека, озадачивает, вдохновляет, пробуждает эмоции. Вид Земли из космоса меняет отношение человека к действительности. Астронавты возвращаются домой с новым видением того, как все мы объединены, с ощущением бессмысленности каких-либо культурных границ и с желанием заботиться об окружающей среде.

Психологические эффекты восприятия

Эффект оплошности

Представьте, что вы без памяти влюблены в девушку, и она кажется вам талантливой, доброй и красивой. Потом представьте, что вы видите, как она идет по тротуару, спотыкается и падает прямо лицом вниз. По многим причинам вы влюбляетесь в нее еще больше и сами себе кажетесь гораздо более привлекательным для нее, и все это – в результате ее неуклюжести.

Изученное особо широко в мире спорта, бизнеса и политики, это психологическое явление известно как «эффект оплошности». Первоначально этот эффект был открыт и назван исследователем Элиотом Аронсоном в 1966 году. Результаты такого эффекта могут быть различными. Исследования показывают, что люди склонны любить людей несовершенных, совершающих ошибки. Эффект много анализировался и выяснилось, что, например, неуклюжие женщины больше привлекают мужчин, чем наоборот, но основной принцип (человек становится более привлекательным, показывая свои недостатки) остается.

Эффект спящего

Эффект спящего – часто изучаемый, спорный психологический эффект, который показывает, как информация влияет на мнение человека. В основном, когда видишь рекламу с позитивным слоганом, с ней (и с рекламируемым продуктом) возникают позитивные ассоциации. Однако, через какое-то время эти позитивные ассоциация исчезают и, в конце концов, не остается вообще никаких ассоциаций с этой рекламой. Но при определенных условиях, например, если сообщение сопровождалось «репликой дисконтирования», позитивная ассоциация может остаться на более длительное время.

«Реплика дисконтирования» обычно подается в форме источника информации, который не вызывает доверия, либо сообщение идет с оговоркой, либо источник информации какой-то необычный. Когда вы видите негативную политическую рекламу, проплаченную оппонентом, вы сначала можете отнестись к сообщению с подозрением, а через какое-то время начнете верить. Исследования утверждают, что эффект спящего реальный, но трудноосуществимый в действительности, поэтому, чтобы он был эффективным нужно неукоснительно следовать строгому набору рекомендаций.

Эффект Тамагочи

Ох уж этот Тамагочи. Если вы выросли в 90-е годы ХХ века, вероятно, он у вас был, или вы были знакомы с кем-то, у кого он был или хотя бы знали о его существовании. К 2010 году по всему миру было продано более 76 миллионов маленьких электронных зверюшек. Для тех, кто не в курсе, Тамагочи – это маленький переносной виртуальный питомец, изобретенный в 1996 году в Японии. Владелец Тамагочи занимался кормлением, лечением, воспитанием и уборкой за своим питомцем.

Эффект Тамагочи – это психологическое явление, при котором люди становятся эмоционально зависимыми от робота или другого виртуального объекта. Такое отношение у человека может быть к Тамагочи, сотовому телефону, роботу или даже к какой-то компьютерной программе. Исследования показывают, что эффект Тамагочи может проявиться в любом возрасте и может иметь как положительное, так и отрицательное влияние на психическое здоровье человека.

39. Эффекты межличностного восприятия. Шпаргалка по социальной психологии

39. Эффекты межличностного восприятия

Эффект «первичности» (или «порядка») состоит в том, что при противоречивых после первой встречи данных об этом человеке, информация, которая была получена раньше, воспринимается как более значимая и оказывает большее влияние на общее впечатление о человеке. Эффект срабатывает в случае восприятия незнакомого человека.

Эффект края заключается в том, что крайние объекты восприятия запоминаются лучше, чем те, которые находятся в середине.

Эффект новизны заключается в том, что последняя, то есть более новая информация, оказывается более значимой, действует в ситуациях восприятия знакомого человека.

Эффект ореола – формирование специфической установки на наблюдаемого через направленное приписывание ему определенных качеств: информация, получаемая о каком-то человеке накладывается на тот образ, который был создан заранее. Ранее существовавший образ выполняет роль «ореола», мешающего видеть действительные черты и проявления объекта восприятия. Эффект ореола проявляется в том, что общее благоприятное впечатление приводит к позитивным оценкам известных и неизвестных качеств воспринимаемого (эффект Полианны»), при общем неблагоприятное впечатлении преобладают негативные оценки («дьявольский эффект) Чаще проявляется тогда, когда воспринимающий имеет минимальную информацию об объекте восприятия или когда суждения касаются моральных качеств.

Эффект первого впечатления – стойкая оценка человека или черт его характера по первому впечатлению, когда последующие мнения о человеке, противоречащие созданному образу, не соответствуют действительности.

Эффект проекции – когда приятному для нас собеседнику мы склонны приписывать свои собственные достоинства, а неприятному – свои недостатки.

Эффект средней ошибки – это тенденция смягчать оценки наиболее ярких особенностей другого человека в сторону среднего.

Эффект Барнума – восприятие людьми описания или общих оценок своей личности как истинные, если они преподносятся в научном, магическом или ритуальном контексте.

Эффект бумеранга состоит в том, что информация, преподносимая аудитории или отдельным лицам вызывает результат, обратный ожидаемому. Наблюдается в случаях, когда:

1) коммуникатор (субъект, передающий информацию), вызывает неприязнь у реципиентов, получающих эту информацию;

2) информация не соответствует действительности;

3) отсутствует доверие к источнику информации.

Эффект или явление стереотипизации в межличностном восприятии – склонность к формированию устойчивого образа при оценке людей, которым пользуются как клише или оценка людей по их принадлежности к какой-либо категории (пол, возраст, цвет кожи и т. д.). Стереотип обычно возникает на основе достаточно скудного опыта, при стремлении делать выводы на базе ограниченной информации, при регидности мышления. Наблюдается тенденция использования предшествующего опыта для построения заключения по сходству с этим предшествующим опытом, не обращая внимания на имеющиеся отличия. Обычно такой стереотип возникает относительно групповой принадлежности человека, например, к определенной профессии. Стереотипизация приводит к возникновению предубеждения и может нанести серьезный ущерб не только общению людей, но и их взаимоотношениям. Однако, в случае, когда стереотип не несет в себе оценочной нагрузки и когда у человека не происходит сдвига в восприятии в сторону эмоционального принятия или неприятия, стереотипизация оказывает положительное влияние на процесс межличностного общения, выражающиеся в значительном упрощении и ускорении процесса познания другого человека.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Эффекты восприятия

Эффект
первичности и новизны – при взаимодействии
с малознакомыми людьми большее значение
придается данным, полученным вначале,
а при общении со старыми знакомыми –
последним сведениям.

Эффект
ореола – формирование специфической
установки на воспринимаемого человека
через направленное приписывание ему
определенных качеств. Явно этот эффект
проявляется тогда, когда воспринимающий
имеет минимальную информацию об объекте
восприятия, а также когда суждения
касаются моральных качеств (эксперименты
А.А. Бодалева и П. Уилсона). В первую
очередь «ореол» создают факторы внешней
привлекательности, превосходства,
хорошего отношения к нам.

Эффект
привлекательности заключается в
тенденции переоценивать качества внешне
привлекательного, симпатичного человека
(эксперименты А.А. Леонтьева и А.
Миллера). Известны многочисленные
эксперименты, подтверждающие данный
факт. В частности, молодым людям было
предложено оценить почерк, написанный
женщиной, причём к тексту прилагался
её портрет. В одних группах испытуемых
использовался портрет женщины с
привлекательной внешностью, а в других
– портрет «дурнушки». Более высокие
оценки получил почерк красивой женщины.

Примером
данного эффекта также может служить
цитата из «Крейцеровой сонаты» Л.Н.
Толстого: «Удивительное дело, какая
полная бывает иллюзия того, что красота
есть добро. Красивая женщина говорит
глупости, ты слушаешь и не слышишь
глупостей, а слышишь умное. Она говорит,
делает гадости, а ты видишь что-то милое.
Когда же она не говорит ни глупостей,
ни гадостей, а красиво, то сейчас
уверяешься, что она чудо как умна и
нравственна».

Эффект
превосходства проявляется в том, что
люди склонны систематически переоценивать
различные психологические качества
тех людей, которые превосходят их по
какому-то существенному для них параметру.
Для определения этого параметра
используются два основных источника
информации: одежда человека, все внешнее
оформление, включая такие атрибуты, как
знаки отличия, очки, прическа, награды,
драгоценности и т. п., и манера поведения
человека (как сидит, ходит, разговаривает,
куда смотрит и т. п.).

Эффект
хорошего отношения к нам – воспринимающий
также склонен переоценивать человека,
относящегося к нему с симпатией. Очевидно,
что то, как относится к нам другой
человек, влияет на наше впечатление о
нём. Более того, очень часто на возникающее
у нас впечатление о человеке влияет его
согласие или несогласие с нами по
какому-то вопросу.

Эффект
проекции проявляется в приписывании
приятному собеседнику своих достоинств,
а неприятному – своих недостатков.
Классический пример проекции: начальника,
не обладающего способностью к
систематизации, организованности, будут
раздражать в подчинённых эти же качества.

Эффект
средней ошибки – это тенденция смягчать
оценки наиболее ярких особенностей
другого человека в сторону среднего.

границ в психологии | Наука восприятия

Этот специальный раздел посвящен пониманию восприятия и сенсорного познания с междисциплинарной точки зрения. Сюда входят экспериментальные исследования, как фундаментальные, так и клинические, на людях и животных с использованием психофизических методов, электрофизиологии или визуализации мозга. Мы также поощряем представление компьютерных исследований, которые расширяют наше понимание восприятия на основе вычислительной нейробиологии, ИИ (искусственного интеллекта) или математических моделей.Приветствуются методологические материалы, описывающие новые достижения в области сбора и анализа перцептивных данных. Статьи с теорией и точками зрения могут быть рассмотрены, если они мотивированы строгими научными аргументами.

Области, охватываемые этим разделом, включают (но не ограничиваются):

• зрительное, слуховое, тактильное, обонятельное, вкусовое восприятие

• сенсорное познание и внимание

• мультисенсорная интеграция

• человеческие, животные и компьютерные модели восприятия

• когнитивная нейробиология восприятия

• экспериментальная психология и психофизика

• развитие и возрастное снижение перцептивных способностей

• дефицит восприятия и сенсорная реабилитация

• индивидуальные отличия

Наша междисциплинарная направленность подразумевает, что нас также интересуют:

• теории восприятия

• вычислительное восприятие, искусственное восприятие

• сравнение человеческого / биологического и машинного восприятия

Все заявки должны вносить значительный вклад в фундаментальные, клинические или прикладные науки.Эмпирические исследования должны демонстрировать методологическую и статистическую строгость, с явной мотивацией для выбора размера выборки и соответствующими отчетами о размере эффекта и изменчивости выборки (стандартное отклонение, стандартная ошибка, доверительные интервалы, планки ошибок и т. Д.).

границ | Гендерные различия во влиянии привлекательности лица на восприятие времени

Введение

Альберт Эйнштейн сказал: «Положите руку на горячую плиту на минуту, и это будет похоже на час. Посиди с красивой девушкой час, а это похоже на минуту ». Хотя цель Эйнштейна — проиллюстрировать «относительность», она также отражает феномен, в котором восприятие времени людьми нестабильно, и то, как привлекательность может его модулировать.

В эмпирических исследованиях привлекательные лица часто используются для манипулирования привлекательностью.Более того, некоторые исследователи привлекли женщин к участию в исследовании, чтобы изучить влияние привлекательности на восприятие времени. Например, Огден (2013) использовал изображения женских лиц, чтобы исследовать, как привлекательность влияет на восприятие времени женщинами. Изображения лиц были представлены участникам в течение 124, 348, 582, 767, 958 и 1183 мс, и участники устно оценили продолжительность каждого изображения в миллисекундах после задержки в диапазоне от 1000 до 1500 мс. Участники недооценили продолжительность отображения непривлекательных женских лиц по сравнению с привлекательными и нейтральными лицами.В другом исследовании Arantes et al. (2013) представили изображения мужских и женских лиц женщинам на 133, 233, 300, 383, 533, 1050 и 2100 мс, а затем проинструктировали их воспроизвести продолжительность каждого изображения. Они обнаружили, что продолжительность воспроизведения привлекательных мужских лиц у участников была больше, чем их соответствующие оценки для непривлекательных мужских лиц, тогда как не было значительной разницы в оценочной продолжительности женщин для привлекательных и непривлекательных женских лиц. Томас и Шпанич (2016) исследовали, как выражение лица и привлекательность взаимодействуют с восприятием времени.Они представили участникам изображения лиц продолжительностью от 400 до 1600 мс и попросили их определить, насколько длительность каждого изображения больше похожа на короткую (400 мс) или большую длительность привязки (1600 мс). Участники склонны оценивать продолжительность отображения сердитых лиц как более длительную по сравнению с нейтральными, но только тогда, когда лица были привлекательными; Эффект не проявлялся в случае непривлекательных лиц. Кажется, что, несмотря на противоречивые результаты, привлекательность лица влияет на восприятие времени.

В области психологии времени временные вариации можно объяснить с помощью скалярной теории ожидания (SET), которая была разработана на основе модели внутренних часов (Treisman, 1963). SET предполагает наличие внутренних часов / кардиостимулятора-накопителя, посредством которого время измеряется в соответствии с количеством импульсов, генерируемых связанным с возбуждением кардиостимулятором, и подсчитывается аккумулятором при замыкании переключателя, контролируемого вниманием (Гиббон и др., 1984). Увеличение возбуждения обычно связано с ускорением кардиостимулятора.Когда внимание направлено на тайминг, переключатель замыкается и импульсы проходят в аккумулятор. Импульсы блокируются, когда внимание отвлекается от времени. В качестве альтернативы, Закай и Блок (1997) создали модель Attentional-Gate Model (AGM), чтобы объяснить роль внимания во времени. AGM предлагает использовать строб внимания вместо переключателя, показанного в SET. В отличие от этого переключателя, который, как считается, после закрытия остается закрытым в течение заданного периода времени, вентиль в AGM может открываться и закрываться в течение всего времени.Степень закрытия ворот определяется количеством внимания, уделяемого времени. Существуют эмпирические данные о влиянии возбуждения и внимания на восприятие времени. Например, исследователи, которые измеряли возбуждение как с помощью психофизиологической реакции, так и субъективной оценки, обнаружили, что временное расширение связано с увеличением возбуждения (Angrilli et al., 1997; Mella et al., 2011; van Hedger et al., 2017; Piovesan et al. , 2018). Более того, стимулы, которые рано привлекают внимание, могут привести к более длительному восприятию, чем другие стимулы (Grommet et al., 2011). Исследователи, которые манипулировали распределением внимания, заметили, что чем больше внимания уделяется времени, тем дольше воспринимаемое время (Macar et al., 1994; Chen et al., 2007; Matthews et al., 2012). Таким образом, возбуждение и внимание считаются двумя основными детерминантами восприятия времени (Lake et al., 2016).

Кроме того, эмпирические исследования показали, что привлекательность лица может влиять на возбуждение у женщин. Привлекательные лица вызывают значительную электромиографическую реакцию лица по сравнению с непривлекательными лицами (Hazlett and Hoehn-Saric, 2000).Активизация областей, связанных с вознаграждением, выше при просмотре привлекательных лиц по сравнению с просмотром непривлекательных лиц, хотя реакция миндалины как на привлекательные, так и на непривлекательные лица недифференцирована (Liang et al., 2010). Привлекательные лица вызывают большую раннюю заднюю негативность и позднюю теменную позитивность, оба из которых связаны с более высоким возбуждением по сравнению с непривлекательными лицами (Werheid et al., 2007; Paulmann et al., 2013). Кроме того, было показано, что привлекательность лица влияет на внимание у женщин.Привлекательные лица привлекают больше внимания, чем непривлекательные (Sui, Liu, 2009; Valuch et al., 2015). Также привлекательные лица отслеживаются более эффективно, чем непривлекательные (Liu and Chen, 2012), даже если низкоуровневые свойства лиц (например, яркость, контраст и насыщенность цвета) уравновешены (Li et al., 2016) , Следовательно, субъективное восприятие женщинами продолжительности появления привлекательного или непривлекательного лица может отличаться в результате этих различий в возбуждении и внимании.

Хотя различные аспекты стимулов и условий эксперимента могли способствовать получению противоречивых результатов, описанных выше (Arantes et al., 2013; Tomas and Španić, 2016), мы считаем, что неспособность учесть индивидуальные различия в эстетических предпочтениях имеет решающее значение. В частности, предыдущие манипуляции с привлекательностью были основаны на средних оценках привлекательности, в которых исследователи представляли изображения с высокими средними оценками в условиях привлекательного лица и изображения с низкими средними оценками в условиях непривлекательного лица; Таким образом, каждому участнику были представлены одни и те же материалы.Хотя индивидуальные стандарты эстетики лица имеют много общего, между наблюдателями существуют различия в этих стандартах, обусловленные биологическими, психологическими, поведенческими и социальными факторами (Cunningham et al., 1995; Kou et al., 2013). Таким образом, этим предыдущим исследователям, возможно, не удалось эффективно управлять привлекательностью, особенно тем, кто представил только пять изображений, шесть изображений или одно изображение в каждом состоянии привлекательности (Arantes et al., 2013; Ogden, 2013; Tomas and Španić, 2016) ,Таким образом, предыдущие манипуляции с привлекательностью могли внести нестабильность в результаты.

Кроме того, предыдущие исследователи сосредоточились на восприятии у женщин и игнорировали мужчин. Некоторые данные свидетельствуют о том, что существует множество гендерных различий в невербальном декодировании (Hall, 1978, 1990; Hall, Gunnery, 2013; Fischer et al., 2018). Есть свидетельства того, что пол наблюдателя может влиять на привлекательность лица на восприятие времени. Например, в области возбуждения исследователи наблюдали, что нервная область, связанная с возбуждением (например,g., орбито-лобная кора) более активна, когда мужчины рассматривают привлекательные женские лица, чем когда женщины рассматривают привлекательные мужские лица (Cloutier et al., 2008). Привлекательные женские лица вызывают более сильную электроэнцефалографическую активацию, связанную с возбуждением (т.е. поздний положительный компонент), чем непривлекательные женские лица у мужчин, в то время как подобный эффект не наблюдается у женщин (Zhang et al., 2012). В области внимания, хотя и мужчины, и женщины склонны уделять внимание привлекательным лицам (Aharon et al., 2001; Iaria et al., 2008), мужчины более склонны к привлекательным лицам противоположного пола, чем женщины. То есть привлекательные женские лица привлекают и удерживают внимание мужчин более эффективно, чем привлекательные мужские лица, в то время как женщины не проявляют предвзятости внимания к привлекательным лицам противоположного пола (Maner et al., 2003; Valuch et al., 2015). Разумно предположить, что влияние привлекательности лица на восприятие времени может различаться у мужчин и женщин в соответствии с SET.

Чтобы выяснить, влияет ли гендер на влияние привлекательности лица на восприятие времени, мы привлекли мужчин и женщин для выполнения задачи измерения времени, рассматривая привлекательные женские лица, привлекательные мужские лица, непривлекательные женские лица и непривлекательные мужские лица в качестве стимулов.Учитывая индивидуальные различия в эстетических стандартах, мы собрали набор изображений мужских и женских лиц разного уровня привлекательности и попросили каждого участника выбрать несколько привлекательных и непривлекательных лиц того же пола и противоположного пола в качестве личных стимулов. Хотя в предыдущих исследованиях использовалось много типов временных измерений, в текущем исследовании была принята задача временного воспроизведения, потому что (1) по сравнению с временной дискриминацией она напрямую отражает продолжительность восприятия времени и не требует использования памяти для поддержания временного якоря; (2) по сравнению с вербальной оценкой, она не требует семантической обработки для перевода временной информации в слова; и (3) было обнаружено, что он чувствителен как к возбуждению, так и к вниманию (Grondin, 2010; Gil and Droit-Volet, 2011; Rattat and Droit-Volet, 2012; Ogden et al., 2014). Мы набирали только гетеросексуальных участников без социальной тревожности, потому что сексуальные предпочтения и социальная тревога могут влиять на восприятие времени (Samson and Janssen, 2014; Jusyte et al., 2015). Более того, учитывались различия в различении привлекательных и непривлекательных лиц, поскольку это могло повлиять на восприятие времени (Ogden, 2013).

Эксперимент 1

Методы

Участников

Двадцать мужчин и 20 женщин были набраны для этого исследования.Этот размер выборки соответствует размеру предыдущего исследования (Ogden, 2013), а анализ мощности априори показал, что выборка из 24 будет иметь достаточную мощность (1 – β ≥ 0,80) для обнаружения среднего эффекта, ηp2 = 0,06 (Faul et al., 2007). Возраст участников был от 18 до 29 лет (среднее ± стандартное отклонение = 21,20 ± 3,21) лет. Все участники сообщили, что они китайцы, гетеросексуалы, правши и имеют нормальное зрение или его видение с поправкой на нормальное. Китайская версия шкалы социальной тревожности Либовица (He and Zhang, 2004) показала, что все участники получили оценку ниже 30, что указывает на отсутствие социальной тревожности (He and Zhang, 2004).

Аппаратура и материалы

ПК с 17-дюймовым ЖК-экраном (1024 × 768 пикселей, 60 Гц) и клавиатурой использовался для представления стимулов и записи данных с помощью E-Prime 1.1 (Psychological Software Tools, Питтсбург, Пенсильвания, США).

Учитывая индивидуальные различия в эстетических стандартах, стимулы для каждого участника были основаны на выборе участника из пула изображений. Этот пул изображений, специально созданный авторами для текущего исследования, состоял из 24 цветных изображений китайских лиц (12 мужчин и 12 женщин).Все лица имели нейтральное выражение; голова смотрела прямо в камеру; глаза смотрели прямо в камеру; и никаких украшений не было. Согласно качественным оценкам, предоставленным семью экспертами, имеющими опыт изучения привлекательности лиц, эти изображения были различимы по полу, неоднородны по привлекательности и однородны по возрасту. Эти изображения были стандартизированы до размера 320 × 400 пикселей с белым фоном. Мы не стандартизировали цвет кожи или дефекты кожи, поскольку они, как известно, являются компонентами привлекательности (Fink et al., 2006). Участникам было предложено оценить привлекательность и отличительность каждого лица по 9-балльной шкале Лайкерта и выбрать 4 привлекательных женских лица, 4 привлекательных мужских лица, 4 непривлекательных женских лица и 4 непривлекательных мужских лица в качестве индивидуальных стимулов. Коэффициент соответствия Кендалла показал умеренную несогласованность в выборе участников, W = 0,44, p <0,001, что свидетельствует о существовании индивидуальных различий в эстетике лица; поэтому было сочтено целесообразным использовать персонализированные стимулы.ANOVA с повторными измерениями по оценкам привлекательности, с привлекательностью (привлекательный или непривлекательный) и лицевым полом (мужской или женский) в качестве факторов внутри субъектов, выявил значительный главный эффект привлекательности, F (1,39) = 2049,33 , p <0,001, ηp2 = 0,98. Оценки для непривлекательных изображений систематически были ниже, чем для привлекательных изображений: p <0,001. Ни основной эффект от пола лица ( p = 0,75), ни взаимодействие между привлекательностью и полом лица ( p = 0.83) был значимым, предполагая, что манипулирование привлекательностью было эффективным. Кроме того, другой дисперсионный анализ ANOVA с повторными измерениями с использованием того же дизайна для оценок отличимости показал, что основные эффекты привлекательности ( p = 0,92) и пола лица ( p = 0,53) не были значимыми, как и взаимодействие между привлекательностью. и Пол лица ( p = 0,87), что свидетельствует о совпадении различий лиц (Таблица 1). Для материалов см. Дополнительные материалы и задание (лист данных 3).

Таблица 1. Средние баллы (стандартное отклонение) привлекательности и отличительности лиц в эксперименте 1.

Процедура

Эксперимент длился около 35 мин и состоял из двух фаз. Фаза 1 была посвящена выбору персонализированных стимулов участников, а Фаза 2 была направлена на измерение их восприятия времени с помощью задачи временного воспроизведения. На время эксперимента участники сидели в тихой и хорошо освещенной комнате на расстоянии примерно 60 см от экрана, угол обзора которого составлял менее 16 ° по горизонтали и вертикали.Перед началом эксперимента участники дали письменное информированное согласие. Местный комитет по этике Юго-Западного университета одобрил протокол эксперимента.

Этап 1 состоял из трех частей. Сначала 24 изображения лиц в пуле изображений были представлены участникам три раза в случайном порядке, чтобы ознакомить участников со всем пулом изображений. Затем участникам было предложено оценить привлекательность и отличительность каждого лица по 9-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от «совсем нет» до «чрезвычайно».В конце участникам было предложено выбрать 4 привлекательных женских лица, 4 привлекательных мужских лица, 4 непривлекательных женских лица и 4 непривлекательных мужских лица из 24 изображений лиц для использования в качестве индивидуальных стимулов.

Фаза 2 началась с предоставления подробных инструкций, информирующих участников о характере задачи временного воспроизведения. После этого каждое испытание начиналось с демонстрации фиксации длительностью от 500 до 750 мс. Сразу за этим последовало изображение лица, которое отображалось в течение переменной продолжительности 1000, 1500, 2000, 2500 или 3000 мс.Впоследствии на экране компьютера появился вопросительный знак, предлагающий участнику воспроизвести продолжительность изображения лица. Это оставалось на экране либо в течение 3000 мс, либо до тех пор, пока участник не ответил нажатием клавиши пробела в течение времени, эквивалентного количеству времени, в течение которого было представлено изображение лица. Изображение розового овала с белым фоном появилось в центре экрана в начале нажатия клавиши и оставалось на экране, пока участник не отпустил пробел, рис. 1.Для материалов см. Дополнительные материалы и задание (лист данных 3). Чтобы гарантировать, что процедура была последовательной для каждого участника, все 24 изображения из исходного пула были представлены один раз для каждой продолжительности, в общей сложности 120 экспериментальных испытаний. Невыбранные изображения использовались как наполнители; поэтому записанные для них данные были исключены из дальнейшего анализа. Пять практических испытаний (в которых было представлено одно дополнительное изображение лица каждой продолжительности) были выполнены в начале задания, чтобы уточнить инструкции и ознакомить участников с заданием.В конце фазы 2 участников попросили ответить на вопрос «Насколько точно вы следовали инструкциям, данным вам относительно воспроизведения продолжительности каждого изображения лица?» Ответы давались по 9-балльной шкале Лайкерта от «совсем нет» до «полностью».

Рисунок 1. Схематическое изображение задачи временного воспроизведения.

Статистика

Для контроля выбросов применялась процедура, основанная на предыдущих исследованиях (Chang et al., 2011; Раммзайер и Вернер, 2014). Во-первых, мы проверили, были ли оценки, полученные за самооценку соответствия задаче воспроизведения продолжительности, равными или меньше пяти. Однако все рейтинговые баллы находились в диапазоне от 7 до 9, а средний балл (8,38 ± 0,77) был значительно выше. чем была средняя точка (т.е. 5), t (38) = 27,76, p <0,001; таким образом, ни один из участников не был исключен по первому критерию. Во-вторых, все воспроизведенные длительности, которые были более чем на ± 2 SD от среднего для каждого состояния, считались недействительными испытаниями.Из всех испытаний 0,94% были удалены из пула данных на основании этого критерия. В-третьих, оставшиеся воспроизведенные длительности каждого участника были подвергнуты одностороннему дисперсионному анализу с объективной продолжительностью (1000, 1500, 2000, 2500 и 3000 мс) в качестве фактора внутри субъектов. Отсутствие значительного основного эффекта, а также любых незначительных различий между пятью уровнями означало бы неспособность человека воспроизвести длительности. Ни один из участников не был исключен по этому окончательному критерию.

Статистический анализ выполнялся с использованием SPSS Statistics 20.0 (IBM Corp., Армонк, Нью-Йорк, США). Уровень значимости был установлен на 0,05. Четырехфакторный дисперсионный анализ с повторными измерениями проводился для средних воспроизводимых длительностей с объективной длительностью (1000, 1500, 2000, 2500 и 3000 мс), привлекательностью (привлекательной и непривлекательной) и половой принадлежностью лица (мужской и женский), как в пределах -субъектные факторы и пол участника (мужской и женский) как фактор между предметами. Post hoc тестирование основных эффектов проводилось с использованием метода Бонферрони.Существенные взаимодействия были проанализированы с использованием простых моделей эффектов. Частичный η-квадрат (ηp2) был представлен как мера величины эффекта.

Результаты

Четырехфакторный дисперсионный анализ показал значительный главный эффект длительности цели, F (4,152) = 285,89, p <0,001, ηp2 = 0,88, post hoc анализ показал, что воспроизводимые длительности увеличивались вместе с увеличением объективной длительности и значительно отличались друг от друга, p с <0.001. Основной эффект привлекательности также был значительным, F (1,38) = 16,02, p <0,001, ηp2 = 0,30, и был модулирован полом лица, что выявлено значительным взаимодействием между привлекательностью и полом лица. , F (1,38) = 6,22, p <0,05, ηp2 = 0,14. Трехстороннее взаимодействие между привлекательностью, полом лица и полом участника также было значимым: F (1,38) = 8,33, p <0,01, ηp2 = 0,18. Никаких других значимых основных эффектов или взаимодействий не наблюдалось, p s> 0.20. Средняя продолжительность воспроизведения в каждом состоянии представлена на Рисунке 2.

Рис. 2. Средняя воспроизводимая продолжительность для каждого условия в эксперименте 1. Полоса ошибок представляет собой стандартное отклонение.

Далее мы проанализировали трехстороннее взаимодействие, разделив его по полу участников. Среди мужчин был проведен дисперсионный анализ ANOVA с повторными измерениями для воспроизведенных периодов времени: привлекательность (привлекательный или непривлекательный) и пол лица (мужской или непривлекательный).женский) как внутрисубъектные факторы. Основное влияние Пола лица было незначительным, p = 0,98. Был обнаружен значительный главный эффект привлекательности, F (1,19) = 4,47, p <0,05, ηp2 = 0,19, который модулировался полом лица, что выявлено значительным взаимодействием между этими факторами, F (1,19) = 13,90, p <0,01, ηp2 = 0,42. Анализ простых эффектов показал, что в условиях привлекательного лица средняя продолжительность воспроизведения женских лиц была больше (1683.95 ± 347,65 мс), чем для мужских лиц (1628,10 ± 350,43 мс), p <0,01. Средняя продолжительность воспроизведения была меньше для женских лиц (1576,26 ± 350,95 мс), чем для мужских лиц (1632,78 ± 347,33 мс) в непривлекательном состоянии лица, p <0,01. Кроме того, средняя продолжительность воспроизведения была больше для привлекательных лиц, чем для непривлекательных лиц в условиях женского лица, p <0,01. Напротив, средняя продолжительность воспроизведения не имела значительных различий между привлекательными и непривлекательными лицами в условиях мужского лица, p = 0.88.

Что касается женщин, то был проведен дисперсионный анализ ANOVA с повторными измерениями на воспроизводимых периодах с использованием того же дизайна, что и участников-мужчин. Результаты показали значительный главный эффект привлекательности, F (1,19) = 13,66, p <0,01, ηp2 = 0,42, так что воспроизводимые длительности были систематически короче для непривлекательных лиц (1595,57 ± 374,49 мс), чем для привлекательные лица (1672,04 ± 379,73 мс), p <0,01. Основной эффект Пола лица ( p = 0.24), а взаимосвязь между привлекательностью и полом лица ( p = 0,78) не достигла значимости. Исходные данные см. В дополнительном листе данных 1.

Таким образом, результаты эксперимента 1 показали, что женщины воспринимают время при просмотре привлекательных лиц дольше, чем при просмотре непривлекательных лиц, независимо от пола лица, и что этот эффект привлекательности лица наблюдался только у мужчин, когда они рассматривали лица женщин. Другими словами, влияние привлекательности лица на восприятие времени показало гендерные различия.Однако, поскольку эксперимент 1 требовал, чтобы участники оценили и выбрали стимулы до того, как они завершили временную задачу, участники могли знать о цели эксперимента. Было обнаружено, что осознание искажений времени регулирует восприятие времени (Droit-Volet et al., 2015). Более того, наши участники подвергались стимулам несколько раз перед временным заданием, и было показано, что повторное воздействие стимула увеличивает его привлекательность (Peskin and Newell, 2004). Следовательно, чтобы избежать потенциального влияния осведомленности и воздействия, мы добавили еще один эксперимент, в котором оценка и выбор стимулов выполнялись после временной задачи.