Андреева, Галина Михайловна — Социальная психология : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению с специальности «Психология»
Поиск по определенным полям
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:
author:иванов
Можно искать по нескольким полям одновременно:
author:иванов title:исследование
Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:
исследование разработка
author:иванов title:разработка
оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:
исследование OR разработка
author:иванов OR title:разработка
оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:
исследование NOT разработка
author:иванов NOT title:разработка
Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:
$исследование $развития
Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:
исследование*
Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:
«исследование и разработка«
Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.
#исследование
Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:
author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)
Приблизительный поиск слова
Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:
бром~
При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Например:
бром~1
По умолчанию допускается 2 правки.
Критерий близости
Для поиска по критерию близости, нужно поставить тильду «~» в конце фразы. Например, для того, чтобы найти документы со словами исследование и разработка в пределах 2 слов, используйте следующий запрос:
«исследование разработка«~2
Релевантность выражений
Для изменения релевантности отдельных выражений в поиске используйте знак «^» в конце выражения, после чего укажите уровень релевантности этого выражения по отношению к остальным.
Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение.
Например, в данном выражении слово «исследование» в четыре раза релевантнее слова «разработка»:
исследование^4 разработка
По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.
author:[Иванов TO Петров]
Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.
author:{Иванов TO Петров}
Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.
Андреева Г.М. Социальная психология [HTML]
Третье издание
М.: Наука, 1994 — 325 с.ПредисловиеВведение Место социальной психологии в системе научного знания
Подход к проблеме
Дискуссия о предмете социальной психологии
Современные представления о предмете социальной психологии
Задачи социальной психологии и проблемы общества
ЛитератураИстория формирования социально-психологических идей
Предпосылки возникновения социальной психологии
Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания
Первые исторические формы социально-психологического знания
Развитие предпосылок социально-психологического знания в системе марксизма
Экспериментальный период развития социальной психологии
ЛитератураМетодические проблемы социально-психологического исследования
Значение методологических проблем в современной науке
Специфика научного исследования в социальной психологии
Проблема качества социально-психологической информации
Общая характеристика методов социально-психологического исследования
Дискуссионные проблемы применения методов социально-психологического исследования
ЛитератураЗакономерности общения и взаимодействияОбщественные отношения и межличностные отношения
Методологические проблемы исследования связи общественных и межличностных отношений
Место и природа межличностных отношений
Общение в системе межличностных и общественных отношений
Единство общения и деятельности
Структура общения
ЛитератураОбщение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе
Средства коммуникации. Речь
Невербальная коммуникация
ЛитератураОбщение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
Место взаимодействия в структуре общения
Типы взаимодействий
Экспериментальные схемы регистрации взаимодействий
Подход к взаимодействию в концепции «символического интеракционизма»
Взаимодействие как организация совместной деятельности
ЛитератураОбщение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
Понятие социальной перцепции
Механизмы взаимопонимания в процессе общения
Содержание и эффекты межличностного восприятия
Точность межличностной перцепции
Межличностная аттракция
ЛитератураСоциальная психология группПроблема группы в социальной психологии
Специфика социально-психологического подхода
Основные характеристики группы
Классификация групп
ЛитератураПринципы исследования психологии больших социальных групп
Содержание и структура психологии большой социальной группы
Особенности психологии социальных классов
Психологические особенности этнических групп
ЛитератураСтихийные группы и массовые движения
Общая характеристика и типы стихийных групп
Социальные движения
ЛитератураОбщие проблемы малой группы в социальной психологии
К истории вопроса
Определение малой группы и ее границы
Классификация малых групп
Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии
ЛитератураДинамические процессы в малой группе
Общая характеристика динамических процессов в малой группе
Образование малой группы
Феномен группового давления
Групповая сплоченность
Лидерство и руководство в малых группах
Теории происхождения лидерства
Стиль лидерства
Процесс принятия группового решения
Эффективность групповой деятельности
ЛитератураСоциально-психологические аспекты развития группы
Новые подходы к развитию группы
Психологическая теория коллектива
Стадии и уровни развития в психологической теории коллектива
Методологическое значение социально-психологической теории коллектива
ЛитератураПсихологии межгрупповых отношений
История исследований
Проблема межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности
Экспериментальные исследования психологии межгрупповых отношений
Методологическое и практическое значение проблематики межгрупповых отношений
ЛитератураСоциально-психологические проблемы исследования личностиПроблема личности в социальной психологии
Личность как предмет исследования в социологии и психологии
Специфика социально-психологической проблематики личности
ЛитератураСоциализация
Понятие социализации
Содержание процесса социализации
Стадии процесса социализации
Институты социализации
ЛитератураСоциальная установка
Исследования социальной установки в общей психологии
Становление проблемы аттитюда в социальной психологии
Иерархическая структура диспозиций личности
Изменение социальных установок
ЛитератураЛичности в группе
Фокус проблемы личности в социальной психологии
Социально-психологические качества личности
Перспектива исследований личности в социальной психологии
ЛитератураПрактические приложения социальной психологииОсобенности прикладного исследования в социальной психологии
Статус прикладного исследования в современной науке
Специфика прикладного исследования в социальной психологии
Эффективность прикладных исследований в социальной психологии
Практическая социальная психология
ЛитератураОсновные направления прикладных исследований и практической социальной психологии
Промышленное производство
Управление
Развитие организации
Массовая коммуникация и реклама
Школа
Борьба с противоправным поведением
Наука
Служба семьи
Политика
ЛитератураВместо заключения
|
Читать онлайн «Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений» автора Андреева Галина Михайловна — RuLit
Настоящее издание предпринято через восемь лет после последнего выхода учебника в свет. Как минимум два обстоятельства потребовали существенных изменений.
Прежде всего, это значительные изменения в самом предмете исследования, т.е. в социально-психологических характеристиках самого общества и, соответственно, в отношениях общества и личности. Социальная психология, как известно, решает задачи, предложенные обществом, причем не «вообще» обществом, а данным конкретным типом общества. Распад СССР и возникновение России как самостоятельного государства предложили социальной психологии целый ряд новых проблем, которые потребовали определенного осмысления новой реальности. Так, утратило смысл определение общественных отношений, существующих в стране, как отношений социалистических и, следовательно, описание специфических атрибутов этого типа отношений. Сюда же следует отнести и проблему определения социальной психологии как «советской социальной психологии» в связи с радикальным изменением природы общества, в рамках которого она создавалась.
Во-вторых, изменения касаются адресата, к которому обращен учебник. Первые два издания совершенно определенно были адресованы студентам психологических факультетов и отделений университетов, поскольку в то время социальная психология как учебный предмет изучалась именно в этих подразделениях. Изменения, происшедшие в обществе, одним из своих результатов в духовной сфере имели бурный рост интереса к социальной психологии не только среди представителей других академических профессий, но также и среди практиков-предпринимателей, менеджеров, финансистов. Кроме того, значительное развитие приобрела и практическая социальная психология, которая осваивает не только такие традиционные области, как образование, здравоохранение, армия, система правоохранительных органов, но и предлагает широкую систему специфических средств и форм социально-психологического воздействия. Трудно удовлетворить потребности всех этих разнородных групп читателей. Учебник все-таки сохраняется как учебник, предназначенный для высших учебных заведений, хотя профессиональные ориентиры в данном издании несколько смещаются: материал адаптирован к восприятию его не только психологами, но также студентами-социологами, экономистами, представителями технических дисциплин, т.е. практически всеми, изучающими в вузах этот предмет.
Все сказанное заставляет меня сделать следующие комментарии общего плана к настоящему изданию.
Во-первых, я отдаю себе отчет в том, что, несмотря на радикальные экономические, политические и социальные преобразования в нашей стране, мы не можем и не должны уходить как вообще от ее истории, так и от истории науки, в данном случае социальной психологии, сформировавшейся в конкретных исторических условиях. Может быть, этот факт не так значим для естественных наук, но весьма принципиален для наук, имеющих дело с человеком и обществом. Поэтому фрагменты исторического развития социальной психологии в условиях СССР считаю необходимым сохранить полностью.
Во-вторых, возникает вопрос о роли марксистской философии в формировании теоретических и методологических основ социальной психологии. Эта дисциплина в меньшей степени, чем, например, социология или политэкономия, была ангажирована марксистской идеологией. Однако и здесь элементы идеологического воздействия, несомненно, имели место. Это проявлялось прежде всего в акценте на нормативный характер социально-психологического знания, например, в оценочных характеристиках личностей и групп, в принятии некоторого
«идеала» личности и ее взаимоотношении с коллективом, соответствующих нормативным представлениям об идеальном же обществе.
Как отнестись сегодня к такой идеологической ангажированности? Не думаю, что следует идти самым легким путем — просто отбросить различные идеологические «вкрапления» в ткань социальной психологии. Еще хуже — заменить один идеологический ряд каким-либо другим. Полагаю, что во взаимоотношениях социальной психологии и марксизма нужно различать две стороны. Первая — использование философских идей марксизма как методологической основы дисциплины. В конце концов все социально-психологические теории современности в конечном счете опираются на ту или иную систему философских принципов. Право каждого исследователя принимать (или отвергать) основания какой-либо системы философских знаний и следовать им. Такое же право должно быть сохранено и за марксистской философией. Вторая сторона — то принятие (или отвержение) идеологического диктата, который явился следствием того, что марксизм был официальной идеологией некоторой социально-политической системы — социалистического государства. Этот прямой диктат имел драматические последствия для многих научных дисциплин в истории нашего общества. Именно эта сторона взаимоотношений науки и идеологии должна быть тщательно осмыслена. «Социальный контекст» социальной психологии, как и всякой науки, имеющей дело с обществом, неизбежен. Важно четкое уяснение той мысли, что понимание социальной детерминированности социально- психологических феноменов не должно означать апологетики существующего политического режима. К сожалению, именно эта истина часто предавалась забвению. Размышления о судьбе общественных наук и их взаимоотношений с обществом — это сегодня глобальная задача всех обществоведов. Учебник, представляющий элементарный курс, не может и не должен анализировать эту проблему в полном объеме. Задача состоит в том, чтобы при систематическом изложении конкретных вопросов проблема эта как бы стояла за ними, на «заднем плане». Насколько удалось решить ее, автору судить трудно.
Социальная психология — Андреева
Название: Социальная психология.
Автор: Андреева Г.М.
2001.
Учебник представляет собой систематический курс социальной психологии.
Излагаются фундаментальные проблемы (общение, социальная психология групп, социальная психология личности). Характеризуются предмет социальной психологии, исторические вехи ее развития, методология и методы исследования. Четко поставлена проблема несовпадения принципа социальной детерминации психологических феноменов и прямого «служения» определенному политическому режиму. Этой же идее служит краткий обзор современных теоретических ориентации в зарубежной социальной психологии.
Предназначается для студентов высших учебных заведений.
Настоящее издание предпринято через восемь лет после последнего выхода учебника в свет. Как минимум два обстоятельства потребовали существенных изменений.
Прежде всего, это значительные изменения в самом предмете исследования, т.е. в социально-психологических характеристиках самого общества и, соответственно, в отношениях общества и личности. Социальная психология, как известно, решает задачи, предложенные обществом, причем не «вообще» обществом, а данным конкретным типом общества. Распад СССР и возникновение России как самостоятельного государства предложили социальной психологии целый ряд новых проблем, которые потребовали определенного осмысления новой реальности. Так, утратило смысл определение общественных отношений, существующих в стране, как отношений социалистических и, следовательно, описание специфических атрибутов этого типа отношений. Сюда же следует отнести и проблему определения социальной психологии как «советской социальной психологии» в связи с радикальным изменением природы общества, в рамках которого она создавалась. Во-вторых, изменения касаются адресата, к которому обращен учебник. Первые два издания совершенно определенно были адресованы студентам психологических факультетов и отделений университетов, поскольку в то время социальная психология как учебный предмет изучалась именно в этих подразделениях. Изменения, происшедшие в обществе, одним из своих результатов в духовной сфере имели бурный рост интереса к социальной психологии не только среди представителей других академических профессий, но также и среди практиков- предпринимателей, менеджеров, финансистов. Кроме того, значительное развитие приобрела и практическая социальная психология, которая осваивает не только такие традиционные области, как образование, здравоохранение, армия, система правоохранительных органов, но и предлагает широкую систему специфических средств и форм социально-психологического воздействия. Трудно удовлетворить потребности всех этих разнородных групп читателей. Учебник все-таки сохраняется как учебник, предназначенный для высших учебных заведений, хотя профессиональные ориентиры в данном издании несколько смещаются: материал адаптирован к восприятию его не только психологами, но также студентами- социологами, экономистами, представителями технических дисциплин, т.е. практически всеми, изучающими в ВУЗах этот предмет.
Оглавление:
ПРЕДИСЛОВИЕ
Раздел I
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Место социальной психологии в системе научного знания
Глава 2. История формирования социально-психологических идей
Глава 3. Методологические проблемы социально-психологического исследования
Раздел II
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Глава 4. Общественные отношения и межличностные отношения
Глава 5. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
Глава 6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
Глава 7. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
Раздел III
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП
Глава 8. Проблема группы в социальной психологии
Глава 9. Принципы исследования психологии больших социальных групп
Глава 10. Стихийные группы и массовые движения
Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
Глава 12. Динамические процессы в малой группе
Глава 13. Социально-психологические аспекты развития группы
Глава 14. Психология межгрупповых отношений
Раздел IV
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Глава 15. Проблема личности в социальной психологии
Глава 16. Социализация
Глава 17. Социальная установка
Глава 18. Личность в группе
Раздел V
ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 19. Особенности прикладного исследования в социальной психологии
Глава 20. Основные направления прикладных исследований в практической социальной психологии
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Купить книгу Социальная психология — Андреева Г.М.
Купить книгу Социальная психология — Андреева Г.М.
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Дата публикации:
Теги:
учебник по психологии :: психология :: Андреева :: психология групп
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:
Особенности социально-психологического климата в коллективах учреждений здравоохранения. | Вежновец
Андреева ГМ. [Социальная психология]. Н: Педа-гогика, 1980; 85. Русский.
Балабанова Л.В. [Управление персоналом: учить. Руководство]. Донецк: ДонДУЭТ. 2006; 471. Русский.
Бурханова Л.А. [Элтон Мейо: теоретические и управленческие практики: монография]. М .: ЯФРА, 2012; 111. Русские
Головин С.Ю. [Словарь психолога].Минск: Урожай; 1998. Русский.
Максименко С.Д., Соловиенко В.А. [Общая психология. Учебник]. Киев: АИДП, 2000; 256. Украина.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедурн Ф. [Основы менеджмента. Перевод с англ., Общая редакция Эвенко Л.И.]. М .: Издательство «Бизнес», 1997; 704. Русский.
Немов РС. [Психодиагностика. Введение математического элемента в науч. Психологическая Студия. Учебник для школьников. Изд-во «ВЛАДОС», 2008; 631.Русский.
Никыфоренко В.Г. [Человеческие ресурсы: Учебник. Издание 2-е, переработанное и дополненное. Одесса Атланта, 2013; 275. Украинский.
Петровский А.В. [Развитие личности в системе межличностных отношений]. Социальная психология. М., 1987; 80. Русский.
Шепель ВМ. [Управленческая этика]. М .: Эко-номика, 1989; 284. Русский.
Черепкова Н.В., Чухункин С.А. [Социально-психолого¬гический климат как часть трудового процесса в коллективе].Интернет. Бюллетень медицинских конференций. 2011; 1 (1): 45-48.
Джордж А.Е., Фруш К., Миченер Дж.Л. Развитие врачей как катализаторов изменений. Acad Med. 2013. 88 (11): 1603–5.
Минотт Дж., Хелмс Д., Люфт Х., Гутерман С., Вейл Х. Группа использовала модель в качестве основы для реформы системы здравоохранения. Краткое изложение проблемы (Commonw Fund). 2010; 83: 1–24.
Steinhardt MA, Dolbier CL, Gottlieb NH, McCa-lister KT. Взаимосвязь между выносливостью, поддержкой руководителя, сплоченностью группы и стрессом на работе как предикторами удовлетворенности работой.Am J Health Promoot. 2003. 17 (6): 382–9.
.
.
Социальная психология Эллиота Аронсона
(Я читал более новое издание, но не уверен, какое именно, просто чтобы иметь это в виду.)
Отличное введение в социальную психологию! Я прочитал его из интереса, а не потому, что мне пришлось (ладно, честно говоря, эта тема связана с моей работой), и хотя мне потребовалось время, чтобы прочитать, я действительно наслаждался этим до конца. Как и в любой другой научной книге, нельзя принимать все за чистую монету. Не все упомянутые и процитированные исследования хорошо выполнены и совершенно убедительны, но в целом они дают очень хороший обзор области
(я читал более новое издание, но не уверен, какое именно, просто чтобы иметь это в виду.)
Отличное введение в социальную психологию! Я прочитал его из интереса, а не потому, что мне пришлось (ладно, честно говоря, эта тема связана с моей работой), и хотя мне потребовалось время, чтобы прочитать, я действительно наслаждался этим до конца. Как и в любой другой научной книге, нельзя принимать все за чистую монету. Не все упомянутые и цитируемые исследования выполнены хорошо и абсолютно убедительно, но в целом они дают очень хороший обзор области социальной психологии, ее истоков и статус-кво.
Причина, по которой я ставлю пять звезд, состоит, прежде всего, в том, что я искренне верю, что знания в области социальной психологии абсолютно необходимы и что эта книга действительно дает всю необходимую информацию в информативной и развлекательной форме!
Знание социальной психологии учит нас самих себя, о том, как мы ведем себя или о том, как другие могут использовать наши инстинктивные поведенческие паттерны, чтобы манипулировать нами, заставляя делать или верить в то, что они хотят, чтобы мы делали или во что верили (реклама, политические заявления и т. Д.). Но также невероятно важны такие эксперименты, как Стэнфордский тюремный эксперимент или Милгрэм, чтобы знать, хотим ли мы шанс предотвратить такие ситуации в реальной жизни. И эти вещи постоянно происходят в реальной жизни и являются причиной многих трагедий.
Так что я определенно рекомендую прочитать эту книгу, потому что она просто дает вам гораздо больше информации о большом ситуационном влиянии на поведение людей и о том, что с этим делать.
.
Социальная психология | Кафедра психологии
Перейти к основному содержанию
Колумбийский университет в Нью-Йорке
Переключить поиск
Колумбийский университет
Кафедра психологии
Переключить поиск
Отправить ключевые слова
Поиск по сайту
Основная навигация расширена
.