Фундаментальное восприятие: Вы точно человек?

Полнота мира и неполнота описаний. Фундаментальная ошибка восприятия. Кое-что о субъективной реальности

Если тебя спросят, что важнее, реальность или иллюзия, ответствуй, что иллюзия, ибо это и есть тот мир, в котором ты живешь

Козьма Прутков «Отрывки из ненаписанного»

Рассмотрим устройство человеческого восприятия в соответствии с рисунком 1:

Человек верит в то, что видит, не осознавая в этот момент, что его восприятие есть узнавание, построенное на определенном описании мира. В свою очередь, наше описание мира опирается на то, во что мы верим, чему приписываем статус существования. Таким образом, треугольник Вижу-Верю-Знаю замыкается и получается, что восприятие мира всегда подтверждает то представление о мире, на котором оно базируется.

Данный треугольник задает определенную плоскость познаваемой нами реальности. Собственно, это и есть мир, в котором мы живем. Категории познанного и непознанного относятся именно к этой плоскости. Все остальное трансцендентно, то есть невыразимо в терминах имеющегося описания мира. Единственная возможность чему-либо приобрести статус существования – это войти в описание.

Человек с детства привыкает к такой схеме, никогда не выводя ее на уровень осознавания. До-КАЗАТЬ – это свести к ОЧЕ-видному, то есть, к тому, что можно показать. Очевидное, как критерий истины, безусловно, преобладает над всяким иным знанием.

По сути, эта схема (рис. 1) представляет собой процесс сотворения мира в каждый момент времени.

Результатом действия этого механизма является наблюдаемая нами реальность, то есть весь материальный мир, который изучает физика и другие естественные науки, то, что мы называем объективной реальностью. Таким образом, получается, что мы изучаем реальность, созданную нашим описанием. То есть без субъекта, являющегося носителем описания, нет никакого объективного мира.

Современная физика уже пришла к выводу, что изучение материального мира без учета наблюдателя невозможно. В этом месте физика вплотную смыкается с психологией. Со стороны психологии эта мысль подробно разрабатывается в квантовой психологии.

Рассмотрим теперь свойства описаний.

Для любых описаний мира неукоснительно действует принцип подобный теореме Геделя в математике:

Полное, замкнутое и непротиворечивое описание мира невозможно.

Полную непротиворечивую систему, использующую только строго определенные внутри этой системы термины, построить невозможно. Эта зависимость также подобна соотношению неопределенностей Гейзенберга в квантовой физике (и координату, и импульс элементарной частицы одновременно измерить невозможно).

Попытка строго определить все понятия внутри системы неизбежно приведет к появлению противоречий. Причем проявиться они могут в любом месте картины мира. Так что при построении описаний некоторые моменты считаются интуитивно понятными, само-собой-разумеющимися, их принимают на веру apriori. Это позволяет сделать описание замкнутым. Если бы этого не было, сознанию не на что было бы опереться, чтобы построить воспринимаемый нами мир. Такова незаметная плата человека за возможность мышления о мире, целостного восприятия и общения с себе подобными.

Инсталляция описания:

Мир не нуждается в описаниях, в описаниях нуждаются люди, чтобы общаться. В любом сообществе — профессиональной группе, этносе, социально-психологическом мире — существует некоторое свое представление об устройстве мира. Именно оно и определяет мышление, восприятие и язык членов данного сообщества. Описание мира, медленно трансформируясь, транслируется из поколения в поколение посредством языка. Язык при этом является точным отражением системы представлений о мире данного социума в данный момент.

Следует отметить, что основная часть описания мира инсталлируется без нашего участия в тот период жизни, когда человек абсолютно открыт и доверчив. Таким образом, в самом раннем детстве мы получаем основной объем знаний о том, как устроен мир. В действительности, это описание человеку не принадлежит, оно принадлежит определенному сообществу (эгрегору), культуре, науке, системе верований. Это есть некий единый встроенный модуль, который имеется у всех членов определенного сообщества. Завершение инсталляции этого модуля происходит в процессе постепенной социализации человека.

Свойства описаний:

1. Присутствие неопределенностей. Будучи полным и непротиворечивым, описание обязательно включает некоторые неопределенные внутри него понятия. То есть свойство замкнутости описания не может быть выполнено (по аналогии с теоремой Геделя).
2. Несводимость. Разные описания принципиально несводимы друг к другу. Одни и те же понятия, используемые в разных описаниях, имеют разный объем.

3. Ограниченность. Описание всегда конечно, а, следовательно, порождает ограниченный мир. Некоторые вещи находятся за пределами нашего восприятия и мышления просто потому, что они не входят в круг наших понятий. Описание, которым мы пользуемся, есть реальная граница нашей вселенной на данный момент. Изменяя описание, мы изменяем границы воспринимаемой нами вселенной.

Мышление:

Ум человека нуждается в опоре. В тоже время использование неопределенных понятий порождает множество ментальных противоречий и парадоксов.

На уровне восприятия, однако, никаких противоречий не возникает: «нет в концепции – нет в перцепции». Восприятие играет роль этой опоры для ума, делая описание легитимным, законным, истинным и, тем самым, единственным. Принцип «Практика — критерий истины», по всей видимости, заложен в человеке на генетическом уровне. С одной стороны, этот принцип позволяет построить плотный мир, в котором мы живем. Это опора для нашего бытия в мире. С другой стороны, это основная концептуальная ловушка психики. Органами чувств мы убеждаемся в истинности чего-либо, забывая, что важнейшим элементом процесса восприятия является процесс интерпретации данных, который абсолютно концептуально детерминирован.

Закон: «Нет в описании – нет в восприятии» выполняется неукоснительно, не имея исключений, у верующих и неверующих, у материалистов и идеалистов, независимо от принятой системы верований или научной парадигмы. Некоторые вещи могут присутствовать в одном описании, но не быть в другом, тогда для одних людей они являются элементами объективного мира, а для других либо просто не существуют, либо существуют, как чужие иллюзии. В связи с этим можно сформулировать положение, которое назовем:

Фундаментальная ошибка восприятия:

Мое собственное восприятие достоверно.

Видение других людей, отличное от моего, – иллюзия.

Мы легко соглашаемся с иллюзорностью чужого восприятия, если оно отлично от нашего, даже не допуская при этом мысли о такой же иллюзорности своего собственного.

На рациональном уровне человек свое описание мира не осознает. Оно, глубоко встроено в бессознательный механизм восприятия. Описание мира предстает перед человеком в виде «объективной реальности», то есть картины у него перед глазами. Здесь уже не возникает вопрос, истинная это картина или ложная – она единственная, и ее истинность никаких сомнений не вызывает. В этом и заключается фундаментальная ошибка восприятия.

Г. Рейнин

Психика и реальность. Единая теория психических процессов. Часть III. Человек воспринимающий. Глава 8. Анализ структуры восприятия — Гуманитарный портал

Исходным пунктом анализа максимально адекватных образов восприятия, заведомо относящихся к собственно перцептивной стороне сенсорно-перцептивной границы, как и при рассмотрении всех более элементарных процессов, является составление перечня их основных эмпирических характеристик. Из-за отсутствия единой теории перцептивных процессов свойства и параметры восприятия до недавнего времени исследовались в экспериментальной психологии под углом зрения самых разных теоретических и прикладных задач. Поэтому имеющийся в этой области обширный фактический материал очень фрагментарен и разрознен. Систематизировать этот материал и выделить в нём фундаментальные, определяющие характеристики очень трудно, так как нет чётких критериев отбора искомых основных феноменов и параметров. В контексте настоящего исследования образы восприятия, относящиеся к диапазону максимальной полноты и адекватности, рассматриваются как завершающий этап актуального генеза и онтогенеза сенсорно-перцептивных актов. Составление исходного перечня основных свойств и параметров образов, относящихся к этому диапазону, целесообразно произвести на основе сопоставления с характеристиками элементарных сенсорных образов, которые в силу их расположения у границы, разделяющей нервные и элементарные психические (сенсорные) процессы, обладают достаточной структурной определённостью. Такое сопоставление, опускающее все промежуточные формы, именно в силу расположения сравниваемых форм у противоположных краёв сенсорноперцептивного диапазона, обещает, по-видимому, выделение чётких критериев в различении структурных характеристик исходных сенсорных и собственно перцептивных форм первичных образов. Выше был приведён перечень основных эмпирических характеристик простейших психических процессов — ощущений (см. схему 4). Поскольку элементарные ощущения входят как компоненты в структуру интегральных перцептивных образов, описанные пространственно-временные, модальные и интенсивностные характеристики сохраняются в качестве базальных и в наборе основных свойств образов восприятия. Составляя перечень основных эмпирических характеристик перцептивного образа, нужно выяснить, какими характеристиками необходимо дополнить исходный перечень, чтобы получить набор свойств, достаточно полно описывающих перцептивные образы в диапазоне их максимальной адекватности объекту. Решение этого вопроса отчётливо разбивается на два этапа. Первый из них — необходимые уточнения и дополнения тех характеристик, которые уже содержатся в списке основных свойств ощущений. Второй — выяснение тех свойств и параметров, которые не входили в список основных характеристик ощущения, но, будучи исследованными именно в связи со спецификой перцептивных образов, должны быть введены в составляемый перечень на данном этапе анализа. Пространственно-временная структура восприятия Первой суммарной характеристикой ощущения, как было показано, является его пространственно-временная структура, которая, будучи наиболее общим свойством любого психического процесса, сохраняет своё исходное место и в настоящем перечне. На уровне ощущений эта структура включает в качестве своего корневого единого пространственно-временного компонента воспроизведение перемещения (изменения координаты объекта с течением времени). В её собственно пространственную ветку входит отображение стабильной координаты, расстояния и направления (проекция), а в её собственно временную ветку входит отображение одновременности, последовательности и длительности (см. схему 3). При анализе характеристик элементарного ощущения было показано, что адекватное воспроизведение меняющейся во времени и, в частном случае, стабильной координаты воспринимаемого объекта представляет собой инвариантное отображение его внешней метрики, то есть метрики того трёхмерного пространственного фона или поля, в котором данный объект занимает определённое положение. На уровне элементарного, лишь выступающего над порогом сенсорного сигнала его объект-источник представлен в адекватно воспроизведённом трёхмерном пространстве по существу как материальная точка, имеющая в этом поле в пределе одну общую координату. Тем самым на простейшем сенсорном уровне «пространственность» ощущения, как её называл И. Мюллер, не затрагивает внутренней метрики объекта и не воспроизводит его собственной трёхмерности. Весь процесс стадиального перехода от сенсорного образа к перцептивному представляет собой поэтапное развёртывание образа внутренней структуры объекта, которое на собственно перцептивном уровне доводится, по-видимому, до максимальной адекватности. Исходя из этого, естественно ожидать, что экспериментальный материал исследований максимально адекватных перцептивных образов содержит факты, характеризующие воспроизведение собственной пространственной трёхмерности воспринимаемого объекта. Такие факты в экспериментальной психологии обоих основных видов собственно перцепции — зрения и осязания — действительно имеются. Поскольку отображение трёхмерной внутренней структуры воспринимаемого объекта непосредственно примыкает к воспроизведению трёхмерности внешнего пространства, представляя его продолжение и более частную форму, целесообразно привести её характеристики как первое дополнение к приведённому перечню компонентов пространственно-временной структуры в качестве второго параметра его пространственной ветви. В области зрительной перцепции таким хорошо известным феноменом, воплощающим в себе воспроизведение в образе трёхмерной пространственной структуры видимого объекта или его рельефа, является стереоэффект. Обобщая большой экспериментальный материал исследований пространственных характеристик зрения, А. И. Коган прямо указывает, что, кроме восприятия удалённости данного объекта относительно других, «стереоэффект включает ощущение объёмности предмета» (Коган, 1971). В экспериментальной психофизиологии описаны как монокулярный (менее известный), так и широко известный бинокулярный стереоэффекты. При анализе пространственной структуры ощущений мы пытались показать, что пространственная схема сенсорного поля, отображающая внешнюю метрику объекта, является производной по отношению к отражению движения, воспроизведение траектории которого неизбежно включает и образ пространства. Поскольку образ рельефа, или трёхмерности самого объекта, представляет собой частную форму трёхмерности всего пространственного поля, естественно ожидать, что и эмпирическая феноменология стереоэффекта содержит факты, характеризующие эту первичную роль отображения движения. Действительно, при монокулярном стереоэффекте «основным фактором восприятия относительной удалённости считается параллакс движения (монокулярный параллакс в отличие от диспарантности — бинокулярного параллакса)» (там же). Феномен этот состоит в том, что при перемещении объектов относительно наблюдателя воспринимаемые смещения точек, расположенных ближе и дальше фиксируемой, противоположны по направлениям. Тем самым относительная удалённость разных точек, формирующая образ объёмности, оказывается производной по отношению к образу направления перемещения. Такая же исходная роль восприятия движения в формировании монокулярного стереообраза отчётливо проявляется в так называемом кинетическом эффекте глубины, который после Метцнера воспроизведён Г. Уоллахом и Д. О’Коннелом (Wallach, O’Connel, 1953). Поскольку феномен этот состоит в переходе двухмерного восприятия теневых фигур при их мгновенном изображении к отображению их трехмерности при их вращении с определённой скоростью, в данном случае мы явно имеем дело с тем частным случаем стереоэффекта, который относится к восприятию трёхмерности не общей структуры пространственного фона, а именно внутренней структуры объекта, относительной удалённости разных его компонентов. Бинокулярный стереоэффект определяется диспаратностью, или пространственным рассогласованием, обоих сетчаточных изображений. Определяющая роль бинокулярной диспарантности в стереоскопическом зрении привела классическую психофизиологию зрения к выводу о первичности этого фактора и замаскировала исходную роль двигательных и временных компонентов в построении образа объёмности или рельефности объекта. Между тем, как показывают данные П. Колерса (1970), эффект глубины или рельефности объекта формируется и при замене бинокулярного пространственного рассогласования сетчаточных изображений их монокулярным временным рассогласованием. Последовательная смена временных компонентов раздражения приводит здесь к структурированию такого заведомо пространственного компонента образа, как отображение рельефности. Этот эффект по существу аналогичен кинетическому эффекту глубины Г. Уоллаха и Д. О’Коннела, поскольку в обоих случаях имеет место последовательная смена изображений. Здесь кинетический эффект глубины и эффект временной диспарантности, взаимно подкрепляя друг друга, ясно свидетельствуют о факте преобразования двигательновременных компонентов образа в его собственно пространственную характеристику, воспроизводящую трёхмерную структуру воспринимаемого объекта. Если к этому добавить, что, по данным К. Огле (Ogle, 1950), в восприятии движения главную роль играют монокулярные факторы, а в них, как об этом свидетельствуют приведённые выше феномены, определяющее значение имеют двигательные и временные компоненты, то производный характер рассматриваемой собственно пространственной характеристики образа-отражения трёхмерной внутренней метрики объекта, как и внешней метрики трёхмерного фона, приобретает серьёзную эмпирическую обоснованность. Восприятие формы Приведённые выше факты непосредственно подводят к следующему наиболее важному пространственному компоненту перцептивного образа — к воспроизведению формы. Если самый факт объёмности воспринимаемого объекта может быть отображен и в относительно грубом образе, находящемся вне пределов диапазона адекватного восприятия, то точное воспроизведение рельефа предмета в пределе влечёт за собой и отображение его формы. Рисунок 3. Целостное «стереоскопическое» изображение объёмного предмета при пассивном осязании: а — оригинал, б — рисунок испытуемого. На рисунке 3 представлен образ пассивного осязания, в котором имеет место стереоэффект, охватывающий уже структуру самого объекта (эксперименты Л. М. Веккера). Здесь в образе охвачен рельеф всей поверхности предмета. В общем случае, однако, можно полагать, что если рельеф тела превышает определённую меру сложности, соответствующую возможностям пассивного осязания, то стереогаптический (то есть стереоскопический эффект, полученный с помощью осязания. — Прим. ред.) образ данного тела остаётся за пределами диапазона максимальной адекватности воспроизведения рельефа. Если пассивное осязание не всегда может дать адекватное отражение рельефа, поскольку здесь охват контура осуществляется за счёт движения объекта и отсутствуют средства фиксации начала отсчёта, то эти ограничения снимаются в естественном ходе процесса активного осязания. Результаты его исследований (эксперименты Л. М. Веккера) показывают, что уже в актах мономануального ощупывания стереогаптический эффект восприятия более сложных фигур (например, шестигранной призмы) достигает максимальной адекватности (рис. 4). Рисунок 4. Адекватность изображения объектов при активном осязании: а — оригинал; б — рисунок испытуемого. Поскольку это расширение возможностей достигается за счёт функционирующей в активном осязании координатной системы воспринимающего аппарата с её расчленёнными опорными, собственно сенсорными и сенсорноперцептивными функциями, ясно, что в системе бимануального осязания, где эта дифференцированность функций ещё более широка и тонка, в пределы диапазона адекватного восприятия рельефа попадают объекты ещё большей структурной сложности. Эта связь полноты и точности воспроизведения рельефа с отображением формы обусловлена особым положением формы среди пространственных свойств объекта. Именно форма воплощает в себе полноту пространственной структуры объекта. Поэтому восприятие формы есть наиболее важный признак собственно перцептивного образа как образа целостно-предметного. Целостная форма объекта не совпадает с формой его элементов, что и составляет одно из главных объективных оснований примата интегральной структуры «гештальта» над её элементами. Но именно в силу целостного характера формы полнота воспроизведения рельефа поверхности объекта автоматически влечёт за собой и адекватное отображение его формы. Приведённые в связи с вопросом о восприятии рельефа факты и рисунки испытуемых (относящиеся, правда, только к осязательному восприятию) отчётливо свидетельствуют о том, что объёмная форма также может адекватно воспроизводиться в перцептивном образе, причём независимо от масштаба отображения величины. При всей особой роли воспроизведения формы в построении интегрального перцептивного образа объекта необходимо всё же подчеркнуть, что сам по себе феномен адекватного воспроизведения формы не является специфичным для пространственной структуры психических процессов. Хорошо известно, что копирование формы легко достигается в фотографических и других видах технических сигналов-изображений. Парадоксальная эмпирическая специфичность именно психического изображения формы была экспериментально выявлена прежде всего с установлением того факта, что адекватность перцептивного зрительного образа формы сохраняется в определённом диапазоне изменений формы сетчаточного изображения, что и составляет существо феномена так называемой константности формы. Этот феномен сразу же разводит психическое изображение формы и её оптическое сетчаточное изображение аналогично тому, как дифференцируются перцептивный образ трёхмерного рельефа воспринимаемого объекта и его двухмерное сетчаточное изображение. Поэтому восприятие формы подвергалось интенсивному исследованию прежде всего в контексте константности образа. Так, ещё исследования Таулесса (см. Стивенс, 1963) показали, что квадраты и круги, плоскости которых наклонены к линии взора и сетчаточные изображения которых имеют соответственно форму ромбов и эллипсов, в определённом диапазоне наклона воспринимаются всё же как квадраты и круги, о чём свидетельствовали рисунки испытуемых. Поскольку, однако, в данном пункте восприятие формы описывается не как проявление общего свойства константности, а как компонент суммарной пространственно-временной структуры, в этом описании прежде всего нужно сделать экспериментально обоснованное заключение о том, что имеет место адекватное перцептивное воспроизведение формы и существует определённый диапазон, где эта адекватность сохраняется, несмотря на изменения исходных физических условий построения образа. Произведённое эмпирическое описание продвигается от наиболее общих характеристик единой пространственно-временной организации сенсорноперцептивного поля ко всё более частным параметрам внутренней структуры образа отдельного объекта. Так, анализ отображения общего свойства рельефности в частном случае максимальной полноты этого отражения привёл к воспроизведению формы, а рассмотрение разных вариантов отображения формы, в свою очередь, ведёт через взаимосвязь восприятия формы с восприятием размера к вопросу о восприятии такого наиболее важного пространственного параметра, как величина. Восприятие величины Восприятие величины, как и восприятие формы, исследовалось в экспериментальной психологии преимущественно в контексте фазовой динамики восприятия и общей проблемы константности образа. При первом же обращении к фактическому материалу исследований обнаруживается особое, двойственное положение этого параметра. С одной стороны, отображение величины как всеобщей характеристики протяжённости объекта есть самый общий, исходный и раньше всего поддающийся вычленению пространственный компонент образа. С другой стороны, экспериментальные факты указывают на значительно меньшую стабильность и точность восприятия размера по сравнению с отображением формы. Напрашивается эмпирическое заключение о том, что за этой двойственностью и противоречивостью стоят два разных уровня отражения пространственной величины. Первый из них действительно является исходным и универсальным. Ещё до вычленения конкретной внутренней структуры воспринимаемого объекта грубо отображаются его общие размеры по длине, ширине и высоте. Такая общая усреднённая оценка величины может иметь разную степень точности, которая растёт по мере продвижения по фазам перцептогенеза. Но эта оценка может, по-видимому, достигать и значительной точности ещё до вхождения образа в диапазон полной адекватности отображения всей внутренней структуры объекта. Второй уровень представлен адекватным отражением величины как совокупности всех расстояний между точками объекта, то есть воспроизведением всей его метрики в масштабе один к одному или отображением его натуральной величины. Этот высший уровень адекватного воспроизведения метрики является самым частным, наименее помехоустойчивым и даёт большие значения ошибок и их разброс, чем воспроизведение формы (Ананьев, Дворяшина, Кудрявцева, 1968). Только этот уровень воспроизведения натуральной величины вводит образ в диапазон максимальной адекватности объекту. Временные характеристики перцепта Обратимся к рассмотрению компонентов, входящих во временную подгруппу единой пространственно-временной структуры перцепта. При анализе элементарных сенсорных образов было в общих чертах показано, что, поскольку собственно временная, как и собственно пространственная, ветвь суммарной пространственно-временной организации ощущения коренится в восприятии движения, а последнее по самой своей сути включает параметры последовательности и длительности, эти компоненты с необходимостью представлены уже на элементарном сенсорном уровне. Здесь, рассматривая структуру собственно перцептивных образов, важно ещё раз подчеркнуть необоснованность того традиционного подхода к той проблеме, согласно которому ощущение лишается исходных компонентов воспроизведения движения и необходимо связанной с ним временной последовательности, а отображение времени, как и пространства, переносится лишь в состав психологии восприятия. Тем самым совершается тройное искусственное обособление: во-первых, ощущений от отображения движения, во-вторых, восприятия времени и пространства от их сенсорных корней и, в-третьих, восприятия времени и пространства от восприятия предмета. Эмпирическое описание перцепта внутри диапазона его максимальной адекватности оказывается достаточно емким, чтобы охватить все ранее разрозненно изучавшиеся компоненты пространственной и временной структуры образа, суммарно представленные на схеме 5. Схема 5. Пространственно-временная структура восприятия в диапазоне его максимальной адекватности. Модальность восприятия Как и исходные компоненты пространственно-временной структуры, модальность относится к подгруппе характеристик перцептивного образа, представленных уже на сенсорном уровне, а здесь претерпевает лишь некоторые изменения, относительно которых в данном описании должно быть сделано лишь краткое добавление. В рамках собственно перцептивных образов, двумя основными видами которых являются физические, базовые, или осязательные, и кинематико-геометрические, зрительные, модальные характеристики подверглись многостороннему и детальному исследованию преимущественно в области зрения. Наиболее специфическим модальным параметром зрительных сенсорно-перцептивных процессов является, как известно, цветотоновой образ в его хроматических и ахроматических компонентах. Экспериментальные исследования вскрыли высокую лабильность цветовосприятия и зависимость его специфического качества от различных пространственных, временных и энергетических факторов. Поскольку эти факторы преобразуются с изменением фаз и уровней перцептогенеза, с ними меняются и особенности цветовосприятия. Здесь же необходимо лишь указать на тот экспериментально полученный факт, что, несмотря на непосредственную зависимость цветовосприятия от изменений спектрального состава излучения, раздражающего сетчатку, существует часть диапазона этих изменений, в которой не только происходит, но и достигает максимальной адекватности так называемая трансформация цвета. Суть этого феномена заключается в том, что глаз нивелирует изменения спектрального состава отраженного объектом света, подравнивая тем самым воспринимаемый цвет объекта к его перцепции в условиях среднего дневного освещения. Та часть диапазона этих изменений, где нивелирующая трансформация является предельной, как раз и составляет загадочный интервал максимальной адекватности или так называемой полной константности восприятия цвета объекта вопреки изменениям освещения. Д. Джадд (1961) пишет: «При изучении цветовой трансформации, а также при изучении эффектов местных изменений яркости и спектрального состава освещения (например, когда объект в тени сравнивается с освещённым объектом), наиболее поражает тенденция цветовых объектов восприниматься с тем же самым цветовым тоном, светлостью и насыщенностью независимо от освещения». И далее Д. Джадд, ссылаясь на ранние исследования А. Гельба и Р. Б. Мак-Леода, указывает, что при некоторых условиях константность воспринимаемого цвета объекта «является действительно совершенной». В переводе на язык чисел это означает, что коэффициент константности цветовосприятия равен единице, то есть цветотоновое восприятие, определяясь именно оптическими свойствами поверхности данного объекта, а не меняющимся составом освещения, является максимально адекватным. Очень показателен приводимый тем же автором факт, что такая «совершенная» константность, или максимальная адекватность цветотоновой модальной характеристики перцепта, имеет место именно в условиях, когда цвет воспринимается как свойство поверхности конкретного объекта, которая для этого сама должна адекватно восприниматься. Если наблюдатель «рассматривает какой-то элемент объекта только как пятно цвета, то его реакция может проявить лишь слабую тенденцию к константности и будет изменяться по мере изменения освещённости рабочего плана» (там же). На такое же различие в восприятии цвета плохо локализуемых плоских пятен (Fleckenfarbe) и цвета поверхностей (Oberflachenfarbe) указывал ещё Д. Кац (Katz, 1930). Эти факты свидетельствуют о том, что адекватность цветовой модальной характеристики зрительного перцепта сочетается с адекватностью отображения структуры той поверхности конкретного объекта, которая является носителем цветового качества. Иными словами, адекватность модальных компонентов перцепта органически связана с адекватностью его пространственно-временных компонентов, как об этом уже упоминалось при анализе организации элементарных сенсорных сигналов в связи с различиями модального воспроизведения «первичных» и «вторичных» качеств. Интенсивность восприятия Если модальная характеристика, будучи преимущественно монополией исследования ощущений, входит всё же в область психологии восприятия (главным образом именно в контексте проблемы константности цвета), то с характеристикой интенсивности дело обстоит существенно иначе. Традиционно составляя содержание целого самостоятельного направления, связанного с изучением именно элементарных, пороговых сенсорных процессов, — психофизики, интенсивностная характеристика фактически оказалась вообще за пределами изучения собственно перцептивных процессов. Лишь экспериментальнотеоретические исследования последнего времени, идущие как со стороны психофизики (школа С. Стивенса), так и со стороны психологии восприятия (работы Ф. Кликса), все отчётливее указывают на искусственность такого разобщения. Этот вопрос связан с движением анализа «сверху вниз», то есть от перцепции к сенсорике. Здесь необходимо внести некоторые дополнения, относящиеся к особенностям интенсивностной характеристики перцепции внутри диапазона её максимальной адекватности. Это должно дать возможность последующего продвижения «сверху вниз». Сделать это представляется возможным на примере восприятия светлоты зрительного образа. Светлотная характеристика имеет двойственную природу. Будучи свойством как ахроматических, так и хроматических цветов и выражая степень отличия данного цвета от чёрного, светлотный компонент образа тем самым заключает в себе модальный аспект, относящийся к мере качественной специфичности данного цвета. С другой стороны, за «чернотой» стоит поглощение световых лучей видимой поверхностью, а светлота как степень отличия цвета данной поверхности от чёрного определяется её коэффициентом отражения. Последний же воплощает количество отраженных от данной поверхности световых лучей. Этот количественный аспект, выраженный числовой величиной коэффициента отражения, изменяющейся между нулем и единицей, явно относится уже не к модальной, а к интенсивностной характеристике светлоты, отличающей данную видимую поверхность от другой, поскольку большее количество отраженных лучей данного цвета неизбежно и сильнее воздействует на рецептор. Поэтому имеющиеся в экспериментальной психофизиологии зрения данные, характеризующие светлотные компоненты зрительного образа, заключают в себе именно интенсивностный аспект. Экспериментальные факты, относящиеся к интенсивностному компоненту светлоты, содержатся прежде всего в показателях её константности при изменяющихся условиях освещения. Поскольку здесь анализируется диапазон максимальной адекватности, то искомые интенсивностные характеристики светлоты, по-видимому, должны быть заключены в показателях её максимальной, то есть так называемой полной, константности. Исследования П. А. Шеварева (1948), специально посвящённые изучению светлотных компонентов зрительного образа, показали, что при восприятии двух поверхностей с расстояния ясного видения при равенстве коэффициентов отражения обеих поверхностей равны друг другу и их видимые светлоты. При этом равенство видимых светлот «наблюдается и в том случае, когда освещённости поверхностей одинаковы, и в том случае, когда эти освещённости неодинаковы» (Шеварев, 1948). Эта неизменность видимой светлоты поверхности при изменениях освещённости, являющаяся, как показывает исследование, весьма частой в условиях повседневной практики, и представляет диапазон полной константности светлоты. В свою очередь, эта полная константность светлоты на приведённых выше основаниях является полной константностью, или максимальной адекватностью, интенсивностной характеристики зрительного образа поверхности. Максимальная адекватность выражается в том, что в результате процессов трансформации нивелируется роль изменений освещённости и в Бездействующем на глаз световом потоке выделяется и соответственно сохраняется постоянным в образе только тот интенсивностный компонент, который детерминируется собственными отражательными свойствами видимой поверхности. Аналогичное сочетание модального и интенсивностного аспектов заключено внутри единства и такой специфической характеристики зрительного образа, как насыщенность. Выражая степень отличия данного цвета от серого, одинакового с ним по светлоте, насыщенность тем самым содержит дополнительный параметр модальной, качественной специфичности, заключающий ещё одно измерение и воплощающий меру этой качественной специфики (степень отличия от серого цвета). Поскольку же эта мера специфичности определяется отношением количества световых лучей, характеризующих цвет данной поверхности, к общему световому потоку, ей отражаемому, насыщенность содержит в себе интенсивностный аспект. Наличие здесь именно интенсивностного аспекта получает своё прямое выражение в том, что единицей светового потока, отношением к которому определяется насыщенность, является люмен, равный потоку от точечного источника в одну свечу; свеча же представляет собой единицу световой интенсивности. Поскольку в отношении насыщенности, как и в отношении светлоты, стоит вопрос о характеристиках её отражения внутри диапазона максимальной адекватности, такого рода данные могли бы быть получены, как и в предшествующих вариантах, в контексте исследований меры постоянства параметра насыщенности в применяющихся условиях восприятия. Однако экспериментальная психология содержит очень мало данных по константе насыщенности. Поэтому здесь можно лишь в принципе указать на наличие интенсивностного компонента насыщенности и на стоящую в связи с этим специальную задачу изучения этой характеристики как во всем сенсорно-перцептивном диапазоне, так и, в частности, внутри диапазона максимальной адекватности перцепта своему объекту. На этом заканчивается та часть перечня основных эмпирических характеристик, которые, будучи исходными и поэтому представленными уже в элементарных сенсорных процессах — простейших ощущениях, здесь нуждаются в соответствующих дополнениях и уточнениях применительно к диапазону максимальной адекватности. Далее следуют эмпирические характеристики образа, полученные в экспериментальной психологии именно в контексте исследований перцептивных процессов. Константность восприятия По ходу рассмотрения пространственно-временных, модальных и интенсивностных характеристик перцептивного образа описание каждой из них неизбежно связывалось с показателями константности, поскольку диапазон максимальной адекватности всех этих характеристик связан с их устойчивостью и сохранностью в условиях изменяющегося воздействия непосредственных раздражителей. Но именно потому, что такая сохранность является сквозным свойством образа, присущим всем его первичным характеристикам, в предшествующем анализе по необходимости были использованы соответствующие факты каждой из форм константности, выделить последнюю в качестве общей характеристики, охватывающей все предыдущие, представляется целесообразным после рассмотрения пространственно-временной структуры, модальности и интенсивности.

Восприятие времени — Студопедия

Понятие времени является фундаментальным для человека. В каждом языке закреплены представления о прошлом, настоящем и будущем, имеется множество слов, точно обозначающих определенный момент времени — вчера, сегодня, недавно, в течение часа, с тех пор, после и др. Несмотря на то, что переживание течения времени — это фундаментальное чувство, изучать восприятие времени сложно. Один из известных исследователей этой проблемы Герберт Вудроу писал, что время — это не та вещь, которая, подобно яблоку, может быть нами воспринята непосредственно. Проблема, которую он поставил более 50 лет назад, до сих пор остается актуальной и недостаточно исследованной: «Вопрос о том, являются ли психические переменные, такие, как длительность или протяженность, непосредственными качествами нашего восприятия временных стимулов или психических процессов вообще, не нашел еще своего решения».

Определенная специфика восприятия времени заключается в том, что не существует особой стимульной энергии, воздействующей на соответствующий рецепторный аппарат и создающий, таким образом, сенсорную основу для временной перцепции. Вместе с тем мы, безусловно, умеем измерять физическое время и у нас нет основания сомневаться в том, что его течение каким-тообразом фиксируется нашим восприятием. Из того, что данный перцептивный процесс не связан прямо с какой-либо конкретной сенсорной репрезентацией, никоим образом не следует, что у субъекта не складывается полноценный образ изменения физического времени, поскольку построение перцептивного образа может носить весьма опосредствованный, косвенный характер.

Например, образный мир у слепоглухонемых людей строится не на основе зрительной или слуховой модальностей, но тем не менее картина мира у них формируется вполне адекватная. Таким образом, при рассмотрении проблемы восприятия времени стимульно-ориентированный подход не имеет преимущества, что не исключает необходимости рассмотрения субъекториентированного, т.е. поиска различного рода внутренних, познавательных механизмов, опосредующих процессы временной

перцепции.

Чрезвычайно важный вопрос о том, что же составляет непосредственную чувственную основу восприятия времени, давно ставится и психологами, и физиологами. Одна из наиболее устоявшихся точек зрения состоит в том, что ощущения длительности обусловлены в основном висцеральной чувствительностью и опосредствованы течением ряда эндогенных процессов внутри нашего организма [94, 119]. Тем не менее, как справедливо подчеркивает один из самых известных отечественных психологов С.Л.Рубинштейн, время неотделимо от реальных, во времени протекающих процессов, и видеть в качестве сенсорной основы лишь висцеральную (интероцептивную) чувствительность было бы неправильно, поскольку восприятие времени обусловлено в значительной степени и тем содержанием, которое заполняет эту сенсорную основу [94]. Например, И.М.Сеченов, И.П.Павлов, А.Р.Лурия, Д.Г.Элькин, Б.И.Цуканов и другие отмечают важность слухового, кинестетического и зрительного анализаторов как сенсорной основы временной перцепции.

На принципиальную важность наличия некой сенсорной основы указывал У.Джемс: «ѕМы не можем сознавать ни длительность, ни протяжение без какого бы то ни было чувственного содержания как бы мы ни старались опорожнить наше сознание от всякого содержания, некоторая форма сменяющегося процес-

са всегда будет осознаваться нами, представляя неустраняемый из сознания элемент. Наряду же с сознаванием этого процесса и с его ритмами мы сознаем и занимаемый им промежуток времени.

Таким образом, сознавание смены (событий. — А.Г.) является условием для сознавания течения времени, и нет никаких оснований предполагать, что течение абсолютно пустого времени достаточно, чтобы породить в нас сознание смены» [45, 237]. Многочисленные опыты с многочасовой или многосуточной сенсорной изоляцией и депривацией, которые проводились в нашей стране и США при подготовке первых космонавтов, показали, что снижение притока внешних раздражителей приводит к различным нарушениям в точности оценки и воспроизведения временных интервалов как в сторону удлинения, так и укорочения субъективного времени [65].

Время включает по меньшей мере два перцептивных качества, которые не могут быть сведены к каким-либо простым физическим характеристикам, — это переживание настоящего момента и чувство течения времени [94; 119; 183]. Известный исследователь восприятия времени Дж.Мичо обозначил эти чувства понятиями «сейчас» и «течением времени», соответственно [183]. О понятии «сейчас» писал еще У.Джеймс в «Принципах психологии» как о куполе времени определенной величины, внутри которого мы сидим и из которого мы смотрим в оба направления внутри само- го времени, иногда его называют субъективным настоящим, говоря о нескольких мгновениях нашего текущего содержания сознания, понимая, что все вне его — это прошлое или будущее. Хотя чувство «течения времени» — это такой же фундаментальный перцептивный атрибут времени, его можно разделить на несколько аспектов, представленных субъекту дифференцированно в плане образа [94, 142]. Во-первых, это то, что называют оценкой времени, или осознанное чувство протяженности времени от одного события до другого. Для описания своего чувственного опыта мы используем физические меры времени — секунды, минуты, часы. Во-вторых, мы воспринимаем последовательность событий, с помощью которой мы можем определить, что было раньше, а что — позже. Особый случай восприятия последовательности событий — это восприятие их одновременности. В-третьих, это нечто в меньшей степени воспринимаемое, но также требующее оценки времени — это предвосхищение наступающего события еще до того, как оно наступит. Последний аспект восприятия времени чрезвычайно важен, например, при игре на музыкальных инструментах или в такой сложной деятельности, как речевая, в ходе которых мы непроизвольно планируем и выполняем сложную последовательность скоординированных во времени действий.

Многие авторы указывают на имеющиеся индивидуальные различия в восприятии времени. Так, дети по сравнению со взрослыми склонны сильно переоценивать временне промежутки. Направленные тренировки увеличивают точность оценки и воспроизведения временнх интервалов. По-видимому, исходя из общепсихологических закономерностей развития восприятия, можно говорить о формировании особого рода сенсорных эталонов, хранящихся в памяти и опосредствующих процесс временнй перцепции. Об этом определенно пишут отечественные исследователи (например, Н.Н.Данилова, Н.Н.Корж, В.А.Садов). С.Л.Рубинштейн особо подчеркивает роль обучения и знакового опосредствования в восприятии времени: «Знание того, что такое день как временнй интервал, включает в себя знание того, что день — это такая-то часть столетия, года, месяца и т.д., что в дне столько-то часов и минут и т.д. Притом, чтобы подлинно реализовать значение этой количественной характеристики, необходимоѕ правильно осознать реальную, содержательную вместимость часа, дня и т.д.» [94, 296—297]. Таким образом, можно говорить о формируемости временнй перцепции в процессе индивидуального развития человека.

Целый ряд исследований обнаружил разнообразные индивидуальные различия в восприятии времени: установок, мотивационно-потребностной сферы, индивидуально-личностных особенностей субъекта, особенностей его профессиональной деятельности и др. [85].

При рассмотрении механизмов восприятия времени в современной психологии выделяют два подхода, или две теории, которые касаются вопроса о том, как мы отслеживаем течение времени. Первый подход включает представление о биологических часах, основанное на том, что восприятие времени имеет свою биологическую, или физиологическую, основу. Во втором — в той или иной мере присутствует представление о когнитивных часах, время рассматривается как чисто субъективный, когнитивный процесс, никак не связанный с объективным отсчетом времени, а основанный на процессах переработки информации.

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА И ФЕНОМЕНЫ ВОСПРИЯТИЯ — Студопедия

ВОСПРИЯТИЕ – активный психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира в коре головного мозга человека при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств.

СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ.

1. Предметность. Связана с актом объективации (знания получаемые нами из окружающего мира мы относим к этому миру). Без такого смысла восприятие не может выполнять свою ориентирующую и регулирующую функцию в практической деятельности человека.

Предметность не есть врожденное свойство. Существует определенная система действий, которая обеспечивает человеку предметную действительность мира. Решающую роль здесь играет осязание и движение (Сеченов). Предметность формируется на основе процессов, обеспечивающих контакт с самими этими предметами. Без участия осязания и движений (действий) наше восприятие было бы беспредметным (зрительное ощущение само по себе не обеспечивает предметности).

Предметность, как качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения (кирпич и взрывчатка: форма одинаковая, свойства разные).

2. Целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующие в данный момент на органы чувств, восприятие есть целостный образ, складывающийся на основе обобщенных знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых и в виде отдельных ощущений.

Целостный образ появляется на основе анализа и синтеза отдельных свойств.

Целостность – центральное свойство восприятия.

3. Структурность. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и их сумме. Мы воспринимаем абстрагированную от этих ощущений, обобщенную структуру предмета или явления, которая формируется в течение некоторого времени.

4. Константность (неизменность). В виду множества степеней свободы положения окружающих нас объектов и бесконечного многообразия условий их появления эти объекты непрерывно изменяют свой облик. Однако, благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем предметы окружающего мира неизменными по форме, величине, цвету. (Например: известно, что изображение предмета, в том числе и изображение на сетчатке глаза, увеличивается когда расстояние до предмета сокращается). Константность не врожденное свойство, а приобретенное на основе взаимодействия с окружающим миром.

Свойство константности обеспечивается корой головного мозга.

Свойство константности объясняется тем, что восприятие представляет собой саморегулирующееся действие, обладающее механизмом обратной связи, подстраивающееся к особенностям воспринимаемого объекта и условиям его существования, формирующееся в процессе чувственной деятельности.

Свойство константности обеспечивает относительную стабильность окружающего мира, отражая и единство предметов и условия его существования.

5. Осмысленность. Хотя восприятие возникает при непосредственном воздействии предметного мира на органы чувств, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие у человека тесно связано с мышлением. Сознательно воспринять предмет — это значит мысленно назвать его — отнести воспринимаемый предмет к определенной группе предметов и обобщить их в слове. Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся уловить в нем сходство со знакомыми нам объектами (двусмысленные рисунки).

6. Активность. Восприятие — активный процесс, в ходе которого человек производит много различных перцептивных действий для формирования адекватного образа предмета. Свойство активности состоит в участии эффекторных компонентов анализаторов в процессе восприятия.

7. Апперцепция. Восприятие зависит не только от специфики действующего на нас раздражителя, но и от самого воспринимающего субъекта (воспринимает не глаз, а сам человек). Поэтому в восприятии сказывают особенности личности воспринимающего по отношению к воспринимаемому. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности и прошлого опыта называется апперцепцией. При восприятии предмета всегда активизируются следы прошлых восприятий. Поэтому один и тот же предмет может по-разному восприниматься разными людьми.

Восприятие зависит и определяется поставленной перед человеком задачей и мотивом его деятельности. Существенным фактором восприятия является установка.

8. Историчность (социальная обусловленность). Как сознательный процесс восприятие включено в процесс исторического развития. Восприятие у человека не есть только сенсорный акт, обусловленный лишь физической природой рецепторов. Восприятие есть только относительно непосредственный акт познания. Восприятие действительности на ранней ступени развития человечества появляется на основе опосредования его всей прошлой общественной практикой.

9. Обобщенность. Процесс всякого восприятия состоит в чрезвычайно быстрой смене ряда моментов или ступеней, при чем каждая последующая ступень представляет психическое состояние менее конкретно, более обобщенно, но более четко и дифференцированно. На основе выделенных ранее признаков мы воспринимаем обобщенное представление предмета.

Свойство обобщенности и свойство осмысленности тесно связаны.

10. Избирательность (селективность). Это свойство определяется потребностной сферой человека и теми доминирующими в момент акта восприятия потребностями.

11. Изменчивость. Характеризует вариативность восприятия, в зависимости от изменений условий окружающей среды, образа жизни, содержания психического мира человека.

Отечественные и зарубежные концепции восприятия. Сложные формы восприятия (восприятие времени, пространства, движения и др.).

Теории восприятия

Современная психология восприятия представляет собой достаточно пеструю картину разнообразных подходов, методов и частных концепций, нацеленных на упорядочение непрерывно расширяющегося потока эмпирических данных. Тем не менее проблема восприятия принадлежит к числу классических. Наиболее сильное влияние на ее развитие оказали эмпирическая психология и психология целостности. С точки зрения эмпирической психологии механизм восприятия таков: раздражение органов чувств воспринимаемым объектом вызывает в сознании индивида соответствующую мозаику ощущений, которая затем связывается с кинестетическими ощущениями и прошлым опытом (В. Вундт).

Берлинская школа целостности (гештальтпсихология) предложила рассматривать в качестве первоосновы психических образований не ощущения, а структуру (гештальт).

Главное направление их исследований касалось организации элементов зрительного поля (Коффка, Келер).

В отечественной психологии проблема восприятия всегда занимала одно из центральных мест. Здесь восприятие рассматривается как субъективное отражение объективной действительности, как процесс формирования образа этой действительности, который совершается и развивается при взаимодействии субъекта с окружающим миром (Сеченов, Запорожец, Венгер, Зинченко, Ломов).

На современном этапе можно выделить три ведущих направления исследований психологии восприятия: когнитивное, экологическое и личностное.

Началом появления когнитивного (информационного) подхода послужил резкий скачок в развитии электронно-вычислительной техники. Согласно компьютерной метафоре, познавательная сфера индивида аналогична современной ЭВМ, то есть принимает, хранит и использует поступающую извне информацию. Процесс осуществляется поэтапно (П. Линдсей, Д. Норманн). Центральное место в структуре исследований теперь заняли проблемы распознания образов, формирование различных когнитивных структур, маскировки и селективности восприятия.

Экологический подход представляет собой несколько концепций, объединенных общей направленностью на выявление стимуль-ной структуры окружающей индивида среды (Гибсон и др.). В ее основе лежат два фундаментальных положения: принцип единства организма и среды и постулат непосредственного восприятия стимульной информации. Согласно первому принципу, объектом восприятия выступают не отдельные предметы и их свойства как таковые, а целостные динамические события.

Постулат непосредственного восприятия гласит: главное не то, как совершается процесс восприятия, каковы его средства и механизмы, а то, что отражается в этом процессе, что является его действительным стимулом.

Согласно личностному подходу, вместо изучения ощущений и восприятия как некоторых природных свойств организма выдвигается задача реконструкции человеком образа окружающей действительности (Келли, Найсер, Петренко, Шмелев и др.). Чтобы разобраться в потоке впечатлений и адекватно себя вести в своем окружении, человек должен извлекать существенное из всей этой информации, объяснять происходящие события, прогнозировать результаты своего поведения (подобно ученому). Чтобы преуспеть в этом, человек вырабатывает у себя систему, своеобразную сеть оценочных координат, через которую он начинает воспринимать происходящее. У каждого человека свой набор конструктов. По количеству конструктов, с помощью которых субъект создает образ окружающей действительности, выделяют два крайних типа — людей когнитивно простых и когнитивно сложных (см. Когнитивные стили).

Гештальтпсихология — одна из школ современной зарубежной психологии, возникшая в Германии в 1-й четверти XX в. и выдвинувшая в качестве основного объяснительного принципа психологии целостное объединение элементов психической жизни, несводимое к сумме составляющих, — гештальт (нем. Gestalt — образ, форма, структура). Представители: М. Вертгеймер, К. Каффка, В. Келер, К. Левин и др.

Выдвигая на первый план целостный характер восприятия, ге-штальтпсихологии ввели ряд новых понятий (фигура, фон и др.) и законов. Ими открыто более 100 законов гештальта.

Восприятие Пространства —чувственно-наглядное отражение пространственных свойств вещей (их величины и формы), их пространственных отношений (расположения относительно друг друга и воспринимающего субъекта и в плоскости, и в глубину) и движений. К В. п. иногда относят также восприятие пространственных свойств и отношений частей собственного тела наблюдателя (т. н. схема тела). В любом случае верно, что в процессе В. п. участвуют все органы чувств человека, но ведущая роль в В. п. принадлежит совместной деятельности зрительного, двигательного (кинестезического), кожного и вестибулярного анализаторов.В. п. основано на «измерениях» расстояний и углов в окружающем человека пространстве (Г. Гельмгольц, И. М. Сеченов), осуществляемых органами внешних чувств и движениями мускулатуры. При В. п. человек исходит из нормального положения своего тела, когда его вертикальная ось перпендикулярна плоскости земли. Ощущения, поступающие от аппарата равновесия (вестибулярной системы), помогая поддерживать это положение, обеспечивают восприятие направления вверх-вниз.Наибольшую информацию о пространстве (до 95%, Ф. Клике) человеку дает зрение. В. п. начинается с превращения плоскостного восприятия в глубинное. К 2 воспринимаемым измерениям — в высоту и в ширину — добавляется 3-е — вдаль.

Восприятие Времени-отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. В основе В. в. лежит ритмическая смена возбуждения и торможения в больших полушариях головного мозга. В В. в. участвуют различные анализаторы, наиболее точную дифференцировку промежутков времени дают кинестезические и слуховые ощущения. И. М. Сеченов называл слух измерителем времени, а слуховую память — памятью времени. Субъективное восприятие продолжительных периодов времени в значительной степени определяется характером переживаний, которыми они были заполнены, и эмоциональным состоянием субъекта. Время, заполненное интересной, глубоко мотивированной деятельностью, кажется короче, чем время, проведенное в бездействии. Однако в ретроспективном отчете соотношение м. б. обратным: время, проведенное в безделье и скуке, кажется короче, когда о нем вспоминают спустя некоторое время. Человек переживает и осознает время в значительной степени с помощью культурно-исторических средств его Измерения и отражения (разнообразных часовых механизмов, календарей, учебников истории, внутренних сенсорных эталонов временных промежутков т. д.) психолог Д. Г. Элькин показал, что у человека на протяжении его культурного развития происходит постепенное усвоение социальных эталонов длительности, составляющих систему временных шкал и мер. Такое опосредствование позволяет не только точнее оценивать различные интервалы, но и выходить далеко за пределы возможностей непосредственного В. в. Отметим также, что культурно опосредствованное чувство времени играет огромную роль в различных видах практической деятельности (напр.: охотника и рыболова, крестьянина и кузнеца, рабочего и инженера, ученого и педагога, космонавта и спортсмена, актера и музыканта). Т. о., В. в. основывается, с одной стороны, на сигнальном значении временных характеристик собственных произвольных движений и ритмов непроизвольных вегетативных процессов («биологические часы»), как натуральных мерках, при посредстве которых осуществляется оценка времени; с др. стороны, на исторически развивающейся системе социальных эталонов и технических средств

Рекомендуемые страницы:

Воспользуйтесь поиском по сайту:

Отечественные и зарубежные концепции восприятия. Сложные формы восприятия (восприятие времени, пространства, движения и др.).

Теории восприятия

Современная психология восприятия
представляет собой достаточно пеструю
картину разнообразных подходов, методов
и частных концепций, нацеленных на
упорядочение непрерывно расширяющегося
потока эмпирических данных. Тем не менее
проблема восприятия принадлежит к числу
классических. Наиболее сильное влияние
на ее развитие оказали эмпирическая
психология и психология целостности.
С точки зрения эмпирической психологии
механизм восприятия таков: раздражение
органов чувств воспринимаемым объектом
вызывает в сознании индивида соответствующую
мозаику ощущений, которая затем
связывается с кинестетическими ощущениями
и прошлым опытом (В. Вундт).

Берлинская школа целостности
(гештальтпсихология) предложила
рассматривать в качестве первоосновы
психических образований не ощущения,
а структуру (гештальт).

Главное направление их исследований
касалось организации элементов
зрительного поля (Коффка, Келер).

В отечественной психологии проблема
восприятия всегда занимала одно из
центральных мест. Здесь восприятие
рассматривается как субъективное
отражение объективной действительности,
как процесс формирования образа этой
действительности, который совершается
и развивается при взаимодействии
субъекта с окружающим миром (Сеченов,
Запорожец, Венгер, Зинченко, Ломов).

На современном этапе можно выделить
три ведущих направления исследований
психологии восприятия: когнитивное,
экологическое и личностное.

Началом появления когнитивного
(информационного) подхода послужил
резкий скачок в развитии
электронно-вычислительной техники.
Согласно компьютерной метафоре,
познавательная сфера индивида аналогична
современной ЭВМ, то есть принимает,
хранит и использует поступающую извне
информацию. Процесс осуществляется
поэтапно (П. Линдсей, Д. Норманн).
Центральное место в структуре исследований
теперь заняли проблемы распознания
образов, формирование различных
когнитивных структур, маскировки и
селективности восприятия.

Экологический подход представляет
собой несколько концепций, объединенных
общей направленностью на выявление
стимуль-ной структуры окружающей
индивида среды (Гибсон и др.). В ее основе
лежат два фундаментальных положения:
принцип единства организма и среды и
постулат непосредственного восприятия
стимульной информации. Согласно первому
принципу, объектом восприятия выступают
не отдельные предметы и их свойства как
таковые, а целостные динамические
события.

Постулат непосредственного восприятия
гласит: главное не то, как совершается
процесс восприятия, каковы его средства
и механизмы, а то, что отражается в этом
процессе, что является его действительным
стимулом.

Согласно личностному подходу, вместо
изучения ощущений и восприятия как
некоторых природных свойств организма
выдвигается задача реконструкции
человеком образа окружающей действительности
(Келли, Найсер, Петренко, Шмелев и др.).
Чтобы разобраться в потоке впечатлений
и адекватно себя вести в своем окружении,
человек должен извлекать существенное
из всей этой информации, объяснять
происходящие события, прогнозировать
результаты своего поведения (подобно
ученому). Чтобы преуспеть в этом, человек
вырабатывает у себя систему, своеобразную
сеть оценочных координат, через которую
он начинает воспринимать происходящее.
У каждого человека свой набор конструктов.
По количеству конструктов, с помощью
которых субъект создает образ окружающей
действительности, выделяют два крайних
типа — людей когнитивно простых и
когнитивно сложных (см. Когнитивные
стили).

Гештальтпсихология — одна из школ
современной зарубежной психологии,
возникшая в Германии в 1-й четверти XX
в. и выдвинувшая в качестве основного
объяснительного принципа психологии
целостное объединение элементов
психической жизни, несводимое к сумме
составляющих, — гештальт (нем. Gestalt
— образ, форма, структура). Представители:
М. Вертгеймер, К. Каффка, В. Келер, К. Левин
и др.

Выдвигая на первый план целостный
характер восприятия, ге-штальтпсихологии
ввели ряд новых понятий (фигура, фон и
др.) и законов. Ими открыто
более 100 законов гештальта.

Восприятие
Пространства — чувственно-наглядное
отражение
пространственных свойств вещей (их
величины и формы), их пространственных
отношений (расположения относительно
друг
друга и воспринимающего субъекта
и в плоскости, и в глубину) и движений.
К В. п. иногда относят также восприятие
пространственных свойств и отношений
частей собственного тела наблюдателя
(т. н. схема
тела).
В любом случае верно, что в процессе
В. п. участвуют все органы
чувств
человека,
но ведущая роль
в В. п. принадлежит совместной деятельности
зрительного, двигательного
(кинестезического), кожного и вестибулярного
анализаторов.В. п. основано на «измерениях»
расстояний и углов в окружающем человека
пространстве (Г. Гельмгольц, И. М. Сеченов),
осуществляемых органами внешних чувств
и движениями мускулатуры. При В. п.
человек исходит из нормального положения
своего тела, когда его вертикальная ось
перпендикулярна плоскости земли.
Ощущения, поступающие от аппарата
равновесия (вестибулярной системы),
помогая поддерживать это положение,
обеспечивают восприятие направления
вверх-вниз.Наибольшую информацию о
пространстве (до 95%, Ф. Клике) человеку
дает зрение.
В. п. начинается с превращения плоскостного
восприятия в глубинное. К 2 воспринимаемым
измерениям — в высоту и в ширину —
добавляется 3-е — вдаль.

Восприятие
Времени-отражение
объективной длительности, скорости и
последовательности явлений действительности.
В основе В. в. лежит ритмическая смена
возбуждения и торможения в больших
полушариях головного мозга.
В В. в. участвуют различные анализаторы,
наиболее точную дифференцировку
промежутков времени дают кинестезические
и слуховые ощущения. И. М. Сеченов называл
слух
измерителем времени, а слуховую память
— памятью времени. Субъективное восприятие
продолжительных периодов времени в
значительной степени определяется
характером переживаний, которыми они
были заполнены, и эмоциональным состоянием
субъекта.
Время,
заполненное интересной, глубоко
мотивированной деятельностью,
кажется короче, чем время, проведенное
в бездействии. Однако в ретроспективном
отчете
соотношение м. б. обратным: время,
проведенное в безделье и скуке, кажется
короче, когда о нем вспоминают спустя
некоторое время. Человек
переживает и осознает время в значительной
степени с помощью культурно-исторических
средств его Измерения и отражения
(разнообразных часовых механизмов,
календарей, учебников истории, внутренних
сенсорных эталонов временных промежутков
т. д.) психолог
Д. Г. Элькин показал, что у человека на
протяжении его культурного развития
происходит постепенное усвоение
социальных эталонов длительности,
составляющих систему временных шкал и
мер. Такое опосредствование
позволяет не только точнее оценивать
различные интервалы, но и выходить
далеко за пределы возможностей
непосредственного В. в. Отметим также,
что культурно опосредствованное чувство
времени играет огромную роль в различных
видах практической деятельности (напр.:
охотника и рыболова, крестьянина и
кузнеца, рабочего и инженера, ученого
и педагога, космонавта и спортсмена,
актера и музыканта). Т. о., В. в. основывается,
с одной стороны, на сигнальном значении
временных характеристик собственных
произвольных движений и ритмов
непроизвольных вегетативных процессов
(«биологические
часы»),
как натуральных мерках, при посредстве
которых осуществляется оценка
времени; с др. стороны, на исторически
развивающейся системе социальных
эталонов и технических средств

Представления. Основные
характеристики, свойства, функции.

Представле́ние — процесс мысленного
воссоздания образов предметов и явлений,
которые в данный момент не воздействуют
на органы чувств человека. Понятие
«представление» имеет два значения.
Одно из них обозначает образ предмета
или явления, которые ранее воспринимались
анализаторами, но в данный момент не
воздействуют на органы чувств («название
результата процесса», девербатив).
Второе значение данного термина описывает
сам процесс воспроизводства образов
(«название процесса», субстантивированный
инфинитив).

Свойства

Представлениям присущи такие основные
свойства, как наглядность, фрагментарность,
неустойчивость и обобщенность.

Наглядность. Человек представляет
образ воспринятого объекта исключительно
в наглядной форме. При этом имеет место
размытость очертаний и исчезновение
ряда признаков. Наглядность представлений
беднее наглядности восприятия вследствие
утраты непосредственности отражения.

Фрагментарность. Для представления
предметов и явлений характерна
неравномерность воспроизведения их
отдельных частей. Преимущество имеют
объекты (или их фрагменты), которые в
предыдущем перцептивном опыте обладали
большей привлекательностью или
значимостью. Фрагментарность представлений,
отмеченная еще Г. Эббингаузом и
подтвержденная современными
исследователями, состоит в том, что «при
внимательном анализе или попытке
установить все стороны или черты
предмета, образ которого дан в
представлении, обычно оказывается, что
некоторые стороны, черты или части
вообще не представлены». Если неустойчивость
представления есть аналог неполной
константности, то фрагментарность
представляет собой эквивалент неполной
целостности или выражение ее дефицита
в представлении по сравнению с восприятием.

Неустойчивость. Представленный в
данный момент времени образ (или его
фрагмент) можно удерживать в активном
сознании лишь в течение определенного
времени, по истечении которого он начнет
исчезать, утрачивая фрагмент за
фрагментом. С другой стороны, образ
представления возникает не сразу, а по
мере восприятия новых сторон и свойств
предмета, новых временных связей;
постепенно он дополняется, изменяется
и «проясняется». По своей сущности
неустойчивость как проявление
непостоянства является отрицательным
эквивалентом или выражением дефицита
константности, свойственной перцептивному
образу. Она хорошо знакома каждому по
собственному опыту и заключается в
«колебаниях» образа и текучести его
компонентов.

Обобщенность. Представленный объект,
его образ, обладает определенной
информационной емкостью, причем
содержание (структура) образа представлений
схематизируется или свертывается. Как
указывает B.C.
Кузин, представление всегда включает
в себя элемент обобщения. В нем материал
отдельного восприятия обязательно
связывается с материалом предыдущего
опыта и предшествующих восприятий.
Новое объединяется со старым. Представления
– это результат всех прошлых восприятий
конкретного предмета или явления. Береза
как образ представления – итог всех
прошлых восприятий берез как
непосредственно, так и на изображениях.
Поэтому представление, обобщая конкретный
предмет (или явление), одновременно
может служить обобщением и целого класса
аналогичных предметов в силу того, что
представляемый объект не воздействует
непосредственно на органы чувств.

Существует различные способы классификации
представлений (Рис. 7.3).

[править]

ВОСПРИЯТИЕ — Новая философская энциклопедия

ВОСПРИЯТИЕ – чувственное познание (субъективно представляющееся непосредственным) предметов (физических вещей, живых существ, людей) и объективных ситуаций (взаимоотношения предметов, движений, событий). Для восприятия характерно специфическое переживание прямого контакта с реальным миром (чувство реальности воспринимаемого). Исторически восприятие отличалось от ощущения, которое характеризует не целостный предмет, а лишь отдельные качества, свойства, а также от мышления как сознательного размышления, анализа, как интерпретации, поскольку мышление выступает как опосредованная деятельность, а его результаты (абстракции, понятия, идеализации, теоретические объекты, идеи, теории и т.д.) могут и не восприниматься. Восприятие отличается также от наглядных образов представлений, которые, будучи субъективно непосредственно данными, вместе с тем не сопровождаются чувством прямого контакта с реальным миром. Восприятие было предметом изучения в философии как вид знания, занимающий определенное место среди других его видов. Для рационалистов (Декарт, Спиноза и др.) восприятие, которое они четко не отделяли от ощущения, либо вообще не относится к знанию, либо рассматривается как «смутное знание», которое не может лежать в основе познания. Контакт с реальностью, переживаемый в восприятии, является с этой точки зрения мнимым. Для представителей эмпиризма именно в восприятии следует искать обоснование всей системы знания в целом. Но поскольку, как показывает опыт, восприятие может вести к заблуждению, порождать иллюзии, необходимо было в составе самого восприятия выделить такие его компоненты, которые являются несомненными и непосредственными. Так, в философии эмпиризма были выделены элементарные «атомы» чувственного познания – ощущения. Согласно этой концепции, восприятие строится из ощущений на основе законов ассоциации, которые были сформулированы сначала Д.Юмом и Д.Гартли, а затем изучались в экспериментальной психологии 19 – нач. 20 в. С этой точки зрения восприятие в отличие от ощущения предполагает некоторую деятельность ума, но степень активности ума в данном случае минимальна, т.к. ассоциации между ощущениями не столько обнаруживаются, сколько навязываются самим опытом.

Когда в нач. 20 в. были обнаружены (в частности, гештальтпсихологией) факты, ставящие под сомнение возможность понимания восприятия как результата простой ассоциации «атомарных» ощущений, в философии эмпиризма была сделана попытка в какой-то степени учесть эти факты и в то же время спасти основную идею эмпиризма: существование несомненного и непосредственно данного чувственного содержания, лежащего в основе восприятия и всей системы знания в целом. Напр., были постулированы т.н. чувственные данные (Д.Мур, Б.Рассел и др.), из которых якобы возникает восприятие. Согласно этой точке зрения, если я, напр., воспринимаю помидор, то можно усомниться в том, действительно ли существует предмет моего восприятия (может быть, это лишь подделка под помидор, или его отражение в зеркале, или же просто моя галлюцинация). Но нельзя усомниться в том, что непосредственно моему сознанию дано некоторое красное пятно круглой и отчасти выпуклой формы, выступающее на фоне других цветовых пятен и имеющее некоторую видимую глубину (см. Price H.H. Perception. L., 1932, p. 3). Это и есть т.н. чувственное данное, имеющее довольно парадоксальный характер. Во-первых, с одной стороны, оно существует вне моего сознания (поэтому отличается от его непосредственного схватывания в акте сознания). С другой стороны, оно не является физической вещью. Во-вторых, с одной стороны, оно носит сугубо личный характер, с другой – именно из чувственных данных возникает восприятие, имеющее дело с предметами, чувственно доступными всем другим людям. В-третьих, чувственное данное считается существующим вне моего сознания, вместе с тем оно зависит от состояния и актов сознания. Так, если мы даже сможем выделить некоторое чувственное данное, то его внимательное рассмотрение поможет нам обнаружить такие детали, которых мы не замечали ранее (напр., какие-то новые оттенки в цвете, какие-то особенности формы). Но это значит, что содержание чувственно данного не является чем-то несомненным и непосредственным, ибо оно может меняться в зависимости от актов сознания субъекта. В философском эмпиризме 1-й пол. 20 в. (неореализм, критический реализм, ранний логический позитивизм) велись дискуссии относительно природы чувственных данных и логики построения из них восприятия. При этом использовался аппарат символической логики для демонстрации того, как объект восприятия может быть понят в качестве определенной совокупности, класса или семьи чувственных данных (как актуально присутствующих в чувственном поле сознания, так и возможных). Попытки понимания восприятия на основе чувственных данных не дали никакого результата, ибо в итоге все же пришлось признать, что само выделение чувственных данных и их идентификация возможны только на базе уже существующего восприятия и что построение восприятия из чувственных данных логически невозможно, ибо предполагает использование бесконечного множества последних. Философская критика тезиса о возможности построения восприятия из ощущений или чувственных данных была особенно четко дана с позиций поздней философии Л.Витгенштейна Дж. Райлом и с позиций феноменологии М.Мерло-Понти.

В психологии 20 в. были пересмотрены многие философские предпосылки, лежавшие в основе классического понимания восприятия. Этот пересмотр шел по следующим линиям.

1. Прежде всего произошел отказ от понимания восприятия как соединения атомарных чувственных содержаний – ощущений, который породил интерпретацию восприятия как целостного и структурного. Впервые этот подход был сформулирован гештальтпсихологами, а впоследствии был принят (с теми или иными модификациями) и другими направлениями в психологии. В этой связи восприятие понимается не как результат более или менее активной деятельности ума, а как нечто непосредственно данное. Характеристика данности, приписывавшаяся ранее ощущению, считается в рамках данной концепции чертой восприятия. Однако если с классической точки зрения ощущение не только непосредственно, но и несомненно и безошибочно, то с точки зрения гештальтпсихологии восприятие, будучи непосредственным, в то же время может приводить к ошибкам, иллюзиям.

2. Другие направления в исследовании восприятия в противовес гештальтпсихологии подчеркивали как раз его активный, конструктивный характер. Но эта активность была понята по-новому в сравнении с ее классическим пониманием. Активность субъекта в построении восприятия состоит не просто в констатации ассоциаций (как считала классическая философия и психология), а в решении интеллектуальных задач. При этом интеллект имеет дело не с ощущениями или чувственными данными, а с сенсорной информацией, которая им не просто перерабатывается, а организуется в определенные структуры, в частности те, с которыми имели дело гештальтпсихологи. Ж.Пиаже исходит из того, что различие между восприятием и развитым мышлением не принципиально, а характеризует лишь разные стадии развития интеллекта. С его точки зрения, восприятие возможно лишь на базе существования определенного типа интеллектуальных операторных структур. Дж.Брунер, Р.Грегори, а вслед за ними другие представители современной когнитивной психологии исходят из того, что процесс восприятия – процесс категоризации, осмысления воспринятого, процесс принятия интеллектуального решения, вне которого восприятия не существует. Это решение, которое не осознается (и поэтому субъекту восприятия предстает как что-то непосредственно данное), возможно лишь на основе отнесения воспринимаемых предметов к тому или иному классу объектов, к той или иной категории, начиная с таких, как «стол», «стул», «дерево», и кончая категориями предмета, движения, причинности и т.д. Некоторые из этих категорий (выступающих в роли перцептивных гипотез, перцептивных эталонов) являются продуктом опыта, другие имеют врожденный, доопытный характер. Дж.Брунер относит к последним «время», «пространство», «движение», «тождество», «причинность», «эквивалентность» и др. Вот почему восприятие и выделенные на его основе отдельные чувственные качества предмета имеют не только индивидуальный, но и «родовой», обобщенный характер, т.е. выступают как представители определенной чувственной универсалии. Т.о., в современной когнитивной психологии происходит в какой-то форме возвращение к тому пониманию опыта, которое формулировал И.Кант, выступавший как критик эмпиризма. Согласно Канту, опыт предполагает организацию чувственных впечатлений в априорных формах пространства и времени, а также применение априорных категорий рассудка. Правда, современная когнитивная психология еще дальше Канта отстоит в этом пункте от эмпиризма. Кант все же считал, что, во-первых, априорные формы пространства и времени применяются к ощущениям (т.е. допускал существование последних, от чего отказалось большинство представителей современной психологии), во-вторых, различал восприятие и опыт, считая, что первое в отличие от второго обязательно предполагает лишь формы пространства и времени, но не категории рассудка. Иными словами, по Канту, восприятие в отличие от опыта может и не быть категориальным. Современная когнитивная психология исходит из того, что вне категориального осмысления восприятие невозможно.

Ряд современных философов (Н.Хэнсон и др.) указывают на условность различения осознаваемой и неосознаваемой интерпретации (поскольку первая может с течением времени переходить во вторую) и в этой связи на относительность суждения о том, что считать воспринимаемым. Так, согласно Т.Куну, концептуальная парадигма задает стереотип восприятия, поэтому хорошо овладевший ею ученый непосредственно воспринимает некоторые теоретические сущности (напр., смотря на показания амперметра, видит не просто движение стрелки прибора, но силу тока в цепи и т.д.). С этой точки зрения смена парадигмы приводит к новому способу восприятия мира.

3. Своеобразная концепция восприятия, которая в то же время наиболее радикально порывает с некоторыми фундаментальными установками философской и психологической традиции его изучения, принадлежит известному современному психологу Дж.Гибсону. Гибсон обращает внимание на две особенности понимания восприятия, которые разделяли все его исследователи – философы и психологи. Это, во-первых, мнение о том, что существует не только процесс восприятия (обычно нами не осознаваемый), но и отдельно данный его результат, продукт, перцепт, образ воспринимаемой реальности. Во-вторых, это тезис о том, что перцепт существует в мире сознания субъекта. Последний каким-то образом соотносит этот образ с реальностью. Философский вопрос о том, как возможно это соотнесение, всегда был камнем преткновения для всех исследователей восприятия. Гибсон исходит из того, что восприятие – это не некий «идеальный предмет», перцепт, образ, существующий в субъективном мире воспринимающего, а активный процесс извлечения информации об окружающем мире. Этот процесс, в котором принимают участие все части тела субъекта, включает активные реальные действия по обследованию воспринимаемого окружения. Извлекаемая информация, в отличие от сенсорных сигналов, которые с точки зрения старых концепций восприятия порождают отдельные ощущения, соответствует особенностям самого реального мира. Ощущения, которые якобы вызываются отдельными стимулами и которые с точки зрения старой философии и психологии лежат в основе восприятия, не могут дать знания о мире (что и было признано в т.н. законе специфических энергий органов чувств И.Мюллера). Между тем восприятие, понятое как активный процесс извлечения информации, презентирует субъекту те качества самого внешнего мира, которые соотносимы с его потребностями и которые выражают разные возможности его деятельности в данной объективной ситуации. Постулированные старой философией и психологией ощущения не могут развиваться, не могут возникать новые их виды. В то же время практика способствует тому, что извлекаемая в восприятии информация становится все более тонкой, совершенной и точной. Учиться воспринимать можно всю жизнь. Поэтому, с точки зрения Гибсона, восприятие существует не в сознании и даже не в голове (хотя без участия головы и сознания оно невозможно), а в циклическом процессе взаимодействия извлекающего перцептивную информацию субъекта и воспринимаемого им мира. В рамках своей концепции Гибсон уточняет характеристики воспринимаемого мира. С его точки зрения, важно учитывать, что воспринимающий субъект имеет дело не с пространством, временем, движением атомов и электронов, которыми занимается современная наука, а с экологическими характеристиками мира, соотнесенными с его потребностями. Поэтому Гибсон принципиально различает окружающий мир (воспринимаемый субъектом) и физический мир (с которым имеет дело современная наука).

Важные дополнения и вместе с тем поправки к концепции Гибсона сделаны У.Найссером. Он разделяет многие идеи Гибсона, но вместе с тем обращает внимание на то, что извлечение информации из окружающего мира происходит по определенному плану. Этот план задается схемами (их можно рассматривать и в качестве когнитивных карт), которые иерархически увязаны друг с другом и отличаются друг от друга по степени общности. Напр., есть схемы стола, комнаты, дома, улицы, но есть и схема воспринимаемого мною мира в целом. Большинство этих схем приобретается в опыте (поэтому восприятие, направляясь схемой, в то же время влияет на нее, модифицирует ее), но исходные схемы являются врожденными. Найссер, т.о., делает попытку примирить основные идеи Гибсона с некоторыми идеями современной когнитивной психологии.

4. В ряде важных отношений к концепциям Гибсона и Найссера близко истолкование восприятия в исследованиях отечественных психологов за последние 40 лет. Отличительная особенность этих исследований – выявление связи восприятия с деятельностью и действиями субъекта. В этой связи была разработана концепция перцептивных действий (В.П.Зинченко ввел понятие продуктивного восприятия), а также специально исследовался процесс формирования перцептивных эталонов (схем), при этом анализировалось влияние на этот процесс социальных и культурных правил (А.В.Запорожец, Зинченко). А.Н.Леонтьев подчеркнул роль амодальной схемы мира («образа мира») как необходимого условия каждого отдельного восприятия и взаимодействие с этой схемой амодальной схемы тела субъекта. Т.о., восприятие внешнего мира предполагает самовосприятие субъекта. Последнее относится не к восприятию внутренних содержаний сознания (как считается, в частности, в феноменологии), а к восприятию тела субъекта и его места по отношению к другим предметам и событиям.

Т.о., в понимании восприятия в большинстве направлений современной философии и психологии (при всех различиях этих направлений между собой) существует нечто общее: истолкование восприятия как вида знания. Это обстоятельство весьма существенно, т.к. в традиционной философии восприятие, как правило, не рассматривалось в качестве знания, а в лучшем случае понималось (философами-эмпириками) как предпосылка и источник последнего. Такое понимание было связано с истолкованием восприятия в качестве более или менее пассивного результата сенсорных данных. Поэтому многие философы считали, что нельзя говорить о ложности или истинности восприятия, ибо последние характеристики могут относиться лишь к претендующим на знание суждениям, восприятие же с этой точки зрения может быть только лишь адекватным или неадекватным, иллюзорным.

Что касается иллюзий восприятия, то с точки зрения традиционного эмпиризма они связаны с переносом сложившихся ассоциаций (восприятие с этой точки зрения и есть лишь совокупность ассоциаций отдельных ощущений) в те условия, в которых они уже не действуют. Поэтому для эмпиризма (напр., для Э.Маха) нет никаких принципиальных различий между адекватным и неадекватным восприятием, между действительностью и иллюзией, а лишь различия между привычными и непривычными ассоциациями. С современной точки зрения иллюзия восприятия возникает тогда, когда при извлечении сенсорной информации применяется несоответствующая схема (перцептивная гипотеза), когда искусственно оборван процесс перцептивного обследования. Различие иллюзии и адекватного восприятия в этом случае является принципиальным, хотя мера адекватности может быть весьма различной. В традиционной философии степень распространенности иллюзий восприятия была преувеличена (ссылка на эти иллюзии всегда была одним из главных аргументов рационализма). Традиционная психология, экспериментально демонстрировавшая наличие таких иллюзий, как будто бы подкрепляла это мнение. Как показывают современные исследования, подобные результаты явились следствием изучения восприятия в искусственных лабораторных условиях, не принимавших во внимание ряда существенных особенностей реального восприятия. В реальном опыте возникающие иллюзии быстро себя обнаруживают в качестве таковых и снимаются в ходе последующей деятельности перцептивного обследования.

Восприятие, будучи знанием, не может вместе с тем рассматриваться в качестве просто «низшей ступени познания». Конечно, мышление, выходящее за рамки восприятия, может иметь дело с таким содержанием, которое непосредственно не воспринимается (хотя восприятие тоже является видом мыслительной деятельности). Вместе с тем в восприятии сознанию презентировано такое содержание, которое отсутствует в том мышлении, которое не включено в состав восприятия. Восприятие обеспечивает наиболее прямой контакт с окружающим реальным миром и возможность его непосредственного обследования. Наконец, некоторые абстрактные сущности тоже могут восприниматься в определенных условиях.

Литература:

1. Юм Д. Исследования о человеческом познании. – Соч. в 2 т., т. 2. М., 1965;

2. Мах Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому. М., 1908;

3. Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике. – Соч. в 6 т., т. 4, ч. 1. М., 1965;

4. Вергилес Н.Ю., Зинченко В.П. Проблема адекватности образа (на материале зрительного восприятия). – «ВФ», 1967, №4;

5. Запорожец А.В., Венгер Л.Α., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. М., 1967;

6. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – Он же. Избр. психолог. труды. М., 1969;

7. Грегори Р. Разумный глаз. М., 1972;

8. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975;

9. Леонтьев А.Н. О путях исследования восприятия. – В кн.: Восприятие и деятельность. М., 1976;

10. Он же. Ощущения и восприятие как образы предметного мира. – В кн.: Познавательные процессы: ощущения, восприятие. М., 1982;

11. Брунер Дж. Восприятие. – В кн.: Он же. Психология познания. М., 1977;

12. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980;

13. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981;

14. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988;

15. Russel В. Our Knowledge of the External World. L., 1915;

16. Price Η.Η. Perception. L., 1932;

17. Ryle G. The Concept of Mind. L., 1945;

18. Merleau-Ponty M. Phénoménologie de la perception. P., 1945;

19. Hanson N.R. Perception and Discovery: An Introduction to Scientific Discovery. S.F., 1969.

В.А.Лекторский

Источник:
Новая философская энциклопедия
на Gufo.me

Значения в других словарях

1. ВОСПРИЯТИЕ —
   ВОСПРИЯТИЕ — процесс целостного отражения предметов или предметных ситуаций, возникающий при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецептор-ные зоны органов чувств.
   Новейший философский словарь
2. Восприятие —
   Психический процесс, одна из стадий познавательной деятельности, приводящая к созданию образа объекта на основе анализа и синтеза отдельных его качеств…
   Толковый словарь психиатрических терминов
3. восприятие —
   1. Отражение в человеческом сознании действующих в данное время на органы чувств предметов и явлений материального мира, включающее в себя понимание и осмысление их на основе предшествующего опыта.
   Толковый переводоведческий словарь
4. Восприятие —
   (лат. perceptio — принятие в себя, восприятие) целостное отражение предметов, ситуаций, событий, действий, возникающее при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств.
   Криминалистическая энциклопедия
5. восприятие —
   См. воспринимать
   Толковый словарь Даля
6. восприятие —
   Восприя́/ти/е [й/э].
   Морфемно-орфографический словарь
7. восприятие —
   ВОСПРИЯТИЕ — форма чувственного познания, субъективно представляющаяся непосредственной и относящаяся к предметам (физическим вещам, живым существам, людям) и к объективным ситуациям (к взаимоотношениям предметов, движениям, событиям). Для…
   Энциклопедия эпистемологии и философии науки
8. восприятие —
   Восприятие, восприятия, восприятия, восприятий, восприятию, восприятиям, восприятие, восприятия, восприятием, восприятиями, восприятии, восприятиях
   Грамматический словарь Зализняка
9. Восприятие —
   Сложная система процессов приёма и преобразования информации, обеспечивающая организму отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире.
   Большая советская энциклопедия
10. восприятие —
    ВОСПРИЯТИЕ Целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на организм раздражителей и обеспечивающее ориентировку в окружающем мире. (Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов, 2001)
    Словарь спортивных терминов
11. восприятие —
    Способность живых организмов видеть, слышать, осязать, ощущать вкус и запахи, г. е. детерминированный внеш. причинами процесс познания, в к-ром явления окружающего мира «отражаются» в виде ощущений, образов или словесных символов.
    Биологический энциклопедический словарь
12. Восприятие —
    Психический процесс отражения действительности, формирующий субъективный образ объективного мира. Восприятие бредовое — нарушенное В. у психически больного, при котором лица, предметы и события приобретают для него новый неясный смысл.
    Медицинская энциклопедия
13. Восприятие —
    Субъективный образ человека, предмета, явления, который в данный момент непосредственно воздействует на органы чувств, а также сами действия, направленные на ознакомление с предметом, чувственно-исследовательская деятельность (осматривание, слушание…
    Сексологическая энциклопедия
14. ВОСПРИЯТИЕ —
    ВОСПРИЯТИЕ (ПЕРЦЕПЦИЯ) — англ. perception; нем. Wahrnehmung. Субъективный образ предмета, явления, ситуации, непосредственно воздействующих на органы чувств, а также процесс формирования этого образа, включающий понимание и осмысление их на основе предшествующего опыта.
    Социологический словарь
15. восприятие —
    ВОСПРИ’ЯТИЕ, восприятия, ср. (псих.). Узнавание предметов и явлений внешнего мира (путем переработки центральной нервной системой раздражении от внешней среды).
    Толковый словарь Ушакова
16. восприятие —
    ВОСПРИЯТИЕ, я, ср. 1. см. воспринять. 2. Форма чувственного отражения действительности в сознании, способность обнаруживать, принимать, различать и усваивать явления внешнего мира и формировать их образ. Законы восприятия.
    Толковый словарь Ожегова
17. восприятие —
    ВОСПРИЯТИЕ -я; ср. 1. Способность воспринимать явления окружающего мира; усвоение, осознание. Целостное в. Детское в. Поэтическое в. действительности. В. природы, красоты. Быстрота восприятия. 2. Психол., филос.
    Толковый словарь Кузнецова
18. ВОСПРИЯТИЕ —
    (англ. perception). 1. Субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов (употребляются также термины «образ восприятия», «перцептивный образ»).
    Большой психологический словарь
19. восприятие —
    орф. восприятие, -я
    Орфографический словарь Лопатина
20. восприятие —
    восприятие I ср. Способность воспринимать явления окружающего мира; усвоение, осознание. II ср. Психический процесс чувственного отражения действительности в сознании, включающий в себя понимание и осмысление её на основе предшествующего опыта.
    Толковый словарь Ефремовой
21. ВОСПРИЯТИЕ —
    ВОСПРИЯТИЕ — сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире.
    Большой энциклопедический словарь
22. Восприятие —
    (чувственное). — Это слово (perceptio, Wahrnehmung) употреблялось различными философами в разном смысле. Так, Лейбниц понимал под В. смутное мышление, или мышление на низшей зачаточной степени развития. Давид Юм употребляет слово…
    Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона
23. Восприятие —
    Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их свойств и частей, связанный с пониманием целостности отражаемого.
    Педагогический терминологический словарь
24. восприятие —
    сущ., кол-во синонимов…
    Словарь синонимов русского языка

% PDF-1.6
%
856 0 объект
>
endobj

xref
856 787
0000000016 00000 н.
0000018175 00000 п.
0000018361 00000 п.
0000018490 00000 п.
0000018526 00000 п.
0000028679 00000 п.
0000028810 00000 п.
0000028958 00000 п.
0000029088 00000 н.
0000029220 00000 н.
0000029368 00000 н.
0000029498 00000 п.
0000029628 00000 п.
0000029778 00000 п.
0000029908 00000 н.
0000030039 00000 п.
0000030187 00000 п.
0000030318 00000 п.
0000030447 00000 п.
0000030666 00000 п.
0000030815 00000 п.
0000031034 00000 п.
0000031182 00000 п.
0000031359 00000 п.
0000031510 00000 п.
0000032412 00000 п.
0000033319 00000 п.
0000033492 00000 п.
0000033640 00000 п.
0000033790 00000 п.
0000033962 00000 п.
0000033999 00000 н.
0000034195 00000 п.
0000034392 00000 п.
0000048918 00000 п.
0000057701 00000 п.
0000063215 00000 п.
0000068444 00000 п.
0000073228 00000 п.
0000077940 00000 п.
0000078245 00000 п.
0000078421 00000 п.
0000083265 00000 п.
0000089265 00000 п.
0000091958 00000 п.
0000098679 00000 п.
0000100015 00000 н.
0000104206 00000 н.
0000104266 00000 п.
0000104317 00000 п.
0000104377 00000 п.
0000104594 00000 п.
0000104791 00000 н.
0000105205 ​​00000 н.
0000105261 00000 п.
0000105587 00000 п.
0000105782 00000 н.
0000105836 00000 н.
0000106058 00000 н.
0000106253 00000 п.
0000106315 00000 н.
0000106606 00000 п.
0000106791 00000 н.
0000107200 00000 н.
0000107732 00000 н.
0000107872 00000 н.
0000121961 00000 н.
0000122000 00000 н.
0000122678 00000 н.
0000122831 00000 н.
0000123434 00000 н.
0000123587 00000 н.
0000123740 00000 н.
0000124351 00000 п.
0000124503 00000 н.
0000125101 00000 п.
0000125254 00000 н.
0000125406 00000 н.
0000125559 00000 н.
0000125712 00000 н.
0000125865 00000 н.
0000126017 00000 н.
0000126170 00000 н.
0000126321 00000 н.
0000126474 00000 н.
0000126627 00000 н.
0000126779 00000 н.
0000126932 00000 н.
0000127084 00000 н.
0000127237 00000 н.
0000127390 00000 н.
0000127543 00000 н.
0000127696 00000 н.
0000127849 00000 н.
0000128001 00000 н.
0000128154 00000 н.
0000128306 00000 н.
0000128457 00000 н.
0000128608 00000 н.
0000128761 00000 н.
0000128914 00000 н.
0000129067 00000 н.
0000129219 00000 н.
0000129372 00000 н.
0000129525 00000 н.
0000129677 00000 н.
0000129829 00000 н.
0000129981 00000 н.
0000130133 00000 п.
0000130286 00000 н.
0000130438 00000 п.
0000130591 00000 п.
0000130743 00000 н.
0000130896 00000 н.
0000131049 00000 н.
0000131201 00000 н.
0000131353 00000 н.
0000131505 00000 н.
0000131658 00000 н.
0000131809 00000 н.
0000131961 00000 н.
0000132115 00000 н.
0000132268 00000 н.
0000132423 00000 н.
0000132578 00000 н.
0000132732 00000 н.
0000132888 00000 н.
0000133043 00000 н.
0000133196 00000 н.
0000133793 00000 н.
0000133947 00000 н.
0000134524 00000 н.
0000134677 00000 н.
0000135263 00000 п.
0000135417 00000 н.
0000135983 00000 п.
0000136136 00000 н.
0000136291 00000 н.
0000136445 00000 н.
0000136597 00000 н.
0000136751 00000 н.
0000136903 00000 н.
0000137057 00000 н.
0000137210 00000 н.
0000137364 00000 н.
0000137519 00000 н.
0000137674 00000 н.
0000137828 00000 н.
0000137983 00000 п.
0000138136 00000 н.
0000138290 00000 н.
0000138445 00000 н.
0000138600 00000 н.
0000138755 00000 н.
0000138909 00000 н.
0000139064 00000 н.
0000139218 00000 н.
0000139371 00000 н.
0000139524 00000 н.
0000139678 00000 н.
0000139833 00000 н.
0000139988 00000 н.
0000140142 00000 н.
0000140295 00000 н.
0000140450 00000 н.
0000140604 00000 н.
0000140759 00000 н.
0000140913 00000 п.
0000141067 00000 н.
0000141221 00000 н.
0000141375 00000 н.
0000141529 00000 н.
0000141684 00000 н.
0000141839 00000 н.
0000141994 00000 н.
0000142149 00000 н.
0000142303 00000 н.
0000142458 00000 н.
0000142613 00000 н.
0000142768 00000 н.
0000142923 00000 н.
0000143075 00000 н.
0000143230 00000 н.
0000143384 00000 н.
0000143539 00000 н.
0000143693 00000 н.
0000143846 00000 н.
0000144134 00000 н.
0000144284 00000 н.
0000144437 00000 н.
0000144591 00000 н.
0000144743 00000 н.
0000144898 00000 н.
0000145051 00000 н.
0000145205 00000 н.
0000145359 00000 н.
0000145514 00000 н.
0000145667 00000 н.
0000145822 00000 н.
0000145976 00000 н.
0000146129 00000 н.
0000146282 00000 н.
0000146437 00000 н.
0000146591 00000 н.
0000146746 00000 н.
0000146898 00000 н.
0000147053 00000 п.
0000147208 00000 н.
0000147362 00000 н.
0000147516 00000 н.
0000147671 00000 н.
0000147825 00000 н.
0000147979 00000 н.
0000148133 00000 п.
0000148287 00000 н.
0000148440 00000 н.
0000148593 00000 н.
0000148748 00000 н.
0000148902 00000 н.
0000149057 00000 н.
0000149212 00000 н.
0000149367 00000 н.
0000149521 00000 н.
0000149676 00000 н.
0000149831 00000 н.
0000149986 00000 н.
0000150571 00000 п.
0000150725 00000 н.
0000151295 00000 н.
0000151449 00000 н.
0000152020 00000 н.
0000152174 00000 н.
0000152328 00000 н.
0000152891 00000 н.
0000153045 00000 н.
0000153199 00000 н.
0000153353 00000 п.
0000153507 00000 н.
0000153661 00000 н.
0000153814 00000 н.
0000153968 00000 н.
0000154120 00000 н.
0000154273 00000 н.
0000154426 00000 н.
0000154579 00000 п.
0000154733 00000 н.
0000154887 00000 н.
0000155040 00000 н.
0000155194 00000 н.
0000155347 00000 н.
0000155501 00000 н.
0000155654 00000 н.
0000155808 00000 н.
0000155960 00000 н.
0000156113 00000 н.
0000156266 00000 н.
0000156419 00000 н.
0000156573 00000 н.
0000156725 00000 н.
0000156879 00000 п.
0000157032 00000 н.
0000157185 00000 н.
0000157339 00000 н.
0000157493 00000 н.
0000157647 00000 н.
0000157801 00000 н.
0000157955 00000 п.
0000158109 00000 н.
0000158263 00000 н.
0000158417 00000 н.
0000158570 00000 н.
0000158724 00000 н.
0000158878 00000 н.
0000159029 00000 н.
0000159181 00000 н.
0000159332 00000 н.
0000159486 00000 н.
0000159640 00000 н.
0000159793 00000 н.
0000159947 00000 н.
0000160100 00000 н.
0000160254 00000 н.
0000160407 00000 н.
0000160559 00000 н.
0000160713 00000 н.
0000160867 00000 н.
0000161021 00000 н.
0000161175 00000 н.
0000161329 00000 н.
0000161482 00000 н.
0000161633 00000 н.
0000161787 00000 н.
0000161941 00000 н.
0000162094 00000 н.
0000162248 00000 н.
0000162401 00000 н.
0000162554 00000 н.
0000162708 00000 н.
0000162861 00000 н.
0000163015 00000 н.
0000163169 00000 н.
0000163323 00000 н.
0000163476 00000 н.
0000164096 00000 н.
0000164252 00000 н.
0000164406 00000 н.
0000164560 00000 н.
0000164714 ​​00000 н.
0000164867 00000 н.
0000165021 00000 н.
0000165175 00000 н.
0000165329 00000 н.
0000165483 00000 н.
0000165637 00000 н.
0000165789 00000 н.
0000165940 00000 н.
0000166094 00000 н.
0000166247 00000 н.
0000166400 00000 н.
0000166554 00000 н.
0000166707 00000 н.
0000166861 00000 н.
0000167407 00000 н.
0000167563 00000 н.
0000168098 00000 н.
0000168253 00000 н.
0000168796 00000 н.
0000168952 00000 н.
0000169481 00000 н.
0000169636 00000 н.
0000169793 00000 н.
0000169947 00000 н.
0000170483 00000 н.
0000170639 00000 н.
0000171157 00000 н.
0000171312 00000 н.
0000171831 00000 н.
0000171987 00000 н.
0000172508 00000 н.
0000172663 00000 н.
0000172820 00000 н.
0000172976 00000 н.
0000173132 00000 н.
0000173286 00000 н.
0000173441 00000 н.
0000173597 00000 н.
0000173751 00000 н.
0000173907 00000 н.
0000174062 00000 н.
0000174218 00000 н.
0000174372 00000 н.
0000174528 00000 н.
0000174683 00000 н.
0000174837 00000 н.
0000174992 00000 н.
0000175147 00000 н.
0000175302 00000 н.
0000175456 00000 н.
0000175612 00000 н.
0000175767 00000 н.
0000175922 00000 н.
0000176076 00000 н.
0000176231 00000 н.
0000176387 00000 н.
0000176543 00000 н.
0000176699 00000 н.
0000176855 00000 н.
0000177011 00000 н.
0000177165 00000 н.
0000177321 00000 н.
0000177475 00000 н.
0000177631 00000 н.
0000177787 00000 н.
0000177943 00000 н.
0000178098 00000 н.
0000178254 00000 н.
0000178409 00000 н.
0000178564 00000 н.
0000178717 00000 н.
0000178871 00000 н.
0000179027 00000 н.
0000179183 00000 н.
0000179338 00000 н.
0000179493 00000 н.
0000179647 00000 н.
0000179802 00000 н.
0000179958 00000 н.
0000180112 00000 н.
0000180268 00000 н.
0000180423 00000 п.
0000180577 00000 н.
0000180732 00000 н.
0000180888 00000 н.
0000181042 00000 н.
0000181197 00000 н.
0000181353 00000 н.
0000181508 00000 н.
0000181662 00000 н.
0000181818 00000 н.
0000181974 00000 н.
0000182130 00000 н.
0000182283 00000 н.
0000182437 00000 н.
0000182591 00000 н.
0000182746 00000 н.
0000182901 00000 н.
0000183056 00000 н.
0000183211 00000 н.
0000183365 00000 н.
0000183520 00000 н.
0000183675 00000 н.
0000183831 00000 н.
0000183984 00000 н.
0000184138 00000 н.
0000184293 00000 н.
0000184448 00000 н.
0000184604 00000 н.
0000184760 00000 н.
0000184915 00000 н.
0000185071 00000 н.
0000185227 00000 н.
0000185383 00000 п.
0000185536 00000 н.
0000185689 00000 н.
0000185843 00000 н.
0000185999 00000 н.
0000186155 00000 н.
0000186311 00000 н.
0000186467 00000 н.
0000186620 00000 н.
0000186775 00000 н.
0000186929 00000 н.
0000187084 00000 н.
0000187239 00000 н.
0000187394 00000 н.
0000187548 00000 н.
0000187703 00000 н.
0000187858 00000 н.
0000188012 00000 н.
0000188166 00000 н.
0000188320 00000 н.
0000188476 00000 н.
0000188631 00000 н.
0000188785 00000 н.
0000188939 00000 н.
0000189095 00000 н.
0000189248 00000 н.
0000189403 00000 н.
0000189558 00000 н.
0000189712 00000 н.
0000189868 00000 н.
0000190024 00000 н.
0000190180 00000 н.
0000190336 00000 н.
0000190491 00000 н.
0000190647 00000 н.
0000190803 00000 н.
0000190956 00000 н.
0000191112 00000 н.
0000191267 00000 н.
0000191422 00000 н.
0000191578 00000 н.
0000191732 00000 н.
0000191888 00000 н.
0000192043 00000 н.
0000192198 00000 н.
0000192353 00000 п.
0000192507 00000 н.
0000192659 00000 н.
0000192813 00000 н.
0000192968 00000 н.
0000193123 00000 н.
0000193279 00000 н.
0000193434 00000 н.
0000193589 00000 н.
0000193744 00000 н.
0000193899 00000 н.
0000194055 00000 н.
0000194210 00000 н.
0000194364 00000 н.
0000194520 00000 н.
0000194676 00000 н.
0000194832 00000 н.
0000194987 00000 н.
0000195142 00000 н.
0000195297 00000 н.
0000195453 00000 н.
0000195609 00000 н.
0000195763 00000 н.
0000195917 00000 н.
0000196070 00000 н.
0000196226 00000 н.
0000196382 00000 н.
0000196538 00000 н.
0000196694 00000 н.
0000196850 00000 н.
0000197006 00000 н.
0000197162 00000 н.
0000197318 00000 н.
0000197473 00000 н.
0000197628 00000 н.
0000197782 00000 н.
0000197938 00000 п.
0000198094 00000 н.
0000198250 00000 н.
0000198404 00000 н.
0000198558 00000 н.
0000198711 00000 н.
0000198865 00000 н.
0000199018 00000 н.
0000199173 00000 н.
0000199703 00000 н.
0000199857 00000 н.
0000200011 00000 н.
0000200532 00000 н.
0000200684 00000 н.
0000201210 00000 н.
0000201364 00000 н.
0000201882 00000 н.
0000202034 00000 н.
0000202189 00000 н.
0000202343 00000 н.
0000202497 00000 н.
0000202650 00000 н.
0000202803 00000 н.
0000202956 00000 н.
0000203110 00000 н.
0000203264 00000 н.
0000203418 00000 н.
0000203571 00000 н.
0000203725 00000 н.
0000203878 00000 н.
0000204032 00000 н.
0000204185 00000 н.
0000204339 00000 н.
0000204491 00000 н.
0000204644 00000 н.
0000204798 00000 н.
0000204952 00000 н.
0000205106 00000 н.
0000205260 00000 н.
0000205414 00000 н.
0000205567 00000 н.
0000205720 00000 н.
0000205874 00000 н.
0000206028 00000 н.
0000206182 00000 н.
0000206336 00000 н.
0000206490 00000 н.
0000206644 00000 н.
0000206797 00000 н.
0000206950 00000 н.
0000207104 00000 н.
0000207257 00000 н.
0000207411 00000 н.
0000207564 00000 н.
0000207718 00000 н.
0000207870 00000 н.
0000208024 00000 н.
0000208176 00000 н.
0000208330 00000 н.
0000208484 00000 н.
0000208638 00000 н.
0000208791 00000 н.
0000208945 00000 н.
0000209097 00000 н.
0000209251 00000 н.
0000209405 00000 н.
0000209558 00000 н.
0000209712 00000 н.
0000209866 00000 н.
0000210020 00000 н.
0000210173 00000 п.
0000210327 00000 н.
0000210480 00000 н.
0000210634 00000 п.
0000210788 00000 н.
0000210941 00000 п.
0000211094 00000 н.
0000211248 00000 н.
0000211402 00000 н.
0000211556 00000 н.
0000211709 00000 н.
0000211863 00000 н.
0000212016 00000 н.
0000212170 00000 н.
0000212324 00000 н.
0000212478 00000 н.
0000212632 00000 н.
0000212785 00000 н.
0000212939 00000 н.
0000213093 00000 н.
0000213247 00000 н.
0000213401 00000 п.
0000213553 00000 п.
0000213707 00000 н.
0000213861 00000 н.
0000214015 00000 н.
0000214169 00000 н.
0000214322 00000 н.
0000214476 00000 н.
0000214629 00000 н.
0000214783 00000 п.
0000214934 00000 п.
0000215088 00000 н.
0000215242 00000 н.
0000215396 00000 н.
0000215550 00000 н.
0000215704 00000 н.
0000215855 00000 н.
0000216009 00000 н.
0000216162 00000 н.
0000216316 00000 н.
0000216470 00000 н.
0000216623 00000 н.
0000216775 00000 н.
0000216929 00000 н.
0000217082 00000 н.
0000217234 00000 н.
0000217388 00000 н.
0000217541 00000 н.
0000217695 00000 н.
0000217848 00000 н.
0000218001 00000 н.
0000218153 00000 н.
0000218307 00000 н.
0000218460 00000 н.
0000218614 00000 н.
0000218767 00000 н.
0000218919 00000 п.
0000219073 00000 н.
0000219227 00000 н.
0000219381 00000 п.
0000219534 00000 п.
0000219686 00000 н.
0000219840 00000 н.
0000219994 00000 н.
0000220148 00000 н.
0000220301 00000 п.
0000220455 00000 п.
0000220608 00000 н.
0000220761 00000 н.
0000220914 00000 н.
0000221066 00000 н.
0000221218 00000 н.
0000221370 00000 н.
0000221523 00000 н.
0000221676 00000 н.
0000221830 00000 н.
0000221983 00000 н.
0000222137 00000 н.
0000222290 00000 н.
0000222444 00000 н.
0000222598 00000 н.
0000222752 00000 н.
0000222904 00000 н.
0000223057 00000 н.
0000223209 00000 н.
0000223362 00000 н.
0000223515 00000 н.
0000223668 00000 н.
0000223822 00000 н.
0000223975 00000 н.
0000224129 00000 н.
0000224283 00000 н.
0000224436 00000 н.
0000224590 00000 н.
0000224744 00000 н.
0000224898 00000 н.
0000225052 00000 н.
0000225204 00000 н.
0000225358 00000 н.
0000225512 00000 н.
0000225666 00000 н.
0000225820 00000 н.
0000225973 00000 п.
0000226127 00000 н.
0000226281 00000 п.
0000226435 00000 н.
0000226589 00000 н.
0000226743 00000 н.
0000226897 00000 н.
0000227051 00000 н.
0000227205 00000 н.
0000227357 00000 н.
0000227510 00000 н.
0000227664 00000 н.
0000227818 00000 п.
0000227972 00000 н.
0000228126 00000 н.
0000228280 00000 н.
0000228434 00000 н.
0000228588 00000 н.
0000228742 00000 н.
0000228896 00000 н.
0000229050 00000 н.
0000229204 00000 н.
0000229358 00000 п.
0000229512 00000 н.
0000229666 00000 н.
0000229819 00000 п.
0000229973 00000 н.
0000230126 00000 н.
0000230277 00000 н.
0000230431 00000 н.
0000230585 00000 н.
0000230739 00000 н.
0000230893 00000 н.
0000231047 00000 н.
0000231200 00000 н.
0000231353 00000 п.
0000231507 00000 н.
0000231661 00000 н.
0000231815 00000 н.
0000231969 00000 н.
0000232123 00000 н.
0000232277 00000 н.
0000232430 00000 н.
0000232584 00000 н.
0000232737 00000 н.
0000232891 00000 н.
0000233045 00000 н.
0000233199 00000 н.
0000233353 00000 п.
0000233506 00000 н.
0000233954 00000 п.
0000234004 00000 н.
0000238519 00000 п.
0000238940 00000 н.
0000238990 00000 н.
0000239479 00000 н.
0000239773 00000 н.
0000239822 00000 н.
0000240210 00000 п.
0000241235 00000 н.
0000241997 00000 н.
0000242047 00000 н.
0000242845 00000 н.
0000244490 00000 н.
0000245565 00000 н.
0000245813 00000 н.
0000245862 00000 н.
0000246129 00000 н.
0000246764 00000 н.
0000246814 00000 н.
0000247229 00000 н.
0000247764 00000 н.
0000248294 00000 н.
0000248826 00000 н.
0000249357 00000 н.
0000249887 00000 н.
0000250417 00000 н.
0000250950 00000 н.
0000251487 00000 н.
0000252023 00000 н.
0000252555 00000 н.
0000253088 00000 н.
0000253622 00000 н.
0000254155 00000 н.
0000254686 00000 н.
0000254752 00000 н.
0000254916 00000 н.
0000255017 00000 н.
0000255120 00000 н.
0000255237 00000 н.
0000255355 00000 н.
0000255503 00000 н.
0000255627 00000 н.
0000255754 00000 н.
0000255898 00000 н.
0000256070 00000 н.
0000256219 00000 н.
0000256363 00000 н.
0000256490 00000 н.
0000256609 00000 н.
0000256720 00000 н.
0000256830 00000 н.
0000256961 00000 н.
0000257095 00000 н.
0000257208 00000 н.
0000257319 00000 н.
0000257445 00000 н.
0000257573 00000 н.
0000257701 00000 н.
0000257870 00000 н.
0000258007 00000 н.
0000016036 00000 п.
трейлер
] / Назад 630117 >>
startxref
0
%% EOF

1642 0 объект
> поток
hW} TS MMBu0 @
Q0uPm5J` ڞ !! bK7f9XOmUӕ (M ۭ V, ̳} Мм {oH

.

Люди с тревогой демонстрируют фундаментальные различия в восприятии — ScienceDaily

Согласно исследованию, опубликованному в журнале Cell Press Current Biology от 3 марта, люди с тревогой принципиально иначе воспринимают мир. «играть безопасно.»

Новое исследование показывает, что люди с диагнозом «тревожность» менее способны различать нейтральный, «безопасный» стимул (в данном случае звук тона) и тот, который ранее ассоциировался с угрозой потери или получения денег.Другими словами, когда дело доходит до эмоциональных переживаний, они демонстрируют поведенческий феномен, известный как чрезмерное обобщение, говорят исследователи.

«Мы показываем, что у пациентов с тревогой эмоциональные переживания вызывают пластичность в мозговых цепях, которая сохраняется после того, как переживания закончились», — говорит Рони Паз из Института науки Вейцмана в Израиле. «Такие пластические изменения происходят в первичных цепях, которые позже опосредуют реакцию на новые стимулы, что приводит к неспособности отличить первоначально испытанный стимул от нового аналогичного стимула.Таким образом, пациенты с тревогой эмоционально реагируют и на такие новые стимулы, что приводит к тревоге даже в явно не относящихся к делу новых ситуациях. Важно отметить, что они не могут контролировать это, так как это неспособность к различению с точки зрения восприятия ».

В ходе исследования Паз и его коллеги обучили людей с тревогой ассоциировать три различных тона с одним из трех результатов: денежная потеря, денежная прибыль или отсутствие последствий. На следующем этапе участникам исследования был предложен один из 15 тонов и их спросили, слышали ли они этот тон раньше на тренировке или нет.Если они были правы, их вознаграждали деньгами.

Лучшая стратегия заключалась в том, чтобы не перепутать (или слишком обобщить) новый тон с тем, который они слышали на этапе обучения. Но исследователи обнаружили, что люди с тревогой чаще, чем здоровые люди из контрольной группы, думали, что новый тон на самом деле был одним из тех, которые они слышали ранее. То есть они с большей вероятностью ошибочно ассоциировали новый тон с денежными потерями или прибылью. Эти различия не объяснялись различиями в слуховых или обучающих способностях участников.Они просто иначе воспринимали звуки, которые раньше были связаны с эмоциональным переживанием.

Функциональные магнитно-резонансные изображения (фМРТ) мозга людей с тревогой и здоровых людей также показали различия в ответах мозга. Эти различия в основном были обнаружены в миндалевидном теле, области мозга, связанной со страхом и тревогой, а также в основных сенсорных областях мозга. Эти результаты подтверждают идею о том, что эмоциональные переживания вызывают изменения сенсорных представлений в мозгу тревожных пациентов.

Полученные данные могут помочь объяснить, почему одни люди более склонны к тревоге, чем другие, хотя основная пластичность мозга, которая приводит к тревоге, сама по себе не «плохая», — говорит Паз.

«Тревожные черты могут быть совершенно нормальными и даже полезными с эволюционной точки зрения. Тем не менее, эмоциональное событие, иногда даже незначительное, может вызвать изменения в мозге, которые могут привести к полномасштабной тревоге», — говорит он.

История Источник:

Материалы предоставлены Cell Press . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

.

9 Сенсорное восприятие — NURS 143 Основы сестринского дела

Предупреждение: TT: неопределенная функция: 32

Тема 9

Сенсорное восприятие

Примеры: возрастная дегенерация желтого пятна (AMD), катаракта, глаукома, потеря слуха

Катаракта

Распространенность
катаракта увеличивается
в возрасте

Sensory Alterations

Распад белков в хрусталике (сгустки), лишающий его способности фокусироваться, вызывает помутнение глаза.

4 типа: (происходит независимо от процесса старения)
1.Вторичная катаракта — может произойти после sx для лечения другого глаза d / o, или как эффект d / t лекарств или других
первичный д / о
2. Травматическая катаракта — последствия травмы глаза.
3. Лучевая катаракта — длительное воздействие радиации.
4. Врожденная катаракта — появляется у ребенка при рождении или в детстве, обычно двустороннее

Факторы риска
-Возраст
-Неиспанский
Кавказцы
-курить
-сахарный диабет
-кортикостероиды
-длительное УФ
(воздействие солнца
-это
потребление
(наибольшие факторы
выше)
-генетика
-женщины
-Окружающая среда &
факторы образа жизни
-травма глаза

Диагностика
Тест Снеллена: проверка остроты зрения (тест 20/20)
Тест Розенбаума: проверка на близорукость (миопию), газетная бумага держится на расстоянии 12-14 дюймов от глаз пациента.
Офтальмоскопическое обследование: определение местоположения и степени катаракты
Расширение зрачка

S / S: облачность на глазах, нечеткое центральное зрение, нечеткое зрение и декр.Острота зрения, блики, декр. цвет
восприятие, преимущественно двустороннее, ореолы, диплопия, светобоязнь
TX: pt контролируется, если зрение не нарушено
SX: при нарушении зрения может потребоваться sx

Экстракапсулярная экстракция катаракты: твердое центральное ядро ​​удаляется за одно целое, а мягкая кора — за одно целое.
несколько частей
Факоэмузификация: (тип sx выше — предпочтительная процедура) твердое центральное ядро ​​растворяется с помощью ультразвука и
мягкая кора удаляется несколькими небольшими частями
-использует небольшой разрез, обеспечивает быстрое заживление
-p Пластиковые или силиконовые линзы, имплантированные внутриглазно для замены удаленной линзы
— амбулаторно под местной анестезией и длится менее 1 часа на процедуру
Последовательность обучения: носить наглазник ночью во время сна, избегать маневра Вальсальвы, подъема тяжестей, вперед
пригибание и растирание глаз в течение нескольких недель (2-3 недели)
Интракапсулярная экстракция катаракты: капсула хрусталика катаракты удалена одним куском (используется редко)

Профилактика

• Не курить
• Воздержаться от чрезмерного потребления этох
• Носить солнцезащитные очки за пределами
• Поддержание здорового веса
• Здоровая диета, включающая витамины C, E, лютеин и зеаксантин, снижает риск развития катаракты, замедляет
  прогрессия

Разница ч / б катаракты и отслойки сетчатки
Катаракта не является экстренной ситуацией и постепенно развивается в процессе старения.Отслоение сетчатки обычно бывает
из-за травмы глаза, когда сетчатка отделяется от сосудистой оболочки. Нейроны сетчатки становятся ишемическими и
умереть, если не исправить сразу, может привести к необратимой потере зрения (считается чрезвычайной ситуацией).

S / S: pt видит плавающие объекты, пятна, линии или вспышки света в поле зрения, испытывает эффект «занавеса на глаз»

Глаукома

Диагностические тесты

Оптическая нейропатия с постепенной потерей периферического зрения, повышением внутриглазного (ВГД) давления.Есть 2
типы: открытоугольная и закрытоугольная глаукома.

Термины: миоз (суженный зрачок), мидриаз (расширенный зрачок)

Тонометрия: рутинный скрининг рекомендуется всем лицам старше 60 лет, этот тест измеряет ВГД (обратите внимание на вариации ВГД).
в течение дня одно высокое показание не свидетельствует о глаукоме)

Глазное дно: визуальный осмотр с офтальмоскопом глазного дна, проверка визуальных изменений на глазном бокале на
диск зрительного нерва (изменения могут указывать на глаукому или обострение глаукомы)

Гонископия: использует гонископ для измерения глубины передней камеры, этот тест используется для дифференциации открытого угла
от закрытоугольной глаукомы

Тестирование поля зрения: проверка на сужение центрального поля и потерю периферического зрения, тяжелая форма глаукомы может иметь
Зрение 20/20 с потерей периферического зрения

Открытый угол
Глаукома

* обычно встречается с инкр.ВГД, но может произойти без

Индикация всех приемов —
глаукома

Все терапевтические
классы—
антиглаукома

все капли глазные, обязательно
снять контакты 1-й, поставить
назад через 15 мин

Код сокращения

:
Aq-h = водянистая жидкость
Incr. = Увеличение
Decr. = Уменьшение
Cvd = сердечно-сосудистые д / с

Риск глаукомы
Факторы
-возраст
-раса
-семейство hx
-htn
ожирение

Вызвано дегенерацией и / или обструкцией трабекулярной сети. Уменьшение оттока водянистой влаги> incr.ВГД> постепенная потеря зрения> потеря периферического зрения (туннельное зрение)

S / S: туннельное зрение, потеря периферического зрения (с / с возникают после значительной атрофии зрительного нерва, потеря зрения НЕ
обратимый
Техас: лекарства для контроля ВГД и предотвращения потери зрения или медленного прогрессирования

RX:

Бета-блокаторы (-олол) _
Тимолол / Тимоптик

Совет памяти: лучше заблокировать liuid
(водн-ч)

Использование: декр. Водный
продукция / не влияет на размер зрачка
Дозировка: 1 капля 1 раз в день.
S / E: гипогликемия, системные эффекты;
бронхоспазм, депрессия,
спутанность сознания, может вызвать сердечную недостаточность
Примечания медсестры:
-не для пациентов с астмой, ХОБЛ, ХСН
— обследовать пациента на предмет гипотонии,
брадикардия и СОБ
-давление @ слезный проток до
уменьшить / предотвратить системную абсорбцию

• Обратитесь к врачу по поводу стенокардии, SOB

Аналоги простагландина (-прост)
Латанопрост / Ксалатан

Наконечник памяти: Pro-flow (увеличьте вод.
отток)

Использование: incr.отток воды в глаз
Дозировка: 1 капля / однократно / час.
S / E: увеличение пигментации радужной оболочки и
кожа (веки), мышцы, суставы, боль в спине, сыпь
Примечания медсестры:
-информировать о возможной пигментации
глаз / веко
-Сообщите медицинскому работнику — нарушение зрения,
стенокардия

помните, что это один из двух
не снижает выработку водного раствора, но
влияет на отток

Агонисты альфа-адренорецепторов
(- нидин)
Апраклонидин / Лопдин

Совет по памяти: тройной AAA помогает текучесть
держись подальше (decr.Aq-h)

Использование: декр. Производство AQ-H, май
incr. отток
Дозировка: 1 капля / 2 раза в день.
S / E: декр. Острота зрения,
светобоязнь, мидриаз (зрачок
дилатация), высокий уровень аллергических
реакция, (cns эффекты-тревога,
тремор и т. д.)
Примечания медсестры:
-не для закрытоугольной глаукомы, pt
с АГ, ИБС, аритмии
-монитор сердечного ритма и тахикардии
-сообщить о возможном мидриазе
-Сообщение врачу — стенокардия, отек

Ингибиторы карбоангидразы (-золамид)
Бринзоламид / Азопт

Совет по запоминанию: CAI уменьшает жидкость в глазу

Использование: декр.Водное производство
Дозировка: 1 капля / 2 раза в день.
S / E: низкий риск системных эффектов, безвкусица
во рту и сыпь, светобоязнь, помутнение зрения
Примечания медсестры:
-Мониторинг калия, может истощаться, I&O и ежедневный вес
-не использовать с тяжелой почкой
-проверка на аллергию на сульфаниламидные препараты (там же)
-альтернатива бета-адреноблокаторам, если pt противопоказан
(cvd)
-монитор сыпи и аллергических реакций

• Сообщите врачу — сильная боль, аллергическая реакция

Миотики (холинергические агонисты прямого действия)
Пилокарпин / Пилокар
(РЕДКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МИОТИКОВ F / ГЛАУКОМА)
Совет по запоминанию: My- flow (увеличить отток aq-h)

Использование: incr.отток воды в глаз
Дозировка: 1 капля / однократно / час.
S / E: препятствует адаптации к темноте, боль / дискомфорт в глазах,
редкая, но возможная отслойка сетчатки, миопия,
аллергические реакции
Примечания медсестры:
-Оценка HA, покраска глаз и тусклое зрение
-лучше всего используется при узкоугольной глаукоме
— может потребоваться более высокая сила у более темных пигментированных зрачков
-Сообщение лечащему врачу — сильная боль в глазах, нарушение зрения

помните, что это один из двух, который не
снижает производство водного водоснабжения, но влияет на отток

Цели и результаты
(они должны относиться к
диагноз)

Поощрять pt с прошлым
глаз д / о или те
с факторами риска, чтобы увидеть
офтальмолог в
минимум каждые 2 года

ЦЕЛЬ — достичь
МАКС независимость
с болезнью, пока
поддерживать БЕЗОПАСНОСТЬ

Планирование
Pt не получит травм.Pt вербализует понимание лечения, лекарств thx, s / s для побочных эффектов и рисков, связанных с tx.
Pt будет выражать чувства r / t dx и снижение зрения.
Pt будет участвовать в мероприятиях по уходу за собой, чтобы защитить глаза от дальнейшего повреждения и повысить безопасность.
Pt будет следовать инструкциям по уходу за собой.
Pt расскажет о 3 способах предотвращения падений дома.
Я расскажу о 3 способах предотвращения травм дома.

Реализация
Обучение д / о и адаптивные стратегии ведения дел; с последствиями потери зрения и информацией r / t tx.

-Предотвращение травм
-Содействовать оздоровлению и обучать принципам самообслуживания (оценка зрения и зрения при каждом взаимодействии / день для пациентов 65 лет и старше)
старшая)
-Содействовать ориентации и модификации окружающей среды (ориентируйтесь на человека, говорящего с ним, и
среда, в которой они находятся, чтобы уменьшить беспокойство)
-Содействие психосоциальному благополучию (поощрение пациента к вербализации страхов и беспокойства, позволяет устранить страхи, справиться
стратегии, которые помогут пациенту адаптироваться)

Teach d / s mgmt. @ дом

• важность соответствия tx
• важность частого HCP f / u appt
• правильная закапывание лекарств и понимание (в случае сомнений уведомить медицинского работника)
• носить солнцезащитные очки для защиты
• общественные ресурсы для помощи в ADL и преодолении трудностей

Оценка
Результаты после всех вмешательств и обучения.

Pt остается без повреждений.
Pt принимает обоснованное решение относительно передачи.
Pt озвучивает проблемы и определяет соответствующие ресурсы.
Pt озвучивает соответствующие действия по уходу на дому.
Pt демонстрирует правильное введение лекарств.
Pt перечисляет ресурсы, доступные в сообществе.

Возрастной макулярный
поколение
(Драм)

Все пациенты с экссудативом
MD имел средний
форма неэкссудативного
MD первый

Факторы риска
возраст>
-раса (белые и
Азиаты)
-курить
(выше самые большие
факторы)
-цвет глаз
-семейство hx
-женщины (подробнее
частые д / т проживания
дольше)
ожирение
-слабое кардио здоровье

Д / о, прогрессирующая с возрастом и включающая потерю центрального зрения из-за повреждения сетчатки.Два типа:
неэкссудативный (сухой) и экссудативный (влажный). Симптомы проявляются постепенно, трудности с чтением / зрением при тусклом освещении,
нечеткость печати и слепое пятно в центральном зрении.

Диагностика
Исследование зрения и сетчатки
Сетка Амслера: сетка с точкой в ​​центре, линии будут казаться искаженными из-за влажной AMD (передается пункту для мониторинга себя на
домой)
Расширение зрачков: проинформируйте пациента о временном расширении зрачков, научите их готовиться (приводите кого-нибудь с или не водите машину
некоторое время, пока размытость не исчезнет полностью, научите технике безопасности и осторожно ходите, следя за точной опорой)
Флюоресцентная ангиография: снимки сделаны, когда краситель проходит через кровеносные сосуды сетчатки, позволяет обнаруживать утечки

S / S: нечеткость центрального зрения, размытые пятна в центральном поле, снижение восприятия цвета, разн.приспосабливаться к тусклому свету
— Экссудативный МД S / S: возможно внезапное начало, зрительные искажения и зрительные галлюцинации (в дополнение к
те, что выше)
— Признаки и симптомы обычно двусторонние.
Техас: высокие дозы антиоксидантов и цинка, используемые для лечения сухой AMD на ранних стадиях промежуточной стадии
SX: лазер sx или фотодинамический thx, используемый для лечения влажной AMD

Профилактика
— Не курить
— Ешьте здоровую диету с высоким содержанием антиоксидантов (уменьшайте количество свободных радикалов) и полезных жиров.
-Антиоксиданты / цинк помогают замедлить потерю зрения у пациента с AMD

-ETOH использование
> 20 г / день

• Научите ребенка есть ягоды, другие фрукты (с кожурой яблок, фиолетовый или красный виноград, груши, цитрусовые, косточки).
  фрукты, орехи, бобы, зеленые овощи, белый и красный картофель, апельсиновые овощи и рыба)
• Поддержание низкого ИМТ (помогает управлять заболеваниями, являющимися факторами риска, такими как ожирение, здоровье сердца и т. Д. — снижает риск ВМД)

Слух
Обесценение

Это нарушение способности уха передавать звуковые сигналы в мозг.Может быть врожденный шум или д / т. Может варьироваться
от незначительной неспособности обнаруживать звуки до полной неспособности обнаруживать звуки.

TX: глухие или слабослышащие слуховые аппараты или кохлеарные имплантаты могут использовать язык жестов и не обращаться за помощью к
улучшить слух.

Серьезность слуха
потеря выражена в
децибелы (дБ)

Тип потери Децибел Уровень слуха
Slig ht / mild 16-40 некоторые звуки речи, которые трудно разобрать, особенно глухие согласные звуки
Умеренный 41-70 пропущено самых обычных звуков разговорной речи
Жесткие звуки речи 71-90 не слышны при нормальном разговоре на уровне
Глубокий / глухой 91+ звуков не слышно
Потеря слуха может быть
частичное или полное,
врожденный или
приобрел

См. Конец примечаний для
фармакологический tx

Классификация потери слуха
— Кондуктивный — равная потеря слуха на всех звуковых частотах
— поражены от наружного слухового прохода до внутреннего уха
— наиболее частая причина — непроходимость наружного слухового прохода; ретинированная сера, отек слизистой оболочки каналов,
стеноз, новообразования,
-другие причины; перфорированная барабанная перепонка, нарушение или фиксация косточки среднего уха,
жидкость, рубцы и опухоли среднего уха
— может произойти, если барабанная перепонка не полностью вибрирует (средний отит) — потеря слуха может быть восстановлена
после заражения в этих случаях очищается

TX: слуховые аппараты для лечения основного заболевания, стероиды и / или противоотечные средства для уменьшения воспаления, sx
SX:
Стапедэктомия: удаление и замена стремени, используемая для лечения потери слуха и отосклероза
Тимпанопластика: реконструкция структур среднего уха для улучшения кондуктивного слуха, например,
хронический отит с некрозом и рубцеванием среднего уха

• Сенсорно-невральная — снижение способности слышать высокочастотные тона больше, чем низкие частоты
  — влияет на внутреннее ухо, слуховой нерв или слуховой проход бюстгальтера
  приводит к нейросенсорной тугоухости
  -потерянные или поврежденные рецепторные клетки препятствуют интерпретации стимулов
  -причины могут быть врожденными, генетическими или приобретенными
  -основная причина — шум (громкий), пренатальное воздействие вирусных инфекций (краснуха, менингит), травмы,
  D / s Меньера и старение
  -высокочастотные звуки наиболее подвержены

TX: слуховые аппараты, кохлеарный имплант

• (тип нейросенсорной тугоухости) Пресбиакузис — спутанность сознания, забывчивость, депрессия, плохое самочувствие,
  ограниченная подвижность, признаки нарушения слуха (рука закрывает ухо)

TX: слуховые аппараты, стероиды и / или противоотечные средства для уменьшения воспаления

• Тиннитус — гудение, рев или звон в ушах

TX: лечить первопричину (может быть трудно распознать), использовать окружающий шум для уменьшения шума в ушах

Диагностика
Тест шепотом: попросите пациента прикрыть одно ухо пальцем, встать напротив закрытого уха (на расстоянии 1-2 фута), тихо прошептать # и
попросите pt повторить их (повторите процесс с другим ухом)
-нормальные результаты, # слышно и повторяется для обоих ушей
-Этот тест дает приблизительную оценку потери слуха

Обследование наружного уха и отоскопа: осмотрите наружное ухо, ушную раковину (ушную раковину), убедитесь, что они одинаковые по размеру, цвету, без повреждений
или покраснение

Оценка
Результаты после всех вмешательств и обучения.

Pt остается без повреждений.
Pt демонстрируют успешное установление метода коммуникации.
Pt демонстрирует вехи роста и развития с максимальным потенциалом.
Пациент и его семья демонстрируют положительные методы совладания.
Pt принимает обоснованное решение относительно передачи.
Pt озвучивает проблемы и определяет соответствующие ресурсы.
Pt вербализует соответствующие действия по уходу на дому и адаптацию.
Pt перечисляет ресурсы, доступные в сообществе.

Фармакологический прием
Адренергический
Псевдоэфедрин / Судафед
Фарм-класс: симпатомиметик
Терапевтический класс: системное противозастойное средство.
Использование: повышение активности ценорепинефрина и адреналина
стимулируя альфа-адренергический
рецепторы> сужение сосудов> уменьшают воспаление
Дозировка: 60 ​​мг каждые 4-6 ч (максимум 240 мг / день).
S / E: беспокойство ЦНС, головокружение, нервозность, вялость, судороги,
тахикардия, кардиоколлапс, одышка
Примечания медсестры:
-не для пациента с АГ, тяжелой коронарной артерии д / с, ИМАО
использовать последние 14 дней
-за 2 часа до полудня, чтобы уменьшить бессонницу

• Сообщите медицинскому работнику о нервозности, головокружении или
  бессонница

Кортикостероид
Преднизон / Дельтасон
Фарм-класс: кортикостероид (интерм.Действующий)
Терапевтический класс: противовоспалительный,
иммунодепрессант
Использование: уменьшает воспаление, подавляя распространение
инфицированных клеток и снижая проницаемость
капилляры (для предотвращения попадания инфицированных клеток),
подавить систему иммунного ответа
Дозировка:
S / E: гипергликемия, бессонница, инкрети, гипергликемия,
остеопороз, отеки, угнетение функции надпочечников, катаракта,
замедленное заживление ран (подавление иммунитета)
Примечания медсестры:
-побочные эффекты; целостность кожи, прирост массы, риск
инфекции и переломы, недостаточность надпочечников,
гипергликемия
-противопоказания — пациенты с системной грибковой инфекцией
-без живых вакцин (иммуносупрессивный)

• Сообщите медицинскому работнику о нервозности, головокружении или бессоннице

Антибиотик
Цефалоспорин / Цефазолин
Фарм-класс: антибиотик
Терапевтический класс: антибактериальный
Использование: подавляет или препятствует синтезу клеточной стенки бактерий.
заставляя клетку набухать, взрываться и умирать из-за увеличения
осмотическое давление внутри клетки
Дозировка:
S / E: сыпь и диарея чаще всего, анорексия,
гиперчувствительность и боль в желудочно-кишечном тракте
Примечания медсестры:
-не для пациентов с аллергией на пенициллин
— принимать с едой, чтобы предотвратить расстройство желудочно-кишечного тракта
-тщательно контролировать аллергические реакции

• Сообщить медицинскому работнику — реакция анафилаксии

.

Слуховое восприятие

Что такое слуховое восприятие?

Телефон звонит, и когда вы отвечаете на него, вы слышите, как ваша мама с другой стороны спрашивает, как вы. Вы можете быстро и легко расшифровать то, что она говорит, узнать ее голос и услышать ее эмоциональное состояние уже в первые несколько минут разговора. Однако эта, казалось бы, простая задача на самом деле очень сложна и требует использования ряда областей мозга, которые специализируются на слуховом восприятии и распознавании его субкомпонентов.

Восприятие — это способность интерпретировать информацию, которую наши органы чувств получают из окружающей среды. Фактически, эта интерпретация является активным процессом , который зависит от наших когнитивных процессов и предшествующих знаний. Слуховое восприятие можно определить как способность принимать и интерпретировать информацию, которая достигает ушей посредством волн звуковой частоты, передаваемых по воздуху или другим способом. Чтобы воспринимать окружающие нас звуки, необходимо выполнить ряд процессов:

• Получение информации : Когда объект вибрирует, как в случае человеческого голоса (голосовые связки вибрируют), волны, производимые этим действием, становятся передается по воздуху или другим способом.Когда эти волны достигают внутреннего уха, активируются определенные клетки.
• Передача информации : Клетки производят сигнал, который передается через разные ядра, пока, наконец, не достигнет медиального коленчатого ядра в таламусе.
• Обработка информации : Наконец, слуховая информация, полученная ухом, отправляется в слуховую кору в височных долях. Информацией манипулируют и отправляют в остальную часть мозга, чтобы вы могли с ней взаимодействовать.

Характеристики звука и фазы слухового восприятия

Для того чтобы слуховое восприятие произошло, мозг должен проанализировать свойства и характеристик звука :

• Интенсивность : Относится к тому, высокий или низкий уровень громкости.
• Тон : Относится к тому, если звук выше или ниже
• Тембр : позволяет различать и распознавать голоса, инструменты или звуки.Их обычно называют «цветом» звука.
• Продолжительность : Время, в течение которого длится вибрация звука

Слуховое восприятие — это многоступенчатый процесс.

• Обнаружение : Самая основная часть способности воспринимать слуховой стимул — это его интенсивность, достаточная для того, чтобы достигать наших ушей. Также необходимо, чтобы звук находился в пределах слышимого диапазона. Если он соответствует этим двум требованиям, мозг может определить, где находится объект, который производит вибрацию, и даже определить, движется ли он.Если кто-то говорит слишком тихо, мы его не слышим.
• Дискриминация : Чтобы воспринимать и оценивать звук, мы должны уметь отличать звук от другого фонового шума. Если вы находитесь в ресторане или на вечеринке, где много шума, возможно, вы не сможете услышать, что говорит говорящий.
• Идентификация и распознавание : Мы должны уметь определять, откуда исходит звук — голос, инструменты или любой другой звук.Это включает в себя признание нашего личного отношения к звуку (например, «это голос моего друга»). Чтобы воспринимать голос, мы должны уметь идентифицировать его как таковой и не путать его с другим звуком, а также идентифицировать голос как голос друга, а не чужого.
• Понимание : Важно понимать звук, который мы слышим, будь то сообщение (кто-то говорит нам что-то) или значение звука (звонок, показывающий, что урок окончен).Если друг на вечеринке говорит вам, что он должен уйти, важно, чтобы мы понимали сообщение, которое он передает,

Логически слуховое восприятие играет очень важную роль в нашей повседневной жизни, присутствуя в нашей повседневной жизни. почти все задачи, которые мы выполняем. Он позволяет правильно взаимодействовать с окружающей средой, беспрепятственно общаться, предупреждать нас о любых потенциальных угрозах вокруг нас и дает возможность наслаждаться музыкой.

Примеры слухового восприятия

• С момента начала вашего первого урока в детском саду до последнего урока в колледже хорошее слуховое восприятие является необходимой частью учебы, так как оно позволяет вам следить и понимать, что говорит учитель .Плохое слуховое восприятие без дополнительной помощи, будь то визуальные эффекты или другие ресурсы, может вызвать проблемы с пониманием во время разговора или чтения, что приведет к плохой успеваемости в школе.
• Встречи на собраниях или в беседах, большая часть работы требует постоянного использования слухового восприятия. Плавное общение — это основа работы с клиентами, поэтому слуховое восприятие важно для эффективного профессионального развития.
• Слуховое восприятие — ключевая часть безопасного вождения.В опасных ситуациях звук гудка другой машины может помочь вам сосредоточиться и предупредить вас о том, что что-то не так. Кроме того, слушая звук автомобиля и мотора, вы узнаете, что с автомобилем что-то не так и нужно ли вам его осмотреть.
• Для музыки слуховое восприятие — это все. Если вы хотите сыграть песню на гитаре или фортепиано и чтобы она хорошо звучала, вы должны действительно проверить свое слуховое восприятие и обращать внимание на каждую ноту.Прослушивание и восприятие музыки также обычно требует слухового восприятия (хотя также можно чувствовать вибрации и воспринимать их таким образом).
• Обнаружение, идентификация, распознавание и понимание звуков вокруг вас позволяет соответствующим образом вписаться в вашу среду. Это не только позволяет вам адаптироваться на улице или дома, но, поскольку мы социальные животные, это также позволяет нам легче и эффективнее общаться с другими людьми.

Патологии и расстройства, связанные с проблемами слухового восприятия

Изменение слухового восприятия может быть вызвано множеством проблем разного уровня.

Неспособность воспринимать звуки или какой-то недостаток в этом процессе называется глухотой . Это может быть вызвано повреждением воспринимающих органов или проводящих путей, по которым информация поступает в мозг (гипоакузис и гиперакузия), или участков мозга, предназначенных для нагрева (корковая глухота).

Однако восприятие не работает само по себе. Конкретные повреждения, такие как инсульт или травма головного мозга, могут повлиять на каждый из указанных выше процессов. Эти типы расстройств вызваны повреждением определенных частей мозга, отвечающих за измененные процессы. Афазия Вернике относится к неспособности понимать язык (пациенту будет казаться, что он слышит неизвестный язык). Однако слуховая агнозия — это неспособность распознать услышанный объект, что означает, что они не узнают, когда кто-то обращается к объекту устно. Это также может вызвать неспособность воспринимать и ценить музыку, известную как amusia (неспособность распознавать или воспроизводить тона или музыкальные ритмы). В некоторых случаях возможно более конкретное повреждение, при котором теряется только способность обнаруживать или имитировать звуки.

Помимо нарушений, вызывающих нарушение слуха, существуют некоторые нарушения, из-за которых человек может слышать звуки, которых нет. Наиболее частым из этих расстройств является шум в ушах , при котором человек постоянно слышит звон. В других случаях проблема заставляет мозг ошибочно активировать слуховую кору, что приводит к галлюцинациям. Это может происходить при расстройствах, подобных шизофрении , где галлюцинации могут быть опасными. Другие случаи включают музыкальных галлюцинаций , когда человек слышит музыку, как будто она идет по радио, но не может ее выключить.В случае паракузиса Виллиса слуховые галлюцинации сопровождаются ослаблением слуха.

Как можно измерить и оценить слуховое восприятие?

Слуховое восприятие позволяет нам эффективно и быстро выполнять многие повседневные дела. Наша способность комфортно вписываться в нашу среду тесно связана со слуховым восприятием, поэтому понимание того, насколько хорошо наше слуховое восприятие, может оказаться большим подспорьем в самых разных областях. Например, в академической области , чтобы узнать, нуждается ли ребенок в визуальной помощи или поддержке в классе, или если потенциальные трудности в обучении связаны с плохим слуховым восприятием, в медицинских областях , чтобы узнать, полностью ли пациент понимает свое лекарство и может правильно вписаться в их среду, а в профессиональной среде , так что сотрудник может хорошо общаться внутри компании при работе с общественностью.

С помощью полной нейропсихологической оценки можно эффективно и надежно оценить ряд фундаментальных когнитивных функций, например слуховое восприятие. Тесты, которые CogniFit использует для оценки слухового восприятия, были вдохновлены классическим тестом NEPSY из Коркмана, Кирка и Кемпа (1998), Тестом нарушения памяти (TOMM) и Тестом переменных внимания (TOVA). Помимо слуховой памяти, тесты также измеряют наименование, время реакции, скорость обработки, контекстную память, рабочую память, когнитивную гибкость, визуальную память, визуальное восприятие и распознавание.

• Идентификационный тест COM-NAM: Объекты представлены в виде изображения или со звуком. Пользователь должен будет определить, был ли объект представлен как изображение, как произнесенное слово или он не был представлен ранее.
• Запрос-тест REST-COM: в течение короткого периода времени будет отображаться серия изображений. После этого usr должен как можно быстрее подобрать слова, соответствующие изображениям.

Как можно восстановить или улучшить слуховое восприятие?

Каждую когнитивную способность, включая слуховое восприятие, можно тренировать и улучшать.CogniFit может помочь в этом с помощью своих профессиональных инструментов.

Пластичность мозга — это основа реабилитации слухового восприятия и других когнитивных навыков. В CogniFit есть набор клинических упражнений , предназначенных для восстановления нарушений слухового восприятия и других когнитивных функций. Мозговые и нейронные связи можно укрепить, бросая им вызов и работая, поэтому, часто тренируя эти навыки, структуры мозга, связанные со слуховым восприятием, станут сильнее.Это означает, что когда ваши уши отправляют информацию в мозг, а мозг обрабатывает ее, связи будут работать быстрее и эффективнее, улучшая общее слуховое восприятие.

В CogniFit работает команда специалистов, которые исследуют процессы синаптической пластичности и нейрогенеза, что позволило создать персонализированную программу когнитивной стимуляции для индивидуального обучения каждого пользователя. Эта программа начинается с точной оценки слухового восприятия и других фундаментальных когнитивных функций.Затем программа берет результаты оценки и создает индивидуальную программу, которая помогает тренировать самые слабые навыки пользователя.

Ключом к улучшению слухового восприятия является адекватное и последовательное обучение. CogniFit предлагает профессиональные инструменты для оценки и обучения , которые помогут как отдельным лицам, так и профессионалам оптимизировать эту функцию. Это занимает всего 15 минут в день, два-три раза в неделю.

Персонализированная программа когнитивной стимуляции от CogniFit доступна в Интернете.Существует множество интерактивных занятий и игр для мозга, в которые можно играть на компьютере или мобильном устройстве. После каждого сеанса CogniFit будет предоставлять подробный график когнитивного прогресса пользователя .

.