Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
Методика направлена на определение уровня развития воображения, способности создавать оригинальные образы.
В качестве материала используется один комплект карточек (из двух предлагаемых), на каждой из которых нарисована одна фигурка неопределенной формы. Всего в каждом наборе по 10 карточек.
Разработано два равнозначных комплекта таких фигурок.
Во время одного обследования предлагается какой-либо из этих комплектов, другой может быть использован во время повторного обследования или через год.
Перед обследованием экспериментатор говорит ребенку: «Сейчас ты будешь дорисовывать волшебные фигурки. Волшебные они потому, что каждую фигурку можно дорисовать так, что получится какая-нибудь картинка, любая, какую ты захочешь».
Ребенку дают простой карандаш и карточку с фигуркой. После того, как ребенок дорисовал фигурку, его спрашивают: «Что у тебя получилось?» Ответ ребенка фиксируется.
Затем последовательно (по одной) предъявляются остальные карточки с фигурками.
Если ребенок не понял задание, то взрослый может на первой фигурке показать несколько вариантов дорисовывания.
Для оценки уровня выполнения задания для каждого ребенка подсчитывается коэффициент оригинальности (Кор): количество неповторяющихся изображений. Одинаковыми считаются изображения, в которых фигура для дорисовывания превращается в один и тот же элемент. Например, превращение и квадрата, и треугольника в экран телевизора считается повторением, и оба эти изображения не засчитываются ребенку.
Затем сравнивают изображения, созданные каждым из детей обследуемой группы на основании одной и той же фигурки для дорисовывания. Если двое детей превращают квадрат в экран телевизора, то этот рисунок не засчитывается ни одному из этих детей.
Таким образом, Кор равен количеству рисунков, не повторяющихся (по характеру использования заданной фигурки) у самого ребенка и ни у кого из детей группы. Лучше всего сопоставлять результаты 20-25 детей.
Ниже приведен протокол обработки полученных результатов.
По горизонтали расположены фигурки для дорисовывания. По вертикали – фамилии детей. Под каждой фигуркой записывается, какое изображение дал ребенок. Названия повторяющихся изображений по горизонтали (повторы у одного ребенка) и по вертикали (повторы у разных детей по одной и той же фигурке) зачеркивают. Количество незачеркнутых ответов – Кор каждого ребенка. Затем выводят средний Кор по группе (индивидуальные величины Кор суммируют и делят на количество детей в группе).
Низкий уровень выполнения задания – Кор меньше среднего по группе на 2 и более балла. Средний уровень – Кор равен среднему по группе или на 1 балл выше или ниже среднего. Высокий уровень – Кор выше среднего по группе на 2 и более балла.
Наряду с количественной обработкой результатов возможна качественная характеристика уровней выполнения задания.
Можно выделить следующие уровни:
При низком уровне дети фактически не принимают задачу: они или рисуют рядом с заданной фигуркой что-то свое, или дают беспредметные изображения («такой узор»).
Иногда эти дети (для 1–2 фигурок) могут нарисовать предметный схематичный рисунок с использованием заданной фигурки. В этом случае рисунки, как правило, примитивные, шаблонные схемы.
При среднем уровне дети дорисовывают большинство фигурок, однако все рисунки схематичные, без деталей. Всегда есть рисунки, повторяющиеся самим ребенком или другими детьми группы.
При высоком уровне дети дают схематичные, иногда детализированные, но, как правило, оригинальные рисунки (не повторяющиеся самим ребенком или другими детьми группы). Предложенная для дорисовывания фигурка является обычно центральным элементом рисунка.
Вконтакте
Одноклассники
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
Плоские геометрические фигуры — Обведи и дорисуй!
Как правило, геометрию начинают изучать, рисуя плоские геометрические фигуры. Восприятие правильной геометрической формы невозможно без выведения ее своими руками на листе бумаги. Поэтому очень важно начинать обучение малышей с таких развивающих заданий, которые мы собрали для вас на этой странице.
1. Плоские геометрические фигуры — Обведи, дорисуй и раскрась:
В этом развивающем уроке ребенок встретит два задания, с помощью которых он научится рисовать плоские геометрические фигуры: раскрашивание фигур определенным образом и обведение фигур по пунктирной линии, а затем дорисовке отсутствующей части.
- В первом задании малыш с помощью пространственного мышления должен расположить (т. е. раскрасить) фигуры таким образом, чтобы каждая из них либо накрывала соседнюю, либо оказывалась под ней. Итак, условие к заданию: квадрат накрыл один угол треугольника, овал оказался на прямоугольнике, а треугольник разместился под кругом. Как вы уже догадались, для того, чтобы получилась такая картина, нужно соприкасающиеся фигуры раскрашивать в разные цвета.
- Во втором задании ребенку предстоит обвести пунктирные линии, определить в процессе форму обводимой фигуры и дорисовать самостоятельно ее недостающую часть. После этого фигуры можно раскрасить в произвольные цвета.
Чтобы объяснить ребенку, какие отличия имеют плоские геометрические фигуры и объемные, можете дополнить занятие следующим примером. Из листа обычной бумаги вырежьте квадрат и дайте ребенку, чтобы он оценил его поверхность и объем. Пусть малыш ощутит его в руках, затем положит на стол и посмотрит на фигуру со всех сторон. Скажите ему, что квадрат, который он держит в руках — плоский. После этого возьмите обычный детский кубик и, дав ребенку, скажите, что этот предмет также является квадратом, только теперь он объемный. Дайте ему пощупать кубик, покрутить в руках и посмотреть на него со всех сторон. Не нужно больше ничего говорить и тем более что-то объяснять и разжевывать.
Скачать задание — Плоские геометрические фигуры вы можете во вложениях.
2. Простые геометрические фигуры карандашом — Обведи по точкам
Обводить рисунки по точкам — чрезвычайно интересное занятие для детей. Используя этот детский интерес можно научить их рисовать простые геометрические фигуры, а заодно и потренировать воображение. Ведь в этом задании малыш должен в уме представить, какие точки нужно соединить между собой, чтобы получилась заданная фигура. Данное задание также формирует полезный для школы навык — умение ориентироваться на образец и заданные требования.
Задания необходимо выполнять карандашом, чтобы можно было в процессе работы стереть ластиком ненужные линии. Ведь ребенок будет ошибаться и это абсолютно нормально. Помните, «не ошибается тот, кто ничего не делает».
Вам нужно скачать 2 бланка с простыми геометрическими фигурами. На каждом бланке дается по 3 задания. В 1 и 5 задании нужно нарисовать по образцу неправильные треугольники, во 2 задании — неправильную трапецию, в 3 задании — ромб, в 4 задании — соединить по точкам квадрат, а в 6 задании — четырех лучевую звезду.
Как проводить занятие. Взрослый дает ребенку рассмотреть первое задание и указывая на три вершины треугольника говорит: «Видишь, сначала здесь были точки, которые соединили между собой таким образом, что получился этот рисунок (взрослый указывает на стороны треугольника, но не произносит слов «треугольник», «вершина», «стороны»). А вот здесь (и показывает на точки рядом с треугольником) нарисованы точки, из которых тебе следует выбрать такие, соединив которые получится точно такой рисунок. Но будь внимателен, так как здесь есть лишние точки — их соединять не нужно. Ты сам должен решить, какие точки лишние.»
Затем взрослый предлагает ребенку рассмотреть нарисованные точки и спрашивает у него «Все ли точки одинаковые?» Когда ребенок ответит «Нет», взрослый, подтвердив его ответ, объясняет ребенку условия соединения точек: «Все точки разные. Здесь есть белые точки, черные и с крестиком внутри. Ты должен запомнить правила: одинаковые точки нельзя соединять между собой, нельзя проводить линию от белой точки к белой, от черной — к черной, от точки с крестиком — к точке с крестиком. То есть соединять между собой можно только разные точки. Запомнил? Теперь можешь приступать к выполнению заданий.»
Скачать задание «Простые геометрические фигуры карандашом — Обведи по точкам» вы можете во вложениях внизу страницы.
3. Дорисуй фигуру по образцу — Геометрия для малышей
Еще одно развивающее занятие по рисованию и запоминанию геометрических фигур — Дорисуй фигуру по образцу. Здесь ребенок должен дорисовать недостающие элементы в каждой фигуре, руководствуясь бланком с готовыми фигурами. Для занятия необходимы: карандаш, ластик, линейка, 4 распечатанных бланка заданий.
Прежде чем приступить к выполнению упражнения, объясните ребенку правила, по которым он должен действовать:
- В первом задании (бланки №1 и №2) ребенку сначала нужно внимательно рассмотреть бланк №1 с готовыми геометрическими фигурами. Затем спросите его, какие фигуры из нарисованных ему знакомы. Подскажите ребенку название тех фигур, которые он не сможет назвать. Когда с фигурами станет все предельно ясно — дайте ребенку бланк №2 с недостающими деталями и скажите ему, что на этом листе геометрические фигуры немного испортились. И теперь его задача — исправить их для получения точно такого результата, как на бланке №1.
- Во втором задании (бланки №3 и №4) упражнение проводится аналогично предыдущему. Только в отличие от первого задания, здесь ребенку нужно не только дорисовать фигуры, но и дораскрасить, ориентируясь на образец.
Фигуры с прямыми линиями легче дорисовать с помощью линейки. Если ребенок еще не умеет ей пользоваться, то взрослый должен показать ему, как это делать.
Скачать задания «Дорисуй фигуру по образцу» вы можете во вложениях внизу страницы.
Бланк №1 — Готовые фигуры для 1 задания
Бланк №2 — Фигуры с недостающими деталями для 1 задания
Бланк №3 — Готовые фигуры для 2 задания
Бланк №4 — Фигуры с недостающими частями для 2 задания
4. Упражнение «Найди геометрические фигуры»
Здесь вы можете скачать и распечатать бланк с заданием — Найди геометрические фигуры — для занятий с ребенком или с группой детей. Такие упражнения очень важны для развития логико-математических способностей в процессе обучения (или подготовке к обучению) начальных азов геометрии.
Распечатанный бланк с заданием нужно дать ребенку и попросить его внимательно рассмотреть изображение и найти в нем 1 четырехугольник и 5 треугольников.
Скачать задание «Найди геометрические фигуры» вы можете во вложениях внизу страницы
Чтобы продолжить изучать с ребенком геометрию, можете скачать геометрические фигуры для вырезания из бумаги, распечатать, вырезать и использовать как дополнительный обучающий материал.
Также вам будут полезны и другие материалы по изучению геометрических фигур:
Рисунки из геометрических фигур — Задания в картинках и раскраски
Веселые и красочные задания для детей «Рисунки из геометрических фигур» являются очень удобным обучающим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста по изучению и запоминанию основных геометрических форм:
Геометрические фигуры и их названия — Задания в картинках
Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.
Геометрические фигуры — Раскраска для дошкольников
Задания ознакомят ребенка с основными фигурами геометрии — кругом, овалом, квадратом, прямоугольником и треугольником. Только здесь не занудное зазубривание названий фигур, а своеобразная игра-раскраска.
Найди формы геометрических фигур в картинках
Это занятие изрядно позабавит ваших юных математиков. Ведь теперь им придется находить знакомые формы геометрических фигур среди множества картинок.
Наложение фигур друг на друга — Задание для детей
Наложение фигур друг на друга — это занятие по геометрии для дошкольников и младших школьников. Смысл упражнения состоит в решении примеров на сложение. Только это необычные примеры. Вместо цифр здесь нужно складывать геометрические фигуры.
Свойства геометрических фигур для дошкольников
Это задание составлено в виде игры, в которой ребенку предстоит менять свойства геометрических фигур: форму, цвет или размер.
Счет геометрических фигур — Картинки с заданиями
Здесь вы можете скачать задания в картинках, в которых представлен счет геометрических фигур для занятий по математике.
Чертежи геометрических тел — Задание для детей
В этом задании ребенок познакомится с таким понятием, как чертежи геометрических тел. По сути, это занятие представляет собой мини-урок по начертательной геометрии
Геометрические фигуры из бумаги — Вырезаем и занимаемся
Чтобы продолжить изучать с ребенком геометрию, можете скачать геометрические фигуры для вырезания из бумаги, распечатать, вырезать и использовать как дополнительный обучающий материал.
Счет до 5 — Картинки с заданиями для малышей
Здесь мы выложили для вас счет до 5 — картинки с математическими заданиями для малышей, благодаря которым ваши дети потренируют не только свои навыки счета, но и умение читать, писать, различать геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать.
И еще можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:
Игра «Что лишнее? — Геометрические формы»
В этой развивающей онлайн игре ребенку предстоит определить, что является лишним среди 4 картинок. При этом необходимо руководствоваться признаками геометрических форм.
Психологический тест «12» квадратов. — 10 ответов на Babyblog
Для теста вам нужно: чистый лист бумаги, ручка или карандаш.
Вам необходимо перерисовать каждый квадрат-сразу дорисовывая в каждом из них всё, что хотите! После того как вы дорисовали в квадратах, ныряем по кат))) 
Ключ к психологическому тесту «12 квадратов»:
1. Вы изобразили свое отношение к себе и представление о себе. Если вы нарисовали: улыбающуюся или смешную рожицу, фигурку, это свидетельствует о хорошем чувстве юмора, дипломатичности и мирной натуре; гротескная карикатура — признак неуживчивости, замкнутости; солнце означает, что вы часто берете на себя роль лидера. Цветок — знак женственности. Вы уделяете много внимания своей внешности м своему окружению. Глаз означает, что вы обладаете гордым и подозрительным нравом, стремитесь управлять формированием своих взаимоотношений с людьми и сознательно строите свою жизнь.
2. Если вы изобразили что-то выходящее за пределы внутреннего квадрата, то вы имеете беспокойный характер и домоседом вас не назовешь. И наоборот, одинокий домик или символ жилища — признак того, что вы тоскуете по домашнему теплу. Если ваш рисунок расположен во внутреннем квадрате и вне его, то в таком случае ваши интересы в правильной пропорции делятся между домом и окружающим миром.
3. Если у вас получилась стрела, летящая в мишень, то у вас развитое честолюбие, и вы способны упорно работать для достижения своей цели. Если же вы дополнили рисунок другими линиями или стрелами, то вы честолюбивы, но не уверены в своей цели. Если вы нарисовали что-то совсем иное, не похожее на символы стрелы и мишени, в таком случае, возможно, вы неуправляемый мятежный человек.
4. Чаще всего в этом квадрате помещают множество фигурок или рисунков. Много рисунков означает много друзей. Если вы провели всего одну линию, то вы скорее всего скрытный, сдержанный, замкнутый человек. Если вы изобразили кирпич, то вы склонны к меланхолии, капризам, чудаковаты.
5. Если вы используете рисунок, изобразив какое-либо замкнутое единство: здание, фонарный столб, шею животного и т. д., то вы ведете гармоничную, здоровую, регулярную половую жизнь. Если вы оставили незаполненным пространство между двумя вертикальными линиями, а рисунок, подобно приведенному примеру, сместили или исказили до неузнаваемости, то это свидетельствует о вашей застенчивости, излишней скромности в вопросах пола и стыдливости. Вы в общем-то неохотно занимаетесь вопросами пола, по крайней мере, не любите о них говорить. Если две вертикальные черты навели вас на мысль о стволе дерева, то половую жизнь вы отождествляете с браком; если же на дереве вы изобразили плод, то вы очень любите детей.
6. Если вы подчиняетесь рисунку, то это означает, что вы обладаете редкой способностью быстро и легко располагать к себе чужих, незнакомых людей. Если вы не принимаете рисунок и, например, у вас получился угловатый геометрический узор, то вы выбиваетесь из общей компании. В ваших отношениях с обществом преобладает стремление к власти, обладанию, диктату, вы очень ревнивы.
7. Если вы нарисовали что-либо над расположенной посредине волнистой линией, то вы чувствуете себя уверенно, в безопасности. Если наоборот, то вы мало верите в свои силы. Изобразив утопающий или тонущий предмет, вы показали, что вас тревожит ваше будущее. Если вы нарисовали цепочку или какой-либо линейный орнамент, то вы, без сомнения, способны упорно трудиться, очень сознательны и лишь изредка допускаете ошибки.
8. То, что вы изобразили в пустом квадрате, обозначает круг ваших интересов. Если вы оставили квадрат пустым, вам, вероятно, скучно жить, и поэтому вам не вредно подыскать себе какое-нибудь хобби.
9. Если вы подчинились рисунку, дополнив его квадратами или другими геометрическими фигурами, так что получился симметричный узор, то вы дисциплинированны и умеете организованно работать в коллективе. Если вы заштриховали квадратик черного цвета и у вас вышла картинка с кривыми линиями, несимметричная и непохожая на правильное геометрическое построение, это говорит о том, что вы не склонны признавать авторитеты, упрямы и настойчивы.
10. Если вы просто замкнули круги, то вы постоянно нуждаетесь в защите и поддержке, предпочитаете не решать ничего сами. К тому же на вас могучее влияние оказывают представления, привитые в детстве. Если вы не замкнули круги, то вы независимый человек, имеющий в жизни определенные цели. Если у вас получилось человеческое ухо, то у вас скрытный характер. Если рисунок навел вас на мысль о ручке чашки, то вы обладаете развитым отцовским или материнским чувством.
11. Если вы воспринимаете рисунок как элемент какой-либо настольной игры, то это указывает на наличие вас в характере духа соревнования, некоторой напористости. Женщины часто дорисовывают приведенную схему до квадрата или изображают какой-либо символ дома. Это обычно говорит о хозяйственности.
12. Расположенные на рисунке точки обыкновенно будят у людей фантазию. Если вы использовали эти точки как составную часть картинки (муравьи, заячий хвост, зерна, которые клюют птицы в т. д.), то это показывает, что у вас соответствующее воображение. Если вы затушевали точки и соединили их в круг, то это указывает на логическое мышление и практический склад ума.
Дорисуй овалы так чтобы получились предметы показать. Педагогический опыт раннее развитие фоторепортаж рисование и живопись геометрические дорисовалки для развития фантазии бумага. Учащихся начальной школы
2.
Три краски.
3.
4.
Волшебная ниточка.
Цель: развитие творческого воображения, находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.
5. Неоконченный рисунок.
6. Волшебники.
7. О чем рассказала музыка.
Цель: развитие творческого воображения.
8. Волшебная мозаика.
9. Поможем художнику.
10. Волшебные картинки.
11. Чудесные превращения.
12. Чудесный лес.
13. Перевертыши.
Цель: развитие творческого воображения.
16. Рисуем вместе.
17. Волшебное дерево.
18. Восковая скульптура.
19. Живая картина.
20. Комбинирование.
21. Упражнение «Точки».
22. Кляксография
23. Кругольники
25. На что похож круг.
Цель: развитие креативности
Цель: развитие воображения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Творческие игры на развитие воображения у дошкольников по изобразительной деятельности
1. На что похожи наши ладошки
Цель: развитие воображения и внимания.
Предложить детям опустить ладонь в краску или обвести карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек.
2.
Три краски.
Цель: развитие художественного восприятия и воображения.
Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом. На что похож рисунок?
3.
Превращение пятнышек краски (техника рисования — монотипия).
Цель: развитие творческого воображения, находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.
Предложить капнуть любую краску или несколько цветов красок на середину листа или на половину листа, и сложить лист пополам, разгладить, развернуть. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.
4.
Волшебная ниточка.
Цель: развитие творческого воображения, находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.
В присутствии детей ниточку длиной 30-40 см. обмакнуть в тушь и положить на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить другой лист и прижать его к нижнему листу. Вытаскивать нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, детям предлагается определить и дать название полученному изображению.
5. Неоконченный рисунок.
Цель: развитие творческого воображения.
Детям даются листы с изображением недорисованных предметов. Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.
6. Волшебники.
Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.
Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый».
7. О чем рассказала музыка.
Цель: развитие творческого воображения.
Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать о них.
8. Волшебная мозаика.
Цель: развивать умения детей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов.
Используются наборы вырезанных из плотного картона геометрических фигур (одинаковые для каждого ребенка): несколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников разных величин. Воспитатель раздает наборы и говорит, что это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересного. Для этого надо разные фигурки, кто как хочет, приложить друг другу так, чтобы получилось какое-то изображение. Предложить соревнование: кто сможет сложить из своей мозаики больше разных предметов и придумать какую-нибудь историю про один или несколько предметов.
9. Поможем художнику.
Цель: развивать умения детей воображать предметы на основе заданной им схемы.
Материал: большой лист бумаги, прикрепленный к доске, с нарисованным на нем схематическим изображением человека. Цветные карандаши или краски. Воспитатель рассказывает, что один художник не успел дорисовать картину и попросил ребят ему помочь закончить картину. Вместе с педагогом дети обсуждают, что и какого цвета лучше нарисовать. Самые интересные предложения воплощаются в картине. Постепенно схема дорисовывается, превращаясь в рисунок. После предложить детям придумать историю про нарисованного человека.
10. Волшебные картинки.
Цель: развивать умения воображать предметы и ситуации на основе схематических изображений отдельных деталей предметов.
Детям раздаются листы бумаги. На каждом листе схематическое изображение некоторых деталей объектов, разных линий или геометрические фигуры. Каждое изображение расположено на листе так, чтобы оставалось свободное место для дорисовывания картинки. Дети используют цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры или краски.
Каждую фигурку, линию изображенную на листе бумаги, дети могут превратить в картинку, какую они захотят. Для этого надо пририсовать к фигурке(линии) все, что угодно. По окончании рисования дети сочиняют рассказы по своим картинам (в младшем дошкольном возрасте воспитатель дает только бесцветный контур геометрической фигуры, а в старшем – наклеенные из цветной бумаги геометрические фигуры)
11. Чудесные превращения.
Цель: развивать умения детей создавать в воображении предметы и ситуации на основе наглядных моделей.
Воспитатель раздает детям картинки с изображениями заместителей предметов, на каждой нарисованы три полоски разной длины, три круга разного цвета. Детям предлагается рассмотреть картинки, придумать, что они обозначают, нарисовать на своем листе цветными карандашами соответствующую картинку (можно несколько). Законченные рисунки педагог анализирует вместе с детьми: отмечает их соответствие изображенным предметам-заместителям (по форме, цвету, величине, количеству), оригинальность содержания и композиции.
12. Чудесный лес.
Цель: развивать воображение, создавать в воображении ситуации на основе их схематического изображения.
Детям раздаются одинаковые листы, на них нарисовано несколько деревьев, и в разных местах расположены незаконченные, неоформленные изображения. Воспитатель предлагает нарисовать цветными карандашами лес, полный чудес, и рассказать про него сказочную историю. Незаконченные изображения можно превратить в реальные или выдуманные предметы.
Для задания можно использовать материал на другие темы: «Чудесное море», «Чудесная поляна», «Чудесный парк» и другие.
13. Перевертыши.
Цель: развивать воображение, создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов.
Детям раздаются наборы из 4 одинаковых карточек, на карточках абстрактные схематичные изображения. Задание детям: каждую карточку можно превратить в любую картинку. Наклейте карточку на лист бумаги и дорисуйте цветными карандашами все, что хотите, так, чтобы получилась картинка. Затем возьмите еще одну карточку, наклейте на следующий лист, опять дорисуйте, но с другой стороны карточки, то есть превратите фигурку в другую картинку. Можно переворачивать при рисовании кар
Психологические тесты за 2 минуты. Дорисуй квадраты.
Психологические тесты – это не только интересное и забавное дело, но и очень полезное.
Стоит иногда заняться психоанализом и узнать о себе немного больше. Для этого совсем нет необходимости посещать психоаналитика и тратить много времени, его и так нам катастрофически не хватает. Есть множество различных тестов, способных очень точно описать личность человека. Психологические тесты — это то, что поможет нам разобраться в себе и лучше узнать близких нам людей.
Сегодня мы предлагаем вам один такой психологический тест. Чтобы пройти его, вам не придется отвечать на массу вопросов. Вам понадобится лист бумаги и карандаш.
Изобразите на своем листе бумаги такие же шесть квадратов, какие вы видите на предлагаемом рисунке.
Психологические тесты за 2 минуты! Дорисуйте квадрат
В каждом из них вам надо дорисовать все, что захотите. Если под рукой не нашлось ничего, на чем можно рисовать, да и карандаша с ручкой тоже не оказалось, попробуйте сделать ваш рисунок мысленно и постарайтесь запомнить его.
После того, как ваш рисунок готов, узнайте, что он обозначает в расшифровке к этому тесту.
Чтобы дочитать тест до конца, перейдите на вторую страницу ниже
1. Первый квадрат символизирует вашу целеустремленность.
Если изображенная точка в первом квадрате оказалась в центре фигуры, которую вы дорисовали, это означает, что вы – человек одной цели. Если точка превратилась в глаз какого-то существа – вы четко и ясно представляете, чего хотите в этой жизни. Если же вокруг этой точки вы дорисовали еще много точек или каких-то абстрактных фигур, то вы – человек, который ставит перед собой много задач.
2. Второй квадрат символизирует вашу склонность поддаваться влиянию окружающих.
Если вы дорисовали еще одну волнистую линию или несколько линий, это характеризует вас как человека, зависимого от мнения других людей.
В случае, если у вас получился целостный рисунок ( например, корабль на волнах), то это говорит о том, что, принимая какие-то решения, вы полагаетесь только на себя самого. Вы – очень самодостаточный человек.
3. Третий квадрат раскрывает ваше отношение к семье.
Маленький квадрат внутри большого – это семейный очаг. Все пространство вокруг него – окружающий мир.
Там, где сосредоточено больше всего дорисованных вами элементов, теда и направлены ваши силы , мысли и ваше внимание.
4. Четвертый квадрат – символ вашей коммуникабельности.
Если две линии, изображенные на первоначальном рисунке, вы каким-то образом объединили, то это означает, что вы любите заводить новые знакомства и дружбу. Вы легко общаетесь с людьми.
Если две линии вы превратили в одно целое (например, изобразили дорогу или реку), это свидетельствует о том, что общение – это основа вашей жизни.
5. В пятом квадрате заложен тип вашего мышления.
Если в пустом квадрате вы изобразили четкий предмет, то вы мыслите конкретно и предметно.
Если вы изобразили какие-то витиеватые узоры, то у вас абстрактное мышление.
6. В шестом квадрате заложено ваше отношение к любви.
Если две линии вы дорисовали так, что получилась высокая остроконечная конструкция, то это означает, что у вас есть «запрещенные мысли». Вы ограничиваете себя в своих желаниях и не реализовываете их.
Если у вас получилось нечто, похожее на дерево, вам в любви не хватает тепла и романтики.
Ну, как, получилось? Очень важно проходить психологические тесты честно: сначала сделать рисунки, а потом читать расшифровку!
А теперь вы можете протестировать своих родных и друзей, всех, о ком бы вы хотели узнать немного больше. Вполне возможно, что вы узнаете то, о чем вам стесняются сказать.
А ваши результаты совпали с вашими представлениями о себе?
Поделись этим интересным тестом с друзьями, пусть они тоже будут в курсе!
Сборник заданий на развитие логики
Задачи с геометрическими фигурами 1. Что нужно сделать, чтобы получить прямоугольник и три треугольника? |
|
2. Сколько прямоугольников на риснуке? |
|
Задачи с геометрическими фигурами |
3. На каком риснуке треугольников больше? |
|
4. Проведите две прямые так, чтобы получилось восемь одинаковых треугольников. |
|
5. Проведите одну линию так, чтобы получилось девять треугольников. |
|
Проведи линии
Проведи линию так, чтобы попасть из зеленого кружочка в красный
и при этом пройти через каждый белый кружочек один раз.
Проведи линии
Проведи линию так, чтобы попасть из зеленого кружочка в красный
и при этом пройти через каждый белый кружочек один раз.
Определи фигуры
1. Проведи воображаемые прямые линии от 3-го кружочка к 7-му, от 5-го ко 2-му, от 5-го к 3-му и от 2-го к 7-му.
2. Проведи воображаемые прямые линии от 1-го кружочка к 5-му, от 5-го к 6-му и от 6-го к 1-му.
3. Проведи воображаемые прямые линии от треугольника к овалу, от овала к квадрату,
от квадрата к треугольнику, от треугольника к ромбу, от ромба к овалу.
Определи фигуры по частям
Определи, на каких рисунках части фигур складываются в целые?
1. 
2. 
3. 
4. 
Упражнение на внимательность и логику
Посмотрите внимательно и скажите, какая из фигур в пяти квадратах не подходит к остальным четырем?
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
Развиваем глазомер
1. Посмотрите внимательно и постарайтесь определить на глаз, какие из жетонов
пройдут в щель автомата, а потом проверьте свое предположение линейкой.
2. Посмотрите на кружочки и скажите, какие из них впишутся в этот квадрат?
3. Определите на глаз длину каждого отрезка в сантиметрах, а потом проверьте линейкой.
Дорисуй картинку
1. Ты видишь геометрические фигуры, посмотри задания и дорисуй необходимые линии, чтобы получилась картинка.
Упражнение на внимательность
«Найди картинку»
На картинке спрятано 9 изображений, отыщите их и назовите.
Упражнение на внимательность
«Найди картинку»
Отыщите на картинке 7 предметов.
Упражнение на внимательность
«Найди картинку»
А здесь спрятались 12 предметов. Отыщи их.
Найди ошибки
Посмотри внимательно на рисунок и скажи, какие ошибки допустил художник?
Упражнение на внимательность
«Запомни предмет»
Внимательно посмотрите на рисунок, затем закройте его
и перечислите все предметы, которые на нем изображены.
Упражнение на внимательность
«Запомни предмет»
Внимательно посмотрите на рисунок, затем закройте его
и перечислите все предметы, которые на нем изображены.
Упражнение на внимательность
«Запомни предмет»
Внимательно посмотрите на рисунок, затем закройте его
и перечислите все предметы, которые на нем изображены.
Упражнение на развитие зрительной памяти
«Домино»
В квадратах размещены кружочки.
В течение двух минут запомните их расположение в одном ряду, затем закройте этот ряд.
В пустых квадратах нарисуйте эти кружочки, повторив их расположение.
Упражнение на развитие зрительной памяти
«Домино»
В квадратах размещены кружочки.
В течение двух минут запомните их расположение в одном ряду, затем закройте этот ряд.
В пустых квадратах нарисуйте эти кружочки, повторив их расположение.
Упражнение на развитие зрительной памяти
Запомни расположение фигур, а затем вычерти их по памяти в пустом квадрате.
Упражнение на развитие зрительной памяти
Запомните фигуры на верхнем рисунке, затем закройте его листком бумаги
и попробуйте по памяти найти их на нижнем рисунке.
| DOP: Draw One Part 1 уровень | Дорисуйте четвертую ножку у стула. |
| DOP: Draw One Part 2 уровень. | Необходимо нарисовать такую же круглую вишенку на левом стебле. |
| DOP: Draw One Part 3 уровень. | Кружок в центре розового пончика. |
| DOP: Draw One Part 4 уровень. | Добавьте снизу два угла, чтобы получилась звезда. |
| DOP: Draw One Part 5 уровень. | Добавьте ручку для сковородки. |
| DOP: Draw One Part 6 уровень. | Соедините провод от телевизора к проводу из розетки. |
| DOP: Draw One Part 7 уровень. | Нарисуйте ручку для кружки с кофе. |
| DOP: Draw One Part 8 уровень. | Добавьте палочку к уравнению 4-2=6 так, чтобы получилось 4+2=6. |
| DOP: Draw One Part 9 уровень. | Дорисуйте сверху полукруг, чтобы получился бургер. |
| DOP: Draw One Part 10 уровень. | Добавьте на зубную щетку зубной пасты. |
| DOP: Draw One Part 11 уровень. | Добавьте улыбку желтому кругу с глазами. |
| DOP: Draw One Part 12 уровень. | Снизу ручки прибавьте квадрат, чтобы получилась кисточка. |
| DOP: Draw One Part 13 уровень. | Человеку не хватает доски под ногами, дорисуйте и увидите акулу под ногами! |
| DOP: Draw One Part 14 уровень. | Добавьте ушко к очкам. |
| DOP: Draw One Part 15 уровень. | У мишки оторвана лапка, дополните её. |
| DOP: Draw One Part 16 уровень. | Снеговику не хватает синего ведерка на голове. |
| DOP: Draw One Part 17 уровень. | Дорисуйте зубья к пиле. |
| DOP: Draw One Part 18 уровень. | Не хватает переднего колеса на велосипеде. |
| DOP: Draw One Part 19 уровень. | Добавьте круг между двух камней, чтобы меч был в камне. |
| DOP: Draw One Part 20 уровень. | Слева от двери дополните окно, на нем будет рыжий кот. |
| DOP: Draw One Part 21 уровень. | Добавьте стрелку на весах. |
| DOP: Draw One Part 22 уровень. | На авокадо не хватает ядра внутри. |
| DOP: Draw One Part 23 уровень. | На мельнице не хватает лопастей. |
| DOP: Draw One Part 24 уровень. | Соедините левую и правую нижнюю трубу. |
| DOP: Draw One Part 25 уровень. | Еда лежит на пустом месте, добавьте тарелку вокруг еды. |
| DOP: Draw One Part 26 уровень. | Это не планшет! Дорисуйте снизу квадрат, чтобы получился ноутбук. |
| DOP: Draw One Part 27 уровень. | Снизу добавьте фигуру, чтобы получилась банка варенья. |
| DOP: Draw One Part 28 уровень. | Дорисуйте струны на гитаре. |
| DOP: Draw One Part 29 уровень. | На картинке не хватает ручки от корзинки с фруктами. |
| DOP: Draw One Part 30 уровень. | Просто проведите линию по лабиринту от зайчика к морковке. |
| DOP: Draw One Part 31 уровень. | Дракону не хватает зеркального отображения такой же головы с шеей. |
| DOP: Draw One Part 32 уровень. | Ангелу нужно добавить второе крыло на спине. |
| DOP: Draw One Part 33 уровень. | На конце добавьте круг, чтобы получилась лопата. |
| DOP: Draw One Part 34 уровень. | Вокруг веток нарисуйте круг, чтобы дерево стало зеленым. |
| DOP: Draw One Part 35 уровень. | Дорисуйте съеденное печенье. |
| DOP: Draw One Part 36 уровень. | От трубки к телефону проведите линию. |
| DOP: Draw One Part 37 уровень. | На карте сокровищ нарисуйте путь от красного крестика к кораблю по воде. |
| DOP: Draw One Part 38 уровень. | Дорисуйте фигуру, чтобы получился меч. |
| DOP: Draw One Part 39 уровень. | Справа добавьте зеркальное отображение, чтобы появилось сердце. |
| DOP: Draw One Part 40 уровень. | Мороженое кто-то съел, нарисуйте и верните его в первоначальное состояние. |
| DOP: Draw One Part 41 уровень. | На тарелке не хватает чашечки чая. |
| DOP: Draw One Part 42 уровень. | На картинке добавьте язык ниже усов. |
| DOP: Draw One Part 43 уровень. | Соедините спиралью все провода в лампочке. |
| DOP: Draw One Part 44 уровень. | Поменяйте уравнение 14+9=33 так, чтобы получилось 14+19=33. |
| DOP: Draw One Part 45 уровень. | Проведите линию по зубам, чтобы появились брекеты. |
| DOP: Draw One Part 46 уровень. | Дорисуйте сверху овал, чтобы получился золотой ключ. |
| DOP: Draw One Part 47 уровень. | Соедините все нолики по диагонали линией. |
| DOP: Draw One Part 48 уровень. | Это не табуретка, добавьте спинку стула. |
| DOP: Draw One Part 49 уровень. | На зеленых штанах не хватает ремня. |
| DOP: Draw One Part 50 уровень. | У снеговика не хватает морковки на голове. |
| DOP: Draw One Part 51 уровень. | Нарисуйте на сосиске линию, чтобы появился соус. |
| DOP: Draw One Part 52 уровень. | Королю нужно нарисовать корону на голове. |
| DOP: Draw One Part 53 уровень. | Добавьте внизу пергамент для целостности бумаги. |
| DOP: Draw One Part 54 уровень. | Проведите линию от наушников к аудио плееру. |
| DOP: Draw One Part 55 уровень. | На кроссовке нет подошвы. |
| DOP: Draw One Part 56 уровень. | У байкера нет шлема на голове. |
| DOP: Draw One Part 57 уровень. | Сверху ниток не хватает такой же катушки снизу. |
| DOP: Draw One Part 58 уровень. | Дорисуйте монитор перед парнем, чтобы он сидел за ноутбуком. |
| DOP: Draw One Part 59 уровень. | Это лапка какого то зверька, обведите её. |
| DOP: Draw One Part 60 уровень. | Улитке нужно дорисовать панцирь. |
| DOP: Draw One Part 61 уровень. | Рыбаку нужен улов, нарисуйте рыбку в руке рыбака. |
| DOP: Draw One Part 62 уровень. | Самолету нужно дорисовать еще одни крылья чуть выше. |
| DOP: Draw One Part 63 уровень. | Соедините звездочку заднего колеса и звездочку педалей велосипеда овалом, чтобы получилась цепь. |
| DOP: Draw One Part 64 уровень. | Это не просто змея, это кобра! Вокруг головы нарисуйте круг. |
| DOP: Draw One Part 65 уровень. | Это же соска для младенцев, добавьте соску к синей части. |
| DOP: Draw One Part 66 уровень. | По окантовке шкафа с книгами нарисуйте дверь, чтобы появился сейф. |
| DOP: Draw One Part 67 уровень. | К клавиатуре добавьте монитор, чтобы получился ноутбук. |
| DOP: Draw One Part 68 уровень. | У вратаря нет перчатки для ловли шайбы. |
| DOP: Draw One Part 69 уровень. | В туалете нужно добавить туалетную бумагу на крючок. |
| DOP: Draw One Part 70 уровень. | Нарисуйте круг внутри полукруга, чтобы появился шар с блестками. |
| DOP: Draw One Part 71 уровень. | Забору нужно нарисовать еще одну палку на уровне собаки, параллельно верхней коричневой палки. |
| DOP: Draw One Part 72 уровень. | Это же ананас, добавьте сверху зелень. |
| DOP: Draw One Part 73 уровень. | Нарисуйте круг на зеркале, чтобы увидеть отображение. Оно Вас поразит. |
| DOP: Draw One Part 74 уровень. | На телефоне нужно добавить циферблат, нарисуйте круг. |
| DOP: Draw One Part 75 уровень, | Качели должны висеть на ветке, дорисуйте её. |
| DOP: Draw One Part 76 уровень, | Яйца должны быть в гнезде, поэтому нарисуйте овал вокруг яиц. |
| DOP: Draw One Part 77 уровень, | В середине не хватает еще одного шарика. |
| DOP: Draw One Part 78 уровень, | Между лапок у котика нарисуйте клубок ниток. |
| DOP: Draw One Part 79 уровень, | Дорисуйте стрелку на часах на уровне цифры 9. |
| DOP: Draw One Part 80 уровень, | Нарисуйте расстроенное лицо, добавьте дугу вниз. |
| DOP: Draw One Part 81 уровень, | Цветы нужно поставить в вазу, дорисуйте ее на цветах. |
| DOP: Draw One Part 82 уровень, | На лопате нужно дорисовать ручку. |
| DOP: Draw One Part 83 уровень, | Над головой нарисуйте шляпу. Это же Чарли Чаплин! |
| DOP: Draw One Part 84 уровень, | Дорисуйте съеденный банан. |
| DOP: Draw One Part 85 уровень, | Добавьте к палочке посередине линию так, чтобы получилось 3 крестика. |
| DOP: Draw One Part 86 уровень, | Нарисуйте круг на картине. |
| DOP: Draw One Part 87 уровень, | Нарисуйте цифру 2 в уравнении «12-10=» так, чтобы получилось 12-10=2. |
| DOP: Draw One Part 88 уровень, | Летающая тарелка похищает корову, нарисуйте вокруг коровы свет от тарелки. |
| DOP: Draw One Part 89 уровень, | Вишенкам необходимо добавить стебли, нарисуйте уголок над ягодами. |
| DOP: Draw One Part 90 уровень, | Проведите линию от кошки до рыбки по лабиринту. |
| DOP: Draw One Part 91 уровень, | Плюшевому мишке оторвали ушко, добавьте его нарисовав кружок. |
| DOP: Draw One Part 92 уровень, | На золотом ключе необходимо внизу добавить зубья. |
| DOP: Draw One Part 93 уровень. | Мечу нужно дорисовать рукоятку. |
| DOP: Draw One Part 94 уровень. | В левой руке короля добавьте шар. |
| DOP: Draw One Part 95 уровень. | Лягушка должна сидеть на большом листе, нарисуйте его вокруг лягушки. |
| DOP: Draw One Part 96 уровень. | Конусу нужно основание, вокруг него добавьте круг. |
| DOP: Draw One Part 97 уровень. | На этой картинке нужен огонь, нарисуйте его под котлом. |
| DOP: Draw One Part 98 уровень. | На джипе нужно нарисовать канистру слева от запасного колеса. |
| DOP: Draw One Part 99 уровень. | Верблюду нужен горб, добавьте его под корзинкой. |
| DOP: Draw One Part 100 уровень. | Нарисуйте шторку, чтобы спрятать человека за ней. |
| DOP: Draw One Part 101 уровень. | У синего дракона не хватает лапки, добавьте её. |
| DOP: Draw One Part 102 уровень. | Козлу нужно дорисовать бородку. |
| DOP: Draw One Part 103 уровень. | Это же спинер, нарисуйте треугольник, соединяя точки между собой. |
| DOP: Draw One Part 104 уровень. | Попугаю нужен большой клюв. |
| DOP: Draw One Part 105 уровень. | Это бильярдный шар с цифрой 8, нарисуйте внутри круг. |
| DOP: Draw One Part 106 уровень. | Добавьте парус впереди мачты. |
| DOP: Draw One Part 107 уровень. | Дорисуйте факел на статуе свободы. |
| DOP: Draw One Part 108 уровень. | Дорисуйте фигуру на фиолетовом квадрате, чтобы фигура с точностью вошла в паз внизу. |
| DOP: Draw One Part 109 уровень. | Дорисуйте галстук под воротником. |
| DOP: Draw One Part 110 уровень. | На карте не хватает Южной Америки, дорисуйте её в левой части карты. |
| DOP: Draw One Part 111 уровень. | На веточке висит шарик, нарисуйте круг под ниткой. |
| DOP: Draw One Part 112 уровень. | На картинке представлен колокольчик, нарисуйте треугольник внизу рукоятки. |
| DOP: Draw One Part 113 уровень. | В туалете не хватает ободка на унитазе, нарисуйте круг и увидите крокодила, торчащего из унитаза. |
| DOP: Draw One Part 114 уровень. | Огнетушителю нужно дорисовать на конце сопло (прямоугольник). |
| DOP: Draw One Part 115 уровень. | Ковбою не хватает на конце веревки лассо. |
| DOP: Draw One Part 116 уровень. | На крыше дома нужно добавить трубу. |
| DOP: Draw One Part 117 уровень. | Дедушка сидит не на стуле, а на кресле качалке! Дорисуйте дугу под стулом. |
| DOP: Draw One Part 118 уровень. | Огородите ломанной линией волков от овец и появится забор. |
| DOP: Draw One Part 119 уровень. | Бургеру нужно добавить булку снизу. |
| DOP: Draw One Part 120 уровень | Добавьте ниже струн овал, чтобы получилась гитара. |
| DOP: Draw One Part 121 уровень. | Кольцу нужно добавить сетку снизу. |
| DOP: Draw One Part 122 уровень. | На пистолете не хватает рукоятки. |
| DOP: Draw One Part 123 уровень. | Это сувенир шар, дорисуйте шар вокруг дома. |
| DOP: Draw One Part 124 уровень. | Рыбе нужно добавить хвост. |
| DOP: Draw One Part 125 уровень. | Пирату необходимо добавить повязку на правый глаз, ведите линию от черепа до уха. |
| DOP: Draw One Part 126 уровень. | Добавьте нолик в середине поля. |
| DOP: Draw One Part 127 уровень. | В стиральной машине не хватает дверцы, нарисуйте круг. |
| DOP: Draw One Part 128 уровень. | Добавьте раму велосипеду, соедините треугольником седло, с задним колесом и педалями. |
| DOP: Draw One Part 129 уровень. | Это же оригами, дорисуйте линию противоположно крылу. |
| DOP: Draw One Part 130 уровень. | Игрушечной качалке не хватает передних ног. |
| DOP: Draw One Part 131 уровень. | Вратарю нужно добавить шлем. |
| DOP: Draw One Part 132 уровень. | Добавьте глазам у смайлика очки, нарисуйте дуги под глазами. |
| DOP: Draw One Part 133 уровень. | Это же топор воткнутый пень, дорисуйте его. |
| DOP: Draw One Part 134 уровень. | Необходимо изменить выражение 16+4-20, на уравнение так, чтобы получилось 16+4=20. |
| DOP: Draw One Part 135 уровень. | Добавьте брови одной линией. |
| DOP: Draw One Part 136 уровень. | Снеговику не хватает внизу еще одного кома. |
| DOP: Draw One Part 137 уровень. | Необходимо на палочке нарисовать прямоугольник, чтобы получилось мороженое. |
| DOP: Draw One Part 138 уровень. | Карусели не хватает одной кабинки, добавьте её. |
| DOP: Draw One Part 139 уровень. | На рисунке представлена подошва кроссовка, добавьте линиями треугольник так, чтобы низ треугольника был на подошве. |
| DOP: Draw One Part 140 уровень. | Оранжевому зонтику нужно добавить ручку. |
| DOP: Draw One Part 141 уровень. | Пройдите опять по лабиринту, соедините ломаной линией от свиньи по лабиринту к яблокам. |
| DOP: Draw One Part 142 уровень. | Растению не хватает низа, нарисуйте овал и получите ананас. |
| DOP: Draw One Part 143 уровень. | Рыбке нужно добавить аквариум, нарисуйте круг вокруг рыбки. |
| DOP: Draw One Part 144 уровень. | На рисунке все хорошо, кроме пляжного зонтика, нарисуйте круг над ним. |
| DOP: Draw One Part 145 уровень. | Девушке не хватает трубочки, нарисуйте линию от емкости с напитком до губ девушки. |
| DOP: Draw One Part 146 уровень. | Это же воздушный шар, нарисуйте круг выше корзины. |
| DOP: Draw One Part 147 уровень. | Складной лестнице не хватает лесенки ниже. |
| DOP: Draw One Part 148 уровень. | Нарисуйте девочке качели от веток под ней. |
| DOP: Draw One Part 149 уровень, | Нарисуйте на конце лампу, обведите лампочку овалом. |
| DOP: Draw One Part 150 уровень, | Белке нужно нарисовать орешек в лапах. |
| DOP: Draw One Part 151 уровень. | Нарисуйте вокруг пчел круг, чтобы получилось осиное гнездо. |
| DOP: Draw One Part 152 уровень. | Скворечнику не хватает отверстия, нарисуйте круг выше палочки. |
| DOP: Draw One Part 153 уровень. | Перчатка порвана и виден палец, дорисуйте перчатку на пальце. |
| DOP: Draw One Part 154 уровень. | На голове нужно дорисовать волосы. |
| DOP: Draw One Part 155 уровень. | Дорисуйте айсберг под водой, чтобы корабль развернулся в другую сторону. |
| DOP: Draw One Part 156 уровень. | Дорисуйте левую линзу очков, чтобы увидеть море с пляжем в отражении. |
| DOP: Draw One Part 157 уровень. | Овечке необходимо дорисовать шерсть, нарисуйте вокруг туловища овал. |
| DOP: Draw One Part 158 уровень. | Волк воет в полнолуние, поэтому нужно дорисовать месяц до полной луны. |
| DOP: Draw One Part 159 уровень. | В бокале у вампира не хватает жидкости, дорисуйте её в бокале. |
| DOP: Draw One Part 160 уровень. | Единорогу не хватает рога, добавьте его на лоб лошадки. |
| DOP: Draw One Part 161 уровень. | Это Эйфелева башня в Париже, дорисуйте верх. |
| DOP: Draw One Part 162 уровень. | Свечку нужно зажечь, нарисуйте пламя над свечей. Вы увидите за свечей вампира. |
| DOP: Draw One Part 163 уровень. | У парусов на корабли не хватает мачты, нарисуйте между парусов мачту. |
| DOP: Draw One Part 164 уровень. | На шляпе выпускника нужно дорисовать ленточку ниже красной ленточки. |
| DOP: Draw One Part 165 уровень. | Вратарю не хватает ворот позади него. Нарисуйте круг вокруг вратаря. |
| DOP: Draw One Part 166 уровень. | Зуб отколот, дорисуйте его до цельного зуба. |
| DOP: Draw One Part 167 уровень. | Мужчине не хватает душа, нарисуйте лейку ему в руке. |
| DOP: Draw One Part 168 уровень. | На картинке нужно дорисовать палку между двух столбов. |
| DOP: Draw One Part 169 уровень. | Самолету необходимо добавить хвост. |
| DOP: Draw One Part 170 уровень. | Бабочке нарисуйте крылышко выше другого. |
| DOP: Draw One Part 171 уровень. | Добавьте кольцо соске для ребенка. |
| DOP: Draw One Part 172 уровень. | Дорисуйте парню гитару около кисти руки. |
| DOP: Draw One Part 173 уровень. | Карете из тыквы не хватает ещё одного колеса слева. |
| DOP: Draw One Part 174 уровень. | Дорисуйте корове вымя между двух задних ног. |
| DOP: Draw One Part 175 уровень. | Улитке необходимо добавить еще один глаз слева, дорисуйте его от улитки вверх. |
| DOP: Draw One Part 176 уровень. | В руке у девушки находится телефон, нарисуйте его. |
| DOP: Draw One Part 177 уровень. | Верблюду нужно дорисовать переднюю левую ногу. |
| DOP: Draw One Part 178 уровень. | Байкеру нарисуйте бензобак между фарой и его ногами. |
| DOP: Draw One Part 179 уровень. | Дорисуйте лук ангелу, проведя полосу сверху вниз. |
| DOP: Draw One Part 180 уровень. | Нарисуйте овал внутри чемодана, в нём появятся лимоны. |
| DOP: Draw One Part 181 уровень. | Добавьте правую часть булочки около сосиски с соусами. |
| DOP: Draw One Part 182 уровень. | Лысому мужчине не хватает пышных волос, нарисуйте ему на голове волосы. |
| DOP: Draw One Part 183 уровень. | Дорисуйте ножку зонтика. |
| DOP: Draw One Part 184 уровень. | На карте мира нет Африки, добавьте её ниже Европы посередине. |
| DOP: Draw One Part 185 уровень. | Дорисуйте кольцо над баскетбольной сеткой. |
| DOP: Draw One Part 186 уровень. | Ниже желтого шарика нужно дорисовать ещё один шарик. |
| DOP: Draw One Part 187 уровень. | Кассете не хватает плеера, нарисуйте прямоугольник вокруг кассеты. |
| DOP: Draw One Part 188 уровень. | Космонавту нужен шлем, нарисуйте ему вокруг головы. |
| DOP: Draw One Part 189 уровень. | Будильнику нужен второй звоночек. |
| DOP: Draw One Part 190 уровень. | Внизу домика нужна подставка, чтобы получился сувенир. |
| DOP: Draw One Part 191 уровень. | Корову забирает летающая тарелка, нарисуйте её чуть выше коровы. |
| DOP: Draw One Part 192 уровень. | У ковбоя есть лассо, однако нет веревки под ней, дорисуйте её от лассо к руке и вниз к карману брюк. |
| DOP: Draw One Part 193 уровень. | Ракете нужно добавить огонь из трубы ниже. |
| DOP: Draw One Part 194 уровень. | Добавьте правой руке атлета большой бицепс, как у левой руки. |
| DOP: Draw One Part 195 уровень. | Девушке нужно дорисовать платье вокруг талии. |
| DOP: Draw One Part 196 уровень. | Воздушному шару необходимо добавить корзину. |
| DOP: Draw One Part 197 уровень. | Перу нужно добавить ножку в емкость с чернилами. |
| DOP: Draw One Part 198 уровень. | Статуе свободы нужно дорисовать книгу в правой руке. |
| DOP: Draw One Part 199 уровень. | Вертолету нужны лопасти, добавьте их сверху вертолета. |
| DOP: Draw One Part 200 уровень. | Джипу нужно добавить раму по окантовке лобового стекла, нарисуйте прямоугольную линию по окантовку голубого лобового стекла. |
| DOP: Draw One Part 201 уровень. | Револьверу нужно дорисовать дугу под спусковым крючком. |
| DOP: Draw One Part 202 уровень. | Козлу нужно дорисовать второй рог. |
| DOP: Draw One Part 203 уровень. | Добавьте топор к пню, будто бы он воткнут в него. |
| DOP: Draw One Part 204 уровень. | Проведите линию по лабиринту, не задевая стенки его от собаки к косточке. |
| DOP: Draw One Part 205 уровень. | На колечке необходимо добавить бриллиант. |
| DOP: Draw One Part 206 уровень. | Нарисуйте вокруг кисти емкость с напитком. |
| DOP: Draw One Part 207 уровень. | Над клавиатурой нарисуйте экран, чтобы получился мобильный телефон. |
| DOP: Draw One Part 208 уровень. | У мороженого не хватает деревянной палочки ниже. |
| DOP: Draw One Part 209 уровень. | Огнетушителю нужно добавить рукоятку сверху. |
| DOP: Draw One Part 210 уровень. | Пирату нужны усы, проведите полоску над губами. |
| DOP: Draw One Part 211 уровень. | Ножницам нарисуйте вторую голубую часть. |
| DOP: Draw One Part 212 уровень. | Это кирка, торчащая из куба. Необходимо перпендикулярно палке нарисовать дугу. |
| DOP: Draw One Part 213 уровень. | Внутри глобуса нарисуйте круг, чтобы получился блестящий шар. |
| DOP: Draw One Part 214 уровень. | Нарисуйте круг от верхушки гаечного ключа. |
| DOP: Draw One Part 215 уровень. | Ступенькам лестницы нарисуйте П-образную фигуру, чтобы соединить и получить полноценную складную лестницу. |
| DOP: Draw One Part 216 уровень. | Круговому колесу нужны опоры, нарисуйте фигуру похожу на букву Л и соедините опоры с центром круга. |
| DOP: Draw One Part 217 уровень. | Белке нужно нарисовать большой пушистый хвост. |
| DOP: Draw One Part 218 уровень. | Дорисуйте унитазу бачок с водой чуть выше. |
| DOP: Draw One Part 219 уровень. | Лошадке нужен всадник, проведите линию от седла вверх. |
| DOP: Draw One Part 220 уровень, | Аквалангисту нужен баллон с кислородом, добавьте его на спину человека. |
| DOP: Draw One Part 221 уровень, | Это стетоскоп! Нарисуйте ушки от голубой полоски в виде крутой дуги. |
| DOP: Draw One Part 222 уровень, | Хомячок должен бегать в колесе, нарисуйте вокруг него круг. |
| DOP: Draw One Part 223 уровень, | Шар должен висеть на нитке, добавьте нитки к шару от веточки. |
| DOP: Draw One Part 224 уровень, | Дорисуйте опавший от листьев тюльпан, чтобы восстановить букет в вазе. |
| DOP: Draw One Part 225 уровень, | Соедините нити лука фигурой в виде галочки от розовой рукоятки с рукой ангелочка. |
| DOP: Draw One Part 226 уровень, | Девушка падает, нарисуйте ей сверху парашют. |
| DOP: Draw One Part 227 уровень, | Музыканту нужна шляпа, дорисуйте её на голове. |
| DOP: Draw One Part 228 уровень, | Соедините красную лампу линией с подставкой, чтобы получилась настольная лампа. |
| DOP: Draw One Part 229 уровень, | Мишке нужна лапка, добавьте её овалом и мишка будет цел. |
| DOP: Draw One Part 230 уровень. | Это же клевер! Нарисуйте сверху такой же листочек и появится лицо человечка с рыжей бородкой в зеленой шляпе. |
| DOP: Draw One Part 231 уровень. | Дорисуйте клюшку для гольфа вокруг мяча. |
| DOP: Draw One Part 232 уровень. | Попугаю нужен хвост, добавьте его ниже попугая. |
| DOP: Draw One Part 233 уровень. | Лошадке нужна вторая голубая доска для качания, нарисуйте её в виде дуги. |
| DOP: Draw One Part 234 уровень. | Нарисуйте низ Эйфелевой башни. |
| DOP: Draw One Part 235 уровень. | Нарисуйте рога на голове коровы. |
| DOP: Draw One Part 236 уровень. | Акуле нужен плавник сверху. |
| DOP: Draw One Part 237 уровень. | Дорисуйте второе крыло бабочке чуть ниже первого. |
| DOP: Draw One Part 238 уровень. | Нарисуйте вокруг туловища черепахи круг и она спрячется в панцирь. |
| DOP: Draw One Part 239 уровень. | Дорисуйте сверху крышку, чтобы получился чемодан с лимонами. |
| DOP: Draw One Part 240 уровень. | Киту нужно пустить воду в воздух, нарисуйте овал поверх отверстия кита. |
| DOP: Draw One Part 241 уровень. | Нарисуйте овал вокруг стебля, чтобы появилось перо в емкости с чернилами. |
| DOP: Draw One Part 242 уровень. | Нарисуйте круг в луже, чтобы появилось отражение пса. |
| DOP: Draw One Part 243 уровень. | Это же павлин, нарисуйте ему большой хвост позади. |
| DOP: Draw One Part 244 уровень. | Нарисуйте на кисти овал, что бы получить перчатку на руке. |
| DOP: Draw One Part 245 уровень. | Нарисуйте вторую часть мозга справа. |
| DOP: Draw One Part 246 уровень. | Дорисуйте космонавту ногу, чтобы был цельный скафандр. |
| DOP: Draw One Part 247 уровень. | Нарисуйте прямоугольник возле отверстия из здания, чтобы получить телескоп. |
| DOP: Draw One Part 248 уровень. | 8- =8 нужно изменить так, чтобы получилось уравнение 8-0=8. |
| DOP: Draw One Part 249 уровень. | Проведите линию по лабиринту от мышки к сыру, чтобы пройти уровень. Важно! Не задевайте стенки лабиринта. |
| DOP: Draw One Part 250 уровень. | Котёл висит в воздухе, дорисуйте палку вверху котла. |
| DOP: Draw One Part 251 уровень. | Сделайте круг внутри иголок. |
| DOP: Draw One Part 252 уровень. | Добавьте каблук на красной туфле. |
| DOP: Draw One Part 253 уровень. | Добавьте солнце внутри солнечной системы, в центре. |
| DOP: Draw One Part 254 уровень. | На ракете нужно круглое окно, добавьте круг на корму |
| DOP: Draw One Part 255 уровень. | У вертолета не хватает лобового остекления, добавьте его. |
| DOP: Draw One Part 256 уровень. | Дорисуйте второй пончик на левой части штанги. |
| DOP: Draw One Part 257 уровень. | Добавьте верхушку айсберга, чтобы судно уплыло в другую сторону |
| DOP: Draw One Part 258 уровень. | У кирки не хватает рукоятки, добавьте линию. |
| DOP: Draw One Part 259 уровень. | У вратаря нет клюшки, нарисуйте изогнутую линию чтобы её создать. |
| DOP: Draw One Part 260 уровень. | У дедушки нет телевизора, дорисуйте на подставке телевизор. |
| DOP: Draw One Part 261 уровень. | В машине отсутствует капот, дорисуйте его. |
| DOP: Draw One Part 262 уровень. | Ангелочку нужна стрела, добавьте её к луку и ангелочек очень изменится. |
| DOP: Draw One Part 263 уровень. | В копилке отсутствует отверстие для монет, добавьте его. |
| DOP: Draw One Part 264 уровень. | Штора в ванной должна висеть на палке, добавьте её нарисовав линию. |
| DOP: Draw One Part 265 уровень. | Нарисуйте овал вокруг проводов, чтобы получилась лампочка. |
| DOP: Draw One Part 266 уровень. | Байкеру дорисуйте заднее колесо. |
| DOP: Draw One Part 267 уровень. | Внизу гаечного ключа не хватает части, нужно добавить круг. |
| DOP: Draw One Part 268 уровень. | На пистолете не хватает ствола, добавьте палочку. |
| DOP: Draw One Part 269 уровень. | Добавьте справа от зеленого квадрата прямоугольник, чтобы фигура вошла в паз внизу. |
| DOP: Draw One Part 270 уровень. | Дорисуйте колесо вокруг всех кабинок, чтобы получилась карусель. |
| DOP: Draw One Part 271 уровень, | Нарисуйте овал на лице парня, чтобы он играл в VR шлеме. |
| DOP: Draw One Part 272 уровень, | Девочке необходимо добавить правую косичку. |
| DOP: Draw One Part 273 уровень, | Внизу не хватает клавиатуры, чтобы получился мобильный телефон. |
| DOP: Draw One Part 274 уровень, | Дорисуйте брокколи справа кружком вокруг веточек. |
| DOP: Draw One Part 275 уровень, | Проведите линию справа от тарелки, чтобы появился ножик. |
| DOP: Draw One Part 276 уровень, | Внутри спинера нужен круг. |
| DOP: Draw One Part 277 уровень, | Нарисуйте круг вокруг желтого шарика, чтобы получилась ромашка. |
| DOP: Draw One Part 278 уровень, | Нарисуйте овал внутри кругов, чтобы получилась бочка. |
| DOP: Draw One Part 279 уровень, | Проведите линию внутри колокольчика, чтобы появился язычок. |
| DOP: Draw One Part 280 уровень, | Добавьте бежевую фигурку справа, чтобы пройти уровень. |
| DOP: Draw One Part 281 уровень, | Нарисуйте большой шар между колес, чтобы появилась карета из тыквы. |
| DOP: Draw One Part 282 уровень, | Добавьте головной убор сверху человека. |
| DOP: Draw One Part 283 уровень, | Верблюду нужна задняя левая нога. |
| DOP: Draw One Part 284 уровень, | У джипа не хватает запасного колеса на багажнике. |
| DOP: Draw One Part 285 уровень, | Моряку нужен штурвал, нарисуйте круг. |
| DOP: Draw One Part 286 уровень, | Акуле нужны зубки, добавьте в пасть фигурку и увидите человеческие зубы в акуле. |
| DOP: Draw One Part 287 уровень, | Добавьте справа от синего хвоста овал, чтобы увидеть русалку. |
| DOP: Draw One Part 288 уровень, | У стетоскопа не хватает части справа, дорисуйте круг на кончике. |
| DOP: Draw One Part 289 уровень, | Нарисуйте линию пожарному сверху вниз от рук до ног. |
| DOP: Draw One Part 290 уровень, | Кисточке необходимо добавить рукоять, проведите линию. |
| DOP: Draw One Part 291 уровень, | С крана летит груз, проведите линию от груза по всем колесикам крана, чтобы удержать его. |
| DOP: Draw One Part 292 уровень, | Добавьте шар для гольфа на подставку. |
| DOP: Draw One Part 293 уровень, | Собаке необходим намордник, чтобы она успокоилась. |
| DOP: Draw One Part 294 уровень, | В туалете не хватает крышки (козырька) у сиденья. |
| DOP: Draw One Part 295 уровень, | Добавьте киту хвостик, нарисовав круг. |
| DOP: Draw One Part 296 уровень, | Проведите круг вверху синей фигуры и увидите льва. |
| DOP: Draw One Part 297 уровень, | Это игральный кубик с цифрами, обведи его. |
| DOP: Draw One Part 298 уровень, | Очень забавно, но пчеле не хватает нижнего белья. Обведите нижнюю часть пчелы, чтобы появилось белые трусы. |
| DOP: Draw One Part 299 уровень, | Добавьте прямоугольник на правой штанине, чтобы появились зеленые брюки. |
| DOP: Draw One Part 300 уровень, | На кексе сверху не хватает вишенки. |
javascript — Невозможно заставить квадрат на холсте двигаться, и теперь квадрат не отображает ни
Переполнение стека
- Около
Товары
- Для команд
Переполнение стека
Общественные вопросы и ответыПереполнение стека для команд
Где разработчики и технологи делятся частными знаниями с коллегамиработы
Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного ростаТалант
Нанимайте технических специалистов и создавайте свой бренд работодателяреклама
Обратитесь к разработчикам и технологам со всего мира- О компании
Загрузка…
Моделирование определенных форм, объектов и элементов зданий в 3D
Чтобы создать 3D-модель в SketchUp, вы постоянно переключаетесь между инструментами рисования, видами, компонентами и организационными инструментами. В этой статье вы найдете несколько примеров, иллюстрирующих способы совместного использования этих инструментов для моделирования конкретной формы или объекта.
Примеры иллюстрируют несколько различных приложений для создания 3D-моделей в SketchUp: обработка древесины, моделирование деталей или абстрактных объектов и создание зданий.Примеры упорядочены от простого к сложному.
Рисунок стула
В следующем видео вы видите три способа нарисовать 3D-модель стула. В первых двух примерах вы видите два метода создания одного и того же стула:
- Вычитание: Выдавите прямоугольник на высоту стула. Затем используйте инструмент «Толкать / тянуть» (
), чтобы вырезать форму стула. - Добавка: Начните с моделирования сиденья стула. Затем выдавите спинку и ноги с помощью инструмента Push / Pull.
), чтобы вырезать форму стула.В третьем примере вы видите, как создать более подробную и сложную модель, используя компоненты для упрощения моделирования ножек стула и перекладин на спинке стула.
Совет: Вы можете использовать советы и приемы, продемонстрированные в этих примерах стульев, для создания всевозможных других сложных трехмерных моделей.
Чертеж чаши, купола или сферы
В этом примере вы смотрите на один способ нарисовать чашу и как применить технику создания чаши к куполу или сфере.
Вкратце, чтобы создать чашу, вы рисуете круг на плоскости земли и профиль формы чаши прямо над кругом. Затем вы используете инструмент Follow Me, чтобы превратить контур в чашу, следуя за исходным кругом на плоскости земли.
Вот как работает процесс, шаг за шагом:
- С помощью инструмента Circle () нарисуйте круг на плоскости земли. Эти шаги будут проще, если вы начнете с исходной точки осей рисования.Размер этого круга не имеет значения.
- Наведите курсор мыши на начало координат так, чтобы он привязался к исходной точке, а затем переместите курсор вверх по синей оси.
- Начиная с синей оси, нарисуйте круг, перпендикулярный кругу на плоскости земли (т. Е. Привязанный к красной или зеленой оси). Чтобы облегчить вывод, двигайтесь по орбите так, чтобы зеленая или красная ось проходила примерно слева направо вдоль экрана. Если инструмент «Окружность» не остается в зеленом или красном направлении вывода, нажмите и удерживайте клавишу Shift , чтобы заблокировать вывод.Радиус этого второго круга представляет собой внешний радиус вашей чаши.
- С помощью инструмента Смещение () создайте смещение этой второй окружности. Расстояние смещения представляет собой толщину чаши. Посмотрите на следующий рисунок, чтобы увидеть, как ваша модель выглядит в данный момент.
- С помощью инструмента Line () нарисуйте две линии: одну, которая делит внешний круг пополам, и другую, разделяющую внутренний круг, созданный с помощью инструмента «Смещение».
- С помощью инструмента Eraser () сотрите верхнюю половину второго круга и лицо, представляющее внутреннюю часть чаши. Когда вы закончите, у вас будет профиль чаши.
- С помощью инструмента Select () выберите край круга на базовой плоскости. Это путь, по которому инструмент Follow Me завершит чашу.
- С помощью инструмента Follow Me () щелкните профиль чаши. Ваша чаша готова, и вы можете удалить круг на плоскости земли.На следующем рисунке показан профиль чаши слева и чаши справа.
) нарисуйте круг на плоскости земли. Эти шаги будут проще, если вы начнете с исходной точки осей рисования.Размер этого круга не имеет значения.
) создайте смещение этой второй окружности. Расстояние смещения представляет собой толщину чаши. Посмотрите на следующий рисунок, чтобы увидеть, как ваша модель выглядит в данный момент. 
) нарисуйте две линии: одну, которая делит внешний круг пополам, и другую, разделяющую внутренний круг, созданный с помощью инструмента «Смещение».
) сотрите верхнюю половину второго круга и лицо, представляющее внутреннюю часть чаши. Когда вы закончите, у вас будет профиль чаши.
) выберите край круга на базовой плоскости. Это путь, по которому инструмент Follow Me завершит чашу.
) щелкните профиль чаши. Ваша чаша готова, и вы можете удалить круг на плоскости земли.На следующем рисунке показан профиль чаши слева и чаши справа. 
Примечание: Почему вам нужно нарисовать две линии, чтобы разделить окружности смещения? Когда вы рисуете круг с помощью инструмента Круг (или кривую с помощью инструмента Дуга, или кривую линию с помощью инструмента От руки), вы фактически рисуете круг (или дугу, или кривую), состоящий из нескольких сегментов, которые действовать как единое целое. Чтобы удалить часть сегмента окружности, дуги или кривой, необходимо нарушить непрерывность.Первая линия, которую вы рисуете, создает конечные точки, которые разбивают сегменты внешнего круга, но не внутреннего круга. Проведение второй линии через внутренний круг разбивает внутренний круг на две непрерывные линии.
Вы можете использовать эти же шаги для создания купола, просто нарисовав свой профиль вверх ногами. Чтобы создать сферу, вам совсем не нужно изменять второй круг для создания профиля. Посмотрите следующее видео, чтобы узнать, как создать сферу.
Создание конуса
В SketchUp можно создать конус, изменив размер грани цилиндра или выдавив треугольник по круговой траектории с помощью инструмента «Следуй за мной».
Чтобы создать конус из цилиндра, выполните следующие действия:
- С помощью инструмента Circle нарисуйте окружность.
- Используйте инструмент Push / Pull , чтобы выдавить круг в цилиндр.
- Выберите инструмент Перемещение ().
- Щелкните по сторонам света на верхнем крае цилиндра, как показано слева на рисунке. Кардинальная точка выравнивается с красной или зеленой осью и действует как ручка изменения размера. Чтобы найти кардинальную точку, наведите курсор инструмента «Перемещение» на край верхнего цилиндра; когда подсветка края круга исчезает, это указывает на кардинальную точку.
- Переместите край к его центру, пока он не сузится до конуса.
- Щелкните в центре, чтобы завершить конус, как показано слева на рисунке.
). 
Вот шаги для моделирования конуса путем выдавливания треугольника по круговой траектории:
- Нарисуйте круг на плоскости земли. Вам будет легче совместить треугольник с центром круга, если вы начнете рисовать круг от начала координат осей.
- С помощью инструмента Line () нарисуйте треугольник, перпендикулярный окружности.(См. Изображение слева на следующем рисунке.
- С помощью инструмента Select () выберите грань круга.
- Выберите инструмент Follow Me () и щелкните треугольную грань, которая создает конус почти мгновенно (если на вашем компьютере достаточно памяти). Вы можете увидеть конус справа на следующем рисунке.
Создание пирамидальной шатровой крыши
В SketchUp вы можете легко нарисовать шатровую крышу, которая представляет собой простую пирамиду.На этом примере вы видите, как добавить крышу и к простому однокомнатному дому.
Чтобы нарисовать пирамиду (поднять шатровую пирамидальную крышу):
- С помощью инструмента Прямоугольник () нарисуйте прямоугольник, достаточно большой, чтобы покрыть ваше здание. Чтобы создать настоящую пирамиду, создайте квадрат вместо прямоугольника. Механизм вывода SketchUp подскажет, когда вы прямоугольник, квадрат или золотое сечение.
- С помощью инструмента Line () проведите диагональную линию от одного угла до противоположного.
- Проведите еще одну диагональную линию от одного угла до другого. На рисунке вы видите, как линии образуют X. В этом примере лица показаны в рентгеновском режиме, поэтому вы можете увидеть, как прямоугольник покрывает план этажа.
- Выберите инструмент Move () и наведите указатель мыши на центральную точку, пока не отобразится зеленая точка вывода.
- Щелкните по центральной точке.
- Переместите курсор в синем направлении (вверх), чтобы поднять крышу или пирамиду, как показано на рисунке.Если вам нужно зафиксировать перемещение в синем направлении, нажмите клавишу со стрелкой вверх при перемещении курсора.
- Когда ваша крыша или пирамида достигнет желаемой высоты, щелкните, чтобы завершить перемещение.
) нарисуйте прямоугольник, достаточно большой, чтобы покрыть ваше здание. Чтобы создать настоящую пирамиду, создайте квадрат вместо прямоугольника. Механизм вывода SketchUp подскажет, когда вы прямоугольник, квадрат или золотое сечение.
Совет: Когда вы создаете модель дома или многоэтажного здания, организуйте стены и крышу или каждый этаж вашего здания в отдельные группы. Таким образом, вы можете редактировать их по отдельности или скрыть крышу, чтобы рассмотреть план внутреннего этажа.См. «Организация модели» для получения подробной информации о группах.
В SketchUp самый простой способ создать 3D-модель здания — это использовать его контуры. После того, как у вас есть посадочное место, вы можете разделить посадочное место и выдавить каждую секцию до нужной высоты.
Вот несколько советов по поиску следов здания:
- Если вы моделируете существующее здание, обведите контур здания с помощью инструментов рисования. Если здание не закрыто деревьями, вы можете найти аэрофотоснимок на Google Maps и отследить снимок.В SketchUp вы можете захватывать изображения из Google и загружать их непосредственно в модель, как показано на следующем рисунке.
- Если у вас нет аэрофотоснимка существующего здания, которое вы хотите смоделировать, возможно, вам придется попробовать старомодный маршрут: измерить внешний вид, чтобы создать отпечаток, и нарисовать его с нуля. Если буквально измерить все здание нецелесообразно, вы можете использовать такие приемы, как измерение единичного кирпича для оценки его общих размеров или фотографирование объекта или человека, длина которого вам известна.См. Раздел «Измерение углов и расстояний до точной модели» для получения более подробной информации.
Если вы можете начать со снимка своего следа, следующие шаги проведут вас через процесс отслеживания этого следа. Сначала настройте вид снимка:
- Выберите Камера> Стандартные виды> Верхний в строке меню.
- Выберите Camera> Zoom Extent s, чтобы убедиться, что вы можете видеть все в своем файле.
- Используйте инструменты «Панорама» и «Масштаб», чтобы создать хороший вид на верхнюю часть здания, которое вы хотите моделировать. Вы должны четко видеть здание, чтобы отследить его след. См. Просмотр модели для получения подробной информации об использовании этих инструментов.
- Выберите View> Face Style> X-Ray в строке меню. В режиме рентгеновского снимка вы можете увидеть вид сверху здания через грани, которые вы рисуете для создания контура.
После настройки снимка попробуйте следующие шаги, чтобы отследить след здания:
- Установите оси рисования в угол здания.Подробности см. В разделе Регулировка осей рисования.
- С помощью инструмента Прямоугольник () нарисуйте прямоугольник, определяющий часть вашего здания. Щелкните угол, а затем щелкните противоположный угол, чтобы нарисовать прямоугольник. Если контур вашего здания включает углы, отличные от 90 градусов, кривые или другие формы, которые вы не можете обвести с помощью инструмента «Прямоугольник», используйте любые другие инструменты рисования, которые вам понадобятся, чтобы обвести след вашего здания.
- Продолжайте рисовать прямоугольники (или линии и дуги) до тех пор, пока весь контур здания не будет определен перекрывающимися или смежными прямоугольниками, как показано слева на следующем рисунке.Убедитесь, что нет зазоров и дырок; если есть, заполните их большим количеством прямоугольников.
- С помощью инструмента Eraser () удалите все края внутри контура здания. Когда вы закончите, у вас должна получиться одна грань, определяемая периметром прямых краев. Вы можете отключить просмотр рентгеновских лучей, как показано справа на следующем рисунке, чтобы четко видеть ваши лица и окончательный отпечаток.
- Некоторые простые здания имеют единственную высоту наружных стен, но у большинства их больше одной.После завершения создания контура используйте инструмент Line , чтобы разделить контур здания на несколько граней, каждая из которых соответствует разной высоте внешней стены, как показано на следующем рисунке. Затем вы можете использовать инструмент Push / Pull () для выдавливания каждой области до нужной высоты здания.
Создание многогранника
В этом примере вы видите, как создать многогранник, который повторяет грани, выровненные вокруг оси.
Чтобы проиллюстрировать, как вы можете создать сложную форму с базовыми повторяющимися элементами, в этом примере показано, как создать многогранник, называемый ромбикосододекаэдром , , который состоит из пятиугольников, квадратов и треугольников, как показано на рисунке.
Следующие шаги объясняют, как создать эту форму, повторяя грани вокруг оси:
- Установите правильный угол между первым квадратом и пятиугольником, а также между первым треугольником и квадратом.См. «Точное измерение углов и расстояний до модели» для получения подробной информации об измерении углов с помощью инструмента Транспортир.
- Отметьте точную центральную точку пятиугольника, которая показана здесь на зеленой поверхности, которая была временно добавлена к компоненту пятиугольника. Это ось, вокруг которой будут выровнены копии.
- Создайте квадрат и треугольник, а затем сгруппируйте два компонента. Дополнительные сведения о компонентах см. В разделе «Разработка компонентов и динамических компонентов».Чтобы узнать о группах, см. Организация модели.
- Предварительно выберите объекты, которые вы хотите скопировать и повернуть (в данном случае группу, которую вы только что создали).
- Выберите инструмент Повернуть ().
- Совместите курсор поворота с гранью пятиугольника и щелкните центральную точку пятиугольника, как показано на следующем рисунке.
- Щелкните курсором поворота в точке, где сходятся концы квадрата, треугольника и пятиугольника.
- Нажмите клавишу Ctrl , чтобы включить функцию копирования инструмента «Повернуть».Курсор поворота изменится, и на нем появится знак плюса (+).
- Переместите курсор, чтобы повернуть выделение вокруг оси. Если вы изначально щелкнули точку, где сошлись концы квадрата, треугольника и пятиугольника, новая группа защелкнется в своем новом положении, как показано на следующем рисунке.
- Щелкните, чтобы завершить операцию поворота.
- Продолжайте вращать копии вокруг оси, пока форма не будет завершена. При построении ромбикосододекаэдра необходимо сгруппировать различные компоненты вместе и повернуть копии этих групп вокруг различных граней компонентов.
).
Совет: Если компонент, вокруг которого вы вращаете, не находится на красной, зеленой или синей плоскости, убедитесь, что курсор инструмента «Повернуть» выровнен с лицевой стороной компонента, прежде чем щелкнуть центральную точку. Когда курсор выровнен, нажмите и удерживайте клавишу Shift , чтобы заблокировать это выравнивание при перемещении курсора в центральную точку.
,
Как построить (нарисовать) равносторонний треугольник с циркулем и линейкой или линейкой
Как построить (нарисовать) равносторонний треугольник с циркулем и линейкой или линейкой — Math Open Reference
На этой странице показано, как построить
равносторонний треугольник
с циркулем и линейкой или линейкой. Равносторонний треугольник — это треугольник, все три стороны которого имеют одинаковую длину. Это начинается с заданного
отрезок
которая является длиной каждой стороны желаемого равностороннего треугольника.
Это работает, потому что ширина компаса не меняется между рисованием каждой стороны, гарантируя, что все они
конгруэнтный
(такой же длины). Это похоже на
Конструкция под углом 60 градусов, потому что
внутренние углы
равностороннего треугольника — все 60 градусов.
Пошаговые инструкции для печати
Вышеупомянутая анимация доступна как
распечатываемый лист с пошаговыми инструкциями, который можно использовать для изготовления раздаточных материалов
или когда компьютер недоступен.
Проба
Изображение ниже — это окончательный рисунок выше.
| Аргумент | Причина | |
|---|---|---|
| 1 | PQ, PR и QR — все конгруэнтно AB, поэтому все они имеют одинаковую длину | Ширина компаса, установленная от AB для их рисования |
| 2 | Треугольник RPQ — равносторонний треугольник с заданной длиной стороны AB. | Все три стороны совпадают. См. Определение равностороннего треугольника. |
— Q.E.D
Попробуйте сами
Щелкните здесь, чтобы распечатать лист с двумя проблемами, которые можно попробовать.
Когда вы перейдете на страницу, используйте команду печати браузера, чтобы распечатать столько, сколько хотите. Печатная продукция не защищена авторскими правами.
Другие конструкции, страницы на сайте
строк
Уголки
Треугольники
Правые треугольники
Центры треугольника
Окружности, дуги и эллипсы
Полигоны
Неевклидовы конструкции
(C) Открытый справочник по математике, 2011 г.
Все права защищены.
,