Личностная агрессивность и конфликтность е п ильин и п а ковалев: Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»[10]

Содержание

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»[10]

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»[10]

Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик.

Инструкция

Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса (приводится ниже) в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («да»), при несогласии — знак «-» («нет»).

Текст опросника

1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.

3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.

5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.

6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.

7. Я часто злюсь, когда мне возражают.

8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.

9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

10. Мнение, что нападение — лучшая защита, правильное.

11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.

12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.

14. Я считаю, что добро эффективнее мести.

15. Каждый человек имеет право на свое мнение.

16. Я верю в честность намерений большинства людей.

17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.

19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.

20. Если кто-то «корчит» из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.

22. Я считаю, что лозунг из мультфильма: «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.

23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.

24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.

25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.

26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.

27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.

28. Я не люблю поддаваться в игре даже детям.

29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.

30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.

31. Утверждение «Ум — хорошо, а два — лучше» — справедливо.

32. Утверждение «Не обманешь — не проживешь» — тоже справедливо.

33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.

34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.

35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.

36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.

37. Я стараюсь избегать обострения отношений.

38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.

39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение — мне не указ.

40. Я осуждаю недоверчивых людей.

41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.

42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.

43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.

44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.

45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.

47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.

48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.

49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.

50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не даю открыть».

51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.

52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.

53. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».

54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.

55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.

56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.

58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.

59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.

61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.

62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.

64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.

65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.

66. При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.

67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.

68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной — моя или чужая.

69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.

70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.

71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.

72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.

73. Обычно меня трудно вывести из себя.

74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.

75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.

77. Пойти на компромисс — значит показать свою слабость.

78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?

79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.

80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Обработка результатов

Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые свои ответы («да», «нет») заносили в карту опроса, имеющую следующий вид:

Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «наступательность», «обидчивость», «неуступчивость», «компромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность». За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Ключ к расшифровке ответов

Ответы «да» по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33, 41, 49, 57, 73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.

Ответы «да» по позициям 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.

Ответы «да» по позициям 3, 11, 19, 27, 35, 59 и ответы «нет» по позициям 43, 51, 67, 75 — о склонности к обидчивости.

Ответы «да» по позициям 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76 и ответы «нет» по позициям 44, 52, 68 — о склонности к неуступчивости.

Ответы «да» по позициям 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53 и ответы «нет» по позициям 61, 69, 77 — о склонности к бескомпромиссности.

Ответы «да» по позициям 6, 22, 38, 62, 70 и ответы «нет» по позициям 14, 30,

46, 54, 78 — о склонности к мстительности.

Ответы «да» по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы «нет» по позициям 15, 31,

47, 71, 79 — о склонности к нетерпимости к мнению других.

Ответы «да» по позициям 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и ответы «нет» по позициям 16, 40, 80 — о склонности к подозрительности.

Выводы

Сумма баллов по шкалам «наступательность (напористость)», «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других», «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта. Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.

Тест по теме: тест «Определение личностной агрессивности и конфликтности» по Е.П. Ильину и П.А. Ковалеву

Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений, При согласии с утверждением в бланке  в соответствующем месте поставьте знак «+», при несогласии – знак «-»

Тест опросника

  1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.
  3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
  4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступаю.
  5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
  6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя  накликаю обидчику всякие несчастья.
  7. Я часто злюсь: когда мне возражают.
  8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.
  9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
  10. Мнение, что нападение – лучшая защита, правильное.
  11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
  12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.
  13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.
  14. Я считаю, что добро эффективнее мести.
  15. Каждый человек имеет право на свое мнение.
  16. Я верю в честность намерений большинства людей.
  17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
  18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.
  19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.
  20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю наперекор.
  21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
  22. Я считаю, что лозунг из мультфильма «зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.
  23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.
  24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.
  25. Если кто-то выводи меня из себя, я не обращаю на это внимание.
  26. Я считаю бестактным не давать высказываться в споре другой стороне.
  27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
  28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.
  29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
  30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.
  31. Утверждение: «Ум хорошо, а два – лучше» — справедливо.
  32. Утверждение:  « не обманешь – не проживешь» тоже справедливо.
  33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.
  34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
  35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.
  36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
  37. Я стараюсь избегать обострения отношений.
  38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.
  39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.
  40. Я осуждаю недоверчивых людей.
  41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
  42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
  43. Я не обижаюсь на шутку друзей, даже если они злые.
  44. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.
  45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
  46. Я верю, что зло можно отплатить добром, и действуя в соответствии с этим.
  47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
  48. Если меня хвалят, значит этим людям от меня что-то нужно.
  49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
  50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговорен с ними я им рта  не даю открыть.
  51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.
  52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
  53. В решении любой проблемы я предпочитаю  золотую середину.
  54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
  55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.
  56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.
  57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.
  58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
  59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
  60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
  61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
  62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.
  63.  Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советом.
  64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.
  65. я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно попрекают.
  66. При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.
  67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
  68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной – моя или чужая.
  69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
  70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.
  71. Я считаю, лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
  72. Я сомневаюсь в искренности слов  большинства людей.
  73. Обычно меня трудно  вывести из себя.
  74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
  75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.
  76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
  77. Пойти на компромисс – значит показать свою слабость.
  78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?
  79.  Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
  80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Обработка полученных данных

Для удобства обработки ответов целесообразно, чтобы свои ответы испытуемые заносили с бланк. Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «наступательность», «обидчивость», «неуступчивость», «компромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность». За каждый ответ «Да» или «Нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Ключ к расшифровке ответов

       Ответы «Да» по позициям 1,9,17,65 и ответы «Нет» по позициям 25,33,41,49,57,73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.

      Ответы «Да» по позициям «.10,18,42,50,58,66,74 и ответы «Нет» по позициям 26,34 свидетельствуют о склонности к наступательности (напористости).

      Ответы «Да» по позициям 3,11,19,27,35,59, и ответы «Нет» по позициям 43,51,67,75 свидетельствуют о склонности у обидчивости.

      Ответы «Да» по позициям 4,12,20,28,36,60,76 и ответы «Нет» по позициям 44,52,68 свидетельствует о склонности к неуступчивости.

      Ответы «Да» по позициям 5,13,21,29,37,45,53 и ответы «Нет» по позициям 61,69,77 свидетельствуют о склонности к бескомпромиссности.

      Ответы «Да» по позициям 6,22,38,62,70 и ответы «Нет» по позициям 14,30,46,54,78 свидетельствуют о склонности к мстительности.

      Ответы «Да» по позициям 7,23,39,55,63 и ответы «Нет» по позициям 15,31,47,71,79 свидетельствуют о склонности к нетерпимости к мнению других.

      Ответы «Да» по позициям 8.24,32,48,56,64,72 и ответы «Нет» по позициям 16,40,80 свидетельствуют о склонности к подозрительности.

      Сумма баллов по шкалам «наступательность (напористость)» и «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта.

      Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других» и «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта.

      Сумма баллов, набранная по шкалам  «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.

Определение личностной агрессивности и конфликтности по Е.П. Ильину и

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №24 г. Березники

Методика

«Личностная агрессивность и конфликтность».

Выполнила: социальный педагог МАОУ СОШ №24

Петрова Елена Александровна

г. Березники, 2017 год

Методика позволяет выявить склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик.

Тест состоит из 80 утверждений. Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «наступательность», «обидчивость», «неуступчивость», «компромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность».

За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Сумма баллов по шкалам «наступательность» и «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессии субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других» и «мстительность» — показатель негативной агрессии субъекта. Сумма баллов, по шкалам «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» и «бескомпромиссность» дает обобщенный показатель конфликтности (см. приложение .)

Результаты исследования и их обсуждение

С целью изучения агрессии мы поделили подростков на две группы: первая – младшие подростки 10-12 лет, учащиеся 5-6 классов; вторая – средние подростки 12-14 лет, учащиеся 7-8 классов. В каждой группе в исследовании принимало участие по 10 человек.

Таблица 1

Результаты исследования агрессии подростков

(опросник Басса-Дарки)

(20%)

1

(10%)

2

(20%)

12 – 14

3 (30%)

1 (10%)

3

(30%)

3

(30%)

Из таблицы видно, что у подростков 10 – 11 лет на одном уровне находятся такие виды агрессии, как физическая агрессия, вербальная агрессия, негативизм и раздражение. Чуть меньше выражена косвенная агрессия, подозрительность.

Мы видим, что различия между видами агрессии невелики. Причинами агрессии в данном возрасте могут быть критичное отношение к себе, возбудимость, нервозность, эмоциональная неустойчивость на первом этапе полового созревания.

У подростков 12 – 14 лет возрастает физическая и вербальная агрессия, а также негативизм. Косвенная агрессия не наблюдается. Такие агрессивные реакции как обида и чувство вины не выявлены ни в одном возрастном периоде.

Повышение у средних подростков физической и вербальной агрессии, а также негативизма, возможно, связано с тем, что сохраняется критичное отношение к себе, а также именно в 12 – 14 лет происходит переоценка своих возросших возможностей, которые определяются стремлением к независимости и самостоятельности, болезненное самолюбие и обидчивость. Повышенная критичность по отношению к взрослым, педагогам, родителям, острая реакция на попытки окружающих умалить их достоинство, принизить их взрослость могут стать причинами конфликтов, вспышек агрессии и негативизма.

Таблица 2

Личностная агрессивность и конфликтность

Из таблицы 2 мы видим, что у подростков 10 – 11 лет преобладает негативная агрессия, но приоритет ее небольшой. Позитивная агрессия и конфликтность на одинаковом уровне. Дифференциация между видами агрессии небольшая. Немаловажно заметить тот факт, что подростки, которые имеют негативную агрессию, по опроснику Басса-Дарки у них выявлена физическая и вербальная агрессия, а также негативизм.

По сравнению с подростками 10 – 11 лет у средних подростков увеличивается уровень негативной агрессии, соответственно снижается уровень позитивной агрессии, а конфликтность остается на прежнем уровне. Дифференциация между видами агрессии значительная. Аналогично, у подростков, имеющих высокий уровень негативной агрессии, согласно опроснику Басса-Дарки, выявлена физическая и вербальная агрессия.

И по результатам этой диагностики можно сделать вывод, что у средних подростков уровень негативной агрессии выше, чем у младших подростков. Конфликтность на одном уровне.

На основании результатов диагностики можно сделать вывод, что и у младших и у средних подростков наблюдаются разные виды агрессии, но у подростков 12 – 14 лет более ярко выражена физическая и вербальная агрессия, а также негативизм. Также у средних подростков более существенной становится дифференциация между видами агрессии.

С достижением подростков 12 – 14 лет снижается уровень позитивной агрессии, а уровень позитивной агрессии повышается. Эти данные позволяют еще раз подтвердить тот факт, что средние подростки более агрессивны, чем младшие.

Личностная агрессивность и конфликтность

  1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

  2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.

  3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.

  4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.

  5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.

  6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.

  7. Я часто злюсь, когда мне возражают.

  8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.

  9. Я гораздо более раздражителен, чем, кажется.

  10. Мнение, что нападение, лучшая защита, правильное.

  11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.

  12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

  13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.

  14. Я считаю, что добро эффективнее мести.

  15. Каждый человек имеет право на свое мнение.

  16. Я верю в честность намерений большинства людей.

  17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

  18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.

  19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если понимаю, что они справедливые.

  20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.

  21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.

  22. Я считаю, что лозунг из м/ф. «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.

  23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.

  24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.

  25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимание.

  26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.

  27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.

  28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.

  29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.

  30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.

  31. Утверждение: «Ум-хорошо, а два-лучше» — справедливо.

  32. Утверждение: «Не обманешь — не проживешь» тоже справедливое.

  33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.

  34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.

  35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.

  36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.

  37. Я стараюсь избегать обострения отношений.

  38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.

  39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.

  40. Я осуждаю недоверчивых людей.

  41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.

  42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.

  43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.

  44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.

  45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

  46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.

  47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.

  48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.

  49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.

  50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им рта не даю открыть.

  51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.

  52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.

  53. В решении любой проблемы я предпочитаю золотую середину.

  54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.

  55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.

  56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

  57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.

  58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорей изложить свое мнение.

  59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

  60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.

  61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.

  62. Не одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

  63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.

  64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.

  65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.

  66. при игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.

  67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.

  68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной – моя или чужая.

  69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.

  70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отмщу обидчику.

  71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.

  72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.

  73. Обычно меня трудно вывести из себя.

  74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.

  75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

  76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.

  77. Пойти на компромисс – значит показать свою слабость.

  78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?

  79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.

  80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Ключ к расшифровке ответов

Ответы «да» по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33, 41, 49, 57, 73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.

Ответы «да» по позициям 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности субъекта к наступательности, напористости.

Ответы «да» по позициям 3, 11, 19, 27, 35, 59 и ответы «нет» по позициям 43, 51, 67, 75 свидетельствуют о склонности субъекта к обидчивости.

Ответы «да» по позициям 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76 и ответы «нет» по позициям 44, 52, 68 свидетельствуют о склонности к неуступчивости.

Ответы «да» по позициям 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53 и ответы «нет» по позициям 61, 69, 77 свидетельствуют о склонности к бескомпромиссности.

Ответы «да» по позициям 6, 22, 38, 62, 70 и ответы «нет» по позициям 14, 30, 46, 54, 78 свидетельствуют о склонности к мстительности.

Ответы «да» по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы «нет» по позициям 15, 31, 47, 71, 79 свидетельствуют о склонности к нетерпимости к мнению других.

Ответы «да» по позициям 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и ответы «нет» по позициям 16, 40, 80 свидетельствуют о склонности к подозрительности.

Сумма баллов по шкалам «наступательность», «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта.

Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других» и «мстительность», дает показатель негативной агрессии субъекта.

Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.

1. Акимова М.К. Педагогика и психология. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. – М.: Педагогика, 1992. – 350 с.

2. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности//Вопросы психологии. – 2000. — № 6. – с. 112.

3. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми.- М., 2001.- 144с.

4. Денисова З. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка. – М.: Наука, 1978. – 144 с.

5.Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 278 с.

6. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — Спб., 1997.

7. Лоренц К. З. Агрессия: (Так называемое «зло») /Пер. с нем. Г.Ф. Швейника. — М.: Прогресс, 1994.

8. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм.-СПб.-1999.

9. Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995. – 512 с.

10. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М.: Тривола, 1995.

11. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. — Спб.: Издательство “Питер”, 1999.

12. Паренс Г. Агрессия наших детей. — М.-1997.-12 с.

13. Практикум по возрастной психологии:/Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688 с.

18. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности//Психологический журнал, 1996. — № 5. – с. 3-18.

14. Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста. – М., 1991. – 16 с.

15. Фромм А. Азбука для родителей или как помочь ребенку в трудной ситуации. — Екатеринбург, 1996.

16. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Психодиагностика и коррекция. — Минск, 1996.

МЕТОДИКА «ЛИЧНОСТНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ И КОНФЛИКТНОСТЬ» (Е. П. ИЛЬИН, П.

Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностным характеристикам.

Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса (она приводится ниже) в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («да»), при несогласии — знак «-» («нет»).

Текст опросника

1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.

3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.

5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.

6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.

7. Я часто злюсь, когда мне возражают.

8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.

9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

10. Мнение, что нападение — лучшая защита, правильное.

11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.

12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.

14. Я считаю, что добро эффективнее мести.

15. Каждый человек имеет право на свое мнение.

16. Я верю в честность намерений большинства людей.

17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.

19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.

20. Если кто-то «корчит» из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.

22. Я считаю, что лозунг из мультфильма: «Зуб за зуб, хвост за хвост» — справедлив.

23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.

24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.

25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.

26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.

27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.

28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.

29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.

30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.

31. Утверждение «Ум — хорошо, а два — лучше» справедливо.

32. Утверждение «Не обманешь — не проживешь» тоже справедливо.

33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.

34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.

35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.

36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.

37. Я стараюсь избегать обострения отношений.

38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.

39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.

40. Я осуждаю недоверчивых людей.

41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.

42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.

43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.

44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.

45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.

47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.

48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.

49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.

50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не даю открыть».

51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.

52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.

53. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».

54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.

55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.

56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.

58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.

59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.

61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.

62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.

64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.

65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.

66. Я больше люблю атаковать, чем защищаться.

67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.

68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной — моя или чужая.

69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.

70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.

71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.

72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.

73. Обычно меня трудно вывести из себя.

74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.

75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.

77. Пойти на компромисс — значит показать свою слабость.

78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?

79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.

80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Обработка результатов. Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые свои ответы («да», «нет») заносили в карту опроса.

Карта опроса

№ п/п Да Нет N° п/п Да Нет № п/п Да Нет № п/п Да Нет
1     17     33     49    
2     18     34     50    
3     19     35     51    
4     20     36     52    
5     21     37     53    
6     22     38     54    
7     23     39     55    
8     24     40     56    
9     25     41     57    
10     26     42     58    
11     27     43     59    
12     28     44     60    
13     29     45     61    
14     30     46     62    
15     31     47     63    
16     32     48     64    

Окончание карты опроса

N° п/п Да Нет N° п/п Да Нет N° п/п Да Нет N° п/п Да Нет
65     69     73     77    
66     70     74     78    
67     71     75     79    
68     72     76     80    

Ответы на вопросы соответствуют восьми шкалам: 1) вспыльчивость; 2) наступатель- ность; 3) обидчивость; 4) неуступчивость; 5) компромиссность; 6) мстительность; 7) нетерпимость к мнению других; 8) подозрительность.

За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл.

По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Ключ. Ответы «да» по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33,41, 49, 57, 73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.

Ответы «да» по позициям 2, 10,18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.

Ответы «да» по позициям 3,11,19,27,35,59 и ответы «нет» по позициям 43,51,67,75 — склонность к обидчивости.

Ответы «да» по позициям 4,12,20,28,36,60,76 и ответы «нет» по позициям 44,52,68 — склонность к неуступчивости.

Ответы «да» по позициям 5,13,21,29,37,45,53 и ответы «нет» по позициям 61,69,77 — склонность к бескомпромиссности.

Ответы «да» по позициям 6,22,38,62,70 и ответы «нет» по позициям 14,30,46,54,78 — склонность к мстительности.

Ответы «да» по позициям 7,23,39,55,63 и ответы «нет» по позициям 15,31,47,71,79 — склонность быть нетерпимым к мнению других.

Ответы «да» по позициям 8,24,32,48,56,64,72 и ответы «нет» по позициям 16,40,80 — склонность к подозрительности.

Сумма баллов по шкалам наступательности (напористости), неуступчивости дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам нетерпимости к мнению других, мстительности, — показатель негативной агрессивности субъекта. Сумма баллов по шкалам бескомпромиссности, вспыльчивости, обидчивости, подозрительности — обобщенный показатель конфликтности.

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П.Ильин и П.А.Ковалев)

Цель. Методика предназначена для выявления в качестве личностной характеристики склонности субъекта к конфликт­ности и агрессивности.

Инструкция. Испытуемому предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением он должен в карте опроса.

(см. табл. 43) в соответствующем квадрате поставить знак «плюс» («да»), при несогласии — знак «минус» («нет»).

Тестовый материал.

 

  1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  2. В спорах я всегда стараюсь перехватить инициативу.
  3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
  4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.
  5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
  6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.
  7. Я часто злюсь, когда мне возражают.
  8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.
  9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
  10. Мнение, что «нападение — лучшая защита», правильное.
  11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
  12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.
  13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.
  14. Я считаю, что добро эффективнее мести.
  15. Каждый человек имеет право на свое мнение.
  16. Я верю в честность намерений большинства людей.
  17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
  18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему свою точку зрения.
  19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если понимаю, что они справедливы.
  20. Если кто-то изображает из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.
  21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
  22. Я считаю, что утверждение (из мультфильма) «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедливо.
  23. Если я все обдумал, то не нуждаюсь в советах других.
  24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог бы ожидать, я держусь настороженно.
  25. Если кто-то выводит меня из себя, то я не обращаю на это внимания.
  26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.
  27. При установлении контакта с человеком — умение понять, как надо вести себя, что и как говорить данному человеку, уметь раскрепостить его, создать у него положительный, конструктивный настрой на предстоящий разговор.
  28. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
  29. Я не люблю поддаваться в игре, даже с детьми.
  30. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
  31. Я уважаю людей, которые не помнят зла.
  32. Утверждение «Ум — хорошо, а два — лучше» справедливо.
  33. Утверждение «Не обманешь — не проживешь» справедливо.
  34. У меня никогда не бывает вспышек гнева.
  35. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
  36. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, меня нет.
  37. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
  38. Я стараюсь избегать обострения отношений.
  39. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.
  40. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.
  41. Я осуждаю недоверчивых людей.
  42. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
  43. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
  44. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если эти шутки злые.
  45. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себе ответственность за решение важного для всех вопроса.
  46. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
  47. Я верю, что на зло можно ответить добром, и действую в соответствии с этим.
  48. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
  49. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.
  50. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
  51. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не даю открыть».
  52. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.
  53. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
  54. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».
  55. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
  56. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, потому что отвечать за все ему.
  57. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.
  58. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.
  59. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
  60. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
  61. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
  62. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
  63. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.
  64. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.
  65. Я подозреваю, что многие поддерживают знакомство со мной из корысти.
  66. Я не умею сдерживаться, когда меня несправедливо упрекают.
  67. При игре в шахматы или в настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.
  68. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
  69. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре кажется правильной — моя или чужая.
  70. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
  71. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.
  72. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
  73. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.
  74. Обычно меня трудно вывести из себя.
  75. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
  76. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.
  77. Будь я продавцом на базаре, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
  78. Пойти на компромисс — значит показать свою слабость.
  79. Мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить другую, справедливо.
  80. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
  81. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Обработка результатов. Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые свои ответы («да», «нет») заносили в карту опроса (см. табл. 44).

Таблица 44

Карта опроса

№№ Да Нет №№ Да Нет №№ Да Нет №№ Да Нет
1     21     41     61    
2     22     42     62    
3     23     43     63    
4     24     44     64    
5     25     45     65    
6     26     4     66    
7     27     47     67    
8     28     48     68    
9     29     49     69    
10     30     50     70    
11     31     51     71    
12     32     52     72    
13     33     53     73    
14     34     54     74    
15     35     55     75    
16     36     56     76    
17     37     57     77    
18     38     58     78    
19     39     59     79    
20     40     60     80    

Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «наступательность», «обидчивость», «неуступчивость», «компромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность». За каждый ответ «да» или «нет» начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Интерпретация результатов.

Ответы «да» по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33, 41, 57, 73 свидетельствуют о склонности к вспыльчивости.

Ответы «да» по позициям 2,10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.

Ответы «да» по позициям 3,11,19, 27, 35, 59 и ответы «нет» по позициям 43, 51, 67, 75 свидетельствуют о склонности к обидчивости.

Ответы «да» по позициям 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76 и ответы «нет» по позициям 44, 52, 68 свидетельствуют о склонности к неуступчивости.

Ответы «да» по позициям 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53 и ответы «нет» по позициям 61, 69, 77 свидетельствуют о склонности к бескомпромиссности.

Ответы «да» по позициям 6, 22, 38, 62, 70 и ответы «нет» по позициям 14, 30, 46, 54, 78 свидетельствуют о склонности к мстительности.

Ответы «да» по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы «нет» по позициям 15, 31, 47, 71, 79 свидетельствуют о склонности к нетерпимости ко мнению других.

Ответы «да» по позициям 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и ответы «нет» по позициям 16, 40, 80 свидетельствуют о склонности к нетерпимости к подозрительности.

Сумма баллов по шкалам «наступательность, напористость», «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других», «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта, Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев)





Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрес­сивности как личностным характеристикам.

Инструкция.Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в кар­те опроса (она приводится ниже) всоответствующем квадратике поставьте знак «+» («да»), при несогласии — знак «-» («нет»).

Текст опросника

1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.

3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.

5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.

6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обид­
чику всякие несчастья.

7. Я часто злюсь, когда мне возражают.

8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.

9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

 

10. Мнение, что нападение — лучшая защита, правильное.

11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.

12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.

14. Я считаю, что добро эффективнее мести.

15. Каждый человек имеет право на свое мнение.

16. Я верю в честность намерений большинства людей.

17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.

19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.

20. Если кто-то «корчит» из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.

544 Приложение II. Методики изучения индивидуальных особенностей

22. Я считаю, что лозунг из мультфильма: «Зуб за зуб, хвост за хвост» — справедлив.

23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.

24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.

25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.

26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.

27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.

28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.

29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.

 

30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.

31. Утверждение «Ум — хорошо, а два — лучше» справедливо.

32. Утверждение «Не обманешь — не проживешь» тоже справедливо.

33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.

34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.



35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет
меня.

36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.

37. Я стараюсь избегать обострения отношений.

38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться па моих обидчиков.

39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.

40. Я осуждаю недоверчивых людей.

41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.

42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.

43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.

44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за реше­
ние важного для всех вопроса.

45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.

47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.

48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.

49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.

50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не
даю открыть».

51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.

52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.

53. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».

54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.

55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отве­
чать за все ему.

56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.

58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.




59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.

61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.

62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.

64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.

65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.

 

4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения 545

66. Я больше люблю атаковать, чем защищаться.

67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.

68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правиль­
ной — моя или чужая.

69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.

70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.

71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.

72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.

73. Обычно меня трудно вывести из себя.

74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.

75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.

77. Пойти па компромисс — значит показать свою слабость.

78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить
и другую?

79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правиль­
ным.

80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Обработка результатов.Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые свои ответы («да», «нет») заносили в карту опроса.

 

          Карта опроса          
№ п/п Да Нет № п/п Да Нет № п/п Да Нет № п/п Да Нет
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

546 Приложение II. Методики изучения индивидуальных особенностей

 

Окончание карты опроса
№ п/п Да Нет № п/п Да Нет № п/п Да Нет № п/п Да Нет
               
               
               
               

Ответы на вопросы соответствуют восьми шкалам: 1) вспыльчивость; 2) наступатель-ность; 3) обидчивость; 4) неуступчивость; 5) компромиссность; 6) мстительность; 7) нетер­пимость к мнению других; 8) подозрительность.

За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Ключ.Ответы «да» по позициям 1,9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33, 41, 49, 57, 73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.

Ответы «да» по позициям 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.

Ответы «да» по позициям 3,11,19,27,35,59 и ответы «нет» по позициям 43,51,67,75 — склонность к обидчивости.

Ответы «да» по позициям 4,12,20, 28,36,60, 76 и ответы «нет» по позициям 44,52,68 — склонность к неуступчивости.

Ответы «да» по позициям 5,13,21,29,37,45,53 и ответы «нет» по позициям 61, 69, 77 — склонность к бескомпромиссности.

Ответы «да» по позициям 6,22,38, 62, 70 и ответы «нет» по позициям 14,30,46,54, 78 — склонность к мстительности.

Ответы «да» по позициям 7, 23,39,55,63 и ответы «нет» по позициям 15,31,47, 71, 79 — склонность быть нетерпимым к мнению других.

Ответы «да» по позициям 8,24,32,48, 56, 64, 72 и ответы «нет» по позициям 16,40,80 — склонность к подозрительности.

Сумма баллов по шкалам наступательности (напористости), неуступчивости дает сум­марный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шка­лам нетерпимости к мнению других, мстительности, — показатель негативной агрессивно­сти субъекта. Сумма баллов по шкалам бескомпромиссности, вспыльчивости, обидчивости, подозрительности — обобщенный показатель конфликтности.





Читайте также:

Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту











Консультация (7 класс) на тему: Личная агрессивность и конфликтность

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»

Материал Psylab.info — энциклопедии психодиагностики

Перейти к: навигация, поиск

Описание методики

Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик. Рзработана Е. П. Ильиным, П. А. Ковалевым.

Процедура проведения

Инструкция

Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («Да»), при несогласии — знак «-» («Нет»).

Обработка результатов

Ключ

Вспыльчивость 

  • Ответы «Да» по позициям: 1, 9, 17, 65;
  • Ответы «Нет» по позициям: 25, 33, 41, 49, 57, 73.

Напористость, наступательность 

  • Ответы «Да» по позициям: 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74;
  • Ответы «Нет» по позициям: 26, 34.

Обидчивость

  • Ответы «Да» по позициям: 3, 11, 19, 27, 35, 59;
  • Ответы «Нет» по позициям: 43, 51, 67, 75.

Неуступчивость 

  • Ответы «Да» по позициям: 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76;
  • Ответы «Нет» по позициям: 44, 52, 68.

Бескомпромиссность 

  • Ответы «Да» по позициям: 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53;
  • Ответы «Нет» по позициям: 61, 69, 77

Мстительность 

  • Ответы «Да» по позициям: 6, 22, 38, 62, 70;
  • Ответы «Нет» по позициям: 14, 30, 46, 54, 78.

Нетерпимость к мнению других 

  • Ответы «Да» по позициям: 7, 23, 39, 55, 63;
  • Ответы «Нет» по позициям: 15, 31, 47, 71, 79.

Подозрительность 

  • Ответы «Да» по позициям: 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72;
  • Ответы «Нет» по позициям: 16, 40, 80.

За каждый ответ «Да» или «Нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Интерпретация результатов

Сумма баллов по шкалам «наступательность (напористость)» и «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта.

Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других» и «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта.

Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.

Стимульный материал

Текст опросника 

Литература

  1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы — СПб: Издательство «Питер», 2000. С.401-405.
  2. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. — СПб., 2002. С.142-146.
  3. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагности-ка развития личности и малых групп. – М. 2002. С.213-216

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»/Текст опросника

Материал Psylab.info — энциклопедии психодиагностики

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»

Перейти к: навигация, поиск

  1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.
  3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
  4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.
  5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
  6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.
  7. Я часто злюсь, когда мне возражают.
  8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.
  9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
  10. Мнение, что нападение — лучшая защита, правильное.
  11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
  12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.
  13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.
  14. Я считаю, что добро эффективнее мести.
  15. Каждый человек имеет право на свое мнение.
  16. Я верю в честность намерений большинства людей.
  17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
  18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.
  19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.
  20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.
  21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
  22. Я считаю, что лозунг из мультфильма «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.
  23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.
  24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.
  25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.
  26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.
  27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
  28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.
  29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
  30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.
  31. Утверждение: «Ум — хорошо, а два — лучше» — справедливо.
  32. Утверждение: «Не обманешь — не проживешь» тоже справедливо.
  33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.
  34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
  35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.
  36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
  37. Я стараюсь избегать обострения отношений.
  38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.
  39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.
  40. Я осуждаю недоверчивых людей.
  41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
  42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
  43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.
  44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.
  45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
  46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.
  47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
  48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.
  49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
  50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им рта не даю раскрыть.
  51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.
  52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
  53. В решении любой проблемы я предпочитаю золотую середину.
  54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
  55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.
  56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.
  57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.
  58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
  59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
  60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
  61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
  62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.
  63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.
  64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.
  65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.
  66. При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.
  67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
  68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной — моя или чужая.
  69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
  70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.
  71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
  72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.
  73. Обычно меня трудно вывести из себя.
  74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
  75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.
  76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
  77. Пойти на компромисс — значит показать свою слабость.
  78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?
  79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
  80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

 

Разрешение конфликтов в меняющемся мире | Разрешение международных конфликтов после холодной войны

причин, результатов, непредвиденных обстоятельств и причинных механизмов критически необходимы для углубления знаний о том, что работает в международном разрешении конфликтов. Во-вторых, диалог между теорией и опытом, когда прогресс в каждой ведет к уточнению другой, является лучшим путем к лучшему пониманию. В-третьих, стратегия с использованием нескольких источников данных и методов анализа, называемая «триангуляцией», предпочтительна для повышения уверенности в оценочных выводах.

Многие предметные исследования в главах с 3 по 14 посвящены проблемам, определенным в главе 2, внося новый вклад в знания путем уточнения концепций; определение типов вмешательств; формулирование явных гипотез о причинах, следствиях и причинных механизмах; определение показателей результатов; и так далее. В этом отношении эти главы могут быть предварительным обзором направлений, которые, вероятно, будут развиваться в течение первого десятилетия нового тысячелетия.

Ниже мы кратко суммируем темы и выводы 12 основных исследований в этой книге.Резюме не предназначены для замены исследований; скорее, они предназначены для читателя. Мы сгруппировали резюме по четырем ранее определенным стратегиям разрешения конфликтов: традиционная дипломатия и силовая политика, трансформация конфликтов, структурное предотвращение и нормативные изменения. Эта классификация в некоторых случаях является искусственной, потому что некоторые подходы к разрешению конфликтов используют более одной из этих стратегий. Например, комиссии по установлению истины могут способствовать трансформации конфликта, а также рекомендовать меры структурного предотвращения.Эти сложности упомянуты ниже и более очевидны в следующих главах.

Традиционная дипломатия и политика власти

В главах с 3 по 6 оцениваются методы разрешения конфликтов, глубоко укоренившиеся в традиционной дипломатии. Глава 3, например, посвящена применению силы и угрозе силы. В нем исследуются ограниченные возможности Соединенных Штатов, несмотря на их военное доминирование в эпоху после холодной войны, для достижения дипломатических целей с помощью угроз силы и ограниченного (образцового) применения силы.Барри Блехман и Тамара Кофман Виттес объясняют этот парадокс власти, выделяя ряд условий, которые, хотя и не являются необходимыми или достаточными для успеха американской угрозы, способствуют эффективности угрозы, когда она присутствует.

Авторы группируют эти «благоприятные условия» в две широкие категории: те, которые делают угрозу достаточно убедительной, и те, которые делают ее достаточно мощной, чтобы преодолеть нежелание иностранных лидеров подчиняться требованиям. Они приходят к выводу, что достоверность и сила угрозы вместе формируют оценку целевыми лидерами вероятных издержек соблюдения или несоблюдения.

.

типов конфликтов в деловых переговорах — и как их избежать — PON

types of conflict

Конфликт в деловых переговорах — обычное дело, но так быть не должно. Есть шаги, которые мы можем предпринять, чтобы избежать определенных типов конфликтов и недопонимания.

Часто помогает анализ уникальных причин конфликта в конкретных переговорных ситуациях. Здесь мы рассмотрим три часто встречающихся типа конфликтов в деловых переговорах и дадим советы, как предотвратить их обострение.

1. Межкультурный конфликт: остерегайтесь стереотипов.

При ведении переговоров с представителями другой культуры мы часто пытаемся изучить культурные обычаи, которые помогут нам вписаться или избежать обид. Однако сосредоточение внимания на культурных различиях сопряжено с риском: мы можем придавать слишком большое значение предполагаемым культурным различиям и в результате чрезмерно упрощать или создавать стереотипы в отношении другой стороны. Когда одна или обе стороны попадают в эту ловушку, могут возникнуть недопонимание и конфликт.

При подготовке к международным переговорам важно изучить предысторию культуры вашего оппонента, но, вероятно, вам еще важнее узнать его или ее как личность. Изучите профессию, опыт работы, организацию, образование, области знаний, личность и опыт ведения переговоров другой стороны в максимально возможной степени. Чтобы еще больше развеять стереотипы, потратьте некоторое время на общение и немного познакомьтесь друг с другом, прежде чем приступить к делу.

Кроме того, во время переговоров постарайтесь снизить стресс за столом переговоров, будь то перерывы или продление сроков. По словам профессора Колумбийского университета Майкла Морриса, стресс может заставить вас действовать в соответствии с культурными ожиданиями, а не тщательно анализировать ситуацию.

2. Конфликт с друзьями и семьей: заранее обсудите сложные вопросы

Деловые переговоры между друзьями и членами семьи могут привести к обиде, испорченным отношениям или просто некачественным сделкам.В самом деле, общепринятое мнение предостерегает нас от ведения бизнеса с близкими нам людьми. Однако обстоятельства или возможность иногда делают переговоры с родственником или хорошим другом непреодолимыми или невозможными их избежать.

Профессора Гарвардской школы права Фрэнк Э.А. Сандер и Роберт С. Бордоне предупреждают, что, несмотря на прочную основу доверия и взаимопонимания, друзья и родственники, ведущие переговоры, скорее избегают конфликта, чем противостоят ему. Это проблема, потому что их прошлое может включать неразрешенные эмоции, которые вспыхивают во время переговоров, требуя управления конфликтами .

Сандер и Бордоне побуждают членов семьи путем совместных переговоров рассмотреть и проанализировать трудности, которые могут возникнуть, прежде чем они приступят к делу. Чтобы предотвратить этот и другие типы конфликтов на переговорах, они советуют вам найти время, чтобы согласовать нормы, стандарты, принципы и процессы, которые будут определять ваше взаимодействие.

Кроме того, если деловые переговоры с друзьями и родственниками угрожают стать спорными, вы можете предложить проконсультироваться с нейтральной третьей стороной, например, с посредником, семейным терапевтом, надежным другом или экспертом, для помощи в устранении причин конфликта , посоветуйте Сандер и Бордоне.

3. Конфликт на рабочем месте: проверьте свои предположения и выберите полезную роль

Конфликт между коллегами на работе может снизить продуктивность и сдерживать сотрудников. Программа переговоров Управляющий директор Сьюзан Хакли.

Как вообще избежать вспышки конфликта с коллегами? Вы можете начать с изучения того, приветствует ли ваш отдел или организация конструктивный отзыв, а не наказывает его. Сложно поднимать острые вопросы? Когда дело доходит до управления конфликтами на рабочем месте , существуют ли четкие руководящие принципы и структуры, которые помогут людям с уважением говорить о деликатных вопросах?

Сотрудникам следует дать рекомендации о том, как давать хорошие отзывы, чтобы они могли выразить свои опасения в позитивной форме, а не позволять им трепаться.Люди, которые дают хорошие отзывы, задают вопросы, остаются позитивными, описывают, как они себя чувствуют в ситуации, и конкретизируют их.

.

Департамент миротворческих операций | Организация Объединенных Наций по поддержанию мира

DPO обеспечивает политическое и исполнительное руководство миротворческими операциями ООН по всему миру и поддерживает контакты с Советом Безопасности, странами, предоставляющими войска и финансовые ресурсы, и сторонами конфликта при выполнении мандатов Совета Безопасности.

Поддержание мира носит политический характер, и его конечный успех зависит от активных и устойчивых политических процессов или реальных перспектив мирного процесса.Департамент работает над объединением усилий ООН, правительственных и неправительственных организаций в контексте миротворческих операций. DPO также обеспечивает руководство и поддержку по военным, полицейским, противоминным и другим актуальным вопросам другим политическим миссиям ООН и миссиям по миростроительству.

DPO берет свое начало в 1948 году, когда были созданы первые миротворческие операции ООН: Организация ООН по надзору за соблюдением условий перемирия (UNTSO) и Группа военных наблюдателей ООН в Индии и Пакистане (UNMOGIP).Вплоть до конца 80-х годов прошлого века операции по поддержанию мира проводились через Управление ООН по специальным политическим вопросам. Официальный DPO был официально создан в 1992 году как Департамент операций по поддержанию мира (ДОПМ), когда Бутрос Бутрос-Гали вступил в должность Генерального секретаря Организации Объединенных Наций.

Начальник отдела

Заместителем Генерального секретаря по операциям в пользу мира является г-н Жан-Пьер Лакруа.

Три основных офиса ДПО

Управление органов обеспечения законности и безопасности

Управление органов обеспечения законности и безопасности (OROLSI) поддерживает компоненты верховенства закона в миротворческих операциях Организации Объединенных Наций и специальных политических миссиях, поскольку они работают с национальными властями для защиты гражданских лиц, расширения государственной власти, восстановления правопорядка и стабилизации конфликта и постконфликтные ситуации.ОРОЛСИ предоставляет экспертные знания и комплексное руководство в ключевых областях полиции, правосудия, исправительных учреждений, реформы сектора безопасности, противоминной деятельности и реинтеграции бывших комбатантов в гражданскую жизнь.

Военное управление

Управление по военным вопросам (OMA) работает над развертыванием наиболее подходящего военного потенциала для поддержки целей Организации Объединенных Наций; и для повышения эффективности и действенности военных компонентов в миротворческих миссиях Организации Объединенных Наций.

Отдел политики, оценки и обучения

Отделу политики, оценки и профессиональной подготовки (DPET) поручено разрабатывать и распространять политику и доктрину, которыми руководствуется работа по поддержанию мира. Кроме того, подразделение несет ответственность за оценку, по запросу руководителей департаментов, того, как эти политики применяются, собирает извлеченные уроки и передовой опыт и использует эту информацию для руководства разработкой, координацией и проведением стандартизированного обучения. , чтобы завершить цикл обучения.DPET также отвечает за развитие и поддержание стратегического сотрудничества с различными ООН и внешними партнерами.

Кроме того, DPO делит с Департаментом по политическим вопросам и вопросам миростроительства (DPPA) восемь региональных отделов, которыми руководят три помощника генерального секретаря, которые работают в Северной и Южной Америке, Европе, Африке, Азии и Тихоокеанском регионе.

.

Изменение климата увеличивает вероятность конфликтов и насилия — ScienceDaily

Изображения обширных наводнений или пострадавших от пожаров населенных пунктов помогают нам понять, как изменение климата увеличивает опасность стихийных бедствий. Разрушения очевидны, но что не так ясно, так это косвенное воздействие этих бедствий или, в более общем плане, быстрого изменения климата на насилие и агрессию.

Вот что видит Крейг Андерсон. Заслуженный профессор психологии Университета штата Айова и Андреас Майлз-Новело, аспирант ISU и ведущий автор, на основе устоявшихся моделей агрессии и насилия определили три способа увеличения вероятности насилия в результате изменения климата.Их исследование опубликовано в журнале Current Climate Change Reports .

Андерсон говорит, что первый путь является наиболее прямым: более высокие температуры усиливают раздражительность и враждебность, что может привести к насилию. Два других являются более косвенными и связаны с последствиями изменения климата для стихийных бедствий, неурожая и экономической нестабильности. Стихийное бедствие, такое как ураган или лесной пожар, напрямую не увеличивает насилие, но вызванные этим разрушение экономики, перемещение семей и нагрузка на природные ресурсы — вот что Андерсон считает проблематичным.

Одним из косвенных способов увеличения насилия в результате стихийных бедствий является превращение младенцев, детей и подростков во взрослых, склонных к насилию, сказал он. Например, плохие условия жизни, распавшиеся семьи и неадекватное дородовое и детское питание являются факторами риска для создания склонных к насилию взрослых. Андерсон и Майлз-Новело отметили, что эти факторы риска станут более распространенными в результате стихийных бедствий, вызванных изменением климата, таких как ураганы, засухи, наводнения, нехватка воды и изменение методов ведения сельского хозяйства для эффективного производства продуктов питания.

Другой косвенный эффект: некоторые стихийные бедствия настолько обширны и продолжительны, что большие группы людей вынуждены мигрировать со своей родины. Андерсон говорит, что эта «экологическая миграция» порождает межгрупповые конфликты из-за ресурсов, что может привести к политическому насилию, гражданским войнам или войнам между странами.

«Это глобальная проблема с очень серьезными последствиями. Нам нужно спланировать способы уменьшения негативного воздействия», — сказал Андерсон. «Неадекватное снабжение продовольствием и экономическое неравенство затрудняют воспитание здоровых и продуктивных граждан, что является одним из способов сокращения продолжительного насилия.Нам также необходимо спланировать и выделить ресурсы для помощи эко-мигрантам в их переселении на новые земли и страны ».

Что хуже?

Нет данных и нет метода оценить, какой из трех факторов будет наиболее разрушительным, сказал Андерсон. Связь между жарой и агрессией может затронуть наибольшее количество людей, и существующие исследования, в том числе исследования Андерсона, показывают, что в более жарких регионах больше жестоких преступлений, бедности и безработицы.

Однако Андерсон опасается, что третий эффект, который он и Майлз-Новело выявил, — эко-миграция и конфликт — может быть самым разрушительным. Он говорит, что мы уже наблюдаем миграцию больших групп в ответ на физическую, экономическую или политическую нестабильность в результате экологических бедствий. Конфликт в Сирии — один из примеров.

Различия между мигрантами и людьми, живущими в районах, куда мигранты переселяются, могут быть источником напряженности и насилия, сказал Андерсон.По мере эскалации таких конфликтов в сочетании с доступностью оружия массового уничтожения результаты могут быть катастрофическими.

«Хотя самые экстремальные события, такие как полномасштабная война, относительно маловероятны, их последствия настолько серьезны, что мы не можем позволить себе их игнорировать», — сказал Андерсон. «Вот почему США и другие страны должны следить за тем, чтобы эти региональные конфликты и проблемы экомиграции не вышли из-под контроля. Один из способов сделать это — предоставить соответствующую помощь беженцам и облегчить им миграцию в регионы. где они могут быть продуктивными, здоровыми и счастливыми.«

Принимаем меры сейчас

Андерсон и Майлз-Новело говорят, что цель их исследования — повысить осведомленность научного сообщества о работе по профилактике или способам ограничения вредных последствий. Долгосрочная цель — информировать общественность о потенциале роста насилия.

«Исходя из прошлого опыта стихийных бедствий, мы должны быть в состоянии подготовиться к будущим проблемам, откладывая ресурсы и средства на случай чрезвычайных ситуаций», — сказал Майлз-Новело.«Мы должны разрушить негативные стереотипы и предрассудки в отношении тех, кто будет нуждаться в помощи, и гуманно помогать беженцам и другим перемещенным лицам. Делая все это, мы можем уменьшить конфликты и враждебность».

Изменение отношения и политики в отношении иммиграции также уменьшит вероятность конфликта, сказал Андерсон. Он указывает на негативную реакцию против беженцев во многих европейских странах.

«Представление, которое граждане богатых стран часто имеют о беженцах, необходимо изменить — от видения в них угрозы до точки зрения, которая подчеркивает гуманитарные ценности и выгоды, которые приносят беженцы, когда их принимают в общество», — сказал Андерсон.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *