До какого возраста развивающий коврик для детей: с какого возраста малыша можно использовать и как правильно это делать?

Развивающий коврик: с какого возраста использовать, какой выбрать?

После рождения малыша большую часть своего времени мать уделяет ребенку, однако иногда хочется отдохнуть или заняться насущными делами, уделить время себе, мужу или другим детям. Если оставить малютку в полном одиночестве в кроватке, он может заскучать и расплакаться. Удобно в такой ситуации воспользоваться развивающим ковриком. Он переносной, поэтому мама может, даже занимаясь своими делами, краем глаза видеть свое чадо. К тому же коврик мягкий и полон развивающих игрушек, которые отвлекут ребенка и займут его внимание на длительный период.

Из статьи вы узнаете, с какого возраста развивающий коврик использовать и какой период времени он будет служить для развлечения малыша. Подробно рассмотрим несколько популярных вариантов таких изделий для малышей. Вы узнаете, какие задачи развития малютки можно решить с их помощью, из каких материалов они производятся, как правильно выбрать изделие для детей разного возраста.

Когда покупать коврик

С какого возраста развивающие коврики можно приобретать? Несмотря на то что многие производители в инструкции к товару пишут 0+ (что значит, с рождения), новорожденного, конечно, нет смысла туда укладывать. Такой маленький ребенок не способен сосредоточить свой взгляд на предметах, большую часть дня спит, поэтому присматривать коврики можно начинать примерно с 1-2 месяцев. Именно с этого возраста ребенок начинает останавливать свой взгляд на окружающих его предметах, следит за их движением, радуется музыкальным звукам.

В детских магазинах и на сайтах интернета имеется огромный выбор таких изделий. Зная, с какого возраста развивающий коврик нужен малышу, многие родители озадачиваются поиском необходимого товара и немного теряются от такого разнообразия. Покупка предстоит недешевая, поэтому хочется сделать правильный выбор, чтобы коврик служил долго и был качественным, чтобы малышу интересно было проводить время на его поверхности, чтобы он нес развивающую функцию и легко было за ним ухаживать.

Качество изделий

Развивающие коврики стоят недешево, так как для пошива используются только натуральные и качественные материалы. В основном это хлопчатобумажная ткань и внутренний наполнитель из синтепона. Обычно детские товары проходят строгий контроль качества, поэтому, если вы покупаете дорогое изделие известного производителя, то можете быть уверены, что после стирки коврик не полиняет, все прикрепленные детали не оторвутся, зеркальце не разобьется и не поранит ребенка, а все пластмассовые детали прочные и малыш спокойно может их брать в руки и в рот.

Арки надежно крепятся у основания и также быстро снимаются при необходимости свернуть коврик, ведь его можно брать с собой на дачу, в гости, для отдыха на природе в теплое время года. При переноске развивающего коврика в пределах квартиры арки не выпадут и не придется их вставлять снова. Причем их можно ставить на разную высоту, в зависимости от роста малыша.

С какого возраста развивающий коврик покупать, решайте сами. Но чем раньше вы это сделаете, тем лучше, ведь годовалого ребенка вы не сможете удержать в ограниченных рамках. Ребенку уютно играть на мягком мате на спине, разглядывая игрушки, подвешенные на арках, а это длится от 1 до 6 месяцев. Потом ребенку понадобится коврик большего размера, чтобы удобно было играть сидя или ползать на большие расстояния, рассматривая нарисованные объекты и выполняя разнообразные игровые действия.

Выбор изделия

Развивающие коврики бывают различными. Их выбирают соответственно возрасту ребенка и его развитию. Какой развивающий коврик с возраста 1-2 месяцев лучше всего купить? Для таких малюток подойдет квадратный мат с одной или двумя пристегивающимися дугами в виде арок, на которые цепляются несколько разных игрушек. Они могут располагаться параллельно друг другу или перекрещиваться по центру. Для таких маленьких детей цвет самого коврика не важен, так как малыш еще не переворачивается со спины на животик.

Есть маты толстые, до 5 см в толщину, поэтому ребенку будет тепло и мягко, даже если его положить просто на пол или на траву на пикнике. Остальные модели тоньше, поэтому желательно раскладывать коврик только на теплый пол или на ковер. Есть варианты, уплотненные с тыльной стороны, они предназначены для хранения и переноски изделия в виде сумки.

С какого возраста развивающий коврик должен быть ярким, с контрастным рисунком? При ограниченном бюджете можно купить такой сразу. На первых этапах развития малыш будет лежать на спине и рассматривать красочные подвески. Ребенок в 4-5 месяцев уже отлично переворачивается со спины на живот, поэтому может рассматривать картинки на коврике, дергать за веревочки или хлястики, тянуть животных за уши или хвост. В таком возрасте можно детям подобрать коврик с высоким бортиком, чтобы ограничить возможное передвижение малыша по комнате.

Оборудование коврика

В комплектацию данного изделия входит, собственно, мягкий тканевый мат с утеплителем внутри, который бывает с защитной сеткой или бортами. Они могут отстегиваться по бокам, превращаясь в туннель для ползания. Перестроить мат можно быстро, так как крепления удобные, на липучках.

В зависимости от того, с какого возраста развивающий коврик для детей покупается, он либо оборудован арками, либо укомплектован отдельными игрушками, цепляющимися за петельки или веревки.

При необходимости стирки мата игрушки легко отстегиваются и снимаются.

Почти во всех изделиях имеется специальное безопасное зеркало, в которое все дети любят смотреться, изучая свое лицо и эмоции. Также такие коврики укомплектованы прорезывателями для зубов, которые можно легко снять и стерилизовать после использования.

Музыкальные вставки

На фотографии ниже изображен развивающий коврик с небольшой клавиатурой пианино. Каждая клавиша издает свой звук или играет мелодию до 15 минут. Ребенок, лежа на спине, ударяет ножками по ним и радуется звучанию музыки.

Есть коврики, на которых имеются отдельные вставки с кнопками, при нажатии на которые слышно задувание ветра или шум дождя, пение птиц или другие звуки природы. Некоторые вызывают улыбку и смех ребенка, другие действуют успокаивающе. С какого возраста нужен развивающий коврик со звучанием? Такой мат можно купить уже с 2 месяцев. Малыш прекрасно различает звуки, а со временем ребенок понимает взаимосвязь между нажатием на клавишу и звучанием, специально надавливая на кнопки подстилки.

Движущиеся детали

Особенно нравятся малышам развивающие коврики с игрушками, которые могут самостоятельно двигаться по специальным рельсам. Следующий вариант изделия предназначен для детей разного возраста, так как способен трансформироваться. С какого возраста можно использовать развивающий коврик такого типа? С 1-2 месяцев. Сначала кроха лежит на спине и любуется подвесками. Между арками на липучках цепляется пластиковая дорожка, по которой на батарейке курсирует вагонетка. К ней можно снизу прицепить подвеску, которая будет курсировать слева направо, привлекая взгляд ребенка. При этом слышна музыка.

С 5-6 месяцев малыш может подолгу играть на животе, поэтому вагонетку цепляют уже на сам коврик. Ребенок имеет возможность усадить любимую игрушку на нее и смотреть, как она двигается вперед-назад.

В важный период обучения ходьбе малыш может самостоятельно подниматься на ножки, опираясь на надежные и крепкие арки.

Обучающее предназначение

Развивающие коврики не зря так называются, они действительно активно способствуют развитию у малышей моторики. Ребенок пытается дотянуться до подвесной игрушки ручками, перевернуться на живот, чтобы рассмотреть яркую картинку. Яркие цвета изделия привлекают взгляд малыша, учат его концентрироваться на предметах, различать цветовую гамму.

Игрушки, входящие в комплектацию коврика, побуждают ребенка взять их в руки, попробовать на вкус, потрогать, то есть происходит тактильное изучение предмета. Многие возразят и скажут: зачем платить такую цену за несколько игрушек, если можно просто их дать малышу? Однако если собрать их вместе, добавить арку для подвешивания, мягкий мат для ползания или лежания, двигающиеся игрушки, музыкальные вставки и мелкие объемные детали, которые вызывают неоспоримый интерес малютки, то ценник получится тоже немалый. А так, покупая один развивающий коврик, вы получаете все вместе.

Прямоугольный коврик

До какого возраста нужен развивающий коврик? Небольшое изделие используется обычно для детей до 9 месяцев, максимум до 1 года. После этого возраста дети уже начинают ходить и познавать все большие территории квартиры. Однако приобретение большого прямоугольного коврика продлит период его использования значительно дольше. Даже двухлетний малыш сможет сидеть на ярком коврике и сидя играть игрушками.

С детьми более старшего возраста можно изучать нарисованные предметы и животных. Есть коврики с открывающимися деталями или элементами, прикрепленными на липучках. Есть коврики с африканскими или европейскими животными, жителями водной стихии или птицами. По одним можно изучать погоду, по другим — даже буквы.

Развивающий коврик для старших детей

Существует ряд ковриков для детей более старшего возраста, предназначенных для развивающих игр. Так, коврик на фото ниже предназначен для игр с машинками. Ребенок учится правилам дорожного движения, распознаванию зданий по ходу движения и придорожных знаков.

Это увлекательная игра, в ходе которой ребенок может играть и один, и с друзьями.

Итак, на вопрос, до какого возраста развивающий коврик нужен ребенку, ответ будет неоднозначным. Все зависит от его вида и размера, а также комплектующих деталей. Выбирайте понравившийся вариант для своего малыша!

🔍 популярные вопросы про беременность и ответы на них

На данной странице собраны наиболее популярные посты и комментарии наших пользователей по теме «До какого возраста нужен коврик развивающий». Это поможет вам быстро получить ответ на вопрос, также вы можете принять участие в обсуждении.

Низкое железо!!! Девочки, скажите, может кто знает, низкое железо может быть наследственным? У всех женщин в роду низкое железо и соответственно понижен гемоглобин…

Низкое железо и гемоглобин
Девочки у кого было низкое железо при беременности что кушали ?как поднимали гемоглобин и у как прошли роды?

Девочки, сдавала кровь был низкий гемоглобин, 11,2 (нормальные значение от 11 и выше), врач назначила феретаб пить, и сдать анализ на феритин, сдала и была так расстроена, показал 5,5 (нормальные значение от 10 до 150) фообще очень низкое железо в организме… пипец… на прием 15 июля, скажу что этот феретаб вообще не помогает… девочки как боролись в беременность с анемией??? как поднять…

Девочки всем привет 😘💐 подскажите пожалуйста , кто сталкивался с низком железом в крови. Как вы его поднимали ( препарат , питание и т.д.). Спасибо 🙏

Девочки кто сталкивался с такой проблемой,как низкий фирритин и железо ,кто пил с айхерба солгар он вам помог? Или пришлось всё-таки ставить капельницу? Фирритин 5 а железо 12 ,мучает Тахикардия и усталость ((

У меня низкий гемоглобин, послали сдать кровь на тип анемии, на железо сдала… его очень мало… Завтра идти к врачу с результатами, а я боюсь… вдруг положат в больницу… Пугали меня лечением у гематолога… Как вообще это лечится?? Чем?

Девочки, получила анализ из поликлиники, железо 7. Норм не указано, это низкое или норма? Может кто подскажет.

В начале беременности было феерично: токсикоз был какой то странный, панические атаки и повышенное железо (40,77 мкмоль/л)
Месяц назад на приему у врача мне сказали, что железо упало до 6! Это был шок! Выписали феррумлек 3 раза в день по 1т, пропила их 100штук. Сдала кровь и картина не изменилась (со слов гинеколога) мол вам просто не подошел препарат. Назначила сорбифер. Купила. С мясом на…

Подскажите, кормлю грудью, 4 месяца, сдала гемоглобин 139,гинеколог сказала сдать на сывороточное железо, — у меня 7,8 в норме от 9! Сказала пропить Ферлатум Фол, 20 дней, но я купила Мальтофер в каплях! Думаю пропить дней 10 и пересдать ! БЫЛО ЛИ У ВАС ТАКОЕ ЖЕ, что ПРИНИМАЛИ И КАК НОРМАЛИЗОВАЛОСЬ??? У ребёнка гемоглобин 109, низковат, но в норме , может ли быть из за этого железа? ВОЛОСЫ…

Сдала анализы, огорчилась -направляют в стационар. Железо в биохим. анализе крови 2 (норма от 9) и много эритроцитов в моче… Говорят проверят почки. У кого такое было?

Девочки, решила не таблетками поднять а печенью… и писец… аж бле… ть тянет.не смогла её есть… фу… Чем можно быстро и эффективно поднять железо?

Моему сынуле 1 год и пять месяцев… У нас в начале сентября просто был катаклизм… Полезли зубы, простуда, горло, понос, темпа 40.7… Потом аллергия на нюрофен и после аллергии сыпь, по всему телу. Неделю назад тело очистилось, сыпь прошла. Но вчера опять появилась. Мы ходили к педиатру, которая нам сказала, нужно сдать анализ крови из вены и проверить на аллергию, уровень железа и гемоглобин. Мы…

Кто-нибудь поднимал железо капельницами, а не таблетками? Вам назначали в жк? Сами просили или врач назначил?

Пониженное железо во время беременности.
Девочки, у меня критически понижен феретин , пью «тотем» (железо в ампулах) 2 апмулы в сутки.
Может есть сильнее лекарство ? Или надо больше принимать?
Какие последствия могут быть из-за низкого железа? Потом он ещё больше будет понижаться… у кого было такое? Расскажите, я буду вам очень благодарна 😓
Страшно аж. У меня волосы выпадают ужасно,…

Почти месяц пью железоа у меня совсем на чуть-чуть поднялось,и то по нижней грнице.Оправила резльтаты врачу в рд,она сказала,будем внутривенно капать железо.Но когда пока не уточнила.Говорит маленький запас.А в жк врач говорит в норме.У кого перед родами было низкое железо?Чем это опасно?

Всем привет! Пыталась найти похожие посты, но не нашла. Поэтому пишу свой.

Ситуация следующая: низкий гемоглобин — 90. До гематолога не дошла ещё, сложно записаться. Сдала уровень железа сыворотки крови, он повышен. Норма до 30, у меня 42. И что-то я совсем ничего не понимаю. Гемоглобин низкий, железо высокое. Может было у кого так?

Всем заранее спасибо за ответы.

как его выбрать для младенца

Развивающий коврик – это одно из самых интересных и полезных изобретений в области игрушек и гаджетов для детей до года. Такое приспособление заинтересует малыша и даст несколько минут передышки маме. Как выбрать развивающий коврик для ребенка?

Для чего нужен развивающий коврик

Это полезное и современное приспособление позволяет отлично развить новорожденного ребенка, не прибегая при этом к специально подготовленным занятиям и изучению множества методических пособий по раннему развитию.

Коврик позволяет развить:

• Мелкую моторику младенцев.
• Координацию движений.
• Цветовосприятие (ребенок учится различать цвета и оттенки).
• Слух (речь идет о моделях с музыкальными элементами).
• Зрение.

Изучение новых предметов, их форм и текстуры позволяет малышу развивать мышление и готовит к более полному и доскональному познанию окружающего мира. Мелкие детали погремушек и «безопасное зеркальце» развивают зрение, прорезыватели массируют десны и облегчают боль при росте новых зубов. Когда ребенок тянется за игрушками и пытается подползти к интересующему элементу, происходит физическое развитие.

Такой детский гаджет будет по-настоящему полезным приобретением и для родителей. Во время игры ребенок отвлекается и дает маме возможность немного отдохнуть, попить чай или приготовить еду.

Важно: Развивающий коврик – это не повод оставить новорожденного ребенка без присмотра. Да, мама может освободить руки, но оставлять малыша одного в комнате нельзя! Зато такое приспособление можно взять куда угодно. Малыш будет с удовольствием играть с ковриком на кухонном полу, пока мама готовит ужин.

Минусы развивающих ковриков

Минусов у этих модных и нужных гаджетов практически нет, разумеется, при условии, что коврик куплен качественный и безопасный. Единственное, что можно отметить, не все детки интересуются такими игрушками, бывают исключения, хоть их и крайне мало.

Также не стоит покупать развивающие коврики уже подросшим малышам в возрасте от 9-ти месяцев. Ребенок этого периода жизни, уже стремится познавать мир передвигаясь, а не играя на одном месте, поэтому покупка может оказаться бесполезной.

Других минусов у этого замечательного приспособления нет, поэтому можно смело присматривать развивающий коврик в детских магазинах или онлайн-маркетах.

С какого возраста можно использовать развивающий коврик

Этот полезный и нужный гаджет можно использовать непосредственно с рождения. Да, новорожденный малыш не слишком заинтересуется забавными игрушками или звуковыми эффектами, но мягкая ровная поверхность изделия идеальна для выкладывания ребенка на животик.

С трех месяцев ребенок начнет уже с интересом следить за подвесными игрушками, хватать их ручками, трогать сам коврик, ощущая под ладошками разную текстуру изделия.

С 6-7 месяцев ребенок уже отлично освоится с игрушкой и будет увлеченно играть погремушками, кусать прорезыватели, с интересом разглядывать себя в зеркале. А если коврик будет снабжен звуковыми эффектами, «пищалками» или другими интерактивными элементами, то такое изделие станет любимой игрушкой малыша, которая займет его надолго.

Виды развивающих ковриков

Классика

Такой вариант самый простой, относительно недорогой, но также увлекательный и полезный для ребенка. Использовать его можно с первого месяца жизни. Как правило, такое изделие снабжено «безопасным зеркальцем», элементами с различными текстурами, «пищалками». Очень удобен в плане транспортировки и не занимает много места в сложенном виде.

Коврик без дуг, погремушек, не трансформируется

Коврик с дугами

Часто такие модели снабжены множеством дополнительных деталей, игрушками, жесткими или мягкими бортиками. Использовать можно с рождения, но больше пользы он принесет малышу с 3-месячного возраста.

Не отличается большой компактностью, поэтому заранее нужно предусмотреть место для хранения.

Самый популярный вариант на сегодняшний день. Такой коврик дает больше простора для развития малыша и занятий с ним

Коврик-трансформер

Весьма полезная и занимательная вещица, которая будет интересна малышу долгое время, а в виде палатки или туннеля пригодится и после годовалого возраста.

Отличная компактная многофункциональная модель

Музыкальная панель

Такие модели обычно идут на батарейках, поэтому нужно заботиться об их своевременной замене, иначе у малыша может пропасть интерес к игрушке.

От таких вариантов изделия дети бывают просто в восторге. Благодаря музыкальным эффектам и занимательным кнопкам, такой игрушки хватит надолго

На что обратить внимание при покупке развивающего коврика

Если молодые родители решили приобрести этот полезный гаджет, то стоит тщательно подойти к его выбору. Стоит обратить внимание на следующие моменты:

• Изделие должно создавать полностью безопасное пространство для ребенка. Недопустимы никакие острые углы игрушек, элементы, которые могут оторваться, вылезающие дуги каркаса и прочие опасные элементы.
• Основание коврика должно быть достаточно плотным, утепленным, сшитым из нескольких слоев материала, чтобы, лежа на полу, ребенок не замерз.
• Для новорожденного малыша лучше выбирать модель с валиками или бортиками. Так, можно сделать что-то вроде импровизированного манежа. Не умеющий сидеть и ходить ребенок оттуда никуда не денется.
• Для ребенка постарше (3-4 месяца) лучше купить развивающий коврик с большим количеством дополнительных деталей (игрушки, музыкальные панели).
• Материал самого изделия и дополнительных элементов должен быть очень прочный и приятный на ощупь. Грубые поверхности могут оцарапать кроху или вызвать раздражение.
• Не должно присутствовать никаких неприятных запахов от изделия.
• Лучше отдать предпочтение модели, которую можно стирать в стиральной машине. При активном использовании эта функция пригодится не раз.
• Размер коврика нужно выбирать как можно больше, но при этом помнить о габаритах помещения, где будет играть ребенок.
• Обязательно нужно проверить все крепления для дуг, игрушек и прочую фурнитуру. Все должно крепиться надежно и прочно.
• Для многих очень важен вопрос хранения, поэтому компактные размеры в сложенном виде тоже будут отличным плюсом.
• Если коврик идет в комплекте с дугами, то хорошо, если они съемные. Такая функция позволит менять предназначение изделия. Для новорожденного малыша они пока не нужны, а в возрасте после года их также можно убрать и пользоваться ковриком как детским пледом для игр и пикников.

Стоит внимательно изучить рынок и остановиться на самом оптимальном варианте. Не нужно переплачивать за фирму, лучше купить вещь не такого известного производителя, но не менее качественную и функциональную.

Как смастерить развивающий коврик своими руками

Некоторые родители предпочтут смастерить развивающий коврик самостоятельно. Идея очень хорошая! В интернете можно найти массу готовых вариантов или придумать что-то свое.

Для рукоделия понадобится:

• Основа коврика (можно использовать старое тонкое одеяло).
• Ткань для чехла основы (лучше всего использовать натуральные материалы из хлопка – бязь, сатин или мягкий флис).
• Лоскуты, пуговицы, небольшие мягкие игрушки, тесьма, шнурки, кнопки для декора.

Процесс работы:

1. Если основа уже готова, например, используется старое одеяло, то можно сразу приступать ко второму пункту. В том случае, когда ничего подходящего не нашлось, можно сделать основание коврика самостоятельно. Для этого нужно сшить чехол в виде прямоугольника из плотной ткани и утеплить его изнутри синтепоном в один или два слоя. Получится нечто вроде одеяла.
2. Теперь для основания нужно сшить «пододеяльник» из более тонкой ткани. Верхний чехол лучше делать съемным с застежкой на пуговицах или молнии. Это делается для того, чтобы стирать только его, а не весь коврик вместе с основой.
3. Теперь нужно задекорировать верхний чехол, как душе угодно. Можно просто создать несколько зон с лоскутами различной текстуры или сделать изделие тематическим, например, украсить аппликациями в виде животных или персонажей сказки.
4. Под аппликации можно подложить синтепон или полиэтилен, чтобы они приобрели выпуклую форму и занимательно шуршали при касании.
5. Если есть желание, можно соорудить дуги из толстой каркасной проволоки, обшить их тканью и сделать кольца для подвешивания игрушек.

Несколько идей для творчества:

Самодельный развивающий коврик с сегментами и аппликациями
Самодельный коврик с дугами
Развивающий и одновременно массажный коврик в морском стиле
Коврик с зеркалом, кармашками-вагончиками, объемными элементами и аппликациями в виде животных

Такие замечательные яркие вещицы не оставят кроху равнодушным и доставят ему множество удовольствия. А самое главное, они будут сделаны мамочкой или бабушкой, которая вложит в изделие частичку своей души.

Купить готовый развивающий коврик или сделать его своими руками – это вопрос, который решается в каждой семье индивидуально, но такая вещь точно окажется нужной и полезной для ребенка и его родителей.

С какого возраста можно использовать развивающий коврик

Большинству родителей, особенно если ребенок у них первый, хочется дать своему малышу все лучшее. Особое внимание родители уделяют развитию своего малыша, чтобы он вырос умным и способным. Составить программу занятий, которые помогут максимально правильному развитию малыша, достаточно сложно. Существует множество развивающих программ и игрушек, которые способствуют правильному воспитанию ребенка уже с первых месяцев.

Помимо привычных для многих родителей пазлов, логических игр, мягких игрушек, конструкторов, музыкальных и других игрушек, в магазинах сегодня часто предлагают приобрести детский развивающий коврик. Этот предмет достаточно нов и незнаком для нас, поэтому родители не знают, стоит ли его покупать, и до какого периода коврик нужен малышу. Давайте рассмотрим, что это за игрушка, для чего она нужна, можно ли обойтись без нее и с какого возраста малышу пригодится коврик.

Развивающий коврик – что это

Сама конструкция развивающего коврика на удивление проста и ничего особенного в ней нет. Коврик достаточно мягкий, он выполнен исключительно из натуральных материалов. Размеры могут быть разными, но чаще всего встречаются коврики 1х1 м и 1.5х1.5 м.

Развивающий коврик окрашен в приятные яркие цвета, которые не будут раздражать ребенка. Также есть ряд мелких приятностей, которые и делают коврик таким хорошим для ребенка. Развивающий коврик может быть выполнен из различных по фактуре тканей, на нем обычно есть маленькие игрушки, различные веревочки, петельки, узелки, заворачивающиеся уголочки. Часто его элементы «умеют» пищать, шуршать, петь или играть различные мелодии. Нередко можно увидеть на поверхности развивающего коврика мягкие шарики, липучки, погремушки, прорезыватели, зеркальце, а над ковриком – дугу, на которую прикреплены игрушки.

Все элементы развивающего коврика предназначены для того, чтобы максимально развивать способности и навыки ребенка. Благодаря тому, что все это происходит в процессе игры, эффективность такого способа развития малыша достаточно высокая.

Таким образом, можно уверенно заявить о благотворном влиянии развивающего коврика на навыки ребенка. Благодаря коврику существенно стимулируется развитие сенсорики, мелкой моторики, памяти, тактильных ощущений, координации. Помимо того, благодаря развивающему коврику малыш со временем начинает лучше узнавать формы предметов, запоминать эти предметы, различать фактуры разных материалов.

Для детей в 1-2 месяца развивающий коврик станет настоящим игровым миром. Все внимание ребенка привлекают яркие предметы. Звуки, которые издает развивающий коврик, также очень интересны для ребенка, он запоминает их и начинает распознавать со временем. Развивающий коврик отыгрывает важную роль в стимуляции ребенка к исследованию окружающего мира. Даже после того, как ребенок уже не будет играть с развивающим ковриком, он все еще сохранит желание исследовать все вокруг.

Развивающий коврик – с какого возраста

Узнав о достоинствах коврика, многие родители сразу же стремятся приобрести его. Но не стоит торопиться с покупкой. Хотя все коврики очень похожи, есть несколько основных их категорий, которые предназначены для разного периода жизни малыша. Конечно, прогадать достаточно сложно, но все же желательно подбирать коврик, подходящий вашему ребенку. Только в таком случае использовать коврик можно будет с максимальной пользой.

С целью продать как можно больше товара, производители указывают в инструкции к коврику, что он подходит деткам от рождения и до 1 года. Данная информация не совсем верна, поскольку для новорожденного такая игрушка совершенно не подходит – она слишком велика для него. Кроме того, детей разного возраста привлекают немного разные игрушки, поэтому нельзя сказать, что для 5-месячного и годовалого ребенка подойдут одинаковые коврики.

Коврик детям от 1 месяца до 1 года

Большинству родителей хочется купить игрушку на длительное время, так как развивающие коврики стоят достаточно дорого. Если вы хотите купить коврик как можно раньше, вам стоит обратить свое внимание на игрушку с дугами.

В данном случае в первую очередь вас должна интересовать сама дуга с игрушками, а не коврик. Детки в 1-2 месяца большую часть времени лежат, так как еще не умеют сидеть или ползать. Основную массу времени ребенок спит, а в моменты бодрствования он наблюдает за окружающим его миром. В таком случае дуги с висящими на них игрушками очень важны, так как малыш рассматривает их. Благодаря ярким цветам и интересным формам они полностью захватывают внимание ребенка.

В этот период малыш старается научиться сосредотачивать взгляд на каждой отдельной игрушке. Это приводит к тому, что он учится концентрировать свое внимание, запоминает цвета и формы каждой игрушки.

1-2 месяца – это тот период, с которого использование развивающего коврика существенно помогает ускорить развитие сенсорики и сенсомоторной координации малыша. Через некоторое время после начала использования развивающего коврика можно заметить, что малыш лучше и увереннее двигается, его движения становятся более точными, и он контролирует их намного лучше. При этом благодаря цвето- и формовосприятию малыш лучше познает мир.

Уже 3-месячный малыш начинает больше трогать руками окружающие предметы. Здесь дуга с игрушками также очень полезна. Ребенок все еще лежит большую часть времени и дуга станет основным развлечением для него. Он будет тянуть игрушки или пинать их ножками.

Детям от 4-х месяцев до 1 года

Если до этого периода для малыша вы еще не купили коврик, вам стоит обратить свое внимание на другие модели – без дуги, так как она уже просто не нужна.

В это время ребенок уже не только лежит, но и начинает самостоятельно переворачиваться на живот. Именно поэтому главные развлечения должны находиться на коврике, а не над ним. Как раз в этот период полезными становятся разные рисунки, звуки, ткани, фактуры и игрушки, которым снабжена поверхность коврика.

Ткани на поверхности развивающего коврика могут иметь разные цвета и фактуру, часто на них наносят симпатичные рисунки.  Очень интересными для ребенка являются элементы с пищащими и шуршащими наполнителями, а также наполненные маленькими шариками либо мягкими материалами. Веревочки, узелки и петельки на развивающем коврике очень приятно дергать и тянуть. На коврике также обычно есть разные игрушки в виде животных, птиц или рыб. Они могут крепиться на него с помощью липучек либо «прятаться» в специальные кармашки. Желательно, чтобы таких элементов было как можно больше, чтобы малыш на более длительное время сохранил интерес к коврику. Кроме того, это позволит ему дольше и более детально изучать коврик.

Для детей исследование различных элементов коврика в этом возрасте сравнимо с настоящим приключением. Они хватают их, тянут в рот, вертят в ручках и пытаются жевать. Особый восторг у малышей вызывает безопасное зеркало, которым оборудуют развивающие коврики. Малыш готов потратить много времени на игры с ним, прячась от собственного отражения.

Использование развивающего коврика помогает развить тактильные ощущения малыша и его мелкую моторику. Именно эти навыки отыгрывают важную роль в развитии ребенка. Не стоит забывать, что эффективное развитие мелкой моторики положительно влияет на развитие речевого центра ребенка. В то же время развитие тактильных ощущений малыша оказывает влияние на его интеллект.

Если Вам понравилась наша статья и Вам есть что добавить, поделитесь своими мыслями. Нам очень важно знать Ваше мнение!

Полезные советы по выбору развивающего коврика для малышей

Каждая мама малыша ценит те моменты, когда ее кроха увлеченно занята самостоятельной игрой, пусть хоть недолго, под присмотром, но не на руках, а лежит себе на детском коврике и самозабвенно теребит ручками игрушки, грызет прорезыватель и при этом еще и весело что-то гулит сам себе. Я испытала это на собственном опыте уже с двумя детками. И мне часто приходится отвечать на вопросы новоиспеченных мамочек-подруг о том, какой коврик купить и как его выбрать. Постаралась собрать всю самую важную информацию воедино и написать об этом.

Важен ли размер?

– Естественно. Мягкие развивающие коврики отличаются по размеру. Одни коврики для прогулок, другие – для игры дома. Коврики поменьше удобны в то время, когда ребенок еще не ползает, малыша выкладывают на животике на поддерживающий валик – подушку, и он долго и увлеченно занят изучением рисунка, игрушек и других элементов. Коврик маленького размера всегда удобно брать с собой на прогулку, на дачу, даже если ваш малыш уже подрос.
Для деток от 3 месяцев и старше размеры, форма и набор дополнительных элементов уже гораздо больше. Размеры большого коврика позволяют использовать его как манеж (если он с твердыми бортиками) и дают простор движениям. Обычно они имеют дуги, на которые крепятся подвесные элементы, что обеспечивает активные веселые игры малышу.

Для чего нужны дуги на коврике?

Именно на дугах крепятся многие элементы всего набора: игрушки, зеркало, прорезыватели. Дуги должны быть крепкими и безопасными. Когда малыш еще только лежит, к дугам крепятся игрушки так, чтобы он ими игрался лежа, а когда уже умеет сидеть, дуги снимают. С помощью этих дуг и игровых элементов, которые крепятся на них, создается маленький мир вокруг ребенка. Игровое пространство расширяется и позволяет ребенку в любом положении играть с игрушками.

Поговорим о съемных элементах. На что стоит обратить внимание при выборе?

– Лучше всего выбирать коврики, где все электронные элементы съемные. Это позволит спокойно стирать коврик в машине. Стирать можно в холодной воде в режиме деликатной стирки без отбеливания. Игрушки и безопасное зеркало тоже должны удобно сниматься. Их стоит протирать мягкой тряпкой с мыльным раствором. Сушить все на воздухе. Наличие возможности снимать все элементы обеспечит правильный и бережный уход за ковриком, который всегда будет оставаться чистый, ярким и красивым.

А какое количество съемных элементов на коврике должно быть и почему?

– Чем больше, тем лучше! Если элементов много, то проще заинтересовать малыша более длительное время, меняя игрушки, обращая внимание на разные детали. Наличие крепежных колец для присоединения игрушек к большому количеству тканевых петель обеспечит самое удобное расположение игрушек по отношению к малышу. При этом количество игрушек должно быть большим, не меньше 5 штук.

Какие элементы должны присутствовать в наборе с ковриком?

* Обязательно погремушки, обязательно разной текстуры и формы, чем более разнообразные, тем лучше. Они развивают у ребенка тактильное восприятие, зрение, слух.

* Есть игрушки с прорезывателями (отдельные элементы игрушки), есть просто прорезыватели. Лучше выбирать яркие прорезыватели для зубок с водным наполнением, которые удобно держать в ручке ребенку. При этом стоит обратить внимание на то, что прорезыватели для зубок не должны быть очень жесткими, чтобы не причинять боль деснам малыша.

* Очень интересным элементом стали текстильные игрушки с прорезывателями. Приятная мягкая игрушка с тонким шуршащим мягким тельцем успокоит и развеселит любого малыша, которому так хочется покусать и пососать что-то мягкое. Эта игрушка станет просто незаменимой в то время, когда режутся зубки.

* Интерактивная игрушка, которая помогает малышу развивать слух и эмоциональную сферу всегда интересна.
* Безопасное зеркало позволит малышу узнавать самого себя.

* Подушечки помогают ребенку увереннее лежать на животике и при этом спокойно дотягиваться ручками до игрушек и манипулировать ими так, как хочется.

Из какой ткани должен быть выполнен детский коврик?

– Из приятной на ощупь ткани. Нежная кожа ребенка должна соприкасаться с нежной тканью. Поэтому обязательно потрогайте на ощупь коврик и поинтересуйтесь составом ткани.

Некоторые коврики выпускаются с бортиками, причем твердыми? Какова их функция?

– Бортики позволяют малышу чувствовать себя в безопасности, получается закрытое пространство. Внутрь бортиков сейчас вставляются твердые пластины, которые не позволяют ткани сминаться, если малыш, переворачиваясь, наваливается на край коврика. Поэтому твердые бортики практичнее и удобнее. В первое время, пока ребенок только еще начинает ползать, такой коврик с бортиками удачно заменяет манеж.

Чем больше элементов, тем дороже коврик?

– Цена определяется качеством! Важно, сколько специалистов трудились над разработкой всех развивающих элементов коврика, над дизайном, над безопасностью и т.д. выбирая коврик проверенной временем и покупательским спросом фирмы, вы обеспечиваете своего ребенка качественным любимым приобретением, которое в первый год жизни становится маленьким миром вашего чада.

Мы желаем вам и вашим малышам самого красивого и уютного мира вокруг!
Все развивающие коврики Bright Starts

детский психолог Татьяна Ульянова

На правах рекламы

12 лучших развивающих ковриков для детей

Детские игровые коврики развивают внимание и мелкую моторику малышей, улучшают координацию движений, служат утеплителем для игр на полу и просто украшают детскую комнату. В этой статье мы собрали лучшие развивающие коврики для детей разных возрастов – они отличаются по виду и функциональности.

Какой развивающий коврик лучше купить ребенку

Развивающие коврики предназначены для детей младшего возраста: от рождения и примерно до 2-3 лет. Именно в этот период малыш реагирует на световые и звуковые раздражители, активно изучает окружающие предметы всеми доступными ему способами. Специализированный игровой коврик представляет собой удобный и компактный развивающий центр, в котором собраны яркие элементы, отличающиеся по форме, цвету и фактуре. Такие детали можно брать в руки, и они издают разнообразные звуки.

Чтобы купить подходящую модель, нужно учитывать возраст и умения ребенка.

Основной параметр выбора развивающего коврика это его размер:

• Для новорожденных младенцев вполне хватит изделия длиной 65-70 см – такой размер удобен для дома и прогулок. Небольшой коврик можно брать в больницу или подкладывать в автокресло/коляску.
• Подросшему малышу, начинающему переворачиваться и ползать, уже понадобится модель длиной 0,8-1,2 м.
• Также выпускаются изделия увеличенного формата – до 2 м. Их можно использовать как обычный ковер в комнате.

Традиционно коврики делают прямоугольными – в таком исполнении их удобно использовать и хранить. Но также выпускают квадратные, круглые, овальные и многоугольные варианты. Встречаются и необычные модели сложной формы: в виде цветка, листика, облака.

Большая часть ковриков-развиваек сделана из текстиля, но есть и варианты из непромокаемого вспененного полиуретана или пористой резины. Тканевые модели приятны на ощупь, их можно подстилать в кроватку или коляску. Если они достаточно качественные, то такие коврики можно стирать и в машинке. Непромокаемые развивайки удобны для детей постарше – с них легко удалять лужи, пыль и загрязнения.

Тип развивающих элементов определяется возрастом ребенка:

• Для младенцев это яркие игрушки, погремушки, пищалки, музыкальные модули. Для самых маленьких их подвешивают на специальных дугах, а малыши постарше могут брать подвесы руками.
• Для детей после года предусматривают интерактивные игрушки, игры для развития пальчиковой моторики, яркие аппликации и рисунки для изучения животных, птиц, плодов, а также цифр и букв алфавита.
• Некоторые модели включают логические игры: встроенные пазлы, лабиринты и т.д. Эти уже годятся ребятам от 2 лет.

Различают простые игровые коврики (плоские) и объемные. Во втором случае на основание ковра крепят дуги-держатели для подвешивания игрушек, по краям предусматривают бортики и дополняют модель объемными подушками. Отдельная категория – трансформеры. Здесь коврик превращается в совершенно другое изделие: игровой домик, сумку, колыбель и пр.

Рекомендации:

Лучшие игровые коврики

Игровой детский коврик – это самый простой вариант развивающего комплекса. Он представляет собой прямоугольник из мягкого материала: текстиля с утеплителем или непромокаемого полиуретана. На поверхность коврика наносят разнообразные рисунки, цветные аппликации, пришивные объемные элементы (погремушки, игрушки, шнурки), с помощью которых ребенок тренирует внимание и развивает мелкую моторику.

В младшем возрасте (от 3 месяцев) малыш играет, лежа на животе. В этом положении он рассматривает и трогает разные детали, укрепляя мышцы шеи и спины. А начиная от полугода коврик можно подстилать для игр сидя. Некоторые модели удобно использовать как одеяло для прогулок в коляске. По размерам игровые коврики могут быть разными: от небольших (65х75 см) до просторных – 100х150 см. Выпускают односторонние и двухсторонние модели – с разными рисунками сверху и снизу.

Playgro «Зоопарк» – развивающий коврик с подушечкой

4.9

★★★★★

оценка редакции

92%

покупателей рекомендуют этот товар

Яркий коврик от Playgro выполнен в виде небольшого прямоугольника длиной 66,5 см с закругленными краями. Материал изделия – мягкий текстиль с гладкой шелковистой поверхностью. Коврик украшен яркими рисунками контрастных цветов, изображающими экзотических животных: слоненка, зебру, обезьянку, попугая. С одного угла к коврику пристегивается анатомическая подушечка для младенца, на которой крохе будет удобно отдыхать после игр. Также в комплект входят два прорезывателя для зубов.

Плюсы:

• Выполнен из мягкой, приятной на ощупь ткани.
• Украшен яркими картинками для привлечения внимания малыша.
• В комплект входит подушечка.
• Есть съемные погремушки-прорезыватели.
• Изделие можно стирать в машинке.

Минусы:

• Из-за небольшого размера коврик подходит только деткам первых месяцев жизни.

Развивающий коврик «Зоопарк» рассчитан на новорожденных младенцев. Его можно стелить на пеленальный столик, брать с собой в поликлинику. Мягкий материал позволяет сворачивать изделие для удобного хранения.

Babypol «Всезнайка» – двухсторонний коврик с английским алфавитом

4.8

★★★★★

оценка редакции

90%

покупателей рекомендуют этот товар

Коврик выполнен из практичного вспененного полиуретана толщиной 1 см. Размер изделия – 180х200 см. Исполнение коврика двухстороннее. С лицевой стороны изображены разноцветные клеточки с буквами английского алфавита и соответствующими картинками, а с тыльной – игра-лабиринт, помогающая изучать цифры. Материал коврика приятен на ощупь, не имеет запаха и не вызывает аллергии. Его очень просто мыть.

Плюсы:

• Большие размеры – по коврику удобно ползать.
• Очень красочное исполнение со множеством картинок.
• Помогает изучать буквы английского алфавита, цифры, названия животных.
• Безопасный и практичный материал.
• Простота ухода – можно протирать влажной губкой.

Минусы:

• Достаточно высокая цена.
• Неудобно брать с собой.

Развивающий коврик со множеством ярких рисунков надолго займет внимание малыша. Благодаря большим размерам его можно использовать вместо основного покрытия в детской комнате.

Chicco «Замок» – коврик-мозаика

4.7

★★★★★

оценка редакции

88%

покупателей рекомендуют этот товар

Новая модель от итальянского бренда Chicco представляет собой красочный пазл, состоящий из 9 крупных элементов. Рисунок на поверхности игрового коврика перенесет малыша в сказочный мир. Здесь есть настоящий замок, смелый рыцарь, прекрасная принцесса и забавный маленький дракончик. Все изображения четкие, с хорошей прорисовкой. Фигурки рыцаря, принцессы и солнышка можно извлечь из элементов мозаики. Коврик выполнен из плотного, приятного на ощупь материала, все его части можно стирать. Размер сборных элементов пазла – 31х31 см, общие габариты 93х93 см.

Плюсы:

• Развивает зрительное восприятие и логическое мышление.
• Приятная на ощупь текстура коврика.
• Плотный материал устойчив к повреждениям.
• Сборная система удобна для хранения.
• Простота ухода и стирки.

Минусы:

• Плотный материал подходит только для игр на полу.

Яркий коврик «Замок» украсит любую детскую. Он подойдет как мальчику, так и девочке и предназначен для детей младшего возраста.

Лучшие музыкальные коврики с дугами (универсальные)

Универсальные коврики для детей выполняют сразу несколько функций. Они подходят для активных и спокойных игр, стимулируют развитие органов чувств ребенка, удобны для отдыха малыша. Такие модели заменяют полноценный домашний развивающий центр.

Универсальные коврики состоят из мягкого основания и закрепленных на нем высоких дуг, на которые подвешивают погремушки и развивающие игрушки. Также в конструкцию может входить звуковой модуль, проигрывающий мелодии и подающий разные сигналы. Коврики с дугами подходят как для малышей, которые еще не могут перевернуться на животик, так и для детей постарше.

Fisher-Price «Сон бабочки» – музыкальный коврик со съемными дугами

4.9

★★★★★

оценка редакции

95%

покупателей рекомендуют этот товар

Коврик от Fisher-Price выполнен в нежной голубой расцветке. Он состоит из овального тканевого основания размером 65х51 см и двух широких мягких дуг, которые при необходимости можно снять. На коврике расположены большие яркие бабочки, а на дугах крепятся безопасное зеркальце и игрушки-прорезыватели. Музыкальный модуль расположен внутри большого мягкого медвежонка. Он работает в двух режимах: проигрывает музыку и издает забавные звуки. Работает модуль от 2 батареек типа АА.

Плюсы:

• Приятный и нежный дизайн.
• Разборная конструкция – дуги и все игрушки снимаются.
• Звуковые эффекты проигрываются до 20 минут.
• Мягкие части можно стирать в машинке на деликатной стирке.
• В комплект входят развивающие игрушки.

Минусы:

• Батарейки не поставляются в комплекте.

Развивающий коврик «Сон бабочки» подходит для детей с первых дней жизни. Крупные подвески привлекают внимание малыша и стимулируют его тянуться вверх и хватать их. Музыкальную игрушку в виде медвежонка в дальнейшем можно использовать отдельно.

Tiny Love «Мечты принцессы» ­– мягкий коврик с крупными игрушками

4.8

★★★★★

оценка редакции

90%

покупателей рекомендуют этот товар

Коврик от Tiny Love выдержан в едином стиле со всей серией развивающих игрушек бренда «Мечты принцессы». Его отличительная особенность – узнаваемые фирменные игрушки-зверята: птенец, который светится и проигрывает мелодии, игрушка-кольцо в виде бобра, барсук с шелестящим телом-платочком и симпатичный олененок. Также в комплект входит безопасное зеркальце.

Игрушки подвешиваются на две дуги. Их можно менять местами, регулируя высоту подвеса. Коврик-основание размером 80х60 см выполнен из плотного текстильного материала. На нем также выполнены выступающие детали, развивающие у ребенка тактильное восприятие.

Плюсы:

• Большой набор развивающих элементов.
• Яркое узнаваемое исполнение.
• Дуги снимаются, можно изменить угол их наклона.
• В комплект входят 4 симпатичные игрушки.
• Коврик можно стирать в машинке.

Минусы:

• Неудачное положение фигурок в пространстве – ножками к ребенку.

Модель можно использовать как игровой коврик или развивающий центр. Игрушки-зверят также стоит давать ребенку отдельно.

Bambi «Цветок» – коврик с проектором

4.8

★★★★★

оценка редакции

87%

покупателей рекомендуют этот товар

Нежный игровой коврик выполнен в форме симметричного цветка диаметром 105 мм с шестью закругленными лепестками. Сверху на нем расположены 3 дуги, к которым крепятся 4 развивающих игрушки (бабочки, кольца, цветок). Также в игровой комплект входит небольшая подушка. Коврик оборудован звуковыми и световыми спецэффектами: в комплектацию входит музыкальный блок и проектор, создающий изображение на потолке. Модель выдержана в нежных оттенках розового и светло-зеленого.

Плюсы:

• Универсальная круглая форма и удобный размер коврика.
• Большой набор развивающих игрушек.
• Наличие проектора и звукового сопровождения.
• Интересный «цветочный» дизайн.
• Приятные и безопасные материалы.

Минусы:

• Модель по цвету не подойдет для мальчиков.
• Сложная форма коврика не очень удобна в хранении.

Коврик-цветок с проектором украсит комнату маленькой девочки и займет ее на долгое время.

Лучшие развивающие коврики с мягкими бортиками

Благодаря наличию по краям коврика мягких бортов такие модели из обычного пледа превращаются в своеобразный игровой манеж. Невысокое препятствие ограничивает движение малыша и не дает ему уползти с коврика на холодный пол.

Также бортики служат дополнительным упором, помогая малышу переворачиваться. Кроме того, такая конструкция удобна для хранения игрушек – они не будут раскиданы по всей комнате. Как правило, бортики могут подниматься и опускаться.

Bright Starts «Мечты об Африке» – коврик 2-в-1 с сумкой

4.9

★★★★★

оценка редакции

96%

покупателей рекомендуют этот товар

Модель «Мечты об Африке» – это развивающий центр для малышей с первых дней жизни. В конструкцию входят высокие бортики и 2 съемные дуги с натянутой между ними сеткой. В собранном виде это полноценный игровой манеж. Размер коврика с поднятыми бортами составляет 60х70 см, в разложенном виде – 112 см.

На дугах крепятся развивающие игрушки в виде африканских животных (обычные и музыкальный слоник), зеркальце, погремушки и прорезыватели. Музыкальная игрушка работает от 3 батареек AA/LR6. Также в комплект входит оригинальная круглая сумка с сетчатыми стенками – в ней находится 35 ярких игровых шариков.

Плюсы:

• Универсальность – подходит для малышей и детей постарше.
• Очень яркий, привлекательный дизайн.
• Хорошее музыкальное озвучивание.
• На дугах есть много петель для дополнительных игрушек.
• В комплект входит сумка с мячами.

Минусы:

• Высокая цена изделия.

Универсальный коврик можно использовать как отдельный игровой манеж или в качестве коврика в кроватку. Крепление на музыкальном слоненке позволяет подвешивать его в манеже или коляске.

Felice «Плюшевый мишка» – стильный коврик с мягкими игрушками

4.8

★★★★★

оценка редакции

92%

покупателей рекомендуют этот товар

Развивающий коврик от Felice изготовлен из приятного на ощупь мягкого велюра и выдержан в спокойных цветах. Его основание выполнено в виде квадрата со стороной 100 см. Откидывающиеся бортики поднимаются, образуя удобное и безопасное место для игр. На двух мягких дугах закреплены симпатичные мягкие игрушки: мишка, сердечко, мячик и звездочка. А к самому коврику пришита оригинальная подушка в виде объемной головы и лап плюшевого медведя.

Плюсы:

• Красивый и необычный дизайн в виде мягкой игрушки.
• Приятные на ощупь гипоаллергенные ткани.
• Дуги и подвесы можно снимать.
• Бортики откидываются по одному.
• Все элементы можно стирать.

Минусы:

• Нет музыкальных эффектов.
• Достаточно высокая стоимость.

Коврик «Плюшевый мишка» от Felice доступен в 3 цветах: синем, розовом и коричневом. Можно выбрать стильный вариант для девочки или мальчика.

Lionelo Carla «3 в 1» – оригинальный коврик-бассейн с мячиками

4.7

★★★★★

оценка редакции

86%

покупателей рекомендуют этот товар

Модель «3 в 1» от бренда Lionelo имеет необычное круглое основание, к которому крепится сетчатый высокий бортик и дуги.

В комплекте поставляются 5 красочных игрушек-подвесов и 50 небольших разноцветных мячиков. Набор можно использовать в 3 вариантах: как развивающий коврик с подвесными игрушками, как игровой манеж для малыша и в качестве оригинального бассейна с шариками. Дно коврика-бассейна выполнено из уплотненного материала, поэтому ребенок не почувствует холод от пола. Диаметр развивайки составляет 90 см.

Плюсы:

• Совмещает функции игрового манежа, развивающего коврика и сухого бассейна.
• Выполнен из качественных материалов.
• В комплект входят 50 шариков.
• Содержит 5 развивающих игрушек.
• Яркое исполнение.

Минусы:

• Бортики не опускаются, из-ха чего коврик не очень удобно хранить.
• Нет музыкального блока.

Развивающий коврик можно использовать с первых месяцев жизни. А бассейн с большим количеством шариков подойдет для самостоятельных игр малышей постарше.

Лучшие коврики-трансформеры

Некоторые модели развивающих ковриков после игры можно трансформировать в совершенно другой предмет: кокон-колыбель, тканевый домик, сумку и т.д. Складная многофункциональная конструкция повышает удобство хранения коврика и позволяет сократить общее количество детских вещей в комнате.

Yookidoo 70630 – музыкальный коврик-шезлонг

4.9

★★★★★

оценка редакции

92%

покупателей рекомендуют этот товар

Коврик марки Yookidoo выполнен в виде овала размером 68,5х47 см, украшенного с лицевой стороны яркими аппликациями. Сверху на нем установлена дуга с креплениями для подвесов. В конструкцию развивающего набора входит звуковой модуль. По центру овального основания предусмотрено место сгибания – по нему коврик складывается до компактных размеров для хранения и транспортировки. С двух сторон пришиты ручки-петли для переноски изделия.

Также коврик можно превратить в небольшой шезлонг. Для этого одну часть основания нужно приподнять, чтобы она образовала спинку сиденья. Для фиксации малыша в центральной части вшиты мягкие ремни безопасности. Материал коврика-шезлонга – прочный пластик и мягкая набивная ткань.

Плюсы:

• Прочное дно и мягкая лицевая часть изделия.
• Трансформируется в игровой шезлонг с 3 положениями спинки.
• Есть звуковой модуль с мелодиями.
• В комплект входят игрушки-подвесы, зеркальце, погремушка.
• Удобно хранить и переносить.

Минусы:

• Высокая цена.
• Небольшие размеры игрового коврика.

Коврик-трансформер Yookidoo предназначен для детей от рождения до 2 лет. Подходит для игр лежа, полулежа и сидя.

Lionelo Agnes – развивающий коврик и игровой домик

4.8

★★★★★

оценка редакции

90%

покупателей рекомендуют этот товар

Модель Lionelo Agnes выполнена в виде объемного домика из пластика и ткани. У него три стены, двускатная крыша с окошком и две вертикальные стойки-дуги. С передней стороны он открыт, поэтому ребенку будет несложно попасть внутрь. Боковые стенки можно откинуть, превратив домик в прямоугольный коврик под навесом.

У модели уплотненное тканевое основание, на котором малышу будет тепло и уютно. Изнутри дно и стенки украшены яркими изображениями животных и птиц. Под крышей внутри домика крепятся 3 подвесные игрушки, веревочка с погремушками и интерактивная книжка. Во время игры можно включить музыкальное сопровождение. Габариты коврика-домика – 83х48х65 см.

Плюсы:

• Необычный сказочный дизайн.
• Раскладная конструкция домика.
• Яркое оформление с красивыми рисунками.
• Хорошее качество материалов.
• Есть подвесные игрушки, интерактивная книжка.

Минусы:

• Из-за формы и габаритов подходит только для дома.
• Стоимость выше средней.

Коврик-домик Lionelo Agnes – это полноценный домашний игровой комплекс, предназначенный для малышей от 0 до 2 лет.

Коврик-сумка K’s Kids – компактная и функциональная модель

4.7

★★★★★

оценка редакции

84%

покупателей рекомендуют этот товар

Развивающий коврик бренда K’s Kids выполнен в виде прямоугольника 69х78 см. Материал – приятный на ощупь гипоаллергенный текстиль. С лицевой стороны коврик украшен яркими рисунками и объемными аппликациями. Также в набор входят 3 игрушки: мягкий щенок с пищалкой внутри, зеркало-цветок и погремушка.

После игры коврик складывается в объемную сумку-саквояж размером 32х29х30 см – в нее можно убрать игрушки. Сверху на сумке пришита мягкая ручка для переноски, что позволяет брать ее в гости или на прогулку.

Плюсы:

• Яркий дизайн.
• Простота использования.
• Удобство хранения игрушек.
• Компактные размеры.
• Легкость ухода – можно стирать.

Минусы:

• Простая конструкция без дуг.
• Отсутствует музыкальный блок.

На игровом коврике K’s Kids малыш сможет играть сидя или лежа на животе. В сложенном виде в форме сумки его можно использовать для хранения разных игрушек (не только из набора).

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

5 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ПРИНИМАЕМЫЕ ДЕТЯМИ В ШКОЛУ | Сложение: Помощь детям в изучении математики

Fuson, K.C., Smith, S.T., & Lo Cicero, A.M. (1997). Поддержка десятиуровневого мышления латиноамериканских первоклассников в городских классах. Журнал исследований в области математического образования , 28 , 738–766.

Гельман Р. (1990). Первые принципы организуют внимание и изучение соответствующих данных: число и различие между живым и неживым в качестве примеров. Когнитивные науки , 14 , 79–106.

Гельман Р. (1993). Рационально-конструктивистский подход к раннему изучению чисел и предметов. В издании Д.Л. Медина, Психология обучения и мотивации: Т. 30. Успехи исследований и теории (стр. 61–96). Сан-Диего: Academic Press.

Гельман, Р., Галлистель, К.Р. (1978). Детское понимание числа . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Гельман Р. и Мек Э. (1983). Счет дошкольников: принципы важнее навыков. Познание , 13 , 343–359.

Гельман Р., Мек Э. и Меркин С. (1986). Числовая грамотность детей младшего возраста. Когнитивное развитие , 1 , 1–29.

Гинзбург, Х. (1989). Детская арифметика (2-е и изд.). Остин, Техас: Pro-Ed.

Гинзбург, Х.П., Кляйн А. и Старки П. (1998). Развитие математического мышления детей: соединение исследования с практикой. В I.Sigel & A.Renninger (Eds.), Справочник по детской психологии: Vol. 4. Детская психология и практика (5 изд., С. 401–476). Нью-Йорк: Вили.

Гриффин, С., Кейс, Р., и Зиглер, Р. (1994). Rightstart: Обеспечение основных концептуальных предпосылок для первого формального изучения арифметики учащимся из группы риска школьной неуспеваемости. В К.МакГилли (ред.), Классные уроки: объединение когнитивной теории и классной практики (стр. 25–49). Кембридж, Массачусетс: MIT Press / Bradford Books.

Хейман, Г.Д., и Двек, К.С. (1998). Дети думают о чертах характера: влияние на суждения о себе и других. Развитие ребенка , 69 , 391–403.

Heyman, G.D., Dweck, C.S., & Cain, K.M. (1992). Уязвимость маленьких детей к самообвинению и беспомощности: отношение к убеждениям о добре. Развитие ребенка , 63 , 401–415.

Хьюз, М. (1986). Детский и номер . Оксфорд: Блэквелл.

Huttenlocher, J., Jordan, N.C., & Levine, S.C. (1994). Ментальная модель для ранней арифметики. Журнал экспериментальной психологии: Общие , 123 , 284–296.

Ifrah, G. (1985). От единицы до нуля: универсальная история чисел . Нью-Йорк: Викинг.

Jordan, N.C., Huttenlocher, J., and Levine, S.C. (1992). Дифференциальные расчетные способности у детей раннего возраста из средне- и малообеспеченных семей. Психология развития , 28 , 644–653.

Джордан, Северная Каролина, Левин, С.С., & Хаттенлочер, Дж. (1995). Расчетные способности у детей раннего возраста с различными моделями когнитивного функционирования. Журнал нарушений обучаемости , 28 , 53–64.

Меннингер, К. (1969). Числовые слова и цифровые символы: Культурная история чисел (P. Broneer, Trans.). Кембридж, Массачусетс: MIT Press. (Оригинальная работа опубликована в 1958 г.).

Миллер, К.Ф., Смит, К.М., Чжу, Дж., И Чжан, Х. (1995). Дошкольное происхождение межнациональных различий в математической компетентности: роль систем именования чисел. Психологические науки , 6 , 56–60.

Миллер, К.Ф. и Стиглер Дж. (1987). Подсчет на китайском языке: культурные различия в основных когнитивных навыках. Когнитивное развитие , 2 , 279–305.

,

Возрастное руководство для детей и смартфонов

Марни Ребело старалась не подарить своей дочери Миа смартфон как можно дольше. Затем, незадолго до 13-летия Миа, она получила такой подарок от своего деда. «Она была последней из ее подруг, получивших телефон — по крайней мере, на год, — говорит Ребело, добавляя, что она и ее муж были обеспокоены тем, что телефон« перехватит »жизнь их дочери.

И до некоторой степени это так. «Такое ощущение, что она много говорит по телефону, либо пишет друзьям, либо смотрит в Instagram», — говорит Ребело.«Я думаю, что родители могут серьезно подумать о том, чтобы отложить их, потому что приложения, как правило, вызывают привыкание по своей природе , а другие ранее любимые занятия, как правило, прекращаются из-за использования телефона».

В наши дни средний возраст, когда дети получают свои первые смартфоны, составляет около 10 лет, по словам эксперта по воспитанию детей из Калгари Джуди Арналл, автора книги Parenting with Patience . Но знакомство с мобильными устройствами часто начинается в гораздо более молодом возрасте: становится все более обычным видеть малышей с смартфонами в колясках и дошкольников, сидящих перед iPad в ресторанах.

Так стоит ли родителям дважды подумать, прежде чем давать смартфон своим малышам или покупать телефоны для своих 10-летних, чтобы они могли вписаться в круг друзей? Вот что говорят эксперты о возрастных требованиях.

От четырех до шести лет

6 простых способов контролировать экранное время ваших детей Эксперты однозначны: дети в этой возрастной группе не должны пользоваться смартфонами (или другими мобильными устройствами) и точка. Когда дело доходит до экранного времени в целом, Канадское педиатрическое общество (CPS) рекомендует ограничить его до менее одного часа в день для детей в возрасте от двух до пяти лет (экранное время для детей младше двух лет вообще не рекомендуется). , в то время как Американская академия педиатрии рекомендует устанавливать постоянные ограничения на потребление медиа для детей в возрасте от шести лет и старше.По словам Майкла Ченга, детского и семейного психиатра в Детской больнице Оттавы в Восточном Онтарио, использование смартфона в очень молодом возрасте наносит вред развивающемуся мозгу . Он объясняет, что мобильные устройства заставляют мозг с раннего возраста становиться запрограммированным на легкий дофамин, имея в виду химическое вещество, вызывающее «хорошее самочувствие», выделяемое мозгом. Постоянная чрезмерная стимуляция экранов вызывает в мозг удары дофамина (и адреналина), поэтому они вызывают такое привыкание.

Ченг говорит, что для детей вредна не сама технология, а то, как они используются, что отрывает их от основных потребностей (таких как сон, питание, свежий воздух и физическая активность), а также от более высоких потребностей (таких как чувство принадлежности и смысла жизни).

«Если дети привыкают к экранам в раннем возрасте, мозг теряет способность работать с дофамином», — предупреждает Ченг. «Зачем вам выходить на улицу, чтобы получить дофамин, если вы можете просто получить его с экрана?»

Социальные навыки также изучаются лично. «Дети должны общаться лицом к лицу, глядя в глаза другому человеку, чтобы они могли научиться развивать сочувствие и читать выражения лица — что делает другого ребенка счастливым или грустным», — говорит Ченг.

Если вы собираетесь разрешить экранное время и смартфоны в этом возрасте, Арналл предостерегает от того, чтобы маленькие дети смотрели якобы безобидные видео на YouTube без наблюдения , потому что дети могут перенаправляться на неприемлемый контент без ведома родителей. «Опасность в том, что родители не следят за тем, что видят их дети», — говорит она. «Они используют [мобильные устройства] как няни».

Возраст от семи до девяти лет
Согласно отчету некоммерческой группы MediaSmarts за 2014 год, 24 процента канадских детей четвертого класса, некоторым из которых всего восемь лет, имеют мобильные телефоны.Ченг говорит, что его совет для детей младшего возраста относится и к этой возрастной группе: никаких телефонов. Однако, если некоторые родители хотят, чтобы у их детей были телефоны, чтобы они могли оставаться на связи, когда они находятся вдали от дома, он говорит, что подойдет старый раскладной телефон без доступа в Интернет.

Чтобы подчеркнуть этот момент, Ченг говорит, что очень показательно, что некоторые из крупнейших лидеров в области технологий опасаются позволять своим детям использовать продукты, которые они помогали создавать. Покойный соучредитель Apple Стив Джобс ограничил использование детьми технологий и даже запретил им пользоваться iPad, когда он был выпущен.Билл Гейтс, бывший генеральный директор Microsoft, не разрешал своим детям иметь собственные телефоны, пока им не исполнилось 14 лет.

Когда дело доходит до социальных сетей для этой возрастной группы, Арналл категоричен. «Это абсолютно не рекомендуется», — говорит она, объясняя, что дети в этом возрасте не понимают постоянства публикации вещей в Интернете, потому что эти навыки критического мышления не срабатывают до 13 лет. Она также указывает на другие подводные камни, такие как киберзапугивание. «Это дополнительный стресс в их жизни, не соответствующий возрасту», — говорит Арналл.В отчете MediaSmarts отмечается, что из тех учеников четвертого класса, у которых есть мобильные телефоны, около одной пятой используют социальные сети, такие как Facebook и Snapchat, хотя их политика требует, чтобы пользователи были не моложе 13 лет.

С точки зрения экранного времени в целом для этой возрастной группы, рекомендации CPS касаются только детей до пяти лет. Канадское общество физиологии упражнений говорит, что детям в возрасте от 5 до 11 лет следует ограничивать время, которое они проводят перед экраном, не более чем двумя часами в день, в то время как более низкие уровни связаны с дополнительной пользой для здоровья.

Возраст от 10 до 12 лет
Ченг говорит, что родители должны установить строгие ограничения на использование телефона в этом возрасте и не давать детям мобильные устройства с доступом в Интернет . «Детям должно быть разрешено звонить по телефону только родителям», — говорит он. Когда дело доходит до экранов в целом, Ченг отмечает, что избыточное время экрана связано с нездоровыми привычками, такими как употребление большего количества нездоровой пищи. «Когда мы видим людей в наших клиниках ожирения, первое, что мы делаем, — это пытаемся убрать их с экрана», — говорит он.Он отмечает, что с детьми младшего возраста возникают проблемы, связанные с зависимостью от видеоигр. «Вы видите детей, которые появляются на экранах с момента их прихода домой до тех пор, пока они не ложатся спать», — говорит Ченг. «Тогда у них нет друзей, и они становятся полными».

Работая на передовой в службах охраны психического здоровья, Ченг видит эмоциональный ущерб от смартфонов и социальных сетей для детей, отмечая, что они слишком полагаются на проверку со стороны сверстников. Ченг надеется, что минимальный возраст для владения смартфоном в конечном итоге будет установлен законом.Такое движение уже началось в штате Колорадо, где есть предложение запретить продажу смартфонов детям до 13 лет.

«Разрешаем ли мы 12-летним водить машину?» — спрашивает Ченг. «Нет. Зачем? Потому что машины опасны. Но мы позволяем 12-летним детям пользоваться мобильными телефонами, и неправильное их использование может нанести гораздо больший ущерб, чем автомобили ».

На самом деле, однако, многие дети получают свои первые смартфоны с выходом в Интернет в возрасте около 10 лет.Недавнее британское исследование показывает, что девочек в этой возрастной группе особенно уязвимы , при этом больше времени проводят в социальных сетях, что связано с более эмоциональными и поведенческими проблемами в более позднем подростковом возрасте. Арналл рекомендует установить родительский контроль и советует родителям воздерживаться от использования телефона в качестве средства воспитания. Она говорит, что дети, которые боятся любого наказания (например, того, что у них отберут телефоны), менее склонны рассказывать родителям о своих проблемах. Вместо этого Арналл рекомендует составить некарательный и уважительный договор между родителями и детьми, который устанавливает определенные правила безопасного и здорового использования мобильных телефонов.

Подростки

Ченг говорит, что он попытается отодвинуть возраст, в котором дети получают свои первые смартфоны, до 16 лет, отмечая, что он ежедневно видит детей, которые увлекаются технологиями и страдают от депрессии, беспокойства и мыслей о самоубийстве ,

«Среди молодежи очень часто возникают проблемы с психическим и физическим здоровьем, связанные с чрезмерным использованием технологий», — говорит он. Он отмечает, что большинство «официальных» рекомендаций заключаются в том, что ребенок должен быть готов к контролируемому использованию смартфона к 13 годам.Но другой подход заключается в том, чтобы родители учитывали уровень зрелости своего ребенка (например, если у ребенка есть здоровые связи с людьми и занятия, которые вызывают чувство принадлежности, и он склонен разговаривать со своими родителями, если у него возникают проблемы в Интернете).

Что касается рекомендаций по экранному времени, помимо связи между увеличением времени за экраном и сидячими привычками, родители могут также рассмотреть другие факторы, такие как влияние электронных экранов на зрение ребенка. Опрос 200 американских детей в возрасте от 10 до 17 лет в 2014 году показал, что 80 процентов сообщили о жжении, зуде или усталости глаз после использования портативных электронных устройств (Канадская ассоциация оптометристов рекомендует подросткам не более двух часов развлекательного экранного времени. день и включать перерывы после 60 минут использования, рекомендуется 30 минут).

В подростковом возрасте родители должны стараться управлять использованием телефона, обращая внимание на признаки того, что их подросток может стать жертвой киберзапугивания. «Дети хотят постоянно быть на своих телефонах, чтобы убедиться, что о них никто не говорит», — говорит Арналл. «Социальные сети вызывают стресс, и детям нужны родители, которые помогут им справиться со стрессом».

Ченг советует подросткам использовать социальные сети только для связи с друзьями, которые у них есть в реальной жизни. «Исследования показывают, что если вы подросток, у которого уже есть личные друзья, социальные сети могут помочь вам укрепить ваши связи с этими друзьями», — говорит он.Он предостерегает подростков от использования социальных сетей для знакомства с новыми людьми, потому что это может привести к заблуждению относительно наличия друзей, которые не являются «настоящими» друзьями.

Ченг на собственном опыте видит связь между увеличением использования мобильных устройств среди подростков и резким ростом числа проблем с психическим здоровьем. Он говорит, что в больнице , где он работает, наблюдается беспрецедентный спрос на услуги психического здоровья , в том числе на 50 процентов увеличилось количество обращений в отделение неотложной помощи больницы в кризисных ситуациях, связанных с психическим здоровьем, и на 146 процентов увеличилось психическое здоровье. поступление в связи с посещениями скорой помощи за последние пять лет.

Учитывая эти тревожные статистические данные, родителям следует подумать о более активном подходе к тому, чтобы их подростки ответственно относились к использованию смартфонов. В семье Ребело есть ограничения на использование телефона Миа: его выключают в 21:00. , не хранится в спальне Мии и запрещается во время семейных обедов, выполнения домашних заданий и семейных встреч. Ребело говорит, что родителям также следует подумать о выходных дней без экрана , когда они выделяют день (или даже часть дня), чтобы сосредоточиться на других делах.Она также советует родителям следовать аналогичным правилам для себя и придерживаться своих ценностей.

«Важно не поддаваться влиянию того, что другие родители позволяют своим детям делать», — говорит она. «И вы должны быть в курсе — очень легко упустить это и взять верх».

Дополнительные советы для родителей

• Не поддавайтесь давлению, чтобы дать ребенку смартфон в раннем возрасте. «Если ваш ребенок получит мобильный телефон в 16 лет, он наверстает упущенное», — говорит Арналл.
• Социальные сети могут быть одним большим конкурсом популярности, и дети особенно уязвимы. Научите своих детей, что не получать лайков за их посты, и поощряйте их поддерживать чужие интересы.
• Объединитесь с другими родителями, которые обеспокоены ростом использования смартфонов среди маленьких детей (посетите сайт waituntil8th.org).

Подробнее:
Вашему ребенку может нравиться ваш смартфон, но это может приводить к задержке речи
Сенсорные экраны вредны для сна малышей и младенцев

,

Пять основных советов по обучению очень маленьких детей английскому

Вас пугает перспектива преподавать английский язык очень маленьким детям? Шеона Гилмор, ведущий преподаватель нашего нового онлайн-курса для учителей и родителей, предлагает несколько советов.

Преподавание английского языка для очень маленьких детей может быть сложной задачей, особенно если вы не прошли никакого обучения в классе для детей младшего возраста. В первый раз, когда я зашла в детский сад, мне не хотелось возвращаться на следующий день.У меня был опыт обучения детей старшего возраста, которые сидели за партами и чье внимание мне было легче удерживать. Таким образом, новая среда, полная маленьких детей с гораздо более короткими периодами внимания, казалась подавляющей. Это обычная реакция учителей, плохо знакомых с классами детей от двух до шести лет.

Но если вы возьмете с собой несколько вещей первой необходимости, велика вероятность, что вам понравится этот опыт. Вот пять советов, которые помогли мне, когда я только начинал.

1.Развивайте свое понимание того, как маленькие дети учатся

Для детей этого возраста очень важно правильно подобрать подход. Вскоре вы понимаете, что дети учатся и развиваются разными темпами и разными способами. Если мы не понимаем возрастную группу, мы можем нанести больше вреда, чем пользы.

Вы должны понимать, чего ожидать от детей, и следить за тем, чтобы то, что вы делаете в классе, отражало их уровень развития. Например, при общей физической реакции не заставляйте их подпрыгивать, если они еще не могут балансировать на одной ноге, и не просите их писать, если они не могут держать карандаш.

Как отмечает Тина Брюс в своей книге « Дошкольное образование », мы не можем разделить обучение на части для этой возрастной группы, потому что в ней происходит так много всего. Все дети развиваются социально, эмоционально, физически и лингвистически, пытаясь понять мир вокруг них.

Понимание этого очень важно, и это помогает нам осознать, что изменение и смешивание действий — лучший способ сохранить мотивацию детей. И наоборот, ожидание того, что маленькие дети будут уделять внимание в течение продолжительных периодов времени на уроке, ориентированном на учителя, приводит только к разочарованию и поведенческим проблемам.Так что планируйте занятия, но будьте готовы отказаться от занятий и адаптировать занятия в соответствии с потребностями детей.

2. Понять, как игра стимулирует врожденное любопытство ребенка к обучению

В раннем возрасте дети полны любопытства и стремятся узнать обо всем и обо всем. Эта внутренняя мотивация — ваш лучший союзник. Определите, что их интересует, и вы сможете привлечь их внимание.

Например, если классу нравится мультипликационный персонаж, вы можете придумывать для него истории или сценарии.Придумывайте истории о том, чем персонаж занимается на выходных. Они играют в футбол или рисуют картины? Что они едят на обед — яблоки или гамбургеры? Есть множество возможностей ввести новый язык в этот вид деятельности, тем более что контекст и персонажи будут знакомы детям. Каждый из них может придумывать собственные представления об окружающем мире, что стимулирует творчество.

Вы также можете привнести язык в детский мир с помощью игрушек, костюмов, пластилина, кукол, машинок, кубиков и т. Д.Вы даже можете пересмотреть сценарии, созданные в рассказах ваших персонажей, поощряя детей делать вещи, которые персонаж ел на обед, из пластилина. Это предоставит детям возможности и причины услышать и сказать новые слова и познакомиться с ними. Такое обучение в игре дает детям возможность весело провести время в процессе обучения и развития.

3. Поговорите с детьми и подбодрите их

Как только вы мотивируете детей и получите их полное внимание, языковые возможности станут огромными.Здесь вы можете моделировать (то есть приводить примеры) целевой язык, задавая вопросы, описывая то, что вы делаете, проявляя интерес к тому, что они делают, и так далее.

Обязательно поощряйте детей, чтобы они чувствовали себя уверенно. Хвалите их настойчивость, когда они находят что-то трудное, чтобы они не сдавались. Это поможет стимулировать их установку на рост, то есть их готовность учиться.

4. Настройтесь на ребенка и посочувствуйте ему

Вы действительно можете построить прочные отношения с детьми, поставив себя на их место и войдя в их мир.Присев на корточки и находясь на уровне их глаз, вы сможете общаться с детьми. Но больше всего вы узнаете о них, присоединившись к их игре. Это позволяет вам установить отношения с ребенком на основе того, чем он увлечен. Это поможет вам понять, что им нравится и что их интересует.

Построение отношений действительно важно в классе. Это поможет создать безопасную среду, необходимую для эффективного обучения.Осознание этого будет означать, что вы сможете наблюдать, как дети растут уверенно, и вы должны начать замечать, что даже более сдержанные дети готовы попробовать что-то новое.

Это также дает детям возможность справиться со своими чувствами и поощряет делиться друг с другом, проявлять очередность и быть хорошим другом. Например, вы можете попросить класс построить полосу препятствий в классе. Это побудит их работать вместе и общаться друг с другом, предлагая им ситуации, в которых они могут найти друзей и расти как личности.Это может быть отличной возможностью для вас понаблюдать за классом и уровнем развития каждого ребенка.

Не менее важно поддерживать связь с другими учителями ребенка и регулярно общаться с родителями. Понимание того, что происходит дома и в детском саду, позволяет понять, как повседневные события влияют на детей и их обучение.

5. Наблюдать и бросать вызов на правильном уровне для каждого ребенка

Наблюдайте за детьми, когда они играют и учатся, чтобы увидеть, где они находятся в своем развитии.Важно помнить, что нужно не изолировать навыки, а учитывать все обучение ребенка. Эта информация жизненно важна при планировании ваших занятий и позволяет вам опираться на то, что знают дети, и повышать сложность задачи с соответствующей скоростью.

Challenge поддерживает мотивацию детей. Такие занятия, как придумывание историй, не только улучшают их знание английского языка, но и развивают творческие навыки. Например, вы можете попросить их адаптировать слова к песням или рифмам, дав им возможность поэкспериментировать со словами и звуками.Поддержка развития ребенка с помощью таких запоминающихся задач позволит им развить позитивное отношение к изучению английского языка, которое они будут применять в дальнейшей жизни.

Учителя, хотите ли вы изучить новые техники и методы у экспертов в раннем обучении? Запишитесь на наш бесплатный онлайн-курс «Английский в раннем детстве: изучение и развитие языка» уже сегодня.

.

Фу! Это нормально. Возрастное руководство о том, чего ожидать от детей и подростков

Быть ребенком или подростком не для легковесов — это сложно! Есть важные вещи, которые нужно сделать, и только они могут. Характер этих рабочих мест зависит от стадии их развития. Знание того, что является нормальным поведением детей и подростков, может помочь сгладить путь для всех участников.

Даже будучи взрослыми, мы можем быть предрасположены к истерикам, слезам и иногда желаем дать миру (или отдельным людям в нем) всемогущий спрей.По большей части мы можем держаться за драматургию и все, что может навлечь на нас проблемы, но даже с учетом всего нашего опыта, нашего полностью развитого мозга и нашей способности заглядывать за угол иногда бывает трудно. Представьте, каково это нашим детям.

Понимание того, с чем борются наши дети, и целей развития, над достижением которых они работают, облегчит их более «разочаровывающее» поведение. Все пойдет гладко, если мы сможем предоставить им пространство и поддержку, в которых они нуждаются, чтобы делать то, что им нужно.Конечно, ничто из этого не означает полного отказа от границ того, что хорошо, а что нет с точки зрения поведения. Это означает ответ с большей мудростью, ясностью и более подходящими последствиями. Жизнь становится проще для всех, когда мы можем воспринимать вещи менее лично.

Вот несколько важных этапов развития и сложное поведение, которое может с ними возникнуть. Вы часто обнаружите, что их поведение, хотя временами непослушное и сбивающее с толку, является совершенно нормальным и является признаком того, что ваш ребенок процветает и проходит через детство или юность именно так, как им положено.

Возраст этапов — это всего лишь ориентир. Проверяя, на правильном ли пути ваши дети, прочитайте этапы в соответствии с фактическим возрастом вашего ребенка. Прохождение стадий важнее, чем возраст, в котором это происходит. Пока дети проходят этапы, не имеет значения, продвигаются ли они туда медленнее, чем другие дети.

Младенцы и младенцы (0-12 месяцев).

• В рот пойдет все — руки, ноги, еда, игрушки, обувь — что угодно.
• Если они плачут, им что-то нужно — сон, объятия, еда, переодевание. У них еще нет слов, чтобы общаться, но плач — очень эффективный способ для человеческих младенцев заставить больших людей свернуть за них горы. Одно из прекрасных свойств младенцев заключается в том, что они никогда не просят больше, чем им нужно.
• Опасается незнакомцев и может расстроиться, когда знакомых нет рядом.
• Младенцы будут смотреть. Они любят лица и будут смотреть на лица в реальной жизни, в книгах и в зеркалах.Ох, быть в возрасте, когда смотреть на других людей социально приемлемо — и мило.

Поддержка, в которой они нуждаются.

У младенцев есть важная работа — им нужно узнать, могут ли они доверять миру и людям в нем. Со своей стороны, они будут усердно работать, чтобы дать вам возможность показать им, насколько они безопасны и надежны. У них может не быть большого словарного запаса, но они мастерски умеют общаться, когда дело доходит до того, чтобы дать вам знать, когда что-то не так.Будьте постоянно внимательны к их потребностям, чтобы они могли чувствовать мир как безопасный и надежный для них. Кормите их, когда они голодны, утешайте, когда они напуганы, обнимайте, когда им нужно быть с вами. Это сформирует основу для их исследования мира, их независимости, уверенности и самоуважения, а также их отношений.

1-2 года.

• Станет более интерактивным.
• Нет понимания интенциональности — они видят, они делают, не задумываясь о том, почему и что это означает.Например, когда они кусаются, это не причиняет вреда, когда они берут игрушки у других детей, это не для того, чтобы расстраиваться, это… ну, все знают, что вещи нужны для того, чтобы хватать, верно. Или поесть.
• Будут следовать их любопытству и разбирать вещи вниз или на части, чтобы посмотреть, что произойдет. То же самое и с бросанием чего-либо на пол.
• Не в состоянии поделиться.
• Может показаться властным и эгоистичным, но имейте в виду, что все, что их интересует или считает своим, будет рассматриваться как продолжение их самих.Конечно, никто другой не имеет права брать его!
• Начало понимания одержимости и развитие сильного чувства собственного достоинства.
• Два их любимых слова: «Моё!» И «Нет!».
• Два наименее любимых слова, которые они слышали: «Моё!» И «Нет!».
• Часто просыпается по ночам.
• К концу этого этапа они могут стать более дерзкими, поскольку начнут экспериментировать со своей независимостью. Могут впадать в истерику, потому что они разочаровываются из-за отсутствия слов и неспособности общаться.
• Истерики также будут вызваны переживанием сильных эмоций (разочарование, гнев, печаль, стыд), для которых у них нет слов.
• С большей вероятностью будет играть вместе с другими детьми, чем с ними.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Их концентрация внимания все еще довольно коротка, поэтому используйте отвлечение, чтобы отвлечь их от того, чем вы не хотите, чтобы они делали.
• Когда вы даете им новое правило или направление, вполне вероятно, что старое будет забыто.Иногда вам понравится их недолгая концентрация внимания. Иногда нет.
• Будьте уверены, когда видите, что они поступают правильно.
• Начните сообщать им о том, что нехорошо.
• Не обращайте внимания на мелочи. Есть чему поучиться, поэтому лучше не перегружать их. Дайте им сначала привыкнуть к важному.
• Ваш ребенок начнет понимать, о чем вы просите, но ради вашего сладкого рассудка отпустите ожидание, что он сделает, как вы просите.Продолжайте спрашивать и направлять, но не принимайте это на свой счет, если это не произойдет прямо сейчас. Или вообще.
• Будьте добры и нежны при исправлении. Они делают все возможное, используя то, что у них есть. Если вы просите слишком многого, у вас может получиться более встревоженный, более дерзкий или менее уверенный в себе трехлетний ребенок.
• Помогите им выразить словами то, что они чувствуют: «Это обидно, когда тебе приходится убирать игрушки и хочется продолжать играть, не так ли».

3 года.

• Будем экспериментировать с независимостью. Может привести к истерике.
• Потребуется усиление контроля. Может привести к истерике.
• Расстроится, когда разочарован. Может привести к истерике.
• Может наблюдаться учащение истерик.
• Будет переключаться между желанием быть независимым («Я делаю это!» Или «сам по себе») и желанием, чтобы со мной обращались как с маленьким человеком («неси меня» или «сделай это»).
• Образует особую привязанность к слову «нет» и будет часто его практиковать.Даже когда они могут означать «да». (Аааа, малыши! К счастью, эволюция дала им глубокую способность проявлять симпатию во время сна. Это важно для тех катастрофических событий, например, когда вы пропустите уведомление о том, что бутерброды теперь должны подаваться в виде маленьких треугольников, а не квадратов, как ранее считалось приемлемым. Если это произойдет, просто действуйте — вам понадобится ваша энергия, когда они поймут, что вы не купили зубную пасту с Эльзой в тюбике.)
• Может заикаться или заикаться.
• Начинает утверждать контроль над своим окружением, желая планировать действия, делать что-то самостоятельно, пробовать сложные вещи.
• Могу перезвонить вам, когда их уложат спать.
• Может развиться внезапный страх и фобии.
• Может путать реальных и воображаемых, поэтому может иметь одного или несколько воображаемых друзей.
• По-прежнему не понимает, что делиться, и часто заявляет о своей собственности: «Моя!».
• Может проявлять ревность, когда родитель уделяет внимание другим детям.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Запишите это: «Так не будет вечно». Теперь приклейте его к зеркалу, чтобы вы видели его каждый день.
• Сообщите им, когда они что-то делают хорошо. Они хотят знать, что вы довольны ими и что у них все в порядке.
• Будьте осторожны, когда они ошибаются. Ваш ребенок хочет поступать правильно, но ему есть чем заняться и где побывать. Не обижайтесь на ошибки — они все еще во всем разбираются, и им есть куда двигаться.Относитесь к ошибкам как к возможности научить их чему-то ценному.
• Не устанавливайте слишком много правил и соблюдайте те, которые у вас есть. Слишком много правил и последствий, которые встречаются повсюду, только запутают их и заставят обезьяну перевернуться. Если вы научите их, что иногда им это сходит с рук, они будут продолжать. Вы бы волновались, если бы они этого не сделали.
• Говорите «нет» осторожно и умеренно. Вы хотите поощрять их исследование и эксперименты с миром и своим местом в нем.Направляйте их, но не забирайте инициативу. И не давайте им больше причин, чем они должны использовать на вас.
• Дайте им свободу и пространство для игры и поощряйте их эксперименты с физической игрой и воображением. Поддерживайте их усилия по инициированию игры, чтобы они могли почувствовать свою способность влиять на окружающую среду.
• Поощряйте принятие решений, но ограничивайте выбор («Вы хотите сначала принять ванну или сначала выбрать пижаму? Вы бы хотели сегодня надеть красную рубашку или желтую рубашку? Вы бы предпочли кукурузу или авокадо на ужин?» И затем , может быть, когда они будут больше… «Вы бы предпочли приготовить мне чай или кофе?» О, давайте на мгновение предадимся великолепной возможности всего этого.)
• Не чувствуй себя виноватым из-за того, что нашел время для перезарядки. Когда вы пополнитесь, битвы станут проще.
• Проведите ритуалы перед сном. Пора спать в этом возрасте может быть утомительной для всех. Проведите ритуал, и пусть он будет прекрасен для вас обоих — история, объятия, брызги лаванды по комнате, поцелуй и слова: «Люблю тебя. Ночной великолепный мальчик »- или что-то в этом роде.

4 года.

• Начнёт быть критичным и будет определять мир простыми словами.Вещи и люди будут правильными или неправильными, хорошими или плохими, хорошими или плохими.
• Они начнут осознавать силу своих слов и иногда будут использовать их, чтобы добиться своего или контролировать других. Их владение языком по-прежнему будет слабым, поэтому они часто подкрепляют то, что они говорят, действиями (удары, толчки, хватание) или невербальными словами (тон, громкость, мимика, поза / поза).
• Станет конкурентоспособным.
• Иногда все еще будет размывать реальность и фантастику.Может лгать, рассказывать экстравагантные истории или иметь воображаемых друзей.
• Все еще развивают чувство собственного достоинства и экспериментируют с независимостью, поэтому могут быть упрямыми, дерзкими и властными.
• Будет делать все возможное, чтобы не ложиться спать.
• Могу видеть плохие сны.
• Может развиться страх перед темнотой или тревожная мысль о разлуке с родителями или опекуном.
• Начнет получать удовольствие от игр с другими детьми, а не просто рядом с ними.
• Испытают с вами их пределы, но все равно будут стремиться доставить вам удовольствие и помочь вам, когда смогут.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Когда вы устанавливаете правила, поговорите с ними о том, почему правила важны. Они любопытны и развивают свои представления о том, как устроен мир. Это не означает, что они сразу «поймут» или подчинятся.
• Делайте ваши запросы простыми.
• Они отчаянно хотят сделать вас счастливыми. Дайте им знать, когда увидите хорошее поведение.
• Не спорь с четырехлетним ребенком. Просто не надо. Они вас превзойдут в любой день, и если у них не будет слов или веских аргументов, они просто будут спрашивать «почему».
• Когда дело доходит до менее впечатляющего поведения, спросите, что произошло, но не спрашивайте, почему они это сделали. Если спросить: «Почему вы это сделали?», Это лишь поощрит ложь, потому что граница между фантазией и реальностью в мире четырехлетнего ребенка очень-очень размыта.
• Когда они делают что-то не так, применяйте мягкие меры, но объясните, почему они поступают неправильно, и что вы знаете, что в следующий раз они могут поступить лучше.Им нужно знать, что вы в них верите — они сделают то же, что и вы.
• Будьте последовательны. Если вы не думаете, что соблюдение правила всегда важно, ваш ребенок, естественно, будет думать, что не всегда важно следовать ему.
• Поощряйте их независимость, но помните, что они еще молоды. Пусть они будут маленькими людьми, когда они в стрессе или устали.
• Целовать и обнимать их, даже если они сейчас «большие люди».

Пять лет.

• Понимает важность правил, но может отклоняться от правил во время игры. Правила имеют тенденцию быть «гибкими» — по крайней мере, для них.
• Может обвинять других в жульничестве, если они не выиграли игру.
• Начнет проявлять сочувствие и понимание того, что другие люди могут иметь точки зрения, отличные от их собственных.
• Смогут поделиться, но это все равно будет трудно, особенно когда дело доходит до их особых вещей.
• Может бояться неудач, критики и жутких вещей, таких как призраки или монстры.
• Интервал внимания начнет увеличиваться, что повлияет на тип обсуждений, которые вы можете вести с ними.
• Может показаться «экспертом» во всем.
• Получит удовольствие от шуток и начнет развивать «мелкий» юмор.
• Будут принимать собственные решения, особенно в отношении того, что надеть и что поесть.
• Начав в школу, может быть более капризным, чувствительным или более уставшим, чем обычно. Утомительно сидеть на месте и концентрироваться в течение длительного времени.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Поощряйте все, что заставит вашего ребенка двигаться, особенно если это находится в группе или команде с другими. Это поможет вашему ребенку развить важные навыки, такие как умение работать по очереди, ладить с другими, работать вместе, вести переговоры, идти на компромисс и любезно побеждать или проигрывать.
• Выделяйте время каждый день, чтобы поиграть с ребенком или провести время вместе. Это даст вашему ребенку возможность впустить вас в свой мир, который всегда будет одним из лучших мест для жизни.Отсюда вы можете почувствовать, что происходит в их прекрасно цветущих умах.
• Начните развивать эмоциональную грамотность вашего ребенка, называя чувства и обсуждая их.
• Свяжите награды с обязанностями. «Как насчет того, чтобы помочь мне убрать со стола, а затем можно будет съесть десерт?»
• Продолжайте придерживаться простых правил и старайтесь, чтобы их не было слишком много.

Шесть лет.

• Вполне вероятно, что они будут знать намного больше, чем вы. Просто спросите их.
• Может снова начаться истерика.
• Может начать проверять пределы, но все равно захочет доставить вам удовольствие и помочь.
• Будут просить похвалы за свою школьную работу и за то хорошее, что они делают.
• Будет стремиться овладеть новыми навыками и почувствовать себя компетентным.
• Могу беспокоиться о том, что тебя не будет вдали

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Поощряйте их усилия и признавайте, когда они много работали.
• Поощряйте стремление к результату, чтобы помочь им развить установку на рост и сильную веру в свои способности к достижению.
• Убедитесь, что они получают необходимую поддержку, если им трудно учиться в школе.
• Избегайте чрезмерных похвал или бессмысленных похвал и дайте им понять, что они особенные, но другие люди тоже.

Семь лет.

• Может иметь тенденцию жаловаться, обычно на родителей или правила, но также на друзей и других детей.
• Многие будут чувствовать себя непонятыми.
• Может быть драматичным о школе, друзьях или жизни в целом.
• Пытается использовать слова, чтобы рассказать о своих чувствах, но может расстраиваться и злиться, когда они расстроены.
• Станет более осведомленным о том, что думают другие люди.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Слушайте и подтверждайте, что они чувствуют, и знайте, что вам не нужно решать их проблемы.
• Обсудите, как они могут решить проблемы, которые вызывают у них проблемы. Дайте им возможность и поощряйте их выдвигать собственные идеи.
• Не увлекайтесь драматизмом.
• Не думайте сразу, что все в беспорядке, потому что они говорят, что это так.
• Прыгай на позитив.

Восемь лет.

• Захотят, чтобы вы думали так же, как они, и не потерпят вашего расхождения во мнениях.
• Будут очень чувствительны к тому, что вы о них думаете.
• Будет часто ссориться с матерью.
• Серого много не будет. Все будет черным или белым, правильным или неправильным, хорошим или плохим.
• Эта склонность мыслить абсолютными понятиями может вызвать небольшие проблемы с дружбой.Успокойтесь, зная, что ваш не единственный маленький человек, который борется с этим. С ними все будет хорошо — это та часть, где они узнают о дружбе и о том, как ладить с людьми.

Поддержка, в которой они нуждаются.

• Когда вы хваляете их хорошее поведение, четко указывайте, что они сделали.
• По возможности избегайте споров. С их черно-белым мышлением спор будет просто означать, что кто-то прав (они), а кто-то неправ (вы).Вместо этого попросите их объяснить свою точку зрения и побудите их взглянуть на вещи с разных сторон.
• Проводите много времени вместе, чтобы укрепить отношения перед отрывом, который наступает в подростковом возрасте.

Девять лет.

• Друзья станут важнее родителей, и это будет продолжаться в подростковом возрасте.
• То, что думают их друзья, станет все более и более важным.
• Сузит поле дружбы за счет более тесных, но менее дружеских отношений.
• Поделится анекдотами и секретами с друзьями.
• Будет выступать против правил и указаний и может не уважать вас.
• Сможет быть любвеобильным и глупым, но также разовьется в эгоизме, споре и резкости.

Что делать.

• Предоставьте им возможность для независимости и принятия собственных решений.
• Избегайте слишком властного или директивного поведения.
• Поощряйте их думать о вещах с другой точки зрения: «Что бы такой-то сказал об этом?» «Как вы думаете, что она чувствовала, когда это произошло?»

От десяти до одиннадцати лет.

• Истерики детства теперь утихнут. Наслаждайтесь этим, потому что подростковый возраст услышал, что вы расслабляетесь, и он приближается.
• Могу еще спорить о правилах, их необходимости и подробностях.
• Постарается объяснить проступки отговорками и оправданиями. Они будут бороться изо всех сил, чтобы найти лазейку в правиле.
• Обещания становятся важными, и они будут помнить ВСЕ, кроме случаев, когда их очередь выносить мусор.

Что делать.

• Не давайте обещаний, которые вы не сможете сдержать. Как только у них есть что-то при себе, они у них есть.
• Не спорьте с ними, когда можете. У них часто будет аргумент за все. Послушайте, что они говорят, примите решение и выходите.
• Позвольте им противостоять вам безопасным способом — позвольте им пробовать разные вещи, выражать собственное мнение и принимать собственные решения, когда это необходимо.
• Знайте, где находятся ваши границы, и будьте готовы к последствиям, если они примут неверное решение.Делайте выводы из их поведения, а не из того, кем они являются.

Подростковый возраст

• Друзья будут важнее семьи. Вы по-прежнему важны, но им нужно кое-что сделать — найти, кем они будут, когда вступят в мир здоровыми и независимыми взрослыми. Как и в их возрасте.
• То, что думают о них сверстники, на какое-то время станет для них источником стресса, достигая пика для девочек в 13 лет и для мальчиков в 15 лет. Они могут пойти на все, чтобы попытаться соответствовать своим сверстникам.Это может включать принятие глупых решений или попадание в рискованные ситуации. Вдох. Это закончится.
• Они станут более аргументированными и будут больше давить на вас. Это идеально соответствует их юношеским приключениям и их экспериментам с независимостью.
• Могут стать более эмоционально отстраненными от вас (не волнуйтесь — они вернутся, но, возможно, не раньше, чем они выйдут из подросткового возраста).
• Может, не захочет появляться с вами на публике — какой бы вы ни крутой.
• Будут экспериментировать со своим имиджем, своей идентичностью и тем, как они живут в мире.
• Они могут начать половую жизнь.
• Они могут быть импульсивными и начать рисковать. (Полное объяснение того, почему они это делают, см. Здесь.)
• Они будут более креативными и начнут по-настоящему интересно, по-разному думать о мире.
• Они будут вести себя так, как будто ваше мнение о них не имеет значения, но оно имеет значение — как никогда.
• Они часто неправильно понимают ваши эмоциональные выражения — читают гнев, враждебность или разочарование, когда вы ничего подобного не чувствуете (см. Здесь, чтобы понять подростковые эмоциональные вспышки).
• Их цикл сна изменится. Их циркадный ритм сдвинет их примерно на три часа с того места, где они были в детстве. Это означает, что они заснут на три часа позже, чем раньше, и, если они полностью не истощатся, им будет биологически очень трудно заснуть раньше. Им нужно будет спать около 9-10 часов, поэтому нужно будет поспать позже.
• Будет хотеть принимать собственные решения о вещах, которые на них влияют.

Что делать.

• Не осуждайте и не критикуйте — им как никогда нужны ваша любовь и связь.
• Поймите, что им нужно обрести независимость от вас. Дайте им возможность сделать это. Со временем их ценности, вероятно, совпадут с вашими.
• Знайте, что ваш подросток не отвергает вас, а находит свой собственный путь в мире — это важная и здоровая часть того, чтобы быть независимым взрослым, даже если это плохо.
• Отпустите контроль и займитесь влиянием.Чем упорнее вы будете бороться за их контроль, тем сильнее они будут давить на вас. Правда в том, что когда дело доходит до подросткового возраста, у нас нет контроля — они будут решать, насколько сильно они вовлекают вас в свою жизнь, сколько они вам говорят и какое влияние вы оказываете. Сделайте так, чтобы им было легко прийти к вам, когда что-то случится или когда им понадобится помощь.
• Дайте им информацию, но не читайте лекций.
• Вы можете знать, а можете и не знать, когда они начинают половую жизнь, поэтому важно, чтобы у них была информация и рекомендации, необходимые для сохранения физической и эмоциональной безопасности.Здесь вы найдете руководство по возрасту, чтобы узнать, что им нужно знать.
• Не ведитесь на аргументы — попросите их изложить свою позицию и поговорить с вами о плюсах и минусах того, чего они хотят. По своей природе подростки преувеличивают достоинства и недооценивают отрицательные стороны. Попросите их рассказать вам о некоторых минусах — нет ничего черного или белого.
• Будьте успокаивающей силой — дышите и ждите, пока волна накроет вас. Для того чтобы эмоция возникла, достигла пика и начала угасать, требуется 90 секунд, при условии, что вы ничего не делаете, чтобы дать ей кислород.
• Помогите им заранее планировать и заглядывать за угол, но без суждений.
• Поощряйте их социальные связи и дайте им возможность укрепить отношения. Важной частью их развития является уменьшение их независимости от семейного племени и это. Для этого они почувствуют повышенную потребность в укреплении своей связи с племенем дружбы. Поощряйте и поддерживайте это везде, где можете.
• Помогите им найти безопасные способы рисковать, например, заниматься спортом — соревновательным и неконкурентным.
• Сообщите им, что вы всегда сделаете все возможное, чтобы забрать их из любой ситуации, когда они захотят вернуться домой — независимо от обстоятельств и того, насколько поздно или далеко это может быть.
• Пусть ничто не будет запретным, когда дело доходит до того, о чем с вами могут поговорить.
• По возможности дайте им поспать, чтобы наверстать упущенное.
• Слушайте больше, чем говорите.

И напоследок…

Знайте, что на пути от младенца к взрослому нужно сделать несколько важных вещей.Есть вещи, которым нужно научиться, ошибки, которые нужно сделать, границы, которые нужно раздвинуть, независимость, которую нужно найти. Это будет красивое, изнурительное, озадачивающее, иногда ужасающее, иногда подавляющее, иногда травмирующее приключение для всех. Будьте терпеливы и не используйте их возможности, чтобы учиться и расти от них, принимая на свой счет их ошибки и их далеко не идеальное поведение. Их наибольший рост будет происходить из ошибок, которые они делают, и границ, которые они преодолевают.

Даже имея самые сильные саппорты, они будут совершать ошибки, иногда даже очень зрелищные! При условии, что у них будет поддержка, в которой они нуждаются, их ошибки будут связаны с их ростом, а не с вашим воспитанием.

С нашей стороны, важно, чтобы мы были там с любовью, заботой и твердой рукой, чтобы направлять их, а также с границами, с которыми они могли бы чувствовать грани самих себя. Понимание того, что является нормальным поведением детей и подростков, облегчит эту задачу. Взросление — это путь обучения, изучения и экспериментов — для них и для нас.

Вам также может понравиться…

«Эй, воин» — это книга, которую я написал для детей, чтобы помочь им понять тревогу и найти «храбрых».Это объясняет, почему тревога ощущается именно так, и научит их, как они могут «быть хозяевами своего мозга» во время тревоги, чтобы чувствовать себя спокойно. Не всегда достаточно говорить детям, что делать, им нужно понимать, почему это работает. Hey Warrior делает это, давая объяснения в веселой, простой форме, которая помогает понять смысл в стиле «О, так вот как это работает!» Вместе с великолепными иллюстрациями.

Понравилась статья?

Подпишитесь на нашу бесплатную новостную рассылку, чтобы получать еженедельные обзоры наших лучших статей

,